第一篇：《網(wǎng)絡(luò)多媒體素材加工》試題

《網(wǎng)絡(luò)多媒體素材加工》試題

1.下列文件格式中，屬于文本文件格式的是？（）

A．DATB．RTFC．JPGD．MPEG

2.下列屬于Windows 操作系統(tǒng)自帶的編輯工具的是（）。

A．寫字板、Microsoft WordB．Microsoft Word、記事本

C．WPS Office 2003、Microsoft WordD．寫字板、記事本

3.掃描儀按操作方式分為（）。

A．手持式、臺(tái)式和滾筒式B．平板式掃描儀、手持式掃描儀

C．灰度掃描儀和彩色掃描儀D．反射式掃描儀、透射式

4.在計(jì)算機(jī)中組成圖像最基本的單元是（）。

A．節(jié)點(diǎn)B．色彩空間

C．像素D．路徑

5.有一種工具可以使用圖像或圖案中的樣本像素進(jìn)行繪畫，并將樣本像素的紋理、光照、透明度和陰影與所修復(fù)的像素相匹配；這種工具工作時(shí)不要求指定樣本點(diǎn)，可以自動(dòng)從所修飾區(qū)域的周圍取樣，因此可以快速移去照片中的污點(diǎn)和其他不理想部分。（）

A．【污點(diǎn)修復(fù)畫筆】工具B．【修復(fù)畫筆】工具

C．【修補(bǔ)】工具D．【仿制圖章】工具

6.在Fireworks 中，新建一個(gè)文檔時(shí)，【畫布顏色】選項(xiàng)中不包括的選項(xiàng)是（）。

A．白色B．透明色C．綠色D．自定義顏色

7.以下關(guān)于采樣率的敘述正確的是（）。

A．采樣頻率越高，聲音質(zhì)量越接近原始聲音，存儲(chǔ)空間越大

B．采樣頻率越低，聲音質(zhì)量越不接近原始聲音，存儲(chǔ)空間越大

C．采樣頻率越高，聲音質(zhì)量越不接近原始聲音，存儲(chǔ)空間越小

D．采樣頻率越低，聲音質(zhì)量越接近原始聲音，存儲(chǔ)空間越小

8.在Flash 中，下列關(guān)于元件和實(shí)例的說法，錯(cuò)誤的是哪個(gè)？（）

A．一個(gè)元件可以產(chǎn)生多個(gè)實(shí)例

B．實(shí)例是元件的應(yīng)用

C．當(dāng)一個(gè)元件實(shí)例屬性改變時(shí)，其他實(shí)例也隨之改變

D．元件有三種類型

9.下列對(duì)Cool Edit Pro 2.1功能的描述，不正確的是（）。

A．具有強(qiáng)大的數(shù)字信號(hào)處理能力，能夠同時(shí)處理128條音軌

B．不能自動(dòng)保存意外中斷的工作。

C．非損傷性的文件操作，對(duì)音頻文件的各種編輯、處理在保存之前，不會(huì)對(duì)原音頻文件有絲毫影響。

D．適合多種人群，使用操作簡(jiǎn)單

10.WMV格式視頻文件是采用_______視頻編碼方式？（）

A．MPEG-1B．MPEG-2C．MPEG-4D．MPEG-7

1.一般根據(jù)文字素材在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)和顯示方式不同，可將文字素材分為____________

和____________兩類。

2.利用_____________________可以將圖像文字信息轉(zhuǎn)化為文本文字信息，以便在計(jì)算機(jī)

中進(jìn)行編輯和處理。

3.將一幅BMP圖像在Photoshop中打開并用放大鏡工具放大，可以看到方形的色塊，一

個(gè)色塊就是一個(gè)____________。

4.在Fireworks文檔中最新創(chuàng)建的層位于層面板的__________。

5.在Cool Edit Pro 2.1中，垂直標(biāo)尺用于度量輸出音量的大小，有4種度量方式：采樣值、____________、____________和分貝值。

6.在Flash 中，要在動(dòng)畫編輯區(qū)播放當(dāng)前編輯的動(dòng)畫，應(yīng)按____________鍵。

7.Flash制作的動(dòng)畫可無限放大而不影響畫面質(zhì)量，是由于它采用___________繪圖技術(shù)。

8.在Premiere Pro 2.0【特效控制】面板中，通過設(shè)置_______可以得到特效隨時(shí)間變化的效果。

1.網(wǎng)絡(luò)多媒體素材的采集和編輯過程與一般的多媒體素材加工基本相同。（）

2.DOC文件格式與PDF文件格式間不能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化。（）

3.CAJWriter可以將DOC、PDF、HTML、WPS、PDG、TXT、PPT等幾乎所有的文件格

式直接轉(zhuǎn)換成CAJ格式的電子書。（）

4.在安裝Office 2003時(shí)，不論選擇哪種安裝類型，系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)安裝手寫輸入組件。（）

5.JPEG格式是一種有損圖像壓縮格式。（）

6.Adobe Photoshop是當(dāng)今國(guó)內(nèi)最為流行的視頻處理軟件，其強(qiáng)大的功能和友好的界面深

受廣大用戶的喜愛。（）

7.在Fireworks 8中，層是不能對(duì)幀共享的。（）

8.“波形編輯界面”能對(duì)一個(gè)或多個(gè)波形文件進(jìn)行操作，所操作的波形文件可以來自多軌

界面的文件。（）

9.在Flash 8中，當(dāng)使用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫方式創(chuàng)建動(dòng)畫時(shí)，兩關(guān)鍵幀中做補(bǔ)間動(dòng)畫的對(duì)象必

須是分離的。（）

10.在Premiere Pro 2.0的時(shí)間線面板中可以對(duì)視音頻素材進(jìn)行剪輯、添加過度效果和應(yīng)用

特技等。（）

1.網(wǎng)絡(luò)多媒體素材加工的基本任務(wù)是什么？

2.掃描儀的主要性能指標(biāo)包括哪些？

3.請(qǐng)列舉三種采集音頻素材的方法。

4.簡(jiǎn)述Premiere Pro 2.0中“序列”的含義及其主要作用。

1.將圖1、2、3所示的圖像，通過在Photoshop CS2中處理，最終合成如圖4所示的圖像，請(qǐng)敘述具體的操作步驟。

要求：① 包括從創(chuàng)建文件到保存文件的完整過程；

② 寫出制作過程中的主要步驟，細(xì)節(jié)處理可以省略。

圖 1圖2圖

圖

42.要求：在視頻素材文件“WestLake.avi”中，添加縱向滾動(dòng)的字幕“上有天堂，下有蘇

杭”，并保存為“new.avi”文件。簡(jiǎn)述在Premiere Pro 2.0中完成上述要求的具體操作步驟。

1.下列文件格式中，屬于文本文件格式的是（）。

A．DATB．TXTC．JPGD．MPEG

2.要將CAJ格式文檔轉(zhuǎn)換為DOC格式文檔，下列方法中不可行是（）。

A．在CAJViewer工作窗口直接復(fù)制所選文本到DOC文檔。

B．借助Microsoft Office Document Image Writer進(jìn)行文件識(shí)別轉(zhuǎn)換。

C．通過TXT格式間接轉(zhuǎn)換為DOC的方式。

D．在CAJViewer工作窗口，執(zhí)行文件另存為命令實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換

3.以下敘述錯(cuò)誤的是（）。

A．鍵盤輸入是目前最常用的文字輸入方式；

B．掃描輸入是通過掃描儀將紙質(zhì)文檔轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可處理的信息，一般用于大量文字的快速錄入；

C．語音輸入是指通過語音輸入設(shè)備向計(jì)算機(jī)輸入信息的過程，包括命令控制和聽寫兩個(gè)功能；

D．聯(lián)機(jī)手寫輸入系統(tǒng)必須在英文平臺(tái)的支持下工作。

4.在Photoshop CS中，通道分為三類。下列選項(xiàng)中不正確的是（）。

A．顏色通道B．Alpha通道C．雙色通道D．專色通道

5.在Photoshop CS2中，執(zhí)行“文件”→“新建”命令，在彈出的“新建”對(duì)話框中

不包括的顏色模式是（）。

A．位圖模式

C．RGB模式B．雙色調(diào)模式 D．Lab模式

6.Cool Edit Pro 2.1的【打開為】命令，可以完成（）。

A．重新設(shè)置波形文件的參數(shù)

B．更改波形文件的文件名

C．提高波形文件的音頻質(zhì)量

D．在當(dāng)前打開的波形文件后面追加一個(gè)波形文件

7.以下關(guān)于音頻采樣率的敘述正確的是（）。

A．采樣頻率越高，聲音質(zhì)量越接近原始聲音，存儲(chǔ)空間越大

B．采樣頻率越低，聲音質(zhì)量越不接近原始聲音，存儲(chǔ)空間越大

C．采樣頻率越高，聲音質(zhì)量越不接近原始聲音，存儲(chǔ)空間越小

D．采樣頻率越低，聲音質(zhì)量越接近原始聲音，存儲(chǔ)空間越小

8.Flash動(dòng)畫制作完成后，一般需作發(fā)布操作。執(zhí)行【文件】→【發(fā)布設(shè)置】命令，可在【發(fā)布設(shè)置】對(duì)話框中設(shè)置發(fā)布文件的類型，默認(rèn)情況下系統(tǒng)自動(dòng)選中的兩種文件類型是（）。

A．Flash和GIFB．Flash和Html

C．Flash和JPEGD．Html和JPEG

9.在Flash 8中，下列關(guān)于元件和實(shí)例的說法不正確的是（）。

A．一個(gè)元件可以產(chǎn)生多個(gè)實(shí)例

B．實(shí)例是元件的應(yīng)用

C．元件有三種類型

D．當(dāng)一個(gè)元件的實(shí)例屬性改變時(shí)，其他實(shí)例也隨之改變

10.下列屬于流媒體視頻格式文件后綴的是（）。

A．*.datB．*.mpgC．*.flvD．*.vob

1.網(wǎng)絡(luò)多媒體素材加工過程的主要工作是對(duì)各種多媒體素材進(jìn)行加工，如用____________

進(jìn)行圖像處理，用____________進(jìn)行音頻編輯，用Microsoft Word對(duì)文字進(jìn)行加工，用____________制作動(dòng)畫等。

2.掃描儀通過____________系統(tǒng)，可以把各種圖片信息轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)圖像數(shù)據(jù)，并傳送給

計(jì)算機(jī)，再由計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖像處理、編輯、存儲(chǔ)、打印輸出或傳送給其它設(shè)備。

3.Fireworks 8的【庫(kù)】面板包含____________、按鈕元件和動(dòng)畫元件。

4.在Photoshop CS中，可以精確的更改被操作區(qū)域的色彩飽和度的工具是__________工

具。

5.在Photoshop CS中，使用選擇工具可以創(chuàng)建選區(qū)，選擇工具包括：選框工具、套索工

具和____________工具。

6.____________是微軟公司開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)的波形文件格式，是用不同的采樣率對(duì)聲音的模擬

波形進(jìn)行采樣得到一系列離散的采樣點(diǎn)。

7.Cool Edit pro 2.1的【鎖定】設(shè)置按鈕通常情況下顯示灰色，即“不可用”，只有滿足兩

個(gè)條件后才能使用。一是該音軌上必須有____________；二是該音軌必須使用了____________。

1.不論采集模擬視頻信號(hào)還是采集數(shù)字視頻信號(hào)都必須使用視頻采集卡。（）

2.Adobe Photoshop是當(dāng)今國(guó)內(nèi)最為流行的視頻處理軟件，其強(qiáng)大的功能和友好的界

面深受廣大用戶的喜愛。（）

3.文本格式文件DOC與PDF之間不能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化。（）

4.CAJWriter可以將DOC、PDF、HTML、WPS、PDG、TXT、PPT等文件格式直接

轉(zhuǎn)換成CAJ格式的電子書。（）

5.在Photoshop CS2中，可以對(duì)圖層組應(yīng)用屬性和蒙版。（）

6.在Premiere Pro 2.0中，對(duì)錄音進(jìn)行降噪處理時(shí)，“降噪級(jí)別”選得越高聲音的效

果就越好。（）

7.Flash中不能對(duì)聲音文件進(jìn)行編輯，因此動(dòng)畫中所需的聲音文件必須借助外部軟件

編輯。（）

8.Flash中引導(dǎo)層僅對(duì)其下面一層建立鏈接關(guān)系。（）

9.量化是用有限個(gè)幅度值近似原來連續(xù)變化的幅度值，把模擬信號(hào)的連續(xù)幅度變?yōu)橛?/p>

限數(shù)量的有一定間隔的離散值。（）

10.使用Premiere Pro 2.0可以輸出Windows Media 格式和RealMedia格式視頻，但不

能輸出Macromedia Flash Video格式視頻。（）

1.請(qǐng)列舉三種采集圖像素材的途徑。

2.簡(jiǎn)述Photoshop CS2中的“圖層樣式”。

3.簡(jiǎn)述Flash 8中的【引導(dǎo)層】。

4.Premiere Pro 2.0中，波紋編輯與旋轉(zhuǎn)編輯有什么不同？

1．簡(jiǎn)述首次在Microsoft Office 2003（已安裝“語音輸入”和“手寫輸入”組件）中使用語音輸入的操作步驟。

要求：① 包括從執(zhí)行【工具】→【語音】命令到保存文件的完整過程；

② 寫出制作過程中的主要步驟，細(xì)節(jié)處理可以省略。

2．在Premiere Pro 2.0中完成：在視頻素材文件“WestLake.avi”中，添加縱向滾動(dòng)的字幕“上有天堂，下有蘇杭”，并保存為“new.avi”文件。

要求：① 包括從創(chuàng)建文件到保存文件的完整過程；

② 寫出制作過程中的主要步驟，細(xì)節(jié)處理可以省略。

第二篇：多媒體素材的加工與處理學(xué)習(xí)心得

多媒體素材的加工與處理學(xué)習(xí)心得

通川區(qū)第八小學(xué) 杜加強(qiáng)

一、我學(xué)習(xí)了Movie Maker，認(rèn)為其中自帶的多種特效，無論你想應(yīng)用其中哪一種視頻效果，只需將相應(yīng)圖標(biāo)拖至故事板內(nèi)的目標(biāo)剪輯文件上即可。Movie Maker還可用來對(duì)一些曝光不足或曝光過度的視頻文件進(jìn)行基本的校準(zhǔn)。如果要進(jìn)行復(fù)雜的處理，最好還是挑選更高級(jí)的特效工具。除了對(duì)一些質(zhì)量不佳的視頻文件進(jìn)行校準(zhǔn)之外，特效的運(yùn)用也能夠提高影片的整體水準(zhǔn)。建議大家最好在影片剪輯制作完畢之后，再根據(jù)個(gè)人的喜好適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┨匦磉M(jìn)行點(diǎn)綴。

二，字表的處理。字表處理包含文字和表格兩方面的內(nèi)容，在多媒體教學(xué)中對(duì)文字和表格的處理可以說能做到隨心所欲了，關(guān)鍵是看教師如何構(gòu)思，以及對(duì)軟件功能的掌握程度

三，錄像片和動(dòng)畫效果的處理?？梢哉f錄像是對(duì)處理實(shí)踐過程的有效手段，實(shí)踐環(huán)節(jié)的作用和重要性無須贅言，以往這一過程只能由教師口頭表述，具備條件的則可以在講臺(tái)上邊動(dòng)手邊講解，或者帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)授課。但很多實(shí)踐過程需要很大的代價(jià)甚至不可能帶領(lǐng)學(xué)生去完成，如參觀一個(gè)現(xiàn)代化工廠的產(chǎn)品制造過程，一個(gè)重要的手術(shù)過程等等，這時(shí)可采用錄像設(shè)備進(jìn)行素材錄制，更為精彩的是，教師還可在電腦上對(duì)這些素材進(jìn)行編輯處理，選擇關(guān)鍵的部分用于教學(xué)，使學(xué)生對(duì)整個(gè)過程更加清晰。

四，多媒體課件制作與教學(xué)的忌諱。教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的課堂活動(dòng)。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們必須針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，精心篩選和運(yùn)用適合的教學(xué)手段，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠達(dá)到良好教學(xué)效果的，就沒必要花大量的精力去設(shè)計(jì)課件。

第三篇：多媒體素材的加工處理與集成

重慶市中學(xué)骨干教師培訓(xùn)（三峽學(xué)院）

多媒體素材的加工處理與集成

萬州區(qū)教科所

高建中

本講摘要

?

一、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)

?

二、多媒體素材的加工與處理技術(shù)

?

三、多媒體素材的集成技術(shù)（課件制作）?

四、多媒體教學(xué)軟件的評(píng)價(jià)

多媒體技術(shù)基礎(chǔ)

一、多媒體技術(shù)基礎(chǔ) ? 多媒體：多種媒體（Multimedia）? 多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)：

是指在計(jì)算機(jī)控制下，通過人機(jī)交互方式實(shí)現(xiàn)同時(shí)采集、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示多種媒體信息的技術(shù)。? 多媒體計(jì)算機(jī)的基本組成： – 硬件組成： – 軟件組成：

? 多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的特點(diǎn)： – 集成性 – 交互性 – 控制性

多媒體素材的加工與處理

一、多媒體素材的加工與處理 ? 多媒體元素： – 文本 – 圖形 – 圖像 – 聲音

– 視頻與動(dòng)畫 ? 文本素材的加工處理

–

1、文本的類型：

? 格式文本（用專業(yè)文字處理軟件處理后的文檔）? 純文本（不含任何格式的文本）

–

2、常見文本文件及擴(kuò)展名：

Word文件——.doc

WPS文件——.wps

EXCEL文件——.xls

方正飛騰文件——.fit ? 網(wǎng)頁文件——.html

純文本文件——.txt ? Pagemaker文件——.pm6

特殊格式文本——.rtf –

3、常見文字處理軟件簡(jiǎn)介

? WPS Office

國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀的中文處理軟件 ? Pagemaker

著名專業(yè)排版系統(tǒng)

? 方正飛騰

國(guó)內(nèi)著名專業(yè)排版系統(tǒng)

? Microsoft Office之Word、Excel

最著名的軟件 ? 其它文字處理軟件（cced、方正文友、理德輕松排版、太和威克彩色出版系統(tǒng)等）

? 圖形圖像素材的處理 –

1、位圖和矢量圖

? 位圖：用數(shù)據(jù)來描述一幅圖的像素點(diǎn)和顏色、亮度和屬性。（細(xì)節(jié)豐富的照片、繪畫等）像素的多少?zèng)Q定圖象的質(zhì)量 ? 矢量圖：用一系列計(jì)算機(jī)指令（數(shù)學(xué)方法）來表示一幅圖。（對(duì)圖象的移動(dòng)和縮放等操作容易，在任何解析度下輸出圖象都一樣清晰，但不適合復(fù)雜圖象）–

2、圖形、圖象文件的格式 位圖：

? BMP、RLE

windows的位圖格式（無壓縮）? GIF

COMPUSERVE公司的格式，只能達(dá)到

256色，可設(shè)為多張圖動(dòng)畫，文件小，有普通GIF、背景透明GIF89A、動(dòng)畫 GIF89A三種格式，特適合網(wǎng)絡(luò)使用。

高效有損壓縮格式，壓縮比為1/10——

1/20，INTERNET適用 矢量圖：

? AI

Adobe公司的Illustrator的文件格式 ? CDR、CDX

CorelDraw的文件格式

? DXF

AutoDesk公司的AutoCAD的文件格式

其它圖形格式：

? TIF、EPS、PNG、PSD、PDD、MPT、MAC、PNT、PICT、PICT2、SVG等

–

3、圖形、圖像文件的瀏覽與格式轉(zhuǎn)換 瀏覽：

? Acdsee看圖軟件 ? 豪杰“大眼睛” ? 其它 轉(zhuǎn)換：

? 轉(zhuǎn)換軟件

? 編輯軟件的“另存為”功能 –

4、圖形、圖像的獲取方法與途徑 ? 數(shù)碼相機(jī) ? 掃描儀 ? 素材庫(kù)

? Internet收集

? 用屏幕打印鍵（Print Screen鍵）截取圖象 ? 利用專業(yè)抓圖軟件截取圖象

Capture Professional

HyperSnap-DX Snag It/32(能“一抓到底”）

SnapView ? 其它途徑

–

5、常見圖形、圖像編輯軟件（功能介紹與演示）? Windows的畫圖程序 ? JPEG（JPG）

– 基本操作 – 幾何圖形的組合 – 透明的利用 – 修飾

Office的照片編輯器

Photoshop

(強(qiáng)大的專業(yè)圖像處理軟件）

? Image Ready

(Photoshop捆綁的web圖像處理軟件）? Illustrator

(Adobe公司的專業(yè)矢量圖形軟件）? FreeHand

(Macromedia公司的矢量圖形設(shè)計(jì)軟件）? Corel Draw

（權(quán)威的功能極強(qiáng)的矢量圖形編輯軟件）? 我行我速

（臺(tái)灣友立公司的一套趣味圖形處理軟件）? 金山畫王

（金山公司的一套新穎別致、簡(jiǎn)單易用的 繪圖軟件，集成了許多現(xiàn)成的素材）? 其它圖形軟件 ? 聲音素材的處理

–

1、常見音頻文件的格式

Wav、midi、mp3、ra、cd 等

? Wav文件(.wav)

windows平臺(tái)的音頻資源格式

? Midi文件（.mid）

數(shù)字樂器接口文件格式（它不是一

段聲音，而是一段記錄（還原）聲音的方法信息，具體由聲卡完成，文件極小，但不能表達(dá)語言）

? CD Audio文件（.cda）

CD音軌，音質(zhì)好，文件大 ? Read Audio文件（.ra、rm、rmx）

流媒體文件高壓縮、小失真，主要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)之用

? Mpeg文件（.mp3）

最流行的音樂格式，有損壓縮 –

2、聲音的播放

? 一般是一種格式就有一種特有的播放器，但現(xiàn)在一般的播放器都可同時(shí)支持大多數(shù)格式（有時(shí)需安裝插件或解碼器）? 常見的幾種播放器簡(jiǎn)介：

? Windows Media Player

Windows 捆綁的媒體播放器 ? Microsoft 4

最流行的免費(fèi)播放器

? 豪杰音頻解霸

? 其它一些共享軟件播放器

Real Player

Real One Player

等

–

3、聲音 文件的格式轉(zhuǎn)換

Mp3 ← → Wav

Midi → Wav ? 利用WinAmp進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換

– WinAmp中的output plugin來輸出wav文件 ? 利用專業(yè)音頻處理軟件進(jìn)行轉(zhuǎn)換 – Cool Edit – Sund Forge ? 豪杰超級(jí)解霸進(jìn)行各種格式的相互轉(zhuǎn)換

CD抓軌、mp3轉(zhuǎn)wav、midi轉(zhuǎn)wav、wav專mp3、midi專mp3 ? 利用其它一些共享軟件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換 –

4、聲音素材的獲?。曇魪哪膬簛?？）? 錄音

– 使用windows的“錄音機(jī)”程序 ? 設(shè)置聲卡選項(xiàng)

? 錄制一分鐘以下的聲音 ? 錄制超過一分鐘的聲音文件 ? 從音樂片段截取

– 對(duì)于wav文件可使用“錄音機(jī)”

– 對(duì)其它格式文件可使用“音頻解霸”的“波形錄音”和“mp3壓縮”功能 ? 從音頻素材庫(kù)

–

5、聲音素材的編輯處理 ? ※音樂的制作

– CakeWalk、Kid Composer、Visual Music – SIS Synth(ss)

電子音樂制作（合成器）? 噪音的處理 ? WinAmp 5 – WavClean軟件 ? 功能簡(jiǎn)介

“聲音清潔工”，對(duì)交響樂不能優(yōu)化

? 基本操作演示

二、多媒體素材的加工與處理 ? 視頻、動(dòng)畫素材的加工處理 – 視頻、動(dòng)畫文件的格式

? GIF動(dòng)畫

無損壓縮，多幅連動(dòng)，文件小

? FLIC動(dòng)畫

Animator自動(dòng)幀動(dòng)畫

? SWF動(dòng)畫

Flash矢量動(dòng)畫，文件小，可與Html充分結(jié)合

? AVI視頻

Windows標(biāo)準(zhǔn)食品格式，文件體積大，效果好

? MOV、QT視頻

Apple公司的Quit Time格式，網(wǎng)上傳輸

? MPG（MPEG)視頻

高壓縮比，有三種標(biāo)準(zhǔn) – MPG-1

VCD所用 – MPG-2

DVD所用 – MPG-4

ASF網(wǎng)絡(luò)格式

一、多媒體素材的加工與處理 ? 視頻、動(dòng)畫素材的加工處理 – 視頻、動(dòng)畫文件的格式

? Real Video格式視頻

視頻流，高壓縮，可窄帶傳輸 ? DIVX視頻編碼格式視頻

用CD-ROM可享受DVD的高

質(zhì)量，被稱為DVD的殺手 ? 其它視頻格式 – 視頻編輯與格式轉(zhuǎn)換

? Adobe Premiere

專業(yè)影像制作軟件（非編）? “會(huì)聲會(huì)影”

專業(yè)影像制作軟件

? Studio Pctv

簡(jiǎn)單實(shí)用的影像制作軟件 ? “超級(jí)解霸”的視頻工具

簡(jiǎn)單易用，功能不錯(cuò)

– 視頻、動(dòng)畫文件的獲取

? “超級(jí)解霸”進(jìn)行片段截取 ? 屏幕動(dòng)態(tài)抓取

– HyperCam、Camtasia、Win Cam2000

等

HyperCam的基本操作： ? 抓動(dòng)態(tài)全屏幕 ? 抓動(dòng)態(tài)窗口 ? 抓動(dòng)態(tài)指定區(qū)域 ? 保存文件

– 動(dòng)畫制作軟件簡(jiǎn)介 ? 動(dòng)畫與視頻的區(qū)別

動(dòng)畫：12幀/秒

視頻：25幀/秒 ? 二維動(dòng)畫制作軟件：

–Flash（.swf）

交互式矢量多媒體動(dòng)畫，文件小 –Softimage

卡通制作軟件

–Ulead Gif Animator

友立公司的Gif動(dòng)畫制作軟件 –Animator

幀動(dòng)畫制作軟件 ? 三維動(dòng)畫制作軟件

– 3D Studio MAX

功能強(qiáng)大的三維動(dòng)畫制作軟件，可實(shí)現(xiàn)建模、材質(zhì)、燈光和相機(jī)、動(dòng)畫、渲染等功能 – Maya

1998年推出的功能強(qiáng)大的三維動(dòng)畫制作軟件，代表作有《精靈鼠小弟》、《恐龍》等 – Cool 3D

簡(jiǎn)單易用的三維文字制作軟件 ?

二、常見典型多媒體素材處理軟件的使用

– Photoshop的使用

– Flash的使用

多媒體素材的集成

（課件的設(shè)計(jì)與制作）

一、教育軟件的分類 ? 按用途分：

– 題庫(kù)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、講解、娛樂、百科全書等 ? 按功能分：

– 多媒體展示、第一手資料、交互學(xué)習(xí)等

二、CAI課件的結(jié)構(gòu)類型 ? 按信息的組織方式： – 固定型：

? 將信息按預(yù)期組成框架，根據(jù)預(yù)定路徑進(jìn)行教學(xué)，對(duì)以知識(shí)為目的的教學(xué)較適宜，但個(gè)別化不易發(fā)揮。– 生成型：

? 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)習(xí)活動(dòng)（使用過程）為依托而動(dòng)態(tài)生成，并進(jìn)行控制和轉(zhuǎn)移，交互性好，靈活性強(qiáng)。– 智能型：

? 以人工智能為前提的智能化計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱“CAI”，它由：信息庫(kù)、學(xué)生狀態(tài)模型、方式策略模型和人機(jī)交互界面機(jī)制模型等部分組成。

三、開發(fā)教學(xué)軟件的基本過程 ? 教學(xué)軟件開發(fā)的核心

? 教學(xué)功能、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)是教學(xué)軟件設(shè)計(jì)制作的核心

? 教學(xué)軟件開發(fā)的過程 – ①課題選擇

– ②教學(xué)設(shè)計(jì)（課件制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)）– ③軟件的系統(tǒng)設(shè)計(jì) – ④稿本編寫 – ⑤素材的準(zhǔn)備

– ⑥課件的編輯（集成）

– ⑦課件的試用與評(píng)價(jià) – ⑧課件產(chǎn)品的成型與推廣

? 課件制作（集成）的要求與趨勢(shì)

– ①能自動(dòng)運(yùn)行

– ②直接運(yùn)行、免安裝（綠色軟件）– ③趨向于用網(wǎng)頁制作集成 – ④單元式、章節(jié)式、積件式 – ⑤要充分考慮交互

– ⑥資源要便于使用者自由取舍 – ⑦共享與可持續(xù)發(fā)展

四、課件制作常用工具軟件 ? Power Point的使用技巧

– Power Point功能介紹及作品演示 – Power Point使用技巧提示與交流 ? 圖形的繪制

? 圖片、聲音、影片、藝術(shù)字、組織結(jié)構(gòu)圖、動(dòng)畫、控件

等 ? 模板、母板、背景、其它修飾

? 放映方式：切換、動(dòng)畫、鏈接、自定義放映

? 交流：

如何在Power Point中使用Flash動(dòng)畫 ? 方法一（步驟）：插入對(duì)象

– ①“插入”—“對(duì)象”—“由文件創(chuàng)建”—找到所需的.swf文件。

– ②右擊“Flash圖標(biāo)”—“動(dòng)作設(shè)置”—“激活內(nèi)容”。? 方法二（步驟）：插入.exe文件Flash動(dòng)畫 – ①在Power Point中做一個(gè)按鈕或文字均可 – ②對(duì)其進(jìn)行動(dòng)作設(shè)置—“運(yùn)行程序” ? 方法三（步驟）：插入Flash控件

– ①“視圖”—“工具欄”—“控制工具箱”

– ②在“控件圖標(biāo)”的下拉菜單中找到“Shock Ware Flash 9 Object”項(xiàng)

– ③在Power Point 頁面中畫出一方框（演示框）

– ④右擊此框—“屬性”—“自定義”—“屬性頁”—輸入路徑—…… – ⑤注意：要求在系統(tǒng)中已安裝有Flash播放器；應(yīng)注意“路徑”，否則……

? Authorware的使用技巧

– Authorware功能介紹及作品演示 – Authorware的使用

1、Authorware窗口介紹 – 工具欄 – 菜單欄 – 圖標(biāo)欄 – 設(shè)計(jì)窗口

– 程序的運(yùn)行與調(diào)試

2、Authorware的基本操作 – 文字、圖形、圖像的集成 – 屏幕的擦除與停留 ? 擦除圖標(biāo) ? 等待圖標(biāo)

– 簡(jiǎn)單動(dòng)畫（路徑動(dòng)畫）– 聲音、電影的運(yùn)用

3、Authorware的高級(jí)操作 – Authorware中的超級(jí)鏈接

? 利用導(dǎo)航圖標(biāo)（任意位置）? 利用框架圖標(biāo)（相對(duì)固定）? 利用超文本 – 分支圖標(biāo)的使用 – 組合圖標(biāo)

– Authorware中的交互 ? 按鈕交互 ? 熱區(qū)交互 ? 熱對(duì)象交互 ? 菜單交互

– Authorware文件的輸出 ?.exe文件的輸出 ? 注意事項(xiàng)

課件賞析

謝謝！11

四、課件制作常用工具軟件

二○○五年三月

第四篇：多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用

【摘要】越來越深刻的感覺到現(xiàn)代教學(xué)媒體的重要性。在課堂教學(xué)中，如果只憑借教師通過口頭講述和教授的方式往往讓課堂教學(xué)效果大打折扣，一本書、一塊黑板和一只粉筆的“小米加步槍”的落后教學(xué)方式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中更要重視多媒體運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】多媒體 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 英語教學(xué) 運(yùn)用 如果利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，充分向?qū)W生展示適當(dāng)?shù)恼Z境，準(zhǔn)確呈現(xiàn)語言信息，并且利用多媒體創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行合作互助學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教學(xué)媒體這種知識(shí)載體反饋教學(xué)效果信息，學(xué)習(xí)自由發(fā)揮運(yùn)用英語的能力，會(huì)實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間更好的和諧高效教學(xué)過程，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

一、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性

計(jì)算機(jī)及其多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，不僅能為學(xué)生提供大量的語言現(xiàn)實(shí)情景，幫助學(xué)生開展多種類型，富有趣味性的操練實(shí)踐活動(dòng)，而且它還可以完成師生交流的任務(wù)。具體說，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)具有多媒體和網(wǎng)頁兩項(xiàng)功能：其一，它可以為學(xué)生塑造具體可感的形象，新鮮，有畫面、聲音的東西能使學(xué)生覺得妙趣橫生，故而提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣；其二，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理與聯(lián)系，可以看到每個(gè)學(xué)生的電腦屏幕，控制學(xué)生的操作，也可以向不同程度的學(xué)生提供難易不同的題型。這種師生間的交互性，既有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，又便于教師及時(shí)收集反饋的信息，更大程度地優(yōu)化了課堂教學(xué)。

二，小學(xué)英語課堂教學(xué)關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用方面的認(rèn)識(shí)。

㈠、通過多媒體技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)確理解和應(yīng)用英語。

多媒體能把英語應(yīng)用的語境直觀形象逼真地展現(xiàn)出來，把學(xué)生的非注意力因素集中起來，能使學(xué)生從聽覺、視覺上注意教師展現(xiàn)的的內(nèi)容，從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

㈡、通過多媒體教學(xué)再現(xiàn)語言情景，突破知識(shí)的重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景鞏固語言練習(xí)。

多媒體在教學(xué)過程中的運(yùn)用，在集中練習(xí)知識(shí)重難點(diǎn)方面也體現(xiàn)的很突出，而且能夠結(jié)合語境很形象的加深知識(shí)聯(lián)系或突出語言特征。

㈢、增強(qiáng)學(xué)生主體地位，給學(xué)生創(chuàng)造“操作”情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)生的心理年齡特征表明，在適當(dāng)?shù)臈l件下，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“操作”情境，讓學(xué)生多動(dòng)手、多觀察，多練習(xí)，會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如在一節(jié)英語興趣特長(zhǎng)課上,要學(xué)習(xí)幾個(gè)職業(yè)名詞teacher, farmer, doctor, artist, police...。通過網(wǎng)絡(luò)鏈接讓學(xué)生聽錄音動(dòng)手操作一個(gè)游戲，根據(jù)錄音I’m a farmer./I’m a police...讓學(xué)生點(diǎn)擊相應(yīng)的圖畫。如果學(xué)生記錯(cuò)，那他的點(diǎn)擊就會(huì)失敗，計(jì)算機(jī)就會(huì)發(fā)出一種奇怪的聲音提示你錯(cuò)了。這時(shí)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)情緒，會(huì)認(rèn)真跟讀和記憶不會(huì)的單詞。如果學(xué)生點(diǎn)擊所有的單詞都成功了，計(jì)算機(jī)會(huì)告訴你All Right!學(xué)生通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)到成功之后，學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的欲望會(huì)更強(qiáng)。

三、多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的作用

1、創(chuàng)造了看的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的眼“活”起來。

英語教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還可以利用各種現(xiàn)代教學(xué)手段，把生活中的情境帶入課堂，給學(xué)生創(chuàng)造多看的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生用自己的眼睛來觀察。

電子教材把與課文相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行了有序排列，大大增加了英語課堂的信息量。給學(xué)生的“看”創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，使學(xué)生的眼睛活了起來。

2、創(chuàng)造了說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的嘴“活”起來。

在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，大膽動(dòng)口說出自己的看法，提出自己的問題，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新知識(shí)的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3、創(chuàng)造了做的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的手“活”起來。

有了知識(shí)，并不等于有了能力。只有知識(shí)內(nèi)化了，才能說知識(shí)就是力量?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，英語應(yīng)“豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的聽力能力、說的能力、讀的能力、口語交際能力”。

4、創(chuàng)造了想的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的腦“活”起來。

愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的而想象力概括著世界上的一切，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！痹诮虒W(xué)中，如果教師善于引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地去“奇思妙想”、“別出心裁”，就能給學(xué)生留下最直接、最深刻的印象，從而使學(xué)生的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

5、培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)嘴、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，全面提高了學(xué)生的英語素養(yǎng)。

總之，運(yùn)用現(xiàn)代教育手段使學(xué)生有了更多的接觸英語的機(jī)會(huì)，增加了學(xué)英語的興趣和積極性，從而促進(jìn)了英語應(yīng)用能力的發(fā)展和提高。

第五篇：多媒體素材制作心得

多媒體素材制作心得

一、初識(shí)多媒體素材制作

多媒體素材制作是一門操作性、實(shí)用性很強(qiáng)的課程，對(duì)于我們職高上來的學(xué)生這門課程是很對(duì)味口的，在這門課上學(xué)到的東西也確實(shí)沒有讓我們失望。不管是在專業(yè)知識(shí)上的獲取，還是在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度上對(duì)我們都有很大的幫助。

二、所學(xué)到的常用多媒體素材制作軟件

對(duì)于一個(gè)多媒體課件來說，多樣的多媒體素材是必不可少的，但所采用的多媒體素材的質(zhì)量如果不好對(duì)于教學(xué)效果只會(huì)是有害而無利。這就對(duì)多媒體課件的制作者有了很高的要求，因?yàn)槊恳婚T課程所需的多媒體素材都不會(huì)是一模一樣的，而且同一門課程根據(jù)不同的學(xué)習(xí)者、教學(xué)者、教學(xué)環(huán)境等教學(xué)環(huán)節(jié)和要素的要求其對(duì)多媒體課件中的多媒體素材的需求是不同的，這也就要求多媒體課件的制作者能根據(jù)不同的需求來制作或編輯多媒體素材。通常一個(gè)多媒體課件中所包含的多媒體素材有文字、圖形、圖像、音頻、視頻和動(dòng)畫，通過多媒體素材制作這門課程我們學(xué)到了對(duì)不同多媒體素材進(jìn)行編輯的多個(gè)軟件和方法。

1、文字編輯軟件

（1）網(wǎng)上字體下載

普通文字的編輯在課件制作的軟件中都可以滿足一般的要求，在不同的多媒體課件制作軟件中都會(huì)有其文字的編輯方式，且功能相對(duì)還比較強(qiáng)大。但我們?nèi)绻胱屛淖值谋憩F(xiàn)力更加豐富，關(guān)靠系統(tǒng)自帶的字體是不能實(shí)現(xiàn)的，這時(shí)網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的資源。我們可以從網(wǎng)絡(luò)中搜索，只需在搜索引擎中輸入“字體 下載”就可以找到很多字體下載的網(wǎng)站，然后在網(wǎng)站中找到自己想要的字體下載下來，將下載的字體解壓然后放入“字體”文件夾中，就可以在多媒體課件制作軟件中使用下載的新字體。

（2）Ougishi

雖然網(wǎng)上的資源相當(dāng)?shù)呢S富，但下載的字體有一個(gè)缺點(diǎn)就是，某些字體顯示不出所要求的文字，如我要為“多媒體素材制作”這幾個(gè)字制作一種格式，而我所先的字體格式只能顯示其中的“多媒體素材”而不能顯示出“制作”二字，而我又需要為其制作出不同的樣式，這時(shí)則可利用Ougishi文字編輯軟件，我們可以在Ougishi中輸入想設(shè)置樣式的文字，然后根據(jù)需求自己進(jìn)行設(shè)置，在這里可以調(diào)節(jié)文字的粗細(xì)、明暗等等，只到自己滿意。

（3）在線書法網(wǎng)

這也是一個(gè)很好的網(wǎng)上資源的應(yīng)用，不同的是它是在線的，它的好處不管是在哪臺(tái)計(jì)算機(jī)上，只要與互聯(lián)網(wǎng)相連就可以使用，而且它可以選擇不同的書法家的字，設(shè)計(jì)好的字下載也很容易，選中需要的字直接復(fù)制然后在相應(yīng)的課件制作軟件中相應(yīng)位置粘貼即可。在文字編輯軟件的學(xué)習(xí)中我體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)資源的利用對(duì)于多媒體課件制作工作的幫助，網(wǎng)絡(luò)資源非常的豐富，用于編輯制作文字素材的軟件也很多，但要合理的應(yīng)用及聯(lián)合應(yīng)用發(fā)揮其最大的優(yōu)勢(shì)才是這門課程要我們掌握的一個(gè)重點(diǎn)所在。

在我們的課件中，我們綜合運(yùn)用了字體下載和在線書法網(wǎng)制作課件所需的文字素材。

2、圖形編輯軟件

圖形的編輯軟件有不少，但是對(duì)于圖形的編輯在多媒體課件制作軟件中進(jìn)行編輯比較方便，在其它的圖形圖像編輯軟件（Photoshop,畫圖）中當(dāng)然可以編輯，但在它們這些軟件中制作圖形并不是很方便，而且圖形基本上不涉及復(fù)雜的色彩效果，所以在圖形的編輯上我們采用在課件制作軟件中編輯。

3、圖像編輯軟件

(1)Photoshop

制作一個(gè)有藝術(shù)性的多媒體課件，其封面的樣式和內(nèi)頁模版的設(shè)計(jì)就可以體現(xiàn)制作者的藝術(shù)感，而制作美觀的課件一個(gè)強(qiáng)大的圖像編輯軟件是必不可少的，Photoshop正滿足了我們這樣的需要。

使用Photoshop制作課件的背景不僅美觀，最重要的是能夠按照教學(xué)的內(nèi)容和性質(zhì)自行設(shè)計(jì)主題樣式，這樣就會(huì)對(duì)制作者的要求更高。作為學(xué)習(xí)者的我們?cè)谶@樣的形勢(shì)下也能更好的去動(dòng)手搜集、編輯素材，從而在動(dòng)手能力、藝術(shù)修養(yǎng)上更加提高自身的水平。

在實(shí)習(xí)過程中，正是在這樣的思想指導(dǎo)下，我們本組的課件背景及模版等都是自己動(dòng)手完成，盡量少使用已有的模版，更多的是借鑒模版中的整體布局和色彩搭配。

這進(jìn)行圖形圖像的編輯軟件的學(xué)習(xí)時(shí)，我們體會(huì)到對(duì)于不同的圖片素材要進(jìn)行細(xì)化的處理也需要運(yùn)用不同的軟件進(jìn)行制作編輯，每個(gè)軟件都會(huì)有其自身的缺陷和不足之處，我們也不能只滿足于精通一種制作軟件的操作，而是要在精一處的基礎(chǔ)上盡可能地全面通。

(2)Lightroom

Lightroom在編輯數(shù)碼相片時(shí)更有利，這對(duì)于多媒體課件中的圖片素材的處理很實(shí)用，在Photoshop中對(duì)相片在細(xì)節(jié)上的處理我們還不是很精通，所以不能制作出符合要求的素材，而Lightroom中的各工具的使用相對(duì)簡(jiǎn)單而且容易上手。

由于圖片素材來源于網(wǎng)絡(luò)，因此不需要大的改動(dòng)，圖片素材的處理基本上還是用PS處理的。

4、動(dòng)畫編輯軟件

(1)Flash

Flash軟件用于課件中小動(dòng)畫的編輯，當(dāng)然動(dòng)畫是可有可無的，但是如果課件中的其它元素較少，而且靜態(tài)的素材比較多，那么適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果的導(dǎo)入就是很好的增強(qiáng)課件的關(guān)注度的素材，在必要的時(shí)候充當(dāng)著吸引學(xué)習(xí)者注意力的好幫手。更重要的是，在學(xué)習(xí)講授比較抽象的知識(shí)時(shí)，運(yùn)用動(dòng)畫的方法對(duì)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行具體的過程演示，可極大地促進(jìn)學(xué)習(xí)者的理解。

我們這組所做的是《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》中的一講，這門課程偏向理論，所以這一講中的內(nèi)容基本上沒有抽象的知識(shí)點(diǎn)，動(dòng)畫的應(yīng)用也就只限于課件的美觀及動(dòng)態(tài)感。

(2)3dMax

3dMax是三維動(dòng)畫的編輯軟件，三維動(dòng)畫的制作是復(fù)雜的也需要一定的基礎(chǔ)，所以這個(gè)軟件我們只是初步的進(jìn)行了了解。

5、音、視頻編輯軟件

（1）Audition

音頻編輯軟件Audition在對(duì)音頻的處理上很強(qiáng)大，在課件制作的過程中很少會(huì)要用到網(wǎng)絡(luò)上下載的整個(gè)音頻文件，因此需要一個(gè)剪輯音頻很方便的軟件。而且?guī)讉€(gè)音頻的疊加在這里編輯也很方便快捷且效果很好。

（2）Premiere

視頻編輯軟件Premiere在對(duì)視頻的處理上很強(qiáng)大，在課件制作的過程中很少會(huì)要用到網(wǎng)絡(luò)上下載的整個(gè)視頻文件，因此需要一個(gè)剪輯視頻很方便的軟件。

（3）Captivate

這是一個(gè)屏幕操作錄制的軟件，用它可以快速有效地錄制屏幕上的所有操作，在對(duì)操作性很強(qiáng)的課程的課件制作中，比起用文字一步步進(jìn)行說明，屏幕錄制的方法顯然要更具體而且能更有效地引起學(xué)習(xí)者注意。

6、多媒體課件制作軟件

在課堂中著重學(xué)習(xí)了Microsoft Powerpoint 2007的使用和新增功能。2007版相對(duì)以前的版本有很大的改進(jìn)功能也是非常的強(qiáng)大。除了在課堂是學(xué)習(xí)到的這個(gè)軟件，我們還了解到其它功能比較強(qiáng)大的多媒體課件軟件，有Authorware它是一種解釋型、基于流程的圖形編程語言。Authorware被用于創(chuàng)建互動(dòng)的程序，其中整合了聲音、文本、圖形、簡(jiǎn)單動(dòng)畫，以及

數(shù)字電影。其面向?qū)ο?、基于圖標(biāo)的設(shè)計(jì)方式，使多媒體開發(fā)不再困難。Authorware成為世界公認(rèn)領(lǐng)先的開發(fā)因特網(wǎng)和教學(xué)應(yīng)用的多媒體創(chuàng)作工具，被譽(yù)“多媒體大師”，當(dāng)前最新使用版本為Authorware7.0。此外北大方正技術(shù)研究院研制的方正奧思多媒體創(chuàng)作工具（Founder Author Tool）是一個(gè)可視化、交互式的多媒體創(chuàng)作工具?？梢赃\(yùn)行于中文Windows98/ME/2000/XP環(huán)境下，具有直觀、簡(jiǎn)便、友好的用戶界面。通過方正奧思，創(chuàng)作人員能夠根據(jù)自己的創(chuàng)意，將文本、圖片、聲音、動(dòng)畫、影像等多媒體素材進(jìn)行集成，使它們?nèi)跒橐惑w并具有交互性，從而制作出豐富多彩的各種多媒體應(yīng)用軟件產(chǎn)品。可以制作各種級(jí)別的多媒體應(yīng)用，主要包括：多媒體課件、多媒體演示教學(xué)系統(tǒng)、電子出版物、多媒體演示查詢系統(tǒng)、多媒體信息管理系統(tǒng)等。它徹底解決了應(yīng)用人員不熟悉計(jì)算機(jī)創(chuàng)作，而計(jì)算機(jī)專業(yè)人員不懂行業(yè)應(yīng)用這一矛盾，使行業(yè)多媒體應(yīng)用人員擺脫了沉重的編程負(fù)擔(dān)，可以集中精力，得心應(yīng)手地進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)作。

不管是使用哪種制作軟件其目的都是制作出美觀、實(shí)用的多媒體課件，因此只有根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的安排和制作者自身的能力來選用制作軟件才是最有效的。

在我們這組的課件制作上，我們選用的就是平常用得最多、最熟悉的Microsoft Powerpoint 2003和Microsoft Powerpoint 2007。

三、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上的所得

通過這門課程的學(xué)習(xí)，我擺脫了以前在學(xué)習(xí)方法上的頑疾。對(duì)于學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，不懂的知識(shí)不只依賴于向老師尋求幫助，更多的是從網(wǎng)絡(luò)資源中去搜索，向周圍比我學(xué)得好的同學(xué)討教，與同伴一起討論學(xué)習(xí)。也不只滿足于書本上的知識(shí)和課堂上老師所教授的內(nèi)容，學(xué)會(huì)了自主進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)展和技術(shù)上的追求。

在學(xué)習(xí)態(tài)度上更加主動(dòng)、謙虛也少了很多依賴性。不會(huì)跟以前一樣只顧自己學(xué)習(xí)，不與他人進(jìn)行交流。三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮，合作學(xué)習(xí)更有利于知識(shí)的獲取和鞏固。

四、對(duì)多媒體素材制作作用的思考

隨著信息技術(shù)更多的應(yīng)用于教學(xué)，多媒體教學(xué)成為大勢(shì)所趨，進(jìn)而多媒體課件也成為必不可少的教學(xué)資源。制作多媒體素材正是為了豐富多媒體課件，為提高教學(xué)效率而服務(wù)的。

有不少的老師上課依賴于多媒體課件，但其課件的質(zhì)量不堪入目。一個(gè)普通的模版，輸上密密麻麻地文字，極不相稱的圖案和背景顏色，內(nèi)容與課本上的相差無幾??像這樣的課件不要說是提高教學(xué)效率，減低還差不多。對(duì)于這樣的情況大部分原因是課件制作者不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，不能熟練使用課件制作軟件，也有的是網(wǎng)絡(luò)上找不到所需要的素材。

我們是教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，制作課件是不在話下的，但如果不會(huì)自己制作、處理相應(yīng)的素材，那么制作出高水平、高質(zhì)量的課件也是空談。因此這門課程的學(xué)習(xí)是很有必要也是非常實(shí)用的。