第一篇：2013年國(guó)家公務(wù)員備考

2013年國(guó)家公務(wù)員備考復(fù)習(xí)

如果你聽(tīng)身邊的朋友說(shuō)：“沒(méi)復(fù)習(xí)就考上公務(wù)員了，我從來(lái)沒(méi)參加過(guò)輔導(dǎo)班也沒(méi)聽(tīng)過(guò)什么課，只是做了幾套真題連教材都沒(méi)買(mǎi)過(guò)就考上了?！蹦俏乙嬖V你，他絕對(duì)不是你的真心朋友。因?yàn)檫@個(gè)世界上真的不會(huì)天上掉餡餅，也不會(huì)不付出就能成就天才。

你也許是第一次參加公考，你也許參加了很多次公考，但是請(qǐng)你相信，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的積累，沒(méi)有慘痛的教訓(xùn)，成功是不會(huì)輕易到來(lái)的。我只相信：一分耕耘一分收獲!

現(xiàn)在我翻看以前備考的筆記、做的習(xí)題和日記，一個(gè)個(gè)清晰的字跡無(wú)不印證著我踏實(shí)的公考之路，試想一下，如果沒(méi)有這么認(rèn)真的態(tài)度以及積極的備考，怎么會(huì)有今天的成功。其實(shí)，很多時(shí)候，我們不會(huì)輸給別人，但常常輸給自己。在此作為一個(gè)前輩的身份給廣大考生提一些備考建議，與大家共勉。

當(dāng)年的我是從大二就開(kāi)始關(guān)注公務(wù)員考試的，了解了公考的一些信息，先找圖書(shū)和真題看了看，試著做了做，找到了自己的優(yōu)劣勢(shì)，心理面有底了。在大三時(shí)提前開(kāi)始安排畢業(yè)實(shí)習(xí)的事情，還搜集了畢業(yè)論文的相關(guān)資料，為的是能給自己騰出時(shí)間在大四的時(shí)候全身心備考公務(wù)員。等到大三暑假我就開(kāi)始全身心投入考試了。

公務(wù)員考試，行測(cè)和申論兩科，行測(cè)的備考方法，我當(dāng)時(shí)采用的是華圖課程里面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)槲矣X(jué)得行測(cè)是客觀題，理論和方法很容易掌握，關(guān)鍵在于練題，我用很短的時(shí)間打好了行測(cè)的理論基礎(chǔ)，花了大量的時(shí)間在練習(xí)和“忘記方法上”，這里所說(shuō)的忘記方法就是自己由于解題成習(xí)慣，最后看到一道題就能馬上做出來(lái)，不會(huì)再去糾結(jié)它的方法了，到達(dá)了無(wú)意識(shí)階段。

關(guān)于申論我要多說(shuō)一些，因?yàn)槌蓴【驮谟谏暾?。在申論考?chǎng)上有這樣一句話：博士考不過(guò)碩士、碩士考不過(guò)本科。由此可見(jiàn)，申論考試絕不是一個(gè)以學(xué)歷論英雄的考試。它必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累，堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，熟練運(yùn)用考試技巧，才能金榜題名。

其實(shí)申論考試，就是為以后進(jìn)入公務(wù)員崗位做準(zhǔn)備的一個(gè)考試，它不僅考察的是考生是否具備一個(gè)公務(wù)員應(yīng)有的寫(xiě)作能力，同時(shí)也在考察考生是否具有一個(gè)公務(wù)員的思考能力。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就要深刻的明晰，申論寫(xiě)作絕對(duì)是與公務(wù)員這一職業(yè)相匹配的“官方文章”。

那么，在這樣一個(gè)寶貴的暑假，應(yīng)該制定怎樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?在此就與廣大朋友談?wù)勆暾摰膹?fù)習(xí)計(jì)劃。

七月上旬：進(jìn)入暑假，必須對(duì)整個(gè)考試流程、報(bào)考時(shí)間、報(bào)考條件都有了一個(gè)比較詳盡的了解。前期的準(zhǔn)備就是做到心中有數(shù)的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)決不能掉以輕心。如果不了解公考的考生，一定要花至少一周的時(shí)間來(lái)對(duì)整個(gè)公考的相關(guān)信息做一個(gè)全面的了解。對(duì)各地考情、考試類型、歷年真題等都要詳細(xì)列表。這是一個(gè)很好的習(xí)慣，可以時(shí)間清晰、邏輯清晰的掌握考試信息。七月中旬：這一時(shí)間段開(kāi)始進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。對(duì)于申論考試，可以選擇一個(gè)輔導(dǎo)班，先進(jìn)入一個(gè)申論備考的狀態(tài)，從宏觀上把握申論的考試規(guī)律、方法。對(duì)于申論考試中的一些答題思路的方法：五個(gè)維度、三遍四步法、萬(wàn)能八條等都是可供參考的一些好方法。如果你不方便上去面授輔導(dǎo)班或者購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)絡(luò)課程，華圖網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)課程挺不錯(cuò)的。

八月中旬：經(jīng)過(guò)前一階段的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，自己做一個(gè)很好的歸納總結(jié)。此時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)讓申論熱點(diǎn)充斥著備考生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的全面適應(yīng)階段了。新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談、新華網(wǎng)、半月談等媒體上的節(jié)目、文章都要隨時(shí)關(guān)注。關(guān)注內(nèi)容的同時(shí)還要重點(diǎn)關(guān)注文章的套路、寫(xiě)作的步驟，以及申論的語(yǔ)言。這里要重點(diǎn)說(shuō)一下申論的語(yǔ)言，申論的語(yǔ)言重在平實(shí)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、時(shí)效性，不同于寫(xiě)論文也不同于寫(xiě)雜文、散文等。它不需要過(guò)多的粉飾與文采，不是抒發(fā)感情，不強(qiáng)調(diào)個(gè)人的情感，而強(qiáng)調(diào)一種言之有理的提出與解決問(wèn)題的思維方式。

九月上旬：此時(shí)處于大學(xué)階段的最后一學(xué)年開(kāi)始，課程都已基本結(jié)束，很多同學(xué)的論文開(kāi)題答辯也已完成。在時(shí)間上對(duì)于備戰(zhàn)公考很有優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)前一階段的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，公考就應(yīng)該進(jìn)入第二階段的復(fù)習(xí)了。在這一階段就是一個(gè)專項(xiàng)攻破的階段。對(duì)概括問(wèn)題類題型、解決問(wèn)題類題型等要重點(diǎn)突破，在申論考試中，前兩道題一般是得高分的重要題型，雖然分值較少，但絕不可輕視，這類題往往是拉開(kāi)分值差距的關(guān)鍵題型?？梢詫W(xué)習(xí)一下輔導(dǎo)書(shū)上的內(nèi)容(《80分申論經(jīng)典范文100篇》;《就是一本很不錯(cuò)的輔導(dǎo)書(shū))對(duì)各種題型的解析都有一個(gè)詳細(xì)的梳理。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)以后，現(xiàn)在這一階段的申論寫(xiě)作應(yīng)該上升到一定水平了，每天一練是必不可少的，再進(jìn)行真題答案對(duì)比，記住參考書(shū)的重點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一些名言警句一定要記牢，以做到考試時(shí)信手拈來(lái)。

十月中旬：這一階段開(kāi)始，就要開(kāi)始關(guān)注國(guó)考的報(bào)名事宜(2011年國(guó)考時(shí)間是10月15日)一定要注意相關(guān)規(guī)定，不要出現(xiàn)差錯(cuò)。

十一月上旬：進(jìn)入公考的沖刺階段了，對(duì)于申論考試的相關(guān)內(nèi)容都應(yīng)該爛熟于心，對(duì)于熱點(diǎn)的關(guān)注和每日的寫(xiě)作練習(xí)都應(yīng)該一直堅(jiān)持，這一階段可以報(bào)個(gè)申論考試的面授沖刺班或者網(wǎng)上點(diǎn)睛班。雖然不能迷信考試輔導(dǎo)，但是不可否認(rèn)考試輔導(dǎo)的時(shí)效性。因?yàn)椋o導(dǎo)此類考試的機(jī)構(gòu)都是靠專業(yè)而贏得口碑和信任的，他們提供的信息可以更豐滿自己的復(fù)習(xí)效果。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，信息的篩選、整合也自有一套方法，不能全信，但也不能不信，吸取精華、剔除糟粕，是可行的復(fù)習(xí)方法。這一階段還可以關(guān)注相關(guān)的考試論壇，交流經(jīng)驗(yàn)，把握熱點(diǎn)。

十二月初：進(jìn)行考試?？紙?chǎng)上相關(guān)的文具一定準(zhǔn)備齊全，調(diào)整心態(tài)，充足睡眠。申論考試，中途不能交卷，題本上可以進(jìn)行勾畫(huà)，但答卷上一定要字跡清晰，卷面整潔，不能做無(wú)關(guān)的勾畫(huà)。

經(jīng)過(guò)這一緊鑼密鼓的申論復(fù)習(xí)后，我想對(duì)很多考生在寫(xiě)作、表達(dá)、思考上都有一個(gè)質(zhì)的飛躍，申論產(chǎn)生的復(fù)習(xí)效果絕不是單一的，只要有類似的考試和寫(xiě)作類題型，申論的解題方法都能用上。

經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)之后，我的成功水到渠成，以第一的成績(jī)通過(guò)國(guó)家公務(wù)員筆試考試。

最后：我只想告訴朋友們!當(dāng)你我經(jīng)歷了高等教育后，面對(duì)人生又一個(gè)抉擇的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)俅沃貜?fù)一次，勤奮造就英雄!公務(wù)員考試的秘籍就是：無(wú)休止的練習(xí)，付出和成功永遠(yuǎn)成正比。

第二篇：國(guó)家公務(wù)員備考要訣

一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是考查一個(gè)人的行政管理能力，是一種基本潛在能力的考試。其功能是通過(guò)測(cè)量一系列的心理潛能，進(jìn)而預(yù)測(cè)考生在行政管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。因此，這門(mén)考試，不必要在考前進(jìn)行一般意義上的“復(fù)習(xí)”，考生在考前要了解這門(mén)考試的性質(zhì)與特點(diǎn)、測(cè)試的實(shí)施方式和程序，了解考題的題型特點(diǎn)、答題思路，做到心中有數(shù)。

第一，要明確考試大綱羅列的所有題型。對(duì)考試大綱要了解，對(duì)每一種題型的設(shè)問(wèn)、具體要求、作答的參考時(shí)限應(yīng)該心中有數(shù)，這樣不會(huì)因?yàn)椴皇煜ゎ}型而作不出答案。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如演繹推理，這種題型在準(zhǔn)備時(shí)一定要結(jié)合考試大綱，看一下演繹推理的設(shè)問(wèn)是什么樣的要求，要明確演繹推理給出的假設(shè)和題干，這個(gè)假設(shè)是無(wú)庸置疑的。在這個(gè)假設(shè)前提下，作出一個(gè)推斷或者在給出的四個(gè)選項(xiàng)里面作出一個(gè)選擇。

第二，了解行政職業(yè)能力的全貌。行政職業(yè)能力從考試的結(jié)構(gòu)上來(lái)講，可分為五大部分，即言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析。對(duì)于這五大部分，由于每個(gè)人的能力水平或者說(shuō)能力特長(zhǎng)不一樣，所以在作答的時(shí)候，也可以選擇自己認(rèn)為相對(duì)容易的題目先做，難的題目可以往后放一放，回過(guò)頭來(lái)再做，不要在太難的題目上耽誤太多的時(shí)間。

第三，要分配好時(shí)限，在考試的時(shí)候，試卷上都會(huì)給出參考時(shí)限，幫助你掌握每一部分的作答時(shí)間，不要在某一部分上停留更多的時(shí)間，否則最后可能導(dǎo)致別的部分沒(méi)有時(shí)間作答。我們按照答題時(shí)間及得分情況試題分為三類：(1)耗時(shí)長(zhǎng)且不易得分―――數(shù)字推理、圖形推理；(2)耗時(shí)長(zhǎng)易得分―――資料分析、事件排序、數(shù)學(xué)運(yùn)算、言語(yǔ)理解與表達(dá)；(3)耗時(shí)短但不易得滿分―――常識(shí)判斷。

二、申論

申論是一種非常嚴(yán)格的錄用考試，考試試題的政治導(dǎo)向明確，不容出現(xiàn)偏差。試題的客觀性很強(qiáng)，不許隨意發(fā)揮。文中的觀點(diǎn)和內(nèi)容都有定論，無(wú)可非議。題材的多樣性和答題的規(guī)范性，使得答題必須有一套完整有效的方法才能從容應(yīng)對(duì)。下面以某范本進(jìn)行分題論述。

1.請(qǐng)用不超過(guò)I50字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問(wèn)題。

【理解題意】

(1)字?jǐn)?shù)限定：150字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。

(2)表述方式:要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語(yǔ)句精練，簡(jiǎn)明扼要。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。

(3)范圍限定:只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容隨意發(fā)揮。

(4)輕重權(quán)衡:答題時(shí)不要圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來(lái)把握主要問(wèn)題。主要問(wèn)題是在文中帶有傾向性的問(wèn)題，在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。

【答題步驟】

(1)在閱讀的過(guò)程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。

(2)將勾劃出的句子進(jìn)行分析，去除限定性的語(yǔ)句，只留下其主干成分。

(3)用通順的語(yǔ)言把留下的語(yǔ)句組織起來(lái)，就是全文所反映的主要問(wèn)題。

【答題方法】

一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該包括三個(gè)部分:總括句+分述句+道理句。

(1)關(guān)于總括句的提煉:總括句，一般為一句話，高度概括全文主要問(wèn)題。句式模型為“這是一篇關(guān)于主語(yǔ)+事件1+事件2+事件3的文體”。其中，主語(yǔ)是文章涉及的主要任務(wù)的姓名或所涉主要單位名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話、案例等。多數(shù)時(shí)候是案例。事件1是指主語(yǔ)的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。對(duì)于個(gè)別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。如“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報(bào)道”。

(2)分述句。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來(lái)。這時(shí)候，可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法。(注意:由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、有一個(gè)基本確定的答案，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應(yīng)該是相同的，所謂殊途同歸是也，考生一定要明白這一點(diǎn)，不然，就會(huì)違背答題要求。)

①環(huán)節(jié)分析法。對(duì)于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫(xiě)的給定材料，也就是以時(shí)間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。

②參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句里，我們可以就各方的行為進(jìn)行分述答題。

③鏈?zhǔn)椒治龇āＳ袝r(shí)候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個(gè)事件之間有明顯的關(guān)系，這時(shí)就適用鏈?zhǔn)椒治龇ā?/p>

④類型分析法。對(duì)于一則材料所涉及的是不同類別的人事物，則可以進(jìn)行分類表述。

⑤關(guān)鍵詞分析法。對(duì)于給定的材料，有時(shí)我們會(huì)感到無(wú)處下筆進(jìn)行概括。這時(shí)可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語(yǔ)羅列出來(lái)，然后結(jié)合文中事實(shí)或觀點(diǎn)把它們串聯(lián)起來(lái)。這對(duì)于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。

2.用不超過(guò)350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問(wèn)題的方案。要有條理地說(shuō)明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。

【理解題意】

(1)字?jǐn)?shù)限定：350字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。

(2)解題對(duì)象:針對(duì)給定材料，提出解決方案。問(wèn)題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠(yuǎn)涉關(guān)系。

(3)適用性。由于招考的公務(wù)員是管理國(guó)家事務(wù)的人才，因而，所思所想都必須站在政府的角度，提出的方案要就事論事，不能大而空，要切實(shí)可行。

【答題步驟】

(1)根據(jù)前邊所述的方法，勾劃出文中反映的主要問(wèn)題。這是保證對(duì)策是否具有針對(duì)性的重要依據(jù)。

(2)尋找問(wèn)題發(fā)生的環(huán)境和條件。這是保證解決問(wèn)題的方案具有可行性的重要依據(jù)。

(3)根據(jù)環(huán)境和條件，從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。

【答題方法】

(1)分層法:有些問(wèn)題，可以從觀念、制度、具體行為三個(gè)層面來(lái)提出解決辦法。①轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的……觀念，通過(guò)……，樹(shù)立……觀念。②建立……制度(體制)，……。③加強(qiáng)……管理，(實(shí)際行動(dòng))。

(2)職能分類法:答這類題時(shí)，方案可以是按“企業(yè)或單位”、“政府”、“法律”、“個(gè)人”四方來(lái)分。通常情況都是“企業(yè)應(yīng)當(dāng)做些什么”，“政府應(yīng)當(dāng)做些什么”、“法律做些什么的方式”、“個(gè)人應(yīng)當(dāng)做什么”。

(3)核心元素分析法:抓住核心元素，提出解決方案。需要注意的是，在關(guān)于人的解決問(wèn)題上，一般都需要從觀念和行動(dòng)兩個(gè)方面來(lái)提出解決方案。

(4)參與方分析法。就是一個(gè)事件的雙方或多方，各有什么問(wèn)題分別解決什么問(wèn)題。這種題要忌諱各打五十大板的做法，要根據(jù)具體情況提出解決辦法。這種辦法也是考生最易接受的，考生平時(shí)可多演練此法。

(5)焦點(diǎn)問(wèn)題分析法。找出矛盾斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，解決它，就如解開(kāi)爭(zhēng)斗的死結(jié)一樣?！叭绾魏芎玫亟鉀Q新聞曝光案件？”解決這個(gè)問(wèn)題要從法律的、政府、新聞的實(shí)際出發(fā)，可以從宏觀的、微觀的兩個(gè)方面來(lái)思考提出解決方案。

3.就給定資料的反映的主要問(wèn)題，用1500字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。

【理解題意】

(1)文體:議論文。就是對(duì)事物或道理進(jìn)行論述的文章。

(2)論述內(nèi)容:給定材料所反映的主要問(wèn)題?？梢钥闯?，《申論》考試時(shí)都要求考生抓主要問(wèn)題，因?yàn)檎锌嫉膰?guó)家公務(wù)員，行使國(guó)家權(quán)力，必須要注意平衡問(wèn)題。要平衡最重要的就是考慮問(wèn)題時(shí)主次分明，對(duì)于輕重利弊能較好地權(quán)衡。

(3)中心明確。就是觀點(diǎn)鮮明，肯定或否定，贊揚(yáng)或貶斥，清楚明了，不含糊其辭。在文中最好使用段旨句。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息，二是方便考生自己寫(xiě)作時(shí)緊緊圍繞中心來(lái)寫(xiě)，使文章思路清晰，層次清楚，條理分明。

(4)內(nèi)容充實(shí)。就是要求論述過(guò)程中理論與事實(shí)要能很好地結(jié)合，既要講道理，又要擺事實(shí)。事實(shí)與道理緊密相連，互相支持，為中心論點(diǎn)服務(wù)。道理上講，《申論》考試的一般事例都主要來(lái)自于給定資料，理論可以從給定資料中來(lái)，也可從中引發(fā)。

(5)論述深刻。就是要求論述時(shí)能看到事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象，不能囿于事物的表面，應(yīng)深人事物的核心，一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)并旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)。對(duì)一件事，不只是看到其操作層面存在的問(wèn)題，更需要從體制、觀念、心理等方面進(jìn)行分析，進(jìn)而提出切實(shí)可行的解決方案。當(dāng)然，深刻性的前提是必須符合黨的路線方針政策，符合當(dāng)前實(shí)際。

(6)有說(shuō)服力。這是對(duì)文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證提出的要求。論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要有力，論證要合邏輯。三者就像屋頂、墻壁、結(jié)構(gòu)一樣密不可分。

(7)從本次考試的目的，也就是錄用國(guó)家公務(wù)員來(lái)看，評(píng)卷的基本要求是客觀公正，因而即使是論述題，各位考生在答題時(shí)雖然有一定的發(fā)揮余地，但總的來(lái)說(shuō)規(guī)范性是很強(qiáng)的。因而作文必須從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文面等方面表現(xiàn)出規(guī)范性來(lái)，這樣才有利于寫(xiě)作與評(píng)卷。

【寫(xiě)作步驟】

(1)通讀全文，抓住主要問(wèn)題。

(2)思考資料提出的主要問(wèn)題，提煉出中心論點(diǎn)。注意要從國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的角度，為國(guó)家利益著想。

(3)圍繞中心論點(diǎn)選擇能證明恰當(dāng)?shù)牟牧?，在頭腦中醞釀寫(xiě)作提綱，對(duì)全文進(jìn)行謀篇布局。

(4)將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來(lái)。注意不要隨意修改，不寫(xiě)錯(cuò)別字，保持卷面清潔。

【文章寫(xiě)作】

(1)標(biāo)題。標(biāo)題主要有兩種形式。一種是陳述式，主要包括標(biāo)題揭示內(nèi)容和揭示主旨兩種情況。一種是設(shè)問(wèn)式，如你能承受多大的噪聲，這種標(biāo)題的好處是能讓人產(chǎn)生懸念，引發(fā)讀者思考。既然是公務(wù)員考試，那標(biāo)題多數(shù)時(shí)候就應(yīng)當(dāng)直陳其事為宜，對(duì)那些見(jiàn)慣不慣的事件，使用設(shè)問(wèn)句能促人警醒，起到震聾發(fā)饋的作用。再有，標(biāo)題中一般都有文中涉及的最常見(jiàn)詞語(yǔ)。這樣，考生就不該隨意拔高主題，作宏篇大論，而要貼近材料。

(2)正文的寫(xiě)作一律采用三段式:提出問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題。提出問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一般都選用資料中提供的事實(shí)材料和理論材料來(lái)提出問(wèn)題。分析問(wèn)題要緊密結(jié)合材料，不能東拉西扯，海闊天空地亂談。要集中力量論述主要問(wèn)題，論述時(shí)有詳有略，重點(diǎn)內(nèi)容詳寫(xiě)，次要內(nèi)容略寫(xiě)，但要兼顧好全局和局部的關(guān)系，既要看到正面情況，又要注意到次要問(wèn)題。解決問(wèn)題的方案要有條理，有層次，涉及到相關(guān)部門(mén)時(shí)方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作精神。分析問(wèn)題要按照由此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進(jìn)行。

解決方案要緊承分析問(wèn)題的步驟。解決方案既要有總體上的思路，也要列舉切實(shí)可行的手段或措施，使解決方案既照顧到全局，又照顧到特殊情況，既解決主要問(wèn)題，又控制次要問(wèn)題，特別是杜絕新問(wèn)題重新滋生。

在分析問(wèn)題和提出解決方案時(shí)，建議采用分條列項(xiàng)的方式，或者使用段旨句。每一段的第一句話都概括表明本段的大意。總之，考生應(yīng)當(dāng)明白，無(wú)論從閱卷教師的具體情況還是機(jī)關(guān)工作作風(fēng)采衡量，這種簡(jiǎn)潔快速的作文方式都是應(yīng)當(dāng)和值得提倡的。

無(wú)論如何，文章的寫(xiě)作語(yǔ)言都要求不使用華麗的詞藻或復(fù)雜的修飾語(yǔ)言。畢竟機(jī)關(guān)工作作風(fēng)要求穩(wěn)重，不能表現(xiàn)出輕浮和幼稚來(lái)。要使用簡(jiǎn)明平實(shí)的語(yǔ)言，語(yǔ)言服從于和服務(wù)于文章體裁?！渡暾摗芬髮?xiě)作的文章，重在解決實(shí)際問(wèn)題，一定要便于閱讀和接受，才能切實(shí)擔(dān)負(fù)起管理國(guó)家事務(wù)的作用來(lái)。

三、面試

筆試合格后就可以進(jìn)入面試階段，怎樣進(jìn)行面試呢？目前公務(wù)員錄用面試主要采取了以結(jié)構(gòu)化面試為主的方式，或者以情節(jié)模擬相結(jié)合的其他方式，來(lái)主要考查報(bào)考者的綜合分析、言語(yǔ)表達(dá)、計(jì)劃組織、人際關(guān)系、應(yīng)變能力以及自我認(rèn)知的程度。

面試要取得好的效果，要基于以下幾個(gè)條件：第一，要聽(tīng)清楚考官問(wèn)的問(wèn)題；第二，要誠(chéng)實(shí)地加以回答；第三，在回答問(wèn)題的過(guò)程中，一定要條理清楚，說(shuō)理充分，充分展現(xiàn)自己工作、學(xué)習(xí)、生活的積累或者你的能力，給用人部門(mén)一個(gè)發(fā)現(xiàn)人才、識(shí)別人才創(chuàng)造一個(gè)條件；第四，要作有準(zhǔn)備的發(fā)言，如果有機(jī)會(huì)還可以多搞幾次面試演習(xí)。平時(shí)遇到突發(fā)情況不要回避，多鍛煉自己解決問(wèn)題的能力。多參加一些演講和辯論，這對(duì)鍛煉考生應(yīng)變能力是有幫助的。

第三篇：2014年國(guó)家公務(wù)員面試備考

江西考德上公培 國(guó)家公務(wù)員考試面試備考： 江西考德上公培

面試的過(guò)程對(duì)于一個(gè)人能否被錄用起著關(guān)鍵作用。如果禮儀得當(dāng)，就可以為自己的整體形象加分;但如果忽視了禮儀或禮儀不當(dāng)，即使水平和實(shí)力再?gòu)?qiáng)，也有可能與自己心儀的工作失之交臂。在此，中公教育專家結(jié)合多年經(jīng)驗(yàn)向考生講述面試考場(chǎng)如何言談舉止更能受考官青睞。

一、敲門(mén)禮儀

進(jìn)入他人的房間或辦公室，都應(yīng)該輕輕敲門(mén)，得到允許后方可進(jìn)入，切不可以貿(mào)然闖入。下面介紹一下公務(wù)員面試考場(chǎng)敲門(mén)的禮儀。

敲門(mén)的指法：考生應(yīng)用右手食指或者中指彎曲后敲門(mén)，不要用多個(gè)手指或者手背、手掌用力拍打。

敲門(mén)的節(jié)奏：敲三下，相當(dāng)于“有人嗎”、“我可以進(jìn)來(lái)嗎”的意思。咚咚咚之間的間隔為0.3~0.5秒，太快會(huì)讓人感覺(jué)心煩，太慢會(huì)給人感覺(jué)散漫不自信。敲兩下，表示自己與對(duì)方比較熟悉，相當(dāng)于說(shuō)“你好”、“我進(jìn)來(lái)了”的意思。如果敲四下以上，則是很不禮貌的行為。

敲門(mén)的強(qiáng)度：力度大小應(yīng)適中，要堅(jiān)定并有一定力度。力度太大會(huì)讓考官受到驚嚇，給人以粗魯沒(méi)有教養(yǎng)的感覺(jué);力度太小讓人感覺(jué)你膽子太小，緊張過(guò)度。

敲門(mén)后的等待：敲門(mén)后要等待考官應(yīng)答。如果沒(méi)聽(tīng)到考官說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”的口令，考生應(yīng)等待3秒鐘再次敲門(mén)，聲音適度提高一點(diǎn);如果仍沒(méi)有聽(tīng)到考官應(yīng)答，則可以3秒鐘后推門(mén)進(jìn)入。

關(guān)門(mén)：無(wú)論考生進(jìn)來(lái)之前門(mén)是開(kāi)著還是關(guān)著，考生都要關(guān)門(mén)，這體現(xiàn)考生的修養(yǎng)。關(guān)門(mén)時(shí)聲音不能太大，要用手扶著門(mén)柄關(guān)門(mén)。關(guān)門(mén)時(shí)要盡量避免整個(gè)背部正對(duì)考官。如果門(mén)上是碰鎖，最好先旋起鎖舌，關(guān)上門(mén)后，再放開(kāi)，以減輕關(guān)門(mén)聲對(duì)他人的干擾。然后，緩慢轉(zhuǎn)身面對(duì)考官。

二、問(wèn)候禮儀

考生進(jìn)入考場(chǎng)見(jiàn)到考官后要主動(dòng)向考官問(wèn)好，以示禮貌和尊敬。一般的問(wèn)候方式是行鞠躬禮并問(wèn)“各位考官好，我是X號(hào)考生”。

三、鞠躬禮儀

鞠躬，意思是彎身行禮，是表示對(duì)他人敬重的一種鄭重禮節(jié)。在我國(guó)，鞠躬常用于下級(jí)向上級(jí)，學(xué)生向老師，晚輩向長(zhǎng)輩表達(dá)由衷的敬意。亦常用于服務(wù)人員向賓客致敬。有時(shí)還用于向他人表達(dá)深深的感激之情。

(一)基本動(dòng)作規(guī)范

(1)行禮時(shí)，立正站好，并攏雙腳，保持身體端正。(2)面向受禮者，距離為兩三步遠(yuǎn)。

(3)男士的雙手自然下垂，貼放于身體兩側(cè)褲線處;女士的雙手下垂搭放在腹前(右手搭在左手上)。

江西考德上公培(4)伸直腰，以腰部為軸，整個(gè)肩部向前傾15°以上(具體視行禮者對(duì)受禮者的尊敬程度而定)，視線由對(duì)方臉上落至自己的腳前1.5米處(15°禮)或腳前1米處(30°禮)。

(二)鞠躬注意事項(xiàng)

A。脖子不可伸得太長(zhǎng)，不可挺出下頦。鞠躬時(shí)目光應(yīng)該向下看，表示一種謙恭的態(tài)度，不可以一面鞠躬一面看著對(duì)方。

B。鞠躬時(shí)，嘴里不能吃東西或叼著香煙。

C。鞠躬禮節(jié)在直起身時(shí)，雙眼應(yīng)該有禮貌地注視著對(duì)方，如果視線移向別處，即使行了鞠躬禮，也不會(huì)讓人感到是誠(chéng)心誠(chéng)意的。

D。鞠躬時(shí)，彎腰速度適中，之后抬頭直腰，目視考官，等待回應(yīng)。

四、告別禮儀

當(dāng)主考官示意面試結(jié)束時(shí)，應(yīng)微笑起立，感謝用人單位給予自己的面試機(jī)會(huì)，然后道聲“再見(jiàn)”，沒(méi)有必要握手(除非考官主動(dòng)伸手)。如果之前進(jìn)入面試室時(shí)有人接待或者引導(dǎo)，離開(kāi)時(shí)也應(yīng)一并致謝告辭。

考德上公培,是一家以公務(wù)員考試培訓(xùn)為主,兼顧政法干警、選調(diào)生、軍轉(zhuǎn)干部、教師等各類公職人員錄用考試,集教育教學(xué)研究、咨詢、面授、出版發(fā)行為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其他注意事項(xiàng)

1，抽簽：上午簽，回答問(wèn)題要盡量詳細(xì);下午簽，首先表示客套，對(duì)考官辛苦了一天表示感謝，回答問(wèn)題應(yīng)簡(jiǎn)潔(據(jù)說(shuō)是因?yàn)樗季S慣性，你沒(méi)說(shuō)而別人說(shuō)得多的，考官也會(huì)認(rèn)為你已經(jīng)說(shuō)了)，最好有創(chuàng)新亮點(diǎn)。

2，進(jìn)場(chǎng)前不要再看復(fù)習(xí)資料，用至少一個(gè)小時(shí)的時(shí)間與身邊的人交談，注意自己的言談舉止，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，同時(shí)這么做也有助于放松，激活自己的反應(yīng)力，面試的功夫積累在平時(shí)，但臨場(chǎng)發(fā)揮很重要。

3，穿著(現(xiàn)在這個(gè)天氣)：

男生：推薦毛衣加呢子或羊絨短外套(純屬我觀察后的個(gè)人意見(jiàn)，而且這也是考官的穿著選擇)，瘦的男生尤其不要穿白色襯衣加西服，顯得弱不禁風(fēng)，自己也會(huì)因?yàn)槔涠泳o張。

女生：穩(wěn)重簡(jiǎn)潔、不能超過(guò)膝蓋的呢子或羊絨中長(zhǎng)或短外套，顏色可以選擇深色，也可以選擇暖色，但不能跳眼，更不能穿毛的或者皮外套(居然還真有人這么穿，象牛仔姑娘)，也不能穿棉衣，建議瘦小的女生選擇短外套。

4，進(jìn)入考場(chǎng)：

走路邁步不要太大，保持正常速度，走到桌前主動(dòng)與考官打招呼“各位考官好，我是*號(hào)考生”，考官請(qǐng)坐后說(shuō)“謝謝”，坐下后兩腿平放，女生兩腿要并攏,演講要起立。

5，回答問(wèn)題：

之前要思考，以表示慎重，但不能太長(zhǎng)，在30秒內(nèi)想好大概的思路，主要是看清題意，以免答非所問(wèn)，有時(shí)候題中的細(xì)節(jié)也很重要。

最壞的情況，既使遇到不會(huì)回答的也不要慌，表示自己在目前所學(xué)的知識(shí)中沒(méi)有接觸過(guò)，感覺(jué)有難度，如果有幸成為公務(wù)員，今后一定努力加以研究，充實(shí)自己。

6，各種題型：

政策理論問(wèn)題：理論加實(shí)際，對(duì)待的態(tài)度(肯定、否定、辨證)。

江西考德上公培

組織計(jì)劃協(xié)調(diào)問(wèn)題：大步驟加細(xì)節(jié)。

矛盾關(guān)系處理問(wèn)題：良好的意識(shí)加巧妙的辦法。

說(shuō)服能力問(wèn)題：教育或演講，先確定自己的身份，與語(yǔ)言口氣相結(jié)

第四篇：國(guó)家公務(wù)員國(guó)稅專項(xiàng)備考

國(guó)家公務(wù)員國(guó)稅專項(xiàng)備考

2018年國(guó)家公務(wù)員筆試結(jié)束啦，接下來(lái)還有更加考驗(yàn)人的國(guó)家公務(wù)員面試在等待著我們。在這里華圖小編精心準(zhǔn)備了一些國(guó)家公務(wù)員面試技巧文章，助力所有參加國(guó)家公務(wù)員考試的考生。小圖在華圖公務(wù)員面試班等著大家,祝大家順利上岸。

考查范圍較為廣泛。為了讓考生對(duì)于國(guó)考面試真題內(nèi)容有直觀地了解，河北華圖針對(duì)國(guó)稅專項(xiàng)為大家講解國(guó)稅的基本知識(shí)以及真題講解，希望對(duì)參加國(guó)稅面試的考生有所助益。

一、國(guó)稅基本知識(shí)

備考國(guó)家公務(wù)員國(guó)稅類的考生，要注意多積累一些稅務(wù)中的基本知識(shí)以及答題原則，在作答題目中將稅務(wù)的原則、思想滲入其中。我國(guó)稅收制度設(shè)計(jì)遵循以下原則：

(1)財(cái)政原則。稅收的基本職能是籌集財(cái)政收入。為國(guó)家財(cái)政需要提供穩(wěn)定的收入來(lái)源是建立稅收制度的基本準(zhǔn)則。

(2)公平原則。稅收公平原則，是指政府征稅要使不同納稅人承受的稅收負(fù)擔(dān)與其經(jīng)濟(jì)狀況相適應(yīng)，并使各個(gè)納稅人之間的負(fù)擔(dān)水平保持均衡。

(3)效率原則。稅收的效率原則要求政府征稅活動(dòng)一方面要有利于資源的有效配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)行為的合理化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效率的提高，或者對(duì)經(jīng)濟(jì)效率的不利影響最小;另一方面要以盡可能小的稅收成本來(lái)取得稅收收入。

(4)適度原則。在稅收制度設(shè)計(jì)中，社會(huì)整體稅收負(fù)擔(dān)的確定，要充分考慮國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和納稅人負(fù)擔(dān)能力，既能基本滿足國(guó)家的財(cái)政需要，又不能使稅負(fù)太重影響到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民生活。

二、真題點(diǎn)撥

總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“廣大黨員干部要克己奉公，不謀私利，不攀比，功過(guò)是非自有百姓來(lái)評(píng)定，百姓心里有桿秤!”談?wù)勀愕目捶ā?2014河北公務(wù)員地稅面試真題)

【華圖點(diǎn)撥】總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“廣大黨員干部要克己奉公，不謀私利，不攀比，功過(guò)是非自有百姓來(lái)評(píng)定，百姓心里有桿秤!” 這就要求我們的黨員干部，要講大公無(wú)私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹(jǐn)慎用權(quán)，才能光明正大、堂堂正正。

而在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，有一部分黨員干部沒(méi)有禁得住誘惑沒(méi)能做到克己奉公成為了人民的罪人，究其根源我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面：

其一,就是一些黨員干部對(duì)公與私關(guān)系問(wèn)題上常“模棱兩可”、打“擦邊球”，有的甚至把“私”凌駕于“公”之上，公私不分、假公濟(jì)私、以公謀私等現(xiàn)象還存在。

其二,就是權(quán)力缺乏有效的監(jiān)督，一些黨政組織中黨內(nèi)民主制度執(zhí)行不力，造成了權(quán)力監(jiān)督的真空。

其三,是部分單位規(guī)章制度不健全管理不到位，對(duì)權(quán)力違紀(jì)行為處罰力度不夠。其四就是部分黨員干部受社會(huì)攀比心理影響，形成了不正確的人生觀和價(jià)值觀，沒(méi)有把老百姓的利益放在第一位，導(dǎo)致權(quán)力的濫用。

針對(duì)當(dāng)前的這種情況可以從以下幾個(gè)方面齊抓共管進(jìn)行有效的約束和管理：

第一，制約權(quán)力，強(qiáng)化監(jiān)督。進(jìn)一步完善各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制，充分發(fā)揮人大、紀(jì)監(jiān)、審計(jì)、民主黨派和民眾、新聞媒體的監(jiān)督作用，逐步形成一個(gè)全方位、多層次、多渠道的手段的權(quán)力監(jiān)督機(jī)制。使權(quán)力的運(yùn)行和使用置于陽(yáng)光之下。

第二，深化制度改革，完善法制。深化體制改革，建立行之有效的行政系統(tǒng)和干部人事制度，按照科學(xué)化、系統(tǒng)化、嚴(yán)肅性和可操作性的原則制定廉政法規(guī)，將權(quán)力的監(jiān)督納入法制軌道。

第三，強(qiáng)化思想教育，從根源上杜絕以權(quán)謀私等問(wèn)題。

“大賢秉高鑒，公燭無(wú)私光?！弊鳛橐幻珓?wù)人員公私分明是基本操守，公而忘私是崇高境界。在以后的工作中我一定時(shí)刻牢記總書(shū)記的“公私觀”，時(shí)時(shí)以公、私二字為標(biāo)尺，爭(zhēng)當(dāng)一名大公無(wú)私、公私分明、先公后私、公而忘私讓老百姓滿意的基層公務(wù)員。

第五篇：2018年國(guó)家公務(wù)員備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

2018年國(guó)家公務(wù)員備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間過(guò)得很快，雖然今年的國(guó)考時(shí)間往后推了兩周，但是現(xiàn)在已經(jīng)接近十月下旬了，離考試的時(shí)間越來(lái)越近，能夠提供給考生復(fù)習(xí)的時(shí)間滿打滿算還剩五十一天的時(shí)間。國(guó)考對(duì)于真正想獲得一份滿意工作的考生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)比較艱巨的任務(wù)，除非天賦異稟，否則都需要付出很多努力才能達(dá)到目標(biāo)。那么在所剩不多的時(shí)間里考生該怎么安排復(fù)習(xí)時(shí)間，才能讓復(fù)習(xí)效果最優(yōu)呢?下面給大家介紹一下國(guó)考復(fù)習(xí)步驟及所用時(shí)間。

首先，對(duì)于很多還不了解國(guó)考的學(xué)生應(yīng)該建議大家提前復(fù)習(xí)，如果現(xiàn)在才決定準(zhǔn)備開(kāi)始復(fù)習(xí)的，那么從現(xiàn)在開(kāi)始就不要再停下來(lái)，因?yàn)閺钠鸩酱蚧A(chǔ)開(kāi)始，到知識(shí)形成體系，再到中間不斷練習(xí)鞏固，再到最后的沖刺是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，中間還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題還需解決，本來(lái)時(shí)間就有些緊張，中間斷斷續(xù)續(xù)的復(fù)習(xí)會(huì)嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)效果。初次接觸國(guó)考的考生先要了解到國(guó)考考試內(nèi)容以及考試大綱，并且應(yīng)當(dāng)給自己做個(gè)測(cè)試，看看自己的實(shí)際水平。對(duì)于知識(shí)水平好點(diǎn)的考生來(lái)說(shuō)可以直接進(jìn)入總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的步驟，總結(jié)完所有的知識(shí)點(diǎn)后進(jìn)行大量練習(xí)查漏補(bǔ)缺;而對(duì)于那些知識(shí)點(diǎn)特別薄弱的考生來(lái)說(shuō)還需要從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)起，因?yàn)榛A(chǔ)打不好，后來(lái)的各種練習(xí)都是徒勞，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)一定要掌握得非常扎實(shí)，后期的復(fù)習(xí)才會(huì)有效?；A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)可以通過(guò)多種方式掌握，可以自己買(mǎi)相應(yīng)的輔導(dǎo)書(shū)，自行學(xué)習(xí)，當(dāng)然這種學(xué)習(xí)方式適合領(lǐng)悟能力較好，有優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境的考生，若是條件充足的話建議考生可以參加學(xué)習(xí)班，這種方式會(huì)讓學(xué)習(xí)效果事半功倍。

其次，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)束后，有必要將所有科目的知識(shí)點(diǎn)做總結(jié)，因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)有體系，能夠做到融會(huì)貫通，將來(lái)在考試中做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)不是知識(shí)點(diǎn)的堆砌，謄寫(xiě)，而是形成體系。最好做成思維導(dǎo)圖的形式，這樣看起來(lái)清楚明了，也方便補(bǔ)充。

接下來(lái)，就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的不斷練習(xí)鞏固。這個(gè)過(guò)程切忌以量取勝，應(yīng)當(dāng)注重質(zhì)量，關(guān)鍵在于糾錯(cuò)，保證同樣的錯(cuò)誤不犯第二遍。

最后，“戰(zhàn)役”演練。上考場(chǎng)之前一定要演練，很多考生因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及會(huì)忽略這個(gè)步驟，這是千萬(wàn)不可取的。上考場(chǎng)之前應(yīng)模擬練習(xí)，模擬的目的是為了合理安排時(shí)間，這樣才能在考場(chǎng)上不自亂陣腳。

所以，除了學(xué)習(xí)本身之外，還有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題需要注意，希望考生相互之間可以相互交流，相互分享，愉快學(xué)習(xí)!