第一篇：留守兒童工作安排

留守兒童工作安排

建立五項機制

l．建立留守兒童檔案登記管理機制。建立包括每個留守兒童基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、家長務(wù)工單位地址及其法定監(jiān)護人詳細(xì)地址和電話等內(nèi)容的專門檔案，并對留守兒童的成長進程及變化情況進行詳細(xì)記錄（留守兒童信息表）。

2．建立留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系機制。各中小學(xué)每學(xué)期都要定期召開留守兒童監(jiān)護人會議，通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活品德和心理健康等方面的情況，提出加強教育和管理的針對性建議。班主任每學(xué)期都要對每位留守兒童進行家訪，指導(dǎo)監(jiān)護人開展正確的家庭教育，建立在外家長聯(lián)系檔案，確保留守兒童有特殊情況時在第一時間和家長聯(lián)系，并讓留守兒童定期和其家長進行通信和通電話，增進他們的親情聯(lián)系，進一步強化教育效果（留守兒童登記冊）。

3．建立留守兒童結(jié)對幫扶機制。學(xué)校通過師生之間、學(xué)生之間結(jié)對幫扶等形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活、情感幫扶對子，使留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流上得到更多的關(guān)懷和幫助（留守兒童幫扶記錄表）。

4．建立留守兒童寄宿管理機制。有寄宿條件的學(xué)校要優(yōu)先為要求住校的留守兒童提供寄宿條件。對住校的留守兒童，學(xué)校要安排專職人員負(fù)責(zé)管理他們的生活起居，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，使他們在集體生活中感受到溫暖，學(xué)會與人相處，關(guān)心照顧他人；學(xué)會自強自立，促進健康成長（宿舍管理員要特別關(guān)照留守兒童）。

5．建立安全教育和監(jiān)管機制。要加強農(nóng)村留守兒童的安全教育，在用電安全、交通安全、預(yù)防意外傷害等方面加強指導(dǎo)，強化安全意識，提高他們防范風(fēng)險、識別風(fēng)險、自我救險的能力。要建立突發(fā)事件的應(yīng)急機制。留守兒童在校期間如遇突發(fā)事件，要依法迅速采取適當(dāng)?shù)木戎幚泶胧?，并立即告知留守兒童的監(jiān)護人和在外務(wù)工的家長，同時按規(guī)定及時報告上級有關(guān)部門（班主任）。

學(xué)校五項措施

1、每月1次留守兒童親情溝通電話（班主任）。

2、每月1次留守兒童心理輔導(dǎo)報告會（心語老師）。

3、每月1次留守兒童結(jié)對幫教活動（團支部、少隊部、政教處）。

4、每月1次留守兒童文體活動（體音美組）。

5、每學(xué)期1至2次留守兒童家長會（學(xué)校）。

第二篇：留守兒童工作安排

留守兒童和困境兒童等特殊群體

未成年人保障工作安排

根據(jù)《關(guān)于進一步加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的實施意見》《天水市人民政府辦公室關(guān)于建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作聯(lián)席會議制度的通知》《天水市民政局關(guān)于進一步加強基層兒童工作服務(wù)能力建設(shè)的通知》等文件，為扎實做好我區(qū)關(guān)心留守兒童和困境兒童、孤殘兒童、流浪兒童等特殊群體的關(guān)愛保障工作，建立完善的關(guān)愛服務(wù)體系做一下工作安排。

一、指導(dǎo)思想

全面落實黨的十九大精神，深入貫徹學(xué)習(xí)總書記的系列講話精神，按照國務(wù)院、省廳的重要部署安排以促進未成年人健康成長為出發(fā)點、落腳點，堅持依法保護，不斷健全制度機制，強化家庭監(jiān)護主體責(zé)任，加大關(guān)愛保護力度，逐步減少兒童留守現(xiàn)象和困境兒童數(shù)量，確保農(nóng)村留守兒童和困境兒童等特殊群體安全、健康、受教育等權(quán)益得到有效保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

我區(qū)現(xiàn)有無人扶養(yǎng)兒童68人、困境兒童無人撫養(yǎng)兒童共計1628人，根據(jù)現(xiàn)有情況加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作體系。發(fā)揮職能作用，積極開展專項行動，有效履行生活救助，關(guān)愛保護留守兒童。結(jié)合農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護、相伴成長”關(guān)愛保護專項行動，結(jié)合“兒童督導(dǎo)員”“兒童主任等”等隊伍建設(shè)，留守兒童和困境兒童信息統(tǒng)計系統(tǒng)工作不斷完善，保證定期更新，系統(tǒng)數(shù)據(jù)動態(tài)更新。嚴(yán)格推行農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保障機制。

三、保障措施

強化家庭盡責(zé)、政府主導(dǎo)、社會力量參與堅持標(biāo)本兼治、立足長遠(yuǎn)完善政策措施，健全監(jiān)護人責(zé)任機制，促進監(jiān)護責(zé)任法規(guī)建設(shè)，健全工作機制，著力解決農(nóng)村留守兒童監(jiān)護缺失等突出問題，又著眼長遠(yuǎn)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，從根本上解決特殊群體未成年人保障問題。

第三篇：留守兒童工作安排實施方案

學(xué)

東解學(xué)校留守兒童工作實施方案

當(dāng)前，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

一、指導(dǎo)思想

以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以落實xx年中央“一號文件”，關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟，共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

二、活動內(nèi)容

目標(biāo)任務(wù) 針對我校30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關(guān)愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢，這就需要政府、學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注。

工作內(nèi)容 我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活，對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo)。

2、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、團委、鎮(zhèn)政府是社會群團組織，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進留守、單親兒童茁壯成長。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。

4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛，讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。

三、活動要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前，重點是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng)，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識。

1、調(diào)查摸底階段 9月上旬

2、征求意見階段 9月下旬

3、召開座談會 10月中旬

4、擬定活動方案10月下旬

5、實施活動計劃 11月

五、活動的效果

群團工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過活動的開展，要使廣大群眾認(rèn)清形勢，正視改革開放和經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會，加快建設(shè)社會主義和諧社會共同努力奮斗。

2014-2015學(xué)

東解學(xué)校留守兒童工作實施方案

一、指導(dǎo)思想

人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。

二、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

三、主要措施

1.成立班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。組長：劉增位

副組長：劉夕敏 王發(fā)展 組員：呂淑肖 劉俊蘭 閆永選 2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3.真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師對結(jié)對幫扶情況進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

5、給媽媽寫一封感謝信。

以此增進留守兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻，感受父母艱辛，讓學(xué)生懂得父母給予自己的來之不易，培養(yǎng)學(xué)生的親情，讓他們懂得感恩，學(xué)會感恩。

2015-2016學(xué)

東解學(xué)校留守兒童工作實施方案

為進一步貫徹關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的各項“要求”，結(jié)合我鄉(xiāng)的具體實際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進

施工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施“留守兒童之家”建設(shè)為抓手，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，解決“三農(nóng)”問題，促進農(nóng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，加強農(nóng)村留守兒童課外場所建設(shè)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，形成學(xué)校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起促進農(nóng)村留守兒童健康成長的關(guān)愛體系，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境，進一步改善弱勢群體的受教育條件，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

二、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高留守兒童的綜合素質(zhì)。

三、主要措施

（一）、健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立輔導(dǎo)班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。

組長：劉增位

副組長：劉夕敏 王發(fā)展 組 員：呂淑肖 劉立平閆永選

2、建立留守兒童檔案制度

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的姓名及關(guān)系、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過制度的建立，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)、生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)、活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5、建立健全教師與留守兒童的交流制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”交流一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關(guān)愛活動

讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

7、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

（二）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強班級的建設(shè)與管理

讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動

我校有三十多位雙親在外的留守兒童，各班定期開展各項活動。擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，每月邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對他們進行集中授課，對這些學(xué)生進行人格教育，自信教育，自強教育。

3、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。

對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強學(xué)生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，我校將在今年六一表彰留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強學(xué)生。

2016-2017學(xué)

東解學(xué)校留守兒童工作實施方案

充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點，根據(jù)實際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著重做好以下幾項工作。

律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。

（二）、抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。

（三）、開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強留守兒童的身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識講座。根據(jù)不同年齡段和個體特點，科學(xué)制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。

（四）、組織社會實踐活動。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調(diào)查走訪、勞動體驗、科技探秘、關(guān)愛老人、保護環(huán)境、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進自然、走進城市、走進企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛汲取社會生活的豐富營養(yǎng)，強基固本，茁壯成長。

（五）、培養(yǎng)獨立合作能力。注重培養(yǎng)和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結(jié)合作能力。

（六）、進行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對存在問題，抓好人文關(guān)懷，促進心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實施重點教育疏導(dǎo)，把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來，做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。

第四篇：留守兒童之家每月工作安排

2011——2012學(xué)

姚河輔導(dǎo)小學(xué)“留守兒童之家”每月工作安排 九月份：

1、擬定工作計劃，完善名冊，布置活動室。

2、開展“中小學(xué)生安全教育日”活動

3、各班更新并上報留守兒童基本情況報表。

4、開展各類戶外社會實踐活動。

5、開展衛(wèi)生安全(飲食安全)教育（秋季傳染病預(yù)防）。十月份：

1、開展交通安全教育，組織留守兒童參加“交通手勢操”學(xué)習(xí)活動。

2、血防教育，組織留守兒童開展滅釘螺實踐活動。

3、進行革命傳統(tǒng)教育，開展系列教育活動，組織留守兒童觀看宣傳片。

十一月份：

1、根據(jù)季節(jié)特點，對留守兒童開展防溺水、防雷擊教育，并致家長一封信。

2、開展留守兒童普法主題會，月主題：《中小學(xué)生意外傷 害事故處理辦法》

3、留守兒童健康體檢。

十二月份：

1、組織留守兒童積極參與校園文化藝術(shù)節(jié)。

2、針對季節(jié)特點，強化防滑安全工作各項措施，制訂相關(guān)制度。

一月份：

1、加強留守兒童寒假期間的安全教育。

2、做好寒假學(xué)生安全離校、文明離校工作。

二月份：

1、寒假期間與留守兒童保持聯(lián)系，關(guān)注留守兒童成長。

2、進行家訪和學(xué)校走訪式調(diào)查摸底，建立本學(xué)期的《留守兒童信息表》，并逐步完善檔案資料。

三月份：

1、“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)組老師和留守兒童結(jié)成幫扶對子。

2、每季度和留守兒童談心一次，開展心理輔導(dǎo)工作。

3、每月和幫扶對象家長聯(lián)系一次。

4、積極為幫扶對象解決實際困難。

四、五月份：

1、根據(jù)工作安排開展各項活動（根據(jù)情況適時調(diào)整工作安排），讓留守兒童在父母不在身邊的日子，做到“困難了有人幫，成績差了有人輔導(dǎo)，孤獨了有人陪?！?/p>

2、繼續(xù)開展“黨員幫扶留守兒童活動”，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)或生活

上有困難的留守兒童。

六月份：

邀請愛心人士，志愿者，留守兒童監(jiān)護人與我們留守兒童一起聯(lián)歡。

七、八月份：

做好開放日的正?；顒?，加強留守兒童的安全健康教育。

姚河輔導(dǎo)小學(xué)2011年9月1日

第五篇：留守兒童之家每月工作安排

2013學(xué)圭峰中學(xué)留守兒童

每月工作安排

三月份：

1、“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)組老師和留守兒童結(jié)成幫扶對子。

2、每季度和留守兒童談心一次，開展心理輔導(dǎo)工作。

3、每月和幫扶對象家長聯(lián)系一次。

4、積極為幫扶對象解決實際困難。

四、五月份：

1、根據(jù)工作安排開展各項活動（根據(jù)情況適時調(diào)整工作安排），讓留守兒童在父母不在身邊的日子，做到“困難了有人幫，成績差了有人輔導(dǎo)，孤獨了有人陪?！?/p>

2、繼續(xù)開展“黨員幫扶留守兒童活動”，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)或生活

上有困難的留守兒童。

六月份：

邀請愛心人士，志愿者，留守兒童監(jiān)護人與我們留守兒童一起聯(lián)歡。

七、八月份：

做好開放日的正常活動，加強留守兒童的安全健康教育。九月份：

1、擬定工作計劃，完善名冊，布置活動室。

2、開展“中小學(xué)生安全教育日”活動

3、各班更新并上報留守兒童基本情況報表。

4、開展各類戶外社會實踐活動。

5、開展衛(wèi)生安全(飲食安全)教育（秋季傳染病預(yù)防）。十月份：

1、開展交通安全教育，組織留守兒童參加“交通手勢操”

學(xué)習(xí)活動。

2、血防教育，組織留守兒童開展滅釘螺實踐活動。

3、進行革命傳統(tǒng)教育，開展系列教育活動，組織留守兒童

觀看宣傳片。

十一月份：

1、根據(jù)季節(jié)特點，對留守兒童開展防溺水、防雷擊教育，并致家長一封信。

2、開展留守兒童普法主題會，月主題：《中小學(xué)生意外傷

害事故處理辦法》

3、留守兒童健康體檢。

十二月份：

1、組織留守兒童積極參與校園文化藝術(shù)節(jié)。

2、針對季節(jié)特點，強化防滑安全工作各項措施，制訂相關(guān)

制度。

2014.一月份：

1、加強留守兒童寒假期間的安全教育。

2、做好寒假學(xué)生安全離校、文明離校工作。

二月份：

1、寒假期間與留守兒童保持聯(lián)系，關(guān)注留守兒童成長。

2、進行家訪和學(xué)校走訪式調(diào)查摸底，建立本學(xué)期的《留守

兒童信息表》，并逐步完善檔案資料。

圭峰中學(xué)

2013年3月1日