第一篇：2014北京高考語(yǔ)文新題型及答案(抽樣測(cè)試版)

*此試卷為北京市抽樣測(cè)試題，不算做正規(guī)考試

2014北京高考語(yǔ)文新題型

——北京考試院 學(xué)校姓名學(xué)號(hào)本試卷共5頁(yè)，17題，50分。測(cè)試時(shí)長(zhǎng)50分鐘。

一、本大題共13小題，28分。1-11題每小題各2分，12-13題每小題各3分。

1.某百貨商店開(kāi)業(yè)，老板的朋友送來(lái)四副賀聯(lián)，但其中只有一副適合百貨商店。這副是

A.茅店月明雞唱早，板橋霜滑馬行遲。

B.五夜早朝聲入夢(mèng)，一江春水暖先知。

C.生意可人春潮涌，財(cái)源似水秋果香。

D.一樓風(fēng)月當(dāng)歌飲，萬(wàn)里溪山帶醉看。

2.依次填入文字橫線處的成語(yǔ)或俗語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

有時(shí)候,我們可以用俗語(yǔ)和成語(yǔ)來(lái)表達(dá)相同的意思，如：“打開(kāi)窗戶說(shuō)亮話”和“開(kāi)誠(chéng)布公”，“①”和“弄巧成拙”，“撿了芝麻,丟了西瓜”和“②”，“③”和“分道揚(yáng)鑣”等。不過(guò)，俗語(yǔ)多流行于人民群眾的口頭上,保持著通俗的特點(diǎn)；成語(yǔ)則多用作書(shū)面語(yǔ)，趨向典雅。

A．①雞蛋里挑骨頭②因小失大③重打鑼鼓另開(kāi)張

B．①偷雞不成蝕把米②因小失大③你走你的陽(yáng)關(guān)道，我走我的獨(dú)木橋

C．①雞蛋里挑骨頭②舍本逐末③你走你的陽(yáng)關(guān)道，我走我的獨(dú)木橋

D．①偷雞不成蝕把米②舍本逐末③重打鑼鼓另開(kāi)張

閱讀下面文字，回答3-4題。登高遠(yuǎn)眺，俯瞰京城：一邊是，紅墻內(nèi)皇宮內(nèi)院，金碧輝煌，氣勢(shì)恢宏；一邊是，一望無(wú)際、大大小小的民居院落，在綠樹(shù)蔭里掩應(yīng)。若在雨中觀看，其意境更深，誠(chéng)是“云里帝城雙鳳闕，”。

3.文中劃線詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．遠(yuǎn)眺B.金碧輝煌C．氣勢(shì)恢宏D.掩應(yīng)

4.下列各句填入文中橫線處，對(duì)仗最為工整的一項(xiàng)是

A．雨中叢樹(shù)萬(wàn)人家B．雨中綠樹(shù)隱千家

C．坊間叢樹(shù)掩萬(wàn)家D．坊間綠樹(shù)有人家

閱讀下面的材料，回答5-6題。

趙老師發(fā)現(xiàn)11月的話費(fèi)突然增至350元，就向居所附近的營(yíng)業(yè)廳查詢。負(fù)責(zé)人小辛核查后發(fā)現(xiàn)多收了趙老師200元，他先向辦公室程主任當(dāng)面作了匯報(bào)，然后準(zhǔn)備登門(mén)道歉，把多收的200元錢(qián)退給趙老師。

5.小辛當(dāng)面向程主任匯報(bào)時(shí)，說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.客戶趙老師致電我營(yíng)業(yè)廳，陳述了多收話費(fèi)之事，經(jīng)查屬實(shí)，我們一定妥善處理善后事宜，保證以后不再出錯(cuò)。

B．客戶趙老師反映11月份話費(fèi)比平時(shí)多了200多元，她對(duì)此很有意見(jiàn)，您看怎么辦呀?

C．由于我們工作不細(xì)致，11月份多收了客戶趙老師200元話費(fèi)，向您檢討，一定妥善

做好退款工作。

D．客戶趙老師11月份的話費(fèi)比平時(shí)多了200元，要求給予答復(fù)——有可能是我們部

門(mén)算錯(cuò)了。

6.小辛登門(mén)道歉退款時(shí)，說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．趙老師，實(shí)在抱歉，多收了您200元錢(qián)，請(qǐng)收好，感謝您監(jiān)督我們的工作。

B．由于我公司工作疏漏，導(dǎo)致多收了您的話費(fèi)，現(xiàn)如數(shù)退還，我們深表遺憾。

C．趙老師，您反映的話費(fèi)問(wèn)題經(jīng)程主任批示，已經(jīng)弄清?，F(xiàn)退還200元錢(qián)，并請(qǐng)諒解。

D．這是退給你的200元錢(qián)，請(qǐng)收好。希望今后繼續(xù)幫助我們改進(jìn)工作。

閱讀下面的文字，完成7—11題。

初夏的黃昏，聞一多先生架著銀邊的眼鏡，穿著黑色的長(zhǎng)衫，抱著他那數(shù)年來(lái)鉆研

所得的大疊大疊的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進(jìn)教室里來(lái)。當(dāng)學(xué)生們亂七八糟地起立致敬又復(fù)坐下以后，他也坐下了；但并不即刻講，卻慢條斯理地掏出自己的紙煙匣，打開(kāi)來(lái)，對(duì)著學(xué)生露出他那潔白的牙齒作①一笑，問(wèn)道：“哪位吸？”學(xué)生們笑了，自然并沒(méi)有誰(shuí)坦直地接受這Gentleman風(fēng)味的禮讓。于是，聞先生自己擦火柴吸了一支，使一陣煙霧在電燈下更澆重了他道士般神秘莫測(cè)的面容。于是，像念“坐場(chǎng)詩(shī)”一樣，他搭著極其②的腔調(diào)，念著：“痛——飲——酒——熟——讀——離——騷——方得為——真——名——士！”這樣的，他便開(kāi)講起來(lái)，講他心儀的《楚辭》，講神話與詩(shī)歌的關(guān)系，得意地把兩個(gè)古人的詩(shī)句集成一副對(duì)聯(lián)在課堂上吟誦：“勸君更盡一杯酒，③?！憋@然，他像中國(guó)的許多舊名士一樣，在夜間比在上午講得精彩，這也就是他為什么不憚其煩地向注冊(cè)科交涉把上午的功課移到黃昏以后的理由。有時(shí)，講到意興闌珊的時(shí)候，他會(huì)把時(shí)間延長(zhǎng)下去，直到“月出皎兮”的時(shí)候，這才在“涼露霏霏沾衣”中回他的新南院住宅。

7.將下列詞語(yǔ)依次填入文中橫線①、②處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

A．嫣然迂緩B．藹然迂緩

C．藹然和緩D．嫣然和緩

8.文中黑體字成語(yǔ)，運(yùn)用不當(dāng)?shù)氖?/p>

A．亂七八糟B．慢條斯理C．神秘莫測(cè)D．意興闌珊

9.將下列詩(shī)句填入文中橫線③處，對(duì)仗最工整的一項(xiàng)是

A．與爾同消萬(wàn)古愁B．煙波江上使人愁

C．舉杯消愁愁更愁D．同向春風(fēng)各自愁

10.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.聞一多是現(xiàn)代著名詩(shī)人、也是堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士，代表作有《再別康橋》等。

B.《楚辭》是屈原、宋玉等人作品的合集，屈原的《離騷》是其中的代表作。

C.“勸君更盡一杯酒”出自《送元二使安西》，其下句是“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。

D.“月出皎兮”的四字句是《詩(shī)經(jīng)》中的典型句式，其中“兮”字為語(yǔ)助詞。

11.下列關(guān)于本文內(nèi)容的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A.英文“Gentleman”的運(yùn)用，是強(qiáng)調(diào)聞一多不同于中國(guó)傳統(tǒng)文人的紳士氣派。

B.描寫(xiě)聞一多在課堂上吸煙的舉止，主要目的是渲染聞一多不拘小節(jié)的講課風(fēng)格。

C.文中描繪聞一多念“坐場(chǎng)詩(shī)”的情景，凸顯了聞一多授業(yè)時(shí)的認(rèn)真和投入。

D.盡管文中有兩處把聞一多比作“道士”，但作者更傾向于視聞一多為“名士”。

同學(xué)，請(qǐng)標(biāo)出做完前面11道試題所用的時(shí)間：分鐘

閱讀下面材料，完成12-13題。

①調(diào)露年中，有人行于巴峽。夜泊舟，忽聞?dòng)腥死试佋?shī)曰：“秋徑填黃葉，寒摧露草

根。猿聲一叫斷，客淚數(shù)重痕?！逼渎暽鯀?，激昂而悲，如是通宵,凡吟數(shù)十遍。初聞，以為舟行者未之寢也。曉訪之，而更無(wú)舟船，但空山石泉，谿谷幽絕，詠詩(shī)處有人骨一具。（唐·牛肅《紀(jì)聞·巴峽人》）

注釋?zhuān)孩僬{(diào)露：唐高宗李治年號(hào)（679-680）。

12.下面對(duì)本段文字的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.這篇高度詩(shī)化的小說(shuō)，通過(guò)描寫(xiě)傳達(dá)出一種幽冷陰寒的感受。

B.文中“朗詠詩(shī)”的“人”，是一個(gè)漂泊異地、客死他鄉(xiāng)的游魂。

C.“其聲甚厲，激昂而悲”是說(shuō)吟詩(shī)者的聲音雄渾高昂而充滿悲痛之情。

D.文中“忽聞”、“初聞”、“曉訪之”，三個(gè)動(dòng)作的施動(dòng)者，泛指“行于巴峽”的某個(gè)人。

13.下列詩(shī)句中，與本段文字引詩(shī)中的“猿聲”所表現(xiàn)的情感不同的兩項(xiàng)是

A.猿聲雖此夜，不是別家愁。(唐·張九齡《耒陽(yáng)溪夜行》)

B.猿聲近廬霍，水色勝瀟湘。(唐·劉長(zhǎng)卿《送康判官往新安》)

C.溪水碧悠悠，猿聲斷客愁。(唐·鄭紹《游越溪》)

D.青牛眠樹(shù)影，白犬吠猿聲。(唐·于鵠《宿王尊師隱居》）

E.山色臨湖盡，猿聲入夢(mèng)愁。(唐·皇甫冉《寄江東李判官》)

二、本大題共3小題，共12分。閱讀下面的材料，完成14—16題。

海嘯是由海底地震產(chǎn)生的，只有少數(shù)的大地震在極其適合的條件下才能激發(fā)災(zāi)害性的大海嘯。條件主要有兩點(diǎn)，首先必須在深海有大地震，其次一定要有由深變淺的海底地形。地震發(fā)生時(shí)，海底地層發(fā)生斷裂，部分地層出現(xiàn)猛然上升或者下沉，由此造成從海底到海面的整個(gè)水層發(fā)生劇烈“抖動(dòng)”。這種“抖動(dòng)”與平常所見(jiàn)到的海浪大不一樣。海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波動(dòng)的振幅隨水深衰減很快。地震引起的海水“抖動(dòng)”則是從海底到海面整個(gè)水體的波動(dòng)，其中所含的能量驚人。

海嘯最大的特點(diǎn)就是長(zhǎng)波長(zhǎng)，可以長(zhǎng)達(dá)幾百千米，而且從海面到海底做整體運(yùn)動(dòng)，而非海面運(yùn)動(dòng)。這種長(zhǎng)波長(zhǎng)的波有一個(gè)特點(diǎn)，它傳播的速度跟海水深度的平方根成正比例。一旦海嘯的這種波長(zhǎng)產(chǎn)生了，往前推進(jìn)的速度與海水的深度就會(huì)相關(guān)。在太平洋4千米或5千米深的地方，它推進(jìn)的速度如同坐波音飛機(jī)，每小時(shí)可達(dá)700一900千米；在50米深處就走得慢了，到10米就更慢了。因此海嘯另一個(gè)很大的特點(diǎn)就是在深海里邊傳播快，在淺海里邊傳播慢。海嘯波在深海中傳播時(shí)，波高不到l米，不會(huì)造成災(zāi)害，但進(jìn)入淺海后，因海水深度急劇變淺，前面的海水波速減慢，后面的高速海水向前涌，就像無(wú)數(shù)汽車(chē)不斷發(fā)生追尾一樣，前邊飛馳的汽車(chē)突然剎車(chē)了，后邊的汽車(chē)仍舊不斷往前開(kāi)，結(jié)果大家都會(huì)撞在一起。由于波高急劇增加，最大的波高可達(dá)幾十米，這種幾層或者十幾層樓高的“水墻”沖向海岸，仿佛用剃頭刀剃頭一樣，所到之處，所有的房屋、建筑、樹(shù)木、道路、護(hù)堤等一掃而光，破壞力極大。（摘編自《科學(xué)的真相》）

【相關(guān)鏈接】

①1960年智利近海9.5級(jí)地震產(chǎn)生了巨大的海嘯，襲擊了夏威夷。第一次海嘯波

并不高，約有4米，然后海水大幅度下退；隔了一段時(shí)間更高的浪襲來(lái)，之后就是退掉、襲來(lái)的往復(fù)，浪頭越來(lái)越高，最高達(dá)14米。夏威夷遭到嚴(yán)重破壞，遇難者多數(shù)死于第二次、第三次海嘯波的沖擊。（摘編自《百度百科》）

②中國(guó)附近的近海，渤海平均深度約為20米，黃海平均深度約為40米，東海平均深度約為340米，總體來(lái)說(shuō)它們的深度都不大。遠(yuǎn)洋海嘯對(duì)中國(guó)會(huì)有影響，但影響很小。我國(guó)有一個(gè)得天獨(dú)厚的條件，東邊一系列的島湖起到很好的防護(hù)作用。例如臺(tái)灣島，它的東部海域陡峭的海岸地形，不利于海嘯波浪的堆積。但是，由于中國(guó)沿海4米以下地區(qū)的GDP占全國(guó)的1/4,因此小海嘯大災(zāi)害的情況是可能發(fā)生的。（摘編自《地震與海嘯》）

③臺(tái)風(fēng)的到來(lái)也會(huì)導(dǎo)致海岸產(chǎn)生很高的浪，這不是海嘯而是風(fēng)暴潮。風(fēng)暴潮是由海面大氣運(yùn)動(dòng)引起的，主要是海水表面的運(yùn)動(dòng)，風(fēng)暴潮的波長(zhǎng)不到1千米，傳播深度比一般海浪要快，但最快的臺(tái)風(fēng)速度也只有每小時(shí)200千米左右。風(fēng)暴潮很容易被風(fēng)或風(fēng)暴所激發(fā)，可以說(shuō)，有風(fēng)和風(fēng)暴，必有風(fēng)暴潮。（摘編自《中國(guó)科普博覽》）

14.根據(jù)上述材料，下列有關(guān)海嘯的理解，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）

A．海嘯波長(zhǎng)比海洋的最大深度還要大，所以海嘯波在海底附近也不會(huì)受到多大阻滯，不管海洋深度如何，波都可以傳播過(guò)去。

B．海嘯發(fā)生時(shí)，海底部分地層出現(xiàn)猛然上升或者下沉，造成從海底到海面的整個(gè)水層

發(fā)生劇烈“抖動(dòng)”，其振幅隨海水變淺而衰減。

C．海嘯波在深海的速度能夠超過(guò)每小時(shí)700千米，可與波音飛機(jī)保持同步，通常會(huì)在深海不知不覺(jué)地掠過(guò)。

D．海嘯掀起的狂濤駭浪，高度可達(dá)幾十米，形成“水墻”。另外，海嘯波長(zhǎng)可以傳播

幾千公里而能量損失很小。因此只要有海嘯就會(huì)對(duì)人類(lèi)生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重威脅。E．中國(guó)發(fā)生近海海嘯的可能性比較小，遠(yuǎn)洋海嘯對(duì)中國(guó)的影響也很小，很難遇到夏威

夷那樣的大海嘯災(zāi)難，所以不用過(guò)分擔(dān)心海嘯。

15.夏威夷海嘯遇難者多數(shù)死于第二次、第三次海嘯波的沖擊，我們從中可以總結(jié)怎樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？（3分）

16.根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要回答風(fēng)暴潮與海嘯的主要區(qū)別。（5分）

三、閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。10分。

17.學(xué)校準(zhǔn)備為高一新生設(shè)計(jì)制作校服。原定一款參照國(guó)外校服設(shè)計(jì)的樣式，男式帥氣，女式俏麗，大家很喜歡。但有家長(zhǎng)提出，這樣的校服穿上后容易使學(xué)生分心，甚至?xí)L(zhǎng)男女同學(xué)之間的愛(ài)慕之心。校方對(duì)此很為難。請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫(xiě)一封短信，陳說(shuō)自己的看法，對(duì)解決這一問(wèn)題提供幫助。要求：表達(dá)得體，150字左右。

200

參考答案：

一、本大題共13小題，28分。1-11題每小題各2分，12-13題每小題各3分。

1．C2．B3．D4．A5．C6．A7．B8．D9．A10．A11．D12．C

13．B、D

二、本大題共3小題，共12分。

14．（4分）A、C

答A、C，各給2分，答E，給1分，答B(yǎng)、D，不給分。

回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，本題不給分。

15．（3分）【參考答案】

正確認(rèn)識(shí)海嘯的沖擊規(guī)律，海嘯的沖擊并不是一擊即退，而是往復(fù)加劇。所以不能第一波沖擊退去就放松警惕回家，一定要等到海嘯警報(bào)完全解除再回家，這會(huì)有利于減少人員的傷亡。意思答對(duì)即可。

16．（5分）【參考答案】

第一，兩者的成因不同。風(fēng)暴潮是由海面大氣運(yùn)動(dòng)引起的，主要是海水表面的運(yùn)動(dòng)；而海嘯是由海底升降運(yùn)動(dòng)造成，是海水整體的運(yùn)動(dòng)。

第二，波長(zhǎng)不同。海嘯的波長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)幾百千米，而風(fēng)暴潮的波長(zhǎng)不到1千米。

第三，傳播速度不同。海嘯傳播速度每小時(shí)可達(dá)700一900千米，但最快的臺(tái)風(fēng)速度也只有每小時(shí)200千米左右。

第四，激發(fā)的難易程度不同。風(fēng)暴潮很容易被風(fēng)或風(fēng)暴所激發(fā)，可以說(shuō)，有風(fēng)和風(fēng)暴，必有風(fēng)暴潮；而有大地震未必一定產(chǎn)生海嘯，只有少數(shù)的大地震在極其適合的條件下才能激發(fā)災(zāi)害性的大海嘯。

（答對(duì)一點(diǎn)得1分，全答對(duì)得5分。意思答對(duì)即可。）

三、微寫(xiě)作 17.（10分）

8—10分：議論的觀點(diǎn)具體明確；見(jiàn)解比較深刻，有助于解決問(wèn)題（學(xué)生、家長(zhǎng)、校方擇一即可，亦可綜合評(píng)議）；語(yǔ)言通暢，不少于150字。

5—7分：觀點(diǎn)符合題意；言之有理，但針對(duì)性欠明確；語(yǔ)言通順，不少于150字。5分以下：觀點(diǎn)不大符合題意；言之無(wú)物，沒(méi)有針對(duì)性，語(yǔ)言欠通順，不足150字。

微寫(xiě)作凡涉及行款格式的問(wèn)題，本次測(cè)試暫不做評(píng)分要求。

第二篇：2014北京高考英語(yǔ)作文新題型-應(yīng)用文

高考作文---書(shū)信類(lèi)

1.假定你是李華。請(qǐng)你給筆友Peter寫(xiě)封信，告訴他你叔叔李明將去他所在城市開(kāi)會(huì)，帶去他想要的那幅中國(guó)畫(huà)，同時(shí)詢問(wèn)他是否可以接機(jī)。信中還需說(shuō)明：李明：高個(gè)子，戴眼鏡 航班號(hào)：CA985到達(dá)：8月6日上午11:30注意：1.詞數(shù)100左右2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3.開(kāi)頭語(yǔ)和介紹語(yǔ)已為你寫(xiě)好

Dear Peter, I?m writing to tell you that my uncle Li Ming is going to your city for a conference, and I?ve asked him to bring you the Chinese painting you?ve asked for before.Also, I?d like you to do me a favor.Would you please meet my uncle at the airport and take him to his hotel since this is the first visit to the U.S.? Thank you in advance!

His flight number is CA985, and it will arrive at 11:30 am.August 6.My uncle is tall and he is wearing glasses.And he will be in blue jacket.Yours,Li Hua

2.調(diào)查顯示，中國(guó)長(zhǎng)江江豚(finless porpoise)受人類(lèi)活動(dòng)影響而瀕臨滅絕，目前總數(shù)不足100只。假設(shè)你是李華，現(xiàn)請(qǐng)用英文給WWF(世界自然保護(hù)基金組織)寫(xiě)一封信，請(qǐng)他們關(guān)注這一狀況并提供幫助。內(nèi)容應(yīng)包括：●說(shuō)明寫(xiě)信目的●簡(jiǎn)述江豚現(xiàn)狀●希望WWF如何幫助(比如資助江豚保護(hù)項(xiàng)目等)●表示感謝并期望回復(fù)

注意：（1）詞數(shù)不少于80；（2）在答題卡上作答；（3）書(shū)信格式及開(kāi)頭語(yǔ)已給出（不計(jì)入總詞數(shù)）。

Dear Sir or Madam,I?m a student from Chongqing, China.I?m writing this letter to you to report you the emergent situation of the Chinese Yangtze finless porpoise.Because of the human beings? destructive influence, the number of this precious species has promptly dropped to less than 100.As far as I know, your foundation can help those species that are at the edge of distinction, I?m writing this letter to you to ask for your generous donation to our project to protect this endangered species.If it is not too much inconvenient, would you please come to China to have a close observation of the poor porpoises and give us aid and direction to prevent them from dying out completely?

Thanks for reading my letter and anxiously anticipating to hear from you soon.Yours sincerely,Li Hua

3.假定你是李華，自制一些中國(guó)結(jié)（Chinese knot）。給開(kāi)網(wǎng)店的美國(guó)朋友Tom寫(xiě)封信，請(qǐng)他代賣(mài)，要點(diǎn)包括：1.外觀（尺寸、顏色、材料）2.象征意義3.價(jià)格。注意：1.詞數(shù)100左右；

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫； 3.開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好。

Dear tom,How are you?

I wonder if you could sell some Chinese knots for me.I made them myself with red silk threads, cloth and other materials.They look really beautiful in the shape of a diamond, about 5 inches long and 4 inches wide.In china, these knots stand for friendship, love and good luck.People can either give them as gifts to friends or hang them in their houses.They are only 12.99 US dollars each.If anyone wants to know more about the knots, let them write to me.Also, do let

me know if you need further information.Thank you!

Li hua.4.假如你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，你的美國(guó)朋友Tom一周前給你發(fā)電子郵件，詢問(wèn)你暑假里的打算，但你因準(zhǔn)備期末考試未能及時(shí)回復(fù)。請(qǐng)根據(jù)雙下要點(diǎn)給他回封郵件：

1.未及時(shí)回信的原因；2。你假期的打算（如做兼職、旅行、做志愿者等）

注意：1.詞數(shù)：120-150； 2 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

Dear Tom,How are you doing?You asked me in your last letter about my plan for the coming summer vacation.I am sorry that I didn?t reply without delay.How I wish I would read and reply your email as soon as I received it.However, I was busy preparing for my final exam at that time,which is vital for me.As a result, I had no choice but to completely focus on my study, for which I am very sorry.I hope you can understand me.During the holiday, I am going to do a part-time job.On the one hand, I can earn some money to reduce the burden of my family.On the other hand, I accumulate the social experience, which does good to my future life.At the same time, I will not forget to go over my lesson.I will spend a instructive holiday.How will you spend your holiday? I hope you have a good time.These are my plan for the summer vacation.What?s yours? I am looking forward to your earliest reply.Yours,Lin Hua

5.假定你是李華。你班同學(xué)決定為小明舉辦生日聚會(huì)。請(qǐng)你寫(xiě)信邀請(qǐng)外教Susan參加，要點(diǎn)包括：⒈ 時(shí)間：周五晚8點(diǎn)至9點(diǎn)⒉ 地點(diǎn)：學(xué)生俱樂(lè)部?jī)?nèi)容：生日歌、蛋糕、游戲等⒋ 要求：備小禮物.注意：⒈ 詞數(shù)100左右，開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好；⒉可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以便行文連貫；⒊ 答案必須寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上。

Hi, Susan,We?re throwing a surprise party for Xiaoming?s birthday.We?d like to invite you to the party.We want to give him a surprise, so please keep quiet about it.We ?ll gather at the students? club at 8 p.m, the Friday.After the evening classes, and it?s going to last about an hour.We each will prepare a little gift.When he comes, we will light the candles and sing “happy birthday” together for him.then, the cake will be cut and we will sing songs and play games.It will be nice to see how excited he will be.I am sure you will have a good time at the party, too.YoursLihua

6.是李華，從互聯(lián)網(wǎng)((the Internet)上得知一個(gè)國(guó)際中學(xué)生組織將在新加坡

(Singapore)舉辦夏令營(yíng)，歡迎各國(guó)學(xué)生參加。請(qǐng)寫(xiě)一封電子郵件申請(qǐng)參加。內(nèi)容主要包括:.11.自我介紹(包括英語(yǔ)能力);.參加意圖(介紹中國(guó)、了解其他國(guó)家);希望獲準(zhǔn)。注意:.數(shù)100左右;.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫;郵件開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)好.Dear Sir or Madam,I?m Li Hua, a middle school student from China.I read the announcement of the summer camp that you have posted on the Internet and I am interested in it.I know that you welcome students from different countries and I?d like to take part in it.I?ve been learning English for 10 years, and I speak fluent English.What is more, I?ll be able to tell students from other countries

about China and learn about their countries as well.I hope I will be accepted as a member of your summer camp.Looking forward to your reply!

Regards,Li Hua

高考作文-----演講稿

5假設(shè)你是某大學(xué)的學(xué)生李津，你校英語(yǔ)俱樂(lè)部將選舉新一屆副主席，負(fù)責(zé)規(guī)劃、組織俱樂(lè)部的相關(guān)活動(dòng)，你欲參選，寫(xiě)一篇競(jìng)選演講稿。內(nèi)容包括：1.個(gè)人的優(yōu)勢(shì)介紹（如性格、特長(zhǎng)等）2.組織校內(nèi)的活動(dòng)的設(shè)想（如舉辦講座、英語(yǔ)晚會(huì)等）3.組織校際交流活動(dòng)的設(shè)想（如舉辦辯論賽、演講比賽等）4.表達(dá)競(jìng)選的愿望。注意：1。詞數(shù)不少于100；2。請(qǐng)勿提及真實(shí)學(xué)校姓名3.可適當(dāng)?shù)募尤爰?xì)節(jié)，以使內(nèi)容充實(shí)，行文連貫；4。開(kāi)頭、結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。參考詞匯：副主席：vice president 競(jìng)選： run for

Good attention, my dear friends.My name is Li jin , Today I am very glad to have the chance to run for the vice president of the English Club.Concerning the position of vice president of the English Club.I feel qualified to take the job.First, I have gained a lot of experience and received wide praise from my classmates for my job as monitor.Second, I am a warm-hearted boy and always ready to help others.Third, I am good at organizing activities and have held a number of English corners and discussions.Looking into the future, I will try my best to assist the president and serve my fellow students if I am lucky enough to be the vice president.My plan is as follows: on the one hand, I will organize some campus activities, like “English Evening ”, a platform where students can show their English.In this process, we can still learn from each other.And I will invite some famous professors to give lectures for our students so that we can acquire a lot of knowledge.On the other hand, I will organize more activities to enhance the interschool communication.We can compete with students from other universities in debate contests or speech contests.Moreover, I will open more channels for you to voice opinions and need.I sincerely hope you will give me a chance, and please believe me that I will be a good vice president.Thank you.假設(shè)你是李華，你的美國(guó)朋友Chris就讀于天津某國(guó)際學(xué)校，他 熱愛(ài)中國(guó)文化，特別是戲曲文化，8月5日下午2：00 在新落成的天津大劇院將上映越劇《梁山伯與祖瑛太臺(tái)》請(qǐng)你根據(jù)以下提示用英文給 Chris寫(xiě)一 封電子郵件，邀請(qǐng)他一起觀看演出。內(nèi)容：1.提出邀請(qǐng)并簡(jiǎn)述原因。2.提出戲劇后活動(dòng)建議(如參觀附近的博物館或美術(shù)館等).3.請(qǐng)求對(duì)方回復(fù)。注意；1.請(qǐng)使用規(guī)范英語(yǔ)，不少于100字。2.可以適當(dāng)加入細(xì)節(jié)，使內(nèi)容充實(shí)，行文連貫。3.開(kāi)頭結(jié)尾已給出，不計(jì)入總數(shù)。參考詞匯：越?。篠haoxing Opera.《梁山伯與祖瑛臺(tái)》 Butterfly lovers天津大劇院Tianjin Grand Theate

Dear Chris,I have good news to tell you,.Remember the Chinese Romeo and Juliet I was telling you about? Well, I learned that the opera Butterfly Lovers are coming to Tianjng soon.Just like Shakespeare is a vital milestone in English literature, opera plays a large part in traditional, and even modern Chinese culture.This particular opera belongs to the Shaoxing branch of Chinese opera, which tends to be more tender, more romantic than the ShiKongZhan we watched last week, which belongs to the Beijing branch.It'll be a

completely different experience.The Butterfly Lovers will be on at the Tianjing Grand Theatre on August 5th at 2pm.The story of the Butterfly Lovers so much a part of Chinese myths that you can't miss it.The performance ends at 5pm, so we can catch the new Three Kingdoms movie afterwards.Plus, the theatre is holding a special, two student tickets for the price of one if you order at least three days in advance.So let me know by August 1st and I'll order the tickets for us.You can email me or tell me in class.Yours,Li Jin

第三篇：2018屆高考新題型

2018屆高考新題型練習(xí)

（一）1.今年3月5日是周恩來(lái)總理誕辰120周年。下面是1976年周恩來(lái)總理逝世后國(guó)人抒寫(xiě)的兩副挽聯(lián)中的短語(yǔ)，請(qǐng)把這些短語(yǔ)重新組合成兩副悼念周恩來(lái)總理的挽聯(lián)，其中一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)已經(jīng)給出（不得遺漏短語(yǔ)）（5分）

難報(bào)恩來(lái) 生為國(guó)家

耿耿忠心昭日月

何堪魂去

千秋青史 功同五岳 寸草春暉

德同湖海

洋洋正氣結(jié)豐碑

死為人民（1）上聯(lián)：千秋青史何堪魂去 下聯(lián)：_________________（2）上聯(lián)：__________________________ 下聯(lián)：__________________________

（1）下面關(guān)于喬遷新居、分店開(kāi)張、賀八十大壽的三副對(duì)聯(lián)，匹配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）①橡樹(shù)千尋碧

蟠桃?guī)锥燃t ②交以道接以禮

近者悅遠(yuǎn)者來(lái) ③芳室芝蘭茂

春風(fēng)桃李新

A．①送分店開(kāi)張

②送八十大壽

③送喬遷新居 B．①送八十大壽

②送喬遷新居

③送分店開(kāi)張 C．①送八十大壽

②送分店開(kāi)張 ③送喬遷新居 D．①送喬遷新居

②送分店開(kāi)張

③送八十大壽

（2）下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（3分）（）A.碧桃獻(xiàn)歲宜家受福，花甲逢春獲壽延年。B.為學(xué)有宗古稀成慶，誨人無(wú)倦恩重及門(mén)。C.樂(lè)道安貧音容宛在，因材施教手澤猶存。D.執(zhí)掌教壇垂七十載，栽培桃李滿三千株。（3）今年3月5日是周恩來(lái)總理誕辰120周年。下面是1976年周恩來(lái)總理逝世后國(guó)人抒寫(xiě)的兩副挽聯(lián)中的短語(yǔ)，請(qǐng)把這些短語(yǔ)重新組合成兩副悼念周恩來(lái)總理的挽聯(lián)，其中一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)已經(jīng)給出。（不得遺漏短語(yǔ)）（5分）

難報(bào)恩來(lái) 生為國(guó)家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 千秋青史 功同五岳 寸草春暉 德同湖海 洋洋正氣結(jié)豐碑 死為人民（1）上聯(lián)：千秋青史 何堪魂去

下聯(lián)：_________________________________________________（2）上聯(lián)：_________________________________________________ 下聯(lián)：_________________________________________________

2.請(qǐng)參照（1）的反駁方式，批駁另外兩個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)。（1）懂的人越少，說(shuō)明音樂(lè)越髙雅。

反駁：那么，嬰兒的第一聲啼哭，誰(shuí)也不懂，難道是世界上最高雅的音樂(lè)嗎？（2）閩南話是中國(guó)最美妙的方言。

反駁：那么，___________________________（3）見(jiàn)車(chē)沖過(guò)來(lái)，都不會(huì)躲開(kāi)，被撞的行人也有錯(cuò)。反駁：那么，_____________________________ 3.學(xué)校舉辦關(guān)于“人類(lèi)是否將毀于科技”的辯論賽，下面是正方的發(fā)言，請(qǐng)針對(duì)正方的觀點(diǎn)，替反方擬寫(xiě)一段辯詞。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明，運(yùn)用舉例論證，70~110字。（5分）正方：現(xiàn)代科技發(fā)展的不確定性，使得科技這把雙刃劍，變成了懸頂之劍。人類(lèi)時(shí)科技的使 2 用早已到了急不可耐的地步，經(jīng)年累月的堆積，使得科技的負(fù)作用正隨時(shí)在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，這是科技?xì)缧在厔?shì)的更深層次危機(jī)。反方：

4.請(qǐng)參照例句，對(duì)下面兩句話提出不同的見(jiàn)解，要求觀點(diǎn)鮮明，言之成理，表達(dá)簡(jiǎn)潔、流暢；每 段話不超過(guò)50個(gè)字。（5分）例句：學(xué)海無(wú)涯苦作舟

不同見(jiàn)解：生命有限，知識(shí)無(wú)窮，莫讓學(xué)海變苦海；不如乘著樂(lè)趣的小船讓求知的航程走得更遠(yuǎn)。

（1）讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路（2分）不同見(jiàn)解：

（2）不能讓孩子輸在起跑線上（3分）不同見(jiàn)解：

5.請(qǐng)仔細(xì)分析下面兩個(gè)例句，仿照示例，根據(jù)每個(gè)句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系另寫(xiě)兩句話。要求：分別符合例句、例句的邏輯，句式基本一致，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了（5分）

例句：只有年滿十八歲，才有選舉權(quán)；小周不到十八歲，所以，小周沒(méi)有選舉權(quán)。如果誰(shuí)驕傲自滿，那么他就要落后；他驕傲自滿，所以，他會(huì)落后。

6.下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)說(shuō)明如何修改。（5分）

通知

各位家長(zhǎng)：

春光明媚，惠風(fēng)和暢。茲定于2018年3月30日在我校報(bào)告廳召開(kāi)高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。我們將傳達(dá)今年高考改革的形勢(shì)，通報(bào)第二次模擬考試情況，與大家磋商高考沖刺復(fù)習(xí)事宜。請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。

2018年3月25日

×××中學(xué)

7.閱讀下面的消息，完成（1）、（2）兩題。（5分）

今年元旦，水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)周莊的古牌樓前原住民齊聚，舉行盛大的傳統(tǒng)開(kāi)莊儀式。全福南路上打連廂、挑花籃、蕩湖船等民俗表演吸引了眾多游客駐足、拍照。在鑼鼓聲聲、鞭炮齊鳴、串龍舞獅的濃烈節(jié)日氛圍中，莊主身著彩袍，上供品，點(diǎn)蠟焚香，祈求新年國(guó)泰民安、風(fēng)調(diào)雨順。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括消息內(nèi)容。（不超過(guò)15字）

（2）請(qǐng)針對(duì)消息內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（不超過(guò)25．字）

8.下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。（5分）

對(duì)于北京地區(qū)配送延遲的通告

尊敬的聯(lián)通用戶：

根據(jù)北京市安全生產(chǎn)委員會(huì)的通知，自11月20日開(kāi)始至12月底，北京地區(qū)將集中40 3 天時(shí)間開(kāi)展安全隱患大排查、大整治。在此期間，發(fā)往北京的實(shí)物禮品發(fā)貨及配送時(shí)間將受到影響。給您帶來(lái)不便，我們非常不好意思。感謝您對(duì)中國(guó)聯(lián)通積分商城的支持與抬愛(ài)！

2017年11月23日 中國(guó)聯(lián)通積分商城

9.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）

A.昨天晚上我在學(xué)校閱覽室里丟失了一本《全球通史》，如有拾獲，請(qǐng)從速交還。（尋物啟事）

B.地震發(fā)生以來(lái)，本市各界對(duì)震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)活動(dòng)。（廣播稿）

C.凡參加此次征文活動(dòng)并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)者，我社將饋贈(zèng)一本全注全譯的《古文觀止》。（征文通知）

D．抱歉，打擾您了！我這次想跟您垂詢一下如何解壓、盡快消除心理陰影的問(wèn)題。（新聞采訪）

10．下面是一封推薦信，其中有幾處語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（5分）

推薦信

××大學(xué)招生辦：

茲有我校高三

（一）班陽(yáng)光同學(xué)，擬參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，綜合素質(zhì)優(yōu)良。一直榮任我校晨曦文學(xué)社社長(zhǎng)，熱愛(ài)文學(xué)，愛(ài)好寫(xiě)作，曾在全國(guó)新概念作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，并有多篇大作發(fā)表在省級(jí)以上文學(xué)刊物上。希望該生能得到你校文學(xué)院的垂愛(ài)。

特此推薦。

××中學(xué)

11.下面是記者采訪法國(guó)某喜劇導(dǎo)演的部分內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)該導(dǎo)演的回答，補(bǔ)寫(xiě)出記者的提問(wèn)內(nèi)容。（5分）

記者：（1）_____________________________________________________(不超過(guò)40個(gè)字）

導(dǎo)演：我的想法一直以來(lái)都是一樣的，就是要娛樂(lè)觀眾，讓他們度過(guò)一段美好的時(shí)光，讓他們走出影院時(shí)能有個(gè)好心情。

記者：（2）_____________________________________________________(不超過(guò)40個(gè)字）

導(dǎo)演：我完全同意這個(gè)觀點(diǎn)，我也不是每次都能做到。這很神奇，因?yàn)榭偸怯幸馔狻Ｎ野l(fā)現(xiàn)有時(shí)一個(gè)“一般般”的笑點(diǎn)效果特別好，而有些我認(rèn)為“非常搞笑”的笑點(diǎn)，觀眾卻反響平平。所以，我完全同意中國(guó)導(dǎo)演所說(shuō)的，觀眾能否對(duì)笑點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，是個(gè)神秘的未知。

12.請(qǐng)閱讀下面的文字，然后圍繞“微笑”進(jìn)行擴(kuò)展。要求：運(yùn)用比喻的修辭手法，語(yǔ)言表達(dá)連貫，60字左右。（6分）

夏天的一個(gè)中午。炎熱，喧擾。車(chē)子還沒(méi)有來(lái)。百般焦急、無(wú)聊之際，忽見(jiàn)一個(gè)小男孩朝我微笑，這微笑，_______________________。小男孩的微笑融化了我的煩躁，我的心漸趨平靜。

13、墓志銘是一種悼念性的文體。主要是對(duì)死者一生的評(píng)價(jià)。撰寫(xiě)墓志銘，有兩大特點(diǎn)不可忽視，—是概括性，二是獨(dú)創(chuàng)性。英國(guó)詩(shī)人雪萊的墓志銘是莎士比亞《暴風(fēng)雪》中的詩(shī) 4 句：“他并沒(méi)有消失什么，不過(guò)感受了一次海水的變幻，成了富麗珍奇的瑰寶?！北R梭的墓志銘是：“睡在這里的是一個(gè)熱愛(ài)自然和真理的人?！闭?qǐng)?jiān)谙铝腥宋镏腥芜x兩人為其寫(xiě)一則墓志銘。（每處不超過(guò)20字，5分）

藺相如

高爾基

屈原

魯迅

14推論是一個(gè)從給定的事實(shí)材料中得出結(jié)論的過(guò)程。但是，在這一過(guò)程中，得出的結(jié)論有可能是正確的，有可能是錯(cuò)誤的。請(qǐng)根據(jù)給定的事實(shí)材料，選出下列結(jié)論中正確的兩項(xiàng)（5分）

事實(shí)材料 10月24日，來(lái)自G省示范性高中的一百余名高中生代表，在G省團(tuán)委會(huì)議室召開(kāi)了模擬聯(lián)合國(guó)討論大會(huì)。該會(huì)議的主題是全面消除貧困和跨國(guó)醫(yī)療援助。這個(gè)主題是由與會(huì)高中生代表選出的本世界上最重要的兩個(gè)問(wèn)題。

結(jié)論 A．與其他的同齡學(xué)生相比，與會(huì)的高中生代表對(duì)世界熱點(diǎn)問(wèn)題可能有更為濃厚的興趣。B．這些代表中的絕大多數(shù)高中生，以前在自己的學(xué)校中從沒(méi)有討論過(guò)該次會(huì)議的主題。C．與會(huì)的高中生代表討論的主要問(wèn)題是國(guó)家安全問(wèn)題。D．與會(huì)的高中生代表都來(lái)自省會(huì)城市。

E．與會(huì)的部分高中生認(rèn)為全面消除貧困和跨國(guó)醫(yī)療援助是值得討論的問(wèn)題。

15..有同學(xué)喜歡引用孔子或者孟子的名句寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言,下列贈(zèng)言不得體的一項(xiàng)是(3 分)A．高中三年,你始終堅(jiān)持“知之為知之,不知為不知”的原則，這讓我十分敬佩。

B．希望你時(shí)時(shí)刻刻記住孔子“己所不欲,勿施于人”的勸誡，爭(zhēng)取早日成為受歡迎的人。C．銘記“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，“天時(shí)”“地利”勿強(qiáng)求，“人和”不能丟。

D．困難是暫時(shí)的,切記“天將降大任于斯人,必先苦其心志”，明天將會(huì)更加美好。16.提取材料的要點(diǎn)，回答問(wèn)題，不超過(guò) 30 個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（5 分）

有些月收入千余元的年青人，卻熱衷于買(mǎi)一些頂級(jí)品牌的小配件，如領(lǐng)帶、皮鞋、皮包等。有一些年輕的白領(lǐng)節(jié)衣縮食購(gòu)買(mǎi)奢侈品，不是出于實(shí)用的考慮，而是把它作為“成功人士”、“社會(huì)地位”以及“美好生活”的象征。有學(xué)者據(jù)此認(rèn)為，“消費(fèi)主義”已成為不少人生活的主宰。

從以上材料可知，學(xué)者所謂的“消費(fèi)主義”體現(xiàn)的是這樣一種理念：

17．下面是一封邀請(qǐng)函的主要內(nèi)容，畫(huà)橫線的四個(gè)句子表達(dá)得簡(jiǎn)明得體的一項(xiàng)是（3分）（）

邀請(qǐng)函

尊敬的XXX教授：

為進(jìn)一步促進(jìn)我市教育改革和發(fā)展，交流研究成果，茲定于2018年3月4日在本院學(xué)術(shù)交流中心會(huì)議室舉辦XX市第九屆教育發(fā)展與研究理論報(bào)告會(huì)。①誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您出席會(huì)議并發(fā)表您的一得之見(jiàn)。②如有其他如住宿、行程方面的問(wèn)題，您可于2月10日前垂詢我院。③請(qǐng)您務(wù)必?fù)苋叱鱿粍俑兄x！

④特此邀請(qǐng)，恭候您的尊駕光臨！

XX市教科院 2018年1月10日

A．①

B．②

C．③

D．④ 5 18．模仿示例，根據(jù)以下漢字的字形推斷成語(yǔ)，并說(shuō)明理由。（5分）

示例：擾（半推半就，理由：“推”字的一半加“就”字的一半組成“擾”字）

炭，理由：

鬧，理由：

泵，理由：

19．閱讀下面一段文字，概括頭部移植面臨的醫(yī)學(xué)問(wèn)題，每條不超過(guò)20字。（6分）頭部移植是一種外科手術(shù)，近日進(jìn)行的手術(shù)是在兩具人類(lèi)遺體之間進(jìn)行的，以此驗(yàn)證能否把神經(jīng)、血管、肌肉和骨骼正確連接。下一步的實(shí)驗(yàn)則是將兩個(gè)已經(jīng)腦死亡的患者進(jìn)行頭顱互換，最后才會(huì)進(jìn)行活人間的換頭手術(shù)。真正的“換頭”需要解決的醫(yī)學(xué)問(wèn)題還有很多。

我們知道，人的脊髓內(nèi)部有大量的神經(jīng)纖維。人的軀體感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)指令都要經(jīng)過(guò)脊髓連接大腦和軀體，越是靠近大腦的脊髓就越匯集了從軀體各處匯集而來(lái)的神經(jīng)元。如何將原本不屬于一個(gè)人的脊髓重新連接在一起，并且使得其中眾多的神經(jīng)元都能連接正確，關(guān)系到頸部以下身體的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)等功能能否正常完成。即使能夠?qū)崿F(xiàn)脊髓間神經(jīng)元的連接并且能使其正常的發(fā)揮功能，成功地讓病人經(jīng)歷了“換頭術(shù)”后存活下來(lái)，移植的腦組織還會(huì)受到嚴(yán)重的免疫排斥。頭部的其他組織很多都需要和血液接觸，由于移植后的人體血液是和身體的原主人一樣的，頭部勢(shì)必會(huì)受到免疫排斥。為解決這一問(wèn)題可能需要對(duì)患者進(jìn)行免疫抑制，這將給患者帶來(lái)高昂的費(fèi)用，并且對(duì)健康也有一定損害。同時(shí)，人的腦細(xì)胞終究會(huì)衰老并死亡，許多神經(jīng)疾病，比如帕金森病和阿爾茲海默癥都是由于腦細(xì)胞的死亡導(dǎo)致的。在一定數(shù)量的腦細(xì)胞死亡后，達(dá)到全腦功能不可逆終止時(shí)，就會(huì)進(jìn)入腦死亡狀態(tài)，這時(shí)無(wú)論身體如何強(qiáng)健，人都無(wú)法存活了。

20、三段論是以一個(gè)大前提（一般性原則）以及一個(gè)小前提（附屬于一般性原則的特殊化陳述），引

申出一個(gè)符合大前提的結(jié)論（特殊化陳述）的過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)示例，判定題目所給的結(jié)論哪一個(gè)是正確的，寫(xiě)出序號(hào)，并依據(jù)示例的形式，寫(xiě)出正確結(jié)論的大前提和小前提。（5分）

示例：

所有公民都要遵守法律，（大前提）張三是公民，（小前提）

所以，張三要遵守法律。（結(jié)論）題目：

假定：（1）所有的愛(ài)斯基摩土著人都是穿黑衣服的；（2）所有的北婆羅洲土著人都是穿白衣服的；（3）絕沒(méi)有穿白衣服又穿黑衣服的人；（4）A是穿白衣服的一個(gè)人。

請(qǐng)根據(jù)以上條件，判定以下結(jié)論哪一個(gè)是正確的。（1）A是北婆羅洲土著人。（2）A不是愛(ài)斯基摩土著人。正確結(jié)論： 大前提： 小前提：

21．請(qǐng)用一句話概括下面這則材料的要點(diǎn)，不超過(guò)20字。（5分）哈佛大學(xué)商學(xué)院商業(yè)管理副教授弗朗西絲斯卡·吉諾說(shuō)：“我們通過(guò)長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，在惡劣天氣下，人們能更好地專(zhuān)注于工作，這樣的天氣不會(huì)讓他們脾氣變得糟糕，因?yàn)樗麄兡?6 心無(wú)旁騖，不會(huì)去想著到外面做與工作無(wú)關(guān)的事情?！毖芯咳藛T要求200名成人預(yù)測(cè)天氣對(duì)個(gè)人工作效率的影響。超過(guò)80%的人預(yù)測(cè)好天氣會(huì)提高工作效率，大約同樣比例的人預(yù)測(cè)壞天氣會(huì)降低效率。為了檢驗(yàn)預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確，研究人員對(duì)日本東京一家銀行的工作人員進(jìn)行了為期兩年半的調(diào)查，持續(xù)追蹤該行雇員的工作效率。研究人員將獲取的具體數(shù)據(jù)與同時(shí)期東京的氣象數(shù)據(jù)做了比較，發(fā)現(xiàn)降雨量每增加1英寸，工作人員完成每單交易的時(shí)間就減少1.3%。“我們發(fā)現(xiàn)，能見(jiàn)度低且極端天氣也與工作人員效率高的時(shí)期相符?！奔Z說(shuō)，“同時(shí)，若天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，則工作效率低下?！?/p>

22.參照示例中反駁方式，針對(duì)材料中的邏輯錯(cuò)誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。(5分)示例：?jiǎn)栴}語(yǔ)段：這支球隊(duì)的每一名球員都非常優(yōu)秀，可以肯定，這支球隊(duì)也一定是一支非常優(yōu)秀的球隊(duì)：

反駁：①一支球隊(duì)能成為優(yōu)秀球隊(duì)有多重因素，每一名球員優(yōu)秀并不等于整個(gè)球隊(duì)就一定優(yōu)秀。

②那里擺放著一堆上等的好磚，你能說(shuō)它就是一座好房子嗎? 問(wèn)題語(yǔ)段：小強(qiáng)今天沒(méi)來(lái)上班，想不到他這么自暴自棄，看來(lái)他該去看心理醫(yī)生了。

23.下面是寫(xiě)給高三學(xué)子的一段寄語(yǔ)，有語(yǔ)法、邏輯、得體等方面的錯(cuò)誤，請(qǐng)找出五處并修改。（5分）

①高三的無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子們。你們好?、诤翱嘧x數(shù)十載，秉讀詩(shī)書(shū)千萬(wàn)冊(cè)，③日夜奮進(jìn)身心勞，只為金榜題名時(shí)?、芨呖迹€(wěn)的是心，用的是技巧，冷靜的是心態(tài)，沉著的是頭腦，大家只要平時(shí)像高考一樣緊張，高考就會(huì)像平時(shí)一樣放松。⑤希望你們能夠在考場(chǎng)上穩(wěn)定心態(tài)并且積極調(diào)節(jié)自我。⑥祝你們：最后都能考個(gè)高分兒，⑦金榜題名，衣錦還鄉(xiāng)！

錯(cuò)處：

修改：

24.請(qǐng)參期㈠的推斷方式，合理反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。材料一：

李賀考進(jìn)士，反對(duì)者說(shuō)：他父親名字中的“晉”與進(jìn)士的“進(jìn)”諧音，按照避諱的原則，他不能考進(jìn)士。

韓愈及駁說(shuō)：如果這樣的話，①那么父親叫“仁”，兒子就不能做人了嗎? 材料二：

有人說(shuō)，好的作品永遠(yuǎn)是少數(shù)人的專(zhuān)利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少 魯迅及駁說(shuō)：如果這樣的話，②____________________________________？ 材料三：

一個(gè)學(xué)生表示對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣，他說(shuō)：我的夢(mèng)想是像愛(ài)因斯坦一樣，寫(xiě)出一部偉大的科學(xué)著作。

語(yǔ)文老師反駁說(shuō)：如果這樣的話，③________________________________？ 25.閱讀下面的材料，然后回答問(wèn)題。（3分）每個(gè)人的成功，都與自己原本的基礎(chǔ)以及付出的努力有關(guān)。如果你本來(lái)基礎(chǔ)好又能不斷努力，那你肯定能比別人更早地獲得成功。下列四項(xiàng)中，與上文所表達(dá)的意思最不一致的一項(xiàng)是

A．某人基礎(chǔ)好但不肯努力，因而沒(méi)有能夠比別人更早地獲得成功。B．某人基礎(chǔ)不好但能夠不斷努力因而比別人更早地獲得了成功。7 C．某人基礎(chǔ)不好而且也不肯努力，但他卻比別人更早獲得了成功。D．某人基礎(chǔ)好而且能夠不斷努力，但是他獲得成功卻比別人更晚。26.下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。（5分）

樹(shù)人中學(xué)40周年校慶邀請(qǐng)函

尊敬的校友：

風(fēng)雨滄桑40年，薪火相傳一甲子。今年，樹(shù)人中學(xué)將迎來(lái)誕辰40周年。為了弘揚(yáng)樹(shù)人精神，凝聚廣大師生和校友力量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，我校決定以“攜手再超越，共筑樹(shù)人夢(mèng)”為主題，于2017年7月9日（周日）在學(xué)校舉行40周年慶典活動(dòng)。我們熱忱邀請(qǐng)您親自蒞臨，共襄盛舉！

專(zhuān)此誠(chéng)邀，叨擾望諒！

（慶典活動(dòng)相關(guān)安排我們將另行告知）

樹(shù)人中學(xué)40周年校慶等備組

2017年6月8日

27.材料概括分析題(15分)萬(wàn)頃之園難以緊湊，數(shù)畝之園難以寬綽。緊湊不覺(jué)其大，游無(wú)倦意，寬綽不覺(jué)局促，覽之有物，故以靜、動(dòng)觀園，有縮地?cái)U(kuò)基之妙。而大膽落墨，小心收拾(畫(huà)家語(yǔ))，更為要諦，使寬處可容走馬，密處難以藏針(書(shū)家語(yǔ))。故頤和園有煙波浩渺之昆明湖，復(fù)有深居山間的諧趣園，于此可悟消息。

造園有法而無(wú)定式，在于人們的巧妙運(yùn)用其規(guī)律。計(jì)成所說(shuō)的“因借(因地制宜，借景)”，就是法。能做到園有大小之分，有靜觀動(dòng)觀之別，有郊園市園之異等等，各臻其妙，方稱(chēng)“得體”。中國(guó)畫(huà)的蘭竹看來(lái)極簡(jiǎn)單，畫(huà)家能各具一格；古典折子戲，亦復(fù)喜看，每個(gè)演員演來(lái)不同，就是各有獨(dú)到之處。造園之理與此理相通。否則，就如畫(huà)譜之有“芥子園”一樣。蘇州網(wǎng)師園是公認(rèn)為小園極則，所謂“小而精，以少勝多”。其設(shè)計(jì)原則很簡(jiǎn)單，運(yùn)用了假山與建筑相對(duì)而互相更換的一個(gè)原則，無(wú)旱船、大橋、大山，建筑物尺度略小，數(shù)量適可而止，亭亭當(dāng)當(dāng)，像一個(gè)小園格局。反之，獅子林增添了大船，與水面不稱(chēng)，不倫不類(lèi)，就是不“得體”。清代汪春田重葺文園有詩(shī)：“換卻花籬補(bǔ)石闌，改園更比改詩(shī)難；果能字字吟來(lái)穩(wěn)，小有亭臺(tái)亦耐看?！闭f(shuō)得透徹極了。

(選自陳從周《說(shuō)園》，有刪改)請(qǐng)具體解釋加點(diǎn)詞“消息”在文中的含意。(6分)作者認(rèn)為“芥子園”畫(huà)譜有什么特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)如何才能成為優(yōu)秀的造園者？請(qǐng)結(jié)合材料探究。(6分)

28.閱讀下面的材料，用一句話概括出其主要信息，不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

近日，一位網(wǎng)友在社交網(wǎng)站Reddit上發(fā)帖吐槽，無(wú)論怎么更新系統(tǒng)，自己的iPhone 6s速度還是很慢。但當(dāng)他突發(fā)奇想，將手機(jī)老化的電池更換掉之后，GB跑分（Geekbunch一款用于測(cè)試手機(jī)處理器和內(nèi)存性能的軟件，分?jǐn)?shù)越高手機(jī)使用越順暢）居然提高了70%。也就是說(shuō)，運(yùn)行速度又回到了以往的水平?！鞍顺尚碌碾姵氐腉B跑分為單核1466分和多核2512分，開(kāi)不開(kāi)省電模式?jīng)]什么差別……然而當(dāng)我換了新電池，跑分就變成了單核2526分和多核4456分?！?/p>

29.請(qǐng)參照下面甲、乙兩位同學(xué)的辯論過(guò)程示例，依據(jù)丙同學(xué)的論斷，補(bǔ)寫(xiě)出丁同學(xué)的辯論內(nèi)容。（5分）8 示例：

甲：鳥(niǎo)都是會(huì)飛的。

丙：人都是自私的。乙：①鴕鳥(niǎo)是不會(huì)飛的，?。孩賍_______，②鴕鳥(niǎo)是鳥(niǎo)，②________，③所以，有些鳥(niǎo)是不會(huì)飛的。

③________。

30.某學(xué)校舉行經(jīng)典詩(shī)文朗誦晚會(huì)。節(jié)目主持人在主持節(jié)目時(shí)常常會(huì)報(bào)幕，在朗誦《岳陽(yáng)樓記》之前，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段報(bào)幕詞。要求：所寫(xiě)內(nèi)容與《岳陽(yáng)樓記》密切相關(guān)，銜接自然，至少引用《岳陽(yáng)樓記》中的一個(gè)句子，字?jǐn)?shù)80?110。（5分）

31.下面內(nèi)容表明了同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的一些不同看法，你的觀點(diǎn)是怎樣的呢？請(qǐng)用反問(wèn)句的形式簡(jiǎn) 潔地表明自己的觀點(diǎn)。（不超過(guò) 50 字）（5 分）

孔子說(shuō)，父母死要守孝三年。《弟子規(guī)》：“喪三年，長(zhǎng)悲咽，居處變，酒肉絕，喪盡禮，祭盡誠(chéng)……”有的同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)中的這種做法很不理解，說(shuō)，守孝時(shí)間三年，耽誤的時(shí)間太多了；不吃肉，缺營(yíng)養(yǎng)，太迂了。（《弟子規(guī)》解說(shuō)：失去親人，我們應(yīng)守孝三年，并時(shí)常悲痛嗚咽，三年中我們不要離開(kāi)親人過(guò)世的地方，并要戒掉酒肉。喪事我們要按禮操辦，祭祀的時(shí)候一定要真誠(chéng)。）

32.1．三段論推理是演繹推理中的一種簡(jiǎn)單推理判斷，它包含一個(gè)一般性原則的大前提，一個(gè)附屬于大前提的的小前提，一個(gè)由此引申出的符合一般性原則的結(jié)論。仿照下面的示例，另寫(xiě)兩句話。要求：大前提必須是引用名言，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫，句式不要求完全一致。(5分)示例：“狹路相逢勇者勝”，我們是勇者，所以最終我們將取得勝利。

33.閱讀下面的文段，按照后面的要求完成題目。（5分）

據(jù)《韓非子·說(shuō)林上》中記載，公元前663年，齊桓公率領(lǐng)大軍援助燕國(guó)攻打孤竹國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)從春季開(kāi)始，凱旋時(shí)已是冬天，山川草木都變了樣，齊軍不熟悉孤竹地形，途中迷失了方向。齊桓公十分著急。這時(shí)，上卿管仲獻(xiàn)計(jì)說(shuō): 老馬是認(rèn)識(shí)道路的，可以讓我們軍隊(duì)里的老馬為我們帶路。齊桓公依計(jì)而行，齊軍跟在老馬后面，居然找到了出路，齊桓公大喜。后來(lái)隊(duì)伍行進(jìn)到山中，幾天都找不到水源，大家口渴難熬，齊桓公一籌莫展，連管仲也束手無(wú)策。這時(shí)，大臣隰朋建議說(shuō): 我聽(tīng)說(shuō)，螞蟻冬天筑巢穴在山的南面，夏天筑巢穴于山的北面。不管在哪里，螞蟻總是在水源上面筑巢穴?，F(xiàn)在這里就有螞蟻窩，我們找找看，是否能找到水源。齊桓公聽(tīng)了十分驚奇，命令士兵們挖掘，果然挖出了水。齊桓公十分贊嘆隰朋的聰明才智。

老馬是認(rèn)識(shí)道路的，這幾匹馬是老馬，所以這幾匹馬是能認(rèn)識(shí)道路的。文段中的隰朋找水也運(yùn)用了同樣的推理，請(qǐng)仿照管仲的推理過(guò)程，仿寫(xiě)出隰朋找水的邏輯推理過(guò)程：

①

，②

，③。

答案：(1)寸草春暉難報(bào)恩來(lái)

（2）上聯(lián)：生為國(guó)家死為人民，耿耿忠心昭曰月

下聯(lián) : 功同五岳德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑 或

上聯(lián)：生為國(guó)家功同五岳耿耿忠心昭曰月 下聯(lián)：死為人民德同湖海洋洋正氣結(jié)豐碑

（1）C

（2）【答案】B【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。題干中答題關(guān)鍵詞“最適合祝賀老師70歲壽辰”。題中B項(xiàng)，“古稀”指“70歲”，“誨人不倦”扣住“老師”；A項(xiàng)，“花甲”是“60歲”；C項(xiàng)，是挽聯(lián)；D項(xiàng)是指“從事教育工作近70年”。所以綜合考慮答案為B項(xiàng)。

（3）21．考點(diǎn)說(shuō)明：考查對(duì)聯(lián)、仿寫(xiě)的能力。能力層級(jí)E級(jí)（表達(dá)運(yùn)用）。參考答案：（1）寸草春暉難報(bào)恩來(lái)（2）上聯(lián)：生為國(guó)家死為人民耿耿忠心昭曰月 下聯(lián)：功同五岳德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑

2.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩時(shí)用閩南話，也是中國(guó)最美妙的方言嗎？(2).（3）見(jiàn)別人舉拳頭打過(guò)來(lái)，都不會(huì)躲開(kāi)，被打的你也有錯(cuò)嗎？

3.科技發(fā)展的歷程證明，科技給人類(lèi)帶來(lái)的難題，都可以通過(guò)科技的發(fā)展來(lái)解決?？茖W(xué)家曾經(jīng)預(yù)言，由于科技產(chǎn)品對(duì)自然資源的過(guò)度消耗，到21世紀(jì)初人類(lèi)將面臨能源危機(jī)，而現(xiàn)在，新能源的開(kāi)發(fā)，使這種恐慌蕩然無(wú)存。

4.（1）（2分）示例：行萬(wàn)里路如果不讀書(shū)，最終也許只能做一個(gè)郵差。（2）有萬(wàn)卷書(shū)導(dǎo)航，萬(wàn)里之行后才更容易找到回家的路。

（2）（3分）示例：輸在起跑線上也許并不可怕，可怕的是從人生初始，就一直生活在對(duì)輸贏的斤斤計(jì)較之中。只想贏在起跑線上的人，可能最后會(huì)輸在終點(diǎn)線上。

（閱卷提示：提出的不同見(jiàn)解不能脫離原文語(yǔ)境；觀點(diǎn)不能過(guò)于絕對(duì)或偏頗；有病句或錯(cuò)別字酌情扣分；字?jǐn)?shù)超出要求扣1分）

5.只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功；他沒(méi)有堅(jiān)持下去，所以，他不會(huì)成功。如果有大霧，飛機(jī)就會(huì)停飛；今天起了大霧，所以，飛機(jī)會(huì)停飛。

6.(1)“春光明媚，惠風(fēng)和暢”，刪去。(2)補(bǔ)出具體開(kāi)會(huì)時(shí)間。(3)將“傳達(dá)”改為“分析”。(4)將“磋商”改為“討論”。(5)落款處時(shí)間放在最后一行

7.考點(diǎn)：壓縮語(yǔ)段（E）語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明（E）答案：（1）周莊舉行盛大的傳統(tǒng)開(kāi)莊儀式（2分）（2）弘揚(yáng)了民俗文化傳統(tǒng)，彰顯了古鎮(zhèn)旅游特色（或：豐富了群眾文娛生活）。（3分，任答對(duì)一點(diǎn)給1分，任答對(duì)兩點(diǎn)給3分。）

8.①題目中把“對(duì)于”改成“關(guān)于”② “北京地區(qū)”句最后加上“專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”③ “我們非常不好意思”改為“敬請(qǐng)諒解”④把“抬愛(ài)”改為“關(guān)愛(ài)”⑤文末的署名在前，日期在后。

注：每處1分，只指出沒(méi)有改正，或者改正不對(duì)不得分。9.C 10.參考答案：①“你?！备臑椤百F校”，②“顯著”改為“優(yōu)秀”，③“榮任”改為“擔(dān)任”，④“大作”改為“作品”，⑤“垂愛(ài)”改為“垂青”。11.（1）導(dǎo)演先生，您拍攝喜劇的初衷是什么?（2分）

（2）一些中國(guó)導(dǎo)演常說(shuō)，逗觀眾發(fā)笑是最難的，請(qǐng)問(wèn)您是否認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)?（3分）10（意思對(duì)即可）

12.干凈、清澈，就像一陣清風(fēng)吹過(guò)了炎熱喧擾的中午，吹過(guò)了我煩躁的內(nèi)心，讓周?chē)?guó)的空氣逐漸降溫，讓我如同淋浴在夏日早晨的清涼中。（比喻恰當(dāng)2分，符合特定情境2分，上下文連貫2分，不足五行扣1分，13.答案示例：藺相如：智勇雙全，千古一賢； 高爾基：消逝的作家，人類(lèi)不朽的戰(zhàn)士； 屈原：千古忠貞千古仰，一生清醒一生憂； 魯迅：以筆為槍?zhuān)^不休戰(zhàn)。14.答A給3分，答E給2分。

15.B（本題考查了能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、語(yǔ)體和語(yǔ)氣。語(yǔ)言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語(yǔ)言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語(yǔ)言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等。在這里“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要強(qiáng)加于人。B 選項(xiàng)說(shuō)希望同學(xué)“早日成為受歡迎的人”，那么言外之意是同學(xué)并不是一個(gè)受歡迎的人，此話放在畢業(yè)贈(zèng)言中，不是很得體。）16.人們所消費(fèi)的，不是商品的使用價(jià)值，而是它們的象征意義。(5 分。關(guān)鍵詞“消費(fèi)的”、“使用價(jià)值”、“象征意義”各 1 分，寫(xiě)出選擇關(guān)系句式 1 分，句意連貫 1 分)17.B 【解析】A項(xiàng)，一得之見(jiàn)：自己一點(diǎn)淺薄的意見(jiàn)，謙辭誤用。C項(xiàng)，“務(wù)必”不合邀請(qǐng)者口吻，使用不得體。D項(xiàng)，“尊駕”，用對(duì)方車(chē)駕指稱(chēng)對(duì)方其人，敬辭，前面已有“您的”，不簡(jiǎn)明。18．（5分）

炭

頭重腳輕，上面是“山”，重；下面是“灰”，輕。鬧

門(mén)庭若市，“門(mén)”中一個(gè)“市”字。

泵

水落石出，“水”落在下面，石頭顯露在上面。（答出一個(gè)1分，兩個(gè)3分，三個(gè)5分）

19①怎樣實(shí)現(xiàn)神經(jīng)元的正確連接并實(shí)現(xiàn)其功能。②怎樣解決新的腦組織的免疫排斥問(wèn)題。③怎樣解決腦細(xì)胞終究會(huì)衰老并死亡的問(wèn)題。20、正確結(jié)論：（2）（A不是愛(ài)斯基摩土著人）大前提：所有的愛(ài)斯基摩土著人都是穿黑衣服的。

小前提：A是穿白衣服的一個(gè)人（A不是穿黑衣服的一個(gè)人）。[結(jié)論1分，大前提、小前提各2分。] 說(shuō)明：“A 是北婆羅洲土著人”這個(gè)判斷錯(cuò)誤，因?yàn)椤八械谋逼帕_洲土著人都是穿白衣服的”，但是“穿白衣服的不一定是北婆羅洲土著人”

21.22.23.①將“無(wú)數(shù)”刪掉（“莘莘學(xué)子”是集合名詞不能用數(shù)量詞修飾）②“數(shù)十”改成“十?dāng)?shù)”（不合事理）④“心態(tài)”“頭腦”互換位置（搭配不當(dāng)）

⑤積極調(diào)節(jié)自我并且穩(wěn)定心態(tài)（語(yǔ)序不當(dāng)不合邏輯處）11 ⑥“都能考個(gè)高分”刪掉或改為“看出優(yōu)異成績(jī)”（不合語(yǔ)體）⑦“衣錦還鄉(xiāng)”刪去或改為“蟾宮折桂”之類(lèi)（不合事理）

24.(1).②那么誰(shuí)也看不懂的作品就是世界上最好的作品嗎(2).③那么你那偉大的科學(xué)著作將用什么樣的語(yǔ)言文字來(lái)寫(xiě)作呢

【解析】試題分析：這是一道邏輯推斷的題目，要求對(duì)給出的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，答題時(shí)注意針對(duì)給出的觀點(diǎn)，然后以一個(gè)反例進(jìn)行反駁，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”錯(cuò)誤，可以針對(duì)此具有一個(gè)特例反駁，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”。25.B

27.①“消息”指造園的關(guān)鍵(奧妙、原則、方法、規(guī)律)。②具體而言，是指萬(wàn)頃之園緊湊不覺(jué)其大，數(shù)畝之園寬綽不覺(jué)局促的縮地?cái)U(kuò)基之妙；③是大膽落墨，小心收拾的要諦。(每點(diǎn)2分)有定式，少變化，沒(méi)有獨(dú)到之處。(每點(diǎn)1分)①要懂得造園規(guī)律，不能死守定式；②要注意了解園的大與小、靜觀與動(dòng)觀，郊園與市園的差別，因地制宜，學(xué)會(huì)借景；③善于從造園實(shí)例中吸取教訓(xùn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)。(每點(diǎn)2分)28.電池老化影響蘋(píng)果手機(jī)運(yùn)行速度（意思對(duì)即可，但核心詞中如無(wú)“蘋(píng)果”一詞應(yīng)扣2分，此處不能概指一切手機(jī)。）

29.①雷鋒是不自私的②雷鋒是人③所以，有些人是不自私的（5分。答對(duì)一處得2分，兩處得4分，三處得5分）

30.文以人傳，人以文傳，一篇《岳陽(yáng)樓記》使范仲淹不朽。范仲淹雖身處逆境，卻心懷天下，他登臨巍巍岳陽(yáng)樓，放眼八百里洞庭，道出了震撼古今的心聲：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”下面，讓我們一起欣賞古文朗誦——《岳陽(yáng)樓記》。

31.示例：若是身在守孝，心在忘恩，如何體現(xiàn)自己的孝心？只要謹(jǐn)記恩情，奉獻(xiàn)社會(huì)，何愁 報(bào)答不了父母的養(yǎng)育之恩？

32.“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?”我們不是圣賢，所以肯定會(huì)犯錯(cuò)。(2)“謙虛使人進(jìn)步”，我們保持了謙虛的品質(zhì)，所以能不斷取得進(jìn)步。(答出一個(gè)給2分，答出兩個(gè)給滿外)【解析】解答此題，首先要讀懂題目中對(duì)“三段論推理”的解釋?zhuān)缓髮?duì)例句進(jìn)行分析——

“狹路相逢勇者勝”是大前提，“我們是勇者”是小前提，“最終我們將取得勝利”是結(jié)論。擬寫(xiě)答案時(shí)首先要符合三段論的推理過(guò)程，而且結(jié)論要合理；其次，大前提要引用名言；最后，要注意句式，示例是表示因果關(guān)系的復(fù)句，所寫(xiě)句子也應(yīng)該是表示因果關(guān)系的復(fù)句。33.．答案：①螞蟻窩下面有水源，②這里是螞蟻窩下面，③所以這里有水源。（句式2分，內(nèi)容每句1分共3分）

第四篇：2018年北京高考語(yǔ)文試題及答案

2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 語(yǔ)文（北京卷）

本試卷共10頁(yè)，150分。考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共7小題，共23分。閱讀下面的材料，完成1-7題。材料一

當(dāng)年，科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步推動(dòng)了人工智能的迅猛發(fā)展，人工智能成了全球產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界的高頻詞。有研究者將人工智能定義為：對(duì)一種通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)人腦思維結(jié)果，能從環(huán)境中獲取感知并執(zhí)行行動(dòng)的智能體的描述和構(gòu)建。

人工職能并不是新鮮事物。20世紀(jì)中葉，“機(jī)器思維”就已出現(xiàn)在這個(gè)世界上。1936年，英國(guó)數(shù)學(xué)家阿蘭·麥席森·圖靈從模擬人類(lèi)思考和證明的過(guò)程入手，提出利用機(jī)器執(zhí)行邏輯代碼來(lái)模擬人類(lèi)的各種計(jì)算和邏輯思維過(guò)程的設(shè)想。1950年，他發(fā)表了《計(jì)算機(jī)器與智能》一文，提出了判斷機(jī)器是否具有智能的標(biāo)準(zhǔn)，即“圖靈測(cè)試”?！皥D靈測(cè)試”是指一臺(tái)機(jī)器如果能在5分鐘內(nèi)回答由人類(lèi)測(cè)試者提出的一系列問(wèn)題，且超過(guò)30%的回答讓測(cè)試者誤認(rèn)為是人類(lèi)所答，那么就可以認(rèn)為這機(jī)器具有智能。20世紀(jì)80年代，美國(guó)哲學(xué)家約翰.希爾勒教授用“中文房間”的思維實(shí)驗(yàn)，表達(dá)了對(duì)“智能”的不同思考。一個(gè)不懂中文只會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的人被關(guān)在一個(gè)封閉的房間里，他只有鉛筆、紙張和一大本指導(dǎo)手冊(cè)，不時(shí)會(huì)有畫(huà)著陌生符號(hào)的紙張被遞進(jìn)來(lái)。被測(cè)試者只能通過(guò)閱讀指導(dǎo)手冊(cè)找尋對(duì)應(yīng)指令來(lái)分析這些符號(hào)。之后，他向屋外的人交出一份同樣寫(xiě)滿符號(hào)的的答卷。被測(cè)試者全程都不知道，其實(shí)這些紙上用來(lái)記錄問(wèn)題和答案的符號(hào)是中文。他完全不懂中文，但他的回答是完全正確的。上述過(guò)程中，被測(cè)試者代表計(jì)算機(jī)，他所經(jīng)歷的也正是計(jì)算機(jī)的工作內(nèi)容，即遵循規(guī)則，操控符號(hào)?！爸形姆块g”實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，看起來(lái)完全智能的計(jì)算機(jī)程序其實(shí)根本不理解自身處理的各種信息。希爾勒認(rèn)為，如果機(jī)器有“智能”，就意味著它具有理解能力。既然機(jī)器沒(méi)有理解能力，那么所謂的的“讓機(jī)器擁有人類(lèi)智能”的說(shuō)法就是無(wú)稽之談了。

在人工智能研究領(lǐng)域中，不同學(xué)派的科學(xué)家對(duì)“何為智能”的理解不盡相同。符號(hào)主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)就是具體問(wèn)題的求解能力，他們會(huì)為所設(shè)想的的智能機(jī)器規(guī)劃好不同的問(wèn)題求解路徑，運(yùn)營(yíng)形式推理和數(shù)理邏輯的方法，讓計(jì)算機(jī)模仿人類(lèi)思維進(jìn)行決策和推理。聯(lián)結(jié)主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)就是非智能部件相互作為的產(chǎn)物，在他們眼里人類(lèi)也是一種機(jī)器，其智能來(lái)源于許多非智能但半自主的組成大腦的物質(zhì)間的相互作用。他們研究大腦的結(jié)構(gòu)，讓計(jì)算機(jī)去模仿人類(lèi)的大腦，并且用某種教學(xué)模型去重建一個(gè)簡(jiǎn)化的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)。行為主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)是機(jī)器和人類(lèi)的行為相似，研究人工智能應(yīng)該研究人類(lèi)感知和行動(dòng)的本能，而不是高級(jí)的邏輯推理，不解決基本問(wèn)題就無(wú)法實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的思維模擬。因而他們讓計(jì)算機(jī)模仿人的行為，建立人工智能系統(tǒng)。

時(shí)至今日，研究者們對(duì)“智能”的理解仍未形成共識(shí)。但是，正是對(duì)“何為智能”這個(gè)核心問(wèn)題的不斷思考和解答，推動(dòng)了人工智能技術(shù)在不同層面的發(fā)展。（取材于譚營(yíng)等人的文章）

1.下列對(duì)材料一第一段“人工智能”定義的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A.人工智能是對(duì)一種智能體的描述和構(gòu)建。B.人工智能是能感知行動(dòng)的智能體。

C.人工智能是計(jì)算機(jī)對(duì)環(huán)境的描述和構(gòu)建。D.人工智能是對(duì)計(jì)算機(jī)思維的實(shí)現(xiàn)。

2.根據(jù)材料一，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.數(shù)學(xué)家圖靈提出了用機(jī)器來(lái)模擬人類(lèi)行為的設(shè)想。B.“圖靈測(cè)試”提出了機(jī)器是否具有智能的判斷標(biāo)準(zhǔn)。C.“中文房間”實(shí)驗(yàn)是為了證明計(jì)算機(jī)無(wú)法理解中文。D.圖靈和希爾勒全都認(rèn)為計(jì)算機(jī)是可以擁有智能的。3.根本材料一，下列理解不符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A.符號(hào)主義學(xué)派認(rèn)為“智能”表現(xiàn)為解決具體問(wèn)題的思維能力。B.聯(lián)結(jié)主義學(xué)派和符號(hào)主義學(xué)派都認(rèn)為應(yīng)研究人類(lèi)大腦的結(jié)構(gòu)。C.行為主義學(xué)派主張應(yīng)把人類(lèi)感知和行動(dòng)的本能作為研究的內(nèi)容。D.三個(gè)學(xué)派對(duì)“智能”的理解不同，因而他們的研究思路也不同。材料二

2018年5月，谷歌Duplex人工智能語(yǔ)音技術(shù)（部分）通過(guò)了“圖靈測(cè)試”。這個(gè)消息進(jìn)一步引發(fā)了人們對(duì)于人工智能的思考：當(dāng)機(jī)器人越來(lái)越像人，我們應(yīng)該怎樣做？

在人工智能的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，設(shè)計(jì)者會(huì)遇到倫理問(wèn)題的挑戰(zhàn)。比如著名的“隧道問(wèn)題”：一輛自動(dòng)駕駛的汽車(chē)在通過(guò)黑暗的隧道時(shí)前方突然出現(xiàn)一個(gè)小孩，面對(duì)撞向隧道還是撞向行人這種進(jìn)退維谷的突發(fā)情況，自動(dòng)駕駛汽車(chē)會(huì)怎么做？

自動(dòng)駕駛汽車(chē)依靠的是人工智能“大腦”，它會(huì)從以往案例數(shù)據(jù)庫(kù)中選取一個(gè)與當(dāng)前情景較相似的案例，然后根據(jù)所選案例來(lái)實(shí)施本次決策。當(dāng)遇到完全陌生的情景時(shí)，汽車(chē)仍然會(huì)進(jìn)行搜索，即在“大腦”中迅速搜索與當(dāng)前場(chǎng)景相似度大于某個(gè)固定值的過(guò)往場(chǎng)景，形成與之對(duì)應(yīng)的決斷。如果計(jì)算機(jī)搜索出來(lái)的場(chǎng)景相似度小于那個(gè)值，自動(dòng)駕駛汽車(chē)將隨機(jī)選擇一種方式處理。那么，如果自動(dòng)駕駛汽車(chē)傷害了人類(lèi)，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)呢？有的學(xué)者認(rèn)為不能將人工智能體作為行為主體對(duì)待。因?yàn)椤爸黧w”概念有一系列限定，譬如具有反思能力、主觀判斷能力以及情感和價(jià)值目標(biāo)設(shè)定等。人工智能不是嚴(yán)格意義上的“智能”，它所表現(xiàn)出來(lái)智能以及對(duì)人類(lèi)社會(huì)道德行為規(guī)范的掌握和遵循，是基于大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，和人類(lèi)主觀意識(shí)有本質(zhì)的不同。因此，人工智能體不可以作為社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)者。以上述自動(dòng)駕駛汽車(chē)為例，究竟由人工智能開(kāi)發(fā)者負(fù)責(zé)，還是由汽車(chē)公司負(fù)責(zé)甚至任何的第三方負(fù)責(zé)，或者各方在何種情形下如何分擔(dān)責(zé)任，應(yīng)當(dāng)在相關(guān)人工智能的法律法規(guī)框架下通過(guò)制訂商業(yè)合同進(jìn)行約定。

人工智能在未來(lái)還可能產(chǎn)生的一個(gè)問(wèn)題就是“奇點(diǎn)（singularity）”。所謂“奇點(diǎn)”就是指機(jī)器智能有朝一日超越人類(lèi)智能，那時(shí)機(jī)器將能夠進(jìn)行自我編程而變得更加智能，它們也將持續(xù)設(shè)計(jì)更加先進(jìn)的機(jī)器，直到將人類(lèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開(kāi)。盡管研究者對(duì)“奇點(diǎn)”到來(lái)的時(shí)間和可能性還有爭(zhēng)議，但是不管“奇點(diǎn)”時(shí)刻能否真的到來(lái)，在技術(shù)不斷完善的過(guò)程中，我們都要小心被人工智能“異化”。在我們訓(xùn)練人工智能的同時(shí)，有可能也被人工智能“訓(xùn)練”了。我們的一舉一動(dòng)、生活?lèi)?ài)好都將被人工智能塑造，人工智能在無(wú)形中暗暗決定了我們的思維方式，當(dāng)我們還在為自己的自由意志而驕傲的時(shí)候，也許已不知不覺(jué)地淪為了數(shù)據(jù)的囚徒。面對(duì)人工智能可能帶來(lái)的種種沖擊，上世紀(jì)50年代美國(guó)科幻小說(shuō)家阿西莫夫提出的機(jī)器人三大定律，今天對(duì)我們依然有借鑒意義。這三大定律是：機(jī)器人不得傷害人，也不得見(jiàn)到人受傷害而袖手旁觀；機(jī)器人應(yīng)服從人的一切命令，但不得違反第一定律；機(jī)器人應(yīng)保護(hù)自身安全，但不得違反第一、第二定律。歸根結(jié)底，人是智能行為的總開(kāi)關(guān)。人工智能的開(kāi)發(fā)者應(yīng)該始終把對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的原則，放在對(duì)技術(shù)進(jìn)步的渴望之上。人類(lèi)完全可以做到未雨綢繆，應(yīng)對(duì)人工智能可能帶來(lái)的威脅。（取材于芮喆等人的文章）

4.下列對(duì)材料

一、材料二中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.無(wú)稽之談：沒(méi)有根據(jù)的言論?；?，考證。B.進(jìn)退維谷：進(jìn)退兩難，很難做出選擇。C.袖手旁觀：置身事外，不提供幫助。

D.未雨綢繆：比喻雖然事情不會(huì)發(fā)生也要做好準(zhǔn)備。5.根據(jù)材料二，下列表述符合文意的一項(xiàng)是（3分）A.自動(dòng)駕駛汽車(chē)能夠根據(jù)情景的相似度進(jìn)行決策。B.人工智能體的“智能”和人類(lèi)的主觀意識(shí)相同。C.人們認(rèn)為人工智能的“奇點(diǎn)”總有一天會(huì)到來(lái)。D.在任何情況下，機(jī)器都應(yīng)該服從人的一切命令。

6.根據(jù)材料二，下列現(xiàn)象屬于被人工智能“異化”的是（3分）A.經(jīng)常使用“健康手環(huán)”來(lái)檢測(cè)自己的運(yùn)動(dòng)健康狀況。B.工作繁忙無(wú)暇做家務(wù)，購(gòu)買(mǎi)智能產(chǎn)品幫助清掃房間。C.出行全依賴(lài)手機(jī)導(dǎo)航，喪失了應(yīng)有的路線識(shí)別能力。D.從事某一職業(yè)過(guò)久，習(xí)慣了用行業(yè)思維來(lái)思考問(wèn)題。

7.根據(jù)材料

一、材料二，簡(jiǎn)要說(shuō)明人類(lèi)對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)是如何不斷深化的。（5分）

二、本大題共6小題，共24分

（一）閱讀下面兩則文言文，完成8-12題。（共19分）

（1）積微，月不勝【1】日，時(shí)不勝月，歲不勝時(shí)。凡人好傲慢小事，大事至然后興之務(wù)之，如是則常不勝夫敦比【2】于小事者矣。是何也？則小事之至也數(shù)，其懸【3】日也博，其為積也大；大事之至也稀，其懸日也淺，其為積也小。故善日者王，善時(shí)者霸，補(bǔ)漏者危，大荒者亡。故王者敬日，霸者敬時(shí)，僅存之國(guó)危而后戚之,亡國(guó)至亡而后知亡，至死而后知死，亡國(guó)之禍敗不可勝悔也。霸者之善著焉，可以時(shí)記也，王者之功名，不可勝日志也。財(cái)物資寶以大為重，政教功名反是，能積微者速成。《詩(shī)》曰：“德輶【4】如毛，民鮮克舉之?！贝酥^也。

（取材于《荀子》）

注釋?zhuān)骸?】勝，超過(guò)。本句意思是，月不如日重要?！?】敦比：注重從事。本句意思是，像這樣，那么只顧處理大事的就不如注重從事小事的?！?】懸：懸掛，此處意思是存在?！?】輶：分量輕。

（2）使治亂存亡若高山之與深谿，若白堊之與黑漆，則無(wú)所用智，雖愚猶可矣。且【1】治亂存亡則不然，如可知，如可不知；如可見(jiàn)、如可不見(jiàn)。故智士賢者相與積心愁慮以求之，猶尚有管叔、蔡叔之事【2】與東夷八國(guó)不聽(tīng)之謀。故治亂存亡，其始若秋毫。察其秋毫，則大物不過(guò)矣。

魯國(guó)之法，魯人為人臣妾于諸侯，有能贖之者，取其金于府。子貢贖魯人于諸侯，來(lái)而讓?zhuān)蝗∑浣稹？鬃釉唬骸百n失之矣。自今以往，魯人不贖人矣?！比∑浣穑瑒t無(wú)損于行；不取其金，則不復(fù)贖人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之?？鬃釉唬骸棒斎吮卣缯咭??！笨鬃右?jiàn)之以細(xì)，觀化遠(yuǎn)也。（取材于《呂氏春秋》）

注釋?zhuān)骸?】且：連詞，表示轉(zhuǎn)折?！?】管叔、蔡叔之事：指叛逆之事。8.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A.時(shí)不勝月 時(shí)：季節(jié)

B.僅存之國(guó)危而后戚之 戚：為……悲傷

C.智士賢者與積心愁慮以求之 相與：一同、都 D.取其金，則無(wú)損于行 行：行為

9.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一項(xiàng)是（3分）A.故善日者王 王者敬日

B.亡國(guó)之禍敗不可勝悔也

不可勝日志也 C.此之謂也 若白堊之與黑漆 D.察其秋毫 其人拜之以牛

10.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小事之至也數(shù) 小事出現(xiàn)得很頻繁 B.大荒者亡

政事很荒疏的國(guó)家就會(huì)滅亡 C.霸者之善著焉 霸主的功業(yè)很顯赫 D.賜失之矣

賜，你丟失了機(jī)會(huì)啊

11.將下面句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①德輶如毛，民鮮克舉之 ②不取其金，則不復(fù)贖人矣

12.以上兩則短文都講到要重視微小的事情。請(qǐng)根據(jù)要求作答。（6分）①分別寫(xiě)出兩則短文中能作為中心論點(diǎn)的一個(gè)句子。

②分別為兩則短文擬定標(biāo)題，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（標(biāo)題字?jǐn)?shù)限定2-5字）

（二）根本要求，完成第13題。（共5分）

13.《論語(yǔ)》記錄了孔子與弟子間的許多對(duì)話，如《先進(jìn)》篇：

子路問(wèn)：“聞斯【1】行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？” 冉有問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之?！?公西華曰：“由也問(wèn)聞斯行諸，子曰，‘有父兄在’；求也問(wèn)聞斯行諸，子曰，‘聞斯行之’。赤也惑，敢問(wèn)?！弊釉唬骸扒笠餐?，故進(jìn)之；由也兼人【2】，故退之?！?注釋?zhuān)骸?】斯：就?！?】兼人：勇于作為。

請(qǐng)簡(jiǎn)要概述孔子三次回答的內(nèi)容，并說(shuō)明此則短文反映了孔子怎樣的思想。

三、本大題共4小題，共20分。

閱讀下面這首詞，完成14-16題。（共12分）滿江紅：送李正之提刑入蜀【1】 辛棄疾

蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽筆。

兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說(shuō)。要新詩(shī)準(zhǔn)備，廬江山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月。正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)，須相憶。注釋?zhuān)骸?】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)?！?】繡衣：官服?！?】相如檄：指司法相如所《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。【4】銅鞮陌：代指襄陽(yáng)。14.下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是：（3分）

A.詞的開(kāi)頭四句，先寫(xiě)對(duì)方行程，再寫(xiě)自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。B.李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職，作者滿含深情地稱(chēng)許友人才華出眾，巨筆如椽。C.作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩(shī)的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽(yáng)月。D.詞的結(jié)尾兩句，懷念過(guò)去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對(duì)友誼的珍惜與贊美。

15.辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來(lái)抒情達(dá)意。下列分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵(lì)友人報(bào)國(guó)立功。B.“赤壁磯頭千古浪”。借用蘇式游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。

C.“蜀道登天”，化用李白，“蜀道之難，難于上青天”，表達(dá)對(duì)友人的擔(dān)憂，望其早歸。D.“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。16.清人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō)：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！?請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡述。（6分）

17、在橫線出填寫(xiě)作品原句。（共8分）

①陶淵明是很多古代詩(shī)人的偶像?！稓w園田居》（其一）寫(xiě)出了很多人的心聲：“戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。_________，__________。

②“表”是一種應(yīng)用文體，不容易寫(xiě)出真情實(shí)感。李密《陳情表》卻寫(xiě)得極為感人：“臣無(wú)祖母_______，________ ；祖母無(wú)臣________，_________?！?/p>

③古人送別，常在渡口碼頭。比如白居易《琵琶行》：“主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦________，__________。

④你所在的中學(xué)舉辦隆重的校慶典禮，邀請(qǐng)了很多的校友、家長(zhǎng)參加。你作為學(xué)生代表向來(lái)賓致歡迎辭，其中要引用兩句古代詩(shī)文。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

金秋十月，天高云談，今天大家齊聚一堂，真可謂“________，________”。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體在校同學(xué)，對(duì)各位嘉賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎！四，本大題共5小題，共23分。閱讀下面的作品，完成18-22題。水缸里的文學(xué)

①我始終認(rèn)為，我的文學(xué)夢(mèng)，最初是從一口水缸里萌芽的。②我幼年時(shí)期自來(lái)水還沒(méi)有普及，一條街道上的居民共用一個(gè)水龍頭，因?yàn)榧壹覒魬舳加幸粋€(gè)儲(chǔ)水的水缸，我們家的水缸雄踞在廚房一角，像一個(gè)冰涼的大肚子巨人，也像一個(gè)傲慢的家庭成員。記得去水站挑水的大多是我的兩個(gè)姐姐，她們用兩只白鐵皮水桶接滿水，歪著肩膀把水挑回家，嘩嘩地倒入缸中，我自然是袖手旁觀，看見(jiàn)水缸里的水轉(zhuǎn)眼之間漲起來(lái)，清水吞沒(méi)了褐色的缸壁，我便有一種莫名的亢奮?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，亢奮是因?yàn)槲矣忻孛?，秘密的核心事關(guān)水缸深處的一個(gè)河蚌。

③請(qǐng)?jiān)徫蚁虼笕藗冎貜?fù)一遍這個(gè)過(guò)于天真的故事，故事說(shuō)一個(gè)貧窮而善良的青年在河邊撿到一只被人丟棄的河蚌，他憐惜地把它帶回家，養(yǎng)在唯一的水缸里。按照童話的講述規(guī)則，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住著人，是一個(gè)仙女！也許是報(bào)知遇之恩，仙女每天在青年外出勞作的時(shí)候從水缸里跳出來(lái)，變成一個(gè)能干的女子，給青年做好了飯菜放在桌上，然后回到水缸鉆進(jìn)蚌里去。而那貧窮的吃了上頓沒(méi)下頓的青年，從此豐衣足食，在莫名其妙中擺脫了貧困。

④我現(xiàn)在還羞于分析，小時(shí)候聽(tīng)大人們說(shuō)了那么多光怪陸離的童話故事，為什么獨(dú)獨(dú)對(duì)那個(gè)蚌殼里的仙女的故事那么鐘情？如果不是天性中有好逸惡勞的基因，就可能有等待天上掉餡餅的庸眾心理。我至今還在懷念打開(kāi)水缸蓋的那些瞬間，缸蓋揭開(kāi)的時(shí)候，一個(gè)虛妄而熱烈的夢(mèng)想也展開(kāi)了：我盼望看見(jiàn)河蚌在缸底打開(kāi)，那個(gè)仙女從蚌殼里鉆出來(lái)，一開(kāi)始像一顆珍珠那么大，在水缸里上升，上升，漸漸變大，爬出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)正規(guī)仙女的模樣了。然后是一個(gè)動(dòng)人而實(shí)惠的細(xì)節(jié)，那仙女直奔我家的八仙桌，簡(jiǎn)單清掃一下，她開(kāi)始往來(lái)于桌子和水缸之間，從水里搬出一盤(pán)盤(pán)美味佳肴，一盤(pán)雞，一盤(pán)鴨，一盤(pán)炒豬肝，還有一大碗醬汁四溢香噴噴的紅燒肉！（仙女的菜肴中沒(méi)有魚(yú)，因?yàn)槲覐男【筒粣?ài)吃魚(yú)。）

⑤很顯然，凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式，這樣的閱讀一方面充滿詩(shī)意，另一方面充滿空虛，無(wú)論是對(duì)詩(shī)意還是空虛，都要用時(shí)間去體會(huì)。我從來(lái)沒(méi)有在我家的水缸里看見(jiàn)童話的再現(xiàn)，去別人家揭別人家的水缸也一樣，除了水，都沒(méi)有蚌殼，更不見(jiàn)仙女。偶爾地我母親從市場(chǎng)上買(mǎi)回河蚌，準(zhǔn)備燒豆腐，我卻對(duì)河蚌的歸宿另有想法，我總是覺(jué)得應(yīng)該把河蚌放到水缸里試驗(yàn)一下，我試過(guò)一次，由于河蚌在水里散發(fā)的腥味影響水質(zhì)，試驗(yàn)很快被發(fā)現(xiàn)，家里人把河蚌從缸底撈出來(lái)扔了，說(shuō)，水缸里怎么養(yǎng)河蚌？你看看，辛辛苦苦挑來(lái)的水，不能喝了，你這孩子，聰明面孔笨肚腸！⑥我同年時(shí)僅有的科學(xué)幻想都局限于各種飛行器，我渴望閱讀，但是身邊沒(méi)有多少適合少年兒童的書(shū)，我想吃得好穿得光鮮，但我的家庭只能提供給我簡(jiǎn)陋貧困的物質(zhì)生活。這樣的先天不足是我童年生活的基本寫(xiě)照，今天反過(guò)來(lái)看，恰好也是一種特別的恩賜，因?yàn)橐粺o(wú)所有，所以我們格外好奇。我們家家都有水缸，一只水缸足以讓一個(gè)孩子的夢(mèng)想在其中暢游，像一條魚(yú)。孩子眼里的世界與孩子身體一樣有待發(fā)育，現(xiàn)實(shí)是未知的，如同未來(lái)一樣，刺激想象，刺激智力，我感激那只水缸對(duì)我的刺激。⑦我一直相信，所有成人一本正經(jīng)的藝術(shù)創(chuàng)作與童年生活的好奇心可能是互動(dòng)的。對(duì)于普通的成年人來(lái)說(shuō)，好奇心是廣袤天空中可有可無(wú)的一片云彩，這云彩有時(shí)燦爛明亮，有時(shí)陰郁發(fā)黑，有時(shí)則碎若游絲，殘存在成年人身上所有的好奇心都變得功利而深?yuàn)W，有的直接發(fā)展為知識(shí)和技術(shù)。對(duì)人事糾纏的好奇心導(dǎo)致了歷史哲學(xué)等等人文科學(xué)，對(duì)物的無(wú)限好奇導(dǎo)致了無(wú)數(shù)科學(xué)學(xué)科和科技發(fā)明。而所謂的作家，他們的好奇心都化為了有用或無(wú)用的文字，被淘汰，或者被挽留。這是一個(gè)與現(xiàn)代文明若即若離的族群，他們閱讀，多半是出于對(duì)別人的好奇，他們創(chuàng)作，多半是出于對(duì)自己的好奇。在好奇心方面，他們扮演的角色最幸運(yùn)也最蹊蹺，似乎同時(shí)擁有幸運(yùn)和不幸，他們的好奇心包羅萬(wàn)象，因?yàn)闆](méi)有使用價(jià)值和具體方向而略顯模糊，憑借一顆模糊的好奇心，卻要對(duì)現(xiàn)實(shí)世界做出最鋒利的解剖和說(shuō)明，因此這職業(yè)有時(shí)讓我覺(jué)得是宿命，是挑戰(zhàn)，更是一個(gè)奇跡。

⑧一個(gè)奇跡般的職業(yè)是需要奇跡支撐的，我童年時(shí)期對(duì)奇跡的向往都維系在一只水缸上了，時(shí)光流逝，帶走了水缸，也帶走了一部分奇跡。我從不喜歡過(guò)度美化童年的生活，也不愿意坐在回憶的大樹(shù)上賣(mài)弄泛濫的情感，但我絕不忍心拋棄童年時(shí)代那水缸的記憶。這么多年來(lái)，我其實(shí)一直在寫(xiě)作生活中重復(fù)那個(gè)揭開(kāi)水缸的動(dòng)作，誰(shuí)知道這是等待的動(dòng)作還是追求的動(dòng)作呢？從一只水缸看不見(jiàn)人生，卻可以看見(jiàn)那只河蚌，從河蚌里看不見(jiàn)鉆出蚌殼的仙女，卻可以看見(jiàn)奇跡的光芒。

（取材于蘇兒的同名散文）

18.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.我們家的水缸雄踞在廚房一角 雄踞：頗有氣勢(shì)地蹲坐。B.一個(gè)虛妄而熱烈的夢(mèng)想也展開(kāi)了 熱烈：熱鬧，眼花繚亂

C.爬出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)正規(guī)仙女的模樣了 正規(guī)：與想象的標(biāo)準(zhǔn)吻合 D.賣(mài)弄泛濫的情感 泛濫：過(guò)度，不加節(jié)制

19.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章第②段把水缸比作“傲慢的家庭成員”，形象地寫(xiě)出了在孩子眼里水缸是家里一個(gè)了不起的重要角色。

B.文章第⑤段中“聰明面孔笨肚腸”寫(xiě)出了大人對(duì)“我”行為的嗔怪，反映了成人對(duì)孩子純真心理的不理解。

C.第⑦段承接上文，從對(duì)童年生活和夢(mèng)想的感悟轉(zhuǎn)向?qū)Τ扇撕闷嫘牡淖h論，最后揭示了好奇心與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系。

D.作者很懷念過(guò)去一無(wú)所有的生活，因?yàn)楹?jiǎn)陋貧困的物質(zhì)生活是一種特別的恩賜，只有這樣的生活才能刺激想象。

20.文章第④段對(duì)河蚌仙女夢(mèng)想的描述與第③段的童話故事相比有什么不同？這樣寫(xiě)有什么作用？（5分）

21.本文題目“水缸里的文學(xué)”意蘊(yùn)豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達(dá)效果？（6分）

22.作者說(shuō)：“凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式。”實(shí)際上，像這樣非書(shū)本的“閱讀”在生活中多種多樣。結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這類(lèi)“閱讀”的體會(huì)。要求：寫(xiě)出具體的“閱讀”對(duì)象以及獲得的體驗(yàn)和感悟。（6分）

五、本大題共2小題，共60分。23.微寫(xiě)作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。

①在《紅巖》《邊城》《老人與?！分?，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫(xiě)你從中獲得的教益。要求：至少寫(xiě)三句，每一句中都有比喻。120字左右。

②從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個(gè)既可悲又可嘆的人物，簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象。要求：符合原著故事情節(jié)。150-200字。

③讀了《論語(yǔ)》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位？請(qǐng)選擇一位，為他寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)。要求：符合人物特征。150-200字。24.作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①今天，眾多2000年出生的同學(xué)走進(jìn)高考考場(chǎng)。18年過(guò)去了，祖國(guó)在不斷發(fā)展，大家也成長(zhǎng)為青年。

請(qǐng)以“新時(shí)代新青年——談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)充實(shí)，論證合理。

②生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)中國(guó)人的期盼。

請(qǐng)你展開(kāi)想象，以“綠水青山圖”為題，寫(xiě)一篇記敘文，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出人與自然和諧相處的美好圖景。

要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；時(shí)間、地點(diǎn)、人物、敘事人稱(chēng)自定；有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)。（考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上做答無(wú)效）

2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文（北京卷）

答案

1．A

2．B

3．B

4．D

5．A

6．C

7．（1）對(duì)于“人工智能”的理解、思考不斷深入，深化了對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)。

20世紀(jì)中葉：“機(jī)器思維”，圖靈提出利用計(jì)算機(jī)模擬人類(lèi)思考和證明的過(guò)程；20世紀(jì)80年代，希爾勒用“中文房間”提出“智能”需意味著具有理解能力；不同學(xué)派對(duì)“智能”的不同認(rèn)識(shí)，也推動(dòng)了對(duì)其認(rèn)識(shí)的不斷深化。（2）“人工智能”的發(fā)展引發(fā)了如何認(rèn)識(shí)、應(yīng)對(duì)“人工智能”的思考，深化了對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)。學(xué)#科網(wǎng)

“人工智能”開(kāi)發(fā)過(guò)程中，設(shè)計(jì)者對(duì)倫理問(wèn)題的思考；“奇點(diǎn)”概念的提出，對(duì)人類(lèi)可能被人工智能“異化”的思考；面對(duì)可能存在的沖擊，阿西莫夫提出的三大定律都不斷深化著對(duì)于人工智能的認(rèn)識(shí)。

8．D

9．C

10．D

11．（1）道德的分量輕得像毛發(fā)，民眾（卻）很少能舉動(dòng)它；

（2）你不肯拿回贖金，（從今以后）魯國(guó)人就不肯再替（淪為奴隸的）同胞贖身了。

12．（1）財(cái)物資寶以大為重，政教功名反是，能積微者速成。故治亂存亡，其始若秋毫。察其秋毫，則大物不過(guò)矣。

（2）《積微》短文圍繞重視積累微小事物，月不勝日，時(shí)不勝月，歲不勝時(shí)，最后得出珍惜每一天的君主就能稱(chēng)王天下的結(jié)論。

《察微》短文論證了只有明察秋毫，大事才不會(huì)出現(xiàn)過(guò)失，作為論據(jù)的兩個(gè)故事，通過(guò)“孔子見(jiàn)之以細(xì)”，得出“觀化遠(yuǎn)也”的結(jié)論。

13．三次回答內(nèi)容：孔子說(shuō)：“父親和兄長(zhǎng)還活著，怎么可以(不先請(qǐng)教他們)聽(tīng)到了就去做呢？

孔子說(shuō)：”聽(tīng)到了應(yīng)該立刻就去做?！翱鬃诱f(shuō)：”冉求畏縮不前，所以我鼓勵(lì)他進(jìn)??；仲由好勇過(guò)人，所以提醒他退讓些?！?/p>

短文反映了孔子的教育思想 ：因材施教。結(jié)合對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和其不同的品質(zhì)，給予不同的教育方法和言語(yǔ)指導(dǎo)。

14．D

15．A

16．呼嘯龍吟與和緩相對(duì)，分別指詩(shī)人用典的大氣與情感的細(xì)膩，詩(shī)人通過(guò)”諸葛表“"相如檄”等典故，表達(dá)對(duì)友人祝愿和期許，希望他能為國(guó)建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過(guò)“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加，懷才不遇同時(shí)抒發(fā)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的不舍之情，為此“和緩”。

17．1）久在樊籠里，復(fù)得返自然。

2）無(wú)以至今日，無(wú)以終余年。

3）醉不成歡慘將別，別是茫茫江浸月。

4）群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。

18．B

19．D

20．內(nèi)容上：

第三段童話故事中仙女為報(bào)知遇之恩，從水缸中出現(xiàn)然后端出飯菜，幫助救她的青年擺脫貧困，表明了很多人心中的好逸惡勞，期待天上掉餡餅的心理。第四段中我想象的自家水缸里的仙女則是增添了很多細(xì)節(jié)，直奔作者家中，清掃、做美味等，表明了貧困生活中的兒時(shí)作者對(duì)仙女的幻想和對(duì)美味的期待。增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩。

手法上：

兩段通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)孩童時(shí)期的我因好奇心而生發(fā)的想象力，而這些好奇心與想象力也成就了物質(zhì)匱乏時(shí)期的我與文學(xué)的聯(lián)系。

結(jié)構(gòu)上：承接上文回憶童年河蚌的秘密，引出下文凝視水缸是作者最早的閱讀方式。

21．寓意：水缸與我童年密切相伴，是我童年認(rèn)識(shí)世界，體味人生，引發(fā)文學(xué)夢(mèng)的主要對(duì)象；水缸引發(fā)了關(guān)于河蚌故事的論述，激發(fā)了作者詩(shī)意的想象，是作者閱讀和體會(huì)世界的方式；因?yàn)樾r(shí)候物質(zhì)所限，作者渴望但無(wú)法閱讀兒童書(shū)，水缸刺激作者的想象、智力；水缸是作者童年時(shí)期的記憶，保留了作者的好奇心，保留了我奇跡般的創(chuàng)造力。

表達(dá)效果：貫穿全文的線索，激發(fā)了讀者的想象力，作者通過(guò)幼年與水缸的關(guān)系，以及對(duì)水缸的好奇和想象來(lái)表達(dá)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的看法，保持好奇心，面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從平凡的生活中去刺激孩子的智力，探索現(xiàn)實(shí)中的未知，讓孩子找到寄托物，去創(chuàng)造奇跡，揭示文章主旨，吸引讀者興趣。

22．略

23．微寫(xiě)作略

24．作文略

【附：文言文譯文】

（1）積少成多之道：一月一記不如一日一記，一季一記不如一月一記，一年一記不如一季一記。人之情往往不在意小事，大事到來(lái)的時(shí)候奮起務(wù)作。于是常常干不過(guò)那些專(zhuān)事小事的人們。為什么？因?yàn)樾∈虑榻?jīng)常發(fā)生，其每天發(fā)生的概率大，所以日積月累效果很大；大事情不常發(fā)生，其每天發(fā)生的概率很低，所以累計(jì)的效果并不大。所以善于從每天的日常事務(wù)做起的人可以稱(chēng)王，善于每季統(tǒng)計(jì)工作成效的人可以稱(chēng)霸，只會(huì)亡羊補(bǔ)牢的人很危險(xiǎn)，荒淫無(wú)度不務(wù)正業(yè)的人必然滅亡。所以王者注重每天每日的事情，霸者注重每個(gè)季節(jié)發(fā)生的事情，勉強(qiáng)維持的邦國(guó)往往是危殆之后才想到難受。而亡國(guó)之君直到滅亡的那一天才知道國(guó)破家亡，死到臨頭才知道自己要掉腦袋。亡國(guó)之禍往往是悔不勝悔。霸者之顯赫可以以時(shí)記載；王者之功名，每天都記也記不完。財(cái)物貨寶以大為重，政教功名與之相反－－能積微者則速成?！对?shī)經(jīng)o大雅o蒸民》上說(shuō)：“懿德就像鴻毛，人們卻舉不動(dòng)它?！闭f(shuō)的就是這的道理。學(xué)&科網(wǎng)

（2）假使治亂存亡如同高山與深溪，如同白堊與黑漆，則用不著智慧了，雖愚蠢也可以了。而治亂存亡則不然，似乎可知，似乎不可知；似乎可見(jiàn)，似乎不可見(jiàn).所以智士賢者共同積心處慮來(lái)求得，尚且有管叔、蔡叔之事與東夷八國(guó)不聽(tīng)之謀。所以治亂存亡，其開(kāi)始時(shí)如秋毫，察其秋毫，則大事就不會(huì)有過(guò)錯(cuò)了。魯國(guó)有一道法律，如果魯國(guó)人在外國(guó)見(jiàn)到同胞（遭遇不幸），淪落為奴隸，只要能夠把這些人贖回來(lái)（幫助他們恢復(fù)自由），就可以從國(guó)家獲得金錢(qián)（的補(bǔ)償和獎(jiǎng)勵(lì)）。（孔子的學(xué)生）子貢，把魯國(guó)人從外國(guó)贖回來(lái)，但不（向國(guó)家）領(lǐng)取金錢(qián)?？鬃诱f(shuō)：賜（端木賜，即子貢），這就是你的不對(duì)了，從此以后，魯國(guó)（就沒(méi)有）人再去贖回自己（遇難）的同胞了。（向國(guó)家）領(lǐng)取補(bǔ)償金，（對(duì)你）沒(méi)有任何損失；但不領(lǐng)取補(bǔ)償金，魯國(guó)（就沒(méi)有）人再去贖回自己（遇難）的同胞了。

第五篇：09北京高考語(yǔ)文試題及答案

２００９年北京高考語(yǔ)文試卷 第Ⅰ卷（選擇題 共30分）

一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

1.下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是

A.詮釋

出其制勝

矚（zhǔ）目

人才薈（kuài）萃 B.殺戳

寧?kù)o致遠(yuǎn)

蒞（wèi）臨

鳶（yuān）飛魚(yú)躍 C.平添

勵(lì)精圖治

縝（zhěn）密

鷸（yù）蚌相爭(zhēng) D.松弛

老奸巨滑

揣度（duó）

身陷囚圇（wú）2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是________環(huán)境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過(guò)去有些需要用鐵欄桿來(lái)維持________的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫(huà)線就行了。

③具有世界影響的中國(guó)畫(huà)大師張大千，人物、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)、走獸無(wú)一不精，尤其________畫(huà)山水。

A．遏制

次序

善于

B.遏制

秩序

擅長(zhǎng) C．遏止

秩序

擅長(zhǎng)

D.遏止

次序

善于 3．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．馬金鳳幼年從藝時(shí)嗓音毫無(wú)優(yōu)勢(shì)，后來(lái)卻以清亮馳名，耄耋之年行腔依然高亢悅耳，她81年的舞臺(tái)生涯中有多少值得探尋的奧秘?。．“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”加西亞?馬爾克斯獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名著《百年孤獨(dú)》，一度在國(guó)內(nèi)各大書(shū)店杳無(wú)蹤跡，據(jù)說(shuō)是因?yàn)榘鏅?quán)問(wèn)題。C.國(guó)外一些公司不明說(shuō)裁員，而是給出幾種讓員工很接受的“選擇”，使員工只得主動(dòng)請(qǐng)辭，有人說(shuō)這是明修棧道，暗度陳倉(cāng)。

D．遠(yuǎn)處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見(jiàn)，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無(wú)路可通，正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。4.下列句子時(shí)，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.南京郊外的陽(yáng)山，有三塊經(jīng)人工雕鑿、長(zhǎng)達(dá)40米的巨大石頭，專(zhuān)家認(rèn)為這是朱棣給朱元璋修建神功圣德碑的碑材。

B.該集團(tuán)的資金大都是外界籌措，利息這高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來(lái)越大。

C.疫苗的研制是工程浩大的題目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一塊指向整個(gè)人類(lèi)的戰(zhàn)斗。

D.朝夕相處，誰(shuí)也不能保證不發(fā)生矛盾，但一發(fā)矛盾，就各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見(jiàn)解。

5.某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評(píng)論中有四個(gè)注解，其中不正確的一個(gè)是

茅盾在《子夜》等小說(shuō)創(chuàng)作中所努力實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫?插爾斯泰、左拉等現(xiàn)實(shí)主義、自然主義小說(shuō)家所成功地實(shí)踐了的創(chuàng)作模式。A.《子夜》：長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)主人公吳蓀甫的悲劇命運(yùn)提示了當(dāng)時(shí)的重大社會(huì)問(wèn)題。

B.巴爾扎克：19世紀(jì)法國(guó)作家，他的《人間喜劇》被稱(chēng)為巴黎上流社會(huì)的編年史。

C.列夫?托爾斯泰：19世紀(jì)俄國(guó)作家，他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》以氣勢(shì)恢弘著稱(chēng)。D.左拉：19世紀(jì)法國(guó)作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》。

二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面文言文，完成6－10題。

叔孫通者，薛人也。及項(xiàng)梁之薛，叔孫通從之。敗于定陶，從懷王。懷王為義帝，徒長(zhǎng)沙，叔孫通留事項(xiàng)王。漢二年，漢王從五諸侯入彭城，叔孫通降漢王。漢王敗而西，因竟從漢。

漢五年，已并天下，諸侯共尊漢王為皇帝于定陶。高帝悉去秦苛儀法，為簡(jiǎn)易。群臣?xì)J酒爭(zhēng)功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之。叔孫通知上益厭之也，說(shuō)上曰：“夫儒者難與進(jìn)取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣北子共起朝儀?！备叩墼唬骸暗脽o(wú)難乎？”叔孫通曰：“臣愿顏采古禮與秦儀雜就之?！鄙显唬骸翱稍嚍橹?，令易知，度吾所能行為之?！?/p>

于是叔孫通使征魯諸生。魯有兩生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面諛得親貴。吾不忍為公所為，吾不行。公往矣，無(wú)污我?！笔鍖O通笑曰：“若真鄙儒也，不知時(shí)變?！?/p>

遂與所征三十人西，及上左右為學(xué)者與其弟子百馀人習(xí)之月馀，叔孫曰：“上可試觀?！鄙霞扔^，使行孔，曰：“吾能為此?！蹦肆钊撼剂?xí)肆①。

漢七年，長(zhǎng)樂(lè)宮成，諸侯群臣皆朝。儀：先平明，謁者②治禮，引以次入殿門(mén)，廷中陳車(chē)騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗幟。傳言“趨”。殿下郎中央夾陛，陛數(shù)百人。功臣列侯諸將軍軍吏以次陳西方，東鄉(xiāng)；文官丞相以下陳東方，西鄉(xiāng)。于是皇帝輦出房，百官執(zhí)職傳警，引諸侯王以下至吏六___________百石以次率賀。自諸侯王以下莫不振恐肅靜。至禮畢，復(fù)置法酒。諸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上壽。筋九行，謁者言“罷酒”。御史執(zhí)法，舉不如儀者輒引去。競(jìng)朝置酒，無(wú)敢喧嘩失禮者。于是高帝曰：“吾乃今日知為皇帝之貴也?！蹦税菔鍖O通為太常，賜金五百斤。叔孫通出，皆以五千斤金賜諸生。諸生乃皆喜曰：“叔孫生誠(chéng)圣人也，知當(dāng)世之要?jiǎng)?wù)。”（取材于《史記?叔孫通列傳》）6.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 A.叔孫通知上益厭之也

益：漸漸 B.度吾所能行為之

度：估量 C.若真鄙儒也

鄙：品德低下

D.竟朝置酒

竟：真至??終于

7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞意義、用法都相同的一組是 A.漢王敗而西，因竟從漢

項(xiàng)王即日因留沛公與飲 B.及項(xiàng)染之薛

吾乃今日知為皇帝之貴也 C.謁者治禮，引以次入殿門(mén)

文官丞相以下陳東方 D.度吾所能行為之

數(shù)十年，竟為秦所滅

8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋?zhuān)环衔恼碌囊豁?xiàng)是 A.諸侯共尊漢王為皇帝于定胸

諸侯一起擁戴漢王在定陶即位為皇帝 B.公所事者且十主，皆面諛以得親貴

您所侍奉過(guò)的人主將近十位了，您都是賃當(dāng)面阿諛得到信任和富貴 C.陳車(chē)騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗幟擺開(kāi)戰(zhàn)車(chē)騎兵步兵以拱衛(wèi)皇宮，設(shè)置士兵的隊(duì)列，并豎起旗幟 D.以尊卑次起上壽

按照地位高低次序起身上前，為皇帝祝壽

9.下列語(yǔ)句編為四組，全部表現(xiàn)叔孫通有眼光、識(shí)時(shí)務(wù)的一組是

①漢王敗而西，因竟從漢

②高帝悉去秦苛儀法，為簡(jiǎn)易

③夫儒者難與進(jìn)取，可與守成 ④若真鄙儒也，不知時(shí)變

⑤御史執(zhí)法，舉不如儀者輒引去

⑥叔孫生誠(chéng)圣人也，知當(dāng)世之要?jiǎng)?wù)

A.①②⑥

B.①③④

C.②⑤⑥

D.③④⑤ 10.下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A.劉邦初即帝位，不喜歡繁文縟節(jié)，崇尚簡(jiǎn)易 B.跟隨劉邦征戰(zhàn)的將軍們不懂禮儀，表現(xiàn)粗魯 C.叔孫通幫助朝遷建立了一套莊重威嚴(yán)的禮儀 D.魯?shù)厝迳怨淌貧夤?jié)，堅(jiān)決不與叔孫通合作 第Ⅱ卷(共120)

三、本大題共3小題，共22分。

1.用斜線(/)給下面文言文斷句。(5分)

天之道其猶張弓與高者抑之下者舉之有馀者損之不足者樸之天之道損有馀而補(bǔ)不足人之道則不然損不足以奉有馀孰能有馀以奉天下唯有道者是以圣人為而不恃功成而不處。

（取材子《老子?七十七章》）

2.讀下面這首詞，完成①～③題。(10分)西江月

黃陵廟(又題阻風(fēng)三峰下)張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪。

明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬③岳陽(yáng)樓上。

注：①?gòu)埥滔椋耗纤纬踉~人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長(zhǎng)沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！?/p>

②波神：水神。③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。

①下列對(duì)詞中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.一、二句點(diǎn)明行船的季節(jié)，描寫(xiě)洞庭湖上風(fēng)浪未起時(shí)的景色。B.三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪”實(shí)際指滾滾波濤。

C.五、六句寫(xiě)明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？ D.七、八句寫(xiě)作者期盼到岳陽(yáng)樓上聽(tīng)水下傳來(lái)的《霓裳》曲。

②這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？(3分)

③在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對(duì)待**險(xiǎn)阻的？舉出兩處具體描寫(xiě)，略作分析。(5分)3.在橫線處寫(xiě)出詩(shī)文原句。(7分)

①登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。___________，___________？（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）

②星垂平野闊，___________。___________，官應(yīng)老病休。

③滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；___________，___________。（杜牧《阿房宮賦》）

④兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，___________?。ㄇ赜^《鵲橋仙》）

四、本大題共3小題，共10分。閱讀下面文章，完成14-16題。

昆曲本是吳方言區(qū)域里的產(chǎn)物，現(xiàn)今還有人在那里傳習(xí)。蘇州地方，曲社有好幾個(gè)。退休的官僚，現(xiàn)任的善堂董事，學(xué)校教員，中年田主少年田主，還有諸如此類(lèi)的一些業(yè)余的唱曲家，都是那幾個(gè)曲社里的成員。至于職業(yè)的演唱家，只有一個(gè)班子，就是上?！按笄澜纭钡南赡奚纭７甑叫瞧谌?，沒(méi)有什么事來(lái)遏迫，我也偶爾跑去看他們的演唱，消磨一個(gè)下午。

演唱昆曲是廳堂里的事。地上鋪一方紅地毯，就算是劇中的境界;唱的時(shí)候，笛子是主要的樂(lè)器，聲音當(dāng)然不會(huì)怎么響，但是在一個(gè)廳堂里，也就各處聽(tīng)得見(jiàn)了。搬上舊式的戲臺(tái)去，即使在一個(gè)并不寬廣的戲院子里，就不及平?、倌菢尤菀捉腥w觀眾聽(tīng)清。如果搬上新式的舞臺(tái)去，那簡(jiǎn)直沒(méi)法聽(tīng)，大概坐在第五六排的人就只看見(jiàn)演員拂袖按髯了。

昆曲那些戲本子雖然也有幽期密約，盜劫篡奪，但是總要?dú)w結(jié)到教忠教孝，勸貞勸節(jié)，神佛有靈，人力微薄。就文詞而言，據(jù)內(nèi)行家說(shuō)，多用詞藻故實(shí)②是不算稀奇的，要像元曲那樣亦文亦話才是本色。但是，即使像了元曲，又何嘗能夠句句像口語(yǔ)一樣聽(tīng)進(jìn)耳朵就明白？再說(shuō)，昆曲的調(diào)子有非常迂緩的，一個(gè)字延長(zhǎng)到十幾拍，那就無(wú)論如何講究辨音，講究發(fā)聲跟收聲，聽(tīng)的人總是難以聽(tīng)清楚那是什么字了。所以，聽(tīng)昆曲先得記熟曲文;自然，能夠通曉曲文里的故實(shí)跟詞藻那就尤其有味。

昆曲的串演，歌舞并重。舞的部分就是身體的各種動(dòng)物跟姿勢(shì)，唱到哪個(gè)字，眼睛應(yīng)該看哪里，手應(yīng)該怎樣，腳應(yīng)該怎樣，都由老師傅傳授下來(lái)，世代遵守者。動(dòng)作跟姿勢(shì)大概重在對(duì)稱(chēng)，向左方做了這么一個(gè)舞態(tài)，接下來(lái)就向右方也做這么一個(gè)舞態(tài)，意思是使臺(tái)下的看客得到同等的觀賞。譬如《牡丹亭》里的《游園》一出，杜麗娘小姐跟春香丫頭就是一對(duì)舞伴，從閨中曉?shī)y起，直到游罷回家止，沒(méi)有一刻不是帶唱帶舞的，而且沒(méi)有一刻不是兩人互相對(duì)稱(chēng)的。這一點(diǎn)似乎比較平劇與漢調(diào)來(lái)得高明。前年看見(jiàn)過(guò)一本《國(guó)劇身段譜》，詳記平劇里各種姿勢(shì)，實(shí)在繁復(fù)非凡;可是我們?nèi)タ雌絼?，就覺(jué)得演員很少有動(dòng)作，如《李陵碑》里的楊老令公，直站在臺(tái)上盡唱，兩手插在袍甲里，偶爾伸出來(lái)?yè)]動(dòng)一下罷了。昆曲雖然注重動(dòng)作跟姿勢(shì)，也要演員能夠體會(huì)才好，如果不知道所以然，只是死守著祖?zhèn)鱽?lái)表演，那就跟木偶戲差不多。（取材于葉圣陶1934年所作《昆曲》，有刪改）

注：①平劇：即京劇，當(dāng)時(shí)亦稱(chēng)國(guó)劇。

②故實(shí)：以往的有歷史意義的事實(shí)：典故。

14.下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A.昆曲的內(nèi)容有的誨淫誨盜，有的也教忠教孝，勸貞勸節(jié)。B.昆曲里好的戲文詞藻故實(shí)頗豐，而且文言白話兼而有之。C.昆曲的舞注重手腳之間的協(xié)調(diào)，是為了準(zhǔn)確地表現(xiàn)唱詞。D.昆曲人物舞臺(tái)站位互相對(duì)稱(chēng)，因其舞臺(tái)布景講究對(duì)稱(chēng)性。15.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A.昆曲的愛(ài)好者一般具有較高的文化修養(yǎng)和一定的經(jīng)濟(jì)條件。B.昆曲演出的效果與觀眾事先對(duì)曲目?jī)?nèi)容的熟悉程度有很大的關(guān)系。C.昆曲演出原是廳堂里的事，因此不太適應(yīng)新式舞臺(tái)的要求。D.昆曲演出要求演員注重動(dòng)作姿勢(shì)，致使有些演出如木偶戲一般。16.簡(jiǎn)要概括本文談到的昆曲的長(zhǎng)處與局限。（4分）

五、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的作品，完成17-20題。司馬祠

一說(shuō)到韓城，自然會(huì)想到司馬遷。地以人傳，由于崇敬司馬遷，我對(duì)韓城心儀已久。在次游覽的歷程中，韓城的地勢(shì)之高，城郭之闊，田園之麗，都給我留下深刻的印象。

韓城南邊是一個(gè)有別于周?chē)皆呐璧?，綠樹(shù)蔥蘢，良田萬(wàn)頃，疑是到了江南仙境。從里流入黃河的芝水，使芝川有著天賜的好風(fēng)水。與司馬遷結(jié)緣的漢武帝，曾想長(zhǎng)生不死，些方士官宦之流投其所好，意在這一帶挖到了靈芝。漢武帝喜向瑞草，卻也沒(méi)能活到今天，是由此將原名陶渠水的這條河更名為芝水了。過(guò)小石橋，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便始了仰望中的登攀。

腳下的古道是用寬大厚實(shí)的石條鋪成的，粗勵(lì)堅(jiān)硬，歷經(jīng)數(shù)千年而牢固如初。古道始建春秋時(shí)期，韓、趙、魏三家分晉后，繼續(xù)開(kāi)鑿這條懸?guī)r上的交通要道。楚漢之爭(zhēng)，韓信經(jīng)兒運(yùn)過(guò)兵；漢武帝祭祀后土，經(jīng)這兒往返行宮；隋朝末年，李世民經(jīng)濟(jì)兒攻入長(zhǎng)安；明末自成經(jīng)這兒渡龍門(mén)，直搗燕京。這條巨石鋪砌的古道，萬(wàn)年不朽，是另一部書(shū)寫(xiě)在石頭上史記。太史公之前之后，這里上演過(guò)的金戈鐵馬的歷史活劇，都被載入了有形無(wú)形的史冊(cè)中。而這座歷盡滄桑的司馬祠，也正是在有形之中負(fù)載著史圣無(wú)形的精神內(nèi)涵。

“高山仰止”，是《詩(shī)經(jīng)》里的名詞，嵌在這頭頂?shù)呐品簧?，正好合了拜謁者的心情。這，你的腳步已踏入了神道，登九十九級(jí)臺(tái)階，就可以抵達(dá)祠頂了。磚石砌成了的九十九級(jí)臺(tái)，據(jù)說(shuō)用意取于《易經(jīng)》，九為數(shù)之極，九九則至高無(wú)上了?；噬系淖骒舴Q(chēng)九廟，官司銜不高的太史令卻也有九十九級(jí)的神道，確乎有造祠者藐視皇權(quán)之意，更具寓意的是說(shuō)司馬遷受了多么坎坷曲折的磨難，才拿上史圣之巔峰。他“以天地為量，不計(jì)小恥”，以“史家絕唱，無(wú)韻之離騷”光照后世。

攀至最高層的祠院，地勢(shì)開(kāi)闊了。殿內(nèi)有若干碑碣，奇妙的___________是那一塊夢(mèng)碑，說(shuō)唐朝遂于同州夢(mèng)見(jiàn)一女子，自稱(chēng)是司馬遷待妾，叫隨清娛，遷遭難后憂傷而死，寒氏遂作碑文。實(shí)錄還是虛幻，莫衷一是。造于北宋的司馬遷泥塑像，不是宮刑后無(wú)胡段的“婦人像”。據(jù)芝川鄉(xiāng)間尋訪到的太史公壯年線描畫(huà)像塑造的，相傳畫(huà)像出自司馬夫人之手，泥塑像面北望，是在想念蘇武和李陵吧？傳說(shuō)司馬遷去世后，是其夫人柳倩娘和子女，將太史公的骸運(yùn)回故地，掩埋在這高岡上的。有種說(shuō)法，身體發(fā)膚受之父母，得之天地，不能有絲毫傷，司馬遷受了宮刑，有辱祖先，故未能埋入祖塋。這是誰(shuí)的悲哀？我寧可認(rèn)為，此處家山，臨大河，氣勢(shì)雄偉，一覽眾山小，是史圣最佳的長(zhǎng)賦之處。寢宮后是司馬遷圓形磚墓家，為元世祖救命建造的蒙古包裝墓，墓壁上嵌有雕八卦卦象，“以通神明之德，以類(lèi)物之情”，非大智大慧者莫屬，暮頂一柏形若顫抖的五指，做指蒼窩。

這是天問(wèn)！我聽(tīng)見(jiàn)史圣在歌唱。這歌聲穿越古今，揚(yáng)善棄惡，與大河共舞。天空有雄鷹過(guò)，它讀圓的墓家，讀方的祠院，讀直的神道，再讀弧形的小橋大路，這竟然是大地上一巨大的問(wèn)號(hào)。（取材子和谷的同題散文，有刪改）

下列對(duì)文章的理解，正確的兩項(xiàng)是（4分）A.漢武帝之所以與司馬遷結(jié)緣，是因?yàn)樵谔饭墓枢l(xiāng)挖到了投其所好的靈芝草。

B.作者在文章中敘寫(xiě)韓城的人文歷史和地理風(fēng)貌，凸顯的是史圣家鄉(xiāng)的人杰地靈。

C.在作者看來(lái)，受了宮刑的司馬遷死后不能埋入祖塋，這構(gòu)成了史圣最大的悲哀。D.類(lèi)似于遂良的夢(mèng)，本文的行文地呈現(xiàn)出一種虛虛實(shí)實(shí)、撲逆迷離的寫(xiě)作風(fēng)格。E.文章的歷史想象與現(xiàn)實(shí)感懷為一體，為這篇游記增添了幾分厚重感與文化內(nèi)涵。

18.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？（2分）

19.文章側(cè)重描述了司馬祠哪些“有形”的部分？這些部分各自負(fù)載著什么與司馬適有關(guān)的“無(wú)形”內(nèi)涵？（6分）

20.閱讀文章最后一段，回答下面問(wèn)題。（6分）

①四個(gè)“讀”字的運(yùn)用，有什么豐富而深刻的含義？（3分）②結(jié)尾一句“這竟然是大地上一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)”，觸發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合原文作答。（3分）

六、本大題共2小題，共10分。

21.按照要求，把下面的三句話改寫(xiě)成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語(yǔ)）。（4分）

《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被《紅樓夢(mèng)》揭露了。

①以《紅樓夢(mèng)》為主語(yǔ)

②以曹雪芹為主語(yǔ) 22.今年10月1日，北京將舉行盛大的閱兵式和群眾集會(huì)游行，隆重慶祝中華人民共和國(guó)建國(guó)60周年。有市民建議，受閱部隊(duì)中應(yīng)有“搶險(xiǎn)抗災(zāi)部隊(duì)方陣”和“維和部隊(duì)方陣”，群從游行隊(duì)伍中應(yīng)有“志愿者隊(duì)伍”和“城市外來(lái)務(wù)工者隊(duì)伍”。

請(qǐng)從上述“方陣”或“隊(duì)伍”中選擇一個(gè)，擬寫(xiě)一段現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)詞。

要求：突出該方陣或隊(duì)伍的特征，贊譽(yù)其風(fēng)貌；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔具體；不少于100字。（6分）

七、本大題共1小題，共60分。23.作文（60分）

有一首歌唱道：

我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。

我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。

請(qǐng)以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除特歌外，體裁不限。

2009年普通高等學(xué)校全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文（北京卷）參考答案

一、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1.C 2.B 3.D 4.A 5.D

二、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）6.C 7.A 8.C 9.B 10.D

三、（本大題共3小題，共22分）11.（5分）

天之道其猶張弓與/高者抑之/下者舉之/有馀者補(bǔ)之/不足者補(bǔ)之/天之道損有馀而補(bǔ)不足/人之道則不然/損不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人為而不恃/功成而不處。12.（10分）①（2分）D ②（3分）

蘇軾 辛棄疾 豪放派 ③（5分）

第一問(wèn)：達(dá)觀、豪邁的胸懷 第二問(wèn)：略 13.（7分）

①聊乘化以歸盡 樂(lè)夫天命復(fù)奚疑 ②月涌大江流 名豈文章著 ③族秦者秦也 非天下也 ④又豈在朝朝暮暮

四、（本大題共3小題，共10分）14.（3分）B 15.（3分）D 16.(4分)長(zhǎng)處：文化內(nèi)涵豐富，唱詞文白兼有且重故實(shí)；藝術(shù)表演精湛，歌舞并重 局限：不適合在新式舞臺(tái)演出，有的演員墨守成規(guī)。

五、（本大題共4小題，共18頁(yè)）17.（4分）B E 18.(2分)要點(diǎn)一：在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)下文，承上啟下 要點(diǎn)二：表現(xiàn)司馬祠的地勢(shì)由低到高的走向 要點(diǎn)三：暗含對(duì)司馬遷的敬仰之情 19.（6分）

要點(diǎn)一：九十九級(jí)神道——司馬遷所經(jīng)受的磨難 要點(diǎn)二：泥塑像——司馬遷的“完人”形象 要點(diǎn)三：墓冢——司馬遷的大智大慧 要點(diǎn)四：墓定一柏——司馬遷的“天問(wèn)” 20.（6分）①（3分）

要點(diǎn)一：把司馬祠當(dāng)成歷史的大書(shū)，強(qiáng)調(diào)它特別值得解讀 要點(diǎn)二：引發(fā)讀者對(duì)司馬遷人格與精神進(jìn)行深入思考 ②（3分）（略）

六、（本大題共2小題，共10分）21.（4分）（略）22.（6分）（略）

七、（本大題共1小題，共60分）23.（60分）（略）

2009年普通高等學(xué)校全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文（北京卷）參考答案

一、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1.C 2.B 3.D 4.A 5.D

二、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）6.C 7.A 8.C 9.B 10.D

三、（本大題共3小題，共22分）11.（5分）

天之道其猶張弓與/高者抑之/下者舉之/有馀者補(bǔ)之/不足者補(bǔ)之/天之道損有馀而補(bǔ)不足/人之道則不然/損不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人為而不恃/功成而不處。12.（10分）①（2分）D ②（3分）

蘇軾 辛棄疾 豪放派 ③（5分）

第一問(wèn)：達(dá)觀、豪邁的胸懷 第二問(wèn)：略 13.（7分）

①聊乘化以歸盡 樂(lè)夫天命復(fù)奚疑 ②月涌大江流 名豈文章著 ③族秦者秦也 非天下也 ④又豈在朝朝暮暮

四、（本大題共3小題，共10分）14.（3分）B 15.（3分）D 16.(4分)長(zhǎng)處：文化內(nèi)涵豐富，唱詞文白兼有且重故實(shí)；藝術(shù)表演精湛，歌舞并重 局限：不適合在新式舞臺(tái)演出，有的演員墨守成規(guī)。

五、（本大題共4小題，共18頁(yè)）17.（4分）B E 18.(2分)要點(diǎn)一：在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)下文，承上啟下 要點(diǎn)二：表現(xiàn)司馬祠的地勢(shì)由低到高的走向 要點(diǎn)三：暗含對(duì)司馬遷的敬仰之情 19.（6分）

要點(diǎn)一：九十九級(jí)神道——司馬遷所經(jīng)受的磨難 要點(diǎn)二：泥塑像——司馬遷的“完人”形象 要點(diǎn)三：墓?！抉R遷的大智大慧 要點(diǎn)四：墓定一柏——司馬遷的“天問(wèn)” 20.（6分）①（3分）

要點(diǎn)一：把司馬祠當(dāng)成歷史的大書(shū)，強(qiáng)調(diào)它特別值得解讀 要點(diǎn)二：引發(fā)讀者對(duì)司馬遷人格與精神進(jìn)行深入思考 ②（3分）（略）

六、（本大題共2小題，共10分）21.（4分）（略）22.（6分）（略）

七、（本大題共1小題，共60分）23.（60分）（略）

2009年普通高等學(xué)校全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文（北京卷）參考答案

一、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1.C 2.B 3.D 4.A 5.D

二、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）6.C 7.A 8.C 9.B 10.D

三、（本大題共3小題，共22分）11.（5分）

天之道其猶張弓與/高者抑之/下者舉之/有馀者補(bǔ)之/不足者補(bǔ)之/天之道損有馀而補(bǔ)不足/人之道則不然/損不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人為而不恃/功成而不處。12.（10分）①（2分）D ②（3分）

蘇軾 辛棄疾 豪放派 ③（5分）

第一問(wèn)：達(dá)觀、豪邁的胸懷 第二問(wèn)：略 13.（7分）

①聊乘化以歸盡 樂(lè)夫天命復(fù)奚疑 ②月涌大江流 名豈文章著 ③族秦者秦也 非天下也 ④又豈在朝朝暮暮

四、（本大題共3小題，共10分）14.（3分）B 15.（3分）D 16.(4分)長(zhǎng)處：文化內(nèi)涵豐富，唱詞文白兼有且重故實(shí)；藝術(shù)表演精湛，歌舞并重 局限：不適合在新式舞臺(tái)演出，有的演員墨守成規(guī)。

五、（本大題共4小題，共18頁(yè)）17.（4分）B E 18.(2分)要點(diǎn)一：在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)下文，承上啟下 要點(diǎn)二：表現(xiàn)司馬祠的地勢(shì)由低到高的走向 要點(diǎn)三：暗含對(duì)司馬遷的敬仰之情 19.（6分）

要點(diǎn)一：九十九級(jí)神道——司馬遷所經(jīng)受的磨難 要點(diǎn)二：泥塑像——司馬遷的“完人”形象 要點(diǎn)三：墓?！抉R遷的大智大慧 要點(diǎn)四：墓定一柏——司馬遷的“天問(wèn)” 20.（6分）①（3分）

要點(diǎn)一：把司馬祠當(dāng)成歷史的大書(shū)，強(qiáng)調(diào)它特別值得解讀 要點(diǎn)二：引發(fā)讀者對(duì)司馬遷人格與精神進(jìn)行深入思考 ②（3分）（略）

六、（本大題共2小題，共10分）21.（4分）（略）22.（6分）（略）

七、（本大題共1小題，共60分）23.（60分）（略）

2009年普通高等學(xué)校全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文（北京卷）參考答案

一、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1.C 2.B 3.D 4.A 5.D

二、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）6.C 7.A 8.C 9.B 10.D

三、（本大題共3小題，共22分）11.（5分）

天之道其猶張弓與/高者抑之/下者舉之/有馀者補(bǔ)之/不足者補(bǔ)之/天之道損有馀而補(bǔ)不足/人之道則不然/損不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人為而不恃/功成而不處。12.（10分）①（2分）D ②（3分）

蘇軾 辛棄疾 豪放派 ③（5分）

第一問(wèn)：達(dá)觀、豪邁的胸懷 第二問(wèn)：略 13.（7分）

①聊乘化以歸盡 樂(lè)夫天命復(fù)奚疑 ②月涌大江流 名豈文章著 ③族秦者秦也 非天下也 ④又豈在朝朝暮暮

四、（本大題共3小題，共10分）14.（3分）B 15.（3分）D 16.(4分)長(zhǎng)處：文化內(nèi)涵豐富，唱詞文白兼有且重故實(shí)；藝術(shù)表演精湛，歌舞并重 局限：不適合在新式舞臺(tái)演出，有的演員墨守成規(guī)。

五、（本大題共4小題，共18頁(yè)）17.（4分）B E 18.(2分)要點(diǎn)一：在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)下文，承上啟下 要點(diǎn)二：表現(xiàn)司馬祠的地勢(shì)由低到高的走向 要點(diǎn)三：暗含對(duì)司馬遷的敬仰之情 19.（6分）

要點(diǎn)一：九十九級(jí)神道——司馬遷所經(jīng)受的磨難 要點(diǎn)二：泥塑像——司馬遷的“完人”形象 要點(diǎn)三：墓?！抉R遷的大智大慧 要點(diǎn)四：墓定一柏——司馬遷的“天問(wèn)” 20.（6分）①（3分）

要點(diǎn)一：把司馬祠當(dāng)成歷史的大書(shū)，強(qiáng)調(diào)它特別值得解讀 要點(diǎn)二：引發(fā)讀者對(duì)司馬遷人格與精神進(jìn)行深入思考 ②（3分）（略）

六、（本大題共2小題，共10分）21.（4分）（略）22.（6分）（略）

七、（本大題共1小題，共60分）23.（60分）（略）