第一篇：2012年公務(wù)員考試申論寫作文體指導(dǎo)

2012年公務(wù)員考試申論寫作文體指導(dǎo) 申論試題的題型大體上可以分為四種：一是概括題;二是對策題;三是分析題;四是申論文章的寫作，多為議論文。四類題型中，申論文章的寫作占總分的40%，也就是40分。因此，寫好申論文章對與考生最后的成績具有非常大的影響。

如何才能寫出一篇高質(zhì)量的申論文章呢?首先，申論文章文體的選擇是至關(guān)重要的。當(dāng)前申論文章的文體要求大都是議論文，對議論文加以細(xì)分，可以分為三種重要的文體：一是策論文，側(cè)重于提出問題、分析問題、解決問題;二是政論文，側(cè)重于對某項政策的意義和目的分析;三是評論文，側(cè)重于闡述各種不同的觀點。三種文體各有千秋，選擇哪種文體進行寫作要綜合考慮多方面的因素：

一、申論考試大綱。它主要考察考生四個方面的能力：閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。特別是“解決問題能力”要求考生能夠運用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。所以，文體選擇策論文更符合大綱的要求。

二、考生自己的實際情況?？忌髯缘那闆r有所不同，選擇文體時，要盡量選擇自己比較擅長的。考生理論水平比較高，對黨和政府的各項政策比較熟悉，那么選擇政論文能很好的表現(xiàn)出考生的政策理論水平，從而取得不錯的成績。

三、依據(jù)材料。申論試題中的材料是申論考試的根基，考生答題時一定要以材料為本，選擇文體也不例外?？忌痤}時可采用“三遍四步法”去分析材料，搞清每段材料的中心思想、關(guān)鍵信息等，在此基礎(chǔ)上進行分類整合。如果對策性材料較多，那么文體選擇策論文，在寫作時就會有更多的材料和信息供參考。其他兩種文體也是同樣的道理。

四、題目的要求。當(dāng)前的申論考試中，對文體的要求一般只是籠統(tǒng)的要求寫一篇議論文，但也不能排除出現(xiàn)在個別的試題中明確要求寫策論文、政論文或者評論文。這時，考生的選擇只有一個，就是按照題目的要求選擇文章的文體。

公務(wù)員申論考試的命題在不斷變化過程中，對于這些變化，考生要與時俱進，方能立于不敗之地

第二篇：公務(wù)員考試申論常見應(yīng)用文體寫作指導(dǎo)—通知

通知的含義、類型、結(jié)構(gòu)及范文

通知是用于批下級機關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文、發(fā)布規(guī)章、傳達(dá)要求下級機關(guān)辦理和有關(guān)單位需要周知或共同執(zhí)行的事項、任免和聘用干部的一種公文。通知具有廣泛性、周知性、時致性。

通知的特點：

1、知照性。通知的主要功能在于知照。

2、廣泛性。通知的廣泛性表現(xiàn)在多方面。

3、時效性。通知有一定的時效要求。

一般可分為五種：

一是指示性通知。用于直接發(fā)布行政法規(guī)和對下級某項工作的指示、要求。帶有強制性、指揮性和決策性。

二是批示性通知，又稱轉(zhuǎn)發(fā)性通知。領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)用批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的方式發(fā)布某些法規(guī)，要求下級貫徹執(zhí)行。批轉(zhuǎn)下級機關(guān)送來的工作報告、建議、計劃等，以及溝通情況，指導(dǎo)工作。

三是周知性通知。多用于上級機關(guān)向下級機關(guān)宣布某些應(yīng)知事項，不具有強制性。

四是會議通知。用于對上級或平級。

五是任免通知。上級機關(guān)對任免的人員用通知的形式告知下級機關(guān)。

通知一般由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。

（1）標(biāo)題。通常有三種形式，一種是由發(fā)文機關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成；一種是由事由和文種構(gòu)成；一種是由文種“通知”作標(biāo)題。

（2）正文。由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。開頭主要交代通知緣由、根據(jù)；主體說明通知事項；結(jié)尾提出執(zhí)行要求。在寫正文之前，要在標(biāo)題之下、正文之上頂格寫出被通知對象的名稱，在名稱后加冒號，或?qū)⒚Q以“抄送”形式寫于最后一頁的最下方。

（3）落款。寫出發(fā)文機關(guān)名稱和發(fā)文時間。如已在標(biāo)題中寫了機關(guān)名稱和時間，這里可以省略不寫。

【例文一】批轉(zhuǎn)性通知

國務(wù)院關(guān)于批轉(zhuǎn)國家稅務(wù)總局關(guān)于

加強個體私營經(jīng)濟稅收征管強化查帳征收工作意見的通知

國發(fā)〔1997〕12號

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：

國務(wù)院同意國家稅務(wù)總局《關(guān)于加強個體私營經(jīng)濟稅收征管強化查帳征收工作的意見》，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

加強個體、私營經(jīng)濟稅收征管，強化查帳征收工作是規(guī)范個體、私營經(jīng)濟管理，促進個體、私營經(jīng)濟健康發(fā)展的重要措施。各級人民政府要高度重視，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)稅務(wù)、工行政管理、公安和金融等有關(guān)部門，積極穩(wěn)妥地做好這一工作，并幫助稅務(wù)部門解決工作中出現(xiàn)的困難和問題。國家稅務(wù)總局要結(jié)合深化稅收征管改革，切實做好對這項工作的組織指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。各有關(guān)部門要相互支持、密切配合，確保這項工作的順利進行。

本通知的具體實施意見，由國家稅務(wù)總局會同有關(guān)部門制定。本通知的貫徹執(zhí)行情況，各省、自治區(qū)、直轄市和計劃單列市人民政府應(yīng)于七月底前報告國務(wù)院，同時抄送國家稅務(wù)總局。

附件：關(guān)于加強個體私營經(jīng)濟稅收征管理化查帳征收工作的意見（略）

國務(wù)院

一九九七年二月十八日

【例文二】轉(zhuǎn)發(fā)性通知

*省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于禁止非法買賣人民幣的通知的通知》

陜政辦發(fā)〔1997〕41號

各市、縣（區(qū)）人民政府，省人民政府各工作部門、各直屬機構(gòu)：

現(xiàn)將《國務(wù)院辦公廳關(guān)于禁止非法買賣人民幣的通知》（國辦發(fā)明電〔1997〕28號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認(rèn)真遵照執(zhí)行。

國務(wù)院辦公廳關(guān)于禁止非法買賣人民幣的通知

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：

目前，非法倒買倒賣人民幣的問題比較嚴(yán)重，影響了人民幣的正常流通，破壞了人民幣的信譽。為加強對人民幣的管理，打擊非法買賣人民幣的行為，根據(jù)《中華人民共和國中國人民銀行法》有關(guān)規(guī)定，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，特作如下通知：

一、禁止非法買賣流通人民幣（包括紀(jì)念幣，下同）；經(jīng)營已退出流通的人民幣，必須經(jīng)中國人民銀行批準(zhǔn)。

二、未經(jīng)中國人民銀行批準(zhǔn)，任何單位和個人不得裝幀和經(jīng)營裝幀的流通人民幣。

三、違反以上規(guī)定的，視情節(jié)輕重，由工行政管理部門沒收一定物及非法所得，并按有關(guān)規(guī)定予以處罰。

四、各金融機構(gòu)及其從業(yè)人員不得利用職務(wù)之便支持、參與人民幣的非法買賣活動，對違反規(guī)定的要從嚴(yán)懲處。

五、對在中國境內(nèi)非法買賣外國貨幣的，比照上述規(guī)定辦理。

國務(wù)院辦公廳

一九九七年七月四日

【例文三】頒發(fā)性通知

關(guān)于頒發(fā)《〈國務(wù)院關(guān)于職工工作時間的規(guī)定〉的實施辦法》的通知

勞部發(fā)〔1994〕66號

各省、自治區(qū)、直轄市勞動、人事（勞動人事）廳（局），國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于職工工作時間的規(guī)定》的實施辦法》，我們制定了《〈國務(wù)院關(guān)于職工工作時間的規(guī)定〉的實施辦法》。現(xiàn)發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行，并將執(zhí)行中的經(jīng)驗和問題按兩部的職責(zé)范圍，分別報送。

附件：《國務(wù)院關(guān)于職工工作時間的規(guī)定》

勞動部人事部

一九九四年二月八日

附件：《國務(wù)院關(guān)于職工工作時間的規(guī)定》的實施辦法

（略）

【例文四】指示性通知

國務(wù)院辦公廳關(guān)于解決民辦教師問題的通知

國辦發(fā)〔1997〕32號

一九九七年九月七日

民辦教師是我國中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分。長期以來，廣大民辦教師為發(fā)展我國農(nóng)村教育事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。黨中央、國務(wù)院十分重視和關(guān)心民辦教師，提出了“爭取到本世紀(jì)末基本解決民辦教師問題”的目標(biāo)，這是黨中央、國務(wù)院推進農(nóng)村教育發(fā)展的一項重大決策，是加強農(nóng)村學(xué)校教師隊伍建設(shè)、?！皟苫薄⒋佟皟扇钡闹卮笈e措。為保證這一目標(biāo)的順利實現(xiàn)，經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)將有關(guān)問題通知如下：

一、統(tǒng)籌解決民辦教師問題實行地方責(zé)任制，各有關(guān)部門積極配合。各級人民政府要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，按照國家總體規(guī)劃，結(jié)合本地實際情況，抓緊制訂本地區(qū)統(tǒng)籌解決民辦教師問題的具體實施計劃。請各省、自治區(qū)、直轄市將當(dāng)?shù)氐木唧w實施計劃于12月底前報送國務(wù)院辦公廳并抄送國家教委、人事部、國家計委和財政部。

二、解決民辦教師問題的工作要在加強管理，提高素質(zhì)，改善待遇的同時，全面貫徹實施“關(guān)、轉(zhuǎn)、招、辭、退”的方針，分區(qū)規(guī)劃，分步實施，逐年減少民辦教師數(shù)量，力爭到本世紀(jì)末基本解決民辦教師問題。提倡和鼓勵有條件的地區(qū)提前解決民辦教師問題“九五”期間全國解決民辦教師問題工作的分目標(biāo)是：1997年民辦教師占全國中小學(xué)教師的比例從1996年的17%減少到12%。1998年比例減少到7%，1999年比例減少到3%，2000年基本解決民辦教師問題。

三、堅決關(guān)住新增民辦教師的口子，任何地區(qū)、單位都不得以任何理由新增民辦教師。國家承認(rèn)的民辦教師僅限于持有縣級以上教育行政部門發(fā)放的“民辦教師任用證“，并在省級考證行政部門備案的民辦教師。省級人民政府原規(guī)定國家承認(rèn)的民辦教師的截止時間不得改變。

四、要有計劃地將合格民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師。“九五“期間，國家每年安排20萬人左右專項指標(biāo)，至2000年4年共計80萬人。國家專項指標(biāo)于每年年初下達(dá)，當(dāng)年有效。各地在逐年落實國家專項指標(biāo)的同時，根據(jù)需要與可能，在不突破國家下達(dá)給本地區(qū)當(dāng)“農(nóng)轉(zhuǎn)非”計劃和增人計劃的前提下，要盡可能安排一部分配套指標(biāo)用于該項工作。要堅持考核、考試相結(jié)合?？己艘运枷肫返?、工作能力、教學(xué)水平和對農(nóng)村教育事業(yè)的貢獻(xiàn)為主；考試要以相關(guān)學(xué)科為主，要根據(jù)當(dāng)?shù)睾兔褶k教師的實際情況，對長期從事民辦教師工作，在邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困山區(qū)任教多年，擔(dān)任學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作，以及教學(xué)成績突出等的民辦教師制定一定的免試政策。各省、自治區(qū)、直轄市要根據(jù)本地區(qū)實際情況，編制分計劃，并于每年10月底前將下一計劃報送人事部、國家計委和國家教委。

五、進一步擴大師范學(xué)校定向招收民辦教師的數(shù)量，全國中等范學(xué)校每年定向招收民辦教師的數(shù)量要達(dá)到中師招生總數(shù)的20%以上，有條件的地區(qū)要爭取達(dá)到30%以上。全國平均每年定向招收民辦教師3—4萬人，4年合計約14萬人。

六、要堅決辭退不合格民辦教師，辭退不合格的民辦教師由縣級教育行政部門批準(zhǔn)。對辭退人員，地方政府要根據(jù)教齡等情況給予一次性的生活補貼。

七、各地要按照國家教委、國家計委、人事部、財政部聯(lián)合下發(fā)的教人〔1992〕41號文件精神，建立民辦教師保險福利基金，改進民辦教師離崗?fù)损B(yǎng)辦法，使年老病殘民辦教師的生活得到保障。有條件的地區(qū)，對離崗?fù)损B(yǎng)的民辦教師可參照公辦教師退休的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

八、要采取有效措施落實《教師法》中民辦教師與公辦教師同工同酬的規(guī)定。進一步貫徹教人〔1992〕41號文件精神，在調(diào)整公辦教師工資時，相應(yīng)增加民辦教師工資。民辦教師較多的地區(qū)，在一定時期內(nèi)，可實行以縣為單位的民辦教師國家補助費總額包干制，減少民辦教師不減補助費，節(jié)余部分專項用于提高在職公、民辦教師工資待遇。農(nóng)村教育費附加應(yīng)首先保證支付民辦教師統(tǒng)籌工資。

九、為確保民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師后安心本職工作，各地要加強管理，采取積極有效的措施，使他們穩(wěn)定在急需的教學(xué)工作崗位上，為農(nóng)村教育事業(yè)繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。

十、在政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，教育、人事、計劃、財政、公安等部門要分工協(xié)作，密切配合，相互支持，做好解決民辦教育問題的實施工作。各有關(guān)部門要把統(tǒng)籌解決民辦教師問題納入本部門的工作規(guī)劃和工作計劃，共同研究，認(rèn)真安排，堅決杜絕這項工作中的不正之風(fēng)，確保黨中央、國務(wù)院確定的“本世紀(jì)末基本解決民辦教師問題”目標(biāo)的實現(xiàn)，推動我國農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。

【例文五】事務(wù)性通知

*市人民政府辦公廳關(guān)于加快調(diào)整城鎮(zhèn)供水、防汛工作業(yè)務(wù)分工的通知

市政辦發(fā)〔1996〕210號

一九九六年十二月十一日

根據(jù)《*省人民政府辦公廳關(guān)于調(diào)整城鎮(zhèn)供水，防汛工作業(yè)務(wù)分工的通知》（×政辦發(fā)〔1996〕81號）精神，市政府要求認(rèn)真做好我市的調(diào)整工作，現(xiàn)就有關(guān)問題通知如下：

一、充分認(rèn)識調(diào)整城鎮(zhèn)供水，防汛工作業(yè)務(wù)分工的作用。多年來，我市城鄉(xiāng)供水和防汛工作體制一直是城鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)由城建部門管理，區(qū)域外由水利部門管理。這種管理權(quán)限上的分割，已經(jīng)不能適應(yīng)我市經(jīng)濟、社會發(fā)展和人民生活的需要。隨著“甘露工程”的實施和防洪保安專項資金的征收，水利部門用于供水工程和防洪工程建設(shè)的投入將有較大的增加。鑒于此，省人民政府決定將城鎮(zhèn)供水和防汛業(yè)務(wù)劃歸水利部門管理。這不僅有利于實現(xiàn)城鄉(xiāng)供水，城鄉(xiāng)防汛工作的統(tǒng)一管理，也有利于資源的綜合開發(fā)和有效保護，而且必將有力地推動城鎮(zhèn)供水和防汛基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增強供水、防汛能力。以于發(fā)問人民生活、保障和推動縣或經(jīng)濟發(fā)展，都具有十分重要的意義。

二、按照省政府通知精神，我市高速的范圍是六縣和*區(qū)。上述區(qū)縣負(fù)責(zé)城鎮(zhèn)共水、防汛工作機構(gòu)的人員、資產(chǎn)、債權(quán)、債務(wù)、技術(shù)檔案等整體移交水利部門管理。移交后，城鎮(zhèn)供水建設(shè)、生產(chǎn)經(jīng)營管理以及防汛工程建設(shè)、維護，統(tǒng)一由水利部門負(fù)責(zé)。

各級政府要將城鎮(zhèn)供水設(shè)施建設(shè)、防汛工程建設(shè)納入城鎮(zhèn)建設(shè)的總體規(guī)劃。城市建設(shè)部門對水利部門實施水源工程建設(shè)、供水管網(wǎng)建設(shè)、防汛工程建設(shè)的新建、改建和擴建等工程項目應(yīng)給予大力協(xié)助，積極扶持城鎮(zhèn)防汛和供水事業(yè)的發(fā)展。財政及城市建設(shè)部門原來用于縣城供水建設(shè)、防汛工程建設(shè)的城市建設(shè)配套費和政策性和補貼等資金，繼續(xù)用于縣城供水和防汛工程建設(shè)，并隨財力的增長和防汛、供水工程建設(shè)規(guī)模的增大，每年應(yīng)有所增加。

三、城鎮(zhèn)供水、防汛工作業(yè)務(wù)分工移交由區(qū)縣政府牽頭，成立移交工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由政府辦、水利局、城建局、審計局、國有資產(chǎn)管理局、勞動人事局及相關(guān)銀行等部門參加，具體負(fù)責(zé)移交工作的實施。

四、為了確保城鎮(zhèn)供水、防汛工作業(yè)務(wù)分工調(diào)整平穩(wěn)有序地進行，人員的移交由勞動人事部門牽頭，1996年4月8日（省政府第六次常務(wù)會議作出移交決定之日）報表數(shù)為準(zhǔn)。移交程序按國有資產(chǎn)移交辦法執(zhí)行。

五、城鎮(zhèn)供水、防汛工作業(yè)務(wù)調(diào)整后，水利部門要加管理，合理調(diào)整供水水價，不斷提高效益，把供水產(chǎn)業(yè)盡快推向市場。同時，還要搞好城鎮(zhèn)供水、防汛工程規(guī)劃、設(shè)計工作，全面促進城鎮(zhèn)供水、防汛工程的建設(shè)和管理。

【例文六】任免通知

*市人民政府關(guān)于*×等職務(wù)任免的通知

市政發(fā)〔1997〕105號（1~5）

一九九七年七月十二日

市人民政府決定：

*×，*×任*市人民政府市長助理；

免去**×市人民政府市長助理職務(wù)；

*×任*市人民政府辦公廳主任；

免去**×市人民政府辦公廳主任職務(wù)；

免去**×市房產(chǎn)管理局副局長、*市住房制度改革委員會辦公室副主任（正局級）職務(wù)；

免去**×市土地管理局副局長職務(wù)

免去**×高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會副主任、*高科（集團）總公司副總經(jīng)理職務(wù)。

【例文七】會議通知

國務(wù)院關(guān)于召開全國勞動模范和先進工作者表彰大會的通知

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：

為進一步調(diào)動全國人民改革開放和建設(shè)社會主義的積極性，更好地完成黨的十四大提出的各項任務(wù)，國務(wù)院決定，1995年“五一”國際勞動節(jié)前夕召開全國勞動模范和先進工作者表彰大會，表彰全國各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線在改革和建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的先進個人。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、表彰范圍

這次大會擬表彰全國勞動模范和先進工作者3000名。表彰范圍是：1989年以來，在改革開放、經(jīng)濟建設(shè)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和各項社會事業(yè)中做出突出貢獻(xiàn)的工人、農(nóng)民、專業(yè)技術(shù)人員、管理人員、機關(guān)工作人員及其他人員。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

（略）

三、工作要求

評選、表彰全國勞動模范和先進工作者是我國各族人民政治生活中的一件大事，為切實做好這項工作，各省、自治區(qū)、直轄市人民政府和各有關(guān)部門，一定要加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好表彰大會的籌備工作。評選全國勞動模范和先進工作者，要面向基層，面向經(jīng)濟建設(shè)第一線。要評選堅持黨的基本路線，一貫勤勤懇懇、任勞任怨、改革創(chuàng)新、杰出的先進人物。婦女、少數(shù)民族應(yīng)占一定比例。通過評選活動，廣泛宣傳各行各業(yè)先進人物的模范事跡和崇高精神，動員廣大群眾以先進模范人物為榜樣，努力工作，為奪取改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的新勝利而努力奮斗。

勞動模范和先進工作者評選條件、評選方法、評選數(shù)額分配等事項，由籌委會另行通知。

國務(wù)院

一九九四年四月二十七日

【例文八】培訓(xùn)班、研修班通知

關(guān)于舉辦公文處理和公文寫作高級研修班的通知

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行中辦《黨的機關(guān)公文處理條例》和國務(wù)院發(fā)布的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》，提高有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和辦公室人員公文處理和公文寫作能力，更好地適應(yīng)辦公室工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的新要求，我中心經(jīng)與*市委辦公室議，擬自2000年4月起連續(xù)在*市舉辦“高級研修班”，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、研修主題：

辦公室公文處理和公文寫作規(guī)范化。

二、主要內(nèi)容：

1、《中國共產(chǎn)黨機關(guān)公文處理條例》、國務(wù)院發(fā)布的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》專題講座；

2、公文處理規(guī)范化；

3、公文寫作規(guī)范化；

4、當(dāng)前秘書工作發(fā)展的形勢、任務(wù)和要求；

5、現(xiàn)代秘書工作網(wǎng)上辦公。

三、開班時間：

第一期2000年4月23日——27日

第二期2000年5月21日——25日

第三期2000年6月25日——29日

四、參加對象：

1、各級黨委、政府辦公廳（室）有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及文秘工作人員；

2、國有大型企業(yè)辦公室領(lǐng)導(dǎo)及文秘工作人員；

3、事業(yè)單位、社團組織辦公室領(lǐng)導(dǎo)、文秘及業(yè)務(wù)人員。

五、主講教師：

1、中央國家機關(guān)有關(guān)公文寫作、公文處理的領(lǐng)導(dǎo)與專家；

2、有關(guān)高等院校、研究機構(gòu)專門從事公文教學(xué)和研究的教授。

六、費用標(biāo)準(zhǔn)：

1、培訓(xùn)費：600元/人，主要用于授課費用、教學(xué)場地租金、教學(xué)器材、教材費用及其他會務(wù)開支；

2、食宿統(tǒng)一安排，費用自理；教學(xué)實習(xí)自愿參加，費用另收。

七、承辦單位和報名方法：

三期研修班均由*市委辦公室承辦。

報名人員請認(rèn)真填寫好《報名回執(zhí)表》，并于2000年3月30日前寄到或傳真至*市委辦公室。

郵編：541000

聯(lián)系電話：0773—2828575 0773—2848567（兼?zhèn)髡妫?/p>

聯(lián)系人：*×

八、培訓(xùn)報到地址：

*市委辦公室，即：*市榕湖南路5號漓江村酒家。

聯(lián)系電話：0773—2861985

**秘書科學(xué)技術(shù)研究中心聯(lián)系人：*

聯(lián)系電話：010—68929792（兼?zhèn)髡妫?/p>

附件：全國公文處理和公文寫作高級研修班報名回執(zhí)表（略）

**秘書科學(xué)技術(shù)研究中心辦公室

二0000年三月八日

【例文九】報到通知

報到通知 同志：

熱忱歡迎您在百忙之中擠出時間參加研討會，現(xiàn)將有關(guān)報到事項通知如下：

一、報到時間：

2000年3月20日全天報到，并安排接站。

乘飛機的代表請于3月19日前將所乘航班告會務(wù)組；

乘火車的代表請于3月17日前將所乘車次告會務(wù)組。

二、報到地點

云南省昆明市南疆賓館（地址：昆明市東風(fēng)西路241號）

三、聯(lián)系人及電話

會務(wù)組電話：0871—3542808（兼?zhèn)髡妫?871—6681799 0871—6726024

聯(lián)系人：*× *

四、請速將出席會議的人員名單報：**秘書科學(xué)技術(shù)研究中心

聯(lián)系人：*

第三篇：公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：大作文寫作結(jié)構(gòu)

公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：大作文寫作結(jié)構(gòu)

http://004km.cn/ 2011-05-14 10:18:53 國家公務(wù)員考試網(wǎng)

【字體: 大 中 小 】

在公務(wù)員考試申論中，談及申論大作文寫作時，其分值在公務(wù)員申論考試中占比值較高，所以是公務(wù)員考生一直關(guān)注的重要關(guān)節(jié)。公務(wù)員考生都說，得申論者得天下，而占比值約40%-50%的申論作文題目，占據(jù)申論考試半壁江山，也是申論材料主旨、思維廣度的折射點。那么，公務(wù)員申論大作文結(jié)構(gòu)究竟應(yīng)該什么樣才算是合理呢？目前，對于公務(wù)員考試申論作文寫作觀點不

一、說法各異。有的版本說是三段式，有的版本是九段式，有的版本就是議論文的范式，諸如此類等等，然后互相抨擊，互相指責(zé)，其實，對于考生而言并無裨益。所謂文章寫作，重在表情達(dá)意。形式并不是非常重要的，核心在內(nèi)容。三段式的結(jié)構(gòu)述說清楚，也能是好文章;九段式的說不好，也不會成為好的文章。因此，申論大作文的寫作過程中，結(jié)構(gòu)并不是個核心的話題，脫離內(nèi)容去談結(jié)構(gòu)是沒有意義的。只要談結(jié)構(gòu)，就必須嘗試將內(nèi)容和它聯(lián)系起來。對于申論作文三段式寫法而言，并不是適合所有的問題，如策論式的文章，如此寫作收效甚微。申論考試材料的問題很多，對策不可能在三段式之內(nèi)說三個對策結(jié)題，一般而言，三段式的文章適合的是精神層面說理的文章，重在說明“是什么——為什么——怎么辦”。對于申論作文九段式寫法而言，由于段落較多，所以，在每個段落的寫作上實現(xiàn)了字?jǐn)?shù)分解，如上所說的三段式，幾乎一個段落要寫作300字，難度比較大，而技術(shù)分解以后的九段式剛好回避了這一難題。有的考生可能會說，九段式好寫，其實，也并非如此，因為任何文章都有一個叫做寫作主線的東西，九段式的結(jié)構(gòu)由于被拆的比較零碎，因此，段與段之間的過度就非常重要，而過渡本身往往體現(xiàn)在過渡句和過渡段，那么對于九段式寫作而言，過渡段本身是不太可能的了，試想1000字之內(nèi)九個段落，不可能有那么多的過渡段的，因此，就是多使用過渡句以保持段落和段落之間的連貫性，這個是非常重要的。綜合上述，可得一個比較簡單的結(jié)論，一般而言，脫離內(nèi)容單獨探討大作文寫作結(jié)構(gòu)本身價值并不大，因為公務(wù)員申論考試的本身在于思想實質(zhì)和能力測查，因此，只拿著結(jié)構(gòu)吵來吵去完全沒有任何價值。值得注意的是，在段落結(jié)構(gòu)的選取過程中，對于初學(xué)者而言，段落越多的文章相比上手比較快，但是，難點是梳理清楚邏輯;而對于模式化嚴(yán)重的考生來說，一般都是三段式，注意就老老實實說清楚的不是“現(xiàn)狀——問題——對策”那是非常差的文章，真正意義上的三段式要遵照“是什么——為什么——怎么辦”來展開，少了其中任何一個環(huán)節(jié)都不是完全意義上的三段式，而是模式化的申論作文。此外，還要注意的是，三段至九段式任何一種組合都是合理的，有的學(xué)生教條到作文要么三段式、要么九段式，我就要反問一句，你意思全表達(dá)清楚了，最后寫成5段行不行？當(dāng)然是可行的啊。這樣的情況下，你再寫成9段，只會產(chǎn)生兩個結(jié)果：第一，字?jǐn)?shù)超過了限定標(biāo)準(zhǔn);第二，畫蛇添足了。

第四篇：公務(wù)員申論寫作的文體界定

QZZN公考指南 申論篇 By 田老鼠

公務(wù)員申論寫作的文體界定

申論是目前公務(wù)員考試筆試的必考內(nèi)容，從申論的給定材料和作答要求分析，申論考試是一種以寫作為主的答題方式，所以申論作答要求成為一種新的寫作體裁，但是目前圍繞申論寫作的眾多輔導(dǎo)教材中，大多把這種體裁歸結(jié)為一種議論文體，即議論文的寫作，而有的則定性為評論寫作，或具體的某一寫作形式，如講話稿、報告等。由于申論寫作和試卷閱判具有明顯的主觀性，所以寫成何種文體就成為無數(shù)考生迫切渴望掌握的“秘笈”。雖然每年的試題不盡相同，但文體的確定對于考生應(yīng)對申論寫作具有方向性的指導(dǎo)意義，那么這個文體是什么？筆者以為，把申論寫作定性為公文寫作是比較適合所給定資料的寫作要求，而且從近幾年的閱卷看，寫成公文形式的申論作答成績比較突出。把申論寫作界定為公文文體的寫作有著充分的理由和依據(jù)，現(xiàn)簡述如下。

一、申論的起源就是典型的公文文體

申論作為國家公務(wù)人員選拔的一種能力測試，是有其歷史淵源的，是對封建社會科舉制度的一次揚棄?！吧辍奔础吧晔觥?、“說明”，“論”就是闡述非同一般的觀點?！罢撘舱?，彌綸群言，而研精一理者也”。所以“申論”就是對某一事物提出自己的看法并為此進行論述和表明觀點、意圖。作為一種對人才的選拔方式，最早來源于漢代“對策”?！皩Σ哒撸瑧?yīng)詔而陳政也”，應(yīng)試者通常把自己的見解和策見以密封的形式向帝王呈送，根據(jù)帝王的要求陳述各種政見，以提出治理國家的策略和見解。對于這種文體特點，劉勰在《文心雕龍·議對 》中，作出了精辟的概括：“對策揄揚，大明治道。使事深于政術(shù)，理密于時務(wù)，酌三五以熔世，而非迂緩之高談；馭權(quán)變以拯俗，而非刻薄之偽論；風(fēng)恢恢而能遠(yuǎn)，流洋洋而不溢，王庭之美對也”。這說明，對策要宣揚治國之道，精深于政治變化，符合時代要求，不能高談闊論或淺薄虛假，這與申論的寫作要求是一致的。從公文發(fā)展史來看，一些公文名篇的內(nèi)容就是作者對治理國家所提出見解，如魏征的《諫太宗十思疏》在中學(xué)課本中把它當(dāng)作政論文，實際上，從標(biāo)題的“疏”字中可以得知，這是作為大臣的魏征向當(dāng)時的唐太宗呈現(xiàn)的一則意見，屬于公文的上行文。雖然提出了觀點：“居安思?！薄ⅰ敖渖菀詢€”并進行論述，但重點是要求唐太宗“十思”。在我國歷史上一些文人的名作，多體現(xiàn)在治理國家的策見上，而這些策見就是典型的公文?，F(xiàn)在的申論考試要求考生對給定資料所反映問題提出對策并進行論述，其實類似于古代的對策，所以申論寫作從一開始就體現(xiàn)了公文的寫作要求和目的。

QZZN公考指南 申論篇 By 田老鼠

二、制發(fā)公文是解決申論給定材料問題的必然選擇

申論所給定的材料均為近幾年的社會熱點問題，這些熱點既是人民群眾十分關(guān)注的問題，又是黨和政府亟待解決的問題，尤其是需要行政機關(guān)履行職能來化解存在的矛盾，解決問題的途徑應(yīng)該分解到具體的職能部門和相關(guān)人員，解決的方式可以有所不同，但落實到行文上，通過制發(fā)公文的形式來提出具體的措施和意見、辦法，是必然的選擇，作為政府部門決不能只提出問題或分析問題的原因，或者發(fā)一通牢騷。用制發(fā)公文的形式解決給定材料的必然選擇對完成申論的作答要求有著深刻的啟發(fā)性：選擇正確的文種作為寫作的標(biāo)題；運用公文的結(jié)構(gòu)安排布局；使用公文的語言組織詞語、句式等。申論作答要求有的是對給定資料給予概括以供領(lǐng)導(dǎo)審閱，或是虛擬某一角色提出對策，或是確定范圍進行論述作文，但無論哪種題型都應(yīng)運用公文的寫作思路來回答，這樣回答能體現(xiàn)考生站在準(zhǔn)公務(wù)員的位置思考問題，答題符合給定材料的要求，而且針對性強，務(wù)實性強，能證明你是否具備一名國家工作人員所應(yīng)具有的公文寫作能力。從近幾年的申論試題看，也充分證明了 這一點。2003年的安全生產(chǎn)問題，2004年的汽車發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢與城市交通擁擠問題，2005年的三農(nóng)問題，2006年應(yīng)對突發(fā)公共事件問題，2007年的土地被征用問題等，都與政府職能相關(guān)，解決問題必須發(fā)揮政府的作用，而解決的手段就是以出臺相關(guān)的措施和辦法為主，如果考生不能站在政府部門或工作人員的位置考慮問題，不能以理性的方式提出相應(yīng)的對策或意見，而是采用高考作文的思維方式作答，提出過于個性的觀點，對問題進行一番議論，這能成為黨政機關(guān)所需要的人才嗎？是解決問題的客觀做法嗎？怎么能答出好成績呢？

三、申論考試大綱要求與公文寫作規(guī)律完全一致

2007年中央國家機關(guān)公務(wù)員考錄公共科目考試大綱與以往相比，對于申論給定資料的性質(zhì)和寫作提出了明確的要求：申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求報考者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來。這是第一次使用了公文的主旨概念，第一次要求提出觀點、思路或解決方案來進行寫作，這于公文的寫作規(guī)律如出一轍，岳海翔先生在《公文寫作教程》中提出，主旨是指文件中所表示的意見、要求、辦法、措施和主張等內(nèi)容。公文以解決公務(wù)活動中的現(xiàn)實存在問題為已任，為了解決問題，必須要有意見、要求、辦法、措施和主張。申論寫作要求測查報考者的解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力。而公文寫作要求的思路就是必須符合提出問題--分析問題--解

QZZN公考指南 申論篇 By 田老鼠

決問題的固有規(guī)律，這說明二者寫作要求也是一致的，揭示申論寫作的要求與公文寫作規(guī)律的一致性，目的在于只有按著大綱要求深刻理解公文寫作的基本規(guī)律才能在申論寫作中取得好的成績。

既然明確了申論寫作的文體是公文，就需要進一步來界定申論作答要求的各種題型到底符合公文種類中的哪一種，這樣作答起來才能使寫作思路更加明確，結(jié)構(gòu)更加清晰，才能接近所給出的參考答案。根據(jù)2000年以來的申論作答要求，基本上屬于三種題型。第一概括或概述題，即用不超過規(guī)定字?jǐn)?shù)概括或概述所給定資料的主要內(nèi)容；第二提出對策題，即根據(jù)所要求的虛擬角色提出解決材料所反映問題的主要對策或方案；第三作文題，給定范圍或命題，圍繞材料所反映的問題進行論述、論證。這三種題型的解答根據(jù)公文法定文種和事務(wù)文書的種類，都有對應(yīng)的文種和解題思路。

一、概括、概述題屬于法定文種的報告

報告適用于向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，答復(fù)上級的詢問。根據(jù)報告的使用范圍可以分為工作報告（綜合性報告和專題性報告）、情況報告、答復(fù)報告、報送報告等。根據(jù)歷年的試題分析，概括或概述題應(yīng)該屬于報告中的情況報告，就是對給定資料所反映的情況向領(lǐng)導(dǎo)或上級匯報，概括要求精練扼要，概述要求詳細(xì)具體，這從歷年的試題可以得到有力證明。2000年的申論第一試題：用不超過150字的篇幅，概括出給定資料所反映的主要問題。2001年的申論第一試題：有條理地概括這些材料的主要內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不超過200字。2002年的申論第一試題：給定資料反映了網(wǎng)絡(luò)給社會生活帶來的種種影響，用不超過200字對這些影響進行概括。2004年的申論第一試題：認(rèn)真閱讀給定資料，概述“我國汽車工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢”。要求：分析恰當(dāng)，條理清楚，語言通暢，字?jǐn)?shù)不多于1000字。2006年的申論第一試題：假如你是一位新錄用的公務(wù)員，請用不超過500字的篇幅，概述D部長談話的主要內(nèi)容，以供領(lǐng)導(dǎo)審閱。要求：概述全面，觀點明確，條理清楚，語言流暢。2007年申論第一試題：根據(jù)給定材料1、2的內(nèi)容，整理一份供有關(guān)負(fù)責(zé)同志參閱的材料。分析這些試題要求會發(fā)現(xiàn)，前三年只是簡單提出對給定資料進行概括，包括主要內(nèi)容的概括、主要問題的概括、主要影響的概括等；2004年要求的是概述，字?jǐn)?shù)較多，而且內(nèi)容包括兩個方面；最近兩年的概述題明確提出供領(lǐng)導(dǎo)審閱或參閱的寫作要求，這是明顯的要求寫成供領(lǐng)導(dǎo)了解情況的報告，實際上，從作答要求看，無論是否提出供領(lǐng)導(dǎo)審閱，都應(yīng)寫成報告結(jié)構(gòu)形式。即先用最精練的一兩句話概括材料的性質(zhì)和內(nèi)容，然后圍繞材料所反映的內(nèi)容分成幾個相關(guān)的段落或方面，給予簡單明了但又內(nèi)容全面的說明。報告寫作的特點是陳述性和客觀性，這就要求考生站在一個閱讀者的身份對材料的內(nèi)容給予條理性的表達(dá)和說明，不能加入過多主觀的認(rèn)識和感慨。許多考生由于不了解概括或概述的文體要求，結(jié)果寫

QZZN公考指南 申論篇 By 田老鼠

成了議論的段落，對材料中問題大發(fā)議論；或者針對某一方面的問題用墨過多，其他問題一概不提；或者一逗到底，不分層次和條理，混雜在一起說明。這種不符合報告要求的寫作方式必然導(dǎo)致分?jǐn)?shù)過低，成績不理想。寫成報告的形式，還包括對材料中特點的概括、原因的分析、做法的目的和意義等幾種變異形式。把概述或概括寫成報告形式，可以提高考生對材料的閱讀理解水平，可以培養(yǎng)考生用齊全的邏輯思維反映材料所給的內(nèi)容，可以讓考生運用語言表達(dá)時更加簡練濃縮而又不失條理和層次，所以界定為報告文種是為考生提供了該試題類型的寫作思維規(guī)律，具有指導(dǎo)性的意義。

二、提出對策題屬于事務(wù)文書計劃中的方案

計劃是為完成某項任務(wù)而預(yù)先做出的安排，方案屬于計劃的一種，側(cè)重于解決問題的可行性、綜合性和科學(xué)性。方案的寫作結(jié)構(gòu)遵循計劃寫作的三要素，即目標(biāo)、措施和步驟。通過分析歷年有關(guān)提出對策題的作答要求，采用方案的寫作結(jié)構(gòu)是完全可行的。2000年的申論第二試題：以省政府調(diào)研員的身份，用不超過350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問題的方案。要有條理的說明，要體現(xiàn)針對性和可操作性。2001年的申論第二試題：假定你是某職能部門的工作人員，請你就PPA**所引發(fā)的問題提出善后處理意見?？梢匀嬲?，也可以就某一個方面談。要求：意見合理，具體可行，條理清楚，語言簡明，字?jǐn)?shù)不超過300字。2002年的申論第二試題：從政府制定政策的角度，就如何克服資料所反映的種種弊端，提出對策建議。要求：有針對性，有條理，切實可行，字?jǐn)?shù)400左右。2003年的申論第一試題：對給定資料進行分析，從政府職能部門制定政策的角度，就如何“減少事故，保障安全”提出對策建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考。要求：分析恰當(dāng)，對策明確、可行；條理清楚，語言通暢，字?jǐn)?shù)不少于600字。2007年申論第四試題：假如中央有關(guān)部門成立聯(lián)合檢查組，對地方征用農(nóng)民集體所有土地補償費管理使用情況進行專項檢查，請列出此項檢查所查的主要內(nèi)容。這些試題有的要求制定對策建議，有的要求制定檢查內(nèi)容，有的要求制定處理意見，有的明確提出制定方案，其實無論哪種要求，再仔細(xì)研究其中的具體內(nèi)容會發(fā)現(xiàn)都是方案的寫作要求。2005年和2006年關(guān)于提出對策的試題變成了不定項選擇題，即從給出的解決問題的措施中找出與材料中不一致的選項并說明原因，這是提出對策試題的變異形式，只是給出了解決問題的對策，要求考生對此進行辨別，這加大了答題的難度：不僅要能提出對策，還要對給出的對策進行選擇，找出不符合要求的對策。

運用方案的寫作思路解答該試題的類型，具有以下幾個方面的價值：一是善于把握給定的虛擬角色，對策具有可操作性。提出對策試題一般給定了考生的虛擬位置或角色，這就限制了考生決不能站在一個應(yīng)試者的身份作答，否則提出的對策就容易脫離材料實際，摻雜過多個人看法，導(dǎo)致解決問題的對

QZZN公考指南 申論篇 By 田老鼠

策不具有可操作性。方案的制定是用來解決問題的，應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，從實際出發(fā)，運用科學(xué)的措施和辦法解決具體問題。方案的寫作思路啟發(fā)考生要針對材料提出解決措施，解決問題要從諸多方面考慮并且目標(biāo)確定，不能過于分散和瑣碎。二是不能省略提出解決問題的原因。制定方案要說明制定依據(jù)和目的，提出對策時，也應(yīng)先簡要提出問題和分析原因，即作答該試題時，開頭要簡單說明材料所反映問題的危害性并解釋原因，然后過渡到對策的措施上。一些考生作答該題時，沒有過渡，開始就是具體的措施，這是不符合作答要求的，應(yīng)當(dāng)引起注意。三是突出措施，條理分明。制定方案，措施是關(guān)鍵，必須對完成任務(wù)提出具體的落實要求，并且分解到具體的部門和人員，從制度上、財力上、思想上、組織上給予保障落實。具體到對策的作答，就是要求考生緊扣材料，主體部分突出具體的措施，有解決問題的步驟和要求，提出解決的對策應(yīng)采用分條的形式，主次分明，層次清晰，避免交叉重復(fù)，這樣才是答題的正確要求。有些考生對解決問題的措施回答過于簡單，而且缺少步驟；有的考生列出的措施多達(dá)十幾條，過于瑣碎；有的脫離材料實際，憑主觀想法回答，這些都是提出對策的大忌。

三、作文題屬于法定文種的意見

意見適用于對重要問題提出見解和處理辦法。意見具有行文方向的靈活性，即包括上行的意見，也包括下行的意見或者平行的意見，從申論最后給定的作文試題看，應(yīng)該屬于上行文的意見，即作為下級單位向上級機關(guān)提出解決問題的參考性意見。就申論給定的材料分析，就是考生根據(jù)自己對材料的閱讀理解，針對材料中所反映的問題，提出解決問題的見解和處理方法，這種判斷可以從歷年的試題得到充分的證明。2000年的申論第三試題：就給定資料所反映的主要問題，用1200字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實，論述深刻，有說服力。2001年的申論第三試題：根據(jù)上述材料，自選某一角度，自擬題目，寫一篇1000字左右的文章。要求：聯(lián)系實際，觀點明確，條理清楚，語言流暢。2002年的申論第三試題：就所提出的對策建議進行論證，既可全面論證，也可就某一方面重點論證。要求：自擬標(biāo)題，字?jǐn)?shù)800左右。2004年的申論第二試題：假設(shè)給定資料中有關(guān)我國城市交通擁堵的問題在你市都存在，你作為市交通主管部門的負(fù)責(zé)人，請根據(jù)給定資料，寫一份“關(guān)于我市交通擁堵情況的報告”。要求：簡要介紹情況，恰當(dāng)分析原因，提出全面、明確、可行的對策，條理清楚，語言通暢，字?jǐn)?shù)不多于1500字。2005年申論第三試題：請以“評解決我國農(nóng)村農(nóng)民問題的兩種思路”為題，寫一篇800～1000字的文章。要求：觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。2006年的申論第三試題：在我國，妥善應(yīng)對突發(fā)公共事件是政府面臨的重大課題，請你就我國政府如何提高應(yīng)對突發(fā)公共事件的能力，寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶?。要求：自擬標(biāo)題，觀點明確，聯(lián)系實際，分析具體，條理清晰，語言流暢，字?jǐn)?shù)在1000—1200字之間。2007年申

QZZN公考指南 申論篇 By 田老鼠

論第五試題：請以“命脈”為題，寫一篇關(guān)于土地問題的文章。要求：

1、參考給定資料，自選角度，提出問題，解決問題。

2、觀點明確，聯(lián)系實際，分析具體，條理清楚，語言流暢。

3、全文不少與800字。前三年的試題作答要求有一定的靈活性，對寫作的體裁限制不嚴(yán)格，但自2004年以后，就變成了命題作文，從寫作要求看，只有寫成意見才是最為恰當(dāng)?shù)摹?004年的試題給出的是要寫成報告，但從要求看，應(yīng)該用意見才是合適的。明確用意見寫作思路作文，而不能寫成單純的議論文，原因在于：材料中所反映的問題都與行政機關(guān)的職能密切相關(guān)，是國家公務(wù)人員必須處理的公共事務(wù)，作為一名國家公務(wù)人員的候選人，應(yīng)該針對材料問題進行思考，發(fā)揮職能部門的作用，即明確問題的性質(zhì)和危害，分析問題產(chǎn)生的原因，重點是提出解決問題的見解和辦法，并進行充分的論述和解釋，體現(xiàn)解決問題的可行性、科學(xué)性和規(guī)范性，用理性的邏輯的思維對解決問題的觀點作出具體細(xì)致的安排，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言通暢，這樣寫出的作文才是符合解決問題的實際，才能檢驗候選人是否具備適應(yīng)該工作崗位的寫作潛力。

用意見的寫作思路作文，既是公務(wù)員崗位的選擇，也是公務(wù)員能力的體現(xiàn)，更是工作的需要，是對準(zhǔn)公務(wù)員寫作水平的能力測驗，體現(xiàn)了申論考試的目的。如果寫成議論文，只能說明對材料的問題認(rèn)識深刻，分析透徹，缺乏解決問題的思路和方法，導(dǎo)致了寫作中心的偏移，而且由于采用了過多的說理成分和實例說明，只是強調(diào)了“為什么”，沒有突出“怎么辦”，這不是公務(wù)員處理問題的科學(xué)方式，也不符合行政機關(guān)解決問題的正常途徑，所以，確定意見的作文思路是論述題的正確選擇。

界定申論寫作的文體，是為申論的寫作提供一種可以借鑒的思維方式，是為申論寫作探索出一條基本的規(guī)律，只要緊扣材料，靈活運用，把握核心要求，就一定能取得理想的成績。

第五篇：公務(wù)員考試-第七章 其他常用文體寫作

第七章 其他常用文體寫作

第一節(jié)

求職信

一、求職信的含義和特點

求職信，又稱自薦信（書），是求職者向用人單位主管領(lǐng)導(dǎo)或其他評審人介紹自己的實際才能、專業(yè)特長，表明自己的求職意向，以使對方錄用自己的信件。

一、求職信的含義和特點

（一）目的性

根據(jù)自身的專業(yè)技能或特長，找一份適合自己的理想的工作。

（二）針對性

了解對方的用人需求、條件乃至閱信者的心理來寫求職信，這樣成功的可能性會更大些。

（三）自薦性

自我推介自己的優(yōu)勢與評價，滿足對方需求，以獲得復(fù)試機會。

二、求職信的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

（一）稱呼

（二）開頭

（三）主體

（四）結(jié)尾

（五）附件

（六）署名、日期

三、求職信的寫作要求

（一）語言簡潔明快，表述重點突出

（二）評價自己要誠實中肯

（三）書寫要工整潔凈

第二節(jié)

演講稿

一、演講稿的含義和特點

演講稿是為演講而寫的底稿。演講又稱演說或講演，是演講者在特定的場合里面對廣大聽眾，以口頭語氣為主要表達(dá)形式，同時借助態(tài)勢語言（表情、手勢、姿勢等）為輔助形式，系統(tǒng)地闡述觀點、主張、見解的一種社會宣傳和交流的形式。

一、演講稿的含義和特點

?

（一）有聲性

適于口頭表達(dá)，具有聽覺美感和震撼力。

?

（二）綜合性

?

（三）鼓動性

二、演講稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

?

（一）標(biāo)題

概括性、吸引力

（二）稱謂

可根據(jù)不同場合、對象來確定，以表示對聽眾的尊敬。

?

（三）正文

（開頭、主體、結(jié)束語）

三、演講稿的寫作要求

（一）要考慮聽眾的類型及心理要求

（二）要注意演講者的身份

（三）要注意事、情、理的交融

（四）語言要準(zhǔn)確、精煉、生動、口語化