第一篇：六年級下期語文綜合復(fù)習(xí)題

六年級下期語文綜合復(fù)習(xí)題

學(xué)校：班別：姓名：成績：

第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用(30分)

一、讀拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。（4分）

chúchuāngzhēng róngyánjùnkésòu

（）（）（）（）

二、用“”畫出句子中帶點字的正確讀音。（2分）

（1）這些綠（lùlǜ）林好漢隱藏在綠（lùlǜ）樹叢中。

（2）新年到了，顯出萬象更（gēnggèng）新的氣象，孩子更（gēnggèng）加高興了。

三、選擇合適的答案。（4分）

1．下列沒有錯別字的一組是（）

A．完壁歸趙收益匪淺張冠李戴負(fù)荊請罪

B．走頭無路目瞪口呆司空見慣座無虛席

C．實事求是迫不及待舍本逐末邯鄲學(xué)步

2．下列句子說法正確的一句是（）

A．寫文章的步驟是“審題選材定中心列提綱起稿”。

B．《紅樓夢》是我國的四大名著之一。

C．《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。

四、填空：（8分）

1、《少年閏土》作者是，我還讀過他寫的作品。（2分）

2、奧運會將在我國首都北京舉行，本屆奧運會口號是（2分）

3、小學(xué)六年我積累了很多首古詩，其中我最喜歡的一首是：

《》，我還能默出來：

。（4分）

五、把相關(guān)的內(nèi)容用直線連起來，并寫兩句類似的句子。（4分）

種樹者必培其根惟弈秋之為聽

落紅不是無情物種德者必養(yǎng)其心

孔夫子搬家化作春泥更護(hù)花

其一人專心致志盡是輸（書）

六、根據(jù)書信的格式填空。（2分）

書信的第一行寫，其后面用冒號，信的內(nèi)容可分段寫，寫完正文內(nèi)容還要寫上，最后在右下方寫和。

七、請幫句子加上標(biāo)點符號，使其有不同的意思。（2分）

你喜歡他不喜歡

八、語文實踐。（4分）

1、學(xué)校正在開展環(huán)保宣傳活動，請你為這次活動寫一條環(huán)保宣傳標(biāo)語：

2、在畢業(yè)之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈言：

九、閱讀課文，回答問題。

（一）課內(nèi)閱讀（15分）

種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就

可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模（múmó）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中

汲（xījí）水生長，樹苗自然就枯（kūɡū）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼

命扎(zāzhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。”

種樹人語重心長地說：“()我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗()

會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多?/p>

幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒?！?/p>

種樹人的一番話，使我非常感動。（）是樹，人（）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很

少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

1． 給文中帶點的字選擇正確的讀音。（2分）

2.在文中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請在文中用“——”

畫出能具體說明這個“不確定”的句子。（2分）

4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一

顆獨立自主的心?！边@里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實際，請舉例說明。（3分）

5．用“”畫出對你有啟發(fā)的語句，并談?wù)勀銓渥拥捏w會。（3分）

6、當(dāng)前，社會上出現(xiàn)這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養(yǎng)成了

“飯來張口，衣來伸手”的習(xí)慣。讀了本文，你想對這些家長和孩子說些什么？（3分）

對家長說：

對孩子說：

（二）課外閱讀（15分）

兵的故事

天黑了。

暴風(fēng)雪呼嘯得更加（憤怒狂怒）。一輛客車已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個小時。

車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子剛剛兩歲多一點兒。還有一個

兵，他入伍不久。他那張臉看去怪稚氣的，讓人覺得似乎還是個少年呢。

那時車廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車窗

全被厚厚的霜花一層層“裱”嚴(yán)了。車廂里伸手不見五指。每個人都快凍僵了。

那個兵，原來是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋，厚厚的棉手套，還有

一件厚實的羊皮軍大衣。

但此刻，他肯定是最感寒冷的一個人。

他的大衣讓司機(jī)穿走了。只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪里去（救援 求援）?？伤緳C(jī)不肯去，怕離開車后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來??

他見一個老漢只戴一頂氈帽，凍得不停淌清鼻涕，掛了一胡子，樣子非常可憐。于是他摘下帽子，給老漢戴了。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說：“大爺您戴著吧！我年輕，火力旺，沒事兒。”

人們認(rèn)為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己當(dāng)然也這么認(rèn)為。

后來他又將他的棉手套送給一個少年戴。

他接受時對他說：”謝謝?！?/p>

他說：“不用謝。這有什么可謝的?我是兵嘛,應(yīng)該的?！?/p>

后來那年輕的母親哭了。她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)青。盡管她一直緊緊飽著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖??

車是被捆在一條山路上的。一側(cè)是懸崖?？耧L(fēng)像一把巨大的掃帚，將下坡的雪一片片掃向懸崖峽谷。

于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個乘客感覺到這是一種不詳。

但兵（敏銳 敏捷）地（感覺 發(fā)覺）到了，他下車了??

拂曉，司機(jī)引領(lǐng)了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個人沒歡呼，就是兵。就是那看上去怪稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個少年的兵。

人們是在車后面發(fā)現(xiàn)他的——他用肩頂著車后輪，并將自己的一條腿墊在車后輪下。他就那么凍僵在那兒，像一具冰。

也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，使車廂內(nèi)重量失衡，車向懸崖滑得更快。也許，他發(fā)出過警告，但沉睡的人們沒聽見。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的汗聲掩蓋??

事后人們知道，他入伍才半年多。他還不滿19歲。

1、從括號內(nèi)選一個最恰當(dāng)?shù)脑~語劃上“”。(2分)

2、從文中找出下列詞語的反義詞。(2分)

炎熱（）猶豫不決（）遲鈍（）鎮(zhèn)定（）

3、把文中劃線句子改為“把”字句和反問句。(2分)

4、你認(rèn)為這個十九歲的解放軍戰(zhàn)士具有哪些崇高品質(zhì)？從什么地方看出來？

(4分)

5、用“”劃出文中最能震撼你的心靈的一句話。(1分)

6、這篇文章主要寫：

(2分)

7、讀了文章的你有何感受？(2分)

十、作文

（一）、小練筆（5分）

08年5月12日,四川遭遇大地震，在殘酷的現(xiàn)實面前某些災(zāi)民戰(zhàn)勝種種困難，頑強(qiáng)生存下來的精神是否深深打動了你？可見，學(xué)會生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)對每個人都很重要，那你知道我們生活中可能會遇到哪些危險或災(zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對？根據(jù)你的了解，舉一兩個例子說說。（寫一段100字左右的話）

（二）、大作文（35分）

選做題：

（1）、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回憶自己親身經(jīng)歷的，如：體育競賽、演講比賽、愛心活動、綜合性實踐活動等，把你最難忘的或最有意義的一次活動的經(jīng)過寫下來，要寫出自己的心得體會，語句要通順、內(nèi)容要具體，注意文中不能出現(xiàn)真實的校名、姓名。

（2）、“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，這個世界就會變得更加美好”相信大家對這首歌并不陌生吧？在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。選擇生活中最令你感動的人或事，把他（她）寫下來，做到重點突出，內(nèi)容具體，語句通順。題目自擬。

第二篇：六年級語文復(fù)習(xí)題

六年級語文復(fù)習(xí)題

按要求寫句子。

1.景德鎮(zhèn)的瓷器曾經(jīng)多次奪得國際博覽會金獎?？s句

2.藺相如不動聲色地走到秦王面前說：“請您為趙王擊缶?！备臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述。

3.不講衛(wèi)生的人是一種不文明的習(xí)慣。修改病句。

4.他們像潮水一樣涌到我們這位藝術(shù)家的面前。縮句

5.這是奇跡。改為雙重否定句

6.奶奶經(jīng)常給我講過去有趣的往事。修改病句

7.田鼠們仿佛真的看到了田野美麗的景象?？s句

8.田鼠們看到了在金色的陽光下紅的花，綠的葉和黃的稻谷?？s句

9.友誼是人我關(guān)系中最可寶貴的一種情緒。修改病句。

10.請寫一句愛國的名言。

11.孩子看到爹娘，怯怯地說：“我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的?！备臑檗D(zhuǎn)述句。

12.沙丘下的紅柳頑強(qiáng)地開出淡黃色的小花。縮句

13.蔚藍(lán)的天空藍(lán)的像一塊藍(lán)玻璃。修改病句。

14.請寫一句回文聯(lián)。

15.請寫一句疊字聯(lián)。

16.他們是張鈺哲獻(xiàn)身祖國天文事業(yè)的豐碑?？s句

17.寫一句描寫景物的對偶詩句。

18.我們通過并討論了少先隊委的決議。修改病句。

19.打預(yù)防針可以預(yù)防疾病不發(fā)生。修改病句

20.我絕不能因為別人的否定而喪失勇往直前的勇氣?？s句

21.他深情地對電話那頭的妻子說：“我要送你一束美麗的點地梅！”改為轉(zhuǎn)述句。

22.他只是在萬千青松小草的簇?fù)碇?，默默地向天地?fù)伍_自己的一片蒼翠?？s句。

23.（）進(jìn)家門，他（）看見了在花園中嬉笑打鬧的孩子們。填合適的關(guān)聯(lián)詞

24.有哪一個春天的花園能比得過這時繁花無邊的天山呢？改為陳述句。

25.深秋時節(jié)的北京城很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的偏見?？s句

26.林外陽光燦爛。密林中卻難見天日。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。

27.北京的秋天是個美麗的地方。修改病句。

28.寫一組趣味對聯(lián)。

29.他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信?？s句

30.寫一句有關(guān)學(xué)習(xí)的名言。

31.紫艷艷的花兒亭亭玉立地綴滿枝頭。縮句

32.他再也沒有力氣和孩子們做游戲了，只好坐在一張大安樂椅上休息。改為雙重否定句。

33.看了離開雷鋒的日子這部電影，受到了極大的鼓舞。修改病句。

34.前線醫(yī)院條件十分惡劣，所有的走廊都開設(shè)成了病房。改為雙重否定句。

35.小朋友們在巨人的花園里演唱了優(yōu)美的歌曲和精彩的舞蹈。修改病句。

36.寫出一句唐朝詩人寫的送別詩。

37.觀眾像觸了電似的，對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲?？s句。

38.在施工時，要預(yù)防不發(fā)生事故。修改病句。

39.藺相如對趙王說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去！”改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。

40.誰也不能不否認(rèn)沃爾特迪斯尼的成功是靠他的能力和靈感換來的。修改病句。

41.（）趙國武有廉頗文有藺相如，（）秦國不跟不敢侵犯趙國。填合適的關(guān)聯(lián)詞

42.我（）學(xué)會了一些知識，（）了解了他們的一些生活習(xí)性。填合適的關(guān)聯(lián)詞

43.（）完成一個目標(biāo)，你（）會覺得自己更加強(qiáng)大。填合適的關(guān)聯(lián)詞

44.（）發(fā)生什么事，（）必須繼續(xù)努力，在哪兒失敗的，就在哪兒重新開始。填合適的關(guān)聯(lián)詞

45.劉老師對同學(xué)說：“這節(jié)課我要去開會，你們自習(xí)吧！”

改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。

46.在同學(xué)們的幫助下，我端正了學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)更努力了。修改病句

47.廉頗對手下人說，他攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功，藺相如有什么能耐，竟然做了上卿！改為直接敘述句。

48.寫一句夸張句。

第三篇：蘇教版六年級語文下冊綜合復(fù)習(xí)題

蘇教版六年級語文下冊綜合復(fù)習(xí)題

文章 來源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 六年級綜合復(fù)習(xí)題

一、漢語拼音練習(xí)：

1、看拼音寫詞語：(1)dàng

dí

(2)guàn

gài

(3)xùn

sè

(4)yáng

yì

()

（）

()

（）

(5)yù xiè yín mò

(6)chì zhū dāng tóng

(7)fēi

jiàn

（）

（）

（）

(8)shǒu

liǎn

(9)m?i

guī

(10)wai

w?i

zhuàng

guān

（）

()

（）(11)xī

xiào

(12)c?ng shān jùn lǐng

(13)gu?

lǜ

()

()

（）(14)tián

jìng

(15)rú chī rú zùi

(16)jīng

zhàn

()

()

()

(17)dù

juān

(18)tún

bù

(19)y?u

qī

(20)fēng

hǔo

()

()

（）

（）(21)wàng

tú

(22)wěi

jūn

(23)yān

hóu

(24)líng

chén

（）

（）

()

（）(25)zhan ěr yù

l?ng

(26)nà

hǎn

(27)jiān

mia

（）

（）

（）(28)chéng

nuò

(29)xī

miè

(30)lóu

tī

(31)gū

fù

()

（）

（）

（）(32)h?

ǎi

(33)pú

sà

(34)yāo

guài

(35)zhāi

fàn

（）

（）

（）

（）(36)há

má

(37)yǐn

mán

(38)táng láng bǔ

chán

()

（）

（）(39)zhū

h?u

(40)biān

fú

(41)zhàng

ài

(42)kāng

kǎi

()

()

()

（）(43)yùn

cáng

(44)wēi

xi?

(45)xī

shēng

(46)wǔ

yí

shān

()

()

（）

（）(47)tùì

sa

(48)sào

zhǒu

(49)kuí

wú

(50)zhàng

peng

()

（）

（）

（）(51)dàng

yàn

(52)zhuó

mō

(53)nèi

hán

(54)zhàn

fàng

（）

（）

()

（）(55)huā

ruǐ

(56)qī

cǎn

(57)shuǐ

zǎo

（）

()

()

(58)xīn jí rú f?n

(59)jiǎn

loù

(60)lào

yǐn

(61)kā

fēi

（）

（）

()

（）(62)fēng

zhēng

(63)wú

gōng

(64)tǎng

ru?

(65)piāo

yì

()

()

()

（）

(66)chì

rè

(67)dūn

xià

(68)juàn

liàn

(69)yī

wēi

()

()

()

（）(70)jiǎo

jiàn

(71)jiào

huì

(72)qiáo

shǒu

(73)yāo

he

()

()

()

（）(74)sh?u

xuē

(75)zī

zī

bú

juàn

(76)hu?

dá

kāi lǎng

（）

（）

（）(77)jiǒng jìǒng yǒu sh?n

(78)fěi yí

suǒ

sī

(79)y?u

rán

（）

（）

（）(80)zhu?

yǒu ch?ng xiào

(81)ēn

huì

(82)bù

kān sha

xiǎng

（）

（）

（）(83)a

yùn

(84)wēi fēng zhà

qǐ

(85)láng bai bù

kān

（）

（）

（）

2、多音字組詞：

qiāo（）lěi（）shì（）悄 累 似

qiǎo（）lai（）sì（）

chǔ（）

nán()

qū（）處

難

曲

chù（）

nàn()

qǔ()

xuē（）

zhù（）

shěng（）削

著

省

xiāo（）

zhu?()

xǐng（）chāi()

jīn（）juàn()

差

禁

卷 chā()

jìn（）juǎn()

huà（）qiáng（）

ké（）華 強(qiáng)

殼

huá（）qiǎng（）

qiào（）yǐn()

yua（）飲

樂

yìn()

lè

（）

3、音多字

yù

榮()

抵()

（）望

（）防 xi?

和()

威()

要()

歪風(fēng)（）氣 fēng

（）火

（）利

（）收

威（）guàn

（）軍

（）溉

（）通南北

wǎn

（）如

（）轉(zhuǎn)動聽

（）惜

（）起

qiàn

（）意

（）而不舍

真()

（）喜 lián

（）憫

（）合（）潔

窗（）dí

蕩()

（）聲

仇（）xia

不（）一顧

一（）千里

水（）不通

4、選擇正確的讀音：（用“鉤”表示）

chèng（）

yì（）

hòu（）乘機(jī)

情誼

污垢

chéng（）

yí（）

gòu（）

chǔ（）

qí()

líng（）處死

坐騎

聆聽

chù（）

jì()

lín（）

līn（）

jí（）

yīn（）拎籃子

即使

花蕊

līng（）

jì（）

ruǐ（）

yīn()

zhǒu(嬰兒

掃帚

yīng()

zǒu（xìn()

xiá（挑釁

愜意

Xùn()

qiè（dī()

cù（堤岸

猝不及防

tí()

cuù（zhǎn（）

zang（嶄新

锃亮

Zǎn（）

zhang（5、同音字填空 xié

xùn

和（）

（）服

（）作

謙（）

裹（）

教（）

（）迫

（）速

xiè

yōu

水（）不通

（）久

一（）千里

（）閑

不（）一顧

（）美

堅持不（）

（）揚

yì

mì

顧名思（）

（）書

（）味深長

（）蜂

（）力

（）切

（）立

絕（）

jué

bó

（）堤

（）弱

（）食

磅（）

斷（）

（）斗

密（）

（）士)

zhuáng（一幢)

d?ng（）

chì()

熾熱)

zhì()）

jǐ（脊梁）

jí（））

jiàn

浪花四（）

毛遂自（）

循序（）進(jìn)

（）入佳境

gù

回（）

（）居

照（）

緣（）

lì

（）史

再接再（）

激（）

（）害

juàn

（）顧

疲（）

試（）))))

l?u

yàng

gua

（）網(wǎng)

蕩（）

（）實 簡（）

模（）

望而（）步 yùn

zhòu

gū

（）藏

（）語

（）負(fù)（）味

（）雨

（）計 jié

wàng（）斷

（）圖

（）束

（）月

6、形近字組詞

清（）

情（）

請（）

劍（）

斂（）

臉（）

烽（）

峰（）

鋒（）

侯（）

候（）

猴（）

篷（）

蓬（）

逢（）

唾（）

錘（）

睡（）

幢（）

憧（）

殆（）

怡（）

琢（）逐（）鑒（）簽（）壁（）璧（）弋（）

戈（）

頑（）

玩（）

溉（概（慨（蔚（慰（尉（截（載（戴（妨（訪（放（漸（慚（嶄（掙（箏（錚（斕（瀾（狀（壯（慮（虛（效（郊（異（導(dǎo)（爪（瓜（涼（晾（）

倫（）

輪（）

論（）

湛（）

勘（）

甚（）

拎（）

憐（）

鈴（）

頗（）

玻（）

波（）

凋（）

調(diào)（）

綢（）

倘（）

淌（）

徜（）

誘（）

銹（）

墨（）

熏（）

滿（）

瞞（）

脅（）

協(xié)（）

惠（）

慧（疆（）

僵（）

滑（）

猾（）

辯（））

辨（））

辮（））

峻（））

竣（））

?。ǎ?/p>

暮（））

幕（））

慕（））

銷（））

硝（））

削（））

陪（））

培（））

倍（））

袤（））

裹（）））

誨（））

悔（））

拔（））

撥（））

循（））

遁（））

謙（））

歉（））

蠟（））

臘（））

凝（））

疑（））

諾（））

箬（））

二、成語歸類

1、改正詞語中的錯別字

專心至志（）

為非作歹（）

唇槍舌箭（）

嶄釘截鐵（）

聚精匯神（）

無是生非（）

擠擠一堂（）振耳欲聾（）

變本加利（）

志高氣揚（）

針峰相對（）明辯是非（）

綠草如陰（）

萬事具備（）

百尺桿頭（）門廷若市（）

2、解釋帶點字的意思

崇山峻嶺________________________

高朋滿座_______________________

蔚為壯觀_________________________

信口開河_______________________

無稽之談_________________________

言簡意賅_______________________

綠草如茵_________________________

饑寒交迫_______________________

抑揚頓坐_________________________

前赴后繼_______________________

棋逢對手_________________________

心急如焚_______________________

不屈不撓_________________________

滔滔不絕_______________________

理直氣壯_________________________

得心應(yīng)手_______________________

猶豫不決_________________________

負(fù)隅頑抗_______________________

鮮為人知_________________________

前車之鑒_______________________

匪夷所思_________________________

迷途知趣_______________________

聞過則喜_________________________

誨人不倦_______________________

喻之以理_________________________

托物言志_______________________

3、按要求寫成語

(1)說明道理的：__________ __________ ___________ ___________ ___________(2)反映優(yōu)秀品質(zhì)的：_________ __________ ___________ __________ _________(3)形容心情高興的：_________ __________ ___________ __________ _________(4)形容學(xué)習(xí)認(rèn)真的：_________ __________ ___________ __________ _________(5)形容顏色多的：_________ __________ ___________ __________ _________(6)形容人數(shù)多的：_________ __________ ___________ __________ _________(7)形容面積大的：_________ __________ ___________ __________ _________(8)描寫人物神態(tài)的：_________ __________ ___________ __________ _________(9)描寫自然景色的：_________ __________ ___________ __________ _________(10)描寫天氣情況的：_________ __________ ___________ __________ _________(11)描寫人物容貌的：_________ __________ ___________ __________ _________(12)描寫春天的：_________ __________ ___________ __________ _________(13)描寫夏天的：_________ __________ ___________ __________ _________(14)描寫秋天的：_________ __________ ___________ __________ _________(15)描寫冬天的：_________ __________ ___________ __________ _________(16)出自寓言故事的：_________ __________ ___________ __________ _________(17)出自神話故事的：_________ __________ ___________ __________ _________(18)出自歷史故事的：_________ __________ ___________ __________ _________(19)出自《三國演義》的：________ _________ ___________ __________ _________(20)出自《水滸傳》的：_________ __________ ___________ __________ _________(21)出自《西游記》的：_________ __________ ___________ __________ _________(22)出自《紅樓夢》的：_________ __________ ___________ __________ _________

4、照樣子寫成語

(1)大名鼎鼎：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(2)以牙還牙：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(3)南腔北調(diào)：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(4)津津有味：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(5)飄飄悠悠：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(6)水平如鏡：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(7)如癡如醉：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(8)赤朱丹彤：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(9)日復(fù)一日：___________ ___________ ____________ ___________ ___________

5、按修辭手法寫成語：

(1)比喻手法：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(2)擬人手法：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(3)夸張手法：___________ ___________ ____________ ___________ ___________

6、在括號里填近義詞

（）饑（）渴

（）虛（）假

（）思（）想

胡（）非（）

（）兇（）惡 自己照著樣子再寫幾個：_______________ ________________ ________________ __________________ ________________ ________________ ________________

7、在括號里填反義詞

出（）入（）

口（）心（）

（）爭（）斗

聲（）擊（）

同（）共（自己照著樣子再寫幾個：_____________ ______________ ______________

________________ ________________ ________________ ______________

8、填上數(shù)詞

（）年樹人

（）拿（）穩(wěn)

（）顏（）色

（）零（）落

（）干（）凈

照著樣子再寫幾個：_______________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________ ______________

9、在括號內(nèi)填上動物名

守株待（）

（）吞（）咽

（）（）不安

（）意（）

（）發(fā)童顏

照著樣子再寫幾個：_______________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________ ______________

三、修改病句(在原句上修改)

1、校園里滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

2、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

3小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。

4、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》等課外書

6、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。）

7、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

8、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

9、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

10、實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

11、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。

12、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。

13、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

14、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

15、他的語文作業(yè)基本上全部完成。

16、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

17、實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

18、當(dāng)我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。

19、我敢肯定，明天大概要下雪。

20、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

21、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

22、香山的秋天是令人向往的地方。

23、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。

24、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。

25、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。

26、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。

27、改革開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。

28、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。

29、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。

30、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

31、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。

32、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。

33、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。

34、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。

35、我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告。

36、盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。

37、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。

38、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。

39、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

40、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。

41、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。

42、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。

43、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。

44．語文對我特別感興趣。

45．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。

46．這個深深有趣的想法印在我心里。

47．我們進(jìn)行了討論并且聽了老紅軍的報告。

48．英法聯(lián)軍侵占了北京，焚毀并洗劫了圓明園。

49．烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

50．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

51．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。

52．我在區(qū)運動會上，為學(xué)校爭得了名譽。

53．有沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。

54．我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。

55．漫山遍野響起了激動人心的口令。56．“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒印?/p>

57．每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

58．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。59．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。

60．經(jīng)過普法教育，使群眾的覺悟普遍提高了。

61．老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言。” 62．小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個錢包。63．張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。

64．王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。65．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮。66．老師詳細(xì)而又簡略地解答了同學(xué)們的問題。67．春天，稻田上長滿了菜、西瓜、大米。

68．上星期日休息，我們班全體同學(xué)游覽了北海公園。69．小明感冒了，昨天發(fā)了一夜晚高燒。70．山村里，滿山遍野到處都是果樹。

71．我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。72．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。

73．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。74．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)。75．幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。76．學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。77．奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。

78．昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。79．我的家鄉(xiāng)是廣東中山人。

80．我國人口是世界上最多的國家。

81．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。82．《海上日出》的作者是巴金。

83．老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

84．秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。

85．今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進(jìn)班主任”的稱號。86．我猜想他肯定是一個六年級學(xué)生。

87．小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。88．看了這本書，很受教育。

89．桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。90．廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。91．游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。92．通過老師的幫助，使我改正了缺點。

93．桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。94．我們通過并討論了中隊計劃。95.雖然成績再好,你也不能自滿呀!96.如果小明認(rèn)真學(xué)習(xí),就取得好成績。

97.小明不但字寫得好,即使畫畫在全校也是數(shù)第一的。98.弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻的道理。

99.雖然我一見便知道是閏土，但又不是記憶上的閏土了。100.不但他語文好，而且數(shù)學(xué)也好。

四、填關(guān)聯(lián)詞語

1、蜜蜂（）能遠(yuǎn)游，（）遠(yuǎn)游的本領(lǐng)比得上某些鳥。

2、小春（）得到許多同學(xué)的幫助，（）進(jìn)步很大。

3、（）多練習(xí)，你的語言表達(dá)能力（）能得到提高。

4、老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的身體健康。

5、（）天氣多么寒冷，他（）堅持練習(xí)長跑。

6、（）家里多么忙，小紅（）堅持為三奶奶洗耳恭聽衣服。

7、（）修筑京張鐵路困難重重，詹天佑（）沒有失去信心。

8、我們（）有今天的幸福生活，（）黨的改革政策好。

9、（）勤學(xué)苦練的人，（）能得到真正的學(xué)問。

10、（）這件事很小，（）對我們的教育很深刻。

11、魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家。、12、東坡肯定也長過雜樹，可是（）被大雪壓彎了，（）被大雪壓垮了。

13、星期天，我（）在家休息，（）去少年宮上課。

14、媽媽（）織毛衣，（）看電視，還和奶奶聊家常。

五、按要求寫句子

1、沿著這條小路，能走到小麗家。改成反問句：

2、海上日出的景色真美麗。

改成感嘆句：

3、天上的星星在閃爍。

改成擬人句：

4、天氣太熱了，簡直叫人受不了。

改成夸張句：

5、寫一段總分總的話，用上“總之”。

6、爸爸生病了，在家休息。

改成雙重否定句。

六、縮句。

1、一個不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。

2、香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動態(tài)紫荊花圖案的紅旗。

3、我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展證明了社會主義制度的無比優(yōu)越。

第四篇：人教版六年級語文下冊綜合復(fù)習(xí)題及答案

人教版六年級語文下冊綜合復(fù)習(xí)題及答案

_______省______市_______縣 學(xué)校

姓名________

一、字詞基礎(chǔ)

（一）聽寫詞語

枯萎 鍛煉 寺院 書籍 恐怖 乖巧 生銹 頑強(qiáng) 機(jī)械 麥芽糖

語重心長 狂風(fēng)暴雨 精兵簡政 司空見慣 無獨有偶 見微知著

（二）比一比，再組成詞語

屜（）譽（）磨（）銹（）餃（）雅（）銜（）

屆（）謄（）魔（）繡（）絞（）難（）街（）

居（）警（）摩（）透（）較（）雄（）微（）

（三）給詞語中加點的字選擇正確的解釋

1.專心致志

①給與 ②集中 ③達(dá)到，實現(xiàn) ④招致

2.養(yǎng)尊處優(yōu)

①居住 ②跟別人一起生活，交往 ③地方 ④處置，辦理

3.萬象更新

①再，又 ②更加 ③改變，改換 ④經(jīng)歷

4.美不勝收

①勝利 ②能夠承擔(dān)或承受 ③優(yōu)美的 ④比另一個優(yōu)越

5.無緣無故

①故意，有意 ②原來的，從前的 ③所以 ④原因

6.饒有趣味 ①饒恕，寬容 ②另外添 ③豐富，多 ④表示讓步，有“雖然，盡管”的意思

二、語言積累與運用

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

因為我們是為人民服務(wù)的，所以。不管。只要你說得對。你說的辦法對人民有好處。這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好。只要我們

，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

2.讀下面的兩段話，完成練習(xí)。

照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。

①上面兩段話出自課文，作者是。

②照北京的老規(guī)矩，臘八這一天有哪些習(xí)俗？。

③請在上面兩段話中找出相關(guān)語句，填在下面的橫線上。

臘八粥的做法：。

作者對臘八粥的評價：。

臘八蒜的做法：。

作者對臘八蒜的感受：。

三、閱讀理解與習(xí)作

材料一

埃及金字塔

在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角錐形建筑物。它們巍然屹立，傲對碧空。這就是舉世聞名的埃及金字塔。

金字塔是古埃及法老的墳?zāi)?。大約在公元前27世紀(jì)，埃及古王國由法老統(tǒng)治。法老死后，他們的尸體都埋葬在巨大的石頭墳?zāi)估?。這些墳?zāi)沟鬃撬姆叫蔚?，越往上越小，最后成為尖頂。因為它的輪廓有點兒像漢字的“金”字，所以稱為金字塔。

古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬塊巨石砌成，這些石頭平均每塊重2.5噸，最大的一塊重160噸。這些石頭磨得很平整，石頭與石頭之間砌合得很緊密。幾千年過去了，這些石頭的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。

如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？據(jù)說是先砌好地面的一層，然后堆起一個和這一層同樣高的土坡，人們就順著傾斜的土坡把石塊拉上第二層。這樣一層層砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。金字塔建成后，土坡變成了一座很大的山。然后人們又把這座土山移走，讓金字塔顯露出來。

現(xiàn)在，這些金字塔矗立在起伏的黃沙中已經(jīng)有四五千年了。它們是埃及的象征，也是古代埃及人民智慧的結(jié)晶。

1.短文從哪些方面介紹了埃及金字塔？

2.畫出短文中描寫金字塔“宏偉”和“精巧”的句子。

3.短文第3自然段介紹胡夫金字塔主要用了哪種說明方法？請在序號上面打“√”。

（1）打比方（2）列數(shù)字（3）作比較

4.你是怎樣理解“它們是埃及的象征，也是古代埃及人民智慧的結(jié)晶”這句話的？

材料二

天窗（節(jié)選）

茅盾

夏天陣雨來時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是唯一的慰藉！

從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩著這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來。

晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，美麗的神奇的夜的一切，立刻會在你的想象中展開。

啊唷??！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見那些如果沒有它，你就永遠(yuǎn)不會聯(lián)想到的種種事情！

發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)當(dāng)感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更確切！

1.文中出現(xiàn)了幾次“這時候”？它們分別指的是什么時候？

2.用“——”在文中畫出“看見”的句子；

用“~~~~”在文中畫出“想象到”的句子。

3.為什么說“這小小一方的空白”是“神奇的”？（先用文中的句子回答，再用文中的事例來說明。）

因為

例如

材料三

母愛

江南雨

故事發(fā)生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。

人缺水不行，牲畜也一樣，渴??！一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里唯一的也是運水車必經(jīng)的公路。終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這樣倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅(qū)趕，可老牛不為所動。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷萌铮旁谂Ｃ媲?。

出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃?，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。

1.借助字典，查出下列詞語中加點字的讀音，寫在橫線上。

憨厚 韁繩 倔強(qiáng) 哞叫 吆喝 戛然而止 瘦骨嶙峋

2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。

不為所動 惱羞成怒 凄厲 僵持

3.畫出描寫老牛的詞句，認(rèn)真讀一讀，把你的感受寫下來。

4.將母牛與小牛的故事進(jìn)行縮寫，字?jǐn)?shù)不超過150字，要把事情說清楚。

習(xí)作

題目： 之后

要求：先把題目補充完整，文題的橫線上可以填“獲獎、挫折、批評、失敗??”；敘事要清楚、完整，詳略得當(dāng)；字?jǐn)?shù)不少于400字。

材料四

看云識天氣（節(jié)選）

天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬??它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。

（朱泳炎炎根據(jù)有關(guān)材料改寫）

1.先從字典里查到下列詞語中加點的字，看看該選哪一個解釋，再說說這

個詞語的意思。

變化無常

嚴(yán)嚴(yán)實實

烏云密布

大雨傾盆

2.文中有一句話告訴了我們看云識天氣最基本的經(jīng)驗，請找出來，說說這

句話在文中起到了什么作用。

3.第三段介紹了哪幾種薄云？請分別說出它們的名稱以及形態(tài)特點。

4.你平時注意過天上的云嗎？用幾句話描寫你印象最深刻的云，仿照第一自然段，試著用上打比方的方法。

材料五

枯葉蝴蝶

徐遲

峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。

當(dāng)它合起兩張翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張干枯的樹葉。誰也不去注意它，誰也不會瞧它一眼。

它收斂了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黃的，而是枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。

它這樣偽裝，是為了保護(hù)自己。但是它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因為它的美麗，更因為它那用來隱蔽它的美麗的枯槁與憔悴。

它以為它這樣做可以保護(hù)自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，因此裝假作偽的行徑是瞞不過這種生物——人的。

人把它捕捉，將它制成標(biāo)本，作為一種商品去出售，價錢越來越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。

到這時候，國家才下令禁止捕捉枯葉蝶。但是，已經(jīng)來不及了。國家的禁止更增加了它的身價。枯葉蝶真是因此而要絕對的滅絕了。

1.枯葉蝴蝶是用什么辦法保護(hù)自己的？

2.為什么枯葉蝴蝶快要滅絕了？

3.寫一封倡議書，呼吁大家都來保護(hù)動物，字?jǐn)?shù)不少于150字。

材料六

賀年卡（張愛玲）

張愛玲

一大堆賀年卡一會兒就涂抹完了。

突然記起那滿滿一大盤姜絲肉，我忍不住笑，記起王老師。那時我在綏化師專上學(xué)，迷上書法。恰好哈爾濱有一天大型書法展覽，王老師組團(tuán)參觀，我作為唯一的女生參加。王老師自學(xué)成才，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，訓(xùn)起人從不留情面，我一直怕他。臨行前一天，他下令：“明天早晨三點鐘集合?！比缓蟀€兒打量一遍男弟子，絕不客氣地笑了笑，“晚了就別去，我不等?？凑l能睡懶覺?！?/p>

王老師惟獨沒有打量我，他最相信我這個用功聽話的女弟子了?？膳茏优d奮了半宿才睡著，一睜眼就四點了，血往上涌，頭發(fā)豎起，腦袋一下大了許多。

跑到校門口，沒人，腿一下就軟下來。

“你可來了?！?/p>

嚇我一跳，是同行中的一位，就站在附近。我有了點兒安慰：“你也起來晚了。”

“我們都等你呢，王老師他們在北門。我們也不知道你住哪兒，在樓下喊過半天呢?！闭f完，他快跑著叫人去了。

我既高興又緊張，聽見一片腳步聲過來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地偷看一眼，就訕訕地堆出一臉笑，等著挨訓(xùn)，王老師卻只說了句：“快走吧?！?/p>

因為我的遲到，誤了第一班火車。剛坐上第二班火車，我又開始頭暈、惡心，哪好意思聲張，只好硬撐著。

要吃飯時再也撐不住了，趕緊告退：“我先出去一下?！蓖鲁鳇c兒東西，覺得好多了，擦汗時才看見王老師正焦慮地站在一邊，我說：“好了，沒事了。”他卻堅持派兩個高年級男生陪我去醫(yī)院。我不高燒，醫(yī)院不給急診，他們還和醫(yī)生吵了一架。

王老師見我沒事，便斷定：“準(zhǔn)是你胃不好，胃寒?！碧匾鉃槲乙艘淮蟊P姜絲肉，我從不碰姜，胃也好，絕無胃寒，但在王老師的注視下卻大口大口地吃了許多，我覺得吃藥似的大口大口吃姜絲肉是我最好的表達(dá)方式，最好的檢討和道歉。王老師看出我的努力，放心了：“這菜比吃藥靈，吃完就好了?！?/p>

畢業(yè)后，忙于工作和創(chuàng)作，我只好扔下書法。每每想到有悖于老師的期待，總很內(nèi)疚。但我敢說，從王老師那里，我學(xué)到的決不只是怎樣持筆揮毫寫柳體字。

1.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。

嚴(yán)謹(jǐn)

訕訕地

有悖于

內(nèi)疚

揮毫

2.王老師最初給“我”的印象是怎樣的？

3.你是如何理解“從王老師那里，我學(xué)到的決不只是怎樣持筆揮毫寫柳體字”這句話的含義的？

4.你遇見的老師中有讓你特別難忘的事嗎？選一件最難忘的，簡單寫一段話。

習(xí)作

在你的學(xué)校生活中，你一定參加過許多活動，如，文藝演出，“六一”活動，體育比賽，獻(xiàn)愛心活動等，選擇印象最深的一次記敘下來，自己擬定題目，不少于400字。要把事情的經(jīng)過寫清楚，把印象深刻的地方寫詳細(xì)，敘述要有一定條理。

四、快速閱讀

材料一

金色花

偶爾看見人家陽臺上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來，海棠、月季、文竹??開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我這才意識到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。

只有仙人掌活下來了。

不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。

可這并未給我?guī)須g欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔強(qiáng)呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對于它的存在，我卻不再關(guān)心。

許久后的黃昏，我倚著陽臺遠(yuǎn)望，無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細(xì)看時，我都忍不住大笑起來。

不是嗎，且不說它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑??

我真不知道，它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西！

我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。久雨后的清晨，推開陽臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎？是雨水折射的太陽嗎？我定睛一看，什么，是花？

是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒??

這是我看過的最美的花！

此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，它不能不傾注全部心血。

我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。

可以想象，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的干旱，它才變得冷峻而堅強(qiáng)，在沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。

它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。

美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。

1.畫出短文中描寫仙人掌的語句。

2.作者通過對金色花的描寫揭示了什么道理？對你有什么啟發(fā)？

材料二

最后一個便士

[英國]I.V.瑪利斯

一個窮苦的老人，站在露天寒冷的空氣里，往一家商店的玻璃窗里看著。他的靴子又臟又破，薄薄的大衣，抵擋不住向他迎面吹來的風(fēng)雪，然而一絲慈祥的微笑，卻掛在他已經(jīng)凍僵的臉上。

商店里有很多人。這是全鎮(zhèn)最好的地方，每個人都知道，這家店里的甜點心和糕餅是很出色的。而今天又不同于往常，因為在商店的窗口，掛出了一塊巨大的廣告牌，上面寫道：

試一下我們新做的蘋果蛋糕吧，誰都能嘗，免費供應(yīng)。

很多人都來嘗新蛋糕了。不少人離開時也會買上一盒甚至兩盒甜點心。店老板十分講信用，他想：“今天，不一定人人都會買蛋糕的。對于少數(shù)窮人，免費讓他們吃一點，很好吃?！?/p>

這時候，他透過另一扇窗戶的玻璃，看見了老人的臉，他急忙奔過去，微笑著拉開門，熱情地說道：“快進(jìn)來，我的朋友，外面冷。你不想吃一杯茶和一些蛋糕嗎？我新做的一種蘋果蛋糕，看來很受歡迎?！?/p>

“非常感謝你，先生，”老人回答，“是的，我很愿意嘗嘗新蛋糕。當(dāng)然，你們別的蛋糕也很不錯?！?/p>

老人坐在一個角落里，吃著放在面前的一塊蛋糕。店堂里別的人正忙碌著，沒有人注意到老人正抹著淚水。但老板看到了，于是他又拿了幾塊蛋糕，送到老人面前。

最后，老人站起來走了，店老板提著一個盒子走到門邊，“請吧，”他對老人說著，把盒子遞給他，“請拿上這盒蛋糕，作為我送給你的一份薄禮吧！”

老人的臉紅了。“不??不，先生，謝謝你！”他低聲說，“我要為家人買一盒蛋糕回去！”

他走到放蛋糕的大桌子邊，指著最大的一塊蛋糕說：“我要那一塊?！?/p>

他把手伸進(jìn)口袋，拿出所有的錢數(shù)了數(shù)，付清了蛋糕的錢。他離開商店時心里明白，他剛好花光了最后一個便士。

慢慢地，老人向自己的家走去?！拔也荒艹运彼匝宰哉Z，“我不能享受它，但也不能把它浪費了?！?/p>

突然，他再一次笑了。他走到和他一樣窮的鄰居家門前，把蛋糕放在臺階上，然后悄悄離開了。

街道上，冷風(fēng)依然使勁地吹著，但在老人的心里，卻感到一陣溫暖。

1.請概括這篇文章的主要內(nèi)容。

2.請寫一寫你對老人和店老板的印象。

課外閱讀（選做題）

這學(xué)期，我看的課外書有：____________ _____ 喜歡的一本書是_________________，因為

。我最。

附件二：測試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、字詞基礎(chǔ)

（一）聽寫詞語

測試時，教師用中等速度，每個詞語讀兩三遍，使每個學(xué)生都有比較充裕的時間完成聽寫。所有詞語寫完之后，教師再完整地讀一遍，讓學(xué)生檢查訂正。

寫對14－16個詞語，可評為“優(yōu)”；寫對12－13個，可評為“良”；寫對9－11個，可評為“合格”；寫對8個以下（含8個），評為“不合格”。另外，字跡是否工整也應(yīng)在評定范圍內(nèi)。

（二）比一比，再組成詞語

組對19-21個評為“優(yōu)”；組對16-18個評為“良”；組對13-15個評為“合格”；組對11個以下（含11個）的評為“不合格”。

（三）給詞語中加點的字選擇正確的解釋

參考答案：1②；2①；3③；4②；5④；6③

選對6個評為“優(yōu)”；選對4-5個評為“良”；選對3個評為“合格”；選對3個以下評為“不合格”。

二、語言積累與運用

1.正確答案見課文《為人民服務(wù)》。

2．①這兩段話出自《北京的春節(jié)》，作者是老舍。

②臘八這天的習(xí)俗是熬臘八粥，泡臘八蒜。

③臘八粥的做法：粥是用各種米、各種豆，與各種干果熬成的。作者對臘八粥的評價：這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

臘八蒜的做法：把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來，為過年吃餃子用。

作者對臘八蒜的感受：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。

請注意，學(xué)生的回答只要意思符合文意，就應(yīng)視為正確。

以上兩題共計18處橫線，所填內(nèi)容難易不等。一般地說，填對15-18處評為“優(yōu)”；填對13-14處評為“良”；填對10-12處評為“合格”；填對9處以下（含9處）評為“不合格”。如有錯別字，酌情降低等級。

三、閱讀理解與習(xí)作

提供的六篇材料分為兩組，每組有三篇閱讀材料和一個習(xí)作。任選一組對學(xué)生進(jìn)行測試。

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)如下。（學(xué)生回答出意思相近的內(nèi)容，應(yīng)視為正確）

材料一：

1．短文介紹了金字塔坐落的地點、用途、外觀、數(shù)量、建造方法和存在時間，并具體介紹了最大的胡夫金字塔。

2．描寫金字塔“宏偉”的句子：這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬塊巨石砌成，這些石頭平均每塊重2.5噸，最大的一塊重160噸。

描寫金字塔“精巧”的句子：這些石頭磨得很平整，石頭與石頭之間砌合得很緊密。幾千年過去了，這些石頭的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。

3.選擇（2）：列數(shù)字。

4．埃及金字塔舉世聞名，人們一想到金字塔就會想到埃及，所以說金字塔是埃及的象征。四五千年前的埃及沒有建筑設(shè)備，古代埃及人僅靠人的力量，就建造出如此宏偉而精巧的金字塔，這其中凝聚了人民的高度智慧，所以說金字塔是古代埃及人民智慧的結(jié)晶。

材料二：

1.文中出現(xiàn)了兩次“這時候”。第一次指的是夏天下雨時，孩子們被大人們叫回家的時候。第二次指的是晚上，孩子們被大人喊去睡覺，而心里還在想著外面的世界的時候。

2.▲“看見”應(yīng)畫的句子是：

△從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥。

△那小玻璃上面的一粒星，一朵云。

△那小玻璃上面掠過的一條黑影。

▲“想象”應(yīng)畫的句子是：

△你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩著這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。

△想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩。

△想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。

3.因為：若不是有了它，你就不會聯(lián)想到這種種事情。

例如：學(xué)生應(yīng)回答第2題中“想象”部分的句子，回答出兩句即可。

材料三：

1．“憨”讀hān，“韁”讀jiāng，“倔”讀jué，“哞”讀mōu，“吆”讀yāo，“戛”讀jiá，“嶙峋”讀lín xún。

2．不為所動：不理會周圍發(fā)生的事情。

惱羞成怒：因為氣惱、羞愧而生氣，發(fā)怒。

凄厲：凄涼，尖銳。僵持：互不相讓，相持不下。

3．畫出文中相關(guān)的句子。學(xué)生的感受，只要答出“老牛為了讓小牛喝到水，自己忍受再大的委屈和折磨也不怕”的意思，即為正確。

4．進(jìn)行縮寫，要注意三點：一是要抓住故事主要內(nèi)容，把事情講清楚；二是語句要通順、連貫；三是不超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)。學(xué)生縮寫之前，教師應(yīng)從這幾個方面講清要求。學(xué)生縮寫以后，要從這幾個方面進(jìn)行評價。字?jǐn)?shù)的要求可適當(dāng)放寬，重點是概括地把事情講清楚。

材料四：

1． 變化無常常：一般，普通，平常。變化無常，時常變化，變化不定。2．

嚴(yán)嚴(yán)實實嚴(yán)：嚴(yán)密，緊密。嚴(yán)嚴(yán)實實，非常嚴(yán)密，沒有空隙。

烏云密布布：散布，分布。烏云密布，烏云滿滿地鋪在天上。

大雨傾盆傾：使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，盡數(shù)倒出里面的東西。大雨傾盆，雨

像盆里的水倒下來一樣，形容雨非常大。

2．“經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。”這句話在文章中起承上啟下的作用，起到畫龍點睛的作用（回答接近上述意思即可）。

3．四種。卷云：像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著。

卷積云：像水面的鱗波，是成群成行的卷云。

積云：像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散。

高積云：像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列勻稱。

4．語句通順，描寫真實，能比較恰當(dāng)?shù)赜蒙洗虮确降姆椒纯伞?/p>

材料五：

1．枯葉蝴蝶善于偽裝成枯葉，以此來保護(hù)自己。2．因為枯葉蝴蝶很美麗，又善于偽裝，它那種用來隱蔽自己美麗的辦法，使它顯得更為珍貴。人們捕捉它，制成標(biāo)本高價出售，而國家的禁令更抬高了它的身價，所以，枯葉蝴蝶快要滅絕了。

3．寫倡議書，要注意三點：一是格式要正確；二是要寫清楚倡議的原因和倡議的內(nèi)容，語句通順、連貫；三是字?jǐn)?shù)的要求。教師應(yīng)從以上幾個方面進(jìn)行評價。

材料六：

1． 嚴(yán)謹(jǐn)：（做事）嚴(yán)密謹(jǐn)慎。

訕訕地：形容不好意思、難為情的樣子。

有悖于：不符合，違反。

內(nèi)疚：內(nèi)心感覺慚愧不安。

揮毫：指用毛筆字寫字或畫畫。

2．王老師最出給“我”的印象是：他自學(xué)成才，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，訓(xùn)起人從不留情面，我一直怕他。

3．這句話的意思是說：從王老師那里，我既學(xué)到了書法知識，也學(xué)到了永遠(yuǎn)不能忘記的東西，那就是學(xué)會理解人、關(guān)心人、照顧人。

4．寫一段敘述的話，要注意兩點：一是要內(nèi)容具體，感情真實；二是語句要通順、連貫。

每組文章共有11道題，每題算1處。答對10-11處者，可評為“優(yōu)”；答對8-9處者，可評為“良”；答對7處者，可評為“合格”；答對6處以下者（含6處），評為“不合格”。

習(xí)作：

教師可從兩次習(xí)作中選擇一個，對學(xué)生進(jìn)行測試。習(xí)作測試時間為40分鐘左右。建議按以下標(biāo)準(zhǔn)酌情評級。（注：“病句”指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字不重復(fù)計算。）

1．內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，分段表述，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%；達(dá)到或超過400字，可評為“優(yōu)”。

2．內(nèi)容較具體，有真情實感，病句較少（一般不超過2-3句），錯別字不超過2%，達(dá)到或接近400字，可評為“良”。

3．以下五種情況占兩至三項的，可評為“合格”。

（1）內(nèi)容不夠具體。

（2）感情不夠真實或思想不夠健康。

（3）病句較多。

（4）錯別字超過2%。

（5）字?jǐn)?shù)偏少。

4．上述五種情況中占三至四項的，可評為“不合格”。

5.表達(dá)上有特點的，如，想象豐富合理，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的見解和感受，對事情寫得比較清楚，評價標(biāo)準(zhǔn)可適當(dāng)放寬。

四、快速閱讀。

教師從兩篇文章中選擇一篇，對學(xué)生進(jìn)行測試。建議將文章單獨打印，以保證在10分鐘之內(nèi)測試完畢。

文章后面的問題，全部回答正確，可評為“優(yōu)”；如回答有缺失，可評為“良”，只答對一個問題可評為“合格”；所有問題均沒有答對，評為“不合格”。

參考答案如下。（學(xué)生答案內(nèi)容相近，應(yīng)視為正確）

材料一：

1.畫出文中相關(guān)的句子。

2.作者對金色花的描寫說明：美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。

學(xué)生的啟示可以從多方面闡述，如，人不應(yīng)該只追求外表美，又如，應(yīng)該具有堅韌不拔的精神，再如，為了實現(xiàn)理想，要不斷地默默付出??只要不脫離文意，符合正確的價值觀，都應(yīng)視為正確。

材料二：

1.冬日的一天，一個窮苦的老人在一家蛋糕店外往里面看著，這個商店正在做免費品嘗的活動。善良的店老板送請老人進(jìn)來品嘗，并要送給老人一些蛋糕。老人用自己所有的錢買了一塊大蛋糕，并把它送給了同樣窮苦的鄰居。

2.老人：很有尊嚴(yán)，善良，高尚，有同情心。

店老板：善良，富有同情心和愛心，善解人意，懂得尊重別人的感受。

（學(xué)生的回答只要與上述答案接近即可。）

課外閱讀（選做題）

重在幫助教師了解學(xué)生課外閱讀的情況，激勵學(xué)生不間斷地進(jìn)行課外閱讀。請教師結(jié)合學(xué)生日常閱讀課外書的情況進(jìn)行評定。

第五篇：六年級上冊語文復(fù)習(xí)題

三、比一比，組詞。

樸（）黧（）峽（）慨（）峭（）劈（）攏（）

補（）黎（）狹（）概（）俏（）臂（）朧（）

鋒（）?。ǎ┒福ǎ┰铮ǎn（）勵（）緩（）

峰（）礡（）徒（）躁（）蠻（）厲（）援（）

謙（）姿（）擅（）凌（）奏（）譚（）磨（）

歉（）咨（）顫（）陵（）揍（）潭（）魔（）

聶（）概（）捕（）婉（）寫（）散（）顛（）

躡（）溉（）哺（）宛（）瀉（）撒（）巔（）

猝（）惕（）竟（）詛（）繞（）審（）攝（）

卒（）易（）競（）沮（）饒（）申（）躡（）

衷（）曳（）冽（）?。ǎ﹨f(xié)（）效（）鍥（）

哀（）拽（）咧（）怒（）脅（）校（）契（）

虛（）挺（）蜷（）官（）蓬（）顰（）詢（）

慮（）蜓（）倦（）宮（）篷（）頻（）殉（）

四、補充詞語。

心（）肉（）（）（）不安

低（）淺（）

（）聲（）氣

（）不（）道

（）贊（）絕

飽經(jīng)（）（）（）有（）成（）手（）腳

（）滋（）長

洶（）澎（）

難（）置（）（）人聽聞

（）心（）氣

無所（）（）

局（）不（）

風(fēng)度（）（）

朝氣（）（）

（）光（）發(fā)

深（）熟（）

繼（）開（）

日（）月（）

從（）不（）

化（）為（）得（）應(yīng)（）

揮灑（）（）

忍（）負(fù)（）

眼（）手（）

驚（）動（）

夢（）以（）

天（）夜（）

心（）神（）

得（）獨（）

熟視（）（）

傾訴（）（）

奇（）異（）

（）心（）志

（）不（）效

一（）定音

無（）（）比

（）（）十足

（）一（）二

（）心（）力

（）（）牙關(guān)

（）（）局面

（）（）挑選

一（）所（）

（）（）曲折

（）作（）受

五、寫近義詞。

極其（）思索（）咨詢（）蒙眬（）簡樸（）蕩滌（審閱（）抱怨（）依戀（）健美（）無窮（）贊美（情懷（）塵埃（）哺育（）贊美（）浮躁（）懊惱（朦朧（）魁梧（）搖曳（）咨詢（）清冽（）閃耀（六、用合適詞語填空。

（）的小溪

（）的岡巒

（）的林海

（）的綠浪

（）樹干

（）的樹冠

（）的宮殿

（）的大海

（）的生活

（）的樹林

（）的月光

（）的歡娛

（）的肌體

（）的動力

慎重的（）

可恥的（）

七、補充詞語。

（）然而止

（）然無聲

（）然長嘆

（）然不解

（）然長逝

（）然自得

（）然若失

（）然不同

（）然無味

（）然決然

（）然大波

（）然自在

八、下列場合你可以用上哪些名言警句？

1、體育比賽中，可引用：

2、贊頌老師無限忠誠的獻(xiàn)身精神，可引用：

3、某同學(xué)不珍惜時間，勸誡他可以說：））））

4、朋友與你分別去遠(yuǎn)方，贈他一句：

九、按要求改寫句子。

修改病句。

1、戰(zhàn)士們擊落了敵人的三架飛機(jī)和四輛坦克。（修改病句）

2、黃河游覽區(qū)的春天是個美麗的地方。（修改病句）

3、秋天的三峽是最美麗的季節(jié)。（修改病句）

4、興安嶺真美麗。（改為擬人句）。

5、長江靜靜地流淌（改為比喻句句）。

6、奶奶的額頭上布滿了皺紋。（用上修辭方法，將句子寫具體）

7、林業(yè)工人那顆純潔的心，永遠(yuǎn)滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄。（縮句）

8、他知道自己錯了，心情很繁重。（改病句）

9、一位弱不禁風(fēng)地對地導(dǎo)彈的姑蘇少女，怎么會成為聞名世界的優(yōu)秀運動員。（改為陳述句）

北師大版語文 六年級上冊 復(fù)習(xí)教案

(2008-12-21 22:36:07)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 分類： 工作感悟

雜談

六年級上冊 復(fù)習(xí)計劃

一、教材分析：各單元借一個主題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境，可以借題目發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。各單元之間體現(xiàn)了學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，課文內(nèi)容彈性較大，安排自由靈活。

每個單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。在課文后邊都安排了思考題，基本是從內(nèi)容和形式兩個角度設(shè)計，是課文應(yīng)該掌握的知識點。這些問題沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，要重視學(xué)生的自我感悟。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)借助文中的中心句段，理解課文內(nèi)容，受到思想教育。

3、借助已有的理解方法，理解課文中重點詞語的意思。

4、通過學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文章在表達(dá)方法的的技巧，并在寫作中運用。

（二）過程與方法。

1、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感情朗讀激發(fā)情感。

2、通過讀與思，讀與悟等多種方法進(jìn)行質(zhì)疑，品味文章優(yōu)美詞句。

（三）情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)，使他們懂得如何幫助別人。認(rèn)識什么是真正的美。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛母親河，熱愛祖國的思想感情，能夠自覺地把愛國情思轉(zhuǎn)到環(huán)保意識上來。

4、感受體育對于人類的健康和整體發(fā)展的巨大作用，積極參加體育鍛煉。

5、在回憶往事的過程中，感受生活的美好。培養(yǎng)健康積極的生活態(tài)度。

6、學(xué)會如何正確積極地實現(xiàn)自己的夢想，造福他人。

7、大膽地評價戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭有一個正確地認(rèn)識，培養(yǎng)熱愛和平的品質(zhì)。

8、吟誦古詩，理解古詩的詩情畫意，學(xué)習(xí)松、竹、梅 所擁有的不屈不撓的精神。

三、全冊教學(xué)重點：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，深入理解課文內(nèi)容。

2、從學(xué)習(xí)課文中，受到思想教育，養(yǎng)成健朗積極的人生觀，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛生活的品質(zhì)。

3、學(xué)習(xí)文章的寫作技巧，在自己的寫作中加以運用。

4、在學(xué)習(xí)語文的過程中，廣泛積累，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

四、復(fù)習(xí)時間安排：

從12月22日到元月5日弓7天復(fù)習(xí)時間。每天三課時，一共21課時。

五、復(fù)習(xí)措施：

上午的語文課，按照單元來組織復(fù)習(xí)，下午的練習(xí)課和晚上的時間做相關(guān)的練習(xí)。第二天講解練習(xí)中的錯誤。

六、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第八單元

1、背誦默寫三首古詩，理解詩意，理解重點詞語的意思。齋 疑 些小 曹 歲 迥 乾坤

2、理解每首詩所表達(dá)的作者的感情。

3、歲寒三友象征著怎樣的精神？

4、聽寫拓展閱讀中的詞語。

第七單元

《古詩二首》

1、背誦默寫古詩，理解重點詞語的意思，明白詩意。君 冢 竇 雉 舂 羹 貽 但使 飛將 不教

2、知道詩歌所表達(dá)的感情。

3、你還知道那些關(guān)于戰(zhàn)爭的古詩？默寫出來。《夜鶯之歌》

1、聽寫詞語。

2、重點問題：

課文為什么以“夜鶯之歌”為題？

這是一個怎樣的孩子？你從哪里看出來？

重點句子：孩子學(xué)夜鶯叫，孩子踢松果，說“野獸來了”等。

《小英雄雨來》

1、概括小標(biāo)題。

2、文中的幾處景色描寫有社么作用？

3、“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在文中出現(xiàn)幾次？有什么作用？

4、聽寫本課詞語，關(guān)鍵是一些象聲詞的使用。

5、像雨來這樣的小英雄你還知道有誰？

《狼牙山五壯士》

1、聽寫詞語。

2、概括幾個部分的小標(biāo)題。

3、狼牙山五壯士的“壯”有何含義？

《螳螂捕蟬》

1、熟讀背誦，明白文章大意。

2、這篇文章說明了什么道理？

第六單元

《期盼世界和平的孩子》

1、聽寫詞語。

2、本文講了雷棣的幾件事情？

3、激勵他自強(qiáng)不息的動力是什么？

4、你想對雷棣說什么？（贊揚 鼓勵）《 黑孩子羅伯特》

1、聽寫詞語。

2、羅伯特是一個怎樣的孩子？

3、在他捐錢的過程中，描寫了一些列的動作，從這些動詞里你看出什么？

4、在麗莎爸爸的懷里，羅伯特為什么哭了？他想到些什么？ 麗莎爸爸又會想到什么？

5、課文幾次提到玫瑰花？都有什么作用？ 《別擠啦》

1、怎樣理解詩中所說的“擠”？作者為什么一再呼吁人們不要擠？

2、讀到這首詩，你想到了那些“擠”的行為？ 《瑞恩的井》

1、瑞恩是一個怎樣的孩子？

2、課文重點寫了他攢錢的過程，為什么這樣安排？

3、“我希望，非洲每個孩子都喝上干凈的水”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？有什么作用？ 《陽光皮膚》

1、你怎樣理解陽光皮膚？

2、假如讓你來介紹自己的國家，你會怎樣說？

第五單元

《我的伯父魯迅先生》

1、聽寫詞語。

2、概括小標(biāo)題。

3、理解重點句子的意思。

碰壁

拉車的為什么光腳在路上跑？

魯迅先生給拉車的處理完以后為什么變得嚴(yán)肅？

4、魯迅先生為什么收到那么多人的愛戴？

5、你還知道魯迅的哪些作品？ 《花臉》

1、聽寫詞語。

2、本文講了與花臉有關(guān)的幾件事情？

3、從花臉事件中，我悟出了什么經(jīng)驗？你有過類似的經(jīng)驗嗎？ 《荷塘舊事》

1、聽寫詞語。

2、課文中的景色描寫有什么作用？

3、作者為什么時時懷念那荷塘？ 《報紙的故事？

1、重點詞語。

2、作者失業(yè)在家，卻要堅持訂報，你怎樣評價這件事情？ 《 母親的純凈水》

1、重點詞語。

2、你怎樣理解文中出現(xiàn)的“窮” 字？

本單元作文：往事

本單元幾篇課文的作者，都要記住。

第四單元

《體育頌》

1、聽寫詞語。

2、背誦課文。

3、你所理解的體育精神是什么？ 《把掌聲分給她一半》

1、聽寫詞語。

2、孫晉芳有什么樣的美好品質(zhì)？

3、理解文中一些重點詞語的意思。

4、理解文中比喻句的作用?！秾W(xué)奕》

1、背誦默寫本文。

2、文中的兩個人有什么不同？

3、從本文中你收到什么啟發(fā)？

本單元作文：介紹自己喜歡的運動，并且寫出你在活動中的收獲。

第三單元

《長江之歌》

1、背誦詩歌。

2、本文用了哪幾種修辭？找出有關(guān)句子，并且體會這樣寫的好處。擬人 對偶 比喻

3、關(guān)于長江黃河的一些基本常識，判斷錯對?！度龒{之秋》

1、聽寫生字詞語。

2、課文按什么順順序?qū)懭龒{？每個時間段的三峽有什么不同特點？

3、找出文章中的比喻句，知道把什么比做什么，體會這樣寫好處，并且仿寫句子。

4、關(guān)于三峽的基本常識。

三峽為于長江上游，西起奉節(jié)縣白帝城，東至宜昌南津關(guān)，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。

《古詩二首》

1、默寫背誦古詩。

2、明白詩意，知道詩歌所表達(dá)的感情。

《涼州詞》表達(dá)邊關(guān)將士的豁達(dá)樂觀、保家衛(wèi)國的思想，表達(dá)了世人對戍邊 將士的同情。

《浪淘沙》表達(dá)了詩人奮發(fā)有為和豪邁浪漫的氣魄。

《黃河之水天上來》

1、聽寫詞語。

2、找出文章中的比喻句，體會其含義。

3、為什么那黃河稱為 母親河？

《 最后的琪琪》

1、聽寫詞語。

2、本文運用了那些寫作方法？舉例說明。

第二單元

一、聽寫課文中的重點詞語和易錯詞語。

二、明白兩篇古文的意思，會翻譯重點句子。明白寓言的寓意。

三、理解課文的含義和表達(dá)的感情。

四、根據(jù)課文中的重點句子回答問題。

第一單元

一、聽寫詞語。

二、明白課文的內(nèi)容，理解中的句段的含義。

《一夜的工作》 中總理的品格，課文最后一段表達(dá)的作者的感情，細(xì)節(jié)之中感受到什么。

《窮人》中省略號的用法，桑娜心理活動，為什么課文以“窮人”為題，桑拿一家有怎樣的品質(zhì)？

《白樺林的低語》中，守林人有著怎樣的品質(zhì)？

《楊震暮夜卻金》中，楊震的偉大表現(xiàn)在何處？

你尊敬怎樣的人？

北師大六年級上冊語文復(fù)習(xí)試卷

（四）作者：李光秀 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：2194 更新時間：2010-1-10 19:20:14

北師大六年級上冊語文復(fù)習(xí)試卷

（四）一、看拼音，寫詞語。

zī

xún

kuí

wú

shàn cháng

yáng yì

（）

()

（）

（）

qiǎn zī àn zhǎng

cí

xiáng

ráo shù

（）

()

（）

méng

yá

dàn shēng

qīng sù

zhōng cháng

（）

()

（）

二、給加點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

歡娛（wú

yú）

親昵（nì

mì）

絞縊(nì

yì)

畸形(jī

qí)羌笛（qiāng jiāng）

瀏覽（liú

y?u）蒙眬（l?ng lún）

蕩滌（dī

dí）

三、詞語大觀園。

1、將詞語補充完整。

不（）不（）

不（）不（）

不（）不（）

不（）不（）

2、我想用這些四字詞語來形容小英雄雨來：；

3、看到“戰(zhàn)爭”,我會想到這些四字詞語：；

4、我知道描寫人物外貌的四字詞語有：；

四、我會對號入座.幸福 向往 甜美 陶醉 燦爛 清脆

盲姑娘（）在她的歌聲里,從她的（）而又（）的歌聲里,從她的（）而又（）的微笑里,我似乎看到了她（）的那個光明的遠(yuǎn)方.五、我會連線

1、她忐忑不安地想: “他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎??”

語言描寫

2、漁夫說著,把網(wǎng)拖進(jìn)屋里,坐在爐子旁邊.動作描寫

3、漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅憂慮.心里描寫

4、“你知道嗎?”薩娜說“咱們的鄰居西蒙死了.”

神態(tài)描寫

六、我會用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空.在歲寒三友中,梅花（）有淡雅的香氣,（）有清香的姿態(tài),（）王冕用《墨梅圖》和題詩來表現(xiàn)自己卓爾不群的氣節(jié)和人品;鄭板橋特別鐘愛畫竹,（）一有空,（）潛心描摹竹子 的形態(tài),他關(guān)心民間疾苦,（）要被罷官,（）要開倉放賑.今天,流傳至今的（）是他們的作品,（）有他們高潔的品質(zhì).七、我會按要求寫句子.1、我想,這么冷的天,那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?(換種說法意思不變)

2、小道穿過白樺林.(把句子寫具體)

3、黃河無私地滋潤著兩岸的土地,養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫.(縮寫句子)

4、戰(zhàn)士們擊落了四架飛機(jī)和三輛坦克.(修改病句)

5、總理見了我說:“你們送來的稿子,我放在最后,到時候叫你.”(去掉引號)

八、課文內(nèi)容傳真.1、《涼州詞》的作者是

代詩人

.詩中描寫景物的句子是:

，.2、《東方效顰》這則寓言告訴我們的道理.3、如果不能成為

,那就當(dāng)一條

為

,那就做

.做河里

中

,做草地上,做天上

成敗的不是你尺寸的大小,而是要做一個最好的你!(《做一個最好的你》)

4、《學(xué)弈》中其中一人“雖與之俱學(xué),弗若之矣”的原因是

;如果不能成,做林

??決定

.5、2008年是奧運年,學(xué)習(xí)了近代奧林匹克運動創(chuàng)始人顧拜旦的《體育頌》后,我知道了體育就是

、、、??(不少于四個)

九、快樂閱讀.時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代玩麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假若你能返老還童??”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番后，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來，他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起來，正巧，他又碰到了時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患朗?！”時光老人冷笑著說，“給你再多的青春你也不會得到真正的生命?！?/p>

時光老人非常生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多一分一秒！

1、給下列加點字的正確讀音畫“√”。

少（shǎo

shào）年

麻將（jiāng jiàng）

返老還(hái huán)童

重（ch?ng zh?ng）復(fù)

仍（rén réng）然

勤奮好（hǎo hào）學(xué)

2、按要求寫詞。

（1）“熟悉”的反義詞是

（2）“懊悔”的近義詞是

3、回答。

（1）流浪漢哀求時光老人再給他一個青春，是怎么說的？用“

”畫出有關(guān)句子。

（2分）

（2）流浪漢第一次見到時光老人時，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么嗎？后來他怎么做的（3）流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事指什么事嗎？為什么說這件事是蠢事？

4、讀完短文，你有何想法？

十、妙筆生花.生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤??請你任選一件寫下來.要求:⑴題目自擬.⑵要表達(dá)真實、健康的感情.⑶做到內(nèi)容具體,詳略得當(dāng).