第一篇：我一直都想證明

我一直都想證明：努力是能夠超越天才的!” 李洛克 ―― 《火影忍者》

“ 想哭的時候能哭出來，也是一種堅強?！?法伊 *D* 佛羅萊特 ―― 《翼 * 年代記》

“ 不相信自己的人，連努力的價值都沒有?！?凱 ―― 《火影忍者》

“ 能哭的地方除了廁所 還有爸爸的懷里?！?岡崎汐 ―― 《 CLANNAD 》

“ 誰都 ? 無法成為誰的替代。所以心痛，總是伴隨著離別的人?！?玖蘭樞 ―― 《吸血鬼騎士》

“ 我可是不到最后不輕言放棄的男人三井壽?！?三井壽 ―― 《灌籃高手》

“ 人們之所以能懷抱希望，是因為他們看不見死亡?！?朽木露琪亞 ―― 《死神》

“ 痛苦的時候要是不能在一起，那還能叫伙伴嗎！” 烏索普 ―― 《海賊王》

“ 如果手上沒有劍，我就不能保護你；如果手上握著劍，我就不能抱緊你。” 茶渡泰虎 ―― 《死神》

“ 閉上眼睛想象世界，我能看到什么？ ” 亞連 ? 沃克 ―― 《驅(qū)魔少年》

“ 人生中沒有四季，唯有那寒冬的荒野?！?淺井権三 ―― 《 G 線上的魔王》

“ 你的夢想就是我的夢想。” 上杉達也 ―― 《 TOUCH 》

“ 其實...根本就沒有什么天堂和地獄吧....” 夜神月 ―― 《死亡筆記》

“ 請不要對我溫柔 ?? 因為我無以回報 ??” 宵風(fēng) ―― 《隱王》

“ 人究竟什么時候會死，是心臟被槍打中的時候？不對。得到不治之癥嗎？也不對。喝了劇毒蘑菇湯之后嗎？當(dāng)然不是。而是被世人遺忘的時候。就算我消失了，我的夢想還是會實現(xiàn)的，那個夢想一定能拯救這個國家人們的心病。” 希魯魯克 ―― 《海賊王》

“ 哪里有你的地方，哪里就是我的家?！?克羅諾 ―― 《圣槍修女》

“ 無論身邊圍著多少人，我永遠都是那么孤獨。” 鳴海步 ―― 《推理之絆》

“ 無論誰的心中，都有自己的歌。” 月詠歌唄 ―― 《守護甜心》

“ 當(dāng)你想做一件事，卻無能為力的時候，是最痛苦的?！?基拉 ? 大和 ―― 《高達 SEED 》

“ 無所謂好或不好，人生一場虛空大夢，韶華白首，不過轉(zhuǎn)瞬。惟有天道恒在，往復(fù)循環(huán)，不曾更改 ??” 慕容紫英 ―― 《仙劍奇?zhèn)b傳》

“ 我本來擁有一顆愛好和平的心，如今因為憤怒而爆發(fā)的傳說中的超級賽亞人 —— 孫悟空《七龍珠》

“ 忍者的才能不在于所掌握忍術(shù)的多少，而在于永不放棄的毅力．筆直向前絕不違背自己的誓言，還有不管何時都不放棄 —— 自來也《火影忍者》

“ 我向來有話直說，說到做到，這就是我的忍道！” 漩渦鳴人 —— 《火影忍者》

“ 我不管這個世上的人怎么說我，我只想依照我的信念做事，絕不后悔，不管現(xiàn)在將來都一樣！” 羅羅亞 ? 索隆 ―― 《海賊王》

“ 正因為我們看不見，那才可怕?！?黑崎一護 ―― 《死神》

“ 我，在遇見你之前一直都是死的?！?魯路修 ? 蘭佩路基 ―― 《反叛的魯路修》

“ 對于自己的人生，我和你都不是讀者而是作者！結(jié)局這種東西還是可以改變的吧。―― 坂田銀時《銀魂》

“ 我的船上沒有手下 ?? 只有伙伴！” 蒙其 ·D· 路飛 —— 《海賊王》

“ 對于自己的人生，我和你都不是讀者而是作者！結(jié)局這種東西還是可以改變的吧、—— 坂田銀時《銀魂》

“ 要是喜歡一個人，就要連那個人臟的地方一起喜歡?！?坂田銀時 ―― 《銀魂》

“ 要是眼睜睜的看著重要的同伴死去，就算是死，我也不能瞑目?！?澤田綱吉 —— 《家庭教師 HitmanReborn 》

“ 正因為我看不見所以才能贏?！?不二周助 —— 《網(wǎng)球王子》

“ 我早就閉上了雙眼，我的目的只在于黑暗之中?！?宇智波佐助 —— 《火影忍者》

“ 真相永遠只有一個！” 江戶川柯南 —— 《名偵探柯南》

“ 不管多少次，都會讓你喜歡上我的。” 碓冰拓海 —— 《會長是女仆大人》

“ 一定要保護自己的夢想，即使?fàn)奚磺小！?大崎娜娜 ―― 《 NANA 》

“ 鏡子里顯示出來的永遠不是真實的自己?！?灰原哀 —— 《名偵探柯南》

“ 為了守護必須守護的事物 , 無論光與暗 , 凡是能利用的就利用到底?！?茈靜蘭 —— 《彩云國物語》

“ 不幸的人總是在創(chuàng)造比自己更不幸的人?！?露西 ? 哈特菲利亞 ―― 《妖精的尾巴》

“ 夢總是有會醒來的時候，不會醒的夢總有一天會變成悲傷?！?小滿 —— 《 AIR 》

“ 這個宇宙整體的真理就是無常，沒有所謂的完全的正義與完全的邪惡?！?沙加 ―― 《圣斗士星矢》

“ 活下去的意志是最強的力量！” 緋村劍心 —— 《浪客劍心》

“ 對于世界末日的傳說，我不會特別在意。只要喜歡的人在身邊，就無所謂 ??” 西野司 —— 《草莓 100% 》

“ 現(xiàn)在始有我在你身邊，不會再讓你孤單一人的，我絕不會放手。” 須王環(huán) —— 《櫻蘭高校男公關(guān)部》

“ 全即是一，一即是全。” 愛德華 ? 艾爾利克 ―― 《鋼之煉金術(shù)師》

“ 你的敗因只有一個，就是與我為敵?！?六道骸 —— 《家庭教師 HitmanReborn 》

“ 憧憬是距離理解最遙遠的感情。” 藍染惣右介 —— 《死神》

“ 背叛從一開始就存在。” 庫洛洛 ? 魯西魯 —— 《全職獵人》

“ 如果我的命是你的 , 那么 , 你的命也是我的!”—— 《犬夜叉》

“ 我只想和你在一起，以前在一起，現(xiàn)在在一起，以后在一起，永遠在一起 ” 戈薇 —— 《犬夜叉》

“ 沒有任何回憶是可以遺忘的?！?本田透 —— 《水果籃子》

“ 雖然不論選擇哪個答案都不是正確答案，但是也許有一天會遇到不得不做選擇的情況，這一天也許就在不遠的未來，沒錯，這才是問答關(guān)卡真正的含義。盡可能預(yù)想所有殘酷的可能 **！因為現(xiàn)實永遠無法預(yù)測而且又吝於對人慈悲。未來有一天，你們一定會踏上別離之路...” 小杰 —— 《全職獵人》

“ 春天我把玉米埋在土里，到了秋天我就會收獲很多玉米。春天我把老婆埋在土里，到了秋天我就會 ? 被槍斃！”—— 《多拉 A 夢》

“ 失去了翅膀的鳥兒，是不能在名為記憶的蔚藍天空上飛翔的。但是，我深信，只要自己活著，回憶就會 像流逝的時間一樣，會有嶄新的誕生?！?--小櫻《百變小櫻》

“ 夢想是否無聊并不是別人來決定的，不管是什么樣的夢想，自己拼命努力去追尋才是最重要的！” 日奈森亞夢 —— 《守護甜心》

“ 對別人抱有期待，只能讓自己受傷?！?松前緒花 —— 《花開伊呂波》

------------------------------

2012.01.11 附日本熱門動漫里的名句-中英對照

you still have lots more to work on.(你還差得遠呢?。角褒堮R/網(wǎng)球王子

My life with no regrets.（我這一生無怨無悔）——拉歐/北斗之拳

The truth is always only one.（真相只有一個）——江戶川柯南

You will not die, because I will protect you（你不會死的，因為我會保護你)——凌波麗/EVA

Die again and have a look?（要死一遍看看嗎？）——閻魔愛/地獄少女

What is the color of your blood？（你們的血到底什么顏色）——雷伊/北斗之拳

This is the life choice, others say is of no use（這是人生的選擇, 別人的說話是沒用的）——梅蒂爾/銀河鉄道999

We Can Be Both of God And The Devil ,Since We`re Trying To Raise The Daad,Against The Stream of Time.我們既是神也是魔鬼，因為我們要令時光倒流，讓人起死回生?！悹柲Φ?/p>

A Secrt Makes A Woman Woman。一個秘密讓女人更女人——貝爾摩得

Gear have stuck place, if let it barely moving, the ultimate goal is to let all vanish like soap bubbles, or want to start over, return to normal,Efforts to recover after the part,You're just afraid, afraid to start all over again.齒輪總有卡住的地方，最終是要一切都化為泡影，還是要重頭來過，恢復(fù)正常，努力追回落后的部分，你只是害怕，害怕重頭來過?！履?/p>

Justice.....not casually hang in mouth edge placed something like.....but the secret treasure in my heart.....正義.....并不是隨隨便便掛在口邊擺樣子的東西......而是秘密的珍藏在自己心中的東西.....——佐藤警官

第二篇：我一直都想對你說(700字)作文

精選作文:我一直都想對你說(700字)作文

一路有你，感謝有你，我不再寂寞，不再單調(diào)，不再無助。

題記

媽媽，我有很多話想對你說，但總不敢當(dāng)面對你說，今天剛好就借著寫作文的機會說出來。

自從我記事開始時，您在我印象中總是勤勞能干的。您打理著一切，勞累不停，為這個家一直奉獻著。

有一次偶然的機會，我看到您和父親的合照。在照片中，您長發(fā)披肩，眼眉溫柔，嘴角似乎有一抹很淡的笑意，您是那么的美麗，迷人，令人不敢有非分之想，在、從這我可以想象出有多少人曾追求過您，而父親又花費了多少力氣才將您迎娶進門的。但這些年，您為了這個家庭做這做那，使得你那美麗的面孔多了一些蒼老與皺紋，一雙潔白如凈的巧手變得粗糙，還得了皮膚病，手上滿是裂紋，看了令人心痛，但手還是那樣的巧。

我記得在一個暑假，我因為玩得太過瘋狂，導(dǎo)致高燒不退。白天，您一遍又一遍地為我熬中藥。為了讓我吃下難吃的藥，您把冰糖搗碎了放在中藥里，然后一勺一勺地喂我；晚上，您連眼也不眨一下，守護在我的床前，一會兒量體溫，一會兒端水，一會兒喂藥?？墒俏乙坏酵砩?，本穩(wěn)定的體溫又速速攀升。您又開始為我忙上忙下，這樣的事，持續(xù)了整整三天。我至今還記得，您滿臉憔悴，卻也只笑著是對我說：你沒事就好。

我還記得您為我們削水果的時候。蘋果紅色的果皮隨著您靈巧的手旋轉(zhuǎn)著落下，像飄落的細絲帶。削好的水果您從來都是不吃的，分給我和妹妹，您在一旁笑著看我們滿足的神情，笑得無比溫暖。

媽媽，正是您無數(shù)個日日夜夜的辛勞，我才從咿呀學(xué)語的孩子長成了現(xiàn)在強壯懂事的少年。您的愛就好比一把大傘，您的愛就像一串冬日里的暖陽，讓我生命里的每一天都充滿快樂。媽媽，看著您的付出，我一直都想對你說：感謝您，親愛的媽媽，我會用最優(yōu)異的成績來報答您付出的辛勞，報答您對我的愛。廣東深圳羅湖區(qū)羅湖中學(xué)初二:天獄

篇一：我想對你說 作文教案

××，我想對你說

教學(xué)內(nèi)容：

以“××，我想對你說”為題，和父母說書心里話，寫一篇作文。文章的內(nèi)容應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的話，表達出真情實感。先想一想，最想對誰說說自己的心里話，說些什么心里話。寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。寫完以后讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了。如有不妥當(dāng)?shù)牡胤秸J(rèn)真加以修改。

教學(xué)目標(biāo)：

1、確定出要對誰說和說什么內(nèi)容，說的話必須是發(fā)自內(nèi)心的，表達出真情實感。

2、能夠做到有條理，語句連貫。

3、寫完后能認(rèn)真修改自己的作文，且修改的有道理，可以讀給對方聽，再根據(jù)別人的意見改一改。

課前準(zhǔn)備：想一想自己有什么心里話要對別人說，對誰說。教學(xué)時間：二課時

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入：

世上最愛你的人就是你的父母?？墒?，愛的方式卻不盡相同。在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候？讓我們借這次習(xí)作的機會，敞開心扉，和他們交流、溝通吧！

二．出示本次作文的要求,師板書: 1.確定出要對誰說和說什么內(nèi)容，說的話必須是發(fā)自內(nèi)心的，表達出真情實感。

2.能夠做到有條理，語句連貫。

3、寫完后能認(rèn)真修改自己的作文，且修改的有道理，可以讀給對方聽，再根據(jù)別人的意見改一改。

三．學(xué)生討論這次習(xí)作的要求。

1．《××，我想對你說》，一要明確對誰說；二要明確說的內(nèi)容。要說的心里話總是由某個問題、某件事情引發(fā)的，要把在什么問題或什么事情上有哪些心里話說清楚。

2、“我想對你說”，“想”是題目的關(guān)鍵字眼，只要心里想說的話，都可以說

出來，這些心里話是表達真實感情的。要敞開心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說。

3、取材范圍非常廣泛，可以是你曾經(jīng)不理解父母，但通過一件事體會到了父母的愛；也可以對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；還可以和父母說說其他的心里話?？傊?，要說真話，吐真言。

四．教學(xué)指導(dǎo)：

這是個半命題作文，前面可補充的是“人”，后半部分題目限制了要以

肺腑之言。

五．老師出示范文，學(xué)生評議范文。

（一）出示范文：

爸爸，我想對您說

親愛的爸爸，我想對你說，你不是一個好爸爸！印象中的你，總是一副嚴(yán)肅的面孔，對我漠不關(guān)心，讓我敬而遠之。

印象中的你，總是忙里忙外，從來不陪我玩，從來不帶我買零食。多少次看著別人的爸爸，帶著自己的孩子，不是逛超市，就是游公園，羨慕的目光追隨著他們的身影，很遠，很遠?? 我把心中的渴望告訴媽媽，媽媽溫和地說：爸爸平時工作太忙了，想想每一個“十一”和“五一”，你都和誰在一起？可不是，每次長假，除了值班，爸爸不都是陪我和媽媽外出旅游嗎？大連的極地海洋館，成山頭的野生動物園，牟平的養(yǎng)馬島，龍口的南山公園，不都留下我們?nèi)胰颂鹈鄣幕貞泦幔?/p>

可是，即使這樣，你也不是一個好爸爸！

印象中的你，似乎對我毫不關(guān)心，你不知道我的生日，不知道我有多高，不知道我穿鞋的尺碼，不知道我喜歡什么，就好像從不注意我的存在。不過，前幾天晚上，我和媽媽睡著了，朦朧中，感覺一雙溫暖有力的大手抱起我，輕輕放到我的床上。然后掖好被角，輕輕的吻了我的額頭。我知道那是爸爸，可我故意醒不來。

雖然這樣，你仍然不是一個好爸爸！

印象中的你，總是那么冷酷，沒有微笑，沒有溫情。記得你教我騎自行車，我剛剛騎出幾步遠，你就悄悄松了手。當(dāng)我摔倒在地，等你來扶我時，你卻無動于衷。我賭氣騎給你看，你卻嘴角一翹，好像要笑起來，卻急忙遠遠走開了。

我把心中的委屈告訴媽媽，媽媽微笑著說：你還記得老鷹把自己的孩子推下懸崖的故事嗎？爸爸就是那只老鷹??！我揉著疼痛的膝蓋，好像明白了什么?? 但即使這樣，你還不是一個好爸爸！

印象中的你，總是脾氣暴躁，不是瞪眼，就是發(fā)火。記得有一次坐你開的車，我蹦跳著要坐在前排，你卻大聲呵斥：到后邊去！我含著委屈的眼淚發(fā)誓：永遠也不坐在你的身邊。

可是，后來在電視節(jié)目中，主持人問大家：坐汽車哪個位置最安全？答案卻是：駕駛員的后面！

啊，爸爸，你是一個好爸爸！我一直以為自己沒有得到父愛，卻不知道愛的陽光一直照耀著我，從來沒有離開片刻。

師生點評：習(xí)作以詩的語言，表現(xiàn)了一個嚴(yán)厲的愛父形象，讓我們看到了爸爸的愛如山般深沉，正如作者說的那樣“我一直以為自己沒有得到父愛，卻不知道愛的陽光一直照耀著我，從來沒有離開片刻?！闭媲械乇磉_了對爸爸的理解和熱愛之情。

師總結(jié)：表達真實感情時只有要敞開心扉，傾吐真言，寫起來才會得心應(yīng)手，才能優(yōu)化說，不空洞。

（二）出示一篇作文，你認(rèn)為這篇作文問題出在哪里？

爸爸，我想對你說

爸爸我想對您說一件事，就是您抽煙的問題，我也不知道您什么時候會抽的，反正您現(xiàn)在老抽，以前您抽的十分兇，一天要抽兩三根現(xiàn)在還好點兒，一天只抽一根。可是爸爸您想過沒有呀，抽煙會得許多病，例如心臟病、氣管炎??要不社會怎么不讓抽煙呢？煙里含有尼古丁，如果身體里有許多尼古丁不僅容易得病，還會減少壽命，我聽電視里說，抽一支煙會減少7～8分鐘的壽命要是抽十多年二十多年，這些年里會抽多少支煙會減少多長時間的壽命。還有您沒聽電視和報紙多次說過抽煙也會影響家里人的身體健康。抽煙百害而無一益，您為什么不像別人那樣與煙告別呢！

好爸爸，為了您和家人的健康，您快些戒煙吧！

評改意見：

小作者用300字的篇幅寫出了想請爸爸戒煙的迫切心情。感情是真摯的，語言是真切的，是一個不錯的題材。但如果注意以下幾點會更好一點。

1、此類文重點是突出一個“情”字，父給子的養(yǎng)育之情，子對父的孝順之情，大有可寫之處。

2、“理解”的重要。父親為什么吸煙，是解憂、解乏，還是習(xí)慣。從兒子的角度怎樣幫助父親戒煙，用什么方式方法。

3、在文章的組織、用句、用詞上要多想、多改、比如文章開頭應(yīng)該說是做到了開門見山，但不簡煉，應(yīng)改為“爸爸，我想跟您說說抽煙的問題。”就可以了。后面一句接的不錯，但后面沒講出爸爸因為吸煙而受到的傷害，沒有進一步寫出理解與愛的關(guān)系變化。最后結(jié)尾還是不錯的。

另外，本文在分段上還缺少思考。通篇上下一氣合成，末尾才稍有喘息。

段落的劃分可以看出每位作者思路是否清楚，道理是否通暢，用句是否簡潔。段落劃分的好，上下貫通，前后呼應(yīng)，段段有重點，句句有落實，說者了了，讀者昭昭。劃分的不好則有摧人掩卷之感。

同時，習(xí)作的篇幅也是個十分重要的事，一般來說，有話則長，無話則短，可以用幾句話說明的事，切不可長篇大論，像懶婆娘的裹腳布又臭又長。但需要注意的是“說明白”，就要有前因、后果，就要有你我他，既要有眾人可以接受的道理，也要有深入淺出之筆，才能說服人，讓人明白。如果我們自己也說不出個子丑寅卯，又怎么能讓別人明白，接受呢？而本文用字偏少，顯然是論理不夠，挖掘不深所至，我們作為四年級學(xué)生作篇400字的文章來說明一個問題，應(yīng)該還是可以的。

總之，文章如人，人如文章。學(xué)習(xí)寫文章的過程也是我們學(xué)習(xí)做人的過程，少年時抓好時機，多練多寫多改，不管是在遣詞用語上，還是待人接物上，都將受益無窮。

六、學(xué)生以《×××，我想對你說》為題，自己起草作文。老師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計：

x x 我想對你說

習(xí)作要求：

1、對誰說，說什么。（發(fā)自內(nèi)心，真情實感）

2、如何說。選材（典型 有意義）

安排（有條理 有中心）

3、語言：通順連貫 有感染力

4、修改。(讀 自改 互改)

篇二：作文《考試,我想對你說》 題目：考試，我想對你說。1.你不經(jīng)意的壓力，讓每個人都喘不過氣。

你知道嗎？多少人為了你嘔心瀝血的，可你卻吝嗇地只給少數(shù)人成功，或是蠻不講理地回報給不曾為你而努力的人。

因為你的冷酷無情，不少人為了你而對生命徹底的放棄；因為你制造無聲而致人窒息的壓力，很多人都忘卻了存在的意義；因為你的存在在告訴考生們要成功，他們就學(xué)會了作弊。

也許你想說他們膚淺，他們無知，他們很愚蠢。對，他們真的很傻，傻到為了你而做一點也沒有價值而付出代價的事。

此時，你有沒有愧疚，有沒有想過消失。

其實我們也曾一度想你消失，可翻到歷史書，以前的狀元，進士不也需要通過考試嗎？現(xiàn)在的招生入學(xué)，招聘的??還有哪個不需要考試的？，若果沒了你，我們要選智者，又應(yīng)該怎么？我無語，因為只有考試，只有你。

不過，你的確給學(xué)生不少的壓力，給家長不少的擔(dān)憂。你說，你怎么了？

因為不可缺少你，所以考生們也只有無奈加把勁兒為你努力。

我想，你是無法解除我們因優(yōu)而樂，因差而泣。除非你消失。那如果你在他們的眼里并不重要是，當(dāng)考差了明白再接再厲就可成功。也許他們把你看似可改變的，他們又不沮喪，你則不會成為我們矚目的問題。

考試，我真的不奢望你會消失。只是真的憎恨你。但我會盡力改變我的想法。

我也是那個大多數(shù)，我也曾為你嘔心瀝血的，我也曾為你會吝嗇對待我而擔(dān)心，我也曾為你而一點也不在乎或是開心。

可，現(xiàn)在，就算嘔心瀝血，廢寢忘食，不分日夜，你都依然吝嗇著?？粗桑視?zhàn)勝你的。2.考試我想對你說，你總是處處給我信心，我感謝你。我剛上學(xué)的時候，因為有點內(nèi)向，所以朋友不多。但是通過你我得到了優(yōu)異的成績，讓我增加了信心，主動和同學(xué)們嬉戲，獲得了很多友誼，你知道嗎？我是多么的開心，謝謝你幫助我走出孤獨的內(nèi)心?？荚囄蚁雽δ阏f，你總是處處幫助我，我感謝你。有時候我會和我的好朋友鬧點小矛盾，但是通過你我得到了優(yōu)異的成績，讓我忘記了所有的不愉快，主動找好朋友說話，我們化解了。你知道嗎？我是多么的高興，謝謝你幫助我走出困惑。雖然你總是幫我，但也有害我受苦的時候。

考試，我想對你說，當(dāng)我考的不好的時候，回到家，我會被媽媽的“嘮叨”說到耳朵痛，甚至吃一頓“竹板燒肉”。你知道嗎？我有多后悔，沒有認(rèn)真對待你。

考試，因為你我還遭到了老師的批評，有一次考試結(jié)束，老師說低于90分的同學(xué)，要把xx課抄一遍，我真是不幸運，我考了89分。那天晚上，我寫呀寫，抄呀抄，直到手提出“抗議”。這都是因為你呀！而你卻無所謂，因為你一點也不痛。你知道嗎？我是多么的“恨”你，讓我吃了這么多的苦。

考試呀！考試，重視你，你就讓我開心愉快！輕視你，你就害我受苦難堪。我是既愛你又恨你。但是人生的道路上會有很多考試，成功也好，失敗也罷，我都要正確面對?? 3.“考試??！考試，怎么又考試了呢？哎呀！末日即將來臨，希望菩薩大慈大悲，題目出簡單點呀！”聽，在考試來臨之前，很多人久已經(jīng)舉白旗——投降了。不是抱怨，就是祈禱，相必考試本人的耳根已經(jīng)燙的受不了了?？墒窍胂?，自己不也抱怨過嗎？

上幾次考試，考試本人還沒出現(xiàn)，可卻嚇到了一大片，雖然站著迎接挑戰(zhàn)的人也不少，自信的又沒幾個。我呀！不想戰(zhàn)死沙場，就只能硬著頭皮沖了唄，可后來，我們部隊大部分的戰(zhàn)士被打得落花流水，甚至滿地找牙，而我，倒霉的被敵人當(dāng)勝利品給帶走了。

考試的經(jīng)紀(jì)人——分?jǐn)?shù)對我說：“看你好有沒有閑心，到了臨死關(guān)頭（考試的到來），還敢玩得這么開心，簡直就是不把我們放在眼里，我們要好好懲罰你一下，噢，不，不是一下，是要讓你求生不得求死不能（太夸張了點），先讓你的爸爸媽媽批評你、責(zé)備你、甚至打你；再讓你的親戚輕蔑你、鄙視你，對你失去信心，讓你活在譴責(zé)當(dāng)中。哈哈！夠刺激?！薄皢鑶?！我的命怎么那么苦??！”我口上不滿地說，其實心里想（對于別人來說，這沒什么，只是小菜一碟）。分?jǐn)?shù)聽了更得意洋洋地說：“這就叫做，自、作、自、受?！彼室獍选白宰髯允堋边@幾個字拖得好長，說罷，分?jǐn)?shù)擺擺手，走了。我自言自語道：“老天給了我那么多機會，我卻沒有好好珍惜，現(xiàn)在才知道后悔莫及，如果上天再給我一次機會，我一定會好好珍惜，證明自己的實力．．．．．．”

考試聽見了，便和我說：“你不是想要一次機會嗎？那好，我給你，反正狗改不了吃屎。”“喂，考試?yán)闲?，你怎么能把我和狗比呢？”我氣得兩眼直噴火，還好他躲得快（咦！到了這時候還有心情計較這個？）。和考試“較量”了一片之后，我們有了一個約定：我考得好了，就把分?jǐn)?shù)先生送給我，分?jǐn)?shù)先生直叫苦：“怎么能拿我當(dāng)賭注呢？”，考不好，我就得回去受奴隸之苦，為了自由，我豁出去了。

現(xiàn)在，考試有即將出現(xiàn)，我也做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，此刻，我只想對考試說?！翱荚?，你來吧！我才不會怕你，我要讓你知道，什么樣的才是真正的戰(zhàn)斗者。”

篇三：我想對你說

老師，我想對你說

我一直都想對你說，只是沒有機會，現(xiàn)在借這個機會對你說說，雖然我們天天見面，可您知道我在想什么嗎？雖然我在您心中一直是一個愛作小動作的學(xué)生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還在聽著您的講課。就是因為我手里拿著東西，所以老是受到您的批評，可我這個毛病我想改卻總是改不掉。

您知道嗎？我每次來到您的辦公室接受您的批評時，我覺得像是世界末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評我一點，我一定會盡快改正的！不要總是在老師、家長和同學(xué)的面前批評我，每每讓我感到無地自容，因為其他好同學(xué)都不和我玩了。我知道以我平時的學(xué)習(xí)成績肯定評不上“文明學(xué)生”，同學(xué)也不會選我當(dāng)“三好學(xué)生”，可我希望您能給我一個獎，雖然我學(xué)習(xí)和表現(xiàn)現(xiàn)在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小時候并不好，但經(jīng)過努力長大后成了著名的科學(xué)家。愛因斯坦小時候?qū)W習(xí)不好都被老師趕出了校門，可他長大后照樣成了大科學(xué)家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵，我決不

會辜負(fù)您的期望!老師，希望你以后對我是另外一種態(tài)度。

老師，我想對您說

老師，我想對您說，您像園丁一樣，為了培養(yǎng)祖國的接班人，日夜操勞，忘我地工作的精神多么可貴呀！每當(dāng)夜晚的時候，人們早已進入了甜甜的夢鄉(xiāng)之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業(yè)，您想到的不是自己，而是祖國的接班人。

記得前幾天，我不停拿著不懂的問題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見不和時，你不是一味的強調(diào)您是對的，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的又一次給我講解，使我心服口服。

老師，我想對您說，您像蠟燭照亮了別人卻燃燒了自己。記得有一次，有幾個學(xué)生考試成績不好，后來學(xué)習(xí)的方法，大約半個月時間，他們的成績明顯提高您主支地幫他們補課，傳授給他們知識，并教會他們了，后來，在幾次考試中他們再也不落在別人后面了，這都是您的功勞。古人云：功到自然成，您卻做到了。

老師，我想對您說，您是大樹，您是天使，您是海

洋，給別人的甚多，留給自己的甚少，您忠誠黨的教育事業(yè)，無私奉獻的精神多么高尚啊！老師，我從心眼里敬佩您！

媽媽，我想對你說

媽媽，我有好多話想跟你說，卻一直不敢，憋在心里，滋味難受極了。借這次寫作文的機會，我終于可以敞開心窗——說亮話了。

媽媽我想對你說：“您辛苦了！”

為了我們這個家庭，你付出得太多了！為了我的學(xué)習(xí)，你每天晚上還要看著我學(xué)習(xí)，考試考的不好還要給我分析原因，使我的學(xué)習(xí)天天在進步，我想對你說：媽媽，我的成績凝聚著你的心血!在生活中，你每天做飯、洗衣服、干家務(wù)活，把我們的家收拾得干干凈凈，把我和爸爸的生活照顧得周周到到，我想對你說：媽媽，你辛苦了。

媽媽還教我怎樣做人，媽媽說，做人一定要厚道，要尊老愛幼，她用她做人的方式教育我，我想對你說：媽媽，謝謝你，是你教會了我怎樣做人，做一個男子漢！

媽媽我想對你說：你是我一生不能缺少的人，沒有你我會非常孤獨，而且還不像其他孩子那樣快樂，沒有媽媽我會沒有東西吃。所以媽媽你是我最重要的人。

我要好好讀書，以后回報您。

媽媽，我想對你說，也許你永遠不會知道，可我就想告訴你，又不敢正面對你說，用這樣的方式告訴你，我很抱歉，可我依然要鼓起勇氣對你說！

媽媽，你含在嘴里怕我化了；你捧在手心里怕飛了；你讓我坐在腿上怕摔倒了。你很愛我，我知道。

媽媽，還記得你為我縫的那件毛衣，上面有一只母熊牽著小熊，好像就是你牽著我，在公園散步的情景。那一針針里，包含著多少愛啊，那線里，有著你的心血，我想告訴你，那件衣服，是無價之寶，哪里也買不到。

媽媽，有一次，我生病了，你二話不說把我背到了醫(yī)院，我謝你，你的事情可能每個母親都會做，可記得又有幾個？“媽媽，我愛你！”我大聲地想告訴你。

母愛，是天上的云，總讓烈日，先從她的身驅(qū)穿過，給大地呼風(fēng)換雨降祥和母愛，是雨后的霞，總讓清洗過的大地，不棄的躺在懷里，把七彩人生夢譜寫在高高的天際母愛是醉人的春風(fēng)，是潤物的細雨，是相伴你一生的盈盈笑語，是你飄泊海角天涯的縷縷思念。小伙伴，我想對你說

親愛的xx，你好！雖然我們天天見面,可是還有許多心里話想對你說。你知道嗎?在我的眼里你就是一個“開心果”,只要有你在,就有笑聲。

記得有一次，也是我 下頁篇四：xx我想對你說作文教案 小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計：《xx,我想對你說》

上傳: 黃良旋 更新時間：2012-5-22 22:54:02 小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計：《xx,我想對你說》

作者：佚名 信息來源：本站原創(chuàng)

一、設(shè)計思路

在生活中，同學(xué)們經(jīng)歷的許多事都會觸動自己的思想感情，會有許多心里話，由于各種原因未必有機會說出來。因此，在本次習(xí)作中，我引導(dǎo)學(xué)生有真情實感地說出心里話.二、習(xí)作指導(dǎo)目標(biāo)小學(xué)寫作如何做到詳略得當(dāng)、重點突出？

1、指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的心里話，表達自己的真情實感。

2、圍繞中心選擇典型材料

3、訓(xùn)練學(xué)生有內(nèi)容，語句通順連貫的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生寫完作文后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三、習(xí)作重點、難點小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計：怎樣進行交流

學(xué)習(xí)如何表達自己的真情實感。圍繞中心選擇典型材料

三、習(xí)作準(zhǔn)備 l、教學(xué)前一周有意識地指導(dǎo)學(xué)生寫抒情性的日記，練習(xí)表達自己內(nèi)心的情感(記日記時，多則成段成篇，少則

一、兩句都行)。

2、課前布置學(xué)生思考：你想對誰說心里話?說什么?小學(xué)作文教學(xué)改革的三點思考

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

我們在生活中，在與親朋好友的接觸中，也有許許多多的感動，有許許多多的話語需要傾訴。請以《我想對你說》為題，完成習(xí)作。

要求：內(nèi)容真實具體，表達出真情實感。有中心，有條理，語句通順連貫。

二、指導(dǎo)學(xué)生審題。如何把事情展開、寫具體？

師：各自默讀習(xí)作提示，想想本次作文的內(nèi)容是什么? 寫好這篇作文應(yīng)達到哪些要求? 指名說

出示寫作要求

三、指導(dǎo)選材，開拓思路。小學(xué)作文怎樣練好基本功

根據(jù)習(xí)作題目要求，想想自己給誰說，說些什么話? 指名說

出示課件

四、閱讀引路，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

l、回顧本單元學(xué)過的課文《秋天的懷念》《再見了親人》，作者在表達自己真情實感時有哪些方式?找出相關(guān)的段落。

(根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師板書：敘事抒情、借景抒情、直接抒情)

2、投影儀出示典型片斷，自由讀

記得那一次，天灰蒙蒙的，春雨瀟瀟地下著，我拖著沉重的身體回到家。試卷上那血紅的數(shù)字無情地宣告我的失敗。老師要求家長簽名，我不知如何向媽媽您交代。我看見您那滄桑的臉微微抽動，濁黃的眼布滿血絲，您說道：“我辛苦的代價換來的竟是你如此差的成績!”您的冷言冷語使我像打翻了五味瓶似的，很不好受。我也沒想到我用心學(xué)習(xí)會換來這樣的成績，一氣之下，我沖進房間，重重地把門一甩，還留下這么一句：“您根本不了解我，您不配做我媽媽!”如何擴張篇幅？

名，原來是您昨晚在為我分析錯了的題目。驀地，一瓶藥、一個水杯映入我的眼簾。我的心一酸，拿著藥向媽媽的辦公室沖去。媽媽她開會去了，偶然間我發(fā)現(xiàn)相架里擺著我兒時的照片，無知地笑著。頓時，一股從來沒有的內(nèi)疚一下于涌進我的心頭，令我無所遁形。我剖開靈魂深處，看到一個丑陋的我。媽媽為了我，不辭勞苦地工作，可憐天下父母心，其實媽媽的心也在痛呢!是我，是我的錯，是我不理解媽媽，是我不配做媽媽的孩子?? 這一刻，我終于哭了，淚水嘀嗒嘀嗒地從臉頰上滴下來，媽媽，我想對您說：“請原諒您的女兒吧，對不起，媽媽，我誤解了悠，我真想您回家，真想您回家??”

從上面這個片段中你學(xué)到了哪些把內(nèi)容寫具體的方法? 各種描寫方法：語言、神態(tài)、動作、心理、五、指導(dǎo)構(gòu)思，評議練說通過側(cè)面描寫突出中心思想

1、運用方法獨立構(gòu)思。

同學(xué)們構(gòu)思時，老師鼓勵學(xué)生以自己喜歡的方式構(gòu)思。(如：有的喜歡列一個提綱，對著提綱想;有的喜歡寫幾個詞語，對著詞語構(gòu)思：有的喜歡自言自語;有的則可能畫幾筆簡筆畫，用簡筆畫激發(fā)自己的靈感。)

2、小組交流。

六、指名口述作文，集體評議。小學(xué)作文寫作如何做到生動活潑？

七、教師總結(jié)：

“××,我想對你說”可以為我們架起情感交流的橋梁，你們一定要說出自己的心里話。選擇自己想喜歡的方式寫出自己的心里話，在此基礎(chǔ)上與他人交流，你們一定會更加心相通、情相連。怎么樣，讓手中的筆盡情抒寫吧。通過細節(jié)描寫突出中心思想

一、設(shè)計思路

在生活中，同學(xué)們經(jīng)歷的許多事都會觸動自己的思想感情，會有許多心里話，由于各種原因未必有機會說出來。因此，在本次習(xí)作中，我引導(dǎo)學(xué)生有真情實感地說出心里話．

二、習(xí)作指導(dǎo)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的心里話，表達自己的真情實感。

2、訓(xùn)練學(xué)生有內(nèi)容，語句通順連貫的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生寫完作文后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三、習(xí)作重點、難點

學(xué)習(xí)如何表達自己的真情實感。

三、習(xí)作準(zhǔn)備 l、教學(xué)前一周有意識地指導(dǎo)學(xué)生寫抒情性的日記，練習(xí)表達自己內(nèi)心的情感(記日記時，多則成段成篇，少則

一、兩句都行)。

2、課前布置學(xué)生思考：你想對誰說心里話?說什么?

四、教具準(zhǔn)備

學(xué)生帶好日記本

五、習(xí)作指導(dǎo)過程(一)啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

同學(xué)們，我們每個人都有許多心里話想對別人說，今天老師就為你們提供一個自由說的天地，請以“xx，我想對你說”為題，寫一篇文章，說說你們的心里話。(板書：xx，我想對你說)。

(二)指導(dǎo)審題，明確重點

小黑板出示抄好的習(xí)作要求，齊讀。

學(xué)生仔細閱讀習(xí)作要求，說說自己的理解。

四人小組討論后匯報。

老師歸納總結(jié)：

這次習(xí)作提出了三個要求：（1）這次習(xí)作的內(nèi)容可以是“高興的事”、“憂愁的事”、“煩惱的事”、“不平的事”，當(dāng)然，還可以是其他事情。（板書：高興、憂愁、煩惱、不平、其他）（2）指導(dǎo)學(xué)生體會

五、指導(dǎo)構(gòu)思，評議練說

1、獨立構(gòu)思。同學(xué)們構(gòu)思時，老師鼓勵學(xué)生以自己喜歡的方式構(gòu)思。(如：有的喜歡列一個提綱，對著提綱想；有的喜歡寫幾個詞語，對著詞語構(gòu)思：有的喜歡自言自語；有的則可能畫幾筆簡筆畫，用簡筆畫激發(fā)自己的靈感。）

2、大組交流自己的構(gòu)思。

(六)書面習(xí)作，完成草稿

1、先想好自己想寫的，然后把題目補充完整后再寫下來。

《說說心里話》作文教學(xué)設(shè)計

上傳: 占芳 更新時間：2012-5-22 12:46:30 《說說心里話》作文教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念

教學(xué)中應(yīng)該為學(xué)生營造寬松、自由、民主的課堂氛圍，教師以朋友的身份與學(xué)生進行心靈的交流，師生之間、生生之間展開一次心靈的對話，鼓勵學(xué)生說真話、實話，以“我口說我心，我筆抒我情”，讓習(xí)作成為學(xué)生心情自由宣泄的平臺。

教學(xué)目標(biāo)

1.回顧自己的成長經(jīng)歷，學(xué)會向別人說說心里話，能具體有條理地把壓在心底的事和想法表達出來，鼓勵真實而有。

2.在交流中學(xué)會傾聽、學(xué)會傾訴，尊重別人獨特的內(nèi)心感受，提高自己的認(rèn)識，培養(yǎng)習(xí)作自信心。

3.在寫作實踐中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察勤動筆的寫作習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入 1.教師在音樂背景中講一段自己的親身經(jīng)歷。說說自己想對父親說的心里話。師：同學(xué)們，或許你們有很多話想和父母講，但一直沒機會說出來，我們可以通過什么方式表達出自己的心聲呢? 2.討論引出可以給爸爸媽媽寫一封信，說說自己的心里話。

3.展示圖片，激情談話:在我們成長的路上，有沒有發(fā)生過類似圖片上所展示的畫面呢？你想對他們說些什么？有沒有對他們說過著這些話？今天就讓我們把心里壓抑已久的話一吐為快好嗎？

二、范文展示，層層剖題，開闊思維

1.出示范文“媽媽，我想對您說” 2.生齊讀范文。3.范文中的心里話是對誰講的？ 主要講了件什么事？（師相機板書習(xí)作要求）

（1）明確和誰說心里話。

① 熟悉的人:(學(xué)生想到最多的)長輩:父母、叔叔阿姨、老師、爺爺奶奶?? 同輩:同學(xué)、兄弟姐妹、小伙伴?? ② 可以和陌生人說嗎？如:守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士、救死扶傷的醫(yī)生、默默無聞的清潔工人、所在城市的政府官員、你所崇拜的歌星影星?? 2.明確說的內(nèi)容和要求。

閱讀課文中的習(xí)作提示，理解關(guān)鍵句“敞開心扉，把自己最想說的心里話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。說心里話，就一定要真實，要說出內(nèi)心的想法?！?/p>

(1)說的內(nèi)容可以是一件事:開心的事，煩惱的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事??(2)也可以向?qū)Ψ教嵋恍┙ㄗh、意見、要求等，說說自己的想法。

三、回顧生活，心靈交流

1.(伴隨著輕柔的音樂，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧生活，喚起情感體驗。)在你的成長歲月中，也許有一些煩惱想對父母、長輩、老師、同學(xué)傾訴；也許有一份遺憾在你心頭，想向某人表示歉意或感激之情；也許你有一些好的建議，想告訴老師、校長或家鄉(xiāng)的政府官員；也許你想和童話世界中的主人公交流你對他的看法、意見??那么現(xiàn)在，你最想和誰說說心里話？想跟他說什么呢？

2.四人小組交流，互相評議確定習(xí)作內(nèi)容。要求簡單說說想跟誰說些什么。(教師巡視了解交流情況。)3.指名不同類型的題材交流。教師隨機點評，鼓勵有個性有創(chuàng)意的心里話。

四、例文引路，探究寫法

1.剛才大家都交流了想和誰說什么話，如果這樣寫下來只有幾十個字，你覺得這樣寫能讓對方明白你的心意嗎？你覺得能打動對方的心嗎？我們先來看看小明的作文: 爸爸媽媽，你們每天給我布置這么多作業(yè)，還不讓我參加籃球隊，我真的很苦惱。我想對你們說，請你們少給我布置些作業(yè)，讓我參加別的課外活動吧！

2.討論:小明還可以寫一些什么？

(1)缺乏具體事例，可以通過一件事說明作業(yè)多、缺乏鍛煉給自己造成的影響。

(2)可以寫寫自己怎樣喜歡籃球，打籃球水平多么高，如果參加籃球隊能達到什么水平，獲得什么收獲等。(3)還可以向父母表決心，參加籃球隊不會影響學(xué)習(xí)。

3.欣賞例文《媽媽，我想對您說》，你覺得哪些地方值得你學(xué)習(xí)？

4.生暢所欲言。

五、自主擬題，個性作文

1.題目是文章的眼睛，你可以以《說說心里話》為題，也可以自己取一個更符合你習(xí)作內(nèi)容的題目?；ハ嘟涣鲉l(fā):《××，我想對你說》《和××說說心里話》《我有一個小秘密》《××，你錯怪我了》《說句心里話》?? 2.學(xué)生構(gòu)思醞釀，草擬習(xí)作。

六、交流習(xí)作，評議修改

選擇寫得快的同學(xué)的習(xí)作在全班交流，說說你最欣賞這篇習(xí)作的哪些地方和你對這篇習(xí)作的修改意見。教師隨機指導(dǎo)講評，以激勵為主。學(xué)生互評，修改習(xí)作。

板書設(shè)計：

心中的絮語

——說說心里話

習(xí)作要求： 明確和誰說心里話

內(nèi)容要真實

表達出真情實感

下頁

第三篇：大學(xué)英語,其實我一直都想對你說——我是這樣備課的

其實我一直都想對你說——我是這樣備課的

班級學(xué)習(xí)是大工業(yè)時代的產(chǎn)物，因為受教育人多了，教師資源有限，所以只能幾十人甚至幾百人一起上課。

這種學(xué)習(xí)形式有一定的優(yōu)點，但是弊端也是顯而易見的。

優(yōu)點就是可以使更多的人同時接受教育，缺陷就是那么多人同時學(xué)習(xí)，往往會忽略了學(xué)生之間的個體差異，無法滿足個體學(xué)習(xí)需求，不知道大家是否對蘇格拉底的教學(xué)法有所了解。

它的根本就是對話，在提問——回答的過程中進行共同的哲學(xué)思考，并且在這個過程中，學(xué)生和教師都進行著學(xué)習(xí)，其辦法是“通過討論而探索”，探索到一個問題的更深的洞見。討論要從學(xué)生的角度出發(fā)，這樣就能獲得一個學(xué)生能夠親身體會的反思性洞見。

大家可以看到這種教學(xué)方法先不說并不適合這種大規(guī)模的班級授課，更重要的是對老師的學(xué)識水平的要求恐怕就不是一般人能做到的。

估計只有大師級的水平才能勝任此項工作，比如古希臘的柏拉圖、比如我國古代的孔子孟子，比如當(dāng)代的季羨林老先生以及剛剛?cè)ナ赖哪蠎谚舷壬?。這些可稱為“大家”的學(xué)者恐怕才有能力來使用這種教學(xué)方法。大部分老師還是使用的是“任務(wù)型”教學(xué)法。

我說的這個“任務(wù)型”教學(xué)法并不是指20世紀(jì)80年代興起的一種強調(diào)“在做中學(xué)”(learning by doing)的語言教學(xué)方法，該任務(wù)型教學(xué)(Task-based Language Teaching)是指教師通過引導(dǎo)語言學(xué)習(xí)者在課堂上完成任務(wù)來進行的教學(xué)。

我說的“任務(wù)”對老師而言，是根據(jù)教材來進行教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計所需要完成的工作。當(dāng)然，老師在備課時首先需要遵照教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語課程基本要求》，其次要依據(jù)本學(xué)校的《教學(xué)大綱》，但是實際上目前很多學(xué)校制定的《教學(xué)大綱》都是從教材中提煉出來的。教材是老師和學(xué)生共享的資源之一。

學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)主要依據(jù)教材，尤其是針對學(xué)習(xí)需求不是非常強烈的學(xué)生來說，能學(xué)好教材 基本就達到他們的要求了。

從上小學(xué)起，老師就告訴我們要課前預(yù)習(xí)。

但是恐怕直到現(xiàn)在，很多同學(xué)還都不是非常擅長課前預(yù)習(xí)。

從課前預(yù)習(xí)的質(zhì)量和效果，我們就基本可以看出一個學(xué)生的自學(xué)能力如何了。對老師也是一樣的，剛拿到教材，也是我們的一個學(xué)習(xí)過程。

我們手中掌握的教材系列叢書比你們多幾本，除了三本主干教材（讀寫、視聽說和聽說教程）的配套教師用書外，我們還有三本學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)教程（實訓(xùn)教程、自主學(xué)習(xí)教程等）。如何統(tǒng)籌這十幾本書？ 如何把握這十幾本書？ 如何提煉這十幾本書？

這既體現(xiàn)了老師的個人學(xué)習(xí)能力，也體現(xiàn)了老師的教學(xué)經(jīng)驗和智慧。

不知道當(dāng)你們拿到這幾本系列教材時，有沒有一種感覺，需要學(xué)的東西好多?。∪绻恳坏李}都做一遍，也得花上不少時間?。?/p>

以往我們在高中階段，基本上就一本教材，但是現(xiàn)在我們光主干教材就三本，還有配套的《快速閱讀》、《泛讀教程》和《綜合訓(xùn)練》，此外三本主干教材中也有配套的練習(xí)。學(xué)車需要計算學(xué)時，只有達到最低時限并且考試合格才能拿到駕照。我們一說學(xué)習(xí)英語總是喜歡用年來計算。

實際上我們并不是一年到頭每天24小時都在學(xué)英語。

我們第一學(xué)期是周8課時，加上每周要求有8課時的網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間，再加上至少每周4小時的完成作業(yè)時間，我想每天應(yīng)至少保證4小時的英語學(xué)習(xí)時間才能達到教育部《課程教學(xué)要求》的要求。

但是，我們一天能有4小時學(xué)習(xí)英語嗎？

對于像我們這種準(zhǔn)軍事化管理的院校，從早上起來就是在各項統(tǒng)一管理中，白天一次課1個半小時，就算加上晚上自習(xí)的一個半小時，這才3個小時。我們應(yīng)該都是集體熄燈，除非挑燈夜讀否則根本無法保證足夠的學(xué)習(xí)時間。此外，大家的學(xué)習(xí)效率也是另外一個很大的問題。

上課90分鐘尚無法保證全神貫注、全身心的投入，何況是在晚飯后的自習(xí)或夜里一個人打手電學(xué)習(xí)呢？

我們之前也說過了，很多同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面是“弱勢群體”。

要不就是一直得不到學(xué)習(xí)上的自信，要不就是沒興趣，要不就是堅持不了。后面，我還會和大家探討一下如何做學(xué)習(xí)計劃，以及如何看待一分鐘的價值。在今天我主要還是想將大家的注意力再次放到你們手里的三本主干和配套練習(xí)冊上。如何在每天極為有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，完成主干教材的學(xué)習(xí)和練習(xí)，完成配套練習(xí)并完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容，對很多同學(xué)來說是一個需要好好思考的問題。

如果不認(rèn)真思考，要不就是索性什么都不做，最多為了應(yīng)付老師的檢查抄一抄其他同學(xué)的答案；要不就是很想都做完，但是感覺題量太大，覺得心有余而力不足；要不就是陷入到教材本身，不能站在更高的角度來看待這些學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)。你覺得你有可能是哪種類型呢？

老師的備課第一個層面其實和同學(xué)們預(yù)習(xí)是一樣的，就是先按順序?qū)W習(xí)一下教材的內(nèi)容，做一些相關(guān)練習(xí)來鞏固一下所學(xué)的知識和技能。

我給大家提供的自學(xué)PPT有兩個，一個是針對詞匯的，一個是針對《讀寫教程》Section A B學(xué)習(xí)要點的。

詞匯主要包括單詞和短語，單詞我們基本上為大家提供了該單詞的詞性、英文詞義、同義詞反義詞近義詞、擴展、例句等等。

為什么要注意詞性？這點大家可能很清楚，這是要大家知道這個單詞在句子中所處的位置和扮演的角色。

為什么要注意英文詞義？我們希望大家遇到一個新的或較難的單詞時，能先試著用簡單一點的英文句子或詞組來解釋一下它，而不是直接用中文來解釋。為什么要注意同義詞反義詞近義詞？這些好比單詞的親戚，他們可能長得相似，但是脾氣秉性可能差別較大。在中文里面也是一樣，同樣的意思在不同的場合出于不同的目的，我們選擇的措辭可能差別較大，同樣表示“死”，比較委婉的就是用“過世”，比較正式的場合就是用“去世”，比較詼諧的說法就是“歇菜”了。用在不同的對象身上也是有很明顯差別的，我們不能用“歇菜”來形容偉大領(lǐng)袖的去世。英文中也是一樣的，也存在書面語和口頭語的差別，也有委婉措辭的需要，也有在表達感情上的細微差異。

擴展主要是指通過轉(zhuǎn)化法（名詞變動詞，形容詞變名詞等）、派生法（加前綴和后綴）、合成法（pencil+box=pencilbox）、截短法（好比掐頭去尾）、混合法（也就是瞎拼）、首字母縮略法（例如VIP等）。用這種方法，我們希望大家能建立一個詞的家族的概念，換句話說，就是發(fā)散性思維，一個點（單詞），輻射一個面（詞的家族）。

這也是我們之前給大家介紹的，我們需要一個單詞來啟動一次混雪球，依托一個單詞，我們能復(fù)習(xí)或新學(xué)到少則5個，多至N個單詞。

N并不表示真的無窮盡，而是表示這取決于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)速度。個體差異較大。

使用這種方法記單詞不表示真的不用記了，只是借助發(fā)散性思維同時記住多個，這實際上對記憶力提出了更高的要求，但是因為這種方法可以在這些單詞之間建立聯(lián)系，比較容易記住而已。

我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，有竅門可行，但是依然需要付出。

為什么要例句？例句是為了幫助大家理解這個單詞是怎么用的，此外大家應(yīng)該知道在詞典中一個單詞后面可能有好幾個中文意思，一個層面的中文意思又因為放在不同的語境中會有細微的翻譯差別，這就體現(xiàn)出不同的中文翻譯，何況中國語言文化博大精深，一個單詞在不同句子有不同翻譯也是很正常的。

我們記單詞的意思一般就挑最主要的來記，很少有單詞只有一個意思，越是簡單的單詞意思越多，越是抽象的、較長的單詞反而意思比較單一。這一點大家可能已經(jīng)早已深有體會。例句就是提供學(xué)習(xí)者以示范，看看別人是怎么使用的。

其實對于一般學(xué)習(xí)要求的學(xué)習(xí)者來說，更為實際的做法就是看看人家都是怎么翻譯的。人家選用的哪個層面的意思，人家用的是哪個中文詞來翻譯的。

此外，我們還需要知道這個單詞是怎么念的，這里面有兩層，一層是別人念出來這個詞，我們知道是什么意思；另一層是我們念出來，別人知道是什么意思。我們既要聽得準(zhǔn)也要念得準(zhǔn)，這樣才能達到交流的目的。這些是詞匯部分的自學(xué)建議。

具體的一些方法和措施，我們會在課堂上帶著大家一起試一試，練一練，幫助大家熟悉、習(xí)慣并且接受這些記單詞的方法，以至于在自學(xué)過程中也能使用這些方法。

或者很多同學(xué)已經(jīng)是這么做了，那我們就一起努力繼續(xù)優(yōu)化詞匯記憶方法來做到“會念會拼會用能聽懂能翻譯”的能力要求。

“聽說讀寫譯”的語言技能落實到單詞學(xué)習(xí)其實就是能聽懂別人念這個單詞，能反應(yīng)過來；會念這個單詞；能在句子中看懂這個單詞；能拼寫出來；能知道它的中英文意思，并且在句子中的中英文意思。

大家注意，我在最后能力中提到的是知道它的中英文意思，這也就是上面提到的能用簡單一點的單詞去解釋一個新的或更復(fù)雜一點的單詞。

第二個PPT是關(guān)于Section A B的背景知識、中心思想、段落大意、文章結(jié)構(gòu)。大家覺得眼熟嗎？

有沒有像大家從小學(xué)起學(xué)語文的模式？

這就像給這篇文章做一個解剖，看看它的骨骼怎么樣？看看它的大腦是什么樣的？看看它的心是什么樣的？

我們通過這種解剖方式來了解作者為什么寫這篇文章？（出發(fā)點和立意）他是怎么布局謀篇的？（篇章的角度）他是怎么遣詞造句的？（語言的角度）英語也是語文，所以基本學(xué)習(xí)套路都是一樣的。有基本學(xué)習(xí)需求、有基本學(xué)習(xí)能力的同學(xué)都可以達到這一層面的學(xué)習(xí)了。再接下來，更高一個層面的學(xué)習(xí)是要在課文和自己之間建立一個聯(lián)系。再好的文章如果都無法觸及你的內(nèi)心，那么它對你來說都無法產(chǎn)生任何價值。僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，你就無法體會到真正的快樂。真正的學(xué)習(xí)不是吸收，而是分享，而是吐故納新，而是交流。

我們要從別人的故事中看到自己的經(jīng)歷，自己的心路歷程，自己的感動。我的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷是如何的？ 我是否遇到了好的老師和不好的老師？ 我的英語學(xué)習(xí)是否曾遇到瓶頸？ 我有沒有網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？ 如果沒有，你想嘗試嗎？ 如果有，你的心得體會是什么？

無論是你說出來還是寫出來，你實際上都已經(jīng)是在用語言來進行了交際互動。語言的本質(zhì)是交流，交流的核心是思想。

作為大學(xué)生，我們應(yīng)該具有獨立思考的能力，我們應(yīng)該具有批判性思想。再往上一個層面，就該上升到人文教育的高度了。

我們學(xué)習(xí)一門語言，是為了更好地了解其他國家的文化，或者是具有國際化特征的社會問題。語言學(xué)習(xí)有各自的特性，也有共同性。我們從學(xué)英語，可以反過頭來看外國人學(xué)漢語。

我們還可以再看我們在學(xué)日語、德語、阿拉伯語等等中可能遇到的問題。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中保持一個國際化的視野?！蹲x寫教程》第五單元談到了“艾滋病”問題。文章中以一名跳水運動員的故事說起。

但是喜愛籃球的同學(xué)們可能對“魔術(shù)師”埃爾文〃約翰遜的名字更為熟悉，作為一個NBA歷 史上最偉大的球星之一，他也是一名HIV病毒攜帶者。我們?nèi)绾慰创滩∵@個全球性問題？ 我們?nèi)绾螌Υ滩』颊呋騂IV病毒攜帶者？

雖然我們已知道哪些途徑是不會讓我們感染上病毒的，但是如果知道你身邊的人是攜帶者，你能坦然面對嗎？

恐怕一個乙肝患者都會引起你的恐慌呢！

12月1日是世界艾滋病日。1988年，世界衛(wèi)生組織將這天定為世界艾滋病日，是因為第一個艾滋病病例是在1981年的12月1日被診斷出來。但其實，早在這一年的夏天，這種免疫系統(tǒng)疾病成為《紐約時報》和《華盛頓郵報》報道中的主角，一度造成群體性恐慌。

30年后的今天，這種疾病已經(jīng)感染了六千萬人。不管是同性戀還是異性戀，是吸毒者還是剛出生的嬰兒，越來越多的人因各種原因成為患者。

這個被稱作“令人恐懼的醫(yī)學(xué)之謎”的病癥，在1982年9月的MMWR——美國疾病控制與預(yù)防中心（CDC）發(fā)行的美國流行病學(xué)摘要周刊上，被首次正式命名為獲得性免疫缺陷綜合癥（Acquired Immune Deficiency Syndrome），簡稱AIDS。

據(jù)《紐約書評》報道，1990年6月，艾滋病人、暢銷書作家比爾〃海斯與同事在美國舊金山艾滋病基金發(fā)起活動：讓每一個艾滋病人創(chuàng)建一個“時間囊”，并在這封寫給未來的信中回答一個問題：關(guān)于自己正在經(jīng)歷的這場疾病，你將向50年后的人們傳達什么信息？

在海斯的理解中，時間囊就像是古巴比倫時代人們在寺廟地基中保留下來的信息，這些寫在紙上的話，是一個生命被保留下來的證據(jù)，終有一天，會被其他人發(fā)現(xiàn)并閱讀，以了解那個時代的故事。

2011年，艾滋病被發(fā)現(xiàn)30周年紀(jì)念之際，這500多封信件被海斯開啟：有無助的糾結(jié)、憤恨的咒罵、淡然的面對，也有及時行樂……潦草的筆跡，充滿稚氣的拼寫錯誤，完整或散亂的英文字母充斥著每一張紙的每一個空隙。

30年前人們留下的時間囊如今被陸續(xù)打開。他們?yōu)榻裉斓奈覀兞粝碌?，不僅僅是對生命的思 考。艾瑪·高飛

1982年，我7歲，我媽媽如果活著，那么她34歲，可惜她一年前去世了。我沒有爸爸，或者說，媽媽從來沒有告訴我爸爸在哪里。我偶爾會發(fā)燒，經(jīng)常咳嗽，但我一點都不怪媽媽。我寫這些東西，是希望自己能活到媽媽的年紀(jì)，如果有一天，我打開這封信，也許會對天堂里的媽媽說一句:“嘿，你看我活得還不錯呢!”

艾瑪系母嬰感染艾滋病。30年后的今天，她是美國的一名社區(qū)工作者，有一固定男友，也是艾滋病患者。兩個人約定，如果彼此能活過40歲，就去當(dāng)?shù)刂菡怯浗Y(jié)婚。還有3年。讓我們一起祝福他們吧。

喬恩·索奇

約翰，直到現(xiàn)在我也不知道我們兩個人體內(nèi)的病毒是從何而來的。現(xiàn)在再想這些問題又有什么意義呢?是的，我們還住在一起，我們還看似健康地活著。如果我們堅持活下去，世界上就會有一種治好我們的藥。

喬恩是一名雕塑家，他的雕塑作品《沉默》曾獲得西班牙馬德里雕塑展銀獎。1982年被查出艾滋病，2009年因艾滋病綜合征去世，他的同性戀愛人約翰于2008年去世。他們等了二十余年，仍沒有等來能夠有效治愈艾滋病的藥物。蘇珊娜·史蒂夫

這輩子最后悔的事是性愛的時候沒有帶安全套。走在路上，會有人對我說:“嘿，美女!你干什么呢?”如果是以前，我會轉(zhuǎn)過頭來跟那個男人搭訕，甚至?xí)笏埼业骄瓢衫锖纫槐？墒乾F(xiàn)在，我只能老實地告訴他:“伙計，還是離我遠一點吧!”我22歲，從17歲那年開始，交過最少10個男友。醫(yī)生對我說，我之所以是HIV陽性，和我復(fù)雜的性生活有關(guān)。如果有人能有幸在30年后看到我寫的東西，那么請記住一句話:比艾滋病更可怕的，是不用安全套的性愛。

金發(fā)碧眼的蘇珊娜被查出艾滋病以后一直從事社區(qū)工作，還曾在當(dāng)?shù)刂袑W(xué)教了一陣自然實踐課。她于2000年去世，死因是艾滋病并發(fā)癥。她的葬禮當(dāng)天，有200多名她教過的學(xué)生和艾 滋病患者前來吊唁。艾倫·史密斯

在一次搶救中沒有戴橡皮手套，我手上的傷口和病人的血液相接觸，3個月以后，我竟成了第一批得艾滋病病人中的一個。這種病對身體的危害甚至比歐洲當(dāng)年流行的黑死病還可怕。我不敢相信自己能活到30年以后。但我想說，如果一旦發(fā)明了治療艾滋病的新藥，請在我的身上第一個試用。我是一個醫(yī)生，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)拯救生命的責(zé)任。

艾倫1982年被查出艾滋病。他參與研發(fā)并親身體驗了蛋白酶抑制劑的發(fā)生與發(fā)展，據(jù)說這種抑制劑至少延長了400萬艾滋病患者的生命。1998年，艾倫在一次車禍中喪生?？赐晟鲜鑫淖?，相信很多同學(xué)都會有所觸動。

生命在健康人手中可能是被揮霍的，但是對很多艾滋病患者來說卻是奢飾品。

大家應(yīng)該還記得今年夏天時的一條新聞，一個男青年在坐出租車取車載雜志時被藏在里面的一個針頭扎到，據(jù)說這是一個艾滋病患者使用過的。消息一經(jīng)傳出，男青年的女朋友就和他分手了。

警察其實也是一個高危職業(yè)群體。

首先你們每天打交道的這部分人群中攜帶HIV病毒的幾率也是比較高的。

其次，作為警察應(yīng)如何正確看待作為犯罪嫌疑人的HIV病毒攜帶者，這也體現(xiàn)了一個國家的文化素質(zhì)。

所以，學(xué)習(xí)這一課當(dāng)然是為了要記住單詞、解剖課文，但是這些都只是最表面的意義。如果能通過這一課的學(xué)習(xí)來引起我們的同學(xué)們自我保護意識的增強，如果能引起同學(xué)們對如何客觀看待艾滋病患者的思考，我想這才是教育的最大價值和意義。

如何看待自己，如何看待他人，如何看待自己和他人之間的關(guān)系，這就是教育的本質(zhì)。也是我非常想傳遞給大家的。我也是按照這樣一個思路進行備課的。

第四篇：原來春天一直都在我身邊

原來春天一直都在我身邊

這個冬天，出奇地冷。

在整個季節(jié)的漂泊中，我終于找到了一個能夠安身的地方，一處土壤不算肥沃但足夠養(yǎng)活我的地方，我跳進了那片黑色的泥土里。

黑暗的泥土壓得我?guī)缀鯚o法呼吸，身體越來越沉重，腦袋越來越麻木，我漸漸睡過去。醒來時，四周仍是一片黑暗。我忽然感到強烈的不甘：“難道我就這樣過一輩子？”“怎么可能！”我下定決心：我要汲取養(yǎng)分，趕快發(fā)芽，沖出這片黑暗！

漸漸地，我的胚芽越來越大，種皮被硬生生地撕破，我感到無比疼痛，心中有一個聲音在喊：“不痛，你就只能在黑暗中結(jié)束一生！”對疼痛的膽怯消失了??“啪”，種皮爆開了：我發(fā)芽了。看著破裂的皮膚，我更加堅定。

想來該是春天了，雨淅淅瀝瀝地下著，我吮吸著甘霖，頂了頂頭上濕潤的泥土?！敖裉欤乙鋈?！”我在心里對自己說，從泥土中一點一點探出頭來，“雨啊，再大些吧，風(fēng)啊，再猛些吧！讓我用最堅毅的枝芽來迎接陽光！”雨停了，我感到有一絲溫暖洋溢在周圍的空氣里，這就是陽光嗎？離家之前媽媽曾說過：“春日的陽光是世界最美的東西！”我已經(jīng)迫不及待了，用力向上一頂——呵，我出來了！

本想好好享受陽光的我，卻被眼前的景象驚呆了：原本應(yīng)該空曠的土地上，突兀地聳立著一面兩米高的墻，恰好把我與陽光擋在了兩面。原來，根本就沒有陽光；原來，之前我感覺到的溫暖僅僅是幻覺！忽然有一種想鉆回泥土里的沖動??

雨，又開始下了！

雨點打在我弱小的身上。耳旁，想起了媽媽的聲音：“無論在什么地方，只要你腳踏實地，只要你積極上進，你就會享受到陽光??”可是，現(xiàn)在面對那么高的一面墻，我該怎么辦呢？“我們本身就是藤蔓植物，有東西攔住你，你就應(yīng)該越過它！”媽媽的話語再次響起。越過它，可能嗎？它可是比我高出百倍千倍??！“不要放棄，會出現(xiàn)奇跡！”耳邊不斷響起媽媽的話??試試吧，畢竟自己的命運要靠自己來掌握。

我開始爬那面墻，但它對我來說實在是太光滑了。不止一次，我剛抓住一絲縫隙，可一用勁，就掉下來。耳邊是媽媽的鼓勵，在她的支撐下，我一步一步向上爬。

不知過了多久，在我上方透進一縷亮光：??！是陽光，一定是！我拼盡了最后的一絲力氣，終于，趴在了墻頂上。閉上眼，我貪婪地享受著陽光帶來的溫暖和愜意??

原來春天一直都在我身邊

夏日的中午，驕陽似火。一輛老舊的摩托車在路上慢慢地前行。我一眼就看出來，騎車人是我的父親，他把車騎得很慢，幾乎要停下來。他一邊騎行，一邊左顧右盼，在放學(xué)的學(xué)生潮中焦急地找尋著我的身影??

昨天晚上，收拾行李和書籍，裝滿了兩個大包，家又離得遠，怎么將這些東西搬回去呢?我一時犯難了。我給母親打電話：“媽，明天中午能來接我回家嗎?我東西多!”母親說：“我不會騎車，去不了，我看看你爸爸能不能從工地上請假來接你??”“他?你不能來就算了!”沒等母親說完話，我就憤怒地掛了電話，眼淚奪眶而出。

一提到父親，我心里就有氣，因為他從不在乎我的感受。前次回家，我跟他吵了一架，原因是他總當(dāng)著我的面表揚弟弟，說弟弟勤奮刻苦，成績優(yōu)秀，將來必成大器;而對于我，他總是淡淡地說，“我對你的要求不高，只要你盡力就行”。他的言行挫傷了我的自尊心，我很生氣，于是和他理論起來，他就對我大發(fā)雷霆。我憤然離家，獨自一人回到學(xué)校。我覺得，我的家庭生活中，根本就沒有春天。

現(xiàn)在，頂著烈日，托著沉重的行李，我無助地站在學(xué)校大門口。放假了，我沒有一絲一毫的喜悅，看著熙熙攘攘的人群，我的眼睛濕潤了，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。看著前來接子女回家的家長以及被接子女臉上的喜悅，我心如刀絞。

終于，看到了本文開頭的一幕。

我故意將頭扭過去，不想理睬父親。終于，父親還是找到了我。他急忙把車停在路邊，匆匆奔到我面前，說：“兒子，對不起，我來晚了?！蔽覜]有理他，他急了，說：“還在生爸爸的氣嗎?那天是爸爸不對，我給你道歉，爸爸錯了。其實，在爸爸心里，你和弟弟一樣，都是我和你媽的心肝寶貝，我希望你比弟弟更有出息??”他一邊說著，一邊扛起我的行李，這時我發(fā)現(xiàn)，父親的脊背佝僂著，白頭發(fā)清晰可見，額頭上還掛滿了晶瑩的汗珠，他的表情里流露著謙恭、真誠和自責(zé)。

一瞬間，我的眼淚奪眶而出，也就在這一瞬間，我終于明白了，原來，春天一直都在我身邊，只是我從未用心去閱讀它。

原來春天一直都在我身邊

悠悠的雪花落盡，卻引來襲襲清噪的蟬鳴。

那么，春呢？春，去了哪里？

春似乎消失了。春，只得躲入了夏的躁動，淪落進冬的曠遠。

時值二月，那本該是“初驚見草芽”的季節(jié)?？墒?，寒意未曾褪卻，捉摸不見春的影子。天陰沉著，心中更是落下了冷雨。草兒冒了出來，可是懶懶散散，毫無生氣；花兒也是開了，沁出冷冷的幽香，卻顯幾分萎靡與頹?。唤诲e的枯瘦枝條，掩映一條窄窄的小道，只延伸了我的惆悵。輕嘆一聲，我繼續(xù)進行著無謂的“探春”。

不知不覺，已步入了郊野。微風(fēng)拂過片片綠浪，傳出柔和的，“沙沙”的輕響。忽然間，我注意到不遠處有一抹新綠在跳動。我輕輕地走近，發(fā)現(xiàn)是個孩子在默默地栽種一株小樹苗。

他，著一身嫩綠的羽絨衫，恍如這漫野的精靈，給麻木的春添了不少生機。我漸漸向他靠近，他卻似渾然不覺。他先是用小鍬在泥土中鑿出一個小坑，又努力地要將小樹苗插進去。我在一旁靜靜地注視著，看他摸索著抱起樹身，輕輕施力將它舉起，可試了幾次卻不能將樹苗插進小坑里。

啊，多么笨拙的孩子！我暗暗地想。

終于，孩子栽好了樹苗。他輕松地吁了一口氣，抹去額上的汗珠兒，嘴角微微上揚，蕩漾開幸福的微笑。他并沒有立即走開，而是駐足了片刻，接著張開手臂，輕輕將小樹苗摟住，稚嫩的小臉貼住光滑的樹身??漸漸地，他臉上的笑意更濃了，面頰泛起了淡淡的紅暈。他以孩子那輕快而興奮的語調(diào)呢喃著，伴隨著歡快的呼吸：“哦，我擁抱了春天！”

春天？可是，除了這株小樹，什么也沒有啊。我茫然地向那孩子投去匆匆的一瞥，輕輕喚住了他。他似乎被微微嚇著了，忙不迭地扭過頭去。

霎時，我怔住了。他那溢滿了生氣、紅撲撲的小臉上，一雙大眼睛卻黯淡無光——他是個盲孩子。

他見我愣著不說話，卻似乎猜到了緣由，只是羞怯地笑了，輕輕的說：“我看不到春，但我能用心去感受?！?/p>

“那么，春在哪里呢？”我疑惑地問。

他指指小樹苗上那星星點點的新葉：“我能擁有的，是這株小樹，它就是我的春天！你聽，春風(fēng)吹，片片葉子都奏出銀鈴般的輕響，這就是春的音符！”

那孩子瞇起雙眼，用心聆聽著。他的神情是那樣癡迷，仿佛在欣賞一轉(zhuǎn)華美的旋律。這旋律，一揚一抑，一頓一撮，都伴隨著孩子時而緊促，時而舒緩的呼吸。

盲孩子的心中，一草一木皆為春。他以心靈的充實，努力填補著視覺的殘缺，讓恬靜的春花甜蜜地綻放在自己的心中。那么我呢？我擁有明亮的雙眸，我擁有智慧的雙眼，我難道不更應(yīng)該用敏銳的視覺，用美好的心靈觸碰這春天么？！

恍然領(lǐng)悟，那努力生長的草兒是春，那急切開放的小花是春，那涂抹新綠的枝條是春，那陽光自信、熱愛生活的盲孩子亦是春??

春光爛漫，原來春天一直都在我身邊啊。

在那冬夏之際，紫藤的蔓蔓幽香，綠野的綿綿碧意，伴我走進春的深處。

生命因感恩而閃光

如果生活是一條船，那么感恩之心則是讓船前進的漿；如果生活是一片樹葉，那么感恩之心則是這片樹林里的花朵；如果生活是一條河，那么感恩之心則是河中美麗的浪花。擁有感恩之心，生命會因感恩而閃光。

擁有感恩，讓他們名垂青史。美國總統(tǒng)華盛頓，有一次，賊潛進他家并偷走了他家的許多東西，朋友紛紛寫信安慰他，但他卻微微一笑說：“我得感謝上帝，因為賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；賊只偷去我的部分東西，而不是全部，最值得慶幸的是做賊的是他而不是我?！泵鎸@樣的事，華盛頓給我們的竟是三條感恩的理由。小黃香，九歲喪母，父親病重，小小的她便挑起了照顧父親的重任。夏天，父親躺在床上，她用蒲扇為父親驅(qū)趕蚊蠅；冬天她用自己的體溫將被子捂熱后，讓父親安然入眠。小黃香的行為感動了許許多多的人，于是《三字經(jīng)》中出現(xiàn)了小黃香的名字。擁有感恩，讓他的心靈變得厚重；擁有感恩，讓她贏得后人的稱頌。

擁有感恩，讓他們感動數(shù)以萬計的人們。永遠不會忘記，感動中國人物田世國，捐腎救母，他用自己的行動詮釋了感恩的含意，他用自己的行動讓天下所有的父母因此而感動。洪戰(zhàn)輝，一個苦難打不到的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來都是強者。當(dāng)他還是孩子的時候就毅然擔(dān)負(fù)起了另一種責(zé)任。生活教會他勇敢和堅強，生活讓他過早的開始收獲。黃舸，一個只有18歲生命的孩子，在生命的最后時刻，讓他父親用三輪車帶著他踏上了感恩之旅，在與時間賽跑的路上，我們相信，他會贏得時間的卻步，完成他最后的愿望。擁有感恩之心，讓他們感動了一代又一代的人們。在這個物質(zhì)主義極度膨脹的時代，人們用虛偽、自私、冷酷，遮蓋了生命中最美好的情愫，善良、誠信、感動離我們越來越遠。為了留住生命本源里的美麗，讓我們學(xué)會帶著一顆感恩之心上路，讓他們芬芳一路。

如果說愛是人類最崇高的情感，那么，因愛而生的感恩之心則是愛的升華，當(dāng)愛成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺，我們的生活將因此而更加美好，我們的生命會因此而閃光！

生命因堅持而閃光

你聽過這個故事嗎？有一座山，山坡上長滿了野草，但是在這座

山的懸崖邊卻長著一株百合花。這株百合花就這樣孤獨地開放著，沒蜜蜂來采蜜，沒有游人來欣賞。于是，周圍的野草對她說：“嗨，在這里不會有人來看你的，你開得再美麗也是浪費，不如象我們一樣！”但百合花卻認(rèn)定自己與它們不一樣，堅持不懈地綻放著自己的美麗。日復(fù)一日，漸漸地偶爾會有鳥兒來拜訪它；月復(fù)一月，她的身邊又多了一株百合；年復(fù)一年，在山坡上，長出了大片的百合花，生機盎然的花叢中，蜜蜂在跳舞，鳥兒在歌唱，還有很多游人，特地遠道而來，只為了欣賞這片美麗的景色。

百合花通過堅持實現(xiàn)了自己的夢想，她的生命因此而閃爍美麗的光芒。

其實人生也是如此。學(xué)習(xí)是個日積月累的過程，甚至需要持續(xù)一輩子，一夜之間不可能成就學(xué)富五車，這里就需要堅持。很多體育比賽開始時是技術(shù)、體能的比拼，但比賽到最后，往往意志的較量會占主導(dǎo)，這時誰咬牙堅持，誰就能能獲得最后的勝利。生活中同樣離不開堅持：在順境時需要堅持，因為這時很有可能會得意忘形，飄飄然地迷失自己，只有堅持，才會讓自己向更高的目標(biāo)邁進；在逆境時需要堅持，因為困難、挫折、失敗已經(jīng)讓你垂頭喪氣，以至于失去了前進的動力，這時就需要堅持，堅持會讓你重整旗鼓，走出陰霾，再次給自己贏得機會；在平淡中就更需要堅持，因為精彩總是短暫的，平淡才是生活的主旋律，長時間的平淡，很容易磨滅生命的激情，讓自己沉沒于平淡之中，這時候就需要堅持，在平淡中不斷去磨練和積累，最后就一定能迎來精彩，享受成功的喜悅。

人生是一場艱難的徒步旅行，無論刮風(fēng)下雨，都不能放棄。堅持，一定會讓你沐浴陽光，讓生命煥發(fā)光彩。

《原來春天一直在我身邊》作文開頭：

1、我并不喜歡春天，沒有什么特別的原因，只因為它不能永遠陪伴我。但那一次，我改變了——

2、走進花園，梔子花仍開得爛漫，花香四溢，原來春天一直在我身邊。

3、炎炎夏日到了，但只要他們還在，心中的春天就永遠在。

4、鮮嫩過的小苗、清澈的湖水、清脆的鳥鳴——春天一直都在我的身邊。

5、開心時陪我笑，難過時伴我哭。有你在身邊，春天一直就在我的身邊。

6、春風(fēng)伴隨春雨拂過大地，如鬧鈴般喚醒萬物。小草鉆出地面，樹兒悄悄抽 牙，河水唱起那首古老的歌謠。望著這一切，我的心暖暖的。想起了那件事，心更暖了。

7、小時候，我總是拉著媽媽的手問：“春天去哪里了？”媽媽總是笑著不回答。

8、一件外套，驅(qū)走身體的寒冷。一個微笑，吹散心中的煩憂。哦，春天原來一 直在我的身邊。

9、只要我們用、積極、向上的心態(tài)面對生活，春天就一直在我們身邊。

10、春姑娘來了，手?jǐn)y七彩瓶，飄舞于空中，一不小心，綠顏色潑灑出來，于

是大地一片新綠。

11、春天一直在我身邊，可一直以來卻沒有好好的抓住。

12、我一直在尋找春天，我不想經(jīng)歷永恒的痛苦，我渴望光明、渴望春天。可

春天在哪里呢？

13、“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！贝禾欤嗝疵篮?。在不知不覺中，春天悄悄來到了我的身邊。

14、天熱了，可窗外花紅未謝，院里桃李正香。

15、溫暖的陽光驅(qū)散了心中的寒冷，那一次我才發(fā)現(xiàn)：原來春天一直在我的身邊。

16、桃花開了，燕子來了，河水動了，春天來了。

17、一直以為，自己被遺忘在冰雪的冬季，可我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來春天一直在我身邊— — 大雨中，您為我遮下的半邊天；寒冷中，您為我披上的外套；平日里，您的聲聲叮嚀——不正像春天一樣溫暖嗎？

18、花香久久縈繞，春天一直伴隨。

19、陽光散滿大地，輕風(fēng)帶來桂香。雖然已是春天，但仍感覺到春天的氣息。20、芬芳的花，翠綠的草，剛抽出嫩芽的樹，夾雜著泥土清香的空氣。一切都是那么美好。生活中那些動人的點點滴滴，不正像這春一樣美好溫馨嗎？

21、一縷初春的陽光掠過窗臺，落下一片斑駁的暖意。透過四方的窗欞，頭頂上淡藍色的天空隱隱透著純真，為某些人、某些事渲染出空靈雋永的色彩。

22、放眼前方，我堅信人生漫漫長路上，秋冬雖寒冷卻短暫，唯有春天會一直陪伴在我的身邊。

23、我有一個朋友，她的名字叫春天。

24、因為有愛，即使再寒冷，我都覺得春天一直在我身邊。

25、不論哪個季節(jié)，都有春天的味道。春天，春天一直在我身邊。

26、屋外是寒冷的天，屋內(nèi)是溫暖的心。這世界那里有愛，春天就在那里。

27、迎面吹來那暖暖的風(fēng)，穿過我的頭發(fā)、我的耳朵，讓我不由得想起了你— — 如春天般溫暖的你。

(2013·昆明)請仔細觀察下面的漫畫，從畫面的提示語中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。漫畫：“人字”圖

寫作要求：①請按要求擬題，然后寫作；②立意自定，文體自選(詩歌不少于20行)；③說真話，抒真情，忌抄襲；④請不要使用真實的地名、人名、校名；⑤書寫工整，不少于600字。

【例題點撥】

本題為漫畫材料作文。理解漫畫材料的思想內(nèi)涵是審題的關(guān)鍵。漫畫材料是一個“人”字卡通畫，畫面內(nèi)容極為簡單，卡通人物形象“很萌”，易激發(fā)考生的寫作熱情和寫作靈感。對于漫畫的主題，命題人通過“提示語”進行了表述：做人應(yīng)該互相支撐，應(yīng)該腳踏實地，應(yīng)該積極向上。這樣就大大消除了考生看圖、審題的難度。根據(jù)提示，我們就可確定以下話題：互相支持、團結(jié)協(xié)作、和諧相處、立足現(xiàn)實、真抓實干、積極向上、斗志昂揚等。一般說來，考生只要能圍繞這些話題進行構(gòu)思立意，就能避免跌入偏題、離題的誤區(qū)了。當(dāng)然，從漫畫材料中可以提煉的話題和主旨遠不止上述幾種，考生圍繞其他話題進行構(gòu)思行文，只要能扣住“做人”這一點，也是符合題意的。立意方面，可參考如下構(gòu)思： 思路一：團結(jié)合作。從一個名人成功的事例入手，提出中心論點“成功離不開團結(jié)合作”。中間分析說明“為什么團結(jié)合作更容易獲取成功”的原因。結(jié)尾重申論點，闡明團結(jié)合作的現(xiàn)實意義。

思路二：互相幫助。列舉二至三則名人事例，用小標(biāo)題形式將它們串聯(lián)成文。開頭用簡要的語言總起下文，結(jié)尾總結(jié)全文，深化主題。中間每個部分?jǐn)⑹峦戤呏?，用三言兩語進行點撥、議論。

思路三：積極向上。建議寫成故事性很強的記敘文、小小說、童話。如：以一只渺小的螞蟻為寫作對象，敘寫它與隊伍走失，但它沒有喪失信心，跋山涉水，克服重重困難，終于找到了同伴。原來，有積極向上的意志才能邁向成功的彼岸。

【佳作展示】

疼你的責(zé)任

昆明一考生

我的表哥，比我大3歲。

小時候，我總是自不量力地死拉硬拽著表哥掰手腕，每次表哥讓了又讓，最后還是他贏了，然后他就趾高氣揚地說：“哈哈，小子，我力氣比你大，在天上打敗了你，所以上帝讓我先到人間，讓你叫我哥哥！哼！”

“此仇不報非君子！”于是，我寫了一個“咯”字，很“謙虛”地問表哥怎么讀，表哥很熱心地說：“咯(哥)！”我馬上甜甜地應(yīng)了。表哥先是丈二和尚摸不著頭腦，然后又笑著追著我滿屋跑。

在歡笑中，我長大了，長大的我總是闖禍，每次闖禍，表哥都心甘情愿當(dāng)我的“替罪羊”。于是，在別人眼里，我是一個小乖乖，而表哥卻是讓他們頭疼的“混世魔王”。對此，他只會一笑了之，從來也不辯駁，以至于不明真相的舅舅也憂心忡忡，而我卻常常忘了我的一無是處，還附和別人批評他。

我讀初一時，表哥以全校第一名的優(yōu)異成績考上重點高中，我們見面的次數(shù)越來越少，可我卻不再喜歡他，常找借口逃離他的發(fā)號施令般的“嘮叨”。有一次，他在電話中悵然若失地問我：“你以后會忘了我嗎？”

我怔住了，這個對我庇護有加的表哥，這個勇于替我擔(dān)當(dāng)?shù)準(zhǔn)碌谋砀?，這個寬厚善良、刻苦上進的表哥，這個下雨天就算自己淋雨也會讓我滴水不沾的表哥，這個在我走累了會毫不猶豫背上我的表哥，我怎么能夠輕易忘記呢？

從那以后，我和表哥在電話里又開始暢所欲言了，他成了我終身的朋友。

有一段日子，我的生活一片灰色，但表哥的話激勵了我：“做人應(yīng)該要像個人字，要腳踏實地，要積極向上。放心吧，無論如何，我都會在你身邊關(guān)心你、支撐你！振作起來，就能迎來陽光燦爛的明天??”

過年時，我又遇到表哥。一天，不經(jīng)意間我看到了他的日記，其中一頁寫著：“他總是很任性，有時，我在想，對于我的寬容，也許他不懂得體諒，但是我無法狠下心，哪怕讓他有一點難過、失望，我有疼他的責(zé)任??”

我，竟然被深深地震撼了，熱淚盈眶。表哥，我是不是也應(yīng)該讓你沒有一點難過、失望，因為，我，也有疼你的責(zé)任。

[名師點評] 選材：本文敘述了自己和表哥的交往和友誼，表現(xiàn)了表哥鮮活的形象，文中所寫均是小事，甚至是瑣事，但卻極為真實，反映了作者真實的生活圖景，毫無做作的感覺，使全文具備了濃厚的生活氣息。

立意：作者著力刻畫表哥的形象，通過掰手腕事件，突出他自信、幽默的個性；通過“咯”字“陷阱”事件，突出他的憨態(tài)可掬；通過“替罪羊”事件，突出他仗義、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膫€性。

語言：本文語言生動，描寫細膩，語言的抒情意味較濃。

結(jié)構(gòu)：篇末點題，卒章顯志。文章以品冠的流行金曲《疼你的責(zé)任》做題目，在結(jié)尾處巧妙呼應(yīng)題目，揭示文章的主旨，有效地避免偏題的誤區(qū)。

第五篇：原來友情一直都在我身邊

原來友情一直都在我身邊

巴金曾經(jīng)說過:“友情是生命中的一盞明燈,離開它,生命就沒了光彩,離開它,生命就不會開花結(jié)果.”確實,友情能在短暫的一生中染出人生的五彩繽紛.人總會有囊中羞澀或者遇到眾多人排斥的時候，但是當(dāng)你的困難關(guān)系到朋友的利益的時候，他也依然能毅然決然地留下來，這是真心朋友，是朋友的第二境界。

翻看同學(xué)們的照片，我不禁感嘆時光的飛逝，時光一去不復(fù)返，所以我們在遺失了以前的美好后，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活，乃至于現(xiàn)在的友情。美好是容易失去的，因為前方等待我們的總是在道路上的坎坷，學(xué)習(xí)道路上的艱辛。我們會無暇顧及往事的美好，無暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當(dāng)作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來感受友情所帶來的溫暖。記得那一次，那幾天特別冷，我生病了，感冒咳嗽相繼而來，讓我好不舒服。因為不想耽誤功課，就堅持著沒有回家。但是病痛使我想學(xué)習(xí)也學(xué)不成，我就特別的想家。下課了我趴在桌子上，眼淚順著臉頰流下?！安皇娣?？”隨著一聲問候，一只小手已搭在我的額頭上。我抬頭正好看到同桌小蝶關(guān)切的目光?！把?，發(fā)燒啦！”小蝶皺起了眉頭：“生病了，怎么不告訴我？起來，我們?nèi)メt(yī)務(wù)室!”她的口氣不容置疑。我乖乖跟著她走出了教室，一路上我被風(fēng)吹得發(fā)抖......我們拿了藥，小蝶又跑去打水，回來后監(jiān)督我把藥喝下。天氣依然很冷，但我卻覺得很溫暖。因為在我的心中有一股圣火在燃燒，那便是——友情。

友情是需要發(fā)自內(nèi)心的，我們誰都不愿要虛偽的友誼，虛偽的友情猶如人的影子，當(dāng)人在陽光下時，它會緊緊地跟著我們，一旦脫離陽光，它就會離開我們。友情要靠真心來獲取。