第一篇：孫集鄉(xiāng)趙集小學(xué)關(guān)于留守兒童工作開展簡介

孫集鄉(xiāng)趙集小學(xué)關(guān)于留守兒童工作開展簡介

孫集鄉(xiāng)趙集小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作始于2008年，嚴格執(zhí)行孫集鄉(xiāng)黨委政府的工作安排，落實孫集鄉(xiāng)教育辦制定的關(guān)于關(guān)愛留守兒童的幫扶系列措施。

學(xué)校把關(guān)愛留守兒童幫扶工作納入學(xué)校德育工作儀式日程，以關(guān)愛留守兒童為切入點，開展了豐富多彩的德育教育活動。自2008年以來先后幫扶留守兒童82人，留守兒童志愿者按照留守兒童的幫扶需求，實施了對口幫扶。先后對25名留守兒童進行了物質(zhì)幫扶，對22名留守兒童實施學(xué)習(xí)一對一幫扶，對18名兒童實施了心理健康幫扶，對17名兒童實施了文化藝術(shù)體育健身幫扶，留守兒童志愿者用愛心呵護著每個留守兒童孤寂的心靈，為每個留守兒童點亮生活的明燈。用潤物細無聲的情感滋潤著留守兒童的心田，用春風化雨般師愛恩惠著留守兒童的每一天。社會發(fā)展產(chǎn)生了留守兒童，志愿者就要承擔起關(guān)愛留守兒童的重任，為孩子負責，為家長負責，為社會負責，為未來負責。關(guān)愛留守兒童就是關(guān)愛家庭的未來，就是關(guān)愛社會的未來，關(guān)愛留守兒童意義重大，學(xué)校工作義不容辭。

關(guān)愛留守兒童工作是一項社會工作，是一項教育工作，是一項德育工作，做好留守兒童關(guān)愛工作是進行著一場善愛的普及工作。社會關(guān)愛留守兒童的力量在不斷的壯大，學(xué)校的關(guān)愛措施日臻完善，志愿者的幫扶形式更加豐富。齊聚每一份愛心，鑄就關(guān)愛留守兒童的金色長城，還每個留守兒童一個金色的童年。

第二篇：古饒鎮(zhèn)趙集小學(xué)留守兒童十月份工作總結(jié)

古饒鎮(zhèn)趙集小學(xué)留守兒童十月份工作總結(jié)清爽而舒適的金秋十月悄然逝去，溫馨而熱烈的留守生活激情迸發(fā)。趙集小學(xué)積極倡導(dǎo)：“關(guān)注留守兒童，構(gòu)建和諧趙小”高品質(zhì)的留守兒童之家建管工作，把“教育民生工程、留守兒童之家”相關(guān)知識宣傳到位，落實到位，服務(wù)到位，關(guān)注到位。

十月份，開展了一系列教育民生工程宣傳活動，既豐富留守兒童學(xué)習(xí)生活和精神食糧，又更加有力地提高廣大群眾對教育民生的知曉度、滿意度和支持度。

十月上旬，學(xué)校留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，為了使更多的少年兒童了解和參與讀書活動，增強學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的語言表達能力。各年級學(xué)生利用十一長假期間，開展“我讀書，我求知，我快樂”的主題教育。希望孩子們在讀書中成長，在書香中飛翔，開開心心過個平安祥和的國慶節(jié)。各班主任將學(xué)校發(fā)放的致家長的一封信送到每一位學(xué)生的家長手中。

10月12日下午，趙集小學(xué)在多媒體教室里舉行“學(xué)畫王”講故事比賽活動。留守兒童們以優(yōu)美的語言，生動的表情，文雅的舉止，各具特色地演講了一個個振奮人心的故事，展現(xiàn)新時期留守兒童熱愛學(xué)習(xí)，奮發(fā)進取的精神面貌。

十月中旬，各班級積極開展校內(nèi)留守兒童之家民生工程“一堂課”宣傳活動，讓在校學(xué)生了解民生工程，積極宣傳民生工程，鼓勵留守兒童爭當小小宣傳員。在學(xué)校門口醒目處，張貼宣傳標語，營造宣傳氛圍，提高社會影響力和知名度。開展“愛心爸爸”、“愛心媽媽”結(jié)對幫扶活動，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)、生活及心里健康。

留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組利用課外活動期間，對各班級的黑板報進行了現(xiàn)場評比活動。對出色黑板報的班級進行了表彰，有效提高了留守兒童參與宣傳的積極性，并邀請留守兒童參觀學(xué)習(xí)，借鑒成功經(jīng)驗?？傊w集小學(xué)民生工程活動開展得豐富多彩，踏實有效，不僅宣傳了趙集小學(xué)留守兒童之家民生工程的政策內(nèi)容，還彰顯了教育民生工程實施以來所取得的成效。希望能以此為契機，讓社會、家庭和學(xué)校形成合力，共同關(guān)愛留守兒童，給他們一個溫馨的“家”，還他們一個快樂的童年。

第三篇：梁集中學(xué)留守兒童工作自查報告

南城梁集中學(xué)留守兒童管理工作情況

自

查

報

告

為了認真貫徹落實上級文件精神，確保留守兒童健康成長，讓學(xué)校真正成為孩子們“學(xué)習(xí)的園地，交流的平臺，娛樂的場所，健身的陣地”，使留守兒童校內(nèi)有監(jiān)管，課余有去處，我校非常重視農(nóng)村留守兒童工作，成立了以副校長耿純波為組長，教導(dǎo)處、各班班主任參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校留守兒童工作。成立了“留守兒童之家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門對貫徹實施“留守兒童關(guān)愛行動”工作進行了安排部署，成立了留守兒童親情室，開展了留守兒童興趣小組，建立健全了各項工作管理制度和方案。

一、留守兒童現(xiàn)狀

1、我?，F(xiàn)有留守兒童155人，其中女生78人，少數(shù)民族77人。大多數(shù)留守兒童由于父母常年在外，長期和孩子分離，對孩子缺少關(guān)愛，缺乏交流溝通，導(dǎo)致親情缺失，監(jiān)護不力，致使一些留守兒童軟弱無助，自卑封閉，逆反心理嚴重。

2、留守兒童家庭生活環(huán)境情況。從總體情況看，留守兒童的監(jiān)護人多數(shù)是祖父母、外祖父母。少數(shù)留守兒童與其他親戚一起生活，留守兒童由隔代撫養(yǎng)情況較為普遍。

3、留守兒童學(xué)習(xí)情況。從調(diào)查情況看，留守兒童學(xué)習(xí)成績多數(shù)處于中下游，成績優(yōu)秀的較少。大部分留守兒童在學(xué)習(xí)上遇到困難需要輔導(dǎo)時首選的是老師，監(jiān)護人能輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的很少。

4、留守兒童心理情況。從調(diào)查看，大多數(shù)孩子性格內(nèi)心、孤僻、倔強、與人交往少。在不開心時，都會出現(xiàn)一些 “想早點長大獨立”，“想讓父母安慰自己”，“覺得沒有人關(guān)心自己”，“覺得別人看不起自己或自己不如別人” 超長的想法；有些還甚至想離家出走，多為男孩?？梢钥闯?，留守兒童渴望父母的關(guān)懷與社會的關(guān)注，希望多與父母進行心靈的溝通交流，有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨無助、悲觀寂寞。

5、家庭教育情況。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，留守兒童監(jiān)護人文化程度普遍偏低，小學(xué)文化程度及文盲的占到絕大多數(shù)，監(jiān)護人很少或從不主動與孩子聊天，關(guān)心最多的是孩子的學(xué)習(xí)，其次是生活情況，過問孩子情緒問題的只占很少。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實

1、我校按上級主管部門的要求，先后在留守兒童之家的建設(shè)上做好到：有牌子、有備用教室、有場地、有設(shè)施、有熱線、有制度、有活動、有志愿者隊伍。并因地制宜制訂了留守兒童之家建設(shè)實施計劃。

2、建立了有關(guān)留守兒童工作檔案。做到留守兒童信息檔案準確而全面。檔案中有留守兒童的家庭基本情況、聯(lián)系方式、監(jiān)護人姓名、家庭住址等基本信息。

3、開展了一幫一活動。做到幫扶教師與留守兒童開展結(jié)對幫扶活動。要求幫扶教師每學(xué)期到留守兒童家中走訪一次以上，每周與留守兒童談心一次，每學(xué)期家訪一次，每學(xué)期與監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人溝通一次。通過以上各種方式了解掌握留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況，記錄他們的成長歷程。

4、留守兒童各項活動體現(xiàn)了針對性，做到“四有”，即：有計劃、有人員、有記錄、有總結(jié)。

5、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責：建章立制，狠抓落實。學(xué)校成立了以副校長任組長，教導(dǎo)處、總務(wù)、少先大隊輔導(dǎo)員、各班主任為成員的留守兒童教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

6、創(chuàng)建留守之家。我校開展了留守之家的創(chuàng)建工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，創(chuàng)建了留守兒童親情室，安排了專人負責；創(chuàng)建了“愛心熱線”，讓留守兒童可以與千里之外的父母通話，匯報自己的最近情況；開通了“愛心視頻”，讓留守孩子與爸爸媽媽網(wǎng)上見面，看看很久不見的親人；開設(shè)了心理輔導(dǎo)室，專門針對心理有問題的孩子進行心理輔導(dǎo)；開展了留守兒童興趣小組活動，開設(shè)了趣味數(shù)學(xué)小組，作文閱讀小組，書畫小組，藝術(shù)活動小組，學(xué)生按自己的興趣自由報名。

四、有待完善和改進的工作

1、我校留守兒童之家雖然建立并已經(jīng)對留守兒童開放，活動設(shè)備如電視、電話、圖書等國家已配備，體育器材學(xué)校已基本解決，留守兒童課余活動早已正常有序的開展起來。但是我?！傲羰貎和摇笔切陆ㄔO(shè)的，如何發(fā)揮好“留守兒童之家”的教育作用，讓學(xué)生的心理和生理都健康成長，還有待于各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，社會各方面的援助，專家的悉心指導(dǎo)，更有待于自我加壓、自我探索。我們將按照上級各主管部門的統(tǒng)一安排部署，繼續(xù)發(fā)揮組織牽頭作用，把關(guān)愛“留守兒童”工作持續(xù)深入地開展起來，將關(guān)愛動落實到每個學(xué)生身上。

2、完善資料建設(shè)，留守兒童的各項活動要及時做好記錄，不斷更新留守兒童的資料，并及時進行整理歸檔，有專人負責。

南城梁集中學(xué) 2016年12月28日

第四篇：新集小學(xué)留守兒童學(xué)校工作總結(jié)

為留守兒童撐起一片愛的天空

——新集小學(xué)留守子女學(xué)校工作總結(jié)

隨著社會的不斷進步，經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們對小康生活的向往，農(nóng)村剩余勞動力紛紛進城務(wù)工，他們?yōu)槌鞘械慕ㄔO(shè)與繁榮作出了巨大的貢獻，然而，他們的孩子大多跟隨爺爺奶奶生活，或寄居在親戚家，他們的生活沒人照料，學(xué)習(xí)沒人監(jiān)督輔導(dǎo)，加之爺爺奶奶的過分溺愛，對兒童的成長不利，留守兒童這個弱勢群體逐漸引起了黨和政府的高度重視和關(guān)注。我校也不例外，把關(guān)愛留守兒童當成學(xué)校的頭等大事，盡量為留守兒童撐起一片愛的天空。

一、心系留守兒童

每學(xué)年在暑假來臨之際，我校便組織全體班主任對留守兒童的情況進行全體摸底，收集他們的聯(lián)絡(luò)信息，了解他們的生活情況和心理生理情況，在853名在校學(xué)生中，有348名學(xué)生父母一方在外打工，有134名學(xué)生父母雙杠在外打工，他們大多由爺爺奶奶或外公外婆照料，他們的生活并不快樂，學(xué)習(xí)也沒人輔導(dǎo)和監(jiān)督。有的缺乏交流溝通，性格孤僻少言寡語，有的受到爺爺奶奶的溺愛和驕縱，逐漸養(yǎng)成任性桀驁不馴，花錢似流水的壞習(xí)性，對學(xué)習(xí)缺乏信心，不感興趣，態(tài)度馬虎，學(xué)習(xí)成績逐日下降，面對這些問題，我們是看在眼里，急在心頭，為此，多次召開校委會和班主任會，就暑假留守兒童的學(xué)習(xí)，生活，心理疏導(dǎo)等方面的問題進行了反復(fù)討論，并制訂出暑假留守兒童學(xué)校工作方案。選派富有愛心，責任心強，班主任工作經(jīng)驗豐富的老師作為留守兒童學(xué)校的輔導(dǎo)老師。

二、愛撒留守兒童

暑假留守兒童學(xué)校于七月二十日如期開班，134名留守兒童免費進入學(xué)校開始了暑假期間愉快的學(xué)習(xí)和生活，134名學(xué)生安年級分為低、中、高三個班。文化學(xué)習(xí)、素質(zhì)培養(yǎng)和文娛體育活動想結(jié)合。每天上午8：00開課，11:30結(jié)束，留守學(xué)校共開設(shè) 了暑假作業(yè)輔導(dǎo)，課外閱讀，電視觀看，心理輔導(dǎo)，書法，音樂沒問題活動等課程。學(xué)生在校期間學(xué)得輕松，玩得快樂，任課教師梅菊紅，彭云霞，梁淑芳更是對他們關(guān)心備至，像對待自己的孩子一樣關(guān)愛呵護他們。不是母親勝似母親，使他們覺得比生活在親身父母的蔭護下還要愜意。為了使孩子們不受酷暑的煎熬，教室里除安裝了吊扇外，還增加了四臺壁扇，為了解決孩子們飲水的問題。學(xué)校在每間教室里配備了兩臺飲水機。為了避免孩子們在上學(xué)放學(xué)路上發(fā)生安全事故，學(xué)校義務(wù)派專車接送，保證留守兒童安全上學(xué)，安全回家，輕輕松松，愉愉快快，度過漫長的暑假。

三、為留守兒童假期親情橋

留守兒童在漫長暑假里，雖說有老師和同學(xué)陪伴，生活充滿陽光和樂趣。但畢竟稚氣未脫，在幼小的心里難免思念自己的父母，而遠在他鄉(xiāng)的父母也無時無刻不在牽掛自己的兒女，為了免除父母與兒女之間的相思之苦，我們?yōu)榱羰貎和c父母之間架起了一座親情橋。一時讓留守兒童和遠在他鄉(xiāng)的父母親寫信，向父母寄去一份相思，寄去一片問候，并向父母匯報自己在暑假生活中的情況。讓父母在外地安心工作。這樣既加強了父母與兒女之間的交流與溝通，又增進了父母與兒女之間的情感。二是利用電話和網(wǎng)絡(luò)，面對面地交流，學(xué)校免費為孩子們提供上網(wǎng)視頻或電話聯(lián)絡(luò)，此時此刻是孩子們最興奮，最激動，最快樂的時刻，孩子們看著家長濕潤的眼睛，愛憐的眼神，聽著家長聲聲的囑托。一股股幸福的暖流涌上了孩子們心頭。同時也激起了孩子們爭做一個好孩子，好學(xué)生的強烈愿望。激勵著孩子們在今后的學(xué)習(xí)和生活去面對各種困難，獨立生活的信心和勇氣。暑假農(nóng)民工留守子女學(xué)校開辦四年以來，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，因此也得到了社會的付昂凡關(guān)注和充分肯定。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，將留守子女學(xué)校辦出特色，辦成留守兒童幸福溫暖的家。

第五篇：閆集小學(xué)留守兒童家訪記錄

時間：2015年2月16日

住址：張大莊鎮(zhèn)后村

家訪對象：張博

家訪人：張書奎 家訪目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。

家訪內(nèi)容：

張博是班上成績中等的學(xué)生，活潑可愛，最大的問題是自習(xí)課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績無法提高，但天資比較聰明，是可塑之才。

家訪心得

家訪過程中，把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

張大莊鎮(zhèn)中心小學(xué)留守兒童家訪記錄

時間：2016年1月18日

住址：張大莊鎮(zhèn)劉輝

家訪對象：劉曉晴

家訪人：徐宏超 家訪目的：

為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。

家訪內(nèi)容：

劉曉晴基礎(chǔ)比較差，同學(xué)說他經(jīng)常出入游戲廳，學(xué)習(xí)上不自覺，作業(yè)經(jīng)常不完成，尤其是每次放假之后。

家訪心得

該生的父母在廣東打工，他是家中老幺，上面還有兩個姐姐，所以父母對他是有求必應(yīng)，對于他的學(xué)習(xí)的缺乏監(jiān)督，所以在他耍了小聰明后，外公外婆一次又一次選擇的或者打一頓、或者講番大道理，很容易相信他的保證。每次作業(yè)總是詢問一句“做完了嗎？”卻不檢查，所以才造成今天的局面。家訪后，父母明確了監(jiān)督的必要性和緊迫性。

張大莊鎮(zhèn)中心小學(xué)留守兒童家訪記錄

時間：2017年1月26日

住址：張大莊鎮(zhèn)后村 家訪對象：張浩燁

家訪人：張志明

家訪目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。

家訪內(nèi)容：

學(xué)生情況

基礎(chǔ)比較差，膽小，課堂上很少舉手發(fā)言，不懂也不敢問，但是本學(xué)期拖拉現(xiàn)象明顯減少，進步還是可觀的。

家訪心得

孩子的父母春節(jié)都回家過年了，和家長溝通：上學(xué)期，該生學(xué)習(xí)上十分吃力，本學(xué)期好轉(zhuǎn)了很多。由于自己十分努力，爺爺對孩子也很上心，孩子才會有這樣的成績。在家校聯(lián)系本上，鄭磊的爺爺對于孩子每一項作業(yè)都檢查十分認真，而對于默寫之類的題目，在孩子默寫后還讓孩子認真逐個訂正??正是這種態(tài)度才造就了孩子的進步。希望家長多和家里聯(lián)系，和老師聯(lián)系，促進學(xué)生盡快趕上來。