第一篇：語文語法作業(yè)1

電視究竟把我們引向何方?在電視的強勢影響下，一切文化都依照其轉變成娛樂的程度而被人們接受

3波茲曼是把美國作為典型來對電視文化進行分析和批判的第一人。

4對于文化來說，一個娛樂至上的環(huán)境是最壞的環(huán)境。

5在當前電視文化席卷天下的形勢下，作者對沉溺于電視娛樂文化潮流中的人當頭棒喝。

6、電視文化與媒介文化的區(qū)分是本文展開論述的基礎。

7、本文多用“不在于??，而在于??”、“再也不可能有??”等句式和“無可辯駁”、“決不會”等詞語，使文章?lián)碛袊勒甭实恼撧q色彩。

8、他的論述對于幫助我們加深對《橘頌》創(chuàng)作過程的理解無疑是有幫助的。

9、燭之武委婉勸說的藝術在今天的人際交往中仍有著十分重要的意義。

10、古希臘的兩位史學家希羅多德與修西底德斯曾漫游遠方

第二篇：語法作業(yè)

鄭伯克段于鄢

以(連詞)命子封帥車二百乘以伐京。

后項為前項的目的 之（連詞）

1、領有關系

國之害也;

先王之制;

況君之寵弟乎;

皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹;大隧之中

;

大隧之外

2、修飾關系

參國之一，中五之一，小九之一 而

1、“而”與表示時間的副詞“既”合成“既而”。表示時間短暫，譯為“不久” 既而大叔命西鄙北鄙貳于己。

既而悔之。

2、偏正關系

隧而相見

3、聯(lián)合關系

公入而賦

姜出而賦

4、遞進關系（復句中）

遂寘姜氏于城潁，而誓之曰

焉

制，巖邑也，虢叔死焉。

指示代詞，于是（之），在那里 姜氏欲之，焉辟害？

疑問代詞，哪里怎幺 君何患焉？ 指示代詞

于是，在這件事上。

其 語氣副詞

其誰曰不然？（加強反問語氣）

其是之謂乎？（表推測語氣）于（于）

1、引進與動作行為有關的處所、時間。

鄭伯克段于鄢 ；

鄭武公娶于申；段入于鄢；遂寘姜氏于城潁；至于廩延

2、引進與動作行為有關的對象。

亟請于武公；

既而大叔命西鄙北鄙貳于己；

有獻于公 則

若弗與，則請除之。（順承關系）

齊桓公伐楚

以（連詞）

五侯九伯，女實征之，以夾輔周室。（后項目的）

之（連詞）

1、領有關系

齊侯以諸侯之師侵蔡 ；齊侯陳諸侯之師；

寡君之罪也；先君之好是繼； 君惠徼福于敝邑之社稷；

寡君之愿也

2、主謂之間的“之”

不虞君之涉吾地也；（主謂詞組做賓語）貢之不入，寡君之罪也。（主謂詞組作主語）昭王之不復，君其問諸水濱?。ㄈ∠毩⑿猿蔀榉志洌?/p>

而

與屈完乘而觀之

（偏正關系）

昭王南征而不復

（聯(lián)合關系）其（語氣副詞）君其問諸水濱。（表委婉的祈使語氣）于

1、引進處所、時間

東至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于無棣 師進，次于陘。

師退，次于召陵。

2、引進相關的對象

君惠徼福于敝邑之社稷

齊晉鞌之戰(zhàn) 以（連詞）

1、目的連詞

韓厥為司馬，以救魯、衛(wèi)。（后項為目的）

系桑本焉，以徇齊壘。（后項為目的）赦之，以勸事君者。（后項為目的）

桀石以投人。（后項為目的）載齊侯以免。（后項為前項的結果）

2、相當于“而”

余折以御（聯(lián)合關系）

奉觴加璧以進

（聯(lián)合關系）之（連詞）

1、領有關系

齊晉鞌之戰(zhàn)。

此城濮之賦也。

師之耳目，在吾旗鼓。

師至于靡笄之下。

寡人之愿也。

若之何以病敗君之大事也。

2、主謂之間的“之”

有先君之明與先大夫之肅。（主謂詞組做賓語）大夫之許，寡人之愿也。（主謂詞組做主語）而

1、聯(lián)合關系

禽之而乘其車。

余姑翦滅此而朝食。

不介馬而馳之。

左并轡，右援枹而鼓。

謂之君子而射之。

傷而匿之。

2、偏正關系

故中御而從齊侯。

3、因果關系（復句中）

驂絓于木而止。

故不能推車而及。

且懼奔辟而忝兩君 則 至，則既斬之矣。順承關系

焉 系桑本焉。代詞，于此，指在車上。

其若之何其以病敗君之大事也？

語氣副詞 加強反問語氣 于

1、引進處所、時間

孫桓子還于新筑。

師從齊師于莘。

師至于靡笄之下。子以君師辱于敝邑。大國朝夕釋憾于敝邑之地；無令與師淹于君地；

癸酉，師陳于鞌。射其左，越于車下；射其右，斃于車中。

從左右，皆肘之，使立于后。

丑父寢于轏中，蛇出于其下。有一于此，將為戮乎！

2、介紹相關的對象

使群臣請于大國

驂絓于木而止。

3、介紹出動作的主動者

郄克傷于矢。

4、介紹比較的對象

克于先大夫，無能為役。

楚歸晉知罃

以（連詞）

1、目的連詞

晉人歸楚公子谷臣與連尹襄老之尸于楚，以求知罃。（后項目的）臣不才，不勝其任，以為俘馘。（后項結果）

各懲其忿以相宥也。（后項結果）

之（連詞）

1、領有關系

連尹襄老之尸； 君之惠也；

以君之靈；

若從君之惠；

以賜君之外臣首

2、主謂結構中的“之”

寡君之以為戮，死且不朽。（做分句）而

1、聯(lián)合關系

二國圖其社稷，而求紓其民。

若從君之惠而免之。

首其請于寡君，而以戮于宗。

若不獲命，而使嗣宗職，次及于事，而帥偏師以脩封疆。重為之禮而歸之。

則

然則德我乎？

（復合虛詞）

其（語氣副詞）

1、推測語氣

子其怨我乎？

2、加強反問

二國有好，臣不與及，其誰敢德？

3、表將來

首其請于寡君，而以戮于宗，亦死且不朽。

雖遇執(zhí)事，其弗敢違；其竭力致死，無有二心。

于

1、引進處所、時間

以君之靈，累臣得歸骨于晉。

2、引進相關的對象

晉人歸楚公子谷臣，與連尹襄老之尸于楚，以求知罃。首其請于寡君，而以戮于宗，亦死且不朽。次及于事，而帥偏師以脩封疆。

3、“于是”是介賓詞組

于是荀首佐中軍矣，故楚人許之。（在這時候）

子產說范宣子輕幣

以（連詞）

1、目的連詞

子產寓書于子西，以告宣子。（后項目的）

象有齒以焚其身，賄也（后項結果）

2、相當于“而”

恕思以明德（聯(lián)合關系）之（連詞）領有關系

諸侯之幣重；

夫諸侯之賄；晉國壞，則子之家壞。夫令名，德之輿也；德，國家之基也。

邦家之基

而 聯(lián)合關系

四鄰諸侯不聞令德，而聞重幣。

非無賄之患，而無令名之難。

則令名載而行之。

毋寧使人謂子?子實生我?，而謂子?浚我以生?乎？ 則

條件關系

夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳；若吾子賴之，則晉國貳。諸侯貳，則晉國壞；晉國壞，則子之家壞。

有德則樂，樂則能久。

恕思以明德，則令名載而行之。

焉

將焉用賄？

疑問代詞

哪里

作狀語

于

1、引進處所、時間

夫諸侯之賄，聚于公室

2、引進相關的對象

子產寓書于子西

邵公諫厲王弭謗 之（連詞）

1、領有關系

防民之口，甚于防川。

2、主謂結構中的“之”

民之有口也，猶土之有山川也。（做主語）口之宣言也，善敗于是乎興。（做分句）

則

以告，則殺之。（條件關系）

焉 而后王斟酌焉。

代詞，于此，指對以上各種意見。而

川壅而潰。（聯(lián)合）

行善而備敗。（聯(lián)合）夫民慮之于心而宣之以口，成而行之。（聯(lián)合）而后王斟酌焉。（固定詞組）

其行善而備敗，其所以阜財用衣食者也。（推測語氣）

其與能幾何？（加強反問語氣）于

1.“于是”是介賓詞組，可譯為“從這里”：

財用于是乎出；衣食于是乎生；

善敗于是乎興。王弗聽，于是國人莫敢出言。（可看做連詞）

2、引進處所、時間

夫民慮之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？ 三年，乃流王于彘。

3、引進相關的對象

故天子聽政，使公卿至于列士獻詩

4、介紹出比較的對象。

防民之口，甚于防川。

蘇秦連橫約從

以（連詞）

伏而誦之，簡練以為揣摩。（后項目的）

約從散橫，以抑強秦。（后項結果）黃金萬鎰，以隨其后。（相當于“而”，連貫復句）之（連詞）

1、領有關系

大王之國，西有巴、蜀、漢中之利，北有胡貉、代馬之用，南有巫山、黔中之限，東有肴、函之固。天下之雄國也。今之嗣主。是皆秦之罪也。得太公《陰符》之謀。此真可以說當世之君矣。

當此之時。王侯之威，謀臣之權，皆欲決于蘇秦之策。當秦之隆。山東之國，從風而服，使趙大重。

廷說諸侯之主，杜左右之口。以季子之位尊而多金。

限制關系（若按教材可歸入領有關系）華屋之下。廊廟之內。四境之外。

2、修飾關系

且夫蘇秦特窮巷掘門、桑戶桊樞之士耳。

3、同一關系

黑貂之裘弊。

取卿相之尊者乎。

4、主謂結構中的“之”

以大王之賢，士民之眾，車騎之用，兵法之教。（做介詞“以”的賓語）臣固疑大王之不能用也。（主謂詞組做賓語）

天下之大，萬民之眾。（并列的名詞詞組，做主語）而

1、偏正關系 稱帝而治。

今先生儼然不遠千里而庭教之。夫徒處而致利，安坐而廣地。常欲坐而致之。山東之國，從風而服。

2、聯(lián)合關系

黃帝伐涿鹿而禽蚩尤。

齊桓任戰(zhàn)而霸天下。說秦王書十上而說不行。

嫂，何前倨而后卑也？

3、因果關系

故蘇秦相于趙而關不通。

夫賢人在而天下服，一人用而天下從。則

寬則兩軍相攻，迫則杖戟相撞。（條件關系）貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼。（條件關系）

者

（語氣詞）

昔者神農伐補遂。古者使車轂擊馳。

于

1、引進處所、時間

綴甲厲兵，效勝于戰(zhàn)場。

故蘇秦相于趙而關不通。轉轂連騎，炫熿于道。

今之嗣主，忽于至道，皆惛于教，亂于治；迷于言，惑于語，沈于辯，溺于辭，以此論之，王固不能行也。（動作行為、情況發(fā)生的范圍）

式于政，不式于勇；式于廊廟之內，不式于四境之外。（動作行為、情況發(fā)生的范圍）是故兵勝于外，義強于內；威立于上，民服于下。

2、介紹動作行為涉及的對象

皆欲決于蘇秦之策。

3、介紹比較的對象

諸侯相親，賢于兄弟。

4、“于是”看做連詞

于是乃廢文任武，厚養(yǎng)死士。

于是乃摩燕烏集闕，見說趙王于華屋之下。

馮諼客孟嘗君

之（連詞）

1、領有關系

比門下之客。

比門下之車客。

沈于國家之事，開罪于先生。寡人不敢以先王之臣為臣。

寡人不祥，被于宗廟之祟。愿君顧先王之宗廟，姑反國統(tǒng)萬人乎！

愿請先王之祭器，立宗廟于薛。

馮諼之計也。

2、修飾關系

沈于諂諛之臣。

今君有區(qū)區(qū)之薛。孟嘗君為相數(shù)十年，無纖介之禍者。

而

1、聯(lián)合關系

左右皆惡之，以為貪而不知足。

諸侯先迎之者，富而兵強。請而見之，謝曰。

責畢收，以何市而反？

驅而之薛。

不拊愛子其民，因而賈利之。

2、偏正關系

孟嘗君笑而受之曰：“諾。”

于是約車治裝，載券契而行，長驅到齊，晨而求見。

衣冠而見之 今君有一窟，未得高枕而臥也。

4、遞進關系（復句中）

文倦于事，憒于憂，而性懧愚 其

齊其聞之矣。

語氣副詞

表推測

譯為“大概” 于

1、引進處所、時間

誰習計會，能為文收責于薛者乎？

先生不羞，乃有意欲為收責于薛乎？ 孟嘗君就國于薛。

西游于梁

愿請先王之祭器，立宗廟于薛。文倦于事，憒于憂。沉于國家之事。

2、引進相關的對象

開罪于先生。

被于宗廟之祟，沈于諂諛之臣，開罪于君。齊放其大臣孟嘗君于諸侯。

3、“于是”可看做連詞

于是乘其車，揭其劍，過其友曰：“孟嘗君客我。”

于是馮諼不復歌。

于是約車治裝，載券契而行。

于是梁王虛上位

莊辛說楚襄王

之（連詞）

1、同一關系

秦果舉鄢、郢、巫、上蔡、陳之地。

飯封祿之粟。

與淮北之地也。限制關系（按教材歸入領有關系）

飛翔乎天地之間。

加己乎四仞之上。

將加己乎十仞之上。

倏乎之間。將加己乎百仞之上。馳騁乎高蔡之中。

與之馳騁乎云夢之中。不知夫穰侯方受命乎秦王，填黽塞之內，而投己乎黽之外。

2、領有關系

寡人不能用先生之言

。墜于公子之手。

飲茹溪之流，食湘波之魚。蔡靈侯之事其小者也，君王之事因是以。

而載方府之金。

而

1、聯(lián)合關系

見兔而顧犬；亡羊而補牢；

奮其六翮，而凌清風。

與之馳騁乎高蔡之中，而不以國家為事。

飯封祿之粟，而戴方府之金，填黽塞之內，而投己乎黽之外。

與之馳騁乎云夢之中，而不以天下國家為事。

2、因果關系

加己乎四仞之上，而下為螻蟻食也。

3、偏正關系

俯啄蚊虻而食之，仰承甘露而飲之。

引微繳，折清風而抎矣。不知夫子發(fā)方受命乎宣王，系己以朱絲而見之也。

于是乃以執(zhí)珪而授之為陽陵君，與淮北之地也。

于（于、乎）

1、引進處所、時間

臣請辟于趙；

征莊辛于趙；

襄王流揜于城陽。

晝游乎茂樹，夕調乎酸堿。

墜于公子之手。游于江海，淹乎大沼。

將加己乎十仞之上。

故晝游乎江河，夕調乎鼎鼐。

南游乎高陂，北陵乎巫山。今事至于此，為之奈何？

與之馳騁乎云夢之中。

2、引進相關的對象。

不知夫子發(fā)方受命乎宣王。

不知夫穰侯方受命乎秦王。

3、“于是”可看做連詞 于是使人發(fā)騶，征莊辛于趙。

于是乃以執(zhí)珪而授之為陽陵君，與淮北之地也。郭隗說燕昭王求士

以（連詞）

卑身厚幣以招賢者。（后項目的）

然得賢士與共國，以雪先王之恥。（后項目的）買其首五百金，反以報君。（相當“而”，聯(lián)合）與秦、楚、三晉合謀以伐齊。（后項目的）

之（連詞）

1、領有關系

齊因孤國之亂。

以雪先王之恥，孤之愿也。王誠博選國中之賢者。

天下之士必趨于燕矣。

臣聞古之君人。

齊城之不下者。

2、同一關系

則廝役之人至。

則徒隸之人至矣。

3、修飾關系

此古服道致士之法也。

千里之馬至者三。

則

條件關系

詘指而事之，北面而受學，則百己者至。先趨而后息，先問而后嘿，則什己者至。人趨己趨，則若己者至。

馮幾據(jù)杖，眄視指使，則廝役之人至。若恣睢奮擊，呴籍叱咄，則徒隸之人至矣。而

1、聯(lián)合關系

齊因孤國之亂，而襲破燕。

安事死馬而捐五百金? 于是昭王為隗筑宮而師之。

王誠博選國中之賢者，而朝其門下。寡人將誰朝而可?

2、偏正關系

詘指而事之，北面而受學，則百己者至。先趨而后息，先問而后嘿，則什己者至。于

1、引進處所、時間

天下之士必趨于燕矣。

齊兵敗，閔王出走于外。

2、引進相關的對象

涓人言于君曰

3、介紹出比較的對象

隗且見事，況賢于隗者乎?

4、“于是”看做連詞

于是不能期年，千里之馬至者三。

于是昭王為隗筑宮而師之。于是遂以樂毅為上將軍。

《論語》十章

以（連詞）

以吾一日長乎爾，毋吾以也。（分句表原因）遠人不服，則修文德以來之。（偏正關系）之（連詞）

1、領有關系 愿聞子之志。

宗廟之事，如會同。

異乎三子者之撰。是社稷之臣也，何以伐為？

是誰之過與？

吾恐季孫之憂。長幼之節(jié)。

君臣之義。

2、同一關系

糞土之墻，不可圬也。

3、限制關系

千乘之國，攝乎大國之間。

夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，不在顓臾，而在蕭墻之內也。

4、主謂結構中的“之” 德之不修，學之不講。（并列詞組做實事主語）君子之仕也，行其義也，（詞組做主語）道之不行，已知之矣。（同上）而

1、聯(lián)合關系

宗廟會同，非諸侯而何？

不患寡而患不均，不患貧而患不安。

吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內也。愿車馬，衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。

始吾于人也，聽其言而信其行，今吾于人也，聽其言而觀其行。鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作

安見方六七十如五六十而非邦也者？

求，君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。

今夫顓臾，固而近于費。懷其寶而迷其邦，可謂仁乎？

好從事而亟失時，可謂知乎？ 欲潔其身而亂大倫。

子路從而后。

植其杖而耘。

殺雞為黍而食之，見其二子焉。

孔子時其亡也而往拜之。

2、偏正關系

子路率爾而對曰。

飯疏食，飲水，曲肱而枕之。不義而富且貴，于我如浮云。

浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。

子路拱而立。

4、轉折關系（復句中）

危而不持，顛而不扶。而謀動干戈于邦內。

5、連貫復句

遠人不服而不能來也，邦分崩離析而不能守也。

則

1、假設關系

舉一隅，不以三隅反，則不復也。

2、條件關系

如或知爾，則何以哉？

危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣。故遠人不服，則修文德以來之。

3、順承關系

唯求則非邦也與？

唯赤則非邦也與？

既來之，則安之。

使子路反見之，至則行矣。焉

1、指示代詞，相當于“于是（之）”

宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。

非曰能之，愿學焉。

既庶矣，又何加焉？

既富矣，又何加焉？ 見其二子焉。

3、疑問代詞，表反問，哪里

危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣。

者（語氣詞）

夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣 于（乎）

1、引進處所、時間等

浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。千乘之國，攝乎大國之間 今夫顓臾，固而近于費。而謀動干戈于邦內。

虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？

2、引進相關的對象

始吾于人也，聽其言而信其行，今吾于人也，聽其言而觀其行。于予與何誅？于予與改是。不義而富且貴，于我如浮云。

冉有季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾?！?/p>

3、介紹出比較的對象。

以吾一日長乎爾，毋吾以也。異乎三子者之撰。

寡人之于國也

之（連詞）

1、領有關系

鄰國之民；寡人之民；

王道之始也。

斯天下之民至焉。限制關系

五畝之宅；百畝之田；數(shù)口之家

2、同一關系

雞豚狗彘之畜。

3、主謂結構中的“之”

察鄰國之政，無如寡人之用心者。（做“如”的賓語，與“者”構成詞組，然后做“無”的賓語）則無望民之多于鄰國也。（主謂詞組做賓語）

而

1、聯(lián)合關系

是何異于刺人而殺之。

然而不王者，未之有也。或百步而后止，或五十步而后止。

2、偏正關系

棄甲曳兵而走。

3、轉折關系（復句中）

狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。則

1、條件關系

河內兇，則移其民于河東。

王如知此，則無望民之多于鄰國也。

2、順承關系

以五十步笑百步，則何如？

人死，則曰：?非我也，歲也。

焉

（指示代詞）

寡人之于國也，盡心焉耳矣。

王無罪歲，斯天下之民至焉。于

1、引進處所、時間等

河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內。頒白者不負戴于道路矣。

2、介紹出比較的對象。

則無望民之多于鄰國也。是何異于刺人而殺之，曰：?非我也，兵也?？

3、名詞+之+介詞結構

寡人之于國也，盡心焉耳矣。許行

之（連詞）

1、領有關系

有為神農之言者許行。

陳良之徒陳相。遠方之人。

聞君行圣人之政 道許行之言曰。

百工之事。有大人之事，有小人之事。

天下之通義也。

悅周公、仲尼之道。

北方之學者。

非先王之道。

子倍子之師。當堯之時。

從許子之道。限制關系

三年之外，門人治任將歸。雖使五尺之童適市，莫之或欺。

2、同一關系

彼所謂豪杰之士也。

3、修飾關系

獸蹄鳥跡之道，交于中國。

今也南蠻鴃舌之人。

4、主謂結構中的“之” 人之有道也，（做分句）飽食暖衣逸居而無教，則近于禽獸。堯舜之治天下（分句），豈無所用其心哉？ 夫物之不齊（做主語），物之情也。大哉，堯之為君！（做主語）

何許子之不憚煩？（做主語）而

1、主謂關系

且一人之身而百工之所為備。

2、聯(lián)合關系

踵門而告文公曰。

愿受一廛而為氓。

陳相見許行而大悅，盡棄其學而學焉。

舍皆取諸其宮中而用之？ 子倍子之師而學之，亦異于曾子矣。

三過其門而不入。

巍巍乎，有天下而不與焉！

未聞下喬木而入于幽谷者。禹疏九河，瀹濟漯，而注諸海；決汝漢，排淮泗，而注之江；（復句）賢者與民并耕而食，饔飧而治。

許子必種粟而后食乎？

如必自為而后用之。

飽食煖衣逸居而無教，則近于禽獸。負耒耜而自宋之滕。

則是厲民而自養(yǎng)也，惡得賢！堯獨憂之，舉舜而敷治焉。

舜使益掌火；益烈山澤而焚之，禽獸逃匿。是率天下而路也。

然后中國可得而食也。

3、偏正關系

人揖于子貢，相向而哭。

從許子之道，相率而為偽者也。

4、因果關系（復句）

五谷熟而民人育。

圣人之憂民如此，而暇耕乎？ 子之兄弟事之數(shù)十年，師死而遂倍之！則

1、順承關系 則是厲民而自養(yǎng)也，惡得賢！然則治天下，獨可耕且為與？

2、條件關系

飽食煖衣逸居而無教，則近于禽獸。

從許子之道，則市賈不貳；布帛長短同，則賈相若；麻縷絲絮輕重同，則賈相若；五谷多寡同，則賈相若；屨大小同，則賈相若?！?焉（指示代詞）

陳相見許行而大悅，盡棄其學而學焉。蕩蕩乎，民無能名焉！巍巍乎，有天下而不與焉！

者（語氣詞）

昔者，孔子沒。于

1、引進處所、時間等 洪水橫流，泛濫于天下。

獸蹄鳥跡之道，交于中國。

當是時也，禹八年于外。

北學于中國。

子貢反，筑室于場。吾聞出于幽谷遷于喬木者，未聞下喬木而入于幽谷者

2、引進相關的對象

害于耕。

亦不用于耕耳！

未聞變于夷者也。

入揖于子貢，相向而哭。

3、介紹出比較的對象

子倍子之師而學之，亦異于曾子矣。

4、介紹出動作的主動者

勞心者治人，勞力者治于人；治于人者食人，治人者食于人。

第三篇：語文語法

語文語法

一、基本常識

1、文學常識：作家（作家字、號、身世）作品（作品名稱、名句、體例、評價）流派與并稱（流派主張、風格、代表人、代表作、評價）

2、文體常識：（參考《一分也不能少》P152）A、歷史散文：《史記》、《戰(zhàn)國策》等 B、諸子散文：《孟子》、《荀子》等 C、議論文體：論、說、辯、原、寓言 D、雜記文體：記、志、筆記體 E、應用文體：序、贈序、跋、書、疏、表、策、告諭、詔令、檄文、移文、銘、墓志銘、碑記、碑文、祭文

3、文化常識：主要掌握古代稱謂、年齡、科舉、紀時紀年法、特殊地名、節(jié)日、合稱、并稱等。

4、默寫文言名篇：三種版本交叉背誦的篇目為：《師說》、《飲酒》、《琵琶行》（第二段）、《夢游天姥吟留別》、《項脊軒志》（第一段）、《六國論》。一定要注意不能出現(xiàn)多字、漏字、改字的現(xiàn)象，一定不能出現(xiàn)錯別字，要知道有一個字錯了，整個1分就沒有了，前功盡棄。

二、基礎知識

1、字：語音 錯別字

2、詞：

1、詞性（詞類）：名動形數(shù)量代（實），副介連助嘆（虛）

2、色彩：A、感情色彩：褒義、貶義、中性。B、語體色彩：口頭語、書面語。

3、成語

3、詞組（短語）：主謂、并列、偏正、動賓、動補

4、句：⑴、單句語法成分：主謂賓（主干成分），定狀補（附加成分）

⑵、單句句式：A、按語氣分：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句 B、按動作方向分：主動句、被動句 C、按長短分：長句、短句 D、按運用靈活性分：整句、散句（① 長句（單句、復句、多重復句）：附加成分較多，可以把事物間的邏輯關系清楚地表達出來，可起到精確、嚴謹、細微的修辭作用。② 短句：附加成分或聯(lián)合成分較少，組織結構簡單，可以起到簡潔、明快、干凈、有力的修辭作用。★注意：敘述事實多用短句，論述事例，多用長句。一般情況下應少用長句，多用短句。③ 整句：（對偶句、排比句、反復句）一對或一組結構相同或相近的句子。形式整齊，聲音和諧，節(jié)奏鮮明。作用：加強語勢、強調語義，適于表達豐富的情感、縝密的思想，給人以深刻的印象。④ 散句：自由活潑，富于變化 作用：可以取得明快、生動的修辭效果?！镒⒁猓阂话闱闆r下，整句和散句交錯運用，有時候比單純用整句或散句能夠收到更好的效果，給人以起伏變化，錯落有致的感覺，可使文意表達得清楚有力。）（3）、復句：并列（又?又?，不是?而是?）遞進（尚且?何況?，甚至，更）選擇（與其?不如?，寧可?也不?，不是?就是?）轉折（固然?但?，其實，盡管?卻?）因果（既然?就?，以致）條件（只有?才?，除非?才?，無論?都?，盡管?也?）假設（即使?也?，縱然?也?，哪怕?也?）

5、修辭（12種常見修辭方法）⑴比喻——深入淺出，生動形象 ⑵比擬——表意豐富，富有情趣 ⑶借代——婉轉曲折，生動活潑 ⑷夸張——感情強烈，增強聯(lián)想 ⑸對偶——表意凝練，有音樂美 ⑹排比——加強語勢，長于抒情 ⑺設問——引人注意, 發(fā)人深思 ⑻反問——突出強調, 加強語氣(9)反復——回環(huán)往復, 強化語氣(10)對比——好的更好，壞的更壞(11)反語——含蓄委婉，幽默風趣(12)引用——論據(jù)充分，強化觀點

三、現(xiàn)代文閱讀知識

1、說明文（A、準確把握說明中心 B、理清說明的順序［a時間順序 b空間順序 c邏輯順序］ C、分析說明的方法［a下定義說明 b舉例說明 c引用說明 d分類說明 e圖表說明 f數(shù)字說明 g比較說明］）

2、議論文（A、把握論點 B、分析論點展開的過程 C、把握作者的論證思路（1）、議論文的結構：引論（提出問題）→本論（分析問題）→結論（解決問題）（2）、本論的結構：a總分式 b并列式

c遞進式

e對照式

(3)、分析論證方法：a理證法、例證法、引證法、對比法、類比法、喻證法、反正法、歸謬法、引申論證法）

3、散文（①、散文的種類：A、寫人記事散文 B、寫景抒情散文 C、托物言志散文 D、寓理于事的散文②線索：物、事、人、情、時、地［明線和暗線，單線和復線］）

4、表達方式（記敘、描寫［人物描寫：語言、動作、神態(tài)、心理、肖像描寫；環(huán)境（自然與社會）描寫：動靜結合、虛實結合、遠近高低結合、色彩聲音味道結合、正面描寫與側面描寫、白描與細描、概括描寫與細節(jié)描寫］、抒情［直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情：借景抒情、寓情于景、觸景生情、托物言志、借古諷今、借事抒情、寓理于事］、議論、說明）

5、表現(xiàn)手法（卒章顯志、以小見大、欲揚先抑、照應、賦陳、比興、用典、渲染、象征、聯(lián)想、想象、襯托、烘托）

6、“重要的詞語”在文中的含義：一是理解詞語在文中的語境義；二是理解詞語在文中的指代義；三是理解詞語在文中的隱含義。（修辭型、指代型、概括型）

7、“重要的詞語”在文中的作用（解釋含義、分析表達效果）

8、“重要的句子”在文中的含義和作用：重要的句子通常是指：①表明文章主旨或表現(xiàn)作者觀點的句子；②內涵比較豐富，表達比較形象或比較含蓄的句子；③表現(xiàn)記敘線索和作品脈絡層次的關鍵性語句；④結構復雜，較難理解的語句。（考含義重在解釋，考作用要從內容與結構上來回答，要特別注意開頭句、過渡句、結尾句的作用）

9、整體閱讀，圈畫重點詞句、理解文章結構脈落（要注意文中議論、抒情的句子）；選擇題要明確范圍，認真篩選，仔細比對、慎重下手

10、讀寫結合題：（知識梳理型、措施建議型、鑒賞評價型、是非評價型、列舉印證型、聯(lián)想（感悟）仿寫型、圖畫評述型）

四、詩歌閱讀知識

1、分類（1）、按體裁（形式）劃分：（2）、按題材（內容）劃分：（1）邊塞詩（A、塑造守邊將士的英雄形象，贊頌將士英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國，以大義為重的愛國主義精神。Ｂ、以雄渾的筆墨描寫邊塞風光，抒寫自己報國立功的壯志和寬廣胸懷 Ｃ、借征戰(zhàn)之事表現(xiàn)征夫對故鄉(xiāng)、親人或心上人的思念，控訴戰(zhàn)爭痛苦，對拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者予以辛辣的諷刺與委婉的勸諫。）（2）詠史（懷古）詩（借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來表達情感。A、稱頌、仰慕英雄，寄托哀思 B、感慨興衰，托古諷今

C、自比自況，懷才不遇）（3）寫景詩（Ａ、對大自然的熱愛，向往自由 Ｂ、對祖國山河的熱愛 Ｃ、表達愛情、鄉(xiāng)愁、惜春、傷春、閑適、閨怨等。）（4）田園（山水田園）詩（詩人把細膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造一種田園牧歌式的生活，借以表達對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往和自己遺世獨立的高蹈情懷。）（5）送別詩（借助山水景物表達離愁別緒，表達自己的依依惜別的深情，它常常是叮嚀對方，贊頌對方，或表達依依不舍，或表達別后的思念。風格大致上有三種：一是慷慨悲壯型，如“壯士一去兮不復返”；二是兒女情長型，如“執(zhí)手相看淚限，意無語凝咽”；三是一往情深型，如“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！保?）詠物詩（詠物詩的特點往往是借物詠懷，托物言志。它們或體現(xiàn)詩人的閑情逸致，或表達詩人的宛轉思緒，或抒發(fā)詩人對美好事物及幸福生活的向往。）愛情婚姻詩、評詩題畫詩等

2、藝術手法

（1）表達方式： A、抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景、寓理于景、托物言志／直抒胸臆、借古諷今）B、描寫（動靜結合、以動寫靜、以動襯靜、明暗相襯、樂景寫哀、哀景寫樂、遠近、上下、實寫和虛寫，白描和工筆、點面結合）C、記敘（賦）、議論、問答、說明，敘議結合（先記敘后議論）

（2）表現(xiàn)手法：象征、用典、比興、聯(lián)想／想象、襯托／映襯／反襯／襯托／烘托、渲染、化用、虛實結合、正側結合、欲揚先抑、欲抑先揚、以少勝多、以小見大、以樂寫哀

（3）修辭手法：比喻、借代、擬人、對偶、夸張、排比、反問、設問、反復、反語等等。

（4）篇章結構：層層深入、呼應（首尾呼應）、先總后分、先分后總、詳略得當、過渡（巧妙過渡）、鋪墊、伏筆(前段為后段埋下線索)、畫龍點睛、卒章顯志(篇末點題)（5）語言特點：清新自然、平淡質樸、簡潔明快、濃墨重彩、詩情畫意、含蓄雋永、清新雅致、形象生動

（6）流派風格：現(xiàn)實意義、浪漫意義；豪放派、婉約派；山水派、田園派、邊塞派；沉郁頓挫（杜甫）、豪放飄逸（李白）、質樸剛健、清新俊逸、詩中有畫（王維）、平淡自然（陶淵明）、雋永含蓄、陰柔婉約、哀怨凄婉等等。

（7）描寫角度：描寫景物的角度：仰視、俯視、平視、遠看、近觀等。描寫范圍的角度：形狀、聲音、色彩（繪形、繪聲、繪色）等。用筆的角度：正面與側面，繁筆與簡筆、動與靜、點和面等。

3、使用頻率較高的詞（1）、意象：作品中具體的人、物、景等（詩人用來興寄思想感情的物、景、事）。（2）、意境：是指詩人的思想感情與描繪的生活圖景融合一體而形成的藝術境界。（3）、用來概括思想感情的詞：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。（4）、用來概括藝術作用的詞：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(語言淺近，主旨深遠)、言簡意豐(語言簡潔，內容豐富)、意在言外(言在此而意在彼，富有言外之意)、含蓄蘊藉(語言含而不露，耐人尋味)，等等。

4、應試策略：（1）、要讀題，要讀人，學會利用已有的信息，如利用標題、注釋、作者生平經歷和題干的提示等。（2）、分析詞義、分析句義、分析意境、分析形象、分析寫法。（3）、掌握正確的鑒賞流程：詩是由意象構成意境，再由意境體現(xiàn)詩情的。意象是詩的基礎，意境是詩的畫面，詩情是詩的內涵。鑒賞一首詩必須從意象著手分析意境，再由意境感悟詩情?！耙庀蟆饩场娗椤笔氰b賞古詩從局部到整體的合理流程，不可倒置。鑒賞程式一：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

鑒賞程式二：①這首詩寫了什么———什么人（包括作為抒情主人公的作者）？在什么地方？在什么時候？寫了什么“物”“景”？抒發(fā)了什么“志”“情”？②怎樣寫———運用了什么手法來寫這些“物”“景”？③為什么這樣寫———運用這種手法寫這些“物”“景”，對抒發(fā)這種“情”“志”有什么作用（效果）？（4）、想象描寫題：應抓住主要意象、動詞和形容詞來進行合理的想象，進行恰當?shù)孛鑼?。?）、簡答題中“含義是什么”、“寓意是什么”、“蘊涵著什么”一類的題目很多，要求回答時在理解文章“表”義時，必須由“表”及“里”，深刻理解其內涵。“內涵”的把握，在現(xiàn)代文中一般從文章的主旨出發(fā)考慮；古詩文中一般從“知人論世”的角度去考慮。

五、文言文閱讀知識

（一）、解釋常見文言詞語

1、文言實詞：高考試卷中的解釋文言實詞，無非是經典課文中的常見文言實詞搬個家。實詞的復習可以結合以前所考過的試卷。

2、常見文言虛詞：之、其、而、則、以、乃、于、者、因、也、乎、焉、與、何、為、若、且、所。

3、通假字：

4、古今異義

5、詞類活用：

詞類活用 分類 翻譯方法 例子

名詞動用 ? 前加動詞 一狼洞其中（打洞）

前加介詞后加動詞 驢不勝怒，蹄之（用蹄子踢）

另外動詞替換 舍于其址（蓋房子）名詞作

狀語 表形狀 像?一樣 其一犬坐于前（像犬一樣）

表態(tài)度 像對待?一樣 吾得兄事之（像對待兄長一樣）

表方位 在?，從?，向? 孔子東游（向東）

表時間 每?，在? 歲賦其二（每年）

表工具 用?，乘? 輦來于秦（乘車）

表處所 在? 相如廷叱之（在朝廷上）形容詞

作動詞 ? 狀語對譯法 敵人遠我（遠離）

補語對譯法 火尚足以明也（照明）

動詞替換法 私我也（偏愛）

形容詞作名詞 形容詞＋的＋名詞 勞師以襲遠（遠方的國家）

使動 名詞使動 使?成為什么 先破秦入咸陽者王之（使?成為王）

動詞使動 讓?做什么 臣活之（使?活下來）

形容詞使動 使?變得怎樣 焚百家之言，以愚黔首（使?變得愚蠢）意動 名詞意動 把?當作? 邑人奇之，稍稍賓客其父（把?當作賓客）形容詞意動 認為?怎樣 成以其小，劣之（認為?不好）

（二）、識別常見文言句式

1、判斷句（可譯為：??（不）是??）常見形式：???者??也；???乃（為、則、是）??；?否定判斷句??非??也

2、被動句（可譯為：??被??）常見形式：???見（于）??；???見??于；???為???；??為??所??；???被???；無標志的他動詞

3、省略句（省主語、省謂語、省賓語?、省介詞賓語、省介詞）

4、倒裝句

（1）賓語前置 常見形式：否定句中代詞作賓語前置；?疑問句中代詞作賓語前置；??介賓前置；???以“之”“是”為提賓標志的前置（2）定語后置 常見形式：中心詞+（之）+定語+（者）；?中心詞+數(shù)量詞（3）介詞結構后置（狀語后置）常見形式：?謂語動詞+于（以、乎）??（4）主謂倒裝（強調謂語

如：甚矣，汝之不惠。）

5、固定句式 ? 1）? 誠??則??：如果??那么（就）??。2）? 乃爾：居然如此，竟然如此，這樣。

3）? 然則：既然這樣，那么，如果這樣，那么。4）? 庶幾：或許，可能；差不多；但愿，希望。5）? 雖然：雖然如此，（但），即使如此。6）? 所謂：所說的，所認為。

7）? 所以：??的原因，之所以??，為什么??；用來??的方法，用來??的東西，是用來??的，用來??的地方，用來??的人（事），靠它來??的。8）? 往往：處處，到處；常常。9）? 唯??是??：只。10）未嘗：從來沒有。

11）毋寧，無寧：寧肯，寧愿；莫不是，不是。12）無所：沒有??什么人（或物），沒有什么??；沒有什么地方??，沒有什么辦法，沒有條件??。

13）無以：沒有用來??的東西、辦法，沒有什么用來，沒有辦法；不能，無法。

14）相與：互相，相互，彼此；同你；一起，共同；相處，相交。15）向使：假如，如果。

16）以??故??：因為??所以??。17）以??為??：認為??是??，把??當作??；讓??作??，任用??為??；用??做??，把??作（為）??。18）以至于：一直到；結果。（至于：到了，一直到；竟至于，結果。）19）有所：有??的人（或物），有什么??；有??的地方，有??的原因，有??的辦法。

20）有以：有條件，有辦法，有機會，能夠。

21）于是：這時候，在這里，在這種情況下，由于這個原因。22）之謂：叫做，就是，才算；這就叫做；就是，說的就是。23）奈何??？：??怎么辦？??為什么？

24）如??何？，奈??何？：拿??怎么樣（辦）呢？ 25）孰與??？：與??相比，哪個??？ 26）安??乎？：怎么??呢？ 27）獨??耶？：難道??嗎？ 28）何為??？：為什么??？ 29）何??哉？：怎么能??呢？ 30）何??為？：為什么??呢？ 31）何??之有？：有什么??呢？ 32）獨??哉？：難道??嗎？ 33）何其??也?。涸趺茨敲????！34）直??耳?。褐徊贿^??罷了！35）無乃??乎？：恐怕??吧？ 36）得無??乎？：該不是??吧？

37）其??其??也??？：是??還是??呢？ ?

（三）、用漢語翻譯文言句

這實際上是對考生綜合運用文言文能力的考察，既有對實詞的考察，也有對虛詞的考察；既有對詞類活用（名詞活用為動詞、動詞活用為名詞、形容詞活用為動詞、形容詞活用為名詞、使動用法、意動用法等）的考察，又有對文言特殊句式的考察，同時也考察考生運用現(xiàn)代漢語組織語言的能力。①信、達、雅

②保留、對換、刪省、增補、調整、意會

③切記高考按點給分，先要判斷一下所給句子中哪些詞語和句法結構會是給分點。

（四）、文言文的理解（略）

第四篇：語文語法基礎知識

語文語法基礎知識大全

一、分類

1、實詞：表示實在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨立成句。實詞包

括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

2、虛詞：虛詞一般不表示實在的意義，它們的基本用途是表示語法關系。虛詞包

括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞

二、實詞

（一）名詞

1、含義：表示人或者事物、時間、處所、方位等名稱的詞

2、種類：

○1表示人的：教師、學生、工人、父親、白求恩； ○2表示具體事物的：房子、汽車、電話、計算機；

○3表示抽象事物的：精神、物質、友誼、法律；（抽象名詞）

○4表示時間的：過去、現(xiàn)在、春節(jié)、元旦、早晨、晚上；（時間名詞）○5表示處所的：北京、四川、中國、美國、亞洲；（處所名詞）

○6表示方位的：上、下、左、右、前、后、東、南、西、北、以上、之下；（方位詞）

3、名詞的語法特征：

○1經常作主語和賓語，如：牛吃草；

○2也可作定語，直接修飾另一名詞，如：柳樹梢頭

○3名詞可以受數(shù)量短語修飾，如：一條河、一頭牛、三位同學 ○4一般不受副詞修飾，不能說“很同學”、“不房屋”

○5不能重疊，親屬稱謂以及其他少數(shù)詞，如“媽媽、哥哥”等，這是構詞的語素重疊，不算構形的形態(tài)變化。

○6有些名詞能夠加“們”表示群體。不加“們”的名詞可是個體，也可是群體。*方位名詞可以單用，但大多數(shù)情況下，它要用在名詞的后邊，表示事物所在的位置。

（二）動詞

1、含義：表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。

2、種類：

○1表示動作行為的：說、笑、寫、看、走、休息、學習（動作動詞）

○2表示發(fā)展變化的：增加、減少、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)（表示存在、變 化、消失）

○3表示心理活動的：愛、恨、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服、重視（心理 活動動詞）

○4表示可能、意愿的：能、會、要、敢、得、可、可以、應、應該、愿意（能 愿動詞同）

○5表示趨向的：上、下、去、來、進、出、到、過、過去、上來、回去、起 來（趨向動詞）

○6表示判斷的，只有一個：是（也叫判斷詞）

3、動詞的語法特征：

○1動詞能作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語，如“他愛祖國”

○2動詞能夠前加副詞“不”，除表示心理活動的動詞和一些能愿動詞能夠前加 程度副詞外、多數(shù)不能加程度副詞。

○3動詞多數(shù)可以后帶“著、了、過”等表示動態(tài)。

○4動詞可以重疊使用。一般表示時間短暫或試一試的意思，如“看看、走走，研究研究”等。

* 能愿動詞常常放在一般動詞的前面，趨向動詞可單用，一般多用在其他動詞的 后邊。

（三）形容詞

1、含義：表示人或者事物的形狀、性質、狀態(tài)、顏色等的詞。

2、種類：

○1表示形狀的：大、小、高、矮、長、寬、筆直、彎曲 ○2表示性質的：好、壞、美、丑、高明、美麗、誠實 ○3表示狀態(tài)的：快、慢、軟、硬、興奮、激動、悠閑 ○4表示顏色的：黑、白、橙、紅、蒼白、碧綠、綠油油

3、形容詞的語法特征：

○1形容詞能作謂語或謂語中心語和定語，多數(shù)能夠直接修飾名詞。如：“太陽 紅、紅太陽”

○2形容詞不能帶賓語

○3形容詞的前邊一般可以加“很、最、非常、十分、極、多么”等表示程度 的詞。如“很大、最明白、多么慌”等

○4形容詞也可以重疊，有加重語義的作用，可以把事物的性質、狀態(tài)描繪得 生動一些。重疊形式：

單音節(jié)：基本式是AA或AA的、AA兒。如：早早、長長的、慢慢兒 雙音節(jié)：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（兒）如：清清楚楚、高 高興興（的）、痛痛快快（兒）

少數(shù)雙音節(jié)貶義形容詞的工A里醫(yī)藥衛(wèi)生AB式：如：馬里馬虎、小里小氣、糊里糊涂

附： 名詞和動詞、形容詞的語法特征比較表

區(qū)別 詞類 主要語法特性 名詞

動詞 形容詞 能否經常作主語 能 不能 2 能否經常作謂語 不能 能 3 能否受“不”修飾 不能 能 4 能否重疊 不能 部分能 能否用肯定否定并列形式提問 不能 部分能 6 概括意義 人或事物 動作、性狀 動詞與形容詞的語法特征比較表 區(qū)別 詞類

主要語法特性 動詞 形容詞 能否帶賓語 絕大多數(shù)能 不能 能否受“很”修飾 多數(shù)不能 多數(shù)能 3 重疊方式和意義 AA式、ABAB式表示動量少或時量少 AA式、AABB式表示程度加深或者程度適中 概括意義 表示動作、行為、活動 表示性質、狀態(tài)

（四）數(shù)詞

1、含義：表示數(shù)目的詞。

2、種類

○1確數(shù)：

一、二、千、萬 ○2概數(shù)：幾、些、多、約 ○3序數(shù)：第一、老

二、初五

3、數(shù)詞的語法特征

○1數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語，才作句子成分。

○2數(shù)量短語常常作定語或補語，狀語。如：一片浮云，看了一眼

○3一些數(shù)詞有固定的用法。數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分數(shù)，可以說“增加了” 或“增加到”，前者不包括底數(shù)，后者包括底數(shù)。數(shù)量減少只能用分數(shù)，可以說“減

少了”或“減少到”，前者指凈減的數(shù)量，后者指凈剩的數(shù)量。

（五）量詞

1、含義：表示單位的詞。

2、種類：

○1物量詞：表示人和事物的單位。

A、表示個體單位的：個、臺、條、段、根 B、表示集體單位的：對、雙、群、類

C、表示度量衡的：米、千克、公里、噸、平方米、立方米

○2動量詞：表示動作、行為的單位。如：次、回、趟、遍、頓、陣

3、量詞的語法特征：

○1量詞總是出現(xiàn)在數(shù)詞后邊，同數(shù)詞一起組成數(shù)量短語。

○2單音節(jié)量詞一般可以重疊，組成BB式，表示每一個都在內?！?量詞不能單獨作句子成分。

4、復合量詞：由兩個或兩個以上的量詞構成，表示復合性單位。

○1由兩個物量詞構成，表示同一事物的不同內容的計量。例如說到運輸量中 的重量和里程，有“噸千米、噸海里”等，說到水的流量，有“秒立方米”?！?由物量詞和動量詞組成，表示事物單位和動作單位的加合。例如：“飛機共 飛25架次”“接待旅客100萬人次”

*數(shù)量詞也可以重疊，組成“一B一B”式，修飾名詞時，表示數(shù)量多，如“一堆

一堆的書”；修飾動詞時，表示按次序進行，如“一個一個地說”；

（六）代詞

1、含義：代替其他的詞或者短語、句子的詞。

2、種類：

○1人稱代詞：代替人或者事物的名稱。我、你、他、我們、它們、咱們、自 己、人家

○2指示代詞：起區(qū)別作用。這、那、這樣、那樣、各、每

○3疑問代詞：用于提問。誰、什么、怎樣、哪、哪兒、多少、幾

3、注意事項：

○1代詞代替某一類詞，就具有某一類詞的語法功能。

○2“他們”的使用范圍比較廣，除了用于男性，男女兼有的復數(shù)，都可以用 “他們”。

○3“我們”指說話人，有時為了親近，也可以包括聽話人；“咱們”一定包括 說話人和聽話人

○4指示代詞“這”用于近指，“那”用于遠指

○5代詞一般是實指，有時也可以用來虛指，指稱不確定的人或事物。如“你看 著我，我看著你”。

三、虛詞

（一）副詞

1、含義：用在動詞、形容詞前邊，表示動作行為的范圍、時間、頻率、語氣 等或性質狀態(tài)的程度的詞。

2、種類

○1表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、幾乎、尤其 ○2表示范圍：都、總、共、只、僅僅、單、就

○3表示時間、頻率：已、已經、曾、剛、才、正、在、立刻、馬上、終于 ○4表示語氣：難道、簡直、豈、果然、居然、只好 ○5表示肯定、否定：沒、不、沒有、莫、不用

3、副詞的語法特征：

副詞主要用來修飾、限制動詞和形容詞，都能作狀語。

（二）連詞

1、含義：是連接詞、短語或句子的詞，用來表示并列、選擇、轉折、遞進、因果等關系。

2、常見的連詞：

和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、雖然、但是、如果、只有、只要、因為

（三）介詞

1、含義：常用在名詞、代詞或者名詞性短語前面，同這些詞或短語一起修飾 或限制動詞、形容詞，表示時間、處所，方向，對象，方式，目的，比較等。

2、常用介詞及用法順口溜： 自、從、以、當、為、按照，由于、對于、為了、到，和，跟、把、比、在、關于，除了，同，對，向，往，朝……

用在名詞代詞前，修飾“動”“形”要記牢。

（四）助詞

1、含義：是起輔助作用的詞，沒有獨立性，意義最不實在。

2、種類： ○1結構助詞：的、地、得、所、似的 ○2動態(tài)助詞：著，了，過

○3語氣助詞：了、嗎、呢、啊、呀、吧、哪、啦

3、注意事項：

○1結構助詞“的”主要用在名詞前頭，“地”主要用在動詞前頭，前后兩 部分之間是修飾關系或限制關系?！暗谩敝饕迷趧釉~之后，表示補充或說明?！?結構助詞“所”用在一部分動詞的前邊，組成一個名詞性成分，用來修 飾名詞（后邊在加“的”），或代替名詞（后邊要加“的”，有的不用加）。○3動態(tài)助詞“著，了、過”，附著在動詞的后邊，表示動作行為的狀態(tài)。其中“著”表示動作，行為正在進行中；“了”表示已經完成；“過”表示曾經 發(fā)生過。

○4語氣助詞放在句子末尾，表示陳述，疑問，祈使或感嘆等語氣。

（五）嘆詞

1、含義：是表示感嘆，呼喚，應答等聲音的詞。

2、種類：

主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎喲”等。* 嘆詞一般都是單用，獨立成句。

（六）擬聲詞：是摹擬人或事物聲音的詞，如“哈哈，嘭，嘩啦，叮，轟隆隆”等。

詞性的辨析

一、分類：

實詞：表示實在意義的詞，有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

虛詞：不表示實在意義而表示語法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

二、辨析：

1）名與動、形的區(qū)別：

A.名詞不能重疊。（少數(shù)除外 如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）

A動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：國家不國家？ 動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？

C.名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、2）動詞、形容詞的區(qū)別： A.前加“很”，一般動詞不能（表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞）。形容詞多數(shù)可以，如：很走×，很好√。

B.動詞重疊：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看； 形容詞重疊：AABB式，AA（的）如：干干凈凈，高高的。

C.動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你）×，高興（他）×。

3）副詞和形容詞的區(qū)別：

a.副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。

b.副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。

c.副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨回答問題；形容詞可以。

d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？

4）時間副詞和時間名詞的區(qū)別：

a.時間名詞能做定語，如：“現(xiàn)在的事情”，“目前的任務”，“剛才的情況”。時間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務”，“剛剛的情況”。b.時間名詞做主語，如：“今天星期天”，“現(xiàn)在是早晨八點鐘”，“近來很冷”；而時間副詞不能做主語，如：“正在是早晨八點整”。

c.時間名詞能同介詞組成介賓短語：如：從過去、到將來、在早晨；時間副詞不能同介詞組合，如：從曾經、到剛剛。

d.時間 名詞能與“是”構成“XX是XX”的格式，如：“從前是從前” 時間副詞不能。

練習：A.立刻、馬上、正在、早已、從來、即將 B.最近、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來 5).有些介詞與動詞兼類，怎樣區(qū)別：

有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經過、通過。A.介詞不能單獨作謂語，動詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動詞。B.介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”，動詞可以。C.介詞不能重疊，動詞一般可以。

如：明天我在學校等你。明天我在家。他在看書。我比你高一點兒。我們比比。

他給我買了一本書。他給了我一本書。別那我開玩笑。他手里那著一本書。

6).連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類，區(qū)別：

A．連詞“和”前后的詞語是并列關系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。

B．連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。C．連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。

D．連詞“和”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭；介詞可以。如：我和弟弟都去過。我和弟弟談話。和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。

7）.兼類詞：一個詞在不同語境下經常具備兩類或兩類以上詞類的特點、功能而意義上密切相關，這樣的詞就是兼類詞。

兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別：同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，是兩個以上的一組詞。

如：把住質量關。（動詞）把書拿來。（介詞）拿把菜刀來。（量詞）開了一朵花（名詞）花了很多錢。（動詞）

8)如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。

如：大家選我當代表。（名詞）這代表大多數(shù)同志的看法。（動詞）買了一把鎖。（名詞）把門鎖上。（動詞）

你要端正學習態(tài)度。（動詞）他坐得很端正。（形容詞）怎么多了一個人？（動詞）這里人太多。（形容詞）

我們要立個規(guī)矩。（名詞）梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。（形容詞）

每個人都有他自己的理想。（名詞）這時最理想的是騎馬上天山。（形容詞）你快點走，跟上我?。▌釉~）你跟姐姐回家吧。（介詞）年老了，身體不行了。（形容詞）你怎么老哭？（副詞）他買的雨傘是白色的。（形容詞）我今天又白跑了。（副詞）練習

一、指出下列句中加點詞的詞性。

1．他昨天上午在家里，下午在圖書館看書，現(xiàn)在在開會。2．兩塊連草都不長的地連起來了。3．你比我強，我比不過你。

4．你為什么老向著他而不向他提意見？ 5．到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病。

二、選出詞類相同的一項。

A．肅穆 肅立 B.也許 立刻 C.聰明 智慧 D.欣然 果然

三、判斷加點詞的詞性。

1.“精兵簡政”是條好意見。（動詞）2.隊員們精疲力盡。（名詞）3.過日子要精打細算。（形容詞）4.輸?shù)镁?。（副詞）

四、判斷加點詞的詞性

1.這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠。（形容詞）2.月色便朦朧在這水氣里。（動詞）3.月色給大地帶來一片朦朧。（名詞）

4.隔著云看太陽，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。（形容詞）5.我們很快就要在全國勝利了。（動詞）

6.這個勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線。（名詞）7.這道題老師講得很明白。（形容詞）8.你明白其中的道理嗎？（動詞）

9.我們應該有嚴肅、認真的工作作風。（形容詞）10.革命隊伍必須嚴肅紀律。（動詞）

五、選出下列加點詞詞性不同的一項。（B）A.電燈突然亮了。B.這場雨下得太突然。

C.心臟突然停止了跳動。D.突然，掌聲暴風雨般的響起來。

六、請將下列虛詞歸類。

A.副詞 B.嘆詞 C.介詞 D.擬聲詞

越發(fā)（副詞）除了（介詞）始終（副詞）依照（介詞）沿著（介詞）索性（副詞）撲通（擬聲詞）哦（嘆詞）屢次（副詞）何必（副詞）自從（介詞）砰（擬聲詞）啊（嘆詞）卻（副詞）

七、指出下列句中加點詞的詞性

一個人為自己所熱愛的目標而奮斗時，即使困難重重，也會百折不撓的去克服它。劃分句子成分 1．什么是句子

句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結構可分為單句和復句。2．句子成分的名稱及符號

名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。符號：主語 = 謂語 － 賓語 ～ 定語（）狀語 [ ] 補語 < > ①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。補充成分是：定 語、狀語、補語。

② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。

3.（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。

主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。

賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題 實詞

（一）名詞

1.名詞的意義和種類

名詞表示人或事物的名稱，包括表示時間、處所、方位的詞在內。名詞有以下幾種：

（1）表示人和事物的名稱，叫一般名詞，細分如下： A.人、電腦、鋼筆、桌子、鋼材（普通名詞）

B.魯迅、黃山、雷鋒、廣東、歐共體（歐洲經濟共同體）（專有名詞）C.學生、樹木、紙張、青年、馬匹（集合名詞）

D.意志、道德、理想、政治、友誼、積極性（抽象名詞）E水、土、金、空氣、雨、火（物質名詞）

（2）表示時間：九月、夜間、夏天、后年（時間名詞）（3）表示處所：肇慶、山頂、遠方、美洲（處所名詞）

（4）表示方位：上、下、東、西、左邊、里頭、以東（方位詞）2.名詞的語法特征

語法特征包括詞的功能和形態(tài)，語法特性包括語法功能、形態(tài)和意義。

（1）經常作主語和賓語，例如：青年是（早晨）的太陽；多數(shù)能作定語和帶定語，例如：“（肇慶學院）的校園風景優(yōu)美?！薄ⅰ埃ㄊ^）山”。名詞一般不能直接充當狀語，但表示方式、態(tài)度（電話聯(lián)系、廣播找人、科學地看問題、歷史地看問題）、原因（友情出演）、比況（產量直線上升）時可以直接充當狀語。不能作補語。

（2）名詞前面一般能夠加上表示物量的數(shù)量短語，一般不能加副詞。例如能說“十斤肉”、“四噸鋼材”，不能說“不廣東”、“不老師”。

個體名詞主要受個體量詞的修飾。比如：一條魚、一壇酒、一盤牛肉、一支鋼筆、一碟茴香豆。除了個體名詞，其他名詞和量詞的組合都要受到限制：集體名詞不受個體量詞短語的修飾，一般只能用“批”、“些”、“點”等集合量詞來表示不定數(shù)。比如“一批船舶”、“一些槍支”、“一點紙張”；抽象名詞沒有具體的形狀，一般只能用表示類別的“一種”、“一類”來修飾。比如“一種情感”、“一類看法”；專有名詞表示獨一無二的人或事物，一般也不受量詞短語的修飾。但是為了強調，如“中國出了一個毛澤東”、進行比較，如“三個臭皮匠，一個諸葛亮”、用于比況，如“一個李公樸倒下去了，千千萬萬個李公樸站起來了”、表示特例，如“絕不允許搞兩個中國”，“一個北京市就有十幾個劉慧芳”就可以接受個體量詞修飾。

有幾個副詞能加在名詞前頭，但不能單用，例如“路上凈爛泥”、“衣服上凈塵”，在句子中只能做謂語，這是判斷動詞“是”表示事物存在的一種形式的省略，“路上凈爛泥”即“路上凈是爛泥”，“衣服上凈塵”即“衣服上凈是塵”。在“王就小王”、“已經清明了”、“都大姑娘了，還瘋瘋癲癲的?！?、“已經少先隊員了，還哭鼻子?！?、“都快老太婆了，還跳什么迪斯科?！崩锸菑娬{?！安蝗恕?、“不鬼”、“不山”也不能單說，只有在“人不人，鬼不鬼的”、“僧不僧，道不道”、“什么山不山的”、“不人不鬼”等句子里或慣用格式里成對用或者連著說。還有，近年來在書畫中出現(xiàn)一種程度副詞修飾名詞的現(xiàn)象，例如“很淑女”、“很紳士”、“太傳統(tǒng)”、“非常專業(yè)”“十分專業(yè)”、“很克林頓”、“太維納斯”等。這類名詞有一個共同特點，即在此類名詞的語義中，都包含一種描述性語義特征。例如“很紳士”中的“紳士”一詞就有“有禮貌、有風度、尊重女性”等語義特征?！昂苁缗敝械摹笆缗眲t有“美好、文靜”等語義特征。所以并非任何名詞都能受程度副詞修飾，比如，“很紙張”，一般是不能成立的。個別抽象名詞前也可以帶“不”，如“不道德”、“不理想”也是包含描述性語義特征的用法。

（3）名詞不能用重疊式表示某種共同的語法意義。親屬稱謂以及其他少數(shù)詞，例如“爸爸、姐姐、哥哥、弟弟”和“星星、姥姥”等，這些是構詞的語素重疊，不算構形的形態(tài)變化。稍有例外的是幾個單音節(jié)名詞：人、家、戶，重疊后表示“每一”的意思?！叭巳?、家家、戶戶”即“每一人、每一家、每一戶”的意思。部分名詞對舉時可以復疊。兩個單音節(jié)名詞復疊，既可以是同義的，也可以是類義的。比如“山山水水”、“枝枝葉葉”、“瓶瓶罐罐”、“條條框框”、“坑坑洼洼”等等、名詞復疊表示“全面而紛繁”的意思。少數(shù)重疊或復疊的名詞已定型為成語，比如：婆婆媽媽、風風火火，而且往往用的是引申義和比喻義。（4）表人的名詞后面能夠加“們”表示群體（詳見助詞“們”），例如：“同學們、姑娘們、先生們、女士們”。不加“們”的名詞可以是個體，也可以是群體。例如：“問你的孩子好！”、“地里有農民”。3.時間名詞和方位詞

時間名詞較特殊，除了能作主語（早上干什么？）、賓語（這里是晚上。）和定語（（下午）的時間）外，還經常作狀語，表示事情發(fā)生的時間，例如“班上[今天]來了一位新同學”。方位詞是名詞的一個附類。方位詞有單音的和雙音合成兩類。單音的有：上、下、前、后，東、南、西、北等。由單音詞加上“之、以、邊、面、頭”等等組成的合成的有：之上、之下、之前、之后，之東、之南、之西、之北、之內、之外、之中、之間，以上、以下、以前、以后，以東、以南、以西、以北，以內、以外等等。下面列出方位詞表：P13。方位詞都具有粘著、定位、封閉的特點。方位詞主要是加在別的詞語后面，組成方位短語，表示處所或時間。例如：“房間里、上班前、散會之后、桌子上、開會以前、出國之后”。方位短語既可以表示空間關系，也可以表示時間關系，有的也可表示數(shù)量界限，如：“一歲以上；七十以內；五萬左右”。

方位詞基本上都是后附的，但有時也可以單獨充當句法成分。如：方位詞可以單用，表示方向或者位置，例如“往北，過兩個路口，再轉東，就到了”，其中的“北、東”表方向；“前怕狼，后怕虎”，“上有老，下有小”里的“前、后、上、下”表位置。“上、中、下”等方位詞還有表條件、范圍等引申用法，詳見“方位短語”和“虛詞的運用”。

名詞附上方位詞后構成的是方位短語，方位短語常常充當介詞賓語，組成帶有方位詞的介詞短語，比如：在會議室里、在開會以前。

（二）動詞

1.動詞的意義和種類

動詞表示動作、行為、心理活動或存在、變化、消失等。動詞的分類一般的做法是根據(jù)動詞的表義功用進行分類：

（1）走、坐、看、聽、打、拿、批評、宣傳、保衛(wèi)、學習（動作行為動詞）（2）愛、恨、怕、想、喜歡、害怕、想念、覺得（心理活動動詞）（3）有、在、存、存在、出現(xiàn)、失去、消失（表示存在、變化、消失）（4）是（判斷動詞）

（5）能、會、愿意、敢、應該、要（能愿動詞）

（6）上、下、進、出、回、過、起、開、來、上來、下來、進來、出來、回來、過來、起來、開來、去、上去、下去、進去、出去、回去、過去、開去（趨向動詞，用法詳見“趨向補語”）2.動詞的語法特征

（1）動詞能作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語，如“他笑了”、“愛祖國”、“復習功課”、“認識小毛”、“學開車”、“看京戲”。大多數(shù)動詞還可以帶動量補語。比如：讀三遍、罵一頓、看一回、跑一趟、去一次、查一下、見一面，（2）動詞能夠前加副詞“不”，多數(shù)不能加程度副詞。大多數(shù)動詞可以前加“不、沒（有）”來否定，例如“不干、不喜歡、不害怕、不走、不坐、不在、不應該、不要、不進、不出”；但卻不能說“很干、很走、很坐、很在、十分進、非常出”。動詞都可以有“V不V”或“V沒V”的提問形式。比如：“是不是、能不能、去不去、情愿不情愿、知道不知道、值得不值得、死沒死、有沒有、成不成、得逞沒得逞”。

絕大多數(shù)動詞或動詞短語可以受副詞的修飾。比如：在辦理、正在表演、已經產生、都贊成、大力提倡、盡情歌唱

只有表心理活動的動詞和一些能愿動詞能夠前加程度副詞，例如能說“非常喜歡、十分害怕、相當擔心、有點想念、極其討厭”，還有“非常愿意、很應該”。有些動詞帶上賓語可以受程度副詞修飾。比如：很有紀律、相當有禮貌、非常守時、十分講道理、更加想家了

（3）動詞多數(shù)可以后帶“著、了、過”等表示動態(tài)。大多數(shù)動詞可以帶時態(tài)助詞“著”、“了”、“過”。比如：保持、表揚、補充、布置、重復、擔任、調查、分析、改造，少數(shù)動詞后不加“著”、“了”、“過”，比如：是、會、應該、懶得、樂于、加以、作為。（見“動態(tài)助詞”）

（4）有些動詞可以重疊，表示短暫、輕微（動作的動量少或時量少），限于表示可持續(xù)的動作動詞。單音動詞重疊是AA式，如“看看、嘗嘗”，雙音動詞重疊是ABAB式，如“鍛煉鍛煉、分析分析、鼓勵鼓勵”。部分動詞有A了A、A一A重疊形式。比如：“吹了吹、點一點”，這些重疊形式一般帶有短時或嘗試的意義。3.特殊的動詞

動詞比較復雜，有些需要單獨加以說明。（1）判斷動詞“是”

典型的判斷動詞只有一個“是”，此外“為”、“即”、“系”等也可以表示判斷?！笆恰本哂泻芏嗪鸵话銊釉~相同的語法特點：可受副詞的修飾，常單獨作謂語，可單獨回答問題。但也有不同點，不能重疊（修辭角度除外）不能加表示時態(tài)的助詞和趨向動詞等?！笆恰痹谥髡Z和賓語之間有多種用法，主要有五種：（1）表示等于什么或屬于什么。比如：楊沫是《青春之歌》的作者。北京是中國的首都。孫中山是國父。（同一關系）鯨是哺乳動物。蔣子龍是改革文學的先驅。（種屬關系）

（2）表示事物的存在、存有。比如：杯子里是茶。路上全是泥水。滿臉都是塵。這種用法時，主語一般為處所詞，因此，除表示判斷外，“是”還表示存在某物。（3）表示事物的特征、質料、情況。比如：這姑娘是高個子（特征）。茶具是唐三彩的（質料）。我是剛剛才聽到的消息（情況）。

（4）表示事物之間的關系、聯(lián)系。比如：火車從北京開出是早上五點半。一份盒飯是二十五元錢。他仍然是一身農民打扮。那時國民黨是飛機加大炮，我們是小米加步槍。

（5）表示比喻、比況。比如：困難是彈簧，你強他就弱，你弱他就強。人是鐵，飯是鋼。長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。

要注意副詞“是”常用在謂語動詞、形容詞前，例如“他的想法是改了”，“小白是走了”，“今天是非常高興”，“鄉(xiāng)下人是老實”。這些“是”要重讀，相當于“的確、確實”的意思，不能省略。

“是”不重讀時，可以省略，只表示一般的肯定。這種“是”與句末語氣詞“的”配合構成“是……的”格式，同“小黃是個做保險的”里的“是……的”格式和詞性都不同（參看“語氣詞”一段）。（2）能愿動詞

又叫助動詞，“助動詞”有輔助性的動詞的意思。能愿動詞對動詞、形容詞所起的作用主要是評議。作狀語時與副詞很不相同，它大都能構成“×不×”、“不×不”式，如“能不能”、“不能不”等。

能用在動詞、形容詞前邊表示客觀的可能性、必要性和人的主觀意愿。主要表示三種意義：

表可能：會、可、能、可以、可能、能夠

表必要：要、應、應該、應當、該當、得（dai214）表意愿：要、肯、敢、愿、愿意

表可能又可以分為兩種情況，一種表示有能力，一種表示有可能。試比較： 腿傷得不重，還能走路。滿天的星星，哪能下雨啊。

在句子里常作狀語，例如“今天〔不〕〔會〕下雪?！薄拔覀儭材堋硨崿F(xiàn)四個現(xiàn)代化。”“你〔不〕〔該〕遲到?！薄澳恪材軌颉硜韱?？”“我〔要〕去上課了。”“大家〔應該〕幫助他。”

它還可以作謂語或謂語中心、定語，如“你〔愿意〕來嗎？”“非常愿意。”“我會。”“這是（可能）的事情。

能愿動詞不能用在名詞前面（“要東西”、“會英文”中的“要”、“會”是一般動詞），不能重疊、不能帶助詞“了、著、過”等。能愿動詞同一般動詞的區(qū)別主要在于：

不能重疊，不能帶時態(tài)助詞。大都可以用在“X不X”這個格式中（得：dai214除外）。能愿動詞經常組成正反并列聯(lián)合短語（用肯定否定相疊形式提問）。比如：他會不會來。拍張照片可以不可以。你這樣做應該不應該？如在句子里能愿動詞后邊還有別的主動詞，則能愿動詞作狀語，沒有別的主動詞，能愿動詞作謂語。

有些能愿動詞的否定之否定并不等于肯定，有些則等于肯定。比如： 不能不去=必須去≠能去 不會不去=會去 不敢不去=只好去≠敢去 不該不去=該去

不肯不去=一定要去≠肯去 不應該不去=應該去 不可不去=應當去≠可以去 不可能不去=可能去

造成這種差異的原因主要是否定強度的不同，也同各詞本身的能愿義有關。（3）趨向動詞

表示移動的趨向，有單音的、雙音的。限于下列這些： 上 下 進 出 回 過 起 開

來 上來 下來 進來 出來 回來 過來 起來 開來 去 上去 下去 進去 出去 回去 過去 ╳ 開去

趨向動詞可以單獨作謂語或者謂語中心，如“同學們進去了，小毛沒出來?！钡洺Ｓ迷趧e的動詞或者形容詞后邊表示趨向，作趨向補語，如：

“跑〈來〉了”“活動〈起來〉”，“跑〈下去〉”，愉快〈起來〉。

趨向動詞作趨向補語時，其位置可以很靈活：“端〈上〉一碗菜”，“端〈上來〉一碗菜”，“端〈上〉一碗菜〈來〉”?！岸艘煌氩恕瓷蟻怼怠?/p>

“來”、“去”以說話人的位置為著眼點，“上”、“下”、“進”、“出”、“回”、“過”、“起”以對方或其他事物的位置為著眼點。比如，有一個人在半山腰，山下的人喊“快爬上去呀，”山上的人則喊“快爬上來呀”，這里的“上”是對爬山人而言的，“去”、“來”則是由喊話人的位置決定。再比如一個人站在門口，外邊的人要說“快進去啊，”里邊的人則說“快進來啊”?！捌稹笨梢员硎疚矬w向上：搬起石頭、舉起紅旗。也可以表示事物隨動作而出現(xiàn)：奏起了國歌、點起了篝火、響起掌聲。還可以表示開始：一部《二十四史》從何說起、隊伍由此排起?！叭燮稹保ㄩ_始、向上）。

“開”可以表示人或事物隨動作分開：把箱子打開、眼睛睜不開。也可以表示展開：掄開鐵錘，大干起來。邁開大步朝前走。還可以表示開始：消息很快在團部傳開了；一見到親人她就哭開了；聽到這個消息，心里便打開了鼓。

“起來”表示起始態(tài)，比如“說著說著就哭起來了”?！跋氯ァ北硎纠^續(xù)態(tài)，比如“你說下去”?！罢f下去”和“說著”不同，前者是經過停頓后再繼續(xù)，后者是指持續(xù)不斷地說?！跋氯ァ焙汀捌饋怼倍伎梢员硎厩闆r開始發(fā)生，逐漸加深?！跋氯ァ倍喔诤麡O意義的詞語后，“起來”多跟在含積極意義的詞語后面。比如：敵人一天一天爛下去，我們一天一天好起來。積累的經驗漸漸地多起來了。儲備的糧食一天天少下去，可救援車還是不見蹤影。“下去”、“起來”不能換用。“下去”和“下來”都可以表示持續(xù)地發(fā)展的過程，“下來”著眼于眼前，指過去到現(xiàn)在?！跋氯ァ敝塾趯?，指現(xiàn)在到將來。比如：總算堅持下來，還要堅持下去。這個自古流傳下來的習俗，必然還將繼續(xù)流傳下去。

“上”可以表示動作的結果，往往含有合攏的意思。比如：關上窗戶、銷上后門、戴上手套、看上了那位英俊瀟灑的運動員。也可以表示開始并繼續(xù)。比如：大家勸你休息，怎么又看上了。這些家伙又折騰上了。會議還沒開始，大家就議論上了。

“下”可以表示動作完成，往往含有脫離的意思。比如：卸下零件、脫下皮鞋、摘下幾朵月季花、定下計策、打下基礎、留下地址、寫下了光輝的詩篇、拍下了珍貴的照片?！跋隆庇迷凇暗谩焙竺妫€可以表示可能，比如：這間房子八個人怎么住得下？這個教室挺大的，再來十個人也坐得下。不就二十斤么，這個口袋裝得下。

“來”、“去”等用在動詞后面表示趨向，有兩種位置：寄來十塊錢——寄十塊錢來。請一個人來——請來一個人。區(qū)別在于，前式是陳述，表示已然行為，后式是祈使，表示未然行為。所以，凡是自主動詞都可以有兩種表達形式，而非自主動詞。只能有前式，不能有后式。比如：飛來了一只信天翁、迎來了新的一年、傳來了一陣腳步聲、飄來了一股香味。

普通話中“起”一般不能同“去”組成復合趨向動詞“起去”?！伴_去”也不太常用，只能跟在動詞“飄”、“走”、“移”、“傳”等的后面，比如：思緒飄移開去、消息傳播開去。

動詞可以按帶賓語的情況分為及物動詞和不及物動詞。及物動詞又可分名賓動詞、謂賓動詞，名謂賓動詞等。在講完不同類型的賓語之后才好理解。這些動詞放在“賓語”后頭再舉例說明。

（三）形容詞

1.形容詞的意義和種類 形容詞表示性質、狀態(tài)等。

（1）性質形容詞：冷、熱、硬、苦、好、壞、樸素、善良、優(yōu)秀、幼稚、嚴峻、高尚、奇怪、自私、文靜、草率。

（2）狀態(tài)形容詞：大、小、方、圓、通紅、黑亮、漂亮、尷尬、模糊、白生生、灰不溜秋、粗了叭嘰、愉快、輕松。

（3）不定量形容詞：多少、少許、一些、全、全部（這部分有同數(shù)詞交叉的。）2.形容詞的語法特征

（1）形容詞能作謂語或謂語中心語和定語，性質形容詞做謂語，通常要前加程度副詞或后加程度補語，狀態(tài)形容詞大都可以直接做謂語，有些后面要加“的”。比如：

她很美 井很深 孩子很頑皮 空氣相當新鮮 味道好極了 他保守得很 白雪皚皚生機勃勃 心事重重 議論紛紛 衣服雪白的 馬路筆直的

性質形容詞和狀態(tài)形容詞都可以充當定語。多數(shù)能夠直接修飾名詞。例如： 性質形容詞充當定語大致有兩種情況：直接作定語，帶上“的”作定語。直接：紅太陽 白手絹 好孩子 漂亮媽媽 偉大祖國

帶上“的”作定語：美的旋律 壞的設備 美麗的風景蒼翠的松柏

狀態(tài)形容詞充當定語也有兩種情況，一般都須要帶上“的”。也有一部分狀態(tài)形容詞可以直接充當定語。比如：

帶上“的”作定語：筆直的馬路 雪白的襯衣 筆挺的西裝 香噴噴的飯菜 大大咧咧的樣子 白花花的銀子 沉甸甸的稻穗 嬌滴滴的聲音 空蕩蕩的屋子 慌里慌張的神情

直接：皚皚白雪 滾滾人流 赫赫戰(zhàn)功 縷縷青煙 漫漫長夜 茫茫大海 蒙蒙細雨 區(qū)區(qū)小事 花白胡須 細高個兒

還有少數(shù)性質形容詞通常不能充當定語，是唯謂形容詞。比如： 廣 妥 昏 濫 久 好受 起勁 齊心 過癮 累贅 吃香

少數(shù)性質形容詞能夠直接修飾動詞，作狀語，單雙音節(jié)性質形容詞都可以充當狀語，單音節(jié)形容詞充當狀語一般不帶“地”，雙音節(jié)形容詞充當狀語，“地”可加可不加。

不帶“地”：亂說 多看 難學 慢走 細想 高喊 粗看 長住 小跑 快跑 容易把握 正確理解

可加可不加“地”：耐心地等待 粗暴地干涉

狀態(tài)形容詞做狀語大都是加“地”，少數(shù)可以直接做狀語。比如：

干巴巴地說 灰溜溜地退下去 怒沖沖地質問 糊里糊涂地犯了錯誤 重重圍住 慢悠悠走過來 羞答答說了幾句話 密密麻麻寫滿了字 紛紛落下

一部分形容詞也能作補語，性質形容詞可以直接做補語，也可以在“得”后做補語。例如：

看好 吃飽 拉長 走遠 站穩(wěn) 聽清楚 說明白 洗干凈 綁牢固 擺整齊 穿得漂亮 講得好聽 唱得難聽 綠得可愛

狀態(tài)形容詞做補語都要帶“得”。比如：

畫得筆直的 擦得雪亮的 炒得噴香的 打扮得流里流氣的 變得烏黑烏黑的 眼睛睜得溜圓 小手凍得冰涼 臉氣得鐵青

有些形容詞可以用在心理動詞或感覺類動詞后邊充當賓語。比如：

嫌臟 愛熱鬧 怕麻煩 貪便宜 討厭懦弱 追求幸福 喜歡安靜 覺得好聽 顯得威風 感到涼颼颼的

少數(shù)性質形容詞可以充當主語，其述語通常是判斷或使令類動詞。比如： 方便是最主要的 漂亮又不能當飯吃 謙虛使人進步 驕傲使人落后 當賓語及當主語的功能有爭議，有教科書認為這是形容詞活用為名詞。我們課本不提。

（2）性質形容詞大都能受程度副詞修飾，例如：“很大、很小、很漂亮、很尷尬、很模糊、十分愉快、十分輕松、非常冷、非常熱、非常硬、非常善良、非常優(yōu)秀、極文靜、太草率。

性質形容詞的重疊式和狀態(tài)形容詞，或者因為是表情態(tài)的，或者因為本身帶有某些程度意義，不能再受程度副詞修飾。有表示程度構詞形式的形容詞具有以下特點：

（1）不能受程度副詞修飾。比如：

很白一—很雪白 太黑一—太烏黑 有點紅——有點紅通通 非常直——非常筆直

（2）不能受“不”修飾。比如：

不安靜——不靜悄悄 不糊涂——不糊里糊涂（3）不能帶補語。比如：

紅得很——通紅得很 白得耀眼——白茫茫得耀眼（4）不能進入“越來越”的格式。比如：

越來越白——越來越雪白 越來越黑——越來越漆黑（5）不能用于比較，不用在“比”字句中。比如：

今天比昨天冷——今天比昨天冷絲絲 小李比小王胖——小李比小王胖咕隆咚（3）形容詞不能帶賓語。但是有些雙音節(jié)的性質形容詞兼屬動詞，作動詞時能帶賓語。

形容詞是不能帶賓語的，凡是帶賓語的形容詞都是形動兼類詞。這種詞，前加程度副詞時是形容詞，不能帶賓語；后帶賓語時不能前加程度副詞。這些詞兼屬形容詞和動詞兩類。形動兼類詞帶賓語主要有六種情況：（1）形+使動賓≈使NA。比如：

繁榮經濟 端正態(tài)度 安定人心 穩(wěn)定情緒平整場地（2）形+意動賓≈認為NA。比如： 重男輕女 重數(shù)量 輕效益 重義輕利 登泰山而小天下

（3）形+自動賓句≈NA了，都是由“NA了”的“N”移位而形成“VN了”。比如：

瞎了眼 啞了嗓子 好了瘡疤 爛了一筐桃子 碎了一大塊玻璃（4）形+對動賓≈對NA。比如：

寬大俘虜 淡泊名利 親近小人 冷淡小張 疏遠小李 厚了張三，薄了李四（5）形+比較賓≈比NA。比如：

快了小馬兩分鐘 離他一個頭 貴了兩塊錢 多了兩個人 少了一本書 遲了半小時大我兩歲 矮他一截

（6）形+存現(xiàn)賓≈NA（在某處）。比如：

家里荒了兩畝地 門口橫著一條長凳子 山區(qū)活躍著一支小分隊近來街上流行花旗袍

（4）有些性質形容詞可以重疊，重疊后用法同狀態(tài)形容詞。性質形容詞大都可以重疊。如：

單音節(jié)的重疊為AA式：好好 細細 大大 輕輕 快快 早早 遠遠 緊緊 滿滿

雙音節(jié)的重疊式為AABB式：干干凈凈 快快樂樂 老老實實 冷冷清清 冒冒失失 明明白白 漂漂亮亮 大大方方 整整齊齊 馬馬虎虎

不能重疊的形容詞有些是表示不如意性狀的，如“丑丑”、“蠢蠢”、“卑卑鄙鄙”、“冷冷漠漠”。有些是帶有書面語色彩的，如“美美麗麗”、“清清潔潔”、“偉偉大大”、“勇勇敢敢”。

帶有貶義的性質形容詞，多用“A里AB”式重疊：古里古怪 粗里粗糙 糊里糊涂 慌里慌張 毛里毛糙

性質形容詞重疊以后在功能用法上就轉向了狀態(tài)形容詞，譬如前邊不能再加程度副詞，也不能用“不”否定：很矮矮的個子 非常輕輕的腳步聲 不干干凈凈的房間

而且做定語、補語都須要加“的”：明明白白的事情 冷冷清清的景象 站得高高的 裝得滿滿的

隨著這種重疊形式使用的經?；?，這種構形的重疊就也會轉向構詞的重疊。譬如前面提到的A里AB式狀態(tài)形容詞大都是由性質形容詞重疊定型化而形成的。部分動態(tài)形容詞可以用ABAB的形式重疊，表示使某人具有某種感受或體驗。比如： 親熱親熱 輕松輕松 清醒清醒 熱鬧熱鬧 清靜清靜 暖和暖和

形容詞ABAB重疊式和動詞ABAB重疊式的根本區(qū)別在于前者不能帶賓語，凡是重疊以后帶賓語的都是形動兼類詞，而且大多具有致使義（使動用法）。比如： 活躍活躍氣氛 端正端正態(tài)度 清醒清醒頭腦 暖和暖和身子

AB式狀態(tài)形容詞的重疊方式也是ABAB形式，大多要帶“的”。比如： 通紅通紅 筆直筆直 漆黑漆黑的 雪白雪白的 碧綠碧綠的（5）有些單音性質形容詞可帶上疊音詞綴或其他詞綴，這時用法同狀態(tài)形容詞，例如“白茫茫、水汪汪、黑呼呼、灰不溜秋、古里古怪?！?狀態(tài)形容詞的重疊方式是ABAB式，例如：“暢快暢快 快活快活 冷靜冷靜 涼快涼快”。

要注意還有用兩個單音形容詞聯(lián)合重疊的格式，例如“高高低低、大大小小、紅紅綠綠”這是句法結構中的固定格式（部分名詞、動詞、區(qū)別詞都有此種格式，如“盆盆罐罐、前前后后、抄抄寫寫、打打鬧鬧、來來往往、男男女女”。這種兩個反義或近義單音詞聯(lián)合重疊格式（AABB）表示繁多的、各種各樣的意思）。3.名詞、動詞、形容詞的比較

動詞和形容詞的語法特性大同小異，可以合稱為謂詞（謂詞還包括代替動詞、形容詞的代詞）。謂詞和名詞的語法特性是對立的，試看下面的“名詞和謂詞比較表”： 區(qū)別 詞類

主要語法特征 名詞 謂詞（動詞、形容詞）

能否常作主語、賓語 能 不能

能否常作謂語 不能 能

能否受“不”修飾 不能 能

能否用肯定否定并列式（V不V）提問 不能 絕大多數(shù)能

能否重疊 不能 部分能

概括意義 人或事物 動作、性狀

內容太多，隨便找一本漢語語法書即可解決。如果你是中學生，可以看《中學語法教學系統(tǒng)提要》；如果你是成人或大學生，建議你選擇《黃伯榮 廖序東主編的《現(xiàn)代漢語》。

一、分類

1、實詞：表示實在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨立成句。實詞包

括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

2、虛詞：虛詞一般不表示實在的意義，它們的基本用途是表示語法關系。虛詞包

括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞

二、實詞

（一）名詞

1、含義：表示人或者事物、時間、處所、方位等名稱的詞

2、種類：

○1表示人的：教師、學生、工人、父親、白求恩； ○2表示具體事物的：房子、汽車、電話、計算機；

○3表示抽象事物的：精神、物質、友誼、法律；（抽象名詞）

○4表示時間的：過去、現(xiàn)在、春節(jié)、元旦、早晨、晚上；（時間名詞）○5表示處所的：北京、四川、中國、美國、亞洲；（處所名詞）

○6表示方位的：上、下、左、右、前、后、東、南、西、北、以上、之下；（方位詞）

3、名詞的語法特征：

○1經常作主語和賓語，如：牛吃草；

○2也可作定語，直接修飾另一名詞，如：柳樹梢頭

○3名詞可以受數(shù)量短語修飾，如：一條河、一頭牛、三位同學 ○4一般不受副詞修飾，不能說“很同學”、“不房屋”

○5不能重疊，親屬稱謂以及其他少數(shù)詞，如“媽媽、哥哥”等，這是構詞的語素重疊，不算構形的形態(tài)變化?！?有些名詞能夠加“們”表示群體。不加“們”的名詞可是個體，也可是群體。*方位名詞可以單用，但大多數(shù)情況下，它要用在名詞的后邊，表示事物所在的位置。

（二）動詞

1、含義：表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。

2、種類：

○1表示動作行為的：說、笑、寫、看、走、休息、學習（動作動詞）

○2表示發(fā)展變化的：增加、減少、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)（表示存在、變 化、消失）

○3表示心理活動的：愛、恨、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服、重視（心理 活動動詞）

○4表示可能、意愿的：能、會、要、敢、得、可、可以、應、應該、愿意（能 愿動詞同）

○5表示趨向的：上、下、去、來、進、出、到、過、過去、上來、回去、起 來（趨向動詞）

○6表示判斷的，只有一個：是（也叫判斷詞）

3、動詞的語法特征：

○1動詞能作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語，如“他愛祖國”

○2動詞能夠前加副詞“不”，除表示心理活動的動詞和一些能愿動詞能夠前加 程度副詞外、多數(shù)不能加程度副詞。

○3動詞多數(shù)可以后帶“著、了、過”等表示動態(tài)。

○4動詞可以重疊使用。一般表示時間短暫或試一試的意思，如“看看、走走，研究研究”等。

* 能愿動詞常常放在一般動詞的前面，趨向動詞可單用，一般多用在其他動詞的 后邊。

（三）形容詞

1、含義：表示人或者事物的形狀、性質、狀態(tài)、顏色等的詞。

2、種類：

○1表示形狀的：大、小、高、矮、長、寬、筆直、彎曲 ○2表示性質的：好、壞、美、丑、高明、美麗、誠實 ○3表示狀態(tài)的：快、慢、軟、硬、興奮、激動、悠閑 ○4表示顏色的：黑、白、橙、紅、蒼白、碧綠、綠油油

3、形容詞的語法特征：

○1形容詞能作謂語或謂語中心語和定語，多數(shù)能夠直接修飾名詞。如：“太陽 紅、紅太陽”

○2形容詞不能帶賓語

○3形容詞的前邊一般可以加“很、最、非常、十分、極、多么”等表示程度 的詞。如“很大、最明白、多么慌”等

○4形容詞也可以重疊，有加重語義的作用，可以把事物的性質、狀態(tài)描繪得 生動一些。重疊形式：

單音節(jié)：基本式是AA或AA的、AA兒。如：早早、長長的、慢慢兒 雙音節(jié)：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（兒）如：清清楚楚、高 高興興（的）、痛痛快快（兒）少數(shù)雙音節(jié)貶義形容詞的工A里醫(yī)藥衛(wèi)生AB式：如：馬里馬虎、小里小氣、糊里糊涂

附： 名詞和動詞、形容詞的語法特征比較表

區(qū)別 詞類

主要語法特性

名詞

動詞 形容詞 能否經常作主語 能 不能 2 能否經常作謂語 不能 能 3 能否受“不”修飾 不能 能 4 能否重疊 不能 部分能 能否用肯定否定并列形式提問 不能 部分能 6 概括意義 人或事物 動作、性狀 動詞與形容詞的語法特征比較表 區(qū)別 詞類

主要語法特性

動詞

形容詞 能否帶賓語 絕大多數(shù)能 不能 能否受“很”修飾 多數(shù)不能 多數(shù)能 3 重疊方式和意義 AA式、ABAB式表示動量少或時量少 AA式、AABB式表示程度加深或者程度適中 概括意義 表示動作、行為、活動 表示性質、狀態(tài)

（四）數(shù)詞

1、含義：表示數(shù)目的詞。

2、種類

○1確數(shù)：

一、二、千、萬 ○2概數(shù)：幾、些、多、約 ○3序數(shù)：第一、老

二、初五

3、數(shù)詞的語法特征

○1數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語，才作句子成分。

○2數(shù)量短語常常作定語或補語，狀語。如：一片浮云，看了一眼

○3一些數(shù)詞有固定的用法。數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分數(shù)，可以說“增加了” 或“增加到”，前者不包括底數(shù)，后者包括底數(shù)。數(shù)量減少只能用分數(shù)，可以說“減

少了”或“減少到”，前者指凈減的數(shù)量，后者指凈剩的數(shù)量。

（五）量詞

1、含義：表示單位的詞。

2、種類：

○1物量詞：表示人和事物的單位。

A、表示個體單位的：個、臺、條、段、根 B、表示集體單位的：對、雙、群、類 C、表示度量衡的：米、千克、公里、噸、平方米、立方米

○2動量詞：表示動作、行為的單位。如：次、回、趟、遍、頓、陣

3、量詞的語法特征：

○1量詞總是出現(xiàn)在數(shù)詞后邊，同數(shù)詞一起組成數(shù)量短語。

○2單音節(jié)量詞一般可以重疊，組成BB式，表示每一個都在內?！?量詞不能單獨作句子成分。

4、復合量詞：由兩個或兩個以上的量詞構成，表示復合性單位。

○1由兩個物量詞構成，表示同一事物的不同內容的計量。例如說到運輸量中 的重量和里程，有“噸千米、噸海里”等，說到水的流量，有“秒立方米”?！?由物量詞和動量詞組成，表示事物單位和動作單位的加合。例如：“飛機共 飛25架次”“接待旅客100萬人次”

*數(shù)量詞也可以重疊，組成“一B一B”式，修飾名詞時，表示數(shù)量多，如“一堆

一堆的書”；修飾動詞時，表示按次序進行，如“一個一個地說”；

（六）代詞

1、含義：代替其他的詞或者短語、句子的詞。

2、種類：

○1人稱代詞：代替人或者事物的名稱。我、你、他、我們、它們、咱們、自 己、人家

○2指示代詞：起區(qū)別作用。這、那、這樣、那樣、各、每

○3疑問代詞：用于提問。誰、什么、怎樣、哪、哪兒、多少、幾

3、注意事項：

○1代詞代替某一類詞，就具有某一類詞的語法功能。

○2“他們”的使用范圍比較廣，除了用于男性，男女兼有的復數(shù)，都可以用 “他們”。

○3“我們”指說話人，有時為了親近，也可以包括聽話人；“咱們”一定包括 說話人和聽話人

○4指示代詞“這”用于近指，“那”用于遠指

○5代詞一般是實指，有時也可以用來虛指，指稱不確定的人或事物。如“你看 著我，我看著你”。

三、虛詞

（一）副詞

1、含義：用在動詞、形容詞前邊，表示動作行為的范圍、時間、頻率、語氣 等或性質狀態(tài)的程度的詞。

2、種類

○1表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、幾乎、尤其 ○2表示范圍：都、總、共、只、僅僅、單、就

○3表示時間、頻率：已、已經、曾、剛、才、正、在、立刻、馬上、終于 ○4表示語氣：難道、簡直、豈、果然、居然、只好

○5表示肯定、否定：沒、不、沒有、莫、不用

3、副詞的語法特征：

副詞主要用來修飾、限制動詞和形容詞，都能作狀語。

（二）連詞

1、含義：是連接詞、短語或句子的詞，用來表示并列、選擇、轉折、遞進、因果等關系。

2、常見的連詞：

和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、雖然、但是、如果、只有、只要、因為

（三）介詞

1、含義：常用在名詞、代詞或者名詞性短語前面，同這些詞或短語一起修飾 或限制動詞、形容詞，表示時間、處所，方向，對象，方式，目的，比較等。

2、常用介詞及用法順口溜： 自、從、以、當、為、按照，由于、對于、為了、到，和，跟、把、比、在、關于，除了，同，對，向，往，朝……

用在名詞代詞前，修飾“動”“形”要記牢。

（四）助詞

1、含義：是起輔助作用的詞，沒有獨立性，意義最不實在。

2、種類：

○1結構助詞：的、地、得、所、似的 ○2動態(tài)助詞：著，了，過

○3語氣助詞：了、嗎、呢、啊、呀、吧、哪、啦

3、注意事項：

○1結構助詞“的”主要用在名詞前頭，“地”主要用在動詞前頭，前后兩 部分之間是修飾關系或限制關系?！暗谩敝饕迷趧釉~之后，表示補充或說明?！?結構助詞“所”用在一部分動詞的前邊，組成一個名詞性成分，用來修 飾名詞（后邊在加“的”），或代替名詞（后邊要加“的”，有的不用加）?！?動態(tài)助詞“著，了、過”，附著在動詞的后邊，表示動作行為的狀態(tài)。其中“著”表示動作，行為正在進行中；“了”表示已經完成；“過”表示曾經 發(fā)生過。

○4語氣助詞放在句子末尾，表示陳述，疑問，祈使或感嘆等語氣。

（五）嘆詞

1、含義：是表示感嘆，呼喚，應答等聲音的詞。

2、種類：

主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎喲”等。* 嘆詞一般都是單用，獨立成句。

（六）擬聲詞：是摹擬人或事物聲音的詞，如“哈哈，嘭，嘩啦，叮，轟隆隆”等。

詞性的辨析

一、分類：

實詞：表示實在意義的詞，有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

虛詞：不表示實在意義而表示語法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

二、辨析：

1）名與動、形的區(qū)別：

A.名詞不能重疊。（少數(shù)除外 如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）A動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：國家不國家？ 動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？

C.名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、2）動詞、形容詞的區(qū)別： A.前加“很”，一般動詞不能（表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞）。形容詞多數(shù)可以，如：很走×，很好√。

B.動詞重疊：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看； 形容詞重疊：AABB式，AA（的）如：干干凈凈，高高的。

C.動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你）×，高興（他）×。

3）副詞和形容詞的區(qū)別：

a.副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。

b.副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。

c.副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨回答問題；形容詞可以。

d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？

4）時間副詞和時間名詞的區(qū)別：

a.時間名詞能做定語，如：“現(xiàn)在的事情”，“目前的任務”，“剛才的情況”。時間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務”，“剛剛的情況”。b.時間名詞做主語，如：“今天星期天”，“現(xiàn)在是早晨八點鐘”，“近來很冷”；而時間副詞不能做主語，如：“正在是早晨八點整”。

c.時間名詞能同介詞組成介賓短語：如：從過去、到將來、在早晨；時間副詞不能同介詞組合，如：從曾經、到剛剛。

d.時間 名詞能與“是”構成“XX是XX”的格式，如：“從前是從前” 時間副詞不能。

練習：A.立刻、馬上、正在、早已、從來、即將 B.最近、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來 5).有些介詞與動詞兼類，怎樣區(qū)別：

有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經過、通過。A.介詞不能單獨作謂語，動詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動詞。B.介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”，動詞可以。C.介詞不能重疊，動詞一般可以。

如：明天我在學校等你。明天我在家。他在看書。我比你高一點兒。我們比比。

他給我買了一本書。他給了我一本書。別那我開玩笑。他手里那著一本書。

6).連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類，區(qū)別：

A．連詞“和”前后的詞語是并列關系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。

B．連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。C．連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。

D．連詞“和”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭；介詞可以。如：我和弟弟都去過。我和弟弟談話。和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。

7）.兼類詞：一個詞在不同語境下經常具備兩類或兩類以上詞類的特點、功能而意義上密切相關，這樣的詞就是兼類詞。

兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別：同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，是兩個以上的一組詞。

如：把住質量關。（動詞）把書拿來。（介詞）拿把菜刀來。（量詞）開了一朵花（名詞）花了很多錢。（動詞）

8)如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。

如：大家選我當代表。（名詞）這代表大多數(shù)同志的看法。（動詞）買了一把鎖。（名詞）把門鎖上。（動詞）

你要端正學習態(tài)度。（動詞）他坐得很端正。（形容詞）怎么多了一個人？（動詞）這里人太多。（形容詞）

我們要立個規(guī)矩。（名詞）梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。（形容詞）

每個人都有他自己的理想。（名詞）這時最理想的是騎馬上天山。（形容詞）你快點走，跟上我?。▌釉~）你跟姐姐回家吧。（介詞）年老了，身體不行了。（形容詞）你怎么老哭？（副詞）他買的雨傘是白色的。（形容詞）我今天又白跑了。（副詞）練習

一、指出下列句中加點詞的詞性。

1．他昨天上午在家里，下午在圖書館看書，現(xiàn)在在開會。2．兩塊連草都不長的地連起來了。3．你比我強，我比不過你。

4．你為什么老向著他而不向他提意見？ 5．到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病。

二、選出詞類相同的一項。

A．肅穆 肅立 B.也許 立刻 C.聰明 智慧 D.欣然 果然

三、判斷加點詞的詞性。

1.“精兵簡政”是條好意見。（動詞）2.隊員們精疲力盡。（名詞）3.過日子要精打細算。（形容詞）4.輸?shù)镁狻＃ǜ痹~）

四、判斷加點詞的詞性

1.這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠。（形容詞）2.月色便朦朧在這水氣里。（動詞）3.月色給大地帶來一片朦朧。（名詞）

4.隔著云看太陽，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。（形容詞）5.我們很快就要在全國勝利了。（動詞）

6.這個勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線。（名詞）7.這道題老師講得很明白。（形容詞）8.你明白其中的道理嗎？（動詞）

9.我們應該有嚴肅、認真的工作作風。（形容詞）10.革命隊伍必須嚴肅紀律。（動詞）

五、選出下列加點詞詞性不同的一項。（B）A.電燈突然亮了。B.這場雨下得太突然。

C.心臟突然停止了跳動。D.突然，掌聲暴風雨般的響起來。

六、請將下列虛詞歸類。

A.副詞 B.嘆詞 C.介詞 D.擬聲詞

越發(fā)（副詞）除了（介詞）始終（副詞）依照（介詞）沿著（介詞）

索性（副詞）撲通（擬聲詞）哦（嘆詞）屢次（副詞）何必（副詞）自從（介詞）砰（擬聲詞）?。▏@詞）卻（副詞）

七、指出下列句中加點詞的詞性

一個人為自己所熱愛的目標而奮斗時，即使困難重重，也會百折不撓的去克服它。

劃分句子成分 1．什么是句子

句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結構可分為單句和復句。

2．句子成分的名稱及符號

名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

符號：主語 = 謂語 － 賓語 ～

定語（）狀語 [ ] 補語 < >

①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。補充成分是：定 語、狀語、補語。

② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。

3.（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。

主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。

謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。

賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。

最怪的人 最高的巨人 頂天立地 最大的嘴&最深的呼吸 氣吞山河最長的腿 一步登天最大的手 一手遮天最吝嗇的人 一毛不拔最寬闊的胸懷 胸懷若谷最長的壽命 萬壽無疆最厲害的賊 偷天換日最寬的嘴巴 口若懸河最貴的話 一語千金最難的話 一言難盡 14 最快的話 一言既出

駟馬難追 最重的話 一言九鼎最準的話 一言為定最有價值的話 一諾千金最誠的忠言 金玉良言最大的誓言 ?？菔癄€最廣的話 一言千里最有學問的人 無所不知

最怪的動物 虎頭蛇尾

最大的容量 包羅萬象

最大的差別&最懸殊的區(qū)別 天壤之別

最難做的飯 無米之炊

最大的變化 天翻地覆

最快的速度 風馳電掣

第五篇：語文語法知識（范文）

語文語法知識大全

2011-03-15 00:00 瀏覽次數(shù)：21997 人次

語 文 語 法 知 識

（一）—、語 文 語 法 知 識

1、詞類：有實詞與虛詞兩大類

（1）實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句

虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關系

A、名詞：表示人和事物名稱的詞

表示人的名稱, 如同志、作家、父親、主人、老李； 表示具體事物，河流、高山、森林 湖泊； 表示抽象事物，如政治、科學 效率、品德、；

表示時間名稱，上午、夏天、春天、現(xiàn)在、立春、星期

二、剛才； 表示處所名稱：上海、中國、頤和園、商店、亞洲、北京；

表示方位名稱：上、下、東、西、里、前、內（簡稱方位詞）名詞的語法特點 :①表示人稱的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)

②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語 ③名詞一般不受副詞修飾

B、動詞：是表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞

1、動作動詞：表動作、行為如，走 看 說 進行 開始

2、心理活動動詞 如，想 愛 恨 怕 希望 喜歡 擔心

3、使令動詞：表指使、命令或請求如，使 叫 讓 派 請求禁止

4、能愿動詞（助動詞）如，能 會 可以 愿 肯 敢 要 應應該（跟動詞、形容詞等組成能愿短語如，能夠解決）

5、趨向動詞 如，來去 上 進 出 回 過 開 上來 起來

6、判斷動詞：主要是“是”，以及同“是”相當?shù)?“為”等 動詞的語法特點：

①動詞一般受副詞“不”的修飾 ②動詞后面可以帶“著、了、過”，表示動態(tài)

③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思 ④判斷詞“是”主要是聯(lián)結句子的主語和賓語

⑤能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語

⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補語

C、形容詞：是表示事物的形狀、性質、狀態(tài)的詞表示事物形狀的：高、矮、胖、瘦弱；

表示事物性質的：紅、甜、干凈、清楚、漂亮、結實；

表示事物狀態(tài)的：快、慢、雪白，滾燙，亮晶晶，淚漣漣；形容詞的語法特點： ①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義 ②大多數(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾

D、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞表確數(shù)（表示分數(shù)，整數(shù)和倍數(shù)）； 表概數(shù)：幾、許多； 表序數(shù)：第一、老三；

數(shù)詞的語法特點：①數(shù)目增加，可以用分數(shù)表示，也可以用倍數(shù)表示②數(shù)目減少，只能用分數(shù)，不能用倍數(shù)

E、量詞：是表示事物和動作、行為單位的詞表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞表示動作、行為單位的量詞叫動量詞

表示事物單位的：個、只； 表示動作、行為單位的：次、回，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年；量詞的語法特點：①量詞經常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面③表示動量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動詞的后面

F、代詞：起代替或指示作用的詞代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類 1.人稱代詞包括三種代詞： 第一人稱：我、我們、咱、咱們； 第二人稱：你、你們、您、您們；

第三人稱：他、她、它、他們、她們、它們、別人、大家 2..疑問代詞是表示疑問點的，如：誰、什么、哪里、多少

3..指示代詞包括近指的“這”，遠指的“那”，以及由它們構成的合成指示代詞，如：這里、那邊、這陣子、那會兒代詞的語法特點：

①第二人稱的敬稱“您”不用于復數(shù)，如果需要表示復數(shù)，就用“您幾位”“您諸位” ②第三人稱復數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性 ③注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別“我們”指說話人，有時也可以包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人

④指示代詞“那”用于遠指，“這”用于近指 ⑤代詞用得不恰當，指代不明，可造成病句

G、副詞：一般用在動詞、形容詞前邊，表示行為、動作或性質、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等

表示范圍：都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統(tǒng)統(tǒng)、總共、僅僅、惟獨等；

表示語氣：可、倒、一定、必定、必然、卻、、就、幸虧、難道、何嘗、偏偏、索性、簡直、反正、多虧、也許、大約、好在、敢情；

表示否定：不、沒、沒有、別；

表示時間：剛、恰好、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠、從來、偶爾、隨時、忽然；

表示程度：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當、稍微、略微、多么；

表示情勢：仿佛、漸漸、百般、特地、互相、擅自、幾乎、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當然、毅然、果然、差點兒副詞的語法特點：

①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語 ②副詞有時用在形容詞后面，補充說明程度、結果，作補語 ③副詞不能修飾名詞、代詞

H、連詞：是用來連接詞、短語或句子的詞 一般連詞：和、與、并、或、及；

關聯(lián)詞：主要用來連接復句中的分句或句群中的句子不但 而且、雖然 但是語法特點： ①一般連詞的前后兩部分可以調換而基本意思不變 ②關聯(lián)詞的主要在復句中進行運用 I、介詞：介詞經常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等1.表時間：在 于 自自從 從 當 由 趁 隨著 到

2、表處所：從 打 朝 向 在 沿著 順著

3、表排除：除 除了

4、表對象、范圍： 對于 和 跟同 與 替 將 把 關于 被

5、表方式、手段： 按照 依 依照 根據(jù) 以 憑 本著 用

6、表目的、原因：為 為了 為著 因 由 常用介詞及其用法（順口溜）自、從、以、當、為、按照，由于、對于、為了、到 和、跟、把、比、在、關于 除了、同、對、向、往、朝……

用在名詞、代詞前，組成介賓短語后，修飾、補充“動”“形”要記牢 J、助詞：是附著在實詞、短語或句子上面，起輔助作用的詞 助詞可分三類：

結構助詞、動態(tài)助詞、語氣助詞 結構助詞：的、得； 動態(tài)助詞：著、了、過；

語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等

K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答等聲音的詞如啊、嗯等語法特點：一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開

L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞語法特點：在句子中相當于一個形容詞（2）、詞類的辨別：①區(qū)分名詞和非名詞，名詞前不能加“不”和“很”

②區(qū)分形容詞和動詞，形容詞可以用“很”來修飾，動詞前不能加“很”（表示心理活動的動詞除外）

③區(qū)分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加“很”；副詞不能修飾名詞，前面不能加“很”

④區(qū)分連詞和介詞，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞 ⑤區(qū)分動詞和介詞，作謂語中心語的只能是動詞，組成介賓短語修飾、補充動詞、形容詞的是介詞

⑥區(qū)分語氣助詞和嘆詞，語氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往獨立成句，一般在句首 ⑦區(qū)分介詞和副詞，介詞后面跟名詞、代詞，副詞后面是動詞或形容詞

2、短語：是由詞和詞組合而成的語言單位

（1）、并列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等并列組成的短語，基本結構有名名、名代、代代、動動、形形、數(shù)量數(shù)量

特點：

①并列短語前后的詞性一致（名詞和代詞除外）②并列短語兩部分之間是平等關系，沒有修飾、限制關系 ③并列短語中的詞一般顛倒過來意思不變

④并列短語中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合（2）、偏正短語：定義參見課本 基本結構：

①中心語是名詞時，修飾限制成分是定語，用（）表示有如下結構：形名、數(shù)量名、名名、代名

②中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，用〔〕表示有如下結構：形動、副動、數(shù)量動、副形

（3）、動賓短語：動詞后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語基本結構：動名、動代

特點：①動賓短語前邊的動詞直接支配后邊的名詞、代詞，后邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配，它們之間是支配和被支配的關系

②動賓短語中受動詞支配的名詞、代詞，是賓語 ③賓語一般在動詞后面回答“誰”、“什么”的問題

④使用動詞短語時，要注意動詞和賓語意義上的配合，否則造成動賓不搭配（4）、補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類

語法特點：①在動詞、形容詞后面起補充、說明作用的成分是補語，用＜＞表示 ②這類短語的中心語在前，前后兩部分是被補充和補充的關系 ③補語在動詞或形容詞后邊補充說明怎么樣、多久、多少等問題 ④有的補語前頭常用結構助詞“得”

（5）、主謂短語：定義詳見課本基本結構：名（代）動、名（代）形、名（代）疑問代詞、特殊的有：名名，如今天星期一；名數(shù)量，如紙三張

特點：

①主謂短語前邊的詞表示“誰”或“什么”，后面的詞說明前邊的詞“怎么樣”“干什么”或“是什么”前后兩部分是被陳述和陳述的關系

②使用主謂短語加上語氣，書面上加上標點就是一個單句，表達的意思是完整的（6）、介賓短語：由介詞和它的賓語構成的短語基本結構：介詞名詞、介詞代詞 語法特點：①介賓短語在句子中作為一個整體充當句子成分 ②介賓短語在為主中心語前做狀語，在謂語中心語后面作補語 ③介賓短語有時也做定語，后頭必須帶“的”

（7）、“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的”構成 基本結構：動詞的、形容詞的、動賓短語的 特點：①“的”字短語在句中相當于一個名詞 ②“的”字短語一般常做主語、賓語

3、單句：

（1）、句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、補語、狀語六種 主語：是句子中的陳述對象，說明是誰或什么；

謂語：是對句子的主語作陳述的成分，說明主語是什么或怎么樣； 賓語：是謂語動詞的支配成分，表示動作行為的對象、結果、處所、工具等 補語：是謂語動詞的補充說明動作行為的情況、結果、處所、數(shù)量、時間等 定語：是句子中名詞中心語前頭的修飾成分，表示事物的性質、狀態(tài)，或限定事物的領屬、質量、數(shù)量等

狀語：是句子中動詞或形容詞中心語前頭的修飾成分，表示動作行為的方式、狀態(tài)、時間、處所或形狀的程度等

（2）、一般完整的句子成分的排列為：

定語（修飾主語）主語狀語謂語補語定語（修飾賓語）賓語（3）、分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語和謂語，一般是主語在前，謂語在后；第二步，找賓語，有的句子有，有的則沒有，動詞支配的對象就是賓語；第三步，壓縮句子找中心語，中心語是受修飾、補充或能支配賓語的主干成分；第四步，找定、狀、補語定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找，狀語在謂語中心語前面，補語在謂語中心語后面常用分析單句成分的符號見課本

（4）、句子主干：是指把定語、狀語、補語壓縮后剩下的部分，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成摘取句子主干時，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語放在主干中；碰到中心語是并列短語時，要把整個并列結構摘出來，再劃分句子成分。

二、知識要點 1.什么是句子

句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句根據(jù)結構可分為單句和復句我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。

2． 句子成分的名稱及符號

名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語 符號：主語 = 謂語 － 賓語 ～ 定語（）狀語 [ ] 補語 <> ① 句子的基本成分是：主語、謂語、賓語 補充成分是： 定語、狀語、補語 ② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開 Ⅰ．寫人 格式：“誰” ＋ “干 什么”（主語）（謂語）（賓語）例： 楊亞 ‖ 寫 字 主 謂 賓

注意：處理復雜的單句時，要抓主干 例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字 主 謂 賓 Ⅱ．寫物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”（主 語）（謂語、賓語）例： 貓 ‖捉魚 主謂賓

例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚 主謂 賓 注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語” 例如： 他 ‖ 是學生 主謂 賓

3．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補語）定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用

狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等

補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后 例： 畫眉 唱 歌

這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌”。

①．（兩只美麗的）畫眉

“兩只美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語” ②．[高興]地唱

謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語” ③．(一首)歌

賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語” ④．歌唱得＜好＞

修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補語” 4．劃分句子的口訣：

（1）句子成分要劃對，（2）縱觀全局找主謂 3）主前定狀謂后補，（4）謂前只有狀地位（5）“的”定“地”狀“得”后補，6）賓語只受謂支配示例及練習部分 一詞性練習

語法知識課后練習請點擊下載→