第一篇：施官鎮(zhèn)中心學(xué)校2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期留守兒童之家活動(dòng)計(jì)劃

施官鎮(zhèn)中心學(xué)校

留

守

兒

童

之

家

活

動(dòng)

計(jì)

劃

二O一一年九月

施官鎮(zhèn)中心學(xué)校留守兒童之家活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立以人為本的教育理念，全面解決留守兒童在家庭教育、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面存在的問題，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，充分發(fā)揮學(xué)校留守兒童之家的功能，使活動(dòng)能有條不紊地開展，特?cái)M訂如下活動(dòng)計(jì)劃：

九月份：

1、制訂活動(dòng)計(jì)劃。

2、摸清留守兒童情況，登記造冊(cè)。

3、爭(zhēng)取社會(huì)力量，對(duì)貧困學(xué)生給予關(guān)愛。

4、對(duì)留守兒童進(jìn)行一次家訪。

十月份：

1、組織留守兒童聽故事、看錄像，對(duì)他們加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

2、開展與留守兒童談心活動(dòng)，對(duì)學(xué)生開展心理健康教育。

3、完善“留守兒童之家”資料，設(shè)施補(bǔ)充工作。

4、開展安全教育月活動(dòng)。

十一月份：

1、開展大手牽小手，一幫一和多幫一的關(guān)愛活動(dòng)。

2、組織留守兒童參加小型體育比賽活動(dòng)。

3、開展家訪工作。

十二月份：

1、做好對(duì)留守兒童中后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

2、對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，加強(qiáng)心理健康教育。元月份：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育。

2、做好資料的整理和歸檔工作。

年9月

2011

第二篇：施官鎮(zhèn)中心學(xué)校留守兒童月報(bào)信息2012

施官鎮(zhèn)中心學(xué)校留守兒童月報(bào)信息

三月份

一個(gè)月以來(lái)我校留守兒童工作扎扎實(shí)實(shí)地做了以下幾件事：

1、開學(xué)初，各班主任認(rèn)真摸清班級(jí)留守兒童情況，并且逐一登記造冊(cè)。

2、組織女教師對(duì)留守兒童進(jìn)行愛心親情結(jié)對(duì)，擔(dān)當(dāng)留守兒童的愛心媽媽，給留守兒童于親情關(guān)愛，使他們能享受到母親帶來(lái)的溫暖。

3、加強(qiáng)留守兒童與父母的親情互動(dòng)，定期讓他們通過學(xué)校的親情熱線電話與父母通話，互致問候，表達(dá)相互的思念之情。

4、為了使留守兒童之家活動(dòng)豐富多彩，我校還為留守兒童之家購(gòu)置了一架電子鋼琴，添置了一批圖書，購(gòu)買了羽毛球拍、乒乓球拍、跳繩、毽子等運(yùn)動(dòng)器材，保障了活動(dòng)的正常開展。

5、開展植樹護(hù)林活動(dòng)，紀(jì)念第34個(gè)植樹節(jié)。

施官鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012年3月28日

施官鎮(zhèn)中心學(xué)校留守兒童月報(bào)信息

四月份

本月份我校留守兒童工作的中心任務(wù)是“對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制和安全教育”。1、4月5日少先大隊(duì)組織留守兒童祭掃烈士墓，通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解英雄的事跡，學(xué)習(xí)先輩的奉獻(xiàn)精神，從而使他們受到愛國(guó)主義教育。2、4月12日，我校請(qǐng)來(lái)了鎮(zhèn)司法所的同志來(lái)校為留守兒童進(jìn)行普法宣傳，通過舉案說法、知識(shí)講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，不干違法違紀(jì)的事。3、4月24日，交警隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校為留守兒童進(jìn)行交通安全知識(shí)講座，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不乘無(wú)牌、無(wú)證的車輛，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

4、本月份還在留守兒童中開展了“中華魂”（理想點(diǎn)亮人生）主題教育，引導(dǎo)他們從小樹立崇高的社會(huì)理想。

施官鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012年4月29日 施官鎮(zhèn)中心學(xué)校留守兒童月報(bào)信息

五月份

一個(gè)月來(lái)，我校圍繞讓留守兒童“快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”這一主題開展工作：

1、組織留守兒童參加硬筆書法大賽，其中有兩名同學(xué)獲縣一等獎(jiǎng)，并且代表我縣參加市級(jí)硬筆書法競(jìng)賽。

2、為了樹立正氣，樹立學(xué)生身邊的典型，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、趕有目標(biāo)，我校從學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生的生活自理能力，學(xué)生的自我約束能力等方面，在留守兒童中開展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，通過評(píng)優(yōu)有十名同學(xué)脫穎而出獲得優(yōu)秀，被評(píng)為十佳優(yōu)秀留守兒童，同時(shí)受到縣婦聯(lián)的表彰。

3、本月份，在留守兒童關(guān)愛志愿者中，開展了愛心媽媽的評(píng)選活動(dòng)，有三位教師工作出色，被評(píng)為愛心媽媽。

4、為了對(duì)留守兒童加強(qiáng)教育，各班教師對(duì)留守兒童進(jìn)行一次全面家訪，對(duì)預(yù)防溺水知識(shí)進(jìn)行宣傳講解，做到家喻戶曉。

5、學(xué)校還對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人發(fā)了致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，提醒監(jiān)護(hù)人時(shí)刻不忘孩子的安全。

施官鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年5月30日 施官鎮(zhèn)中心學(xué)校留守兒童月報(bào)信息

六月份

在六一兒童節(jié)到來(lái)之季，我校以此為契機(jī)，在留守兒童中開展豐富多彩的活動(dòng)，以豐富他們的課余生活。六一兒童節(jié)組織留守兒童表演和觀看了精彩的文藝節(jié)目，是他們積極參與、樂在其中。

滁州卷煙廠還對(duì)我校二十名貧困留守兒童伸出援助之手，給予關(guān)愛，給每位同學(xué)送來(lái)兩桶食用油、書包、文具等用品，使留守兒童感受到社會(huì)大家庭的溫暖。

施官鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年6月

第三篇：施官鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童大走訪工作總結(jié)（范文模版）

施官鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)走訪月

工

作

總

結(jié)

2011年9月

施官鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)走訪月工作總結(jié)

今年7月3日至7月10日我鎮(zhèn)全體教師在暑假期間對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，了解他們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)和生活情況，從家訪中我們了解到：留守兒童大多是跟隨爺爺奶奶或外公外婆生活，由于父母不在家，老人就自然十分疼愛，尤其是獨(dú)生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優(yōu)惠的政策，對(duì)生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)，出現(xiàn)問題往往一笑而過，嚴(yán)重的也只是說說而已，這樣孩子漸漸地養(yǎng)成嬌氣任性的毛病，怕困難怕挫折。同時(shí)由于他們長(zhǎng)期離開父母，缺少父母的關(guān)愛，常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，心靈上產(chǎn)生一種孤獨(dú)心理。開學(xué)初，又接到來(lái)安縣教育局“千名教師打走訪——關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)”走訪月活動(dòng)實(shí)施方案，我校以此為契機(jī)，立即成立以校長(zhǎng)王德郢為組長(zhǎng)，班子成員參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)，確保工作落到實(shí)處，并且結(jié)合我校實(shí)際情況制定了大走訪活動(dòng)的實(shí)施方案。各班主任在開學(xué)就摸清了各班留守兒童情況，并登記造冊(cè)，通過摸查我校共有71名學(xué)生父母均在外地打工，摸清情況之后各班主任和科任教師利用放晚學(xué)后的休息時(shí)間，深入到留守兒童家里走訪，了解他們的困難，能解決的給予幫助解決，給他們予親情呵護(hù)，在學(xué)習(xí)上給予補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助他們樹立信心，特別值得一提的是我校李培芝副校長(zhǎng)，他今年已59歲，還有一年將要退休，但是他還任四年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，工作任務(wù)比較繁重。他班有11名留守兒童，他利用工作之外的時(shí)間騎著自行車到每位留守兒童家進(jìn)行走訪，其中有一名學(xué)生家住彭崗離學(xué)校有二十里路，他仍去家訪，受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

總之，在這次大走訪活動(dòng)中，我校每位教師都能響應(yīng)號(hào)召，積極行動(dòng)，深入學(xué)生家中贏得了社會(huì)的贊譽(yù)和好評(píng)。今后我校將繼續(xù)深入搞好此項(xiàng)工作，確保我校留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心得到健康發(fā)展。

第四篇：留守兒童之家學(xué)年活動(dòng)計(jì)劃（范文）

2014年“留守學(xué)生之家”活動(dòng)計(jì)劃

上半年

一月：

1、檢查班主任“留守學(xué)生”工作手冊(cè)。

2、“留守學(xué)生”工作整理評(píng)比。

3、“明禮儀、懂禮貌、知禮節(jié)”的道德品質(zhì)教育

4、布置假期計(jì)劃，落實(shí)假期工作

5、開展留守學(xué)生體質(zhì)體能運(yùn)球訓(xùn)練。

6、開展創(chuàng)優(yōu)等生活動(dòng)：我為爸爸媽媽獻(xiàn)禮

7、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行心理健康講座。

8、學(xué)生心理檔案的整理工作。二月：

1、召開部分“留守學(xué)生”家長(zhǎng)座談會(huì)。

2、調(diào)整、完善家長(zhǎng)學(xué)校及家長(zhǎng)委員會(huì)成員。

3、開展“我給爸爸媽媽說心里話”活動(dòng)。三月：

1、搞好留守學(xué)生“家長(zhǎng)開放日”宣傳及接待工作。

2、組織召開留守學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。

3、開展“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作

4、愛國(guó)主義教育

5、尊師教育

6、開展“美麗的校園我的家”美化校園活動(dòng)。四月：

1、留守學(xué)生作客本班同學(xué)家庭“一日親”活動(dòng).2、開展體育健身活動(dòng)比賽.3、交通安全教育

4、開展跳高活動(dòng)。

5、制作第三期心理健康教育專欄。

五月：

1、開展學(xué)校留守學(xué)生自理生活能力比賽

2、開展檢驗(yàn)留守學(xué)生讀書效果的“爸爸、媽媽,我想對(duì)你說”演講比賽；留守學(xué)生讀書筆記評(píng)比活動(dòng).3、衛(wèi)生教育

4、勞動(dòng)教育

5、金色的五月讀書征文活動(dòng)。

6、留守學(xué)生專題討論會(huì)。六月：

1、“

六、一”文藝匯演。

2、學(xué)生家訪和學(xué)生談心活動(dòng)。七月：

1、幫扶老師對(duì)留守學(xué)生的暑假作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，督促認(rèn)真完成。

2、整理留守學(xué)生德育工作檔案，寫出工作總結(jié)

3、總結(jié)學(xué)校的心理輔導(dǎo)工作情況，做好查學(xué)漏補(bǔ)缺的工作。八月：

1、定期開放圖書室，豐富留守學(xué)生的暑期生活。

2、匯報(bào)自己的假期生活及暑期作業(yè)完成情況。

3、留守學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)。

下半年

九月：

1、制定學(xué)期留守學(xué)生工作計(jì)劃

2、清理留守學(xué)生檔案，落實(shí)人員職責(zé)。

3、建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組。

4、強(qiáng)化日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

5、上好開學(xué)第一課。

6、“美麗的校園我的家”清潔大掃除。

7、制定心理疏導(dǎo)工作計(jì)劃，規(guī)范心理工作制度。十月：

1、困難“留守學(xué)生”摸查

2、召開“留守學(xué)生”會(huì)議。

3、“留守學(xué)生”幫扶的落實(shí)及檢查。

4、德育主題教育：意外傷害（安全、自護(hù)自救）

5、做一個(gè)有道德的人的主題教育。

6、開展體育比賽活動(dòng)。

7、開展迎國(guó)慶，我為祖國(guó)獻(xiàn)禮的活動(dòng)。

8、制作第一期校園心理健康教育欄目。

9、建立個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。

十一月：

1、“留守學(xué)生”課外興趣小組活動(dòng)

2、“留守學(xué)生”中“潛能生”教育課題研究工作。

3、孝敬父母，關(guān)愛他人的主題教育。

4、開展乒乓球比賽活動(dòng)。

5、開展手工制作活動(dòng)：做一件禮物送給遠(yuǎn)方的爸爸媽媽。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)和完美我校的心理咨詢隊(duì)伍，做好學(xué)生的心理咨詢工作。

7、開展“知心姐姐”信箱與心理健康輔導(dǎo)工作的正常運(yùn)作。

十二月：

1、開設(shè)留守學(xué)生信箱、開辟留守學(xué)生專欄和廣播欄目

2、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。

3、感恩主題教育。

4、羽毛球訓(xùn)練。

5、去敬老院為孤寡老人獻(xiàn)愛心。

6、整理個(gè)別異常留守學(xué)生的心理檔案。

7、制作第二期校園心理健康教育專欄。

第五篇：馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校2016年關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案

馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校2016年關(guān)愛留守、困境兒童工作

實(shí) 施 方 案

留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力、不滿十六周歲的未成年人。促進(jìn)留守兒童、困境兒童健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)涉及千家萬(wàn)戶的社會(huì)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)事關(guān)社會(huì)和諧發(fā)展的長(zhǎng)期任務(wù)，為進(jìn)一貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見（國(guó)發(fā)?2016?13號(hào)）、中共貴州省委辦公廳貴州省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童困境兒童關(guān)愛救助保護(hù)工作的實(shí)施意見》的通知（黔黨辦發(fā)?2015?32號(hào)）、貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童困境兒童關(guān)愛救助保護(hù)工作實(shí)施方案、安順市關(guān)于開展留守兒童困境兒童關(guān)愛救助保護(hù)工作 援助渠道，維護(hù)留守兒童、困境兒童的合法權(quán)益；優(yōu)化留守守兒童、困境兒童生存發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守、困境兒童的良好氛圍，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。本著“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)效”的原則，推進(jìn)關(guān)愛活動(dòng)與社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合，將社會(huì)主義榮辱觀融入家庭道德建設(shè)，與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，將村風(fēng)、民風(fēng)建設(shè)融入關(guān)愛留守、困境兒童工作；與學(xué)校教育和各類家庭教育活動(dòng)相結(jié)合，引入親情電話、視頻聊天、心理輔導(dǎo)等載體，依托村委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校廣泛開展多類親子互動(dòng)活動(dòng)。

二、總體目標(biāo)

以幫助留守、困境兒童健康成長(zhǎng)為宗旨，以彌補(bǔ)留守、困境兒童感情缺失，提高留守、困境兒童道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛留守、困境兒童為重點(diǎn)，廣泛開展留守、困境兒童關(guān)愛活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的留守、困境兒童工作網(wǎng)絡(luò)，通過實(shí)施關(guān)愛活動(dòng)，使留守、困境兒童教育成長(zhǎng)問題引起全社會(huì)的共同關(guān)注，創(chuàng)造有利于留守、困境兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

三、工作對(duì)象

全校學(xué)生中父母長(zhǎng)年外出務(wù)工的在家兒童和困境兒童。本校共有留守、困境兒童84人，其中女42人。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）建立“留守兒童活動(dòng)之家”。

學(xué)校建立“留守兒童活動(dòng)之家”，做到“四有”：有寬敞安全的

活動(dòng)場(chǎng)所，有乒乓球、羽毛球、象棋等活動(dòng)器材，有親情電話、視頻聊天的電腦，有圖書閱覽室等；管理實(shí)行“六個(gè)一”：一份成長(zhǎng)檔案、每學(xué)期一封親情書信、做一次家訪、一個(gè)心理咨詢臺(tái)、一部親情電話、一套規(guī)章制度，讓孩子充分感受到活動(dòng)之家的親情和溫馨。

（二）推行“四個(gè)一”計(jì)劃，廣泛開展社會(huì)關(guān)愛活動(dòng)。1.摸準(zhǔn)信息，建立臺(tái)帳。學(xué)校組織班主任對(duì)留守、困境兒童情況進(jìn)行調(diào)查摸底，建立留守、困境兒童檔案。清楚留守、困境兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守、困境兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛好，清楚留守、困境兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式；清楚留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的姓名、地址、聯(lián)系方式；清楚困境兒童的家庭狀況。

2.建立留守、困境兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制。有計(jì)劃有步驟地對(duì)班主任或監(jiān)護(hù)人、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人開展心理健康知識(shí)、家庭教育知識(shí)培訓(xùn)，宣傳普及家教知識(shí)。在留守、困境兒童家長(zhǎng)中廣泛開展?fàn)幾龊细窦议L(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，利用節(jié)假農(nóng)忙時(shí)節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)樹立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。

3.開展關(guān)愛留守、困境兒童的志愿幫扶活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校力量，組織教師擔(dān)當(dāng)“愛心家長(zhǎng)”，積極開展針對(duì)留守兒童的各種志愿幫扶活動(dòng)。積極開展對(duì)留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長(zhǎng)教育的“大手牽小手”活動(dòng)；加強(qiáng)與教師、監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，保持與留守、困境

兒童對(duì)話、溝通，隨時(shí)掌握留守、困境兒童的思想動(dòng)態(tài)。積極為留守兒童提供心理疏導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、生活幫助等服務(wù)，彌補(bǔ)其家庭教育的缺失，做留守、困境兒童生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人和成長(zhǎng)的保護(hù)人，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”。

4.組織動(dòng)員社會(huì)力量對(duì)留守、困境兒童進(jìn)行救助。

五、保障措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立留守、困境兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)留守、困境兒童的關(guān)愛工作。

組 長(zhǎng)：賀圣益 副組長(zhǎng)：諶業(yè)峰

成 員：李 浩 胡恩海 蘇青松 丁承舉 楊 荷 侯貽文 姚 娟 洪 濤及各班班主任

（二）構(gòu)建關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)

健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，督促臨時(shí)監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任；建立以教職員工為主體的學(xué)校幫助網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人和法定監(jiān)護(hù)人的密切配合，建立和完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系制度。在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑是遭受家庭暴力、疑是遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應(yīng)當(dāng) 告知父母要依法履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。外出務(wù)工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暫不具備條件的應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護(hù)，不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活。外出務(wù)工人員要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見面，及時(shí)了解掌握他們的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況，給予更多親情關(guān)愛。父母或受委托監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，村（居）民委員會(huì)、公安機(jī)關(guān)和有關(guān)部門要及時(shí)予以勸誡、制止；情節(jié)嚴(yán)重或造成嚴(yán)重后果的，公安等有關(guān)機(jī)關(guān)要依法追究其責(zé)任。

（四）建立結(jié)對(duì)關(guān)愛志愿者與留守兒童聯(lián)系卡制度

學(xué)校對(duì)農(nóng)村留守兒童受教育情況實(shí)施全程管理，利用電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)、受委托監(jiān)護(hù)人的溝通交流，了解農(nóng)村留守兒童生活情況和思想動(dòng)態(tài)，幫助監(jiān)護(hù)人掌握農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)情況，提升監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)和教育管理能力；及時(shí)了解無(wú)故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復(fù)學(xué)和書面報(bào)告制度，勸返無(wú)效的，應(yīng)書面報(bào)告縣級(jí)教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，依法采取措施勸返復(fù)學(xué)；幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強(qiáng)與父母的情感聯(lián)系和親情交流。定期召開志愿者、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，要求志愿者通過書信、電話、面談等多種形式與結(jié)對(duì)的留守兒童進(jìn)行聯(lián)絡(luò)談心，關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)情況和心理生理狀況。要及時(shí)填寫留守兒童“成長(zhǎng)記錄卡”，記錄孩子取得的進(jìn)步和存在問題及相關(guān)活動(dòng)等。

（五）嚴(yán)肅責(zé)任追究

學(xué)校校長(zhǎng)是在校留守、困境兒童教育關(guān)愛保護(hù)工作的