第一篇：2014屆安徽省中考化學(xué)模擬試卷四(滿分60)

姓名學(xué)號班級

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2014屆安徽省中考化學(xué)模擬試卷四（滿分60）

一、選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分）1．下列說法中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）

A．用食醋除水壺中的水垢B．用木炭除中冰箱中的異味 C．用酒精溶解油漬D．用鉛筆芯替代石墨試驗導(dǎo)電性

2．合理搭配飲食是我們的健康理念。媽媽為小明提供的一份午餐是：米飯、炒牛肉、饅頭、雞蛋湯．這份午餐搭配中缺失的營養(yǎng)素是（）

A．油脂B．維生素C．蛋白質(zhì)D．糖類 3．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑．下列化學(xué)實驗操作正確的是（）

A．聞氣體的氣味B．滴加液體C．加熱液體D．稀釋濃硫酸

4．最近，“鎘大米”成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。據(jù)了解，含鎘的大米對人的肝腎損害比較大,鎘（Cd）的原子序數(shù)為48，中子數(shù)為64，下列說法錯誤的是（）A．鎘原子的質(zhì)子數(shù)為48B．鎘原子的相對原子質(zhì)量為112g C．鎘是金屬元素D．鎘原子的核外電子數(shù)為48 5．下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是（）A．CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子 B．2Na：“2”表示兩個鈉元素

Mg“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷 C．

?

29．下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（）

D．S：“2-”表示硫元素的化合價為負(fù)二價

6．我市盛產(chǎn)茶葉，“雪青”“清潤茗芽”等綠茶享譽(yù)省內(nèi)外。綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46，下列說法不正確的是（）A．單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成B．一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成 C．單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為38︰26︰23 D．一個單寧酸分子中含26個氫分子

7．如圖，硒被譽(yù)為“抗癌大王”。根據(jù)提供的硒的有關(guān)信息，下列說法中，正確的是（）A．硒屬于金屬元素 B．硒的原子序數(shù)是3

4C．硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4 D．硒的相對原子質(zhì)量是78.96 g

8．除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑不正確的是（）

ABCD

A．向pH=3的稀鹽酸中不斷加水

B．向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體 C．高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

D．在部分變質(zhì)的NaOH溶液中加稀鹽酸

10．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（）

A．甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙物質(zhì)的溶解度 B．t2℃時，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．將甲溶液從t2℃時降溫到t1℃時，一定有晶體析出

D．將t2℃時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采取降溫的方?/p>

二、填空題（共34分）

11．如圖是人們經(jīng)常使用的交通工具—自行車，請完成下列各題:（1）由金屬材料制成的有C（填序號），屬于合成材料的是ABDE（填序號）；（2）車輪的鋼圈會生銹主要是因為鐵與空氣中的氧氣及水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用稀硫酸除鐵銹的原理Fe2O3+3H2SO4＝Fe2(SO4)3+3H2O（用化學(xué)方程式表示）；

（3）利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應(yīng)用。“納米α-Fe粉”，可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，它

能夠吸收空氣中的水分和氧氣。若用化學(xué)方法檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否完全失效，請寫出鑒別過程加稀鹽酸，無氣泡生成則完全失效；

（4）用打氣筒給輪胎打氣后，輪胎內(nèi)空氣分子間的距離大于（填“大于”、“小于”、或“等于”）空氣中分子之間的距離。

12．早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實驗探究，請按要求填空：

（1）A中觀察到的現(xiàn)象是 紅棕色變成黑色，寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式

2Fe+3CO2；

（2）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；（3）右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是燃燒多余的CO。

13．A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，H溶液中的溶質(zhì)是一種鹽．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：（1）物質(zhì)B和E的化學(xué)式為BCuO、ECO；

（2（3）寫一個能實現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程：Fe+CuSO4=FeSO4 +Cu（合理即可）。

14．某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出，生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

提出猜想：放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是反應(yīng)前后原子的種類不變。查閱資料：SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。方案設(shè)計：依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗方法是用帶火星的木條檢驗，觀察木條是否復(fù)燃 ；

（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式 SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O ；

（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體:

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進(jìn)行實驗，可能導(dǎo)致C裝置中的硬質(zhì)玻璃管破裂后果發(fā)生；實驗探究：實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈，這樣操作的目的是排出裝置內(nèi)的空氣，以防加熱時爆炸。實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色。

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是H2。

思維拓展：由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸。

15．在化學(xué)實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實驗。

（1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH（2）實驗結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進(jìn)行了過濾，小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進(jìn)行了探究

【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？

【猜想】小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉； 小明認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；

小亮認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉； 你認(rèn)為還可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣（寫一種猜想）?！居懻摗磕阏J(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理，請說明理由：小明猜想不合理，因為Na2CO3和Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng)，它們不能共存。

【實驗分析】小亮同學(xué)針對自己的猜想進(jìn)行了如下實驗：

鈉能和稀鹽酸反應(yīng)，僅僅滴入幾滴稀鹽酸、量太少，不會立即出現(xiàn)氣泡，但Na2CO3有可能存在?！痉此纪卣埂竣僭诜治龌瘜W(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否剩余； ②通過以上探究，你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？在廢液中加酸至溶液的pH=7。

三、計算題（6分，計算所需相對原子質(zhì)量：Cl-35.5，Ti-48）16．鈦（Ti）是廣泛應(yīng)用于航空、航海等領(lǐng)域的一種重要金屬。在一定條件下，鈦由四氯化鈦（TiCl4）和金屬鎂反應(yīng)而制得：TiCl4+2Mg═Ti+2MgCl2?，F(xiàn)有380Kg四氯化鈦，可生產(chǎn)金屬鈦多少千克？ 96kg

第二篇：2011年安徽省中考化學(xué)試卷評析

文 章來源

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

2011年安徽省中考化學(xué)試卷評析

倪德志

2011年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試已于6月16日圓滿結(jié)束，化學(xué)試題嚴(yán)格依據(jù)《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2011年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要》命題，既注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，又注重評價學(xué)生的科學(xué)探究能力，同時關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀方面的發(fā)展，為轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實施自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)起到了正確的導(dǎo)向作用。今年化學(xué)試題知識覆蓋面大，注重基礎(chǔ)又兼顧層次區(qū)分，考死記硬背的少，考靈活運(yùn)用的多，總體而言難度高于去年試題?，F(xiàn)簡要分析如下：試卷結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

近年來，安徽省中考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)基本趨于穩(wěn)定。今年同樣不例外，題型、題量、賦分、考查方式不變。整張試卷考查了學(xué)習(xí)化學(xué)必備的知識，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。例如物質(zhì)分類、化合價計算、化學(xué)用語、反應(yīng)類型區(qū)分、常見物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式書寫、金屬活動性順序、基本計算等化學(xué)的主干知識都進(jìn)行了較全面的考查。另外試題選材側(cè)重體現(xiàn)化學(xué)與生活、生產(chǎn)、社會、環(huán)境、科技中的實際問題，精心設(shè)計符合學(xué)生知識和技能水平的試題背景，體現(xiàn)了化學(xué)源于生活、源于社會，又服務(wù)于生活、服務(wù)于社會的時代主題。如1、3、12等題分別涉及低碳、汞污染、煤氣中毒、酸雨等環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問題；第4、5、13等題關(guān)注人體健康。化學(xué)試題的特點(diǎn)

2．1 依托教材，重視基礎(chǔ)知識

由于初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試是基于課程標(biāo)準(zhǔn)、面向全體初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平考試，所以試題難度不能太大。試題著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能關(guān)注考生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識與技能分析和解決實際問題的能力。試題將化學(xué)的基礎(chǔ)知識放在以生活、生產(chǎn)、安全、能源等問題為背景的情境中，通過學(xué)生對問題情境的分析來考查學(xué)生利用所學(xué)的化學(xué)知識來分析和解決具體問題的能力。如第11題，以抗酸藥為問題情景，考查了材料的應(yīng)用、物質(zhì)的分類等；第12題以“西氣東輸”使我省很多地區(qū)用上了天然氣為知識背景，考查了氣體的收集、生活中一氧化碳中毒的防止措施、使用化石燃料對環(huán)境的影響等。

2．2 與時俱進(jìn)，穩(wěn)中求變

今年化學(xué)試卷題型較新，體現(xiàn)出穩(wěn)中求變的特點(diǎn)。題干與時俱進(jìn)，十分貼近生活實際。選擇題部分比較簡單，能夠保證一般的學(xué)生拿到高分，相信很多考生可以得到滿分。計算題也是利用化學(xué)方程式的簡單計算。但是一些主觀題還是有一定難度的。如第14題“探究可燃物燃燒過程中有無火焰”，要求考生通過對數(shù)據(jù)的分析得出正確的結(jié)論，這道題符合科學(xué)探究的基本理念，對考生的數(shù)據(jù)分析和處理能力提出較高要求。

2．3 貼近生活和社會熱點(diǎn)

化學(xué)即生活，化學(xué)就在我們身邊。大部分選擇題和填空題，聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會、環(huán)保實際。試題從低碳環(huán)保、生命安全與健康、營養(yǎng)素、能源的開發(fā)與利用、藥物合成、新物質(zhì)新材料的發(fā)現(xiàn)和使用問題等多角度進(jìn)行了考查。如第1題，考查了化學(xué)與生活的相關(guān)知識；第8題以新材料“干水”為情景，考查物質(zhì)的分類。

2．4 注重創(chuàng)新，試題的開放性增強(qiáng)

新課程改革的重點(diǎn)是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。為了落實這一目標(biāo)，近年來各地中考化學(xué)試題的命題形式都在發(fā)生著深刻的變化，其中探究性試題越來越受到教師和學(xué)生的重視，成為中考試題的一大亮點(diǎn)。探究性試題不僅對課程改革具有強(qiáng)大的推動作用，而且是新課程理念在考試評價中的具體體現(xiàn)。這些題型或以所給材料考查學(xué)生對信息的加工能力，或以過程和結(jié)論的開放考查學(xué)生的發(fā)散思維能力，或以化學(xué)問題考查學(xué)生的科學(xué)探究能力，讓學(xué)生在解決實際問題的背景中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

今年試題注重考查以實驗為核心的科學(xué)探究能力，強(qiáng)化了試題的開放性，鼓勵考生創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)考生利用化學(xué)知識解決實際問題的能力。如15題“鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么？”的探究，考查考生多角度、多層面思考問題、分析問題、解決問題的能力，突出了化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性。對初中化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

初中化學(xué)的教學(xué)只有一年的時間，除了上好新課外，還要搞好復(fù)習(xí)。如何在短時間內(nèi)使學(xué)生的學(xué)業(yè)水平達(dá)到預(yù)期的目的呢？根據(jù)2011年中考化學(xué)試卷的特點(diǎn)，對2012年得化學(xué)的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考提出以下建議：

3．1 把握課程標(biāo)準(zhǔn)，夯實基礎(chǔ)知識

《課程標(biāo)準(zhǔn)》不僅是教師教學(xué)的準(zhǔn)則，也是中考試題的命題依據(jù)。所以在教學(xué)中一定要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，立足課標(biāo)、吃透教材、夯實基礎(chǔ)。教學(xué)中盲目地拔高、一味追求高難度、為趕進(jìn)度搞“題海戰(zhàn)術(shù)”的做法都是與《課程標(biāo)準(zhǔn)》背道而馳的，也是要堅決摒棄的。如今的中考試題不再是知識點(diǎn)的簡單記憶和重現(xiàn)，而是將化學(xué)知識貫穿在分析和解決實際問題的情境中，注重探究、體現(xiàn)開放。

3．2 注重觀察生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教育部關(guān)于初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見指出，中考“命題要切實體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，加強(qiáng)與社會實際和學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的考查，有利于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮”。為此，教學(xué)中要讓學(xué)生多關(guān)注生活，注意觀察日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象及化學(xué)知識在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的化學(xué)知識與日常生活、生產(chǎn)中常見的有關(guān)現(xiàn)象聯(lián)系起來，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，領(lǐng)悟化學(xué)就在身邊。這不僅有利于深化理解化學(xué)概念和原理，同時會使化學(xué)教學(xué)變得生動活潑，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

3．3 加強(qiáng)科學(xué)探究，培養(yǎng)綜合能力

《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，初中化學(xué)教學(xué)不僅要傳授給學(xué)生未來發(fā)展所需要的化學(xué)知識與技能，還要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識和科學(xué)方法去分析和解決實際問題的能力。近年來的中考命題也越來越注重對學(xué)生能力的考查，理解能力、推理能力、實驗?zāi)芰Α@取知識的能力和綜合分析能力在試題中體現(xiàn)的越來越多。因此，在平時的教學(xué)中，我們一定要加強(qiáng)對學(xué)生的科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，給學(xué)生提供更自由的活動空間和時間，讓學(xué)生在問題中探究，在探究中發(fā)展。

綜上所述，今年安徽中考化學(xué)試卷既保持了我省化學(xué)中考的體例，又有所創(chuàng)新，重視基礎(chǔ)，著重探究，為中學(xué)化學(xué)的教學(xué)提供了導(dǎo)向作用。

蓮山 課件 w w

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第三篇：2014中考化學(xué)模擬試卷4

復(fù)習(xí)：

若用實驗證明CuSO4溶液顯藍(lán)色不是由SO42-離子造成的，下列實驗無意義的是（）

A、觀察K2SO4溶液的顏色

B、向CuSO4溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液藍(lán)色消失

C、向CuSO4溶液中滴加適量無色氯化鋇溶液，振蕩后靜置，溶液藍(lán)色未消失

D、加水稀釋后CuSO4溶液藍(lán)色變淺

2014年中考化學(xué)模擬試卷化學(xué)部分

可能用到的相對原子質(zhì)量：H:1C:12N:14O:16Na:23S:32Cu:64Ba:137

一、選擇題(本大題包括15個小題。每小題2分，共30分。每小題只有一個正確答案。請在答題卡選擇題欄內(nèi)用2B鉛筆將對應(yīng)題目答案的標(biāo)號涂黑。)

1．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）

A．用金屬汞作溫度計中的液體B．用液氮祛除面部的小瘤、痣

C．用二氧化碳作溫室氣體肥料D．用大理石作裝飾材料

2．用水壺?zé)_水，水沸騰后壺蓋被頂起，說明（）

A．分子是由原子構(gòu)成的B．分子的質(zhì)量很小

C．分子的體積變大D．分子間空隙增大

3．據(jù)報道：“染色”饅頭中添加檸檬黃鉻酸鉛（PbCrO4）會使人體致癌，已被明文禁用。已知鉻元素（Cr）化合價為+6，則鉛元素(Pb)的化合價為（）

A．+1B．+2C．+3D． +

44．具備基本的化學(xué)實驗技能是進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證，同時也反映了實驗者的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，以下實驗操作正確的是（）

5下表是一些食物的pH，胃酸過多的病人空腹時最宜食用的是（）

A．橘子B．葡萄

C．牛奶

D．玉米粥

6．小明設(shè)計了趣味實驗裝置（見右圖），其氣密性良好。若要使B中尖嘴導(dǎo)管有“噴泉”產(chǎn)生，則A中加入的固體和液體可能是（）

A．氯化鈉和水B．硝酸銨和水

C．二氧化錳和過氧化氫溶液D．銅和稀硫酸

7．鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，下列說法錯誤的是（）

A.鎂元素屬于金屬元素B.鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

C.鎂離子最外層有2個電子D.鎂原子與鎂離子的化學(xué)性質(zhì)不同

8.下列說法中，錯誤的是（）

A．洗滌劑可乳化餐具上的油污B．汽油可溶解衣服上的油漬 C．氫氧化鈉溶液可直接用作廚房清潔劑D．長期用硬水洗滌的衣物會變硬9．下列說法不正確的是（）

A.餅干在空氣中放置一段時間后變軟，說明空氣中含有水蒸氣 B.常用氮?dú)庾魇称繁Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 C.凡是無色、澄清透明的液體都是溶液

D.稀有氣體又叫惰性氣體，是因為其化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣

10．分別將下列各組物質(zhì)同時加到足量的水中，能得到無色透明溶液的是（）

A.NaNO3NaClH2SO4B.CaCO3NaOHNa2SO4C.BaCl2NaNO3CuSO4D.AgNO3Na2SO4NaCl來源學(xué)|科|

12.在一個大蘿卜上挖個小洞，向小洞中注入飽和食鹽溶液，過一段時間后將洞內(nèi)的食鹽溶液倒出。在相同的溫度下，發(fā)現(xiàn)倒出的食鹽溶液還可溶解少量的食鹽，這說明倒出的食鹽溶液（）

A、是氯化鈉的不飽和溶液B、氯化鈉溶解度降低C、是氯化鈉的飽和溶液D、氯化鈉溶解度升高

13.如右圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸。若試管①中的導(dǎo)管口沒有氣泡產(chǎn)生，則液體A和固體B的組合可能是下列中的（）

A、稀鹽酸和鐵B、水和生石灰C、水和氫氧化鈉D、水和氯化鈉 14.下列是四位同學(xué)分別設(shè)計的實驗方案，你認(rèn)為可行的是（）

A、某白色化合物固體溶于水，向所得的無色溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，證明該白色固體物質(zhì)一定是堿

B、向某無色溶液中滴入硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入足量稀硝酸，沉淀不溶解，證明該無色溶液中可能含有硫酸鹽

C、不用其他試劑就能鑒別氫氧化鈉、氯化鈉、氯化鎂、硫酸銅和硝酸鉀這五種溶液D、把燃著的木條插入某無色氣體中，木條火焰熄滅，證明瓶中的氣體一定是二氧化碳15.下列圖示中物質(zhì)的用途與其性質(zhì)不一致的是（）

二、不定項選擇（本題有1-2個答案，選對一個得1分，選錯不得分）（6分）16A．銀、銅、鐵的金屬活動性強(qiáng)弱： B．硫及其化合物與化合價的關(guān)系：

C．根據(jù)鐵的含碳量，將其分成生鐵和鋼： D．物質(zhì)形成溶液的pH:

0純堿食鹽酸奶

17.以下是我們熟悉的幾種氣體，其中可用下圖所示裝置干燥并收集的是(省略了鐵架臺等儀器)（）

生鐵

鋼含碳量/%

pH

①H2②O2③CO2④SO2⑤CH

4A、①②B、③④C、①⑤D、①②⑤

18.某金屬加工廠生產(chǎn)過程中的廢液含有少量硝酸銀和硝酸銅，為回收利用資源和防止污染，該廠向廢液中加入一定量的鐵粉，反應(yīng)停止后過濾，向濾出的固體中加入少量稀鹽酸，無氣體產(chǎn)生。則下列有關(guān)說法中，錯誤的是(A)濾出的固體中一定含有銀，一定不含鐵(B)濾出的固體中一定含有銀，可能含有銅和鐵(C)濾液中一定有硝酸亞鐵，可能有硝酸銀和硝酸銅(D)濾液中一定有硝酸亞鐵，一定沒有硝酸銀和硝酸銅

三、填空題(本大題包括4個小題。共27分)19．（6分）現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個（用化學(xué)式表示）：

（1）空氣中含量最多的氣體；（2）人體中含量最多的物質(zhì)；（3）食醋中含有的酸__；（4）可用于制作“葉脈書簽”的堿。（5）發(fā)酵粉成分之一的小蘇打________；（6）可用于人工降雨的干冰。20．（5分）環(huán)境問題是2011年“兩會上”的熱門話題之一。

①燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事。為了防止燃?xì)庑孤?，常在燃?xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH）。一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕叮瑥奈⒂^的角度分析其原因

是；乙硫醇充分燃燒時生成二氧化碳、二氧化硫和水，乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為；

②含硫煤燃燒后，排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2，它遇到雨水后可形成酸雨降落到地

面上會帶來極大危害。為了減少環(huán)境污染，對工廠排放的廢氣中的SO2可用足量燒堿溶液吸收處理，其化學(xué)反應(yīng)方程式為。

21（5分）.為烹飪出味道鮮美的魚，廚師通常將魚煎過后，再加少許食醋和酒，這是因為它們可以反應(yīng)生成具有特殊香味的乙酸乙酯（化學(xué)式為C4H8O2），每個乙酸乙酯分子是由個原子構(gòu)成的，乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量是；在乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最簡質(zhì)量比是；氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（精確到0.1%）。22.（4分）右圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。據(jù)圖回答：

（1）P點(diǎn)的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎? ＿＿＿＿＿＿（填寫“能”或“不能”）。（3）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填寫序號）。

（4）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是＿＿＿（填寫選項序號）。A.c＞a＝bB.a＝b＞cC.a＞b＞cD.b＞a＞c

23.(7分)A、B、C、D、E、X、Y、Z都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A是天然氣的主要成分，X、Y、Z是單質(zhì)，B、C、D、E是氧化物，常溫下C是液體，Y是黑色固體，E是紅色粉末。它們之間有如下反應(yīng)關(guān)系：

請根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A為，X為，C為。（2）B與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式為，D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為

三、實驗與探究題(本大題包括3個小題，共27分。)

24.（6分）實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如右圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 實

驗員老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是。

H（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實驗探究：

5%

（1）大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是

；（2）如果該液體是過氧化氫溶液，則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學(xué)方程式表示為。25.（13分）小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

⑴ 小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶盡可能純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和（填裝置序號）進(jìn)行組裝，而小明認(rèn)為A裝置中還缺少； ⑵ 在裝入藥品前，應(yīng)先檢查裝置；

⑶小強(qiáng)用15.8g高錳酸鉀（化學(xué)式KMnO4）制取氧氣，完全反應(yīng)后理論上可以生 成氧氣的質(zhì)量為g； ⑷ 當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止制取氧氣實驗的正確操作步驟是先，后。

⑸ 小明要制取少量CO2，他選用的氣體發(fā)生裝置是（填裝置序號），收集CO

2的裝置是（填裝置序號），選用該收集裝置的理由是，檢驗集氣瓶中是否收集滿CO2的方法是。⑹ C裝置中長頸漏斗的作用是便于。為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，必須使長頸漏斗。

26.（8分）小立在家洗衣服時，發(fā)現(xiàn)一瓶剛過期的漂白液，對漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產(chǎn)生了疑問。于是將其帶到學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下，與小組同學(xué)一起展開探究。【查閱資料】

①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH==NaClO+NaCl+H2O，起有效成分是NaClO；②漂白液的漂白原理：

NaClO在空氣中很快發(fā)生反應(yīng)：2NaClO+H2O+CO2==Na2CO3+2HClO生成的HClO能使有色布條（含有機(jī)色素）褪色；③HClO不穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用?！咎岢鰡栴}】剛過期的漂白液是否失效？

小組同學(xué)對失效后漂白液的主要成分很感興趣，紛紛提出猜想并作進(jìn)一步探究。【提出猜想】 小立猜想有：NaCL

小英猜想有：NaCl、Na2CO

3小潔猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH【設(shè)計方案】

小組同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為用足量的稀鹽酸就可以驗證的猜想成立。為驗證另兩位同學(xué)的猜想，他們設(shè)計了如下方案：

三：計算題（共

10分）

27（3分）油炸食品，燒烤食品等被營養(yǎng)專家稱作“垃圾食品”，這是因為在制作過程中不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且食物中還會產(chǎn)生一些強(qiáng)致癌物質(zhì),故此類食品不易多吃、常吃。如在食物的煎炸過程中會產(chǎn)生一種有害物質(zhì)一丙烯醛。化學(xué)式為C2H3CH0。試回答：

(1)丙烯醛的相對分子質(zhì)量是。

(2)丙烯醛中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(結(jié)果保留一位小數(shù))。(3)112g丙烯醛中碳元素的質(zhì)量為

28（7分）某班一次社會實踐活動是到堿廠參觀，該廠主要產(chǎn)品之一是小蘇打（碳酸氫鈉）。參觀結(jié)束，同學(xué)們帶回一些化驗室里廢棄的小蘇打樣品，來測定其中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)該樣品中只含有氯化鈉一種雜質(zhì)）。取樣品9.3g逐滴加入稀鹽酸，生成CO2氣體的質(zhì)量與滴加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示，求：（結(jié)果精確到0.1%）

⑴樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

⑵恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

第四篇：2014屆成都中考化學(xué)模擬試卷五(滿分60)

姓名學(xué)號班級

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2014屆成都中考化學(xué)模擬試卷五（滿分60）

8．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，一、選擇題（每小題只有一個正確答案。共20分）1．下圖所示的實驗中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）

A．干冰升華B．CO2溶于水C．實驗CO2的密度D．自制過濾器過濾液體 2．下列有關(guān)空氣中各成分的說法，正確的是（）A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可在食品包裝時充入防腐 B．氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能燃燒

C．二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，因此屬于空氣污染物 D．稀有氣體一定不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

3．下列是小明課堂筆記中記錄的有關(guān)化學(xué)用語，其中準(zhǔn)確無誤的是（）A．氦的元素符號：Ha B．2個碳酸根離子：2CO3 C．氧化鋁的化學(xué)式：Al2O

3D．鎂在空氣中燃燒：Mg+O2 4．下列實驗操作正確的是（）

系的是（）A．讀液體體積B．引燃酒精燈C．滴加液體D．取固體藥品

5．2008年在中國市場鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“三聚氰胺”事件，使得消費(fèi)者對奶粉產(chǎn)生望而生畏的情緒。下列關(guān)于三聚氰胺的性質(zhì)描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）

3A．白色晶體B．無味，密度1.573g/cm C．溶于熱水，微溶于冷水D．在高溫下會分解放出氰化物 6．利用太陽能使水分解產(chǎn)生氫氣是人們的愿望。我國 科學(xué)家在尋找光解水的催化劑方面取得了很大的進(jìn)展，BaTi4O9是最新研究的催化劑之一，該物質(zhì)中鈦元素（Ti）的化合價為（）A．+4B．+3C．+1D．+

57．如圖是我國北宋書法家黃庭堅用墨書寫的作品。墨的主要成分為炭黑，用墨汁寫的字不易褪色，這是因為墨汁中的碳具有（）

A．氧化性B．還原性C．吸附性D．常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

10．t℃時的硝酸鉀溶液200克，蒸發(fā)20克水后，析出晶體8克，又蒸發(fā)20克水后析出12克，則t℃時硝酸鉀的溶解度（）

A．60克B．50克C．40克D．100克

二、填空與簡答（共34分）

11．（4分）生活中處處有化學(xué)。你知道下列化學(xué)原理嗎？（1）要證明自來水是硬水還是軟水，可用來檢驗；（2）使用久了的水壺內(nèi)壁會形成水垢，用可浸泡除去；

（3）白糖與紅塘，主要成分都是蔗糖。利用活性炭的性，可將紅糖脫色變成白糖；（4）燃煤時，將煤球做成蜂窩煤的原因是。12．2009年世界環(huán)境日主題是“地球需要你，團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”。

（1）有人認(rèn)為，天然氣作燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生，你的意見是，寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式；（2）燃?xì)獍踩羌彝ド畹念^等大事。為了防止燃?xì)庑孤?，常在燃?xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH）一旦燃?xì)庑孤都纯陕劦綒馕叮瑥奈⒂^的角度分析原因是，乙硫醇充分燃燒時產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫和水，燃燒的化學(xué)方程式為；（3）SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破壞環(huán)境。請舉一例減少酸雨產(chǎn)生的措施。13．小明為了探究雞蛋殼的主要成分，設(shè)計了如圖的裝置，回答下列問題：（1）如何將雞蛋放入廣口瓶中又不被打破？；

（2）反應(yīng)開始時，雞蛋沉入瓶底，雞蛋表面有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水逐漸變渾濁。廣口瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。隨著反應(yīng)的進(jìn)行，雞蛋表面附著大量氣泡并逐漸浮出液面，原因是。

（3）由上述實驗現(xiàn)象，小明斷定雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。小海則認(rèn)為不一定是碳酸鈣，小海的理由是。

14．過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末。在空氣中吸收水分和二氧化碳。易溶于水，與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫，化學(xué)方程式方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH +H2O2，過氧化氫又能分解放出氧氣。

（1）區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是，發(fā)生的反應(yīng)方程式是。

（2）某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色，請你對此現(xiàn)象進(jìn)行探究。

提出問題：什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色？

猜想與假設(shè)：

猜想1：甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”；

猜想2：乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”。

實驗與結(jié)論：

a.甲同學(xué)提出的猜想，立即遭到其他同學(xué)的反對，因為；

（化學(xué)試卷總分不超過

60分）

猜想3：； 15．竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。

（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出，然

后采用法收集到了甲、乙兩瓶氣體。

（2）某同學(xué)按右圖裝置探究甲瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

①請標(biāo)出儀器名稱：a；b。

②紅磷燃燒的化學(xué)方程式為。

③實驗結(jié)束時，冷卻到室溫，松開止水夾，結(jié)果流入的水約占瓶

子容積的1/10。這說明竹子里的氣體肯定含有，請寫出實驗室制取該氣體的一個化學(xué)方程式。

（3）檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w：（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實驗，相比較后得出的結(jié)論是。

三、計算題（共6分，計算所需相對原子質(zhì)量：H-1，O-16，Na-23，Cl-35.5）16．某校學(xué)習(xí)小組測定酸堿中和反應(yīng)，他們向50g8%的氫氧化鈉溶液中加入100g的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，此時溶液pH=7。請你幫他們計算：所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

第五篇：2018年安徽省語文中考模擬試卷

2018年安徽省初中學(xué)業(yè)考試語文模擬試題

一、語文積累與綜合運(yùn)用部分（35分）1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）

（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）（6分）

①

，君子好逑。

（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）②水何澹澹。

（曹操《觀滄?！罚?，江春入舊年。

（王灣《次北固山下》）④斯是陋室。

（劉禹錫《陋室銘》）⑤

，長河落日圓。（王維《使至塞上》）⑥先天下之憂而憂，（范仲淹《岳陽樓記》）⑦但愿人長久。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑧

，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（2）默寫白居易的《錢塘湖春行》頷聯(lián)和頸聯(lián)。（4分）

。

。

2.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（9分）

漢字是中國精神的凝練。中國人從孩tí時代就開始捉筆寫字，練習(xí)的是書法，打造的卻是性格與魂魄。漢字的間架結(jié)構(gòu)緊而不拘，繁而不贅，寬而不松，方正園潤，啟承呼應(yīng)，勾連之間斂氣凝神聚魂。橫平豎直的渾厚剛勁，蠶頭燕尾的生動瀟灑，有包裹四海之氣象、馳騁古今之豪邁。黑白相對、虛實相襯、動靜相宜、莊諧相映，飽含著深suì的哲學(xué)思想。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

繁而不贅（）

孩tí（）時代

深suì（）

（2）語段中有錯別字的一個詞是“

”，這個詞的正確寫法是“

”。（2分）（3）根據(jù)語境，對于“打造”的解釋恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

A．制造

B．比喻創(chuàng)造或造就

C．修筑，編制（4）畫線句子運(yùn)用了

的修辭手法。（2分）

3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識，完成（1）~（2）題。（4分）

（1）在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

以上文字出自魯迅的散文集《

》，文段中的“他”是

（人物）。（2）《水滸》的作者

在塑造那些梁山好漢時，非常注意寫出人物的個性。如寫魯智深則通過

（故事名）表現(xiàn)他俠肝義膽、嫉惡如仇又粗中有細(xì)的性格。

4．育才學(xué)校九（1）班開展以“約會經(jīng)典”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（12分）（1）班級推選你以班委會的名義擬寫一則邀請函，邀請王老師于3月20日下午三點(diǎn)到九（1）班教室參加此次主題實踐活動。（4分）

（2）為了便于學(xué)生借閱，班級準(zhǔn)備建立自己的“圖書角”。面對這一建議，大家反應(yīng)不一。有贊成者，有反對者。你認(rèn)為贊成或反對各自的理由是什么。（各說一條理由）（4分）

（3）下面是語文課代表針對此次活動的結(jié)束語。其中有一些問題，請幫他修改。（4分）【A】經(jīng)典著作是人類進(jìn)步的階梯，構(gòu)成了人類文明的基礎(chǔ)?！綛】只要站在巨人的肩膀上，我們才能看得更高，走得更遠(yuǎn)。閱讀經(jīng)典，讓經(jīng)典照亮自己的人生，就仿佛是跨越時空，與人類文明史上的巨人對話。閱讀無法改變一個人人生的長度，但可以改變?nèi)松膶挾取?/p>

①畫線句子【A】語序不當(dāng)，應(yīng)將“

”與“

”調(diào)換位置。（2分）

②畫線句子【B】用詞不當(dāng)，應(yīng)將“

”改為“

”。（2分）

二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，分別回答問題。

【一】（22分）童謠歲月長 唐毅

①回老家逢著兒時伙伴，講起孩提的“玩”，我撫憶再三，一些似已淡忘的舊事，又漸漸明晰起來。②小伙伴之間，做游戲、捉迷藏、講故事，是必不可少的，在一起“唱”童謠的時候也多，也很有趣。至今還記得一些，如《打電話》：“喂喂喂，打電話，問你的幺妹嫁不嫁？嫁給我、我不要，嫁給別人我要告?！蔽乙淹耸窃趺磳W(xué)會的，也不知道“嫁”的含義。但很好聽，童聲清亮，抑揚(yáng)頓挫，韻味十足。

③在我的老家，童謠并不是“唱”，是念，近乎于唱，很特別。通常情況下，小孩子唱的童謠是由成年人教的，誰教呢？媽媽是最好的老師，其次是外婆。小孩子對長輩的依戀，大概也是從童謠開始的。譬如有一首：“搖啊搖，搖到外婆橋??”外婆橋在哪里呢？不知道。小孩子唱著，想象里也一定有一座古老的橋吧。

④我的外婆在我出世前就不在人世了，自然不能教我唱童謠。但別的孩子有外婆，我就可以跟著學(xué)，或者別的孩子學(xué)會之后，聽他們唱一遍，我也就會唱了。如：“老天爺，快下雨，保佑娃娃吃白米！”或者，有時回家，我拉著爸爸媽媽的手，拉過來又推過去，做“拉鋸”的游戲，“拉鋸，還鋸，外婆門前耍把戲；請孫孫，去看戲，沒有好吃的，青菜蘿卜也可以。”每每說到這里，我就特別想念從未見過面的外婆。

⑤童謠是童年的藍(lán)天和白云，是孩提時代快樂的歌。有時，想起兒時玩過的游戲，還有講過的話，我仍禁不住好笑。畢竟真實地?fù)碛羞^，誰不是從天真無邪的童謠里走過來的呢？回憶真有意思，可以把那些美好的童真在心里重演一遍，暫時拉近距離。

⑥現(xiàn)在讀到一些韻味雋永的兒歌，為了不致忘記，我就要用筆記下。也真有些無奈，童謠的流傳，原本是用口的，童年時候，哪里需要用筆呢？后來我長大了，在這方面真不中用。中國的民間文學(xué)，多是以口授的形式流傳的。童謠也屬于民歌的一種?？涩F(xiàn)在一些嚴(yán)肅的新詩，常常不如童謠有意思。比如《過橫塘》：“月光光，照河塘。騎竹馬，過橫塘。橫塘水深不得過，娘子牽船來接郎。問郎長，問郎短，問郎此去何時返？”讀了這樣的童謠，我覺得它像唐詩，像宋詞，像元曲，更像一首好的白話詩。⑦在閑暇之日，我讀童謠，總想起童年；唱童謠，就想起了童年的伙伴。不知怎么的，在成年的歲月里，童謠雖然能讓人思考，卻再也記不清楚，也念不出那樣的“味道”。有時候很讓我茫然，我的童謠，似乎還停留在故鄉(xiāng)的草叢間，那時記得很多，怎么現(xiàn)在大都忘了呢？⑧不過，故鄉(xiāng)是永遠(yuǎn)也忘不了的。但那唱著童謠的歲月，仿佛一夜之間，是真的漸漸遠(yuǎn)去了。（有改動）

5.文章以“童謠歲月長”為題，有什么作用？請簡述。（4分）

6.結(jié)合第②③④段概括出童謠能夠讓“我”漸漸明晰的原因？（6分）

7.從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上簡述第⑤段畫線句子在文中的作用。（4分）

8.作者在第⑥段引用了《過橫塘》的內(nèi)容，用意是什么？（4分）

9.結(jié)合全文，理解文章第⑧段的含義。（4分）

【二】（18分）

讓高鐵站點(diǎn)活起來

①在中國現(xiàn)行的鐵路運(yùn)營體制下，城市高鐵站點(diǎn)的選址權(quán)很多時候掌握在強(qiáng)勢的鐵路部門手里，而非地方政府手中，即便是上海這樣的一線城市也不例外。

②最初在高鐵站選址時，上海市建議將站點(diǎn)放在位于市中心的上海站，但鐵路部門不同意，希望站點(diǎn)設(shè)在上海南站，最終雙方妥協(xié)后新建了虹橋站。

③“上海還算好的，一些中小城市在鐵路部門面前幾乎沒有發(fā)言權(quán)，只能聽從安排?！币晃灰竽涿臉I(yè)內(nèi)人士告訴《瞭望東方周刊》，這導(dǎo)致一些地方的高鐵站點(diǎn)規(guī)劃與城市發(fā)展需要脫節(jié)。④比如安徽皖北某市，該市的發(fā)展方向集中在南北兩個方向，南部是產(chǎn)業(yè)園區(qū)，北部是住宅集中區(qū)，但高鐵站最終卻落在了城市的東部，完全與現(xiàn)有的城市規(guī)劃方向相反。

⑤“這使得原本并不充裕的城市資源更分散，不利于城市未來的發(fā)展?！鄙鲜鰳I(yè)內(nèi)人士說，然而，多數(shù)地方政府對此并不在意，堅信只要有高鐵站就行了，“利用一個高鐵站就能再造一個新城出來。”

⑥事實證明，它們也確實是這么做的。此前有媒體不完全統(tǒng)計，國內(nèi)正在規(guī)劃建設(shè)的高鐵新城近百座，僅京滬高鐵沿線就有15座，哈大高鐵沿線有9座。

⑦其中濟(jì)南的高鐵新城規(guī)劃總面積達(dá)55平方千米，滄州的規(guī)劃面積28平方千米，都超過了上海的26平方千米。但這些依托高鐵建起的新城，不少以賣房子為主，很多并未成功，淪落為樓多人少的“鬼城”。⑧即便拋去高鐵站點(diǎn)區(qū)域規(guī)劃問題不談，高鐵站本身及其站前規(guī)劃也尚有可改進(jìn)的空間。

⑨國內(nèi)幾乎所有的高鐵站擁有面積超大的站前廣場，看起來非常氣派，這點(diǎn)國外高鐵站完全比不上。國外很多高鐵站都融合在城市中，建筑不大，少有站前廣場。⑩這些宏大的廣場在她看來并不實用，“很多乘客提著大包小包還要穿過偌大的廣場才能進(jìn)到站內(nèi)?！毕啾戎拢瑖庖恍┏鞘袨闇p少乘客進(jìn)站時間，就直接將高鐵站建在了路邊。

?而高鐵站本身，雖引進(jìn)了餐飲等商業(yè)形態(tài)，但仍有待開發(fā)。鐵路部門可和專業(yè)地產(chǎn)公司合作，將高鐵站打造成一個復(fù)合型建筑，下面是車站，上面是酒店、寫字樓，使其產(chǎn)生更大的商業(yè)價值。如果高鐵站的選址規(guī)劃與高鐵站周邊區(qū)域規(guī)劃乃至高鐵站本身的規(guī)劃能結(jié)合起來，那高鐵站的價值就能被充分發(fā)揮出來，真正帶動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。10.本文指出了高鐵站點(diǎn)建設(shè)過程中諸多不合理之處，請簡要概括。（6分）

11.文中第⑥段“事實證明”具體指什么？（3分）

12.第⑦段畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）

13.第⑨段中“幾乎”一詞能否去掉，為什么？請說明理由。（5分）

【三】（15分）送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

14．解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（5分）

（1）走送之

走：

（2）腰白玉之環(huán) 腰：

（3）同舍生皆被綺繡 被：

（4）媵人持湯沃灌

湯：

（5）當(dāng)余之從師也

之：

15．翻譯下列句子。（4分）

（1）余既加冠，益慕圣賢之道。譯文：

（2）蓋余之勤且艱若此 譯文：

16．文章開頭“

”一詞統(tǒng)領(lǐng)全文，奠定了文章的基調(diào)；文中表現(xiàn)作者求學(xué)不輟的句子是

（用原文語句回答）（2分）17.讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點(diǎn)即可）（4分）

三、寫作（55分）

19．請以“這一刻讓我 ”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【寫作提示】從“感動”“驚喜”“痛心”“失望”四個詞語中選擇一個，把題目補(bǔ)充完整。

參考答案：

一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1．（1）①窈窕淑女 ②山島竦峙 ③海日生殘夜 ④惟吾德馨 ⑤大漠孤煙直 ⑥后天下之樂而樂 ⑦千里共嬋娟 ⑧枯藤老樹昏鴉（共6分。選填6句，每句1分，（2）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄（共4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分）

2.（9分）（1）zhuì；提；邃（共3分，每空1分）（2）①園潤；②圓潤（共2分，每空1分）（3）B（2分）（4）對偶（2分）3.（4分）（1）朝花夕拾 藤野先生（2）施耐庵；拳打鎮(zhèn)關(guān)西（共4分，每空1分）4．（12分）（1）（4分）

邀請函

尊敬的王老師：

您好！我班將于3月20日下午三點(diǎn)在本班教室舉行“約會經(jīng)典”主題綜合實踐活動，誠摯邀請您參加我們的活動，期待您的指導(dǎo)。

九（1）班班委會 2018年3月18日

（2）示例：贊成者認(rèn)為設(shè)置班級“圖書角”便于我們利用課余時間進(jìn)行閱讀；增設(shè)“圖書角”能營造更良好的閱讀氛圍；同時可以培養(yǎng)學(xué)生愛心和自我管理的能力。（2分）反對者認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒有時間閱讀；教室本身就比較狹小，增設(shè)“圖書角”影響了學(xué)生活動的空間；另外，圖書的借閱和管理也會浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時間。（言之有理即可）（3）（6分）①人類進(jìn)步的階梯；人類文明的基礎(chǔ)（2分）②只要；只有（2分）③示例：閱讀無法改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。（符合題意即可，4分）

二、閱讀（55分）[一]（22分）

5.（4分）文中以童謠為線索貫穿全文，寫出了童謠是在長久的歲月中積淀而成的；（2分）表達(dá)了作者對歲月流逝的感慨。（2分）

6.童謠抑揚(yáng)頓挫，韻味十足；（2分）親人的親口相傳（2分）與實踐動作相結(jié)合。（2分）7.（4分）結(jié)構(gòu)上：承上啟下。（2分）內(nèi)容上：運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象的寫出了童謠給孩子們帶來了快樂。（2分）

8.通過對比，（2分）突出了現(xiàn)代的詩歌沒有以前童謠那樣韻味十足，不如童謠好記，難流傳。（2分）9.（4分）通過對童謠的描寫表達(dá)了作者對童年時光的懷念、對童真的向往；（2分）也表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的思念。（2分）

[二]（18分）

10.（6分）高鐵站的選址規(guī)劃不合理；（2分）高鐵站點(diǎn)周邊區(qū)域規(guī)劃不合理；（2分）高鐵站本身及站前規(guī)劃有待改進(jìn)。（2分）11.（4分）指地方政府堅信只要有高鐵站就行了，（2分）能夠利用一個高鐵站就能再造一個新城出來。（2分）12.（4分）舉例子、列數(shù)字的說明方法。（2分）具體準(zhǔn)確地說明了許多地方利用高鐵站規(guī)劃建造了高鐵新城，但都沒有帶動地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2分）13.（4分）不能去掉。（1分）“幾乎”表示范圍,是大部分的意思,并不能排除特殊情況。（1分）如果去掉“幾乎”，成了國內(nèi)所有的高鐵站都擁有面積超大的站前廣場，與事實不符。（1分）體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（1分）

[三]14.（5分）（1）跑（2）腰佩（3）通“披”，穿（4）熱水（5）助詞，無實義 15.（4分）（1）（我）已經(jīng)成年了，更加仰慕圣賢的學(xué)說。（2）我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個樣子?。。款}2分，共4分，意思對即可）16.（2分）嗜學(xué)；以中有足樂者，不知口體之奉不若人也（各1分，共2分）

17.（4分）（1）向人請教要虛心（2）學(xué)習(xí)要勤奮刻苦（3）以讀書樂，不畏艱難（答出兩點(diǎn)即可）（意思對即得分）