第一篇：七年級(jí)語文下冊(cè)第一個(gè)月考試卷及答案（精選）

七年級(jí)（下）語文第一次月考試卷

一、選擇題。（20分）（每小題2分）

1、下面加點(diǎn)字拼音有誤的一組是（）

A．撣子（dǎn）花圃（pǔ）瞬間（shùn）冰雹（báo）．．．．

B．收斂（lǎn）蟬蛻（dùi）驪歌（lì）木屐（jī）．．．．

C．幽寂（jì）延綿（yán）書塾（shú）嫉妒（dù）．．．．

D．菜畦（qí）盔甲（kuī）衣襟（jīn）徘徊（huái）．．．．

2、下面詞語的書寫有誤的一組是（）

A．確鑿蟋蟀人聲鼎沸B．叮囑恐懼人跡罕至

C．丑陋訕笑來勢兇兇D．秕谷輕捷芳草萋萋

3、下列句中加點(diǎn)詞語解釋正確的是（）

A．將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。（《從百草園到三味書屋》）——用力拉長 ．

B．他處處挨啄，被排擠，被訕笑。（《丑小鴨》）——譏笑 ．．

C．我賴在床上，不肯挪窩兒。（《爸爸的花兒落了》）——這里指起床 ．．．

D．它芳草萋萋，十分幽寂。（《未選擇的路》）——茂盛的樣子 ．．

4、下列說法正確的是（）

A．魯迅，原名周作人，偉大的思想家、文學(xué)家、革命家。

B．王安石，唐代，著有《臨川先生文集》。

C．《自由頌》是俄國詩人普希金的著名詩作。

D．《丑小鴨》是法國童話作家安徒生的代表作。

5、下列說法不正確的是（）

A．童話是兒童文學(xué)的一種，故事情節(jié)往往曲折離奇，引人入勝。

B．《從百草園到三味書屋》表達(dá)作者對(duì)封建教育制度的無情揭露和批判。

C．《爸爸的花兒落了》一文中，有爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罰，也有他綿綿的愛意。

D．《丑小鴨》告訴人們：只要有美麗而善良的心靈，為理想不懈地奮斗，總會(huì)成功。

6、下列句子有語病的是()

A．在建設(shè)機(jī)場的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。

C．中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D．實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。

7、下列句子中不連貫的一項(xiàng)是()

A．整個(gè)小區(qū)內(nèi)，王老師家的燈，總是清晨亮得最早，晚上熄得最遲。

B．珍惜時(shí)間的人，把時(shí)間當(dāng)作生命；浪費(fèi)時(shí)間的人，把時(shí)間看作流水。

C．一到宿營地，大家放下行李，把帳蓬支起，搭起爐灶，生火做起飯來。

D．這真是一個(gè)好地方，山徑幽深，竹木青翠，處處透著一股童稚的生機(jī)。

8、下面是不同地方出現(xiàn)的標(biāo)語，用得不得體的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)校：請(qǐng)寫規(guī)范字，請(qǐng)說普通話B．草坪旁：小草也是生命

C．公路旁：出車在外，親人盼歸D．醫(yī)院：歡迎再次光臨

9、下面對(duì)句子的修辭方法判斷不正確的是（）

A．不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹。（排比）

B．油嶺在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）

C．木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。（擬人）

D．覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜。（比喻）

10、下段文字中有幾對(duì)反義詞。（）

他覺得這種狀況非常可惱，心里一生氣，不知道從哪里抓過來一把大板斧，朝著眼前的混沌用力這么一揮，只聽得一聲霹靂巨響，大混沌忽然破裂開來。其中有些輕而清的東西，冉冉上升，變成天；另外有些重而濁的東西，沉沉下降，變成地?！?dāng)初是混沌不分的天地，就這樣給盤古板斧一揮，劃分開了。

A．兩對(duì)B．三對(duì)C．四對(duì)D．五對(duì)

二、填空題。（6分）

11、獨(dú)坐幽篁里,。

12、假如生活欺騙了你，！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧。

13、《山中雜詩》作者：朝代：

三、閱讀（44分）

（一）現(xiàn)代文閱讀。（12分）

長媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一看，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

14、找出長媽媽講的故事的六要素。（6分）

時(shí)間：______________________。地點(diǎn)：______________________________。

人物：______________________。故事的發(fā)生：________________________。故事的經(jīng)過：________________。故事的結(jié)果：________________________。

15、選出文中畫線的句子在文中起到的作用是（）（2分）

A.連接上下文。B.對(duì)上文的說明。C.過渡。D.交代結(jié)果。

16、這段文字在全文中的作用是（）（2分）

A.給百草園增添了神秘感，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。

B.告訴孩子百草園是不能隨便去的。

C.說明百草園的景物雖美，但也有許多邪惡的東西

（二）文言文閱讀。（43分）

金溪民方仲永。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是．．．指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然．．．．．．．．也，日扳仲永環(huán)謁于邑人。．．．

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也。卒之為眾人，則其。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”

17、在文中空格中填上原句。（5分）

18、下面句子停頓正確的是（）（2分）

A、日扳＼仲永環(huán)謁于邑人B、自是指物＼作詩立就，其文理＼皆有可觀者

C、借旁近＼與之，即書＼詩四句D、其詩＼以養(yǎng)父母、收族為意

19、指出下列句中有通假字的一項(xiàng)（）（2分）

A、王子曰：仲永之通悟，受之天也B、泯然眾人矣

C、日扳仲永環(huán)謁于邑人D、余聞之也久

20、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、臨川先生即宋朝文學(xué)家王安石，文中提到的“先人”指王安石死去的父親；“王子”則是王安石自稱。

B、本文說明了學(xué)習(xí)的重要性，敘議結(jié)合，借事說理。

C、本文語言十分簡練?！叭瞻庵儆拉h(huán)謁于邑人”僅一句話就刻畫了方仲永的父親貪利而自得、可悲可嘆的愚昧無知之態(tài)。

D、文章先敘事后說理。敘事部分略寫方仲永幼年才能出眾，而詳寫此后的情況，先抑后揚(yáng)，對(duì)比鮮明，表達(dá)了作者的惋惜之情。

21、解釋關(guān)鍵字詞。（16分）

（1）為：

（2）自是：

（3）文理：

（4）邑人：

（5）或：

（6）利其然：

（7）扳：

（8）環(huán)謁：

22、翻譯下列句子。（6分）

（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

（2）令作詩，不能稱前時(shí)之聞。

（3）今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

四、作文（50）題目：我眼中的提示：日常生活中你接觸的人很多.從報(bào)刊雜志上了解到的名人也不少，請(qǐng)你選擇你熟悉的人把題目補(bǔ)充完整.要求：寫一篇600字左右的文章。

答案：

1、B2、C3、C4、C5、B6、A7、A8、D9、C10、C輕——重、清——濁、冉冉——沉沉、上升——下降

11、彈琴復(fù)長嘯

12、不要悲傷不要心急快樂的日子將會(huì)來臨

13、略

14、晚間古廟里書生、美女蛇、老和尚、書生在念書，遇到美女蛇老和尚識(shí)破

機(jī)關(guān)，交給書生小盒子美女蛇被治死

15、B16、A17、世隸耕即書詩四句不使學(xué)賢于材人遠(yuǎn)矣受于人者不至也

18、D19、C20、D21、（1）寫上（2）從此（3）文采和道理（4）同鄉(xiāng)的人（5）有的人

（6）把這種情況看做有利可圖（7）同“攀”，牽、拉（8）四處拜訪

22、（1）同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去作客，有人用錢財(cái)和禮物求仲永

寫詩。（2）叫他寫詩，已經(jīng)不能與從前聽說的相稱了。（3）現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個(gè)平常的人恐怕都不能夠吧？

第二篇：七年級(jí)下冊(cè)語文第一次月考試卷分析

七年級(jí)下冊(cè)語文第一次月考試卷分析

本次試卷共包括三個(gè)部分：

一、積累運(yùn)用。

二、閱讀

1、文言文閱讀。

2、現(xiàn)代文閱讀。

三、作文。

第一部分為積累運(yùn)用，課內(nèi)選段，注音詞語積累，這是近幾年來考查的一個(gè)重要題型，學(xué)業(yè)考試中也是重點(diǎn)考查的，這種題型一般有三種類型：機(jī)械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求填出上句；理解型默寫，即給出有關(guān)詩句的理解，要求寫出相關(guān)的詩句；運(yùn)用型默寫，即給出一定的背景，按要求填出詩句。第一種類型是必考的題型，前五句考查的填出上句，難度較小，個(gè)別的有錯(cuò)別字。后面一句是理解型的背誦，很多的同學(xué)答不上來。從這里可以反映出學(xué)生較注重機(jī)械記憶，但沒有真正理解，因而在以后的教學(xué)中應(yīng)注意在理解的基礎(chǔ)上記憶古詩文。在生字方面掌握也有所欠缺，單選題3分有丟分現(xiàn)象；修改病句出現(xiàn)錯(cuò)誤也比較嚴(yán)重，沒有看清題目要求，沒有提出修改意見，以至于6分全部丟失，有點(diǎn)可惜，今后在這方面應(yīng)加大力度。

第二大部分為閱讀，這個(gè)題目共有兩個(gè)板快，即課內(nèi)閱讀和課外閱讀。文言文閱讀的問題是學(xué)生的文言文基礎(chǔ)不扎實(shí)。個(gè)別的同學(xué)對(duì)文言句子的翻譯解釋不出來；對(duì)于課外的現(xiàn)代文閱讀，總體上的感覺就是同學(xué)們?cè)诳紙錾祥喿x的程度還是不深、不細(xì)，這使答題的時(shí)候很不全面，或者答不到點(diǎn)子上。語言表達(dá)能力欠缺。閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題能力的語言運(yùn)用題的解答上，而且還表現(xiàn)在通過閱讀材料，對(duì)文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達(dá)中。學(xué)生心中所想沒有準(zhǔn)確說出，言不達(dá)意，是不會(huì)得分的。尤其是問答題，突出考查學(xué)生閱讀表達(dá)能力和獨(dú)特的體驗(yàn)，同時(shí)注重到讀書方法和探究意識(shí)的考查。試題分別從字詞的認(rèn)讀，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關(guān)系，句子的含義和作用，感受、體驗(yàn)、品味能力等角度考查。比如課內(nèi)的現(xiàn)代文閱讀中答的最不理想的就是14題，從此題可看出同學(xué)們對(duì)記敘文的知識(shí)掌握的不好，還不會(huì)分析語言，這在我以后的教學(xué)中應(yīng)該注意的一個(gè)問題。

第三部分是寫作部分

存在問題：

構(gòu)思方面：

1、入題太慢、詳略不當(dāng)。

2、不能扣題點(diǎn)題。

3、寫的題記與主題不相符。

4、拼湊字?jǐn)?shù)，上下文不連貫。

表達(dá)方面：平鋪直敘，不會(huì)使用多種表達(dá)方式，一敘到底，寡然無味；語言太平實(shí)，缺乏必要的表達(dá)技巧，如借景抒情等。

書寫方面：涂涂改改較常見，有的作文寫了三分之一又全部凃掉，字跡模糊不清的也較突出。

今后努力方向：

1、拓寬學(xué)生閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生濃濃的閱讀興趣。閱讀題在初中語文試卷中占了將近一半的分值，我們決不能等閑視之。如果沒有一個(gè)好的閱讀興趣，閱讀面又非常狹窄，想取得優(yōu)異的成績是很難的。

2、語文教學(xué)培養(yǎng)的絕對(duì)不是培養(yǎng)記憶機(jī)械知識(shí)點(diǎn)的“合格品”。平時(shí)的教學(xué)應(yīng)著眼于長遠(yuǎn)的學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、理解問題和表達(dá)見解的能力。

3、加強(qiáng)解題方法指導(dǎo)，給學(xué)生一把鑰匙。不同的題型有不同的解決方法，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找問題的切入點(diǎn)，尤其是在閱讀題上要多思考解題方法。

4、加強(qiáng)作文教學(xué)，一方面讓學(xué)生多讀優(yōu)秀的習(xí)作，學(xué)習(xí)其立意、結(jié)構(gòu)等技巧，另一方面，需要多引導(dǎo)學(xué)生感受、體會(huì)自己的生活，做“生活的有心人”。

5、加強(qiáng)充分認(rèn)識(shí)寫字教學(xué)的重大意義，高度重視寫字教學(xué)特別要關(guān)注認(rèn)真書寫的態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫和基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)語文期末考試卷及答案2016湘教版

七年級(jí)下冊(cè)語文期末考試卷及答案2016湘教版[1]

一、積累運(yùn)用（20分）

1.下列字形和加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.哽咽（yàn）遷徒 怒不可遏（è）不知所措

B.鄙夷（bǐ）狼藉 惟妙惟肖（xiāo）根深蒂固

C.污穢（huì）忐忑 鍥而不舍（qiè）眼花繚亂

D.嫉（jì）妒 震撼 義憤填膺（yīng）鋒芒必露

2.下列句中的加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.面對(duì)突如其來的熊熊烈火，為了六條幼小的生命，王茂華老師毅然跳入火海。B.當(dāng)別人面對(duì)困難時(shí)，我們要盡力幫忙，不能袖手旁觀。

C.從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。

D.2011年4月24日，是清華大學(xué)建校100周年紀(jì)念日，海內(nèi)外五萬多名清華學(xué)子重回母校，追憶青春歲月，共享天倫之樂。3.下列句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（）（3分）①那該是大自然在多長的時(shí)間里的杰作！

②我們居住的這個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒有一層土壤。③想一想肥沃土地的來歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬代的感情。

④經(jīng)過了多少億萬年，太陽風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！

A.⑤②③④① B.③⑤①②④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④ 4.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①舞臺(tái)上臺(tái)灣女藝術(shù)家的演奏 動(dòng)聽，觀眾在這經(jīng)典樂曲里如癡如醉。②在進(jìn)行旅游開發(fā)論證的千島湖水下古城，其歷史可以 到一千年以前。③只有擁有了廣博的閱歷、豐富的語匯，我們創(chuàng)作作品才有可能。A.優(yōu)雅 追溯 一氣呵成 B.優(yōu)雅 追述 一鼓作氣 C.幽雅 追述 一氣呵成 D.幽雅 追溯 一鼓作氣 5.下列各項(xiàng)中有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，當(dāng)詩歌失去往昔榮耀而逐漸遠(yuǎn)離我們的時(shí)候，讀到這樣一首催人奮然前行的祖國頌歌，真是難得的精神享受。

B.文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。

C.有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好反駁。

D.老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等。

6.走進(jìn)《安徒生童話》。（5分）

“小人魚向上帝的太陽舉起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼淚。在那 條船上，人聲和活動(dòng)又開始了。她看到王子和他美麗的新娘在尋找她。他們悲悼地望著那翻騰的泡沫，好像他們知道她已經(jīng)跳到浪濤里去了似的。在冥冥中她吻著這位新嫁娘的前額，她對(duì)王子微笑。于是她就跟其他的空氣中的孩子們一道，騎上玫瑰色的云塊，升入天空里去了?！?/p>

上面語段出自（國家）作家安徒生的童話名篇《 》。其中的主人公小人魚，為了能和王子在一起，她用自己的 交換巫婆的藥物，讓巫婆幫她變成了，但最終她還是沒能得到王子的愛情，只能變成了。

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面的詩歌，回答問題。（8分）春 望 杜 甫

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

7.《春望》首聯(lián)寫作者春望所見，這些景物描寫有什么作用？（4分）

8.請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

（二）閱讀下文，回答問題。（10分）

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志①在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山?！敝驹诹魉?，鐘子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河?！辈浪?，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒④逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操⑤，更造崩山之音，曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？” 【注】①志：意念，心情。②峨峨：山高聳的樣子。③洋洋：盛大的樣子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲名。9.解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。（2分）（1）伯牙所念 念：

（2）乃援琴而鼓之 援：

10.請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）子之聽夫志，想象猶吾心也。

11.“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“知音”的理解。（4分）

（三）閱讀下文，回答問題。（12分）

小學(xué)回家的路是一條鄉(xiāng)村的土路。蘿卜頭一般的我騎著碩大的一輛二八自行車，橫沖直撞地沖回雞、狗、牛、羊滿院的家。

中學(xué)回家的路是一條城市里的柏油路。放學(xué)后走過那時(shí)認(rèn)為有點(diǎn)神圣的市政府，再從熙熙攘攘的人群中鉆過，回到種有兩棵果樹的家里。

上高中補(bǔ)習(xí)班時(shí)回家的路要坐一夜的夜班車睡到家。放寒假要補(bǔ)十天課，我破天荒在老師的辦公室哭了半個(gè)小時(shí)，終于提前了5天回家。那一夜在班車上我興奮得無法入睡，直到進(jìn)了院看到果樹，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲憊中睡去。大學(xué)回家的路漫長得可怕——兩天兩夜的火車再加上一夜的班車。那年到家后，體力不支，一下子燒到40度，爸媽心疼的樣子卻讓我感覺欣幸，原來回家可以這么幸?！腥颂?。那天媽媽打電話說：“回來吧！這邊有個(gè)新辦的高中招老師，反正你明年畢業(yè)也要找工作，你又喜歡當(dāng)老師，在外面教書不如回家來吧?！蔽耶?dāng)時(shí)答應(yīng)考慮，但是后來還是寫了封信告訴家里我不回去。我將信投入信箱的瞬間明白了，原來已經(jīng)沒有回家的路了。一如當(dāng)年父母從湖南來到x疆后，就再也回不去了。凝望書桌前擺著的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得淚流滿面，我為什么不選擇回去？難道我的心已經(jīng)背叛了我的家嗎？難道我成了斷線的風(fēng)箏，只能望著爸媽手中的轱轆落淚？不，不，不，窮我一生都不可能走出父母的愛，可是我為什么不回家？因?yàn)槲沂且恢恍▲B，巢是我的起點(diǎn)，藍(lán)天是我的旅途，另外一只小小鳥是我的終點(diǎn)。因?yàn)槲沂且涣浞N，落在大樹根下，蔭翳會(huì)扼殺我的生命，我只有隨風(fēng)到那個(gè)有陽光的地方，生根、成長，再結(jié)出新的樹種。人類不也是這樣輪回的嗎？天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用淚、用生命來愛孩子。每一個(gè)長大的孩子都將掙脫那個(gè)溫暖的懷抱，去闖、去拼，直到有一天他將自己所有的世界全給了另一個(gè)幼小的生命時(shí)，他才會(huì)明白他的輪回。既然是輪回，那就只有順著轉(zhuǎn)，而不能突然地停下來轉(zhuǎn)回去。我讀過許多人談及父母時(shí)的悔，悔當(dāng)初沒有留在父母身邊，悔當(dāng)初沒有多愛父母一點(diǎn)，悔當(dāng)初沒有多陪父母幾天。其實(shí)如果從頭來過，他們依舊會(huì)選擇同樣的路，因?yàn)檫@世界本沒有回家的路。

沒有了回家的路，我依然還有家，因?yàn)闊o論我走到哪里，父母的愛就在哪里。沒有了回家的路，我依然深愛我的父親、母親。我還記得小時(shí)候我用稚氣的聲音給父親背誦《游子吟》，今天，我真的成了那個(gè)游子，就讓我再給我最親愛的父母背一遍：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

（本文有改動(dòng)）

12.根據(jù)具體語境解釋上文中加點(diǎn)的詞語。（4分）輪回：

13.用橫線在原文中畫出回答“我為什么不回家”的兩個(gè)比喻句，并在下面橫線上寫出用比喻句回答的好處。（4分）

14.讀了本文，你最大的感受是什么？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?。?分）

（四）（2015?鄂州）閱讀下文，回答問題。（20分）老汪栗子 明前茶

①等別的炒栗店開張約20天后，老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心，因?yàn)闆]熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來吃，既不粉 也不糯，是要壞了招牌的。

②在老汪的店里，滿匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開口子，偏是他的店門前排長隊(duì)。顧客等得急，老汪一點(diǎn)也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動(dòng)的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個(gè)壞栗子，擱到一邊。

③這真是神奇，生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來的，外面看沒壞，他怎么知道是壞的？

④老汪說，氣味不對(duì)。他打了個(gè)比方：比如一個(gè)在車站或碼頭當(dāng)了20年便衣警察的人，在萬千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對(duì)視，只要從他身邊過，就感覺“氣味不對(duì)”。

⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子，是因?yàn)橛查_口子的栗子，水分都在炒制的過程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會(huì)濺得一爐栗子都斑斑點(diǎn)點(diǎn)。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細(xì)驗(yàn)單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會(huì)有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了?！薄懊坊选敝傅氖抢踝禹敹说牧芽谑俏宓?，“丁香裂”是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會(huì)想出來。

⑥每過十幾天，栗子店會(huì)關(guān)門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張，毛筆字寫得很端莊：“名角來了，聽?wèi)蛞惶臁！被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早?！崩贤粜挪贿^批發(fā)市場的栗子，定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細(xì)膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過與野栗樹混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長滿刺的栗苞；回來后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開；再戴上粗線手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪說：“每個(gè)交栗子的人手上都裂著口子?！蹦鞘巧絽^(qū)老人和學(xué)童一筆很重要的零花錢，是家中沒有栗園的人也有的得意小收入，老汪說:“既然這樣，為啥不幫幫他們？”

⑦山里人也純樸，11月，第一場雪落下來，野栗子就沒人打了，因?yàn)槔陷吶苏f，天寒地凍，野鳥們少吃食，那些留在樹上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。⑧老汪每年收栗子時(shí)，都要在山區(qū)幫扶兩三個(gè)剛考上大學(xué)的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個(gè)山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2015年1月24日）

15.請(qǐng)通讀全文，然后參照提示，在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)亩陶Z，概括文章講述的老汪的幾個(gè)動(dòng)人故事。（3分）晚開店→ → →收野栗→

16.文章第②段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）

____________________________________________________________________________

17.文章第⑥段中畫橫線處關(guān)于打野栗的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？（4分）

____________________________________________________________________________

18.文章結(jié)尾說“臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表達(dá)效果？（2分）

____________________________________________________________________________

19.文中的老汪是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)作簡要概括。（3分）

___________________________________ ________________________________________

20.如果你是文中被老汪資助的大學(xué)生，在拿起被壓在簸箕底下的錢的一剎那，你會(huì)怎么想？（4分）

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三、寫作（50分）

21.我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會(huì)引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟，請(qǐng)以“感悟自然”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。參考答案

1.C［本題考查語音和漢字。選項(xiàng)A中，“咽”應(yīng)讀yè，“徒”應(yīng)為“徙”；選項(xiàng)B中，“肖”應(yīng)讀xiào；選項(xiàng)D中，“嫉”應(yīng)讀jí，“必”應(yīng)為“畢”。］ 2.D（本題考查詞語的運(yùn)用，涉及的都是成語?！疤靷愔畼贰钡囊馑际牵杭彝ブ杏H人團(tuán)聚的快樂。選項(xiàng)D將它用在同學(xué)之間，顯然不恰當(dāng)。）

3.C（本題考查語序的排列。排序考查的是語句間的銜接和連貫?；卮鸨绢}時(shí)要先通讀五個(gè)句子，明確它們之間的關(guān)系。這五個(gè)句子基本上是按照時(shí)間順序來寫的。第③句是領(lǐng)起句，引起回憶；第②句是“最古老時(shí)代”的樣子；第④句是“經(jīng)過了多少億萬年”后的情景；然后由“土壤”過渡到“黃土高原”；第① 句是對(duì)“黃土高原”的贊嘆。）

4.A（本題考查詞語的運(yùn)用。選擇詞語，要注意分析具體的語境，要結(jié)合語境來分析每個(gè)詞語的意義，從而作出正確的判斷?！皟?yōu)雅”是“優(yōu)美雅致”“優(yōu)美高雅”的意思；“幽雅”是“幽靜雅致”的意思。二者相比較，“優(yōu)雅”多用來形容唱詞、演奏和人的談吐、舉止，“幽雅”多用來形容環(huán)境?！白匪荨迸c“追述”意思不同：“追溯”比喻探索事物的由來，“追述”指述說過去的事情。“一氣呵成”與“一鼓作氣”二者意思相近：“一氣呵成”形容文章的氣勢首尾貫通，也形容完成整個(gè)工作的過程中不間斷，不松懈；“一鼓作氣”比喻趁勁頭大的時(shí)候抓緊做，一下子把事情完成。二者相比較，“一鼓作氣”側(cè)重寫勁頭大，“一氣呵成”強(qiáng)調(diào)的是連貫性。）5.B（兩面對(duì)一面。）

6.丹麥 海的女兒 聲音（舌頭）人 泡沫（本題考查名著知識(shí)。涉及的名著是《安徒生童話》，還涉及了關(guān)于作者安徒生的文學(xué)常識(shí)的考查。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意廣泛閱讀課標(biāo)推薦的名著，了解其中的主要人物和相關(guān)情節(jié)。由材料中的“小人魚”和題干中提示的“安徒生的童話名篇”，可知這個(gè)故事選自《海的女兒》。安徒生的《海的女兒》通過美人魚對(duì)愛情的執(zhí)著追求和為愛而不惜犧牲自己生命的感人故事，來表現(xiàn)美人魚崇高的精神境界和美好善良的心靈。故事梗概是這樣的：海王國有一個(gè)美麗而善良的美人魚。美人魚愛上了陸地上英俊的王子，她為了追求愛情、幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚形，化作人形。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴美人魚，只要?dú)⑺劳踝?，并使王子的血流到自己腿上，美人魚就可回到海里，重新過無憂無慮的生活?？伤齾s為了王子的幸福，自己投入海中，化為泡沫。）

7.這些景物描寫的作用：融情于景，奠定全詩的感情基調(diào)。國家山河依舊，可淪陷后的國都?xì)埰撇豢?、亂草叢生，這與昔日繁華形成巨大反差，痛徹地表達(dá)出詩人憂國傷時(shí)的強(qiáng)烈感情。

8.面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短少得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。

9.（1）想（2）取，拿（翻譯文言文中加點(diǎn)詞語時(shí)要注意古今意義的不同，要根據(jù)語境進(jìn)行翻譯。）

10.你聽琴時(shí)所想到的，就像我彈琴時(shí)所想到的。（本題考查文言語句的翻譯。抓住重點(diǎn)詞語，直譯和意譯相結(jié)合，把大體意思翻譯出來即可。注意語言表達(dá)要流暢。翻譯時(shí)，要注意落實(shí)重點(diǎn)詞語的意思，如“志”可理解為“心里想的，心意”，“猶”可理解為“好像”。）

11.“伯牙所念，鐘子期必得之”和“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”。真正的“知音”是指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。（本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解及語言表達(dá)能力。解答時(shí)，要根據(jù)題干要求，圍繞文章主旨，結(jié)合文章重點(diǎn)句，或用原句作答，或提煉概括，合理表述?！安浪睿娮悠诒氐弥薄扒孔啵娮悠谳m窮其趣”這兩

句話，體現(xiàn)了伯牙和鐘子期彼此心意相通；結(jié)合伯牙和鐘子期的故事理解“知 音”的意思，重點(diǎn)放在“相互了解、心意相通”上。）12.指“父母關(guān)愛孩子”“孩子長大后外出謀求發(fā)展”“孩子成為父母后又關(guān)愛自己的孩子”這種循環(huán)的過程。（本題考查理解文中的重點(diǎn)詞語，“輪回”在文章第六段中出現(xiàn)，仔細(xì)閱讀第六段可以知道這種同自然界相似的循環(huán)過程。）13.兩個(gè)比喻句：“因?yàn)槲沂且恢恍▲B??因?yàn)槲沂且涣浞N??”。好處:語言含蓄，生動(dòng)形象。（在文中第六段中“可是我為什么不回家”后面，即有回答。比喻的作用主要有兩個(gè)：一是對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，使事物生動(dòng)具體，給人留下鮮明深刻的印象；二是用淺顯的或人們熟悉的事物對(duì)深?yuàn)W難懂的事物加以說明，便于人們深入理解。結(jié)合比喻的作用進(jìn)行分析即可。）

14.無論身在何處，父母的愛總會(huì)伴我們左右，給我們以溫暖，讓我們有勇氣去面對(duì)未知的世界。（只要結(jié)合閱讀本文后獲得的感悟談一下感受并說明理由即可。）

15.挑壞栗 炒香栗 助學(xué)子（第①自然段講述了老汪的店都是晚開張，第②自然段主要寫老汪挑選栗子，第⑤自然段主要寫老汪炒栗子，第⑥⑦自然段寫老汪收野栗子，最后一段寫老汪幫助山區(qū)學(xué)子。參照例子總結(jié)三個(gè)字填寫即可。）16.動(dòng)作描寫。用“抖”“挑”“擱”等動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了老汪挑壞栗子的過程，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)。（這句話寫老汪挑壞栗子的過程，用“抖”“挑”“擱”三個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)。這屬于動(dòng)作描寫。）

17.突出打栗人勞動(dòng)的辛苦，為表現(xiàn)老汪樂于助人的美好品質(zhì)做鋪墊。（畫線句子通過寫打栗人打野栗子時(shí)的穿著、動(dòng)作以及回來剝野栗子時(shí)的不易等細(xì)節(jié)描寫，突出了打栗人的辛苦，為下文老汪幫助山區(qū)學(xué)子做了鋪墊，從而突出了老汪的美好品質(zhì)。）

18.“悄悄”一詞寫出老汪樂于助人不留名，表現(xiàn)老汪的善良和愛心。（“悄悄”的意思是“偷偷地”，“悄悄”一詞寫出了老汪幫助山區(qū)學(xué)子時(shí)的悄無聲息，他助人卻不留名，表現(xiàn)了老汪的善良和愛心。）

19.老汪是一個(gè)技藝嫻熟、純樸善良和富于愛心的人。（從老汪挑壞栗子時(shí)的動(dòng)作、炒栗子時(shí)掌握的火候等方面可見他擁有嫻熟的炒栗技術(shù)，從他悄悄地幫助山區(qū)學(xué)子這一件事中可見其純樸善良和富于愛心。）

20.汪伯伯，您真是一個(gè)好心人，謝謝您！我一定會(huì)認(rèn)真讀書，學(xué)好本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)有愛心的人。（首先要表示感謝，然后再表一下決心，注意禮貌用語和說話的得體。）21.思路點(diǎn)撥：“感悟自然”這一話題包含的內(nèi)容是相當(dāng)寬泛的。材料提供的意境，令我們馳騁遐想的空間也是十分廣闊的。我們可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行思考：一是“化抽象為萬象”。要讓“大自然”變成可觸可感的萬千形象，奔涌到我們的眼底。二是“萬象之中取一象”?！叭　弊匀恢埃屪匀慌c自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。要能從自然之“象”中獲得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的啟迪。感悟自然，要有較深的內(nèi)涵，古人說“意高則文勝”。總之，用自己的心去與自然溝通，用真情去擁抱自然，就會(huì)“在細(xì)微處顯出才華”（老舍語），就會(huì)寫出獨(dú)特的感悟。當(dāng)然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫無邊際或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蘊(yùn)。例文：

大自然的微笑

塵世中，有太多的紛爭嘈雜，太多的爾虞我詐，我們?cè)究鞓芳儩嵉男撵`，被黑暗、悲觀浸漬，于是眼中容下的只是沉沉的悲哀。壓抑得太久，我選擇了逃離。

沒有微笑，我來到自然之中。

濕潤的泥土泛起微潤的青草氣息，淡淡的，醇香的，在樹林中漸漸滲透開來。自然的氣息感染了我，被禁錮的心靈歡快起來。忘卻煩惱與憂愁，姑且做這自然之中的一只小鳥吧，快樂地在樹林中游玩一番。

與自然擁抱的確是一件樂事。我曾經(jīng)懷疑陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的自然情懷是虛妄的、不真實(shí)的。然而此時(shí)，踏著柔軟的青草，撫著滄桑的老樹，祥和靜謐的神韻之氣令我不得不佩服自然的力量。自然，總是以和諧的微笑面對(duì)著你，感染著你，洗凈你滿面的愁容。

嬌嫩的牽?；]有筆直的莖，沒有碩大的葉，沒有龐大的根系，她的生長緊緊維系在一株蒼老的樹干上，任參差剝離的樹皮刺痛她纖細(xì)的身軀，然而她仍感激上天的恩賜，向上攀爬，用最燦爛的微笑的紫色花朵，給了老樹一個(gè)深深的吻。而老樹也沒有厭棄這出身卑微的花朵，以自己濃郁的綠色為花兒做了陪襯，綠葉婆娑，撒落一片柔和的笑聲。

他們都在微笑，感恩著生活，呵護(hù)著生活。面對(duì)這種和諧與快樂，我不禁也笑了。

走著看著，不覺前面已沒有了路。一條小溪以自己婀娜的姿態(tài)展現(xiàn)在我眼前。溪水中堆滿堅(jiān)石沙滓，溪水時(shí)急時(shí)緩，被沙石激起漣漪水花。可他們沒有停歇，打個(gè)滾，翻個(gè)跟頭，越過攔路的石子，依舊歡呼著，向前涌去。那片夢中的蔚藍(lán)無邊的大海是他們的希望與寄托，是的，面對(duì)未來，這些小精靈們不再抱怨了。

溪水在微笑，越過了阻攔，向希望前進(jìn)。

我駐足于此，以微笑的心來看待大自然的微笑。鳥兒在不知疲倦地丈量天空，露珠在顫顫的綠葉上跳舞，迷離的陽光撫摸著祥和的大地。大自然在微笑，我在微笑。

自然的達(dá)觀、感恩與平和換取了一個(gè)永恒的微笑，我忘記了煩憂，只記得纏著牽?；ǖ睦蠘?，歡流奔騰的溪水。如果塵世能像自然界一樣，時(shí)時(shí)微笑，紛爭一定會(huì)銷聲匿跡的?? 但愿如此！

【點(diǎn)評(píng)】文章想象豐富，語句整散結(jié)合，細(xì)描細(xì)繪，情景交融。作者調(diào)動(dòng)了視、聽、嗅、觸等諸多審美感覺器官，攝取遠(yuǎn)、近、高、低各種角度的畫面，立體地、全方位地再現(xiàn)了大自然的物象，使筆下的景物和讀者的審美理想“妙合無痕”，產(chǎn)生盎然的詩意。此外，這精美的景色和陳述背后透露的款款深思，更是表露于無形中，發(fā)人深省。

第四篇：六年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考試卷及答案

六年級(jí)下學(xué)期第一次月考試題

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

姓名

1、看拼音寫漢字。（3分）

fěi cuì

zūn

yōu

línɡ qī bā suì

（）養(yǎng)（）處（）()

2、給加點(diǎn)字選擇正確讀音畫橫線。（3分）

鼻涕（dì tì）

汝（nǜ

rǔ）輩

鍛（dàn

duàn)煉 屏（píng bǐng）住呼吸

空（kōng k?ng）地

汲（jí

xī）水

3、把下面詞語補(bǔ)充完整。(3分)專心（）

無（）無故

再接（）驚心（）

莫名（）

（）結(jié)彩

4、將各組詞語中加點(diǎn)字意思相同的歸類。（2分）A、①名義

②莫名其妙

③不可名狀（）和（）加點(diǎn)字意思相同。B、①座無虛席

②不虛此行

③虛度光陰（）和（）加點(diǎn)字意思相同。

5、用線連接相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。（4分）

朱自清

《頂碗少年》

說明“人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處” 沈石溪

《匆匆》

闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理 豐子愷

《最后一頭戰(zhàn)象》

蘊(yùn)含“失敗乃成功之母”的哲理 趙麗宏

《手指》

說明時(shí)間飛逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。

6、詞句積累。

1、補(bǔ)充名句（4分）○

A _________________，千里不同俗。

B 承前祖德勤與儉，___________________

C 操千曲而后曉聲，____________________

D _________________，總把新桃換舊符。

2、仿寫句子。（2分）○

過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；

210、寫出下面各詞的近義詞和反義詞。（4分）

近義詞：語重心長（）

依賴（）

反義詞：偏僻（）

渺?。ǎ?/p>

11、作者覺得種樹人很奇怪，主要表現(xiàn)在：

（一）______________________ _____________________________________________________________，（二）__________________________________________________（2分）

12、文中的“不確定”是指什么？（3分）

____________________________________________________________________________________

13、聯(lián)系實(shí)際說說我們生活中有哪些不確定的（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________

14、種樹人不來了，桃花心木為什么不枯萎了？(3分）

（二）閱讀《敬重卑微》做題（23分）（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

（3）當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí

jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

（5）（）沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會(huì)全軍覆滅。

（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們

21、下面有兩道習(xí)作題，請(qǐng)任選一題，根據(jù)提示與要求，寫一篇不少于400字的習(xí)作。

題一：每個(gè)人總有難忘的第一次，在你的成長過程中，經(jīng)歷了哪些印象深刻的第一次？選取最深刻的一個(gè)“第一次”寫下來，寫的時(shí)候要寫清楚“第一次”經(jīng)過，還要說出當(dāng)時(shí)自己的真實(shí)感受或受到的啟示。題目自定。

題二：作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。

題目：

_________________________留在我的記憶深處

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 答案

1翡翠

養(yǎng)尊處優(yōu)

零七八碎

2tì

rǔ

duàn bǐng

k?ng jí 3專心致志

無緣無故

再接再厲

驚心動(dòng)魄

莫名其妙 張燈結(jié)彩 4A○2○

3B○1○

25略

6○1 A百里不同風(fēng) B啟后子孫讀與耕 C觀千劍而后識(shí)器

D 千門萬戶曈曈日

○2露珠，被陽光蒸發(fā)了○3略 4 D

7略

8比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的○本事也丟掉了

9略

10近：苦口婆心

依靠

反：熱鬧 偉大 1

1（一）來的時(shí)間不確定

（二）澆水的數(shù)量也不確定指生活中不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難等

13如生老病死 車禍等

因?yàn)樘一ㄐ哪灸馨褬O少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，學(xué)會(huì)了自己在土地里找水了，所以不再枯萎了15．jí

tī

16．如果?? 就??

不是?? 而是??17．比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。18．■尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

?我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路?！鑫浵伻绻紗为?dú)地離開火海，將無一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說是一種智慧。?協(xié)作精神和自我犧牲精神

19．敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。20．我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。作文答案略。

第五篇：2013-2014人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第一次月考試卷

語文試題

一、積累與運(yùn)用（20分）

1、下面劃橫線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、確鑿（záo）菜畦(wā)訕笑（shàn）人跡罕至（hǎn）B、澎湃（bài）哺育(bǔ)祈禱(shòu)鮮為人知(xiān)

C、熾痛(zhì)嗥鳴(háo)污穢(suì)鍥而不舍(qì)

D、田壟(lǒng)斑斕(bān)環(huán)謁（ya）秕谷（bǐ）

2、下列詞語書寫全對(duì)一項(xiàng)是（）（2分）

A桑甚輕捷污穢 人聲頂沸B狂讕 彷徨 臃腫 來勢洶洶

C崎嶇默契懊悔 荒草萋萋 D亙古 綿延 仰幕氣勢磅礴

3、在下面語段的空白處依次填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。

讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧。

①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來④以寬闊擁抱生活 A②①④③B①④③②C③②④①D②④③①

4、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A “提高理解能力”是極為十分重要的。

B為了避免今后再發(fā)生類似的事件,我們都應(yīng)該提高安全意識(shí)。

C那一次談話以后，他那激動(dòng)不安的心情總在我的腦海浮現(xiàn)。

D我們的地理老師上課說話風(fēng)趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。

5、下列有關(guān)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A《最后一課》的作者是法國作家都德，小說反映的時(shí)代背景是普法戰(zhàn)爭。

B《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，是一首樂府民歌。

C林海音，現(xiàn)代女作家，祖籍臺(tái)灣，散文集主要有《窗》、《兩地》?！栋职值幕▋郝淞恕愤x自短篇小說《城南舊事》。

D安徒生，丹麥19世紀(jì)著名童話作家。代表作有《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《農(nóng)夫和蛇》等。

6、下列各句加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．今天碰到小學(xué)同學(xué)趙麗，她說有空要來鑒賞我近期的作文。．．

B．外面正下著大雨，他沒有帶雨具，只得冒雨疾行，樣子顯得很狼狽。．．

C．從沒見老師發(fā)過這么大的火，教室里一片靜默，同學(xué)們大氣也不敢喘一口。．．

D．這次沒有能夠當(dāng)選班長，他的神情顯得很沮喪。．．

7、用課文原句填空。（6分）

（1）_________________，影入平羌江水流。

（2），云從窗里出。吳均《山中雜詩》

（3）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。

（4）萬里赴戎機(jī)?！赌咎m詩》

（5）獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。。

8、口語交際（2分）

面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。（要求簡明、有創(chuàng)意．）

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下文，完成9～13題。（15分）

小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>

于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大?！?/p>

漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對(duì)父母。

小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。

晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。

9、第一段“小時(shí)候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是（3分）

10、文中畫線句子是描寫，作用

是（4分）

11、文中說：“很多人圍攏來。我有些慚愧??” “我”為什么會(huì)“有些慚愧”？（3分）。

12、文中“撞人”和“吃晚飯”是（詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是 ________（詳寫，略寫）。請(qǐng)從括號(hào)中選出答案填在橫線上。（2分）

13、“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)

（二）閱讀下文，完成14－19題（17分）

海水是皎潔無比的蔚藍(lán)色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬個(gè)粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那么美的海！天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空！

我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點(diǎn)雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。

就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣； ①海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！

②小燕子卻從容地憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。

在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？

海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動(dòng)，群向遠(yuǎn)處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當(dāng)孩子時(shí)用瓦片打水漂在水面所劃起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食么？

小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？

啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！

14、海上的燕子與故鄉(xiāng)的燕子有什么不同？(用文中的句子回答)（3分）

15、作者從動(dòng)、靜兩方面描寫海上的燕子，請(qǐng)各舉一例。（4分）

16、從課文中找出作者對(duì)小燕子十分關(guān)心的語句。（3分）

17、找出能體現(xiàn)文章主旨的句子。（2分）

18、文章通過寫小燕子，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

19、說說畫線句分別運(yùn)用的修辭手法。①②（2分）

（三）閱讀《方仲永》，回答問題。

20、《傷仲永》選自《》作者是“唐宋八大家”之一的。（2分）

21、解釋下列加點(diǎn)的詞：（4分）

①世隸耕（）②稍稍賓客其父（）．．．

③父利其然（）④日扳仲永（）．．

22、翻譯下面的句子：（6分）

（1）自是指物作詩立就：

（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。

23、用文章原句回答。（3分）

造成方仲永“泯然眾人”的個(gè)人原因是：

24、最后一段的議論意在說明什么道理？（3分）

三、寫作表達(dá)（50分）

25、閱讀下面的材料，按要求作文。

社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到別人猜忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心??

請(qǐng)以“學(xué)會(huì)”為題寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，詳細(xì)得當(dāng)，中心明確；②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；③不得使用自己真實(shí)的姓名和班級(jí)。

七年級(jí)第一次月考語文試題(答案)

一、積累與運(yùn)用（20分）

1、D2、C3、D4、B5、D6、A7、略

8、如：保護(hù)母親，保護(hù)黃河。為了母親的美麗，請(qǐng)保護(hù)黃河。

二、閱讀理解（50分）

（一）9、希望早點(diǎn)進(jìn)入中學(xué),早點(diǎn)成為大人

10、環(huán)境描寫作用：為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊 或(為下文埋下伏筆。)

11、因?yàn)檐囎踩肆?，自己還想一走了之。或(因?yàn)椤拔摇标J了禍，所以慚愧。)

12、詳寫、略寫（因?yàn)椤白踩恕焙汀俺酝盹垺笔恰拔摇遍L大的過程，所以重點(diǎn)描寫，而前面“我”已決定去好好照顧老奶奶了，所以“照顧”可以略寫。）

13、長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感?；颍ú⒉皇撬幸呀?jīng)長大成人的人都可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任，但是，不管你多大，只要你能承擔(dān)責(zé)任，就一定是長大了。）

（二）14、在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？

15、略。言之成理即可。動(dòng)態(tài)：“它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣?！膘o態(tài)：“小燕子卻從容地憩著了??又安閑，又舒適。”

16、小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢?。?分）

17、啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀?。?分）

18、表達(dá)了作者思念故土、想念家鄉(xiāng)的思想感情。（2分）

19、A比喻 B擬人（每個(gè)空1分）海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。（比喻）

（三）閱讀下面文言文，完成20～24題。

20、《臨川先生文集》王安石（每個(gè)空1分）

21、①屬于 ②漸漸 ③認(rèn)為??有利可圖 ④通“攀”牽、引

22、（1）從此以后人們指定一種物體（讓仲永作詩）他都能立刻完成。

（2）最后他變成普通人，是因?yàn)樗艿降暮筇旖逃龥]有達(dá)到要求。

23、“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”

24、后天的教育對(duì)一個(gè)人是否成才是至關(guān)重要的。

三、寫作表達(dá)（50分）

25、略