第一篇：雷湘君事跡材料

舍己救人的最美兵哥哥雷湘君事跡材料

生死抉擇，彰顯英雄本色；緊急關(guān)頭，考驗(yàn)赤膽忠心，雷湘君事跡材料。

回鄉(xiāng)探親的廣西某部新邵籍戰(zhàn)士雷湘君，在湍急的資江中勇救落水少年，震撼了無(wú)數(shù)人的心靈。8月13日下午，記者來(lái)到新邵縣人民醫(yī)院采訪，躺在病床上接受治療的雷湘君，回想起救人的那一幕卻說(shuō)，只是做了自己應(yīng)該做的事，沒(méi)什么值得宣揚(yáng)的。

近日，廣西某集團(tuán)軍黨委作出決定，開(kāi)展“向雷湘君同志學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。

濁浪中勇救落水少年

今年7月25日晚。那是一個(gè)暴雨過(guò)后的傍晚，平靜的資江，在暴雨的沖刷下濁浪翻滾。

暴雨過(guò)后，人們紛紛走出家門(mén)來(lái)到江畔散步。隨舅舅來(lái)到新邵縣城走親戚的該縣新田鋪鎮(zhèn)13歲少年鄧彬，晚餐后也隨幾個(gè)大人來(lái)江邊玩耍。走到資江風(fēng)光帶釀溪鎮(zhèn)政府地段時(shí)，鄧彬因腳上沾了些泥巴，便走向河邊打算洗洗腳。沒(méi)想到，河水暴漲，石階濕滑，鄧彬一腳未踩穩(wěn)，掉落江中。水流湍急，不會(huì)游泳的他瞬間被大浪卷離江岸6米開(kāi)外。在洶涌的河流中，鄧彬就像一片小小的樹(shù)葉，時(shí)浮時(shí)沉，命懸一線。

千鈞一發(fā)之際，岸上群眾發(fā)出驚呼。

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，距鄧彬落水處約20米遠(yuǎn)的一位黑衣青年像閃電一樣沖了過(guò)來(lái)，顧不上脫掉衣服就縱身躍入水中，很快就靠近了鄧彬。鄧彬像抓住救命稻草一樣，死死抱住青年不放松?？吹贸?，青年水性并不怎么好，又被鄧彬死死抱著，一時(shí)無(wú)法靠岸，兩人在水中反復(fù)浮沉，都嗆了不少水。最后，青年拼盡全力，往上一頂，終于兩人都露出了水面。在離岸1米多的地方，兩人被前來(lái)幫忙的群眾拉了上來(lái)。

兩人在水中生死掙扎近10分鐘，嗆水嚴(yán)重，肚子鼓脹，臉色發(fā)青，嘴唇烏紫，意識(shí)迷糊。特別是救人的青年更是渾身顫抖，嘔吐不止。在縣人民醫(yī)院，醫(yī)生立刻對(duì)兩人實(shí)施搶救，不久兩人都脫離生命危險(xiǎn)。青年蘇醒后，大家才知道他是回家探親的廣西柳州某炮兵部隊(duì)新邵籍戰(zhàn)士雷湘君，今年22歲。

雷湘君不顧危險(xiǎn)，保護(hù)了落水少年的生命，一時(shí)在湘桂大地傳為美談，被譽(yù)為“最美兵哥哥”。

洪水中冒死堵管涌

雷湘君的外公和舅舅都是軍人，受他們的影響，他從小就十分崇尚綠色軍營(yíng)。2008年，高中畢業(yè)的他如愿成為一名軍人。

剛?cè)胛闀r(shí)，雷湘君被分在海南某野戰(zhàn)部隊(duì)，由于表現(xiàn)突出，第一年就光榮入黨，2009年被評(píng)為優(yōu)秀士兵。后來(lái)，他被調(diào)到廣西柳州某炮兵部隊(duì)。

這是一支英雄部隊(duì)，在歷史上以打硬仗、打惡仗著稱，曾取得“塔山狙擊戰(zhàn)”的輝煌戰(zhàn)績(jī)，9次被解放軍總部評(píng)為先進(jìn)單位，“忠誠(chéng)、勇敢、精武、善戰(zhàn)”，是流淌在這支部隊(duì)官兵血液里的紅色基因。在這支英雄部隊(duì)，雷湘君成長(zhǎng)很快。

2010年10月，部隊(duì)駐地發(fā)生洪澇災(zāi)害，一座水庫(kù)發(fā)生管涌，情況十分危急，事跡材料《雷湘君事跡材料》。這時(shí)，感冒初愈的雷湘君主動(dòng)請(qǐng)纓，要求參加抗洪搶險(xiǎn)突擊隊(duì)。來(lái)到大堤上，雷湘君第一個(gè)跳入湍急的洪水中。洪水下面暗流涌動(dòng)，稍有不慎就有生命危險(xiǎn)，但他全然不顧，一頭扎了進(jìn)去。一番激戰(zhàn)，雷湘君已被浸泡得臉色灰白，眼睛通紅。

經(jīng)過(guò)1天1夜的奮戰(zhàn)，管涌終于被堵住了。雷湘君由于過(guò)度勞累，造成了腰以下脊椎變形，從此留下了后遺癥，很多人替他遺憾，但他卻說(shuō)：“為了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，我這點(diǎn)犧牲又算得了什么！”由于在搶險(xiǎn)中表現(xiàn)突出，雷湘君榮立三等功。

2011年9月，雷湘君所在的連隊(duì)擔(dān)任部隊(duì)實(shí)彈射擊保障任務(wù)。雷湘君與新兵余昌華同在一組警戒。(事跡材料　004km.cn)炎熱的天氣，掩體猶如一個(gè)大蒸籠，忍受不了酷熱的小余，把頭伸出掩體透透氣。剛涼快不到幾秒鐘，就聽(tīng)見(jiàn)雷湘君大聲喊道：“你不要命了，趕緊進(jìn)來(lái)?！痹捨绰湟?，就聽(tīng)見(jiàn)“嘶、嘶”的聲音由遠(yuǎn)及近，向目標(biāo)區(qū)域飛來(lái)。

“快臥倒！”雷湘君一邊說(shuō)，一邊將小余壓倒在自己身體下。“轟”的一聲巨響，炮彈在掩體附近爆炸，飛濺的泥土砸在雷湘君后背。虛驚之后，小余滿懷感激地說(shuō)：“雷哥，多虧有你，要不然我現(xiàn)在還不知道是什么樣子。”

“哪里話，我們是戰(zhàn)友！”雷湘君微笑地說(shuō)。

雷湘君樸實(shí)善良，樂(lè)于助人。部隊(duì)駐地有個(gè)泗角村，因?yàn)樨毟F，大多數(shù)年輕人外出打工去了，留在村子里的幾乎都是老人和小孩。雷湘君積極參加部隊(duì)開(kāi)展的“營(yíng)村、連屯、班戶”結(jié)對(duì)助民勞動(dòng)。年過(guò)8旬的李大爺，老伴已去世，兒子在廣東打工，女兒嫁到了外地。雷湘君每逢周末都來(lái)看望李大爺，幫他掃地、擦窗戶、打水澆地……李大爺看到雷湘君對(duì)自己這么照顧，就拿出一塊懷表送給他。雷湘君婉言謝絕了。

“我惟一想的就是以最快速度沖過(guò)去救人”

盛夏的新邵縣人民醫(yī)院，暑氣逼人。記者走進(jìn)雷湘君的病房，這里鮮花簇?fù)?，溫馨寧?kù)o。

部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們來(lái)了，在他幫助下安全脫險(xiǎn)的少年來(lái)了，家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、老師同學(xué)和父老鄉(xiāng)親們來(lái)了……雷湘君受傷后，關(guān)愛(ài)如潮水般涌向這間病房。

從昏迷中醒來(lái)的雷湘君，告訴家人的第一句話就是：“不要給部隊(duì)和組織添麻煩、提要求?！?/p>

雷湘君的母親鄧金花告訴記者，湘君從小就很聽(tīng)話，很懂事。他心地樸實(shí)善良，懂得幫助別人、關(guān)愛(ài)他人。上高中時(shí)，班上一名同學(xué)因小兒麻痹癥行動(dòng)不便且性格孤僻，湘君主動(dòng)和他接觸交流，經(jīng)常幫助他打飯打水。

雷湘君從新邵八中畢業(yè)，原班主任石青向記者介紹：在老師和同學(xué)心目中，雷湘君是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他在校時(shí)是班上的體育委員，很陽(yáng)光善良的一個(gè)孩子，對(duì)需要幫助的人，他總是傾囊相助。每次學(xué)校發(fā)起慈善活動(dòng)，他總是積極響應(yīng)。學(xué)校老師謝長(zhǎng)亮被查出患有尿毒癥，急需巨額醫(yī)療費(fèi)，雷湘君積極響應(yīng)，帶頭捐款200元。在他的感召下，全班同學(xué)很快行動(dòng)起來(lái)，不到兩天，全班就捐款5000元。

更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：xiexiebang.com　004km.cn 《舍己救人的最美兵哥哥雷湘君事跡材料》

第二篇：舍己救人的最美兵哥哥雷湘君事跡材料

舍己救人的最美兵哥哥雷湘君事跡材料

生死抉擇，彰顯英雄本色；緊急關(guān)頭，考驗(yàn)赤膽忠心。

回鄉(xiāng)探親的廣西某部新邵籍戰(zhàn)士雷湘君，在湍急的資江中勇救落水少年，震撼了無(wú)數(shù)人的心靈。8月13日下午，記者來(lái)到新邵縣人民醫(yī)院采訪，躺在病床上接受治療的雷湘君，回想起救人的那一幕卻說(shuō)，只是做了自己應(yīng)該做的事，沒(méi)什么值得宣揚(yáng)的。

近日，廣西某集團(tuán)軍黨委作出決定，開(kāi)展“向雷湘君同志學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。

濁浪中勇救落水少年

今年7月25日晚。那是一個(gè)暴雨過(guò)后的傍晚，平靜的資江，在暴雨的沖刷下濁浪翻滾。

暴雨過(guò)后，人們紛紛走出家門(mén)來(lái)到江畔散步。隨舅舅來(lái)到新邵縣城走親戚的該縣新田鋪鎮(zhèn)13歲少年鄧彬，晚餐后也隨幾個(gè)大人來(lái)江邊玩耍。走到資江風(fēng)光帶釀溪鎮(zhèn)政府地段時(shí)，鄧彬因腳上沾了些泥巴，便走向河邊打算洗洗腳。沒(méi)想到，河水暴漲，石階濕滑，鄧彬一腳未踩穩(wěn)，掉落江中。水流湍急，不會(huì)游泳的他瞬間被大浪卷離江岸6米開(kāi)外。在洶涌的河流中，鄧彬就像一片小小的樹(shù)葉，時(shí)浮時(shí)沉，命懸一線。

千鈞一發(fā)之際，岸上群眾發(fā)出驚呼。

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，距鄧彬落水處約20米遠(yuǎn)的一位黑衣青年像閃電一樣沖了過(guò)來(lái)，顧不上脫掉衣服就縱身躍入水中，很快就靠近了鄧彬。鄧彬像抓住救命稻草一樣，死死抱住青年不放松。看得出，青年水性并不怎么好，又被鄧彬死死抱著，一時(shí)無(wú)法靠岸，兩人在水中反復(fù)浮沉，都嗆了不少水。最后，青年拼盡全力，往上一頂，終于兩人都露出了水面。在離岸1米多的地方，兩人被前來(lái)幫忙的群眾拉了上來(lái)。

兩人在水中生死掙扎近10分鐘，嗆水嚴(yán)重，肚子鼓脹，臉色發(fā)青，嘴唇烏紫，意識(shí)迷糊。特別是救人的青年更是渾身顫抖，嘔吐不止。在縣人民醫(yī)院，醫(yī)生立刻對(duì)兩人實(shí)施搶救，不久兩人都脫離生命危險(xiǎn)。青年蘇醒后，大家才知道他是回家探親的廣西柳州某炮兵部隊(duì)新邵籍戰(zhàn)士雷湘君，今年22歲。

雷湘君不顧危險(xiǎn)，保護(hù)了落水少年的生命，一時(shí)在湘桂大地傳為美談，被譽(yù)為“最美兵哥哥”。

洪水中冒死堵管涌

雷湘君的外公和舅舅都是軍人，受他們的影響，他從小就十分崇尚綠色軍營(yíng)。2008年，高中畢業(yè)的他如愿成為一名軍人。

剛?cè)胛闀r(shí)，雷湘君被分在海南某野戰(zhàn)部隊(duì)，由于表現(xiàn)突出，第一年就光榮入黨，2009年被評(píng)為優(yōu)秀士兵。后來(lái)，他被調(diào)到廣西柳州某炮兵部隊(duì)。

這是一支英雄部隊(duì)，在歷史上以打硬仗、打惡仗著稱，曾取得“塔山狙擊戰(zhàn)”的輝煌戰(zhàn)績(jī)，9次被解放軍總部評(píng)為先進(jìn)單位，“忠誠(chéng)、勇敢、精武、善戰(zhàn)”，是流淌在這支部隊(duì)官兵血液里的紅色基因。在這支英雄部隊(duì)，雷湘君成長(zhǎng)很快。

2010年10月，部隊(duì)駐地發(fā)生洪澇災(zāi)害，一座水庫(kù)發(fā)生管涌，情況十分危急。這時(shí)，感冒初愈的雷湘君主動(dòng)請(qǐng)纓，要求參加抗洪搶險(xiǎn)突擊隊(duì)。來(lái)到大堤上，雷湘君第一個(gè)跳入湍急的洪水中。洪水下面暗流涌動(dòng)，稍有不慎就有生命危險(xiǎn)，但他全然不顧，一頭扎了進(jìn)去。一番激戰(zhàn)，雷湘君已被浸泡得臉色灰白，眼睛通紅。

經(jīng)過(guò)1天1夜的奮戰(zhàn)，管涌終于被堵住了。雷湘君由于過(guò)度勞累，造成了腰以下脊椎變形，從此留下了后遺癥，很多人替他遺憾，但他卻說(shuō)：“為了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，我這點(diǎn)犧牲又算得了什么！”由于在搶險(xiǎn)中表現(xiàn)突出，雷湘君榮立三等功。

2011年9月，雷湘君所在的連隊(duì)擔(dān)任部隊(duì)實(shí)彈射擊保障任務(wù)。雷湘君與新兵余昌華同在一組警戒。(事跡材料　004km.cn)炎熱的天氣，掩體猶如一個(gè)大蒸籠，忍受不了酷熱的小余，把頭伸出掩體透透氣。剛涼快不到幾秒鐘，就聽(tīng)見(jiàn)雷湘君大聲喊道：“你不要命了，趕緊進(jìn)來(lái)?！痹捨绰湟?，就聽(tīng)見(jiàn)“嘶、嘶”的聲音由遠(yuǎn)及近，向目標(biāo)區(qū)域飛來(lái)。

“快臥倒！”雷湘君一邊說(shuō)，一邊將小余壓倒在自己身體下。“轟”的一聲巨響，炮彈在掩體附近爆炸，飛濺的泥土砸在雷湘君后背。虛驚之后，小余滿懷感激地說(shuō)：“雷哥，多虧有你，要不然我現(xiàn)在還不知道是什么樣子?！?/p>

“哪里話，我們是戰(zhàn)友！”雷湘君微笑地說(shuō)。

雷湘君樸實(shí)善良，樂(lè)于助人。部隊(duì)駐地有個(gè)泗角村，因?yàn)樨毟F，大多數(shù)年輕人外出打工去了，留在村子里的幾乎都是老人和小孩。雷湘君積極參加部隊(duì)開(kāi)展的“營(yíng)村、連屯、班戶”結(jié)對(duì)助民勞動(dòng)。年過(guò)8旬的李大爺，老伴已去世，兒子在廣東打工，女兒嫁到了外地。雷湘君每逢周末都來(lái)看望李大爺，幫他掃地、擦窗戶、打水澆地……李大爺看到雷湘君對(duì)自己這么照顧，就拿出一塊懷表送給他。雷湘君婉言謝絕了。

“我惟一想的就是以最快速度沖過(guò)去救人”

盛夏的新邵縣人民醫(yī)院，暑氣逼人。記者走進(jìn)雷湘君的病房，這里鮮花簇?fù)?，溫馨寧?kù)o。

部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們來(lái)了，在他幫助下安全脫險(xiǎn)的少年來(lái)了，家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、老師同學(xué)和父老鄉(xiāng)親們來(lái)了……雷湘君受傷后，關(guān)愛(ài)如潮水般涌向這間病房。

從昏迷中醒來(lái)的雷湘君，告訴家人的第一句話就是：“不要給部隊(duì)和組織添麻煩、提要求?！?/p>

雷湘君的母親鄧金花告訴記者，湘君從小就很聽(tīng)話，很懂事。他心地樸實(shí)善良，懂得幫助別人、關(guān)愛(ài)他人。上高中時(shí)，班上一名同學(xué)因小兒麻痹癥行動(dòng)不便且性格孤僻，湘君主動(dòng)和他接觸交流，經(jīng)常幫助他打飯打水。

雷湘君從新邵八中畢業(yè)，原班主任石青向記者介紹：在老師和同學(xué)心目中，雷湘君是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他在校時(shí)是班上的體育委員，很陽(yáng)光善良的一個(gè)孩子，對(duì)需要幫助的人，他總是傾囊相助。每次學(xué)校發(fā)起慈善活動(dòng)，他總是積極響應(yīng)。學(xué)校老師謝長(zhǎng)亮被查出患有尿毒癥，急需巨額醫(yī)療費(fèi)，雷湘君積極響應(yīng)，帶頭捐款200元。在他的感召下，全班同學(xué)很快行動(dòng)起來(lái)，不到兩天，全班就捐款5000元。

>勇救落水少年的壯舉，更令大家感動(dòng)。面對(duì)記者的采訪，雷湘君淡淡地笑了笑：“我當(dāng)時(shí)根本就沒(méi)想那么多，我惟一想的就是以最快的速度沖過(guò)去救人?！?/p>

短評(píng)

“縱身一躍”成就最美

周小雷

少年遇險(xiǎn)，命懸一線；英雄出手，不懼犧牲。

雷湘君是在回家探親途中碰上險(xiǎn)情的。在這種與人素不相識(shí)的情況下，是選擇保護(hù)自己的逃避，還是選擇見(jiàn)義勇為的擔(dān)當(dāng)，最能反映一個(gè)人的道德良知、精神境界和社會(huì)責(zé)任感。雷湘君的選擇，讓我們領(lǐng)略了一名共產(chǎn)黨員和革命軍人的無(wú)畏勇氣、寬廣胸懷。

雷湘君的英雄事跡絕不是偶然的。正因?yàn)樗谄綍r(shí)工作中處處用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)以雷鋒精神激勵(lì)自己，模范踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，關(guān)鍵時(shí)刻才能挺身而出，面對(duì)洪水才能無(wú)所畏懼，面對(duì)遇險(xiǎn)的戰(zhàn)友才能奮不顧身，面對(duì)需要幫助的人才會(huì)毫不猶豫地伸出援手、不計(jì)回報(bào)。他是當(dāng)代軍人的杰出代表，是當(dāng)代青年的學(xué)習(xí)典范。

一位哲人說(shuō)，世界上有兩樣?xùn)|西最能震撼人的心靈：頭頂燦爛的星空和內(nèi)心崇高的道德。普通一兵雷湘君“縱身一躍”，勇救落水少年，成為最美、最壯麗的畫(huà)卷，閃耀著道德的光芒與時(shí)代的光彩。

作者：周小雷蔣劍

第三篇：湘君原文及翻譯范文

湘君為屈原的《九歌》中提到的一位神明，和湘夫人為相對(duì)的二元神。湘君，傳說(shuō)中的湘水之神，湘夫人為湘水女神。后來(lái)以舜為湘君，一舜之二妃娥皇、女英為湘夫人。以下是小編整理的湘君原文及翻譯，希望能夠幫助到大家！

九歌 湘君 原文：

九歌·湘君

君不行兮夷猶，蹇誰(shuí)留兮中洲？

美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。

令沅湘兮無(wú)波，使江水兮安流。

望夫君兮未來(lái)，吹參差兮誰(shuí)思？

駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。

望涔陽(yáng)兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。

揚(yáng)靈兮未極，女?huà)孺沦鉃橛嗵ⅰ?/p>

橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。

桂櫂兮蘭枻，斲冰兮積雪。

采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。

心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。

石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。

交不忠兮怨長(zhǎng)，期不信兮告余以不閑。

鼂騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。

鳥(niǎo)次兮屋上，水周兮堂下。

捐余玦兮江中，遺余佩兮醴浦。

采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。

時(shí)不可兮再得，聊逍遙兮容與。

九歌 湘君翻譯：

湘君啊你猶豫不走。因誰(shuí)停留在水中的沙洲？

為你打扮好美麗的容顏，我在急流中駕起桂舟。

下令沅湘風(fēng)平浪靜，還讓江水緩緩而流。

盼望你來(lái)你卻沒(méi)來(lái)，吹起排簫為誰(shuí)思情悠悠？

駕起龍船向北遠(yuǎn)行，轉(zhuǎn)道去了優(yōu)美的洞庭。

用薜荔作簾蕙草作帳，用香蓀為槳木蘭為旌。

眺望涔陽(yáng)遙遠(yuǎn)的水邊，大江也擋不住飛揚(yáng)的心靈。

飛揚(yáng)的心靈無(wú)處安止，多情的侍女為我發(fā)出嘆聲。

眼淚縱橫滾滾而下，想起你啊悱惻傷神。

玉桂制長(zhǎng)槳木蘭作短楫，劃開(kāi)水波似鑿冰堆雪。

想在水中把薜荔摘取，想在樹(shù)梢把荷花采擷。

兩心不相同空勞媒人，相愛(ài)不深感情便容易斷絕。

清水在石灘上湍急地流淌，龍船掠過(guò)水面輕盈迅捷。

不忠誠(chéng)的交往使怨恨深長(zhǎng)，不守信卻對(duì)我說(shuō)沒(méi)空赴約。

早晨在江邊匆匆趕路，傍晚把車(chē)停靠在北岸。

鳥(niǎo)兒棲息在屋檐之上，水兒回旋在華堂之前。

把我的玉環(huán)拋向江中，把我的佩飾留在澧水畔。

在流芳的沙洲采來(lái)杜若，想把它送給陪侍的女伴。

流失的時(shí)光不能再得，暫且放慢腳步逍遙盤(pán)桓。

九歌 湘君賞析：

此篇是祭湘君的詩(shī)歌，描寫(xiě)了湘夫人思念湘君那種臨風(fēng)企盼，因久候不見(jiàn)湘君依約聚會(huì)而產(chǎn)生怨慕神傷的感情。在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們?cè)谛蕾p和贊嘆它們獨(dú)特的南國(guó)風(fēng)情和動(dòng)人的藝術(shù)魅力時(shí)，卻對(duì)湘君和湘夫人的實(shí)際身份迷惑不解，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的探討、爭(zhēng)論。

九歌 湘君介紹：

《九歌·湘君》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)偉大詩(shī)人屈原的作品。此詩(shī)是祭湘君的詩(shī)歌，以湘夫人的語(yǔ)氣寫(xiě)出，寫(xiě)她久盼湘君不來(lái)而產(chǎn)生的思念和怨傷之情。全詩(shī)可分四段，第一段寫(xiě)湘夫人乘著小船來(lái)到與湘君約會(huì)的地點(diǎn)，可是卻不見(jiàn)湘君前來(lái)，于是在失望中吹起了哀怨的排簫；第二段接寫(xiě)湘君久等不至，湘夫人便駕舟向北往洞庭湖去尋找，依然不見(jiàn)湘君的蹤影；第三段主要是寫(xiě)湘夫人失望至極的怨恨之情的直接宣泄；第四段補(bǔ)敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時(shí)間，并再次強(qiáng)調(diào)她最終還是沒(méi)有見(jiàn)到湘君。

屈原個(gè)人資料：

屈原（約公元前340—前278），名平，字原，又自云名正則，號(hào)靈均，楚武王熊通之子屈瑕的后代。東周戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)（（今湖北省秭歸縣）人，他是一個(gè)黃老之學(xué)的傳播者。繼吳起之后，在楚國(guó)另一個(gè)主張變法的政治家就是屈原。他因上奏不被楚王接受，他滿懷憂憤之情，跳入汨羅江（一說(shuō)丹江）自盡。從而，世人為了紀(jì)念他，便有了端午節(jié)。他創(chuàng)立了“楚辭”，也開(kāi)創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)貴族出身，任三閭大夫、左徒，兼管內(nèi)政外交大事。他主張對(duì)內(nèi)舉賢能，修明法度，對(duì)外力主聯(lián)齊抗秦。后因遭貴族排擠，被流放沅、湘流域。公元前278年秦將白起一舉攻破楚國(guó)首都郢都。憂國(guó)憂民的屈原在汨羅江（一說(shuō)丹江）懷石自殺，端午節(jié)據(jù)說(shuō)就是他的忌日。他寫(xiě)下許多不朽詩(shī)篇，在楚國(guó)民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了新的詩(shī)歌體裁楚辭。他開(kāi)創(chuàng)了詩(shī)歌從集體歌唱轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作的新紀(jì)元，是我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的奠基人，我國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，世界四大文化名人之一。

楚辭了解：

《楚辭》是中國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集和騷體類(lèi)文章的總集?！俺o”的名稱，西漢初期已有之，至劉向乃編輯成集。東漢王逸作章句。原收戰(zhàn)國(guó)楚人屈原、宋玉及漢代淮南小山、東方朔、王褒、劉向等人辭賦共十六篇。后王逸增入己作《九思》，成十七篇，書(shū)中充滿了大量道家的哲學(xué)與氣息。全書(shū)以屈原作品為主，其余各篇也是承襲屈賦的形式。以其運(yùn)用楚地（注：即今湖南、湖北、安徽西部一帶）的文學(xué)樣式、方言聲韻和風(fēng)土物產(chǎn)等，具有濃厚的地方色彩，故名《楚辭》。

第四篇：雷曉君小班化學(xué)習(xí)心得

小班化研討學(xué)習(xí)心得

雷曉君

接受春雨的洗禮

期盼中，終于等到這一場(chǎng)“春雨”：小班化教育論壇。我這棵小草，終于可以貪婪的吮吸甘霖了。

觀點(diǎn)報(bào)告版塊，我校五年級(jí)組的程潔老師毫不吝嗇的拿出了自己的“寶玉”與我們分享：是愛(ài)心讓玉溫潤(rùn)；是細(xì)心讓玉無(wú)瑕；是慧心讓玉閃光。反思自己的教學(xué)歷程，當(dāng)碰到那種各方面的潛力都有待提高的學(xué)生，我常常會(huì)耐心教導(dǎo)、用心教育，但最后呈現(xiàn)的結(jié)果卻常常不能達(dá)到我所想達(dá)到的程度，有種“江郎才盡”的感覺(jué)。聽(tīng)了程潔的這番報(bào)告，我茅塞頓開(kāi)：教育，光有耐心、用心還不夠，還得足夠細(xì)心、具備慧心、充滿愛(ài)心。我想，在日后的教學(xué)中，我會(huì)充分踐行程潔的方法的。

欣賞完程潔的“寶玉”，我們又進(jìn)入到了蔣文澤的“小宇宙”。可以說(shuō)，蔣文澤是位非常幸運(yùn)的孩子——因?yàn)樗幸晃欢逃膵寢尅＿@位母親以四個(gè)小故事，竄起了一副熠熠生輝的珍珠項(xiàng)鏈，讓聆聽(tīng)的老師心馳神往，忍不住伸手想去摘。我也在想：日常教學(xué)中，有很多時(shí)候都是教育的好契機(jī)，我該如何去抓住這個(gè)教育點(diǎn)?如何讓生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成一個(gè)面？如何讓這些面搭成“小宇宙”？想著這些有待解決的問(wèn)題，我不禁感慨：我的教育路，還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)要走。

一路走，一路想，我來(lái)到了《巴普的農(nóng)場(chǎng)》。這片農(nóng)場(chǎng)不大，只是綠城大家園中很小的一部分，但它卻是最富有生命力的，因?yàn)樗?/p>

學(xué)潛生找到了自信，體驗(yàn)到了成功。聽(tīng)著農(nóng)場(chǎng)主陳曉雁的點(diǎn)滴介紹，不禁許多慷慨涌上心頭：當(dāng)初遇到這些學(xué)潛生，我們手足無(wú)措，不知如何是好，后來(lái)“小巴普”的故事讓我們堅(jiān)定了信心。說(shuō)干就干，我們一幫年輕人，放棄休息時(shí)間，在“農(nóng)場(chǎng)”里默默耕耘，在內(nèi)心靜靜地等待，一天、兩天；一周、兩周；一個(gè)月、兩個(gè)月??終于，我們讓“農(nóng)場(chǎng)”擁有了一抹世界上最茂盛的綠。

“農(nóng)場(chǎng)”的綠，讓我們的信心滿滿，更讓我們始終堅(jiān)持著自己的理想。在陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們舉著“關(guān)心每一個(gè)、發(fā)展每一個(gè)”的大旗踏上了理想的征程。我們做的事很?。鹤屆恳粋€(gè)孩子都抬起頭走路，讓每一個(gè)孩子得到充分的發(fā)展成為可能，讓每一個(gè)孩子飛得更高更遠(yuǎn)。可是我們?yōu)榇藚s付出很多：付出愛(ài)、付出青春、付出??但我們無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀兪且蝗河欣硐氲娜恕?/p>

欣賞智慧的煙花

我校祝老師和上海盧老師的兩堂公開(kāi)課，猶如美麗的煙花，綻放在綠城的上空，為綠城增添一抹絢麗，也在我的心目中留下永恒的色彩。

盧老師的語(yǔ)文課，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，充分考慮分層教學(xué)，巧妙的把人文性、工具性自然揉合成團(tuán)，滲透在教學(xué)中，并且在教學(xué)中出處注意對(duì)學(xué)生探究意識(shí)的培養(yǎng)，讓我們受益匪淺。

祝老師的數(shù)學(xué)課，關(guān)注了小班化課堂的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人，既做到了分層兼顧、共同照顧，又能整合資源、豐富體驗(yàn)。猶如春天里的那一聲春雷，驚醒了淺埋土里的“筍芽?jī)骸薄?/p>

我想：在這聲“春雷”的召喚下，我們這些綠城里的小筍芽?jī)簳?huì)紛紛探出腦袋，為春光增添光彩的。

放眼外面的世界

上海，是一座國(guó)際大都市。上海的教育，也與世界接軌。這次的小班化論壇，我們雖身在綠城演播廳，但心卻隨著俞吉祥校長(zhǎng)的講座《個(gè)別化教學(xué)，讓小班課堂更精彩》遨游于上海的小班化領(lǐng)域，欣賞著外面世界的萬(wàn)種風(fēng)情。

俞校長(zhǎng)首先解讀了個(gè)別教育、個(gè)別化教育、小班化教學(xué)的個(gè)別化教學(xué)三者間的差別。我們聽(tīng)了，豁然開(kāi)朗。雖然只是一個(gè)之差，但卻有著本質(zhì)上的區(qū)別。不僅慷慨：小班化教育，真的是一門(mén)細(xì)活啊！容不得我們“五大三粗”。

接著，俞校長(zhǎng)像我們解讀了個(gè)別化教學(xué)的特點(diǎn)。他認(rèn)為，在教學(xué)觀念上，個(gè)別化教學(xué)應(yīng)該是師生共同學(xué)習(xí)、共同提高的；在學(xué)習(xí)組織上，小班化要與個(gè)別化緊密結(jié)合；在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)針對(duì)具體學(xué)生做出應(yīng)變；在學(xué)習(xí)上，應(yīng)讓學(xué)生在互動(dòng)中加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)；在角色定位上，教師應(yīng)該是一位咨詢者、輔導(dǎo)員、協(xié)調(diào)人。反思自己的教學(xué)行為：雖然平時(shí)也有意識(shí)的結(jié)合這些特點(diǎn)去實(shí)施，但總不能取得良好的教育效果，我想，在日后的教學(xué)中，我得好好把這些理論，爭(zhēng)取讓自己成為小班化教育當(dāng)中的一名智者。

而后，俞校長(zhǎng)就如何實(shí)施個(gè)別化教學(xué)為我們指明了方向。俞校長(zhǎng)說(shuō)：個(gè)別化教學(xué)的實(shí)施，需要從一個(gè)以灌輸式教學(xué)體制向以學(xué)生為中心的個(gè)別化教學(xué)體制轉(zhuǎn)變，需要我們老師重新審視教學(xué)方法論，采用

全新的教學(xué)手段，這個(gè)過(guò)程包含真連續(xù)的重審、更新。有了俞校長(zhǎng)的這番點(diǎn)撥，我在日后的小班化教育中，會(huì)少走很多彎路。

最后，俞校長(zhǎng)送給我們四句話，與所有立志于小班化的人共勉： 因?yàn)橛欣硐耄胖雷鍪裁矗?/p>

因?yàn)橛心繕?biāo)，才知道怎么做；

因?yàn)橛蟹椒?，才知道?huì)完成；

因?yàn)橛幸懔?；在知道?huì)達(dá)到。

而我還想補(bǔ)上四句：

因?yàn)榕嘤?xùn)，才知道我們的翅膀很稚嫩；

因?yàn)榕嘤?xùn)，才知道小班的道路很漫長(zhǎng)；

因?yàn)榕嘤?xùn)，才知道我們的目光很短淺；

因?yàn)榕嘤?xùn)，才知道外面的世界很精彩！

第五篇：馮立君事跡

辛勤耕耘寫(xiě)青春；平凡崗位做奉獻(xiàn)

吉林市昌邑區(qū)博達(dá)中學(xué)校長(zhǎng)馮立君事跡材料

2009年8月10日

馮立君同志現(xiàn)任吉林市昌邑區(qū)博達(dá)中學(xué)校長(zhǎng)，1969年11月3日出生。1991年9月參加工作，1994年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷。

他于1991年被擇優(yōu)分配到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的煙筒山鐵路中學(xué)，開(kāi)始了他的教學(xué)生涯，在那一直工作到2003年，他先后擔(dān)任過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、政治學(xué)科教學(xué)。在他個(gè)人的努力和黨組織的關(guān)懷下使他從一名普通教師成長(zhǎng)為一名教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)，又成長(zhǎng)為一名校長(zhǎng)。他先后在5所學(xué)校擔(dān)任副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)工作，雖然工作多次變化，但他始終堅(jiān)持干一行愛(ài)一行，當(dāng)教師時(shí)他做了當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。他的夢(mèng)想在他的一批批學(xué)生中得以實(shí)現(xiàn)；當(dāng)教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)時(shí)，他能發(fā)揮好橋梁紐帶作用，他踐行了他的諾言；當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)他常常對(duì)自己說(shuō)，一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，他的目標(biāo)正在逐漸實(shí)現(xiàn)。

一、初當(dāng)校長(zhǎng)，讓他懂得了什么是責(zé)任。

98年3月，因工作業(yè)績(jī)突出，經(jīng)原吉林鐵路分局普教黨委考核，他被提拔為煙筒山鐵路中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記，那年他只有28歲，當(dāng)時(shí)在沈陽(yáng)鐵路局管內(nèi)是最年輕的校長(zhǎng)，面對(duì)著老校長(zhǎng)、老書(shū)記一起退休，黨、政工作一肩挑，他深深感到責(zé)任重大。上任后他立即和班子成員結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定出學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和近期工作目標(biāo)及學(xué)校學(xué)期量化考核方案，并按照這一計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)校各項(xiàng)工作有了很大的變化，教師們的干勁也足了，看到學(xué)校發(fā)展希望。暑假期間，面對(duì)校園陳舊、設(shè)備老化，他和學(xué)校男教師利用40多天的假期休息時(shí)間，進(jìn)行校園建設(shè)，他們親自動(dòng)手粉刷樓

內(nèi)外墻壁，美化了校園，鋪墊了操場(chǎng)，使學(xué)校的校容、校貌煥然一新，開(kāi)學(xué)時(shí)，全校師生看到嶄新的校容、校貌，當(dāng)時(shí)光校園建設(shè)就為學(xué)校節(jié)省了人工費(fèi)上萬(wàn)元。這些都是領(lǐng)導(dǎo)帶頭用汗水換來(lái)的。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)教師的信任，增強(qiáng)了教師的干勁，學(xué)校各項(xiàng)工作出現(xiàn)了新局面，教師們加班加點(diǎn)專(zhuān)研業(yè)務(wù)、輔導(dǎo)學(xué)生的多了，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量逐年上升，中考成績(jī)連續(xù)三年排在當(dāng)?shù)厍懊?。得到上?jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)和社會(huì)給以了高度評(píng)價(jià)，學(xué)校生源逐年增多，學(xué)校出現(xiàn)了發(fā)展的好勢(shì)頭。他和教師們共同分享了那份喜悅和快樂(lè)，在那段日子里，他和煙筒山鐵中的師生同呼吸、共命運(yùn)、同甘苦、共快樂(lè)，同時(shí)也為他今后的校長(zhǎng)生涯積累了寶貴的財(cái)富。

二，歸屬昌邑，讓他得到了更好的鍛煉

2004年6月隨著企業(yè)移交地方，他先后在中興小學(xué)、進(jìn)修學(xué)校任副校長(zhǎng)工作，兩位校長(zhǎng)對(duì)他的成長(zhǎng)給予了很大的幫助，讓他得到了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)推薦他做責(zé)任更大的工作。

2005年11月黨委任命他為昌邑一實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)工作，由于多年在鐵路學(xué)校工作，昌邑一實(shí)驗(yàn)對(duì)于他來(lái)說(shuō)是人生地不熟，學(xué)校當(dāng)時(shí)由于遺留問(wèn)題，還面臨著很多的困難，教師隊(duì)伍人心渙散，有一多半教師都不能堅(jiān)守崗位，教學(xué)秩序無(wú)法保障，教師漫天牢騷，工作沒(méi)干勁。上任之后，面對(duì)這一局面，他和當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子沒(méi)有氣餒，先是通過(guò)和老師談心、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、下發(fā)征求意見(jiàn)表等形式，傾聽(tīng)社會(huì)各界的呼聲，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。首先，抓領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，鼓教師士氣，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定出六項(xiàng)規(guī)章制度，以此來(lái)規(guī)范教師和學(xué)生的

行為，要求領(lǐng)導(dǎo)給教師樹(shù)立榜樣，教師給學(xué)生樹(shù)立形象，形成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同管理學(xué)生的局面。經(jīng)過(guò)全校師生一年多的勤奮付出和努力，學(xué)校的各項(xiàng)工作出現(xiàn)了新局面，教師的干勁足了，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍濃了，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，得到了社會(huì)各界和家長(zhǎng)們一致好評(píng)，提高了學(xué)校的聲譽(yù)。

2007年3月，昌邑區(qū)教育局黨委任命馮立君同志為博達(dá)中學(xué)校長(zhǎng)，使他再次面臨事業(yè)上的新選擇，他深感領(lǐng)導(dǎo)、組織對(duì)他的信任，更感到肩上責(zé)任的重大。他十分清楚，博達(dá)中學(xué)辦學(xué)條件較好，規(guī)模較大，經(jīng)過(guò)幾屆領(lǐng)導(dǎo)班子和教師們的艱苦創(chuàng)業(yè)，辛勤耕耘，積淀了良好的校風(fēng)和厚重的教育教學(xué)底蘊(yùn)，尤其以管理嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬而享譽(yù)全區(qū)。局黨委把這樣一所學(xué)校交給了他，對(duì)他來(lái)說(shuō)即是信任又是挑戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)他想只有把工作做好，學(xué)校辦好，別無(wú)退路。兩年來(lái)他立足于校長(zhǎng)本職崗位，充分調(diào)動(dòng)班子的整體合力和輻射力，以事業(yè)發(fā)展為已任，以振興學(xué)校為目標(biāo)，全面提升教師整體素質(zhì)，形成樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的工作氛圍；不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成鉆研、求知的學(xué)習(xí)氣氛；努力增強(qiáng)家長(zhǎng)的重教意識(shí)，形成尊師、重教的良好風(fēng)尚。

一是樹(shù)立了正確的辦學(xué)理念，讓師生看到希望

首先，他與班子成員認(rèn)真研究、集思廣益，確立了學(xué)校新的辦學(xué)理念：以質(zhì)量求生存、以信譽(yù)求發(fā)展、以務(wù)實(shí)求效率、以服務(wù)求聲望。

在辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)在思想上轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，在榜樣的作用下全校教師才有了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。

二是創(chuàng)建舒適的校園環(huán)境，讓大家快樂(lè)工作

為了營(yíng)造舒心的工作環(huán)境，學(xué)校重示校園文化建設(shè)。在教育局黨委的支持下，學(xué)校修建了電子校門(mén)和鐵藝圍墻，粉刷了室內(nèi)走廊和教室，安裝了白鋼樓門(mén)，樓內(nèi)多了名言警句、有了宣傳畫(huà)廊，重修了各班級(jí)的講臺(tái)和門(mén)窗，改造了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行了多項(xiàng)建設(shè)，極大的改善了校園環(huán)境。每項(xiàng)環(huán)境的變化，都讓老師感到欣喜。舒適人文的工作環(huán)境，增長(zhǎng)了老師的工作熱情，如今，老師們每天早來(lái)晚走的多了，刻苦專(zhuān)研業(yè)務(wù)的多了，義務(wù)勞動(dòng)的多了。

三是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的整體合力，讓集體充滿活力

兩年來(lái)，他能做到推功攬過(guò)，以責(zé)人之心責(zé)己，以寬己之心寬人，班子成員形成了想事、干事、謀事、成事的局面。工作中他堅(jiān)持走群眾路線，以民主集中制為原則，學(xué)校各項(xiàng)工作都以身示范，處處走在前、干在前，從每天早晨6點(diǎn)多鐘到校，到每天的6點(diǎn)鐘離校，他始終如一。學(xué)校的每項(xiàng)工作，都給群眾以樹(shù)立榜樣，要求各位領(lǐng)導(dǎo)要做到“正人先正己”，進(jìn)一步完善了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位的責(zé)任制，使每位領(lǐng)導(dǎo)都明確了自己的工作職責(zé)、范圍和權(quán)限，做到了層層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，各盡所能。各級(jí)組織分工協(xié)作，各司其職，使學(xué)校的大小事務(wù)，事事有人管，人人有事管，件件抓落實(shí)的管理模式初步形成。

工作中，無(wú)論教師遇到多么難辦的問(wèn)題，他都是極力鼓勵(lì)他們，工作困難是大家的，我們共同想辦法，這樣一來(lái)，老師在處理時(shí)就會(huì)更加用心了，更加動(dòng)腦，采取最佳的方法了。兩年來(lái)，無(wú)論誰(shuí)家有大事小情，他和領(lǐng)導(dǎo)班子都能及時(shí)到位，時(shí)刻讓師生感到親情般的關(guān)愛(ài)。

四是促進(jìn)事業(yè)的和諧發(fā)展，讓學(xué)校走向了輝煌

兩年來(lái)在和諧班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍已經(jīng)初露端倪。學(xué)校每一件工作，老師們都能欣然接受，并主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)和諧的集體已初步建成。

現(xiàn)今的博達(dá)中學(xué)，在他的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全校師生不懈的努力，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，教育、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，已連續(xù)兩年中考狀元出自博達(dá)中學(xué)，學(xué)校的中考和各項(xiàng)成績(jī)成比例上升，名列區(qū)前茅，得到了社會(huì)各界和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，提高了學(xué)校的聲譽(yù)，他勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，大膽實(shí)踐，不斷提高自身修養(yǎng)和教育教學(xué)管理水平，能立足于校長(zhǎng)的工作崗位，以事業(yè)發(fā)展為已任，以學(xué)校振興為目標(biāo)，較好地完成了本職工作，使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷發(fā)展、進(jìn)步，學(xué)校先后被評(píng)為“教育教學(xué)目標(biāo)管理優(yōu)秀學(xué)校”、“依法治校先進(jìn)單位”、“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ皣?guó)家教育部‘十五’重點(diǎn)教育科研課題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“群眾滿意學(xué)校”，如今博達(dá)中學(xué)已經(jīng)成為昌邑區(qū)教育的窗口學(xué)校。

辛勤的耕耘贏得了群眾與領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，他先后多次被評(píng)為鐵路時(shí)期的十佳青年教師、分局優(yōu)秀教師、班主任、分局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；沈陽(yáng)鐵路局優(yōu)秀教師、教育先進(jìn)工作者；全國(guó)鐵路優(yōu)秀教師；昌邑區(qū)“十大杰出青年”、首屆十佳校長(zhǎng)、先進(jìn)生產(chǎn)工作者；吉林市教研先進(jìn)個(gè)人。

自律、進(jìn)取、為人師、樹(shù)楷模，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，是馮立君同志的思想行為準(zhǔn)則，他堅(jiān)持以一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要

求自己。工作中，他全身心地投入學(xué)校的教育管理中。19年來(lái)，學(xué)校就是他的家，由于忙于工作，他在家庭里做的確實(shí)不好，稱不上是好兒子、好丈夫、好父親，對(duì)老人照顧的不夠周全，對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)關(guān)心的不夠周到。05年父親住院、08年母親手術(shù)住院，他從來(lái)沒(méi)有休息一天，只能晚上進(jìn)行護(hù)理，并且單位無(wú)人知曉。孩子從小打針看病都是由愛(ài)人陪伴，女兒小學(xué)上學(xué)他也很少接送。他對(duì)待工作，積極拼搏，奮勇向前；他對(duì)待榮譽(yù)，不張口，不伸手，總是一再推讓?zhuān)骷?jí)校長(zhǎng)中他的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)最少。在他的人生字典中只有奉獻(xiàn)沒(méi)有索取。

“教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于不斷創(chuàng)新?！边@是馮立君同志的座佑銘，也是他永恒的人生追求。

2009年8月19日