第一篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐期末考試復(fù)習(xí)題

六年級(jí)綜合實(shí)踐期末考試復(fù)習(xí)題

1.2.3.4.5.6.幻燈片版式：?jiǎn)螕舾袷健脽羝媸?，在窗口右?cè)應(yīng)用幻燈片版式中選擇?；脽羝O(shè)計(jì)：?jiǎn)螕舾袷健脽羝O(shè)計(jì)，在窗口右側(cè)單擊設(shè)計(jì)模板，選擇其中一個(gè)版式 插入圖片：?jiǎn)螕舨迦搿獔D片——來(lái)自文件——找到文件——單擊插入 插入剪貼畫：?jiǎn)螕舨迦搿獔D片——剪貼畫——選擇一種單擊剪輯就可以 插入藝術(shù)字：?jiǎn)螕舨迦搿獔D片——藝術(shù)字——選擇樣式——輸入文字并設(shè)置——確定 利用“動(dòng)作設(shè)置”創(chuàng)建超鏈接：選擇創(chuàng)建超鏈接的對(duì)象（文字、圖片等內(nèi)容），單擊右鍵選擇“動(dòng)作設(shè)置”，選擇“超鏈接到”——“幻燈片”——選擇要鏈接的頁(yè)面，單擊確定。

7.利用“超鏈接”創(chuàng)建超鏈接：選擇創(chuàng)建超鏈接的對(duì)象（文字、圖片等內(nèi)容），單擊右鍵選擇“超鏈接”，選取“本文檔中的位置”，并找到要鏈接的頁(yè)面，單擊確定。

8.利用“動(dòng)作按鈕”創(chuàng)建超鏈接：?jiǎn)螕簟盎脽羝庞场薄皠?dòng)作按鈕”——選擇一種按鈕——拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出按鈕——選取“本文檔中的位置”，并找到要鏈接的頁(yè)面，單擊確定。

9.插入聲音：?jiǎn)螕簟安迦搿薄坝捌吐曇簟薄募械穆曇簟x擇聲音文件——單擊確定

10.插入影片：?jiǎn)螕簟安迦搿薄坝捌吐曇簟薄募械挠捌x擇視頻文件——單擊確定

11.自定義動(dòng)畫：選擇要設(shè)定動(dòng)畫的對(duì)象——單擊幻燈片放映——自定義動(dòng)畫——添加效果——選擇一種動(dòng)畫效果

12.幻燈片切換：選擇要設(shè)定切換效果的幻燈片——單擊幻燈片放映——幻燈片放映——在幻燈片切換中選擇設(shè)定的切換方式。

13.博客：既可以指blog網(wǎng)絡(luò)日志，也可以指blogger撰寫網(wǎng)絡(luò)日志的人，還可以指撰寫網(wǎng)絡(luò)日志這種行為。

14.說(shuō)一說(shuō)你對(duì)洋快餐的看法？

15.你對(duì)母校的了解都有什么?

16.汽車給我們帶來(lái)哪些方便與不便？

17.刀法分幾種？

18.地球的平均半徑是6371千米，最大周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米。表面積是5.1億平方千米。

19.用兩種以上的方法描述地球的大小和周長(zhǎng)

20.森林的作用有哪些？

第二篇：六年級(jí)綜合與實(shí)踐上冊(cè)復(fù)習(xí)題

六年級(jí)綜合與實(shí)踐上冊(cè)復(fù)習(xí)題

一、選擇題

1、綠色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果B、綠顏色的食品C、安全無(wú)污染的食品 D、有豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的食品

2、哪些食品不能一起吃（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆?jié){

3、汶川大地震發(fā)生在（D）

A、2009年3月25日B、2007年4月16C、2010年5月8日 D、2008年5月12日

4《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》自（C）起施行。

A、2005年6月1日B、2006年6月1日 C、2007年6月1日 D、2008年6月1日

二、判斷題

1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）

三、混合題

1、綠化真的能降溫嗎？ 答：可以。（1）植物能夠吸收大部分找到其上的可見光，反射出來(lái)的綠色只是一小部分。

吸收太陽(yáng)能以后，通過(guò)光合作用把能量?jī)?chǔ)存起來(lái)，減少了反射到大氣中的部分，也就降低了溫度。

（2）另外植物由于表面積大，有比地面更多的蒸發(fā)量，水蒸氣也能帶走很大一部分熱量，夏天在屋里灑點(diǎn)水能降溫原理差不多。

(3)本身吸收、反射了本應(yīng)該射到地表的陽(yáng)光，降低了，也就是減少了地面產(chǎn)生的紅外線輻射，同時(shí)減少了地面熱量的儲(chǔ)存。

（4）有植物的地方土壤含水往往比較高，水的比熱相對(duì)來(lái)說(shuō)比較大，也能減少溫度增加。綠化降溫最直接作用就是有個(gè)樹蔭。

2、防火要點(diǎn)

小學(xué)生不得玩，不可以隨身攜帶火種。一:不能帶火柴或打火機(jī)等火種；二：不得隨意點(diǎn)火，禁止在存放有易燃物品處用火；三：不可以在公共場(chǎng)所燃放鞭炮、煙花等危險(xiǎn)物品，更不允許做將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔這種不安全的事。另外，在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要有秩序地逃離。

一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進(jìn)入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點(diǎn)。

二、如果樓層已經(jīng)著火燃燒，披上用水浸濕的衣被，從樓上快速?zèng)_下。

三、互助精神，幫助老人、小孩、病人優(yōu)先疏散。如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成的損失?；鹁娫挼奶?hào)碼是 119。每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。

3、交通安全

發(fā)生交通安全事故的原因大致有走路精神不集中；有的小朋友為了趕時(shí)間，缺乏耐性、貪圖方便，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到交通規(guī)則的重要性。(1)在道路上行走，要走人行道；沒(méi)有人行橫道的道路，要靠路邊行走。（2）騎自行車，不要騎速過(guò)快，要小心避讓。（未滿十二歲的，不可騎自行車上路）(3)橫穿馬路，應(yīng)特別注意安全，穿越馬路，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

4、用電安全

（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用手或?qū)щ娢锶ソ佑|、探試電源插座內(nèi)部。（3）不要用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器.(4)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人。（5）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5、抵制毒品宣傳

毒品是人類的天敵、世界的公害，染上了毒品，小則家破人亡，大則禍國(guó)殃民。所以規(guī)定每年6月26日為國(guó)際禁毒日。我們要拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品，做到：提高防范意識(shí)，堅(jiān)決不吸第一口。不要吸煙，不進(jìn)舞廳、賭場(chǎng)、游戲廳，潔身自好。

6、路上被人敲詐和勒索怎么辦？

（1）要保持冷靜，不要害怕，盡量說(shuō)好話，說(shuō)明自己沒(méi)帶錢，避免跟他們爭(zhēng)吵；

（2）如果一個(gè)人遭到扶持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以給錢，但要記住對(duì)方的相貌特征，事后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。千萬(wàn)不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳墻，持刀作人。

7、校園安全

（1）上課要遵守紀(jì)律，聽從老師指揮；

（2）課間玩耍不要打鬧，嚴(yán)禁爬墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等；（3）上下樓梯靠右走，嚴(yán)禁在樓梯扶手上嬉戲；

（4）入學(xué)要按時(shí)回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，不要在街頭閑逛。

8、全國(guó)中小學(xué)生安全教育日主題

2004預(yù)防校園侵害，提高青少年兒童的自我保護(hù)能力；2005增強(qiáng)交通安全意識(shí)；2010疏散演練，確保學(xué)生平安。

9、日常生活中怎樣注意飲食衛(wèi)生？（1）養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣；（2）生吃瓜果要洗凈；

（3）不隨便吃野菜、野果；（4）不吃腐爛變質(zhì)的食物；

（5）不隨意購(gòu)買、食用街頭小攤販的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康；（6）不喝生水。

10、保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：（1）尊重未成年人的價(jià)格尊嚴(yán)；

（2）適應(yīng)未成年人的身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；（3）教育與保護(hù)相結(jié)合；

11、家庭保護(hù)

禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

12、學(xué)校保護(hù)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)未成年學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)未成年學(xué)生全面發(fā)展。

13、對(duì)羈押、服刑的未成年人，應(yīng)當(dāng)與成年人分另關(guān)押。羈押、服刑的未成年人沒(méi)有完成義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行義務(wù)教育。解除羈押、服刑期滿的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。

14、未成年人有哪些權(quán)益是依法受到保護(hù)的？

（1）生命健康權(quán)。未成年人享有生命健康的權(quán)利；

（2）人身自由權(quán)。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剝奪或限制未成年人的人身自由和非法搜身；

（3）姓名權(quán)。未成年人享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、濫用和假冒；

（4）肖像權(quán)。未成年人享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的的使用其肖像；

（5）名譽(yù)權(quán)。未成年人享有名譽(yù)權(quán)，其人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害未成年人的名譽(yù)；

（6）榮譽(yù)權(quán)。未成年人享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪其榮譽(yù)稱號(hào)。

15、地震發(fā)生的原因是什么？

由于地球在不斷運(yùn)動(dòng)和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱的地帶，造成巖層突然破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這說(shuō)是地震。地震絕大部分發(fā)生在地殼中。地震共分為構(gòu)造地震、火山地震、陷落地震和誘發(fā)地震四種。

16、地震引起的次生災(zāi)害主要有哪些？（1）火災(zāi)，由震后火源失控引起；

（2）水災(zāi)，由水壩決口或山崩壅塞河道等引起；（3）毒氣泄漏，由建筑或裝置破壞等引起；

（4）瘟疫，由震后生存環(huán)境的嚴(yán)重破壞所引起。

17、當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們的正確做法是什么？

（1）發(fā)生地震時(shí)不要急。破壞性地震從人類感覺振動(dòng)到建筑物被破壞平均只要12秒鐘，在這短短的時(shí)間里你應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境作出保障安全的抉擇；

（2）人多先找藏身處。學(xué)校、商店和影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如果遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌、椅子或堅(jiān)固物品下面，等地震過(guò)后再有序地撤離；

（3）遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)。要注意遠(yuǎn)離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。

（4）被埋要保存體力。要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，耐心等待救援。

18、如何消滅蚜蟲？

（1）蚜蟲零星發(fā)生時(shí)，可用毛筆蘸水輕輕刷掉，并殺死；

（2）大蒜汁液。加水少許浸泡片刻，搗碎取汁液，可防治蚜蟲；

（3）煙葉水。取煙葉50克或煙梗、吸剩的煙頭100克，煮沸半小時(shí)，可防治蚜蟲；

（4）辣椒水。取干紅辣椒50克，加清水1千克左右煮沸10-20分鐘，過(guò)濾后取清液噴灑，可防治蚜蟲；

（5）花椒水。取花椒（或胡椒）50克，煮沸30-40分鐘，過(guò)濾后噴灑可殺死蚜蟲；

（6）白頭翁煮水。取白頭翁球根500克，加水5千克煮沸半小時(shí)，過(guò)濾后噴灑花卉，可殺死蚜蟲。

19、怎樣讓電飯鍋更節(jié)電？

（1）煮飯時(shí)，可在沸騰后斷電7-8分鐘后再重新通電，充分利用電熱盤的余熱后再通電。開始吃飯時(shí)就可以切斷電源，飯鍋的保溫性能完全能保持就餐需要的溫度，從而達(dá)到節(jié)省電能的目的；

（2）保持內(nèi)鍋的外鍋的清潔。煮飯時(shí)要將電飯鍋放平，并注意保持鍋底和電熱盤緊密吻合；

（3）按人口選擇功率和容量；（4）電飯鍋功率大省時(shí)省電；（5）煮飯時(shí)將米浸泡熱水煮；（6）電飯鍋切勿當(dāng)電水壺用；（7）避開高峰用電時(shí)節(jié)電多。20、可再生能源有哪些？（1）太陽(yáng)能；（2）生物能；（3）風(fēng)能；（4）水能；（5）海洋能：（5）地?zé)崮埽唬?）氫能；（7）核能。

第三篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐復(fù)習(xí)題

三年級(jí)綜合實(shí)踐復(fù)習(xí)題

1.樹葉不僅維持樹木的成長(zhǎng)，還能美化環(huán)境，凈化空氣，為人類造福。

2.植物的葉片能蒸發(fā)水分。

3.大多數(shù)的葉片落地后都是背面向上的。

4.植物落葉的一個(gè)重要作用是減少水分散失，是植物自我保護(hù)的一種方法。

5.樹葉標(biāo)本的制作步驟是：采集，壓制，固定，做標(biāo)簽和收存。

6.絕大多數(shù)植物都是從一粒小小的種子開始萌生并逐漸長(zhǎng)大的。

7.種子能發(fā)熱，這與它在適量的水分下生長(zhǎng)有關(guān)。

8.糧食必須曬干后才能入庫(kù)儲(chǔ)存。

9.水果富含碳水化合物、維生素、膳食纖維等營(yíng)養(yǎng)素，有很好的營(yíng)養(yǎng)、保健作用。

10.“愛惜糧食，節(jié)約糧食”是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。

11.“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”告訴我們要珍惜每一粒糧食。

12.世界糧農(nóng)組織確定從1981年開始，每年的10月16日為“世界糧食日”。中國(guó)把世界糧食日所在的那一周定為“愛惜糧食，節(jié)約糧食”宣傳周。

13.剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。剪紙的過(guò)程，是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，也是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。

14.剪紙符號(hào)大致有：小圓孔、月牙形、杉樹葉形、鋸齒形、花瓣形、逗號(hào)形、水滴形等。

15.我國(guó)剪紙最早起源于南北朝時(shí)期。

16.對(duì)邊折剪和三角折剪是剪紙的基本方法。

17.刷牙是保持口腔清潔的基本方法，要養(yǎng)成餐后、睡前刷牙的好習(xí)慣。

18.鳥是人類的朋友，是大自然的精靈。它們消滅害蟲，保護(hù)農(nóng)作物，維持生態(tài)平衡。

19.鳥是人類的好幫手：啄木鳥為樹木除害蟲，貓頭鷹捕捉田鼠保護(hù)莊稼，灰喜鵲消滅松毛蟲，燕子吞食蚊蠅等害蟲。

20.鳥類可以傳播種子。

21.受到鳥飛翔的啟發(fā)，人類發(fā)明了飛機(jī)。

22.我國(guó)從1982年開始，開展“愛鳥周”活動(dòng)。安徽為每年4月至5月初的某一周，廣西為每年的2月22日至28日，貴州是3月的第一周，河北是每年的5月1日至7日。

23.“覆巢毀卵，則鳳凰不翔”這種保護(hù)鳥的思想是孔子提出的。

24.蠶的一生是：卵——幼蟲——蛹——成蟲。

25.蠶吃新鮮的桑葉。

26.蠶的全身都是寶：蠶絲可以做服裝，還可以制成高檔工藝品，蠶沙可以做枕頭??

27.勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福生活，我們要積極主動(dòng)地參與勞動(dòng)。

28.享受父母之愛是一種幸福，報(bào)答父母養(yǎng)育之恩更是一種責(zé)任和美德。

29.編織是人類古老的手工藝之一，有竹編、藤編、草編等，生活中常見的席子、靠墊、籃子都是編織品。

30.最簡(jiǎn)單的紙帶編織是平紋編織和斜紋編織。

第四篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐期末考試

三年級(jí)綜合實(shí)踐期末考試

一、填空題。

1、當(dāng)你走在路上遇到紅燈時(shí),你應(yīng)該().當(dāng)你走在路上遇到綠燈時(shí),你應(yīng)該().2、綠色開花植物幾乎都是從（）開始它的新的生命。

3、需要報(bào)警時(shí)撥打（）遇到火情撥打()遇到有人意外受傷撥打

()查詢電話號(hào)碼撥打()

4、人體的正常體溫是()。

二、判斷題。

1、磁鐵可以吸引鋁、銅等金屬。（）

2、磁鐵上兩個(gè)磁力最強(qiáng)的地方叫磁極。（）

2、銀行卡、公交卡、食堂飯卡都用到了磁。（）

３．蟻蠶吃的桑葉要切成碎片或條狀.（）

４．蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段。（）

三、選擇題。

1、（）是我國(guó)四大發(fā)明之一。

①指南針②司南③指南魚

2、綠色開花植物生長(zhǎng)一般都要經(jīng)歷一定的生命周期（）。

A．種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)、開花結(jié)果；

B．出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡。

3、勞動(dòng)節(jié)是()

A,5月1日 B,10月1日 C,1月1日

4、我國(guó)最長(zhǎng)的河是()

A,黃河 B,長(zhǎng)江 C,亞馬遜河 D,尼羅河

四、簡(jiǎn)答題：

在本學(xué)期的綜合實(shí)踐課上你學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)？最感興趣的是什么，為什么？

第五篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐（精選）

第一單元、茶與生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解茶文化。

2、開展茶文化的有關(guān)調(diào)查活動(dòng)。

3、提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：

上網(wǎng)查閱有關(guān)茶文化的知識(shí)。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第1-2周

第一課時(shí) 合作探究

一、課題引入：

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫茶文化？

二、了解三大無(wú)酒精飲料及其簡(jiǎn)單特征。1.茶葉—— 2.咖啡—— 3.可可——

三、掌握著名的茶葉品牌：

龍井、碧螺春、大紅袍、祁門紅、猴魁

四、探究廣東省人喜歡喝的茶：

一般來(lái)說(shuō)，廣東中老年人喜歡喝云南的普洱茶，暖胃、潤(rùn)滑。年青人多半喜歡 福建的烏龍茶（也就是鐵觀英），此茶提神、消滯。

五、指導(dǎo)怎樣填寫調(diào)查問(wèn)卷。一邊講述一邊完成書第2頁(yè)調(diào)查問(wèn)卷。

六、作業(yè)：摘錄關(guān)于茶的詩(shī)句。

第二課時(shí) 親歷實(shí)踐

一、檢查引入：

1、檢查完成采訪任務(wù)情況。

2、了解親身體驗(yàn)茶館感受。

3、談?wù)劤床杓绑w會(huì)。

二、了解茶館。

1、環(huán)境。

2、茶具、茶童。

3、茶道。

4、斟茶的學(xué)問(wèn)。

5、飲茶（茶館）的藝術(shù)。

三、談?wù)劜桊^給你感受。

第三課時(shí) 設(shè)計(jì)制作

一、倡議引入：

我們已經(jīng)了解了不少的茶文化，這節(jié)課讓我們一起發(fā)揮我們的想像，為茶文化貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)心意，添上一絲光彩。

二、討論茶具標(biāo)準(zhǔn)。按要求填寫課文內(nèi)容。

三、完成茶具設(shè)計(jì)圖。

以小組為單位，（也可以自己獨(dú)立完成），完成一幅茶具設(shè)計(jì)立體圖。

四、現(xiàn)場(chǎng)展示小組合作制作的茶具。

五、作業(yè)延伸： 了解更多的茶文化。

六、提出問(wèn)題及改進(jìn)意見。

積極開展探究活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)及實(shí)踐能力，親身體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)愛 科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的態(tài)度。

七、總結(jié)。暢談查閱資料、了解茶文化及制作茶具等的體會(huì)。第二單元、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

教學(xué)目的：

1、了解什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

2、了解我國(guó)的主要知識(shí)產(chǎn)權(quán)法有哪些。

3、提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：

1、查閱資料，完成課本調(diào)查表。

2、學(xué)習(xí)一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)以備競(jìng)賽。課時(shí)安排： 4課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第3-4周

第一課時(shí) 知識(shí)產(chǎn)權(quán)基本知識(shí)

一、課題引入：

1、什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？

2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)有何作用？

二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容有哪些？

《世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約》規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括以下各項(xiàng)智力創(chuàng)造成果的權(quán)利： 1文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品；

2表演藝術(shù)家的表演以及錄音制品和廣播； 3人類一切活動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)明； 4科學(xué)發(fā)現(xiàn)； 5工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)；

6商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)以及商業(yè)名稱和標(biāo)志； 7制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)；

8在工業(yè)、科學(xué)、文學(xué)及藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)由于智力活動(dòng)而產(chǎn)生的一切其他權(quán)利。

三、我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法主要有： 著作權(quán)法律制度；專利權(quán)法律制度； 版權(quán)法律制度； 商標(biāo)權(quán)法律制度；商號(hào)權(quán)法律制度； 產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)法律制度； 商業(yè)秘密權(quán)法律制度；反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法律制度等。

四、作業(yè)“盜版假冒侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)”調(diào)查：

1、調(diào)查內(nèi)容

2、調(diào)查時(shí)間

3、調(diào)查地點(diǎn)

第二課時(shí) 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

一、檢查導(dǎo)入：

調(diào)查任務(wù)完成情況檢查，并進(jìn)行簡(jiǎn)單扼要的小結(jié)，肯定表?yè)P(yáng)可取之處，指出、改正存在不足的地方。

二、根據(jù)你的調(diào)查記錄，說(shuō)說(shuō)你身邊的侵權(quán)行為。盜版光盤?? 盜版書?? QQ盜號(hào)??

三、了解我國(guó)有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)：

中華人民共和國(guó)專利法 中華人民共和國(guó)專利法實(shí)施細(xì)則 國(guó)防專利條例 集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例 著作權(quán)集體管理?xiàng)l例 中華人民共和國(guó)商標(biāo)法

中華人民共和國(guó)商標(biāo)法實(shí)施條例 中華人民共和國(guó)著作權(quán)法 中華人民共和國(guó)著作權(quán)法實(shí)施條例 計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例

中華人民共和國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例 中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法 奧林匹克標(biāo)志保護(hù)條例 中華人民共和國(guó)合同法（節(jié)選）中華人民共和國(guó)擔(dān)保法 中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù) 條例

中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)條例實(shí)施細(xì)則（農(nóng)業(yè)部分）中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)條例實(shí)施細(xì)則（林業(yè)部分）中華人民共和國(guó)海關(guān)關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實(shí)施辦法

四、小實(shí)踐。

了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對(duì)社會(huì)、個(gè)人的影響。

第三課時(shí) 維權(quán)行為

一、怎樣申請(qǐng)發(fā)明（創(chuàng)作??）的專利權(quán)？

1、產(chǎn)品名稱、簡(jiǎn)單介紹。

2、填寫“專利申請(qǐng)表”。

3、遞交——復(fù)核——批復(fù)——專利權(quán)成立。

4、以書內(nèi)容（范例）加以說(shuō)明，邊講邊學(xué)習(xí)怎樣填寫“專利申請(qǐng)表”。

二、開展維權(quán)行為。

1、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對(duì)社會(huì)、個(gè)人的影響。

2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)法知識(shí)知多少？

3、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過(guò)什么途徑？

4、小學(xué)生應(yīng)該怎樣保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)？

5、學(xué)寫《拒絕盜版，從我做起》倡議書。①格式

②內(nèi)容（交待清楚為什么倡議？倡議大家做什么？）

三、作業(yè)。

準(zhǔn)備知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)競(jìng)賽

第四課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)

一、開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)競(jìng)賽。

1、以小組為單位。

2、必答題：

3、搶答題：

4、互相提問(wèn)。

5、總結(jié)。

二、模似法庭。

侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán) 行為發(fā)生后，一般有“庭外和解”和“法庭審決”兩種解決 方法。

在課室開展模似法庭演示：①人員模似。②位置模似。③程序模似。

三、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

四、知識(shí)延伸：

開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳活動(dòng)。如標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、手抄報(bào)。

第三單元、中秋節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)查找資料了解中秋節(jié)。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

3、提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：

1、查閱中秋節(jié)資料。

2、收集關(guān)于中秋節(jié)的一些詩(shī)句、名詞。課時(shí)安排： 5課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第5-7周

第一課時(shí) 中秋知識(shí)知多少

一、導(dǎo)入

1、讀P28的文字，直接引入。

2、講述關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)（來(lái)歷）。《嫦娥奔月》 《月餅起義》 《吳剛折桂》

二、說(shuō)說(shuō)、議議。

1、我們學(xué)過(guò)的關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)句。

2、你是如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)圓”這一名句的？

三、中秋知識(shí)知多少。

1、一年之中哪些月份是屬于秋天？

2、“中秋”是什么意思？

3、口頭描述秋天的景色、特點(diǎn)。

4、秋天的節(jié)日有哪些？

5、為什么中秋節(jié)的月亮是最圓的？

第二課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)

一、指導(dǎo)怎樣開展探究活動(dòng)。

1、擬定探究題目。

2、以小組為單位，制訂探究方案。

3、分工，明確各人職責(zé)、要求。

4、注意：在探究過(guò)程中，記得不要漏掉最有價(jià)值的收獲啊。①記錄下“成果與收獲”，寫在書本33頁(yè)。②留下最美好的記憶，寫在書本34頁(yè)。

二、作業(yè)布置。

課外開展探究活動(dòng)，完成第1、2、3步的結(jié)果與收獲，并做好第4步記錄 工作。

第三課時(shí) 設(shè)計(jì)天地

一、說(shuō)一說(shuō)、議一議、寫一寫。

1、你吃過(guò)的月餅。

2、你喜歡的月餅。

3、你為什么喜歡這一款月餅？

二、設(shè)計(jì)天地。

1、設(shè)計(jì)一款“月餅”。

外形：新穎、別致、獨(dú)特、讓人喜愛、銷路暢通。圖案：引人注意、有內(nèi)涵意義。色澤：賞心悅目、增進(jìn)食欲。

2、為家庭設(shè)計(jì)一個(gè)賞月活動(dòng)方案。①選料。如月餅、蘋果、螺?? 可同時(shí)制訂

②時(shí)間安排。點(diǎn)至 點(diǎn)

③活動(dòng)程序。如講故事、背古詩(shī)、燒烤、猜燈謎??

3、向你的家人推薦你的活動(dòng)方案，讓家人過(guò)一個(gè)輕松、溫馨、有特色的中 秋節(jié)。

三、作業(yè)。完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

第四課時(shí) 制作天地

一、檢查引入。

1、總結(jié)P33的成果與收獲。

2、設(shè)計(jì)一種特別的月餅。

3、設(shè)計(jì)家庭賞月方案。

二、制作天地

1、書37頁(yè)，手工制作一個(gè)中秋花燈。①設(shè)計(jì)方案 ②材料 ③工具 ④ 制作步驟 ⑤注意事項(xiàng)

2、電腦制作。

①設(shè)計(jì)一個(gè)中秋花燈。②制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫。

三、課堂總結(jié)

1、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了這一課你有什么收獲？；

2、了解秋天適宜的集體活動(dòng)；①重陽(yáng)登高②賞花燈③賽詩(shī)會(huì)④故事會(huì)⑤參觀敬老院⑥；附：補(bǔ)充資料；中秋傳說(shuō)之一——嫦娥奔月；

第四單元、嶺南佳果

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)嶺南佳果，了解水果的產(chǎn)地及其特點(diǎn)。

2、通過(guò)參觀活動(dòng)，讓學(xué)生深入嶺南佳果的種植過(guò)程。

3、了解水果的保鮮方法，藥用價(jià)值，膳食作用。

4、學(xué)習(xí)制作水果拼盤。教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第8-10周

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

嶺南佳果很多，同學(xué)們都了解了哪些情況呢？今天就請(qǐng)大家匯報(bào)學(xué)習(xí)有關(guān)嶺南佳果的知識(shí)。

二、認(rèn)識(shí)嶺南佳果：

1、說(shuō)說(shuō)你想研究的關(guān)于嶺南佳果的課題。

2、介紹你所知道的嶺南佳果有哪些：如荔枝、香蕉、菠蘿、木瓜等

3、重點(diǎn)介紹你所了解的水果資料，包括品種、產(chǎn)地、產(chǎn)量、特點(diǎn)等。

三、其它的水果呢？填下表： 名稱主要產(chǎn)地特點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)成分

四、布置探究任務(wù)。

1、完成書43頁(yè)查表。

2、收集有關(guān)水果的謎語(yǔ)、詩(shī)句。

第二課時(shí)

一、談話引入。

1、匯報(bào)你了解的情況：采訪對(duì)象、喜歡吃的水果、原因。

2、匯報(bào)你小組探究的課題及分工情況。

二、猜謎語(yǔ)。

1、看看圓，摸摸麻，包著一肚小月牙。（打一水果）桔子

2、綠蓋紅缸，里頭裝滿蜜漿。（打一水果）杮子

3、粉臉紅唇模樣美，偏偏是個(gè)大歪嘴。（打一水果）桃子

4、彎彎兒不是鐮刀，翹翹兒不是牛角，一旦抓它在手，撕開臉皮就咬。（打一水果）香蕉

三、同學(xué)間互讀古詩(shī)，互猜謎語(yǔ)。

四、小結(jié)：讀古詩(shī) 羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人。〔蘇軾《食荔枝二首〔并引〕》

五、布置探究任務(wù)。根據(jù)課本表格收集有關(guān)資料。

第三課時(shí)

一、把你收集的對(duì)嶺南佳果了解的知識(shí)進(jìn)行整理。

二、指導(dǎo)學(xué)生利用周日走出家門，通過(guò)參觀活動(dòng)，深入了解嶺南佳果的種植過(guò)程。參觀地點(diǎn)： 參觀時(shí)間： 小組成員： 參觀目的： 要帶的物品： 要注意的事項(xiàng)： 設(shè)計(jì)參觀情況調(diào)查表。

1、填表：

水果品種 栽培情況 主要病害

2、采訪果農(nóng)收入情況。

3、在防止病蟲害的工作中，了解他們用什么方法？

三、作業(yè)： 寫參觀日記。

第四課時(shí)

一、你知道水果除了本身作用外（新鮮食用），你還知道它有什么作用嗎？

二、了解水果的藥用價(jià)值和膳食價(jià)值。

蘋果：生津潤(rùn)肺，健脾開胃」對(duì)于心血管有幫助。食療方面，用蘋果皮加姜數(shù)片煮水喝，可止嘔吐。用蘋果配梨子可減梨子之寒，更有強(qiáng)化和潤(rùn)肺潤(rùn)胃之效。秋季糖水，用蘋果、梨子數(shù)個(gè)，加百合1兩(30克)，石斛5錢(15克)，南北杏3錢(9克)，可潤(rùn)肺止咳。

木瓜：木瓜所含的蛋白分解酵素，有助分解蛋白質(zhì)和淀粉質(zhì)，對(duì)消化系統(tǒng)大有裨益。木瓜味甘、性平、微寒，助消化之余還能消暑解渴、潤(rùn)肺止咳。食療方面，用熟木瓜和柿餅加水煎服，可治氣喘性咳嗽；以熟木瓜去皮，蒸熟后加蜜糖，可治肺燥咳嗽；用生木瓜絞汁或曬干研粉，可驅(qū)蟲。而最為人知的，應(yīng)為木瓜煮魚尾或燉豬蹄，有促進(jìn)乳汁分泌之效。

西瓜：利濕解暑，清熱瀉火。可用翠衣(即西瓜皮)、蓮葉、蓮蓬為主料，配搭扁豆、生薏米等，弄一碗清熱瀉火湯。如脾胃欠佳，可改用熟薏米，加強(qiáng)健脾效果。梨子：清熱潤(rùn)肺。最流行的梨子食療方，是用南北杏、梨子、雪耳煮糖水或熬湯，對(duì)于聲沙口干頗有效用。如屬身體虛寒，可不用雪耳。若以此方稍加變化，配川貝母3錢(9克)煮湯，可加強(qiáng)補(bǔ)肺氣的功效。如配百合，則可養(yǎng)陰安神。芒果：傳統(tǒng)上說(shuō)它能益眼、潤(rùn)澤皮膚，其核亦可作藥用，能解毒消滯、降壓。生食能止嘔，治暈船浪。奇異果：防癌有道。菠籮雞：炒 粟子鴨：燜 木瓜煲湯：煲、燉

三、完成書本的填寫。

四、結(jié)合實(shí)際回家試用水果藥療。第五課時(shí)

一、談話引入。

二、水果還可以制作拼盤，你知道哪些呢？ 例：富含纖維的香甜水果餐： 材料：西生菜數(shù)片、罐頭玉米粒少許、西洋芹一根、胡蘿卜半條、小黃瓜一根、蘋果半顆、火龍果半顆、奇異果一顆、芭樂(lè)半顆、低脂千島沙拉醬少許。1.將西生菜洗凈，撕成適合入口的大??；西洋芹刨去外側(cè)與根部較老的纖維，縱切成較細(xì)條狀。

2.胡蘿卜洗凈，刨去外皮，對(duì)剖后切成細(xì)條；黃瓜洗凈，切成條狀。3.蘋果、奇異果、火龍果去皮，切成塊狀；芭樂(lè)去籽，切塊狀。

4.將所有處理過(guò)的蔬果擺盤，加上少許玉米粒，最后淋上千島沙拉醬即可。功效：

含有豐富纖維質(zhì)、幫助消化，晚餐時(shí)來(lái)上一大盤，香甜的水果原味整晚都讓你難忘。

這道簡(jiǎn)易又隨性的生菜沙拉，最適合在夏天的晚餐做來(lái)吃。打開冰箱看看有什么想吃的蔬果，不必拘泥分量和種類，洗切干凈就能吃，多愜意！味道清甜的火龍果可以降火氣、幫助消化，對(duì)美容是意想不到的好東西，而芭樂(lè)和蘋果除了可以幫助腸道蠕動(dòng)，富有嚼勁的口感，也容易讓小肚肚感到飽足。有瘦身的作用。5.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所知道的水果餐。完成書本的填寫。

三、水果的保鮮方法。

學(xué)習(xí)果農(nóng)了解水果的保鮮方法，并填寫下表。水果名稱保鮮方

四、小結(jié)本節(jié)情況。

第六課時(shí)

一、匯報(bào)所調(diào)查的水果銷售情況： 水果銷售調(diào)查

1、您經(jīng)常買什么水果？ * [多選題] 蘋果 梨 香蕉 橘子 木瓜 楊桃 葡萄 圣女果 其它

2、您覺得現(xiàn)有的水果的種類可以滿足你的要求嗎？ * 可以 不可以

3、題2中,水果不可以滿足你的需求,請(qǐng)列舉1-3種水果.提示：(題2回答可以滿足,則此題可不答)

4、您一般去哪里買水果？ * 超市 保留村水果店 流動(dòng)水果攤點(diǎn) 其它

5、每周平均用于水果的消費(fèi)在 * 0-5元 5-10元 10-15元 15-20元 20元以上

6、您買水果的頻率？ * 一次都沒(méi)有 一天一次 兩天一次 三天一次 一周一次 兩周一次 其它

7、您平時(shí)什么時(shí)候去買水果？ * [多選題] 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日

8、你在購(gòu)買水果時(shí)最注重的是？ * 水果質(zhì)量 水果價(jià)格 是否符合自己的口味 性價(jià)比 其它

9、您覺得學(xué)校附近的水果店那些方面不能滿足你的要求？ * [多選題] 新鮮程度 價(jià)錢 方便程度 未定義 其它

10、假如你學(xué)校周圍的水果店在價(jià)錢和質(zhì)量上都有所改善，你會(huì)增加對(duì)水果的消費(fèi)額嗎？ * [多選題] 不會(huì)增加 增加0%--20% 增加20%--40% 增加40%以上 有待考慮

二、討論：

1、開展水果銷售情況調(diào)查活動(dòng)應(yīng)注意什么？

2、南方與北方水果的異同。

三、設(shè)計(jì)向全世界推介嶺南佳果。

四、全文總結(jié)。

第五單元、環(huán)保調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、通過(guò)調(diào)查并小結(jié)，明確環(huán)保意識(shí)和今后我們應(yīng)怎樣做。

3、了解汽車尾氣、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染的危害。

4、教學(xué)生收集有關(guān)清除污染物的方法，如何抵御的污染。教學(xué)時(shí)數(shù)：5課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第12-14周

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

污染是個(gè)幽靈，把對(duì)人類有害的“毒素”混入空氣、土壤、水源、食物甚至玩具中毒害著我們。我們一定要保護(hù)好我們的環(huán)境。

二、談污染的現(xiàn)象和危害

關(guān)于校門口車輛調(diào)查：5分鐘內(nèi)經(jīng)過(guò)校門口的車輛、一天停泊在校門口的車輛、每輛車停泊的時(shí)間等。

三、了解周邊環(huán)境的污染情況。地點(diǎn) 發(fā)現(xiàn) 來(lái)源

學(xué)校門口 很多車輛停放 家長(zhǎng)接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué) 學(xué)校邊排水溝 ?? ??

四、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、匯報(bào)周邊環(huán)境的調(diào)查情況： 小組人員： 地點(diǎn)： 時(shí)間： 噪音污染： 空氣污染：

人類生產(chǎn)、生活活動(dòng)或自然界向大氣排出各種污染物，其含量超過(guò)環(huán)境承載能力，使大氣質(zhì)量發(fā)生惡化，使人們的工作、生活、健康、設(shè)備財(cái)產(chǎn)以及生態(tài)環(huán)境等遭受惡劣影響和破壞，這類現(xiàn)象稱為大氣污染。

天然污染源 : 天然污染源是指自然界向大氣排放污染物的地點(diǎn)或地區(qū)，如排放灰塵、二氧化硫、硫化氫等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯氣，以及發(fā)生森林火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的地方。

人為污染源 ：人為污染源則又可按不同的方法分類：按污染源空間分布方式可分為點(diǎn)污染源、面污染源、區(qū)域性污染源；按 人們的社會(huì)活動(dòng)功能可分為生活污染源、工業(yè)污染源、交通污 染源等；按污染源存在的形式可分為固定污染源和移動(dòng)污染源。

二、匯報(bào)調(diào)查體會(huì)。

三、討論：

1、環(huán)境污染是怎樣產(chǎn)生的？

2、談?wù)勎覍?duì)污染的看法。

四、小結(jié)。

第三課時(shí)

一、揭開污染的“真面目”——了解污染的危害。

1、汽車尾氣的污染物和危害：

汽車尾氣中含有一氧化碳、氧化氮以及對(duì)人體產(chǎn)生不良影響的其他一些固體顆粒，尤其是含鉛汽油，對(duì)人體的危害更大。鉛在廢氣中呈微粒狀態(tài)，隨風(fēng)擴(kuò)散。錫進(jìn)入人體后，主要分布于肝、腎、脾、膽、腦中，以肝、腎中的濃度最高。幾周后，鉛由以上組織轉(zhuǎn)移到骨骼，以不溶性磷酸鉛形式沉積下來(lái)。人體內(nèi)約90％～95％的鉛積存于骨骼中，只有少量鉛存 在于肝、脾等臟器中。骨中的鉛一般較穩(wěn)定，當(dāng)食物中缺鈣或有感染、外傷、飲酒、服用酸堿類藥物而破壞了酸堿平衡時(shí)，鉛便由骨中轉(zhuǎn)移到血液，引起鉛中毒的癥狀。鉛中毒的癥狀表現(xiàn)很廣泛，如頭暈、頭痛、失眠、多夢(mèng)、記憶力減退、乏力、食欲不振、上腹脹滿、暖氣、惡心、腹瀉、便秘、貧血、周圍神經(jīng)炎等；重癥中毒者有明顯的肝臟損害，會(huì)出現(xiàn)黃疸、肝臟腫大、肝功能異常等癥狀。1943年，在美國(guó)加利福尼亞州的洛杉磯市，250萬(wàn)輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锏仍谔?yáng)紫外光線照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成淺藍(lán)色煙霧，使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。后來(lái)人們稱這種污染為光化學(xué)煙霧。1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病。這就是在歷史上被稱為“世界八大公害”和“20世紀(jì)十大環(huán)境公害”之一的洛杉磯光化學(xué)煙霧事件。也正是這些事件使人們深刻認(rèn)識(shí)到了汽車尾氣的危害性。

2、生活污水的危害。

3、躁音的危害。

4、工業(yè)污染的危害。

5、農(nóng)業(yè)污染的危害。

二、談?wù)勀銓?duì)校門口污染物的產(chǎn)生及危害性有什么看法。

第四課時(shí)

一、講講上節(jié)課你學(xué)了什么？

二、匯報(bào)采訪的情況：采訪對(duì)象、采訪時(shí)間、采訪地點(diǎn)。

三、清除污染大行動(dòng)。

1、交流收集有關(guān)清除污染物的方法。

例如：介紹一種能徹底清除工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中所產(chǎn)生的有害廢氣的毒害和污染的新方法。本方法是根據(jù)可燃的有害有毒廢氣的具體情況，直接燃燒或配以液化氣，天然氣及氣化了的液體燃料，如酒精、汽油等進(jìn)行點(diǎn)燃或共燃，使其進(jìn)行充分燃燒，再經(jīng)堿溶液吸收，生成有用的付產(chǎn)物和無(wú)害的無(wú)機(jī)物、水和二氧化碳等。本方法可以清除用傳統(tǒng)的化學(xué)吸收法，催化氧化法、物理吸附法不能或難于徹底清除的有害廢氣，特別是ｐｐｍ級(jí)，ｐｐｂ級(jí)微量有害有毒廢氣，其設(shè)備簡(jiǎn)單、可靠，投資少?？蓮V泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)藥、化工、造紙、橡膠等工業(yè)生產(chǎn)中所產(chǎn)生的有害廢氣的處理及其它有害有毒氣體的處理。

2、以小組形式合作設(shè)計(jì)清除學(xué)校門口污染的方案。

四、小結(jié)。

第五課時(shí)

一、追根究底看污染。

匯報(bào)采訪的情況：采訪對(duì)象、采訪時(shí)間、采訪地點(diǎn)。

二、如何抵御污染？

1、控制污染源，控制污染排放

2、植樹造林，綠化環(huán)境。利用生物作用凈化環(huán)境。

3、節(jié)約能源，節(jié)約水

4、實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧

三、寫一份倡議書，倡議大家行動(dòng)起來(lái)，共同抵御污染。

四、倡導(dǎo)低碳生活。

五、總結(jié)：

讓我們行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行一次清除校門口污染物的活動(dòng)，并寫下活動(dòng)過(guò)程。

第六單元、成長(zhǎng)與網(wǎng)吧

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧的利弊。

2、通過(guò)文明公約，指導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)。

3、提高綜合素質(zhì)和分析材料、整理材料的能力。

4、提高自我保護(hù)意識(shí)，辯別是非的能力。教學(xué)時(shí)間：第15-16周 教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)是信息化時(shí)代人們獲取信息的重要途徑和手段，但也影響著正在成長(zhǎng)中的我們。那么，我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧的利弊呢？今天大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和討論。

二、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。

1．必要性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，作為21世界的主力軍的我們，必然要更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)，要具有從外界迅速及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力。而網(wǎng)絡(luò)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求。

2．實(shí)用性。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“金山”誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問(wèn)題，可以隨時(shí)通過(guò)E-mail請(qǐng)求老師的指導(dǎo)。

三、開展網(wǎng)吧調(diào)查。

第二課時(shí)

一、探究：

1、沉迷網(wǎng)吧，不能自拔的原因。自身： 外因： 家庭： 社會(huì)：

2、如果你身邊有沉迷于網(wǎng)吧的同學(xué)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他。

二、“上網(wǎng)的利與弊”辯論會(huì)。

1、分組進(jìn)行辯論活動(dòng)。正方：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。反方：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。

2、學(xué)習(xí)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

三、學(xué)習(xí)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

團(tuán)中央、教育部、文化部、國(guó)務(wù)院新聞辦、全國(guó)青聯(lián)、全國(guó)學(xué)聯(lián)、全國(guó)少工委、中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)2001年11月向社會(huì)發(fā)布《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息 要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空

四、討論：如何合理利用網(wǎng)絡(luò)？