第一篇：做好自己,成就自己--張士廣老師培訓(xùn)有感

做好自己，成就自己

――學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化有感（張士廣老師）今天的學(xué)習(xí)是為了明天的幸福，日常生活中人和人的差別在哪呢？上班8年來自己的體會(huì)就是差別在：學(xué)－習(xí)。即：重在反省過去，改變現(xiàn)在，創(chuàng)造未來。人站的越高，看的越遠(yuǎn)；走的越遠(yuǎn)，看的越寬；所見所聞改變一生，真可謂是觀念一變，人生無限。

在古人讀書志在圣賢，現(xiàn)在人讀書志在掙錢的今天，我們要如何定位？知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者；

偶然的成功比必然的失敗更可怕（偶然的成功擋住了你的眼睛，高估了自己的能力，迷失了前進(jìn)的方向，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力）；學(xué)而不厭，智也；誨人不倦，仁也；有教無類，圣也；學(xué)，成長的過程；做，成熟的過程；教，成功的過程；

有知識(shí)的人不一定有智慧，有智慧的人必定有知識(shí)；知識(shí)只知其然，智慧達(dá)其所以然；智慧解決煩惱，知識(shí)解決不了；萬般庸流皆下品，唯尊圣教讀書高；字如其人，畫鏡其心； 最終的學(xué)習(xí)－實(shí)用的方面：道德為體，科學(xué)為用；中學(xué)為體，西學(xué)為用。有智慧時(shí)無煩惱，有煩惱時(shí)無智慧；法無高下，理有深淺；愛自己需要知識(shí)，愛別人需要智慧；智者見經(jīng)題，便知全部意；養(yǎng)身積厚，成就必高；聽經(jīng)百遍不成就，縱聞萬遍亦不多。這就是我們要隨時(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐的真理。最好不要本末倒臵，虛度光陰。

本著不執(zhí)著兩邊，也不停留中間，的圓融——中庸，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)以律己，寬以待人，方能有所成就?！斗鸸獯笤~典》解釋說：

?圓融，謂圓滿融通，無所障礙。即各事各物皆能保持其原有立場，圓滿無缺，而又為完整一體，且能交互融攝，毫無矛盾、沖突。相互隔離，各自成一單元者稱‘隔歷’；圓融即與隔歷互為一種絕對(duì)而又相對(duì)之對(duì)立關(guān)系。?

儒家無常與佛家五戒的對(duì)應(yīng)關(guān)系：仁者不殺生，義者不偷盜，禮者不邪淫，智者不飲酒，信者不妄語

福德與功德：福德，比如行善，?善是福之音，福是善之果?，點(diǎn)夜燈以照行人；功德，持戒行善，行善做完了就忘了，心無所駐；陰德，你做完了善事別人都不知道。陽善享世名，陰德天報(bào)之。

涅槃之四德：常樂我凈；佛法不是束縛人，而是解脫人；不是愚昧大眾，而是啟迪大眾 在教育方面：助長學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，匡正學(xué)生的過失。這可以用在父母對(duì)子女；上級(jí)對(duì)下級(jí)；長輩對(duì)晚輩；甚至朋友之間都可以的。

訥訥寡言未必愚，喋喋不休未必智。在日常交往中要本著?口才是銀子，沉默是金子?的原則，時(shí)時(shí)刻刻檢討，該說的時(shí)候說，不說的時(shí)候不說。同時(shí)用――一個(gè)成功的管理者要善于運(yùn)用格言、警句等經(jīng)典的語言，有文采的語言來綜合提高自己的語言水平。父母的觀念是孩子的起跑線，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)帶什么樣的兵。?一個(gè)人的非智力因素越高，成就越高?，1

看出，只要珍惜光陰，不要把思維全浪費(fèi)在無用的事情上面，?善教子女，勿倚財(cái)物、阿諛、種種機(jī)巧取悅于一時(shí)，但以謙恭、正直、儉樸、勤奮立足于當(dāng)世?，相信會(huì)有很大的收獲。?生要多提醒少教育?、?成功不在于轟轟烈烈，而在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴?、?擇居、擇鄰、擇交、擇友?是我們能選擇的。

給孩子最好的禮物是榜樣。

對(duì)于自身的形象：飲食有度――管住一張嘴，形體自然美；何須千百方，風(fēng)雅自相隨。比較受用！無煩惱、少照鏡、常觀心、多吃素的原則要求自己，保持心強(qiáng)舒暢。

論做人：人間之大智，在于洞悉自身的弱點(diǎn)；以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過；以恕己之心恕人，則遠(yuǎn)怨；向外爭是人我是非，向內(nèi)爭是自我超越，因?yàn)橹挥凶约阂笞约翰攀苡?，改變不了環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境，天下同歸而殊途，一致而百慮（一致的目標(biāo)，不同的想法），進(jìn)而去超越自己，感染別人。

直心是道場。?直心是道場?，直心即是誠實(shí)心，正直無彎曲；此心乃是萬行之本。信仰佛法，就是以接受佛法教育為目標(biāo)，培養(yǎng)正確的思想與樂觀進(jìn)取的人生，此即直心。

人有實(shí)德，天有奇報(bào)；進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過；市井氣，切戒之；天福憨人得；討了人事的便宜，吃了天道的虧；不怕念起，只怕覺遲；人生受苦是了苦，享福是消福；人命如殘燭，越燒越短；人生是煎藥，越煎越苦；窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下；人生當(dāng)我們利于別人的時(shí)候才應(yīng)有盡有；命難改，運(yùn)可變；行別人所不能行，忍別人所不能忍，你就能得到別人所得不到的，這些都時(shí)時(shí)提醒我們前進(jìn)，猶如北斗星一樣指引著我們遠(yuǎn)方的方向。

未來被淘汰的八種人：

1、知識(shí)陳舊的人；要做到溫故而知新、月無忘其所能、日知其所無，湯之盤銘曰：?茍日新，日日新，又日新?

茍日新，日日新，又日新?！抖Y記?大學(xué)》：如果能每天除舊更新,就要天天除舊更新,不間斷地更新又更新。

商湯王刻在洗澡盆上的箴言（用于自勉）說”如果能夠一天新，就應(yīng)保持 天天新，新了還要更新?！?/p>

2、技能單一的人；

要一專多能

3、情商低下的人；

情商就是人際關(guān)系，情商低的人自私、不能設(shè)身處地地為他人著想

4、單打獨(dú)斗的人；

這種人不讓人參與也不與別人合作，但合作是一種美德

理念的合作——永恒

利益的合作——不長久

落難的合作——短暫

5、目光短淺的人；

一個(gè)人的遠(yuǎn)見一座山也擋不住，一個(gè)人的視線一張紙就可以擋住

掌握趨勢(shì)就掌握未來

要用思想去看

6、反應(yīng)遲鈍的人；

要跟上時(shí)代的步伐7、8、不愛學(xué)習(xí)的人； 懶惰的人；

沒有上進(jìn)心。

這些時(shí)時(shí)要反省自己，是否做得足夠好！君子往往做過，小人往往不為。在利益面前無私者無畏；先義后后利者榮，先利而后義者辱；成功不是增加了多少，而是減少了多少（要成功就要放下那些不必要的負(fù)擔(dān)）。猶如下面的心與命

作者：冉玉其

心好命不好，富貴直到老；

命好心不好，福變?yōu)榈溦祝?/p>

心好命不好，禍轉(zhuǎn)為福報(bào)；

心命俱不好，遭殃且貧夭；

心可挽乎命，最要存仁道；

命實(shí)造于心，吉兇惟人造；

信命不修心，陰陽恐虛矯；

修心一聽命，天地自相保。

此詩于心命二義發(fā)揮周到，果能依之行，則命自我立，福自我求，造化之權(quán)，不歸于天地鬼神矣。——印光大師

生在哪里是父母的選擇，生活在哪里是自己的選擇；仁者以財(cái)發(fā)身，不仁者以身發(fā)財(cái)；一把小扇巧玲瓏，東搖西擺總是風(fēng)，人生不要風(fēng)飄過，回過頭來看人生；

遵循人倫道德：父慈、子孝、兄友、弟恭、夫倡、婦隨、君敬、臣忠、朋誼、友信。對(duì)名利，儒教俾善用名利，道教俾淡泊名利，佛教俾看破名利，三教洵游戲名利；名利已得者問心無愧，未得者應(yīng)無愧于心。

什么樣的工作是最好的工作？1、2、3、4、公司的形象最好是業(yè)界的模范； 有一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)； 有不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)； 有沒有優(yōu)厚的薪水和福利；5、6、7、8、管理開明；開明：指人思想開通，不頑固保守。導(dǎo)師制；導(dǎo)師：指導(dǎo)人學(xué)習(xí)，指示人方向，給人信心與智慧的人。定期的工作評(píng)估，晉升的機(jī)會(huì)多； 公司的文化與自己投合。

浴不必江海，要之清垢；馬不必騏驥，要之善走！

我們呢？自己的思維決定自己以后的發(fā)展，我們就做好自己，成就自己吧！

李娜娜2008.10.18

第二篇：做好自己 成就夢(mèng)想——《做最好的老師》讀后感

做好自己 成就夢(mèng)想

——《做最好的老師》讀后感

蘇格拉底說：“世界上最快樂的事莫過于為夢(mèng)想而奮斗”。中華民族五千年歷史，傳承著一個(gè)長長的夢(mèng)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮，時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)——中國夢(mèng)。在金絲小棗之鄉(xiāng)長大的我，從小就愛做夢(mèng)。上學(xué)之后，在我英語老師的影響下，癡癡夢(mèng)想自己也能當(dāng)一名人民教師。長大后，帶著青春的夢(mèng)想，真的成為了一名令人羨慕的教師。我驕傲我是一名教師，激情滿懷，活力四射，從那時(shí)起“讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長！”是我作為一名普通教師的夢(mèng)想。教育作為一個(gè)民族最根本的事業(yè),要為每一個(gè)孩子播種夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝?，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，要把自己的夢(mèng)和中國夢(mèng)有機(jī)地結(jié)合在一起。三尺講臺(tái)，一顆愛心；放飛希望，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)、教師夢(mèng)，是我的執(zhí)著追求。

今年教師節(jié)之際，我收到了一份最好的禮物——李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》這本書。捧起《做最好的老師 》這本書閱讀的時(shí)候，猶如一股甘泉涌入心底，崇敬之情油然而生！在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的故事里，李鎮(zhèn)西老師的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感......全都融會(huì)其中，發(fā)人深省，帶給我的是一次次心靈的震撼與感動(dòng)，同時(shí)給了我更多的啟示??

一、堅(jiān)持做好自己的“五個(gè)一”

拜讀中，李鎮(zhèn)西老師的“五個(gè)一”工程深深地印在我的腦海里，更銘記在心里：上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個(gè)教育問題或社會(huì)問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。

回想自己的職業(yè)生涯，說來慚愧。剛參加工作時(shí)，我曾信心滿滿，激情昂揚(yáng)，決心教好每一個(gè)學(xué)生，也渴望成為一位深受學(xué)生喜愛、家長愛戴、同事樂道、領(lǐng)導(dǎo)信任的老師，一位得到社會(huì)認(rèn)可和尊重的老師，一位能實(shí)現(xiàn)自己最高人生價(jià)值的人。但是，隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)實(shí)中我浪費(fèi)的時(shí)間太多，走過的彎路太多，沒有教育好的學(xué)生不少，摸索不到好的教育方法，找不到成功的起點(diǎn)，就這樣在原地踏步，逐漸出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，更何談去追尋名師的足跡！現(xiàn)在我才剛剛認(rèn)識(shí)到我的教育教學(xué)是個(gè)值得自己奮斗的事業(yè)，決心要過一種幸福完整的教育生活。因此，我在校信通開設(shè)了博客。開博初衷就是能記錄自己的教育成長歷程，方便與學(xué)生、家長交流，監(jiān)督自己的教育教學(xué)工作。我在博客里開通了金話筒——《我語寫我心》專欄，讓家長、學(xué)生和我在這里敞開心扉，自由交談，說出自己的心里話（我會(huì)保守所有的秘密），讓孩子沐浴在愛的陽光下，茁壯成長?！段艺Z寫我心》是心與心溝通的橋梁，是我們心靈的港灣。

我仿照李鎮(zhèn)西老師，制訂了符合自己的每天的“五個(gè)一”工程：上好每一節(jié)英語課，找一個(gè)學(xué)生聊天或書面交流，思考一個(gè)教育現(xiàn)象對(duì)自己的啟發(fā)，寫一篇與之相關(guān)的教育教學(xué)日記，讀不少于5000字的教育教學(xué)類書籍。

平時(shí)的我也喜歡寫點(diǎn)教育類文章，感受、記錄自己的點(diǎn)滴感動(dòng)，反思自己的教育現(xiàn)象。但是從沒想到這些能給自己帶來如此巨大的改變。是李老師的成功經(jīng)驗(yàn)給了我為職業(yè)奮斗的信念及希望，又重新讓我的夢(mèng)想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，是他告訴我們，成功的方法很簡單，而且成功之

門就在我們眼前。難道不是嗎？相信堅(jiān)持做好自己的“五個(gè)一”，會(huì)有很大的進(jìn)步，正如李老師所說，我們不和別人比，和自己的昨天相比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)讓自己越來越成熟，越來越歷練。

二、用愛啟迪智慧，用心潤澤心靈

李老師說：“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂。如果我們承認(rèn)教育對(duì)象是活生生的人，那么教育應(yīng)該充滿人情味，是潤物無聲的無痕教育??”回想李老師的教育故事中的一幕幕，李老師的育人之道是那么得匠心獨(dú)具，與眾不同，這里面凝聚著他多少心血與智慧呀！唐朝詩人杜甫曾寫過如此的詩句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”教育也需要“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的“無痕”教育，教育要像是知時(shí)節(jié)的春雨，悄無聲息地下起來，滋潤孩子的心田。要是雷鳴電閃，狂風(fēng)暴雨，來勢(shì)兇猛，雨下得倒是挺大，但“雨過地皮濕”，對(duì)莊稼的生長沒有什么益處。風(fēng)雨要是太大了，還有可能會(huì)傷害莊稼。綿綿春雨，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地滲透到土地里，使莊稼茁壯成長?！盁o痕”的教育方法，行之有效，這不能不說是一種觸動(dòng)心靈的教育藝術(shù)，它是一種教育方式，更是一種教育技巧，是用愛啟迪智慧，用心潤澤心靈的體現(xiàn)。事實(shí)上，有時(shí)輕描淡寫的一句鼓勵(lì)，看是一個(gè)簡單的愛撫，富有深情地望他一眼，看是不著邊際的問寒問暖，講一個(gè)感人肺腑的故事，反其道而行之的榜樣力量，不著痕跡的一個(gè)暗示??這些，都會(huì)給學(xué)生留下刻骨銘心的記憶，都會(huì)蕩漾起學(xué)生心中的漣漪，用愛啟迪智慧，用心潤澤心靈，這不就是教育的魅力之所在嗎？

三、給每一株花草開花的權(quán)利，靜等花開

李老師說：“在素質(zhì)教育的原野上，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳?！?“讓每一孩子都抬起頭來！”這句引自蘇霍姆林斯基的名言再次從李老師的教育觀中以明顯的分量占據(jù)書之一角時(shí)，我覺得它具有振聾發(fā)饋的警示作用。李老師也曾有過武斷和主觀偏見的經(jīng)歷，故此他曾無數(shù)次地自責(zé)和痛心，他一再告誡我們這些同行“永遠(yuǎn)不讓學(xué)生對(duì)他自己感到絕望”、永遠(yuǎn)不要說“我永遠(yuǎn)不會(huì)相信你了！”“看來你是教不好的了！”“這是最后一次原諒你了！下次再犯，你就別來上學(xué)了！”“我沒有你這個(gè)學(xué)生！”??“無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對(duì)學(xué)生說‘你是不可救藥的’?！崩罾蠋熣嬲龅搅俗屆恳缓⒆佣继痤^來，給每一株花草開花的時(shí)間，用愛心澆灌花草，靜等花開。

李老師的一個(gè)個(gè)讓人回味無窮、發(fā)人深思的教育故事，猶如一面面鏡子折射著我，讓我更多的感受是自責(zé)與深省?；仡櫴畮啄甑慕逃?，一些在我苦口婆心之下仍堅(jiān)持不交作業(yè)的同學(xué)被我挖苦過；一些在我多次交流溝通仍課堂“昏睡”的英語乏趣者令我失望過；一些我多次鼓勵(lì)、啟發(fā)、誘導(dǎo)仍難以轉(zhuǎn)變的孤僻、內(nèi)向、偏激等個(gè)性問題生我也曾冷落過??從現(xiàn)在開始我要不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要像李老師一樣給每一株花草開花的權(quán)利，給每一株花草開花的時(shí)間，用愛心澆灌它，靜等花開。

感謝李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》給我提供的這頓精神上的營

養(yǎng)大餐，讓我獲得了心靈上的啟迪。教育是一門愛與智慧共生的藝術(shù)，愛是一把心門的鑰匙，我們要讓愛如涓涓細(xì)流沁潤孩子的心田。堅(jiān)持做最好的自己，帶領(lǐng)我和我的孩子們?nèi)プ分鹱约旱膲?mèng)想，成就我們偉大的中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)，做快樂、幸福的追夢(mèng)人！

第三篇：讀《做好自己的事情》后有感

八年（6）班何家裕

文章中的“我”在暑假中，到一間飯館里打工，有一天，天下起大雨，我想這么大的雨不送外賣最好，不然會(huì)淋濕自己，就問老板：“還要送外賣嗎？”老板說：“當(dāng)然，天下雨人也得吃飯?！碑?dāng)時(shí)，我和老板評(píng)論一番，老板只說做好自己的事情。送完外賣，全雙腳都是泥，回到餐館后，我不服氣說好像咱們活該這樣做，老板笑著說這是咱們應(yīng)該做的，這個(gè)暑假只掙了300元，但小老板的言行給我的啟示遠(yuǎn)非金錢可以衡量。

有了這篇文章后，我也有不少的啟示，無論在家庭、學(xué)校還是社會(huì)，我們應(yīng)當(dāng)做好自己的本分。例如：在學(xué)校做值日的時(shí)候，只需要做好自己的任務(wù)，不給班里扣分也是好的；在社會(huì)，你到圖書館，只需要安靜地看書，不吵著別人；在家里，母親吩咐你做的任務(wù)做好，就可以減輕母親的負(fù)擔(dān)，和可以做到一位家里最干得來的成員。

在上自習(xí)課的時(shí)候，老師不在，有很多的同學(xué)亂了，整得全班亂亂的。我心想，只需要做好自己的本分，不需要理睬周圍的同學(xué)，剩下的任務(wù)交給班委來負(fù)責(zé)，過了一會(huì)兒，教室安靜，恢復(fù)了學(xué)習(xí)的情態(tài)。

做好自己的事情，可以使自己的生活過得很美好，很愉快。有時(shí)做好自己的事情以外可以幫助有需要的同學(xué)，也是一種不錯(cuò)的習(xí)慣。如果自己的事情沒做好，而和別的同學(xué)談天說地，追逐打鬧，是不好的。

評(píng)語：閱讀認(rèn)真，在閱讀中把自己的感悟?qū)懗鰜砹恕?/p>

第四篇：善待自己 成就人生——讀《自己就是一座金礦》有感

善待自己 成就人生——讀《自己就是一座金礦》有感

摘錄：你就是一座金礦，世界因你而不同。

“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撬動(dòng)整個(gè)地球?！?年少時(shí)，曾為古希臘哲學(xué)家阿基米得這句名言心動(dòng)不已。心動(dòng)的原因倒不是真正的理解了這句話的涵義，而是對(duì)個(gè)人弱小力量與龐大的地球形成的強(qiáng)烈反差與撬動(dòng)整個(gè)地球這驚世駭俗目標(biāo)的瞬間感受。

近日，讀區(qū)局黨組推薦的《自己就是一座金礦》一書，書中一個(gè)舉例同樣也給我留下了強(qiáng)烈的震撼：一張足夠大的紙重復(fù)對(duì)折51次竟能丈量地球與太陽距離。一個(gè)人、一張紙的小與大，薄與厚，不同的態(tài)度，不同的方式取得了天懸地殊的結(jié)果。人與人的區(qū)別在哪里？《自己就是一座金礦》給出了答案：一個(gè)人要想有所建樹，有所成就，就要敢于給自己高調(diào)定位。要切實(shí)有效地培養(yǎng)自己、豐富自己、磨礪自己、錘煉自己；要敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于敢于獨(dú)當(dāng)一面，敢于戰(zhàn)勝一切堅(jiān)難險(xiǎn)阻，敢于排除前進(jìn)道路上的一切障礙；要敢為人先，要有這樣一個(gè)信念：別人能做的，自己也能做到，別人做不到的自己還能做到，從而最大限度地挖掘自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

挖掘自身潛力要做好準(zhǔn)備。古往今來，許多仁人志士，往往在干大事業(yè)之前，或躬耕苦讀，或潛心修學(xué)，不把自己培養(yǎng)成“金剛鉆”，決不輕易攬“瓷器活”。學(xué)習(xí)不應(yīng)限于學(xué)校、課堂和書本，還應(yīng)在實(shí)踐中學(xué)，向競爭對(duì)手學(xué)，針對(duì)問題學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，進(jìn)而找到打開成功之門的“金鑰匙”。

人還應(yīng)該有堅(jiān)持不懈的精神。德國作曲家舒曼說：“勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步?！惫ぷ髟诟傻阶钇D難的時(shí)候，常常讓人覺得“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，難免會(huì)產(chǎn)生灰心喪氣、厭倦懈怠的情緒。要秉承省局提出的“健康工作快樂生活”理念，把工作當(dāng)成自己的事業(yè)，視工作為一種樂趣，勤于思考，不斷創(chuàng)新，一絲不茍，精益求精，就一定會(huì)有所成就。

挖掘潛力還要找準(zhǔn)自身的定位。人生不可能一步登天,更不會(huì)天上掉餡餅。老是幻想青云直上者,只會(huì)摔得很重,很痛。老是拿別人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、衡量自己的,最終只會(huì)人云亦云,失去個(gè)性。要相信自己，明白自己的長短，找準(zhǔn)目標(biāo)“咬定青山不放松”，最大限度地發(fā)揮自己的特長，干自己最該干、最能干、最有希望取得成就的事情，我們一定會(huì)放飛自己、成就人生。

在生活中，經(jīng)常有人抱怨自己得不到賞識(shí)、得不到重用而牢騷滿腹,郁郁寡歡,甚至抱恨終生；或者總是感喟自己韶華虛度，一事無成。其實(shí)，我們真應(yīng)該仔細(xì)反思一下，在學(xué)習(xí)、工作中我們有沒有時(shí)時(shí)保持一種“不入虎穴，焉得虎子”的斗志？我們是不是處處保持一種“我只有一次機(jī)會(huì)”的自斷后路、義無反顧的氣概？我們有沒有將生命的激情投入到我們的生活中，腳踏實(shí)地認(rèn)認(rèn)真真做好了每一件事？一個(gè)人成就的大小，智力高低、學(xué)歷的優(yōu)劣僅在其次。為什么有些在學(xué)生時(shí)代成級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生走上社會(huì)以后反而不如一般學(xué)生更有建樹？原因是前者不如后者能更好的開發(fā)自己挖掘自己。心里學(xué)研究表明：人的潛能是無限的，大有越開發(fā)越豐富之勢(shì)，敢于人先的人總是努力開發(fā)自己的潛能去完成其高遠(yuǎn)的目標(biāo)。雖然他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，常常會(huì)遭受一些挫折和失敗，但是他從挫折和失敗中學(xué)到的東西比成功和順利中學(xué)到的多，每一次的挫折和失敗都是向成功邁進(jìn)了一大步。

其實(shí)，每個(gè)人的命運(yùn)都在自己手中，每個(gè)人都有可能作出驚世駭俗的業(yè)績，關(guān)鍵在于敢不敢挖掘自己，能不能找到自身的金礦。

人生不如意事常十之八九,面對(duì)不如意,有人忿忿不平,怨聲載道,有人抱怨世風(fēng)日下,人心不古,更有甚者自暴自棄,自甘墮落。殊不知這正是命運(yùn)之神在敲門,被瑣事所累所傷,就會(huì)心浮氣躁,便聽不到命運(yùn)之神的敲門聲了。被人忽視不要緊,正好可以修養(yǎng)自己、安心做自己想做的事。不被重用沒關(guān)系,因?yàn)橛袝r(shí)說自己行,自己并非真的行,與其霸王別弓硬上,不如小溪流水慢來,但自己要知道自己肯定還有許多不行的方面。認(rèn)識(shí)不足,承認(rèn)差距,自己才會(huì)日益完美,笑對(duì)一切,坦然接受,努力做一個(gè)最好的自己,便離成功不遠(yuǎn)了。這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們不妨也為自己找一找“金礦”，永葆青春的活力，擁有向前的動(dòng)力，增添競爭的實(shí)力，在報(bào)效祖國、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)中書寫壯麗的人生！

第五篇：相信自己,意志成就未來—讀《自己拯救自己》有感

堅(jiān)持夢(mèng)想，意志成就未來

——讀《自己拯救自己》有感

《自己拯救自己》這本書極具哲理性、現(xiàn)實(shí)性和現(xiàn)代教育意義，可以帶給我們心靈的慰藉。作者塞謬爾·斯邁爾斯是英國偉大的道德學(xué)家，成功學(xué)的鼻祖。本書中作者以犀利深刻的眼光、幽默風(fēng)趣的筆調(diào)從多個(gè)方面描述了眾多出身貧寒低賤、身處苦難無助的困境中的貧苦人如何通過吃苦耐勞、不屈不撓、耐心寬厚、誠實(shí)公正、勤奮鉆研去戰(zhàn)勝人生路上的千難萬險(xiǎn)，最后走向輝煌成功的事例。本書首先以一句古訓(xùn)“自助者，天助之”開篇，表明了外來幫助只會(huì)使受助者走向衰弱，自強(qiáng)自立使受助者興旺發(fā)達(dá)。然后通過各界名人生動(dòng)而具體的事例，論述了只有不斷的自我塑造，諸如勤勞創(chuàng)造、認(rèn)真堅(jiān)忍、寬厚自尊、力量勇氣、合理的金錢觀及良好的自我修養(yǎng)以及高貴的品格等所有年輕人必備的優(yōu)良品質(zhì)，鑄造了一個(gè)人的成功與輝煌。

正如作者所說，生活是一場“士兵似”的戰(zhàn)斗，唯有發(fā)揮自己的勇猛與智慧才能取得勝利。頑強(qiáng)的意志可以使人成就任何事業(yè)，堅(jiān)忍不拔是成功的最大動(dòng)力，成功的道路時(shí)刻為那些能干的人敞開著。安逸閑適和奢侈浮華的生存狀態(tài)無法把人訓(xùn)練成艱苦奮斗或敢于直面艱難險(xiǎn)阻的人，也不會(huì)喚醒人們認(rèn)識(shí)到朝氣蓬勃、精力充沛和有效的行為在生活中所煥發(fā)出來的巨大力量。實(shí)際上，貧困非但不會(huì)變成不幸和痛苦，反而會(huì)通過吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的努力轉(zhuǎn)化成為一種難得的幸福，它還能喚起人們奮發(fā)向上的激情，并為之勇敢的戰(zhàn)斗。

鍥而不舍和百折不撓、專心致志和持之以恒是成功的保證。任何

人，無論他從事什么職業(yè)，如果他沒有忍受苦難與孤獨(dú)、克服種種逆境的能力，都不能超凡出眾。只有非凡的忍耐與堅(jiān)定的決心和永恒的堅(jiān)持才能匯成一道耀眼的光芒，橫絕天宇，令人欽佩。天才就是不斷努力。有人曾這么說過，當(dāng)有人問牛頓如何得到那些非同一般的發(fā)明時(shí)，他回答道，“總是思考著它們?！辈灰J(rèn)為那只是機(jī)遇，別忘了牛頓一直在為重力問題苦苦思索、研究這一痛苦過程。只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。意大利有句諺語說得很好：“走得慢且堅(jiān)持到底的人才是真正走得快?！?/p>

永遠(yuǎn)不要放棄自己的夢(mèng)想。身處逆境的韃靼人從蜘蛛那里學(xué)習(xí)不達(dá)目的誓不罷休的精神已家喻戶曉，沒有任何東西能彌補(bǔ)夢(mèng)想的破壞。每個(gè)人都有自己的追求，目標(biāo)是一直激勵(lì)自己前行的動(dòng)力。

意志成就未來，世界屬于勇敢者，一顆勇敢的心無所不能。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，正像許多人所做的那樣，不僅需要耐心的等待，而且還必須堅(jiān)持不懈的奮斗和百折不撓的拼搏。勇敢是人們行動(dòng)的驅(qū)動(dòng)器，是人們各種努力的靈魂。如果一個(gè)人下決心要怎么做，那么意志能促使他心想事成。

《自己拯救自己》讓我受益匪淺，最重要讓我知道了從來就沒有什么救世主，要?jiǎng)?chuàng)造幸福，全在于自己，自己才能拯救自己！

救護(hù)隊(duì)：羅洪斌

二〇一二年十月七日