第一篇：申論備考輔導(dǎo)：沖刺階段復(fù)習(xí)備考策略

申論備考輔導(dǎo)：沖刺階段復(fù)習(xí)備考策略

【導(dǎo)語】在事業(yè)單位申論寫作中，越是臨近考試，考生的心態(tài)和復(fù)習(xí)策略越發(fā)重要!下面中公事業(yè)單位考試網(wǎng)為考生提供申論沖刺階段復(fù)習(xí)備考策略。

一、端正態(tài)度，并審視對申論的認(rèn)識

正所謂：“態(tài)度決定成敗”，越是臨近考試，考生越應(yīng)該平靜心態(tài)，穩(wěn)住陣腳，切忌浮躁，做好對申論考試的審視工作。一是要審視清楚自己對申論的認(rèn)識程度，如：申論是什么、申論怎么考、以及相應(yīng)的閱卷規(guī)則等;二是要審視一下自己的知識積累情況，如十八大報告、十二五規(guī)劃等官方材料里的一些常見問題和常見、常用短語，以及兩會所關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題;三是審視清楚每天有多少時間可以用來復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)效果如何，等等。

二、注重實(shí)際操作，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)式備考

申論考試材料很長，字?jǐn)?shù)很多，要通過手寫文字進(jìn)行作答，加上申論閱卷中對卷面質(zhì)量要求很高。這些特點(diǎn)決定了考生的申論備考必須有一定的時間做套題，并動手寫出答案，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)式備考。實(shí)戰(zhàn)備考意義重大：一是可以不斷熟練閱讀技巧，找出關(guān)鍵詞和采分點(diǎn);二是能培養(yǎng)和提升語言組織能力;三是可以練字，能提高書寫速度的同時做到字跡工整、卷面清潔。在具體試題的選擇上，要選擇考試真題，因?yàn)檎骖}是基調(diào)。盡量不選擇模擬試題，因?yàn)槟M試題的科學(xué)性不足，特別是對得出答案的規(guī)律性把握不夠。對于沒有進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的考生來說，要在沖刺時間段里盡量熟悉真題，了解申論考試的題型、內(nèi)容和作答要求、作答形式等基本情況。而對于參加過系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的考生來說則重在反復(fù)做題，保持好考試的狀態(tài)，也可以達(dá)到熟練閱讀技巧，找出關(guān)鍵詞和采分點(diǎn)，培養(yǎng)和提升語言組織能力，達(dá)到字跡工整、卷面清潔等理想效果。

三、加強(qiáng)對熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題的了解，儲備官方語言

申論考試，角度的具體性和變化性很強(qiáng)，很難進(jìn)行預(yù)測。但是，從大主題的角度來看，都是些現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，考生有必要增強(qiáng)自己對相關(guān)領(lǐng)域的了解，同時記住一些常見、常用的和新出現(xiàn)的短語、短句，這些詞往往會成為申論小題的采分點(diǎn)，同時也有利于寫作。提醒廣大考生，特別需要關(guān)注社會建設(shè)、文化建設(shè)和生態(tài)建設(shè)方面的內(nèi)容。查看更多請點(diǎn)擊http:///shanxisheng/

第二篇：高考物理沖刺階段復(fù)習(xí)備考建議1

高考物理沖刺階段復(fù)習(xí)備考建議□ 大理州民族中學(xué) 楊勁斌

高考物理一般要經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，每一輪復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重。對于高三的學(xué)生來說，已經(jīng)完成了緊張的2011年第一輪高考備考，如何在第二輪高考備戰(zhàn)中鞏固和提高成績，是很多學(xué)生和學(xué)生家長非常關(guān)心的問題。這里我給高三同學(xué)高考復(fù)習(xí)備考的最后沖刺作一些建議。通過高考物理第一輪復(fù)習(xí)后，考生中主要還存在以下問題：

1、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)：概念理解不清，物理規(guī)律掌握不準(zhǔn)確。

2、解題習(xí)慣較差：符號運(yùn)用混亂，解題過程不清，重要關(guān)系省略。

3、基本功不扎實(shí)：研究對象不清，受力分析有誤，運(yùn)算能力較差。

4、審題能力較差：物理過程不清楚，物理狀態(tài)把握不明，隱含條件分析差。

5、解題能力較差：閱讀能力、理解能力、推理能力、抽象思維能力、分析綜合能力較差，建立物理模型能力較差。

例：（2006年全國卷Ⅰ第23題）(16分)天空有近似等高的濃云層。為了測量云層的高度，在水平地面上與觀測者的距離為d=3.0km處進(jìn)行一次爆炸，觀 測者聽到由空氣直接傳來的爆炸聲和由云層反射來的爆炸聲時間上相差Δt＝6.0s。試估算云層下表面的高度。已知空氣中的聲速v=km/s。

考生答卷中出現(xiàn)的主要錯誤：（1）審題不清；（2）省略過程失分；（3）符號混亂出錯。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重課本，重視概念和規(guī)律的理解。

物 理高考以考查能力為主，但總是以知識點(diǎn)為載體的。特別是中學(xué)物理中有一大批屬于I類要求的知識點(diǎn)，考查這類知識的題目大多屬于低層次的題，對能力的要求不 高，只要復(fù)習(xí)到了，對它有一定的了解，就能正確地解答，尤其在總題量已經(jīng)減少到只有13個題的今天，重視它是非常必要的。

現(xiàn)有的高 考模式，物理考查所占的時間在1小時左右，所以不會有太多的偏、難、怪題出現(xiàn)。例如：2010年的考卷中，14題“核反應(yīng)方程”的問題，15題的“波的圖 像”的問題，16題關(guān)于“熱學(xué)”的問題，19題的“變壓器”問題，20題的“光在介質(zhì)中傳播”問題，都是比較基礎(chǔ)的題目。有很多高考題教材上還有原型，所 以要回歸教材。因?yàn)檎n本是老師上課的“本”，是編寫參考書的“本”，是編習(xí)題的“本”，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“本”，是命題者出題的“本”！所以不能舍本。

2、編織知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識體系。各個考點(diǎn)做到心中有數(shù)。

在后一階段的復(fù)習(xí)中，一定要抓住主干知識，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對基本的物理概念和物理規(guī)律的理解，考生要自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識體系。

如：功和能（功是能量轉(zhuǎn)化的量度）

1.功：W＝Fscosα（定義式）{W:功(J)，F(xiàn):恒力(N)，s:位移(m)，α：F與s間的夾角}

2.重力做功：Wab＝mghab {m:物體的質(zhì)量，g＝9.8m/s2≈10m/s2，hab：a與b高度差(hab＝ha-hb)}

3.電場力做功：Wab＝qUab {q:電量（C），Uab:a與b之間電勢差(V)即Uab=φa-φb}

4.電功：W＝UIt（普適式）{U：電壓（V），I:電流(A)，t:通電時間(s)}

5.功率：P＝W/t(定義式){P:功率[瓦(W)]，W:t時間內(nèi)所做的功(J)，t:做功所用時間(s)}

6.汽車牽引力的功率：P＝Fv；P=Fv {P:瞬時功率，P:平均功率}

7.汽車以恒定功率啟動、以恒定加速度啟動、汽車最大行駛速度(vmax=p/f，P為汽車發(fā)動機(jī)的額定功率)

8.電功率：P＝UI(普適式){U：電路電壓(V)，I：電路電流(A)}

9.焦耳定律：Q＝I2Rt {Q:電熱(J)，I:電流強(qiáng)度(A)，R:電阻值(Ω)，t:通電時間(s)}

10.純電阻電路中I=U/R；P=UI=U2/R=I2R；Q=W＝IUt=U2/Rt=I2Rt

11.動能：Ek＝mν2 {Ek:動能(J)，m：物體質(zhì)量(kg)，ν:物體瞬時速度(m/s)}

12.重力勢能：EP＝mgh {EP：重力勢能(J)，g：重力加速度，h：豎直高度(m)（從零勢能面起）}

13.電勢能：εA＝qφA {εA:帶電體在A點(diǎn)的電勢能（J），q:電量（C），φA:A點(diǎn)的電勢(V)（從零勢能面起）}

14.動能定理（對物體做正功,物體的動能增加）：

W=mν22-mν21或W＝ΔEK

{W:外力對物體做的總功，ΔEK:動能變化ΔEK=mν22-mν21}

15.機(jī)械能守恒定律：ΔE＝0或EK1+EP1＝EK2+EP2也可以是mν21=mgh1=mν22＋mgh2

16.重力做功與重力勢能的變化(重力做功等于物體重力勢能增量的負(fù)值)WG＝-ΔEP注:（1）功率大小表示做功快慢,做功多少表示能量轉(zhuǎn)化多少；

（2）O°≤α<90° 做正功；90°<α≤180°做負(fù)功；α＝90°不做功(力的方向與位移（速度）方向垂直時該力不做功)；

（3）重力（彈力、電場力、分子力）做正功，則重力（彈性、電、分子）勢能減少

（4）重力做功和電場力做功均與路徑無關(guān)（見2、3兩式）；

（5）機(jī)械能守恒成立條件：除重力（彈力）外其它力不做功，只是動能和勢能之間的轉(zhuǎn)化；

(6)能的其它單位換算:1kWh(度)＝3.6×106J，1eV＝1.60×10-19J；

*（7）彈簧彈性勢能Ep=kx2，與勁度系數(shù)和形變量有關(guān)。

3、強(qiáng)化建模，提高物理解題能力。

加強(qiáng)物理過程的分析，注重物理知識在生產(chǎn)、生活實(shí)際中的應(yīng)用。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、建立物理模型的能力。

（1）一般方法：互相關(guān)聯(lián)的物理狀態(tài)和物理過程構(gòu)成了物理問題，解決物理問題的一般方法可歸納為以下幾個環(huán)節(jié)：

在 這幾個環(huán)節(jié)中，根據(jù)問題的情景構(gòu)建出物理模型是最關(guān)鍵的，也是較困難的環(huán)節(jié)。由問題情景轉(zhuǎn)化出來的所謂“物理模型”，實(shí)際上就是由理想的對象參與的理想的 過程。如質(zhì)點(diǎn)的自由落體運(yùn)動、質(zhì)點(diǎn)的勻速圓周運(yùn)動、單擺的簡諧運(yùn)動、點(diǎn)電荷在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動、串并聯(lián)電路等等。這種物理模型一般由更原始的物理模型構(gòu) 成。

（2）物理模型：原始的物理模型可分為如下兩類：

對象模型（質(zhì)點(diǎn)、輕桿、輕繩、彈簧振子、單擺、理想氣體、點(diǎn)電荷、理想電表、理想

變壓器、勻強(qiáng)電場、勻強(qiáng)磁場、點(diǎn)光

源、光線、原子模型等）

過程模型（勻速直線運(yùn)動、勻變速直線運(yùn)動、勻速圓周運(yùn)動、平拋運(yùn)動、簡諧運(yùn)

動、簡諧波、彈性碰撞、自由落體運(yùn)

動、豎直上拋運(yùn)動等）

（3）建立物理模型：所謂“建?！本褪菍в袑?shí)際色彩的物理對象或物理過程通過抽象、理想化、簡化和類比等方法轉(zhuǎn)化成理想的物理模型。正確構(gòu)建物理模型應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①養(yǎng)成根據(jù)物理概念和物理規(guī)律分析問題的思維習(xí)慣。結(jié)合題目描述的現(xiàn)象、給出的條件，確定問題的性質(zhì)；同時抓住現(xiàn)象的特征尋找因果關(guān)系。這樣能為物理模型的構(gòu)建打下基礎(chǔ)。

②理想化方法是構(gòu)建物理模型的重要方法，理想化方法的本質(zhì)是抓住主要矛盾，近似的處理實(shí)際問題。因此在分析問題時要養(yǎng)成比較、取舍的習(xí)慣。

③ 要透徹掌握典型物理模型的本質(zhì)特征、不斷積累典型模型，并靈活運(yùn)用他們。如研究碰撞時，總結(jié)出彈性碰撞和完全非彈性碰撞兩個模型，但后來發(fā)現(xiàn)一些作用時間 較長的非碰撞類問題，也有相同的數(shù)學(xué)形式，這就可以把這些問題也納入到這兩個模型中去，直接應(yīng)用這兩個模型的結(jié)論。在粒子散射實(shí)驗(yàn)中，粒子與重金屬原子核 的作用是非接觸性的靜電力作用，由于動能守恒也可納入彈性碰撞模型。

4、研讀《考試大綱》，把握命題特點(diǎn)。

研究近幾年的高考試題，需弄清?？嫉摹⒈乜嫉?、變化的知識點(diǎn)。如計算題的物理情景以什么背景材料切入，涉及到哪些重點(diǎn)和主干知識。通過認(rèn)真研究，可以把握高考命題的基本趨勢，以提高復(fù)習(xí)的有效性。

如：近三年高考物理計算題涉及考點(diǎn)統(tǒng)計

5、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，注重創(chuàng)新。

近年物理高考試題中，實(shí)驗(yàn)題占15%，試題中考的原理，都是中學(xué)物理中最普遍、最常用的原理，但問題情境是新的。從歷年物理高考的實(shí)踐來看，實(shí)驗(yàn)題的得分率 一般都不高。所以在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中，弄懂其實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理，熟悉實(shí)驗(yàn)器材，掌握實(shí)驗(yàn)方法與步驟，準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)，并能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。不能 簡單地背誦條款，要落實(shí)到動腦動手上。近幾年的高考都是考一大一小兩個實(shí)驗(yàn)，多數(shù)還是電學(xué)實(shí)驗(yàn)為主。電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高考的熱點(diǎn)，立意新穎、靈活多變的試題更適 合對考生能力的考查，也為考生創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了廣闊的思維空間，同時也給一部分考生留下了遺憾。為了靈活地駕馭多變的實(shí)驗(yàn)試題，我們可以從基礎(chǔ)知識和基 本技能入手構(gòu)建實(shí)驗(yàn)框架，以堅實(shí)的基礎(chǔ)知識應(yīng)萬變的試題。如：在電學(xué)設(shè)計性實(shí)驗(yàn)中，主要應(yīng)該從“控制電路”和“測量電路”兩方面去考慮。

（1）控制電路

控制電路的設(shè)計原則是：給測量電路或用電器提供安全工作的電壓和電流。一般由滑動變阻器完成控制，其連接方法有“限流法”和“分壓法”，它們之間的差異是：

①“限流法”由于接法簡單，電路能量消耗小，當(dāng)兩種電路都能滿足要求時，一般優(yōu)先選擇“限流接法”。

② 必須考慮選用“分壓法”的情形有：a.用電器阻值遠(yuǎn)大于滑動變阻器的總阻值；b．“限流接法”中，最小電流或電壓超過用電器額定電流和額定電壓，或超過電 流表電壓表的量程；c.要求用電器的電壓從零開始調(diào)節(jié)，或者要求電壓變化范圍大（多測幾組值）；d.用電器上的銘牌標(biāo)志不清。

（2）測量電路

測量電路的設(shè)計原則是：在滿足安全工作的前提下，盡可能減小測量誤差。

①當(dāng)待測電阻是小電阻時，采用外接法；當(dāng)待測電阻是大電阻時，采用內(nèi)接法。在具體實(shí)驗(yàn)中，也可用試觸法來判定到底采用內(nèi)接法還是外接法。

②還可考慮采用“半偏法”或“替代法”。

在 臨考前，考生還應(yīng)該參觀實(shí)驗(yàn)展覽，面對實(shí)驗(yàn)裝置回憶實(shí)驗(yàn)的原理，看看有哪些器材，為什么要選用這些器材？實(shí)驗(yàn)的步驟怎樣？實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問題？引起誤差 的原因是什么？可通過哪些措施減少誤差？并針對自己的實(shí)際情況，必要時動手做做，以加深印象。發(fā)揮在學(xué)習(xí)中的主觀能動性。

6、精選練習(xí)，學(xué)會反思。

（1）選題要精。注重試題的：新穎性，提高臨場時的靈活應(yīng)對能力。梯度性，提高自信心和攻克難題的積極性。適度性，避免過度訓(xùn)練而產(chǎn)生的思維慣性。針對性，以消除薄弱環(huán)節(jié)。

（2）瞄準(zhǔn)“中檔題”?？倧?fù)習(xí)階段不是題做的越多越好，應(yīng)該有針對性地訓(xùn)練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此目標(biāo)應(yīng)是瞄準(zhǔn)中檔題，真正吃透題中描寫的物理圖 景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。個別基礎(chǔ)好的考生可以適當(dāng)分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績。

（3）控制選題數(shù)量。選擇試題要能夠幫助從解題中悟出科學(xué)思維方法，總結(jié)出解題規(guī)律，突現(xiàn)由知識到能力的躍遷。注重一題多解、一題多變。

7、強(qiáng)化綜合，規(guī)范解題過程。

（1）高考理科綜合的答題時間生物約需要25分鐘，化學(xué)約需要50分鐘，物理約需要60分鐘，余下的15分鐘作為機(jī)動時間，用于重點(diǎn)檢查或補(bǔ)做難題。從試卷類型 上分，第一卷用時約50分鐘，第二卷用時約85分鐘，留15分鐘當(dāng)機(jī)動時間。要做到合理安排時間，最主要的問題是速度，原則是“穩(wěn)中求快，準(zhǔn)確性第一”。沒有準(zhǔn)確性的快不可取，因?yàn)閷Υ蠖鄶?shù)考生來講，理綜考試幾乎沒有檢查的時間。

（2）簡潔文字說明與方程式相結(jié)合。題中用到的公式、定理、定律要說明根據(jù)；題解要像“詩”一樣分行寫出，方程單列一行。分步列式，不要用綜合或連等式。

（3）對復(fù)雜的數(shù)值計算題，最后結(jié)果要先解出符號表達(dá)，再代入數(shù)值進(jìn)行計算。

三、復(fù)習(xí)策略

1、高考考記憶。歷年的高考考綱都無一例外的指出：高考的性質(zhì)決定了高考必須把對能力的考核放在首位。但我們說高考首要是考記憶，這不是故作驚人之語，而是有 其特定的含義：如果我們平時注重了思維訓(xùn)練，注重了歸納和歸類，把各種高考所必須的考試方法、技巧都爛熟于胸，那么高考卷對我們而言，考查思維能力的試題 就只占到20%，而考查記憶能力的則占到了80%之多。因此，在考試中，憑借記憶做出來的考題越多，考試的勝算也就越高。這里強(qiáng)調(diào)的記憶，不僅僅包含學(xué)習(xí)中必須記住的，例如物理概念、公式、定理等，還應(yīng)該包括對典型例題解題套路的記憶。為什么有些題目對一部分同學(xué)來說，考的是思維能力，而對另一部分同學(xué)來 說，考的卻是記憶能力，就是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)記住了平時做過的一些典型例題的解題套路。

2、第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，它是重點(diǎn)、難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，是知識的綜合和物理方法的訓(xùn)練。

（1）圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行“踩點(diǎn)”復(fù)習(xí)，理清縱橫關(guān)系，有的放矢。如力學(xué)中抓住受力分析，守恒條件的判斷，運(yùn)動過程的分析這三個難點(diǎn)，圍繞牛頓定律、動能定理、機(jī)械能守恒定律三個重點(diǎn)，重新編織知識網(wǎng)絡(luò)，探究解決問題的規(guī)律。

（2）采用“小綜合”形式有機(jī)地串聯(lián)學(xué)科內(nèi)各塊知識。如把力學(xué)中的牛頓運(yùn)動定律、功和能、電磁學(xué)中帶電粒子在電場中的運(yùn)動、導(dǎo)體棒在磁場中運(yùn)動等知識有機(jī)地結(jié)合成專項復(fù)習(xí)。

（3）采用專題復(fù)習(xí)的形式，進(jìn)一步熟悉、熟練解決常見問題的一些基本方法和要求。如，圖像專題、極值問題的處理途徑，臨界問題的分析討論，選擇題的常用解法，綜合題的解題要求，信息給予題的類型及對策等專題。

3、第三輪的強(qiáng)化訓(xùn)練階段重點(diǎn)要做好三件事。首先，要根據(jù)高考試卷的題型、題量、分值、要求等集中訓(xùn)練多套高考模擬試卷，適應(yīng)理綜答題順序和時間的合理分配，保持住答題手感，全面提高應(yīng)考能力。其次，通過練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)差。再次，借助教師編印的復(fù)習(xí)提綱，回歸書本，溫故知新。

4、增強(qiáng)信心?？荚嚤揪褪呛穹e薄發(fā)，所以高考考的是我們多年來積累的知識和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同樣，高考雖然考考生當(dāng)時的心理狀態(tài)，更是考他們多年來的一種心理素質(zhì) 和習(xí)慣。建議考生考前一定要適當(dāng)放松心情。現(xiàn)在距高考還有一段時間，只要考生靜下心來復(fù)習(xí)，提高成績是完全有可能的。高考試題不是之前想象的那么難。千萬 不要喪失信心，放棄努力。

總之，現(xiàn)在的高考試題越來越靈活，所考察的內(nèi)容和重點(diǎn)也傾向于考生的理解能力、推理能力、設(shè)計和完成實(shí) 驗(yàn)的能力、獲取新知識的能力以及分析綜合能力。有針對性復(fù)習(xí)才會學(xué)有所獲；找出知識的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，可提高分析能力和解決問題的能力；強(qiáng)化各種能力訓(xùn) 練，能提高高考的適應(yīng)性?？忌枰凑绽蠋煹恼w安排，認(rèn)真的完成學(xué)校的功課，力爭以全身心投入到復(fù)習(xí)備考中去。相信一定能夠取得高考的最終成功。

第三篇：名師教你中考沖刺階段如何復(fù)習(xí)備考數(shù)學(xué)

名師教你中考沖刺階段如何復(fù)習(xí)備考數(shù)學(xué)

中考將于6月中旬開考。眼下距離中考還有近半個月時間，如何在這短暫的時間內(nèi)做好心理調(diào)適，以最佳狀態(tài)迎接中考？在沖刺階段各科如何復(fù)習(xí)備考？我們特意請來經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們，給考生提出一些實(shí)際可操作的建議。今日話題

熱點(diǎn)： [示范高中中招咨詢會（不斷更新中）]

一、明確得分目標(biāo)，制定合理復(fù)習(xí)計劃。目標(biāo)分在100分左右的學(xué)生急需夯實(shí)基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)。建議這部分學(xué)生在最后這10多天復(fù)習(xí)當(dāng)中，對基礎(chǔ)題要做到一看就會做，一做必須做對；對于目標(biāo)得分在120～130分之間的學(xué)生，要慎做容易題，穩(wěn)做中檔題，中檔題答題一定要規(guī)范，因?yàn)橹锌嫉拇鸢甘前床襟E給分的；對于目標(biāo)在130分以上的同學(xué)，到最后的關(guān)鍵階段，一定要做到一個“透”字。

二、不同題型的答題方法不同。選擇題應(yīng)答方式有兩種，一種是直接判斷法；第二種是排除法；填空題需要有較高的判斷能力和準(zhǔn)確的計算能力，對一題有幾個答案的各種情況要考慮全面；解答題包括程序性解答題和非程序性解答題，前者有一定的步驟和思路可以套取，例如解方程，代入求值，還有簡單的應(yīng)用題、證明題等等，考生對于程序性的解答題還是理解得比較好。

到最后10多天復(fù)習(xí)當(dāng)中，每位同學(xué)無論是在訓(xùn)練當(dāng)中，或者做套題當(dāng)中一定要非常關(guān)注每一道題，不要輕視每道題，哪怕是基礎(chǔ)題。對于基礎(chǔ)題一定要確定自己的目標(biāo)，一看就懂，一做就對；對于中檔題目要盡可能詳細(xì)完成規(guī)范解題過程，該得到的分?jǐn)?shù)一分不漏；對于難題不要輕言放棄，深挖已知條件。

第四篇：備考申論

備考申論，無非是備材料、備觀點(diǎn)、備思路、備方法、備表述這樣五個方面。

★ 備好五點(diǎn)，做好申論復(fù)習(xí)

1.就材料部分來看，2009年山東省選調(diào)生考試材料出自《人民日報》、《大眾日報》、《膠東在線》和《中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)》等媒體，時間跨度從2006年6月到2008年10月。我們可以從中得到啟發(fā)，就是關(guān)注哪一層級的媒體，閱讀哪些類別的新聞材料，至少能夠增加對材料的熟識程度，減少應(yīng)試操作因信息新奇而造成的閱讀“第一眼”困惑。

2.獲取觀點(diǎn)、思路和方法，需要緊緊立足于選調(diào)生基層工作實(shí)務(wù)，需要堅守選調(diào)類公務(wù)人員的身份，從選調(diào)干部工作貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作目標(biāo)和組織意圖的角度，從堅持為人民服務(wù)的根本宗旨和堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)及黨管農(nóng)村的原則的高度，真正樹立起深入農(nóng)村基層，奉獻(xiàn)開拓進(jìn)取的意識。

須知申論備考，更直接地是公務(wù)人員政治思想素質(zhì)，依法行政意識，德才兼?zhèn)渌仞B(yǎng)，貫徹執(zhí)行能力，開拓創(chuàng)新精神的集中訓(xùn)練與提升。無論是方略時政、農(nóng)村實(shí)際，還是基層實(shí)務(wù)，無論是務(wù)虛還是務(wù)實(shí)，無論是貫徹落實(shí)還是開拓創(chuàng)新，都需要考生能在備考中分辨明細(xì)，踏穩(wěn)步子，找對路子。而對于社會熱點(diǎn)農(nóng)村實(shí)務(wù)性問題，應(yīng)該對照教材中的專項列舉部分和最新時政分析，從黨政機(jī)關(guān)和基層部門如何有效為民的整體舉措設(shè)置中，打好申論作答的基礎(chǔ)。在這方面，很多基層部門的先進(jìn)典型材料是可以一看的。

3.申論的表述，是言語表達(dá)能力的直接顯現(xiàn)，更是邏輯思維能力與創(chuàng)新進(jìn)取精神的再現(xiàn)。在這方面，要特別注意防止天馬行空，即使有上述觀點(diǎn)，思路和方法的統(tǒng)領(lǐng)，具體表達(dá)中也要注意不可撇開材料太遠(yuǎn)。否則，任何一種離開材料的作答，無論是對“概括題”、“評論題”還是“論述題”，都是無法獲得高分的。當(dāng)然，對字?jǐn)?shù)、字跡、卷面等作答要求，考生們同樣不可等閑視之?！?積累知識，做好綜合知識復(fù)習(xí) 1.前沿時政方針

近年來，山東省選調(diào)生考試的綜合知識部分一個突出特點(diǎn)就是考試內(nèi)容與國家的大政方針、山東省的省情省況以及社會熱點(diǎn)和焦點(diǎn)相聯(lián)系的程度越來越高。這一部分主要關(guān)注：七一講話、十二五規(guī)劃、2011年中央一號文件、山東省的省情省況及時事政治。

2.毛澤東思想與中國特色社會主義理論

這部分內(nèi)容是選調(diào)生考試綜合知識部分的重點(diǎn)，歷年的出題量很大，往年考試涉及了中共歷史上的重要會議、三農(nóng)問題、醫(yī)療保障制度、土地承包制度之林權(quán)改革、就業(yè)問題、自主創(chuàng)新能力建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式等內(nèi)容。該部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果考生認(rèn)真對待，全力備戰(zhàn)，難度不大。

本部分的重點(diǎn)內(nèi)容：馬克思主義中國化的理論成果；新民主主義革命的相關(guān)理論；社會主義初級階段的基本路線、綱領(lǐng)、發(fā)展戰(zhàn)略；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制；社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度；社會主義新農(nóng)村建設(shè)；我國的基本政治制度；社會主義核心價值體系；科學(xué)發(fā)展觀；和諧社會的構(gòu)建；國際戰(zhàn)略和外交政策；中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)核心。

3.馬克思主義哲學(xué)原理

馬克思主義哲學(xué)是馬克思主義基本理論的重要組成部分，在歷年山東省選調(diào)生考試中占有一定比重。其考查方式多是結(jié)合一些時政熱點(diǎn)事件或給出一個日常生活現(xiàn)象、一組成語、習(xí)語等，要求結(jié)合馬克思主義哲學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行分析解答，一般不會直接考查馬克思主義哲學(xué)的基本知識點(diǎn)。因此考生在復(fù)習(xí)這部分知識的時候，不要單純的去記憶相關(guān)的知識點(diǎn)，而更多的是要學(xué)會掌握馬克思主義哲學(xué)的知識運(yùn)用。

本部分需要考生重點(diǎn)掌握的內(nèi)容：物質(zhì)和意識；運(yùn)動和靜止；世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理；聯(lián)系和發(fā)展；質(zhì)量互變規(guī)律；對立統(tǒng)一規(guī)律；否定之否定規(guī)律；認(rèn)識和實(shí)踐；社會存在和社會意識。

4.法律基礎(chǔ)知識

法律知識一直以來是山東省選調(diào)生考試的必考內(nèi)容，著重考查考生對法律基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用能力?？忌枰私馕覈闹匾煞ㄒ?guī)，重點(diǎn)掌握的內(nèi)容包括：法學(xué)基礎(chǔ)理論、憲法、行政法、民法、刑法以及訴訟法學(xué)的相關(guān)知識。

5.科技、經(jīng)濟(jì)等其他綜合知識

近年來，選調(diào)生考試的綜合知識部分除了考查政治常識、法律常識外，經(jīng)濟(jì)常識、科技常識、歷史人文常識等內(nèi)容所占的比重也越來越大，因此，對于該部分內(nèi)容，考生也需認(rèn)真復(fù)習(xí)。本部分的重點(diǎn)內(nèi)容包括：馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論；微觀經(jīng)濟(jì)和宏觀經(jīng)濟(jì)；基本的自然常識和科技發(fā)展常識；歷史常識；文學(xué)常識?！?訓(xùn)練分析能力，做好面試復(fù)習(xí)

筆試與面試之間的時間相對較短，山東公務(wù)員網(wǎng)建議考生將面試的備考貫穿到筆試尤其是申論的備考中。對于平時搜集到的申論熱點(diǎn)，試著表明自己的態(tài)度，然后分析現(xiàn)象背后的原因，點(diǎn)明其危害，再有針對性地提出應(yīng)對措施。值得注意的是切記要訓(xùn)練自己從公務(wù)員的角度分析問題的思維。

《山東省2012年選調(diào)應(yīng)屆優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層工作簡章》說明2012年山東省選調(diào)生考試面試形式為結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式。結(jié)構(gòu)化面試主要包括自我認(rèn)知類、職位匹配類、計劃組織類、溝通協(xié)調(diào)類、綜合分析類等幾大類考題?？忌稍趯W(xué)習(xí)之余根據(jù)個人實(shí)際情況，撰寫個人小結(jié)、學(xué)習(xí)心得等，對自己過去的人生履歷進(jìn)行梳理；同時充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體搜索面試話題，試著自己說上幾句，有針對性地鍛煉自己的上述能力。

山東選調(diào)生面試除了延續(xù)了往年的結(jié)構(gòu)化面試形式之外，今年的面試新增了情景模擬等方式，面試形式更加豐富，對考生的考核也開始嘗試多角度、全方位。考核內(nèi)容主要測試從事基層工作應(yīng)具備的綜合分析、言語表達(dá)、應(yīng)急處變、組織協(xié)調(diào)、人際交往等基本素質(zhì)和能力。這對考生的綜合素質(zhì)的要求無疑進(jìn)一步提高?？忌趥淇歼^程中要特別注意這一點(diǎn)。

2012年山東選調(diào)生考試復(fù)習(xí)用書可參考《2012年山東公務(wù)員考試一本通》。

第五篇：2012年高考作文沖刺復(fù)習(xí)備考

2012年高考作文沖刺復(fù)習(xí)備考：作文審題訓(xùn)練

第一章 敘事類材料：把握所記敘的人、事所表現(xiàn)出的主旨

一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

時下浮躁的娛樂行業(yè)流行一種所謂的“炒作”，方法無奇不有，花樣迭出，這種情況讓人想起了挪威著名小提琴家歐雷?布爾的故事。

年輕的他在歐洲巡回演出時好評如潮，但米蘭著名評論家在報紙上寫到：“他是一位未經(jīng)正式訓(xùn)練的音樂家。如果他是一顆鉆石的話，他還處于粗糙、未經(jīng)雕琢的狀態(tài)?！泵鎸@種情況，年輕的歐雷至少有兩種選擇：一是置之不理，因?yàn)檎f他好的聲音太多了；一是用時下流行的“炒作”，打官司。但是歐雷卻選擇了聽取評論家的建議，并根據(jù)評論家的意見，苦心鉆研技藝，面壁十年，終于在２６歲時成為世界級著名小提琴家。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

1、從小提琴家的角度看：

（1）人要正確對待別人的批評

（2）要苦練自己的基本功，切實(shí)提高自身素質(zhì)

2、從評論家的角度看：

人要敢于說真話，不管有多少人與自己的意見不同只要認(rèn)為自己的是正確的，就要敢于堅持。

3、從背景介紹看：

背景介紹中提到“炒作”，這是作文內(nèi)容與當(dāng)前生活聯(lián)系的表現(xiàn)，行文時可以用對比的方式，從當(dāng)前有些人的浮躁心理入手，談?wù)撊藨?yīng)該怎樣——正確看待自己，認(rèn)真對待別人的意見。

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，本.文,來.源,于.貴,州.學(xué),習(xí).網(wǎng), 確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

1、從年輕人的角度立意：

（1）每一個人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。

（2）做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到“一搶而空”的效果。

2、從沉香的角度立意

現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂不常有。如果你是一個人才，你就不能被動的去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動去實(shí)現(xiàn)你的價值，讓自己閃閃發(fā)光。

第二章 寓言故事類材料：把握其寓意，緊緊圍繞寓意來立意

如果材料中有議論性的語句，要特別注意，它往往對寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用，有時甚至可以根據(jù)議論句立意。

一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

有這樣一個傳說，說的是有這么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲

都更加美妙動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美妙的歌，曲終而命絕。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用疼痛的巨創(chuàng)來換取。它的歌聲是以生命為代價的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動地的愛的方式。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

概括主旨：贊美荊棘鳥以頑強(qiáng)的精神唱出最美的生命之歌。

1、從鳥這方面立意：

（1）超脫自身的痛苦，生命之花才美麗

（2）有頑強(qiáng)的意志，才敢挑戰(zhàn)生活中的荊棘（3）生命需要勇敢和頑強(qiáng)

2、從材料的議論部分立意（1）最美好的東西需要用最疼痛的的巨創(chuàng)來換?。?）以生命為代價，開出美麗的生命之花，也是對生命的一種熱愛

二、閱讀下列文字，按要求作文螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達(dá)河邊。” 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1、從螃蟹的角度思考螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘η嗤艿囊庖娚嵊蔡?，不從自己的?shí)際出發(fā)。我們可以得出以下結(jié)論：（1）對別人的意見不要盲從（2）接受別人好的意見（思想）的同時也要結(jié)合自己的實(shí)際情況

2、從青蛙的角度思考青蛙之所以好心沒辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)，結(jié)果好心辦壞事。所以我們可以得出以下結(jié)論：幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題

3、從全面地把握材料來思考，可以提煉以下觀點(diǎn)：誤會源于錯誤的溝通

第三章 議論性材料：要找出中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)

一、閱讀下面的材料，按要求作文生命沒有高低貴賤之分。一只蜜蜂與一只雄鷹相比，雖不起眼，可他能傳播花粉從而使大自然五彩斑斕；一粒沙子與一塊碧玉相比，雖然普通，但它可以墊基鋪路以成就萬丈高樓和平坦大道。當(dāng)別人對工作漫不經(jīng)心的時候，你卻能守住自己的工作崗位一絲不茍，丁是丁，卯是卯，恪盡職守，而不隨大流，這就是一種美德；當(dāng)別人跟著感覺走，追求所謂的瀟灑，你卻能守住寂寞，認(rèn)認(rèn)真真做點(diǎn)事，這就是一種明智；當(dāng)別人對整個世界憤憤不平，滿腹牢騷喋喋不休時，你卻能從自我做起，從現(xiàn)在做起，干一番事業(yè)，這又是一種高尚的情操。任何時候都不要看輕自己，而當(dāng)你一旦對自己有了信心，你的人生也許就會揭開新的一頁。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。具體方法：審題，搜尋中心句，去掉原因、現(xiàn)象、事件等具體的內(nèi)容，反復(fù)研究中心句的內(nèi)涵。思考角度：找出關(guān)鍵句——任何時候都不要看輕自己 從自我做起、從現(xiàn)在做起命題意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審視自己，擺正自己在學(xué)習(xí)、班級及家庭中的位置，任何時候都不要看輕自己，去掉自卑、培養(yǎng)自尊自信，腳踏實(shí)地，一步一個腳印的前進(jìn)。

第四章 “材料類”作文

這類材料作文給我們提供了多則“材料”，在審題立意時要通過比照找出幾則材料人、事、物的共同點(diǎn)作為中心，切不可只抓其一，不顧其

二、其三??否則就會偏題跑題。

一、閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

美國校園槍聲 1998年某天，美國阿肯色洲某中學(xué)突然槍聲大作，年僅11歲的戈爾登和13歲的約翰遜在校園開槍掃射，打死了1名學(xué)生和1名教師，此外還大傷了11名師生。美國前總統(tǒng)談校園暴力自去年10月以來，美國校園發(fā)生的槍殺案導(dǎo)致14人死亡，數(shù)十人受傷。作案人都是11歲至18歲的青少年。美國前總統(tǒng)克林頓說： “我們必須正視這樣的事實(shí)：這些學(xué)校槍殺案件并非偶然，它們是我們的兒童采取暴力行動的正在演變的文化的反映?！?/p>

我國少年暴力現(xiàn)狀據(jù)報道，進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來，我國每年查獲不滿18歲的刑事作案成員約15萬人，其中中學(xué)生尤其是初中生占一半以上，不滿14歲的作案成員1萬人左右。十一二歲的孩子殺人、傷害和惡性搶劫等暴力案件，也時有所聞。

要求全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意、文體、標(biāo)題，不要脫離材料或含義作文。

思考角度：

材料的中心話題是是什么？圍繞這一問題你會(貴;州,學(xué).習(xí)網(wǎng))hTTp://004km.cn想到哪些東西？

1、教育的問題：家庭、學(xué)校、社會

2、文化的問題：兇殺、色情等垃圾文化的影響

3、經(jīng)濟(jì)的問題：為錢而不顧一切甚至是不顧下一代和國家的前途；有錢而又失控

4、管理的問題：口頭上、形式上的嚴(yán)格管理，而事實(shí)上各方面都沒有真正落實(shí)

5、政治理念問題：我們成人到底該干什么？我們的社會走向、教育走向、民族走向——下一代的培養(yǎng)走向等問題

二、閱讀下列材料，按要求作文

三位年輕的海軍新聞工作者在北京進(jìn)行了一次特別采訪，題目是：中國人，你還記得“甲午”嗎？一位來自佳木斯的三十多歲的東北漢子愣愣地問：“‘甲午’是個啥？”給他解釋后，他說：“現(xiàn)在都興公歷了，連俺屯子里的莊稼人都不看皇歷了，誰還弄得清什么‘甲午’！”。從上海來京旅游的林小姐說：“甲午戰(zhàn)爭我是曉得的。好像是在初中學(xué)過的吧。林則徐這個海軍司令沒當(dāng)好，讓日本人打沉了好多條船，不過他禁煙還是有功的。”一位在頤和園北窗門外賣各種紀(jì)念章的中年人說：“那是多少年前的事了，知道了也沒用。打仗是當(dāng)兵的事，做生意就是多賺點(diǎn)少賠點(diǎn)?！?/p>

審題思考：

三個人各談了什么內(nèi)容？然后歸納三個人談話的共同點(diǎn)。

這三個人或不知道甲午戰(zhàn)爭，或印象模糊，反應(yīng)冷淡。對此你有哪些想法？作為一個中國人該不該忘記甲午戰(zhàn)爭？該不該忘記鄧世昌與侵略者浴血奮戰(zhàn)的民族氣節(jié)？該不該進(jìn)行中國近代革命史的教育??。

從反面發(fā)問：對甲午戰(zhàn)爭一無所知的青年人，能有歷史的責(zé)任感、使命感嗎？