第一篇：關于某某大學學生對電影了解情況的調查報告

關于某某大學學生對電影了解情況的調查報告

一、調查背景

電影自誕生以來，不過百余年時間，迅速發(fā)展成人們生活的一部分，其影響力悄然滲入社會的各個領域。而今，電影以其獨特的方式對不同人群在諸多社會人格方面都有其深刻影響，尤其是當代大學生正在主動或被動地受電影影響。

二、調查目的結合當前電影蓬勃發(fā)展的大環(huán)境，為進一步了解當代大學生對電影的認識程度，特選取某某大學學生為樣本，調查了學生們喜歡的電影類型及其特征，是否能夠鑒別電影拍攝手法、畫面色彩、演員風格等，還探討了中國電影與歐美電影的差別，最后提出了對中國電影發(fā)展的建議。

三、數據分析

1.科幻片最受大學生喜歡，占28.57%，這也反映了當代大學生對科學世界的向往與期待 擁有屬于青年的熱血和創(chuàng)造力。對比之下，紀錄片顯得落寞，僅僅占3%的喜歡者。

2.只有5%的大學生能夠鑒別電影拍攝手法、畫面色彩。

3.62%的大學生喜歡歐美電影，喜歡中國電影的僅僅占18%。

4．48%的大學生對我國電影持不太滿意的看法。

5.中國電影與歐美電影的差別“中國電影功利性太強，一味追求票房，娛樂元素太重，廣告太多”和“中國電影拍攝技術差”分別占了30%、25%。

6.47%的大學生認為國外一些優(yōu)秀的電影比我們好在“優(yōu)秀的劇本，引人入勝的劇情”。

7.大學生認為“處于社會轉型期，具有豐富的素材”和“中西方的相互交流，具有更多關于電影制作的學習機會”是中國電影的發(fā)展優(yōu)勢的都占26%，共52%。

8.關于如何讓中國電影業(yè)更好地發(fā)展一問，是多選題，五個選項“在本國培養(yǎng)一批好的導演和演員、政府政策支持以及制度的改革、建立良好的商業(yè)運作模式、建立良好的文化發(fā)展戰(zhàn)略，提供更好的拍攝環(huán)境、引進國外優(yōu)秀人才”所占的比例都差不多，20%上下。

四、調查結論

全球化有利也有弊，這一點從電影市場上體現得淋漓盡致。好萊塢電影的引進極大地吸引了中國觀影人群，尤其是年青一代，他們幾乎都是看著好萊塢的電影長大的，他們的電影觀已經被好萊塢那種大場面，極盡奢華，充滿天馬星空的想象力等等的觀念所凝固。在引進外片得同時我們也在不斷學習他們拍攝電影的先進技術，“師夷長技以制夷”，我們也的確看到了不少成果，從中我們完全可以埋下希望的種子?？墒?，我們應該記住學來的總是舊的，我們中國的電影人應該培養(yǎng)大無畏的創(chuàng)新精神，發(fā)展自己的優(yōu)勢，不應盲目去模仿，有些東西有還不如沒有。很多人都認為中國現在沒啥好的電影，其實不是這樣的。很多中國電影拍得相當不錯，卻因為方方面面的原因無法與觀眾見面。一位審片專家就認為，在每年我國生產的三四百部影片中，至少有三四十部各方面都非常出色。許多人都喜歡看電影，在電影的世界里我們可以完成所有不可能完成的任務，有人說電影是生活的美化，現實生活是殘酷的，而我卻想說生活是電影的寫實，因為在這個世界上沒有徹底的殘酷，只要你學會面對生活，殘酷中也會綻放幸?？鞓返幕ǘ?，而電影就為我們揭示了這樣一個道理。

作為一位中國大學生，我們真心希望中國的電影能夠發(fā)展的越來越好，期待有一天在華夏這片大地上電影這朵美麗的花苞能夠綻放出最美的光彩。

第二篇：學生對國內大學了解研究報告

學生對國內大學了解研究報告

班

級：慶陽一中高一（3）班

成員：梁效瀚

張國驍

孫

麟

張菲爾 指導老師：郭世慶

徐鳴謙 張菲兒

為了避免在選讀大學或專業(yè)時盲目，不知所措。以及提前了解大學，定下自己需要奮斗的理想大學。有很深的意義。

高考決定了一個人的命運，是對自己人生所走過一段路的總結，也是一段奮斗拼搏的人生歷程。但在填報志愿和選擇專業(yè)時，因為自己的了解不夠，而選擇了不適合自己的，那么這么多年的付出，豈不付之東流？

現如今，對于大學生選擇結論應該是：城市比大學重要，學校比專業(yè)重要。

對于以上問題我們以小組為單位開展了一次研究性學習。首先，我們明確了調查人群，對于此次課題的探討，我們將調查對象設立為在讀高中生，尤其是高

二、高三的同學們。為了研究結果更為科學嚴謹，我們開展了一次調查問卷。

我們發(fā)放了100份調查問卷，收集統(tǒng)計得到了問題數據，并將一些具有代表性的回答記錄下來。

問題一：你對國內大學了解多少？

答：我對國內大學只了解一些耳熟能詳，處于大城市的大學。以及與我家鄉(xiāng)比較近的大學。其余的大學不是很了解。

69%的學生只了解國內頂尖985大學，20%的學生只了解家鄉(xiāng)附近的大學，11%的學生對國內大學了解比較全面。

問題二：你對國內大學的了解是通過什么途徑？

答：我對國內大學的了解主要是通過網絡查閱，觀看國內大 學宣傳片。并且還聽老師和家人的介紹了解一些。

60%的同學通過網絡了解了國內大學，18%的同學通過閱讀書籍了解，14%的同學從老師和家長介紹中了解，5%的同學條件比較好，通過旅游參觀了解國內大學。

問題三：你對國內大學的專業(yè)了解多少？

答：我對自己理想學校的專業(yè)了解比較多，以及國內頂尖大學的頂尖專業(yè)也有所了解。

45%的同學只了解一些國內頂尖大學的頂尖專業(yè)，34%的同學只了解自己理想學校的專業(yè)，21%的同學則對大學專業(yè)不了解。

問題四：你心中是否有理想學校？

答：在剛步入高中時，我的理想大學是國內頂尖的大學，但隨著年級的升高，成績的下降，理想大學開始改變，退而求其次。最后，沒有了理想大學同，只是根據成績來報大學。

58%的同學沒有理想，很盲目，33%的同學有理想大學，但卻不是很堅定，只有9%的同學有堅定的理想大學。

問題五：選擇大不審更重視大學的綜合實力還是專業(yè)的就業(yè)前景？

答：對于選擇大學，我對這兩點都很在意，頂尖大學的學風，資源，機會以及畢業(yè)后的文憑都占有極大優(yōu)勢。但專業(yè)性大學名聲雖不大，但專業(yè)就業(yè)前景比較好。所以會綜合考慮。

41%的同學更重視大學的綜合實力，35%的同學在選擇大學 時綜合考慮，24%的同學則會更偏向于專業(yè)的就業(yè)前景。

我們對以上的調查數量進行了分析，得到了以下結論。慶陽一中學生對國內大學的了解，大部分僅為985頂尖大學，并且對專業(yè)的了解，也只是頂尖大學的頂尖專業(yè)。多數學生仍沒有理想目標學校，僅僅是根據自身成績，再去了解大學。而對選擇大學，基本是城市比大學重要，大學比專業(yè)重要。

通過本次研究性學習，我們倡議慶陽一中同學們：應當增加自己對國內大學的了解，并去了解學校的專業(yè)以及頂尖大學的優(yōu)良校風。最重要的是確立自己的理想大學，堅定不移的向著目標前進。即使距離理想大學很遙遠，但一定要堅定信念，相信自己可以做到。選擇退而是求其次，是因為你對理想大學不夠渴望。要相信成功的路上并不擁擠，只是全力以赴的人太少。就讓我們心懷理想的大學，以對自己今后的人生作出明確規(guī)劃。

第三篇：大學生對時政了解情況調查報告

大學生對時政了解情況調查報告

一、調查目的通過問卷調查，了解大學生關心時政的比例，對于時政的關心程度，以及什么類型的時政比較受到關注等，從側面了解大學生的政治敏感度和時政的關心程度。

二、調查對象

在校大學生

三、調查方式：

本次調查采取的是隨機問卷調查。發(fā)放問卷是現場填寫并當場收回的形式。共調查問卷50份。

四、調查時間：2010.10.10-2010.10.15

五、調查內容及問卷

見附頁

六、調查報告分析

根據調查結果顯示：

1.男生對時政的關心程度較高。

2.專業(yè)方向與對政治關心程度無太大關系。

3.只有30%左右的大學生經常關注時政，60%左右的是偶爾關心，只有很少一部分同學不關心時政

4.關心時政的理由各不相同，較多比例的同學覺得作為大學生，應該關注國內外政治，了解當前局勢。很少一部分人是因為對政治很感興趣。

5.不關心時政的理由以政治比較枯燥以及覺得與自己的學習生活關系不是很大有關系。

6.了解政治的主要渠道是通過網絡，一部分通過報紙電視等媒體。主流報刊對大學生仍然具有一定的影響，但網絡影響占比增大，境外網絡信息雖然比例較低，但其對閱讀者的思想影響力不可小視，特別要引起重視的是，課堂教育對大學生政治思想影響的比例在下降。

7.大多數同學認為了解時政無所謂。

8.相對而言國內新聞比較引起大學生的重視。大學生對社會現實問題十分關注，而復雜的現實問題又給大學生思想成長增加了不確定性。一些學生對重大問題的看法存在模棱兩可或無所謂的態(tài)度，或認同度偏低。

9.學生對于學校安排的課比較不滿意

所以，對于目前的大學生來講，學生對時事的關注不能產生實際效用，因而失去了參與政治的積極性，轉而關心與自己切身利益相關的事物，比如愛情、考研、出國。另一方面，長期應試教育下的學生對社會生活沒有深刻的了解，缺乏切身的經驗和體會，對很多政治問題只能停留在淺層認識上。

從客觀上講，國家和民族處于穩(wěn)定的發(fā)展時期，社會似乎很難再找到一個紐帶把所有人緊密聯(lián)結在一起，大學生對國家大事的關心找

不到切入點。而海量的信息，使個人對社會的關注變得多元化，削弱了同學們對政治事件的關注。

調查中“兩課”指馬克思主義理論課和思想品德課，是每個大學生的必修課程?！翱删褪翘岵黄鹁駚砺牐m然我知道授課老師還不錯?！痹趩柧碇?，一位同學這樣寫到，“不過這個學期的鄧小平理論課不錯，因為講了好多現實中的東西。”

這個同學所說的不是個別現象。所以，我針對“兩課”學習的現狀進行了調查。發(fā)現，學生不愛聽課，老師就用點名、留作業(yè)等形式來保證出勤，這使他們對“兩課”的抵觸情緒變的更大，由于沒有聽眾，老師也沒有上課的激情……老師和學生的情緒都不好，相互不理解。也有同學在問卷中提出了自己的建議：“盡量多講解同學關心的問題，要聯(lián)系實際，分析、解決一些實際問題。像?三農?問題、貧富差距問題、市場經濟問題，大學生還是比較關心的。如果能夠講授這些，是可以吸引學生的注意力的。”“老師講解案例的時候，可以考慮用最新的案例。老師在講課時還要講解各方的觀點，讓同學可以自己分析、判斷，養(yǎng)成獨立思考的習慣，不會“唯師”、“唯書”。老師還應“寬容”地聽取同學的觀點、意見，鼓勵學生說出自己的想法。

可見，目前高校的思想政治教育體制不盡如人意，上課內容脫離實際、教條化傾向嚴重，老師與同學交流不夠；大學生不是認為“兩課”完全沒有必要，而是認為“兩課”應與時俱進，引導同學更廣泛關注社會，樹立一種責任感。

“兩課”的課題應該利用多種手段保持輕松的氛圍。結合其他教學

環(huán)節(jié)，同學們可以“親歷”社會，促進課堂知識的學習，并用不斷積累的理論知識解決社會問題。

由此可見，當代大學生政治關注點多元活躍，總體上認同主流政治價值觀，參與心態(tài)平和。與此同時，隨著互聯(lián)網的普及以及國內外信息的交流，影響大學生思想成長的因素也越來越多，因此需要針對大學生思想實際，解決實際問題，構建有效的“信息主渠道”。

大學生的總體心態(tài)是關心現實超過關心長遠，理性方式關心超過激情方式關心，個體感受要多于集體感受，當前要準確把握大學生的政治心態(tài)趨勢，有針對性地加以引導和豐富大學生的思想認識?？梢?，我們大學生對于政治的關心程度不足，應該加強對政治方面興趣的引導，加強政治生活在我們的學習生活中的滲透。

附錄

這是一份關于“大學生對政治時事關注狀況”的調查問卷，此次為不記名調查，希望你根據實際情況獨立完成，感謝你抽空答卷，謝謝！

1.你的性別（）

2.你的專業(yè)（）

3.你平時是否關心時政（）

a 經常b 偶爾c 從不

4.你關注政治新聞的原因：

a 作為大學生，應該關注國內外政治，了解當前局勢

b 專業(yè)學習的需要

c 受人際關系的影響（如父母、朋友等），養(yǎng)成了習慣

d 對政治新聞感興趣

e 其它()

5.你不關注政治新聞的原因()

a 關注了也改變不了現狀

b 政治離我太遠，沒必要關注

c 沒時間

d 政治新聞枯燥乏味，沒興趣

e 其它()

6.你通常通過哪些渠道了解政治時事()

a 網絡 b 報刊 c 課堂 d 電視 e 收音機 f 其它()

7.你認為大學生有必要了解國內外的政治時事嗎？()

a 有必要 b 沒必要 c 無所謂

8.你正常關心國內的還是國際方面的時政？（）

a 國內 b 國際

9.你比較關心下面哪一類新聞？（）

a 時政新聞 b 體育新聞 c 財經新聞 d娛樂新聞

10.你今后是否會改變對政治新聞的關注度？()

a 關注度不會改變

b 會更加關注

c 會更加不關注

d 視情況而定

11.你對于學校開設的政治理論課（指馬克思和毛鄧三）的關注度高嗎？（a 高b 一半c 不感興趣

問卷結束，感謝您的配合?。槭裁矗ǎ?/p>

第四篇：大學新生對大學的了解

大學新生對大學的了解

根據《中國科學技術大學調查》顯示，大學新生對大學的了解程度如下：

先聽聽幾位研究生的告白：曾經有一個很好的大學生活放在我的面前，我沒有珍惜。等到虛度過后才追悔莫及，人世間最痛苦的事莫過如此！如果上天能夠讓我再上大學，我會對大學生活說三個字：“規(guī)劃它！”如果一定要在這個規(guī)劃上加上一個時間，我會毫不猶豫地說“現在！”

對剛剛步入大學校門的新生同學們，在飽受高三折磨后，一些同學計劃著大一大二先輕松一下，到大三大四再努力也不遲。但回顧今年學生畢業(yè)時找工作的情形，看到的是大學生們找工作時的慌亂與艱難。沒有工作經驗、知識能力儲備不足、英語不夠好、自我定位不夠準確等問題還是對學生就業(yè)產生非常大的影響。這就需要我們新生從剛入大學校們門起，就對自己的大學生活做一個完整的、有的放矢的計劃，為將來就業(yè)及深造打好堅實的基礎。因此專家認為，大學規(guī)劃應從大一做起，大學時期是畢業(yè)起跑的助跑期。

一年級為試探期：

剛剛踏進象牙塔的新同學，對一切都充滿了新奇與疑問，對具體的學習與生活處于一片茫然狀態(tài),通過緊張的高考有的甚至產生了放松休息的念頭。首先要初步了解一下自己所學的專業(yè)，以及與專業(yè)相關的知識。其次要多與同學溝通進行信息交流，提高人際溝通能力。具體活動可包括：多和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問一下本專業(yè)的就業(yè)情況，確定自己的努力方向；大一學習任務不重，要多參加學校活動，增加交流技巧，學習計算機知識，爭取可以通過計算機和網絡輔助自己的學習。為獲得獎學金做好準備，要出國的同學為留學計劃做好資料收集及課程準備；還要多利用《學生手冊》，了解相關規(guī)定。

二年級為定向期：

處于這一時期的大學生對大學的生活已經有了初步的認識和自己的想法。這一時期應以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能。同時還可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并一定要具有堅持性。最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力。通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。

三年級為沖刺期：

這一年是關鍵的一年，因為臨近畢業(yè)，應考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。如果選擇就業(yè)，就需要多參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，或加入校友網絡，和已經畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。如果決定考研，那就要抓緊時間作備研準備，譬如考哪類學校，需要復習哪些書籍，都要考慮清楚。學術上，在撰寫專業(yè)學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。尤其是希望出國留學的學生，可多接觸留學顧問，參與留學系列活動，準備TOEFL、GRE、注意留學考試資訊，向相關教育部門索取簡章參考。

四年級為分化期：

到了大四，同學們的生活趨于分化，找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決。大部分學生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。

這時，可先對前三年的準備做一個總結：

首先，檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分；

然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備；

最后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。

第五篇：關于云和二中205班學生對傳統(tǒng)節(jié)日了解的調查報告

麗水學院人文學院2009屆學生教育調研報告

關于云和二中205班學生對傳統(tǒng)節(jié)日了解的調查報告

漢語言文學062本01號王幼華

傳統(tǒng)民俗節(jié)日作為弘揚和培育中華民族精神的重要文化載體，體現了中華民族傳統(tǒng)文化的精髓。然而，由于種種原因，在現實中，傳統(tǒng)民俗節(jié)日往往被蛻變成了單純的假日，其文化意蘊也在人們的心中日趨淡漠。

一、調查方式

做為實習老師向初二學生發(fā)放問卷，總計50份，以計時的方式要求學生在限定時間內完成。

二、調查時間

2009年12月圣誕節(jié)前期

三、調查結果

㈠中學生對中西方節(jié)日的了解

100%的學生過過春節(jié)，98%的學生過過中秋節(jié)，同時也有64%的學生過過圣誕節(jié)。但是仍然有10%的學生一直認為傳統(tǒng)節(jié)日是以公歷日歷作為計算節(jié)日的日期。在是否了解傳統(tǒng)節(jié)日內涵的問題上，16%的學生選擇沒興趣，84%的學生認為自己“知道一些，但是不多”，沒有一位學生選擇“很了解，幾乎都能把所有節(jié)日說出來。”在最后一題“你能填出下列節(jié)日的日期嗎？（能填幾個填幾個）”上，10%的學生寫出了元宵節(jié)的正確日期，34%的學生寫出了端午節(jié)的正確日期，18%的學生寫出了七夕的正確日期，34%的學生寫出了中秋節(jié)的正確日期，24%的學生寫出了重陽節(jié)的正確日期，還有10%的學生寫出了情人節(jié)的正確日期，出乎意料的是，有92%的學生寫出了圣誕節(jié)的正確日期，但是在100%的學生過過春節(jié)的基礎上卻只有8%的學生寫出了春節(jié)的正確日期（包括正確的寫法），大部分學生公歷與農歷不分，漢字與阿拉伯數字不分，錯別字連天。

㈡中學生對中西方節(jié)日的態(tài)度

中學生最喜歡過的節(jié)日，64%的學生喜歡過春節(jié)，2%的學生喜歡過元宵節(jié)，2%的學生喜歡過中秋節(jié)，2%的學生喜歡過端午節(jié)，12%的學生喜歡過情人節(jié)，10%的學生喜歡過圣誕節(jié)，還有4%的學生喜歡過萬圣節(jié)。對傳統(tǒng)節(jié)日的感覺，20%的學生選擇“記不住日子”，18%的學生選擇“吃”，48%的學生選擇“團聚”，14%的學生選擇“其他”。在是否喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日的問題上，有30%的學生選擇無所謂，但是只有2%的學生不喜歡。對于春節(jié)，有14%的學生認為拜年很無聊。對于比較犀利的對于中西方節(jié)日的喜歡選擇，26%的學生選擇喜歡傳統(tǒng)節(jié)日，10%的學生喜歡西方節(jié)日，64%的學生選擇了都喜歡。

㈢中學生對傳統(tǒng)節(jié)日的重視

對于體驗傳統(tǒng)節(jié)日的內涵，88%的學生選擇了就吃個粽子什么的，只有12%的學生選擇了有真正體驗過，而且一直是這樣的。對于是否需要大力提倡宣傳傳統(tǒng)節(jié)日，82%的學生選擇了需要，16%的學生選擇了無所謂，2%的學生選擇了不需要。但是在“我國是否要把中國的傳統(tǒng)節(jié)日也申請為世界非物質遺產目錄”的問題上，只有62%的學生認為需要，卻有22%的學生認為不需要。

㈣中學生衡量中西方節(jié)日

對于喜歡西方節(jié)日的原因，80%的學生認為是圖個新鮮，14%的學生認為是隨眾，4%的學生認為是其他，1%的學生認為是更有意義。在衡量中西方節(jié)日上，26%的學生認為應該重視傳統(tǒng)節(jié)日，6%的學生認為應該多過西方節(jié)日，46%的學生認為二者同等對待，但是有所側重，22%的學生認為對西方節(jié)日只是玩玩,湊個熱鬧。

四、調查分析

今天的傳統(tǒng)節(jié)日，已經和我們其他的所有非物質文化遺產一樣，瀕臨滅絕。我們?yōu)槭裁匆?/p>

護傳統(tǒng)節(jié)日？老實說，我們的傳統(tǒng)節(jié)日已經快沒人過了。西方的情人節(jié)年輕人過得津津有味；圣誕節(jié)已經成為了年輕人的節(jié)日，但是我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，已經淪落為所有的內容都被我們剝離掉，最后只剩下一個吃——元宵節(jié)吃元宵、端午節(jié)吃粽子、中秋節(jié)吃月餅、春節(jié)什么都吃。除了吃，其他的東西都被我們忘卻。

我們常常說，我們中華文化是世界上四大古文化當中唯一沒有中斷的文化。但是，我們必須

認識到，我們的歷史尤其是傳統(tǒng)文明，其實在一定程度上已經斷裂了。在印度，從大城市到農村，從新德里到菩提伽耶，沒有任何一個印度婦女穿西式的裙服，她們穿的衣服檔次、品位不同，但是都是印度的傳統(tǒng)服裝——沙麗。印度的音樂學校，教的都是印度的傳統(tǒng)音樂。

在杭州，從機場到杭州市區(qū)的高速公路上，兩側都是“先富起來”的農民蓋的樓房：不中不西、不土不洋，而且一模一樣。難道這些不中不西的樓房就是我們的最終追求？而這個地方是什么地方？這是“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的地方！是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的地方！這是江南好風景，歷代文人魂牽夢繞的地方！而這些我們在李可染的《杏花春雨江南》中看到過的白墻烏瓦、小橋流水，現在完全不見了，只剩下一個西塘、一個烏鎮(zhèn)給人們參觀。而現在所有這些殘存的東西，都只是因為貧窮，當地還沒有來得及破壞！

中學生是祖國的未來，當他們的記憶之中只剩下圣誕節(jié)的唯美繁華卻遺忘了春節(jié)的熱鬧，只

剩下情人節(jié)的浪漫情調卻忽略了七夕的傳說，只剩下萬圣節(jié)的詭秘卻遺忘了清明節(jié)的瀟瀟春雨——居然沒有一個學生能夠正確寫出清明節(jié)的日期！那么，我們的未來，如何去標榜——我們那

五千年燦爛的文化從未有過間斷？

五、措施

值得慶幸的是，從上面的結果看，在中學生的心目中傳統(tǒng)節(jié)日始終占據著不可取代的位置

——不管他們是否真正喜歡（當然也不排除因為我當時“實習老師”的身份，學生選擇給我“標準答案”）。但是就節(jié)日的慶祝方式上，傳統(tǒng)文化與西方的的差異很多時候讓中學生選擇了更貼近他們這個年齡的。中學生正處于人生最美好的階段——正是追求新鮮感的時代，西方的張揚與浪漫毫無疑問的吸引了他們的目光。

如何喚醒廣大民眾的民俗節(jié)日文化記憶，讓傳統(tǒng)民俗節(jié)日有效延續(xù)下去，并獲得長久的生命

力，已愈來愈成為我們需要破解的一道難題。

㈠國家重視。

在西方圣誕節(jié)幾乎全國放假，在兩周及以上的時間內，可以回家與家人團聚或外出旅游，而

整個城鎮(zhèn)也裝飾一新，每個人都參與其中，包括萬圣節(jié)、感恩節(jié)等。中國的節(jié)日首先是假期不足，使人們無法有時間與心情去感受節(jié)日。

㈡賦予節(jié)日新的內涵。

可能現在的人已經不關心屈原是誰，甚至有人覺得屈原性格方面的原因，必然導致其在政局

上的不得意。況且因此原因而自殺，也不是值得贊揚的事情。所以，他的很多精神在今天已很難推廣，我們應該為這些節(jié)日賦予新的意義，在年輕人對節(jié)日感興趣的前提下去了解屈原，而非標簽化的給屈原和這個節(jié)日一些內涵，強迫年輕人去接受。

㈢配套行業(yè)的發(fā)展。

國外圣誕節(jié)、萬圣節(jié)的裝飾物非常之多，也很有意思，而我們除了春節(jié)，其它節(jié)日除了吃的幾乎沒有其他道具類的東西，很難吸引年輕一代的關注。這也是近些年，洋節(jié)在中國非常熱而傳統(tǒng)節(jié)日反而遇冷的一個原因。

同時我們也不能忽視中學生本身的素質問題，作為一名初二的學生，接受語文教育已經有8

年之久，但是卻連公歷與農歷都分不清楚，漢字與阿拉伯數字不分，錯別字連天，甚至還有學生把“正月”寫成“蒸月”，還有很多的學生，春節(jié)和元旦都能混淆，這不得不提醒我們語文工作者，語文教育固然要扎根文本知識，卻也不能忽視學生基本人文素質的培養(yǎng)——讓我們的學生深入去了解我們一直自負燦爛的傳統(tǒng)文化。

以上是自己的一點點想法。非常傷心地看到當前傳統(tǒng)節(jié)日面目全非，失去吸引力，也非常

期待傳統(tǒng)節(jié)日的復興。

附件：關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的問卷調查

1、你和家人或朋友曾經度過哪些節(jié)日？（可多選）

□春節(jié)□元宵節(jié)□清明節(jié)□中秋節(jié)

□重陽節(jié)□端午節(jié)□七夕□冬至

□情人節(jié)□圣誕節(jié)□萬圣節(jié)□感恩節(jié)

2、你最喜歡過哪個節(jié)日？（單選）

□春節(jié)□元宵節(jié)□清明節(jié)□中秋節(jié)

□重陽節(jié)□端午節(jié)□七夕□冬至

□情人節(jié)□圣誕節(jié)□萬圣節(jié)□感恩節(jié)

3、中國傳統(tǒng)節(jié)日使用___________日歷作為計算節(jié)日的日期。

A.農歷B.陽歷

4、對于大多數傳統(tǒng)節(jié)日你的第一感覺是 ：

A.記不住日子B.吃C.團聚D.其他

5、你喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日嗎？對此你的態(tài)度如何？

A.喜歡，可以了解中國的一些傳統(tǒng)習俗文化B.無所謂，家里人過這些節(jié)日,湊個熱鬧

C.不喜歡，沒有必要

6、春節(jié)時去朋友或親戚家拜年會不會覺得無聊?

A.會B.有一點點C.不會

7、你對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解多少?你能講出一些來歷或故事嗎？

Ａ.很了解，幾乎都能把所有節(jié)日說出來。Ｂ.不是很了解，沒興趣。

Ｃ.知道一些，但不多。

8、有沒有真正體驗傳統(tǒng)節(jié)日的內涵？（如自己包粽子，賽龍舟，舞龍舞獅等）

A.有，一般都是這樣過的B.很少這樣過，就吃個粽子什么的。

9、中國正在融入世界，你認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是否還需要大力提倡與宣傳？

Ａ.需要Ｂ.不需要C.無所謂

10、在周邊國家搶注的傳統(tǒng)節(jié)日中，也有中國的傳統(tǒng)節(jié)日被別國搶注，你認為我國是否要把中國的傳統(tǒng)節(jié)日也申請為世界非物質遺產目錄？

Ａ.需要Ｂ.不需要C.無所謂

11、你喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日還是西方節(jié)日？

A.中國傳統(tǒng)節(jié)日B.西方節(jié)日C.二者都喜歡D.二者都不喜歡

12、你認為大家喜歡過西方節(jié)日的原因是：

Ａ.比中國傳統(tǒng)節(jié)日更有意義Ｂ.新鮮，覺得好玩

Ｃ.隨眾心里Ｄ.其他

13、如何衡量中國傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日？

A.應該重視傳統(tǒng)節(jié)日，是中國的文化遺產。

B.西方節(jié)日比較有氛圍有趣，應該過多點西方節(jié)日

C.二者同等對待，但是有所側重

D.對西方節(jié)日只是玩玩,湊個熱鬧

14、你能填出下列節(jié)日的日期嗎？（能填幾個填幾個）

春節(jié)（）元宵節(jié)（）清明節(jié)（）

端午節(jié)（）七夕節(jié)（）中元節(jié)（）

中秋節(jié)（）重陽節(jié)（）冬至（）

情人節(jié)（）圣誕節(jié)（）感恩節(jié)（）