第一篇：以人為本.體會

以人為本，究竟應(yīng)該以誰為本

企業(yè)應(yīng)該堅持以人為本，這是所有從事企業(yè)工作人員的共識。可是再往深一點想，企業(yè)究竟應(yīng)該以誰為本，怎樣堅持以人為本，就很值得研究了。最近聽清華大學(xué)遠程教育課，吳維庫博士講了以人為本其真正內(nèi)涵就是以價值觀為本。聽后深受啟發(fā)，為此想把自己的一點體會寫出來，與博友共享。

價值觀的含義。價值觀就是我們判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)、思想體系，用來約束人們的思想、行為所必須遵守的規(guī)則。不同的企業(yè)，會有不同的規(guī)則，不同的價值觀。

讓我們把它放大一點看，在中國共產(chǎn)黨內(nèi)，所有的新舊黨章中，都規(guī)定了“最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義”和“全心全意為人民服務(wù)”的內(nèi)容，這就是中國共產(chǎn)黨的核心價值觀，或者叫做一面旗幟。在這面旗幟下，共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國的老百姓，從新民主主義到社會主義，從戰(zhàn)爭到和平再到建設(shè)，取得了一個又一個的勝利，旗幟的作用世人誰也不會懷疑。在當(dāng)代中國，自1978年起，“改革開放”又成了中國共產(chǎn)黨人和中國人民的又一面旗幟。在這面旗幟下，我們的國家改革開放30年，發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的國家真正站到了世界民族之林之中，中國人民真正的站起來了。高舉這樣的旗幟，100年也不能動搖。正如作家吉姆.柯林斯認為的那樣，真正的核心價值觀“我們必須恪守100年不變，不管外部環(huán)境發(fā)生什么變化，哪怕是因為恪守這些價值觀而失去了許多利益，甚至受到懲罰”。

在企業(yè)，究竟應(yīng)該以誰為本。我們可以先把人員客觀分類。一個企業(yè)的人群大致可分為四類：

第一類：有能力，但不認同企業(yè)價值觀的人；

第二類：有能力，而且認同企業(yè)價值觀的人；

第三類：無能力，也不認同企業(yè)價值觀的人；

第四類：無能力，但是認同企業(yè)價值觀的人。

從以上人員分類中，就可以清楚地看出企業(yè)應(yīng)該堅持以誰為本了。對有能力，不相信、不認同企業(yè)價值觀的人，是可以利用的人，但是他不認同企業(yè)的價值觀，有時他會出難題，有時也會捅婁子，對這樣的人，在使用的同時，一定要對他進行必要的監(jiān)督、改造，使他提高對本單位價值觀的認識和認同感；

對有能力，也相信、認同本單位價值觀的人，要放手使用。這些人是企業(yè)的骨干，是企業(yè)的棟梁，要給他們職務(wù)，給他們權(quán)利，給他們資源，放手讓他們?nèi)スぷ鳎?/p>

對無能力，不相信、不認同本單位價值觀的人，理所當(dāng)然地應(yīng)該讓他出局。這樣的人在企業(yè)很少，但是他們的能量不可低估，搞不好不僅不會給企業(yè)帶來財富，相反有可能會帶來麻煩。這樣的人在私營企業(yè)好處理，在國有企業(yè)處理這些人會有一定的難度，怎么處理呢？降職、降薪、降獎金，就是要他出局的有效辦法，以便于人家去找他能夠認同的價值觀的新單位去；

對無能力，卻相信、認同本單位價值觀的人，要使用加培養(yǎng)，在使用中提高他們的素質(zhì)。對那些忠心耿耿、為企業(yè)建設(shè)曾經(jīng)立下過汗馬功勞的人，盡管現(xiàn)在跟不上企業(yè)發(fā)展的形勢了，也不能一腳踢出，要合理的發(fā)揮他們的余熱。有的單位就任命老領(lǐng)導(dǎo)任副董事長，任務(wù)就是陪上級領(lǐng)導(dǎo)吃

飯，有的干脆讓他們當(dāng)顧問，在辦公樓的最高層給他們一個辦公室，任務(wù)就是喝茶、看報紙。

分析到這里，以誰為本就很清楚了，那就是要以有能力、認同企業(yè)價值觀的人和能力不足，認同企業(yè)價值觀的人為本；努力爭取有能力，暫時不認同企業(yè)價值觀的人。

企業(yè)如何堅持以人為本。首先需要弄清楚什么是企業(yè)。企業(yè)是指各種生產(chǎn)要素的所有者，為了追求自身利益，通過契約方式而組成的經(jīng)濟組織。

在這一定義的基礎(chǔ)上，加上價值觀理論，又可以定義為：企業(yè)是價值觀認同并且有一定能力的人聚集到一起，并且為實現(xiàn)各方價值而經(jīng)營的平臺。

這樣說來，企業(yè)就是一個平臺。要來這個平臺，是有條件的，價值觀認同的，有一定能力的才能來。

柯林斯認為，成就卓越公司的第一步就是要找到合適的人，然后再干合適的事情。在柯林斯看來，如果是從“選人”，而不是“做事”開始的話，那么企業(yè)就更加容易適應(yīng)這個變幻莫測的世界。反過來說，如果選的不是合適的人，無論你的戰(zhàn)略如何正確都沒有用處，你還是不可能擁有最卓越的公司。柯林斯的觀點就是：要辦好一個企業(yè)，選擇志同道合的人是最重要的。

選擇志同道合的人固然重要，但人的素質(zhì)是有區(qū)別的。按照柯林斯理論的延伸，他發(fā)現(xiàn)了“第五級經(jīng)理人”（一至四級是什么這里不探討）。他認為，第五級經(jīng)理人是個人的謙遜品質(zhì)與職業(yè)化的職業(yè)意志相結(jié)合的一個典范，他們具有雙重人格：平和而執(zhí)著，謙遜而無畏?？铝炙箯牧硪粋€角

度強調(diào)了人的素質(zhì)的重要性。

綜上所述，一個企業(yè)，如果明確了以人為本，以誰為本，找到了素質(zhì)高并且志同道合的人，這些人一定會制定出一套以價值觀為取向的完美的工作流程，那么這個公司必然形成腳踏實地、注重實效、堅定不移地執(zhí)行這套完美的流程，并且讓公司的每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一個員工都朝著一個方向共同努力。這個公司一定會成由一般走向優(yōu)秀，由優(yōu)秀走向卓越！（2008.12.1）

注：（美）吉姆·柯林斯是《基業(yè)長青》和《從優(yōu)秀到卓越》的 作者

第二篇：堅持以人為本體會

堅持以人為本 切實加強基層稅務(wù)部門廉政建設(shè)

伴隨著地稅機構(gòu)改革后的新情況，如何根據(jù)地稅工作職責(zé)的要求，大膽開拓，理清思路，更新觀念，適應(yīng)形勢，與時俱進，增強干部隊伍凝聚力，最大限度地把隊伍建設(shè)好，把干部能動性調(diào)動好、發(fā)揮好，努力造就一支團結(jié)、務(wù)實、廉潔、高效的財稅干部隊伍，是擺在我們面前的一個急待研究和探討的問題。堅持以人為本，切實加強基層稅務(wù)部門廉政建設(shè)，是做好新時期地稅工作的保證，也是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體實踐。

一、教育是基礎(chǔ)。加強思想教育、強化思想防范是反腐倡廉的固本之舉。不僅要加強理論學(xué)習(xí)，而且要經(jīng)常用先進事跡激勵人。在全系統(tǒng)大力倡導(dǎo)清正廉潔之風(fēng)，用先進事跡感召人，用身邊典型激勵人，進一步正本清源，弘揚正氣，為地稅改革提供強大動力。認真學(xué)習(xí)鄭培民、李玉國先進事跡，進一步激發(fā)干部“敬業(yè)愛崗、廉潔奉公、勤政為民”的工作干勁；要以案為鑒，做到警鐘長鳴。要通過對成克杰、胡長清、李真案件以及系統(tǒng)內(nèi)的一些反面案例的剖析，使同志們清醒的認識到：作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部和稅務(wù)執(zhí)法人員，在執(zhí)法或執(zhí)行權(quán)力過程中，絕不能有半點私心。如果為人民謀利益之外的膽子大了，會出大事，輕則政治上的死亡、精神上的死亡，重則生命上的死亡，就會“船到江心補漏遲”。如果是這樣，怎么能對得起黨組織的精心培養(yǎng)教育，對得起地稅干部職工的信任和重托，對得起給予無限關(guān)愛的家人。在教育的方式、方法上，除了堅持行之有效的傳統(tǒng)手段外，要大力運用現(xiàn)代化傳媒手段，及時開展生動活潑，入腦入耳的教育，擴

大教育的輻射面，增強教育的形象化，增強教育的吸引力。通過教育，使得全體干部進一步筑牢思想道德防線，提高廣大干部遵紀(jì)守法的自覺性；通過教育，創(chuàng)造一種氛圍，營造一種環(huán)境，使正氣上揚，邪氣收斂，達到有效抑制腐敗的目的。

二、制度是保證。黨紀(jì)國法是拒腐防變的一道重要防線。為此，一方面要繼續(xù)健全廉政法規(guī)和制度，做到有法可依。作為一個地稅部門，要繼續(xù)認真落實《稅務(wù)人員崗位行為規(guī)范》、《廉潔自律暫行規(guī)定》等廉政制度，并根據(jù)實際工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時修訂和完善各項廉政制度，把任務(wù)細化，把考核硬化；另一方面要加強法制和紀(jì)律教育，提高黨員干部遵紀(jì)守法的自覺性，有法必依；第三要嚴格執(zhí)法執(zhí)紀(jì)，做到違法必究，執(zhí)法必嚴。克服地方和部門保護主義，堅持改變失之于寬、失之于軟的現(xiàn)象。對少數(shù)素質(zhì)差的黨員干部來說，光靠教育，是難以杜絕其違法違紀(jì)的。特別是在經(jīng)濟成份和經(jīng)濟利益格局以及社會生活方式多樣化的社會市場經(jīng)濟體制逐步建立新的歷史條件下，由于教育、監(jiān)督、管理等方面帶來的困難，產(chǎn)生不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的空隙可能會增大，黨員干部違法違紀(jì)的“機會”可能會增多。為擴大和提高懲處的效果，在方法及舉措上必須改進和創(chuàng)新。一方面，要提高腐敗分子應(yīng)付出的腐敗成本，在對他們進行黨紀(jì)政紀(jì)法紀(jì)處理的同時，要嚴格“經(jīng)濟罰”和“從業(yè)罰”，使其權(quán)、錢“兩空”，占不到任何便宜。另一方面，要盡可能地縮小打擊面，擴大教育面，使黨的寬嚴政策真正發(fā)揮威力。

三、監(jiān)督是關(guān)鍵。強化監(jiān)督，可以從源頭上鏟除腐敗的土壤，從行為上控制事態(tài)的發(fā)展，從而形成一個廉潔自律的良好氛圍，確保地稅隊伍的廉潔從稅。對此，應(yīng)注重建立和完善內(nèi)外結(jié)合的廉政監(jiān)督體系。在內(nèi)部監(jiān)督上，要繼續(xù)完善崗位責(zé)任制考核和內(nèi)部離崗審計制度等內(nèi)容的廉政建設(shè)監(jiān)督制度，特別建立執(zhí)法風(fēng)險防范體系的建設(shè)。形成用制度管理人，按制度辦事的管理格局；在外部監(jiān)督上，要充分依靠人大、政協(xié)、政府部門、納稅人以及新聞輿論等多渠道監(jiān)督，充分發(fā)揮“特邀監(jiān)察員”作用，完善和公開地稅行風(fēng)承諾和行風(fēng)監(jiān)督舉報電話，建立了領(lǐng)導(dǎo)行風(fēng)接待日制度，啟動定期的明查暗訪、民意調(diào)查的行風(fēng)測評機制，自我加壓，主動接受納稅人評判。

四、改革是動力。“通過深化改革，不斷鏟除腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤”。通過深化改革，實現(xiàn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的強化和創(chuàng)新。要在擴大廉政建設(shè)的陣地以及提高廉政建設(shè)的教育工作者和被教育者的總體素質(zhì)上下功夫；要從體制、制度、機制和管理上減少權(quán)錢交易的機會和條件，不斷鏟除腐敗現(xiàn)象的深層次因素，來鞏固廉政建設(shè)的成果，達到標(biāo)本兼治的目的。廉政建設(shè)光靠“堵”是不夠的，必須與依法治稅、依法行政結(jié)合起來，與行風(fēng)評議、行風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建文明單位、示范窗口結(jié)合起來。繼續(xù)完善涉稅的各項審批制度改革，完善公開辦稅內(nèi)容，加大稅收宣傳的力度。

第三篇：以人為本—紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會（范文模版）

以人為本、執(zhí)政為民

——紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會

化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院

李志娟

為期一個月的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)，本人通過參加學(xué)校紀(jì)委召開的總動員大會，了解主要的學(xué)習(xí)目的、內(nèi)容和具體要求，深入貫徹落實省、校的實施辦法精神；通過學(xué)習(xí)《廣東省教育系統(tǒng)反腐倡廉教育讀本》（2011版）；通過觀看紀(jì)律教育警示片：《工程建設(shè)領(lǐng)域腐敗剖析視錄》、《廣東省機關(guān)作風(fēng)建設(shè)暗訪專題片（之五）》；參加由省教育紀(jì)工委趙康書記主講的反腐倡廉專題報告會——《正確認識當(dāng)前反腐敗斗爭形勢，切實增強黨員干部拒腐防變能力》；并給合我院及本人的實際情況開展系列學(xué)習(xí)和反腐倡廉活動。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

一、細聽2011年紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動動員會，細讀《廣東石油化工學(xué)院2011年紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動實施方案》。

通過學(xué)習(xí)，全面了解和掌握學(xué)校開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)的目的，內(nèi)容以及要求。結(jié)合本人的崗位實際，抓好黨員干部理想信念和黨的性質(zhì)、宗旨教育；抓好青年學(xué)生廉潔修身教育。配合學(xué)院黨委做好層層的動員和布置工作，讓紀(jì)律教育學(xué)習(xí)的精神以及系列活動深入民心，推進教育活動有效開展，拓展教育的深度和廣度，增強教育的說服力和感染力，營造濃厚的校園廉潔自律的文化氛圍，達到“潤物細無聲”的教育效果。如，召開班主任動員布置座談會，召開學(xué)生黨員代表動員布置座談會，召開教師代表動員布置座談會。通過學(xué)習(xí)提高理想信念，增強教育的影響力，讓老師、同學(xué)們以及自己都能在理解學(xué)校的要求下有針對性地開展學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)習(xí)效果更顯特色。

二、認真學(xué)習(xí)《廣東省教育系統(tǒng)反腐倡廉教育讀本》（2011版），提高思想認識，增強了拒腐防變能力。

根據(jù)學(xué)校黨委部署要求，認真學(xué)習(xí)了《廣東省教育系統(tǒng)反腐倡廉教育讀本》，其中有領(lǐng)導(dǎo)講話編、會議文件編、政策法規(guī)編、主題論壇編、示范編、警示編等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過學(xué)習(xí)，在工作中筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該“做什么”，不該“做什么”。通過學(xué)習(xí)，我更深切體會到了立黨為公，執(zhí)政為民的必要性，把“鄧小平理論”、“三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想作為自己的工作指南，結(jié)合自己的工作實際，做謙虛樸實、嚴于律己、廉潔奉公的表率。身為一名教育工作者，更應(yīng)該認真研讀相關(guān)的文件精神，做理論學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人，同時做好對學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員的引導(dǎo)，共同深入貫徹讀本的精神，共同營造反腐倡廉的浪潮。

三、觀看紀(jì)律教育專題片，筑牢拒腐防變的思想道德和黨紀(jì)國法防線。通過觀看紀(jì)律教育警示片：《工程建設(shè)領(lǐng)域腐敗剖析視錄》、《廣東省機關(guān)作風(fēng)建設(shè)暗訪專題片（之五）》，影片資料翔實、震撼力強，剖析深刻、警示到位，從中受到了深刻的警示教育。在社會主義經(jīng)濟建設(shè)時期，有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)、子女關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了地獄之門，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。教訓(xùn)是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教訓(xùn)，引以為戒。作為一名黨員教師，要堅持執(zhí)行黨的各項廉政建設(shè)規(guī)章制度。努力做到“揚清正廉潔之風(fēng)、當(dāng)人民滿意教師”，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意的教師；我深刻地認識到反腐倡廉的任務(wù)艱巨性，認識到建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲處和預(yù)防腐敗體系的緊迫性，積極維護黨紀(jì)國法的嚴肅性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀(jì)律規(guī)范自己，以實際行動帶動黨風(fēng)和社會風(fēng)氣的進一步好轉(zhuǎn)。特別要嚴格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。

活生生的事實還告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。作為一名從事學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，本人負責(zé)發(fā)展黨員工作以及就業(yè)工作，盡管工作權(quán)利不大，但還是要堅持從小做起，堅持公開、公平、公證的原則，認真處理好各項學(xué)生工作，讓學(xué)生處在學(xué)校搭建的平臺中盡情舒展自己的才華及能力。

四、聽取反腐倡廉專題報告會，提高認識，扎實推進各項工作的順利開展。趙康書記主講的《深刻認識反腐敗斗爭時代背景，切實增強黨員干部拒腐防變能力》報告會理論與實際相結(jié)合，主題突出、內(nèi)容豐富、生動精彩、說理深刻、圖文并茂，使我深受教育和啟發(fā)。報告從改革開放的考驗、拒腐防變的考驗、長期執(zhí)政的考驗、市場經(jīng)濟的考驗等四個方面，結(jié)合大量案例，對我國反腐敗斗爭的時代背景作了深刻揭示，對當(dāng)前反腐敗形勢作了正確分析和判斷。作為一名黨員要清醒認識當(dāng)前腐敗現(xiàn)象的嚴重性，充分認識反腐敗斗爭的長期性、艱巨性、復(fù)雜性，堅定理想信念，正確使用權(quán)力，控制利益欲望，嚴守道德法律，合法獲取利益，抵御美色誘惑，切實增強拒腐防變能力。

本次紀(jì)律教育活動的主題是“以人為本，執(zhí)政為民”。作為學(xué)生一線的管理人員，我們要堅持做到“以生為本”，從學(xué)生實際出發(fā)，為學(xué)生辦實事辦好事。結(jié)合本人的實際，我認為自己作為一名黨員應(yīng)帶頭做到以下幾個方面：

1、始終保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進步，能力就無法提高，領(lǐng)導(dǎo)方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。一些黨員干部在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形式主義，結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號響，不見學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。因此，黨員干部必須要經(jīng)常認真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從實踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員，為學(xué)校建設(shè)做出自己的貢獻。

2、始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。兩袖清風(fēng)，清正廉潔，這是每一名黨員最基本的行為準(zhǔn)繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學(xué)識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。

3、要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風(fēng)，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀(jì)法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

總之，只有通過不斷地認真學(xué)習(xí)，不斷提高完善自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步加強自身的思想政治教育和職業(yè)道德教育，警鐘常鳴，努力做到自重、自省、自警、自勉，才會耐得住寂寞、抗得住誘惑，頂?shù)米⊥犸L(fēng)、經(jīng)得住考驗，才能把人民賦予的權(quán)力用得好、用得正，才能真正做到全心全意為青年學(xué)生學(xué)習(xí)成長成才服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

第四篇：農(nóng)村工作要以人為本——觀看三十六策體會

農(nóng)村工作要以人為本

——觀看《興村三十六策》心得體會

平利縣老縣鎮(zhèn)老縣村書記助理 楊鶴

黨的十七大提出“要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)”。號召提出后，各地的農(nóng)村工作者積極探索著一些行之有效的方法，加快建設(shè)步伐，為早日實現(xiàn)這一美好藍圖而努力。建設(shè)新農(nóng)村，目的是讓廣大農(nóng)民過上幸福美滿的日子。如何解決發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，破解制約發(fā)展瓶頸，成為當(dāng)前廣大農(nóng)村干部亟需掌握的技能。

系列片《興村三十六策》用三十六個短片介紹三十六個農(nóng)村基層探索的興村之道，以建設(shè)新農(nóng)村過程中典型的事例，講述了如何興村富民、建設(shè)和諧農(nóng)村的途徑和辦法，為農(nóng)村工作者提供了學(xué)習(xí)和借鑒的范例。

下面，結(jié)合村里實際談?wù)勛约河^看后的幾點體會。

一、真心面對群眾，牢記人民第一。

農(nóng)村工作繁而雜，每一項工作的順利開展都不是一件容易的事。只有牢固樹立服務(wù)意識，時刻謹記“群眾利益無小事”的宗旨，把群眾的事情當(dāng)作自己的事情來辦，以一顆赤子之心真誠對待群眾，真心面對群眾，牢記人民第一，扎扎實實地為群眾辦實事、解難事、做好事，才能讓群眾真正體會到自己是農(nóng)村工作的第一位。

人民第一，首先要求在工作中體現(xiàn)民主，尊重群眾意愿。

果；

（三）健全公開制度。讓村務(wù)公開化、透明化，村里實行村務(wù)公開，及時公開當(dāng)前的工作內(nèi)容和財務(wù)情況“給群眾一個明白”。通過村務(wù)公開，讓群眾對村干部放心，改善干群關(guān)系。

三、運用典型模范，以點帶面。

“榜樣的是無窮的”。人們對形象化的、具體事物的接受能力遠遠大于對抽象的、概括的事物，農(nóng)民更是如此。這就要求我們要注重對典型的樹立宣傳、示范引導(dǎo)，通過典型示范來引導(dǎo)農(nóng)民正確選擇自己的行為。農(nóng)民是最講實際的，當(dāng)他們親眼看到典型所取得的實際效果，親身感受到典型所帶來的經(jīng)濟利益時，就會積極主動地看著學(xué)、跟著干。

這說明今后，村里在發(fā)展一項可以增加群眾收入的產(chǎn)業(yè)時，可以首先要選擇一些眼界開闊、思想開放的人進行試點；然后對他們的成功進行廣泛宣傳，對他們的經(jīng)驗進行推廣，樹立典型，引導(dǎo)群眾積極主動效仿學(xué)習(xí)，帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

不論用怎樣的方法和途徑開展工作，最終必須統(tǒng)一到以人為本這個核心上來。在建設(shè)新農(nóng)村過程中，只有將以人為本作為出發(fā)點和中心，時刻傾聽農(nóng)民的呼聲，充分理解農(nóng)民的難處，真心體諒農(nóng)民的苦衷，處處維護農(nóng)民的切身利益，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，才能贏得農(nóng)民群眾的愛戴和擁護，才能不斷匯聚加快發(fā)展的合力，讓廣大農(nóng)民群眾成為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的主體和動力，充分發(fā)

第五篇：“以人為本”美術(shù)教學(xué)改革創(chuàng)新的幾點體會)

“以人為本”美術(shù)教學(xué)改革創(chuàng)新的幾點體會

廣州道小學(xué)

齊莉紅

在新課改的前提下，需要我們用素質(zhì)教育的眼光對傳統(tǒng)美術(shù)課教學(xué)重新審視，改革以往美術(shù)教學(xué)重技法輕素養(yǎng)，重臨摹輕創(chuàng)造的局面，充分尊重每個學(xué)生的審美感受，促進學(xué)生良好個性的發(fā)展。如何以新課程理念為指導(dǎo)，對傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的思路模式及方法手段進行改革，為了解決這個問題，本人做了一些探索，做了一些了解，也有了一些體會，現(xiàn)談?wù)剛€人的一些看法。

一、美術(shù)教學(xué)與學(xué)生實際生活緊密結(jié)合。

教育家杜威說“教育即生活”，教育的目的就是為了更好的生活?，F(xiàn)代社會終身教育理念的提出，更使教育與人的生活緊密相結(jié)合。美術(shù)是一門與生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，生活處處有美術(shù)，美術(shù)教學(xué)要貼近學(xué)生生活，開放學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)活動的空間，引導(dǎo)學(xué)生從生活中認識美術(shù)、走進美術(shù)世界，讓美術(shù)豐富學(xué)生生活，這樣學(xué)生才能感受到美的真義，才能真正熱愛美術(shù)，并學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

二、美術(shù)教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。

教與被教的關(guān)系被看成配合式對話式的關(guān)系，既在教學(xué)中吸取生態(tài)學(xué)的原理，順其自然，尊重自然，人工控制，又促進師生互動，以順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，有序地開發(fā)人的潛能。師生之間由于年齡、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法、心理、生理等方面存在知識差異的問題。我們要改變因襲的習(xí)俗，倡導(dǎo)多元化，因為只有不同的思想碰撞才會產(chǎn)生新的東西，才會有創(chuàng)造、有發(fā)展。

三、“興趣是最好的老師”，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)舉，“以學(xué)生為本”也是改革傳統(tǒng)教學(xué)觀念的重要途徑。

在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一次成功的作品展覽，一次精到的示范，一個精心設(shè)計的課堂教學(xué)導(dǎo)入，一句鼓勵的話，都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)激情，而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣長期保持卻不是一朝一夕的事，必須有一個長久而系統(tǒng)的計劃，認真分析和研究學(xué)生的年齡特征、認知習(xí)慣和個性心理，采用能使學(xué)生快樂，符合學(xué)生認知習(xí)慣，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，富有時代氣息的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，通過長久而不間斷的鼓勵、誘導(dǎo)，才有可能使學(xué)生產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并能長篇的保持下去。在具體的教學(xué)中，我認為應(yīng)該從這幾個方面入手。

1、選擇的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式要符合學(xué)生年齡牲和認知習(xí)慣，書本上的教學(xué)內(nèi)容不一定是學(xué)生最感興趣的知識，老師完全可以根據(jù)教學(xué)需要選擇能更好的完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法的靈活性選用更是取決于老師對教學(xué)內(nèi)容的理解程度和教師掌握教學(xué)技巧的多寡；打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，更靈活、更實用的組織教學(xué)是現(xiàn)代教育發(fā)展的主流方向。同時，我們必須清楚的認識只有符合學(xué)生年齡特征和認知習(xí)慣的東西才容易引起學(xué)生的注意，才能使學(xué)生樂于接受和認知。更多的了解學(xué)生是解決這個問題的關(guān)鍵之所在。

2、要給學(xué)生以希望，讓學(xué)生覺得學(xué)好美術(shù)并不太難；要堅持循序漸進的教學(xué)原則，使學(xué)生覺得只要稍加努力就會獲得成功，讓學(xué)生在不斷獲得成功的喜悅中變得更加努力。因為學(xué)生幼小的年齡決定了，他們不可能長時間的關(guān)注一件即使經(jīng)過艱苦努力也不一定能獲得成功的事情，任何太難完成的教學(xué)任務(wù)，太復(fù)雜的教學(xué)過程，都將導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失。況且，在現(xiàn)在的學(xué)校教育中，學(xué)生也不可能有更多的時間和精力來學(xué)習(xí)一門眾還普遍不重視的學(xué)科；愉快和輕松是美術(shù)學(xué)科贏得學(xué)生喜愛的法寶。

3、必須有一個長久的影響計劃，充分挖掘和利用學(xué)習(xí)、生活中的各種有利因素，使學(xué)生受到長久而不間斷的藝術(shù)熏陶，讓他們感到學(xué)習(xí)和生活中的各個方面藝術(shù)元素?zé)o處不在，并逐漸學(xué)會自己去感受美、欣賞美，由此產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望，從而接受和親睞美術(shù)教學(xué)。

四、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗

學(xué)生在課堂上是興高采烈還是冷漠呆滯，是其樂融融還是愁眉苦臉？直接影響著學(xué)習(xí)的效果。積極的情緒對認知具有動力功能。愉快時感知比較敏銳，記憶比較牢固，比較活躍。反之，消極的情緒則會阻抑認識活動的開展。這就要求美術(shù)老師必須十分重視創(chuàng)造良好的審美氛圍。

首先必須以老師的人格魅力感動學(xué)生。如果美術(shù)老師的言談舉止、穿著打扮，精神面貌與常人無異，何以證明美術(shù)對人內(nèi)心感悟的作用，又怎能誘得學(xué)生渴望成為象你一樣的人。因此，在工作和生活中，美術(shù)教師的言談必須幽默睿智，舉止必須大方得體，裝束必須高雅和諧，面貌必須飽滿熱情，處事必須寬容豁達；時時處處體現(xiàn)美術(shù)老師的不同風(fēng)采，盡顯自己的人格魅力，關(guān)心和愛護學(xué)生，使自己成為學(xué)生樂于親近、樂于仿效的老師，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。

其次要學(xué)會寬容和等待。美術(shù)教學(xué)的最終目的是對全體學(xué)生進行審美教育，提高學(xué)生的審美水平，而不是把所有學(xué)生培養(yǎng)成為藝術(shù)家。作為美術(shù)老師要允許學(xué)生個性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同方向，承認學(xué)生存在的個體差異，承認學(xué)生以地知識掌握的速度有快有慢，接受知識的能力有強有弱；要留給學(xué)生足夠的空間和時間來消化和掌握知識，努力創(chuàng)造一個愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以贏得學(xué)生的親睞。美術(shù)是最具人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動之一。情感在教學(xué)中起著十分重要的作用。美術(shù)老師在教學(xué)中要特別關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。

以“學(xué)生為中心”是現(xiàn)代教育思想的核心精神。教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生相互交流，相互溝通，相互補充，彼此分享思考、經(jīng)驗和知識，交流情感、體驗與觀念，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。在教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的精神。

五、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，豐富教學(xué)

在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的今天，集聲、光、電等為一體的多媒體技術(shù)，以其高效、快捷、全面?zhèn)魇谥R，保存、收集資料相互交流等優(yōu)勢，極大促進了整個教學(xué)的改革和發(fā)展。其中以形象直觀的美術(shù)教學(xué)最為收益。因為多媒體技術(shù)真實地多角度地表現(xiàn)美術(shù)的形象性、直觀性和可塑性。另外，計算機的使用，可以培養(yǎng)學(xué)生的和成就感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，發(fā)揚創(chuàng)造性思維方面的潛能，使美術(shù)教學(xué)從教授傳統(tǒng)繪畫技法轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿坏闹橇﹂_發(fā)，特別是對創(chuàng)造潛意識的開發(fā)起到了獨特的作用。

總之，美術(shù)是一種多元的、復(fù)雜的活動，需要老師在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)新經(jīng)驗，反思新問題，具備以人為本的思想，把握不同年齡學(xué)生的身心特點和認識規(guī)律，以提高教學(xué)效果，實現(xiàn)美術(shù)學(xué)科美化學(xué)生心靈，美育的作用。當(dāng)然，每個人對教學(xué)的認識各不相同，每個人的經(jīng)驗也不相同，以上僅為個人的膚淺認識，不足之處和值得認真推敲之處在所難免，希望各位同等和老師多多指教。