第一篇：知識就是力量等N則.doc

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

知識就是力量等Ｎ則

作者：林少林 董 行

來源：《發(fā)明與創(chuàng)新(學(xué)生版)》2008年第03期

知識就是力量

一次爸爸帶兒子去逛街的時(shí)候，正好旁邊有人說“抓小偷!”爸爸想去抓小偷，結(jié)果反而被小偷撞倒了。

不過當(dāng)小偷剛剛逃過新華書店門口時(shí)，卻被一個(gè)拿書的青年撞倒了，看到這種情況，兒子感嘆地說道：“原來知識就是力量。”

接電話

一天電話鈴聲響了，于是兒子趕緊過去接電話，這時(shí)電話另一端的人問道：“請問你們這里的電話號碼是不是67843037”

“不是?！眱鹤踊卮鸬?。

“不是那你為什么還接?”這時(shí)電話那邊的人生氣地說道。

沒有上肢的人請舉手

一次上生物解剖課的時(shí)候，教授帶了下肢和上肢兩種教學(xué)器材，結(jié)果由于數(shù)量不夠，有些人拿不到器材。

于是教授趕緊對大家說道：“大家別著急，待會我再去拿一些過來，現(xiàn)在請沒有上肢的人舉手?！?/p>

后果會怎樣

一次物理老師在給學(xué)生講振動波的時(shí)候，為了能夠講得更加形象一點(diǎn)，于是這個(gè)物理老師就問學(xué)生：“如果我向魚塘里面扔一塊石頭的話，后果會怎樣?”

“后果就是被罰款五塊錢?！边@時(shí)其中一個(gè)學(xué)生站起來回答道。

誤會

醫(yī)生：“先生，你是怎么骨折的?”

“別提了?！辈∪烁嬖V醫(yī)生，“那天我去上班的時(shí)候，覺得鞋子里面有沙子，于是我就把自己的腳放在電線桿上面抖了一下，結(jié)果有一個(gè)混蛋以為我觸電了，趕緊拿起一根棍子朝我腳打了一下，我的骨頭就這樣折斷了?！?/p>

歷史故事

一次，兒子讓媽媽講歷史故事，因此媽媽就說：“從前有一只青蛙……”

這時(shí)兒子大叫道：“我要聽歷史故事?！?/p>

于是媽媽只好說：“在唐朝的時(shí)候，有一只青蛙……”課堂上，老師問：“同學(xué)，你腳上的鞋子是什么做的?”“是皮做的，老師?！蓖瑢W(xué)回答道?！澳瞧な菑哪睦飦淼?”老師繼續(xù)問道。“是從牛的身上來的。”同學(xué)告訴老師。這時(shí)老師總結(jié)道：“那么，給你的鞋子提供皮，同時(shí)給你提供肉食的動物是什么?”

“是爸爸?！蓖瑢W(xué)回答道。

歷史上沒有的上歷史課時(shí)，老師問道：“誰能說出一件50年前沒有的東西?”

一個(gè)學(xué)生站起來回答道：“我——因?yàn)?0年前我還沒有出生?！?/p>

文盲的例子

課堂上，老師說：“沒有知識萬萬不行，文盲更是可怕，誰能舉一個(gè)文盲的例子?”

一個(gè)學(xué)生站起來回答道：“老師，我覺得蒼蠅就是文盲，因?yàn)槿绻n蠅不是文盲的話，它就不會停在分明寫有?滅蠅?兩個(gè)字的膠紙上面喪命了。”

鴨的朋友

一家餐館以“鴨全席”馳名歐美，一位中國旅游者慕名而至。服務(wù)員上菜時(shí)，每端來一盤菜總要解釋：“這是鴨翅?！薄斑@是鴨胸。”“這是鴨腿?！薄靡庵缬谘员?。

最后一道菜端上來了，旅游者看出那是一盤雞，便叉起一塊肉故意問：“這是什么?”“鴨……”服務(wù)員只尷尬片刻便從容回答：“它是鴨的朋友?！?/p>

多寬的海灘

因?yàn)榕聼?，一個(gè)美國佬身著泳裝在撒哈拉沙漠游玩。一個(gè)阿拉伯人好奇地盯著他看。

“我打算去游泳?！泵绹汹s緊解釋。

“可海洋在800公里以外呢?！卑⒗颂嵝阉?。

“800公里?”美國佬高興地喊道，“好家伙，這海灘可真寬啊!”對比

丈夫：“你出去時(shí)，可別牽著那只怪模樣的狗?！?/p>

妻子：“我覺得那只狗挺可愛的。”

丈夫：“你一定要牽著它，是想以它作為對比，顯示出你的美貌吧?”

第二篇：知識力量

二是物流企業(yè)的兼并與合作。隨著國際貿(mào)易的發(fā)展，歐洲的一些大型物流企業(yè)跨越國境開展并購，并購中的一個(gè)新特點(diǎn)是國營企業(yè)并購民營企業(yè)：法國郵政收購了德國的民營敦克豪斯公司；德國國營郵政出資11．4億美元收購了美國大型陸上運(yùn)輸企業(yè)AEI；德國郵政公司在最近兩年間并購歐洲地區(qū)物流企業(yè)達(dá)11家，現(xiàn)在它已發(fā)展成為年銷售額達(dá)290億美元的歐洲巨型物流企業(yè)。歐洲物流協(xié)會專家認(rèn)為，世界上各行業(yè)和企業(yè)間的國際聯(lián)合與并購，必然帶動國際物流業(yè)加速向全球化方向發(fā)展，而物流全球化的發(fā)展走勢，又必然推動和促進(jìn)各國物流企業(yè)的聯(lián)合和并購活動。新組成的物流聯(lián)合企業(yè)、跨國公司將充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢及時(shí)準(zhǔn)確地掌握全球的物流動態(tài)信息，調(diào)動自己在世界各地的物流網(wǎng)點(diǎn)，構(gòu)筑起全球一體化的物流網(wǎng)絡(luò)，節(jié)省時(shí)間和費(fèi)用，將空載率壓縮到最低限度，戰(zhàn)勝競爭對手，為貨主提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

物流服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化和全球化。隨著消費(fèi)多樣化、生產(chǎn)柔性化、流通高效化時(shí)代的到來，社會和客戶對物流服務(wù)的要求越來越高，物流服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化是物流今后發(fā)展的重要趨勢.從歐洲現(xiàn)代物流的發(fā)展來看，作為復(fù)合型的服務(wù)產(chǎn)業(yè)，物流是支撐國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)普遍受到各國的重視。許多發(fā)達(dá)國家均把發(fā)展物流產(chǎn)業(yè)作為提高本國經(jīng)濟(jì)競爭力的重要措施。歐洲在物流基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃與建設(shè)、物流組織與管理、物流技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用等方面取得的成就，先進(jìn)理念、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，提高物流企業(yè)的市場競爭力的經(jīng)驗(yàn)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)也有助于改變我國物流發(fā)展中存在的缺乏規(guī)劃指導(dǎo)、布局不合理、盲目投資、重復(fù)建設(shè)、無序競爭、專業(yè)人才缺乏等問題，有助于我們結(jié)合本國及所

第三篇：知識就是力量

第一、知識就是力量，知識就是金錢，知識就是生命，知識是人類進(jìn)步的階梯，知識是文明傳承的工具，知識是人類涉過謬誤之河、到達(dá)真理彼岸的舟楫，知識是人類開啟靈智的鑰匙等等。這些命題，各有偏鋒，各有側(cè)重。我方認(rèn)為知識比興趣重要，表現(xiàn)在知識是培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)，興趣是學(xué)習(xí)知識的延伸。比如，在科技活動中，我們?yōu)榱烁闱宄佰蛾柡槭裁磸奈覈诙蟮仙秊榈谝淮蟮?？”，“長江會不會成為第二黃河？”等研究課題。知識與興趣的關(guān)系，就如人與人的交往一樣，只有相識才能相知再到相交。如果一個(gè)人與對方陌不相識就不可能成為好朋友。也就是說，如果人對某一知識一無所知，就不可能對他產(chǎn)生興趣。比如，一個(gè)對音樂一點(diǎn)也不懂的人，哪怕表演再出色、琴聲再動聽，他也會無動于衷，真所謂對牛彈琴。我認(rèn)為應(yīng)該先有一定的知識基礎(chǔ)，才有可能逐步對其產(chǎn)生興趣。所以應(yīng)該把知識擺在第一位，興趣擺在第二位，知識比興趣重要

第四篇：知識就是力量

知識就是力量

偉大的哲學(xué)家培根說過，知識就是力量。這句話仿佛一只有力的鐵拳，沖擊著無知者的心靈，讓世人對知識有了更深刻的了解。

知識就像是在茫茫海上的長夜明燈，給身處黑暗的人帶來力量和光明?；艚鹕砘技膊?，無法動彈，但他不懼困難，用知識的力量點(diǎn)亮人生，從絕望中走向五彩的世界；愛迪生出身低微，生活貧困，老師都說他是個(gè)笨蛋，但他從不自暴自棄，用知識書寫著自己的成就；海倫·凱勒幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明，她的人生達(dá)到了最低谷，但她不放棄努力學(xué)習(xí)，用知識證明自己的存在價(jià)值。他們在最初都不被人看好，但是經(jīng)歷了各種磨難，他們最后卻收獲了成功，也贏得了人們的尊重和敬佩。是知識證明了他們，他們憑借知識的力量，讓世人認(rèn)識了他們的智慧。

知識是一筆寶貴的財(cái)富，它不僅僅可以給我們帶來生活上的富有，更可以提高我們的內(nèi)在修養(yǎng)，豐富我們的內(nèi)涵，開闊我們的視野。

知識就是力量！

第五篇：知識就是力量

知識就是力量

教學(xué)目標(biāo):

1.知識目標(biāo):四個(gè)時(shí)代(農(nóng)耕時(shí)代、工業(yè)時(shí)代、信息時(shí)代、太空時(shí)代)的重大科技發(fā)明。

2.技能目標(biāo):①通過列舉身邊的實(shí)例,來感受科技發(fā)展給我們生活帶來的變化;②通過體會知識給人們生活帶來的種種變化,理解知識與文明生活的關(guān)系;③讓學(xué)生學(xué)會從知識和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面來闡述教育是享受和創(chuàng)造文明生活的必要條件。

3.情感目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,要享受文明生活,更要?jiǎng)?chuàng)造文明生活。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生從身邊生活出發(fā),通過列舉身邊的人和事的變化,感受知識(科技)對人類和社會的影響。

教學(xué)難點(diǎn):理解知識和科技的作用。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解“知識就是力量，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的深刻內(nèi)涵,體會學(xué)習(xí)化社會具有終身教育和學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)手段多樣化的特點(diǎn)。

2.收集自己身邊的實(shí)例,試著闡述學(xué)習(xí)是享受和創(chuàng)造文明生活的必要條件

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

重點(diǎn):理解學(xué)習(xí)對個(gè)人成長、社會進(jìn)步的作用;了解學(xué)習(xí)化社會的特點(diǎn),體會終身學(xué)習(xí)的必要性、重要性。

三、課前準(zhǔn)備

收集一些發(fā)生在身邊的關(guān)于“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的實(shí)例

四、自主學(xué)習(xí)

袁隆平教授年輕時(shí)候曾做過這樣一個(gè)夢:“我們種的水稻,像高粱那么高,穗子像掃把那么長,顆粒像花生那么大,我和幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼?！痹淌诤髞戆l(fā)現(xiàn),雖然他還不能把水稻變的如此巨大,但通過生物技術(shù)卻可以大幅度提高水稻的產(chǎn)量。他發(fā)明的水稻雜交技術(shù),不僅使中國以僅占世界7%的耕地面積,養(yǎng)活了占世界22%的人口,而且還將成為21世紀(jì)解決全人類吃飯問題的法寶.請問答:

(1)上述材料說明了什么道理?

(2)結(jié)合上述材料,談?wù)劄檫m應(yīng)祖國現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展,我們中學(xué)生應(yīng)怎樣做好準(zhǔn)備。

課后作業(yè):以“書籍帶給我們什么”為題寫一篇文章,結(jié)合自身談?wù)勛x書的收獲。

知識點(diǎn)補(bǔ)充:

知識的含義:包括書本知識、實(shí)踐知識、社會經(jīng)驗(yàn)、人生感悟……即人們在社會實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn),又可分為自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)等知識?？茖W(xué):反映自然、社會、思維等的客觀規(guī)律的分科的知識體系。

技術(shù):人類在利用自然和改造自然的過程中積累起來并在生產(chǎn)勞動中體現(xiàn)出來的經(jīng)驗(yàn)和知識,也泛指其他操作方面的技巧。

發(fā)明:創(chuàng)造(新的事物和方法)。

創(chuàng)造:想出新方法、建立新理論、做出新成績或東西。

學(xué)習(xí):通過閱讀、聽講、研究、實(shí)踐獲得知識和技能。

五、交流與體驗(yàn)

我在自主探究的過程中無法解決的問題有:

經(jīng)過小組合作,我還存在疑惑的問題有:

六、釋疑解惑

全體師生一起討論解決小組合作中仍未解決的問題。