第一篇：五年級(jí)健康成長(zhǎng)教育第一學(xué)期期末試卷

五年級(jí)健康成長(zhǎng)教育第一學(xué)期期末試卷

班級(jí)：姓名：：總分：：

一、填空。（17×2=34分）

1、人的皮膚分為（）、（）、（）。

2、我喜歡和（）（）（）的人交朋友。不喜歡和（）（）（）的人交朋友。

3、施大于愛的四大原理是（）（）（）（）。

4、據(jù)研究，青少年連續(xù)用腦（）分大腦反應(yīng)最快，記憶力最強(qiáng)。連續(xù)用腦（）分大腦能正常工作，但是連續(xù)用腦（）分大腦反應(yīng)遲鈍，記憶力最差。

5、小學(xué)生每天睡眠時(shí)間是（）小時(shí)。

二、判斷。（8×2=16分）

1、電視機(jī)、電腦、冰箱等易產(chǎn)生電磁波的電器不易擺放在臥室里。

()

2、我們班的班長(zhǎng)熱愛班集體，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。（）

3、瞧！小花今天受到了老師的表?yè)P(yáng)她多高興！作業(yè)都不想做了。（）

4、別人苦惱時(shí)，我會(huì)同情他、安慰他。（）

5、我正在做作業(yè)時(shí)，同學(xué)問我問題我最好不理他。（）

6、我朋友的作業(yè)沒完成，我會(huì)幫他隱瞞老師。()

7、上次測(cè)驗(yàn)我得了50分，我會(huì)認(rèn)真分析原因，想辦法提高自己的成績(jī)。（）

8、我們要學(xué)會(huì)和別人主動(dòng)交往，培養(yǎng)自己活潑開朗的性格，做一個(gè)“陽光少年”。（）

三、簡(jiǎn)答題。（50分）

1、如何做一個(gè)受歡迎的人？（20分）

2、我們應(yīng)該如何科學(xué)的使用大腦？（15分）

3、怎樣與同學(xué)友好相處？（15分）

第二篇：五年級(jí)健康成長(zhǎng)教育第一學(xué)期測(cè)試

五年級(jí)健康成長(zhǎng)教育第一學(xué)期測(cè)試

班級(jí)姓名總分

一、填空。（19×3=57）

1、人的皮膚分為（）、（）、（）。

2、我喜歡和（）（）（）的人交朋友。不喜歡和（）（）（）的人交朋友。

3、施大于愛的四大原理是（）（）（）（）。

4、人一生的成就20%決定于（），80%決定于（）。

5、據(jù)研究，青少年連續(xù)用腦（）分大腦反應(yīng)最快，記憶力最強(qiáng)。連續(xù)用腦（分大腦能正常工作，但是連續(xù)用腦（）分大腦反應(yīng)遲鈍，記憶力最差。

6、小學(xué)生每天睡眠時(shí)間是（）小時(shí)。

二、判斷。（8×2=16分）

1、電視機(jī)、電腦、冰箱等易產(chǎn)生電磁波的電器不易擺放在臥室里。()

2、我們班的班長(zhǎng)熱愛班集體，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。（）

3、瞧！小花今天受到了老師的表?yè)P(yáng)她多高興！作業(yè)都不想做了。（）

4、別人苦惱時(shí)，我會(huì)同情他、安慰他。（）

5、我正在做作業(yè)時(shí)，同學(xué)問我問題我最好不理他。（）

6、我朋友的作業(yè)沒完成，我會(huì)幫他隱瞞老師。()

7、上次測(cè)驗(yàn)我得了50分，我會(huì)認(rèn)真分析原因，想辦法提高自己的成績(jī)。

8、我們要學(xué)會(huì)和別人主動(dòng)交往，培養(yǎng)自己活潑開朗的性格，做一個(gè)“陽光少年”。（三、簡(jiǎn)答題。（27分）

如何做一個(gè)受歡迎的人？））

第三篇：2017—2018學(xué)第一學(xué)期五年級(jí)英語期末試卷分析

XX—2018學(xué)第一學(xué)期五年級(jí)英語期

末試卷分析

本學(xué)期英語考卷是學(xué)校自命題，考題從五年級(jí)的教學(xué)要求和實(shí)際出發(fā)考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。試卷滿分為100分，限時(shí)40分鐘。本試題分聽力和筆試兩個(gè)部分。聽力部分主要包括聽單詞，聽音標(biāo)序，聽句子，聽語篇選詞填空等。筆試部分主要包括單詞分類，單項(xiàng)選擇，動(dòng)詞變形，句子搭配，選詞填空，閱讀理解和寫作等內(nèi)容。

試卷總體分析

英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。本次試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。本試題側(cè)重考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和綜合語言運(yùn)用能力。

一、聽力部分旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。第一、二、三題聽音，選出你所聽到的單詞和句子，平時(shí)聽寫較多，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的語音訓(xùn)練，學(xué)生做起來得心應(yīng)手，也是得分比較集中的一道大題。第四題聽短文出錯(cuò)率高，主要是沒能按要求把單詞正確的寫在橫線上，只是圈出來，聽力做題方法欠缺，單詞掌握不牢。

二、筆試部分答題分析

筆試部分共九個(gè)大題，這部分是按照由易到難、由詞到到句子、到對(duì)話運(yùn)用、最后到短文閱讀的思路層層遞進(jìn)。主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以及讀短文訓(xùn)練的檢測(cè)，現(xiàn)分述如下：

1、選出不同類的一項(xiàng)，考查的都是基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生能夠很快辨析出來，得分較高。

2、選擇填空，主要考查了重點(diǎn)句型的整體把握能力，大部分學(xué)生完成得不錯(cuò)。其中第小題考查ust的用法，部分學(xué)生把它和它的否定形式混淆，極少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)句型掌握很差，失分率特別高。

3、寫出動(dòng)詞的ing形式，這部分別得分不是很高，說明學(xué)生對(duì)這塊知識(shí)掌握不牢，特別是不規(guī)則變化，去e加ing和雙寫情況掌握不好。

4、動(dòng)詞適當(dāng)形式填空，重點(diǎn)考查語法知識(shí)的掌握，此題失分較高，這些都是平時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，可是還是失分嚴(yán)重，主要是練習(xí)少，強(qiáng)化知識(shí)力度不夠。、左右連線。失分特別嚴(yán)重，這些句子都是重點(diǎn)句型的變形，學(xué)生知識(shí)掌握不牢固，應(yīng)變能力差。

6、選詞填空，這部分內(nèi)容主要考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)英語的運(yùn)用情況，內(nèi)容不是很難，但是還是有相當(dāng)一部分同學(xué)因?yàn)槔聿磺寰渥拥囊馑寂c思路而失了分。本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的整體把握能力，內(nèi)容是本原文內(nèi)容，簡(jiǎn)單易做。這個(gè)題很多學(xué)生全部出錯(cuò)，對(duì)本根本就不熟悉，沒有認(rèn)真讀題，暴露了學(xué)生的基礎(chǔ)特別差，他們對(duì)句子沒有整體性概念。

7、連詞成句。此題有一定難度，但涉及也是本的重點(diǎn)句型，學(xué)生還是對(duì)教材不熟悉，對(duì)單詞掌握不牢，無從下手，失分很嚴(yán)重。

8、閱讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，失分最嚴(yán)重的是第三小題，學(xué)生對(duì)句子的理解存在一知半解，理解不全部，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

9、寫作。這個(gè)題雖然整體分?jǐn)?shù)比較高，但實(shí)際上學(xué)生們的作文中還存在很多問題。平常對(duì)學(xué)生們的寫作訓(xùn)練較少，學(xué)生寫作沒有方向，有的甚至都看不懂提示，不會(huì)運(yùn)用。

根據(jù)此次考試出現(xiàn)情況，我的英語教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：

三、改進(jìn)措施及今后的發(fā)展方向：

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。

4、堂上想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，因材施教、寓教于樂，達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流的目的。

總之，小學(xué)英語的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。

第四篇：2013學(xué)第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐期末試卷

2013學(xué)第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐期末試卷

班別：姓名：學(xué)號(hào)：成績(jī)：

一、填空。、。

2、為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計(jì)廣告語：

3、如何處理廢電池，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4、公園里好玩的地方有：

5、公園的各類有兒童公園、、。

6、看到有人破壞環(huán)境或捕鳥，你會(huì)怎么說？怎么做？

7、請(qǐng)你就洋快餐或洋快餐店談一下你的意見？

8、快快拿起筆來設(shè)計(jì)未來的橋有什么特點(diǎn)？并給你的橋取名字？

第五篇：2014-2015第一學(xué)期五年級(jí)語文期末試卷分析

2014——2015第一學(xué)期五年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷分析

本學(xué)期期末考試已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)工作中的不足，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，現(xiàn)對(duì)本次期末試卷進(jìn)行分析。

基本情況：學(xué)情分析：本學(xué)期我校五年級(jí)參加考試人數(shù)218人，全?？偡郑?16359.5，平均分：75分，及格人數(shù)：190人，及格率：87%。

一、命題思路

本次試題的命題原則是以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求為依據(jù)，努力做到了：以綱扣本，考查點(diǎn)多，覆蓋面廣，題型多樣，題量適中，難易結(jié)合，課內(nèi)外兼顧。這次命題除了考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開放性、靈活性、實(shí)踐性習(xí)題的考查。

二、從命題上來看

本次語文試卷分三大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用，閱讀理解，習(xí)作，共十九道題，具有以下特點(diǎn)：

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)了語言的積累。

基礎(chǔ)知識(shí)做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，第一題讀拼音，寫詞語。第二題補(bǔ)充詞語完整并選其中的一個(gè)造句。第三題組詞。全是課文中的內(nèi)容，考察學(xué)生對(duì)生字詞的識(shí)記；這兩個(gè)小題主要是考查學(xué)生對(duì)學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，我認(rèn)為這也為學(xué)生充分積累語言，能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語言基礎(chǔ)。這兩小題作的很好，大部分學(xué)生沒有失分。

2、第四、五大題是字詞句專項(xiàng)考查，第四題主要選擇正確的字。第五題以考查句子，語言積累為主，改寫句子仿寫句子。

第六題按課文內(nèi)容出的判斷題，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語文能力。這些題型主要考查學(xué)生對(duì)學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，我認(rèn)為這也為學(xué)生充分積累語言，能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語言基礎(chǔ)。

這一題對(duì)本學(xué)期的所學(xué)字詞進(jìn)行了細(xì)致地考查，多數(shù)學(xué)生有失分現(xiàn)象。通過這次考試暴露了平時(shí)教學(xué)對(duì)語言積累及靈活運(yùn)用這方面還有代加強(qiáng)。

3、第七、八大題是考查學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容和課外知識(shí)的積累。

4、第十八題是寫申請(qǐng)書，大多數(shù)學(xué)生能按要求寫好，但還有學(xué)生不會(huì)審題，寫的亂七八糟的。

5、閱讀理解，課內(nèi)外相結(jié)合。課內(nèi)閱讀考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解程度。學(xué)生掌握較好。大部分學(xué)生都能根據(jù)對(duì)課文的理解進(jìn)行填空，從中找到答案。體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化。課外閱讀主要考查學(xué)生的閱讀能力，出題人也篩選了一篇課外短文，學(xué)生失分較多，大部分學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對(duì)不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟，因此本題學(xué)生失分較多。

6、語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次習(xí)作是半命題作文《，我想對(duì)你說》。少數(shù)學(xué)生作文語言流暢，表達(dá)真情實(shí)感。多數(shù)學(xué)生所寫內(nèi)容空洞，標(biāo)點(diǎn)不清，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四。學(xué)生的習(xí)作能力及書寫能力都有待加強(qiáng)。

四．今后改進(jìn)教學(xué)的打算

1、重視字詞教學(xué)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。

字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。這些詞語在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？主要原因是我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)題的題量偏少而簡(jiǎn)單，沒有達(dá)到加強(qiáng)訓(xùn)練的目的（課堂作業(yè)雖然都是生字抄寫、組詞、句子等一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練題，但對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識(shí)是很有幫助，很有效果的）。

要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測(cè)卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力就可以得分。因此，我們教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫、詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語的掌握。

2、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力

從閱卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，閱讀題的得分率是比較低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。

其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀是極具個(gè)性化的行為，我們要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。閱讀教學(xué)的核心

就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，我們?cè)陂喿x教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。

3、激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的生活感受才能打動(dòng)自己，才能寫出流暢優(yōu)美感人的好文章。作文教學(xué)要自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語言、形式上貫徹一個(gè)“活”字?？傊瑢憣?shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。

4、豐富語言積累，注重語文實(shí)踐。

積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長(zhǎng)的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。

今后我們?cè)谡Z文教學(xué)實(shí)踐中將采取語言積累和語文實(shí)踐相結(jié)合的原則，使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。在課外時(shí)間，盡可能多組織學(xué)生交流所見所聞、交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言；開展“手抄報(bào)、朗誦、演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識(shí)積累的目的。