第一篇：六年級(jí)試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。10分

róngqiàzhìxùkǒnɡbùhūnyōngquánh?ng（）（）（）（）（）làzhúchùjiāodiāonànzhuànxiěquánshì（）（）（）（）（）

二、在正確的讀音和字上面打“√”。5分

掙扎（zhēng zhang）奴役（lú nú）拽著（zhuàizhuàn）踱步（duódù）瞭望（liáoliào）侮辱(wūwǔ)(震振)撼（俱懼）怕高（梁粱）鍛（練煉）

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。9分

負(fù)（）（）抗（）（）懸河深明（）（）唇（）舌（）悲（）欲（）與（）長(zhǎng)（）脫（）（）出寬容（）（）（）（）膜拜

四、選擇合適的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。6分

1．()期中考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)。

A．鄰近B.臨近C.靠近

2．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛(ài)()了。

A．溶化B．融化C．熔化

3．下列與滿族有關(guān)的是()。

A．潑水節(jié)B．?huà)D女多喜歡穿旗袍C．竹筒飯

4．《聞官司軍收河南河北》中不是直接表達(dá)杜甫的喜悅之情是

()。

A．漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂B．卻看妻子愁何在C．青春作伴好還鄉(xiāng)

5．肖邦要求姐姐在他去逝后把心臟帶回()。

A．俄國(guó)B．波蘭C．英國(guó)

6．“叔叔最拿手的是‘滿漢全席’，吃過(guò)的人都說(shuō)他做得很地道?！边@句話中的“地道”應(yīng)讀成()

A．dì daoB.dìdào

五、把俗語(yǔ)補(bǔ)充完整后，再寫(xiě)兩條你最感興趣的俗語(yǔ)。6分

（1）、東北有三寶：_______、________、烏拉草。

（2）、____________,下有蘇杭。

（3）桂林山水甲天下，______________________________。

（4）五岳歸來(lái)不看山，______________________________。

（5）、______________________________________________。

（6）、______________________________________________。

六、綜合改錯(cuò)。（有五處錯(cuò)誤。）5分

實(shí)踐活動(dòng)課上，老師請(qǐng)張小華到前面講“啊凡提巧斗財(cái)主”的故

事。因?yàn)閺埿∪A嗓子有些嘶啞，所以講得很認(rèn)真。同學(xué)們聽(tīng)得很

精神，教室里鴉雀無(wú)聲。他正講完，老師首先第一個(gè)鼓掌，同學(xué)

們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。

七、按課文內(nèi)容填空。17分

1、我們愛(ài)你——傣家________前如水的月色，世界屋脊上

______________的巍峨，吐魯番的_________、________的瓜，___________的羊群、戈壁灘的__________。（節(jié)選自《我們愛(ài)你

啊，中國(guó)》）就如文中所說(shuō)，我們偉大的祖國(guó)就是由________個(gè)民

族組成的大家庭，請(qǐng)寫(xiě)出你最熟悉的兩個(gè)少數(shù)民族____、____。

2、在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)略到了詩(shī)圣________的愛(ài)國(guó)情懷，他說(shuō)：“劍外忽傳收薊北，________________________。”我們感

嘆于陸游對(duì)統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望，他說(shuō)：“死去元知萬(wàn)事空，____________________________。”我們被哈爾威的精神所打動(dòng)，你看“哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己___________，履行

____________。面對(duì)________，他又一次運(yùn)用了成為

______________的_________?！蔽覀儽焕牙迅叱募艏埣妓囁?/p>

服，“無(wú)論如何，無(wú)論何地，只要憶及那______________的剪紙聲，我的______與________就立刻變得_______________?！蔽覀兺?/p>

于那驚天動(dòng)地的安塞腰鼓中，“每一個(gè)舞姿都_________________，每一個(gè)舞姿都_________________，每一個(gè)舞姿都是光和影的_________________，每一個(gè)舞姿都使人_____在_______的藝術(shù)

_____之中，使人_____________。”

3、《小草和大樹(shù)》寫(xiě)的是以《________________》著稱于世的____

國(guó)女作家______________；一本男孩子必讀的書(shū)是

《_______________________》，這本書(shū)的作者是___________。

4、我國(guó)有許多美麗動(dòng)人的民間故事，如《牛郎織女》，和它并稱

為四大民間故事的還有：____________、_______________、_______________。

七、閱讀理解。

風(fēng)滾草的堅(jiān)持

每當(dāng)秋季來(lái)臨時(shí)，非洲大草原上常?？梢钥吹揭粋€(gè)個(gè)草球在滾動(dòng)，這便是被人們稱為草原“流浪漢”的風(fēng)滾草。那么，這些草原上的“流浪漢”為什么要到處滾動(dòng)呢？植物學(xué)家揭開(kāi)了其中的奧秘。

這些“旅行家”是借助滾動(dòng)來(lái)傳播種子。風(fēng)滾草果實(shí)開(kāi)口的地方

長(zhǎng)著密密的茸毛，種子不可能一下子都撒播出去，只有在滾動(dòng)中

受到震動(dòng)，才能掉出幾粒來(lái)。那么，它們是怎么實(shí)現(xiàn)滾動(dòng)的呢？

原來(lái)，每到秋天時(shí)，它的枝條便向內(nèi)卷曲（qūqǔ），使整個(gè)植物

體變?yōu)榍蛐危o的基部在靠近地面處也變得很（堅(jiān)硬脆弱），經(jīng)

大風(fēng)一吹或被動(dòng)物一碰，靠近地面的莖便被折斷，植物體脫離根

部而隨風(fēng)在草原上滾動(dòng)。

一位植物學(xué)家對(duì)此很感興趣，他想試一下，如果風(fēng)滾草不能實(shí)現(xiàn)

滾動(dòng)，能否有辦法傳播種子呢？他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他用套管把風(fēng)

滾草枝條束縛住，不讓它彎曲，然后觀察它的變化。不久，它便

發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：風(fēng)滾草枝條因?yàn)椴荒軓澢闩ο蛲馍L(zhǎng)，當(dāng)

超出套管的束縛時(shí)，它便開(kāi)始彎曲，科學(xué)家又拿套管繼續(xù)束縛枝

條，枝條便繼續(xù)向外生長(zhǎng)??就這樣，風(fēng)滾草堅(jiān)持超越束縛，時(shí)

刻準(zhǔn)備彎曲。更值得一提的是，經(jīng)過(guò)測(cè)試，風(fēng)滾草脆弱的地方已

不在莖的基部，而是在每一截套管的頂端，科學(xué)家斷定，這是風(fēng)

滾草為了支撐枝條持續(xù)生長(zhǎng)，又要時(shí)刻準(zhǔn)備折斷所做的自我調(diào)

整??

為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，風(fēng)滾草努力超越束縛，時(shí)刻準(zhǔn)備折斷。而現(xiàn)

實(shí)生活中的我們，有多少人能一直堅(jiān)持改變自己、超越自我呢？

1、用“”劃去錯(cuò)誤的詞語(yǔ)或讀音。

2、植物學(xué)家揭開(kāi)了_________________________的奧秘——原來(lái)

是風(fēng)滾草_____________________，因?yàn)轱L(fēng)滾草果實(shí)開(kāi)口處長(zhǎng)滿

___________，只有受到_______，才能________________。

3、“就這樣，風(fēng)滾草堅(jiān)持超越束縛，時(shí)刻準(zhǔn)備彎曲?！逼渲小熬瓦@

樣”究竟是怎樣？請(qǐng)用“___________”在文中畫(huà)出來(lái)。

4、讀了短文，我明白了風(fēng)滾草“堅(jiān)持”的是________

_________。從中，我明白了_____________________ __________

第二篇：六年級(jí)試卷

1、白樺四周徜徉著珊珊來(lái)遲的朝霞。（）

2、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是無(wú)數(shù)的明星。（）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，要正確、美觀。（10分）

3、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）zhuīdào xiū kuì kě s?u wǎn lián duō duō bí r?n

（）（）（）（）（）

六、請(qǐng)給下面說(shuō)法正確的句子打上“√”，錯(cuò)誤的句子打“×”。chuō zài quàn gǔ ju? zhù xuàn yào biǎo hú shí máo

1、《少年閏土》選在魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。（）（）（）（）（）（）（）

2、《我的伯父魯迅先生》是一篇紀(jì)念性的文章。（）shēn ào xiáng xì shì shì cì wai bǎo jīng fēng shuāng

3、《我的伯父魯迅先生》一文的第一部分和最后幾個(gè)部分是因果關(guān)系，第一部分是()()()()()

（）chù sheng tuán jù dī wēi zhāng guān lǐdài hú lún tūn zǎo 因，后面幾個(gè)部分是果。

“孤村落日殘霞”的下一句是“一點(diǎn)飛鴻影下”。（）()()()()()4、5、《天凈沙·秋》是元代散曲家馬致遠(yuǎn)描寫(xiě)秋景的一首小令。（）

二、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是：（）2分

6、魯迅先生原名周樹(shù)人，他曾發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇文言小說(shuō)《狂人日記》。A 匆匆忙忙 牛毛細(xì)雨 北風(fēng)怒號(hào) 大病新俞

（）B 紛至沓來(lái) 失聲痛哭 飽經(jīng)風(fēng)霜 恍然大悟

7、“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！闭囚斞赶壬簧膶?xiě)照，詩(shī)句中魯迅自C 雨雪霏霏 潤(rùn)物無(wú)聲 珊珊來(lái)遲 白雪皚皚

稱甘做所有小孩子的牛。（）

8、我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，古時(shí)候就曾經(jīng)涌現(xiàn)了許多偉大的詩(shī)人，如李白、杜甫、三、在正確的讀音下劃“ ”。

郭沫若等。（）

1、在我們家，正（zhēng zhang）月里供（g?ng gōng）祖像，供（gōng g?ng）

9、辛棄疾在“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”一句中運(yùn)用了對(duì)仗的修辭手法。（）品很多，祭器很講究。

10、《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》是兩首現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)中充滿了豐富的想象。（）

2、我知道他和我仿佛（f? fú）年紀(jì)，閏五月生的，五行（xíng háng）缺土，起

名叫閏土，他的父親十分愛(ài)他，還在佛（f? fú）前許下愿心，給他配上明晃晃（hu

七、把下面的句子換一種說(shuō)法，不改變其原來(lái)的意思。àng huǎng）的銀項(xiàng)圈（quān juàn）。

1、我想，這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)走在路上跑呢？

3、劉備心中難舍（sha shě）諸葛亮這樣的人才，于是三次到諸葛亮住的草舍（sh

改為陳述句： a shě），請(qǐng)諸葛亮出山。

2、用修改符號(hào)修改病句。

春天的花壇里，百花盛開(kāi)，有粉紅的桃花，碧綠的荷花，金黃的菊花??

四、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ) 4分

1、姓張的帽子戴在了姓李的頭上。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象。（）

八、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（7分）

2、形容經(jīng)歷了很多的艱難困苦，（）

張()李()囫圇()()()然大()三()半()

3、形容經(jīng)歷過(guò)很多艱苦困難。（）

()經(jīng)風(fēng)()()聲()哭

難以()受

接連不()

4、形容猖狂兇惡的樣子。（）

九、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

5、形容想法離奇，不切實(shí)際。（）

安靜 清靜 恬靜 幽靜

6、形容待人非常細(xì)心周到。（）

在一個(gè)（）的夜晚，一個(gè)小姑娘坐在一間（）的小屋里，（）的月光透過(guò)窗子照進(jìn)來(lái)，照在小姑娘（）的臉上。

五、選擇正確的修辭手法，把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

十、按要求造句（3分）A 比喻 B擬人 C對(duì)偶 D夸張

根據(jù)不同的意思用“滔滔不絕”造句，并且兩句至少用到逗號(hào)，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)這三 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五、六單元質(zhì)量檢測(cè)卷

種不同的標(biāo)點(diǎn)。

十五、按原文填空，并回答問(wèn)題。形容波浪滾滾。

1、天空中掛著，下面是海邊的沙地，都種著 的

________________________________________________________________________

西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶，手捏，向形容說(shuō)話象流水一樣連續(xù)不斷。

________________________________________________________________________ 一匹猹盡力地刺去。那猹卻，反從 逃走了。用“凝聚”和“傾注”寫(xiě)一句贊美老師的話。

2、這一段描寫(xiě)中通過(guò) 和 的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè) ________________________________________________________________________ 的少年閏土形象。

十一、想一想，這些廣告好在哪兒。（2分）

十六、課內(nèi)閱讀。

莊重一身，吉祥一生??（莊吉西服）穿奧康，走四方??（奧康皮鞋）

1、《我們?nèi)タ春！?、《爸爸的鼾聲》、《致老鼠》這三首詩(shī)都是 詩(shī)。你能?chē)L試自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告詞嗎？試試看，你一定很棒！

“毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)”這節(jié)詩(shī)運(yùn)商品名稱：______________廣告創(chuàng)意詞：____________________________________

2、十二、某人外出做生意，給父母寫(xiě)了這樣一封信：“兒的生活好痛苦也沒(méi)有糧食多病用了 修辭。

少掙了很多錢(qián)”。父母接到信后，用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓，結(jié)果一個(gè)笑一個(gè)哭。

3、“明月別枝驚鵲”中的“別枝驚鵲”意思讀了后笑了，是因?yàn)檫@么讀： ___________________________，讀了后哭了，是因

是。為這么讀：______________________。（2分）

4、四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

十三、發(fā)揮想象，補(bǔ)充句子。

①春姑娘邁著輕盈的步子走來(lái)了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向山坡，“四周黑洞洞的”意思是。撒向田野；她 __________________________________________________________。“碰壁”指。②“A”是一座金字塔，“D”是一把豎琴，“0”是__________________，“S”是

這句話的意思：。

__________________________。（2分）

這句是 句，改為陳述句：。

五、根據(jù)提供的口語(yǔ)交際情境做題。（2分）

這段話表現(xiàn)了魯迅 的精神。小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小明，你真愛(ài)美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！?/p>

5、我們沙地上，下了雪，我 一塊空地來(lái)，用短棒 起一個(gè)大竹匾，秕⑴你聽(tīng)出了劉阿姨說(shuō)話的意思是：_________________________________________。谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只，那鳥(niǎo)雀就 竹匾下⑵如果你是李小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：__________________________________。

了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背??

十四、日積月累。

1、魯迅原名，字豫才，他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。⑴填寫(xiě)文段中所缺的詞。文中所填的詞語(yǔ)都是表示 的詞，從中看出閏他有一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言是。土。

2、《春夜喜雨》中描寫(xiě)詩(shī)人猜測(cè)雨后情景的詩(shī)句⑵文段詳細(xì)地?cái)⑹隽?的過(guò)程。⑶最后一句話后面的省略號(hào)表是。

示。

3、從你積累的古詩(shī)中選擇描寫(xiě)春、夏、秋、冬的詩(shī)句，寫(xiě)下來(lái)。

春：

。

夏：。

6、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)秋：。歷，我先前單知道他在水果店里出賣(mài)罷了。啊！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的冬：。

事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。⑴“閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事”，這說(shuō)明（）A閏土有許多是心事。B 閏土知識(shí)豐富，見(jiàn)多識(shí)廣。C閏土心情復(fù)雜，見(jiàn)多識(shí)廣。D閏土思維怪異，與正常人不一樣。

⑵”他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空?！边@句話的意思是（）

A魯迅家的墻很高。B 他們的家長(zhǎng)管得很?chē)?yán)，不許他們出去玩。C 說(shuō)明他們不能廣泛接觸社會(huì)，見(jiàn)識(shí)很少。D說(shuō)明他們視力不好，只能看見(jiàn)高墻上的四角天空。

⑶這段話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”）

A對(duì)閏土見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)豐富的贊嘆。（）B表達(dá)了“我”對(duì)農(nóng)村生活的向往之情。（）

C表達(dá)了“我”對(duì)閏土生活的嫉妒之情。（）D表達(dá)了“我”對(duì)深宅大院生活的厭倦。（）

十一、綜合性學(xué)習(xí)小盤(pán)點(diǎn)。8分

1、在“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”單元學(xué)習(xí)中，我們班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)有：、、、。我要把最喜愛(ài)的詩(shī)歌推薦給大家。

詩(shī)歌的題目： 作者：

推薦理由：。

七、閱讀

（一）(23分)有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候，每到周末，我們姐妹總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談

起《水滸傳》里的故事人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！甭?tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。

有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說(shuō)：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是只有一點(diǎn)不像?！?/p>

“哪一點(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我。他嘴里嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f(shuō)。

“你不知道?！辈该嗣约旱谋亲?，笑著說(shuō)，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！?/p>

“那怎么──”

“可是到后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！?/p>

“碰壁？”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？”

“哦！”原來(lái)如此。我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，有趣，也是事實(shí)。怪不得您把鼻子碰扁了?！?/p>

在座的人都哈哈大笑起來(lái)。

1．《我的伯父魯迅先生》是一篇寫(xiě)__的文章.通過(guò)作者回憶的四件事___________________________________________________________________________,說(shuō)明魯迅是個(gè)____________________的人,表現(xiàn)了作者_(dá)_________________的思想感情.3分 2．解釋詞語(yǔ)：2分 囫圇吞棗： 張冠李戴：

3．聽(tīng)了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受.6分⑴文中“這句話”指:“___________________”

⑵這句話表面在夸自己,實(shí)際上是_____________________________________.3

⑶這句話體現(xiàn)了______________________________________________________.⑷從此以后,我_________________.這說(shuō)明______________________________.⑸“我”聽(tīng)了這句話,為什么比挨打挨罵還難受?

4.作者回憶了這個(gè)小故事是想說(shuō)明什么? 從談“碰壁”這件事中，你體會(huì)到什么？

(二)麗莎可能會(huì)死？羅伯特聽(tīng)了禁不住打了個(gè)hán zhàn（）。要是麗莎死了，豈不是永遠(yuǎn)見(jiàn)不到她了嗎？呃，天哪！麗莎，你不能死，不能死，絕不能死！羅伯特摸了摸褲子口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步?jīng)_到講臺(tái)前，把錢(qián)全部掏出來(lái)。他把錢(qián)交給尤金太太，說(shuō)：“給麗莎治病。”

哦 老師愣了一下 最好先回去跟你媽媽shāng liang()一下 “我媽媽不知道我有這么多錢(qián)。這些錢(qián)??都是??都是??我存著要買(mǎi)戰(zhàn)斗機(jī)用的。”羅伯特一提到戰(zhàn)斗機(jī)就想哭。8.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。2分

9.文中的畫(huà)線部分是對(duì)羅伯特的________描寫(xiě)，反映了____________________________________________________________。2分 10.文中省略號(hào)的作用是__________________。2分 11.請(qǐng)為選文第二段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分 12.讀了短文，你想對(duì)羅伯特說(shuō)什么呢？2分

（三）課外閱讀 撐傘的女孩(12分)南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶

路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。

雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。

我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫(xiě)個(gè)帶路歌吧?！袄怖怖?，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)?！毕Ｍ院笏齻兡艹@首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！

1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。（1分）打量（liáng lìàng）興（xīng xìng）旺

2、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。＿＿＿改＿＿＿。（1分）

3、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

4、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄福撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

5、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

6、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？_____________________

_____________________________________。（2分）

7、請(qǐng)你也為帶路的小女孩編一首《帶路歌》（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________。

第三篇：六年級(jí)試卷

?????????：?名?姓線?????????訂?? ：?級(jí)?班?????裝????????：?校?學(xué)?

六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)期末試卷

（滿分：100分，時(shí)間： 90分鐘）

一、填補(bǔ)天窗（每小題2分，共20分）

1、10÷（）＝（）＝25%＝4：（）＝（）（填小數(shù)）

2、由4個(gè)億，2個(gè)百萬(wàn)，5個(gè)千，7個(gè)一組成的數(shù)寫(xiě)作：（），省略“億”后面的尾數(shù)約是（）。

3、有4雙不同顏色的手套，至少拿只手套才能保證兩只手套是成對(duì)的。

4、0.25：1.25的最簡(jiǎn)整數(shù)比是（），比值是（）。

5、一件棉襖打八折后的售價(jià)是128元，原價(jià)（）元。6、40克鹽溶解在500克水中，鹽和鹽水的比是（）。

7、王明有a 枝鉛筆，劉紅的鉛筆比王明的2倍多3枝，劉紅（）枝。

8、在5：3+15：9這個(gè)比例中，如果內(nèi)項(xiàng)15增加5，外項(xiàng)9應(yīng)增加（），才使比例的1大小不變。

9、一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位后，得數(shù)比原數(shù)小9.99，原來(lái)這個(gè)數(shù)是（）。

10、把一個(gè)長(zhǎng)3米的圓柱體切成兩個(gè)小圓柱，表面積增加1.2平方米，這個(gè)圓柱的體積是（）。

二、明辨是非（每小題2分，共10分）

1、圓錐體積是圓柱體積的13（）

2、正方形的周長(zhǎng)和邊長(zhǎng)不成比例（）3、1千克的38 和3千克的 一樣重。（）

4、4.15小時(shí)是4小時(shí)15分

（）5、2004年的2月份只有28天。

（）

三、精挑細(xì)選（每小題2分，共10分）

1、下列各式中，是方程的是（）A、5+X＝7.5B、5+X>7.5C、5+2.5＝7.52、不但可以表示數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示數(shù)量增減變化情況，應(yīng)選用（）統(tǒng)計(jì)圖。

A、條形B、折線C、扇形

3、甲數(shù)的13等于乙數(shù)的25%，甲數(shù)與乙數(shù)的比是（）

A、1

3B、4：3C、3：

44、把一個(gè)圓柱體削成一個(gè)最大的圓錐體，削去部分的體積是圓錐體積的（）

A、2倍

B、13C、235、如果8：A＝7：B，那么A：B＝（）

A、8：7B、7：8C1：8

四、計(jì)算題（28分）

1、直接寫(xiě)得數(shù)（10分）

1.25×8＝7÷10＝

35＝78-0.8＝

0.87%×100＝73 ×0.9＝3551＝6+

4＝

0.09+99×0.09＝23×5÷×5＝

2、能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便（12分）

1.25×32×8(11

12?3?

4)?1

2[(13?14)?2]?34

54?1533、解比例（6分）

x10.8?.6

8:5?20:x

五、文字題（6分）

3.75減去的差比某數(shù)的3倍少20，求某數(shù)？

12與 1的差除它們的和，商是多少？

六、應(yīng)用題（共26分）

1、商店賣(mài)水果，第一天賣(mài)了300千克，第二天賣(mài)的比第一天多

1，第二天

賣(mài)了多少千克？（5分）

2、一個(gè)圓錐形沙堆，高是1.5米，底面半徑是3米，每立方米沙約重1.8

噸，這堆沙重多少呢？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）（5分）

3、在比例尺是1：30000000的地圖上，量得甲、乙兩地之間的航線長(zhǎng)4.5厘米，在比例尺是1：250000000的地圖上，甲、乙兩地之間的航線長(zhǎng)多少厘米？（5分）

4、鋪一間教室，用邊長(zhǎng)為4分米的方磚需要450塊，如果改用邊長(zhǎng)為3分米的方磚，需要多少塊？（用比例知識(shí)解答）（5分）

5、用一根長(zhǎng)24dm的鐵絲做一個(gè)長(zhǎng)方形框架，使它的長(zhǎng)、寬、高的比是5：4：3，在這個(gè)長(zhǎng)方體框架外面糊一層紙，至少需要多少平方分米的紙？它的體積是多少立方分米？（6分）

六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文期末試卷

（滿分：100分，時(shí)間：90分鐘）

?

一、根據(jù)音節(jié)，填字組詞。（1+1+1+1+1+1＝5）?jié浩（）直（）了當(dāng)敏（）（）局用之不（）廉（）????

二、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，六年了你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己（2+2+2+2＝8）???寫(xiě)出有關(guān)花草樹(shù)木的成語(yǔ)：（）（）：?寫(xiě)出AABC式成語(yǔ)：（）（）名寫(xiě)出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)：（）姓線??（）? 寫(xiě)出形容合作的四字詞語(yǔ)：（）??（）?

三、在下列句子的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（2+2+2＝6）??A、（）工作很忙，王叔叔（）堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。B、他（）會(huì)駕駛汽車(chē)，（）會(huì)修理汽車(chē)。??訂C、我們（）在這里做無(wú)謂的爭(zhēng)執(zhí)，（）去做更深入的調(diào)查。

四、用“大方”造三個(gè)句子。（2+2+2＝6）?? ：?①大方：（對(duì)財(cái)物不計(jì)劃，不吝嗇）級(jí)?②大方：（舉止自然，不拘束）班③大方：（不俗氣）???

五、把下列相關(guān)的信息，用線連起來(lái)（2+2+2+2＝8）? 元于謙要留清白在人間明陸游家祭無(wú)忘告乃翁?裝?清鄭燮千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁? 宋王冕只留清氣滿乾坤

六、人物回放（1+1+1+1+1＝5）??? 本學(xué)期中我們認(rèn)識(shí)了不少個(gè)性鮮明的人物，如（）的居里夫人；?（）的湯姆·索亞；（）的李大釗；??：?（）的魯濱孫；（）的周總理。校?

七、同學(xué)們，在小學(xué)的六年中，你們看了不少的課外書(shū)，真為你感到高興，學(xué)?因?yàn)槟銈冇址e累了不少的知識(shí)，看看下面的題目會(huì)做嗎？（1+1+1+1＝4）

1、李逵這一形象出自（）

A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西游記》

2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫(xiě)的是（）

A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象

C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象

3、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）A、赤壁大戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)罪

4、下面哪篇文章不是老舍寫(xiě)的（）A、《養(yǎng)花》B、《北京的春節(jié)》C、《匆匆》D、《貓》

八、啄木鳥(niǎo)醫(yī)生來(lái)治病了（2+2+2+2+2＝10）

1、這里將來(lái)綠化以后，一定會(huì)更美的。

2、少年宮展覽室里展出了創(chuàng)作的描繪同學(xué)們春天的圖畫(huà)。

3、公園設(shè)立了兩個(gè)國(guó)外援進(jìn)了游樂(lè)項(xiàng)目。

4、我一進(jìn)公園，就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來(lái)。

5、我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。

九、精彩語(yǔ)錄（2+2＝4）1、寫(xiě)出兩條贊美老師的名人名言。2、你能寫(xiě)出一條孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的名言嗎，并試著說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。

十、閱讀與思考 傘的故事 看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”娘沉思良久 最后一字一句地說(shuō) 買(mǎi) 咱買(mǎi)一把 聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能

有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里

便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織

了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼

睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了……”終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即

打開(kāi)了印花bāo fu，喜眉笑目的說(shuō)：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。

漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親

就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。（3+2+2+2+5＝14）

1、文中的拼音處是什么詞語(yǔ)，仔細(xì)拼拼加上聲調(diào)，并把這些詞寫(xiě)在后面括號(hào)里。

（）（）（）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。沉思良久：欣喜之余：

3、“她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？”這句話的意思是：

4、“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這句話中”黃油布似的臉"說(shuō)明這句話表達(dá)了“我”

5、文章開(kāi)頭運(yùn)用了要概括事件的敘述順序：急切盼傘→→→

十一、真情表達(dá)（30分）

根據(jù)下面所給的短語(yǔ)，發(fā)揮你的想象力，串編一個(gè)好聽(tīng)的故事，字?jǐn)?shù)400個(gè)左右。

第四篇：六年級(jí)試卷

2007-2008學(xué)第一學(xué)期

六年級(jí)語(yǔ)文期中試題得分：

（總分：100分 測(cè)試時(shí)間：100分鐘）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

núyìhūn yōngyìng chóudiān bǒyā què wú shēng

（）（）（）（）（）

zhì xùlàzhúróng qiàzhēng zháchén zhōng mù gǔ

（）（）（）（）（）

二、讀下面的一段話，用“清”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）

走進(jìn)森林，空氣格外（）。只見(jiàn)泉水從泉眼里涌出，順勢(shì)向遠(yuǎn)處流

去，匯成了一條（）的小溪。我們喝著（）的泉水，聽(tīng)著（）的鳥(niǎo)叫聲，真是心曠神怡。

三、選擇合適的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)

1．()期中考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)。

A．鄰近B.臨近C.靠近

2．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛(ài)()了。

A．溶化B．融化C．熔化

3．下列與滿族有關(guān)的是()。

A．潑水節(jié)B．?huà)D女多喜歡穿旗袍C．竹筒飯

4．“華山自古一條道”是說(shuō)()。

A．華山陡難以攀登B．華山險(xiǎn)不易攀登C．解決問(wèn)題只有一種方法

四、句子練習(xí)。（10分）

1、聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，小新感到心驚肉跳。

改成反問(wèn)句：

2、天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。

改成夸張句：

3、我只有用勞動(dòng)來(lái)解決饑餓的威脅。

改成雙重否定句：

4、造句。運(yùn)氣（yùn qì）……（yùn qi）……

5、選用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合并成一句話。

秦國(guó)不敢侵犯趙國(guó)。我們趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。

6、仿寫(xiě)句子。

讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。

我原想捧起一簇浪花，你卻給了我。

我原想，你卻給了我。

五、用符號(hào)修改下面一段話。（4分）

我非常喜歡酷愛(ài)書(shū)法，無(wú)論是剛強(qiáng)有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷，它們對(duì)我都有著特殊的感情。我即使一有時(shí)間，就揮毫煉筆，以成為我生命中必不可少的內(nèi)容。

六、按課文內(nèi)容填空。（17分）

1、船長(zhǎng)哈爾威，一個(gè)手勢(shì)，一句話，隨著輪船一起。人們透過(guò)的薄霧，凝視著大海。

本文的作者是，他是國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，其代表作有、等。

2、即從，便下。這首詩(shī)是代大詩(shī)人的名作，被譽(yù)為“”，最能表達(dá)詩(shī)人強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句

是：。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)兩句這樣的詩(shī)句：①。

②。

3、每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)舞姿都，使人。

4、通過(guò)近階段的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了的肖邦，的夏洛蒂，的廉頗，的霍金。其中，我最欽佩的是，因

為。

5、如果讓你乘上時(shí)光快車(chē)，面對(duì)面采訪玄奘，你最想問(wèn)他哪兩個(gè)問(wèn)題：

七、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（21分）

（一）生命的林子（節(jié)選）（6分）

有人勸玄奘說(shuō)“法門(mén)寺是個(gè)名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷。這樣，你的才華便會(huì)很快顯露出來(lái)。”

①文中的“水深”是指，“龍多”是指。

②由“法門(mén)寺是個(gè)名滿天下的名寺”，你聯(lián)想到文中

這些詞語(yǔ)。

③“集納了天下許多名僧”可以用___這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容?！安湃A便會(huì)很

快顯露出來(lái)”可以用____這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。

（二）購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩（15分）

①一個(gè)年僅六歲的小男孩（拿著捏著握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤(pán)問(wèn)詢問(wèn)）：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說(shuō)）就把他攆出了店門(mén)。

②天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干

嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫

養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

③老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：

“?！?/p>

④邦迪喜出望外將飲料抱在懷里興沖沖地回到了醫(yī)院一進(jìn)病房他就開(kāi)心地叫嚷道叔叔我把上帝買(mǎi)回來(lái)了您很快就會(huì)好起來(lái)的⑤幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

⑥帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，（寄居隱居）在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。

⑦帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。

⑧后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太了，為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……，感謝上帝，是他了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”

1、結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)的意思。（1分）

喜出望外：______________________

2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3.在短文中的橫線上補(bǔ)寫(xiě)老頭說(shuō)的話。（2分）

4、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。（2分）

5、認(rèn)真閱讀短文，理解后填空。（3分）

（1）“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說(shuō)

（2）你認(rèn)為“真正的上帝”指的是

（3）你認(rèn)為最后一段中橫線應(yīng)該填的詞語(yǔ)是和。

6、通過(guò)閱讀這篇文章，我們可以看出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩邦迪是一個(gè)

_______________、_______________的孩子；老頭是一個(gè)___________的人。（2分）

7、讀了短文，你一定有很深的感受吧？用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。（2分）

8、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)。（1分）

例：愛(ài)心可以讓死神望而卻步。

2008-2009六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷

一、那些是整體認(rèn)讀音節(jié)？找出來(lái)化上橫線。

Zhen zhi qi liang ying er mi lu yue liang huan yuan

二、看拼音寫(xiě)漢字

jing mihong kaomeng longhu lun tun zao

（）（）（）（）

kui wuke soutao zuibao jing feng shuang

（）（）（）（）（）

三、組詞

祥（）躁（）練（）?。ǎ?/p>

詳（）燥（）煉（）怨（）

四、按要求改寫(xiě)句子

1、五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。（縮句）

2、陽(yáng)光撫摸著大地（擴(kuò)句，兩處以上）

3、魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。（修改病句）

4、她自己也不知道為什么這樣做。她覺(jué)得非這樣做不可。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

5、字典是我們的良師益友。（改成反問(wèn)句）

五、填空

雕（）畫(huà)（）不落（）（）（）高和（）

張（）李（）響（）行（）（）不安（）

橫眉冷對(duì)千夫指。

造物無(wú)言卻有請(qǐng)。，不知云與我俱東。

六、與詩(shī)同行

1、通過(guò)《輕扣詩(shī)歌的大門(mén)》綜合性學(xué)習(xí)，我知道了我國(guó)是一個(gè) 的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集是，認(rèn)識(shí)了、等中國(guó)的偉大詩(shī)人，還閱讀了、等其他國(guó)家偉大詩(shī)人的詩(shī)篇。

2、按要求填寫(xiě)詩(shī)句——古詩(shī)應(yīng)用

有的同學(xué)學(xué)習(xí)不用心時(shí)，應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：。

用餐時(shí)，有的同學(xué)浪費(fèi)飯菜，應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：。

因工作需要，有很多人過(guò)年過(guò)節(jié)不能回家團(tuán)聚，他們會(huì)對(duì)家里人說(shuō)：。

3、你也來(lái)做個(gè)小詩(shī)人，施展你的才華，運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法將詩(shī)歌補(bǔ)充完整。大膽寫(xiě)吧！

夢(mèng)想

種子在凍土里

夢(mèng)想著春天。

它夢(mèng)見(jiàn)——

自己舒展著顫動(dòng)的腰身，長(zhǎng)睫毛旁閃耀著露滴的銀鉆；

它夢(mèng)見(jiàn)——。

它夢(mèng)見(jiàn)——。

七、課內(nèi)閱讀分析

1、按課文內(nèi)容填空。

（）的天空中掛著（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（）的碧綠的西瓜。（）有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手（）一柄鋼叉。向一匹（）的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的（）逃走了。

2、文中的少年名叫，他是一個(gè)的孩子。

這段話節(jié)選自魯迅先生寫(xiě)的小說(shuō)，你還知道魯迅先生寫(xiě)過(guò)那些作品有等

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，相信你對(duì)魯迅先生有了較多了解。在你心目中，魯迅先生給你留下了怎樣的印象？

課外閱讀

可愛(ài)的小鳥(niǎo)

沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。

一陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，一只孤單的小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姍姍而來(lái)，近了，近了！那銀色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，獨(dú)乘木帆，緩緩漂來(lái)，那個(gè)優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！

小鳥(niǎo)，（1）那微小的身軀，面對(duì)著廣袤（mao）無(wú)邊的大海，它沒(méi)有畏縮，在風(fēng)浪過(guò)后，來(lái)不及沮喪、抱怨，便堅(jiān)毅地站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開(kāi)拓著生命的小溪。

忽然，小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，在人們頭頂盤(pán)旋了幾圈，“噗啦”一聲落在船上。也許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的嫩黃。水手把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚(yú)肉分給它吃。天長(zhǎng)日久，小鳥(niǎo)和水手的感情日趨深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開(kāi)美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類(lèi)給它以生命，它毫不慳吝（qian lin）地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了哺育它的人。可能都是這樣？藝術(shù)家的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他的人。

小鳥(niǎo)給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色彩。遠(yuǎn)航時(shí)，人們愛(ài)不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B(niǎo)憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去

了光澤。（2）是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥(niǎo)也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣思鄉(xiāng)呵，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！

慈愛(ài)的水手們決定放飛它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在人的頭上，肩上，掌上。胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫(huà)面??????

1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)：

堅(jiān)毅：

愛(ài)不釋手：

2、仔細(xì)閱讀短文第3、4、5自然段，仿照例子，從文中找出或概括能反映小鳥(niǎo)特點(diǎn)和品質(zhì)的詞語(yǔ)。

例：第2段：優(yōu)雅

第3段：

第4段：

第5段：

3、仔細(xì)閱讀短文中加線的句子，你對(duì)其中哪句話最感動(dòng)？請(qǐng)把句子寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)明感動(dòng)的原因。

句子：

原因：

4、小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。你真心喜歡小鳥(niǎo)嗎？如果喜愛(ài)，請(qǐng)你做下面幾道題。

（1）寫(xiě)出幾種你喜愛(ài)的鳥(niǎo)的名稱：

（2）用一句話贊美你最喜歡的小鳥(niǎo)：

（3）請(qǐng)你為“愛(ài)鳥(niǎo)日”活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：

5、這篇短文的主題是（）

A.贊揚(yáng)了小鳥(niǎo)與水手間的真摯感情。

B.贊揚(yáng)了小鳥(niǎo)的堅(jiān)毅、奉獻(xiàn)和戀鄉(xiāng)。

C.借小鳥(niǎo)表達(dá)作者眷戀故鄉(xiāng)之情。

八、作文

（一）真情，是一縷陽(yáng)光，是一泓清泉，是一株綠樹(shù)，是真情撐起我們生活的一片藍(lán)天。請(qǐng)以“真情”為話題，寫(xiě)出你曾經(jīng)經(jīng)歷的人和事。

（二）人與人之間能建立友誼，人與動(dòng)物之間也能建立友誼，請(qǐng)用你的筆將你和動(dòng)物之間發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)，感情要真摯。

第五篇：六年級(jí)試卷

六年級(jí)試卷:2011年小學(xué)升初中語(yǔ)文畢業(yè)期末綜合復(fù)習(xí)題

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（30分）

一、讀拼音寫(xiě)字、詞。（3分）

（3分）mì ménɡ lónɡ tì xiù xián

靜()()抽()生()頭()

二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音用“√”表示。（2分）

1、摻和（hé huo）圍殲戰(zhàn)（jiān qiān）勉強(qiáng)（qiǎng jiàng）

2、《水滸傳》（zhuàn chuán）是我國(guó)古典四大名著之一。

三、請(qǐng)選擇正確的一組在“（）”里打“√”，錯(cuò)的把錯(cuò)別字改正在括號(hào)里（4分）

思潮起伏 恍然大悟 北風(fēng)恕號(hào) 司空見(jiàn)慣 水落石出（）

觸類(lèi)旁通 留戀往返 見(jiàn)微知著 張冠李戴 可見(jiàn)一斑（）

天涯海角 紛至沓來(lái) 滔滔不絕 懸崖絕壁 津津樂(lè)道（）

精益求精 革故鼎新 飽經(jīng)風(fēng)霜 神彩奕奕 同心協(xié)力（）

四、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空（4分）

小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是。（寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將升入中學(xué)了，我想用“

“來(lái)告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）使自

己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)

！祝愿我的老師！祝愿我的母校?。織l橫線上填寫(xiě)一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)）

五、判斷下列句子是否正確，正確的在()中打”√“，錯(cuò)誤的在原句旁邊改正。（4分）

1.隨地丟紙屑是一種很不好的壞習(xí)慣。()

2.全國(guó)人民都渴望北京申奧成功。()

3.多讀書(shū)可以豐富和提高我們的知識(shí)。()

4.我校人人參加了為汶川人民捐款。()

六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（2分）

如果......就......因?yàn)?.....所以............而......無(wú)論......都......1、（）地球所擁有的自然資源是有限的，（）我們要保護(hù)它。

2、大地不屬于人類(lèi)，（）人類(lèi)是屬于大地的。

七、根據(jù)要求，發(fā)揮想象，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式擬寫(xiě)二條標(biāo)語(yǔ)。

要求：語(yǔ)言要親切、友善、生動(dòng)活潑、富有文采。（4分）

1.（從運(yùn)動(dòng)員角度）展現(xiàn)各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌。

______________________________________________________

2.（從觀眾角度）表現(xiàn)觀眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員的熱情期待。______________________________________________________

八、日積月累，按要求將下列句子補(bǔ)充完整，另外再補(bǔ)充喜歡的一句。（5分）

1.山下蘭芽短浸溪，（）。

2.（），白帝城邊古木稀。

3.清風(fēng)扶細(xì)柳，（）。

4.伯牙善鼓琴，（）。

5.種樹(shù)者必培其根，（）。

6.（），（）。

九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答問(wèn)題。（3分）

汶川大地震給那兒的人們留下了許許多多的心理創(chuàng)傷，請(qǐng)你帶著一顆善良的心，去撫慰他們的心靈。

你對(duì)這次遭受身體殘同學(xué)說(shuō)：。

你對(duì)失去家園和親人同學(xué)說(shuō)：。

第二部分：閱讀積累和運(yùn)用（30分）

一、閱讀《老人與海鷗 》回答問(wèn)題。（12分）

沒(méi)想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨......我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了--一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空地。

海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的 “兒女”們......過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來(lái)。

......在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

1.“營(yíng)”查音序應(yīng)查（），完整的音節(jié)是（），查部首應(yīng)查（）部，這個(gè)字共有多少畫(huà)（）。（2分）

2.給下列詞語(yǔ)分別寫(xiě)上近義詞、反義詞。（2分）

容易近義詞：（）反義詞：()驚異近義詞：（）反義詞：()

3.用“--”在文中畫(huà)出描寫(xiě)“意想不到”事情的句子？并回答為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？

(3分)

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。

4.“它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來(lái)?！睆募狱c(diǎn)的詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么？ _______________________

。（2分）

5.當(dāng)你看到海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫的悲壯場(chǎng)面時(shí)你想說(shuō)什么？（3分）

_________________________________________________________________________。

二、閱讀短文回答問(wèn)題。（18分）

一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。

他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”

“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰选?/p>

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶了?！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說(shuō)，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的?！? “大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。

“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！?/p>

恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。

1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（3分）

名聲大振： 一掃而光：

2.聯(lián)系上下文理解“你開(kāi)錯(cuò)了窗”指的是什么？，換一扇窗戶又指的是什么？。（3分）

3.想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么？

。（3分）

4.為什么說(shuō)換了一扇窗戶就能開(kāi)啟成功的大門(mén)呢，談?wù)勀愕睦斫?？?分）

5.讀了這篇文章以后，你體會(huì)到了什么，給了你哪些啟示？（2分）。

6.請(qǐng)用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì)。（2分）7.請(qǐng)給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（2分）

第三部分：習(xí)作（40分）

一、語(yǔ)文實(shí)踐（5分）

珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，完全同學(xué)可以從身邊的小事做起。作為東莞人的你，在平時(shí)的生活中是怎樣做的，請(qǐng)用80左右的字，聯(lián)系實(shí)際談。

二、根據(jù)下面的提示與要求，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作（35分）

提示與要求：在小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的事？翻開(kāi)相冊(cè)，里面的照片勾起來(lái)了你對(duì)小學(xué)生活的哪些回憶？你可以提起 筆來(lái)，寫(xiě)難忘的老師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇生活中的一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。題目自擬，內(nèi)容具體，書(shū)寫(xiě)端正，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。