第一篇：人教版六年級(jí)語(yǔ)文下期期末試卷

人教版六年級(jí)語(yǔ)文下期期末試卷

一、根據(jù)拼音寫同音字。12%

xún咨（）初（）（）環(huán)（）找

téng奔（）（）愛(ài)（）寫（）蔓

huī春（）安（）（）霍（）煌

二、填空。2%

1．“瑞雪zhào豐年”的“zhào”字不懂寫，可用（）查字法查字典比較方便。

“zhào”在“瑞雪zhào豐年”中的解釋應(yīng)選第（）種?！并兕A(yù)示②數(shù)目③預(yù)

兆④古代占驗(yàn)吉兇時(shí)灼龜甲所成的裂紋〕

2．下列句子中加點(diǎn)字該讀什么音，請(qǐng)?jiān)谡_的音節(jié)下畫“—”并用另外的一種讀

音組一個(gè)詞。

半掛車爆胎側(cè)翻引起高路堵塞7小時(shí)。（sāisè）（）

三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填入句子中。10%

東（）西（）南（）北（）一如（）往（）（）日上

天之（）子應(yīng)接不（）優(yōu)勝（）汰翻天（）地

1．俄羅斯特技飛行表演隊(duì)堪稱（），他們（）地為飛行愛(ài)好

者們獻(xiàn)上一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的盛宴。許多國(guó)家人民紛紛邀請(qǐng)他們前去表演，這令他

們（）。

2．自從加入WTO以來(lái)，我縣的陶瓷企業(yè)發(fā)生了（）的變化，在市場(chǎng)

經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)法則（）的影響下，他們不斷改革創(chuàng)新、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，使我縣陶瓷產(chǎn)業(yè)（）的良好態(tài)勢(shì)。

五、用不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞將下面的話連接起來(lái)。3%（三種以上得滿分）

下雨，要帶雨具。

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

六、選擇題。5%

1．讀“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們林子里去吧！”

最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣是（）。

①凄慘痛苦②急卻而痛苦③充滿信心④以上都行

2．“春天的小興安嶺簡(jiǎn)直就是一個(gè)美麗的大花園?！笨s成（）。

①春天是花園②春天是花園。③小興安嶺是花園④小興安嶺是花園。

3．下面句子意思相同是（）

這大樹(shù)怎不是鳥(niǎo)的天堂？人民不會(huì)忘記為國(guó)捐軀的英雄。

這大樹(shù)難道是鳥(niǎo)的天堂？人民不能不忘記為國(guó)捐軀的英雄呢？

爸爸說(shuō)：“我下午要去參加書(shū)法比賽?！彼f(shuō)的不完全對(duì)。

爸爸說(shuō)，我下午要去參加書(shū)法比賽。他說(shuō)的不完全錯(cuò)。

4．下列語(yǔ)句中有語(yǔ)病的是（）

① 三十萬(wàn)人地目光一齊投向主席臺(tái)。

② 陶瓷博物館展出一百多年前新出的瓷器。

③ 爸爸穿了鞋子和公文包就去開(kāi)會(huì)了。

④我們要齊心協(xié)力構(gòu)建和諧社會(huì)。

5．“（）公共秩序、()公共安全、()公共財(cái)物、()環(huán)境等都是社會(huì)

公德的基本要求?！币来翁钊氲氖牵ǎ?。

A注意B保護(hù)C遵守D愛(ài)護(hù)

①ACBD②CADB③DBAC④BCAD

七、按要求寫詞句。12%

1、；千朵萬(wàn)朵壓低。

2、；孰能無(wú)惑？

3、,總把新桃換舊符。

4、不要人夸好顏色。

5、，不應(yīng)該隨意虛擲。

6、使卵石臻于完美的。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2+5=7）

1．請(qǐng)寫出《兩小兒辯日》中一小兒認(rèn)為“日初出遠(yuǎn)、而日中時(shí)近”的理由：_________________________________

2、燕子去了，有______________________；楊柳枯了，有 _____________；

桃花謝了，有___________________。但是，我們的日子__________________。

上面的句子告訴我們_________________________________的道理。

九、閱讀作答。19%

（一）一張紙的力度

有一天我整理舊稿件的時(shí)候，突然感受到手上有一絲疼痛——手指上有一條口

子，血水慢慢地滲了出來(lái)。手指是一張紙的邊緣劃破的，薄薄的紙竟快如刀鋒，令我膽寒心驚。

看來(lái)任何小的東西都是不能忽視的。在你我小的時(shí)候，都有過(guò)撕紙的經(jīng)歷。在撕

紙的過(guò)程中，幼兒初次嘗到征服的樂(lè)趣，手指征服了紙張，紙張毫無(wú)反抗能力地

成了手指的俘虜。在孩子眼中，紙張是天生的弱者，孩子們從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)這手

中的俘虜，有一天竟會(huì)割破他們的手指，在某個(gè)時(shí)刻，某個(gè)角度。

1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。2分

膽寒心驚：________________________________征服：_______________________________________

2．在文中有一句子能說(shuō)明本文主要意思，請(qǐng)?jiān)谙旅鎰潯啊薄?分

3．仔細(xì)閱讀文章，說(shuō)說(shuō)你從中受到了什么啟發(fā)？2分______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

（二）時(shí)光老人與流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)你是誰(shuí)為什么哭

我少年時(shí)代玩玻璃球青看時(shí)代玩紙牌中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗光了 流

浪漢說(shuō)如今我一無(wú)所有我真后悔呀

假如你能返老還童時(shí)光老人看他哭得可以試探著問(wèn)

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下苦苦衰求，“假如再

給我一個(gè)青春，我一定上從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人。”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)

完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背

著書(shū)包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩

玻璃球，他不覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔一痛哭起來(lái)。正巧，又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老

人再給他一個(gè)青春?！拔易隽思朗??！睍r(shí)光老人冷笑著說(shuō)，“給你再多的青春，你

也不會(huì)得到真正的生命?！?/p>

時(shí)光老人十分生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒！

1．給空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分

2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。1分

仍然——（）懊悔——（）

3．回答問(wèn)題。3分

（1）時(shí)光老人讓流浪漢__ _____，是因?yàn)榱骼藵h表示：“假如__________，我一定__________，_________________?！睍r(shí)光老人說(shuō)自己做一個(gè)蠢事是因?yàn)?/p>

（2）時(shí)光老人說(shuō)的“真正的生命”是指______________________________

4．“笑”有許多種，再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。（五種以上得滿分）2分 冷笑________________________________________

5．寫兩條關(guān)于珍惜時(shí)間的名言或警句。2分

______________________________________________________________

______________________________________________________________

6．讀了這個(gè)故事，你有什么感受？3分

______________________________________________________________

______________________________________________________________

十、作文。（以下兩題任選一題）30%

1．以“美”為話題，自擬題目，寫一篇作文。

2．讀《時(shí)光老人與流浪漢》有感。

第二篇：2014年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷 人教新課標(biāo)版

2014年小學(xué)語(yǔ)文人教新課標(biāo)六年級(jí)期末試卷（2）

一、看拼音填詞語(yǔ)。

nuóyíchā yángduànliànjiéránsuànbàn

()（）（）（）（）

róu zhòumī fèngjī èchūchuāngchōuyè

()（）（）（）（）

二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，在正確的讀音上打“√”

粗糙（cāocào）僻靜（pì bì）臉頰（jiáxiá）．．．．

粗獷（guǎngkuàng）糊弄（hùhū）亢奮（kàng kāng）．

三、四字詞語(yǔ)填空

精（）（）精標(biāo)（）立（）各（）己（）（）（）而至萬(wàn)象（）（）養(yǎng)（）處（）（）無(wú)（）席（）本（）末革故（）（）（）（）滿目用之（）（）（）（）而談

四、比一比，再組詞。

竣（）栗（）械（）吭（）蘸()旬（）峻（）粟（）賊（）抗（）蕉（）煦（）

五、按要求改寫句子。

(1)看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)都會(huì)向四面八方望一望的。(改反問(wèn)句)

__________________________________________________

(2)沙灘上有貝殼。(擴(kuò)句)______________________________

（3）小學(xué)即將結(jié)束，請(qǐng)你寫出兩個(gè)形容時(shí)間過(guò)得飛快的成語(yǔ)：

_________________________

（4）、鳥(niǎo)的叫聲透過(guò)樹(shù)林的沙沙聲模模糊糊地傳來(lái)。（縮句）

（5）、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）_________________________

（6）、小宇是個(gè)貪玩的孩子，六年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，整天心思

不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你學(xué)過(guò)的詩(shī)句規(guī)勸他_________________________

（7）、他輕輕地說(shuō)：“我買不起，先生，我的錢不夠?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

__________________________________________________

六、按課文原文填空。

1、巴扎的鬧市里，那一頂頂（）的繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)（）的“艾得來(lái)斯”，猶如（），又似花園里一片片（），真是（）。維吾爾姑娘更是漂亮得叫人（）。密密的（），（），（），像花兒般（）。那里的小伙子，（），（）。、、、、（）的和田維吾爾人（）生活再苦，感覺(jué)（）。

2、他臉上的表情（），（）。他的心被一種（）。這個(gè)力量是他平日對(duì)我們講的——（）。

3、桌上鋪著（），擺著（），肚子里（）蘋果和梅子的烤鵝正（）。更妙的是這只鵝從盤子里（），背上插著刀和叉，（）地在地板上走著，一直向這個(gè)（）的小女孩走來(lái)。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵（）的墻。

4、（），在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有（）罷了，只有（）罷了；在八千多日的匆匆里，除（）外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如（），被微風(fēng)吹散了，如（），被初陽(yáng)（）了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像（）？

5、她從一個(gè)（），一個(gè)（），變成教科書(shū)里的新名詞（），變成物理學(xué)的一個(gè)（），變成一條條（），她變成了科學(xué)史上（）。

6、（），（），（），（）。既須（），又長(zhǎng)（），這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。

7、水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙的眉毛。請(qǐng)用兩句詩(shī)來(lái)表現(xiàn)它們的意思：（），（）。

8、（），夜靜春山空。（），時(shí)鳴春澗中。

9、千錘萬(wàn)鑿出深山，（），粉身碎骨全不怕，（）。

八、默寫古詩(shī)。

元 日（）天竺寺八月十五日夜桂子（）

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八、牽著母親過(guò)馬路

①周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。母親說(shuō)：“你們回來(lái)，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說(shuō)：“我陪你去吧！”母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買啥媽就買啥?！?/p>

②到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來(lái)車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽(tīng)她訴說(shuō)?！炯住俊酢酢酢?，樹(shù)老根多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽(tīng)，兒女們還能不聽(tīng)？③穿過(guò)馬路，就是菜市了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái)??

④一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)。這是多么熟悉的動(dòng)作呀！

⑤上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過(guò)馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著走到公路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍叮囑：“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)”??⑥20多年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦受了許多罪，這些都被她掠頭發(fā)一樣－－掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去【乙】□□的情腸。

⑦我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的良田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚(yú)網(wǎng)。

1、根據(jù)文章按要求分別將甲乙兩處所缺的詞語(yǔ)補(bǔ)出來(lái)。

甲：（）乙：（）

2、第①段中，“年近花甲”是什么意思？

3、第②段可不可以刪掉？為什么？

4、第③段一開(kāi)頭寫“一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)”，“震顫”的原因是什么？

5、文章中寫了不同時(shí)間不同地點(diǎn)的兩次“牽手”，概括地說(shuō)是哪兩次？

第三篇：人教五下語(yǔ)文期末試卷及答案

五年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

（本試卷滿分100分考試用時(shí)90分鐘）

“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！?親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、積累，相信大家又有了不少的收獲?，F(xiàn)在，就是展示大家的時(shí)候了。請(qǐng)大家一定要認(rèn)真審題，認(rèn)真答題，端正書(shū)寫，你一定能從中得到快樂(lè)。

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

páo xiàojiǒng kuàngdǒu sǒujǔ ju?tǐng ?r zǒu xiǎn

（）()()（）()

二、慧眼識(shí)真(選擇正確的讀音)。

熾熱(zhìchì)迸裂(bangpang)灼痛(sháozhu?)

慰藉(jíjia)賜予(cìtì)含情脈脈(m? mài)

三、詞語(yǔ)填充卡（將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整）。

熟視無(wú)（）負(fù)（）請(qǐng)罪應(yīng)接不（）

心急如（）故()重演花團(tuán)錦（）

四、各就各位（選詞填空）。

不是??而是??因?yàn)??所以??寧可??也不??

雖然??但是??盡管??還是??只有??才??

1、（）草原里的河水十分清澈，（）從遠(yuǎn)處看就像一條明如玻璃的帶子。

2、在洪水到來(lái)之際，老漢（）犧牲自己，（）讓一個(gè)老百姓受到傷害。

3、我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)（）沒(méi)有科學(xué)根據(jù)，（）還是有一定道理的。

嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅

4、老師（）地對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們一定要（）要求自己。

5、饑餓威脅著我們。在這樣（）的形勢(shì)下，我浪費(fèi)糧食的行為受到了老班長(zhǎng)（）的批評(píng)。

五、日積月累展示臺(tái)。

1、_____________________，吾將上下而求索。

2、良藥_________利于病，_________逆耳_________。

3、樓外青山，()外白云，()飛天外

池邊綠樹(shù)，()邊紅雨，()落溪邊

4、()赴會(huì)——單刀直入

六、句子變換室。

1、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。（修改病句）

_____________________

2、聽(tīng)著這嘹亮的國(guó)歌聲，我熱血沸騰。（改為反問(wèn)句）

_____________________

3、敬愛(ài)的周總理聚精會(huì)神的聽(tīng)代表們的回報(bào)。（縮句）

_____________________

七、考考你。

1、《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》作者是（），我們?cè)鴮W(xué)過(guò)她關(guān)于讀書(shū)方面的文章（），她的代表作是（）。

2、《將相和》是根據(jù)司馬遷（）中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)（）（）（）三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)

家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗（）的精神。3、《三國(guó)演義》是我國(guó)最優(yōu)秀的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，作者（）主要講了（、、）三國(guó)的故事。它有許多故事如（）。

4、《清平樂(lè)·村居》的作者是（）代詞人（），其中（），（）這兩句詩(shī)寫出了小兒子的調(diào)皮與可愛(ài)。

第二部分閱讀積累與運(yùn)用

八、閱讀沖浪：

閱讀《草船借箭》回答下列問(wèn)題。

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)∶“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)∶“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說(shuō)∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑?wèn)∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)∶“只要三天。”周瑜說(shuō)∶“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！敝T葛亮說(shuō)∶“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)∶“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

請(qǐng)寫出下列人物特點(diǎn)。（2分）

周瑜：_________________________________

諸葛亮：_________________________________

寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

才干——（）妒忌——（）

推卻——（）懲罰——（）

3、周瑜給諸葛亮造箭的時(shí)間是“十天”，為什么諸葛亮只要“三天”？（2分）

____________________________________________________

____________________________________________________

周瑜很妒忌諸葛亮的才干，但為什么周瑜還要擺設(shè)酒席招待他呢？（2分）____________________________________________________

____________________________________________________

二、閱讀選段，回答下列問(wèn)題。

老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。

老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短，誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。

老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴?wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖?！?/p>

老鎖匠微微一笑說(shuō)：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖?！闭f(shuō)完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班人。

1、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。

2、“鎖匠”的“鎖”用音序查字法應(yīng)查_(kāi)__，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)__部。

3、在文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)上打“√”，師傅這樣做的理由是（請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答）：。

4、開(kāi)好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟

可見(jiàn)他；二徒弟，可見(jiàn)他。

5、老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖”，這“不能打開(kāi)的鎖”指的是

6、如果我是大徒弟，從此我會(huì)：，如果我是二徒弟，從此我將會(huì)：。

7、閱讀本篇短文，我的體會(huì)是：。

第三部分：小作家習(xí)作

感動(dòng)

溫馨提示：在我們的生活中，感動(dòng)你的可能是一件生活中的小事、可能是書(shū)中的一個(gè)小故事、可能是電視上的一個(gè)小鏡頭??請(qǐng)你拿起手中的筆，把讓你感動(dòng)的一點(diǎn)寫下來(lái)吧！

要求：

1、內(nèi)容要真實(shí)，把活動(dòng)的過(guò)程寫具體。

2、語(yǔ)句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

3、主題突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、不少于400字。

答案

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

一、（每題1分，共5分）

咆哮窘?jīng)r抖擻咀嚼鋌而走險(xiǎn)

二、（每題0.5分，共3分）

chìbangzhu?jícìm?

三、（每空0.5分，共3分）

睹荊暇焚伎簇

四、（每題1分，共5分）

1、因?yàn)??所以??

2、寧可??也不??

3、雖然??但是??

4、嚴(yán)肅嚴(yán)格

5、嚴(yán)峻嚴(yán)厲

五、（每空1分，共9分）

1、路曼曼其修遠(yuǎn)兮

2、苦口忠言利于行

3、山云樹(shù)雨

4、關(guān)公

六、（每題1分，共3分，）

1、我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。

2、聽(tīng)著這嘹亮的國(guó)歌聲，我怎能不熱血沸騰呢？

3、周總理聽(tīng)匯報(bào)。

七、（每空1分，共15分）

1、林海音《竊讀記》《城南舊事》

2、《史記》完璧歸趙澠池會(huì)見(jiàn)負(fù)荊請(qǐng)罪知錯(cuò)就改

3、羅貫中魏蜀吳大意失荊州<火燒赤壁桃園三結(jié)義 >（答案不固定）

4、宋辛棄疾最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬

第二部分閱讀積累與運(yùn)用

一、課內(nèi)：（共10分）

1、周瑜：妒才忌能氣量狹小。諸葛亮：神機(jī)妙算料事如神（2分）

2、才能討厭推辭處罰（4分）

3、因?yàn)橹T葛亮知道“三天”后必有大霧，并深知曹操是個(gè)多疑的人。（2分）

4、因?yàn)橹荑ふ业搅酥弥T葛亮于死地的計(jì)謀，現(xiàn)在計(jì)謀得逞，因而高興。（2分）

二、課外：（共17分）

1、接班人（1分）

2、s钅（2分）

3、我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己（2分）

4、眼中放光被錢財(cái)所吸引支吾了半天根本就沒(méi)注意到保險(xiǎn)柜里有什么。（4分）(意思對(duì)即可)

5、錢財(cái)?shù)恼T惑（2分）(意思對(duì)即可)

6、銘記師傅的話,做一名不受錢財(cái)誘惑的好鎖匠，銘記師傅的話,掌握一手好本領(lǐng).（4分）(意思對(duì)即可)

7、不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字（2分）(意思對(duì)即可)

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

一、積累與運(yùn)用

1、根據(jù)所給的音節(jié)將詞語(yǔ)填寫完整。（5分）

jiāo ——（）帶觸（）yì——（）力（）制（）立

kān ——（）測(cè)（）稱yù——猶（）富（）憂（）

2、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并在橫線上解釋畫線的字。(5分)

（）飄（）舞（）禮（）拜（）（）心血（）（）而出

林（）草（）（）心（）修（）（）淚下（）（）古今

3、句式練習(xí)。(9分)

(1)、年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)。（縮句）

（）

(2)、一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了?。ǚ抡站涫綄懸慌疟染洌?/p>

（）

(3)、用上“無(wú)論…如果…還是”關(guān)聯(lián)詞使句子更完整。

我們工作有多忙時(shí)間排得有多緊合理安排好可以把每件事做得井井有條的。

（）

(4)、根據(jù)不同的讀音用“照應(yīng)”說(shuō)一句話。

①zhào yìng（）

②zhào ying（）

(5)、根據(jù)“剪紙”不同的意思說(shuō)一句話。

①表示剪圖的過(guò)程。（）②表示剪出來(lái)的圖案。（）

(6)、修改病句。

①姐姐把自己的想法毫無(wú)保留地全部告訴我。

②公園里到處可以看到盛開(kāi)的鮮花和悅耳的鳥(niǎo)鳴。

4、綜合判斷(4分)

（1）、課本中說(shuō)《魯濱遜漂流記》是男孩子必讀的書(shū)，女孩子也可以讀。（）

（2）、“卻看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”讀音一樣。（）

（3）、“山崖變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆……”句子中第一個(gè)“隆”是腰鼓發(fā)出的聲音，第二個(gè)“隆”是回音，所以這兩個(gè)字讀音是“l(fā)óng lóng”（）

（4）《安塞腰鼓》給我們呈現(xiàn)出了“靜—鬧—靜”的完整的腰鼓表演過(guò)程。（）

二、理解與訓(xùn)練。（19分）

1、《一本男孩必讀的書(shū)》作者是（）（。這本書(shū)名叫《》屬于歷險(xiǎn)小說(shuō)。我喜歡用（）、（）、（）等成語(yǔ)贊美主人公魯濱遜。因?yàn)閺乃砩衔覍W(xué)到了（）、（）等男孩健康成長(zhǎng)必須具有的能力。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著____________，腰間___________________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐羊皮傘……

2、《牛郎織女》一文塑造了（）、（）的牛郎，（）、（）與（）的織女（填成語(yǔ)）?！杜＠煽椗?、（）、（）、和（），被稱為我國(guó)四大民間故事。

3、《姥姥的剪紙》一文主要寫姥姥（）、剪紙技藝（），圍繞 “（）” 和老牛兔子的剪紙展開(kāi)了“我”與姥姥間動(dòng)情的故事，表現(xiàn)了我對(duì)姥姥的（）之情。

4、那些小丘的線條是那么完美，就像用（），不用（）的中國(guó)畫那樣，到處（），（）。這種境界，既（），又（），既（），又（）。

《草原》

5、《青海高原一株柳》中“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！边@句話不僅僅是寫（），也在寫（），這句話給我們的啟示是：（）。

6、“碧波上/蕩著紅葉一片/如一葉扁舟/上面坐著秋天”這首詩(shī)中“（）”字最為傳神，把秋天寫活了，把風(fēng)景寫動(dòng)了。請(qǐng)你再舉一課內(nèi)外學(xué)到的句子或詩(shī)句。如“（）”中“（）”字或詞最值得品味，因?yàn)椋ǎ?/p>

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

Jiàn shǎngtáoyěyùzhàoàomìsǒng lì

（）（）()()()

Xiáng 翱（）（）細(xì)安（）吉（）（）服

2、用“√”選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。

淋漓（línglín）戛然（jiágá）選擇（zézhé）小屯（dúntún）

佇立（zhùchù）深邃（shuì suì）上癮(yǐn yǐng)別墅（shùyě）

3、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，六年了你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫出四個(gè)來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)，你能行的！

狂風(fēng)怒（）再接再（）（）轉(zhuǎn)反側(cè)相（）相成興國(guó)安（）排山（）海應(yīng)接不（）九（）云外

4、仿照例子，先用所給的字組詞，再組成短語(yǔ)，最后用短語(yǔ)寫一句話。

噪噪 音消 除 噪 音這種新型玻璃可以消除噪音，市場(chǎng)上很暢銷。

燥

躁

二、句子練習(xí)。

1、仿寫句子。

（1）、例：如果沒(méi)有想像，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；

如果沒(méi)有想像，（）；如果沒(méi)有想像，思維就像魚(yú)兒離開(kāi)了海洋。如果沒(méi)有想像，（）

（2）理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明?？梢砸浴跋Ｍ⒆非?、奮斗等”進(jìn)行仿寫。

（）

2、能說(shuō)會(huì)道。

春節(jié)快到了，設(shè)計(jì)幾條祝福的短信發(fā)給不同的人。

發(fā)給你的媽媽：

發(fā)給你的奶奶：

發(fā)給你的老師：

發(fā)給你的同學(xué)：

3、亂文整理

（）這樣，不可避免的結(jié)果將是人類自身的滅亡。

（）世界上的自然資源并非取之不盡，用之不竭的。

（）因此，地球已經(jīng)到了即將無(wú)法為越來(lái)越多的人口提供食物和安身之處的地步。

（）野生資源環(huán)境和大多數(shù)其他物種都將消滅。

（）而世界人口正在無(wú)情地迅速增長(zhǎng)。

（）復(fù)雜的生命網(wǎng)和世界生態(tài)多樣性將遭到破壞。

4、找出下面一段話中4處有毛病的地方，在原處用修改符號(hào)修改。

六月五日下午，氣候十分炎熱。我校五年級(jí)的全體師生們走向街頭，宣傳

《環(huán)境保護(hù)法》。他們非常幸苦。送去了許多瓶礦泉水表示慰問(wèn)。

5、將下列句子改成提示語(yǔ)在中間的直述句。

老師摸著琪琪的頭說(shuō)，琪琪的進(jìn)步很大。他太高興了！

（）

三、積累與運(yùn)用。

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）、羊群一會(huì)兒上了（），一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給（）繡上了（）。那些小丘的線條是那么（），就像（），不用（）那樣，到處（），輕輕流入云際。這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想（）一首（）。選自（），作者是現(xiàn)代著名作家（）。

（2）、疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，（）。采得百花成蜜后，（）?/p>

(3)、《冬夜讀書(shū)示子聿》是（）代詩(shī)人（）寫的?！笆尽币馑际牵ǎ╊}目的意思是（）。詩(shī)句“（），（）”詩(shī)人深刻地闡述了“知與行”的關(guān)系，由此，我聯(lián)想到一句名言：（）。這首詩(shī)告訴我們（）的道理。

（4）、《觀書(shū)有感》是（）朝大理學(xué)家（）寫的，這首詩(shī)通篇采用（）的手法，詩(shī)人借（）來(lái)譬喻（）。詩(shī)句“（），（）”告訴我們不斷學(xué)習(xí)的重要性。

三、用“堅(jiān)”組詞，并填空（3分）

面對(duì)特大洪災(zāi)，全市人民心中只有一個(gè)（）的信念：嚴(yán)防死守，保衛(wèi)家園。王市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)身患重病，但他（）在堤壩上指揮抗洪，他說(shuō)：“面對(duì)困難一定要（），人在堤在，誓死戰(zhàn)勝洪澇?！?/p>

四、沒(méi)有一本書(shū)的家是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家是沒(méi)有一直鳥(niǎo)的樹(shù)林；(寫上一句類似的話。2分)

（）

五、修改病句

1、海洋里有各種各樣的魚(yú)，有帶魚(yú)，有黃魚(yú)，有鮑魚(yú)，還有鯨魚(yú)。

2、四川的人口是我國(guó)最多的省。

3、在今天的討論會(huì)上，中隊(duì)長(zhǎng)李寧首先第一個(gè)發(fā)言。

4、通過(guò)老師的精心輔導(dǎo)，使張林的成績(jī)提高了。

六、填空

1、用動(dòng)物名稱填成語(yǔ) 7分

_____爭(zhēng)_____斗 _____歌_____舞 杯弓_____影 聲名_____籍

_____死_____悲 _____ _____為奸 _____絲_____跡 _____ _____不寧

2、今年是“牛年”，請(qǐng)寫出含“?！弊值某烧Z(yǔ)4個(gè)。（）

3、寫出下列“叫”的同義詞 5分

獅_____ 犬_____ 猿_____ 狼_____ 虎______ 羊______ 貓______

牛_____ 雞_____ 龍_____

七、改正下列詞語(yǔ)中用錯(cuò)的字，把正確的寫在括號(hào)里。

忠于責(zé)守()再接再勵(lì)（）艱苦奮斗（）

情不自盡（）五彩賓紛（）喜怒無(wú)長(zhǎng)（）

絡(luò)繹不決（）鴻篇巨制（）博聞強(qiáng)記（）

翻然誨悟（）開(kāi)城相見(jiàn)（）防危杜漸（）

二、按要求寫詞、句。

1.來(lái)源于寓言故事、歷史故事、神話故事的成語(yǔ)。（各寫四個(gè)）

2.含有“看”、“說(shuō)”、“聽(tīng)”、“走”的意思的詞。（各寫四個(gè)）

3.名人名言。（寫2句）

（1）

（2）

4.填寫詩(shī)句。

（1）孤舟蓑笠翁，（）。（《江雪》）

（2）（），路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（《西江月夜行黃沙道中》）

（3）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，（）。（〈〈冬夜讀書(shū)示子聿〉〉）

（4）（）？為有源頭活水來(lái)。（《觀書(shū)有感》）

(5)死去元知萬(wàn)事空，（）。（《示兒》）

（6）（），一片孤城萬(wàn)仞山。（《涼州詞》）

4.默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中你感受最深的一個(gè)語(yǔ)段（至少4個(gè)完整的句子）：

三、修改下面的一段話。

我利用課余時(shí)間讀了許多書(shū)，其中印像最深的是“革命烈士詩(shī)抄?！蹦抢锩嬗性S多不少革命先烈的詩(shī)深深地感動(dòng)了。但是我寫了一篇讀后感，在學(xué)校舉辦的迎“六一”作文、習(xí)作比賽中獲了獎(jiǎng)。

第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題

一、根據(jù)要求寫字詞練習(xí)（30分）

1．看拼音寫詞。（8分）

hǎi jiāng bǎo lǎn xié tiáo duàn liàn

fèng xì xiū cán míng mèi bào zhà

2．用“ ”選擇正確的答案。（8分）

（1）下列字作為姓氏時(shí)的讀音是：（3分）

華（huá huà）應(yīng)（yīng yìng）皇甫（huáng pǔ huáng fǔ）

（2）選擇正確的漢字。（2分）

（暮 幕）春 云（綿 錦）（振 震）驚 迫不（急 及 級(jí)）待

（3）選擇加點(diǎn)字正確的字義。（3分）

奮筆疾書(shū)（病 快）兇相畢露（完結(jié) 完全）不足為奇（值得 充足）

3．按要求寫成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。（6分）

寓言故事：自相矛盾、、神話故事：嫦娥奔月、、“滴水穿石”的近義詞：、4．先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在橫線上。（8分）

（1）（）過(guò)?！黠@神通

（2）千里送鵝毛——（）

（3）三個(gè)臭皮匠-——頂個(gè)（）

（4）臺(tái)上三分鐘，（）

（5）師傅領(lǐng)進(jìn)門，元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢？幾個(gè)班委在一塊商量，不一會(huì)兒就有了主意，這正是。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎?的道理。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩(shī)歌朗誦……正是。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（16分）

1．迎客松，枝干遒勁，雖然，卻仍然郁郁蒼蒼。（3分）

2．富蘭克林堅(jiān)持做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，終于揭開(kāi)了 ；談遷面對(duì)的打擊，毫不氣餒，寫出了《國(guó)榷》；李時(shí)珍經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，寫出了藥學(xué)巨著《 》，這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專一而不，持之以恒而不，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。（5分）

3．“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方?！边@幾句話用詩(shī)句來(lái)表示是。表達(dá)友情的詩(shī)句你知道的還有：。（4分）

4．“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事出自古典小說(shuō)《 》。由這部小說(shuō)你還想到的故事有、，聯(lián)想到的成語(yǔ)有、。（4分）

三、閱讀短文，回答問(wèn)題（22分）

（一）推敲（片斷）

賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō):“還是用?敲?字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒(méi)有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用?敲?字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些?！辟Z島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。

后來(lái)，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。

1．賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩(shī)句是：

。（2分）

2．韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是

；二是。（3分）

3．本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)賈島的《尋隱者不遇》：

（2分）

（二）那姐妹倆

去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。

那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無(wú)一例外都寫著兩個(gè)名字：程思愛(ài)、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來(lái)添上去的。

小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說(shuō)話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛(ài)。” 我問(wèn)：“你姐姐呢？”

思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了?！?/p>

我找了個(gè)小板凳，坐下，問(wèn)：“你干嗎不去上學(xué)？”

思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)?！?/p>

我驚奇地問(wèn)：“你們姐妹倆輪流去讀書(shū)？”“嗯?！彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來(lái)。

我很快知道，她家的生活很艱難：毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。這樣一來(lái)，思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的“妙計(jì)”。

這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū)，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生……

思晴越說(shuō)興致越高，她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō)：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問(wèn)我們……”

我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉，心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。

1．文中的姐妹分別叫 和，請(qǐng)用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。（3分）

2．文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是，“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)?。?分）

3．“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想

.(4分)

4．讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫出自己的感受。（4分）

四、作文（30分）

讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動(dòng)了。在你的身邊也會(huì)有讓你感動(dòng)的人或事，請(qǐng)選擇一個(gè)人或一件事，具體地寫下來(lái)。題目自定

六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題答案

一、根據(jù)要求寫字詞。

1、海疆 飽覽 協(xié)調(diào) 鍛煉 縫隙 羞慚 明媚 爆炸

2、①A 痛悼（diào dào）機(jī)械（jiè xiè）鳥(niǎo)棲（xī qī）蟲(chóng)居 B作姓氏時(shí)的讀音：華（huá huà）應(yīng)（yīng yìng）皇甫（huáng pǔ huáng fǔ）②激（歷 勵(lì) 厲）迫不（急 及 級(jí)）待

③奮筆疾書(shū)（A??； B快； C恨）兇相畢露（A完結(jié)；

B完全； C星宿名）

3、①畫龍點(diǎn)睛 濫竽充數(shù)②女媧補(bǔ)天 精衛(wèi)填海 ③持之以恒 日雕月琢此題答案不唯一

4、①八仙 ②禮輕情意重 ③諸葛亮 ④臺(tái)下十年功 ⑤修行靠個(gè)人 填空： 三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮 臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功 八仙過(guò)海——各顯神通

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、姿態(tài)優(yōu)美 飽經(jīng)風(fēng)霜 充滿生機(jī)

2、天火之謎 厄運(yùn) 本草綱目 三心二意半途而廢

3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（此題答案不唯一）

4、水滸傳 楊志賣刀 武松打虎 官逼民反劫富濟(jì)貧 答案不唯一

三、閱讀短文，回答問(wèn)題。

（一）1、鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門

2、“敲”表明你是個(gè)懂禮貌的人 “敲”更能襯托出月夜的寧?kù)o

3、略

（二）1、程思愛(ài) 程思晴 破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)女孩忙著將各種廢品分門別類地碼整齊

2、姐妹倆輪流上學(xué) 獎(jiǎng)狀是兩個(gè)人共同努力的結(jié)果，所以要補(bǔ)上另一個(gè)人的名字

3、略

4、略

三、作文。

一類作文：寫了一件具體的事情，能表達(dá)出對(duì)幸福的理解，語(yǔ)句通順，錯(cuò)別字少，標(biāo)點(diǎn)正確給30—27分；以此類推：二類作文給26—24分；三類作文給23—21分，四類作文給20—18分