第一篇：一次隨筆[一件小事的感悟]（推薦）

周五媽媽帶我去看病,人很多足足等了有1個多小時還沒開始看病我著急了,埋怨媽媽來晚了,還選了這么一家人多的醫(yī)院.媽媽沒說什么,只是一邊看手表,一邊看號碼。媽媽在干嗎呢?我問了問媽媽,她只說了聲沒什么,后來才知道3點(diǎn)半她們要開會,而我還磨磨蹭蹭,導(dǎo)致看完病已經(jīng)3點(diǎn)了,出醫(yī)院后我們找不到的士,而媽媽開會時間快到了,終于叫到了一輛,我為了不讓媽媽遲到,與媽媽爭論讓她先上,我自己再找,可無論如何我終究還是沒有爭論過媽媽。我到了家,第一件事就是打電話給媽媽,當(dāng)?shù)弥呀?jīng)到學(xué)校了我才放心……

這一次我不該埋怨,媽媽能來帶我看病已經(jīng)很好了,這是應(yīng)該是感激而不是埋怨,我卻不識好歹,但是我努力彌補(bǔ)了,就算將功補(bǔ)過吧!世界上一切的債都能還清,可是你欠父母的卻永遠(yuǎn)不,今日我才發(fā)現(xiàn)這樣的債是不斷積累的,是難以還清的,所以我們只能盡量減少債務(wù)……

與同學(xué)的爭吵必然少不了,這時要學(xué)會忍耐與寬容,我堅(jiān)信退一步海闊天空。一點(diǎn)小小的不悅不必在意，因?yàn)槿松强部赖模缆肥沁b遠(yuǎn)的，將埋怨化為感激，將爭吵化為給予，何不將許多這一次看作一個個指路牌，也許它們能將你們引向美麗的天國……

最后我想說：“感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài)；感激絆倒你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人,因?yàn)樗X醒了你的自尊；感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝四悛?dú)立。凡事感激,學(xué)會感激,感激一切使你成長的人!”

第二篇：一件小事雜文隨筆

依舊在醫(yī)院實(shí)習(xí)，還要準(zhǔn)備三月份的考試，每天都很忙。

今天下午提著少半壺水和室友一起去自習(xí)室的時候碰見了之前在一個科室一起實(shí)習(xí)的小姐姐。

小姐姐長得好看人也超好，我很喜歡她。

小姐姐一手拎著一個壺剛好要去打水。

她問，要不要打水呀？

我說要的要的。

我說我和室友兩個壺，你已經(jīng)拿了兩個了，我跟你一起去。

小姐姐說不用你去啦，我去推一個購物車，我自己去就行。

我說還是我跟你一起吧。

小姐姐從我手里拿過壺，放到購物車上。

她說，我自己去就行啦，你得去努力學(xué)習(xí)。

感覺心上開出了一朵花。

第三篇：一件小事的感悟

一件小事的感悟

我在物理教學(xué)中發(fā)生過這樣一件小事，在一次教大氣壓強(qiáng)知識時，給學(xué)生做了好幾個有關(guān)大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，什么覆杯實(shí)驗(yàn)，大氣壓將礦泉水壓癟，兩個掛衣鉤模擬馬德堡實(shí)驗(yàn)等，學(xué)生像看魔術(shù)一樣，興趣特別濃厚，實(shí)驗(yàn)完畢，我無意識地說了一句有關(guān)瓶吞雞蛋的實(shí)驗(yàn)，還簡單地說了句因沒得合適雞蛋所以不給同學(xué)演示此實(shí)驗(yàn)了，誰知第二天我到教室上課，卻發(fā)現(xiàn)講臺上有一個熟雞蛋，我知道是學(xué)生帶來的要我補(bǔ)做瓶吞雞蛋的實(shí)驗(yàn)，通過這次的教學(xué)體驗(yàn)給了我很深的感悟：

這個雞蛋是班上一個物理學(xué)習(xí)成績不好且調(diào)皮的學(xué)生帶來的，當(dāng)然我在班上特意表揚(yáng)了這個同學(xué)，這個學(xué)生后來對物理學(xué)習(xí)更有興趣了，上課也認(rèn)真了一些，成績也有了不小的進(jìn)步；后來我在班上特意做了瓶吞雞蛋的這個實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中雞蛋乖乖地進(jìn)入到了瓶中，我將瓶口朝下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)雞蛋比瓶口大出不來，我讓學(xué)生思考怎么取出雞蛋，后來學(xué)生看我用力甩瓶子才恍然大悟，原來可以運(yùn)用慣性知識來取出雞蛋，結(jié)束實(shí)驗(yàn)時，我問學(xué)生不用雞蛋可以用什么其他的東西做此實(shí)驗(yàn)?zāi)?？我的學(xué)生很不錯居然有說可不可以用氣球的，我及時地表揚(yáng)了學(xué)生。

其時我們物理老師每次在新授課進(jìn)教室時，學(xué)生總好奇地看老師的手上有沒有帶實(shí)驗(yàn)器材，要是上課前我提前進(jìn)教室，學(xué)生總會圍繞在我身邊嘰嘰喳喳叫，問老師給這節(jié)課做實(shí)驗(yàn)么做什么實(shí)驗(yàn)等等，上課演示實(shí)驗(yàn)時候，連最不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生也會目不轉(zhuǎn)睛的觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教材中有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)及有趣小實(shí)驗(yàn)，既生動又形象，能使學(xué)生在分工合作，觀察、記錄、分析、描述、討論等過程中獲得與概念、規(guī)律相聯(lián)系的感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生探索新知識。有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞终{(diào)動學(xué)生的感覺器官，營造一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容富有吸引力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，使物理教學(xué)過程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過程，讓學(xué)生感悟物理的奇妙和規(guī)律，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，從而提高物理教學(xué)的效果。

通過這次體驗(yàn)，我再一次深深地感悟了“興趣是最好的老師”這句名言。

第四篇：一件小事的啟示隨筆文檔

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一件小事的啟示

開學(xué)沒多久，班級就出了一件事：一位女同學(xué)的10元錢不見了。這種事件是最讓我頭疼的，查吧，無從下手;不查吧，對被偷的學(xué)生又無法交待，有損我班主任的形象。

正在苦惱之時，我無意中在雜志上看到一個與之類似的案例：一天，劉老師班上的小茹同學(xué)跑到他跟前突然哭了起來。原來，她放在衣袋里的一只皮夾子不翼而飛了。于是班主任照例把全班同學(xué)集合起來，問：有誰看到或拾到小茹的皮夾子？大家都說沒有。班主任只好又對大家說，如果誰拾到的話，立即歸還給她?？纱蠹疫€是異口同聲：“沒有看到?！边@時，班主任又換一種口氣說：“如果有人拾到了，現(xiàn)在不好意思拿出來，回家好好想想，明天早上送到我這里也不遲?！钡诙煸缟线€是沒有人送來。這位班主任便利用班會課讓大家圍繞下列問題進(jìn)行討論：①假如這個皮夾子是我丟的，我會怎樣？②如誰拿了或拾到了，不歸還給失主，這是一種什么行為，發(fā)展下去后果會怎樣？③如果犯了錯誤現(xiàn)在應(yīng)怎么辦？大家踴躍發(fā)言，各抒己見，討論很熱烈。在此基礎(chǔ)上，班主任發(fā)給每人一張小紙條，事先講清楚：如果你沒拿皮夾子，便在紙上寫“我沒拿”三個字及自己的名字，如果你認(rèn)識了自己的錯誤便寫“我錯了”。寫的時候不準(zhǔn)互相看，同時老師絕對保密，你自己認(rèn)識了錯誤，老師絕不追究，只要以后下決心改就行。果真，一個同學(xué)在紙條上寫著“我錯了”三個字，并主動向班主任講了事情的經(jīng)過，把錢物如數(shù)還給了小茹同學(xué)。

我靈機(jī)一動，就效仿該老師的做法，先討論，然后發(fā)給每個學(xué)生一張紙條，講清：如果沒拿，就在紙上寫“我沒拿”三人字及自己的名字，如果認(rèn)識到了自己的錯誤便寫“我錯了”。我以為會和那位劉老師一樣，有好消息出現(xiàn)，可等我迫不及待地打開那些紙條時，我一下子傻眼了，上面全都寫了“我沒拿”三個字，看來，在別的老師那兒管用的招數(shù)到這這兒失靈了。一轉(zhuǎn)眼，學(xué)期即將結(jié)束，可那件事仍無結(jié)果，我很不甘心，我決定作最后的嘗試，盡管我知道把握不是很大。一次班隊(duì)課上，我說：“這節(jié)課我給大家講一個真實(shí)的故事。三十幾年前，一個小女孩，在一所小學(xué)讀書，她學(xué)習(xí)成績很好，深受老師的寵愛。一天放學(xué)后，她和另一名女同學(xué)在校園內(nèi)追逐玩鬧，不小心把一粒石子打在了教室的窗玻璃上，玻璃沒有碎，出現(xiàn)了幾道裂痕，她嚇得轉(zhuǎn)身就跑，幸虧沒人看見。第二天上學(xué)，同學(xué)們都在議論那塊玻璃，她很想承認(rèn)，可又沒有勇氣。于是這件事成了她的一塊心病，她時常為此感到內(nèi)疚。十幾年后，這位小女孩從師范學(xué)校畢業(yè)回到母校教書，她又看到了那塊被她打碎的玻璃??”

我剛說到這兒，有些聰明的學(xué)生便在下面議論，“這個小女孩就是老師?！蔽椅⑽⒁恍?，說：“對，同學(xué)們說的沒錯，這個小女孩就是我。今天我之所以把這件事講給大家聽，是因?yàn)槔蠋熡X得一個人做了錯事，不敢承認(rèn)的話，那這件事會令她終生不安，終生感到內(nèi)疚、慚愧。在即將放暑假之即，我想讓同學(xué)們回顧一下，自己是否有做錯了而不敢承認(rèn)的事，你把它寫下來，不要讓自己帶著內(nèi)疚和遺憾度過假期?！闭f完，我發(fā)給每個學(xué)生一張白紙。第二天早上，我把紙條收上來一看，里面的內(nèi)容真是五花八門：有的學(xué)生寫她幫老師起綽號；有的學(xué)生寫，因老師批評了他，他懷恨在心，便把臟東西放到了老師的茶杯里；有的寫他偷偷拿了教室里的白紙??在其中的一張紙條上，我看到三個字“我錯了”。至此，我的一顆心終于放下，雖然上面沒有署名，但這已經(jīng)不重要了，我只要他能承認(rèn)，這就夠了。從這件事中我得到的啟示是：

1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，但不能完全照搬，因?yàn)楫吘箤W(xué)生是活生生的人，而不是產(chǎn)品，有些方法在這個學(xué)生身上適用，但在別人那兒就不一定適合，著名畫家齊白石說過：“像我者死，學(xué)我者生?！币馑季褪且顚W(xué)活用，不能生搬硬套，要應(yīng)人而異，因事而異；

2、教育不能輕言失敗，因?yàn)榻逃情L期的行為，有時事情的解決不是一蹴而就的，我們不能因?yàn)橐粫r的失敗而放棄對學(xué)生的教育。

3、教育要觸及人的心靈深處，只有觸及人的心靈的教育才是真正的教育。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：“教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此，教師要善于喚起和誘發(fā)學(xué)生對道德現(xiàn)象有真切的情感體驗(yàn)?！?/p>

4、教師要做學(xué)生的知心朋友。我想這位學(xué)生之所以最后能承認(rèn)錯誤，是因?yàn)槲抑v的事例中我是作為一個學(xué)生的身份出現(xiàn)，而不是教師，這就把我和學(xué)生置于同樣的位置-----學(xué)生。

第五篇：一件小事（范文模版）

一件小事

在我七歲的生命中雖然有很多事，但有一件小事讓我終生難忘。

記得有一次，爸爸、媽媽和我踢足球。我和媽媽一組，爸爸是守門員。游戲開始了，我先踢，爸爸守住了，媽媽再踢，爸爸又守住了。

就這樣，我踢了媽媽踢，我踢了媽媽踢。

最后，媽媽一踢突然墩了屁股，我和爸爸看到后笑得前仰后合。

雖然媽媽墩了屁股，但是媽媽很高興。

現(xiàn)在想起來，仍然覺得這是一件非常開心的事情。

山東莘縣十八里鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級:李吉洲