第一篇：如果說人生是一本書

如果說人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕，如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行;那么擁有大學(xué)生活的我們，便可以看到最燦爛的風(fēng)景。朋友們，在這人生最美好的時刻，你是否已經(jīng)揚起了航帆，正奔向理想的彼岸?是否已伸開你那堅強的翅膀，正沖向自由的天空?是否因進(jìn)入大學(xué)而激動萬分，心中默許下一個心愿并為之奮斗?

為了這個久違的夢想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我們深刻的理解通過自己的努力完成一件事情是多么有意義，櫛風(fēng)沐雨我們一同走過，風(fēng)雨同舟抵達(dá)美麗的大學(xué)校園。站在新的起點上，我是那么的激動，又是那么的神往……

然而在大學(xué)生活的畫卷鋪開時，我發(fā)現(xiàn)在尋尋尋覓覓的盡頭，并不都是以往心里的“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。夢里尋他千百度，卻是猶抱琵琶半遮面。這個時侯，我迷茫過，徘徊過，然而時間從不會停下它的腳步，正向朱自清寫的那樣“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了……”是啊!時間如流水，而我們的人生還有很多要做的事，為了夢想，讓我們珍惜時光，從現(xiàn)在開始一點一滴的積累吧!讓我們的大學(xué)生活變得更加充實、豐富、有節(jié)奏。

在生活中我總希望快樂伴隨著成功，微笑在每一個青春的季節(jié)里，我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍(lán)天的呼喚，就不能過讓紛飛的翅膀在暗云中退化。

我們都是有夢想有追求的人，不要因為路途艱辛就放棄了前進(jìn)的腳步。追尋夢想的過程是苦澀的，但只有經(jīng)過磨礪的人生才會擁有更多內(nèi)涵。不要讓不安的心被浮躁占據(jù)，而是駕起靈魂的翅膀在校園里汲取知識，在不同層次的人群里學(xué)著更好地做人，四年的時間里堅持很難，放棄卻很容易。我們是始終堅信冬天來了，春天就不會再遠(yuǎn)，沒有度過寒冬不知春的溫暖，也沒有走過沙漠不知水的甘甜，沒有經(jīng)過失敗不懂成功的喜悅。因為年少輕狂，我們很可能會失敗，可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄資本。只要我們滿懷激*情踏踏實實地走好腳下的路，我們終究會取得勝利。

大學(xué)是一個充滿才華、學(xué)問，同時又是一個充滿競爭、挑戰(zhàn)的小舞臺、小社會。我們每一個人就在這個舞臺上扮演著不同的角色*，那我們何不努力將自己的角色*扮演得最好!作為一個大學(xué)生，我們都渴望樂觀積極而不是盲目沖動，大膽而不大肆妄為，敢說敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖……那就讓我們把握青春，在這里鍛煉自己吧!在組織活動中留下你辛苦的身影，在社團(tuán)活動中展現(xiàn)你最美麗的風(fēng)采，在志愿活動中奉獻(xiàn)你的一份力量。在這里你得到不僅是一種知識，更是一種人生最寶貴財富。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點江山，激揚文字。讓生命之花因為年輕而生彩，讓青春因為活力而生輝。大學(xué)校園里，沒有做不到，只有想不到，讓我們盡情地去發(fā)揮自己的才能吧!人生物再少，大學(xué)最珍惜。不讓青春虛度，在每一天的生活里載入一點點收獲，讓自信的微笑浮在你我的臉上，堅信付出就有回報，激*情迸發(fā)精彩!

大學(xué)是我們每一個人夢想的殿堂，為了來到這個殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門檻，那么就讓我們在這夢想的殿堂里盡情的揮灑個性*吧。

大學(xué)不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏?？傆幸惶煳覀儠M載而歸的!那時你會聽到楓葉流舟，你會看到金菊在笑，你會聞到碩果飄香，因為你到了收獲的季節(jié)!

My Views toward College Life

很高興，也很感激國家，政府，學(xué)校，老師，讓我有機會申請到四川省貧困生獎學(xué)金，讓我有機會繼續(xù)安心地享受學(xué)習(xí)，求知的樂趣。進(jìn)大學(xué)兩年多了，確實有不少感悟，在此與大家交流一下。

一．知識與能力

有人說：“大學(xué)，大學(xué)，大致學(xué)習(xí)一下！”也有不少人宣傳“大學(xué)是學(xué)不到什么，學(xué)的東西在工作中根本沒用，重要的在于能力的培養(yǎng)”等認(rèn)識。于是不少同學(xué)對知識和能力有了錯誤的認(rèn)識，甚至將它們視為對立的兩個方面而完全放棄了求知，一味追求提高自己的“能力”。的確，我們需要通過進(jìn)學(xué)生會，參加各種活動，校外兼職等來提高我們的組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，和別人交流、溝通、相處的能力以及鍛煉我們的膽量。但這些絕不是我們大學(xué)生活的主旋律，而只是一些小插曲，來給我們的大學(xué)生活增添色彩。我們從這些活動中所獲得的只有很普通、很一般、沒有多大增值價值的一部分經(jīng)驗或能力，而且是以后也可以同樣獲得而且并不覺得晚的經(jīng)驗或能力。冒出那些“經(jīng)驗或能力”的想法，也只是出自在現(xiàn)階段對人生的狹隘的理解罷了。

對于我們整個人生所真正需要具備的經(jīng)驗和能力來說，也只是很小很小的一部分。如果大學(xué)僅僅是那些活動，提高那些方面的能力的話，我們又何必花那么多的錢來上大學(xué)？不如干脆直接進(jìn)入社會算了，那是一個鍛煉我們謀生能力、積累人生經(jīng)驗的最好的大學(xué)。也有人說：男人最大的魅力是從容；女人最大的魅力是自然，而這份從容，這份自然，就來源于他們所具備的豐富的知識，也就是他們的內(nèi)涵。所謂“知識就是力量”，說的也是這個道理。只有一個具備豐富知識的人，才會具有深邃的思想和獨特的思維方式；無論面對什么情況，都能從容冷靜。學(xué)習(xí)，求知是一個長期的不間斷的過程。求知，就如同給生命不斷地注入新鮮的血液，使其永遠(yuǎn)保持青春活力，而不至于蒼白無力。通俗一點說，如果我們不補充新知識，我們那點知識用完以后，我們就會覺得大腦一片空白，無話可說了。如果你做過家教，就會很深刻地體會到這一點。當(dāng)我把英語那些語法知識全部講出來之后，我突然覺得自己再沒有什么可以講的了，一下子有一種被掏空了的感覺，原來自己的知識竟是那樣的貧乏。我們的校園，是一個求知的最好場所，而且這個年齡的我們，是最年輕，最有生命力的時候，是求知和思考的最佳時機。也有同學(xué)認(rèn)為，學(xué)理、工科才能學(xué)到實在的技術(shù)，特別像我們這些學(xué)習(xí)經(jīng)營與管理的，學(xué)的都是空洞的理論，沒有多大用。要知道，理論也是來源與實踐而要用于指導(dǎo)實踐的，這就要看個人會不會學(xué)習(xí)了。如果考試前只是單純的背一下專業(yè)理論的話，考試當(dāng)然是不成問題，那你就是真正學(xué)不到東西了。我們的專業(yè)理論只是帶我們走進(jìn)這個專業(yè)的大門，讓我們知道什么才是我們這個專業(yè)所研究的范圍。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，當(dāng)我們了解我們所學(xué)習(xí)的范圍之后，就要學(xué)會帶著專業(yè)的眼光和思維方式來觀察和思考身邊的，社會中的問題。這就是聯(lián)系實際，學(xué)以致用。

要時時處處做個有心人。當(dāng)有人到寢室派發(fā)試用品時，我們就不再只會單純的拿著免費的試用品覺得高興了，而要從市場營銷的角度來看問題：原來這是一種新產(chǎn)品推廣方式，也是一種促銷策略。當(dāng)我們拿著滿一百返五十的購物券時，我們不僅要想到這是一種促銷策略，同時這張購物券也是我們《金融學(xué)》里學(xué)過的一種金融工具，而且是一種信用工具。

就這樣從身邊的小事思考起來，才能逐漸培養(yǎng)成專家的眼光。像我們學(xué)管理的，就要多看一些管理方面的案例，來逐漸形成管理方面的思想。即使你有管理方面的天賦，沒有后天的學(xué)習(xí)，沒有知識的補充和供給，也會有“江郎才盡”的時候；缺乏系統(tǒng)科學(xué)的管理思想，就會有束手無策的時候。

有些從大一開始就注意這樣學(xué)習(xí)的同學(xué)，到了現(xiàn)在大三，他們和一般同學(xué)的差距就很明顯的拉開了，他們已經(jīng)初步具備了專業(yè)方面的思維方式，通過他們和老師的交流探討中都可以看出來，這就是一種通過學(xué)習(xí)知識而轉(zhuǎn)化過來的思維能力，一種獲取創(chuàng)業(yè)機會的通行證，一種捕獲商機、發(fā)展事業(yè)的才能。

二、考證與能力

現(xiàn)在的考證可謂鋪天蓋地，而學(xué)校要求的是，英語過四級，計算機過二級才能拿得到學(xué)位證。有些同學(xué)對此也有不少想法，所謂“學(xué)校形式主義，拿證無用”論等。不是拿證無用，而是“空證無用”。就拿英語來說吧，既然大多數(shù)同學(xué)都知道空有證書而不會說，聽不懂也沒有用，那又何必為了這個理由而反對考證呢？難道不會為了會聽會說而考證嗎？英語聽、說、讀、寫、譯，各方面的能力本來就是息息相關(guān)，相互促進(jìn)的，不是僅通過做題獲得的。通過聽、說、來帶動閱讀和寫作，多看看英文報紙、雜志、小說培養(yǎng)語感，考證不是目的，只不過是對你這些方面能力的測試罷了！要用證書來證明你這些方面的能力！

三、做帶動學(xué)風(fēng)的領(lǐng)頭羊

大多數(shù)人都愛受周圍環(huán)境的影響。我們可以看到這樣的情況：有些寢室學(xué)風(fēng)很濃，大家都很上進(jìn)；有些寢室卻都很懶散，沒有什么目標(biāo)；有些男生寢室都抽煙喝酒打牌，而有些男生寢室卻沒有一個人抽煙喝酒打牌。這就是影響力，有些積極上進(jìn)的人帶動了整個寢室，而一些消極墮落的人同樣也“帶動”了整個寢室。常常聽到有人抱怨成都理工學(xué)風(fēng)不好，其實是沒有找到地方。走在校園，校外，是經(jīng)?？吹接腥嗽谒＃墒钱?dāng)你走進(jìn)圖書館、自習(xí)室、教室，卻會發(fā)現(xiàn)很多人在埋頭學(xué)習(xí)，都找不到座位。所以，要學(xué)習(xí)，就到學(xué)習(xí)的地方去，寢室只是休息的場所。而且，何必受消極墮落的影響呢？為什么你不可以做一個積極上進(jìn)的人，以你的積極上進(jìn)去影響別人呢？

四、考研與工作

考研，還是工作，這是個令很多人迷茫的問題。本科生找工作難，研究生找工作也不易！幾年研究生出來，說不定還比不上那些有了幾年工作經(jīng)驗的人。前幾天去聽了新東方的“人生咨詢師”徐小平的演講。他用一個很淺顯的例子講述了是否考研的道理。前幾年有一個北大哲學(xué)系的學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，回去買肉。徐老師說，如果你的志向是買肉，又何必上大學(xué)呢？高中畢業(yè)綽綽有余，再練兩年切肉，就很不錯了。全場大笑，笑過之后就明白了：想一下你以后要做什么，如果你所做的事需要讀研，那你就去讀吧！如果你想做的事根本不需要讀研，那就去工作吧！中國目前的教育還沒有發(fā)達(dá)到研究生也找不到工作的程度，那就又是知識與能力的問題了，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考！

希望這些感悟能對大家有所幫助！

第二篇：人生就是一本書

人生就是一本書

有人說，人生如棋，你、我均是棋盤上的一粒棋子；有人說，人生如夢，緣盡夢醒，皆由天意；也有人說，人生如戲，每個人都在演繹著自己的角色。在這里，我想說：“人生就是一本書！”

當(dāng)你在產(chǎn)房里開始了第一聲啼哭，這本書就宣告出版了。但是，你無權(quán)為這本書題名，你也不必大費周折請人為你寫序。因為你的父親、你的親友已經(jīng)為你準(zhǔn)備好了最響亮的名字和最動聽的序言！

人生就是一本書。奇怪的是，這本書的目錄卻在最后一頁。如果你沒有把前面的一頁白紙?zhí)顫M，你將永遠(yuǎn)無法看到這個目錄。我們每個人都在用自己獨特的腳印寫著這本書，腳印印在你的書上，無論深淺，都不可能更改了。

童年的時代是充滿幻想的，一個個童話故事浮現(xiàn)在你的書上。少年時代是五彩斑斕的，一串串玲瓏的小散文在你的書中跳躍。

青年時代是斗志昂揚的，一首首充滿激情的詩歌深深地烙刻在你的書上。他們之中，有的如“水中月，鏡中花”，有的恰似“長江之水”，奔流到海不復(fù)回。

胸有成竹的中年時代,一篇篇以“你”為主人公的小說脫穎而出。它們記錄下了你抓住機遇時，臉上洋溢著的歡樂；記錄下了你遇到挫折時，在月光下徘徊的身影；記錄下了你是如何應(yīng)對出現(xiàn)在你生命里的各式各樣的人物。你奮力拼搏，你追求成功的腳印，為這書寫下了最輝煌的章節(jié)、最精彩的部分！

當(dāng)你的黑發(fā)開始變白，當(dāng)你開始厭煩城市的喧鬧，當(dāng)你流連于公園里那動聽的鳥語聲時，你便開始用你那緩慢而又執(zhí)著的步伐，開始了美文的創(chuàng)作。

人生就是一本書。遺體告別儀式無疑就是這本書的后記！如果你已為這本書畫上最后一個句號，那么，為這本書就再寫一個目錄吧！讀者會按照你的目錄，隨時尋找你曾經(jīng)經(jīng)歷過的那個真實世界。

人生就是一本書。有的人為我們留下了一部雋永的經(jīng)典名著；有的人給我們留下了一本平淡的人生紀(jì)實。親愛的朋友，你會如何譜寫你的那本“人生之書”呢？從此刻起，讓我們一起珍惜“人生”吧，使我們每個人用生命的步伐譜寫而成的“人生之書”從這一頁起，變得更加美麗。

第三篇：如果說感恩是一種責(zé)任

如果說感恩是一種責(zé)任，那么我們就時刻肩負(fù)著救死扶傷的使命；如果說感恩是一種尊嚴(yán)，那么我們就時刻捍衛(wèi)著生命的希望；如果感恩是一種追求，那么我們就時刻感受著陽光人生的精彩境界！我演講的題記是：無影燈下的使命

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛的同事們:

大家好!

我是外科**,平凡的我很高興能站在這個舞臺上和同事們一起為中醫(yī)院添風(fēng)采，十幾年的求學(xué)之路，讓我從最簡單的１、２、３、４努力到今天，進(jìn)入醫(yī)院，在這里我學(xué)會了怎樣將理論轉(zhuǎn)換為實際，怎樣從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點使自己快速成長……今天我站在這兒,由衷的感謝中醫(yī)院，給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，幫我們搭建了一個鍛煉的舞臺,給了我們一個充實自己完善自己的機會.在此呢還要特別感謝外科的老師們，不僅傳授我們專業(yè)知識，還教育我們做人做事的原則，要自己不斷完善人生的起點，把握適度，不求最好，只求更好，在不斷進(jìn)步中快樂自己，奉獻(xiàn)社會。

醫(yī)院的榮辱興亡，發(fā)展壯大與我們每個人的利益息息相關(guān)，每一次的發(fā)展都需要從我們每個人做起。作為醫(yī)院大家庭中的一員，我要深愛著這個醫(yī)院，對醫(yī)院里的工作有著濃厚的興趣，每一次都把這里的工作做得漂亮。在醫(yī)院里自己代表著科室的形象，在外面我們代表

著整個醫(yī)院的形象。我們一句不當(dāng)?shù)难哉Z都可能給患者造成誤解，影響到醫(yī)院的信譽，一個不雅的動作都可能損害醫(yī)院的形象，影響到整個醫(yī)院今后的發(fā)展，因此我們不論在哪里，不論在做什么，都要想著我是這個醫(yī)院的主人，一切言行舉止都要與醫(yī)院的發(fā)展方向相符。在這醫(yī)院的每一個科室，不管我們在做什么，只要我們充分發(fā)揮自身才能，讓所有的患者滿意，那么我們醫(yī)院就能立于永不衰敗之地。

愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、樂于奉獻(xiàn)的偉大勞模精神，全心全意為患者服務(wù)。作為xx區(qū)兒童醫(yī)院里的一員，不管你是什么職位，都要把自己當(dāng)做醫(yī)院的主人來看待。只有這樣，我們才能有更加強烈的歸屬感，只有這樣，我們才有一種使命感，只有這樣，我們才能有一種危機感。醫(yī)院是我們的大家庭，每一個工作人員都有責(zé)任為家增添一分光榮，一分溫暖。要把同事當(dāng)戰(zhàn)友，把患者當(dāng)親人。

第四篇：如果說愛你（范文模版）

如果說愛你

葉淺予倚在光影的暗處，面容看不清楚。舞臺的燈光一閃一閃，時不時打在謝晴煙的臉上。謝晴煙今天穿了白色露肩連衣裙，絲質(zhì)的裙裾直曳地面，水似的一漾一漾。著了淡淡的妝，臉上帶著恬靜的微笑。看來為了主持好這次節(jié)目，她倒是花了不少心思。

“今天看起來很成熟呢。”葉淺予心里默默地想。

在葉淺予的心里，仿佛她還是那個瘋瘋癲癲的小女生。

記憶中她會說：“喂，豬頭?！?/p>

記憶中她會在他打球時在一旁尖聲叫喚：“加油！”

記憶中她會發(fā)短信問他：“吃了嗎？”

記憶中她會忽然大聲笑起來，重重地擂在他肩上，說：“要死??！”

記憶中她會忽然生氣說：“不跟你聊啦!”

記憶中她會撇撇嘴說：“韓勇真俗，又送我玫瑰花！”

記憶中她也會偶爾表示一下關(guān)心：“給你介紹一個女朋友吧？”

每次謝晴煙說這些瘋瘋癲癲的話時，葉淺予都會輕輕的微笑，并不放在心上。

他好像什么都不放在心上，就好像他三步上籃后酷酷的往回走，就好像他穿著寬松的白色運動服，雙手插在褲兜里，目光慵懶的平視，獨自走在兩側(cè)栽滿了法國梧桐的學(xué)校的林蔭路上。

好像他什么都不放在心上??

可也許他什么都知道呢，也許??

有時候謝晴煙會發(fā)狠說：“葉淺予我不理你了，絕對不理你了！”

可下次見面時，謝晴煙又會尖叫著從對面沖過來，說葉淺予你怎么還沒死啊。

葉淺予以為他們會一直這樣平靜的走下去。可一個恍惚間，時光已流水一樣緩緩淌過去，他們已相處三年，他們已經(jīng)大四了。

時光流水一樣淌過去??

他原以為時間有的是，而他們永遠(yuǎn)也不會變的。

葉淺予看著舞臺上有些陌生的女孩，忽然輕輕嘆了口氣。

第五篇：如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈

今年10月份，我有幸地參加了安丘市中小學(xué)班主任培訓(xùn)。兩天的學(xué)習(xí)與實踐這對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。

我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育實踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認(rèn)識。

天天和學(xué)生打交道的班主任往往更容易情緒激動，如果控制不好自己的情緒，說出過激的語言或做出過火的行為，有可能擴大事態(tài)，釀成惡性事件。問題的關(guān)鍵在于，教師作為當(dāng)事人，深陷當(dāng)時的情緒環(huán)境中，很難及時意識到自己的言行和行為的后果。所以，要想使教師及時有效地把握自己的情緒，最好得有一個外在因素的干預(yù)。我精心挑選了兩個位于前排的聰明靈活而禮貌大方的孩子，擔(dān)任一特殊的職務(wù)——“表情監(jiān)督員”。我叮囑她們：在課堂或集會中，看到老師情緒激動時，就趕緊偷偷地?fù)u手示意；如果老師沒有發(fā)現(xiàn)，就站起來，假裝詢問問題，及時用語言、眼色或手勢等提醒老師注意。在這兩名“表情監(jiān)督員”的幫助下，我開始注意把握和控制自己的情緒，教室里始終洋溢著我對學(xué)生的關(guān)愛和輕松的笑容。班主任要“會做夢”

人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當(dāng)班主任，走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個奮斗的目標(biāo)。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計，班主任肩負(fù)著神圣使命，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實際結(jié)合起來，自己的性格、學(xué)識等是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實際相結(jié)合，每個學(xué)生都有各自的特點，不能一個模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個模式的人，人才應(yīng)是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當(dāng)成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。班主任要有成功的愿望

做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友；另一方面要講科學(xué)，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學(xué)性，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學(xué)的方法要及時適應(yīng)時代發(fā)展，吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認(rèn)識自己，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。班主任要學(xué)會愛

愛有許多，親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動?？傊?，班主任給我們最多的就是愛。愛學(xué)生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友，在學(xué)識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學(xué)生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣。班主任要有自己的風(fēng)格

班主任要有自己的風(fēng)格，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗，應(yīng)該跟時代同步。時代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新，包括知識結(jié)構(gòu)、教育方法等，固守在經(jīng)驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎(chǔ)上，有新的內(nèi)容，新的突破。作為班主任應(yīng)特別注重知識的更新，做一個“有心”的班主任。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會，發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識，用科研做基礎(chǔ)，勇于超越。班主任應(yīng)該成為教育家，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng)新，鼓勵班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒有值得信賴的東西，也就沒有了靈魂。班主任要勤于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，就會失望于學(xué)生，就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實際的教學(xué)活動中，不斷地充實提高自己。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師，僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系。一個學(xué)科不可能單獨存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟、法律、科學(xué)管理等。通過自己的傳授，教會學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識世界和改造世界的能力。

過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關(guān)心”，現(xiàn)在說起來還具有現(xiàn)實的意義。一個人生活在這個世界上，他和世界息息相關(guān)，呼吸著自然界的空氣，享受著人類創(chuàng)造的各項文明，離開了社會這個繽紛的舞臺，每個人都難以駕馭自己。班主任也是如此。

在這個社會中生存，我們應(yīng)該把握自己，關(guān)注社會。每時每刻，我們都離不開社會，方方面面對我們的給予。一個有知識的班主任，一定要有社會責(zé)任感，一定關(guān)注社會一切人的命運，關(guān)注對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)。班主任的知識應(yīng)該淵博，視野要寬闊。班主任的一舉一動都在影響著學(xué)生，班主任的責(zé)任感會傳給學(xué)生。在教給學(xué)生書本上的知識的同時，班主任更應(yīng)教會學(xué)生生活，啟發(fā)理想，奮斗目標(biāo)，使學(xué)生的精神世界更加豐富。如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關(guān)鍵部位，是整個建筑的“結(jié)點”，維系著家庭、學(xué)校和社會間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要。