第一篇：四年級(jí)作文綜合訓(xùn)練(四)——寫(xiě)一種家用電器或農(nóng)具

四年級(jí)作文綜合訓(xùn)練

（五）——寫(xiě)一種家用電器或農(nóng)具

【文題】

（任選一題）

一、隨著生活水平的提高，每個(gè)家庭都添置了一些電器，比如電風(fēng)扇，電視機(jī)，收錄機(jī)，洗衣機(jī)，電冰箱等。請(qǐng)你選擇其中的一種，先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。說(shuō)和寫(xiě)的時(shí)候，可以圍繞它的形狀，特點(diǎn)，用途（功能）等，突出一兩個(gè)方面，不必面面俱到。要讓別人聽(tīng)了或看了你的介紹能留下清楚的印象。

二、介紹一種農(nóng)具，比如鋤頭、犁、鎬、鍬等等。除了這些小農(nóng)具，如播種機(jī)，收割機(jī)，抽水機(jī)等也可以介紹。介紹時(shí)，選擇一種，按照外形特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用中要注意的問(wèn)題的順序，先講給大家聽(tīng)，然后寫(xiě)下來(lái)。

【指導(dǎo)】

現(xiàn)在，在城里，每個(gè)家庭都有幾件家用電器；在農(nóng)村，同學(xué)們大概也要經(jīng)常和農(nóng)具打交道。這里要求大家，從這些熟悉的物件里，選一件寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1．抓住特點(diǎn)，具體寫(xiě)出物品的形象。

家用電器或者農(nóng)具品種繁多，有看的，有聽(tīng)的，有制冷的，有供熱的??。農(nóng)具中也有大型的、小型的；有機(jī)械的，有手工操作的。即使是同一種用具，也由于設(shè)計(jì)，制造的不同而各有獨(dú)特的地方。作文時(shí)，一定要抓住所寫(xiě)用品的特有的方面，進(jìn)行重點(diǎn)的描寫(xiě)。千萬(wàn)不要用套話(huà)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)不出物品的特點(diǎn)，讀者就不知道這物品同其他物品有什么不同。所以，首先要細(xì)致地觀察，了解物品的質(zhì)地（就是用什么材料做的）、顏色、形狀、構(gòu)造、使用方法等，然后進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體的描寫(xiě)。

2．要注意物品各部位之間的聯(lián)系，按一定順序?qū)憽?/p>

一個(gè)物品，往往是由許多部分組成的。如電冰箱是由冷凍室、冷藏室、制冷系統(tǒng)、散熱系統(tǒng)等組成的。這些部分之間是有聯(lián)系的，并且有主次之分，所以在作文時(shí)，不但要寫(xiě)出物品各部分的具體形態(tài)，還要寫(xiě)出它們之間的聯(lián)系。

除了以上說(shuō)的之外，還要按一定的順序?qū)憽Ｖ挥邪错樞驅(qū)懖拍芙o人以清晰的整體印象。作文可以先從整體入手，寫(xiě)清楚整體給人一種什么印象、什么樣子、什么質(zhì)地，然后再分部分寫(xiě)；可按從上到下的順序；也可按從外到里的順序；或者按先寫(xiě)構(gòu)造，再寫(xiě)用途的順序。

3．要把物品寫(xiě)“活”。

這次習(xí)作屬于靜物描寫(xiě)，靜物本身是沒(méi)有生命的，而描寫(xiě)時(shí)，要盡量運(yùn)用各種手法使它“活”起來(lái)，只有這樣才能使文章生動(dòng)。那么怎樣才能使文章“活”起來(lái)呢？首先，可以通過(guò)合理想象把文章寫(xiě)活。同學(xué)們要敢于想象，打開(kāi)思路。然后適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻手法、擬人手法進(jìn)行描寫(xiě)。靜物一定會(huì)“活”起來(lái)的。

【習(xí)作評(píng)改】

原文：

我家的電視機(jī)

在我家最明顯的地方，放著一臺(tái)很大的電視機(jī)，這是爸爸買(mǎi)回來(lái)的，每當(dāng)我看到這臺(tái)大電視機(jī)，就會(huì)感到無(wú)比自豪，因?yàn)榘职謩傎I(mǎi)回這臺(tái)電視機(jī)時(shí)，鄰居、親戚都贊嘆不已，我們一家人心里都美滋滋的。

我們家的電視機(jī)和其他人家的電視機(jī)一樣，是正方形的，黑色的塑料外殼顯得很干凈，大屏幕下面有一排按鈕，有選擇頻道的按鈕，還有控制音量的按鈕。我們根據(jù)自己的愿望按動(dòng)按鈕，屏幕上就可以出現(xiàn)我們喜歡的電視節(jié)目，另外還有一個(gè)喇叭，各種聲音就是通過(guò)這個(gè)喇叭傳出來(lái)的。

每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我們?nèi)胰硕甲陔娨暀C(jī)旁，看我們喜歡的電視節(jié)目。我們?nèi)曳浅８兄x這臺(tái)電視機(jī)，它給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，使我們懂得了許多知識(shí)，知道了世界各地的事情，還使我們結(jié)識(shí)了很多朋友。

評(píng)改意見(jiàn)：

讀了這篇文章之后，這位小作者家的電視到底是什么樣子的，還是不清楚，只知道是一臺(tái)很大的電視。這個(gè)印象很抽象、很空洞。這是什么原因呢？這位小作者沒(méi)有抓住他家電視的特點(diǎn)，所以寫(xiě)得不具體。如文章的第一句話(huà)：“在我家最明顯的地方放著一臺(tái)很大的電視?！本唧w在什么地方，電視到底有多大？如果改為：“在客廳左側(cè)的電視柜上，放著一臺(tái)29英寸畫(huà)王大彩電?！边@樣讀者對(duì)電視所在的位置，具體有多大、什么牌子的有了形象的認(rèn)識(shí)。又如作文的中間部分寫(xiě)電視的樣子：“我們家的電視機(jī)和其他人家的電視機(jī)一樣，是正方形的黑色的塑料外殼顯得很干凈。”這樣寫(xiě)沒(méi)有抓住特點(diǎn)、缺乏想象，顯的很平淡。如果改為：我家的電視機(jī)與眾不同的是正方形的防塵罩后面是一個(gè)弧形的大屏幕，看著電視畫(huà)面就如同看小電影一樣，真痛快。電視屏幕的兩側(cè)各有一個(gè)長(zhǎng)方形的大喇叭，宛如一雙大耳朵，聽(tīng)爸爸說(shuō)有了這雙大耳朵，發(fā)出的聲音有立體的效果。這樣是不是就具體生動(dòng)多了。

【優(yōu)秀習(xí)作】

我們家的電腦學(xué)習(xí)機(jī)

我家新添置了一臺(tái)小霸王電腦學(xué)習(xí)機(jī)，它既能幫助我學(xué)習(xí)，又能和我做游戲，我非常喜歡它，干脆給

它起了個(gè)小名，叫“小靈通”。

它是個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形，上端有個(gè)提手，提起來(lái)看像個(gè)有棱有角的長(zhǎng)方口袋。正面的上邊有插卡口，下面是鍵盤(pán)，背面還貼著“小霸王”商標(biāo)。

每天我寫(xiě)完作業(yè)，都要和“小靈通”做會(huì)兒游戲，每次我遇到不會(huì)的難題都向它“請(qǐng)教”，但我沒(méi)叫它時(shí)，它從不打擾我。

有一次，我用它背英語(yǔ)單詞，它給我中文，讓我來(lái)譯英文，開(kāi)始譯得非常好，我正在高興時(shí)，它出現(xiàn)了“臉”這個(gè)字，這個(gè)字的英文我還沒(méi)學(xué)過(guò)，怎么辦？最后我實(shí)在沒(méi)法子了，只得胡亂打下了幾個(gè)字母，按下了回車(chē)鍵。我想它一定會(huì)顯示：“錯(cuò)了！真笨，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，不理你了?！钡聊簧巷@示的并不是這種批評(píng)的話(huà)，而是安慰，鼓勵(lì)的話(huà)：“別著急，會(huì)學(xué)好的！”我看了后又有了信心，決定繼續(xù)練下去。我先看了電腦顯示的正確答案，然后在紙上又寫(xiě)了幾遍，讀了又讀，最后重新輸入開(kāi)始信號(hào)。開(kāi)始了，我答一個(gè)對(duì)一個(gè)，只見(jiàn)屏幕上顯示了這樣一句話(huà)：“??！好極了！真棒！”我看了高興地跳起來(lái)。

我非常喜歡這臺(tái)電腦學(xué)習(xí)機(jī)。

【評(píng)析】

這篇作文把電腦學(xué)習(xí)機(jī)的作用寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，文章一開(kāi)始就用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交待了電腦學(xué)習(xí)機(jī)的作用：“它既能幫助我學(xué)習(xí)，又能和我一起做游戲。”然后作者重點(diǎn)描述了它是怎樣幫助我學(xué)習(xí)的，當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，作者以為屏幕上要出現(xiàn)批評(píng)的語(yǔ)言了，但恰恰相反，出現(xiàn)了安慰鼓勵(lì)的話(huà)。電腦的鼓勵(lì)，使小作者增強(qiáng)了信心，最后終于戰(zhàn)勝了困難，取得了學(xué)習(xí)的勝利。通過(guò)這樣一件有趣的事情，寫(xiě)出了這臺(tái)電腦學(xué)習(xí)機(jī)的作用：不但能出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)，當(dāng)遇到困難時(shí)能鼓勵(lì)，當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，還能進(jìn)行批評(píng)。

這位小作者不但把電腦學(xué)習(xí)機(jī)的作用敘述得很生動(dòng)具體，而且寫(xiě)得很有順序，詳略得當(dāng)。

我家的電冰箱

電冰箱對(duì)于人們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不陌生了，幾乎家家都有，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電冰箱的品牌和功能不斷翻新，顏色和式樣也變化無(wú)窮。可是我家這臺(tái)冰箱還是老樣子，它來(lái)我家的時(shí)間都跟我一邊大了。它長(zhǎng)年站在我家廚房的一個(gè)角落里，默默地，不知疲倦地工作著，為我們的生活帶來(lái)了極大的方便。

它是一臺(tái)杭州電冰箱廠(chǎng)出產(chǎn)的華日牌電冰箱，通身是豆綠色的，好像穿著一個(gè)綠色的大衣，它是長(zhǎng)方體的，160立升，雙開(kāi)門(mén)的，上面小一點(diǎn)，是冷凍室，下邊大的是冷藏室。冷凍室只是一個(gè)長(zhǎng)方體的空間，冷藏室分三層，用兩塊塑料板隔開(kāi)，最底下一層還有一個(gè)可以抽拉的塑料方盒子，是蔬菜保鮮用的，冷藏

室門(mén)的內(nèi)側(cè)也分三層，最上面一層是一排凹進(jìn)去的小洞，同雞蛋大小、形狀都相似，顯然是裝雞蛋用的，中間一層空間比較小，是用來(lái)放一些零碎的小物品的，最底下一層空間大，可以裝酒、飲料等。

我家的這臺(tái)電冰箱一年四季都在工作著，雞、魚(yú)、肉放在冷凍室里面，一會(huì)兒就凍得硬梆梆的，一兩個(gè)月再吃，還是那么新鮮可口，到了炎熱的夏季，冷藏室里總放著各種可口的飲料，每當(dāng)我放學(xué)回家又熱又渴的時(shí)候，打開(kāi)電冰箱，喝上一瓶，真是別提多舒服了。

我愛(ài)我家的電冰箱，愛(ài)它不知疲倦，默默工作的精神，愛(ài)它為我們的生活帶來(lái)了方便。

【評(píng)析】

這篇作文的特點(diǎn)是順序清楚，寫(xiě)出了物品各部位之間的聯(lián)系。作文按照從整體到部分，從上到下，從外到里，從結(jié)構(gòu)到用途的順序，一步步、一層層，自然而清晰。如作者先從整體入手，總的介紹電冰箱的產(chǎn)地、顏色、形狀、容積。對(duì)電冰箱各分部則按從上到下的順序，先介紹上邊的冷凍室，再介紹下邊的冷藏室，然后，冷藏室里面及門(mén)的內(nèi)側(cè)又一層一層具體敘述。介紹完結(jié)構(gòu)又介紹了用途。讀者雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)這臺(tái)冰箱，但讀了作文以后，就會(huì)有具體的印象了。

另外這篇作文還有一大優(yōu)點(diǎn)，就是語(yǔ)言準(zhǔn)確，如：“最上面一層是一排凹進(jìn)去的小洞，同雞蛋大小、形狀都相似，顯然是裝雞蛋用的。”用詞準(zhǔn)確，才能把事物描寫(xiě)得逼真、實(shí)在。

我家的微波爐

微波爐是80年代進(jìn)入百姓家庭的。它之所以受到大家歡迎，是因?yàn)樗r(shí)，節(jié)能，較快地?zé)崾焓澄?。微波爐已成為我家不可缺少的重要廚具之一了。

它的外形像一只大匣子，四周是白色的，中間鑲著一塊玻璃。它被媽媽擦得一塵不染，顯得永遠(yuǎn)是那么嶄新。只要輕輕一按爐身右下方的像琴鍵一樣的按鈕，爐門(mén)會(huì)自動(dòng)彈開(kāi)，爐里的四壁也是白色的，下面有個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，是玻璃制的，轉(zhuǎn)盤(pán)底下有兩個(gè)小輪子，輪子對(duì)在軌道上，轉(zhuǎn)盤(pán)在輪子的帶動(dòng)下，可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)。

加熱食品的辦法真是再簡(jiǎn)單不過(guò)了，把食品盛在專(zhuān)用餐具里，把餐具放在大轉(zhuǎn)盤(pán)上，關(guān)好爐門(mén)，想熱幾分鐘，擰好定時(shí)旋鈕，微波爐就開(kāi)始工作了。它的內(nèi)部會(huì)亮起桔黃色的光，轉(zhuǎn)盤(pán)一邊轉(zhuǎn)，一邊吹起一股柔風(fēng)。等食物熱到一定程度時(shí)，它會(huì)自動(dòng)停止工作，發(fā)出一聲清脆、短促的“

第二篇：14三年級(jí)作文綜合訓(xùn)練(五)——寫(xiě)一種小動(dòng)物

三年級(jí)作文綜合訓(xùn)練

（五）——寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物

你喜歡小雞、小兔、小貓、小狗嗎？選擇你喜愛(ài)的一種小動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。然后按一定的順序說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)。要把小動(dòng)物可愛(ài)的地方寫(xiě)具體，語(yǔ)句要通順，句與句之間要連得起來(lái)。

【指導(dǎo)】

在我們的日常生活當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)接觸到一些小動(dòng)物，它們可愛(ài)的外形、活潑的動(dòng)作、獨(dú)特的生活習(xí)性會(huì)深深地吸引我們。因此這篇習(xí)作要求寫(xiě)你喜愛(ài)的小動(dòng)物并不難，每個(gè)同學(xué)都能毫不猶豫地說(shuō)出幾種。但是，要想寫(xiě)好并不容易，因?yàn)橹幌抻趯?duì)小動(dòng)物的一般性了解并不夠，要進(jìn)行全面細(xì)致地觀察，抓住特點(diǎn)。觀察動(dòng)物不僅要看它的靜態(tài)，更重要的是看它的動(dòng)態(tài)，也就是要看清楚它在各種不同條件下的活動(dòng)情況，最后還要觀察它的生活習(xí)性，它與其他動(dòng)物不同之處，如：喜歡吃什么，喜歡在什么地方活動(dòng)？睡眠姿勢(shì)什么樣等等。只有把這些問(wèn)題全弄清楚了，才能算抓住了動(dòng)物的基本特點(diǎn)。

觀察時(shí)要注意順序和方法。觀察動(dòng)物的靜態(tài)時(shí)，可以先從整體到部分，也可以按照方位順序如從頭――身子――尾部，寫(xiě)頭部時(shí)可以從頭頂――眼睛――鼻子――嘴，寫(xiě)身子時(shí)可以從軀干――四肢?？傊?，按一定的順序?qū)懖拍苡袑哟蔚匕研?dòng)物可愛(ài)的樣子寫(xiě)出來(lái)。觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)時(shí)，有很多方法?？梢詮牟煌嵌?，不同時(shí)間，不同地點(diǎn)去觀察，如小兔在窩里和窩外的活動(dòng)情況不同。小貓?jiān)诎滋旌驮谝归g的活動(dòng)差別更大。更重要地是要細(xì)致地觀察小動(dòng)物在不同條件下的特殊活動(dòng)。比如，有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)小兔時(shí)有這樣一段話(huà)：“我最喜歡看小兔跳高了。起跳時(shí)，它后腿用力一蹬，前腿微收；下落時(shí)，把前腿一伸先著地，后腿才跟著落下來(lái)。接著它又把前腿高高抬起，挺直身子用后腿站起來(lái)。真像一個(gè)得了冠軍的運(yùn)動(dòng)員站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，那樣子實(shí)在好玩兒。”這一段話(huà)把小兔跳躍的動(dòng)作寫(xiě)得生動(dòng)有趣。這位同學(xué)又寫(xiě)了小兔喂食時(shí)，小兔的動(dòng)作。他是這樣寫(xiě)的：“小兔吃食時(shí)，把兩只耳朵直立起來(lái)，隨時(shí)傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜，我無(wú)意中吹了一聲口哨，它立刻丟下食物，竄回窩里，身體緊縮成一團(tuán)，半天才露出頭來(lái)。”這一段描寫(xiě)突出了小兔的反映是多么靈敏，警惕性多高??！如果小作者沒(méi)有在不同情況下對(duì)小兔的細(xì)致觀察，是不會(huì)寫(xiě)得這樣生動(dòng)形象的。其他如對(duì)小貓玩耍打斗時(shí)的描寫(xiě)，貓捉老鼠的動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)都需要多次認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，才能寫(xiě)好。

在觀察動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，要多看細(xì)看，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把多次觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析，然后得出結(jié)論，不要只看一點(diǎn)表面現(xiàn)象就想當(dāng)然地去寫(xiě)。這樣動(dòng)物的特點(diǎn)就寫(xiě)不準(zhǔn)確。

在寫(xiě)動(dòng)物時(shí)除了觀察以外，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，使你寫(xiě)的動(dòng)物充滿(mǎn)生氣更加可愛(ài)。上面舉的例子就是這樣，小作者從小兔跳躍后站立的姿態(tài)聯(lián)想到站在冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)員，多形象，多神氣呀！還有的同學(xué)在描寫(xiě)螃蟹在玻璃缸中打斗時(shí)寫(xiě)：“它揮舞著大鉗子，在水里一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，威風(fēng)凜凜，那神氣勁真像是凱旋的將軍?！边@樣的聯(lián)想就突出了螃蟹的威武，給人的印象十分鮮明。有時(shí)恰當(dāng)?shù)芈?lián)想一下動(dòng)物的語(yǔ)言也可以給文章增添色彩。如一位同學(xué)在描寫(xiě)給小豬喂食時(shí)，他是這樣寫(xiě)的：“我拿著兩塊西瓜來(lái)到豬圈前。伸手扔進(jìn)一塊兒，小白豬貪婪地啃起來(lái)，一會(huì)兒就吃完了。它一搖一擺地走過(guò)來(lái)，用懇求的眼光看著我，好像在說(shuō)：‘行行好吧，把你手上的那塊西瓜也給我吃吧?！铱吹剿歉别捪啵蛔⌒α?。”這樣的描寫(xiě)不僅突出了豬貪吃的形象可愛(ài)，而且賦予了它和人相通的感情，使文章妙趣橫生。

【習(xí)作評(píng)改】

原文：

金魚(yú)

我家的魚(yú)缸里養(yǎng)著十幾種金魚(yú)，有紅箭魚(yú)、孔雀魚(yú)、斗魚(yú)、神仙魚(yú)??其中，我最喜歡的是神仙魚(yú)。

神仙魚(yú)的頭呈三角形，它的身體是扁圓形銀灰色的，上面有黑色的花斑和條紋。好像穿了一件花衣服。它的鰭和尾巴薄得幾乎透明了，它的頭上鑲嵌著一雙黑珍珠似的小眼睛，頭下垂著兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角，當(dāng)它在水中游動(dòng)時(shí)，兩根觸角微微抖動(dòng)著。它的尾巴上還鑲有兩條黑邊，仿佛穿了一條帶黑花邊的裙子。神仙魚(yú)逍遙自在，又風(fēng)度翩翩，所以人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字。神仙魚(yú)最?lèi)?ài)吃的是水蚯蚓，當(dāng)它看到一條水蚯蚓時(shí)，便會(huì)爭(zhēng)先恐后地游過(guò)來(lái)，與別的伙伴搶食吃，為一頓美食拼命爭(zhēng)奪，絕不相讓?zhuān)詈蟮慕Y(jié)果是水蚯蚓變成了兩半。

神仙魚(yú)美麗、活潑，給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我多么喜歡它??！

評(píng)改意見(jiàn)：

這篇習(xí)作選材集中，魚(yú)缸中養(yǎng)著許多金魚(yú)，小作者只選了其中的一種――神仙魚(yú)來(lái)寫(xiě)，特點(diǎn)鮮明，有代表性。但小作者寫(xiě)法上存在以下幾個(gè)方面的不足：

（一）描寫(xiě)小金魚(yú)的形態(tài)這部分沒(méi)有按一定的順序?qū)?，文中小作者先?xiě)了頭、身體和尾巴，后面還寫(xiě)頭上長(zhǎng)的眼睛和頭下長(zhǎng)的觸須，最后又寫(xiě)了尾巴，這樣來(lái)回寫(xiě)顯得順序很亂，層次不清楚。寫(xiě)動(dòng)物要按一定順序。本篇習(xí)作應(yīng)先寫(xiě)小金魚(yú)的頭，然后寫(xiě)頭上的各器官，接著寫(xiě)身子，最后寫(xiě)尾巴。

（二）寫(xiě)小金魚(yú)美名“神仙魚(yú)”的來(lái)歷，這部分內(nèi)容不具體，應(yīng)描寫(xiě)一下它在水中游動(dòng)時(shí)的樣子，與“神仙”二字聯(lián)系起來(lái)，才能使讀者想象到小金魚(yú)那飄然若仙的樣子。如：可以寫(xiě)“小金魚(yú)在水中游來(lái)游去，有時(shí)潛入水草下，有時(shí)浮到水面上，有時(shí)和伙伴嬉戲玩耍，有時(shí)在水草中間穿來(lái)穿去。”這樣一描寫(xiě)，內(nèi)容就充實(shí)了，讓讀者領(lǐng)略了小金魚(yú)的翩翩風(fēng)度，感受到了它的可愛(ài)之處。

（三）文中應(yīng)重點(diǎn)描寫(xiě)小金魚(yú)搶食水蚯蚓的情景。要寫(xiě)出它們拼命爭(zhēng)食的精彩場(chǎng)面，突出情趣?？上У氖切∽髡哌@部分內(nèi)容也沒(méi)有寫(xiě)具體，而是概括地寫(xiě)了幾句，沒(méi)有給讀者留下深刻的印象。要想把這部分內(nèi)容寫(xiě)好，就要仔細(xì)觀察，把“神仙魚(yú)”與其他金魚(yú)搶食的動(dòng)作細(xì)致地描寫(xiě)出來(lái)。如寫(xiě)發(fā)現(xiàn)水蚯蚓了，神仙魚(yú)就“毫不客氣地一口吞下”，再寫(xiě)伙伴們“立刻游過(guò)來(lái)?yè)尅?，神仙魚(yú)就“迅速躲到邊上吃”，如果它躲慢了，嘴邊的水蚯蚓就會(huì)“被伙伴們咬住”，經(jīng)過(guò)一陣“你爭(zhēng)我?jiàn)Z”，水蚯蚓就成了兩半。這樣一寫(xiě)，激戰(zhàn)的場(chǎng)面就出來(lái)了。突出了“神仙魚(yú)”的活潑可愛(ài)。

【優(yōu)秀習(xí)作】

小花貓

外婆家的小花貓，叫起來(lái)很好聽(tīng)，外婆給它取了個(gè)名字叫“咪咪”。

咪咪的眼睛綠瑩瑩的，像兩顆閃閃發(fā)光的綠寶石。耳朵似小白兔那樣順風(fēng)豎著，也像小朋友玩兒的積木中的一對(duì)三角形，還會(huì)靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)。鼻子嗅覺(jué)靈敏，如果買(mǎi)到魚(yú)，它老遠(yuǎn)能聞出魚(yú)腥來(lái)，圍著籃子叫?！斑溥洹钡奈舶拖袼墒笪舶鸵粯樱兹椎?。它整天跳上跳下，可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)它摔倒過(guò)。它的腳掌軟綿綿的，像海綿一樣厚，常常用來(lái)洗臉。它一身黑白相間的毛，就像一塊有黑花紋的白絲絨。它渾身白胖胖的，像一只小熊貓，顯得十分可愛(ài)。

白天，咪咪眼睛的瞳孔總是瞇成一條縫。晚上，只見(jiàn)它靜靜地蹲在一個(gè)旮旯里，把眼睛瞪得大大的，耳朵堅(jiān)得直直的。警惕地守衛(wèi)在那里，等候老鼠的到來(lái)。

【評(píng)析】

這篇習(xí)作主要對(duì)貓的形態(tài)進(jìn)行了詳盡的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，立意深刻。小作者在描寫(xiě)小花貓的外形時(shí)，按從部分到整體的順序，層次清楚。先寫(xiě)了貓身體各部分的特點(diǎn)：“眼睛綠瑩瑩的”，“耳朵順風(fēng)豎著、三角形、還會(huì)來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)”，“鼻子嗅覺(jué)靈敏”，“尾巴毛茸茸的”，“腳掌軟綿綿的、像海綿一樣厚?！比缓笤俑爬▽?xiě)貓的整體形象：“它渾身白胖胖的，像一只小熊貓?！倍嗝纯蓯?ài)的樣子啊！

花公雞

姥姥家原先養(yǎng)了一只美麗、機(jī)靈的花公雞。

記得那只花公雞長(zhǎng)著一身棕紅色的毛，光滑得像擦過(guò)油。頭上長(zhǎng)著一只紅通通的大花冠，像戴著一頂火紅色的帽子。一雙透亮靈活的小眼睛，黃嘴巴下垂著一個(gè)肉墜。最引人注目的是它那條五顏六色的大尾巴，總是向上翹著、格外美麗。

花公雞每天早早地從窩里出來(lái)，站在院子里“喔喔，喔喔”地叫，好像在說(shuō)：“睡夠了，快起床。睡夠了，快起床?！被üu還會(huì)看家護(hù)院呢！

如果是熟悉的人進(jìn)入院子，它就會(huì)輕聲地“咕咕咕”地叫幾聲。如果是陌生人進(jìn)院子，它準(zhǔn)會(huì)撐開(kāi)翅膀撲過(guò)去做出要人的姿勢(shì)，嚇得外人不敢靠近它。

花公雞還是捉蟲(chóng)子的能手呢！

夏天蒼蠅很煩人，姥姥一邊打蒼蠅，花公雞一邊就將它消滅在肚子里。它最會(huì)捉蟲(chóng)子，不論是多么機(jī)靈的蟲(chóng)子，它都能捉到。有一次，我親眼看見(jiàn)一只小蟲(chóng)剛剛從花園里爬出來(lái)，就被花公雞發(fā)現(xiàn)了，只見(jiàn)花公雞飛快地跑過(guò)去用它那又尖又長(zhǎng)的嘴叼起小蟲(chóng)跑回了窩里。這樣每只被花公雞看見(jiàn)的小蟲(chóng)子又都成了它的美餐。

花公雞后來(lái)不知被誰(shuí)抓走不見(jiàn)了。

我想，我如果有一只那樣又美麗、又機(jī)靈的花公雞多好??！

第三篇：寫(xiě)一種動(dòng)物四年級(jí)作文

寫(xiě)一種動(dòng)物四年級(jí)作文1

我表姐家有只狗，叫奧利奧，很憨很可愛(ài)，平時(shí)出去遛狗都拉不住。

它有時(shí)候很乖，主人讓它坐下就坐下，很聽(tīng)話(huà)?？剖矣袝r(shí)又不聽(tīng)話(huà)，又一次我們?nèi)S河邊玩，奧利奧那只100斤的阿拉斯加在河邊的水塘里玩，弄得到處是水，還弄到我們身上，讓它停下來(lái)它不聽(tīng)，接著玩水。

它有時(shí)很溫順，會(huì)讓你摸它的肚皮，給它瘙癢和摸毛毛的大耳朵。有時(shí)它卻很兇猛，有一次一個(gè)外賣(mài)小哥來(lái)送外賣(mài)，奧利奧看見(jiàn)就嗷嗷亂叫，嚇?biāo)廊肆恕?/p>

它有時(shí)很討人喜歡，它可以讓你騎在它的背上，睡在它身上?？墒怯袝r(shí)它又很討厭，它在我們睡覺(jué)時(shí)大叫，讓人睡不著。

有這樣一條狗，我是該愛(ài)它，還是恨它呢？

寫(xiě)一種動(dòng)物四年級(jí)作文2

眾所周知，狗是大家最喜歡養(yǎng)的寵物之一。它頑皮，可愛(ài)，還非常的活潑。在你很無(wú)聊的時(shí)候，它還會(huì)搖著它的小尾巴，逗你開(kāi)心！這就是可愛(ài)的'小狗！

狗是一種容易親近的小動(dòng)物，有時(shí)它確實(shí)有些調(diào)皮，它會(huì)把小爪子踩得臟臟的，然后放到地上，雖然我會(huì)生氣，但是我不會(huì)說(shuō)它，因?yàn)樗悄敲吹纳鷼獠?，天真可?ài)！

還有，它開(kāi)心的時(shí)候會(huì)用頭蹭你的腳。

寫(xiě)一種動(dòng)物四年級(jí)作文3

老人們都認(rèn)為烏鴉黑色的羽毛是不吉利的象征，會(huì)給人們帶來(lái)厄運(yùn)。黑色代表著死亡，而且烏鴉的叫聲特別難聽(tīng)，再加上烏鴉經(jīng)常出現(xiàn)在尸體旁邊，所以烏鴉被人稱(chēng)為“不祥之鳥(niǎo)”。

其實(shí)烏鴉之所以常常出現(xiàn)在尸體旁邊，是因?yàn)闉貘f是肉食動(dòng)物，所以很愛(ài)吃腐肉。說(shuō)來(lái)烏鴉還是一種益鳥(niǎo)呢！它會(huì)吃害蟲(chóng)，鳥(niǎo)糞肥沃了森林。而且烏鴉的智商也很高，它能記住每一張看過(guò)的臉。寓言故事《烏鴉喝水》也證明了烏鴉的聰明才智。

寫(xiě)一種動(dòng)物四年級(jí)作文4

我家的魚(yú)缸空了好久了，被我磨了半天后，媽媽才答應(yīng)我養(yǎng)金魚(yú)。

我和媽媽來(lái)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)，選了六條金魚(yú)，這些金魚(yú)，有的眼睛跟水泡一樣；有的肚子挺的很大；有的長(zhǎng)著一條長(zhǎng)尾巴。我和媽媽把它們都給買(mǎi)回了家，養(yǎng)在了魚(yú)缸里。

浴缸里的金魚(yú)十分有趣。它們有的在追逐打鬧，有的在玩捉迷藏，有的在睡覺(jué)。要是你去敲一下魚(yú)缸，睡覺(jué)的金魚(yú)就會(huì)游到安靜的地方去。金魚(yú)吃飯的時(shí)候，都會(huì)一下子游到食物那里把它吞下肚子。

過(guò)了幾天，我覺(jué)得應(yīng)該讓金魚(yú)生活的更快樂(lè)些，于是，我和媽媽去買(mǎi)了點(diǎn)金魚(yú)草和彩色鵝卵石放在魚(yú)缸里面。

有一天，我發(fā)現(xiàn)金魚(yú)下了一些魚(yú)卵。不久，魚(yú)缸里的金魚(yú)變多了。有時(shí)，只要我給它們食物，就會(huì)爭(zhēng)先恐后的去吃。

寫(xiě)一種動(dòng)物四年級(jí)作文5

兔子實(shí)在是令人費(fèi)解。

說(shuō)它貪吃吧，的確是呀！看吧，不論是窩里還是籠外，小兔子的嘴上總有“一絲綠意”——它“忠愛(ài)”的草！

可惡的是，它并不躲避咬掉它一撮兒毛的狗，卻常咬主人（我）！我的收在兔籠里時(shí)，一不留神，就會(huì)被這位“小大姐”咬一口。

到出去玩的時(shí)候，它幾乎要發(fā)狂！這兒啃啃，那兒逛逛，家里的被子都被咬出一個(gè)洞！

而現(xiàn)在，我改變了心思。

我今天看著它睡覺(jué)，可愛(ài)極了！它瞇著眼，小鼻子一抽一抽的，懷里還不忘抱個(gè)玩具。

不管走到哪兒，我的心中總能浮現(xiàn)出那只灰眼睛，粉鼻子的小兔。

我不再討厭小兔子了。

第四篇：小學(xué)四年級(jí)作文：寫(xiě)一種小動(dòng)物

小學(xué)四年級(jí)作文教案：寫(xiě)一種小動(dòng)物

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能把一種動(dòng)物的外形和它的活動(dòng)情況有條理地寫(xiě)下來(lái)。

2、培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。

二、課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

1、談話(huà)揭題。

你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)明理由。

同學(xué)們見(jiàn)過(guò)許多動(dòng)物，有天上的鳥(niǎo)，地上的蟲(chóng)，還有水中的魚(yú)；有動(dòng)物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等。今天，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己最熟悉、喜歡的一種動(dòng)物。（揭題）

如果讓你寫(xiě)，你會(huì)寫(xiě)些什么？

2、學(xué)習(xí)課文，明確習(xí)作要求。

（1）自學(xué)課文，思考：這次習(xí)作訓(xùn)練的任務(wù)是什么？

（2）交流：關(guān)于這次習(xí)作任務(wù)，你明確了什么？

3、交流準(zhǔn)備寫(xiě)什么動(dòng)物，用一兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)它最大的特點(diǎn)。（如活潑的金魚(yú)，忠實(shí)的狗，調(diào)皮的猴，美麗的小鳥(niǎo)等。）

小結(jié)：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點(diǎn)。

4、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的外形。

（1）指名介紹動(dòng)物的外形特點(diǎn)。評(píng)議重點(diǎn)是：是否觀察有序，是否抓住特點(diǎn)。

比較①嵌著一雙大眼睛。

②桃子形的臉上嵌著一雙機(jī)靈的大眼睛。

小結(jié)：作者按從全身到各部分，從上到下的順序，用”桃子形的臉、機(jī)靈的大眼睛、毛茸茸的身子、紅紅的屁股“等詞語(yǔ)寫(xiě)出了猴子的外形特點(diǎn)。

5、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的活動(dòng)。

（1）你重點(diǎn)觀察了動(dòng)物的什么活動(dòng)？（如吃食、睡覺(jué)、玩耍、洗澡等。）

（3）討論：要有條理、有重點(diǎn)地介紹動(dòng)物的活動(dòng)，有哪些困難？

（4）閱讀《小貓吃食》，討論作者是分那幾步把小貓吃食寫(xiě)清楚的。

小結(jié)：只要將動(dòng)物活動(dòng)的全過(guò)程分成幾步，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描寫(xiě)動(dòng)作，就可以把它的活動(dòng)情況有條理地寫(xiě)下來(lái)。

（5）仿照板書(shū)，根據(jù)各自觀察的情況列出提綱。

（6）指名看提綱介紹動(dòng)物的活動(dòng)情況，評(píng)議修改。

評(píng)議重點(diǎn)：①是否分幾步。②用詞是否準(zhǔn)確。

第二課時(shí)

1、習(xí)作講評(píng)。

（1）評(píng)議重點(diǎn)：

A、是否抓住了動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

B、是否寫(xiě)出了動(dòng)物的動(dòng)作情態(tài)。

（2）評(píng)改步驟：

A、挑選初稿中描寫(xiě)動(dòng)物外形較精彩的片段，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

B、挑選初稿中動(dòng)作情態(tài)寫(xiě)得不具體的片段，集體討論修改。

3、交流自己課外書(shū)上寫(xiě)得好的精彩片斷，述說(shuō)說(shuō)好在那里？

4、修改后眷抄。

第五篇：六上作文訓(xùn)練(四)——寫(xiě)讀書(shū)筆記

六上作文訓(xùn)練

（四）——寫(xiě)讀書(shū)筆記

寫(xiě)讀書(shū)筆記可以幫助我們加深對(duì)文章思想內(nèi)容的理解，提高閱讀和作文能力，還可以幫助我們積累材料，提高認(rèn)識(shí)。讀書(shū)筆記通常有三種寫(xiě)法：一種是編寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)讀后感，一種是摘錄好的句子和段落。下面的《古井》讀后感用的就是第二種寫(xiě)法。請(qǐng)你從本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中選擇一篇你最喜歡的，按照第二種方法寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，要寫(xiě)出閱讀后真實(shí)的感想體會(huì)。題目可以用《〈×××〉讀后感》，也可以用《讀〈×××〉有感》。

【指導(dǎo)】

本單元作文要求我們寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。在基礎(chǔ)訓(xùn)練四中，編者為我們介紹了《〈古井〉讀后感》，使我們初步領(lǐng)略了讀后感的寫(xiě)作方法，那么，怎樣把讀后感寫(xiě)好呢？我想從四個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫(xiě)好讀后感的前提。

“感”是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來(lái)。如果對(duì)原文都沒(méi)讀懂，那也就不可能寫(xiě)出有價(jià)值的感想來(lái)。

怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動(dòng)不已，哪些地方使你感慨萬(wàn)千都不要放過(guò)去。要反復(fù)讀，邊讀邊體會(huì)文章的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實(shí)踐，加以對(duì)照、比較，同時(shí)要在原作上作上記號(hào)，如圈、點(diǎn)、劃，或在空白處寫(xiě)上簡(jiǎn)略的看法等，以便讀后好查找重點(diǎn)之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜒點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫(xiě)讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。

有的同學(xué)在寫(xiě)讀后感時(shí)，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想。這樣寫(xiě)就不符合要求了。

讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要

簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫(xiě)感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

讀后感的寫(xiě)法，種類(lèi)很多，但寫(xiě)好讀后感基本上離不開(kāi)以上四點(diǎn)，望同學(xué)們好好體會(huì)、理解、消化。

【習(xí)作評(píng)改】

原文：

《凡卡》讀后感

今天我們學(xué)習(xí)了《凡卡》這一篇課文，我從中感受很深。

《凡卡》一文是俄國(guó)著名作家契訶夫在一八八六年寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，人民過(guò)著苦難的生活。九歲的凡卡?茹科夫，三個(gè)月前被爺爺康司坦丁?瑪卡里奇送到鞋匠阿里亞希涅那里做學(xué)徒，他在這三個(gè)月里受盡了折磨，睡在過(guò)道里，老板和老板娘為一點(diǎn)小事就要毒打他，伙計(jì)們也捉弄他，每天只能吃一點(diǎn)面包渣，他沒(méi)有衣服和鞋穿，沒(méi)有親人，沒(méi)有快樂(lè)。他給爺爺寫(xiě)信，請(qǐng)求爺爺把他接回去，但這只是夢(mèng)想。凡卡的生活多么悲慘呀！

讀完這篇課文我很受教育，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大建設(shè)好我們的祖國(guó)。

評(píng)改意見(jiàn)：

看了這篇讀后感同學(xué)們會(huì)有一個(gè)共同的反應(yīng)，這文章寫(xiě)得太空洞了，讀后感，讀后感，重在寫(xiě)讀后的感受，而不是對(duì)原文的介紹，而本文的小作者所描述的大部分是課文中的內(nèi)容，至于看到這些現(xiàn)象聯(lián)系實(shí)際，與自己進(jìn)行對(duì)照比較則一點(diǎn)沒(méi)談。盡管開(kāi)頭結(jié)尾都分別高呼讀了這篇課文很受教育，感受很深，但卻見(jiàn)不到下文，給人以風(fēng)大雨點(diǎn)小的感覺(jué)。《凡卡》確實(shí)是一篇感人至深的好文章，讀過(guò)之后，我們自然會(huì)受到深刻教育，我們寫(xiě)讀后感就要把當(dāng)時(shí)自己所想到的真實(shí)思想反映出來(lái)。比如有的同學(xué)剛一讀到開(kāi)頭，便被文中內(nèi)容所打動(dòng)。文中寫(xiě)凡卡給爺爺偷偷寫(xiě)信，他是趁老板們?nèi)プ龆Y拜之際偷偷寫(xiě)信的，他小小年紀(jì)，思念親人卻連寫(xiě)封信的自由都沒(méi)有，多么悲慘呀，想想自己，九歲，金色童年，每天歡蹦亂跳，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在校園學(xué)習(xí)，老師關(guān)心我們，家長(zhǎng)疼愛(ài)我們，和凡卡相比真是天壤之別呀。你們看，如果這樣去深刻領(lǐng)會(huì)課文，你會(huì)感到處處都有可寫(xiě)的東西，感受太深了?；剡^(guò)頭來(lái)，再看我們這位小作者，他只是在結(jié)尾喊了幾句口號(hào)，做為自己的感受而已。

因此，我們要寫(xiě)好讀后感還要再次強(qiáng)調(diào)一要認(rèn)真讀文，引發(fā)感受，二要聯(lián)系實(shí)際表達(dá)真情實(shí)感。

【優(yōu)秀習(xí)作】

讀《凡卡》有感

我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過(guò)著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。

凡卡太可憐了，他才九歲，一個(gè)和我們同齡的兒童，卻受著這么多的折磨，老板、老板娘動(dòng)不動(dòng)就打他，伙計(jì)們想方設(shè)法捉弄他。誰(shuí)都知道，孩子只有不斷地增加營(yíng)養(yǎng)身體才

會(huì)長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，才會(huì)健康?？煞部兀绯砍砸稽c(diǎn)兒面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包渣，至于菜啊、茶啊，根本沒(méi)有。到了晚上睡覺(jué)時(shí)，他沒(méi)有床，而是睡在過(guò)道里。這還不算，每當(dāng)老板的小崽子一哭，凡卡就得去搖那個(gè)搖籃，如果睡著了，還會(huì)挨老板的打。凡卡總是回想在鄉(xiāng)下的那一段日子，雖然清苦，但身邊有爺爺、有小伙伴，而現(xiàn)在誰(shuí)都欺辱他，他真受不了了，他請(qǐng)求爺爺接他回去。讀到這兒，我腦海里浮現(xiàn)出凡卡，遙望故鄉(xiāng)向蒼天哭泣的情景，我的心里真不是滋味。

如今，我們也是十來(lái)歲的少年兒童，可和凡卡相比，一個(gè)天上一個(gè)地下，我們生活在蜜罐里。每天我們都在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，老師像辛勤的園丁，精心教育我們，學(xué)校為了讓我們?nèi)嫣岣咚刭|(zhì)還給我們建立了計(jì)算機(jī)房、閱覽室、語(yǔ)音教室、自然實(shí)驗(yàn)室等，每天我們都能學(xué)到許多新知識(shí)、新技能。父母為了讓我們身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，天天為我們準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，我們多幸福呀！

讀過(guò)《凡卡》之后，我又陷入了沉思，為什么我和凡卡同是少年兒童卻過(guò)著不同的生活呢？原因是我們不是生長(zhǎng)在同一社會(huì)中，凡卡生活在沙俄黑暗統(tǒng)治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒。我們呢？我們生活在社會(huì)主義新中國(guó)，社會(huì)主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權(quán)力，國(guó)家還為我們少年兒童立了法，《未成年人保護(hù)法》起到了保證少年兒童健康成長(zhǎng)的作用，人們把我們譽(yù)為祖國(guó)的花朵，這是社會(huì)主義制度的優(yōu)越。人們常說(shuō)，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了，我要加倍努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大更好地建設(shè)我們社會(huì)主義祖國(guó)，讓更多的兒童們過(guò)上更幸福的生活。

【評(píng)析】

同前一篇讀后感相比，此文內(nèi)容顯然是豐富多了。首先小作者注重在讀文的過(guò)程中表達(dá)自己的思想感情，小作者以自己現(xiàn)實(shí)生活狀況與凡卡一一進(jìn)行對(duì)照，感受到自己生活環(huán)境的優(yōu)越，深知自己猶如生活在蜜罐中。另外，這篇讀書(shū)筆記反映出小作者認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度，他不是就事論事，而是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，在資本主義社會(huì)中像凡卡這樣生活的少年兒童彼彼皆是，那是由于黑暗的人剝削人的社會(huì)所造成的，我們社會(huì)主義走共同富裕的道路，一人有難大家相幫，這是社會(huì)主義制度的優(yōu)越，進(jìn)而激發(fā)了努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大建設(shè)好祖國(guó)的愿望，他的感受顯得更加充實(shí)、深刻。

讀《蜜蜂和螞蟻》有感

我懷著好奇的心情，一口氣讀完了《蜜蜂和螞蟻》這則寓言。

寓言里講道：過(guò)路人常常稱(chēng)贊蜜蜂勤勞，然而看到螞蟻卻露出鄙夷的神情。螞蟻受到人們的冷落，又苦惱又納悶，便疑惑不解地問(wèn)蜜蜂：“你釀一滴蜜要采一萬(wàn)朵花，而我螞蟻卻能拖比自己重五十倍的食物，為什么人們只稱(chēng)贊你卻鄙視我呢？”蜜蜂回答說(shuō)：“因?yàn)槲沂菫樗酸劽?，而你圖的只是個(gè)人的溫飽??”

是啊，一只工蜂最多只能活六個(gè)月，在這短暫的六個(gè)月中，蜜蜂每天不分晝夜地工作，正如螞蟻說(shuō)的，釀一滴蜜就得采一萬(wàn)朵花哩。它們?cè)诿苊艿幕▍仓?，忙忙碌碌地工作著，用自己辛勤的勞?dòng)釀成百花蜜。蜜蜂采一公斤蜜就得飛上四十五萬(wàn)公里，差不多等于繞地球赤道飛行一圈，這種勞動(dòng)可真不輕松啊！蜜蜂釀的蜜很多，自己卻只留下一點(diǎn)點(diǎn)，大部分都奉獻(xiàn)給了人類(lèi)，蜜蜂從不計(jì)較誰(shuí)吃的多少，還是不停地勞動(dòng)。蜜蜂是渺小的，但蜜蜂的精神是多么高尚?。?/p>

今天，多少人像蜜蜂一樣在辛勤勞動(dòng)?。∮眯燎诤顾畬?xiě)下了強(qiáng)者之音的張海迪大姐姐，她雖然沒(méi)有進(jìn)過(guò)一天校門(mén)，卻走完了從小學(xué)到高中的全部歷程，自修了大學(xué)的英語(yǔ)、日語(yǔ)教材；她雖然身體的三分之二失去了感覺(jué)和功能，卻學(xué)習(xí)了德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯了十六萬(wàn)字的外文著作和資料，并先后為一萬(wàn)多人次進(jìn)行了針灸治療。張海迪大姐姐多像一只辛勤勞動(dòng)的蜜蜂?。?/p>

可是有的人只知道單純追求個(gè)人或家庭的享受，甚至為個(gè)人利益不惜損人利己。這種人不是和螞蟻一樣，甚至連螞蟻都不如嗎？蜜蜂采蜜尚能為別人，而人有聰明的大腦，有勤勞的雙手，人怎能連蜜蜂都不如！我們活著就應(yīng)該用自己的雙手為人類(lèi)謀利益，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，這樣的生活才是有意義的。正像雷鋒同志所說(shuō)：“我覺(jué)得人生在世，只有勤勞，發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類(lèi)的解放事業(yè)――共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的?！?/p>

我要向雷鋒叔叔、張海迪大姐姐學(xué)習(xí)，向所有辛勤勞動(dòng)者學(xué)習(xí)，我愿變成一只小蜜蜂，在密密的花叢中辛勤勞動(dòng)。

【評(píng)析】

讀后感重在有感。本文小作者文中簡(jiǎn)單引用了原文梗概便馬上抒發(fā)感想，小作者注重聯(lián)系實(shí)際從蜜蜂辛勞，想到張海迪，想到雷鋒，從螞蟻為個(gè)人溫飽忙碌，想到那些單純追求個(gè)人或家庭享受的人，進(jìn)而表達(dá)自己愿為共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)一切的決心。文章條理清楚說(shuō)服力強(qiáng)，使讀者產(chǎn)生共鳴。

讀《一夜的工作》有感

《一夜的工作》通過(guò)記敘周總理審閱文件、徹夜工作的情形，表達(dá)了對(duì)周總理的敬愛(ài)之情。讀了這篇文章，我進(jìn)一步具體地知道了我們敬愛(ài)的周總理的工作多么勞苦，他的生活又是多么簡(jiǎn)樸。這使我深受教育，更深深地懷念周總理。

當(dāng)我讀到“他指著桌上一疊一尺來(lái)厚的文件說(shuō)：‘我今天要批這些文件??’”時(shí)，不由心中波濤起伏――一尺來(lái)厚的文件，該有多少呀，幾百份吧？不，或許上千份呢！看一遍也夠勁呀！何況還要?jiǎng)幽X筋作批示呢？周總理啊，周總理，您真是為人民操碎了心呀！

當(dāng)我讀到“值班室的同志端來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶和一小碟花生米??花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)”時(shí)，不由得沉思起來(lái)，總理呀，您勞累了一夜，只喝一杯茶，吃幾?；ㄉ?，這怎么行，我真想把自己吃到過(guò)的好東西都端到您面前，您應(yīng)該多吃一點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)的東西，應(yīng)該多吃一點(diǎn)才行啊！

讀著這篇課文，我想起了在一部紀(jì)錄片中看到的情形：總理的臥室里，只有一張床，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)和幾把椅子。而床頭、寫(xiě)字臺(tái)上，都是書(shū)和待批的文件、稿子。我還想起了老師們常說(shuō)的總理在病中還念念不忘國(guó)事，抱病批閱文件的情景，不禁熱淚盈眶。

但當(dāng)我讀完這篇課文時(shí)，心里卻充滿(mǎn)了自豪感，正如作者所說(shuō)的：“這就是我們中華人民共和國(guó)的總理！”“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”我一定要以周總理為榜樣，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。

【評(píng)析】

這篇讀后感給人突出的印象是小作者善于抓住要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)說(shuō)。這樣主題集中，情真意

切。

寫(xiě)讀后感要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)。這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。不要面面俱到，寫(xiě)前要分析、提煉，選擇感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最后是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。本文小作者正是這樣做的。他選擇了“一疊厚厚的文件”和“一小碟花生米??”兩處，做為重點(diǎn)，抒發(fā)了自己的見(jiàn)解，論述清楚，感人至深。