第一篇：讀讀有感

文章道出了人生處事的哲理：一個人，如果只有才華，沒有責(zé)任心，缺乏獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的勇氣，敬業(yè)精神，而且不愿自我反省，養(yǎng)成一種嘲弄、吹毛求疵、抱怨和批評的惡習(xí)，只能在被迫和監(jiān)督的情況下才能工作，根本無法獨(dú)立地自發(fā)做任何事，這種人就不能成為把信送給加西亞的人，這種人在單位就不能得到提升和重用。因為在他看來，敬業(yè)是老板剝削員工的手段，忠誠是管理者愚弄下屬的工具，他在精神上與自己的單位格格不入，他也無法真正從自己的單位里受益。忠誠和敬業(yè)并不僅僅有益于自己的單位和老板，最大的受益者是我們自己，是整個社會。一種職業(yè)的責(zé)任感和對事業(yè)高度的忠誠一旦養(yǎng)成，會讓你成為一個值得信賴的人，可以被委以重任的人。這種人永遠(yuǎn)會被老板所看重，永遠(yuǎn)不會失業(yè)，而哪些懶惰的終日抱怨和四處誹謗的人，即使獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為自己做事也會因為無法改變這些惡習(xí)而獲得成功。文章中還提到的一些年青人，好高騖遠(yuǎn)，總感覺懷才不遇不能腳踏實地去工作，還有一些人對待工作牢騷滿腹，得過切過，相互推委。這些現(xiàn)象不就出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實生活中嗎？各行各業(yè)的人要是抱著這種心態(tài)去工作，肯定會降低我們的服務(wù)質(zhì)量，我們要做到書中所說的那樣懷著報恩的心態(tài)去工作，要想著我所做的工作必須對得起今天的薪水。要有知足者常樂的心態(tài)，這樣你就算比別的同事多干一些工作，也不會感覺到心理的不平衡。而更會精神飽滿地去工作，既能提高服務(wù)質(zhì)量，又能熟練完成業(yè)務(wù)工作，每天如此工作心情才能愉快，而且還能感染周圍的同事，和樂而不為呢，既能得到周圍同事的好評，又能讓領(lǐng)導(dǎo)常識。同時，受益最大的還是你本人，我們身邊不就有很多這樣的同事嗎？對工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)勞認(rèn)怨。最終被提升到領(lǐng)導(dǎo)工作崗位上，即使這些得不到，我們多干一些，對業(yè)務(wù)的提高不是也有很大的幫助嗎？我本人一直是懷著這種態(tài)度在工作，在學(xué)習(xí)，雖然有時工作很累，一件接著一件來，忙得我真的不知所措，但是在順利完成任務(wù)以后，自己覺得那是多么快樂呀！

目前，我們國家體制從計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌。如何適應(yīng)這些改變，毫無疑問地擺在我們的面前，正如，達(dá)爾文進(jìn)化論中所說的一句話，“物競天澤，適者生存”。如何去生存，今天要通過閱讀《致加西亞的信》一本書，求得證實。這雖是一本老書，卻永不過時。社會在發(fā)展變化，只要我們信守著書中所提倡的“忠誠”“敬業(yè)”，“服從”，“信用”你就能適者生存，不被社會所拋棄的。是這樣做的人們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吧，不是這樣做的人，努力的改進(jìn)吧！讓我們都奉獻(xiàn)自己的最大努力，快樂的度過每一天，讓我們自己進(jìn)步，讓我們的國家的 方方面面加速前進(jìn)吧！

第二篇：讀讀《魯濱孫》有感

讀《魯濱孫漂流記》有感 德江縣第一小學(xué)六（10）班

曹家粒

讀了出自英國著名作家笛福筆下的《魯濱孫漂流記》這本著名小說后，我的心情久久不能平靜。魯濱孫那種高大的形象，以及他與困難搏斗的感人場面時常浮現(xiàn)在我的腦海里，永遠(yuǎn)激勵著我——要做生活的強(qiáng)者。

有一次，魯濱孫和他的同伴去航海，他們遭遇了臺風(fēng)的襲擊，船被掀翻了，他的同伴們不幸遇難，唯有他一人幸免，被漂流到一個荒無人煙的小島上。可以想象，他當(dāng)時的處境是多么的艱難，他將命臨著從未有過的困難和嚴(yán)峻的考驗。他的生活又是多么的孤獨(dú)?。∽x到這兒，我的淚水在眼里打轉(zhuǎn)兒。我仿佛看到了魯濱孫的種種不幸遭遇。可是我們的魯濱孫并沒有被困難所嚇倒。而是用他那聰明的頭腦想出各種辦法，解決了他在孤島上遇到的一只又一只“攔路虎”。他用自己勤勞的雙手在孤島上創(chuàng)造了一個屬于自己的家園。他在島上一待就是整整二十八年。二十八年啊！對于他來說是多么的艱難，多么的漫長?。◆敒I孫創(chuàng)造了一個神話般的故事，一個只有勇敢者才能創(chuàng)造的奇跡！

曾經(jīng)的我，用“膽小如鼠”這個成語來形容，再合適不過了。我都快十歲了，還不敢單獨(dú)一個人睡覺，每天晚上都要纏著媽媽陪我睡，總覺得這樣睡覺才踏實。可自從讀了《魯濱孫漂流記》后，我變得勇敢起來，不再依賴媽媽了。我甚至開始崇拜魯濱孫，當(dāng)我在生活中遇到困難想逃避時，我的耳邊總會蕩起這些：“小伙子，你要堅強(qiáng)，要勇敢，要做生活的強(qiáng)者！”正因為有了這些激勵的語言，我在生活中才如此堅強(qiáng)，越過了一道又一道的坎。《魯濱孫漂流記》這本書成了我的好伙伴，他永遠(yuǎn)激勵著我奮勇向前！

第三篇：讀讀《茉莉香片》有感

讀《茉莉香片》有感

小說的主人公聶傳慶是一個在封建家庭成長起來的，性格被扭曲的青年。他憎恨抽大煙的父親與后母，鄙棄家中陰沉的環(huán)境，但他也無法掙脫這樣的命運(yùn)。久而久之，便產(chǎn)生了一系列病態(tài)的心理及幻想。他把母親生前的戀人言子夜作為自己的精神之父，并怨恨自己的母親當(dāng)年沒有選擇言子夜，甚至把怨恨波及到言教授的女兒言丹朱身上，因為他覺得是丹朱奪走了他可能的位置與父愛。

幻想，每個人都有過。而我小時候的幻想，是最可望而不可及的。看過奧特曼打怪獸，會幻想自己就是那個擁有無窮魔力的奧特曼；害怕晚上會有女鬼找我，便用被子把全身上下都包裹住，覺得這樣就多了一層屏障，也不會太害怕了；家里人喜歡看新聞聯(lián)播，每次看到走在最前面的那個首領(lǐng)，就會幻想著自己長大以后是國家主席，我最大。

雖然幻想地愚昧了點(diǎn)，但小時候畢竟無知，也情有可原。

長大后，明事理了，幻想的，都是可即可行的，沒有那么天馬行空。

就希望考試可以分?jǐn)?shù)高點(diǎn)；跑步最后一名的不是我；早上并沒有看錯時間，也沒有遲到；臨考前，自己身體狀況很好，并沒有感冒。

這些幻想，都是可以自己的努力而成真的。而文中的聶傳慶，卻將改變自己不幸命運(yùn)的企望，完全寄托到他還不曾出生時的母親身上，他幻想著自己是母親與言子夜的孩子。文中寫道：“差一點(diǎn)，他就可能是言丹朱的哥哥，也許他自己就是言丹朱，有了他，就沒有她?！边@是多么荒謬的假設(shè)與推論，更像一個白日夢！

當(dāng)我們每個人出生的那一刻起，便注定不能夠去選擇自己的母親、父親或是家庭背景，能的只是被選擇，是能生下還是被打掉。對那個含辛茹苦十月懷胎生下我們的女性，我們需要感激，因為她給了我們生命，這是最重要的。

當(dāng)我們學(xué)會走路，便注定要腳踏實地。只有踏踏實實地奮斗，為自己的未來拼搏，才能扭轉(zhuǎn)局勢，改被動為主動。

當(dāng)讀到他父親對他的譏諷與嘲弄，還有他那被父親打聾的耳朵，我不禁為他感到難過。他的家在物質(zhì)上是不完整的，在精神層面上更可稱千瘡百孔。他生活在這個陰冷的家里，沒有人給予他愛，他心里也就沒有愛。他沉默著，陰郁著，黯然神傷著，花掉大把大把的時間渲染于無邊的幻想之中，得到僅有的快樂，卻是扭曲的快樂。

相比之下，我幸運(yùn)多了，至少我沒有喪失愛的能力與被愛的權(quán)利。有時候，現(xiàn)實的確很殘酷，人與人之間沒有絕對的平等。有人因這種不平等走向極端；有人因它變成精神上的殘疾者；也有人用它來激勵自己。

小說結(jié)尾四個字“他跑不了”，引人深思。如果他不能正視自己，認(rèn)清世界，明白現(xiàn)實，他也就永遠(yuǎn)擺脫不了他那變態(tài)心理的折磨，就如同他所厭惡的父親與后母抽食大煙一樣，是會上癮的，不能自拔，越陷越深。

我想，在強(qiáng)大的現(xiàn)實生活與命運(yùn)面前，我們應(yīng)該學(xué)會愛，學(xué)會感激，不去計較無法改變的一些現(xiàn)實，用正確的方式獲取幸福。不斷充實自己的精神世界和升華自己的生命質(zhì)量，而不任其日漸蒼白、空虛、平庸。

鄧亞玲

第四篇：讀讀《柳林風(fēng)聲》有感

讀《柳林風(fēng)聲》有感

愛看綜藝節(jié)目的人都知道有一種友誼叫“張一山和楊紫”，那么愛看書的人是否知道有一種友誼叫“水老鼠和鼴鼠”呢？《柳林風(fēng)聲》這本書講述的就是一只對一切事物都好奇地鼴鼠，和一只聰明機(jī)靈的水老鼠，還有他們與朋友的故事。

鼴鼠本來只是在地下生活的動物，但當(dāng)它遇見水老鼠——就變得不一樣了，因為它認(rèn)識了許多朋友。有一次，鼴鼠想要去森林里看看，水老鼠多次向它講述森林中的危險，可鼴鼠按捺不住它的好奇心，還是拿著帽子出門了。后來鼴鼠迷路了，最后還是水老鼠進(jìn)了林子，找到了在石洞里瑟瑟發(fā)抖的鼴鼠?？商焯砹耍鼈冋也坏交丶业穆妨恕笱┭蜎]了它們來時的腳印，它們只好盲目前行。走著走著，它們竟然走到了獾先生的家！就這樣，鼴鼠結(jié)識了足不出戶的獾先生。

它們的經(jīng)歷大大小小，每一件都讓人佩服。它們幫助放浪不羈的癩蛤蟆。癩蛤蟆少爺愛出風(fēng)頭，拼命追求新鮮玩意兒，它看見一個新事物就丟掉舊的，它玩游戲、玩馬車、玩汽車，差點(diǎn)傾家蕩產(chǎn)，幸虧鼴鼠和其他幾位好友把它從絕境中救了出來??

看著四個好朋友的故事，我的心也跟著它們起伏不定。激動人心的情節(jié)，扣人心弦的場面，讓我對這本書愛不釋手?！读诛L(fēng)聲》不僅帶讀者經(jīng)歷動物主角們隨季節(jié)變化的生活故事，還生動刻畫了柳林中縈繞的友誼和溫情。

書中多次用到破折號，有時一句話能用上好幾個。有的是為了解釋說明，有的是意思的轉(zhuǎn)折，有的是聲音的延長??我不僅從中看到了有趣的故事，更是學(xué)到了不少符號的妙用，真是開卷有益啊！看著那些小動物的友誼，我也不禁想起了我的朋友。

有段時間，我的語文成績總是忽上忽下，有時九十幾分，有時八十幾分，甚至有一次考了八十四分——?dú)v史最低分。我連續(xù)幾天悶悶不樂的，好朋友們看我不開心，想盡各種辦法哄我開心，安慰我。我看著她們擔(dān)心的樣子，心里也又一次感受了——我們的友誼有一百分的堅固！這份友情一點(diǎn)兒也不亞于鼴鼠它們四個！

這本書是我看過情節(jié)最妙的一本了，動人的故事真是太有趣，我一遍又一遍地看。這么妙的書我真希望有更多人看，也希望有更多人知道“有種友誼作水老鼠、鼴鼠、獾和癩蛤蟆”。

孫吳縣第三小學(xué)六年一班 呂鑫曈

第五篇：讀讀古詩

讀讀古詩，悟悟其道

開學(xué)了，新的學(xué)期，再次重讀古詩，讀著讀著，忽然發(fā)現(xiàn)那一首首的詩詞中，竟然藏著不易覺察的道道，這里的道道，有的是布局謀篇、寫法技巧；有的是修辭表達(dá)，順序排列；有的是背景如山，情深似海??

再讀，讓我回味無窮，讓我沉醉其中。于是，我邊讀邊思邊敲打下這些文字，但愿能在這次的重讀中悟出一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的門道??

1、一片孤城萬仞山

大詩人王之渙在《涼州詞》中寫道： 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

讀這首詩時，有學(xué)生提出疑問：“‘一片孤城’，既然是一片，為什么又說是孤城呢？這不是自相矛盾嗎？”

初看，是矛盾，細(xì)思量，就不是了。為什么呢？讓我們隨著詩人的視角來看詩中的景。

黃河遠(yuǎn)上白云間

我一邊誦讀詩句一邊比劃動作，右手自胸前往右前方伸展，目光隨著手勢漸漸抬高、望向遠(yuǎn)方，望向空中。

學(xué)生一下子就明白了。作者是由近及遠(yuǎn)，由下到上來觀察黃河的！這樣遠(yuǎn)眺，高原、天空都成了黃河的背景。天空高遠(yuǎn)，高原遼闊，那滾滾的黃河就僅如一條漂浮的帶子了。

因為背景無限廣闊，所以黃河無限渺小。

遠(yuǎn)大與渺小，壯闊與蒼涼，就在這樣的遠(yuǎn)眺中涌上心頭。同樣： 一片孤城萬仞山

孤城，指的是孤零零的城堡，這里的城堡是玉門關(guān)。說起玉門關(guān)，如果站在它的腳下看，那可真夠高大雄偉。但有了高山來做背景，再高大的城堡在遠(yuǎn)眺人的眼里都將變得渺小。況且，那是萬仞之山！

萬仞有多高呢？“仞”是古代的長度單位，一仞在周代的時候為八尺，在漢代的時候是七尺，周尺一尺大約為二十三厘米，那么，一仞就大約為184厘米，萬仞呢？就是18400米之高。比兩個喜馬拉雅山疊加起來還要高。這樣說來，真是夠高的了！再來看“一片”，“一片孤城萬仞山”，這里的“一片”，既可以形容“孤城”，單單看城，一座城，連成一片，可謂寬；可是“一片”也可用來形容高山，形容高山連綿起伏，當(dāng)連綿起伏的高山成了一座城的背景的時候，在高山的映襯下，那城就變得不起眼了，變得孤零零了。所以說，矛盾嗎？一點(diǎn)也不矛盾。

姓名：陳學(xué)壯

地址：江蘇省贛榆縣青口鎮(zhèn)中心小學(xué) 郵編：222100 信箱：chenxuexzhuang10@163.com 電話：***

2、梅子金黃杏子肥

南宋詩人范成大有一首詩，詩題為《四時田園雜興?梅子金黃杏子肥》，全詩如下： 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

讀這首詩，只覺得眼前一片絢麗、滿是色彩。讀這首詩，眼睛都會變得貪婪，心兒都會變得陶醉，就是因為那一片斑斕的色彩?，F(xiàn)在，讓我們來看這首詩是如何描摹事物的。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

初夏的時候，梅子是金黃的，難道杏子不是金黃的嗎？杏子是圓溜溜地肥美，梅子難道不是圓溜溜、不是照樣肥美嗎？

這樣一說，你大概就明白了，這句話的意思原來是： 梅子金黃肥杏子金黃肥。

但是，如果像上面這樣說，那就太啰嗦了，詩的味道就丟了。那你也許會說，詩為什么不寫成“梅子杏子金黃肥”，或是“金黃梅子杏子肥”，或者干脆來個“金黃梅子肥杏子”？這里面的順序安排，這里面的表達(dá)效果有什么特別之處嗎？

是的，是有它獨(dú)到的表達(dá)效果?！懊纷咏瘘S”，讀起來，沖擊的是視角，強(qiáng)調(diào)的是顏色，“金黃”讓人眼前一亮；同樣“杏子肥”，突出的是杏子的肥美，一讀就讓人流口水啊。如果是“肥杏子”，那口水就流不出來了吧。

這是第一句，再來看第二句，這第二句與第一句一樣嗎？ 是不是“麥花雪白稀，菜花雪白稀呢？”

不是的，蕎麥的花像雪一樣白，有一首謎語唱得好： 開白花，結(jié)黑果，磨白面，做黑粑?；蚴牵?/p>

紅梗子，綠葉子，開白花，結(jié)黑子。它們的謎底都是蕎麥。菜花呢？江南的菜花，金是金黃色的，像楊萬里在《宿新市徐公店》中就寫道“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”寫的就是黃色的蝴蝶，黃色的菜花。

初夏的時候，油菜已經(jīng)過了開花的盛期，花落而結(jié)子，那掛在枝頭的是稀疏的花朵。

而麥花正盛，開得潑潑灑灑。所以就以了“麥花雪白菜花稀”的獨(dú)特風(fēng)景。你看，一句詩，一句用的是互文的手法，一句用的是對比的手法。因為互文，詩句變得簡潔而靈動，因為對比，茂盛開的更茂盛，稀疏的更稀疏。這，就是初夏，這就是江南鄉(xiāng)村的一道風(fēng)景。姓名：陳學(xué)壯

地址：江蘇省贛榆縣青口鎮(zhèn)中心小學(xué) 郵編：222100 信箱：chenxuexzhuang10@163.com 電話：***

3、晴空一鶴白云上

一個暑假不知不覺已退到幕后去了，新的學(xué)期又降臨了。歲月真是如流。像靜靜的流水，當(dāng)你察覺她失去的時候，她早已悄悄流向了遠(yuǎn)方。“朝看東流水，暮看日西墜?！逼綍r的我們一般不看，看的時候，自有一番感慨。暑期中，天氣熱得不行，一切仿佛都要熔化掉似的。開學(xué)報到了，氣溫陡然直下，就像正在高飛的鳥突然調(diào)皮地合攏了翅膀，直線下墜，由驕陽似火墜落到秋高氣爽。

秋天來了，把人們從盛夏的酷暑中解放出來了。焦躁的心情也變得有了絲絲的涼意。用一個字來說——爽！

可是不知為什么，翻讀古詩詞時，你會發(fā)現(xiàn)，每逢秋天來臨，憂傷的情緒就會漫上詩人的心頭。

或是因為漂泊懷鄉(xiāng)，或是因為落第歸來，或是樹木蕭條、觸景生情，那孤單寂寞的情懷郁結(jié)在詩人的心頭。

你不見“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。” 你不見“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！?你不見“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客容。” ??

景由情生，情景交融。自然事物的枯榮，引發(fā)的是人們心潮的起起伏伏。在詩人的眼里，秋天滿是一個“愁”字，就像“愁”這個字一樣，是“心”上的“秋”啊。

可自古以來，大家都說愁，有人卻反彈琵琶，唱起了反調(diào)。劉禹秋的一首《秋詞》，撥開了人們心頭的“愁緒”，讓人的心亮堂起來了。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

“自古逢秋悲寂寥”，自古以來，每到秋天，悲傷、寂寞、空虛就會涌上人的心頭?？墒?，“我”卻認(rèn)為，秋天大大超過了美麗而又生機(jī)勃勃的春天。不信，你看，你看：

在晴朗的天空下，一只仙鶴排空而上，它把詩情畫意帶上了碧藍(lán)的天空。

這第一句，先言他，言他人的情緒，第二句一轉(zhuǎn)，抒自己的情感。這樣，就有了對比，就了互相映襯。這樣抒發(fā)感情，叫直抒胸臆。

而三四兩句，是用大手筆來寫眼中的景，遼闊的天空是背景，遼闊得足以讓人的心胸都變得無限寬廣。

主角呢？是那只鶴，那騰空而上的鶴，那拼搏的鶴，那向往藍(lán)天的鶴??

或許，它還是一只自由的鶴，它就是詩人劉禹錫，也或許，它就是正在讀詩的你??

姓名：陳學(xué)壯

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