第一篇：對(duì)測繪工程專業(yè)的理解與感受

對(duì)測繪工程專業(yè)的理解與感受

信息物理工程學(xué)院0901班0405090122宋玲君

測繪工程專業(yè)是一門古老的學(xué)科，早在先秦時(shí)期就有測繪職官的設(shè)置，河海航行測繪也開始萌芽。

測繪工程是一門專業(yè)性和實(shí)用性都很強(qiáng)的工科專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)具備地面測量、海洋測量、空間測量、攝影測量 與遙感以及地圖編制等方面的知識(shí)，能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事國家基礎(chǔ)測繪建設(shè)、陸?？者\(yùn)載工具導(dǎo)航與管理、城市和工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源勘察與開發(fā)、國土資源調(diào)查與管理等測量工程、地圖與地理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和研究，環(huán)境保護(hù)與災(zāi)害預(yù)防及地球動(dòng)力學(xué)等領(lǐng)域從事研究、管理、教學(xué)等方面工作的工程技術(shù)人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)測繪學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，空間精密定位與導(dǎo)航的理論與計(jì)算，城市與工程建設(shè)的基本知識(shí)及其測量工程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理等方面的理論與技術(shù)，攝影測量與圖像信息處理的理論與技術(shù)，各類地圖設(shè)計(jì)與編制的理論與技術(shù)；受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有測繪工程方面的基本能力。

測繪工程這個(gè)工科類專業(yè)的畢業(yè)生如果出去工作的話，其工作環(huán)境是相當(dāng)艱苦的，需要我們?nèi)y繪的地方，大都是為未開發(fā)的山區(qū)，林地，農(nóng)村，還有偏僻的水域，很明顯測繪人是很辛苦的，學(xué)測繪的人首先得作好心理準(zhǔn)備。男生可以從事道橋，土建，規(guī)劃等工作，經(jīng)常在外面跑，工作比較辛苦些，但是待遇還可以，前景也還不錯(cuò)。女生一般不適合做野外，大多數(shù)都是從事室內(nèi)工作，就是業(yè)內(nèi)的處理等

工作，這就要求軟件了解應(yīng)該多些。勞動(dòng)和收獲總是成正比的，因而測繪人的工作待遇是可觀的，只要能吃苦，測繪人的前景是美好的。我們從中國地圖上開始認(rèn)識(shí)測繪工程專業(yè)，是怎樣浩大的工程才將960萬平方公里的錦繡國土濃縮在這樣一只雄雞上的??！測繪有很多高科技技術(shù)，如空間測量、攝影測量、遙感測量，而非僅僅我們想象中的卷尺游標(biāo)，手工測量，從這里我們知道了測繪工程的發(fā)展趨勢。

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技日新月異，科技的發(fā)展推動(dòng)生產(chǎn)工具的發(fā)展，時(shí)代的更新會(huì)給測繪人很好的工作環(huán)境，測繪儀器的發(fā)展勢必推動(dòng)測繪工程的發(fā)展，到一定的時(shí)期這個(gè)專業(yè)的工作環(huán)境是很優(yōu)越的。測繪工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景也是很理想的：主要到國民經(jīng)濟(jì)各部門從事國家基礎(chǔ)測繪建設(shè)、陸?？者\(yùn)載工具導(dǎo)航與管理、城市和工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源勘查與開發(fā)、國土資源調(diào)查與管理等測量工程、地圖與地理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和研究，環(huán)境保護(hù)與災(zāi)害預(yù)防及地球動(dòng)力學(xué)等領(lǐng)域從事研究、管理、教學(xué)等方面的工作。

國家的發(fā)展和富強(qiáng)是需要開發(fā)新的地區(qū)和鞏固舊的地區(qū)，而這些領(lǐng)域就是測繪人的大好舞臺(tái)，也是測繪工程的大好舞臺(tái)，測繪人應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，努力提升自我素質(zhì)，為國家的繁榮富強(qiáng)作出自己的一份貢獻(xiàn)。

第二篇：對(duì)測繪工程專業(yè)的理解與感受

對(duì)測繪工程專業(yè)的理解與感受

測繪工程專業(yè)是一門古老的學(xué)科，早在先秦時(shí)期就有測繪職官的設(shè)置，河海航行測繪也開始萌芽。

測繪工程是一門專業(yè)性和實(shí)用性都很強(qiáng)的工科專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)具備地面測量、海洋測量、空間測量、攝影測量與遙感以及地圖編制等方面的知識(shí)，能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事國家基礎(chǔ)測繪建設(shè)、陸?？者\(yùn)載工具導(dǎo)航與管理、城市和工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源勘察與開發(fā)、國土資源調(diào)查與管理等測量工程、地圖與地理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和研究，環(huán)境保護(hù)與災(zāi)害預(yù)防及地球動(dòng)力學(xué)等領(lǐng)域從事研究、管理、教學(xué)等方面工作的工程技術(shù)人才。

測繪工程這個(gè)工科類專業(yè)的畢業(yè)生如果出去工作的話，其工作環(huán)境可能是艱苦的，需要我們?nèi)y繪的地方，也許是為未開發(fā)的山區(qū)，林地，農(nóng)村，還有可能是偏僻的水域，很明顯測繪人是很辛苦的，學(xué)測繪的人首先得作好心理準(zhǔn)備。

男生可以從事道橋，土建，規(guī)劃等外業(yè)工作，經(jīng)常在外面跑，工作比較辛苦些，但是待遇還可以，前景也還不錯(cuò)。女生一般不適合做野外，大多數(shù)都是從事室內(nèi)工作，就是業(yè)內(nèi)的處理等工作，這就要求軟件了解應(yīng)該多些。勞動(dòng)和收獲總是成正比的，因而測繪人的工作待遇是可觀的，只要能吃苦，測繪人的前景是美好的。

而現(xiàn)在隨著時(shí)代的更新給了我們測繪人很好的工作環(huán)境，測繪儀器的發(fā)展同時(shí)也推動(dòng)測繪工程的發(fā)展，測繪人的工作環(huán)境早已有了翻天覆地的變化，早已不像從前。

我們測繪工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景也是很理想的：主要到國民經(jīng)濟(jì)各部門從事國家基礎(chǔ)測繪建設(shè)、陸?？者\(yùn)載工具導(dǎo)航與管理、城市和工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源勘查與開發(fā)、國土資源調(diào)查與管理等測量工程、地圖與地理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和研究，環(huán)境保護(hù)與災(zāi)害預(yù)防及地球動(dòng)力學(xué)等領(lǐng)域從事研究、管理、教學(xué)等方面的工作。

國家的發(fā)展和富強(qiáng)是需要開發(fā)新的地區(qū)和鞏固舊的地區(qū)，而這些領(lǐng)域就是測繪人的大好舞臺(tái)，也是測繪工程的大好舞臺(tái)，測繪人應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，努力提升自我素質(zhì)，為國家的繁榮富強(qiáng)作出自己的一份貢獻(xiàn)。

第三篇：測繪工程專業(yè)

測繪工程

學(xué)科：工學(xué)

門類：測繪類

專業(yè)名稱：測繪工程

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備地面測量、海洋測量、空間測量、攝影測量與遙感U及地圖編制等方面的知識(shí)，能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事國家基礎(chǔ)測繪建設(shè)、陸?？者\(yùn)載工具導(dǎo)航與管理、城市和工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源勘察與開發(fā)、國土資源調(diào)查與管理等測量工程、地圖與地理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和研究等方面工作的工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)測繪學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，空間精密定位與導(dǎo)航的理論，城市與工程建設(shè)的基本知識(shí)及其測量工程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理等方面的理論與技術(shù)，攝影測量與圖像圖形信息處理的理論與技術(shù)，各類地圖設(shè)計(jì)與編制的理論與技術(shù)。受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有測繪工程方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下兒方面的知識(shí)和能力：

1．掌握地面測量、海洋測量、空訓(xùn)測量、地球形狀及外部重力場等方面的基本理論和基本知識(shí)；

2．掌握大地測量、工程測量、海洋測量、礦山測量、地籍測量技術(shù)；

3．掌握攝影測量(解析攝影測量、數(shù)字?jǐn)z影測量)和圖像圖形信息處理的理論和方法；

4．掌握使用各種信息源設(shè)計(jì)、編制各類地圖的理論與方法；

5．具有從事國家大地控制網(wǎng)的建立，陸地、海洋、空間精密定位與導(dǎo)航，大比例尺數(shù)字化測圖與地籍圖的測繪及其信息系統(tǒng)的建立，各種工程、大型建筑物的各階段測繪及變形監(jiān)測．資源(土地、礦產(chǎn)、海洋等)合理開發(fā)、利用及環(huán)境整治等方面工作的基本能力；

6．了解現(xiàn)代大地測量、現(xiàn)代工業(yè)測量、空間測量、地球動(dòng)力學(xué)、海洋測量等領(lǐng)域的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)；

主干學(xué)科：測繪科學(xué)與技術(shù)

主要課程：礦山測量學(xué)、測量學(xué)、誤差理論與測量平差、大地控制測量學(xué)、攝影測量學(xué)、數(shù)字圖像處理、遙感原理與應(yīng)用、地圖投影、計(jì)算機(jī)制圖、地理信息系統(tǒng)原理等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)以及專業(yè)和專業(yè)基礎(chǔ)課集中實(shí)習(xí)等，一般安排40周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

第四篇：測繪工程專業(yè)淺談

測繪工程專業(yè)淺談

與坐標(biāo)有關(guān)[Neargale]QQ531420773

我是測繪工程專業(yè)畢業(yè)的，參加工作已有兩年零五個(gè)月，工作之余不免有些感慨，現(xiàn)就這個(gè)專業(yè)談?wù)勎业膫€(gè)人感受。

當(dāng)初高考填寫志愿，也不懂得太多，上網(wǎng)也查不出具體各個(gè)專業(yè)的所以然，聽著測繪工程的名字，泛泛的了解了一下，感覺不錯(cuò)，就報(bào)了?而事實(shí)是，這個(gè)專業(yè)的“前景”令人堪憂。

首先，測繪工程定性于艱苦行業(yè)，雖然就業(yè)面廣，可惜絕大多數(shù)的單位還是不重視測量，尤其一些測量單位，工作艱苦，待遇低微。畢竟當(dāng)今社會(huì)，沒有關(guān)系、人力、物力等背景，你不可能逆天?

第二，為什么說測繪工程的“前景”令人堪憂呢，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)的人不好找對(duì)像?當(dāng)初大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)镃ET-4我沒有通過（通過和沒通過有區(qū)別么，你就是通過CET-6你也同樣無法逆天），著實(shí)讓自己上了不少的火。對(duì)于何去何從，當(dāng)時(shí)一切都是未知數(shù)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，無非面臨考研、施工單位、煤礦單位和轉(zhuǎn)行這四條出路，由于方方面面的原因，我放棄考研了，又不想讓這四年的努力白費(fèi)，也不愿意轉(zhuǎn)行，所以只能在施工單位和煤礦單位之間選擇。施工單位故然需要經(jīng)常出差，哪有工程去哪作業(yè)，飄忽不定的，待遇很可憐；煤礦單位，可不可以用不知道哪天小命就沒了來概況一下??？雖然離家2000多公里，起碼待遇能好一點(diǎn)點(diǎn)?？傊瑹o論是哪個(gè)，都不好找對(duì)像?

第三，同樣作為測繪工作者的同行們，看看你們的領(lǐng)導(dǎo)，哪個(gè)不是40多歲才結(jié)婚生子的?這??

最后，希望有緣看到這篇淺談的朋友們，告誡自己的親朋好友，對(duì)于即將報(bào)志愿的高考生們，一定要謹(jǐn)慎?。?012年５月

第五篇：對(duì)師德的理解與感受

對(duì)師德的感受與認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)，使我更加感受到了教師的魅力、作用和歷史責(zé)任感，也更體會(huì)到了我們現(xiàn)時(shí)代教師們職業(yè)道德修養(yǎng)提高的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的要求，教師從通過國培計(jì)劃（2012）中關(guān)于《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》等相關(guān)課程的事的這種職業(yè)已經(jīng)從過去單純的知識(shí)傳授者演變?yōu)樾聲r(shí)期靈魂的締造者，這就要求我們教師在提高自身專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，還要注重自身職業(yè)道德的養(yǎng)成，從而適應(yīng)新時(shí)代的要求,下面談?wù)勥@次《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)理解和感受：

（1）首先，教師應(yīng)當(dāng)有一種熱愛祖國、獻(xiàn)身教育的思想感情。作為一名人民教師要有忠誠黨的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)自己一生的信念。

（2）愛崗敬業(yè)，盡心竭力。我們要抵擋住當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)利益橫欲的影響，經(jīng)受住下海經(jīng)商、掏金和拜金主義的銷蝕，對(duì)教育事業(yè)帶著一份甘為人梯,不圖名利的心，對(duì)本職工作擁有一份永不言棄、盡心竭力的情。

（3）關(guān)愛學(xué)生。要走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生心里，探聽每一個(gè)學(xué)生的心聲，把愛融入每一個(gè)學(xué)生的心靈。要不言倦悔，兢兢業(yè)業(yè)，要提高個(gè)人魅力，親近學(xué)生，愛學(xué)生，多深入到他們中間，真正了解他們，多注意一下細(xì)節(jié)，攻其心，親其師信其道。

（4）教書育人，為人師表。教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，要有豐富的教學(xué)技能態(tài)度，還要有良好的道德修養(yǎng)。我們要以德育為核心，培育人、塑造人為宗旨，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要言行一致，說到做到，嚴(yán)于律已，寬以待人，用自已的行動(dòng)和語言去感化學(xué)生，為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜祥。

（5）終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時(shí)代要求。學(xué)校教育教學(xué)的成敗取決于教師的教育工作。社會(huì)不斷發(fā)展，人類不斷的進(jìn)步，教師原有的教育觀念和知識(shí)水平已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的要求，教師應(yīng)該不斷充實(shí)自已，吸取豐富的知識(shí)，活到老學(xué)到老，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣我們的教育才得到發(fā)展，從而提高教學(xué)能力。

時(shí)代需要全面發(fā)展的人才，人才需要良好職業(yè)道德的教師。只有提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能更好的使教師履行教育教學(xué)工作，擔(dān)任起教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重大責(zé)任。