第一篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試題

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試題

一、積累和運(yùn)用（19分）

⒈選擇正確的讀音：（在正確的讀音下面劃?rùn)M線4分）

①如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢（cuán zǎn）成的小球。

②韓麥爾先生呢，踱來(lái)踱（duó duò）去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。

③他處處挨啄，被排擠，被訕（shàn shān）笑，不僅在鴨群中如此，連在雞群中

也是這樣。

④做人要懂得的收斂（liǎn jiàn）,不要以輕狂為榮

⒉下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是??（）（2分）

A．三天的時(shí)間里，把欄目標(biāo)志、片頭改過(guò)來(lái)又改回去，這在央視的歷史上是決

無(wú)僅有的。

B．我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。

C．桑園的桑樹(shù)結(jié)滿紫紅桑甚的時(shí)候,很多女孩就會(huì)想起它那深情紫衣。

D音樂(lè)界、教育界一些知名人士大聲急呼：讓好兒歌盡快走向我們的少年兒

童。．

⒊下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是???（）（2分）

A.春天的杭州是個(gè)美麗的季節(jié)。

B.萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上沒(méi)有的奇跡。

C.上周，我校記者團(tuán)走訪和了解了一家化工廠的情況。

D.縣政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價(jià)問(wèn)題。

⒋下面四句話中，有兩句加點(diǎn)的詞使用得不恰當(dāng)，找出來(lái)并在括號(hào)里寫出一個(gè)恰

當(dāng)?shù)脑~。（2分）

A、皺紋多了，頭發(fā)白了，可兒時(shí)的快樂(lè)總是朦朧的留在記憶里。（）．．B、優(yōu)越的生活條件，有時(shí)能成為一些人前進(jìn)的絆腳石。（）．．．C、祖父很高興，臉上的皺紋也舒服了。（）．．D、同學(xué)們派遣他當(dāng)語(yǔ)文科代表，每天取送作業(yè)。（）．．⒌春天來(lái)了，大地綠了，可是校園食堂前的草坪上卻被無(wú)情地踩出了一條光禿禿的“路”，請(qǐng)你在此樹(shù)一塊牌，并在上面寫一句話，提醒大家保護(hù)綠色?。ㄗ?jǐn)?shù)在20

字以內(nèi)2分）

⒍品味語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)這句話用了什么修辭方法？表現(xiàn)了什么？（2分）

那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，停

了艇子看著喝彩起來(lái)。

⒎古詩(shī)詞中有許多表現(xiàn)惜時(shí)或勸學(xué)內(nèi)容的名句，請(qǐng)寫出其中連續(xù)的兩句（2分）

⒏某旅游景點(diǎn)有一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都

別帶走。這則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。

（3分）

二、閱讀理解與表達(dá)：（25分）

（一）（13分）

接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法

國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一 把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。①說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全

都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái) 沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教

給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去②。

語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上

都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿③上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室

里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不

注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。屋

頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱

歌吧！?！雹?/p>

⒐劃線句①中“監(jiān)獄大門”指的是：，“鑰匙”指的是：

全句的含義是：。（4分）

⒑劃線句中②“恨不得”和“一下子”表現(xiàn)了韓麥爾先生的心情。（2分）

⒒小弗朗士為什么稱韓麥爾先生為“可憐的人”？（2分）

⒓劃線句③是細(xì)節(jié)描寫，掛在鐵桿上的字帖，烘托出的氣氛。（2分）

⒔劃線句④運(yùn)用怎樣的修辭 含義是：（3分）

（二）結(jié)合批注，閱讀下文，然后答題。（12分）

一棵大樹(shù)

［美］謝爾·西弗斯汀著陳丹燕譯

從前有一棵樹(shù)，她很愛(ài)一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹(shù)下來(lái)，把樹(shù)的落葉拾起

來(lái)，做成一個(gè)樹(shù)冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹(shù)去，抓住樹(shù)枝蕩秋千，或者

吃樹(shù)上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹(shù)蔭里休息，所以，男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)。

◆童年的男孩多快樂(lè)呀！樹(shù)感到很幸福。

日子一天天過(guò)去，男孩長(zhǎng)大了。樹(shù)常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩了。

◆幸福源于相親相愛(ài)！

◆“孤獨(dú)”一詞可見(jiàn)樹(shù)對(duì)男孩的思念。

有一天，男孩又來(lái)到樹(shù)下。樹(shù)說(shuō)：“來(lái)呀，孩子，爬到我的樹(shù)干上來(lái)，在樹(shù)枝

上蕩秋千，來(lái)吃果子，到我的樹(shù)蔭下來(lái)玩，來(lái)快活快活。”

“我長(zhǎng)大了，不想再這么玩。”男孩說(shuō)：“我要娛樂(lè)，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎？”

“很抱歉，”樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)錢。我只有樹(shù)葉和果子，你采些果干去賣吧，賣到城

里去，就有錢了，這樣你就會(huì)高興的?！?/p>

男孩爬上去，采下果子來(lái)，把果子拿走了。樹(shù)感到很幸福。

◆幸福源于__________________________________！

此后，男孩很久很久沒(méi)有來(lái)。樹(shù)又感到悲傷了。

終于有一天，那男孩又來(lái)到樹(shù)下，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹(shù)高興地顫抖起來(lái)，她說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，爬到我的樹(shù)千上來(lái)蕩秋千，來(lái)快活快活?！?/p>

◆由“顫抖”可見(jiàn)大樹(shù)的激動(dòng)！

“我忙得沒(méi)空玩這個(gè)。”男孩說(shuō)，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？”

“我沒(méi)有屋，”樹(shù)說(shuō)：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹(shù)枝砍下來(lái)做間屋，這樣你會(huì)滿意的?！?/p>

于是，男孩砍下了樹(shù)枝，背去造屋。樹(shù)心里很高興。

但男孩又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到了樹(shù)下，樹(shù)是那樣的興奮，連話都說(shuō)不出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，她才輕輕地說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，來(lái)玩?！?/p>

“我又老又傷心，沒(méi)心思玩。”男孩說(shuō)：“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這兒。你給我條船好嗎？”

◆看看，男孩每一次對(duì)大樹(shù)開(kāi)口說(shuō)話，都離不開(kāi)一個(gè)“________”字。

“把我的樹(shù)干鋸下來(lái)做船吧?！睒?shù)說(shuō)：“這樣你就能離開(kāi)這里，你就會(huì)高興了?！?男孩就把樹(shù)干砍下來(lái)背走，他真的做了條船，離開(kāi)了這里。

樹(shù)很欣慰，但心底里卻是難過(guò)。

又過(guò)了好久，男孩重又回到了樹(shù)下。樹(shù)輕輕地說(shuō)：“我真抱歉，孩子，我什么也沒(méi)有剩下，什么也不能給你了?！?/p>

◆大樹(shù)總是在說(shuō)“抱轍”，可該抱歉的不應(yīng)是大樹(shù)啊！

她說(shuō)：“我沒(méi)有果子了?！?/p>

他說(shuō)：“我的牙咬不動(dòng)果子了?！?/p>

她說(shuō)：“我沒(méi)有樹(shù)枝了，你沒(méi)法蕩秋千。”

他說(shuō)：“我老了，蕩不動(dòng)秋千了?！?/p>

??

樹(shù)低語(yǔ)說(shuō)：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什么也沒(méi)剩下。我只是個(gè)老樹(shù)墩，我真抱歉。”

男孩說(shuō)：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個(gè)安靜地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了?！?/p>

樹(shù)說(shuō)：“好吧，”說(shuō)著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹(shù)墩正好能坐下歇歇腳，來(lái)吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了樹(shù)墩上。

◆大樹(shù)的一片愛(ài)心在“盡力”二字中體現(xiàn)得淋漓盡致！

⒕文中有兩處寫了“樹(shù)感到很幸?！?，其實(shí)這兩個(gè)“幸福”的含義有所不同。老師為前一句加的批注是“幸福源于相親相愛(ài)！”請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，為后一句加上恰當(dāng)?shù)呐耘?/p>

幸福源于____________?。ㄏ匏淖郑?分）

⒖長(zhǎng)大后，男孩很少來(lái)看大樹(shù)，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對(duì)大樹(shù)開(kāi)口說(shuō)話，都離不開(kāi)一個(gè)“___”字，橫線出填上合適的詞，對(duì)此，你有什么看法？（3分）⒗劃線句中加點(diǎn)詞“盡力”可見(jiàn)。（2分）⒘文中的大樹(shù)真讓人感動(dòng)，也許她還會(huì)讓你浮想聯(lián)翩。請(qǐng)你用一句詩(shī)、一句歌詞或一句格言，來(lái)表達(dá)你對(duì)她的贊美。（3分）

⒙請(qǐng)你為這篇文章補(bǔ)上一個(gè)富有深意的結(jié)尾：（2分）

又過(guò)了好久，男孩重又回到樹(shù)下。

（三）孟母戒子（5分）

孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止①，乃復(fù)進(jìn)。其母知其言宣也②，呼而問(wèn)之：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇棦?，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)言宣矣。

[注釋]

①輟（chuò）然：突然終止的樣子。輟，停止，廢止。如“輟學(xué)”、“輟筆”。②言宣（xuān）：遺忘。③裂：割斷。

⒚加橫線的字解釋有誤的一項(xiàng)????????（）（1分）

Ａ、其母方織（正在）Ｂ、孟子輟然中止（??的樣子）Ｃ、其母引刀裂其織（拿來(lái)）Ｄ、以此戒之（戒備）⒛下面“之“的用法與其他三項(xiàng)不同的是??????（）（1分）

Ａ、呼而問(wèn)之Ｂ、自是之后Ｃ、或以錢幣乞之 Ｄ、余聞之也久。

21.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？你如何評(píng)價(jià)“孟母戒子“這件事？（3分）

（四）（8分）

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，．則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫．不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

22、解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

賢于材人遠(yuǎn)矣（）則其受于人者不至也（）．．

23、翻譯下面句子。（2分）

今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

24、在作者看來(lái)。方仲永“卒之為眾人”是因?yàn)椋ㄓ眠x文語(yǔ)句回答，2分）

25、你認(rèn)為人的天資和后天的教育培養(yǎng)是什么關(guān)系，哪方面更重要？（2分）

三、體驗(yàn)與作文：（任選一題）（4０分）

①方仲永由幼時(shí)天資過(guò)人，具有作詩(shī)才能到后來(lái)完全成為一個(gè)平庸之人。這既令人惋惜，也發(fā)人深思。你對(duì)這事如何看待，談?wù)勀愕睦斫?。要求中心明確，層次清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)３００左右。

②.初中生往往充滿奇思妙想，試以《我好想》為題，寫一篇文章，說(shuō)出你的愿望。

要求：１、把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)知心朋友”“擁有自己的小天地”“快快成長(zhǎng)”“美夢(mèng)成真”等等，２、字?jǐn)?shù)不少于6００字。

第二篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題

命題老師寄語(yǔ)：有付出必有回報(bào)。半學(xué)期的刻苦努力，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見(jiàn)解獨(dú)特，想象豐富??請(qǐng)你趕快拿起筆，將累累的碩果記錄在這張?jiān)嚲砩?，把這份快樂(lè)傳遞給老師、家長(zhǎng)，讓他們和你一同分享吧！

今天我領(lǐng)大家去闖三關(guān)。

一、積累運(yùn)用，展示你的語(yǔ)文功底（48分）

要學(xué)好語(yǔ)文首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣將使你終生受益。

（一）本張?jiān)嚲碓O(shè)卷面分5分，老師將根據(jù)你書寫是否工整美觀，卷面是否整潔判定分?jǐn)?shù)。

語(yǔ)文的功底來(lái)自積累。集腋成裘，聚沙成塔，我們應(yīng)時(shí)時(shí)不忘積累。

（二）“腹有詩(shī)書氣自華”，請(qǐng)你根據(jù)要求填空。（10分）

1、，關(guān)山度若飛。

2、馬上相逢無(wú)紙筆，3、春潮帶雨晚來(lái)急，4、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧。

5、寫出關(guān)于黃河的著名詩(shī)詞兩句。，6、請(qǐng)寫出與讀書有關(guān)的詩(shī)句一句。，（三）語(yǔ)言的大廈是由詞語(yǔ)砌成的，豐富的詞匯將使你猶魚得水。（16分）

7、根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)：（4分）

（1）這是荒園，rén jì hǎn zhì，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。

（2）“鞠躬盡瘁，sǐ ér hòu yǐ ”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

8、請(qǐng)?jiān)谙旅婢渥又蟹謩e填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）

(1)、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到 的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。

(2)、大家把姹紫嫣紅的菊花盆景匯集到一起，供人。

9、在下面空格處填上動(dòng)物名稱，組成成語(yǔ)。（4分）

氣沖斗 關(guān)門打 革裹尸 守株待

10、你能從下面一段話中找出二對(duì)反義詞嗎？請(qǐng)寫到下面橫線上。（2分）

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

和 和

（四）“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外”，讀書不能光靠課內(nèi)，課外特別要多讀一些名著。請(qǐng)按要求完成以下各題（4分）

11、（1）“醉打蔣門神”，“大鬧飛云浦”??說(shuō)的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事，這個(gè)英雄的故事還有很多，請(qǐng)你寫出這個(gè)英雄的名字，并用用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出他的另一個(gè)故事：。

（2）《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是（用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出故事的名稱）：

（五）學(xué)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用，光積累不會(huì)運(yùn)用你只是知識(shí)的容器?，F(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。（15分）

12、請(qǐng)你找出下面廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字并將正確的寫在橫線上。（2分）

默默無(wú)蚊（某蚊香廣告）隨心所浴（某熱水器廣告）

13、仿照下面兩個(gè)例句的格式，發(fā)揮想象，再寫出二個(gè)關(guān)于書的比喻句。（4分）

例：書是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門。

書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

①。

②。

14、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。”小林聽(tīng)了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講‘禮’呀！”（6分）

（1）老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗?/p>

（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路？請(qǐng)寫出你問(wèn)路的話。

15、有的同學(xué)為了操近路，學(xué)校的草坪被踩出了一條小路，請(qǐng)你擬一條警示標(biāo)語(yǔ)，提醒同學(xué)不要踩踏草坪。（3分）

例：小草正在生長(zhǎng)，請(qǐng)不要打擾

你已經(jīng)順利闖過(guò)了第一關(guān)，相信你在下一關(guān)會(huì)更加出色。請(qǐng)你一鼓作氣，繼續(xù)努力吧！

二、閱讀探究，展示你的創(chuàng)造能力（52分）

（一）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。（13分）

16、這段文字寫到了哪幾個(gè)季節(jié)？從哪里可以看出來(lái)？（3分）

17、從這段文字中找出 “我”后來(lái)被“家里的人”送到“三味書屋”這個(gè)“全城中最為嚴(yán)厲的書塾”讀書的一個(gè)原因。（2分）

18、指出畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。（2分）

19、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事，寫出兩件即可，多寫加1分。（2分）例如：拔何首烏

20、本段文字用詞精妙，請(qǐng)你找出動(dòng)詞或者形容詞用得好的一處，并說(shuō)說(shuō)它的妙處。（2分）

21、有人認(rèn)為百草園中泥墻根一帶景色最美，你同意這種看法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

（二）“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！?/p>

“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！?/p>

作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。

不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。

他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了，作出了卓越的成績(jī)。

“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。（12分）

22、請(qǐng)你指出作為學(xué)者的聞一多有何特點(diǎn)？用文中的語(yǔ)句回答。（2分）

23、文中說(shuō)聞一多先生“作出了卓越的成績(jī)”請(qǐng)你分點(diǎn)列舉他的成績(jī)。列舉兩點(diǎn)即可，多舉加1分。（本題2分）

24、選段語(yǔ)言優(yōu)美，讀來(lái)很有滋味，請(qǐng)把你認(rèn)為最美的一句抄在下面，并說(shuō)明理由。（2分）

25、請(qǐng)指出聞一多先生鉆研古代典籍的目的。（用原文語(yǔ)句回答）（2分）

26、解釋下列畫線詞在句中的含義。（2分）

一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

27、聞一多先生惜時(shí)如金，請(qǐng)你寫出一句勸人珍惜光陰的古詩(shī)或者名言一句。（2分）

（三）天使心

（1）我在燈下批閱學(xué)生作文，一個(gè)10歲小女孩的獨(dú)特心意吸引了我，那歪斜的小字認(rèn)真而又稚氣地躺在紙頁(yè)上。

（2）在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中，孩子寫道：“假如我有七十二變，我首先變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒(méi)有人知道我在那里，也沒(méi)有人知道我在墻角的那顆喜悅的心?！?/p>

（3）多么美妙的想法！我無(wú)法告訴你讀到這里時(shí)我的心情。成人世界里的喜怒哀樂(lè)往往是和名利連在一起的，而眼前這個(gè)小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進(jìn)行著。接著她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲，絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會(huì)飛翔的快樂(lè)，給閉塞的地區(qū)送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽(yáng)光；變成一片青草??她的變化沒(méi)有一樣是用金錢能買到的。用金錢買不到而對(duì)我們生活又至關(guān)重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛(ài)無(wú)所不及，因而無(wú)論她變成動(dòng)物還是植物，她都自得其樂(lè)。

（4）在燈下，我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心。（8分）

28、第三段中加點(diǎn)的“美妙的想法”具體指的是，“這樣不同的方式”指代的是。（4分）

29、第一段中加畫線的“躺”字用的好不好，為什么？（2分）

30、文末說(shuō)“我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心”，那么請(qǐng)你說(shuō)出小女孩天使般的心靈是怎樣的？寫在橫線上（2分）

（四）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！保?分）

31、解釋文中畫線加粗的詞（5分）

父異焉 自是指物作詩(shī)立就 邑人奇之

稍稍賓客其父 或以錢幣乞之

32、翻譯下面句子（2分）

仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之

33、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“不使學(xué)”造成了怎樣的后果？（2分）

（五）楚有祠（祭祀）者（），賜（賞賜）其（）舍人（投靠在貴族家里的人）卮（zhī古代一種盛酒器）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之（）有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引（拿）酒且（將）飲之，乃（卻）左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足（給它添上腳）！”

未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固（本）無(wú)足，子安為之足？”遂（）飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。（10分）

34、解釋文言句子中加點(diǎn)的詞，答案寫在括號(hào)內(nèi)。（4分）

35、翻譯下列文言句子。（2分）

蛇固無(wú)足，子安為之足？

36、你用一個(gè)成語(yǔ)為本文擬個(gè)標(biāo)題。（2分）

37、你能說(shuō)出這個(gè)寓言的寓意嗎？請(qǐng)寫在下面。（2分）

你真棒！已經(jīng)順利通過(guò)兩關(guān)，勝利的紅旗在向你招手，請(qǐng)你再加油！

三、奇思妙想，展示你的文學(xué)才華（50分）

38、、以《我從來(lái)沒(méi)有這樣________》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂(lè)、激動(dòng)；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝??請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫出來(lái)。

要求：（1）題目補(bǔ)充完整。（2）以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。

恭喜你順利闖過(guò)三關(guān)！可別讓勝利沖昏了頭腦。為了確保萬(wàn)無(wú)一失，老師請(qǐng)你在交卷之前再仔細(xì)檢查一下有沒(méi)有漏做，答錯(cuò)。請(qǐng)記?。豪蠋煵幌矚g馬大哈。

老師的忠告：假若你對(duì)本次考試不滿意，希望你加倍努力；假若你對(duì)本次考試很滿意，希望你再接再厲！

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題參考答案

老師們，這份試題許多處沒(méi)有所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”，我們不要以自己的思維習(xí)慣和個(gè)人好惡去評(píng)價(jià)學(xué)生。要飽含愛(ài)生之情，細(xì)心琢磨學(xué)生的答題思路，認(rèn)真揣摩學(xué)生的答題結(jié)論，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題思維過(guò)程中的亮點(diǎn)，一句話，要求不要太高，要讓學(xué)生有信心，要讓家長(zhǎng)滿意。

一、（一）、書寫（滿分5分）。此題根據(jù)卷面書寫水平綜合評(píng)分，楷字、行楷字均可。一等5分：書寫規(guī)范、整潔、美觀，基本功好。二等3-4分：書寫規(guī)范，卷面整潔，基本功好。三等2分及以下：書寫不規(guī)范，卷面欠整潔，基本功較差。

（二）1、萬(wàn)里赴戎機(jī)

2、憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

3、野渡無(wú)人舟自橫

4、快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。5示例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

6、示例：讀書百遍，其義自見(jiàn)。

（每句1分，有錯(cuò)字該句不得分）

（三）7、（1）人跡罕至（2）死而后已

8、（1）崎嶇等（2）觀賞等

9、牛、狗、馬、兔

10、冰冷和燥熱 恬靜和飛濺，困倦和亢奮

（四）11、（1）武松、示例：景陽(yáng)崗打虎（2）、大鬧天宮

12、聞 欲

（五）13、示例：書是良藥，能夠幫助人們醫(yī)治愚昧。書是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。

14、（1）批評(píng)小林沒(méi)禮貌（2）示例：老大爺，請(qǐng)問(wèn)到白云湖怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？

15、示例：踏破青氈可惜，多行幾步何妨

二、（一）

16、春夏秋三個(gè)季節(jié) 菜花是春天開(kāi)的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天

17、拔何首烏毀壞了泥墻。

18、運(yùn)用擬人，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動(dòng)聽(tīng)。

19、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子

20、示例：“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖寫出了黃蜂的形態(tài)。

21、不同意，應(yīng)該是泥墻根一帶景色最差。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，不必說(shuō)你比不過(guò)班長(zhǎng)，也不必說(shuō)你比不過(guò)學(xué)習(xí)委員，單是小組長(zhǎng)你也比不上。這三人中肯定小組長(zhǎng)最差。若答同意，能自圓其說(shuō)也算對(duì)。

（二）22、做了再說(shuō)，做了不說(shuō)

23、（1）撰寫了《唐詩(shī)雜論》（2）完成了《楚辭校補(bǔ)》（3）編著了《古典新義》

24、示例：深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開(kāi)光明之路”的意趣一脈相承。

25、給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方，或答吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，兩句都寫也對(duì)

26、指聞先生的字整齊地排列著

27、示例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

（三）28、將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子（2分）；她的喜怒哀樂(lè)并不和名利連在一起（2分）。

29、“躺”字生動(dòng)地刻畫了小女孩幼稚純真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可（只答“用得好或不好”不得分）30、示例：天真、純潔、無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)

（四）31、感到詫異 完成 以為??奇 漸漸 有的人

32、仲永五歲那年，還未曾認(rèn)識(shí)書寫工具，但忽然哭著尋求書工具

33、神童“泯然眾人”。

（五）34、的人 他的 代酒 就

35、蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么替它添上腳呢？

36、畫蛇添足

37、告戒人們不要做多余的事。

四、作文（滿分50分）

參照中考評(píng)分辦法，切不可按照中考要求。

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試題

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試題（2021.6.1）

溫馨提示：1.總分120分，考試時(shí)間：120分鐘；

2.考生必須將姓名和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡相應(yīng)位置；

3.在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題，寫在題簽上無(wú)效。

第一部分（1-9題共29分）

1．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。(每空1分，共11分)

(1)念天地之悠悠，_________________。(《登幽州臺(tái)歌》)

(2)______________，齊魯青未了。(《望岳》)

(3)_________________，豐年留客足雞豚。(《游山西村》)(1)

(4)浩蕩離愁白日斜，_____________________。(《己亥雜詩(shī)》)

(5)古人寫文章，常用平常之物來(lái)象征自己的志趣。劉禹錫用“_______________，__________”來(lái)自況自己的“陋室”并不陋，周敦頤用“_____，_________?！眮?lái)概括自己出淤泥而不染的高潔風(fēng)范。

（6）紀(jì)昀在《河中石獸》中告訴人們做任何事情都不能依靠主觀想象而妄下定論的句子是： ______________，______________________，_______________，_______________。

2．下面詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.幼稚 忍俊不禁 禍不單行 芳草萋萋

B.猥瑣 仙露瓊槳 轟轟烈烈 垂垂暮老

C.魂魄 血?dú)夥絼? 盤虹臥龍 灼灼其華

D.孱頭 紫色滕蘿 惹人費(fèi)神 延棉無(wú)盡。

3.加線字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.河干(gān)輪廓(ɡuò)湮沒(méi)(yān)

B.辜負(fù)(ɡū)吞噬(shǐ)俯瞰(fǔ kàn)

C.剎那(shà)舷窗(xián)憂心忡忡(chōnɡ)

D.燒灼(zhuó)靈犀(xī)溯流(sù)

4．下列句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A．一個(gè)又一個(gè)四方本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

B．父母陪她去鳳嶺兒童樂(lè)園游玩，她開(kāi)心得不得了，一直精疲力竭地笑。

C．做學(xué)問(wèn)也好，做其他工作也好，都要有學(xué)問(wèn)。既要不恥下問(wèn)，更要不懼上問(wèn)。

D．做人不圖虛名，譏諷隨之消失；做人多干實(shí)事，榮譽(yù)不期而至。

5.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）(2分)

A.近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

B.前不久，在加拿大召開(kāi)的有20個(gè)國(guó)家、400多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了高度評(píng)價(jià)。

C.經(jīng)過(guò)美國(guó)的持續(xù)狂轟亂炸，使阿富汗塔利班組織已基本土崩瓦解。

D.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。

6．下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A．《登幽州臺(tái)歌》選自《陳子昂集》，作者陳子昂，字伯玉，梓州射洪(今四川)人，唐代文學(xué)家。這里的幽州臺(tái)即薊北樓，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燕昭王為招納天下賢士所建。

B．《望岳》作者杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，其詩(shī)在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。

C．《登飛來(lái)峰》作者王安石，字介甫，號(hào)半山，江西臨川(今江西撫州)人，唐代政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一。

D．《游山西村》作者陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰(今紹興)人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人?！昂嵐淖冯S春社近”中的“春社”是立春后第五個(gè)戌日，古人常在這一天祭祀土地神，祈求豐收。

7.請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（）(2分)

①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動(dòng)。

②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)。

③經(jīng)過(guò)幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動(dòng)，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。

④端午節(jié)，是入夏后的第一個(gè)重要節(jié)日，也是我國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。

⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。

A ④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③ D.②③④⑤①

8.下列句子中劃線字注音或解釋有誤的一項(xiàng)是（）(2分)

A.山門圮(pǐ)于河 棹(劃)數(shù)小舟 B.曳(拖)鐵鈀 豈能為暴漲(zhàng)攜之去

C.湮(埋沒(méi))于沙上 嚙(niè)沙為坎穴 D.不已（停止）倒擲(zhì)坎穴中

9．黨的十九大召開(kāi)以后，我校七年級(jí)開(kāi)展了“為祖國(guó)點(diǎn)贊”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(4分)

(1)下圖與我們學(xué)過(guò)的一篇課文有關(guān)。請(qǐng)將該故事簡(jiǎn)要敘寫出來(lái)，字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。(2分)

(2)根據(jù)上面故事補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。(2分)

上聯(lián)：

下聯(lián)：建功立業(yè)鑄就鋼鐵豪情

第二部分(10～25題，41分)

一、閱讀下面這首詩(shī)，回答10～11題。(6分)

登飛來(lái)峰

王安石

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

10．下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．“不畏”顯示出詩(shī)人的自信，表達(dá)了詩(shī)人不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。

B．“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。

C．詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，似覺(jué)天地萬(wàn)物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D．這首詩(shī)借景說(shuō)理，語(yǔ)意雙關(guān)，既抒發(fā)了詩(shī)人革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出詩(shī)人歸隱山野的矛盾心理。

11.說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的主旨(3分)

二、閱讀下面的文字，回答12～15題。(11分)

周敦頤為官

周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道人，為分寧①主簿②。有獄③久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辨，不聽(tīng)，乃委④手版⑤歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。

參考注釋：①分寧：地名。②主簿：官名。③獄：案件 ④委：拋棄，扔下。

⑤手版：即笏板，是古代大臣上朝時(shí)手中所拿的狹長(zhǎng)板子，用以列出上奏的事項(xiàng)。

12．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(每小題1分，共3分)

(1)有囚法不當(dāng)死（）(2)王逵欲深治之（）

(3)將棄官去（）

13．下列選項(xiàng)中，與“為分寧主簿”的“為”字意義或用法相同的一項(xiàng)是()(2分)

A．眾服為確論 B．吾不為也

C．可以為師矣 D．愿為市鞍馬

14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分，共4分)

(1)邑人驚曰：“老吏不如也?！?/p>

(2)眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辨。

15．周敦頤“將棄官去”的原因是什么？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。(2分)

三、閱讀下面的文字，回答16～18題。(7分)

落葉的生命

肖復(fù)興

①想找樹(shù)葉做手工，已是入冬。幾場(chǎng)冷風(fēng)冷雨，樹(shù)上的葉子凋零無(wú)幾，大多落在地上。不過(guò)，由于雨水頻繁，落在地上的葉子濕潤(rùn)，還散發(fā)著樹(shù)枝的氣息，呼應(yīng)著殘存在枝頭上的葉子，做最后的告別，雖有幾分凄婉，卻也十分動(dòng)人。

②放學(xué)的時(shí)候，我和小孫子沿著落葉繽紛的小路找樹(shù)葉。這時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，秋末時(shí)分枝頭上的樹(shù)葉，或金黃，或紅火一片，在秋風(fēng)的吹拂下，是那樣的燦爛炫目；落在地上的葉子卻有別樣的形狀、色彩和風(fēng)情。

③形狀不一樣了。由于距離的變化，拿在手中，近在眼前，才發(fā)現(xiàn)同樣都是楓樹(shù)，有三角楓、五角楓和七角楓的區(qū)別。而且，不同的楓葉，像伸出不同的觸角，活了一般，讓那紅色的葉脈彎彎曲曲像是真的有血液在流動(dòng)。不同流向的葉脈，讓葉子的觸角有了不同的弧度，那弧度像是舞蹈演員柔軟而變幻無(wú)窮的手臂，富有韻律，讓人們充滿想象，便也成為做手工最佳的選擇。我和小孫子用這樣紅色和黃色的楓葉，做成的金孔雀和紅孔雀，讓我們自己都驚訝，那一片片楓葉怎么那么像孔雀開(kāi)屏?xí)r漂亮的羽毛呢？好像它們就是特意落在地上，等著我們彎腰拾起，去做孔雀那五彩灑金的尾巴呢。

④還有那槭樹(shù)和石楠的葉子，橢圓形，粗看起來(lái)，大同小異，細(xì)看大有玄機(jī)。石楠葉小，槭樹(shù)葉大，小的小巧玲瓏，像童話里的小姑娘，大的像大姐姐一樣溫柔敦厚。石楠葉薄，薄得幾乎透明，紅紅的顏色像是過(guò)濾了一樣，淡淡的胭脂似的，可以隨風(fēng)起舞蹁躚。槭樹(shù)葉厚，且有光亮的釉色，像穿著盔甲的武士，似乎能夠聽(tīng)到風(fēng)聲、雨聲；又像天鵝絨的幕布，拉開(kāi)來(lái)，舞臺(tái)上就可以上演有趣的戲劇。槭樹(shù)葉和石楠葉最好找，幾乎遍地都是，我們常常會(huì)如進(jìn)山尋寶的人，總有些貪婪，彎腰拾起了這片，又抬頭看見(jiàn)了那片，捧在手里一大捧，反復(fù)權(quán)衡，戀戀不舍，好像它們都是身邊的至愛(ài)親朋。我們用不同的槭樹(shù)葉做成了不同形狀的魚，用不同的石楠葉做成了蓮花，五片石楠葉錯(cuò)落在一起，就是一朵盛開(kāi)的蓮花；大小兩片石楠葉合在一起，就是一朵含苞待放的嬌羞的蓮花；再找兩片小小的黃櫨，要找那種還能頑強(qiáng)保持著綠色的葉子，放在蓮花下面，就是“蓮葉田田”了。

⑤當(dāng)然，色彩也不一樣了呢。同樣是杜梨樹(shù)上落下的葉子，經(jīng)霜和被雨水反復(fù)打濕后，每一片葉子上的紅色已經(jīng)相同，那種沁入紅色深處的黑色光暈，浸淫紅色四周的褐色斑點(diǎn)，像磨出的鐵銹，濺上的離人淚，似乎讓每一片落葉都有了專屬于自己前世故事似的，更讓每一片落葉都成為一幅絕妙而無(wú)法復(fù)制的圖畫。由于杜梨葉比較厚實(shí)，葉子上面有一層釉色，顯得很是油亮，每一片落葉都像是一幅精致的油畫小品。

⑥那些隨心所欲而富有才華的大色塊渲染，畢加索未見(jiàn)得能夠勝上一籌；那些飛濺而落的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，西爾斯拿手的點(diǎn)彩，也未見(jiàn)得能夠如此五彩繽紛。

⑦杜梨葉，是人們最喜歡的，我們找到的最好看最別致的一片杜梨葉，竟然是黑色的。那種黑，不是被污染的烏黑，也不是姑娘劣質(zhì)眉筆的那種漆黑，而是油亮油亮的黑，葉子的邊緣有一層淺淺的灰色，像黑色的火焰燃盡之后吐出一抹余韻；像淡出畫面之外、空鏡頭里的遠(yuǎn)天遠(yuǎn)水，讓葉子的黑色充滿想象的韻味。

⑧真的，別以為落葉就是死掉的樹(shù)葉，落葉離開(kāi)樹(shù)枝，不過(guò)是生命另一種形式的轉(zhuǎn)移。龔自珍曾在詩(shī)詞當(dāng)中寫道：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！甭淙~更是如此，更具有化為泥土中腐殖質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)作用，來(lái)年新一輪春花的盛開(kāi)，是落葉生命的一種呈現(xiàn)。如今，落葉生命的另一種呈現(xiàn)，在我和小孫子的手工中，它們存活在我們的冊(cè)頁(yè)里和記憶當(dāng)中。

16．選文第①段描寫的落葉具有怎樣的特點(diǎn)？(2分)

17．選文第②段畫線句有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

18．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這是人們對(duì)落花最好的稱贊。讀完此文，說(shuō)說(shuō)自然界中還有哪些具有這種精神的事物（即落花、落葉除外）。舉例并談?wù)勛约簩?duì)此的看法。(2分)

四.閱讀下面文本，完成19-22題。（10分）

幽幽七里香

①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。

②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι希瑵M滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來(lái)，深深淺淺，纏綿不絕。

③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我那樣癡迷讀書而又無(wú)錢買書的窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，這間免費(fèi)開(kāi)放的閱覽室，無(wú)疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。

④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來(lái)自貧困的鄉(xiāng)下，無(wú)家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺(jué)得自己真是既渺小又丑陋。

⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室。看管閱覽室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見(jiàn)我跑去，就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來(lái)，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來(lái)，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。

⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無(wú)錢購(gòu)買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩(shī)經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩：“該走了，要關(guān)門了。”語(yǔ)調(diào)冷冷的。我才吃了一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來(lái)管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑。”依舊是冷冷的語(yǔ)調(diào)，我卻聽(tīng)出了溫度。我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久。

⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛(ài)著，無(wú)關(guān)其他。

⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩(shī)集傳·楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。扉頁(yè)上寫著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛(ài)讀書的好姑娘。下面沒(méi)有落款。

⑩我不知道是誰(shuí)寄的，我猜過(guò)是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻毫無(wú)異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過(guò)經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無(wú)波，亦無(wú)浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。

B11我最終沒(méi)有相問(wèn)。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來(lái)，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過(guò)它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。

(選自丁立梅《愿全世界的花都好好地開(kāi)》，有刪改)

19．聯(lián)系全文，體會(huì)標(biāo)題中“七里香”的含義。(3分)

20．梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。(每空1分，共3分)

21.語(yǔ)言品味。(2分)

我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。(從修辭的角度賞析句子)

22．猜一猜誰(shuí)最有可能送“我”禮物，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。(2分)

五.名著閱讀，完成23-24題(7分)

23.小蘿卜頭的老師是（）。(2分)

A.宋綺云 B.黃以聲 C.楊虎城 D.劉思揚(yáng)

24.龍光華是因?yàn)椋ǎ┒馈?2分)

A.唱戰(zhàn)斗歌曲 B.保護(hù)大家賴以與敵人斗爭(zhēng)的水坑

C.與敵人談判 D.絕食

25．特務(wù)們?yōu)榱俗尦蓫徴f(shuō)出黨的秘密，對(duì)他實(shí)施了哪些殘酷、卑劣的手段？(3分)

第三部分：(26題，50分)

26．怡然自樂(lè)的桃花源，溫暖了陶淵明的視線；高潔傲岸的蓮花，溫暖了周敦頤的視線；神奇秀麗的泰山，溫暖了杜甫的視線……其實(shí)，田野中的一朵小花，社會(huì)中的一個(gè)善舉，自然中的一處佳境，名著中的一縷書香……這些，又何嘗不曾溫暖過(guò)你的視線？

請(qǐng)以“________，溫暖了我的視線”為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；④不少于500字(詩(shī)歌除外)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)試題

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)試題

一、積累與運(yùn)用(20分)1.給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)皓然()充溢()始齔()

窮匱()萬(wàn)仞()魁父()亡以應(yīng)()法家拂士()2.下列與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是()。(3分)A.夸父與日逐走，入日?？?，欲得飲，飲于河、渭。B.乃遺吏持幣往。歸報(bào)唐氏選藝至精者二人，行且至。C.孫叔敖舉于海，百里溪舉于市。

D.子子孫孫，無(wú)窮潰也。而山不加增，何苦而不平? 3.下面對(duì)相關(guān)內(nèi)容的敘述有誤的一項(xiàng)是()。(3分)A.《愚公移山》是一則寓言故事，塑造了愚公的光輝形象，通過(guò)愚公移山的成功反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，也說(shuō)明了要克服困難，就必須下定決心，堅(jiān)持奮斗的道理。

B.《生于憂患，死于安樂(lè)》一文通過(guò)擺事實(shí)和正反兩方面分析，歸納出了中心論點(diǎn)生于憂患，死于安樂(lè)，并告訴我們“逆境出人才，憂勞興國(guó)家”的道理。C.《精衛(wèi)填?！泛汀犊涓钢鹑铡返墓适露急憩F(xiàn)了遠(yuǎn)古人民征服自然、改造自然的堅(jiān)毅精神。

D.紀(jì)昀是唐朝學(xué)者、文學(xué)家，著有《閱微草堂筆記》等作品。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。(3分)A.這樣可歌可泣的英雄事跡，難道不能不使我感動(dòng)得流下眼淚嗎? B.今年，我國(guó)的主要日用工業(yè)品如棉布、服裝、書籍等，都比去年同期增多。

C.尤其是現(xiàn)在，群眾的意見(jiàn)和看法，應(yīng)引起我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，千萬(wàn)不可置之不理。

D.謝晉非常酷愛(ài)自己的事業(yè)，并一直表現(xiàn)出一種崇高的獻(xiàn)身精神。

5.給下列新聞稿排序。(4分)①一個(gè)小時(shí)的演練全面檢驗(yàn)了背景表演的組織保障、策劃設(shè)計(jì)、訓(xùn)練及指揮運(yùn)行工作。②首都國(guó)慶60周年北京市籌備委員會(huì)發(fā)言人向記者介紹，今天上午8時(shí)30分，天安門廣場(chǎng)舉行了國(guó)慶群眾游行廣場(chǎng)背景演練。③參演的學(xué)生們精神飽滿，動(dòng)作整齊劃一，展示了優(yōu)異的訓(xùn)練成果和良好的精神風(fēng)貌。④8萬(wàn)名中小學(xué)生通過(guò)翻動(dòng)手中的花束，表演了41幅文字和圖畫，共49次變化的背景圖案。⑤廣場(chǎng)變換的背景圖案與長(zhǎng)安街川流不息的車流一動(dòng)一靜，交相輝映，成為今晨一道亮麗的風(fēng)景。6.口語(yǔ)交際。(3分)小英要參加鋼琴十級(jí)考試，每天在鄰居休息后仍然繼續(xù)練習(xí)，影響了鄰居的休息。有一天鄰居王阿姨對(duì)她說(shuō)：“小英，你練習(xí)真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡了，你還在彈琴呀?！毙∮⒅t虛地說(shuō)：“王阿姨過(guò)獎(jiǎng)了，我離考級(jí)還差得遠(yuǎn)，還需要努力?！?1)王阿姨的本意是：____________________________________________________(2)小英將王阿姨的話理解為：____________________________________________(3)如果你是小英，明白王阿姨的本意，得體的回答是：______________________ _________________________________________________

(一)閱讀《生于憂患，死于安樂(lè)》選段，完成第7～9題。(6分)故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。7.解釋文中加點(diǎn)的詞。(1分)8.翻譯文中畫線的句子。(2分)9.語(yǔ)段主要論述了凡是能擔(dān)天下大任的人才，都必須經(jīng)受一定的磨煉，這樣才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。請(qǐng)緊扣這一論述，任意舉一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕髡摀?jù)。(3分)(二)閱讀下面的文字，完成第10～12題。(8分)荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾

荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值②胡③賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，?、芰x以求生，豈荀巨伯所行邪?”賊既⑤至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝⑥何男子，而敢獨(dú)止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼膦甙嘬姠喽€，一郡并⑨獲全。

注：①荀巨伯：漢桓帝時(shí)許州(今河南省許昌市)人，生卒不詳。②值：適逢，碰上。③胡：我國(guó)古代對(duì)北方少數(shù)民族的蔑稱。④?。簹?。⑤既：已經(jīng)。⑥汝：你。⑦遂：于是，就。⑧班軍：退兵，軍隊(duì)出征回來(lái)。⑨并：都，全。10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1分)(1)友人有疾，不忍委之（）(2)吾今死矣，子可去（）11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)敗義以求生，豈荀巨伯所行邪?(2)我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。

12.本文表現(xiàn)了荀巨伯什么樣的品質(zhì)?你認(rèn)為他這樣做好不好?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)(三)閱讀下面的文字，完成第13～17題。(13分)病房里的感動(dòng)

晚上9時(shí)，醫(yī)院外科3號(hào)病房里新來(lái)了一位小病人。小病人是個(gè)四五歲的小女孩。女孩的脛骨、腓骨骨折，在當(dāng)?shù)刈隽撕?jiǎn)單的固定包扎后被連夜送到了市醫(yī)院，留下來(lái)陪著她的是她的母親。

大概是因?yàn)橐估?，醫(yī)院又沒(méi)有空床，孩子就躺在擔(dān)架上，放在病房冰冷的地板上。孩子的小臉煞白。那位母親一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身邊，眼睛一眨也不眨地盯著孩子的臉。

“媽媽，給我包扎的叔叔說(shuō)過(guò)幾天就好了，是不是?”

“是!”母親的臉上竟然掛著慈愛(ài)的笑，好像很輕松的樣子。

“媽媽，那要過(guò)幾天?”孩子的聲音很小。

“用不了幾天，孩子。”孩子沒(méi)說(shuō)話，閉上眼，眼淚流了出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，孩子說(shuō)：“媽媽，我疼!”

母親彎下身子，把自己的臉貼在孩子的小臉上，用自己的臉擦干孩子的淚水。當(dāng)她抬起頭的時(shí)候臉上依然掛著那種輕松的慈愛(ài)的笑：“媽媽給你講故事好嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，眼淚還是不停地流下來(lái)。

母親講的故事很簡(jiǎn)單：大森林里的動(dòng)物們都來(lái)給大象過(guò)生日，它們各自都送給了大象珍貴的禮物，只有貧窮的小山羊羞怯地講了一個(gè)笑話給大象聽(tīng)，大象卻說(shuō)，小山羊給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)，它的禮物是最值得珍惜的。

不知道母親為什么選了這樣一個(gè)故事。孩子的眼睛亮了起來(lái)，她一邊用手抹眼淚，一邊用快活的聲音說(shuō)：“媽媽，它們有蛋糕嗎?我過(guò)生日的時(shí)候你是不是也會(huì)給我買最大的蛋糕?”

“當(dāng)然要買蛋糕，等你好了，出院的時(shí)候我們就一起去買蛋糕?！蹦赣H的聲音那樣輕快，孩子也笑了。

“媽媽，再講一遍。”于是，母親就一遍一遍地講下去，她的手一直握著孩子的小手，臉上依然掛著輕松的慈愛(ài)的笑。

女孩終于忍不住了，眼淚再次流了下來(lái)：“媽媽，我很疼!”并輕聲哼起來(lái)。母親一邊給孩子擦眼淚一邊問(wèn)：“你想大聲哭是嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。病房里卻是出奇的安靜，不知道大家是不是都睡了。那時(shí)已經(jīng)是夜里11點(diǎn)多了?！白寢寢屌阒阋黄鹛酆脝?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭。母親把手放在女孩的唇邊說(shuō)：“疼，你就咬媽媽的手?！焙⒆右ё×藡寢尩氖?，可眼淚還是不停地流。

后來(lái)，孩子終于閉上眼睛睡著了，臉上還掛著淚水，母親這時(shí)卻是淚流滿面。

凌晨3點(diǎn)的時(shí)候，孩子就從夢(mèng)中疼醒了，她叫了一聲“媽媽”就輕輕地抽泣起來(lái)。母親忽然沒(méi)了語(yǔ)言，她不知所措，嘴里只是輕輕地叫著：“我的孩子!”

“孩子要哭，你就讓她大聲哭吧。”一個(gè)聲音在房間里響起。“孩子你哭吧?！狈块g里的人一齊說(shuō)。他們竟是醒著的。

母親看著孩子的臉，說(shuō)：”想哭就哭吧，好孩子?！?/p>

“媽媽，叔叔、阿姨不睡了嗎?”孩子哽咽著問(wèn)，眼淚浸濕了她的頭發(fā)。她的小臉像個(gè)天使。

屋子里能走動(dòng)的人都來(lái)到了孩子的跟前，一名40歲左右的婦女拿起一個(gè)橘子，一邊剝皮一邊說(shuō)：“吃個(gè)橘子吧，小寶貝，吃了橘子，你就不疼了?！闭f(shuō)著眼淚滾落在了孩子的臉上。孩子吃驚地看著她，然后伸出自己的小手去擦阿姨臉上的淚，那女人更止不住地哭泣起來(lái)：“我從來(lái)沒(méi)看到過(guò)這么懂事的孩子，”

那一夜，大家都沒(méi)有再睡，大家都被感動(dòng)著，被那孩子感動(dòng)著，被孩子的母親感動(dòng)著。有一個(gè)稱職的母親才會(huì)有這樣優(yōu)秀的孩子。

13.閱讀本文后，你認(rèn)為“母親”“女孩”各是怎樣的人?(2分)14.文中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法?這樣描寫有什么好處?(2分)15.“后來(lái)，孩子終于閉上眼睛睡著了，臉上還掛著淚水，母親這時(shí)卻是淚流滿面?！甭?lián)系全文，說(shuō)說(shuō)母親“淚流滿面”的原因是什么。(2分)

17.對(duì)本文敘述的故事，你有什么感受?請(qǐng)寫在下面。(4分)(四)(2011bull;山西太原中考)閱讀下面的文字，完成第18～22題。(13分)常想一二

陳魯民

晉人羊祜(hu)說(shuō)過(guò)：“天下不如意事，十常居八九。”他這話還真不是無(wú)病呻吟。他立志伐吳，統(tǒng)一天下，建不世之功，可總是不能如意。先是碰上一個(gè)硬對(duì)手陸抗，讓他無(wú)計(jì)可施;好不容易等到陸抗病死了，他正準(zhǔn)備出兵，晉武帝又聽(tīng)信賈充讒言，不愿動(dòng)武，錯(cuò)過(guò)伐吳最好時(shí)機(jī);又過(guò)了幾年，晉武帝終于想明白了，要大動(dòng)干戈了，羊祜已老得走不動(dòng)了，不由得發(fā)出這千秋遺憾。宋人辛棄疾也有同感：“嘆人生，不如意事，十之八九?！毙翖壖擦⒅究菇?，收復(fù)失地，但南宋朝廷一幫主和反戰(zhàn)君臣，百般阻撓，處處掣肘，讓他空有一腔報(bào)國(guó)志，在等待與無(wú)奈中，慢慢老去，加上孩子也不爭(zhēng)氣，讓他很是失望。一生坎坷，壯志難酬，他只有寄情于詩(shī)詞曲賦中，發(fā)發(fā)英雄牢騷，出出豪壯怨氣。好在“無(wú)心插柳柳成蔭”，他的牢騷怨氣竟也有“橫絕六合，掃空萬(wàn)古”的氣勢(shì)，無(wú)意中又成了一個(gè)“國(guó)家不幸詩(shī)家幸”的標(biāo)本。

捫心自問(wèn)，我們多是些平常人，沒(méi)有羊祜、辛棄疾那么大的襟懷和抱負(fù)，不如意的層次也沒(méi)他們那么高，但遇到的不如意事卻一點(diǎn)不比他們少，雖然都是些家長(zhǎng)里短，庸常小事，雞蟲得失，小悲小傷，但也常讓我們心情郁悶，無(wú)法排遣。

其實(shí)，細(xì)想起來(lái)，有很多不如意事都是自找的。譬如，刻意去爭(zhēng)一些不該爭(zhēng)或意思不大的東西，爭(zhēng)位置，爭(zhēng)職稱，爭(zhēng)榮譽(yù)，爭(zhēng)排場(chǎng)，爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市;或老是和這個(gè)比和那個(gè)比，結(jié)果越比越不如意;或各種欲望太強(qiáng)，結(jié)果力不從心，自尋煩惱。那么，我們不妨適當(dāng)放棄一些身外之物，減一減太盛的名利之心，不如意事自然就會(huì)減少。

還有一個(gè)辦法，就是少想不如意事，多想如意的事，這是民國(guó)元老于右任的人生態(tài)度。他曾寫過(guò)這樣一副著名對(duì)聯(lián)：“少思八九，常想一二”，橫批是“如意”。既然“不如意事，十常居八九”的大趨勢(shì)基本無(wú)法改變，那何妨索性忘掉或少思那不順心的“八九”，多想想讓人高興的“一二”。這可不是阿Q的精神勝利法，也不是鴕鳥(niǎo)的埋頭戰(zhàn)術(shù)，而是達(dá)觀者的生活態(tài)度。

比如說(shuō)吧，是楚霸王，你就應(yīng)常想破釜沉舟，少思霸王別姬;關(guān)老爺呢，該常想過(guò)五關(guān)斬六將，少思走麥城;曹孟德就應(yīng)常想官渡大捷，少思赤壁慘敗;李后主呢，要常想“鳳閣龍樓連霄漢”，少思“最是倉(cāng)皇辭廟日”;孟進(jìn)士呢，該常想“春風(fēng)得意馬蹄疾”，少思“昔日齷齪不足夸”;東坡先生，則宜常想“千里共嬋娟”，少思“高處不勝寒”;清照女士，當(dāng)多想“應(yīng)是綠肥紅瘦”，少思“凄凄慘慘戚戚”;拿破侖元帥呢，應(yīng)常想奧斯特里茨戰(zhàn)役，少思那不幸的滑鐵盧。總之，要多想“金榜題名”的高興事，少思那“將軍被擒”的倒霉事。

不過(guò)，“少思八九，常想一二”，也要講個(gè)辯證法，把握好一個(gè)度。“常想一二”是為了調(diào)整情緒，保持樂(lè)觀，但絕不能躺在“一二”上睡大覺(jué)，自我麻醉，感覺(jué)良好，而要積極開(kāi)拓“一二”的領(lǐng)域，挖掘新的“一二”出來(lái)?！吧偎及司拧币膊坏扔诓凰?，一點(diǎn)不思那就成了沒(méi)肝沒(méi)肺的糊涂蟲，而是要少思、精思加反思，在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在精思中悟出人生真諦，以少犯錯(cuò)誤，少走彎路。18.用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)19.文章開(kāi)篇為什么要列舉晉人羊祜和宋人辛棄疾的事例?(2分)20.針對(duì)平常人不如意時(shí)心情郁悶的情況，作者談到哪兩種排遣的方法?(2分)21.文章最后一段能刪掉嗎?為什么?(2分)22.請(qǐng)結(jié)合豐富的課內(nèi)外積累，談?wù)勀憷斫獾摹俺Ｏ胍欢薄?80字左右)(5分)

三、寫作(40分)23.生活是一本書，需要我們精心地翻閱;生活是一幅畫，需要我們仔細(xì)地欣賞;生活是一條小溪，流淌著酸甜苦辣;生活是一段樂(lè)章，洋溢著喜怒哀樂(lè)，生活，需要我們?nèi)ジ惺?。本單元的文章在寫人、記事或抒發(fā)情感的同時(shí)也在說(shuō)理，這都是從生活中感悟到的，同學(xué)們也要不斷思考品味隱含在生活閱歷中的道理，人就慢慢長(zhǎng)大了。請(qǐng)就此寫一篇文章，表達(dá)你對(duì)生活的感受。

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第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次聯(lián)考試題

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次聯(lián)考試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共33分）

1、下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、南麓lù

解數(shù)xiè

膝蓋xī

自怨自艾ài B、遴選lín

牌坊fāng

粗獷guǎng

面面相覷qù C、剔透tī

遺骸hài

翩躚xiān

人才濟(jì)濟(jì)jǐ D、發(fā)綹liǔ

分娩miǎn

殷紅yān

叱咤風(fēng)云chà

2．下列詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是

（）(2分)

A．班駁

撲朔

燥動(dòng)

異曲同工 B．滄桑

鵲躍

矯健

銳不可擋 C．橫渡

上溯

裝潢

接踵摩肩 D．笨拙

囁嚅

錦繡

曲指可數(shù)

3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟到了人生的真諦。B、學(xué)期結(jié)束前的法制報(bào)告會(huì)非常好，它對(duì)防止青少年犯罪起了重要的作用。

C、這次外出比賽，我一定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張，可以發(fā)揮得更好。

D、又到了第二次聯(lián)考了，這幾天，我們班六十多位莘莘學(xué)子在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接考試。

4、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、《童年的朋友》《一面》都通過(guò)外貌描寫刻畫人物形象，其中《童年的朋友》還描寫了外祖母的眼神，表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界?！兑幻妗啡蚊鑼懥巳宋锏耐饷?，由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)，突出了人物瘦且精神很好的特征。

B、在魯迅的筆下，百草園和三味書屋是兩種截然不同的環(huán)境，百草園有優(yōu)美的景色，童年的趣事；三味書屋則有嚴(yán)厲的老師，繁重的學(xué)習(xí)。兩種環(huán)境的對(duì)比，突出了作者對(duì)百草園的喜愛(ài)，對(duì)三味書屋的厭棄。C、《愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句高度概括了蓮花的品質(zhì)，點(diǎn)明了文章的題旨。

D、科普說(shuō)明文的讀者對(duì)象主要是中學(xué)生，所以一般采用生動(dòng)說(shuō)明的方式，而介紹建筑物的說(shuō)明文只要扣住建筑物的特征，按空間方位順序作平實(shí)說(shuō)明，不須作生動(dòng)說(shuō)明。

5、名句默寫(12分)（1）

，金石能開(kāi)。

（2）是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我。（3），這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候。（4）曲徑通幽處。

（5），蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

（6）請(qǐng)你默寫出鄭谷的《鷓鴣》一詩(shī)中，以人的感受烘托出鷓鴣啼聲之悲的句子：。（7）魯迅先生對(duì)敵人是“橫眉冷對(duì)千夫指”，讀了阿累的回憶錄《一面》，我們更體會(huì)到魯

迅先生“

”的一面。

(8)假日的清晨，人們游覽湖光山色，清清的潭水倒映著山影，翩飛的群鳥(niǎo)十分歡欣，人的心靈也變得空明純潔，你壓抑不住心中的驚喜，輕輕地吟誦唐朝詩(shī)人常建的《題破山寺后禪院》中的詩(shī)句：“

?！保?）古往今來(lái)，許多文人都喜歡荷，請(qǐng)寫出你最喜歡的連續(xù)兩句詠荷古詩(shī)。_________________，___________________。

6、有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)與下聯(lián)對(duì)仗不工整，請(qǐng)你修改上聯(lián)，使之對(duì)仗工整。（2分）上聯(lián)：茍有恒，何必三更才入眠五更就忙著起床 下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒

上聯(lián)調(diào)整為：

7、名著閱讀（5分）

行者滿臉陪笑道：“嫂嫂原來(lái)不察理，錯(cuò)怪了老孫。你令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧了觀音菩薩收他去，救出我?guī)煛Ｋ缃瘳F(xiàn)在菩薩處做善財(cái)童子，實(shí)受了菩薩正果，不生不滅，不垢不凈，與天地同壽，日月同庚。你倒不謝老孫保命之恩，返怪老孫，是何道理！”（1）這段文字出自

（寫作者名）的作品《西游記》，行者所說(shuō)的“令郎”就是_____________。（2分）（2）《西游記》最后一回的題目是“徑回東土

五圣成真”，“五圣”中，你最喜歡誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合你所喜歡的人物的一個(gè)故事來(lái)說(shuō)明一下你喜歡他的理由。（3分）

______________________

_______________________________________________________ ________________________

_____________________________________________________

8、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（3分）

班級(jí)開(kāi)展保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)，出了一期手抄小報(bào)，假若你是手抄報(bào)的編輯, 請(qǐng)你為報(bào)紙下面引用的兩段材料加上幾句精當(dāng)?shù)?“編后語(yǔ)”。A.羚羊?yàn)槲覈?guó)特有的珍貴瀕危動(dòng)物，屬國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機(jī)警，常出沒(méi)在人跡罕至的地方。(引自《中學(xué)生知識(shí)畫報(bào)》)B.幾年來(lái)，武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊(duì)，不時(shí)向過(guò)路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。(引自《中國(guó)國(guó)防報(bào)》)

9．讀下面這則消息，并用一句話概括消息的主要內(nèi)容，不超過(guò)15個(gè)字。(3分)

本報(bào)訊

昨（19）日凌晨4時(shí)許，鹽城登山愛(ài)好者吳文洪，在成功登頂珠穆朗瑪峰下撤途中突發(fā)嚴(yán)重高山疾病，經(jīng)全力搶救無(wú)效，在海拔8750米處不幸罹難。

5月18日，鹽城市中承電氣有限公司的總經(jīng)理吳文洪成功登上海拔8844.43米的珠

穆朗瑪峰頂峰，成為鹽城登上地球之巔的第一人。然而就在他登頂后不久就傳來(lái)噩耗，吳文洪在下撤至海拔8750米的第三臺(tái)階時(shí)突發(fā)嚴(yán)重高山疾病，體力衰竭，無(wú)法行動(dòng)，經(jīng)全力搶救無(wú)效，于19日4時(shí)許不幸罹難，終年40歲。這位勇敢的平民英雄的一生，都是在追逐著自己的夢(mèng)想。他在鹽城市組織16支球隊(duì),成功創(chuàng)辦鹽城市首屆“中達(dá)杯”足球邀請(qǐng)賽,每年一屆延續(xù)至今已成功舉辦了14屆。汶川大地震發(fā)生后,吳文洪自備藥品和食品,驅(qū)車2500多公里前往災(zāi)區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)。按照慣例，在攀登珠峰過(guò)程中遇難的登山隊(duì)員，遺體就地掩埋，后人可在掩埋地立碑紀(jì)念。吳文洪遇難的地方幾乎接近珠穆朗瑪峰，根本不可能將遺體運(yùn)下來(lái)，勇士吳文洪永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于珠峰8750米處?！?月20日《鹽城晚報(bào)》

二、閱讀理解（共37分）

（一）閱讀下列短文，回答10——13問(wèn)題（9分）

海中變色龍

丁劍玲

①說(shuō)起變色龍，誰(shuí)都知道那是描述蜥蜴（爬行動(dòng)物，體長(zhǎng)約30厘米，能改變皮膚顏色）?？墒窃S多人并不知道，海里也有變色龍，它就是大名鼎鼎的章魚。

②章魚挺著個(gè)圈圈的大肚子，長(zhǎng)在頭上的8條腕足在水中隨波搖曳，翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一朵花在海里翻動(dòng)，非常美麗。章魚其實(shí)不是魚，它屬于軟體動(dòng)物。

③章魚和蜥蜴一樣，皮膚下布滿了各種色素細(xì)胞，紅橙黃綠，樣樣齊備。它可以利用細(xì)胞的伸縮來(lái)改變自己身體的顏色，以便和周圍環(huán)境的顏色保持一致。

④章魚遇上敵人，會(huì)先施展“變色林”，一會(huì)兒變成白色，一會(huì)兒變成紅色，幾種顏色不停地變換，以此來(lái)嚇唬敵人。如果這招不行，它才會(huì)動(dòng)用自己肚子里的墨囊，急劇收縮身體，噴出墨汁狀的“煙霧彈”，把周圍的海水染成一片漆黑，趁進(jìn)攻的魚兒暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措之機(jī)，逃之夭夭。

⑤當(dāng)章魚見(jiàn)到獵物的時(shí)候，全身會(huì)變成令人恐怖的鮮紅色；它用腕足抓住獵物，送到嘴邊。章魚的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快將獵物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。有些海洋公園利用章魚給游客表演。只見(jiàn)它忽而萎縮成一團(tuán)，忽而伸展開(kāi)來(lái)，8條腕足不斷擺動(dòng)，擺出各種姿勢(shì)，同時(shí)還不停地變換體色，讓人們欣賞它那絕妙的變色術(shù)。

⑥章魚非常警覺(jué)，即便在洞中或礁石下棲息時(shí)，也會(huì)留兩條腕足在外面輕輕搖動(dòng)。一旦有什么情況，章魚會(huì)立刻警覺(jué)起來(lái)，或躲避得更深，或用腕足牢牢纏住對(duì)方，把它纏死或毒死。

⑦雌章魚可以稱得上是海洋動(dòng)物中的慈母，一產(chǎn)卵后，便不吃不喝，精心孵化小寶寶。在此期間，它不準(zhǔn)其他任何動(dòng)物靠近，即使章魚爸爸不小心進(jìn)入，也會(huì)被毫不留情地咬死。平時(shí)，章魚媽媽會(huì)用腕足輕輕翻動(dòng)孵粒，并從肚子里的“口袋”中噴出水來(lái)逐個(gè)給孵粒沖洗，使它們獲得充足的氧氣，并保持清潔。當(dāng)小寶寶出世后，章魚媽媽一般會(huì)因饑餓和勞累，辛苦地死在子女身旁。

⑧章魚中的“巨人”大王章魚，其腕足可長(zhǎng)達(dá)18米，是異常兇猛且好戰(zhàn)的動(dòng)物，在海中稱王稱霸。它不僅四處追逐魚蝦，而且經(jīng)常自相殘殺，甚至?xí)r常偷襲漁船，或?qū)⒋瑪r腰斬

斷，或用大大的腕足沖上漁船抓住人，吞入口中，然后迅速消失。因而．漁民們稱它為“海底惡魔”。

10．為什么把章魚稱為“海中變色龍”？（2分）

11．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括第③段的內(nèi)容。（不超過(guò)10個(gè)字）（2分）

12．文中哪句話最能體現(xiàn)雌章魚“慈母”的特點(diǎn)？（2分）

13、本文語(yǔ)言有什么主要特點(diǎn)，試舉例說(shuō)明。（3分）

(二)閱讀下面的文章，完成14—18題。(15分)

陽(yáng)光下的含笑花

包利民

那一年流浪在外，歷盡了挫折失意，最后終于踏上了列車，回家。然而所剩的錢只能買半程的車票，我只好走到哪里算哪里了。坐在火車上我已身無(wú)分文，夜色迷蒙，疲憊使我困倦，饑餓卻讓我清醒，那份折磨難以描述，我坐在那里木然地看一本很久以前買的雜志。車廂里的人大多沉睡著，我身旁的一位中年婦女沒(méi)有睡，也拿著一本書在看，書名叫《愛(ài)的教育》。

時(shí)間慢慢地流逝著，手中的雜志已不知翻了多少遍，車窗外天已蒙蒙放亮。過(guò)道上已有服務(wù)員推著小車叫賣各種早點(diǎn)。身旁的中年婦女買了一瓶礦泉水，我看著雜志，努力不去想那些

美味的食品，低頭一瞥發(fā)現(xiàn)那中年婦女把找回的一把錢只隨意地塞在口袋里，外面還露出一半來(lái)。我擬忽然狂跳起來(lái)，隨之而來(lái)的誘惑迅速占領(lǐng)了我的意識(shí)。我相信自己可以神不知鬼不覺(jué)地把錢拿過(guò)來(lái)，可又不愿因此而讓生命受到丑惡的玷污。然而饑餓像一個(gè)惡魔占據(jù)著我的身心，此時(shí)此刻金錢的誘惑實(shí)在太大，那念頭壓也壓不住，天已大亮，有陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，人們都打著哈欠醒來(lái)，我想我應(yīng)該動(dòng)手了，這也許是最后的機(jī)會(huì)了。

我把手伸過(guò)去，則于緊張竟碰到了中年婦女的胳膊，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，微笑地問(wèn)：“有什么事嗎？”

我一時(shí)驚呆，好久才怯怯的說(shuō)：“阿姨，你口袋里的錢快要掉出來(lái)了。“

她笑了笑，把錢裝好后連聲向我道謝，然后便和閑聊起來(lái)，看我手拿雜志，她便問(wèn)我是不是喜歡讀書，我點(diǎn)頭，馳把自己物中的書遞過(guò)來(lái)，問(wèn)我是否讀過(guò)，我漸愧地?fù)u頭，她寬容地笑笑。我忽然有了一種親切的感覺(jué)，六月的陽(yáng)光照在臉上，讓我欣喜自己沒(méi)有在潔白的青春歲月中留下污點(diǎn)。

快到中午的時(shí)候，火車?？吭谝粋€(gè)美麗的小站，這是一個(gè)小鎮(zhèn)，每家的門前都開(kāi)滿了種細(xì)密的小花。身旁的阿姨在這里下車，她走了幾步又折回來(lái)，把那本《愛(ài)的教育》放在我的手上說(shuō)：“送給你，沒(méi)事的時(shí)候讀一讀！”說(shuō)完便含笑而去。

我翻開(kāi)書，里面夾著兩張五十元的鈔票，我的眼淚涌出來(lái)。忽然，車窗外遞進(jìn)來(lái)一大把

花，正是那阿姨，我還沒(méi)來(lái)及說(shuō)聲謝謝，她略胖的身影已消失在出站口的人群中。我低頭看看那花，正是外面四處開(kāi)遍的那種，金黃色，燦爛而芬芳，淡淡的香氣彌漫了整個(gè)車廂。乘務(wù)員走過(guò)來(lái)，告訴我這叫含笑花，它在這個(gè)鎮(zhèn)上開(kāi)得最多最美。手捧這些含笑的花朵，忽然覺(jué)得人間的愛(ài)并不遙遠(yuǎn)，就像這些陽(yáng)光下的小花，平凡地開(kāi)遍小小的角落。

以后的日子，我的心中總是充滿了溫暖的感動(dòng)，真誠(chéng)地去對(duì)待每一個(gè)人，因?yàn)槟切┖ǔu曳在我心底最溫柔的角落。（選自《成長(zhǎng)閱讀》）14．文章第①段交代“坐在火車上我已身無(wú)分文”的目的是什么？（3分）_________________________________________________________________ 15．文章第②段歷線部分是什么描寫？有什么作用？（3分）

_________________________________________________________________ 16．請(qǐng)對(duì)文中的中年婦女的形象略作分析。（3分）

_________________________________________________________________ 17．文中沒(méi)有交代“我”看的是什么雜志，卻交代了中年婦女看的書是《愛(ài)的教育》，這么安排有什么用意？（3分）

_________________________________________________________________ 18．試說(shuō)說(shuō)您對(duì)文章標(biāo)題“陽(yáng)光下的含笑花”含義的理解。（3分）

_________________________________________________________________

（三）閱讀《黃鶴樓》一文，完成19-22題（共13分）

州城西南隅，有黃鶴樓者。《圖經(jīng)》云：“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝小渡裣伞分畟?，跡存《述異》之志。……上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。19．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

(1)州城西南隅

（）

(2)上倚河漢

（）(3)四闥霞敞

（）

(4)坐窺井邑

（）20．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（3分）費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。

_____________________________________________________________________ 21．據(jù)唐李吉甫《元和郡縣志》記載：“吳黃武二年，（孫權(quán)）城江夏，以安屯戍地也。城西臨大江，西南角因磯為樓，名黃鶴樓?！笨梢?jiàn)黃鶴樓原是一座軍事哨所。如用此記載替換原文中的劃線句，你認(rèn)為好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 22．本文語(yǔ)言優(yōu)美而極具感染力，試賞析“坐窺井邑，俯拍云煙”一句。（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

三、作文（50分）

有時(shí)告別意味著成長(zhǎng)，有的告別令人欣喜：告別懵懵的童年，走進(jìn)純真無(wú)邪的少年；有的告別令人無(wú)奈：像童年魯訊告別百草園三味書屋；有的告別令人悲傷：像英子過(guò)早地告別了自己的父親……你在成長(zhǎng)的過(guò)程中也一定經(jīng)歷了許多的告別，這些告別對(duì)你的成長(zhǎng)有什么影響？

請(qǐng)選擇其中的一件事，以《成長(zhǎng)中的告別》為題，寫一篇記敘文。要求：敘事具體，描寫生動(dòng)，要寫出告別對(duì)成長(zhǎng)的影響，500字以上。

試卷答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

1、B

2、C

3、B

4、A

5、略

6、略

7、名著閱讀（5分）

（1）(2分)吳承恩

紅孩兒（或羅剎之子、牛魔王之子、鐵扇公主的兒子）

（2）(3分)要能結(jié)合具體的故事情節(jié)來(lái)回答。

8、示例：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，?ài)護(hù)它們吧，那就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

9、概括這個(gè)消息的主要內(nèi)容，不超過(guò)20個(gè)字。(3分)鹽 城 勇 士 吳 文 洪 長(zhǎng) 眠 于 珠 峰。

或

鹽 城 人 吳 文 洪 在 珠 峰 罹 難。

（“鹽城”、“吳文洪”、“長(zhǎng)眠珠峰或珠峰罹難”三點(diǎn)，一點(diǎn)一分）

二

10、因?yàn)檎卖~的皮膚能像變色龍那樣隨環(huán)境的變化而改變顏色

11、章魚變色的生理機(jī)制（或章魚變色的原因）。（意思對(duì)即可）

12．“當(dāng)小寶玉出世后，章魚媽媽一般會(huì)因饑餓和勞累，辛苦地死在子女身旁。

13、生動(dòng)形象。舉例略

14(3分)描寫“我”當(dāng)時(shí)的艱難處境；為下文“我”產(chǎn)生邪念，那位阿姨幫助“我”作鋪

墊。(答出一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)3分)15．(3分)心理描寫(1分)，表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)對(duì)于是否下手的矛盾心理(2分)。

16．(3分)文中的中年婦女富有愛(ài)心，樂(lè)于幫助困難中的“我”，她維護(hù)了“我”的白尊，也

使“我”沒(méi)有使自己的人生受到丑惡的玷污。(富有愛(ài)心，樂(lè)于助人，善于助人三點(diǎn)各1

分)17．(3分)因?yàn)椤拔摇笨词裁措s志與本文主題無(wú)關(guān)(1分)，而寫中年婦女看的是《愛(ài)的教育》

卻有多重作用：①暗示了她是一位富有愛(ài)心的人(1分)：②她把夾有錢的書送給“我”，也意味著她把愛(ài)傳遞給了“我”(2分)。

18．(3分)“陽(yáng)光。卜．的含笑花”，既實(shí)指那位阿姨送給我的一大把含笑花，也象征了人世問(wèn)的

愛(ài)。(答出一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)3分)19．（1）角落

（2）靠

（3）門

（4）城鄉(xiāng)（共2分。答對(duì)兩個(gè)得1分）20．費(fèi)祎成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用“黃鶴”命名這座樓。（3分。關(guān)鍵詞語(yǔ)有錯(cuò)每處扣1分）

21．不好。用神話傳說(shuō)能給黃鶴樓增添神秘的色彩，突出這座樓的不同尋常之處（1分），這既為下文伏筆（1分），又表現(xiàn)了本文的主旨（1分）。（共3分。如認(rèn)為好，答可增添行文的真實(shí)性的，最高可得2分）

22．這句用了對(duì)偶的修辭手法（1分），寫登樓的感觸，悠閑自在地一“坐”，城鄉(xiāng)之景便盡收眼底，身微“俯”手輕“拍”，云霧之仙氣便盡攬入懷（1分）。這兩句雖未說(shuō)樓高，但一座直凌霄漢的高樓已矗立在讀者的眼前（1分）。（共3分）三略