第一篇：李振華事跡報告會體會

李振華事跡報告會體會

——向楷模學(xué)習(xí)

張強(qiáng)強(qiáng)

什么叫一位好的人民教師？傳道授業(yè)解惑？先進(jìn)的理念？合理的教學(xué)方法？活躍的課堂？不，好的老師是懂得學(xué)生、理解學(xué)生、愛學(xué)生、護(hù)學(xué)生。李振華事跡報告會更加讓我體會到這一點(diǎn)。

李振華17歲從喧鬧、繁華的大都市走來，來到偏僻、閉塞的沂蒙山區(qū)，支援山區(qū)的教育事業(yè)。他把自己的一腔熱血全部傾注到這個貧窮、孤獨(dú)的地方，扎根在這個地方，一住就是50多年。他把自己的愛心都無私的奉獻(xiàn)給了山區(qū)的孩子們，卻忽視了自己的孩子的教育和關(guān)心。他無私的捐資助學(xué)，資助了上千名貧苦的孩子，而自己卻過著清貧的生活。他就是扎根沂蒙老區(qū)53載的山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員李振華老師。他的行為告訴我們——真愛無悔，大愛無聲。

李振華老師放棄南京富裕的生活和一段美好的愛情只身來到沂蒙山區(qū)，這是一種什么精神？扎根山區(qū)50多年，默默奉獻(xiàn)著，這是怎樣的精神？父親病危，為了學(xué)生高考毅然堅守崗位，這是什么精神？把自己的畢生精力投入教育事業(yè)，這是一種什么精神？這，是李振華精神—默默奉獻(xiàn)，無怨無悔的蠟燭精神。正如毛主席在《紀(jì)念白求恩》中所說：一個人的能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

李振華老師在做報告的時候身獲無數(shù)榮譽(yù)，卻不能忘記自己一節(jié)失敗的課，這難道不能說明李振華兢兢業(yè)業(yè)的工作精神嗎？那一天那一節(jié)課很亂，是非常失敗的一節(jié)課，只是因?yàn)樽约簞倧哪暇┻^來，語言不通。但是他及時的思考并決定把沂蒙山區(qū)地方話學(xué)好，真正的融入到這個地方。對我們新老師來說，是否還記得自己不成功的課嗎？

李振華校長在張家坡中學(xué)擔(dān)任政治老師的時候?yàn)榱烁玫膫浜靡还?jié)課，在完成一天的課程之后騎自行車到30公里以外的地方跟其他老師學(xué)習(xí)，研究新課。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是我們新老師和多年工作的老師所要學(xué)習(xí)的。老師要有責(zé)任感，嚴(yán)格要求自己，李振華校長一生真的做到了，一生嚴(yán)格要求自己。生活儉樸，工作認(rèn)真，真的很難想象現(xiàn)在生活富裕的當(dāng)今還能有人穿補(bǔ)丁衣服。

李振華校長的事跡報告語言樸實(shí)無華卻讓人心靈震撼，內(nèi)心感動，他的事跡非常值得我們年輕一代教師學(xué)習(xí)。尤其是他不忘群眾，心存感恩，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神是我們新老師非常欠缺的。我們要有感恩之心，因?yàn)槟鞘俏覀兊膭恿υ慈?/p>

第二篇：李振華事跡報告會體會

李振華事跡學(xué)習(xí)心得體會

濱城區(qū)清怡小學(xué) 趙浩兵

讀了李振華老師的人物事跡，我深有感觸。什么叫一位好的人民教師？傳道授業(yè)解惑？先進(jìn)的理念？合理的教學(xué)方法？活躍的課堂？不，好的老師是懂得學(xué)生、理解學(xué)生、愛學(xué)生、護(hù)學(xué)生。李振華事跡報告會更加讓我體會到這一點(diǎn)。

李振華17歲從喧鬧、繁華的大都市走來，來到偏僻、閉塞的沂蒙山區(qū)，支援山區(qū)的教育事業(yè)。他把自己的一腔熱血全部傾注到這個貧窮、孤獨(dú)的地方，扎根在這個地方，一住就是50多年。他把自己的愛心都無私的奉獻(xiàn)給了山區(qū)的孩子們，卻忽視了自己的孩子的教育和關(guān)心。他無私的捐資助學(xué)，資助了上千名貧苦的孩子，而自己卻過著清貧的生活。他就是扎根沂蒙老區(qū)53載的山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員李振華老師。他的行為告訴我們——真愛無悔，大愛無聲。

李振華老師放棄南京富裕的生活和一段美好的愛情只身來到沂蒙山區(qū)，這是一種什么精神？扎根山區(qū)50多年，默默奉獻(xiàn)著，這是怎樣的精神？父親病危，為了學(xué)生高考毅然堅守崗位，這是什么精神？把自己的畢生精力投入教育事業(yè)，這是一種什么精神？這，是李振華精神—默默奉獻(xiàn)，無怨無悔的蠟燭精神。正如毛主席在《紀(jì)念白求恩》中所說：一個人的能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

李振華老師在做報告的時候身獲無數(shù)榮譽(yù)，卻不能忘記自己一節(jié)失敗的課，這難道不能說明李振華兢兢業(yè)業(yè)的工作精神嗎？那一天那一節(jié)課很亂，是非常失敗的一節(jié)課，只是因?yàn)樽约簞倧哪暇┻^來，語言不通。但是他及時的思考并決定把沂蒙山區(qū)地方話學(xué)好，真正的融入到這個地方。對我們新老師來說，是否還記得自己不成功的課嗎？

李振華校長在張家坡中學(xué)擔(dān)任政治老師的時候?yàn)榱烁玫膫浜靡还?jié)課，在完成一天的課程之后騎自行車到30公里以外的地方跟其他老師學(xué)習(xí)，研究新課。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是我們新老師和多年工作的老師所要學(xué)習(xí)的。老師要有責(zé)任感，嚴(yán)格要求自己，李振華校長一生真的做到了，一生嚴(yán)格要求自己。生活儉樸，工作認(rèn)真，真的很難想象現(xiàn)在生活富裕的當(dāng)今還能有人穿補(bǔ)丁衣服。

李振華校長的事跡報告語言樸實(shí)無華卻讓人心靈震撼，內(nèi)心感動，他的事跡非常值得我們年輕一代教師學(xué)習(xí)。尤其是他不忘群眾，心存感恩，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神是我們新老師非常欠缺的。我們要有感恩之心，因?yàn)槟鞘俏覀兊膭恿υ慈?/p>

第三篇：關(guān)于學(xué)習(xí)李振華事跡活動方案

石萊希望小學(xué)“學(xué)習(xí)李振華事跡活動”的

實(shí)施方案

根據(jù)泰安市教育局 “關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志教師節(jié)重要指示精神和學(xué)習(xí)李振華同志先進(jìn)事跡”的精神通知，為積極響應(yīng)上級組織部門號召，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，近日我校組織深入開展“學(xué)楷模見行動——學(xué)習(xí)李振華事跡”的專題活動。

一、指導(dǎo)思想：

以辦好人民滿意教育為目標(biāo)，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的師德風(fēng)范和專業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)廣大教師熱愛學(xué)生，熱愛教育，以德修身，以德施教，以德育人；鼓勵廣大教師堅定信念，志存高遠(yuǎn)，以人民教師的人格魅力，做人民滿意的教師。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：馬繼金

副組長：馬新標(biāo) 馬銘軍

成員： 孫啟玉 陳緒海 陳成水 陳建 徐紅

三、活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)教師樹立正確的教師職業(yè)理想。增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感，歷史使命感和社會責(zé)任感，自覺履行教書育人的職責(zé)。

2、進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平，不斷規(guī)范教師的教書育人行為。大力弘揚(yáng)艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)求真精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師樹立先進(jìn)教育理念，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題。自覺遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量，堅決解決個別教師體罰和變相體罰學(xué)生，對教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)等損壞教師形象和聲譽(yù)的師德行為。

四、活動安排：

（一）組織動員與集中學(xué)習(xí)階段

24日下午（星期二），在會議室召開全體教師會，宣傳學(xué)習(xí)李振華的事跡。

（二）自查剖析：要堅持“邊學(xué)邊糾”的原則，在“查”和“糾”的過程中進(jìn)一步提高認(rèn)識，鞏固“學(xué)”的效果。組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料。

1、思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

2、工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班閑談，違犯辦公紀(jì)律等，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

（三）開展主題活動 以活動為載體，開展師德比賽活動。重點(diǎn)組織教職工學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡。開展多種形式主題活動，如“學(xué)雷鋒、抓師德”“學(xué)生減負(fù)與提高教學(xué)質(zhì)量”大討論；實(shí)施“共產(chǎn)黨員示范”、“師愛進(jìn)萬家”工程；積極發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型，大力宣傳身邊優(yōu)秀教師的事跡。

（四）活動總結(jié)

針對本次主題活動的開展情況，及時進(jìn)行總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就。結(jié)合實(shí)際情況，大力開展師德師風(fēng)建設(shè)的典型表彰活動，表彰一批“師德標(biāo)兵”，“師德先進(jìn)個人”宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，樹立新時期教師的新形象，為師德師風(fēng)建設(shè)營造良好的輿論范圍。

石萊希望小學(xué) 2015.11.22

第四篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師李振華同志先進(jìn)事跡體會

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師李振華同志先進(jìn)事跡體會

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“學(xué)生的成長，是我一生最大的快樂。為了讓學(xué)生學(xué)有所成，再大的困難，我也要想辦法克服，哪怕是犧牲自己的生命?！薄钫袢A

先讓我們共同領(lǐng)略這一組集中體現(xiàn)李振華熠熠生輝的人生足跡的數(shù)字。5 53 64 42 2000 900

是說1953年年僅17歲的南京師院大學(xué)生李振華響應(yīng)黨中央的號召，告別家鄉(xiāng)、告別慈愛的父母，只身來到沂蒙山區(qū)韓旺小學(xué)支教。5 是說他先后5次走進(jìn)人民大會堂接受了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的表彰、接見。53 是指李振華已經(jīng)扎根淄博偏遠(yuǎn)山區(qū)，在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了整整53年。

是指李振華先后獲得全國教育系統(tǒng)勞動模范、山東省特級教師、山東省人民教師等64項(xiàng)國家、省、市各級榮譽(yù)。42、2000 是說李振華情系貧困學(xué)生,累計捐款42萬多元，使2000余名學(xué)生受到救助而免遭失學(xué)厄運(yùn)

最后一個數(shù)字900是指他巡回作報告900多場，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會反響。

李振華，一個偉大的名字，一位優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員，一個了不起的人民教師。在平凡的崗位上，他默默無聞，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)。他用自己高尚的人格，偉大的人文關(guān)懷，無私的愛，為他的學(xué)生撐起了一片廣闊的天空，為他的學(xué)生駕起了一座通向理想的金橋，為他的學(xué)生筑起了通向知識殿堂的臺階，為他的學(xué)生打造了一把打開知識寶庫的金鑰匙，為他的學(xué)生樹起新的歷史時期做人的典范。無論是在職時，還是離崗?fù)诵?，他始終堅定信念，愛崗敬業(yè)，德操高尚，他用愛心去傳遞真情，他用真情滋潤著一片片綠葉，他用真情去擔(dān)負(fù)責(zé)任，他用責(zé)任擔(dān)起社會道義，他用行動感動一方百姓，他的事跡在平凡中見偉大，在樸實(shí)中顯崇高，在細(xì)微處見真情。

學(xué)習(xí)李振華同志，一是要學(xué)習(xí)他對黨忠誠、信念堅定、牢記宗旨、心系百姓的優(yōu)良政治品格，堅定立足崗位全心全意為人民服務(wù)的理想信念，強(qiáng)化教書育人的歷史使命感和責(zé)任感，切實(shí)提高政治素養(yǎng)和師德水平。二是要學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、一心向教、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想境界，樹立強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的主人翁精神，埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，不斷提高教育教學(xué)水平。三是要學(xué)習(xí)他熱愛學(xué)生、為人師表、無私奉獻(xiàn)的高尚道德情操，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確處理得與失、奉獻(xiàn)與索取、個人利益與整體利益的關(guān)系，心系教育，胸懷學(xué)生，樹立一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切的工作目標(biāo)，嚴(yán)于律己，克己奉公，甘于奉獻(xiàn)，努力爭取更大的教學(xué)業(yè)績。四是要學(xué)習(xí)他解放思想、開拓創(chuàng)新、刻苦學(xué)習(xí)、追求卓越的不懈進(jìn)取精神，堅持樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力掌握前沿教育理論和管理理念，積極開展教育創(chuàng)新，努力提高個人修養(yǎng)和自身素質(zhì)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平，爭當(dāng)名師，爭當(dāng)名校長，爭創(chuàng)名牌學(xué)校。

通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到：在當(dāng)前的形勢下，作為一名光榮的人民教師，提高師德是教書育人的需要，沒有良好師德就談不上教書育人。良好的師德行為有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。作為基層學(xué)校的一名教師，在工作中我要努力以李老師為榜樣，真誠的善待每個學(xué)生，無微不至地去關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們更多的愛，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。李振華老師不愧是新時期教育戰(zhàn)線上最可愛的人，要學(xué)習(xí)他崇高的敬業(yè)精神。他的人生價值，體現(xiàn)在“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界中。更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，要以學(xué)生的發(fā)展成才為出發(fā)點(diǎn)。對待學(xué)生滿腔熱忱，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，敬業(yè)愛生。工作中立足本職，找準(zhǔn)位置，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，更新觀念，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度與服務(wù)意識，創(chuàng)新工作，為教育的發(fā)展盡自己的微薄之力。

第五篇：聽了李林森同志事跡報告會

聽了李林森同志事跡報告會，內(nèi)心很受觸動。李林森堅持黨性原則、創(chuàng)新推動工作、永葆高尚情操，生命不息，奮斗不止，他是“講黨性、重品行、做表率”的楷模，在他身上閃爍著一名優(yōu)秀黨員干部的黨性光芒。作為年輕干部，我們要學(xué)習(xí)他內(nèi)心深處一種追求卓越的崇高精神狀態(tài)，學(xué)習(xí)他把黨的工作當(dāng)成生命，把完成任務(wù)當(dāng)成使命，對黨的事業(yè)有癡情、對本職工作有激情、對普通群眾有熱情，在工作中努力做到“三比”。

要與上級要求比，不斷完善個人修養(yǎng)和能力素質(zhì)上的不足。將“講黨性、重品行、做表率”實(shí)實(shí)在在地落實(shí)在日常生活和工作中，對照上級要求，正視和反思自己在黨性修養(yǎng)、工作作風(fēng)、能力素質(zhì)上的不足，從嚴(yán)檢點(diǎn)、從高要求自己的一言一行，始終做到自重、自省、自警、自勵，要不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，始終做到政治堅定和本領(lǐng)過硬，保證思想不僵化、信仰不弱化、作風(fēng)不退化、知識不老化、能力不弱化，用崇高的精神品質(zhì)征服人，用一流的工作業(yè)績贏得領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可和贊譽(yù)。

要與前期工作比，不斷尋求工作業(yè)績和創(chuàng)新實(shí)踐上的提高。創(chuàng)新是組工干部適應(yīng)新形勢、迎接新挑戰(zhàn)的職責(zé)要求，在感嘆李林森崇高精神境界的同時，更為他的工作業(yè)績和創(chuàng)新實(shí)踐所折服。前期工作是基礎(chǔ)，要想取得業(yè)績上的提高，首先是要在客觀審視前期工作的基礎(chǔ)上超越前期工作，尋求突破和創(chuàng)新。要始終保持思維的活躍性、思想的敏銳性、思路的開闊性，勇于革除因循守舊、固步自封的落后意識，敢于打破條條框框、陳規(guī)舊習(xí)的束縛，敢為人先、敢闖新路。

要與工作同行比，不斷增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感和緊迫感。正視差距，比學(xué)趕超才有進(jìn)步。要立足崗位工作實(shí)際，自覺把自身工作放到整個組織系統(tǒng)中去比較，找準(zhǔn)工作中存在的差距和問題，正確審視、客觀評價自身工作。要堅持與工作同行比精神狀態(tài)、比工作績效、比創(chuàng)新能力、比履職水平，通過比較，比出標(biāo)桿、比出干勁、比出學(xué)風(fēng)，進(jìn)而增強(qiáng)推進(jìn)工作的危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，不斷激發(fā)奮進(jìn)動力。