第一篇：【3.13】遼寧教師資格考試每日一練

名詞解釋：

１．教學

２．學習

３．教育目的４．性格

５．意識

參考答案：

１．教學：教學是教師教和學生學共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。２．學習：學習是人和動物在生活過程中通過獲得經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的適應性變化。

３．教育目的：是把受教育者培養(yǎng)成一定社會所需要的人的總的要求，它規(guī)定把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準，是對受教育者的一個總的要求。

４．性格：指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習慣化的行為方式相結(jié)合的人格特征。

５．意識：是指個人運用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動，對自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺知。

第二篇：【1.22】遼寧教師資格考試每日一練

1.聯(lián)合國教科文組織在《學會生存》中主張建設學習化社會，其建設學習化社會的關(guān)鍵在于（）。

Ａ．推行回歸教育 Ｂ．實施終身教育

Ｃ．改革正規(guī)教育 Ｄ．發(fā)展成人教育

2．２０世紀教育發(fā)展總目標中的“兩基”是（）。

Ａ．基礎知識和基本技能

Ｂ．基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲

Ｃ．基本普及九年義務教育，基本實現(xiàn)素質(zhì)教育

Ｄ．基礎知識和基本素質(zhì)

3.課外活動與課堂教學（）。

A.是同一種活動

B.方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)教育活動

C.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致

D.都是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致

4．抵抗外界誘惑的能力屬于（）。

Ａ．道德認知 Ｂ．道德情感 Ｃ．道德意志 Ｄ．道德行為

5.德育工作的基本途徑是（）。

Ａ．班主任工作 Ｂ．政治課教學

Ｃ．思想政治課和其他學科教學 Ｄ．黨支部共青團少先隊活動

參考答案：

1．【答案】Ｂ。解析：學習化社會的標志是：學習成為整個社會成員一項經(jīng)常的重要活動。

2．【答案】Ｂ。解析：“基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲”是２０世紀教育發(fā)展總目標中的“兩基”。

3．【答案】Ｄ。解析：課外活動與課堂教學是一個完整的教育系統(tǒng)，課外活動是課堂教學的必要補充，二者相互作用，相輔相成，對完成教育任務、實現(xiàn)教育目的具有同樣重要的作用。

4．【答案】Ｃ。解析：道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為克服各種困難，以實現(xiàn)預定的道德目標的心理過程。

5．【答案】Ｃ。解析：思想政治課和其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育培養(yǎng)的基本途徑。

第三篇：2015年全國教師資格考試每日一練

中公北京教師網(wǎng)

2015年全國教師資格考試每日一練

1.立足于文化傳統(tǒng)來思考中國鄉(xiāng)村改造和鄉(xiāng)村教育的教育家是()。A.晏陽初 B.梁漱溟 C.黃炎培 D.陶行知

2.下列表述中，最能體現(xiàn)啟發(fā)式教學思想的是()。A.道而弗牽 B.知行合一

C.學而不思則罔，思而不學則殆

D.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之

3.把人才分為“文吏、儒生、通人、文人、鴻儒”五種不同層次的教育家是()。A.董仲舒 B.王充 C.商鞅 D.墨子

4.中國近代教育史上第一部比較系統(tǒng)、并在全國范圍內(nèi)實施的法定學校系統(tǒng)是()。A.壬寅學制 B.壬戌學制 C.癸卯學制 D.壬子癸丑學制

5.主張兒童自動、自發(fā)地確定自己的學習目的、選擇學習內(nèi)容，學生在自己設計的學習活動中獲得相關(guān)的知識與能力，教師只負責引起學生的學習動機，輔助學生設計學習。這一教學組織形式是()。

A.特朗普制 B.道爾頓制 C.設計教學 D.貝爾-蘭卡斯特制

6.作為各學科教學內(nèi)容的指導性文件，規(guī)定了學科知識范圍、深度及其結(jié)構(gòu)、教學進程及其方法的課程文本是()。

A.課程計劃 B.課程標準 C.教材 D.課程表

7.某校大力美化了校園環(huán)境，注重校園文化建設，確定了校風校訓、班風班訓等。這種現(xiàn)象說明該校重視了()。

A.顯性課程 B.隱性課程 C.學科課程 D.經(jīng)驗課程

8.在某學段開始時對學生的知識水平、能力發(fā)展現(xiàn)狀進行評價，以便更好地組織教學。這種評價方式是()。中公教育提供

A.形成性評價 B.診斷性評價 C.終結(jié)性評價 D.選拔性評價

9.教學的內(nèi)容、方法、分量和進度要適合學生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要經(jīng)過努力才能掌握，以促進學生的身心發(fā)展。這說明教學應該遵循()。

A.因材施教原則 B.啟發(fā)性原則 C.鞏固性原則 D.量力性原則

中公北京教師網(wǎng)

10.觀看“最美教師”、“最美司機”人物事跡所產(chǎn)生的情感體驗主要是()。A.激情 B.理智感 C.道德感 D.美感

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鼎力推薦：2015上半年北京市教師資格考試輔導簡章

第四篇：2014年遼寧教師招聘每日一練(7.24)

1.假定某個年齡組的平均分數(shù)為70分，標準差為10分。某生測驗得60分，則該生的智商為()。

A.80 B.60 C.85 D.90

2.羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于()。

A.非指導教學模式 B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學模式 D.最優(yōu)化教學模式

3.西歐中世紀的主要學校類型是教會學校，分為()三個層次。

A.僧院學校 B.宮廷學校 C.大主教學校

D.職官學校 E.教區(qū)學校

4.教育目的一經(jīng)確立，就成為人們行動的指南，教育目的的導向作用具體制約著()。

A.教育政策的制定 B.教育內(nèi)容的取舍

C.教育制度的確立 D.教育方法和手段的選擇

5.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是()。

A.無歧視原則 B.提早自立原則

C.尊重兒童觀點與意見原則 D.尊重兒童尊嚴原則

E.兒童利益最佳原則

6.墨家認為，對獲得知識的理解主要有三種途徑()。

A.熟知 B.親知 C.聞知 D.說知 E.見知

7.《論語》中說：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不與三隅反，則不復也?！北砻骺鬃釉诮虒W時遵循了啟發(fā)誘導的教學原則。(判斷題)

8.在觀察研究中，研究者可以積極干預被試的活動，創(chuàng)造某種條件使某種心理現(xiàn)象隨意產(chǎn)生。(判斷題)

9.教學內(nèi)容是教育心理學研究的主要內(nèi)容。(判斷題)

10.個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的主觀能動性，是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。(判斷題)

第五篇：2014年山西教師資格考試每日一練(4.21)

2014年山西教師資格考試每日一練（4.21）

1.“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國()時期的教育內(nèi)容。

A.現(xiàn)代教育 B.奴隸社會 C.原始社會 D.封建社會

2.新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在初中階段()。

A.以綜合課程為主 B.以分科課程為主

C.分科課程與綜合課程相結(jié)合 D.分科課程為主，綜合課程補充

3.人類思維的基本過程是()。

A.分析和綜合 B.間接性和概括性

C.判斷和推理 D.指向性和集中性

4.某學生既想喝粥但又怕燙，這時他面臨的心理沖突是()。

A.雙趨沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.雙重趨避沖突

5.常常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于()。

A.思維定勢 B.原型啟發(fā) C.功能固著 D.醞釀效應

6.在學校主要職能部門中，負責教學組織和管理、教研室和學科組管理、教育科研的部門是()。

A.教務處 B.政教處 C.總務處 D.年級組

7.在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的是()。

A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則 C.循序漸進原則 D.鞏固性原則

8.良好班集體形成的重要標志是()。

A.有明確的奮斗目標 B.有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導核心

C.形成了正確的輿論和良好的班風 D.有嚴格的規(guī)章制度與紀律

9.學生解出一道難題，感到無比興奮，內(nèi)心充滿輕松愉快的體驗，屬于()。

A.道德感 B.理智感 C.美感 D.幸福感

10.教學過程的中心環(huán)節(jié)是()。

A.備課 B.上課

C.作業(yè)的檢查與批改 D.課外輔導