第一篇：五年級(jí)作文綜合訓(xùn)練(四)——影響最大的人

五年級(jí)作文綜合訓(xùn)練

（四）——影響最大的人

【文題】

選擇在你生活中對(duì)你影響最大的一個(gè)人寫篇作文。這個(gè)人可以是父母、親戚，也可以是老師、同學(xué)、朋友，還可以是其他人。作文前，要仔細(xì)想想，這個(gè)人在哪件事上對(duì)你影響最大。想好后按一定的順序，把事情寫具體。寫好后多讀幾遍，并認(rèn)真修改。題目自己定?！局笇?dǎo)】

人們常說：“寫人離不開事，要通過事來表現(xiàn)人。”這篇作文的要求也是如此。仔細(xì)審題，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這篇作文的題目要求，選材還是很廣泛的。首先這個(gè)人可以是父母、親戚、朋友，也可以是老師、同學(xué)、鄰居，甚至經(jīng)常與我們打交道的電梯工、售貨員、公共汽車的司機(jī)以及素不相識(shí)的人。其次在事件的選擇上范圍也很廣，可以寫他在不畏艱苦，勇于拼搏的學(xué)習(xí)方面對(duì)你的影響，可以寫他在為人清廉、剛正不阿的工作方面對(duì)你的影響，也可以寫他在熱情助人、不計(jì)報(bào)酬的做人方面對(duì)你的影響??總之，只要你肯于去動(dòng)腦思索，就會(huì)在記憶的寶庫(kù)中找到好多材料。

同學(xué)們?cè)趯懭说臅r(shí)候，往往樂于描寫人物的外貌，但是一定要記住外貌的描寫要與中心的表現(xiàn)結(jié)合起來，不要空洞地去描寫那些什么“紅蘋果一樣的臉”“炯炯有神的眼睛”等等。這樣，反而讓人感覺不真實(shí)、不自然。

寫人要抓特點(diǎn)，不僅僅是外形上的特點(diǎn)，更重要的是行為上的、思想上的特點(diǎn)――閃光點(diǎn)。要表現(xiàn)這個(gè)閃光點(diǎn)，當(dāng)然就要抓住他的動(dòng)作、語言、神態(tài)來寫。但是就這篇作文而言，一定也要抓住他和“我”之間的聯(lián)系來寫。“我們”在什么情況下聯(lián)系起來的，到底是怎樣的一種聯(lián)系，這種聯(lián)系的結(jié)果是什么。只有把上述兩點(diǎn)抓住，才能充分展示出這個(gè)人某方面的好品質(zhì)，通過某件事對(duì)“我”有著很大、很深的影響。

寫好開頭、結(jié)尾也很重要。好的開頭引發(fā)讀者興趣，樂于往下閱讀；好的結(jié)尾讓人掩卷遐思，回味無窮。

例如：“我家爺爺明明姓張，可許多人都管他叫做‘老包’?！边@個(gè)開頭巧設(shè)懸念，吸引讀者讀下去。“爺爺明明姓張，為什么人稱‘老包’呢？”

再例如：“5年過去了，我依然記得老奶奶的模樣和穿著；5年過去了，我還常常在上下學(xué)的路上尋覓。好像每一位留著花白頭發(fā)、露出慈祥笑容的老奶奶都那么親切，那么熟悉?！边@個(gè)結(jié)尾抒發(fā)了小作者對(duì)老奶奶的思念與感激之情。真實(shí)、自然，同時(shí)也點(diǎn)明了老奶奶的行為、思想對(duì)我的影響。

如果同學(xué)們能夠做到上面說的這些，相信這篇作文一定會(huì)寫得不錯(cuò)。【習(xí)作評(píng)改】

原文：

我的同學(xué)

今天老師留了好多作業(yè)，我有一道題不會(huì)做，她上我家去給我講題，每次她都走得非常晚。

有一天，老師說要聽寫，她晚上就到我家里和我一起復(fù)習(xí)、一起聽寫。我有的詞不會(huì)寫，她就告訴我該怎么說。

有一天，老師說我的作業(yè)寫得不好，她就在同學(xué)出去玩兒的時(shí)候輔導(dǎo)我寫作業(yè)。我以后要好好學(xué)習(xí)、天天向上。

評(píng)改意見：

這篇作文主要問題有四：

一、文中寫的這個(gè)“她”，是一個(gè)在學(xué)習(xí)上對(duì)我有著很大幫助的同學(xué)，但作者一直沒有告訴讀者“她”到底是誰。應(yīng)該在開頭或結(jié)尾點(diǎn)明“她”是誰，并可以適當(dāng)?shù)孛鑼懸幌峦饷?，以給讀者留下較為深刻的印象。

二、根據(jù)作文要求，應(yīng)該重點(diǎn)通過一件事來表現(xiàn)他某一方面的好品質(zhì)?？墒亲髡邊s接連寫了三件事，而且從內(nèi)容上看，這三件事屬于重復(fù)，沒有重點(diǎn)。

三、寫人的文章一定要抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)來進(jìn)行細(xì)致的描寫，這樣才能刻畫人物形象，突出人物品質(zhì)，而這篇文章的作者沒能做到這一點(diǎn)。

四、段與段、句與句之間缺少過渡。例如：第二段和第三段之間缺少過渡句；第三段的第一句話和第二句話之間缺少過渡的短語。這樣，使得文章不連貫，語句不通暢。

下面針對(duì)以上問題，以第二段為例進(jìn)行修改。

有一天，老師布置作業(yè)，說第二天要聽寫字詞。我一聽就頭疼。也不知怎么回事，那些字的字形我老記不準(zhǔn)，經(jīng)?！皬埞诶畲鳌?，同學(xué)們都戲稱我為“錯(cuò)別字”先生。唉，這回又該露丑了。

晚上，韓然又來到了我家。一進(jìn)門就笑瞇瞇地說：“趙松，正發(fā)愁呢吧？我來幫你復(fù)習(xí)吧！”說著，她就麻利地打開書本給我講解起來：“你看這個(gè)‘帽子’的‘帽’字，上面是個(gè)‘扁日’，下面是個(gè)“目”字，寫時(shí)一定要注意上寬下窄。你想想，頭小，帽子大點(diǎn)，才能戴進(jìn)去；頭大，帽子小，那可就進(jìn)不去了！”她的一番話把我逗笑了。在笑聲中，我記住了這個(gè)字。不光記住了這個(gè)字，更記住了韓然同學(xué)對(duì)我熱情的幫助。

【優(yōu)秀習(xí)作】

我的朋友

在我的日記本上，有這樣一句話：只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。每當(dāng)我看到它，就會(huì)想起我的大朋友――高敏。

高敏姐姐是人們心目中的跳水皇后，但她卻沒有一點(diǎn)大明星的架子。我們時(shí)常在一起學(xué)英語，聊天，我覺得她既是我生活中的大姐姐，又是關(guān)心我成長(zhǎng)進(jìn)步的良師益友。

有一次，我因感冒沒有按時(shí)到高敏姐姐家溫習(xí)英語。后來再去時(shí)，高敏姐姐便問我：“那天為什么沒有來呀？”我連忙解釋說：“我病了?！备呙艚憬懵犃?，忙用手摸了摸我的頭，關(guān)切地問：“現(xiàn)在好了沒有？平時(shí)可要加強(qiáng)鍛煉呀！”緊接著又講了許多她帶病堅(jiān)持訓(xùn)練的小故事。我心里暗暗下了決心：今后我要向高敏姐姐那樣，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己。

高敏姐姐不僅在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心我，還言傳身教，使我懂得了很多做人的道理。有一陣，我整天沉醉在流行歌曲中，收集了許多歌星的照片貼在墻上，還成天哼著曲子。高敏姐姐就對(duì)我說：“你現(xiàn)在還小，不應(yīng)該整天哼這些纏纏綿綿的歌兒。像你們這樣盲目、狂熱地追星，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)影響你的人生觀?！甭犃烁呙艚憬愕脑?，我不再做“追星族”了，而是把全部的精力都投入到了學(xué)習(xí)中。今年，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，還被同學(xué)們推選為中隊(duì)委。

每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，就會(huì)拿出高敏姐姐的贈(zèng)言重溫一遍。我不斷告誡自己，要向高敏姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她勇于拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光的精神；學(xué)習(xí)她謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)。高敏姐姐留給我的贈(zèng)言成為我學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力，它將伴隨我度過美好的青春，伴我走上事業(yè)成功的征途。我永遠(yuǎn)也忘不了我的好朋友高敏姐姐?！驹u(píng)析】

高敏是世界著名的人物，奧運(yùn)會(huì)跳水冠軍。不用說和她交朋友，就是見上一面也很不容易。就這樣一個(gè)人物，在本文給人的印象，卻是一個(gè)平易近人，又親切又嚴(yán)格的良師益友，這首先要?dú)w功于小作者精于選材，善于表述。

本文以具體的事例，樸實(shí)的語言記敘了高敏姐姐對(duì)“我”的關(guān)心和幫助，點(diǎn)明了這個(gè)大朋友言傳身教對(duì)我的影響――“謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光。”語言無華，感情真摯。讀罷，給人留下很深的印象。

我有一位“包”爺爺

我家爺爺明明姓張，可許多人都管他叫做“老包”。這是怎么回事呢？我好奇地湊近爸爸身邊撒嬌地問：“爸爸，人家為什么叫爺爺‘老包’呢？”爸爸笑笑，撫摩著我的頭說：“阿偉，爸不告訴你，你自己跟著爺爺出去一趟就會(huì)明白的?！蔽衣犃司锞镒彀?，生氣地走了。

第二天星期日，爺爺提著籃子去買魚。我一見，心想：這不是一個(gè)好機(jī)會(huì)嘛？便喊道：“爺爺，我也去，我也去！”爺爺笑著說：“那就去吧！”我高興地和爺爺手拉著手去買魚了。到了菜市場(chǎng)，人真夠多的。我和爺爺好不容易擠到賣魚的地方。買魚的人排了很長(zhǎng)的隊(duì)，我們排在最后面。

“張老，張老?！币粋€(gè)刺耳的聲音。爺爺向前一看，噢，是那賣魚的阿姨。爺爺拉著我走向柜臺(tái)前問：“小葉同志，有什么事?。俊蔽彝前⒁檀虬绲每烧鏁r(shí)髦，一對(duì)耳環(huán)閃閃發(fā)亮，臉上還擦著胭脂。她用使人起雞皮疙瘩的聲音說：“張老，您怎么還來買魚呀！不是說送貨上門的嗎？您來了也好，那，我這兒給您準(zhǔn)備了一條！”說著從柜臺(tái)里拿出一條大魚遞給爺爺。爺爺擺擺手說：“不要這樣，我是來買魚的，不是來拿魚的?！闭f著把魚推了回去。這樣推讓了一番，見爺爺執(zhí)意不要，只好作罷，嬌滴滴地說：“那好吧！張老，那我愛人的事怎么樣了？”噢，我明白了，繞這么個(gè)彎子原來是想開后門呀！我氣得轉(zhuǎn)過了頭。爺爺說：“你愛人的事，我們正在討論，得出結(jié)論再告訴你，快賣魚吧！”說著拉我朝隊(duì)尾走去。這時(shí)阿姨的臉由喜眉笑眼一下子拉長(zhǎng)了。

旁邊買魚的人見了紛紛議論：

“真是不要臉，光天化日之下開后門！” “老同志真好！”

“要是社會(huì)上多幾個(gè)像他這樣的人那就好了！” 噢，我現(xiàn)在明白了，人家把爺爺叫做“老包”，原來把爺爺當(dāng)做廉潔奉公，不循私情的“包公”?。　驹u(píng)析】

小作者選取了自己熟悉的爺爺為描寫對(duì)象，這樣就有內(nèi)容可寫。寫爺爺，小作者又選取了爺爺不以權(quán)謀私、坦誠(chéng)直率的事例，既有教育意義，又有時(shí)代氣息。

文章構(gòu)思巧妙，開頭層層設(shè)疑，提出爺爺姓張卻叫“老包”的疑問，爸爸又“賣關(guān)子”，“我”只好實(shí)地“考察”，弄清“真相”了。這種寫法使文章波瀾迭起，引人入勝。

小作者寫爺爺與賣魚阿姨的對(duì)話，具體、生動(dòng)、有表現(xiàn)力。寫賣魚環(huán)境雖然寥寥數(shù)語，可對(duì)表現(xiàn)爺爺?shù)目少F品質(zhì)起了很好的烘托作用。

結(jié)尾解謎，與開頭呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

教我“走路”的人

如果有人問我：“對(duì)你幫助最大的人是誰？”我會(huì)毫不猶豫地回答說：“是我媽媽?！眿寢尩膫€(gè)子很高，身材勻稱，穿什么樣的衣服都很漂亮。媽媽的皮膚比較白，一雙眼睛特別有神，給人一種精明能干的感覺。

提起媽媽對(duì)我的幫助，可不單單是為我洗衣做飯，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)這些簡(jiǎn)單平凡的小事，最最重要的是媽媽無時(shí)無刻都在教育我如何做人，如何生活，如何對(duì)待身邊的人和事，這些都對(duì)我的健康成長(zhǎng)起著重要和決定性的作用。有一件事我記得非常清楚，那是三年級(jí)的時(shí)候，有一天輪到我負(fù)責(zé)記“班日記”。我非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，從早自習(xí)開始直到下第四節(jié)課，我瞪大眼睛仔細(xì)觀察班里的“情況”，結(jié)果光一上午就記了30多條，全是同學(xué)們違反紀(jì)律的現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)，我心里很得意，中午回家時(shí)特意把本帶回家，希望能得到媽媽的表揚(yáng)。

可我萬萬沒有想到，媽媽看了以后，不但沒有表揚(yáng)我，而且表情相當(dāng)嚴(yán)肅。媽媽對(duì)我說：“你記了那么多條，為什么全都是缺點(diǎn)和不好的現(xiàn)象呢？難道班里的同學(xué)就沒有好的事跡可寫嗎？”看到我有些迷惑不解的樣子，媽媽又語重心長(zhǎng)地對(duì)我說，“你有一雙眼睛，一定要善于發(fā)現(xiàn)周圍人的優(yōu)點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)一些美好的事物。而不要一味地去挑剔別人的缺點(diǎn)。只有這樣，你才能是一個(gè)熱愛生活的人；才能與別人友好相處，并能及時(shí)學(xué)到別人的長(zhǎng)處，使自己進(jìn)步的更快?！眿寢尩倪@番話對(duì)我震動(dòng)很大，以前我從來沒有這么想，總是“善于”發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)，并拿來和自己的優(yōu)點(diǎn)比，因此心里總是挺得意的。

按媽媽的提醒，下午我開始留心觀察班里的好人好事。使我感到驚訝的是，看問題的角度不同，出現(xiàn)的結(jié)果也截然不同了。我發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)們是那么友善，他們身上有那么多值得我學(xué)習(xí)的地方，我們的班集體也變得可愛多了，整個(gè)下午我過得非常快樂。

事情過去兩年了，但媽媽的話我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。媽媽對(duì)我的幫助不光是為我解決一時(shí)的難題和困惑，而且也教會(huì)了我如何走人生的道路，使我終生受益。

【評(píng)析】

這篇文章以小見大，通過我當(dāng)值日班長(zhǎng)，記錄班內(nèi)情況前后態(tài)度的不同，點(diǎn)明了媽媽是教我走好人生之路的人。這篇文章沒有華麗的詞藻，感情樸實(shí)、自然，尤其對(duì)人物心理的描寫真實(shí)可信。例如：“我”記錄了他人30多條違反紀(jì)律的現(xiàn)象，得意洋洋地等待媽媽的表揚(yáng)。此外，小作者還通過記錄媽媽的語言點(diǎn)明了媽媽對(duì)“我”的影響，那就是用眼睛多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。雖然，僅選擇一個(gè)事例詳寫，但文章中心卻十分突出。

我心目中的北京人

我心目中的北京人，是一位慈祥的老奶奶。

記得在我剛上小學(xué)的一個(gè)冬天的傍晚，我背著沉甸甸的書包，好不容易才擠上了公共汽車。想起白天上體育課時(shí)，我們又跳高又跳遠(yuǎn)，好不痛快?？涩F(xiàn)在渾身軟綿綿的。我想向外看看，但是透過黑乎乎的人墻縫隙只能看見一閃而過的點(diǎn)點(diǎn)燈光，哎，索性在這緊緊的人墻中睡一覺吧！于是我斜靠在一位老奶奶暖烘烘的腰上竟進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

“下車?yán)玻秸纠?！”一陣急促的喊聲，把我從美?mèng)中驚醒。不知什么時(shí)候，我已經(jīng)坐在椅子上了。我揉揉眼睛，??！車上怎么空蕩蕩的？我抓起書包趕忙跑下車。哎呀，怎么看不見每天送我上學(xué)，迎我下學(xué)的老槐樹和車站牌？怎么看不見熟悉的街道和高樓？一定是坐過站了。我一時(shí)急懵了，望著越來越暗的星空，淚水悄悄地在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。正在這時(shí)，身后傳來一個(gè)親切的聲音：“小朋友，你怎么了？”我忍不住嗚咽地說：“我，我坐過站找不著家了。”“你家住哪？”“四道口。”黑暗中，我看見是一位老奶奶。她爽快地說：“走吧，我送你回去?！闭f罷，便拉起我的手，向前走去。也許是老奶奶看出了我悶悶不樂的樣子，也許是老奶奶猜出我歸心似箭的心情，她勸我說：“小姑娘，別著急，一會(huì)兒就到家了，這會(huì)兒你媽媽正在家里給你包餃子呢?！甭犇棠踢@么一說，我也笑了?！澳棠蹋@么晚了，您到哪去呢？”“看孫子。我的孫子今天過3歲生日，他媽媽打電話一定要讓我去熱鬧熱鬧?！薄澳棠?，那您不晚了？”她拍了拍我的小腦瓜兒，笑瞇瞇地說：“你這個(gè)小孫女還沒吃飯，我著什么急呢？”在這寒冷的晚上，奶奶的聲音格外清晰，格外親切，格外溫暖。不一會(huì)兒，我就望見熟悉的四道口114路車站了。站牌下那踱來踱去的身影不就是我媽嗎？我忘記是怎么撲向媽媽的懷里的，只記得媽媽焦急地問：“怎么回事？媽媽都嚇壞了?！薄拔遥易^站了，是奶奶送我回來的?！薄澳棠?？”媽媽提高聲調(diào)地問。等我轉(zhuǎn)過身去，已經(jīng)不見這位老奶奶的身影了?！袄夏棠?！”我一邊大聲喊，一邊四處張望?！靶∨笥?，再見！”我順著聲音看去，只見老奶奶正向?qū)γ鎸⒁M(jìn)站的無軌電車跑去??

從那以后，我多想再遇見那位老奶奶。我想向她好好說聲：“謝謝！”真想問她，我是不是靠在您身上睡覺了，是不是您把我扶到座椅上，是不是您一直關(guān)心著我這個(gè)睡著了的小學(xué)生。我還想向她小孫子，再說一聲“生日快樂??”

可是，我不知奶奶的家住哪里，甚至連姓兒也忘記問了。

5年過去了，我仍然記得老奶奶的模樣和穿著；5年過去了，我還常常在上下學(xué)的路上尋覓。好像每一位留著花白頭發(fā)，露出慈祥笑容的老奶奶都那么親切，那么熟悉。

我尊敬北京的老奶奶，我喜愛北京的老奶奶，她們是我心目中熱情的北京人?！驹u(píng)析】

這篇作文以細(xì)膩的筆觸，真摯的情感，為我們刻畫了一位熱情、淳樸的北京老奶奶形象。通過記敘老奶奶親自護(hù)送素不相識(shí)的“我”回家，卻耽誤了給自己的小孫子過生日這件事，歌頌了老奶奶樂于助人的好品質(zhì)。

小作者在記敘的時(shí)候，注意了老奶奶的動(dòng)作、神態(tài)、語言，因而使人物形象栩栩如生。如：“爽快地說”、“笑瞇瞇地說”、“拉著我的手”、“用幽默的語言勸我”??而與老奶奶分手后，日思夜想，三個(gè)連問“是不是”更道出了我對(duì)老奶奶的感激之情。

尤為可貴的是作者并沒有把目光僅放在老奶奶身上，而是透過老奶奶看到了可親、可敬的北京人。

第二篇：五年級(jí)作文綜合訓(xùn)練(二)——寫表揚(yáng)稿

五年級(jí)作文綜合訓(xùn)練

（二）——表揚(yáng)稿

【文題】

表揚(yáng)稿

從校內(nèi)或班上涌現(xiàn)的好人好事中，選擇一件寫成表揚(yáng)稿，交給學(xué)校的廣播站或班上的板報(bào)組。內(nèi)容要真實(shí)、具體，要寫清楚誰，做了什么好事，為什么值得表揚(yáng)。

【指導(dǎo)】

表揚(yáng)稿屬于應(yīng)用文范疇。由名頭、表揚(yáng)對(duì)象、表揚(yáng)內(nèi)容、署名、日期五部分組成。

表揚(yáng)稿的名頭寫在稿紙第一行中間；表揚(yáng)對(duì)象和表揚(yáng)內(nèi)容可以分列兩段，也可以合為一段；署名日期寫在稿紙右下方。

表揚(yáng)對(duì)象，一般要寫清楚被表揚(yáng)人的姓名、單位，或標(biāo)明身份；表揚(yáng)內(nèi)容，要寫清楚為什么表揚(yáng)（原因），表揚(yáng)他什么（經(jīng)過），向他學(xué)習(xí)什么（表揚(yáng)目的）。

表揚(yáng)稿是用來表揚(yáng)集體或個(gè)人的先進(jìn)事跡和模范行為的一種應(yīng)用文。一般都寫給被表揚(yáng)對(duì)象的所在單位。

為什么要學(xué)寫表揚(yáng)稿呢？學(xué)寫表揚(yáng)稿是為了宣傳好人好事，激勵(lì)人們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，促進(jìn)新風(fēng)尚的形成。一方面，寫的人本身可以受到教育；另一方面，可以起到鼓舞和推動(dòng)他人的進(jìn)步作用。那么寫表揚(yáng)稿應(yīng)該注意些什么呢？首先，被表揚(yáng)的事要具有先進(jìn)性和普遍的教育意義，但不能要求過高。其次，寫表揚(yáng)稿要有明確的目的。第三，寫表揚(yáng)稿是為了表揚(yáng)先進(jìn)，樹立新的道德風(fēng)尚，因此被表揚(yáng)的事一定要真實(shí)，絕不能虛構(gòu)編造，也不能夸大或縮小事實(shí)，否則不僅起不到表揚(yáng)和學(xué)習(xí)的作用，甚至?xí)谏鐣?huì)上造成不良影響。第四，敘事要具體、清楚、明白，語言要簡(jiǎn)明扼要，對(duì)好人好事的評(píng)價(jià)要適當(dāng)，注意和寫記敘文區(qū)別開來。

寫表揚(yáng)稿是一件嚴(yán)肅的事。除了要求格式正確，內(nèi)容真實(shí)，還應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)及時(shí)。只有這樣，才能充分發(fā)揮表揚(yáng)稿的作用。

為了幫助同學(xué)們更好地掌握寫表揚(yáng)稿的方法，這里有一個(gè)“順口溜”，大家不妨記一記，試一試。要想寫好表揚(yáng)稿，時(shí)間地點(diǎn)不可少。

事件人物交待清，評(píng)價(jià)適當(dāng)很重要。

先進(jìn)人物人人學(xué)，鼓舞斗志發(fā)號(hào)召。

為使文章更完整，署名日期別忘掉。

【習(xí)作評(píng)改】

原文：

風(fēng)雨無阻為校服務(wù)

我校五年級(jí)四班，成立了氣象小組。他們無論刮風(fēng)還是下雨，天天都在校門前的小黑板上寫出當(dāng)天的天氣情況，給全校帶來了很大的方便。他們被評(píng)為了崇文區(qū)優(yōu)秀小隊(duì)。

光明小學(xué)大隊(duì)部

評(píng)改意見：

這篇表揚(yáng)稿存在的主要問題有三：

一、格式不夠準(zhǔn)確。這篇表揚(yáng)稿沒有注明表揚(yáng)日期。我們講過，表揚(yáng)稿只有及時(shí)，才能充分發(fā)揮作用，不署上日期，就無法得知是否及時(shí)。

二、沒能向全校同學(xué)發(fā)出號(hào)召，不能使人明確學(xué)習(xí)氣象小組什么精神。應(yīng)在正文結(jié)尾寫上：“他們這種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神值得全校同學(xué)學(xué)習(xí)?！?/p>

三、表揚(yáng)稿語言要簡(jiǎn)潔、精煉，這是可取的，但是一定注意“為什么表揚(yáng)”，“表揚(yáng)什么”要寫清楚，例如：為什么要成立氣象小組呢？因?yàn)樘鞖忸A(yù)報(bào)可以使全校師生根據(jù)天氣的變化情況及時(shí)增減衣服，保障師生們的身體健康。這一點(diǎn)應(yīng)交待清楚。

希望同學(xué)們?cè)趯懕頁P(yáng)稿時(shí)，注意不犯類似的錯(cuò)誤。

【優(yōu)秀習(xí)作】

表揚(yáng)

在新建一號(hào)樓內(nèi)，有一位常年堅(jiān)持義務(wù)清掃衛(wèi)生的少先隊(duì)員，名叫李菲菲，是我校六年級(jí)

（二）班的同學(xué)。

李菲菲住的這幢樓有20戶人家。由于青年職工較多，工作繁忙，早出晚歸，常常來不及搞衛(wèi)生。樓里公共衛(wèi)生較差，有時(shí)垃圾成堆，果皮廢物滿地，臭味難聞，嚴(yán)重地影響人們的身心健康。自從李菲菲家搬來后，環(huán)境衛(wèi)生大有改變。李菲菲堅(jiān)持用早晚時(shí)間進(jìn)行清掃。同時(shí)，經(jīng)常宣傳講衛(wèi)生的好處，監(jiān)督人們共同保持樓內(nèi)外衛(wèi)生。她的行動(dòng)感動(dòng)了一些爺爺、叔叔和小朋友，同她一起參加清掃。今年，這里被評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)樓。

李菲菲這種講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、堅(jiān)持自覺做好事的精神值得我們學(xué)習(xí)。

王小芳周春陽

9月20日

【評(píng)析】

這篇表揚(yáng)稿內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)正確，真實(shí)地反映了李菲菲同學(xué)在居民樓內(nèi)自覺堅(jiān)持清掃垃圾，改變環(huán)境衛(wèi)生面貌的事跡，充分贊揚(yáng)了她熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，提出號(hào)召，要求同學(xué)們向她學(xué)習(xí)，是正確的，是有影響力的。

這篇表揚(yáng)稿書寫格式正確，重點(diǎn)突出，寫清了表揚(yáng)對(duì)象，表揚(yáng)原因，向她學(xué)習(xí)什么等幾方面主要內(nèi)容。語言準(zhǔn)確，感情誠(chéng)摯，增強(qiáng)了表揚(yáng)稿的宣傳效果。

表揚(yáng)信

西南師范學(xué)院團(tuán)委：

8月18日，在成都開往重慶的一○八次列車上，你院有一位同學(xué)做了好事不留姓名，十分令人感動(dòng)。事情的經(jīng)過是這樣的：8月18日，一○八次列車從成都出發(fā)開往重慶，火車快要離開站臺(tái)的時(shí)候，列車員扶來一位80多歲的老大娘。這位老大娘是內(nèi)江縣的一位孤寡老人，因病去成都治療，不幸將錢、衣物丟失，經(jīng)列車員同意免費(fèi)搭車回內(nèi)江。聽列車員講完老大娘的情況后，坐在12號(hào)車廂12號(hào)座位上的一位佩帶“西南師范學(xué)院”?；盏膶W(xué)生，主動(dòng)站起來給老大娘讓座。當(dāng)他聽說老大娘一天沒吃飯時(shí)，便立即拿出餅干給老大娘吃。老大娘沒有牙，他又將餅干捏成粉給老大娘吃，并沖了一杯開水。他擔(dān)心老大娘吃不飽，又去餐車聯(lián)系為老大娘煮了稀飯。當(dāng)他知道老大娘下車后還有100多里路才到家時(shí)，便慷慨解囊，送給老大娘幾元錢、一包餅干。車到內(nèi)江站后，他又把老大娘扶下車，交給了鐵路上的工作人員后，才回到車上。

從成都到內(nèi)江，這位同學(xué)一直為老大娘忙了幾個(gè)小時(shí)，不僅老大娘，就是周圍許多旅客也都十分感動(dòng)。當(dāng)大家問他叫什么名字時(shí)，他卻說：“這沒有啥，幫助別人是我樂意做的事情，只要力所能及，我都能盡力而為。”

在這位同學(xué)身上，我們看到了新時(shí)代的新風(fēng)尚，看到了雷鋒精神。這樣的青年是值得學(xué)習(xí)和表揚(yáng)的。

一○八次列車一乘客

2010年8月19日

【評(píng)析】

這篇表揚(yáng)稿表揚(yáng)了一位大學(xué)生在列車上服侍一位丟失錢物，同時(shí)又患病的老大娘的事。內(nèi)容真實(shí)，情節(jié)感人。

這篇表揚(yáng)稿書寫格式正確，重點(diǎn)突出，表揚(yáng)對(duì)象、表揚(yáng)原因及向她學(xué)習(xí)什么等幾方面主要內(nèi)容交待得很清楚。語言準(zhǔn)確，感情真摯，增強(qiáng)了表揚(yáng)稿的宣傳效果。

表揚(yáng)

我區(qū)光明小學(xué)五（4）中隊(duì)，有一個(gè)常年為全校師生服務(wù)的氣象小組。他們不論是嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，總是及時(shí)地把天氣信息報(bào)告給大家。

氣象小組的成員是韓然、李軒、郭舞陽三位同學(xué)，他們每天晚上要收聽廣播電臺(tái)關(guān)于溫度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水概率等天氣情況的報(bào)告，然后記錄在日記本上。第二天一早，再工整地抄寫在小黑板上，提醒全校2000多師生根據(jù)天氣的變化情況及時(shí)增減衣服或帶好防風(fēng)防雨防雪用具。如今，師生們一進(jìn)校，不由自主地就先看一看那塊黑板，似乎已養(yǎng)成了習(xí)慣。他們這種甘愿自己受累、全心全意為他人服務(wù)的精神值得全區(qū)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)。

崇文區(qū)少工委

3月5日

【評(píng)析】

這篇表揚(yáng)稿以崇文區(qū)光明小學(xué)五（4）中隊(duì)的氣象小組為表揚(yáng)對(duì)象，贊揚(yáng)了他們不畏艱苦，風(fēng)雨無阻，默默無聞，全心全意為他人服務(wù)的精神，非常有號(hào)召力。

此外，看得出崇文區(qū)少工委在寫這篇表揚(yáng)稿之前做了細(xì)致的調(diào)查工作，深得群眾信任。這一點(diǎn)從“他們每晚收聽??”“溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水概率??”“第二天一早??”還有“兩千多師生一進(jìn)校，不由自主地就先看一看那塊黑板，似乎已養(yǎng)成了習(xí)慣”這些地方可以得到印證。由此可見材料真實(shí)可信更具有表揚(yáng)的實(shí)效性。

表揚(yáng)信

五（4）班班委會(huì)：

在這次大掃除中，我們班的同學(xué)個(gè)子矮，窗戶上面的玻璃擦不到。你班陳為民等5位同學(xué)看到了，馬上把袖子一挽，爬上窗臺(tái)幫我們擦起來。他們擦得很仔細(xì)，每塊玻璃都擦得沒有一絲灰塵。擦完玻璃后，他們又主動(dòng)幫我們挑水沖洗地面，弄得身上盡是泥水，也毫無怨言。他們?cè)礁稍狡饎艃?，直到幫我們把教室打掃干凈才離開。他們這種學(xué)習(xí)雷鋒、互助互愛的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

二（1）班全體同學(xué)

8月20日

【評(píng)析】

這篇表揚(yáng)稿都寫得合乎規(guī)范。表揚(yáng)誰，為什么表揚(yáng)，都寫得清清楚楚，最后寫明了表揚(yáng)人和日期。表揚(yáng)稿的語言也比較樸實(shí)，沒有任何虛夸，易于使人接受，并立下學(xué)習(xí)先進(jìn)的決心。

第三篇：政治必修綜合訓(xùn)練試卷(四)

濟(jì)外高三政治二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)專題（周末作業(yè)）班級(jí) 姓名

綜合訓(xùn)練試卷

（四）日期：2013.05.17 命制人：王 璟 審核人：?jiǎn)?峰

一、單項(xiàng)選擇題

1．據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局信息，2012年全年城鎮(zhèn)居民人均總收入26959元。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入24565元，比上年增長(zhǎng)12.6%；全年農(nóng)村居民人均純收入7917元，比上年增長(zhǎng)13.5%。爭(zhēng)取居民收人實(shí)現(xiàn)高增幅，是我國(guó)“十二五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，要求

①提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重 ②提高經(jīng)濟(jì)效率,實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展 ③實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品政府定價(jià)政策，提高農(nóng)民收入 ④增加貨幣發(fā)行量，支持農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2．2013年開始，有機(jī)蔬菜越來越受到消費(fèi)者青睞，很多超市開始銷售有機(jī)蔬菜、水果，這些蔬菜水果的價(jià)格要比普通蔬果貴好幾倍，但是銷路依然很好。這意味

①有機(jī)蔬菜水果的高質(zhì)量決定其價(jià)格 ②有機(jī)蔬菜水果的高需求決定其價(jià)格 ③有機(jī)蔬菜水果的價(jià)值量比普通蔬菜水果大 ④生產(chǎn)者可能會(huì)擴(kuò)大有機(jī)蔬菜水果的種植生產(chǎn)規(guī)模

A．②③ B．③④ C．①④ D．②④

3．2013年中央第十個(gè)一號(hào)文件《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力的若干意見》發(fā)布。今年要繼續(xù)大幅度增加“三農(nóng)”投入，鞏固完善強(qiáng)化強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)的政策，切實(shí)做到財(cái)政支出重點(diǎn)向農(nóng)業(yè)農(nóng)村傾斜，確保用于農(nóng)業(yè)農(nóng)村的總量、增量均有提高。這表明

①國(guó)家把促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展作為宏觀調(diào)控的首要目標(biāo) ②黨和政府重視解決“三農(nóng)”問題，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位 ③財(cái)政是國(guó)家宏觀調(diào)控的重要經(jīng)濟(jì)手段 ④財(cái)政對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展起基礎(chǔ)性作用

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

4．為積極增加進(jìn)口，滿足國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及消費(fèi)需求，2013年我國(guó)要對(duì)780多種進(jìn)口商品實(shí)施低于最惠國(guó)稅率的進(jìn)口暫定稅率。例如，降低調(diào)味品、特殊配方嬰幼兒奶粉、心臟起搏器、血管支架等產(chǎn)品的稅率以促進(jìn)消費(fèi)和改善民生。如果將這一政策對(duì)調(diào)味品產(chǎn)生的影響用圖示描繪出來(D1為實(shí)施前，D2為實(shí)施后)，下列圖示最符合其變化的是

5．有一種節(jié)約叫“光盤”，有一種公益叫“光盤”。所謂“光盤”，就是吃光你盤子中的食物。新年伊始，大江南北刮起的反奢靡、反浪費(fèi)、反公款消費(fèi)的“光盤”之風(fēng)，讓民眾備感清爽與興奮。倡導(dǎo)光盤行動(dòng)

①踐行了理性消費(fèi)觀念 ②符合綠色消費(fèi)原則

③是餐飲業(yè)發(fā)展的必然要求 ④弘揚(yáng)了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

6．2012年9月13日美國(guó)聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)宣布了第三輪量化寬松貨幣政策，以進(jìn)一步支持經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和勞工市場(chǎng)，并將0—0．25％的低利率至少維持至2015年中。美聯(lián)儲(chǔ)繼續(xù)維持其寬松69 高三政治--濟(jì)外高三政治二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)專題（周末作業(yè)）班級(jí) 姓名 的貨幣政策將大大增加全球經(jīng)濟(jì)失衡的壓力，使新興市場(chǎng)國(guó)家都面臨“熱錢壓境”的風(fēng)險(xiǎn)。美國(guó)量化寬松貨幣政策對(duì)全球的影響表明

①經(jīng)濟(jì)全球化在現(xiàn)階段是以發(fā)達(dá)國(guó)家為主導(dǎo)的 ②經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了世界范圍內(nèi)資源配置效率的提高 ③經(jīng)濟(jì)全球化加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性 ④經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展

A．①② B．②③ C．③④ D．①③

7．城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)民人均純收入均增長(zhǎng)10%左右，居民消費(fèi)價(jià)格漲幅控制在3．5%左右，城鎮(zhèn)新增就業(yè)100萬人，是山東省2013年主要民生目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要

①提高經(jīng)濟(jì)效率，實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展

②實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品政府定價(jià)政策，提高農(nóng)民收入

③積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，著力提高域鎮(zhèn)化質(zhì)量

④進(jìn)一步完善結(jié)構(gòu)性減稅政策

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

8．甲商品價(jià)格（P甲）與乙商品需求量（Q乙）之間存在如右圖所示

關(guān)系。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是

①甲商品的需求量受乙商品價(jià)格的影響

②甲商品價(jià)格上升會(huì)使乙商品價(jià)格也上升

③甲商品價(jià)值量降低時(shí)，人們對(duì)乙商品的需求增加

④人們的某一特定需要，甲乙兩種商品都可以滿足

A．①②

B．②③

C．①③

D．③④

9．2013年，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)下行壓力加大，我國(guó)進(jìn)出口面臨的外部環(huán)境趨緊，外貿(mào)形勢(shì)不容樂觀。針對(duì)這一形勢(shì)，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中要

①加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行

②堅(jiān)持把實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本基點(diǎn)

③實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策，提高銀行存貸基準(zhǔn)利率

④加快轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式，優(yōu)化進(jìn)出口結(jié)構(gòu)

A．①②

B．①④

C．③④

D．②③

10．黨的十八大報(bào)告首次提出并系統(tǒng)論述了健全社會(huì)主義協(xié)商民主制度，這一制度下，將通過國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)、政協(xié)組織、黨派團(tuán)體等渠道，就經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問題和涉及群眾切身利益的實(shí)際問題廣泛協(xié)商，廣納群言、廣集民智，增進(jìn)共識(shí)、增強(qiáng)合力。健全社會(huì)主義協(xié)商民主制度

①彰顯了中共中央順應(yīng)黨心、民心，堅(jiān)定不移地推進(jìn)政治體制改革的決心和信心 ②黨自覺征集民意實(shí)現(xiàn)民主決策，堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政 ③體現(xiàn)了民主黨派參與國(guó)家事務(wù)的管理，履行執(zhí)政黨職責(zé) ④進(jìn)一步發(fā)揮了政協(xié)作為協(xié)商民主重要渠道的作用

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

11.黨的十八大報(bào)告首次提出并系統(tǒng)論述了社會(huì)主義協(xié)商民主制度，這是報(bào)告的一大亮點(diǎn)。這一制度下，將通過國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)、政協(xié)組織、黨派團(tuán)體等渠道，就經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問題和和涉及群眾切身利益的實(shí)際問題廣泛協(xié)商，廣納群言、廣集民智，增進(jìn)共識(shí)、增強(qiáng)合力。健全這一制度

①有助于拓大公民參與政治生活的權(quán)利 ②有助于黨和國(guó)家決策的科學(xué)化、民主化 ③有助于改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式 ④有助于體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特色和優(yōu)勢(shì)

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

12．2012年9月18日，新興國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)圓桌會(huì)議在北京舉行，這是新興國(guó)家間首次就互聯(lián)網(wǎng)問題開展對(duì)話交流。來自中國(guó)、俄羅斯、巴西、南非等國(guó)的代表就互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展及治理、新興國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的交流與合作等議題進(jìn)行了深入交流。這說明

A.競(jìng)爭(zhēng)與沖突是國(guó)際關(guān)系的兩種基本形式 B．中、俄、巴西、南非等國(guó)家存在著共同利益

C．交流與合作已成為當(dāng)今國(guó)際社會(huì)的主題 D．互聯(lián)網(wǎng)問題從根本上就是一個(gè)和平問題

高三政治--濟(jì)外高三政治二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)專題（周末作業(yè)）班級(jí) 姓名

13．黨的十八大首次提出健全社會(huì)主義協(xié)商民主制度。這一制度要求推進(jìn)協(xié)商民上廣泛多層、制度化發(fā)展，就經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問題和涉及群眾切身利益的實(shí)際問題廣泛協(xié)商，廣納群言、廣集民智，增進(jìn)共識(shí)、增強(qiáng)合力。健全這一制度

A．?dāng)U大了公民依法享有的民主權(quán)利

B．拓寬了公民有序政治參與的渠道

C．強(qiáng)化了黨的政治領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)

D．健全了人民當(dāng)家作主的根本保證

14．2013年1月28日，中共中央總書記習(xí)近平指出：我們要堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，但決不能放棄我們的正當(dāng)權(quán)益，決不能犧牲國(guó)家核心利益。這一論斷的依據(jù)是

①國(guó)家主權(quán)具有至高無上性和獨(dú)立性

②主權(quán)國(guó)家對(duì)其領(lǐng)域內(nèi)的一切人和物具有管轄的權(quán)利

③維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

④維護(hù)和平是國(guó)家外交政策的宗旨，是實(shí)現(xiàn)發(fā)展的基礎(chǔ)

A．①②

B．①④

C．②③

D．①③

15．2012年7月12日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《少數(shù)民族事業(yè)“十二五”規(guī)劃》。規(guī)劃提出“十二五”時(shí)期民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要指標(biāo)增速高于全國(guó)平均水平，民族地區(qū)人民生活水平大幅提高，民族地區(qū)基本公共服務(wù)能力增強(qiáng)。要使少數(shù)民族地區(qū)步入更加美好的明天，必須

①必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) ②繼續(xù)堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的原則

③把中央、全國(guó)人民的支持和少數(shù)民族的自力更生、艱苦奮斗結(jié)合起來

④堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度，保證少數(shù)民族享有高度自治權(quán)

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

16．胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中提出，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的依據(jù)是

①文化產(chǎn)業(yè)已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ) ②文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用更加凸顯，維護(hù)國(guó)家文化安全任務(wù)更加艱巨 ③各國(guó)政治分歧逐漸消失，文化競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈 ④文化與經(jīng)濟(jì)政治相互影響、相互交融

A．①② B．①③ C．②④ D．②③

17.作為中央電視臺(tái)傾力打造的一個(gè)精神品牌節(jié)目，《感動(dòng)中國(guó)》已經(jīng)連續(xù)舉辦十年。過去十年間，該節(jié)目向全國(guó)觀眾推出了100多位人物，每個(gè)人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量，因此該節(jié)目被譽(yù)為“中國(guó)人的精神史詩(shī)”。此項(xiàng)活動(dòng)開展的意義在于

①發(fā)揮道德模范在精神文明建設(shè)中的榜樣作用 ②發(fā)揮大眾傳媒在文化傳播中的重要作用

③弘揚(yáng)主旋律，倡導(dǎo)人們踐行社會(huì)主義榮辱觀

④傳遞正能量是文化富有生機(jī)與活力的重要保證

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

18．2012德國(guó)“中國(guó)文化年”系列活動(dòng)，以音樂、戲曲、文學(xué)、電影、展覽、對(duì)話等形式，在德國(guó)柏林、漢堡、慕尼黑等主要大城市舉行。這些活動(dòng)的開展有利于

①豐富中國(guó)傳統(tǒng)文化基本內(nèi)涵 ②擴(kuò)大中華文化的國(guó)際影響力

③促進(jìn)中德文化的交流與借鑒 ④增強(qiáng)中華文化的多元性特征

A．①② B．①④ C．②③ D．②④

19．2013年4月12日晚，由山東省呂劇院創(chuàng)作演出的呂劇《百姓書記》在百花劇院匯報(bào)演出，該劇取材于縣委書記王伯祥的真實(shí)經(jīng)歷，用戲曲藝術(shù)特有的手段，塑造了一個(gè)改革開放時(shí)期縣委書記的形象，極大的感染了現(xiàn)場(chǎng)的觀眾。呂劇《百姓書記》的演出成功，說明

A．社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力

B．中華文化具有明顯的區(qū)域持征

C．傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性

D．進(jìn)行文化創(chuàng)新要面向世界、博采眾長(zhǎng)

20．從第十二屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程獎(jiǎng)“揭曉，到遍地開花的志愿服務(wù)活動(dòng)，我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)取得了一系列成績(jī)，促進(jìn)了人們對(duì)善與美的推崇和堅(jiān)守。由此可見

A．建設(shè)社會(huì)主義精神文明，必須大力發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)

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B．加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)

C．思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的靈魂

D．中華民族精神是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力

21．電影《第一書記》講的是沈浩帶領(lǐng)小崗村群眾走上了致富的道路，自己卻積勞成疾倒在工作崗位上的事跡。近幾年，全國(guó)陸續(xù)舉辦沈浩同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，這

①是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ) ②有利于牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀 ③說明文化建設(shè)已經(jīng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務(wù) ④有利于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

22．在改革開放三十多年的接力探索中，我們堅(jiān)定不移高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟。中國(guó)特色社會(huì)主義道路，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，中國(guó)特色社會(huì)主義制度，是黨和人民九十多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅(jiān)持、不斷發(fā)展。這說明

A．真理只有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)才能發(fā)展 B．追求真理是一個(gè)永無止境的過程

C．知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)也不同 D．任何真理都有自己適用的條件和范圍

23．下列說法中，與漫畫《意外》（作者：蓋桂保）蘊(yùn)含的哲理相一致的有

①防微杜漸，有備無患

②陰差陽錯(cuò)，防患未然

③冰凍三尺，非一日之寒

④揀了芝麻，丟了西瓜

A.①③ B．①④

C．②③ D．②④

24．下列觀點(diǎn)既唯物又辯證的是

①萬物獨(dú)化，物各自生 ②量力而行，盡力而為

③要命令自然，就必須服從自然 ④倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

25．右邊漫畫告訴我們

A．意識(shí)是客觀存在的主觀映象

B．意識(shí)具有自覺選擇性

C．意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性

D．意識(shí)具有計(jì)劃性和目的性

26．中國(guó)中鐵參建的世界首條高寒地區(qū)高速鐵路——哈大高鐵，在施工中不斷創(chuàng)新技術(shù)，成功攻克了防凍脹路基、接觸網(wǎng)融冰、道岔融雪等國(guó)際公認(rèn)的技術(shù)難題，為世界高寒地區(qū)高速鐵路設(shè)計(jì)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。這充分說明

①人們能夠根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的聯(lián)系 ②事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

③聯(lián)系是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移 ④人們能夠突破規(guī)律的限制能動(dòng)地改造客觀世界

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

27．2013年3月17日在答記者問時(shí)，李克強(qiáng)總理用“行大道、民為本、利天下”九個(gè)字來概括個(gè)人經(jīng)歷的啟示。下列與之蘊(yùn)含哲理相同的是

A．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來

B．問渠那得清如許，為有源頭活水來

C．天若有情天亦老，人間正道是滄桑

D．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之

二、主觀題（帶★號(hào)的為選做題）

28．山東省文化資源豐富，文化底蘊(yùn)厚重。2013年1月25日山東省人代會(huì)召開，在此次會(huì)議上提出了加快文化強(qiáng)省的一系列措施：要積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力培育新時(shí)期山東精神；要保護(hù)傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)齊魯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；實(shí)施重大文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，加快文化產(chǎn)業(yè)載體建設(shè)；加強(qiáng)對(duì)外文化交流合作等。這些措施必將大大加快文化強(qiáng)省的步伐。

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運(yùn)用文化生活知識(shí)，說明上述文化強(qiáng)省系列措施的依據(jù)。(7分)

29．閱讀材料，回答問題。

材料一

圖表：2007～2012年我國(guó)財(cái)政收入、城鎮(zhèn)居民可支配收入、農(nóng)村居民純收入情況

(1)材料一中的圖表反映了哪些經(jīng)濟(jì)信息?運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，談?wù)勅绾巫屓嗣窆蚕砀母锇l(fā)展的成果。(11分)

材料二2012年10月12日，全國(guó)新型農(nóng)村和城鎮(zhèn)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)工作總結(jié)表彰大會(huì)在北京召開。國(guó)務(wù)院總理溫家寶明確指出，實(shí)現(xiàn)“老有所養(yǎng)”是廣大人民群眾的熱切期盼，也是社會(huì)保障的重要目標(biāo)。近年來我們下大力氣建立城鄉(xiāng)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)養(yǎng)老保障體系現(xiàn)在已經(jīng)基本建立。

(2)請(qǐng)你運(yùn)用政治生活有關(guān)知識(shí)，談?wù)劄槭裁匆⒏采w城鄉(xiāng)居民的社會(huì)養(yǎng)老保障體系。

(7分)

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30．（10分）選修三《國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)》

中國(guó)加入世界貿(mào)易組織13年來，全面履行加入世界貿(mào)易組織承諾，堅(jiān)持實(shí)行平等互利、合作共贏的對(duì)外開放政策，積極承擔(dān)應(yīng)盡國(guó)際責(zé)任，努力推動(dòng)各國(guó)共同發(fā)展。

近年來歐盟國(guó)家發(fā)生嚴(yán)重債務(wù)危機(jī)，國(guó)際社會(huì)普遍關(guān)注。中國(guó)愿意和歐盟共享機(jī)遇、共迎挑戰(zhàn)、共謀發(fā)展，為推進(jìn)中歐關(guān)系深入發(fā)展做出不懈努力。

（1）上述國(guó)際組織同屬于哪種類型？（2分）

（2）如果以“中國(guó)與國(guó)際組織”為題寫一篇評(píng)論，請(qǐng)結(jié)合材料列出要點(diǎn)。（8分）

綜合訓(xùn)練試卷

（三）1-5 CBBDD 6-10 CBCCD 11-15 ABBCC 16-20BCDDA 21-28 CCABDBCB 29.踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。（2分）堅(jiān)持依法、科學(xué)、民主執(zhí)政，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平；（2分）遵守憲法和法律，規(guī)范權(quán)力行使，自覺接受監(jiān)督。（2分）

30．①我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，積極促進(jìn)農(nóng)民工融入社區(qū)管理，體現(xiàn)了勞動(dòng)者的主人翁地位。（3分）②我國(guó)公民在法律面前一律平等，促進(jìn)農(nóng)民工融入社區(qū)管理，有利于農(nóng)民工平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。（3分）③民意是正確決策重要的信息資源。農(nóng)民工同歷決策過程，有利于提高決策的科學(xué)性和民主性。（3分）④實(shí)行基層群眾自治，是人民當(dāng)家作主最有效途徑，鼓勵(lì)農(nóng)民工積極參與社區(qū)自治，有利于保障他們當(dāng)家作主的權(quán)利，促進(jìn)社會(huì)和諧。（3分）

31．（1）①問題：我國(guó)勞動(dòng)者報(bào)酬占GDP的比重偏低且呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)，2008年以來居民收入差距有所縮小但仍然較大。（2分）②影響：長(zhǎng)期來看，偏低的勞動(dòng)報(bào)酬和較大的收入差距會(huì)抑制居民消費(fèi)，不利于提高人民生活水平，不利于社會(huì)公平與社會(huì)和諧，不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的真正轉(zhuǎn)變。（4分）

（2）（6分）①遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，按生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律、上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律深化收入分配制度改革。（3分）②站在最廣大人民的立場(chǎng)上。調(diào)整現(xiàn)有體制和利益格局，深化收入分配制度改革要把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，首先考慮并滿足最大多數(shù)人的利益要求。（3分）

32.（1）世貿(mào)組織是多邊貿(mào)易體制的法律和組織基礎(chǔ)，是就貿(mào)易問題進(jìn)行談判和解決爭(zhēng)端的場(chǎng)所。（2分）非歧視、透明度、自由貿(mào)易、公平競(jìng)爭(zhēng)是世貿(mào)組織的基本原則。（2分）中國(guó)積極行使世貿(mào)組織成員權(quán)利，堅(jiān)決維護(hù)中國(guó)企業(yè)的合法利益。（2分）

（2）歐盟與中國(guó)互為最大貿(mào)易伙伴，中歐各具經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，互補(bǔ)性強(qiáng)。（2分）中歐之間有許多共同點(diǎn)，存在多方面共同利益。（1分）通過磋商合作化解貿(mào)易爭(zhēng)端有利于維護(hù)公平的國(guó)際貿(mào)易環(huán)境，深化中歐全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。（1分）

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綜合練習(xí)

（四）答案

ＡＢＣＢＢ ；ＤＣＣＢＤ；ＢＢＢＤＡ；ＣＢＣＡＣ；C B B B A ；A D 28.①堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮的根本要求和根本保證，在文化強(qiáng)省建設(shè)中，必須積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（2分）

②優(yōu)秀文化有著塑造人生，豐富精神世界、增強(qiáng)精神力量的作用，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起著維系民族生存和發(fā)展精神紐帶的作用，應(yīng)弘揚(yáng)優(yōu)秀齊魯文化。（2分）

③文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)總體格局中的作用越來越突出，應(yīng)發(fā)揮好文化產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)作用。（2分）

④文化發(fā)展要面向世界，博采眾長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)外文化交流合作，有利于吸收借鑒其他優(yōu)秀文化成果。（1分）（其它觀點(diǎn)合理可酌情得分）

29.（1）圖表反映了2007-2012年間我國(guó)經(jīng)濟(jì)有了巨大發(fā)展，財(cái)政收入和城鄉(xiāng)居民收入都有增長(zhǎng)；城鎮(zhèn)居民、農(nóng)村居民收入增幅都低于財(cái)政收入增幅；城鄉(xiāng)居民收入差距較大；（3分）我國(guó)分配應(yīng)該提高居民收入的比重，應(yīng)注重統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。（1分）

①堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；保證居民收入在國(guó)民收入分配中占合理比重，勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中占合理比重；再分配更加注重社會(huì)公平。（3分）

②堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以人為本；縮小城鄉(xiāng)差別，堅(jiān)持走共同富裕道路。（2分）

③加強(qiáng)國(guó)家宏觀調(diào)控，調(diào)整國(guó)民收入分配格局，發(fā)揮財(cái)政作用，加大社會(huì)保障投入；發(fā)揮稅收作用，調(diào)節(jié)過高收入，縮小收入差距等。（2分）

（2）

30.【答案】（1）政府間國(guó)際組織（2分）

（2）①中國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)持對(duì)外開放，廣泛參加各種國(guó)際組織，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著積極作用。②中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，積極承擔(dān)應(yīng)盡國(guó)際責(zé)任，為促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。③中國(guó)積極發(fā)展與區(qū)域性國(guó)際組織的關(guān)系，致力于發(fā)展中歐全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，為推進(jìn)中歐關(guān)系深入發(fā)展做出不懈75 高三政治--

第四篇：五年級(jí)作文訓(xùn)練

寫作訓(xùn)練

成長(zhǎng)的煩惱作文500字！成長(zhǎng)道路中，充滿了陽光，但“陽光”中也蘊(yùn)藏著一些煩惱。每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，多多少少會(huì)有一些煩惱，是他們，為我們構(gòu)成了七彩的童年。請(qǐng)你寫以“成長(zhǎng)的煩惱”寫一篇作文，不少于500字。

范文：

每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，多多少少會(huì)有一些煩惱，是他們，為我們構(gòu)成了七彩的童年。

這不雙休日有來臨了，我又要將被父母的“無敵流星大鐵錘”砸入黑暗的“地獄”，對(duì)此我多次提出了“抗議”申請(qǐng)書，但每次都被父母無效“退還”。又一個(gè)可怕的雙休日來臨了，Ade,我的漫畫；Ade，我的computia.我不堪重負(fù)的進(jìn)入了黑暗地獄，與作業(yè)黑魔進(jìn)行了艱苦斗爭(zhēng)，經(jīng)過一上午的斗爭(zhēng)，他終于被我消滅了。為此，父母為我精心準(zhǔn)備了“復(fù)預(yù)”大餐。先上第一道菜：“復(fù)習(xí)大餐”經(jīng)過一上午的飽餐之后，還未等消化，又來一套大號(hào)的“預(yù)習(xí)大餐”唉，真是“啞巴吃黃連——有苦難言”。

終于有一天，我厭煩了這種生活，我想走自己的路。就這樣，我像暴怒的獅子，“吼”出了自己的感受。

滴答、滴答半個(gè)小時(shí)過去了，“火山噴發(fā)”過去了；暴怒的獅子，軟弱了。突然，我感到爸爸媽媽的身子坐直了。沉默彌漫了整個(gè)房間。過了一會(huì)兒，爸爸開始講述他們年輕的故事。我第一次感受到他們對(duì)現(xiàn)在是一個(gè)文盲的那種遺憾；對(duì)當(dāng)初沒有學(xué)習(xí)的懊悔。而我呢，也第一次像個(gè)朋友那樣傾聽父母的故事。不知不覺中，我的桌子上擺上了《繁星、春水》和《童年》。當(dāng)然我還是一如既往進(jìn)“地獄”和吃“大餐”……

其實(shí)生活是美好的，只要你不把自己老想的那么悲慘，用平靜的心情去感受那份親情，你會(huì)覺得你是多么的幸福呀！

“一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了……”我們一天天在長(zhǎng)大，不在有小時(shí)候的天真爛漫無憂無慮了，我們擁有更多的是煩惱。同學(xué)人人都有煩惱，或考試成績(jī)不理想；或父母訓(xùn)斥；或受到委屈；或朋友誤會(huì)……同樣，我也有煩惱。

學(xué)習(xí)方面總感到自己不如別人便會(huì)煩惱，每次拿到的成績(jī)都是那么不理想。其實(shí)就算是不理想父母也不會(huì)責(zé)備我，同學(xué)更不會(huì)嘲笑我，但我總是自己給自己施加壓力。過分的好勝心讓我總是那么壓抑，因?yàn)槲抑?，我們都是同一個(gè)老師教的，教的是同樣的內(nèi)容，為什么我總是學(xué)不過別人？難道我真的比別的同學(xué)笨嗎？”想要學(xué)的好，就要抓緊時(shí)間提高效率“這句話總縈繞在我耳邊，我也想提高效率可是我又要從何入手呢？

我漸漸長(zhǎng)大了，正在變成大人，所以在家長(zhǎng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句“你不再是小孩了！” 聽得我耳朵都快起繭子了。

回想小時(shí)候，多么輕松，無憂無慮身邊總是有父母的陪伴，走路時(shí)有父母攙扶著。摔倒了，有父母扶我們起來。隨著時(shí)間流逝我們漸漸長(zhǎng)大了，前面的山更高了，路也更坎坷了。小時(shí)候的身影在記憶之中模糊了。個(gè)子漸漸長(zhǎng)高了，上學(xué)時(shí)間也變長(zhǎng)了，回家作業(yè)量增加了，學(xué)習(xí)科目多了，我的煩惱越來越多，心中的壓力也不斷加大。如果是小時(shí)候，我無論做錯(cuò)什么事，沒有人會(huì)來責(zé)怪我，再加上有父母的幫助我也沒有什么好擔(dān)心的?？涩F(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，不再有父母的攙扶，摔倒了也要學(xué)會(huì)自己爬起來。小時(shí)候那悠閑自在天真爛漫的生活，與我越隔越遠(yuǎn)……

不愿長(zhǎng)大，多么想，多么想丟盡那無盡的煩惱，重返童年……

文章可做借鑒，擴(kuò)展思維！

作文指導(dǎo)：如何寫好作文開頭

文章的開頭，就是文章從哪兒“起筆”，從什么問題寫起，它是全篇的第一步，與全文密切相關(guān)。我們常講“良好的開頭是成功的一半”，文章開好了頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章寫作思路流暢順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。那么究竟如何巧寫作文開頭呢？這里談?wù)勎覍?duì)作文開頭的幾種見解。

1、開門見山法

開門見山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。

如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。

又如：學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要?dú)g樂，生活需要笑聲……

兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_頭，直接進(jìn)入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。

2、景物描寫開頭法

用景物描寫可渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對(duì)后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。

《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。

3、詩(shī)詞、歌詞、格言等引用開頭法

巧妙的引用與文章相關(guān)的詩(shī)詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動(dòng)活潑，讀來令人親切，吸引讀者。

如：學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。學(xué)生習(xí)作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”……

這里小作者巧妙引用歌詞，詩(shī)詞開頭既增添了文章的生動(dòng)性，也起到了文眼的作用。

4、抒情式開頭法

這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂……在抒情過程中，也常常運(yùn)用許多修辭手法。

如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！遍_頭就運(yùn)用反復(fù)擬人手法表達(dá)了作者盼望春天的強(qiáng)烈感情。

又如：學(xué)生習(xí)作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實(shí)，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點(diǎn)，又巧妙抒發(fā)了作者對(duì)秋天的獨(dú)特情懷。

5、吸引讀者設(shè)問法

作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。

如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？”

學(xué)生習(xí)作《美》開頭也寫到“美是什么？”

這樣的設(shè)問式開頭，簡(jiǎn)潔、明快，下文順理成章，從不同角度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。

文章的開頭寫法是多種多樣的，巧寫作文開頭，因人而異，因篇而異，在實(shí)際的作文中，究竟該怎樣的開頭，要從文章整體構(gòu)思出發(fā)，要從中心思想出發(fā)，去選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭，讓自己的作文踏上成功的第一步。

第五篇：五年級(jí)作文綜合訓(xùn)練(八)——難忘的教訓(xùn)

五年級(jí)作文綜合訓(xùn)練

（八）——難忘的教訓(xùn)

在日常生活中，一定發(fā)生過讓你難忘的事。以“難忘的教訓(xùn)”為題，寫之前，先想想最難忘的是一件什么事情，為什么難忘，從這件事中你吸取了什么教訓(xùn)。想清楚以后，列出作文提綱，再作文。寫完以后要認(rèn)真修改。

【指導(dǎo)】

同學(xué)們，在校園生活，家庭生活、社會(huì)生活中，一定發(fā)生過許多令你難忘的事情。但是不一定難忘的事就是難忘的教訓(xùn)，我們來比較一下：例如，第一次和同學(xué)們一起春游。這是難忘的事，卻不是難忘的教訓(xùn)。那么，什么是教訓(xùn)呢？翻開字典，我們得到的是這樣的解釋：“教訓(xùn)，從錯(cuò)誤或失敗中取得的認(rèn)識(shí)。”那么，什么樣的教訓(xùn)使我們難忘呢？我們?cè)賮肀容^一下：

1．沒聽媽媽的勸告，把錢放在淺兜里，結(jié)果跑丟了。

2．不聽爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點(diǎn)犯了心臟病。3．不遵守交通規(guī)則，騎車闖紅燈，被警察批評(píng)。

4．不遵守交通規(guī)則，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。以上所舉四個(gè)事例，都可以稱得上是教訓(xùn)，但是比較起來就可以發(fā)現(xiàn)：

1、2雖然事出原因都是不聽家長(zhǎng)的話，但所犯錯(cuò)誤造成的結(jié)果不同，程度不同。所以2要比1難忘。

3、4雖然事出原因都是不遵守交通規(guī)則，但一個(gè)只是被警察批評(píng)，另一個(gè)是以“血”換教訓(xùn)，顯然，后者比前者令人難忘。因此，難忘的教訓(xùn)應(yīng)該是所犯的錯(cuò)誤造成了嚴(yán)重的后果或險(xiǎn)些釀成大禍，或?qū)?，?duì)人有很大的傷害。同學(xué)們?cè)谶x材時(shí)，應(yīng)注意上述這一點(diǎn)。

要想把文章寫得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)?。通常采用倒敘的手法開頭，再按照事情發(fā)展順序來記敘。先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。

提綱只是一個(gè)框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時(shí)，如果再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。例如：有一個(gè)小同學(xué)寫雪天騎車帶人造成了表哥骨折這個(gè)難忘的教訓(xùn)，就抓住了看車、騎車、推車、撞車這個(gè)線索，同時(shí)又抓住了高興、得意、難過這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。

同學(xué)們，不妨你也試著來寫一寫吧?！纠脑u(píng)改】 原文：

難忘的教訓(xùn)

在我的腦海里，有一件事使我難以忘懷。

在一個(gè)冬天的早晨，我和幾個(gè)小伙伴兒去天壇公園打雪仗。我們找了一個(gè)地方，就倆仨一伙兒開戰(zhàn)了。我們打得非常激烈，我不小心把一個(gè)雪球砸在了張維的頭上，張維哭了。我們大家就不玩了。

我把這件事記在腦子里，忘不了這個(gè)難忘的教訓(xùn)。評(píng)改意見：

這篇習(xí)作問題有二：

一、選材不符合要求。教訓(xùn)應(yīng)該是對(duì)他人或?qū)ψ约涸斐闪吮容^嚴(yán)重的傷害。而打雪仗時(shí)不小心砸著小伙伴兒的頭，是很正常的事情，況且小伙伴兒僅僅是“哭了”，因而談不上“教訓(xùn)”，更談不上是“難忘的教訓(xùn)”。

二、事情的經(jīng)過不具體。打雪仗是非常有意思的事，正如小作者所說“非常激烈”。那么怎么激烈？激失散的可怕后果。于是我懷著不安的心情開始尋找爸爸?！鞍职?！爸爸！”我一面喊著，一面焦慮地在茫茫人海中尋找著他。一分鐘，兩分鐘，三分鐘??眼看時(shí)間已過去半個(gè)小時(shí)了，我已在站口穿梭了幾十次，可還是不見爸爸的蹤影?！巴炅耍⊥炅?！”我不住地念叨著，這才想起爸爸臨行前講的話：“北京是個(gè)大城市，那兒人多，你一定要聽話，不要亂跑。一旦走散了，你就不好回來了?！毕胫约哼@個(gè)可悲的玩笑，我鼻子一酸，便坐在地上大哭起來。

“亮亮！亮亮！”咦，誰在喊我的名字？我隨聲望去，一個(gè)熟悉的身影站在站口上，爸爸在急切地叫喊著。我一骨碌從地上爬起來，向爸爸沖去?！鞍职郑“职?！”我情不自禁地叫喊著跑到爸爸身邊，投入了爸爸的懷抱。只聽見爸爸的心臟還在因?yàn)橹焙途o張急促地跳著。

爸爸撫摸著我的頭，又愛又氣地說：“兒子，你可把爸爸急壞了，再找不著你，非犯心臟病不可。以后可得聽話，別亂跑了?！蔽异o靜地聽著，一句話也沒說，眼里流下了悔恨的淚水。

從此，我再也不敢開這種可怕的玩笑了，因?yàn)槲乙呀?jīng)深深地懂得：玩笑不能亂開，弄得不好會(huì)帶來麻煩，甚至痛苦。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那個(gè)教訓(xùn)。

【評(píng)析】

玩笑，也許是人們生活中不可缺少的調(diào)味品，但玩笑不可亂開，弄不好會(huì)帶來麻煩，甚至痛苦。小作者用自己的親身經(jīng)歷說明了不可亂開玩笑的道理。文章寫得曲折動(dòng)人，頗有感情。與爸爸失散后“不安”、“焦慮”、“大哭”入情入理，而找到爸爸后“情不自禁地叫喊”、“投入爸爸的懷抱”、“傾聽爸爸的心跳”，更是感人至深。這些與小作者細(xì)心觀察生活、體味生活是分不開的，更值得同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒。

難忘的教訓(xùn)

我的后背上有一條明顯的疤痕，那是違反交通規(guī)則給我留下的“血”的教訓(xùn)，讓我至今難忘。

三年前的一個(gè)暑假，我和小伙伴兒陳曉一道去游泳。那天的天氣真叫熱，游完了泳還覺得熱汗直冒，口干舌燥，真想早一點(diǎn)兒到家，喝上一口冰鎮(zhèn)汽水，那該有多過癮??！

走著，走著，終于看見我家的那幢樓啦！可是，還得要穿過一條橫馬路，走人行橫道的話還得向前“跋涉”

50米。我想：抄近道吧，從欄桿上翻過去，反正這里又沒有警察。于是我對(duì)陳曉說了我的想法。陳曉立刻瞪圓了眼睛，表示反對(duì)：“那怎么行呢？”這多危險(xiǎn)??？你這么做是要被懲罰的！”我不屑一顧地瞥了她一眼，見此時(shí)沒車，便蹭地一下跑到了馬路的中央。那個(gè)欄桿比我矮不了多少，我費(fèi)了好大勁兒才爬了上去，這時(shí)只見一輛又一輛的汽車?guó)Q著笛開了過來，大概都在對(duì)我這個(gè)“危險(xiǎn)分子”表示抗議吧。我也顧不了那么多了，“嗖”地一下，就從欄桿上跳了下來。這時(shí)我覺得后背被欄桿的鐵尖剮了一下，火燎燎地疼，腿也立刻發(fā)起軟來，站在那兒一動(dòng)不敢動(dòng)。

這時(shí)，一輛汽車在我身邊停了下來，一位司機(jī)叔叔走出來，關(guān)切地問：小朋友，怎么了？是不是跳欄桿??哎呀，你看，流了這么多血，快，叔叔帶你去醫(yī)院。”說著，就把我抱進(jìn)了汽車。

到了醫(yī)院，醫(yī)生給我縫了十幾針，我不住地哭著，倒不是因?yàn)閭谔?，而是因?yàn)榉噶艘粋€(gè)不該犯的錯(cuò)誤。看來，違反交通規(guī)則，真得受到“懲罰”。從那以后，我再也沒犯過這樣的錯(cuò)誤，因?yàn)槲矣涀×四谴巍把钡慕逃?xùn)。

【評(píng)析】

“知法違法”造成了小作者身體上的痛苦，使他牢牢地記住了這個(gè)“血”的教訓(xùn)。小作者選取了生活中的典型事例，現(xiàn)身說法，醒示他人。作者在描寫的時(shí)候注意采用了對(duì)比的手法，一是“我”與陳曉對(duì)待跳欄桿一事態(tài)度的對(duì)比：“我”是不屑一顧地瞥，陳曉則是瞪圓了眼睛，二是“我”跳欄桿前后動(dòng)作的對(duì)比：跳之前“嗖”地一下，跳之后腿發(fā)軟，一動(dòng)也不敢動(dòng)。三是思想的對(duì)比，原來是滿不在乎，而現(xiàn)在則是牢記教訓(xùn)。

由此可見，這個(gè)教訓(xùn)的確讓我“難忘”。

難忘的教訓(xùn)

至今我也不敢正視表哥，因?yàn)閮赡昵埃业念B皮和無知使表哥摔傷了腿。那是一個(gè)難忘的教訓(xùn)―― 那是寒假的一天，表哥騎著嶄新的山地車來到我家。我一見，高興極了，連蹦帶跳地拉著表哥就往外跑，誰不知道我早就想騎上山地車威風(fēng)威風(fēng)啦！想不到表哥卻堅(jiān)決不答應(yīng)，說是剛下完雪，路滑，容易摔跟頭。我聽不進(jìn)去，拉著表哥軟磨硬泡，不住地央求他：“表哥，你就讓我騎一次吧，要不，你帶我一圈，這總可以了吧？”表哥拗不過我，只得答應(yīng)了。

我坐在車后座上，心里那個(gè)得意勁兒就別提了，似乎大街上的人們都在注意著我們和這輛新山地車。我高興地左顧右盼，身子不停地扭來扭去，表哥警告我說：“劉暢，別胡鬧，小心咱倆都摔倒！”我聽了滿不在乎地說：“怕什么，這才有刺激性呢！”

這時(shí)，遇上了一段上坡路，我從車后座上跳下來，在后面推著車，還大聲喊著：“讓我賜予你力量吧！”表哥的車歪歪斜斜地向前沖，這時(shí)，迎面來了一輛三輪車，大概是由于路滑煞不住，只聽“哐啷”一聲，兩輛車撞在了一起，表哥也重重地摔在了地上。

我被眼前發(fā)生的這一幕嚇呆了，愣了幾秒鐘才沖過去撲在表哥身上哭喊起來，看見表哥那痛苦的模樣，我心里難過極了，真想抽自己幾個(gè)大嘴巴。

后來，表哥由于骨折住進(jìn)了醫(yī)院，那輛山地車也因?yàn)樽沧吡诵味闪藦U品。一想起這些，我的心里就非常難受，我將永遠(yuǎn)記住這個(gè)教訓(xùn)。

【評(píng)析】

這篇文章以“車”這線索，展開情節(jié)，推動(dòng)事情的發(fā)展。先是看車，然后是央求表哥想騎車，接下來是坐車、推車，最后導(dǎo)致撞車。小作者的思想感情也隨之發(fā)生了一系列的變化：由高興→得意→難過。

可貴的是小作者意識(shí)到了是自己的頑皮和無知，使表哥遭受到了痛苦，因而一直在內(nèi)疚，自責(zé)，不敢正視表哥。教育了自己也教育了他人，這不能不說是一個(gè)難忘的教訓(xùn)。

難忘的教訓(xùn)

印象像一張網(wǎng)，生活中的許多事情都從網(wǎng)中穿過，但有一件事卻牢牢地貼在網(wǎng)上。那是一個(gè)使我難忘的教訓(xùn)――我把一位同學(xué)的眼角邊擊破一個(gè)口子。

那年剛上一年級(jí)，還不懂事。有些同學(xué)把瓦片磨成像輪子一樣圓的東西玩兒。我見別人玩兒得很高興，心里直癢癢，就學(xué)著玩兒起來。有一天，我在課余時(shí)間磨了一個(gè)十分精美的瓦片，我想試試它的“威力”，就鼓足了勇氣，使盡全身的力氣向前擲去。說時(shí)遲，那時(shí)快，只見一位同學(xué)正從對(duì)面跑過來，我急得大聲喊道：“別過來！”但是已經(jīng)晚了，那瓦片正擊中了他的眼角，頓時(shí)鮮血一滴滴地往外流。那位同學(xué)疼得大哭，我被這嚇人的場(chǎng)面驚呆了。這時(shí)，有幾位高年級(jí)的同學(xué)見那位同學(xué)血流不止，就把他背到醫(yī)院去了。他在醫(yī)院里，眼角縫了五針。醫(yī)生說，再偏一點(diǎn)兒，這只眼就殘廢了。當(dāng)時(shí)，我全身都在發(fā)抖，知道自己的禍闖大了。我后悔莫及，真恨自己不能變成一只小螞蟻鉆進(jìn)洞里，永遠(yuǎn)也不出來。事后，我在老師和媽媽的教育下，向那位同學(xué)道了歉。

這件事雖然過去很久了，但它常在我的腦海里翻騰著，提醒我記住這次“血”的教訓(xùn)?！驹u(píng)析】

這篇習(xí)作用一個(gè)新穎貼切的比喻引出寫作的主要內(nèi)容，接著用較大的篇幅寫事情的經(jīng)過。在寫事情的經(jīng)過時(shí)，又著力寫自己感情的變化，這是很值得稱道的。小作者的感情變化可以用五個(gè)字來概括，這就是“興”、“急”、“驚”、“怕”、“悔”。這些感情的起伏增強(qiáng)了習(xí)作的感染力。習(xí)作最后用簡(jiǎn)潔的語言照應(yīng)開頭，使習(xí)作首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，給讀者留下了深刻的印象。

難忘的教訓(xùn)

朋友們，你們都有過教訓(xùn)吧！我也和你們一樣，有過一次難忘的教訓(xùn)。

那是前年的春節(jié)，爸爸帶我去外婆家玩兒。半年沒去了，外婆的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是不是還在犯？這是我們?nèi)胰岁P(guān)心的事。

到外婆家了，一進(jìn)門，只見外婆正坐在沙發(fā)上觀看電視呢！我這個(gè)人嗜好看電視，尤其是故事片。什么《地雷戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》、《閃閃的紅星》等等，我百看不厭。一旦看起來，就把任何事情都不放在心上。外婆見我來了，急忙把沙發(fā)讓給我，就走進(jìn)里屋忙起來。我不顧一切地坐了上去，津津有味地看電視。爸爸向我打了個(gè)招呼，出去了。

我一看這電視里的情景，就知道是《地雷戰(zhàn)》。瞧，用一根頭發(fā)絲可以做地雷的引爆線，棒極了。我看得出了神。這時(shí)，外婆在里屋喊我：“小藍(lán)，過來，奶奶有事?！薄笆裁词聝?，煩死人了?！蔽揖镏?，依依不舍地離開了心愛的電視機(jī)。

外婆放下手中拿的東西，撫著我的頭發(fā)，笑著對(duì)我說：“小藍(lán)，半年不見，長(zhǎng)高了，知識(shí)也長(zhǎng)多了。喏，奶奶新開了一盒消炎藥片，我不識(shí)字，你看看一次吃幾粒?！蔽医舆^盒，滿不在乎，把每盒裝40粒馬虎地念成每次吃40粒。外婆聽了，瞪大眼睛，驚訝地問我：“怎么，每次吃40粒？小藍(lán)，你沒看錯(cuò)吧！還是細(xì)心點(diǎn)好?！薄澳棠?，沒錯(cuò)。”說著，把藥盒在眼前晃了晃，又說：“沒錯(cuò)，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生，這幾個(gè)字哪個(gè)不認(rèn)識(shí)?！闭f完又回到電視機(jī)前。

瞧，這個(gè)叫“天女散花”的夠味兒，一炸敵人死光光。我仿佛進(jìn)了電視機(jī)，正同好多人一起拉地雷，殺敵人。

忽然，里屋傳來外婆的呻吟聲。我急忙跑去，只見外婆在床上翻上翻下，臉色蒼白，我一看桌上放的空藥盒，便想到大事不妙，就急呼“救命”。這時(shí)，爸爸來了，他二話沒說，背起外婆直奔附近的醫(yī)院。經(jīng)過搶救，外婆才轉(zhuǎn)危為安。

通過這件事，我明白了：做任何事情都不能馬虎了事。我要永遠(yuǎn)記住這個(gè)教訓(xùn)。【評(píng)析】

這篇文章無論是選材，還是布局都比較好。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開教訓(xùn)，小作者在自己的眾多教訓(xùn)中選擇了一次特別難忘的教訓(xùn)來作為記敘的材料，使人讀了之后也有了一個(gè)深刻的印象。尤其值得稱贊的是，小作者在文章布局上構(gòu)思巧妙，注意了行文之間的前后照應(yīng)。文中有兩處伏筆，可以說是小作者的匠心。一處是文章第二節(jié)提到了“外婆的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，看似閑筆，實(shí)為下文外婆要吃藥起了很好的鋪墊作用。另一處是文章第四段交代了“我”是個(gè)電視迷，“看起來，就把任何事都不放在心上?！闭?yàn)槿绱?，才出現(xiàn)后邊所釀成的大禍，也就順理成章，而不感到突然?？傊?，文章詳略分明，層次清楚，是一篇好作文。