第一篇：對本地高中生早戀現(xiàn)象的實踐調(diào)查報告

對本地高中生早戀現(xiàn)象的實踐調(diào)查報告

機械工程學(xué)院 0901510113 馮皓文

摘要：本人利用假期的時間，采用調(diào)查問卷的方法，對母校海拉爾二中的高三學(xué)生的早戀情況進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有很大比例的學(xué)生正在戀愛或戀愛過，與我們那一屆的學(xué)生相比，這一批學(xué)生早戀的情況非常嚴(yán)重，并對他們的學(xué)習(xí)生活造成了很大影響。這說明，隨著現(xiàn)在人們生活水平的提高，人們思想更為開放，學(xué)生普遍早熟，另一方面，這也說明新一代的學(xué)生更需要被人關(guān)注關(guān)心理解，從心里對他們進行疏導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：早戀 戀愛觀 學(xué)習(xí)成績 家長 老師 高考

正文：寒假回家時，走在大街上，發(fā)現(xiàn)街上的情侶們有很多人是還沒長大的孩子，登時便想了解青少年早戀問題在我們這個地區(qū)的情況，于是便有了這次的實踐調(diào)查。青少年早戀是一個敏感的話題，但是這個問題在我們地區(qū)的具體情況我卻不清楚，只有數(shù)據(jù)方能說明問題。由于我們學(xué)校放假比較晚，開學(xué)比較早，所以我此次的調(diào)查對象只能是開學(xué)較早的高三學(xué)生。這屆的高三學(xué)生都是純正的“90”后，個性張揚，自我意識極強，又很叛逆，所以，對這次的調(diào)查結(jié)果我也有了一些預(yù)測，我預(yù)計高中談戀愛的人不會少。由于海拉爾二中并不在我的城市，所以我最先走訪的就是海拉爾二中，我的母校。海拉爾二中是內(nèi)蒙古自治區(qū)四所重點高中之一，是呼倫貝爾地區(qū)綜合實力最強的高中，從中走出的優(yōu)秀學(xué)子有諸如白巖松、王德臣、張秋歌等等。每年的高考中，海二中的成績在呼倫貝爾地區(qū)是獨占鰲頭的。因此，海

爾中學(xué)生的綜合素質(zhì)在我們呼倫貝爾地區(qū)也是最高的，生源是最好的。由于這個學(xué)校的分層比較好。因此對它進行調(diào)查我便可以大體把握一下整個呼倫貝爾地區(qū)高中生早戀的情況。

2011-2-13，海二中。由于這個問題很敏感，同時也涉及隱私，所以我采用了匿名問卷調(diào)查的形式，期望調(diào)查結(jié)果最大限度的真實。由于二中是我的母校，因此在和有關(guān)老師溝通時比較順利，很快就同意我的這個調(diào)查了。高三一個年級將近一千多人，我將調(diào)查問卷打印了一千份，保證每個班級每個人都能拿到一份問卷。我在每個班級都對這個調(diào)查作了說明，學(xué)弟學(xué)妹們大多數(shù)也都認真做了填寫。最后，我發(fā)了845份調(diào)查問卷，收回了799份問卷。根據(jù)問卷的回答，我做了如下的統(tǒng)計。79%的學(xué)生內(nèi)心里有或有過喜歡的人，其中，62%的學(xué)生將這種感覺藏到心里，成為了暗戀，32%的學(xué)生主動追求并最終在一起，6%學(xué)生沒有追求成功。據(jù)統(tǒng)計，所有班級中情侶對數(shù)最少的班級有6對，對數(shù)最多的有10對。這是一個很驚人的數(shù)字，每個班都有三分之一的人在戀愛，而且，現(xiàn)在已經(jīng)是高三下學(xué)期了。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80%的人認為在高中談戀愛是耽誤學(xué)習(xí)的，20%的人認為只要處理得當(dāng)，對學(xué)習(xí)是沒有影響甚至有促進作用的。在已經(jīng)談戀愛的學(xué)生中，有30%的學(xué)生成績在年級前三百名，50% 的學(xué)生成績在年級300名和600名之間，20%的人成績在600名以后?？梢钥闯觯邢喈?dāng)一部分成績優(yōu)秀的學(xué)生同時在談戀愛，大部分談戀愛的人成績還可以，不像想象中的那樣，談戀愛的人成績不好的并不占多數(shù)。

問卷還對他們戀愛后的變化、對早戀的看法、家長和老師所持的態(tài)度進行了調(diào)查。

絕大多數(shù)的人談及自己戀愛之后的變化時都認為戀愛后自己的情緒波動非常大。兩個人在一起常有磕磕絆絆的小事情發(fā)生，而一旦有事情發(fā)生的時候，兩個人會生氣到極點，那個時候誰都不會想理睬誰，更沒有心思上課聽講學(xué)習(xí)了。而且情緒一般會帶回宿舍或者家里，有的人甚至?xí)驗榘滋斓氖虑槎?。也有很多人談到自己戀愛時，覺得自己的上課容易溜號，精神不容易集中，但他們同時也很矛盾，很喜歡兩個人在一時的感覺。還有的人認為，自己的學(xué)習(xí)壓力比較大，老師和父母還在不斷施加壓力，自己總會產(chǎn)生焦慮的情緒，戀愛后，有那么一個人可以分解自己的焦慮，關(guān)心自己，感到很舒服，學(xué)習(xí)也充滿了動力。

在談及戀愛觀這個話題時，有一部分認為戀愛，就是兩個人上學(xué)放學(xué)在一起走，有一個人可以傾聽自己的苦惱分享自己的喜悅，他們很多的受到了很多愛情影視劇的影響，他們不知道他們的將來會是什么樣，但他們不管，不去想，只要在一起時快樂就好，有人理解自己就是最大的幸福。有的人這樣說，我覺得誰誰長得漂亮帥氣，我就有想和她（他）在一的沖動，于是我們就在一起了，就是能得到照顧時感覺很開心，其實我知道我們沒有將來，我也只是玩玩的。也有些人覺得要是真給愛情下個定義，自己是說不出來的，只是知道兩個人在一起的感覺很朦朧，就是兩個人在一起很有默契，將來會不會在一起就看命運了。還有的人說，他們會為了未來共同努力的，一起奮斗。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在這些學(xué)生的家長和老師中，他們的態(tài)度也

是各種各樣的，并沒有像我們那個時候老師和家長幾乎一致的認為這種事情是要堅決禁止的，老師和家長的態(tài)度是多元化的。很多學(xué)生說他們的老師在發(fā)現(xiàn)苗頭是要管的，但是管幾次發(fā)現(xiàn)管不了后就不會再硬性管下去了。還有的學(xué)生說自己的老師至始至終都只是睜一只眼閉一只眼的，可能因為覺得這種事情是管不了的吧。家長方面，有的人說爸爸是最反對早戀的，而媽媽則更懂得怎樣和孩談心，教育自己如何讓處理好感情問題。也有一部分人說自己的父母根本不管自己這些事情，想怎么樣就怎么樣。還有的學(xué)生說自己的父母無論如何讓都不會同意自己早戀的，因此他們都是地下戀，怕被父母發(fā)現(xiàn)。

人是有感情的，情感和人是分不開的，無論你是一個成年人也好，是一個高中生也好，都無法避免情感的話題。只是，作為高中生來說，這種感情來的還太早，還有太多的未知數(shù)。在調(diào)查中我們看到，在這些高中生中，可能真的存在那個叫做愛情的東西，很純真，但是來的卻不是時候。還有很多高中生分不清友情與愛情，還有一些人是在把感情當(dāng)游戲。其實無論是哪一種，我個人覺得，早戀依然對他們的成績或多或少產(chǎn)生了一些影響。年齡較小，心智不夠成熟，想的不多，他們的感情很難走到最后，這個階段，正應(yīng)該是將全部心思放在學(xué)習(xí)上的時候，而現(xiàn)如今，一個好學(xué)校能有近三分之一的學(xué)生早戀，這個原因值得我們深思。叛逆的他們?nèi)狈斫馀c溝通，于是迫切的想找一個傾訴的對象。其實有時候如果家長和老師能夠多和孩子溝通一下，這種現(xiàn)象就不會如此嚴(yán)重的。另外，我們發(fā)現(xiàn)，一些影視作品和愛情小說也在這里起了啟蒙作用，讓好奇的學(xué)生都想去嘗試戀愛的滋味。

第二篇：高中生早戀現(xiàn)象的調(diào)查研究（推薦）

高中生早戀現(xiàn)象的調(diào)查與研究

參與班級：榆社中學(xué)高一244班

組長：張浩

小組成員：李常興 韓寧 胡興 任宇霞 郝偉 郝旺

一.課題的提出：

當(dāng)今社會早戀現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，已成為一個不容忽視和回避的問題。好多學(xué)校老師家長都說中學(xué)生不可以早戀，還有很多研究的人員也不贊同早戀，有些學(xué)校甚至實行男女分班教育制度。那么到底早戀在中學(xué)生心中是怎樣的呢？是不是每個中學(xué)生都贊同早戀？早戀對中學(xué)生來說是不是只有壞處沒有好處？我們針對這么幾個問題展開了研究。

二.課題的目的：希望家長老師更加了解我們的觀點，也希望同學(xué)們

正確的認識早戀，透析中學(xué)生早戀問題。

三.活動分工：

1.網(wǎng)上調(diào)查：李常興張浩

2.發(fā)放調(diào)查問卷：韓寧 郝旺

3.統(tǒng)計：郝偉

4.采訪：任宇霞 韓寧 郝偉

5.整理：胡興 郝旺

四.調(diào)查范圍：榆社中學(xué)高一高二高三隨機調(diào)查

五.活動步驟：

1.上網(wǎng)查詢早戀的相關(guān)資料

2.布置任務(wù)，擬定問卷

3.發(fā)放問卷表并整理

4.采訪個別同學(xué)

5.寫結(jié)題報告，制作課件

六.活動問卷調(diào)查表：

本次研究主要通過問卷方式調(diào)查了在校生約400名，其中，高

一、高

二、高三各占100多名。在這里，我們也感謝各位的認真參與。統(tǒng)計結(jié)果如下：

（1）有沒有早戀經(jīng)歷？

21.4%的同學(xué)承認有過早戀，58.8%的同學(xué)則認為自己并沒有這

種經(jīng)歷，剩下的都說不知道那算不算。

（2）早戀對學(xué)習(xí)有沒有影響？

24.7%的同學(xué)認為會；25.3%的同學(xué)認為不會；不知道的同學(xué)占了50%。

（3）如果自己早戀了，會選擇與誰進行交流？

2.4%的同學(xué)表示會與老師、心理醫(yī)生、家長交流，而92.8%的同學(xué)選擇了向好朋友傾訴，剩余的則是不說出來。

（4）對于異性同學(xué)存在的心理？

38.5%的同學(xué)表示為好奇，認為感興趣的同學(xué)有25.4%，希望某個異性專屬于自己的人數(shù)占了11.2%，認為以上都有的人數(shù)占了24.9%。

（5）戀愛的本質(zhì)是什么？

14.6%的同學(xué)認為是隨便玩玩，15.7%的同學(xué)認為是真正的感情，40.5%認為是朦朧不成熟的情感，29.1%的同學(xué)認為自己沒想過。

（6）對于處在早戀階段，旁觀的同學(xué)會有什么反應(yīng)？

57.6%的同學(xué)認為正常，18.5%的同學(xué)認為不正常、疏遠，17.9%的同學(xué)認為非常羨慕，6%的同學(xué)認為嫉妒。

（7）早戀會使人產(chǎn)生的心理有哪些？

17.1%的同學(xué)會感到不想學(xué)習(xí)或者是學(xué)不進去，17.7%的同學(xué)會感到大喜大悲，6.1%的同學(xué)會覺得容易與老師父母發(fā)生沖突，59.1%的同學(xué)感覺自己會胡思亂想。

（8）覺得自己會和現(xiàn)在的情人會有何種發(fā)展結(jié)果？

有42.2%的同學(xué)認為順其自然的好；18.3%的同學(xué)認為沒有結(jié)果，只是玩玩而已，36.5%的同學(xué)認為自己不知道。

（9）出現(xiàn)早戀的原因？

有36.7%的同學(xué)認為是真心喜歡對方，4.9%的同學(xué)認為是耐不住寂寞，48.7%的同學(xué)認為是出于好奇，9.7%的同學(xué)認為別人交往我也應(yīng)該。

（10）希望家長和老師在這件事上有何態(tài)度？

有34.3%的同學(xué)認為應(yīng)引導(dǎo)，16.7%的同學(xué)認為應(yīng)禁止，15.7%的同學(xué)認為應(yīng)不理睬，33.3%的同學(xué)認為不知道。

（11）是否覺得早戀是成熟的標(biāo)志？

有25.5%的同學(xué)認為是，有67.7%的同學(xué)認為不是。

正確認識和解決中學(xué)生早戀問題

早戀是指未成年學(xué)生把對異性的好感用戀愛的方式來表現(xiàn)的一種心理活動形式。戀愛、結(jié)婚、建立家庭，是人生一般都要經(jīng)歷的，本身無可非議。但是十四、五歲的孩子過早地跨入這個大門，因此影響學(xué)業(yè)，耽誤前程，甚至喪失年輕的生命，這就不能熟視無睹了。當(dāng)然，早戀并不是違法犯罪，問題是中學(xué)生正處于長身體、求知識的“黃金時代”，經(jīng)濟上尚未獨立，尚缺乏建立穩(wěn)定的戀愛關(guān)系的條件。換言之，中學(xué)生的早戀基礎(chǔ)是極不牢固的。許多事實表明：中學(xué)生早戀十之八九都以不了了之而告終，它只能影響和干擾自己的學(xué)習(xí)、健康和人際關(guān)系，給自己帶來煩惱和壓力。可見，早戀對中學(xué)生的健康成長有很大的危害。

盡管中學(xué)生早戀者仍是少數(shù)，但對他們這一年齡而言，其比例還是讓人感到吃驚而且目前有早戀人數(shù)逐年增多、年齡愈來愈小的勢頭。中學(xué)生早戀是現(xiàn)實的、無法回避的教育問題，我們務(wù)必要認真分析中學(xué)生早戀的原因和特點，在學(xué)校、家庭、社會進行綜合治理。

一、早戀的原因

面對人數(shù)日趨漸多的中學(xué)生戀愛問題，禁止并非良策，默許是種失職，教學(xué)生把握成長才是良策。那么到底是什么原因?qū)е轮袑W(xué)生早戀呢？從調(diào)查得來的數(shù)據(jù)歸結(jié)起來有以下方面：有的是認為對方英俊瀟灑；有的是認為對方與自己興趣相投；有的是認為對方學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀；有的則是說因為看了有關(guān)愛情的書籍、電影、電視，所以想嘗試一下。其實中學(xué)生早戀原因，是多方面的，但歸根結(jié)底在于兩個方面，即內(nèi)因和外因。

（一）內(nèi)因

道德觀念相對薄弱和自制力不強。

許多青少年由于自身道德觀念薄弱，把談戀愛當(dāng)作兒戲，絲毫不考慮愛情中的責(zé)任和義務(wù)，不理解什么是美的行為，什么是不道德的行為。

（二）外因

1、首先是家庭往往對這個問題采取嚴(yán)厲禁止的態(tài)度。不允許孩子有正常的異性交往，封鎖一切有關(guān)性知識和愛情描寫的書刊，導(dǎo)致一些孩子產(chǎn)生逆反心理。

2、其次是有的學(xué)校、老師對這個問題采取回避態(tài)度。對青少年的早戀現(xiàn)象置若罔聞，導(dǎo)致早戀現(xiàn)象在學(xué)校中蔓延，更多的情況是采取另一種回避態(tài)度，絕對禁止男女學(xué)生的個別交往，一旦發(fā)現(xiàn)任何早戀的蛛絲馬跡，便不分青紅皂白地定性為早戀，甚至公開處罰，常常會嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自尊心。

3、社會對中學(xué)生的早戀給予過多渲染。描寫中學(xué)生早戀的文學(xué)作品、影視節(jié)目紛紛出臺，使青少年覺得中學(xué)生的早戀成為學(xué)校中的主流，其結(jié)果反而對學(xué)生的早戀起到一種推波助瀾的作用。存在學(xué)生早戀傾

向的原因當(dāng)然很多，但社會的影響應(yīng)該是起決定作用的。

采訪記錄：

高一某生：

問：聽說你以前很內(nèi)向，不怎么敢和女生說話，是什么改變了你呢？答：本來是這樣的。但是每次看到我身邊的朋友一放學(xué)就成雙成對一起到外面邊喝冷飲邊聊天，我很羨慕。而且，我的朋友總是說我懦弱，連女孩子都不會“拉”。我就證明給他們看我不是這樣的啊，就約了我們班的一個女孩出來喝茶了。

問：你認為這是早戀行為嗎？

答（沉思了一下）：我不知道。但是每次和她在一起總會有很多話，都感覺很快樂，是我無論在哪里都未體會過的。

學(xué)生家長：您了解您的孩子嗎？您的孩子現(xiàn)在是否有男（女）朋友 答：不怕你笑話，我剛上高一的女兒也有男朋友的。這個男朋友是她上初三時就有的，不過女兒還算有一定的自制力，刻苦考上了重點高中。但那男孩子沒能考好，考到一般的高中去了，那男孩的家長和我一樣也知道兩個孩子的事情。說是我們的孩子拖了他們孩子的后腿，影響了他的學(xué)習(xí)。我也不知道這事怎么講，兩個孩子好上了，在這個時候肯定不是一件好事。但這能怪我嗎？

問：那您知道現(xiàn)在這種早戀行為不好，為什么不阻止他們呢？

答：唉！我天天要上班，回來天都黑了，孩子交給學(xué)校了，這種事情學(xué)校更應(yīng)該把握好。前一陣子教育專家有個說法，說小孩子的這個情況不叫?早戀?為好，叫?來往過密?。我不在意叫什么，問題是念中學(xué)的孩子來往過密，沒有任何的好處。教育部門要解決的事，不是一個詞換成另一個詞的問題，而是讓男女孩在這個時期安心學(xué)習(xí)。問：那么您對這個問題會采取什么樣的措施呢？

答：孩子一天天長大了，無論男孩還是女孩，都是打也不是罵也不是的時期了。不讓他們來往，攔也攔不住。我現(xiàn)在索性就讓他們交往了，讓女兒少與男朋友見面，專心學(xué)習(xí)。可是現(xiàn)在電話也是一打一個小時，怎么辦？我真的沒辦法。

七、感悟：在這次的調(diào)查中，我們也遇到了很多的困難，多虧我們的齊心協(xié)作，才不會終止此次調(diào)查，讓我體會到：團結(jié) 合作也是一種樂趣，還可以從中獲得很多的教訓(xùn)與知識。相信在以后的日子里，我們會更加團結(jié)進取，積極向上！

八、建議：如何正確對待中學(xué)生的早戀

1.分析中學(xué)生早戀中存在的主要問題，讓他們具備對早戀的準(zhǔn)確認識，自覺產(chǎn)生免疫力

2．尊重關(guān)心，正面疏導(dǎo)

3．曉之以理，束之以規(guī)

4.多方配合九、結(jié)論

早戀，在大多數(shù)同學(xué)看來都認為是不好的。它不僅會使同學(xué)們無心學(xué)習(xí)，以致成績下滑，還會使同學(xué)們在精神上受到創(chuàng)傷。當(dāng)然它也會給同學(xué)們帶來一些經(jīng)驗?？偟膩碚f就是弊大于利。

正值青春期的我們，是最美麗也是最純潔的。我們對愛情與未來都充滿無限的向往與憧憬。但是我們發(fā)育還不完全，對愛情也是懵懵懂懂的，又是個純粹的消費者，說真的，我們不該過早的談情說愛。我們正值花季雨季，是學(xué)習(xí)知識最好的時期，如果我們因一時的糊涂而錯過了這個時期，我們將后悔莫及。因為在人的一生中，學(xué)習(xí)的機會只有這么一次，而愛情的機會以后會有很多。只要我們抓住人生的真諦，何愁愛情不發(fā)生在自己身上呢？

第三篇：關(guān)于高中生早戀調(diào)查報告

關(guān)于高中生早戀的調(diào)查報告

調(diào)查對象：高一（140）班51人、高二（127）班49人

摘要：

少男少女踏進青春的門檻時，自然而然會對異性產(chǎn)生好奇與愛慕。異性交往的煩惱是最常見的問題。而高中階段的戀情是這樣的美好而單純，然而就是因為它單純，所以也脆弱。它往往迫不及待、無比強烈地開始，經(jīng)過短暫的激情很快就會擱淺。人生的春天是播種的季節(jié)，雖然無法收獲秋天才能獲得的愛情之果，但友誼之花卻可以遍地開放。友情是青少年時期彌足珍貴的財富，它使人心靈純凈平和，心情愉快，感受來自朋友的溫暖。想象幾年以后，或許曾經(jīng)的心動已變得不再重要。留在記憶深處的應(yīng)該是昔日與同窗故友們一起奮進拼搏、一起與好友歡笑嬉戲的那一幕幕美好場景。

Abstract:

Boys and girls into the threshold of youth, will come very naturally to opposite sex curiosity and affection.Heterosexual intercourse vexation is the most common problem.While the high school romance is so beautiful and pure, however because it is simple, so fragile.It is often unable to hold oneself back, very strongly, after a brief passion soon ran aground.The spring is the season that sow, although unable to harvest in autumn in order to obtain the apple of love, but the flower of friendship can blossom everywhere.Friendship is a precious wealth in adolescence, it makes person mind pure and peaceful, happy, feel the warmth from friends.Imagine a few years later, perhaps once heartbeat has become less important.In the memories of the past and the students should be friends with progressive struggle, together with the friends laugh and play the scene beautiful scene.關(guān)鍵詞：少男少女愛情煩惱

Key word: Boys and girlsLoveTrouble

調(diào)查方法：

（1）查找資料：

工具：電腦

內(nèi)容：高中生早戀調(diào)查問卷

（2）調(diào)查時間：2011年11月21日~2011年11月24日

調(diào)查方式：問卷形式

調(diào)查問卷表和數(shù)據(jù)結(jié)果：（括號內(nèi)的為該答案所占百分比）

1、你認為早戀會不會影響學(xué)習(xí)？

A、會（19％）B、不會（47％）C、不確定（34％）

分析：在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有47%的學(xué)生都認為早戀不會影響學(xué)習(xí)，只有

19%的學(xué)生認為早戀影響學(xué)習(xí)，而34%的學(xué)生還不確定，說明大多數(shù)的學(xué)生還是認為早戀不會影響學(xué)習(xí)的。

2、你認為什么時候戀愛是適合的？

A、13―15歲（8%）B、16―18歲（20%）

C、18歲以后（48%）D、有感覺就無所謂（24%）

分析：在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，大多數(shù)的學(xué)生認為在16歲以后戀愛就是很適合的、無所謂的。

3、兩個男女同學(xué)經(jīng)常在一起玩耍，你認為他們是？

A、早戀（14%）B、溝通友誼（32%）C、不好說（54%）

分析：數(shù)據(jù)表明，54%的學(xué)生都認為兩個男女生經(jīng)常在一起玩耍關(guān)系就很難說，而32%的學(xué)生認為是在溝通友誼。

4、你覺得學(xué)校應(yīng)該怎么對待早戀的同學(xué)？

A、開導(dǎo)（24%）B、順其自然（76%）

分析：數(shù)據(jù)表明，多達76%的學(xué)生認為學(xué)校應(yīng)該放任高中生早戀。

5、如果你有過早戀的情況，你怎么看待自己的這種行為？

A、覺得很正常（74%）B、怕被別人發(fā)現(xiàn)（2%）C、心里感到內(nèi)疚（24%）

分析：在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有74%的學(xué)生都覺得早戀是很正常的一件事情。而24%的學(xué)生心里很內(nèi)疚，對自己的早戀行為是持有負罪感的。

6、你有過戀愛的感覺嗎？

A、有（78%）B、沒有（22%）

分析：在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有早戀感覺的學(xué)生占了絕大多數(shù)，說明高中生早戀極為普遍。

7、有戀愛的感覺后，你有什么變化？

A、變得很敏感，情緒波動大（24%）B、增加了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)會關(guān)心別人了（76%）

分析：數(shù)據(jù)表明，絕大多數(shù)的學(xué)生認為早戀會增加他們學(xué)習(xí)的動力，讓他們學(xué)會照顧關(guān)心別人。

8、戀愛的原因是？

A、發(fā)之于情（52%）B、尋求寄托（28%）

C、玩玩而已（6%）D、好奇所致（14%）

分析：數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)的學(xué)生在早戀當(dāng)中認為是發(fā)之于情的，而部分學(xué)生是麻木模仿，或者是尋求寄托，而仍然有少數(shù)學(xué)生拿游戲的態(tài)度來早戀。究其原因：發(fā)之于情的原因是高中生談戀愛基本為初戀，所以人的本性都對第一次特別的珍惜，打自內(nèi)心認為是發(fā)之于情，尋找寄托的緣由是高中學(xué)生壓力大想在業(yè)余時間寄托壓力緩解壓力，玩玩而已是沒有責(zé)任感的表現(xiàn)，好奇是因為沒有接觸過所以為了滿足好奇心而早戀。

9、是否戀愛過？

A、是（50％）B、否（50％）C、不確定（0%）

分析：在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有過早戀的學(xué)生占了一半，沒有早戀的占一半，說明在高中學(xué)生當(dāng)中早戀是一種很普遍的現(xiàn)象。

10、你是否支持早戀？

A、是（40％）B、否（26％）C、不確定（34％）

分析：數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)的學(xué)生都對早戀持認同的態(tài)度，只有26%的學(xué)生持

否定態(tài)度，而34%的學(xué)生持中立態(tài)度。

11、你認為早戀是否會有結(jié)果？

A、是（24％）B、否（33％）C、不確定（43％）

分析：在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，只有24%的學(xué)生認為早戀有結(jié)果，大多數(shù)的學(xué)生非常迷茫，33%的學(xué)生都認為早戀沒有結(jié)果。

12、你是否擔(dān)心父母發(fā)現(xiàn)你早戀？

A、是（18％）B、否（41%）C、不確定（41%）

分析：數(shù)據(jù)表明，多達41%的學(xué)生不擔(dān)心家里知道他們早戀的事實，還有41%的學(xué)生不確定，而擔(dān)心早戀被父母發(fā)現(xiàn)的學(xué)生很少。

13、你是否支持高中生性行為？

A、是（39%）B、否（17%）C、不確定（44%）

分析：數(shù)據(jù)表明，39%的學(xué)生認同高中生性行為，而大多數(shù)學(xué)生都還是比較理性的、堅持道德底線的。

14、你認為哪類同學(xué)容易早戀？

A、性格外向、相貌出眾的人，比性格內(nèi)向、外表平平的更容易發(fā)生早戀。（56%）

B、喜愛文學(xué)、有文藝才華的學(xué)生容易早戀。（31%）

C、性格軟弱、虛榮心強的學(xué)生容易早戀。（5%）

D、學(xué)習(xí)成績差的、缺少家庭溫暖和愛護的學(xué)生容易早戀。（8%）

分析：數(shù)據(jù)表明，性格外向，相貌出眾的人往往更容易早戀，究其原因應(yīng)該是性格外向的人大多敢做敢為，敢于觸犯校規(guī)，不安分守己，有適合自己的對象，就會大膽追求，并且相貌出眾的人，常常是大家追求的目標(biāo)，尤其是漂亮的少女，往往經(jīng)不起別人的追求，她們以被男孩愛慕為榮，聽信甜言蜜語，很快陷入男孩子的情網(wǎng)。

調(diào)查結(jié)論：

通過調(diào)查可以知道，在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有過早戀的學(xué)生占到50%，有40%的學(xué)生對早戀持認同的態(tài)度，有39%的學(xué)生支持高中生性行為，有40%的學(xué)生不擔(dān)心家長知道他們早戀的事實，由此可以明顯的看出在高中階段早戀現(xiàn)象較為普遍，并且基本普遍認同性行為，更有40%的學(xué)生不怎么在意家長對早戀的態(tài)度。所以如果不正確處理好這種青春萌動的情感，不僅會更嚴(yán)重影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對他們一生的發(fā)展都會有消極的影響作用。

早戀是指未成年學(xué)生把對異性的好感用戀愛的方式來表現(xiàn)的一種心理活動形式。戀愛、結(jié)婚、建立家庭，是人生一般都要經(jīng)歷的，本身無可非議。但是十四、五歲的孩子過早地跨入這個大門，因此影響學(xué)業(yè)，耽誤前程，甚至喪失年輕的生命，這就不能熟視無睹了。當(dāng)然，早戀并不是違法犯罪，問題是高中生正處于長身體、求知識的“黃金時代”，經(jīng)濟上尚未獨立，尚缺乏建立穩(wěn)定的戀愛關(guān)系的條件。換言之，高中生的早戀基礎(chǔ)是極不牢固的。許多事實表明：高中生早戀十之八九都以不了了之而告終，它只能影響和干擾自己的學(xué)習(xí)、健康和人際關(guān)系，給自己帶來煩惱和壓力。可見，早戀對高中生的健康成長有很大的危害。

早戀的原因：面對人數(shù)日趨漸多的高中生戀愛問題，禁止并非良策，默許是種失職，教會學(xué)生把握成長才是良策。那么到底是什么原因?qū)е赂咧猩鐟倌兀?/p>

從調(diào)查得來的數(shù)據(jù)歸結(jié)起來有以下方面：有的是認為對方外貌好看、有的認為是為了尋求依靠，有的為了滿足好奇心，有的為了麻木模仿，其實高中生早戀原因，是多方面的，但歸根結(jié)底在于兩個方面，即內(nèi)因和外因。

（一）內(nèi)因：道德觀念相對薄弱和自制力不強。許多青少年由于自身道德觀念薄弱，把談戀愛當(dāng)作兒戲，絲毫不考慮愛情中的責(zé)任和義務(wù)，不理解什么是美的行為，什么是不道德的行為。

（二）外因：

1、首先是家庭往往對這個問題采取嚴(yán)厲禁止的態(tài)度。不允許孩子有正常的異性交往，封鎖一切有關(guān)性知識和愛情描寫的書刊，導(dǎo)致一些孩子產(chǎn)生逆反心理。

2、其次是有的學(xué)校、老師對這個問題采取回避態(tài)度。對青少

年的早戀現(xiàn)象置若罔聞，導(dǎo)致早戀在學(xué)校中蔓延，更多的情況是采取另一種回避態(tài)度，絕對禁止男女學(xué)生的個別交往，一旦發(fā)現(xiàn)任何早戀的蛛絲馬跡，便不分青紅皂白地定性為早戀，甚至公開處罰，常常會嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自尊心。

3、社會對高中生的早戀給予過多渲染。描寫高中生早戀的文

學(xué)作品、影視節(jié)目紛紛出臺，使青少年覺得高中生的早戀成為學(xué)校中的主流，其結(jié)果反而對學(xué)生的早戀起到一種推波助瀾的作用。存在學(xué)生早戀傾向的原因當(dāng)然很多，但社會的影響應(yīng)該是起決定作用的。

早戀的危害：1.影響學(xué)習(xí)。投入大量(至少也是不少)注意力,精力,體力(比如雙休日逛街,玩)造成影響學(xué)習(xí).而高中階段是整個學(xué)生生涯中最需要“拼”的時期,不單單是中考,高考,而且對其學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)觀的培養(yǎng)也至關(guān)重要.2.浪費金錢。談朋友當(dāng)然要消費,中學(xué)生沒經(jīng)濟收入,加之消費觀的不成熟,不理性,常常盲目消費,并給家庭增加經(jīng)濟負擔(dān).3.對中學(xué)生成長不利。高中生應(yīng)該廣交善友,而非把情感交流僅僅限

于“早戀”,這樣對于個性發(fā)展,人脈結(jié)交不利.此外,高中生性格比較單純,對愛情缺乏成熟理智的認識，一旦發(fā)生

問題,很容易受傷害.這樣的話對其成長更為不利.4.早戀很少有結(jié)果。高中生的戀愛觀尚不成熟,對“愛”的含義并沒有

清晰深入的認識,他們眼中的早戀對象往往只是比較單純簡單的“喜歡”或“沖動”.而且隨著年齡的增長和閱歷的提升,他們的戀愛觀會不斷成熟,改變,高中生時代喜歡的人到大學(xué)及再以后就變了(也許一個人變了,而大多數(shù)是兩個人都變了).5.外在不利。一方面家長老師會擔(dān)心,分心.另一方面對周圍的同學(xué)

也會有影響,而周圍的一些言論也常常會傷害到當(dāng)事人.如何正確對待高中生的早戀以及如何疏導(dǎo)？

1．分析高中學(xué)生早戀中存在的主要問題，讓他們具備對早戀的準(zhǔn)確認識，自覺產(chǎn)生免疫力。

高中生的早戀往往是情感強烈，認識模糊。相愛的原因往往極其簡單，沒有牢固的思想基礎(chǔ)，比如有的是受對異性的好奇心、神秘感的驅(qū)使；有的是以貌取人，為對方的外表風(fēng)度所吸引；有的是羨慕對方的知識和才能；有的是由于偶然的巧遇對對方產(chǎn)生好感，等等。他們沒有認識到思想感情的一致是真正愛情的基礎(chǔ)，觀念、信念、情操是否一致是決定愛情能否成功的最主要的因素。高中生思想未定型，他們不可能對這些復(fù)雜的因素有科學(xué)、深刻的思考，也不可能真正了解自己和對方在這些方面是否真正一致。高中生的早戀好比駛?cè)氪蠛５臎]有羅

盤、沒有舵的航船，隨時隱伏著觸礁沉沒的危險。所以，高中生的早戀，不僅成功率極低，而且意志薄弱者還可能鑄成貽害終身的罪錯。

中學(xué)時代是打基礎(chǔ)時期，將來從事何種事業(yè)還沒有定向，對每個高中生來說，今后的生活道路還很長，各人將來將從事什么職業(yè)，在什么地方工作，都是難以預(yù)測的，一個較成熟的青年，總是先考慮立業(yè)，后考慮成家。而且隨著時間的流逝，生活的變遷，各人的思想感情將不斷發(fā)生變化。高中時代的山盟海誓往往經(jīng)不起現(xiàn)實生活的嚴(yán)峻考驗，高中時代的早戀十有九不能結(jié)出愛情的甜果，而只能釀成生活的苦酒。

2．尊重關(guān)心，正面疏導(dǎo)

對于早戀的學(xué)生，絕對不能加以歧視，要理解尊重他們的感情，在理解的基礎(chǔ)上贏得他們的信任，以關(guān)懷愛護的態(tài)度親近他們、幫助他們。沒有這種“教育愛”作為紐帶，師生之間的心靈就無法溝通，本已閉得緊緊的學(xué)生的心扉將封鎖得更加嚴(yán)密。有的班主任視學(xué)生早戀為“大逆不道”，一旦發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生有早戀行為就采取“緊急措施”，如公開點名批評或雖不點名實有所指的暗示批評，勒令檢查扣壓信件，限期斷交，等等，甚至動輒斥之為“作風(fēng)不正派”、“思想品質(zhì)不好”，或用譏諷挖苦的語言當(dāng)眾羞辱學(xué)生，或向家長告狀，借家長之手嚴(yán)加管教。這種簡單粗暴的處理辦法，極大地傷害了學(xué)生的自尊心，使正陷入早戀迷途的學(xué)生感到壓抑和苦悶，可能促使個別認識模糊、心理承受能力差的學(xué)生為“殉情”而輕生，為“私奔”而出走，更多的學(xué)生則出于逆反心理，越是反對，態(tài)度越堅決，越是禁止，談得越熱火。

班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀跡象，或經(jīng)過認真觀察確認學(xué)生是在早戀時，一般不要急于去處理，而先要冷靜地進行一番分析，根據(jù)該生的性格特點，考慮教育幫助的方案，避開眾人，個別施教，尊重學(xué)生的隱私，嚴(yán)格保守秘密。可以個別談心，也可能在符合學(xué)生本人意愿的前提下通過日記、書信等說“悄悄話”。及時和家長取得聯(lián)系是必要的，目的在于說服家長教育孩子時不斥責(zé)、不辱罵，使家長和孩子之間心地相融，信任諒解，和學(xué)校教育取得密切的配合。

3．曉之以理，束之以規(guī)

對早戀學(xué)生不能粗暴干涉，強行拆散，也不能居高臨下，嚴(yán)詞訓(xùn)斥，班主任應(yīng)成為學(xué)生生活道路的引路人，以平等的態(tài)度，以朋友和“參謀”的身份，曉以利害，喻以事理，幫助他們處理好關(guān)系他們終身幸福的問題。由于中學(xué)生自我克制的能力較差，在通過說服教育，學(xué)生心悅誠服的前提下，班主任可幫助學(xué)生訂出自我約束的守則，并幫助督促他們自覺地履行守則，一旦形成習(xí)慣，他們便會自覺的遵守，并逐漸把目標(biāo)放到學(xué)習(xí)上來。

4、多方配合社會各界一方面應(yīng)多制作一些有益于中學(xué)生身心健康成長的廣播、電視節(jié)目或讀物，同時定期開展各種健康、激人奮進的文娛、體育、藝術(shù)活動；另一方面加大力度禁止、打擊不良書報雜志、黃色影、錄像的制作和售賣，使純潔的青少年免受污染、毒害，都能健康、快樂地成長。

現(xiàn)在高中學(xué)生“戀愛”已出現(xiàn)了低齡化、普遍化和公開化的趨勢。對此，學(xué)校和家庭不要驚慌失措，“棒打鴛鴦”、“跟蹤盯梢”反而會使孤立無援的兩個人風(fēng)雨同舟。如果我們珍視他們的情感，并和他們一起審視這種情感，共同探討中學(xué)生戀愛值不值、本該學(xué)習(xí)的時光戀愛該不該、能否既不違背情感又被社會規(guī)范所承認等問題，會比粗暴干涉的效果好得多。

可見，早戀雖是教育過程中一只令人生畏的“攔路虎”，但只要每個教育者都能

以寬容的態(tài)度和合理的方式加以引導(dǎo)，會發(fā)現(xiàn)它也不過是只“紙老虎”，甚至在與學(xué)生的平等交流中還會發(fā)現(xiàn)我們所未曾有過的觸動呢！

我們要一定要提醒學(xué)生，高中階段是人生的重要階段，高考是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，所以我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，倘若兩個人打心眼里喜歡對方，那可以將這種美妙的感情化為動力，比翼雙飛，大學(xué)里見，一舉兩得，何樂而不為。

參考文獻：

1.《父母如何面對孩子早戀》世紀(jì)出版社

2.《早戀的真正原因》江西教育出版社

3.《您的孩子在早戀嗎？》華夏出版社

4.百度網(wǎng)頁

第四篇：高中生早戀現(xiàn)象調(diào)研問卷結(jié)果

高中生早戀現(xiàn)象調(diào)研問卷結(jié)果

主要本次研究通過問卷方式調(diào)查了在校生（宿松中學(xué)，郎溪中學(xué)，巢湖四中，阜陽紅旗中學(xué)）共約500名，其中，高

一、高

二、各占150多名。在這里，我們也感謝各位的認真參與。統(tǒng)計結(jié)果如下：

（1）有沒有早戀經(jīng)歷？

21.4%的同學(xué)承認有過早戀，58.8%的同學(xué)則認為自己并沒有這種經(jīng)歷，剩下的都說不知道那算不算。

（2）早戀對學(xué)習(xí)有沒有影響？

24.7%的同學(xué)認為會；25.3%的同學(xué)認為不會；不知道的同學(xué)占了50%。

（3）如果自己早戀了，會選擇與誰進行交流？

2.4%的同學(xué)表示會與老師、心理醫(yī)生、家長交流，而92.8%的同學(xué)選擇了向好朋友傾訴，剩余的則是不說出來。

（4）對于異性同學(xué)存在的心理？

38.5%的同學(xué)表示為好奇，認為感興趣的同學(xué)有25.4%，希望某個異性專屬于你的人數(shù)占了11.2%，認為以上都有的人數(shù)占了24.9%。

（5）戀愛的本質(zhì)是什么？

14.6%的同學(xué)認為是隨便玩玩的，15.7%的同學(xué)認為是真正的感情，40.5%認為是朦朧不成熟的情感，29.1%的同學(xué)認為自己沒想過。

（6）對于處在早戀階段，旁觀的同學(xué)會有什么反應(yīng)？

57.6%的同學(xué)認為正常，18.5%的同學(xué)認為不正常、疏遠，17.9%的同學(xué)認為非常羨慕，6%的同學(xué)認為嫉妒。

（7）早戀會使人產(chǎn)生的心理有哪些？

17.1%的同學(xué)會感到不想學(xué)習(xí)或者是學(xué)不進去，17.7%的同學(xué)會感到大喜大悲，6.1%的同學(xué)會覺得容易與老師父母發(fā)生沖突，59.1%的同學(xué)感覺自己會胡思亂想。

（8）覺得自己會和現(xiàn)在的情人有何發(fā)展的結(jié)果？

有42.2%的同學(xué)認為順其自然的好；18.3%的同學(xué)認為沒有結(jié)果，只是玩玩而已，36.5%的同學(xué)認為自己不知道。

（9）出現(xiàn)早戀的原因？

有36.7%的同學(xué)認為是真心喜歡對方，4.9%的同學(xué)認為是耐不住寂寞，48.7%的同學(xué)認為是出于好奇，9.7%的同學(xué)認為別人交往我也應(yīng)該。

（10）希望家長和老師在這件事上有何態(tài)度？

有34.3%的同學(xué)認為應(yīng)引導(dǎo)，16.7%的同學(xué)認為應(yīng)禁止，15.7%的同學(xué)認為應(yīng)不理睬，33.3%的同學(xué)認為不知道。

（11）是否覺得早戀是成熟的標(biāo)志？

有25.5%的同學(xué)認為是，有67.7%的同學(xué)認為不是。

高中生早戀現(xiàn)象調(diào)研問卷

主要本次研究通過問卷方式調(diào)查了在校生（宿松中學(xué)，郎溪中學(xué)，巢湖四中，阜陽紅旗中學(xué)）共約500名，其中，高

一、高

二、各占150多名。在這里，我們也感謝各位的認真參與。統(tǒng)計結(jié)果如下：

（1）有沒有早戀經(jīng)歷？

1.承認有2.認為自己沒有3.不知道那算不算

（2）早戀對學(xué)習(xí)有沒有影響？

1.認為會2.認為不會3.不知道

（3）如果自己早戀了，會選擇與誰進行交流？

1.老師2.心理醫(yī)生3.家長4.好朋友5.不說出來

（4）對于異性同學(xué)存在的心理？

1.好奇2.感興趣3.希望某個異性專屬于你4.以上都有

（5）戀愛的本質(zhì)是什么？

1.隨便玩玩2.真正地感情3.朦朧不成熟的感情4.自己沒想過

（6）對于處在早戀階段，旁觀的同學(xué)會有什么反應(yīng)？

1.認為正常2.認為不正常、疏遠3.非常羨慕4.嫉妒

（7）早戀會使人產(chǎn)生的心理有哪些？

1.想不到學(xué)習(xí)或?qū)W不進去2.感到大喜大悲3.容易與老師父母發(fā)生沖突4.自己會胡思亂想

（8）覺得自己會和現(xiàn)在的情人有何發(fā)展的結(jié)果？

1.順其自然2.沒有結(jié)果，只是玩玩而已3.不知道

（9）出現(xiàn)早戀的原因？

1.真心喜歡對方2.耐不住寂寞3.出于好奇4.別人交往我也應(yīng)該

（10）希望家長和老師在這件事上有何態(tài)度？

1.引導(dǎo)2.禁止3.不理睬4.不知道

（11）是否覺得早戀是成熟的標(biāo)志？

1.是2.不是

第五篇：關(guān)于中學(xué)生早戀現(xiàn)象的調(diào)查報告

關(guān)于中學(xué)生早戀現(xiàn)象的調(diào)查報告

隨著改革開放的不斷深入，社會的飛速發(fā)展，現(xiàn)代青少年的思想越來越開放。隨著青少年的早熟，出現(xiàn)了令家長和社會焦慮的早戀問題。為了更好的了解青少年對早戀問題所持有的態(tài)度，我們小組就湛一中高

一、高二級部分同學(xué)展開了調(diào)查。

本次調(diào)查結(jié)果，達到了預(yù)期的目的，共發(fā)了20份問卷，收回有效問卷12份，調(diào)查人數(shù)達400之多。其中男生占56%，女生占44%。從此次的調(diào)查結(jié)果可以表明，大多數(shù)中學(xué)生對早戀現(xiàn)象還是有共同看法的。

第一，在本次調(diào)查的主體中，對早戀持中立態(tài)度的占比例較大，占69%；投支持票的占中等比例，為26%；而反對早戀現(xiàn)象的僅為5%。由此數(shù)據(jù)可以看出，在這中西文化交流頻繁的時代，我們中學(xué)生的思想日趨開放，不像老一輩人那樣拘束，認為早戀并無對錯可言，只要不影響正常生活即可。

第二，有過半中學(xué)生認為早戀應(yīng)是在12至15歲之間，超過16、17歲就不能算是早戀了。在問及怎樣才算是早戀時，有112人選擇了“牽手”這項，而多達184人則選擇了“接吻”這一項。并且從調(diào)查的結(jié)果來看，僅有少部分的中學(xué)生被認為是早戀，這是一個值得欣慰的消息。說明中學(xué)生的自制能力還是不錯的。第三，針對早戀問題，家長和學(xué)?？隙〞雒娓缮?，那效果又如何呢？是否顯著？中學(xué)生作為當(dāng)事人，64%的中學(xué)生認為學(xué)校對早戀的制止是完全無效的，僅作為表面的口頭語言，并無太大的實際意義與作用。另外對于父母的管制，有61%的人表示若在戀愛過程中遭到父母反對的話，不會因此而終止這場戀愛。從明顯的數(shù)字比例可以看出，學(xué)校、家庭對中學(xué)生早戀的措施并不奏效，應(yīng)適當(dāng)加強力度才有可能制止中學(xué)生早戀的現(xiàn)象。

第四，按照社會上大多數(shù)人的看法：早戀必然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，對學(xué)生各方面的影響皆為負面。但調(diào)查顯示，僅有不到6%的人贊成這個觀點；有75%以上的中學(xué)生認為早戀的影響正面、負面皆有，利用得好也能成為一股動力，若沉溺與卿卿我我之間，則必然是一大阻力。這些都是毋庸置疑的，可見中學(xué)生群體對早戀的認識還是比較全面的的，只要稍加引導(dǎo)就會走向美好的。

第五，當(dāng)被反問及早戀的原因時，幾乎所有的中學(xué)生都認為是相互喜歡的，并無虛情假意之說。這大概會消除了些許家長的憂慮。另外，有近乎一半的的人認為現(xiàn)代中學(xué)生之間是存在所謂的“真情”的。但這種“真情”并不長久，調(diào)查結(jié)果顯示：有62%的情侶每隔幾個月就會變換一個男（女）朋友。這不得不讓我們深思。

經(jīng)過這次對中學(xué)生早戀問題的調(diào)查，我們可以看出隨著社會的不斷向前發(fā)展，現(xiàn)代的中學(xué)生思想越來越開放和獨立，在對于“早戀”的問題上都有自己的分寸，但不夠深刻。此時，學(xué)校和家長不應(yīng)該一味的去阻止、去反對。這樣只會刺激青少年的逆反心理，不妨換個角度試試，站在中學(xué)生的立場來與他們交流，正確的引導(dǎo)，或許這樣會更理想。

附：

關(guān)于中學(xué)生早戀現(xiàn)象的調(diào)查問卷

關(guān)于早戀現(xiàn)象，大家一定不陌生。這份問卷僅當(dāng)作小組寫報告的資料，不涉及個人利益問題及其他，望各位同學(xué)盡量據(jù)實回答。謝謝合作！請以畫“正”字的方法作答。（注：男的用黑筆，女的用紅筆）

1.性別：男：女：你覺得早戀屬于哪個年齡區(qū)間？

A.12歲以下B.12~15歲C.16~18歲

3.你認為發(fā)展到什么程度算早戀？

A.牽手B.擁抱C.接吻D.曖昧E.其他

4.你是怎樣看待早戀的？

A.支持B.反對C.無所謂D.理解，但不支持

5.你身邊的同學(xué)或朋友大約有多少在談戀愛？

A.大部分B.小部分C.一半

6.你覺得身邊的同學(xué)談戀愛是為了什么？

A.有面子，可以炫耀B.互相喜歡C.解壓D.其他

7.你看到身邊的人早戀，你的感覺是什么？

A.羨慕B.妒忌C.鄙視D.其他

8.你認為中學(xué)生戀愛對學(xué)習(xí)有何影響？

A.動力B.阻力C.皆有D.完全沒影響

9.你覺得每次約會你需要花費多少錢？（男生回答，沒有則假設(shè)）

A.20元以下B.20~50元C.50~100元D.100元以上

10.你覺得每次約會你需要花費多少錢？（女生回答，沒有則假設(shè)）

A.基本不用花錢B.偶爾給錢，但不多

C.基本都是我給錢D.其他

11.如果你的父母反對你在中學(xué)階段戀愛，你會終止這場戀愛嗎？（沒有則假設(shè)）

A.會B.不會

12.你覺得學(xué)校對早戀現(xiàn)象的制止有效果嗎？

A.很有效B.有效，但不明顯C.完全無效D.不知道

13.你身邊的同學(xué)或朋友談戀愛大部分大概多久換一個男（女）朋友？（或根據(jù)個人情況回答）

A.幾周B.幾個月C.幾年

14.你覺得中學(xué)生談戀愛會長久嗎？

A.會B.很少C.不可能

15.你覺得中學(xué)生會有所謂的“真情”存在嗎？

A.會B.不會C.可能有