第一篇：小語六下四單元復習要點

第四單元復習要點

一、復習課文

1、《賣火柴的小女孩》是（丹麥）作家（安徒生）的一篇著名童話，主要講了一個（賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭）的悲慘遭遇，表達了（對窮苦兒童的深切同情）。

2、《凡卡》是（俄國）作家（契訶夫）的作品，寫于1886年，當時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人們過著苦難的生活，無數(shù)破產的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免?！斗部ā吠ㄟ^記敘（凡卡給爺爺寫信）這件事，反映了（沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運），揭露了（當時社會制度的黑暗）。

3、《魯濱孫漂流記》是（英國）作家（笛福）寫的長篇小說，（魯濱孫）是書中的主人公。魯濱孫因（乘船遭遇暴風失事）。漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上（戰(zhàn)勝種種困難，生活了二十多年），表現(xiàn)他（不畏艱險、機智堅強、聰明能干）的優(yōu)秀品質。

4、《湯姆?索亞歷險記》是（美國）作家（馬克?吐溫）的作品。?？畤@“歷險”，寫了湯姆的（五次）歷險：一是（和哈克半夜到墓地檢驗膽量）；二是（和哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”）；三是（和哈克到鬼屋尋寶）；四是（和貝琪在魔克托爾山洞迷路——真正的歷險）；五是（和哈克再次到洞中尋寶，結果找到了強盜藏匿的金幣）。

二、背誦、背寫。

背寫：

正直是道德之本。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》

眼淚無法洗去痛苦?！ū鶏u）拉克司內斯《冰島之鐘》

最偉大的見解是最樸實的?！ㄓ└隊柖　断壨酢?/p>

人是為了自己的希望才活著的?！ㄌK聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》

守信是一項財寶，不應該隨意虛擲?！ǜ鐐惐葋啠R爾克斯《百年孤獨》

飾卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈爾《飛鳥集》 只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。——（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》 一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！绹┖Ｃ魍独先伺c?！?/p>

三、聽寫

拖鞋搖籃圍裙烤鵝裂縫乖巧堵住凍僵火焰簡直薄紗精致蠟燭櫥窗噴香蜷腿饑餓禮拜生銹揉皺昏暗瞇縫聳肩一縷稀粥撇嘴起伏匣子凍僵逗笑竄過逮住孤兒打攪甜蜜暖炕耷拉梗概畏懼桅桿木筏安慰簡陋蓄養(yǎng)教化野蠻掙扎憂郁次序祈禱倒斃震動吹噓告誡煞白本分萌生威嚴央求嫁禍兇悍溺水保佑籠罩暖烘烘圣誕樹明晃晃眨眼睛火柴梗黑糊糊笑瞇瞇孤零零

兩腮通紅哆哆嗦嗦不知不覺鄭重其事重見天日聊以自慰不毛之地不可思議無所不能臭味相投無依無靠游手好閑十全十美荒無人煙無拘無束落荒而逃魚貫而入驚弓之鳥滔滔不絕浩浩蕩蕩欣喜若狂衣衫襤褸

四、比較組詞

乖（乖巧）裙（短裙）兜（衣兜）幣（錢幣）櫥（櫥窗）銹（生銹）摩（摩平）乘（乘客）群（群眾）霓（霓虹）巾（毛巾）廚（廚師）繡（刺繡）魔（魔術）揉（揉面）瑪（瑪瑙）蘸（蘸水）毒（病毒）撇（撇棄）搓（搓洗）噎（抽噎）柔（溫柔）碼（碼頭）蔗（甘蔗）莓（草莓）敞（敞開）蹉（蹉跎）嬉（嬉笑）匣（匣子）喳（嘰喳）吭（吭聲）娜（娜娜）伊（伊始）攪（打攪）

醫(yī)（醫(yī)院）楂（山楂）坑（土坑）挪（挪動）尹（姓尹）覺（午覺）

五、多音字

沖：chòng（沖勁兒）chōng（沖動）掙：zhēng（掙扎）zhang（掙脫）

卷：juàn（試卷）juǎn（卷發(fā)）縫：fang（縫隙）f?ng（縫制）

摩：m?。ζ剑﹎ó（摩擦）挨：ái（挨打）āi（挨近）

作：zuō（作坊）zuò（作業(yè)）畜：xù（畜牧業(yè)）chù（畜生）

處：chù（到處）chǔ（相處）撇：piě（撇嘴）piē（撇開）

娜：nà（安娜）nuó（婀娜多姿）籠：lóng（籠子）lǒng（籠罩）

落：luò（落后）là（落隊）

六、填空

1、填入合適的動詞。

（擦）火柴（點）蠟燭（眨）眼睛（做）禮拜（蘸）筆尖（搖）搖籃

（搓）煙葉（擦）皮鞋（摘）胡桃（搭）帳篷（曬）葡萄干（改善）生活

（尋找）出口（劃著）小船（采?。┐胧ㄗ袷兀┮?guī)定（披著）濃霜（摩平）白紙

（敲著）梆子（聳著）肩膀（揉）眼睛（搜尋）孩子（乘）渡船

2、填入合適的修飾詞。

（1）（乖巧）的小女孩（金黃）的頭發(fā)（明亮）的火焰（透明）的薄紗

（雪白）的臺布（精致）的盤子（美麗）的圣誕樹（翠綠）的樹枝

（明晃晃）的蠟燭（閃爍）的星星（暖和）的火爐（噴香）的烤鵝

（模糊）的影子（寬大）的羊皮襖（銀白）的樹木（甜蜜）的希望

（簡陋）的帳篷（寂寞）的生活（不安）的心情（臟兮兮）的流浪兒

（神秘）的山洞（滴滴答答）的喇叭聲（寬闊）的河流（荒唐）的故事

（無聊）的謊話（嘲弄）的口吻

（2）（喳喳）地響（小心）地保存（吭吭）地咳（鄭重其事）地考慮

（若無其事）地走開（耐心）地尋找（夸張）地吹噓（誠心誠意）地保佑

（滔滔不絕）地講（快活）地眨眼（笑瞇瞇）地眨眼（飛快）地跑

七、近義詞

溫暖——暖和奇異——奇特舒服——舒適精致——精巧窮苦——窮困

溫和——和藹慈愛——慈祥強烈——熱烈慈悲——慈善照顧——照料

欺負——欺壓可憐——憐憫畏懼——恐懼流落——流浪安慰——勸慰

簡陋——簡單援助——救助寂寞——孤單野蠻——粗野憂郁——郁悶

缺乏——短缺公正——公平抵御——抵抗約定——商定兇悍——兇猛

籠罩——覆蓋凄慘——凄涼吹噓——吹捧荒唐——荒謬防范——防備

嘲弄——嘲笑

八、反義詞

飛快——緩慢溫暖——寒冷明亮——暗淡奇異——一般舒服——難受

精致——粗糙強烈——微弱光明——黑暗保佑——迫害喜歡——討厭

畏懼——勇敢簡陋——豪華野蠻——文明憂郁——高興訓斥——夸獎

懲罰——獎勵耐心——急躁興奮——壓抑本分——滑頭兇悍——溫順

嘲弄——恭維

九、量詞

一（根）火柴一（雙）拖鞋一（個）硬幣一（支）蠟燭一（顆）星星

一道（紅）光一瓶（墨）水一（絲）風一（縷）煙一（頓）毒打

一（家）鋪子一（座）帳篷一（根）木樁一（片）樂土一（戶）人家

兩（排）架子三（道）鎖一（陣）香味一（絲）安慰一（面）墻壁

一（座）荒島一（個）教訓一（陣）海風一（張）沙發(fā)一（條）通道

一（場）大病

十、特殊詞語

ABB式：黑糊糊孤零零明晃晃笑瞇瞇

香噴噴暖烘烘亮晶晶醉醺醺

十一、仿寫造句

1、多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直就像一支小小的蠟燭！（仿寫）

2、天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（仿寫）

3、奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。（用加點字造句）

4、她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。（用加點詞造句）

十二、拓展

《魯濱孫漂流記》中的名言

我們老是感到缺少什么東西而不滿足，是因為我們對已經得到的東西缺少感激之情。

在不同的環(huán)境下，人的感情又怎樣變幻無常啊！我們今天所愛的，往往是我們明天所恨的；我們今天所追求的，往往是我們明天所逃避的；我們今天所希翼的，往往是我們明天所害怕的，甚至會嚇得膽戰(zhàn)心驚。

名言積累

一個人的價值，應該看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。——愛因斯坦

如果錯過太陽時，你流了淚，那么你也要錯過群星了。——泰戈爾

冬天已經到了，春天還會遠嗎？——雪萊

一個能思想的人，才是一個力量無邊的人?！蜖栐?/p>

人的一生可能燃燒也可能腐朽，我愿意燃燒起來?！獖W斯特洛夫斯基

第二篇：六下語文復習要點

六下語文復習要點

一、易錯詞語

蕩滌 灌溉 謙遜玫瑰蔚為壯觀嬉戲湛藍臀部杜鵑如火如荼咽喉凌晨殲滅 截獲 廚房辜負菩薩蛤蟆蓮藕螳螂諸侯蝙蝠慷慨蘊藏 威脅掃帚 魁梧 蕩漾雕琢 熏陶 咖啡簡陋蜈蚣飄逸開鑿眷戀矯健依偎雄鷹熾熱

二、讀音

悄然褪色翹首憧憬

三、成語

描寫冬天的成語：

描寫齊天大圣：

描寫時間匆匆：

出自《論語》中的成語四、四大名著

書名、作者、朝代、主要人物、

第三篇：人教六下第三、四單元學習要點

人教版六年級下冊第三單元復習提要

班級：姓名：

一、詞語。

書籍慈祥軍閥娛樂抽屜僻靜恐怖皮靴憲兵嚴峻匪徒提審會意 圍殲戰(zhàn)黑魆魆憧憬璀璨徹底送葬追悼會 炊事員 哀思審閱宮殿陳設 蒙眬咨詢?yōu)g覽簡樸幼稚可笑一擁而入五湖四海

二、補充詞語，并解釋所填的字。

千（鈞）一發(fā)：古代重量單位，一鈞等于30斤。

精兵（簡）政：使簡單、簡化死得其（所）：處所如此而（已）：停止

三、多音字。án 難過、為難āi待會兒jiā 夾住

難夾àn 災難、被難ài等待á 夾衣

ǎn轉身、轉移ēn 分開īng興旺

轉分興àn旋轉、轉椅an 分量ìng高興

四、根據課文內容填空。

1、《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華寫的一篇回憶錄。課文通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。課文除開頭外，是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。

2、《燈光》一課的作者是當代作家王愿堅。課文通過對一件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。

3、《為人民服務》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。講述了為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。

4、《為人民服務》一文圍繞中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍——“完全、徹底地為人民服” 的宗旨，主要從三方面來說明：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；三是搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起來。

5、《一夜的工作》選自現(xiàn)代作家何其芳的《回憶周恩來同志》。課文主要記敘了作者親眼目睹周總理一夜工作時的所見所聞所感，歌頌了周總理工作勞苦的工作作風和生活簡樸的精神品質，表達了作者對周總理的熱愛的敬仰。

五、日積月累。

1、人固有一死，或重于泰山，或重于鴻毛。固：本來?；颍河械?。于：表示比較。

2、《囚歌》葉挺

為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！

我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生。

人教版六年級下冊第四單元復習提要

一、詞語。班級姓名

乖巧 圍裙 蜷縮 衣兜 硬幣 裂縫 櫥窗 生銹 揉皺 楦頭 保佑 別墅 煙囪 捉弄 稀粥 慈悲抽噎 禱告 撇嘴 欺負 打攪 暖炕 耷拉 梗概 畏懼 桅桿 木筏 凄涼 簡陋 野蠻 教化 萌生無賴 兇悍 篝火 倒斃 吹噓 溺水 措施日灑雨淋 知足安命 臭味相投 落荒而逃 與世隔絕驚弓之鳥浩浩蕩蕩衣衫襤褸

二、補充詞語，并解釋所填的字。

聞所未（聞）：聽（聊）以自慰：姑且、暫且游手（好）閑：喜愛（若）無其事：好像魚（貫）而入：連貫

三、多音字。ēn 噴泉ó 摩擦ǎi逮住ó停泊

摩逮an 噴香ā 摩平ài逮捕ō湖泊

四、根據課文內容填空。

1、《賣火柴的小女孩》這篇童話的作者是丹麥作家安徒生。他被譽為“世界童話之王”，主要作品有《丑小鴨》、《拇指姑娘》、《海的女兒》等。課文講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事，反映了資本主義制度下小女孩的悲慘生活，表達了作者對窮苦人民寄予的深切同情。

2、《賣火柴的小女孩》按照“賣火柴、擦火柴、凍死街頭”的順序來寫。小女孩五次擦燃火柴時面前出現(xiàn)的幻象分別是大火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶、跟奶奶一起飛走。

3、《凡卡》這篇小說的作者是俄國作家契訶夫。課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。

4、《凡卡》一文除信的內容外，還插敘了爺爺守夜和鄉(xiāng)村夜景、跟爺爺去砍圣誕樹的情景。

5、《魯濱孫漂流記》這篇小說的作者是英國作家笛福。課文按魯濱孫歷險的時間順序寫了遇險島上、建房定居、養(yǎng)牧種植、救‘星期五’、回到英國五部分。通過魯濱孫因船只遭遇風暴失事，漂流到孤島，獨自在那里生活了二十八年，最后回到英國的事，表現(xiàn)了魯濱孫不畏艱險、機智堅強、聰明能干的特點和積極樂觀的人生態(tài)度。

6、《湯姆·索亞歷險記》的作者是美國著名小說家馬克·吐溫。課文寫了湯姆的五次歷險：一是和哈克半夜到墓地試膽量；二是和哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路——真正的歷險；五是和哈克再次到洞中尋寶，結果找到了強盜藏匿的金幣。

五、日積月累。

1、正直是道德之本。

2、眼淚無法洗去痛苦。

3、最偉大的見解是最樸實的。

4、人是為了自己的希望才活著的。

5、守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。

6、使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。

7、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。

8、一個人并非生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。

第四篇：六下第三單元語記

第三單元：詩文精粹

8、三打白骨精

1、《三打白骨精》本文通過記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定，機智和勇敢。

2、《三打白骨精》這個故事選自中國四大名著《西游記》，作者是吳承恩（明），通過課文我們認識了機智勇敢、本領高強的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計多端的白骨精；不能識別妖魔，心地善良的唐僧?！段饔斡洝分羞€有很多膾炙人口的故事，如：《齊天大圣大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰(zhàn)流沙河》??四大名著中另外三部分別是《紅樓夢》（曹雪芹 清）、《三國演義》（羅貫中 明）、《水滸傳》（施耐庵 明）。

3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①時間：去西天取經路上的一天；②地點：一座高山中；③人物：唐僧師徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤經過：孫悟空三打白骨精；⑥結果：白骨精被打死。

4、四大名著中含三字的故事名

《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；

《三國演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結義，；

《紅樓夢》：劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；

《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅

A、孫悟空：機智勇敢疾惡如仇神通廣大、、降妖除魔。

B、課后習題3（體會帶點詞對表現(xiàn)人物形象的好處）：

（1）“奪”表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。

（2）“閃”代表了一個敏捷、很突然的動作，一個年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動作，說明她的行為與常人不同。

（3）“摔”體現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴重的驚嚇。

（4）“笑”表現(xiàn)出悟空的自信與樂觀以及對白骨精的蔑視。

Ｃ、描寫孫悟空本領的成語有：上天入地、刀槍不入、騰云駕霧。

9、詞兩首

1、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境 《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者向往自由，對大自然的熱愛之情。

2、《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌，詞牌是填詞時用的曲調的名稱，詞牌規(guī)定了：字數(shù)、平仄、押韻、句數(shù)、段數(shù)等。詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜算子、憶江南、水調歌頭。

3、《如夢令》中“醉”表明詞人 心情愉快，是開懷暢飲的結果?！安恢獨w路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個“爭渡”表現(xiàn)了詞人 急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。

4、《漁歌子》描寫的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風、雨 構成了一幅美麗的春天景物圖。

3、《漁歌子》中張志和說“斜風細雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是雨小、魚肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經陶醉在春天的美景中了，實際是“不想歸”，原因是不愿再涉足朝廷的風浪.表現(xiàn)了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛。

4、《漁歌子》勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。

5、《漁歌子》出現(xiàn)的顏色有白、青、綠，詩中“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。

3、選擇引號的用法。

①表示特定的稱謂②特殊含義③表示否定、諷刺④引用別人說過的話。

?日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使（①）

?信中說：“中國人民決不以日本士兵及日本人民為敵??”（④）?蝙蝠是用耳朵“聽”到沒有聲音的物體。（②）

?少數(shù)同學抄別人的作業(yè)，是值得“學習”的嗎??（③）

10、螳螂捕蟬

1、《螳螂捕蟬》本文通過記敘吳王不顧大臣的反對，執(zhí)意要去攻打楚國，后來一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，使吳王打消了攻打楚國的念頭。這一寓言表現(xiàn)了少年的冷靜和機智，勇敢和愛國，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長遠打算，否則后患無窮的道理。

2、“那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。它們一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”這些內容可用一個成語來概括，就是“螳螂捕蟬，黃雀在后”。

3、《螳螂捕蟬》是則寓言故事，你還知道的寓言故事有：《畫蛇添足》《 掩耳盜鈴》《 亡羊補牢》

4、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，文中的少年機智聰明，巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身后的禍患，應全面考慮，三思而后行。

5、課后習題3（書52頁）（體會一下帶點字的意思）：

①誰敢來勸阻我，我就處死他。（這個“死”與“生”相對，表示失去生命。）②可是吳王已經下了死命令。（“死”表示不可更改。）

乘（chéng）虛而入：趁著空虛進入。毫不介意：一點也不在意。

不堪設想：堪，能。事情的結果無法想象，會向更壞、更危險的方向發(fā)展。

（一）少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”

吳王夸獎說：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”

少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”

聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。１、根據短文內容填空。

蟬眼前的利益是露水，身后的禍患是螳螂；螳螂眼前的利益是蟬，身后的禍患是黃雀；黃雀眼前的利益是螳螂，身后的禍患是少年拿著彈弓。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧眼前的利益，不顧身后的隱患。

２、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？

我為了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱藏著禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。

4、你想夸夸這個少年嗎？試試看。

你真是一個聰明機智、有勇有謀的人！用這么巧妙的方法，一步步引導吳王認識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起！

11、讀書要有選擇△

1、讀書要有選擇，作為小學生，我們可以選擇優(yōu)秀的文學作品，特別是古今中外名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普類的書；可以選擇一些工具書。學會選擇了合適的讀物，就能用有限的時間去讀更多的好書，去獲得更多的知識。

2、選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據 自己的興趣愛好 選擇合適的讀物，還可以 向老師或父母 請教，或征詢讀過這些書的同學的意見。

3、有關讀書的名人名言：

讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚——劉向

書籍是人類進步的階梯——高爾基

書籍是全世界的營養(yǎng)品——莎士比亞

愛書吧，它是你知識的源泉——高爾基

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基

4、選擇合適的讀物是一種本領，掌握了這種本領，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。

C、無可厚非：厚，深重。非，反對，責備。沒有可過分責難的。

5、優(yōu)秀文學作品：《西游記》《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》 科普類:《十萬個為什么》《少兒百科全書》

歷史類：《上下五千年》 《史記》

傳記類：《秦始皇大傳》 《紀曉嵐全傳》 《孔子傳》 《毛澤東傳》 《周恩來傳》 童話類：《格林童話》《安徒生童話》

我讀書 我快樂 閱讀《西游記》

1、請寫一篇《西游記》讀后感

習作3 練習31、明代小說家 吳承恩創(chuàng)作的神話小說《西游記》中有一個堅定、機智而勇敢的可愛形象，他是 孫悟空，小說中能表現(xiàn)他這些特點的故事有三打白骨精、三借芭蕉扇等。

2、孫悟空本領高強，會使筋斗云騰云駕霧、來去無蹤；擁有七十二變，千變萬化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了“齊天大圣”的美譽，后來保唐僧去西天取經，除惡務盡

3、了解各種笑的意思，并學會運用

譏笑：譏諷和嘲笑：別人有缺點要熱情幫助，不要～。

冷笑：含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑、不以為然等意味的笑。

哄笑：大家同時發(fā)出笑聲：他的發(fā)言引起眾人哄笑。

大笑：開懷的笑。獰笑：níng兇惡地笑。

微笑:不顯著地，不出聲地笑?？嘈Γ盒那椴挥淇於銖娮龀龅男θ?。

15、練習三

跟笑有關的詞：譏笑獰笑微笑冷笑哄笑大笑苦笑狂笑

含有笑的成語：啞然失笑、破涕而笑、付諸一笑、笑逐顏開

第五篇：蘇教版六下課文內容復習要點

六（下）語文課文內容復習要點(一)

1、本學期培養(yǎng)的學習習慣：①讀萬卷書，行萬里路；②在實踐中學會運用。

2、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節(jié)，寫了長江的源遠流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節(jié)寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。

A、課后題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富，滋潤著、養(yǎng)育著兩岸的動植物。

說長江有母親的情懷，是因為長江無私奉獻，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神圣。

B、長江發(fā)源于青藏高原，流經青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區(qū)，注入東海，全長6300公里，是我國的第一大河，它與黃河都被稱為中華民族的母親河。

3、《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。

C、三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風氣候，素有“天然大溫室”、“東方夏威夷”、“天下第一灣”之稱。

4、《煙臺的?！愤@篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，激發(fā)人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。

A、全文圍繞“獨特”這個中心詞展開，行文結構：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺的海上景觀。

5、《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內洞，游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內外洞連接處孔隙的窄小，內洞的“黑、奇、大”，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。

A、葉圣陶：中國文學家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。

B、課文瀏覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞。另外，從課文中有關寫泉水的語句可以看出“泉水流經的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內洞——孔隙——外洞——洞口——山下。

7、《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。

A、盧溝橋事變：也稱“七七事變”?！熬乓话俗兪伦儭保?931年9月18日。

9、《聶將軍與日本小姑娘》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事。文章真切而生動地敘述了聶榮臻將軍關心照料在戰(zhàn)場受傷的兩個日本孤女，并設法把她們送往日軍駐地的經過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。

A、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女。稱他是“中日友誼的使者”，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結了中日人民的友誼。

11、《三打白骨精》節(jié)選自中國古典四大名著之一的《西游記》，作者是明代吳承恩，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。A、孫悟空：機智勇敢 疾惡如仇 神通廣大

12、A、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢令》）。

B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。

13、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計他。

B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身后的隱患，這是危險的。

14、A、有關讀書的名言警句（背誦補充習題P27三）

書籍是人類進步的階梯——高爾基

書籍是全世界的營養(yǎng)品——莎士比亞

愛書吧，它是你知識的源泉——高爾基

讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基

16、《夜晚的實驗》這篇課文生動記敘了意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經過。這一實驗的結果促使了人們對超聲波的研究，并給人類帶來了巨大的恩惠。

A、課后習題2（說說下面句子中引號的用法）：

（1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對象；（3）特殊含義。

B、課后習題3（斯帕拉捷為什么能夠解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什么啟發(fā)？）：斯帕拉捷能細心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。我的啟示是：科學的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，強烈的好奇心和持之以恒的探索。B、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。

17、《海洋——21世紀的希望》是一篇有關海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發(fā)海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。

A、課后習題2：課文是抓住哪些要點來說明，海洋是人類21世紀希望的？答：從五個方面，開發(fā)海洋礦產資源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水運動發(fā)電，淡化海水緩沖水荒，建設海底城市、開拓人類生存空間。

B、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

18、《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關系講起，闡明不論從事什么職業(yè)，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協(xié)作精神和自我犧牲精神，“學會合作”是現(xiàn)代人必須具備的基本素質。

A、文中列舉了兩個小故事：①交響樂團演奏，演奏者為了一個統(tǒng)一的團體目標，各盡其力，奉獻了完美和諧的音樂。②一位外國教育家在中國找了幾個小學生完成了火屋逃生的實驗。

文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協(xié)作精神和自我犧牲兩個要素，只舉前一個事例只能說明協(xié)作的重要性，不能說明成功的合作還需要有“自我犧牲精神”，而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面說明問題。

20、《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細膩的筆觸描寫了“我”在登游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質樸而充滿自信的老人的形象，表達了“我”對老人那種自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態(tài)度的贊美。

A、天游山——武夷山第一險峰。

武夷山位于福建省，是當今世界最優(yōu)秀的亞熱帶林區(qū)之一。B、背誦第2、7自然段。

C、天游峰掃路人：豁達開朗，樂觀自信。

D、氣喘吁吁：吁吁，象聲詞，形容出氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣的樣子。望而卻步：看到了危險或力不能及的事而入后退縮。課文形容山勢險峻，讓人害怕。炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神飽滿。

21、《最大的麥穗》是一篇借事說理的散文，敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。

A、理解“當然，追求應該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實的?！?最大的追求：遠大的理想和抱負。眼前的一穗：出現(xiàn)在眼前的機遇和任務。把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務。句意：一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現(xiàn)的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成了。

22、《山谷中的謎底》是一篇散文，課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現(xiàn)象。就是它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開這一景觀之謎的是兩個旅行者，課文通過這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發(fā)展。A、課后習題2（理解兩句話的含義）：

①對于外界的壓力??可以??但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下??以求反彈的機會。（無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢于面對，要和它作斗爭，但是如果困難太大，也要學會迂回的戰(zhàn)術，先作適當?shù)淖尣?，找適當?shù)臋C會再去戰(zhàn)勝，變通也是保存自己的一種方法。）

②確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。（這句話告訴我們在社會地生活和學習中要勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，當困難大到你不能解決時，要學會先退一步，學會暫時讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰(zhàn)。）

24、《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。

A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。

25、古詩兩首

A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩均是詠物詩。

B、《石灰吟》是明代詩人于謙寫的。吟：古典詩歌的一種形式。詩人托物言志，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。

C、《墨梅》是元代詩人、書畫家王冕寫的。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操。

詩前兩行寫實，后兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。

D、背誦古詩及詩意。

《石灰吟》的詩意：石頭是經過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。《墨梅》的詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。

若等閑：好像平常的事。清氣：清香之氣。滿乾坤：彌漫在天地之間。

27、《莫泊桑拜師》課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事。表現(xiàn)了莫泊桑對所有酷愛的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關心文學青年的名師風范。

A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細觀察，勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。B、莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。福樓拜：循循善誘、教學有方，關心文學青年。

C、莫泊桑：19世紀法國著名小說家，被譽為“短篇小說之王”。成名作《羊脂球》，短篇小說名篇《項鏈》《我的叔叔于勒》，長篇小說有《一生》《俊友》《溫泉》。

28、《理想的風箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現(xiàn)了劉老師在風箏中寄托的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發(fā)了作者對劉老師的深深思念之情。、理解課題“理想的風箏”的含義。

“放飛的風箏”是劉老師熱愛生活的標志，盡管劉老師腿有殘疾行動不便，但他借助自由翱翔的風箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以“理想的風箏”為題，更能表現(xiàn)劉老師對生活的樂觀態(tài)度及不懈追求，他為學生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。

29、《孔子游春》是一篇游記，課文描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。

A、顏回：謙遜、沉穩(wěn)。子路：豪爽、樂善。

孔子：和藹可親，循循善誘，充滿智慧。

30、《明天，我們畢業(yè)》課文通過作者對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發(fā)了對母校、老師和同學的眷戀之情。

A、課后習題2（說說下面的句子表達了作者怎樣的思想感情）：

①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！（作者對老師的贊美、眷戀、敬愛?！疤焓埂笔钦f老師可愛可敬；“大樹”是說老師授予知識，給予庇蔭，給學生以關懷不呵護；“海洋”是說老師心胸寬廣，三個比喻升華了主題。）②我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。（表達了學生對老師的熱愛與敬意。）

③等到這些小樹長成參天大樹，等到??大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”（表達了學生對母校、對老師的深深眷戀，反映了同學們立志成才，回報老師的心情。）

（一）節(jié)選自《孔子游春》

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，毫無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化??由此看來，水是真君子??！

1、聯(lián)系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為____________；“或方或長”的“或”可以解釋為____________。

2、孔子講到水的德行，我會自然想到一句廣告語__________________________；孔子講水有志向，我會自然地聯(lián)想到一句成語：__________________________；孔子講水“流必向下”，我又會自然想到一句諺語：__________________________。

3、這段話中的省略號表示什么意思？你能仿照文中的寫法再補充一點嗎？ _____________________________________________________________________

4、孔子借水喻人，發(fā)人深思，他偉大的人格和高超的教育藝術于此可見一斑?？鬃拥拇_是一位______________的老師?。。◤奈闹姓乙粋€詞填在橫線上）

5、你是不是想到了孔子的一些名言？請?zhí)钜惶畎伞?1)學而不思則罔，_________________________。(2)三人行，______________________。(3)溫故而知新，_____________________。(4)知之為知之，________________________。

（二）孔子游春（節(jié)選）孔子凝（líng níng）望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流水息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿（záo zháo）石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化??由此看來，水是真君子啊！”

1、在短文的括號中選擇正確的讀音，把不正確的劃去。

2、“真君子”的意思是。孔子認為水是真君子，是因為水、、、。

3、文中的省略號表示

4、讀了本段文字后，我在做人上受的啟迪是：

5、孔子的名言： 對我的學習最有啟發(fā)。