第一篇：湘美版 第3課

湘美版 第3課 科幻畫

一、教材科幻畫分析

在現(xiàn)代社會(huì)生活的發(fā)展需要與有限的地球自然資源日漸減少的今天，科幻畫探索地球以外的宇宙空間和拯救我們生存的惡劣環(huán)境已成為世人的頭等大事。各國科學(xué)家、有識(shí)之士無一不在探索和焦慮之中。憂患意識(shí)使得我們產(chǎn)生種種遐想：科幻畫到月球上去居住，到火星上去生活，變沙漠為綠洲，用機(jī)器人去作業(yè)??飛向太空，科幻畫已由人類的夢想成為了現(xiàn)實(shí)，但要飛得更遠(yuǎn)，更好地開發(fā)利用太空為人類造福，還需我們不斷地進(jìn)行幻想和艱苦地實(shí)踐?？苹卯嬑覀冑囈陨娴牡厍?，從沒有像今天這樣變得惡劣糟糕，污染、缺潔凈淡水、植被破壞、不合理開采礦產(chǎn)資源并由此引發(fā)的戰(zhàn)爭，給全球帶來巨大災(zāi)難，厄爾尼諾、洪澇、沙化、礦難、火災(zāi)、SARS、艾滋病等還在不斷發(fā)生，威脅著人類的生命與安全。怎樣減少和防止災(zāi)難的更大化，也需我們不斷地想辦法。只有大膽地幻想和實(shí)踐，才能為美好生活保駕護(hù)航?！犊苹卯嫛肥窃诂F(xiàn)實(shí)生活要求的背景下而編入教材的。本課分為前后兩個(gè)部分：

第一部分：畫科幻畫。畫什么內(nèi)容?通過前導(dǎo)語、提示、照片、畫，告訴我們，可以畫幻想飛行拓展人類生活的更遠(yuǎn)更大空間，建立太空城，設(shè)計(jì)飛行器；也可以幻想解決當(dāng)今環(huán)境災(zāi)難問題的好辦法，修補(bǔ)臭氧層(解決地球大氣變暖，紫外線射入大氣的問題)，高樓纜車(解決交通堵塞)；大規(guī)模植樹造林(防水患、沙化)。當(dāng)然還可以幻想解決污染、病毒危害等等方面的辦法。意在呈現(xiàn)畫什么的意圖。

第二部分：是大家動(dòng)手辦科普小畫展。教材上的圖例對舉辦小畫展的環(huán)節(jié)給予了較明確的提示，場景的情節(jié)吸引力和暗示性較強(qiáng)，利于激發(fā)學(xué)生的興趣。辦畫展的工作一般包括選作品，布展，寫展標(biāo)，制作請柬，繪制和張貼海報(bào)，觀看畫展。展示作品的方法有很多，宜根據(jù)教室和實(shí)際條件來選擇，大致有用畫框(學(xué)校提供的鏡框或自制的簡易畫框)，用細(xì)繩或鐵絲和夾子或回形針懸掛展示等等。整個(gè)學(xué)習(xí)過程需要教師精心策劃，方可有條不紊，做到既分工又合作辦自己的畫展。這一部分有兩層目標(biāo)，一是把前一部分的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)果，即大家畫的科幻畫展示出來進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)；二是知道辦畫展怎樣進(jìn)行，大家動(dòng)手做哪些工作。兩個(gè)部分前后相連，相輔相成。

教材中所選圖片以《敦煌飛天》(邢永川臨畫)為主圖。畫中的飛天是傳說中的香音，能奏樂，有異香，是想像中的自由美神，雍容脫俗，臨風(fēng)飛翔。其實(shí)，飛天既是人類幻想的客體，也是幻想的主體，她暗示的是我們?nèi)祟愖约簾o窮的想像力、創(chuàng)造力，具有濃厚的人文意義?！?發(fā)射升空的航天飛機(jī)》是美國航天局發(fā)射航天飛機(jī)時(shí)的真實(shí)照片。在火箭的推動(dòng)下，航天飛機(jī)急速升騰，飛向太空，可以作為畫飛行器幻想畫的參考依據(jù)。

《未來的太空城》是畫家浪漫主義思想的體現(xiàn)，雖然畫得很“真實(shí)”，但太空里至今還未有此物，可以作為畫科幻畫的參照?！短盏拇禾臁肥且环軆?yōu)秀的學(xué)生科幻畫作品。畫中內(nèi)容既天真爛漫又充滿生機(jī)，加上《高樓纜車》、《修補(bǔ)臭氧層》和《把綠色撒滿地球》幾幅作業(yè)，多方面體現(xiàn)了科幻畫的不同內(nèi)容和不同表現(xiàn)形式。在教師的點(diǎn)撥下，能給學(xué)生畫什么、怎樣畫以啟示。

教材中后一部分呈現(xiàn)的圖片，完全是為如何辦班級(jí)小畫展而編排的，張掛作業(yè)、寫會(huì)標(biāo)、做請柬、貼海報(bào)、看畫展，在教師具體組織實(shí)施過程中，還得考慮周到，全體參與，做到事半功倍。

本課是造型表現(xiàn)的單元課，雖只安排兩個(gè)活動(dòng)，但容量較大，可能需要三個(gè)課時(shí)，即科幻畫用兩課時(shí)比較好完成作業(yè)。

學(xué)習(xí)屋的內(nèi)容選刊了荷蘭畫家埃歇爾的作品，《流水》中的情景在生活中是不可能見的，但在畫家的想像中卻又似乎可以。列舉的其他畫家都是極盡幻想的人，留傳于世的作品幅幅都耐人尋味，可以引導(dǎo)學(xué)生自行欣賞，并課外涉獵。

二、教學(xué)目標(biāo)

◆加深對宇宙航天的了解，增強(qiáng)對地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

◆學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)齊心協(xié)力辦小畫展。

◆培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神。

三、教學(xué)思路

對于六年級(jí)學(xué)生，已有了一些科技知識(shí)，也關(guān)注周圍環(huán)境，愿意并善于幻想。針對這一心理基礎(chǔ)，畫科幻畫完全能有效地進(jìn)行。

教師應(yīng)收集并掌握相關(guān)的宇航、環(huán)保信息，在學(xué)生畫科幻畫之前，開闊視野，使學(xué)生能畫之有物，異想天開。如把圖片、影像資料展示給學(xué)生，也可課前布置學(xué)生去查找有關(guān)宇航、環(huán)保資料。當(dāng)學(xué)生擁有相關(guān)材料后，才會(huì)將生活中存在的問題提出好的解決辦法，通過草圖表達(dá)意思，在老師的指導(dǎo)下，最后進(jìn)行想像創(chuàng)作直至完成。

怎樣畫的問題雖不是本課的重點(diǎn)，但也要進(jìn)行一般的指導(dǎo)。如畫得大些，構(gòu)圖的飽滿，所畫形象的生動(dòng)以及線條流暢、色彩等。可由想像構(gòu)思——畫草圖——繪制完成三大步驟進(jìn)行?？梢岳靡延械耐g人的好作業(yè)加以引導(dǎo)，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。

辦班級(jí)小畫展，要視情況而定，當(dāng)學(xué)生都完成了創(chuàng)作又做好了工具、材料、場地等相應(yīng)準(zhǔn)備，應(yīng)選在周末或節(jié)假日之前完成比較好。辦展覽關(guān)鍵要分工協(xié)作，組織得當(dāng)，千萬不可拖拉。參觀畫展時(shí)可同時(shí)評(píng)價(jià)舉辦畫展的活動(dòng)效果，也是一個(gè)較好的滲透成功教育的契機(jī)。激發(fā)學(xué)生大膽地對畫展作品進(jìn)行自由評(píng)述。觀賞畫展可擴(kuò)展到課后，使班級(jí)小畫展擴(kuò)大其影響力。

四、教學(xué)選擇

畫科幻畫可與科技老師商量協(xié)作，結(jié)合自然課的內(nèi)容或是參觀科技館展覽后進(jìn)行創(chuàng)作，有利于畫得更好。也可聯(lián)合辦小畫刊、編科技小報(bào)，既有新形式也可取得好效果。

科幻畫的表現(xiàn)形式，還可以利用制圖軟件通過電腦來完成，或噴印出來，或網(wǎng)上發(fā)布，甚至可引導(dǎo)有能力的學(xué)生試著制作科幻網(wǎng)頁。

五、教學(xué)建議

進(jìn)行本課學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，布置學(xué)生收集、下載與航天有關(guān)的資料圖片。教師可在《人民畫報(bào)》等畫刊上找到很多宇宙航天與環(huán)保的圖片，像“神舟五號(hào)”飛船，人造衛(wèi)星等資料。利用好社會(huì)資源，本地有科技館和天文館的要充分利用。

要讓學(xué)生注意考察、收集本地社區(qū)存在的社會(huì)環(huán)境問題。諸如道路、交通、住宅、垃圾、飲食、廢氣、廢水、商品、植被等。學(xué)生自己從觀察了解中得來的啟示有更多好處。教師可選用以往本校同學(xué)畫的科幻畫作為大家學(xué)習(xí)的樣式，以擴(kuò)充教材的不足。還可選用些兒童玩具(飛船、火箭、機(jī)器人等)作為教學(xué)參考。課目

第3課科幻畫(活動(dòng)一)年級(jí) 6年級(jí)上冊

執(zhí)教 游姣

教學(xué)程序

教學(xué)活動(dòng)

媒體運(yùn)用

一、導(dǎo)入新 課

1．提問：同學(xué)們，你們知道哪些是古時(shí)候夢寐以求而今天已 經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的事物?(學(xué)生回答后討論)

2．小結(jié)：大家都說得非常好，比如像小鳥一樣飛行是人類一直 以來追求的幻想，飛天神仙、長著白色翅膀的天使都表達(dá)了自古以來人類飛翔的夢想，飛機(jī)、宇宙飛船早已實(shí)現(xiàn)了。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現(xiàn)實(shí)。

3．提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機(jī)嗎?(學(xué)生回答后討論)

4．小結(jié)：人口擁擠，戰(zhàn)爭，環(huán)境污染等等都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或減少危機(jī)?我們可以試著把自己的設(shè)想畫下來。(板書課題：科幻畫)

課件展示：

1．鳥類和飛機(jī)在天卒飛翔的畫面。

2．環(huán)境惡化、氣溫變暖、人口過剩等帶來的負(fù)面影響。

3．課題。

二、學(xué)習(xí)欣賞

1．受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發(fā)創(chuàng)作的《修補(bǔ)臭氧層》的繪畫。

2．受交通擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的可以低空飛行的汽車。

3．受灑水車啟發(fā)創(chuàng)作的以水為動(dòng)力的灑水車。

4．受房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的飛行的家等等。提問：從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑?分別表達(dá)一個(gè)什么樣的夢想?(學(xué)生回答后討論)

課件展示：

一些科幻畫圖片，讓學(xué)生欣賞與評(píng)價(jià)。

三、啟發(fā)思考

1．提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關(guān)注的是什么?

2．交流：學(xué)生分小組進(jìn)行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學(xué)們幫忙找到最好的解決辦法。

3．構(gòu)思：根據(jù)同學(xué)們的意見，學(xué)生總結(jié)自己的感想，看看怎樣把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決，在創(chuàng)作中找到最科學(xué)的方法，關(guān)鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。

四、指導(dǎo)創(chuàng)作

討論：1．你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)?2．你打算怎么構(gòu)圖?3．你的創(chuàng)新在哪里?4．你為人類解決了哪些煩惱?將運(yùn)用什么樣的方法來烘托畫面氣氛?繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿合理，色彩鮮艷。

課件：出示一些制作范例

供學(xué)生評(píng)價(jià)參考。

五、學(xué)生創(chuàng)作

學(xué)生開始創(chuàng)作畫草圖，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

課件：播放輕松舒緩的音樂。

六、總結(jié)交流

學(xué)生草圖展評(píng)：把最吸引你的科學(xué)幻想畫的感想寫下來交給創(chuàng)作者，看看你對作品的評(píng)價(jià)，然后貼在作品的下方，供畫色彩畫時(shí)參考。

課外延伸

鼓勵(lì)閱讀科學(xué)幻想書籍《格列佛游記》或觀看一些科幻電影。

課件：提供一些科幻網(wǎng)站供學(xué)生參考。課目

第3課科幻畫(活動(dòng)二)

年級(jí)

6年級(jí)上冊

執(zhí)教

夏紅專

教學(xué)程序

教學(xué)活動(dòng)

媒體運(yùn)用

一、檢查學(xué)生

課前準(zhǔn)備情況，進(jìn)入本課

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1．教師：上次布置每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張自己最滿意的畫(課堂作業(yè)或創(chuàng)作)，并且在家里襯好底紙進(jìn)行簡單樸素的裝飾，不知準(zhǔn)備沒有?學(xué)生答??

2．教師：今天，我們學(xué)習(xí)辦小畫展。

板書課題：

學(xué)習(xí)辦畫展。

二、講授新 課

1．教師：誰知道辦畫展需要做哪些基本工作?

學(xué)生發(fā)言后教師小結(jié)：作品準(zhǔn)備，布展，宣傳等。

2．教師：誰來說一說你參觀過的畫展是怎樣布置的?它給你什么樣的感受?學(xué)生答??

學(xué)生發(fā)言后教師小結(jié)：不管畫展怎樣布置，都要大方、得體，觀看時(shí)舒適并給人以美的感受。

3．課件展示各類畫展展廳布置的圖片，引導(dǎo)欣賞。

4．教師問：如果你來做設(shè)計(jì)，根據(jù)我們現(xiàn)在的教室，你有什么布置方案?

學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解，教師進(jìn)行簡評(píng)后集體選取比較恰當(dāng)?shù)姆桨缸鳛椴颊褂谩?/p>

5．口頭征集畫展名稱并納入布展方案。

6．教師引導(dǎo)思考：畫展布置好后，如果沒有觀眾參觀就沒有意義。怎樣才能讓人們來參觀我們的畫展?學(xué)生討論后得出：貼海報(bào)宣傳或散發(fā)請柬邀請。

7．出示海報(bào)并認(rèn)識(shí)海報(bào)的內(nèi)容。

包括畫展的名稱、辦展地點(diǎn)、時(shí)間、主辦單位等。

8．出示請柬實(shí)物了解其內(nèi)容。被邀請人姓名、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、邀請人姓名。封面包括標(biāo)題，裝飾畫。

板書：

作品準(zhǔn)備

布展

宣傳。

幻燈或多媒體

板書方案：

教室的墻面，以繩子懸掛作品為主。

文字內(nèi)容：

圖片內(nèi)容：

可以進(jìn)行繪畫或者剪貼。

三、布置學(xué) 生作業(yè)

教師分配工作：

1．安排10位同學(xué)制作海報(bào)和請柬以及展標(biāo)。

2．其余同學(xué)分四組進(jìn)行布展。分為布展組、展標(biāo)組、請柬組、海報(bào)組等分別進(jìn)行操作?？勺寣W(xué)生自愿挑選任務(wù)，分組完成。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和能力水平進(jìn)行調(diào)配，確保各個(gè)組的任務(wù)能有效完成。

3．提出操作要求：(1)分工合作，講求效率。(2)愛護(hù)衛(wèi)生，嚴(yán)格紀(jì)律。

4．教師參與，活動(dòng)開始。

學(xué)生作業(yè)，布展用工具材料。

四、組織宣傳與畫展參觀

1．送發(fā)請柬，張貼海報(bào)。

2．邀請同學(xué)參觀賞析，組織本班同學(xué)參觀。

展覽作業(yè)

五、總結(jié)

可安排在畫展完全結(jié)束以后。

第二篇：湘美一年級(jí)上冊教案

第一課：大家一起畫

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。

3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。

難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們怎么用？

2、揭示課題

三、欣賞感知

1、教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，1）你看到了什么？是什么顏色的？

2）他們畫了什么？象什么？

3）他用了什么彩筆？

4）猜猜是怎么畫的？

5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

2、看看他們的用紙，有什么不同？

1）教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。

2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？

3）嘗試練習(xí)：

合作小組一起畫一畫。

3、交流體會(huì)，相互欣賞

四、學(xué)生作業(yè)

以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。

五、教師巡回指導(dǎo)

1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。

2、鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。

3、室外注意安全。

六、課堂小結(jié)

1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

2、說說繪畫的樂趣。

3、相互評(píng)價(jià)。

4、教師總結(jié)

課后反思： 第二課：花花綠綠的糖紙

總課時(shí)：

教學(xué)目的：

1、嘗試用紙和彩筆，通過看看、做做、畫畫等方法大膽地表現(xiàn)自己心中的想法。

2、運(yùn)用美術(shù)的色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作花花綠綠的糖紙活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

運(yùn)用現(xiàn)有的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，初步感知色彩的對比與和諧之美。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今天我們班某某過生日，他說他有一引起禮物要送給大家。（請這位小朋友分糖）

喜歡這些糖嗎？花花綠綠的糖紙那我們應(yīng)該怎么樣感謝他呢？

你為什么喜歡這些糖？（學(xué)生回答）

這樣的糖你喜不喜歡？（出示一些白紙包的糖）

對啊，我們喜歡它就因?yàn)樗群贸杂制?，今天我們就來欣賞一下花花綠綠的糖紙。

二、新課教學(xué)

1、談話

在上課之前我們已經(jīng)收集了各種各樣的糖紙，請小朋友拿出來給大家欣賞一下。

這些糖紙都是從哪里收集起來的，它們經(jīng)常出現(xiàn)在哪些場所？

從你小組小朋友收集的糖紙中選出你認(rèn)為最美麗的糖紙3張。

（投影展示）

2、觀察

請你猜猜這張?zhí)羌埵菑氖裁葱螤畹奶巧先∠聛淼?，它是什么形狀什么顏色的，上面還有哪些花紋。

3、討論

評(píng)一評(píng)，哪張?zhí)羌埬阕钕矚g。

找找這些美麗的糖紙的共同點(diǎn)。（顏色，造型）

一般的糖紙都是方形、長方形的，有沒有其它形狀的紙？

如果讓你設(shè)計(jì)糖紙，你想選用什么形狀的呢？（注意實(shí)用、特別）

你想用什么顏色來表現(xiàn)？你會(huì)用花紋嗎？

在涂色的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？（滿、均勻）

欣賞書本上小朋友的作品，他們的作品有哪些好的地方呢？

4、嘗試設(shè)計(jì)

按照自己的想法，請你也試著設(shè)計(jì)幾張美麗的糖紙。

5、評(píng)一評(píng)

將你畫好的糖紙給大家看看，聽聽大家的意見。

把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看，聽聽他們的評(píng)價(jià)。

三、布置作業(yè)

在課余尋找一些適合做“糖”的物品，如橡皮、紙團(tuán)等，再找一引起 裝糖的包裝盒，漂亮的細(xì)繩等。

第二課時(shí)

一、回顧導(dǎo)入

上堂課我們看了糖紙，也畫了糖紙。小朋友把自己設(shè)計(jì)的糖紙給家人看了，他們怎么說呢？

我們的小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，那么今天我們就要用手來包糖了

二、課堂制作

1、討論

拿來出你準(zhǔn)備好的“糖”和設(shè)計(jì)好的“糖紙”，給大家看看，你的糖是什么樣子的，適合拿什么形狀的糖紙來包

你知道糖果是怎么包的嗎？（請小朋友說說）

2、教師示范

卷、擰

3、試一試

還有沒有其它的包法？（出示示范品，簡單講解）

小組討論，運(yùn)用各種方法包扎。

4、比一比

比比哪一小組包出來的糖有特色

討論：如果你是一位買糖的人，對你挑選的糖有什么要求嗎？

（造型、顏色、大小等）

如果你是一位賣糖的人，你會(huì)用什么方式推銷你的糖。

（外形、包裝）

今天我們要舉行一個(gè)糖果展銷會(huì)，看看哪個(gè)小組的小朋友最會(huì)“做生意”，請你們在“賣”之前先包裝好你的糖，給它取個(gè)好聽的名字。每個(gè)小組再準(zhǔn)備些“錢”，每組一種，如三角形、五角形、圓形等。

想想你的糖賣多少錢比較好呢？

5、賣糖

賣糖了！請各個(gè)小組把自己的糖擺在桌上，相互走動(dòng)，看到你最喜歡的糖，就可以把自己的“糖”給賣的小朋友

6、評(píng)一評(píng)

比比誰收到的“錢”最多，選出前三名，示范糖果。

請大家評(píng)評(píng)，說說為什么他的糖那么受歡迎，有什么優(yōu)點(diǎn)呢？

三、總結(jié)

今天我們小朋友學(xué)到了更多的東西，會(huì)包糖還會(huì)賣糖了

以后的課堂上我們還有更多的機(jī)會(huì)，等著大家呢！課后反思：

第三課：繞繞涂涂

總課時(shí)：

教學(xué)目的：

1、在繞線和涂繪的情感體驗(yàn)中，使學(xué)生直觀地感受到線與形的關(guān)系。

2、教學(xué)中不要機(jī)械地要求學(xué)生先看準(zhǔn)了什么形狀再來畫，而是要學(xué)生在邊看邊畫的過程中去揣摩物體的形狀，體驗(yàn)涂繪和繞線的樂趣。

3、啟發(fā)學(xué)生感知和認(rèn)識(shí)物體的形狀。通過用線實(shí)物的線繞出物體的形狀，體驗(yàn)繞線和涂繪活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

用線繞或涂出物體的形狀。

教學(xué)難點(diǎn)：

用線繞或涂出物體的形狀，并能組成有一定主題的畫面。

教師用具：

噴膠、有色卡紙、線團(tuán)、實(shí)物圖片、剪刀、范畫、彩色筆等。

學(xué)生用具：

有色卡紙、線團(tuán)、膠水、小剪刀、彩色筆。

教學(xué)過程：

（一）引入新課：

老師問：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)表演嗎？你們看過那些魔術(shù)表演？學(xué)生回答。今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实哪g(shù)表演。首先，老師在黑板上貼一張有色卡紙，接著手里拿起一瓶噴膠往卡紙上來回噴了幾次，然后選了一種顏色的線團(tuán)在卡紙上繞呀繞，然后，用另一種顏色的線團(tuán)在卡紙上來回地繞，不一會(huì)兒，老師用剪刀把線一剪，一幅以《蝴蝶.花叢》為主題的畫便展現(xiàn)在學(xué)生的面前。老師問：那一位同學(xué)來說說，老師這一張畫是用什么方法畫出來的？畫里有那一些形狀？學(xué)生回答。老師小結(jié)：不同的彩線就是一支支彩筆，這一張畫是老師用了不同的彩線繞出來的，用這一方法還可以繞出很多很多美麗的圖畫來呢。今天老師就和大家一起拿起手中的彩線和彩筆繞一繞、涂一涂、玩一玩好不好？板書課題——“繞繞涂涂”。

（二）講授新課：

出示菠蘿、蘋果等實(shí)物圖片，讓幾位學(xué)生到黑板上試?yán)@出物體形狀，其他同學(xué)各自選擇一種顏色的線或彩筆進(jìn)行涂一涂、繞一繞，進(jìn)一步引起學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。接著教師將同學(xué)們試?yán)@和試涂的練習(xí)進(jìn)行歸納：

（1）根據(jù)不同的物體可以選取不同的彩線和彩筆來表現(xiàn)物體形狀。

（2）只要概括地涂或繞出物體的形狀和特征。

（3）注意涂、繞線時(shí)的疏密變化和線面的對比。（教師作線的疏密變化和線與面的對比示范）

欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)和教師制作的范畫，并啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更豐富的表現(xiàn)內(nèi)容。結(jié)合教師編寫的兒歌：“繞呀繞，繞彩線，線兒變化真豐富；繞呀繞，涂啊涂，線兒變化真神奇。繞出奇異動(dòng)植物，涂繞心中彩世紀(jì)?！?提醒學(xué)生在涂繞時(shí)要比較輕松，可以讓他們在小范圍內(nèi)涂或繞逐步擴(kuò)大而接近所想畫的物體外形。

（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行繞繞涂涂，隨意地繞出自己喜歡的物體形狀。大家在繞和涂時(shí)要把注意力放在物體的外型上，注意要由小范圍逐漸擴(kuò)大。慢慢地接近所想畫的物體外形。在繞涂的過程中要把每一部分的形狀看清楚，再在涂畫時(shí)組合在一起。還要注意物體各部分大小長短的比例，從而涂畫的較相似。

（四）作業(yè)要求：

（1）將作業(yè)紙貼在已準(zhǔn)備好的展板上。

（2）要求兩人一組用線涂繞出一兩種自己喜歡的物體形狀并能組合成一幅有一定主題的畫。

（五）作業(yè)講評(píng)：

由每一組給自己作業(yè)一個(gè)分?jǐn)?shù)，然后老師選出優(yōu)、良、中各等級(jí)的作業(yè)各數(shù)張，先讓學(xué)生說說給作業(yè)分?jǐn)?shù)的理由和完成作業(yè)的經(jīng)過，接著讓學(xué)生互相觀摩，由學(xué)生評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)十張。結(jié)合老師的分?jǐn)?shù)最后評(píng)定學(xué)生作業(yè)等級(jí)。

（六）教師小結(jié)：

今天這一課大家學(xué)的很認(rèn)真，有很多同學(xué)都能很好地繞出自己喜歡的物體。并且顏色搭配的很棒！同學(xué)們都學(xué)習(xí)了用線繞出物體的形狀，運(yùn)用這一學(xué)習(xí)知識(shí)，還能用什么方法和材料繞出更多美麗的圖畫來？老師等待你們奇跡的出現(xiàn)。課后反思;

第四課：有趣的拓印

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、尋找、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中美麗有趣的各種紋理。

2、能運(yùn)用正確的方法拓印花紋。

3、能養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生去體驗(yàn)用各種不同的方法去拓印各種不同的物體。

難點(diǎn)：拓印技法的掌握。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

拓印用紙，拓印的各種物體，拓印的范品。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

準(zhǔn)備各類拓印的用具。

二、導(dǎo)入新課。

1、出示拓印作品與繪畫作品比較，1）看這兩張畫，你覺得有什么不同？

2）你知道第一張是怎么做的嗎？

2、揭示課題。

三、欣賞感知。

1、學(xué)生根據(jù)剛才所說自由嘗試拓印。

2、交流：發(fā)現(xiàn)拓印的效果不佳，為什么？

3、教師小結(jié)：

教授拓印的要點(diǎn)：

1）將紙覆蓋在物體上，不移動(dòng)。

2）將油畫棒輕輕橫涂。

3）根據(jù)物體，拓印的最后，在邊緣稍微加深。

四、學(xué)生作業(yè)。

拓印練習(xí)。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、第一次拓印，技法掌握較難，幫助有困難的學(xué)生。

六、課堂小結(jié)。

1、作業(yè)展評(píng)。

2、課后多多熟練拓印技法。

3、想想還能用什么工具拓印什么物體？效果會(huì)怎么樣？

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

準(zhǔn)備各類拓印的用具。

二、導(dǎo)入新課。

上節(jié)課拓印作品的展示，回顧拓印的要點(diǎn)。

三、欣賞感知。

1、我們課后去拓印了什么物體？

1）教師出示樹葉、硬幣、鑰匙等多種拓印作品，學(xué)生欣賞，說一說。

2）教師出示樹皮的拓印畫，學(xué)生猜猜，拓印的是什么物體？

2、我們除油畫棒外，還能用什么繪畫工具呢？

3、教師出示各類拓印作品讓學(xué)生欣賞。

說說用什么工具拓印了什么物體？

四、學(xué)生作業(yè)。

室內(nèi)、室外自由尋找，用自己喜歡的繪畫工具拓印各種物體，看看會(huì)有怎樣的拓印效果？

五、室外作業(yè)要求。

1、排隊(duì)出教室，進(jìn)教室。

2、規(guī)定活動(dòng)區(qū)域，認(rèn)真繪畫。

3、注意安全。

六、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、拓印技法掌握較難，幫助有困難的學(xué)生。

七、課堂小結(jié)。

1、作業(yè)展評(píng)。

2、說說室外拓印感受。課后反思：

第五課：我的太陽

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)

1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

3、能運(yùn)用擬人的方法，按自己的意愿，畫出想象中的太陽。

4、培養(yǎng)學(xué)生的抽象性思維能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：抓住太陽的基本形，大膽的進(jìn)行想象。

難點(diǎn)：學(xué)生描繪過程中，怎樣豐富太陽的形象

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：范畫圖片、繪畫用紙、錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、幻燈片。

學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、彩筆等

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

1、準(zhǔn)備各類繪畫用具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

2、講關(guān)于太陽的故事。

二、導(dǎo)入新課。

1、有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰？為什么？

2、觀看關(guān)于太陽的動(dòng)畫片，感知太陽對大地、人類的貢獻(xiàn)。

3、揭示課題。

三、欣賞感知。

1、太陽到底是怎么樣的？

1）學(xué)生大膽自由的說，甚至可以自由的到黑板上畫。

2）交流，小結(jié)。

老師也不知道太陽是怎么樣的？

2、領(lǐng)學(xué)生到教室外，觀察真真實(shí)實(shí)的太陽。

1）看太陽在哪里？

2）他老在哪嗎？什么時(shí)候會(huì)變？怎么變？

3）太陽是什么顏色的？

4）太陽是什么形狀的？

5）你能很清楚的看到太陽嗎？他的光芒是怎么樣的？

6）你喜歡太陽嗎？為什么？

3、回教室交流，欣賞畫家作品與學(xué)生同齡人作品。

1）談?wù)劗嫾业摹短枴纷髌罚磕阌X得怎么樣？

2）欣賞同齡人作品？交流評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生作業(yè)。

要求：

1、畫3個(gè)大小不等造型不同的太陽；

2、自己想象組合，必須能表現(xiàn)出陽光的熾熱與無限；

3、基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩。

五、教師巡視指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、作業(yè)展評(píng)

1、相互間評(píng)一評(píng)，說一說；

2、鼓勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)要多觀察、多想象；

3、總結(jié)。

第二課時(shí)

一、故事引題

1、錄音播放《后羿射太陽》的故事，傳說中的故事也就是人們根據(jù)想象編出來的。

2、出題《想象中的太陽》

二、根據(jù)故事，引導(dǎo)學(xué)生想象太陽 的表情

如喜、怒、哀、樂等表情

三、根據(jù)幻燈片和課文中的范畫，組織討論

1、圖中的太陽和小朋友在一起干什么？

2、你喜愛哪一個(gè)太陽，為什么？

四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，發(fā)動(dòng)學(xué)生編一則《我與太陽······》的小故事。

如：《我惹太陽生氣啦》

《我為太陽引路》

《我為太陽過生日》

《太陽和我一起去游泳》等

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

要求：

1、根據(jù)自編小故事畫出想象中的太陽；

2、構(gòu)圖完整，色彩豐富；

3、畫面整潔，字跡漂亮。

六、作業(yè)展評(píng)

1、相互間點(diǎn)評(píng)，批改；

2、展出部分優(yōu)秀作業(yè)；

3、總結(jié)。

課后反思：第六課：奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形象進(jìn)行再現(xiàn)。

2、能關(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀，積極進(jìn)行思考和交流。

3、能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現(xiàn)出綜合運(yùn)用能力和求異思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：留意反復(fù)撕紙的紙片形狀的變化，并能粘貼、添線成畫。

難點(diǎn)：對于形狀的聯(lián)想，添線成畫的創(chuàng)造能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：各色紙片，繪畫工具，若干范品

學(xué)具：水彩筆，膠水。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

教學(xué)具的準(zhǔn)備，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、學(xué)生嘗試練習(xí)： “跟我一起撕”色紙隨意撕：

1）師生一起撕紙：快撕、慢撕，學(xué)生體會(huì)后說說：撕出來的有什么不一樣？

2）我要撕個(gè)圓，我們應(yīng)該怎么撕？為什么？

3）你能撕個(gè)正方形嗎？

4）你還能撕什么形狀？

2、展示，交流，說說撕紙的感受？撕的開心嗎？

3、揭示課題

三、欣賞感知

1、我們從來沒這么過癮的撕過紙，還想更過癮的來撕一撕嗎？

2、學(xué)生再次嘗試練習(xí)：

你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！

3、學(xué)生情緒高漲，說說這回撕的開不開心？跟前一次的撕紙比，哪個(gè)開心？為什么？

4、隨意的撕，我們沒有約束，所以我們很開心，那就讓我們再開心一下？請你用膠水隨意的貼一貼。

5、你覺得你撕的那張最好？你最驕傲？為什么？

6、你能不能把它根據(jù)你說的添畫一下？使它更形象？

7、學(xué)生嘗試練習(xí)：

學(xué)生把你認(rèn)為撕的最好的添畫一下。

8、學(xué)生交流，看來沒用的紙，一下子被我們賦予了生命！

9、引導(dǎo)學(xué)生觀察其他的撕紙，象什么？能添畫成什么？

10、除了正著看，還能怎么看？看看他象什么？

四、學(xué)生作業(yè)

將自己粘貼的撕紙?zhí)懋嫵梢环幸饬x的畫

五、教師巡回輔導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、課堂小結(jié)

1、作品展示。

2、學(xué)生欣賞，說說自己的撕紙?zhí)懋嫛Ｕn后反思： 第七課：做拼音卡片

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。

2、基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。

3、體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂趣和成功感。

4、復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在保留拼音字母的形狀特征的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)做拼音卡片的美觀，而不改變拼音字母的形狀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范品，各色彩筆，打孔機(jī)。

學(xué)具：水彩筆，油畫棒，一根絲線。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、對比導(dǎo)入

1)請學(xué)生將帶來的各種卡片拿出來，同學(xué)間交換看看、玩玩。

如：數(shù)字卡片，英語卡片，識(shí)字卡片等等。做拼音卡片

2）說說你喜歡哪些卡片？為什么？

3）說說卡片的用處？有什么好處？給我們帶來什么方便？

4）出示拼音卡片的范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞：

這幾張卡片，你覺得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？

三、欣賞感知

1、啟發(fā)想象變形

1）“開小火車”讀拼音字母卡片

2）在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個(gè)字母？為什么？

3）今天小字母們要開個(gè)別開生面的“化妝舞會(huì)”，得改頭換面的變變，他們想請我們的小設(shè)計(jì)師幫他們設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，你們說怎么樣？

4）挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說說自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設(shè)計(jì)？

5）全班交流，相互補(bǔ)充。

2、制作方法：

1）你能看出是什么拼音字母嗎？

2）我們將它變成了什么？

3）出示畫的不突出拼音字母的卡片，同樣的拼音字母卡片，改變了涂色，發(fā)生了什么變化？出現(xiàn)了什么效果？為什么會(huì)這樣？

4）師生小結(jié)：涂拼音字母和背景應(yīng)選擇顏色差別大的兩種色彩。

3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。

四、學(xué)生作業(yè) 學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、課堂小結(jié)

1、學(xué)生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”

2、教師小結(jié)。課后反思：

第八課：小鳥找家

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能完成一幅以《小鳥找家》為題目的想象畫，并了解到不同畫家對光的表現(xiàn)手法。

2、過程方法：通過參與游戲，學(xué)生能體驗(yàn)迷路者的感受；故事情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生要想辦法幫助一只迷路的小鳥找家，從中學(xué)生會(huì)嘗試運(yùn)用自己的方法去表現(xiàn)黑夜中的光。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過教學(xué)，學(xué)生對本課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣；他們能理解迷路者的感受，并樂意幫助迷路者（小鳥）找到回家的道路。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受對光的表現(xiàn)，完成一幅形象生動(dòng)的《小鳥找家》想象畫。

難點(diǎn)：通過游戲，體會(huì)迷路者的感受，將《小鳥找家》畫的形象生動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：游戲的音樂，畫面，畫家的作品。

學(xué)具：水彩筆，油畫棒，畫紙。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

1、導(dǎo)語：

同學(xué)們，在講課前，我們先來玩一個(gè)游戲怎樣？

2、游戲方法：

由一、二組學(xué)生用布蒙住三、四組學(xué)生的眼睛，再請一、二組組長（6人）蒙住其他組員的眼睛。由一、二組組長把蒙眼的同學(xué)送到指定的位置，并要求學(xué)生在蒙眼的條件下走到另外一個(gè)指定位置。

（教學(xué)設(shè)想：該游戲的設(shè)計(jì)，有兩個(gè)目的：首先是通過游戲使學(xué)生對該課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；其次是希望學(xué)生在游戲中，能獲得一種類似于在黑夜里迷路的感覺。獲得這種感覺，對學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)非常重要。）

3、反思：

要求學(xué)生對游戲進(jìn)行反思，回憶游戲時(shí)的感受。抽選不同的學(xué)生代表（原地不動(dòng)的、嘗試移動(dòng)的、走錯(cuò)方向的、能到達(dá)目的地的）談其感受。

4、擴(kuò)展：

請學(xué)生說說，在眼睛被蒙住的時(shí)候，你最需要的是什么？

二、展開：

1、出示音樂動(dòng)畫《小鳥找家》，通過音樂和畫面吸引學(xué)生的興趣。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)故事情景。

2、當(dāng)動(dòng)畫播放到“小鳥因?yàn)樘旌?，找不到回家的道路時(shí)，急得在哭”這個(gè)畫面時(shí)暫停，要求學(xué)生思考：小鳥現(xiàn)在的感受以及小鳥現(xiàn)在最需要的是什么？

（教學(xué)設(shè)想：這樣的設(shè)計(jì)，是為了使學(xué)生在游戲中得到的體驗(yàn)可以遷移到小鳥身上。使學(xué)生能深切體會(huì)小鳥此刻的感受和需要。這樣可以方便學(xué)生找到幫助小鳥回家的方法。）

3、結(jié)合學(xué)生對思考問題的回答，幫助學(xué)生明確：幫助小鳥回家的關(guān)鍵 是 要找到光。

4、明確作業(yè)要求：

同學(xué)們，在漆黑的夜晚，哪里才能找到光，照亮小鳥回家的道路呢？請用畫筆把你的想法畫下來。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生對作業(yè)要求進(jìn)行思考并開始創(chuàng)作。

四、教師巡堂輔導(dǎo)

通過共享部分學(xué)生的創(chuàng)意，擴(kuò)展其他學(xué)生的思路。對學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等方面作個(gè)別輔導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)與欣賞

1、學(xué)生把作業(yè)到黑板上進(jìn)行展示。

2、抽選部分學(xué)生，要求其向同學(xué)們介紹自己的構(gòu)思。注意引導(dǎo)學(xué)生觀察：小作者是通過什么方法來表現(xiàn)黑夜里的“光”的？是線條？形狀？顏色或其它？

3、對學(xué)生們的作品進(jìn)行肯定：同學(xué)們都很聰明，創(chuàng)造了各種各樣的光，幫助小鳥找到了回家的道路。而且，大家畫“光”的方法也各不相同。同學(xué)們想知道，繪畫大師們是如何畫“光”的嗎？

4、展示畫家作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從線、形、色等繪畫要素入手，分析畫家表現(xiàn)光的方法。

（教學(xué)設(shè)想：畫家作品要選擇學(xué)生容易接受的。我選擇的畫家包括了凡高、克利等。作品展示時(shí)畫面要清晰、精美，能喚起學(xué)生對美的感受。

5、教師與學(xué)生一起對這節(jié)課進(jìn)行回顧：想想看，我們這節(jié)課干了些什么？通過回顧，使學(xué)生能對本節(jié)課接受的信息進(jìn)行一次調(diào)理，更好地知道自己在本節(jié)課里到達(dá)做了什么，學(xué)了什么，收獲了什么。

6、結(jié)束課堂。課后反思：

第九課：鳥語花香

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。

2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。

3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛護(hù)花鳥的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。

難點(diǎn)：頭飾的制作的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范品，各類制作的用具

學(xué)具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、上堂課，我們幫助小鳥找到了家，小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們，今天他們帶著許多的小鳥來感謝我們。

2、欣賞課件：小鳥在花叢中嬉戲，花兒競相開放。

1）說說你看到了什么？

2）他們在干什么？

3）小鳥是怎么飛？大家模仿飛一飛。

4）花兒是怎么樣的？它是怎么開放的？大家表演。

三、欣賞感知

1、課件演示小鳥形態(tài)。

1）他是什么鳥？是什么顏色的？

2）他有幾個(gè)部分組成？

3）師生同練：

通過小鳥的組成部分分析，畫畫小鳥的基本結(jié)構(gòu)。

2、小結(jié)交流：

今天，小鳥們要去參加森林的舞會(huì)，要評(píng)評(píng)誰是最美的小鳥，所以他們想請我們聰明的小朋友們幫忙出出主意，為他們打扮打扮，你有什么好主意呢？該從小鳥哪里入手為他打扮呢？

1）根據(jù)學(xué)生回答，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、皇冠等，給小鳥換新衣。

2）教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥，多美的小鳥，美的象公主，你想說些什么？

3）你想打扮一只怎么樣的小鳥？（戰(zhàn)士小鳥、飛行員小鳥，空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥）。

四、學(xué)生嘗試練習(xí)：打扮小鳥

1、將小鳥有個(gè)性的打扮。

2、涂上美麗、鮮艷的顏色。

3、自己學(xué)著剪一剪。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、課堂小結(jié)

1、展示小鳥作品，讓學(xué)生自由思考：我該如何展示我的小鳥？

2、師生共同探討展示的方法。

3、制作頭飾，胸飾等。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。

2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。

3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛護(hù)花鳥的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。

難點(diǎn)：頭飾的制作的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范品，各類制作的用具

學(xué)具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、回顧上堂課，學(xué)生自由展示小鳥作品，并根據(jù)自己的小鳥身份表演。

1）關(guān)于小鳥的故事。

2）關(guān)于小鳥的歌曲。

3）關(guān)于小鳥的舞蹈。

4）小鳥集體表演。

2、揭示課題

三、欣賞感知

1、課件欣賞：花兒開放

1）你看到了什么？是什么顏色的？

2）她是怎么開放的？你能用動(dòng)作來模仿一下嗎？

3）你知道這是什么花嗎？

4）小組討論：

還有什么花？他們的形態(tài)是怎么樣的？

2、欣賞各種各樣的花兒的VCD，感知花兒的各種形態(tài)。

3、學(xué)生根據(jù)上堂課小鳥的頭飾，胸飾的做法，來繪畫花兒，制作花兒的頭飾。

1）回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過程。

2）學(xué)生繪畫花兒。

3）合作小組討論、制作：根據(jù)小鳥頭飾的做法，制作花兒的頭飾。

四、學(xué)生制作，播放《玩具進(jìn)行曲》。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、展示，游戲。

1、學(xué)生自由選擇小鳥，花兒的頭飾或胸飾，進(jìn)行表演活動(dòng)。

1）學(xué)生帶上自己制作的頭飾（小鳥或花兒），自由組隊(duì)，商量表演的內(nèi)容。

2）“鳥語花香”聯(lián)歡會(huì)。

讓學(xué)生在室外圍成圈，盡情的表演節(jié)目。

2、教師小結(jié)

1）你學(xué)到了什么？

2）今天你快樂嗎？ 課后反思:

第十課：小動(dòng)物蓋房子

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解造型活動(dòng)中繪畫、拼貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。

2、能運(yùn)用較為合理的方法，大膽想象，為小動(dòng)物“建造”一所有特色的房子。

3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)助人為樂的含義。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用畫或撕貼、捏泥等方法，給小動(dòng)物建個(gè)房子。

難點(diǎn)：創(chuàng)作出獨(dú)特而有趣的房子。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：課件、范作，示范用具，各種各樣音樂動(dòng)畫，各種材質(zhì)的“建造”材料。

學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、橡皮泥或彩色紙或水彩筆、紙剪刀、膠帶紙等自備各種“建造”材料。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、情景導(dǎo)入

1）談話導(dǎo)入：上堂課，我們與小鳥們玩的很開心，今天就在小鳥家的樓下，又發(fā)生了一件事。

2）欣賞課件：《風(fēng)娃娃與小動(dòng)物的故事》

在小鳥家的樓下住著三個(gè)小伙伴，小熊、小猴、還有小兔，他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，冬天到了，北風(fēng)來了，小熊和小猴去叫小兔，我們一起在修一修房子，可小兔看了看萬里無云的藍(lán)天，明媚的陽光，說：“這么好的天，睡懶覺最好，不用修房子?！庇谑?，小兔就懶懶的睡覺了。小熊與小猴只好兩個(gè)人開始修房子了，小熊扛來了木頭，小猴車來了磚頭，“叮叮咚咚”的一陣，房子煥然一新。晚上到了，北風(fēng)娃娃來了，“呼?呼?”小動(dòng)物們都溫暖的睡覺了，小熊蓋上大被子睡了，小猴也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)??“嘩啦啦”一聲，小兔家被調(diào)皮的北風(fēng)娃娃吹倒了，小兔急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“怎么辦，這可怎么辦”，小熊與小猴跑出來，安慰小兔，并先收留小兔一晚??

3）小朋友們，那小兔明天該怎么辦呢？

2、揭示課題

三、欣賞感知

1、設(shè)疑：那我們該怎樣幫助小兔呢？

合作小組討論，交流。（幫小兔造房子）

2、我們要幫小兔造怎樣一幢房子呢？

合作小組討論，交流，各小組基本定稿。

3、“小兔房子投標(biāo)會(huì)”

1）說說你們小組為小兔建造的房子？

2）你們的房子有什么設(shè)施？

3）你們的房子有什么優(yōu)勢？

4）最能體現(xiàn)小兔家的特色之處在哪？

5）你們打算用什么建筑材料，有什么優(yōu)勢？為什么用這些建材？

6）估計(jì)花費(fèi)多少錢？

4、師生交流，小結(jié)：

制定最經(jīng)濟(jì)，實(shí)用，美觀的小兔之家。

5、欣賞范品，看看他們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓姆孔樱?/p>

1）說說他們的房子你覺得的怎么樣？

2）你們從他們的房子中吸取了什么優(yōu)點(diǎn)？

3）他們是用什么建材建的？

4）你知道是怎么做的嗎？

四、學(xué)生作業(yè)

合作小組一起為小兔建造一幢美觀、實(shí)用的房子。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、作品展示

1、“小兔房子展示會(huì)”

2、教師小結(jié)

小兔真開心，謝謝大家，今天你幫小兔建造了房子，你在這個(gè)過程中，想說些什么？

（可以自己說，對同學(xué)說，對小兔說等等）課后反思：

第十一課：數(shù)字變變變

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)數(shù)字的變化。

2、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出信的繪畫形象。

3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)助人為樂的含義。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。

難點(diǎn)：繪畫工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。

學(xué)具：繪畫工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。

教學(xué)過程

一、體會(huì)數(shù)字特征

導(dǎo)入：老師給大家?guī)砹藥孜慌笥眩谴蠹曳浅Ｊ煜さ模ǔ鍪緮?shù)字卡片）

你們看，他們不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，還可以變魔術(shù)呢？

1、采取抽簽的形式把數(shù)字0-9分成10個(gè)小組，每個(gè)組選出組長一名，并為本組抽出相應(yīng)的數(shù)字牌。

2、教師先趣味化介紹一個(gè)數(shù)字：我是9，我有圓圓的大腦袋，扎著一根小辨，你看我美嗎？分組討論該組數(shù)字的外形特征。

3、每組介紹該組數(shù)字的特征。

二、感受數(shù)字變化，激發(fā)對變形的興趣。

1、課件演示，情景漸入

動(dòng)物王國召開聚會(huì)，通過介紹動(dòng)物出場利用課件演示“2”的變化。

①蛇逐漸游動(dòng)，變成“2”定格，師問：變成什么？

（貼出卡片）→2（引導(dǎo)由形變?yōu)閿?shù)字方式。）

②將定格的“2”逐漸變成鴨子，師問：像什么動(dòng)物

（貼出卡片）2→

③鴨子頭轉(zhuǎn)動(dòng)，逐漸變成“6”。

“6”（引導(dǎo)由數(shù)字變形的方式。）

2、通過添畫變化體會(huì)

游戲：猜猜我是誰？

課件演示長頸鹿隱藏部分，添畫成完整動(dòng)物形象。（引導(dǎo)將“數(shù)字形”添畫成數(shù)字方式。）

三、拓展思維，合作交流，體驗(yàn)各種形式變化的樂趣。

1、小組討論

討論：除了用畫的方法還可以用什么方法變化成數(shù)字。

2、教師提出建議

用不同材料和方式表現(xiàn)數(shù)字的變化，可以畫，可以物體組合或動(dòng)

作表現(xiàn)等形式，有一個(gè)新方法，就可以得到一只聰明的藍(lán)貓標(biāo)志。

3、組內(nèi)自由討論 確立幾種具體的表現(xiàn)方法（如體態(tài)表示，物品表示。）

4、學(xué)生嘗試表現(xiàn)

教師參與其中交流，共同體會(huì)變化的樂趣。

四、展示成果，體驗(yàn)成功的樂趣

1、數(shù)字登臺(tái)亮相，開展游戲。

2、以填空的方式展示出其它數(shù)（按自然數(shù)的排列順序），間隔的展示變化后的數(shù)字上臺(tái)，為空白處的數(shù)字進(jìn)行填空。提供變化后的一個(gè)數(shù)字，并邀請其它數(shù)字進(jìn)行。

3、找朋友。數(shù)字之間自由組合，產(chǎn)生新數(shù)。如2和1，組成21。

4、簡單計(jì)算。師出示制作的加減符號(hào)，讓學(xué)生組成簡單算式。

五、拓展思維

展示豐富的數(shù)字畫和字母畫，拓展學(xué)生思維。

（課件或范作展示）

六、教師小結(jié)

我們今天和數(shù)字交了朋友，做了游戲，同學(xué)們也幫助數(shù)字變了魔術(shù)。生活中還有很多的東西可以變化出美麗的圖形，只要你們做個(gè)有心人，就能找得到。課后反思：第十二課：會(huì)飛的娃娃

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”。

2、利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及動(dòng)手制作能力，從中感受成功的喜悅。

3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生合理利用材料制作，發(fā)揮想象力。

難點(diǎn)：使學(xué)生制作出較有特色，有新意的娃娃。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范作，示范用具，各種各樣不同類型的糖果。

學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、線、紙剪刀、膠帶紙。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

挑選一個(gè)有風(fēng)的日子，在網(wǎng)球場教師事先放置各種不同的顏色、形狀的廢舊用品。

如：報(bào)紙、有色紙、皺紙、塑料繩等各種環(huán)保用具。

二、導(dǎo)入新課

1、今天天氣很好，我們到外面欣賞一下我們美麗的校園。

2、組織學(xué)生欣賞我們美麗的校園，特別注意引導(dǎo)校園的美麗的環(huán)境。當(dāng)還沒走到網(wǎng)球場，學(xué)生就對滿地的“垃圾”大叫起來?！罢l這么不愛干凈？”

3、教師適時(shí)提出：我們是接著欣賞校園美景，還是來保護(hù)校園美景？

三、欣賞感知

1、學(xué)生們開始“撿垃圾”：

1）教師要求：學(xué)生分組整理同種類型的“垃圾”，如：一組整理繩子類：一組整理塑料袋等等。比比哪組最快！

2）學(xué)生們各自分類，整理“垃圾”。

3）大家小結(jié)：在整理中，為什么整理塑料袋的組最慢？

幫助整理，為什么還是不行？

2、探討塑料袋“會(huì)飛”的原因。

1）為什么塑料袋“會(huì)飛”？

2）塑料袋一個(gè)一個(gè)飛在天空中你覺得怎么樣？

3）你有辦法既環(huán)保，又將這美麗留在空中嗎？

3、學(xué)生利用這些“垃圾”嘗試制作。

4、交流：利用“垃圾”的制作。比比誰的“飛”的最高！

5、教師故意分不清學(xué)生放高的“娃娃”，你有什么辦法能使我一認(rèn)就認(rèn)出來呢？

四、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生嘗試“打扮”自己的“娃娃”。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、放飛“娃娃”。

師生一起放飛“娃娃”，放飛希望。課后反思：

第十三課：猜猜我是誰

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、游戲和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與“猜猜我是誰”活動(dòng)的愉悅。

2、知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。

3、用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

難點(diǎn)：面具的眼睛、嘴巴的摳洞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范品若干，各種紙質(zhì)撕貼材料等

學(xué)具：各種紙質(zhì)撕貼材料，剪刀，膠水等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

學(xué)習(xí)撕紙

1、聽：教師背對學(xué)生撕紙，讓學(xué)生聽聽這是什么聲音？

2、嘗試撕紙：

師生圍坐在一起盡情的撕紙。

1）邊撕紙邊探討：撕紙時(shí)為什么會(huì)發(fā)出聲音？

2）撕紙時(shí)聲音的輕重會(huì)有什么樣的不同？

3）撕紙與用剪刀有什么不同？

4）這樣盡情的撕紙，你心情怎么樣？

5）如果要撕兩個(gè)相同的形狀，你有什么方便的好辦法？

3、分析撕紙：

這一大堆撕好的紙，我們該怎么辦？能有什么用？

4、揭示課題

三、欣賞感知

1、出示教師制作的紙面具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析。

1）看一看：

①你觀察了面具，你發(fā)現(xiàn)了什么？

②面具的內(nèi)容是什么？

③面具用了什么顏色的彩紙？

2）摸一摸：

①你又有什么發(fā)現(xiàn)？

②摸上去有什么感覺？為什么有這樣的感覺？

3）戴一戴：

①戴上后有什么樣是感覺？

②表演給大家看看。

4）想一想：①你看過后，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么樣做？

2、全班師生討論：制作步驟。

3、你認(rèn)為怎樣為自己眼睛、嘴巴開洞最準(zhǔn)確，最方便？（小組探討）

4、欣賞各種面具，了解面具的常識(shí)，啟發(fā)學(xué)生制作。

四、學(xué)生作業(yè)

師生大家利用撕好的各色彩紙，制作面具。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、展示、游戲。

1、帶上面具，游戲活動(dòng)“猜猜我是誰”

2、相互欣賞，相互活動(dòng)。課后反思：

第十四課：變臉

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合中國川劇變臉絕技表演，感知折紙“變臉”，掌握折紙的基本要求，能折出“臉”形，并知曉“變”的方法

2、能大膽的描繪出生動(dòng)、有趣的“臉”。在整個(gè)折折、畫畫、玩玩的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

3、感知、了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：能折出“臉”形，并知曉“變”的方法，能大膽的描繪出生動(dòng)、有趣的“臉”。

難點(diǎn)：在整個(gè)折折、畫畫、玩玩的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：課件，“魔術(shù)“用具若干，師生用紙若干等。

學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、線、紙剪刀、膠帶紙。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)。

1、師生相互熟悉，活躍課堂氣氛。

2、用耐人尋味的“小魔術(shù)”，拉近師生距離，并為今天的折紙綜合課的“變”鋪墊，渲染神奇有趣的氛圍。

二、引導(dǎo)階段。

1、音美藝術(shù)的綜合，欣賞中國戲劇——川劇大師彭登懷“變臉”絕技。

2、利用媒體對學(xué)生形成視覺沖擊，最直接的了解“變臉”，學(xué)生自己自然而然的揭示了課題。

三、發(fā)展階段。

1、師生進(jìn)一步了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)。

2、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和急切的求知欲。

四、綜合階段。

以“拜師學(xué)藝”為情境，“彭師傅出考題”開展教學(xué)全程，將多媒體作為主要教學(xué)手段，教師與學(xué)生融為一體，共同“拜師學(xué)藝”，共闖難關(guān)，奪得勝利。

1、第一關(guān)考題：師生根據(jù)折紙步驟圖，共同嘗試“闖關(guān)”。

2、第二關(guān)考題：不同方向的觀察折紙，啟發(fā)各種形象，共同嘗試添畫。

3、第三關(guān)考題：師生討論、探究、發(fā)現(xiàn)“變臉”機(jī)關(guān)，共同嘗試“變臉”。

4、第四關(guān)考題：中國川劇變臉的一大特色——色彩鮮艷的臉譜，師生共同奪取勝利。

五、拓展階段。

1、貫徹“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”的新理念，與學(xué)生輕松的討論討論今天學(xué)習(xí)的“變臉”的用處和各種有趣的玩法。

2、大家毫無約束的用自己喜歡的方式來玩一玩、樂一樂、笑一笑。

3、小結(jié) 課后反思：

第十五課：穿花衣的熱帶魚

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過看，畫，想，做等方法對熱帶魚進(jìn)行裝飾，初步理解裝飾的概念。

2、使學(xué)生懂得運(yùn)用畫、剪、撕線條進(jìn)行裝飾的表現(xiàn)方法。

3、通過審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過欣賞，觀賞熱帶魚的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。

難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的花紋。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：范作，示范用具，熱帶魚的錄像帶，彩色筆，白紙

學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、彩色水筆，彩紙，剪刀，紙等

教學(xué)過程

一、謎語導(dǎo)入新課

1、猜謎語：

搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。

水泡水泡水里游，那是它的小皮球。

2、學(xué)生說出答案“魚”，教師出示一條美麗的魚。

3、出題：穿花衣的熱帶魚

4、解釋“熱帶魚”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說是穿花衣的熱帶魚和熱帶魚有什么特點(diǎn)？帶著問題看錄像。

二、欣賞教學(xué)，感受魚的特征及美態(tài)

1、放錄像，熱帶魚的欣賞

指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中加深對熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)和記憶：魚的外形的幾何特征，魚身花紋及色彩的特征。

2．小組討論：你喜歡熱帶魚嗎？為什么喜歡？

通過提問，點(diǎn)出熱帶魚的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問題。

三、學(xué)習(xí)裝飾熱帶魚

1、教師講授與示范制作的過程。

1）折出（畫，撕，剪）熱帶魚的外形

鼓勵(lì)學(xué)生采用各種不同方法制作，外形上也可大膽創(chuàng)新。

2）示范用畫和撕貼花紋的方法裝飾熱帶魚

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

作業(yè)要求：運(yùn)用畫，剪，撕，折，貼等方法表現(xiàn)熱帶魚。

五、情景教學(xué)，師生共同創(chuàng)作畫面

1、教師出示一張黑板長度大的白紙――――海底世界

2、學(xué)生活動(dòng)：

1）教師組織學(xué)生將自己做的魚貼上大畫面。

2）再鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想錄像帶的海底世界，共同添畫上或剪貼出背景及

其他生物，使畫面豐富。

六、課堂總結(jié) 課后反思：

第十六課：尋找美麗

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、能關(guān)注身邊的事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。

2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。

3、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：找自己認(rèn)為“美麗”的物品，談自己喜愛的理由。

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)“美”，說說美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體“博物”。

學(xué)具：帶上自己喜歡的物品。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、課前布置學(xué)生帶家里認(rèn)為最美，自己最喜歡的東西。

2、課前師生共同將帶來的美的小物品，布置成小型展覽。

二、導(dǎo)入新課

1、今天，我們班中經(jīng)過我們的努力，我們自己動(dòng)手布置了一個(gè)別致，漂亮的物品小展覽，瞧瞧，你覺得怎么樣？

2、你們認(rèn)為我們怎樣組織欣賞比較好？

（全班集體討論，選擇最佳欣賞方案。）

三、欣賞感知

1、教師以一種較為松散的形式，自由欣賞別人所發(fā)現(xiàn)的美物品，自由交流。

1）教師示范向?qū)W生介紹自己帶來的物品。

a)介紹帶來了什么東西？叫什么名字？

b)這件東西有什么用途？

c)你認(rèn)為它美在什么地方？

d)對物品的形狀、色彩??的介紹。

e)你覺得把它放在哪里最美？

2）學(xué)生向大家介紹自己帶來的美麗的物品。

能運(yùn)用教師傳授的欣賞評(píng)價(jià)方法，進(jìn)行述說、評(píng)價(jià)。語言流暢、清晰，意思表達(dá)清楚。

2、師生相互評(píng)價(jià)美的物品。

說說評(píng)價(jià)美的方法？

3、學(xué)生、老師在帶來的物品中共同尋找出最美的物品。

四、學(xué)生嘗試作業(yè), 教師巡回指導(dǎo)

選擇自己認(rèn)為最美的物品描畫下來，能抓住自己喜愛物件的主要特征并將它畫下來。

1、及時(shí)反饋、糾正，并參與其中。

2、幫助有困難的學(xué)生。

六、小結(jié)、展示。

對照說說你抓住了物品最美的什么特征？ 課后反思：

第十七課：童年的手印

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)玩泥壓手印的樂趣，童年的手印陶冶和激發(fā)珍視美好童年生活的情懷。

2、觀察自己的手印，童年的手印基本掌握手印泥板的制作方法。

3、能表現(xiàn)出靈巧地拍壓泥板，并有意選擇手的姿勢壓出手印的制作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：有意選擇手的姿勢壓出手印的制作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：泥板等泥塑用具

學(xué)具：泥板或橡皮泥等泥塑用具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、學(xué)生自由玩泥巴，體驗(yàn)?zāi)喟偷馁|(zhì)感。

2、說說泥巴給你的感受。

三、欣賞感知

1、欣賞泥的圖片，賞析世界各地不同顏色、質(zhì)地的泥。

2、說說泥在生活中的巨大作用？

泥與植物、與動(dòng)物、與人類的密切關(guān)系。

3、播放摔泥巴，壓泥板的課件。

1）他們在干什么？

2）為什么要摔泥巴？

3）怎樣來壓泥板？

4）為什么要壓泥板？

4、學(xué)生嘗試摔泥巴、壓泥板，教師巡回指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力差的學(xué)生。

5、觀察壓好的泥板。

1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

2）為什么會(huì)有手??？

3）在手印上，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4）這是誰的手印，看看掌紋。

6、學(xué)生嘗試壓手印。

怎樣才能壓出漂亮的手?。?/p>

7、你還能怎樣壓手?。?/p>

8、再添加些什么能成為一幅漂亮的“童年的手印”？

9、欣賞其他優(yōu)秀的手印作品。

1）說說他們的創(chuàng)意？

2）他們的創(chuàng)意有什么蘊(yùn)含的意蘊(yùn)？

四、學(xué)生作業(yè)

創(chuàng)作一幅完整、有意義的“童年的手印”。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、小結(jié)、展示。

1、說說泥板手印的創(chuàng)意。

2、你打算將這幅有意義的“童年的手印”放在哪里？為什么？

課后反思：

第十八課：美麗的鉛筆頭

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。

2、嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。

3、能制作出有一定個(gè)性的鉛筆頭。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：制作有個(gè)性的鉛筆頭。

難點(diǎn)：有個(gè)性的鉛筆頭。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范作，示范用具，課件等。

學(xué)具：教材、鉛筆，橡皮泥。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

游戲?qū)耄骸百徫铩庇螒?/p>

三、欣賞感知

1、發(fā)現(xiàn)美

1）邀請“小天使”

2）“購物”游戲：

課件出示“家友超市”，欣賞各種各樣的鉛筆。

教師制作了各種美麗的鉛筆頭，模擬超市，進(jìn)行自由買賣。

2、欣賞美

1）你擁有了這樣一支鉛筆，你想說些什么？

2）采訪購物感受，揭示課題

3、探索美

1）自由說說，你看到這么美的鉛筆頭，你有什么想法？

2）我們該怎么做呢？（課件演示：？）

3）用什么材料來做？

4）怎么制作？（全班討論）

5）播放用橡皮泥制作的過程，引導(dǎo)學(xué)生制作，這回你能說說是怎么樣做的嗎？

6）課件演示：紙材料制作的鉛筆頭

你還能說說用哪些材料來制作嗎？

7）課件演示：各種鉛筆頭制作的方法。

（紙、繩、掛件等）

8）制作好了，我們該怎樣安裝呢？

四、創(chuàng)造美

創(chuàng)作游戲：

1、自己提出制作要求，教師小結(jié)。

2、學(xué)生嘗試練習(xí)。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、運(yùn)用美

1、以小組為單位，在有背景的實(shí)物投影儀上講故事。

2、自己評(píng)價(jià)金、銀、銅牌。

七、拓展美

學(xué)生歌唱《其多列》，表演鉛筆頭。

課后反思：

第十九課： 花兒朵朵

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體會(huì)花兒朵朵由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。

2、能將拼出的圖形的大體形狀畫下來，花兒朵朵提高對基本形的認(rèn)識(shí)把握和動(dòng)手能力。

3、在花兒朵朵活動(dòng)中增進(jìn)熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)花朵的特征排列多種花朵圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：求異思維的應(yīng)用?；▋憾涠?教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件、實(shí)物投影儀、學(xué)具盒、水彩筆。

學(xué)具：水彩筆、學(xué)具盒、白紙、墊板。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、課外檢查：

你在課外研究學(xué)具盒的各種玩法，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了哪些玩法？

2、揭示課題

三、賞析感知

1、欣賞課件：花的圖片

1）大自然中的花有什么特點(diǎn)？

2）觀察花的組成、結(jié)構(gòu)。

3）用幾何形替換不同的花瓣的形狀。

4）你發(fā)現(xiàn)花瓣的排列順序有什么特點(diǎn)？

師生歸納：花瓣由花蕊向四周開放。

2、讓學(xué)生用身體或其他方式表現(xiàn)花朵。

3、嘗試：請同學(xué)用學(xué)具擺一擺，試一試，拼擺一朵花。

1）交流、小結(jié)：展示拼擺的花朵。

2）用勾線的方法把花朵勾畫下來。

3）你還能否使這朵花更漂亮？

4）展示范品，說說添加的方法？

四、學(xué)生作業(yè)

用今天的學(xué)具，幾何形拼擺或繪畫一瓶各種花朵組成的瓶花。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、展示：

1、展示自己滿意的作品，說說自己的想法。

2、說說今天的花朵在生活中的應(yīng)用？

七、課后拓展

說說花與人的關(guān)系，欣賞花在生活中的利用。

課后反思：

第二十課：小小食品店

總課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。

2、學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法，用可塑性材料進(jìn)行食物造型。

3、在布置食品店，進(jìn)行模擬商品交易過程的游戲中，體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法，用可塑性材料進(jìn)行造型。

難點(diǎn)：制作的精巧，細(xì)致。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：學(xué)成蛋糕房課件，各類范品，制作用具。

學(xué)具：教材、彩泥等各類制作工具。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、課件演示：學(xué)成蛋糕房，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

1）你看到了什么？

（蛋糕，面包，糕點(diǎn)，餅干等）

2）你去過哪兒嗎？什么時(shí)候去過？

3）你能簡單的為大家介紹一下嗎？

4）你對他們哪兒的什么印象最深刻？

2、揭示課題

三、欣賞感知

1、教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知。

1）這是什么？

2）你知道是怎么做的嗎？

3）你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？

聞聞他的味道，怎么樣？

4）想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。說說味道？

2、教師制作的范品展示。

1）你知道這是又是用什么做的嗎？

2）你知道做的是什么？

3）你知道制作的步驟嗎？

3、學(xué)生們相互討論，交流。

你們覺得做糕點(diǎn)怎么樣才能做的象？

（抓住糕點(diǎn)的特征，重點(diǎn)是制作糕點(diǎn)的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）。

4、情境創(chuàng)設(shè)

四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進(jìn)銷

售呢？

1）你們是怎樣分工的？

2）你們主要是經(jīng)營什么食品？

3）你們的特色食品是什么？

4）價(jià)格怎么樣？

四、學(xué)生嘗試練習(xí)

用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經(jīng)營小小食品店。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、展示，游戲。

1、“小小食品店”開張，模擬經(jīng)營。

2、學(xué)生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。

3、學(xué)生們游戲活動(dòng)小結(jié)。課后反思：

第三篇：湘美三年級(jí)第八課《線描外形》

柘榮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

第8課 線描外形

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解形、理解形

2、能畫出形體鮮明的線描畫 教學(xué)重點(diǎn)：能找出物體的外形 教學(xué)難點(diǎn)：能畫出形體鮮明的線描畫 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、新授

1.導(dǎo)入

直接說課題《線描外形》

師：小區(qū)里兩戶人家分別掉了東西，奇怪的是掉的東西都留有同樣的影子生：通過外形猜物體

“外輪廓”又叫“外部輪廓線”，指群體或景物的外邊緣線 2.通過連連看的游戲找外輪廓

發(fā)現(xiàn):從不同的角度去觀察同一種物體，它們的外輪廓都會(huì)不同。3.小訓(xùn)練

用線畫出蘋果的外輪廓（1分鐘）說一說感覺 4.添加內(nèi)部結(jié)構(gòu)

三、欣賞 欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品

四、學(xué)生作業(yè) 臨摹書上作品

板書設(shè)計(jì)

批注

柘榮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

批注

第四篇：湘電實(shí)習(xí)

優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生條件

一、積極參加實(shí)習(xí)隊(duì)組織的思想教育活動(dòng)，政治思想表現(xiàn)好。

二、積極參加各種勞動(dòng)。不怕苦、不怕臟、不怕累。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，無遲到、早退或曠工等現(xiàn)象，表現(xiàn)突出。

三、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，密切聯(lián)系群眾，文明禮貌、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，敢于和不良行為作斗爭，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。

四、虛心向工人師傅和工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，為實(shí)習(xí)單位提出合理化建議，受到單位好評(píng)。

五、團(tuán)結(jié)友愛、熱心為集體服務(wù)。積極組織和參加與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)誼活動(dòng)。

六、在實(shí)習(xí)過程中，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和單位規(guī)定，遵守安全和保密制度，未發(fā)生任何事故。

七、認(rèn)真完成實(shí)習(xí)總結(jié)，包括業(yè)務(wù)小結(jié)和思想小結(jié)，并有自己獨(dú)到的見解。實(shí)習(xí)考何為優(yōu)秀。

目 錄

1、實(shí)習(xí)日期及地點(diǎn)……………………………………………………………8

2、實(shí)習(xí)性質(zhì)和目的……………………………………………………………8

3、實(shí)習(xí)內(nèi)容……………………………………………………………………9

4、湘電集團(tuán)介紹………………………………………………………………9

5、實(shí)習(xí)日記……………………………………………………………………12

2013年7月11日...........................................................................................................12

2013年7月12日………………………………………………………………………19

2013年7月13日………………………………………………………………………22

2013年7月14日………………………………………………………………………22

2013年7月15日………………………………………………………………………24

6、心得體會(huì)……………………………………………………………………32

實(shí)習(xí)日期：2011.7.7至2011.7.12 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湘潭電機(jī)集團(tuán)股份公司 實(shí)習(xí)性質(zhì)和目的：

本次實(shí)習(xí)性質(zhì)為認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。

為了能夠鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力和敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，拓寬學(xué)生的視野，更好的將書本上所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和實(shí)踐相互結(jié)合起來，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校特開展了實(shí)習(xí)教育，本次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是湖南省湘潭市湘電集團(tuán)。參加本實(shí)習(xí)學(xué)生是自動(dòng)化專業(yè)二年級(jí)本科同學(xué)，為增進(jìn)認(rèn)識(shí)，接觸工廠生產(chǎn)現(xiàn)場，擴(kuò)大視野，按總教學(xué)大綱安排這次實(shí)習(xí)。主要任務(wù)是: 1.對各類電機(jī)、電器元件作一基本了解；2.對發(fā)電廠生產(chǎn)及輸配電有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)；3.認(rèn)識(shí)自動(dòng)化控制在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的作用于重要性；4.接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)工作階段。

單獨(dú)學(xué)習(xí)理論知識(shí)難免會(huì)有些乏味，實(shí)習(xí)實(shí)踐一直是學(xué)生們所喜愛的課程，在一個(gè)相對自由、活潑的氛圍下，通過自己的親身體會(huì)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)得抽象知識(shí)進(jìn)行具體化，更好的將理論知識(shí)融會(huì)貫通，這樣的學(xué)習(xí)才是事半功倍的。因此，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的一個(gè)必要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，它為后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課學(xué)習(xí)，提供了思維馳騁的物質(zhì)空間，使學(xué)生對本專業(yè)從事的工作、專業(yè)方向和特點(diǎn)更加明確，因而加強(qiáng)對專業(yè)熱愛，激發(fā)勤學(xué)熱忱和敬業(yè)精神，自覺地造就自己成為面向新世紀(jì)，熱愛社會(huì)主義國家、為自動(dòng)化事業(yè)貢獻(xiàn)青春的、出類拔萃的人才。實(shí)習(xí)具體內(nèi)容：

7、深入掌握交、直流電機(jī)的工作原理，初步掌握基本結(jié)構(gòu)和基本制作工藝。

8、初步掌握各類電器元件(自動(dòng)開關(guān)、刀開關(guān)、繼電器、接觸器、高壓斷路器、隔離開關(guān)等)工作原理、構(gòu)造和用途。

9、對電器控制電路有初步了解，對電器成套設(shè)備的安裝布局有初步印象。

10、初步了解大型企業(yè)生產(chǎn)組織和管理方法。

11、通過接觸工人及講座，了解社會(huì)和工礦發(fā)展史。

12、學(xué)習(xí)工人階級(jí)優(yōu)化品質(zhì)。

湘電集團(tuán)簡介：

湘電集團(tuán)有限公司前身是國民政府資源委員會(huì)中央電工器材廠，創(chuàng)建于1936年，1949年由人民政府接管，1953年更名為第一機(jī)械工業(yè)部湘潭電機(jī)廠。

享有“電工產(chǎn)品搖籃”、“中華民族工業(yè)脊梁”的美譽(yù)?！耙晃濉逼陂g被列入國家156項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)過幾十年的擴(kuò)建、發(fā)展，已經(jīng)成為我國電工行業(yè)的骨干企業(yè)、國家重大技術(shù)裝備的生產(chǎn)基地、國防裝備定點(diǎn)生產(chǎn)廠家。從20世紀(jì)60年代起，先后為北京、天津、平壤、德黑蘭等城市提供地鐵配套電機(jī)電控設(shè)備1000多套；80年代躋身于全國500家最大工業(yè)企業(yè)行列；90年代列入520戶國家重點(diǎn)企業(yè)。1997年3月，工廠按照建立現(xiàn)代企業(yè)制度要求，改制為湘潭電 4 機(jī)集團(tuán)有限公司，由湖南省人民政府授權(quán)行使國有資產(chǎn)投資主體職能。1999年底，企業(yè)集中主業(yè)部分的優(yōu)良資產(chǎn)，聯(lián)合北京地鐵總公司等六家企業(yè)共同發(fā)起設(shè)立了“湘潭電機(jī)股份有限公司”，并于2002年7月成功上市，“湘電股份”7500萬A股在上海證券交易所成功發(fā)行，成為湖南省首家在核準(zhǔn)制下通過的上市公司、湘潭市第一家上市公司。2006年11月，完成首次再融資工作，共募集資金33120萬元。2007年公司正式更名為湘電集團(tuán)有限公司，資產(chǎn)總額達(dá)43億元，擁有分公司6個(gè)，全資子公司6個(gè)，控股公司10個(gè)。

建國50多年來，湘電集團(tuán)先后研制開發(fā)新產(chǎn)品1000多項(xiàng)，100多種重大新產(chǎn)品開創(chuàng)了中國第一：第一套船用動(dòng)力推進(jìn)設(shè)備；第一套地鐵車輛電機(jī)電器成套設(shè)備；第一臺(tái)108噸電動(dòng)輪自卸車；第一輛城市輕軌車等。目前公司具有一批穩(wěn)定的大型客戶和合作伙伴，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷東南亞、歐洲、中美洲等26個(gè)國家和地區(qū)。2006年公司通過ISO9001系列標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量認(rèn)證。所生產(chǎn)的大中型交、直流軋鋼電機(jī)為國內(nèi)馳名品牌；獨(dú)家生產(chǎn)的大噸位工礦電機(jī)車系列和千萬噸級(jí)礦用108噸、154噸電動(dòng)輪自卸車遍布全國各大露天礦；企業(yè)是國家城軌車輛電機(jī)電器成套設(shè)備的重點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)??近年來公司集中發(fā)揮電氣牽引技術(shù)、艦船電力推進(jìn)技術(shù)和電動(dòng)車輛制造技術(shù)三大核心技術(shù)優(yōu)勢，著力推行“4+2”發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進(jìn)企業(yè)持續(xù)、快速、健康、穩(wěn)定地發(fā)展。

湘電集團(tuán)始終立足并走在中國裝備制造業(yè)前列，以“興業(yè)報(bào)國，共贏共享”為企業(yè)宗旨，以“領(lǐng)軍中國裝備制造業(yè)”為發(fā)展目標(biāo)；堅(jiān)持人才興廠，科技強(qiáng)廠，質(zhì)量立廠，依法治廠，不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，文化創(chuàng)新，為振興民族工業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

物資供應(yīng)分公司是湘潭電機(jī)集團(tuán)公司湘潭電機(jī)股份有限公司的獨(dú)資子公司，他是為各事業(yè)部服務(wù)的一個(gè)部門。

該公司的工作理念為：“高效供應(yīng)、和諧供應(yīng)、快樂供應(yīng)”以及“尊重、理解、協(xié)同、全心全意服務(wù)生產(chǎn)”。質(zhì)量方針為：“顧客滿意第一，下工序是顧客，全體員工都要持續(xù)改進(jìn)自己的工作，滿意顧客不斷增長的需求”。環(huán)境/職業(yè)健康安全方針：“遵守法律法規(guī)，預(yù)防污染，節(jié)能降耗，樹立公司良好形象，持續(xù)改進(jìn)績效，提高意識(shí)，清除隱患，保護(hù)員工安全健康”。

物資供應(yīng)分公司共設(shè)7個(gè)科室，分別為辦公室、供應(yīng)科、生產(chǎn)管理科、財(cái)務(wù)科、下料中心、倉儲(chǔ)科、材料檢驗(yàn)室。實(shí)習(xí)日記 2013年7月11日

今天早晨8點(diǎn)，所有參與實(shí)習(xí)的同學(xué)在南校區(qū)第一教學(xué)樓門口集合完畢后，大約8點(diǎn)20分，我們終于從學(xué)校啟程，開始了為期五天的實(shí)習(xí)教學(xué)。

不到9點(diǎn)，大家乘坐的大巴車下了高架橋，我們終于進(jìn)入了這次實(shí)習(xí)的目的地—--湘潭市?？粗欣锔吒叩偷偷臉欠?，對未知的前方充滿了期待。但30多分鐘過去后，我們乘坐的大巴車還是在湘潭市區(qū)里緩慢的前進(jìn)，輕微的暈車反應(yīng)讓本來雀躍的心情也有些低落了下來。又過了一小段時(shí)間后，汽車終于停了下來。同學(xué)們歡呼著下了車，開始打量著這個(gè)略顯陌生的城市，并在下車的地方看見了上一批實(shí)習(xí)的同學(xué)們，在短暫的休整與清點(diǎn)過后，我們集合起來重新踏上了旅程，向宿舍前進(jìn)。

走過了一條街，前方出現(xiàn)了一個(gè)幼兒園，大家在震驚的心情中走進(jìn)了這個(gè)地方，不過前方出現(xiàn)的就是湘電的職工宿舍了。我們連忙打量著這個(gè)即將陪伴我們度過5天行程的地方。從外觀上看，這棟大樓略顯有些破舊，但總體看上去還是挺潔凈的。

按照學(xué)校的安排，我們走進(jìn)了自己的房間，有一張大床，但是要四個(gè)人睡，兩張紅木桌子，空調(diào)、熱水器、風(fēng)扇、以及兩個(gè)衣柜，這就是房間里的全部家具了。很不幸的是，我們的房間里并沒有電視。又經(jīng)過了領(lǐng)取宿舍鑰匙以及必需用品后，我們短暫的休整了一段時(shí)間，就準(zhǔn)備到樓下集合開會(huì)。但等我們下樓后，卻發(fā)現(xiàn)大部隊(duì)已經(jīng)出發(fā)了，我們只好趕快追了上去，但在半路上就不小心跟丟了，只好打電話給同學(xué)，讓他們出來把我們帶進(jìn)去了。今天早上的唯一一項(xiàng)進(jìn)程就是實(shí)習(xí)的安全教育，而給我們進(jìn)行講座的老師嚴(yán)肅的為我們講解了必須注意的事項(xiàng)，主要有以下幾方面安全注意事項(xiàng)：

（一）廠內(nèi)的安全教育

天車（吊車的一種）路過時(shí)，我們應(yīng)避開其懸掛的負(fù)載，以免造成傷害；

地上有很多鐵屑，可能會(huì)扎穿鞋子，我們不能穿涼鞋、拖鞋進(jìn)廠，而是要穿鞋底盡量厚一點(diǎn)的鞋子；

地上可能會(huì)有一些油，我們應(yīng)注意防滑，以免摔傷； 在廠房內(nèi)走路時(shí)必須要走安全通道，以免發(fā)生危險(xiǎn)；

頭發(fā)易被車床卷入，長頭發(fā)的女生應(yīng)將頭發(fā)盤好后再進(jìn)入廠房，而且最好帶上帽子；

廠房內(nèi)所有車床或機(jī)器上的按鈕均不能碰，以免設(shè)備受損、機(jī)器不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)；

機(jī)器工作時(shí)會(huì)有飛旋的鐵屑，我們不應(yīng)走近觀看，而應(yīng)該遠(yuǎn)觀；

（二）生產(chǎn)過程方面的安全教育

工礦生產(chǎn)過程中易發(fā)生爆炸。避免爆炸發(fā)生的措施是：根據(jù)爆炸發(fā)生的三要素，即可燃物、助燃物（氧化劑）以及點(diǎn)火源，可采取將電動(dòng)設(shè)備密封的方式來隔離可燃物，達(dá)到一定的防爆認(rèn)證等級(jí)，即達(dá)到一定程度的ExdI（隔爆型防爆等級(jí)）。

（三）生活方面的安全教育

過馬路時(shí)主義兩邊的車輛，不要因急于過馬路而忽略過往車輛； 睡覺時(shí)空調(diào)溫度不要調(diào)的太低，以防腸胃不適，出現(xiàn)著涼、拉肚子、感冒等癥狀； 吃飯盡量在食堂吃，以防因外面食物不干凈而引起食物中毒。不要到湘江里游泳，盡管天氣炎熱，但不要因?yàn)橐庾R(shí)貪玩而令自己受傷。

在老師的講解下，我們才漸漸了解到在工廠中最重要的就是安全，而安全教育也就非常重要。這里的正式員工在進(jìn)廠前要接受長時(shí)間的安全教育，結(jié)束后還要對所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行考核，只有考核合格了才能進(jìn)入工廠工作。安全教育結(jié)束后，我們在食堂里吃過了午飯，就回到宿舍里準(zhǔn)備休息一下，才能有充沛的精力迎接下午的正式進(jìn)廠實(shí)習(xí)。下午2點(diǎn)40分，我們在湘電集團(tuán)的門口集合進(jìn)廠了，在老師那里我們領(lǐng)到了臨時(shí)進(jìn)廠的通行證件，大家新奇的研究了一下就夾在了自己的胸口附近。隨后老師又給一些同學(xué)發(fā)了安全帽，但遺憾的是，并沒有發(fā)到我們，看來今天我們參觀的地方還不需要安全帽。在老師的帶領(lǐng)下，我們終于進(jìn)入了湘電的大門，看著整潔的道路，星羅棋布的建筑點(diǎn)綴在大片大片的樹蔭當(dāng)中，路的兩旁種滿了各種植物。但在炎熱的氣溫里都略顯得有些憔悴了。在走過了長長的一條被烈日暴曬的道路后，我們站在樹蔭下與其他組的同學(xué)分開行動(dòng)了。負(fù)責(zé)的老師在再次講解了需要注意的事項(xiàng)之后，帶領(lǐng)我們走向了今天的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，湘電工廠里最重要的部門之一，修造部。

修造部是湘電集團(tuán)電機(jī)事業(yè)部的大型電動(dòng)機(jī)的生產(chǎn)基地。主要產(chǎn)品有1180-3250同步電動(dòng)機(jī)，Y系列990-2150開啟式異步臥式電動(dòng)機(jī)；Y系列1180-2600防護(hù)式異步電動(dòng)機(jī)；Y系列中心高H800-H1120防護(hù)式異步臥式電動(dòng)機(jī)。產(chǎn)品制造技術(shù)在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位，質(zhì)量優(yōu)良，多項(xiàng)產(chǎn)品填補(bǔ)國內(nèi)空白。廣泛用于水利、電力、冶金、礦山、水泥、石化等諸多產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

在老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了車間的各個(gè)部門。

金加工部加工的包括電機(jī)的基座、基殼、端子、轉(zhuǎn)子、定子等的 金加工。由于是大型電機(jī)，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜、質(zhì)量大，構(gòu)成的零部件多，故加工時(shí)零件或部分配件的移動(dòng)用的都是推車或電纜車。零部件主要有：沖壓片、壓圈、銅環(huán)、模具、轉(zhuǎn)子、端箍、電纜線等。用到的大型設(shè)備有：①三相異步電動(dòng)機(jī)②液壓工作站（YJ2500）③電加熱恒溫烘干箱④C61160×8m臥式車床⑤I5240×40雙柱立式車床等。

加工工藝是我們參觀實(shí)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，有機(jī)座鉆加工工藝，轉(zhuǎn)子鐵芯套軸作業(yè)，大電機(jī)定轉(zhuǎn)子疊壓工藝，二氧化碳?xì)怏w保護(hù)氣焊，大電機(jī)電焊，鍛壓，檢測（逐工藝）。

工藝流程：識(shí)圖——檢查工藝——按圖劃線——鉆孔——攻絲——去毛

工藝要求“質(zhì)量在我心中”。對所有負(fù)責(zé)工藝操作的員工一定要嚴(yán)格按要求操作。

簡述部分工藝流程：

1、轉(zhuǎn)子鐵芯疊壓。

準(zhǔn)備圖紙工件工裝——預(yù)稱重——清理鉗修——吊放軸和脹胎——裝鍵——裝下壓圈壓柜——放第一段沖壓片槽蓋板——放導(dǎo)銷——重復(fù)至疊完——預(yù)壓——松壓——施壓——檢查——裝螺桿——松壓——退模——焊整理槽型

2、導(dǎo)電環(huán)中頻焊工藝流程。

準(zhǔn)備圖紙工件——放感應(yīng)圈——放云母箔——放導(dǎo)電環(huán)——吊轉(zhuǎn)子——調(diào)整升降臺(tái)——裝焊料——預(yù)熱——焊接——掉下轉(zhuǎn)子清理

3、轉(zhuǎn)子嵌線工藝流程。

施工準(zhǔn)備——上槽絕緣——扎支架絕緣——定位——嵌下層線圈——放層間墊條——嵌上層線圈——打開頭契——整形——連線——清理焊接——包絕緣線——綁扎——耐壓——扎無維帶

金加工部門工作環(huán)境較為艱苦，操作機(jī)器都如房間班大小，現(xiàn)有女工，工人師傅們也較忙，但面對我們的詢問依然熱心。

接下來我們參觀了整裝部。整裝部主要負(fù)責(zé)大電機(jī)最后的整體組裝工作。在那兒有已完成檢驗(yàn)的變頻調(diào)速電動(dòng)機(jī)，同步電動(dòng)機(jī)，三相異步電動(dòng)機(jī)等，其功率在1000kw到60000kw不等。重量也是幾千千克至幾萬千克，都不是人力能撼動(dòng)的。注意到有些有雙語銘牌，應(yīng)該是要用于出口的。

最后我們參觀了嵌線部。嵌線的工藝比較復(fù)雜，我們看得也比較仔細(xì)。工人師傅耐心地為我們介紹其制造流程：

1、以第一個(gè)線圈為基準(zhǔn)，線圈兩端伸出的鐵芯長度一致。嵌線是，如線圈間隙不一致，用膠木整形棒整形，使其間隙均勻。

2、吊拖時(shí)，用力均勻。第一個(gè)吊拖高度均為一個(gè)拳頭高。吊拖帶平整，吊拖帶所吊位置應(yīng)在線圈直線邊出槽口位置，吊拖帶應(yīng)綁在鐵芯上。

3、綁扎帶平整，不交叉，間距基本一致，綁緊。鎖第二道綁帶鎖點(diǎn)應(yīng)在線圈R部分內(nèi)側(cè)。

4、挽帶時(shí)要平整、帶緊、無鼓狀突起，挽帶挽成直線結(jié)尾時(shí)應(yīng)與起始口封閉。

5、按圖紙及工藝文件要求逐槽塞入端部熱膨脹材料，要求高度與線圈邊緣基本平齊，并不得高于線圈；熱膨脹材料在圓周上及軸向排列整齊、均勻。

6、打槽塊：槽楔下面墊條紋，其槽楔兩端伸出鐵芯長度一致。線圈不落槽時(shí)，不能用套桿敲壓線圈，應(yīng)用打板。打槽楔要墊墊板。當(dāng)槽口壓不下時(shí)，用套桿壓，套桿應(yīng)用適應(yīng)鉆。打槽楔過程如采用磁性槽楔則需嚴(yán)格按工藝要求用刷膠固定。

對工作者的要求：

①做好技術(shù)準(zhǔn)備工作，理解消化設(shè)計(jì)工藝對產(chǎn)品的要求，準(zhǔn)備好相應(yīng)的工裝和設(shè)備；

②對施工對象或待加工產(chǎn)品進(jìn)行合格的確認(rèn)；

③發(fā)現(xiàn)問題或具有疑問要及時(shí)停工并報(bào)告技術(shù)質(zhì)檢人員。定轉(zhuǎn)子疊壓注意事項(xiàng) ①疊壓沖片稱重。

按要求進(jìn)行成臺(tái)或分段沖片稱重，稱重前必須將電子稱調(diào)零。②分段沖片敲緊。使用木榔頭或橡皮榔頭。③導(dǎo)梢使用。

按工藝卡片要求領(lǐng)取正確編號(hào)的導(dǎo)銷，導(dǎo)銷數(shù)量為四件，均勻分布。

④導(dǎo)銷拼接。

導(dǎo)銷長短于鐵心長時(shí)，使用相同厚度的導(dǎo)銷在相鄰兩槽鏈接，接 12 合面長大于100mm。

⑤疊放沖片過程。疊放沖片不超過15片。⑥分段檢查。

每次疊放一段沖片后，必須檢查槽行和記號(hào)是否整齊，剔除不合格沖片，修復(fù)卷片。

⑦鐵心施壓。

定轉(zhuǎn)子鐵心施壓時(shí)，按工藝要求預(yù)壓、加壓、檢查、再施壓進(jìn)行。⑧Y710疊壓。

扇形沖片按要求每層厚，讓沖片毛刺面一律朝上，逐層疊放，每疊放一層，片間接縫交錯(cuò)一次，使相鄰層的接縫位于對方扇形片的圓弧方向之中點(diǎn)，必須分段，整形，成臺(tái)后必須整形。

車間分為底板定置區(qū)，端蓋定置區(qū)，軸承定置區(qū)，集電環(huán)總成定置區(qū)以及冷卻器定置區(qū)。經(jīng)過組裝，測試通過的電機(jī)還要驚醒噴漆，烤漆等處理，之后進(jìn)入成品放置區(qū)等待出廠。

大約下午5點(diǎn)左右，我們結(jié)束了今天的全部行程，到湘電的食堂吃過晚飯后，我們就趁著落日結(jié)伴步行到了宿舍，大致整理了今天的收獲和存在的問題后晚上的工作就是針對今天所學(xué)到的和所疑惑的東西查資料了，然后就今天的行程和收獲的知識(shí)整理，以日記的方式記錄下來。

經(jīng)過了一天的興奮、期待、疲倦與滿足之后，終于到了休息的時(shí)間，為了明天有更充足的經(jīng)歷與體力，今天應(yīng)該好好休息了，希望明 天的行程能見到更多的新東西收獲新知識(shí)。

2013年7月12日

新的一天也是我們來到湘潭的第二天。早上吃完早飯后，就趕到了新的集合地點(diǎn)，大家一邊興奮的討論著昨天的收獲，一邊期待著今天的行程，過了一小會(huì)，老師看大家都到齊了，就開始分配今天的行程。負(fù)責(zé)我們的老師讓我們先去領(lǐng)了安全帽。上午我們要去的地方時(shí)結(jié)構(gòu)事業(yè)部，是下場進(jìn)車間參觀，實(shí)習(xí)手冊明確規(guī)定，進(jìn)廠參觀時(shí)必須要佩戴安全帽。

在老師的帶領(lǐng)下我們走了好遠(yuǎn)才來到了結(jié)構(gòu)事業(yè)部，在湘電的安全宣傳欄中，我們進(jìn)一步了解到安全帽的作用：在生產(chǎn)勞動(dòng)中，意外墜落物品傷人的事件時(shí)有發(fā)生，安全帽在這時(shí)的防護(hù)作用是，當(dāng)作業(yè)人員受到墜落物，硬質(zhì)物體的沖擊和擠壓的時(shí)候，減少?zèng)_擊力，消除或減輕對人體頭部的傷害，所以安全帽是在很多作業(yè)中必不可少的防護(hù)用品。

結(jié)構(gòu)事業(yè)部是湘潭電機(jī)股份有限公司下屬的事業(yè)部，具有大型鋼結(jié)構(gòu)件的獨(dú)立制造和加工能力。主要為集團(tuán)各個(gè)單位以及外部企業(yè)提供配套焊裝構(gòu)件，現(xiàn)有工藝研究所等六個(gè)科室，焊裝車間等四個(gè)生產(chǎn)車間，生產(chǎn)能力雄厚，自主研究能力強(qiáng)，技術(shù)手段現(xiàn)代化，具備生產(chǎn)各類電器柜，電機(jī)座，機(jī)車車架，百噸自卸車車架，車廂等產(chǎn)品。不但造型美觀，實(shí)用，而且質(zhì)量好，價(jià)格低，在市場中多年來贏得了廠家的信譽(yù)。結(jié)構(gòu)事業(yè)部擁有數(shù)控切割機(jī)，數(shù)控剪床，數(shù)控等離子切割，數(shù)控激光切割機(jī)等，還有刨邊機(jī)，龍門刨，立車，搖臂軸，校平車，油壓機(jī)，折板機(jī)，卷板機(jī)等設(shè)備。

在切割的現(xiàn)場，我們勒戒到了3種切割方式： 1.火焰切割：

是鋼板粗加工的一種常用方式，它是利用氧化鐵燃燒過程中產(chǎn)生的高溫來切割鋼碳，火焰割火炬的設(shè)計(jì)為燃燒氧化鐵提供了充分的氧氣，以保證獲得良好的切割效果。

2.等離子切割

是利用高溫等離子電弧的熱量使工件切口處的金屬局部融化，并借住高速的等離子的動(dòng)量排除，熔化金屬已形成切口的一種加工方式。

3.激光切割

是采用激光術(shù)照射到鋼板表面時(shí)釋放的能量來使不銹鋼熔化并蒸發(fā)，其中激光切割有數(shù)控激光切割車床，當(dāng)時(shí)正好有位工程師在操作機(jī)床，在計(jì)算機(jī)中輸入程序，鋼板在機(jī)床中被切割，此種方式的特點(diǎn)是切割速度快，切割效果好，在這三種方式中最為先進(jìn)，但三種方式各有千秋

下午我們參觀的是湘潭電機(jī)事業(yè)部大電機(jī)車間，其重要性不言而喻，一年產(chǎn)值十多個(gè)億，是湘電集團(tuán)最重要的車間之一。為保密起見，一律不準(zhǔn)拍照。

大電機(jī)車間是湘電集團(tuán)電機(jī)事業(yè)部的大型電動(dòng)機(jī)的生產(chǎn)基地。主要產(chǎn)品有1180-3250同步電動(dòng)機(jī)，Y系列990-2150開啟式異步臥式 電動(dòng)機(jī)；Y系列1180-2600防護(hù)式異步電動(dòng)機(jī)；Y系列中心高H800-H1120防護(hù)式異步臥式電動(dòng)機(jī)。產(chǎn)品制造技術(shù)在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位，質(zhì)量優(yōu)良，多項(xiàng)產(chǎn)品填補(bǔ)國內(nèi)空白。廣泛用于水利、電力、冶金、礦山、水泥、石化等諸多產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

大電機(jī)車間下設(shè)20多個(gè)班組，現(xiàn)有員工376人，廠房占地面積2萬多平米，大型設(shè)備50多臺(tái)，其中精、大、稀設(shè)備25臺(tái)，包括定梁動(dòng)柱龍門鏜銑加工中心6m，7.5m數(shù)控車床，6.5m重型圓磨床，數(shù)控重型雙面鏜床，6.3m的立車，20噸高速動(dòng)平衡機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，具有優(yōu)良的產(chǎn)品加工能力。

大電機(jī)車間分別于1996年和2003年通過了ISO9001質(zhì)量體系認(rèn)證和ISO141001環(huán)境體系認(rèn)證以及ISO10012計(jì)量檢測體系認(rèn)證，車間2005年榮獲全面機(jī)械行業(yè)優(yōu)秀車間稱號(hào)，具有領(lǐng)軍中國大型電機(jī)制造業(yè)的資質(zhì)。據(jù)了解，湘潭電機(jī)事業(yè)部大電機(jī)車間是與哈爾濱電機(jī)廠，德陽電機(jī)廠齊頭并進(jìn)的全國一流的電機(jī)廠。其中，哈爾濱電機(jī)廠的拳頭產(chǎn)業(yè)是遠(yuǎn)洋貨輪的柴油機(jī)的制造；而德陽電機(jī)廠的龍頭產(chǎn)品是水力發(fā)電機(jī)。而湘潭電機(jī)廠則更多地把注意力放在牽引電動(dòng)機(jī)，動(dòng)力電力機(jī)上。

在這里，我們見到了各種大型模具，和一些定子、轉(zhuǎn)子等電機(jī)零部件的成品與半成品，也見到了各種疊壓工藝的現(xiàn)場演示。

參觀完后，老師把所有同學(xué)集中在一起，又帶我們?nèi)タ戳艘粋€(gè)巨大的廠房，在這個(gè)房間里全都是各種大型的成品電機(jī)，看著如一間間房間般巨大又顏色多彩的電機(jī)，大家都被眼前的場景震驚了，而老師 還告訴我們這些電機(jī)的價(jià)值大概有十幾個(gè)億。

在全部行程結(jié)束后，老師又告訴了大家一個(gè)好消息，那就是明天可以休息了。

2013年7月13日

今天可以休息了，大家都松了一口氣，然后再宿舍里整理自己的收獲。

2013年7月14日

在度過了一天的假期之后，今天我們的實(shí)習(xí)又要繼續(xù)下去了。

在班長的通知下，早上8點(diǎn)30分，我們在吃過早餐后準(zhǔn)時(shí)在第一次下車的地方集合。這也是我們第一次離開這個(gè)地方，因?yàn)榍胺轿粗穆贸?，大家都不禁有些興奮，三五成群的聚在一起大聲討論。

不一會(huì)之后，老師也到了。不過預(yù)想中的大巴車卻沒有，有的只是一張破舊的公共汽車，看著眼前的公交，大家都有些郁悶，但還是在老師的指揮下有秩序的上了車。一路上大家吵吵鬧鬧，感覺時(shí)間沒過多久車子就停下來了，大家下了車，看著今天的目的地。

老師又帶領(lǐng)我們走了一小段路，湘潭風(fēng)電公司的大門映入眼簾，看見整潔空曠的廣場，不禁有種心曠神怡的感覺。

今天我們參觀的是湘電專業(yè)的從事的風(fēng)電的設(shè)備制造企業(yè)，湘電風(fēng)能。開始的時(shí)候我們集合去了湘潭城建學(xué)院的一個(gè)教室上了一節(jié)風(fēng)能知識(shí)普及課。湘電風(fēng)能是湘電集團(tuán)旗下專業(yè)從事大型風(fēng)力發(fā)電裝備制造的企業(yè)。公司注冊資本九億元人民幣，占地面積約二十萬平方米，主要從事兆瓦級(jí)風(fēng)力發(fā)電機(jī)組整機(jī)和部件的設(shè)計(jì)、制造、銷售和服務(wù)，具備年產(chǎn)兆瓦級(jí)風(fēng)力發(fā)電機(jī)組一千臺(tái)的能力。公司擁有國際領(lǐng)先的直驅(qū)式風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)制造技術(shù)，一流的生產(chǎn)制造設(shè)備，優(yōu)秀的經(jīng)營管理團(tuán)隊(duì)，是中國大型風(fēng)力發(fā)電裝備制造業(yè)的龍頭企業(yè)。

該公司主要生產(chǎn)XE系列直驅(qū)風(fēng)力發(fā)電機(jī)，主要包括XE72、XE82、XE87、XE93四種型號(hào)的風(fēng)能發(fā)電機(jī)，葉輪直徑分別為72m、82m、87m、92m。該XE系列直驅(qū)風(fēng)力發(fā)電機(jī)組具有鮮明的技術(shù)優(yōu)勢！XE系列直驅(qū)風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的技術(shù)優(yōu)勢如下

1.XE系列風(fēng)機(jī)有常溫型及低溫型兩類機(jī)型，既可用于內(nèi)陸低溫環(huán)境，又可用于沿海高鹽霧地區(qū)，適用范圍廣；

2.可承受70m/s最大極限風(fēng)速，更能適用于風(fēng)況惡劣地區(qū)； 3.發(fā)電機(jī)防護(hù)等級(jí)高，機(jī)艙、發(fā)電機(jī)、輪轂采用內(nèi)正壓技術(shù)，有效防止潮濕、鹽霧、沙塵的進(jìn)入；

4.人性化設(shè)計(jì)，維護(hù)人員可直接進(jìn)入機(jī)艙、發(fā)電機(jī)、輪轂進(jìn)行維護(hù)，保證了維護(hù)人員的安全性及工作的便利性；

5.無增速齒輪箱，徹底解決了齒輪箱故障率高而影響風(fēng)機(jī)可靠性的問題；

6.傳動(dòng)鏈中無齒輪箱等機(jī)械部件，噪聲小，結(jié)構(gòu)簡單，易于維護(hù)、運(yùn)行可靠性更強(qiáng)，機(jī)械效率更高；

7.采用永磁同步發(fā)電機(jī)，發(fā)電機(jī)無勵(lì)磁損耗，有效提高風(fēng)機(jī)效率；

8.無碳刷和滑環(huán)，解決了雙饋發(fā)電機(jī)滑環(huán)故障率高、碳刷碳粉 需定期清掃的問題，提高了風(fēng)機(jī)的可利用率；

9.采用先進(jìn)的變速恒頻控制系統(tǒng)，能更有效地利用風(fēng)能；全功率變流器使輸送到電網(wǎng)的高次諧波少，電源質(zhì)量好；

10.調(diào)速范圍寬，特別是在低風(fēng)速時(shí)的氣動(dòng)效率比異步雙饋型機(jī)組高；

11.運(yùn)行成本低，20年設(shè)計(jì)壽命期內(nèi)，總使用成本(TCO)比帶齒輪增速箱的雙饋型風(fēng)機(jī)低15%以上。、風(fēng)能發(fā)電機(jī)主要由整流罩、輪轂控制柜、蓄電池柜、限位開關(guān)、避雷裝置、機(jī)艙、永磁同步發(fā)電機(jī)、葉片、塔筒、輪轂等組成。發(fā)電機(jī)采用內(nèi)轉(zhuǎn)子、外定子；高強(qiáng)度螺栓只抗壓不抗拉；氣象站用于測定風(fēng)速并給機(jī)艙和葉片提供風(fēng)速信號(hào)；機(jī)艙內(nèi)裝有機(jī)艙控制柜、發(fā)電機(jī)、輪轂、鼓風(fēng)機(jī)、油脂棒等，油脂棒用來潤滑軸承、輪轂及控制柜。；高強(qiáng)度螺栓在使用前需進(jìn)行校核。校核主要從兩個(gè)方面進(jìn)行，一個(gè)是靜強(qiáng)度校核，例如螺紋安全性校核；另一個(gè)是疲勞強(qiáng)度校核。在生產(chǎn)風(fēng)能發(fā)電機(jī)的過程中，需要嚴(yán)格按照合理的方法操作，要遵守以下安全操作規(guī)程：遵守叉車安全操作規(guī)程；遵守電動(dòng)平車安全操作規(guī)程；遵守角磨機(jī)安全操作規(guī)程；遵守電動(dòng)砂輪機(jī)安全操作規(guī)程；遵守掛鉤安全操作規(guī)程；遵守空壓裝配安全操作規(guī)程；遵守起重安全操作規(guī)程，等等。

大約早上11點(diǎn)左右，我們結(jié)束了這次時(shí)間短暫的參觀，雖然時(shí)間并不長，但工作人員的講座和后來參觀庫房的詳盡講解，還是讓我們對于風(fēng)能發(fā)電有了一些新的認(rèn)識(shí)，希望回去后查找了資料，能夠更加準(zhǔn)確的消化這次參觀的收獲，更好的拓展自己的知識(shí)面。

2013年7月15日

集合后早上我們要去的是微特電機(jī)廠。老師首先為我們講解電機(jī)學(xué)的有關(guān)知識(shí)。由于我們沒有上過該理論課，提前讓我們進(jìn)廠認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，有必要讓我們先了解電機(jī)的部分概念。

一、什么是電機(jī)？

眾所周知，電能是現(xiàn)代能源中應(yīng)用最廣的二次能源，它適宜于大量生產(chǎn)、集中管理、遠(yuǎn)距離傳輸、靈活控制，是現(xiàn)代最常用的一種能源。而電機(jī)是與電能的生產(chǎn)、交換、分配、使用和控制有關(guān)的能量轉(zhuǎn)換機(jī)械。

二、電機(jī)的作用及應(yīng)用

1、電力工業(yè)的發(fā)展是以電機(jī)制造工業(yè)的發(fā)展為基礎(chǔ)的。在發(fā)電廠中，發(fā)電機(jī)由汽輪機(jī)、水輪機(jī)、柴油機(jī)或其他動(dòng)力機(jī)械帶動(dòng)電機(jī)的轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)，將一次能源（燃料燃燒的熱能、水的位能、原子核裂變的原子能、風(fēng)能、太陽能以及潮汐能等）轉(zhuǎn)化而來的機(jī)械能進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為電能。顯然，沒有發(fā)電機(jī)就沒有電能的大規(guī)模生產(chǎn)，所以發(fā)電機(jī)是電力系統(tǒng)中最關(guān)鍵的電氣設(shè)備。

發(fā)電廠通常位置偏僻，發(fā)電機(jī)發(fā)出的電壓一般為10.5kv～20kv，為了把大量電能經(jīng)濟(jì)、遠(yuǎn)距離地輸送出去，應(yīng)當(dāng)采用高壓輸電。一般輸電電壓為110kv，220kv，330kv，500kv或更高，此時(shí)需要采用升壓變壓器將發(fā)電機(jī)輸出的電壓升高后再進(jìn)行傳輸。到達(dá)用電地區(qū)后，為了安全用電，還需要各種等級(jí)的降壓變壓器將電壓降低。一般電力系統(tǒng)及電網(wǎng)所需要的變壓器的總?cè)萘?，達(dá)到發(fā)電設(shè)備總?cè)萘康?～8倍。

2、電機(jī)是各種生產(chǎn)機(jī)械和裝備的動(dòng)力設(shè)備

在工農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸及日常生活中，廣泛使用各種電動(dòng)機(jī)來拖動(dòng)生產(chǎn)機(jī)械和裝備。例如：

在機(jī)械工業(yè)中，各種工作母機(jī)都需要一臺(tái)或多臺(tái)不同容量的電動(dòng)機(jī)來拖動(dòng)和控制，磨床電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速可達(dá)每分鐘數(shù)萬轉(zhuǎn)，甚至更高，有些機(jī)床需要多速可控電動(dòng)機(jī)；

冶金工業(yè)中各種高爐、轉(zhuǎn)爐和平爐都需要多臺(tái)電動(dòng)機(jī)來驅(qū)動(dòng)，大型軋鋼機(jī)要用5000kw或更大功率的直流電動(dòng)機(jī)；

農(nóng)業(yè)中的電力排灌、農(nóng)副產(chǎn)品加工，各類企業(yè)中的鼓風(fēng)、起吊、運(yùn)輸傳送，采礦場的礦石采掘和傳送，交通運(yùn)輸中的城市電車、鐵道電力機(jī)車的牽引，以及造紙、醫(yī)療器械、家用電器等都需要各種交、直流電動(dòng)機(jī)來驅(qū)動(dòng)。

3、電機(jī)是自動(dòng)控制系統(tǒng)中的重要元件

各種各樣的控制電機(jī)被用作執(zhí)行、檢測、放大和解算元件。這類電機(jī)一般功率較小，品種繁多，用途各異，精度要求較高。眾多各種容量的精密控制電機(jī)是整個(gè)自動(dòng)控制系統(tǒng)中的重要元件。

二、電機(jī)的發(fā)展

電機(jī)的發(fā)展分為三個(gè)時(shí)期：直流電動(dòng)機(jī)形成；交流電動(dòng)機(jī)形成；電機(jī)理論設(shè)計(jì)和制造工藝完善。

電機(jī)的發(fā)展初期主要是直流電機(jī)的發(fā)展；

電磁感應(yīng)定律的發(fā)現(xiàn)——1831年法拉第電磁感應(yīng)定律； 1833年后制造成一臺(tái)旋轉(zhuǎn)磁機(jī)式直流電動(dòng)機(jī)； 單相電機(jī)的應(yīng)用——遠(yuǎn)距離傳輸； 三相交流電的應(yīng)用——解決電機(jī)啟動(dòng)的問題 電機(jī)近代發(fā)展史及其趨勢：

⑴單機(jī)容量不斷增加——機(jī)組容量大時(shí)，單位容量的用料有，損耗小，造價(jià)低。

⑵中小型電機(jī)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)指標(biāo)不斷改進(jìn)，新的設(shè)計(jì)方法（CAD）、工藝、材料、測試手段。

⑶應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大。

三、電機(jī)的分類

電機(jī)主要分為控制類及動(dòng)力類?？刂祁愔饕亲鳛樽詣?dòng)控制系統(tǒng)中的執(zhí)行元件和檢測元件。動(dòng)力類包括變壓器、直線電機(jī)、旋轉(zhuǎn)電機(jī)。旋轉(zhuǎn)電機(jī)有直流與交流之分，亦分為電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)。交流電機(jī)還可分為同步電機(jī)與異步電機(jī)。

四、電氣傳動(dòng)的分類

電氣傳動(dòng)按電機(jī)類型分為直流傳動(dòng)與交流傳動(dòng)；按控制目標(biāo)分為速度控制、位置控制與轉(zhuǎn)矩控制；按控制對象分為恒矩負(fù)載、恒功率負(fù)載與通風(fēng)型負(fù)載。

⑴變壓器：是一種靜止電機(jī)，根據(jù)電磁感應(yīng)原理將一種電壓形成的電能轉(zhuǎn)換成另一種電壓形成的電能。變壓器的主要部件是鐵芯和套在鐵芯上的兩個(gè)繞組，兩個(gè)繞組只有磁耦合沒電聯(lián)系，在一次繞組中加上交變電壓，產(chǎn)生交鏈一、二次繞組的交變磁通，在兩繞組中分別感應(yīng)電動(dòng)勢。變壓器按用途可分為：電力變壓器（升壓、降壓、配電），特種變壓器（電爐、整流），儀用互感器（電壓、電流互感器，脈沖變壓器，阻抗匹配變壓器），實(shí)驗(yàn)用變壓器（調(diào)壓）。

電力變壓器的基本部件也是鐵芯和繞組，主要用于電力系統(tǒng)中傳輸和分配電能用的變壓器。

⑵直流電機(jī)：是將直流電能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能（直流發(fā)電機(jī)）或?qū)C(jī)械能轉(zhuǎn)換成直流電能（直流發(fā)電機(jī)）的旋轉(zhuǎn)電機(jī)。

直流電機(jī)的用途：做電源用（發(fā)電機(jī)）如直流電動(dòng)機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)換為直流電能，做動(dòng)力用（電動(dòng)機(jī)）如直流電動(dòng)機(jī)將直流電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，信號(hào)的傳遞（測速發(fā)電機(jī)、伺服電機(jī)）如直流測速發(fā)電機(jī)將機(jī)械信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)。

直流電機(jī)的構(gòu)成：主要由定子與轉(zhuǎn)子構(gòu)成。定子由基座、換向極、永磁極、電刷裝置構(gòu)成，轉(zhuǎn)子由換向器、風(fēng)扇、轉(zhuǎn)軸、電樞、鐵心、電樞繞組、軸承構(gòu)成。

直流電機(jī)運(yùn)行時(shí)靜止不動(dòng)的部分稱為定子，定子的主要作用是產(chǎn)生磁場。運(yùn)行時(shí)動(dòng)的部分稱為轉(zhuǎn)子，其主要部分作用是產(chǎn)生電磁轉(zhuǎn)矩和感應(yīng)電動(dòng)勢，是直流電機(jī)進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的樞紐。

⑶交流電機(jī)：是用于實(shí)現(xiàn)機(jī)械能和交流電能相互轉(zhuǎn)換的機(jī)械。由于交流電力系統(tǒng)的巨大發(fā)展，交流電機(jī)已成為最常用的電機(jī)。交流電機(jī)與直流電機(jī)相比，由于沒有換向器，因此結(jié)構(gòu)簡單，制造方便，比較牢固，容易做成高轉(zhuǎn)速、高電壓、大電流、大容量的電機(jī)。交流電機(jī)的覆蓋范圍很廣的功率，從幾瓦到千萬千瓦，甚至上百萬千 瓦。交流電機(jī)按功能分為交流發(fā)電機(jī)，交流電動(dòng)機(jī)和固步調(diào)相機(jī)幾類。按品種分為同步電機(jī)，異步電機(jī)兩大類。同步電機(jī)轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)速與旋轉(zhuǎn)磁場的轉(zhuǎn)換相同。

下午要參觀的是湘潭電機(jī)事業(yè)部重裝車間，其重要性不言而喻，一年產(chǎn)值十多個(gè)億，是湘電集團(tuán)最重要的車間之一。為保密起見，一律不準(zhǔn)拍照。

在車間外面能看到有火車頭，還有電動(dòng)輪自卸車，這車是由電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)車輪運(yùn)轉(zhuǎn)，能夠自動(dòng)卸物。這臺(tái)的組成元件，能看到的有：液壓油箱，用于裝油，提供傳輸動(dòng)力；水箱，用于降溫；舉升缸，用于支撐斗，使車能自動(dòng)翻車卸載；燃油箱，用于裝柴油，使柴油機(jī)能夠運(yùn)轉(zhuǎn)；后油氣彈簧，用于支撐梁的重量等。也就是說，這臺(tái)車是通過使柴油機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，從而拖動(dòng)后輪的兩個(gè)電動(dòng)機(jī)，使車運(yùn)行起來；而液壓油箱則通過提供傳輸動(dòng)力才使得舉升缸升起來以使車斗能夠卸貨物。據(jù)說這種108噸的電動(dòng)輪自卸車主要用于礦山，開采礦石，自重108t，其輪胎直徑達(dá)到2.08m。我們站在車的下面顯得是那么渺小。老師說這是全國唯一一家能夠生產(chǎn)如此大型重型的工廠。這個(gè)廠還生產(chǎn)輕軌車，電力客車和火車頭。

老師還說重裝車間主要生產(chǎn)各種客車、礦用車、牽引車、自卸車等，按照不同的動(dòng)力來源可以分為：1.5t、3t、6t、10t、14t、20t的電機(jī)機(jī)車。

那臺(tái)龐然大物——電動(dòng)輪自卸車。所謂“電動(dòng)輪”即指拖動(dòng)動(dòng)力有電動(dòng)機(jī)提供，自卸指車廂能自動(dòng)升起將貨物卸下，該電動(dòng)自卸車的 輪胎的直徑數(shù)米，可謂龐然大物了，其轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)力由兩個(gè)轉(zhuǎn)向動(dòng)力缸提供，并非傳統(tǒng)的齒輪軸。該車的原動(dòng)力是由一臺(tái)大馬力的柴油機(jī)提供的，傳動(dòng)皮帶帶動(dòng)各種小型發(fā)電機(jī)和機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，主動(dòng)力用來發(fā)電，交流發(fā)電機(jī)再將電能提供給后輪驅(qū)動(dòng)電機(jī)。其減震系統(tǒng)用“油氣彈簧”，油缸內(nèi)沖有高壓氮?dú)猓鹦肚靶璺艢狻?/p>

對于如此龐大的機(jī)車系統(tǒng)，采用電力提供動(dòng)力有諸多好處，大概包括：因車體巨大操作復(fù)雜，若采用統(tǒng)一柴油或汽油提供動(dòng)力，利用齒輪和傳動(dòng)皮帶轉(zhuǎn)換到各種的能量勢必會(huì)造成更大損失，且傳動(dòng)機(jī)構(gòu)復(fù)雜，安全的穩(wěn)定性能降低，而采用電動(dòng)則更方便操作和力的轉(zhuǎn)換。采用柴油機(jī)而非汽油機(jī)主要是因?yàn)槠涔β蚀?，燃油適用溫區(qū)寬，啟動(dòng)運(yùn)行平穩(wěn)等。

這么一個(gè)大噸位的東西，組裝與運(yùn)輸都不簡單。重裝車間主要是將各部件組裝調(diào)試起來，經(jīng)過檢驗(yàn)，讓自卸車在外面場地來回試驗(yàn)幾圈，測試各部分的性能。若測試通過后再重新分不分拆開，再用拖車運(yùn)走。車間旁便有鐵軌，估計(jì)直接就可用火車裝走?？磥磉@么一個(gè)電動(dòng)輪自卸車經(jīng)過連番的拆卸重裝再測試，質(zhì)量肯定讓顧客信得過。一行人久久地環(huán)繞在自卸車周圍，不時(shí)詢問帶隊(duì)老師車的各部性能，大家都沉醉于眼前的所見之中。雖不能進(jìn)入車間觀察工人們是如何進(jìn)行組裝它的，但我們了解了它是如何控制，如何得到動(dòng)力，又是如何工作，能干些什么的，這些都對我們的專業(yè)學(xué)習(xí)有很大幫助。

一個(gè)企業(yè)不論其產(chǎn)品質(zhì)量如何，但企業(yè)文化是一定要有的。一流的企業(yè)文化造就一流的產(chǎn)品。單就電機(jī)事業(yè)部而言，該部以跨越發(fā)展 為己任，以打造民族工業(yè)品牌為榮耀，在產(chǎn)值攀開、任務(wù)繁重的困難和壓力面前，發(fā)揚(yáng)“電機(jī)人”頑強(qiáng)拼搏，敢打硬仗，質(zhì)量第一，顧客至上的精神，圓滿出色地完成了一個(gè)又一個(gè)任務(wù)。

我們從中可以明白湘電的發(fā)展壯大是必然而絕非偶然。我們也要從中學(xué)習(xí)這些團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，積極進(jìn)取，勇于拼搏，并且不斷創(chuàng)新，有敢于冒險(xiǎn)敢于質(zhì)疑的精神，才能在自己的學(xué)習(xí)與工作中取得突破和更好的成績。只有從深層次體會(huì)吸收了這種文化的精髓，才能對我們有更大的啟發(fā)和鼓勵(lì)，這也是我們這次實(shí)習(xí)的最終目的和得到的最大的收獲。心得體會(huì)

在湘潭電機(jī)廠的時(shí)間總是過得飛快而充實(shí)，轉(zhuǎn)眼間回校的日子就已經(jīng)到了，再一次不舍的看了一眼湘電的大門，在這里我們度過了一段短暫但快樂的時(shí)光，這期間我們總共在六個(gè)工廠進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，見識(shí)到了許多新鮮事物，拓展了自己的視野。

這次實(shí)習(xí)令我收獲頗多，通過這次實(shí)習(xí)，我將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中，解決了我在學(xué)習(xí)理論課程時(shí)遇到的一些疑惑，將抽象的概念與定理具體化，使我的理論知識(shí)掌握的更加牢固，不再空洞；這次實(shí)習(xí)讓我對工人階級(jí)也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，從他們身上學(xué)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，吃苦耐勞的精神，加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。態(tài)度決定一切。我們帶著自己的心來了，用耳朵仔細(xì)聽過，用眼睛仔細(xì)看過，用腦子仔細(xì)記過想過，汗也流過不少，當(dāng)然更學(xué)到不少東西?；赝^去五天的生活，我們在快樂中學(xué)習(xí)，在和諧中成長。首先，我們學(xué)到了很多知識(shí)。通過這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對書本上的知識(shí)有了更深刻更感性的認(rèn)識(shí)，做到理論與實(shí)際的結(jié)合。在學(xué)習(xí)的同時(shí)還開拓了我們的視野，那些體積龐大，功能齊全，價(jià)格不菲，自動(dòng)化程度很高的機(jī)器，都是我們平常生活中難以接觸到的東西。其次，我們領(lǐng)悟了一些道理。最重要的就是感受到學(xué)以致用的重要性。實(shí)習(xí)的過程中慢慢認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐就是靠理論來指導(dǎo)的，我們學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)是可以更是應(yīng)該應(yīng)用到實(shí)踐中去的。再次，我們與工人階級(jí)做了一次親密接觸。他們充滿智慧，不辭辛苦，技術(shù)嫻熟，滿懷熱情。實(shí)習(xí)中碰到的工人 27 師傅很熱情地為我們講解提出的問題。他們使我們學(xué)習(xí)的榜樣。還有，這也是一次學(xué)習(xí)的過程。讓我們對自動(dòng)化和自動(dòng)控制有了一個(gè)更深入的了解，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個(gè)鋪墊。

通過這次實(shí)習(xí)我們知道今后如何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，加深了我們對電氣自動(dòng)化專業(yè)的認(rèn)識(shí)，使我們對電氣自動(dòng)化專業(yè)從事的工作、專業(yè)方向和特點(diǎn)更加明確，激發(fā)了我們對電氣自動(dòng)化專業(yè)的熱愛，提升了我們對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。最后，在這次的實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到中國工業(yè)與外國先進(jìn)技術(shù)的差距，這里的許多大型的先進(jìn)機(jī)器都需要從國外進(jìn)口，而作為一名新時(shí)代的中國學(xué)生，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，力爭為祖國的電氣自動(dòng)化事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

經(jīng)過了這次實(shí)習(xí)，在假期里我想我們也應(yīng)該繼續(xù)思考，充分體會(huì)此行的收獲，更多的查閱資料和教材來讓自己對于這些知識(shí)有越加深刻的了解，不要浪費(fèi)了這次難得的下廠實(shí)習(xí)，和工人們交流并參觀了真正的工業(yè)生產(chǎn)線的機(jī)會(huì)。希望學(xué)校以后還會(huì)持續(xù)給我們安排一些類似的實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們更好的聯(lián)系理論與實(shí)際，在自己的專業(yè)領(lǐng)域里能夠有更多的收獲與創(chuàng)新。

第五篇：湘雅學(xué)習(xí)心得

參觀學(xué)習(xí)湘雅醫(yī)院心得體會(huì)

感染科 康?，F(xiàn)

在逐步推進(jìn)醫(yī)改的背景下，在政府部門迫切要求改善病人就醫(yī)環(huán)境的前提下，院領(lǐng)導(dǎo)不斷謀劃，通過改變就醫(yī)流程、改善就醫(yī)環(huán)境，紛紛推出方便病人就醫(yī)的新舉措。為進(jìn)一步借鑒國內(nèi)醫(yī)院的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，于 6月22日下午在領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，踏上了南下學(xué)習(xí)取經(jīng)的行程。前往素有“北有協(xié)和、南有湘雅”的中南大學(xué)附屬湘雅醫(yī)院。

參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)得到了中南大學(xué)醫(yī)管處的支持，參觀了中南大學(xué)附屬湘雅一院，重點(diǎn)了解其門診布局、就診流程、“一站式”付費(fèi)實(shí)施情況、急救科建設(shè)和管理等。該醫(yī)院門診辦公室和醫(yī)務(wù)部的負(fù)責(zé)同志分別向我們詳細(xì)介紹了門診環(huán)境優(yōu)化、人性化服務(wù)設(shè)施、急診管理等情況。歷史悠久的醫(yī)療技術(shù)力量雄厚的環(huán)境優(yōu)美的湘雅一院都給我們留下了深刻印象。醫(yī)院規(guī)模大，日門診量最高可達(dá)10000人次。湘雅一院的新建綜合大樓，門急診布局合理，醫(yī)技檢查、藥劑窗口均集中設(shè)置、日夜交替使用。急診過道寬敞，并為大批量病人急救預(yù)留了足夠的空間，且在墻上設(shè)置了設(shè)備帶。湘雅一院急診危重病人多來自周邊省市，8張床位的搶救室曾創(chuàng)下同時(shí)搶救27個(gè)病人的記錄。醫(yī)院也特別重視急救科的建設(shè)，從人員、用房到考核都給予政策傾斜。急救科有一支穩(wěn)定的醫(yī)護(hù)隊(duì)伍，輪轉(zhuǎn)到急診的醫(yī)師也由急診科主任負(fù)責(zé)其考核與差錯(cuò)事故處理等。到急診上崗前醫(yī)療事故的防范的培訓(xùn)是必修課程之一，急診科資深醫(yī)師用該院真實(shí)案例作講解。同志們邊參觀、邊提問、邊比較；在緊張的參觀間隙互相交流心得體會(huì)，紛紛表示通過參觀學(xué)習(xí)，開闊了視野，拓寬了思路，尋到了契機(jī)。

回到單位心有感觸，思緒萬千，為了提高自己隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，現(xiàn)計(jì)劃如下：

1、管理上，做到制度化和人性化相結(jié)合，對員工工作上要嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療質(zhì)量及安全核心制度，生活上要關(guān)心、愛護(hù)和幫助。

2、學(xué)習(xí)上，制定計(jì)劃，在本科室選二個(gè)業(yè)務(wù)骨干分管理論培訓(xùn)和操作損作。結(jié)合本科病人的需求，定期講課，學(xué)習(xí)掌握應(yīng)用新技術(shù)新療法，快速提高同志們的知識(shí)水平。

3、重點(diǎn)放在溝通上，不管是對病人、同事、還是領(lǐng)導(dǎo)之間，都要采用和風(fēng)細(xì)雨的方式，都采用換位思考，不能一意孤行。尤其對患者及家屬的溝通力爭做到詳細(xì)、準(zhǔn)確、層次到位、重點(diǎn)突出。充分體現(xiàn)出患者及家屬的知情權(quán)、選擇權(quán)和決定權(quán)。

4、樹立大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以科強(qiáng)為榮，科衰為恥，團(tuán)結(jié)向上，踏實(shí)工作，不懈進(jìn)取，拚搏創(chuàng)新，努力建造一個(gè)溫暖和諧的、充滿生機(jī)的、蓬勃發(fā)展的文明科室。

2011年7月6日