第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 連加教案3 蘇教版

連加

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算三個(gè)數(shù)連加，掌握“哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)幾的方法?！?/p>

2．使學(xué)生掌握三個(gè)數(shù)連加的簡(jiǎn)便算法，并能正確計(jì)算。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握用一個(gè)豎式計(jì)算三位數(shù)連加的方法。

教法：引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

學(xué)法：合作、探究。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1．口算。

8+5+16+7+39+8+26+5+39+7+37+8+6

2．找出最快最好的辦法，口算三個(gè)數(shù)的總和。

439557581

問(wèn)：怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？

3．揭題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣筆算三個(gè)數(shù)的連加。（板書(shū)課題：連加）

二、新授

1．教學(xué)例題。（課件出示）

(1)出示例題圖及問(wèn)題：一、二、三年級(jí)一共借書(shū)多少本?

請(qǐng)學(xué)生列式。(板書(shū)：85+143+126＝)提問(wèn)：這是一道什么算式?(連加。)

(2)這題你能筆算出來(lái)嗎?請(qǐng)學(xué)生嘗試著筆算出它的結(jié)果。

指名板演。(一種兩個(gè)豎式的，另一種列一個(gè)豎式的，還有一種連著列豎式。)

(3)請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)說(shuō)各自的計(jì)算過(guò)程。

(4)比一比：三種列豎式的方法，你更喜歡用什么方法計(jì)算?

說(shuō)明：通過(guò)比較，我們可以清楚地看到三個(gè)數(shù)連加的豎式只列一個(gè)是最簡(jiǎn)單的。計(jì)算時(shí)，只要把每位上的數(shù)連加就可以了。

(5)提問(wèn)：我們把相同數(shù)上的數(shù)對(duì)齊后，是從哪里算起的?個(gè)位上相加得多少?(14)怎么處理?十位上相加是幾?為什么不得14，而得15呢?(提醒：從個(gè)位進(jìn)上來(lái)的1。)百位上呢?這道題的得數(shù)是多少?

(板書(shū)橫式得數(shù)。)

指名學(xué)生完整地口述筆算過(guò)程。

(6)提問(wèn)：像這樣的連加，怎樣列豎式比較簡(jiǎn)便?(數(shù)位對(duì)齊，將所有加數(shù)數(shù)位對(duì)齊來(lái)加。)

2．教學(xué)試一試。（課件出示）

(1)提問(wèn)：要求“四、五、六年級(jí)一共借書(shū)多少本”怎樣列式，(板書(shū)： 178+194+236=)提問(wèn)：怎樣列豎式?(板書(shū)豎式。)

(2)你能算出它的結(jié)果嗎?引導(dǎo)觀察：個(gè)位上是哪幾個(gè)數(shù)連加，怎樣算簡(jiǎn)便呢?十位上呢?學(xué)生們嘗試筆算。

(3)提問(wèn)：個(gè)位上8加4再加6怎樣算簡(jiǎn)便?(在6和4上連線。)得多少?(寫(xiě)8進(jìn)1。)說(shuō)明；先把能凄成10的數(shù)加起來(lái)，算起來(lái)比較簡(jiǎn)便。

提問(wèn)：十位上要幾個(gè)數(shù)相加，怎樣算簡(jiǎn)便?(在7和3、9和1上分別連線。)得多少?過(guò)去學(xué)過(guò)哪一位上相加滿十，向前一位進(jìn)1，現(xiàn)在個(gè)位上相加滿了幾十?滿了20要怎么辦?組織討論。

說(shuō)明：十位上相加得20，在十位上寫(xiě)o，向百位進(jìn)2。(板書(shū)。)迫問(wèn)：為什么向百位進(jìn)2？百位上相加得多少?這題的得數(shù)是多少?(板書(shū)橫式上的得數(shù)。)

(4)想—想：每個(gè)數(shù)位上的數(shù)相加時(shí)，有時(shí)候怎樣算比較簡(jiǎn)便?

這題與上—題有什么不同，一個(gè)數(shù)位上的幾個(gè)數(shù)相加滿幾十，要怎樣進(jìn)位？

3．小結(jié)。

通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們可以知道：幾個(gè)數(shù)連加，可以寫(xiě)成一個(gè)豎式算。在計(jì)算時(shí)，把能湊成10的數(shù)先加起來(lái)算比較簡(jiǎn)便，如果哪一位上的數(shù)相加滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。

三、鞏固練習(xí)（課件出示）

1．完成“想想做做”第1題。

(1)學(xué)生們練習(xí)，指名板演。

(2)檢查反饋，注意說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)便算法和進(jìn)位。

2．完成“想想做做”第2題。

(1)學(xué)生們練習(xí)，指名板演。

(2)集體訂正。

3．完成“想想做做”第3題。

(1)指導(dǎo)看田，要求根據(jù)所給的信息，提出一個(gè)問(wèn)題。

(2)學(xué)生們練習(xí)。

第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 連加教案 蘇教版

（蘇教版）二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 連加

一、下面哪道題的結(jié)果小于700？在（）里畫(huà)“√”。445+198（）596+145（）413+268（）

二、小窩牛找家。

三、列豎式計(jì)算：

167+234+567 232+456+789

564+23+689 123+234+455

四、解決問(wèn)題。

1.陽(yáng)光小學(xué)同學(xué)去植樹(shù)，四年級(jí)的學(xué)生一共植樹(shù)345棵，五年級(jí)的學(xué)生植樹(shù)356棵，六年級(jí)的學(xué)生植樹(shù)356棵，請(qǐng)問(wèn)四、五、六年級(jí)一共植樹(shù)多少棵？

2.小猴子一家正在摘桃子，猴子爸爸一共摘了235個(gè)桃子，猴子?jì)寢屢还舱?56個(gè)桃子，小猴子比較貪玩就摘了50個(gè)桃子，那么它們一家共摘了多少桃子呢？

第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 連加教案1 蘇教版

連加

教學(xué)內(nèi)容：

課本37—— 38 頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算三位數(shù)連加，掌握“哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)幾的方法。2.使學(xué)生掌握三個(gè)數(shù)連加時(shí)的簡(jiǎn)便算法，并能正確計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

二、新授 1.教學(xué)例題。

(1)出示例題圖及問(wèn)題：一、二、三年級(jí)一共借書(shū)多少本? 請(qǐng)學(xué)生列式。(板書(shū)：85+143+126＝)提問(wèn)：這是一道什么算式?(連加。)(2)這題你能筆算出來(lái)嗎?請(qǐng)學(xué)生嘗試著筆算出它的結(jié)果。

指名板演。(一種兩個(gè)豎式的，另一種列一個(gè)豎式的，還有一種連著列豎式。)(3)請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)說(shuō)各自的計(jì)算過(guò)程。

(4)比一比：三種列豎式的方法，你更喜歡用什么方法計(jì)算? 說(shuō)明：通過(guò)比較，我們可以清楚地看到三個(gè)數(shù)連加的豎式只列一個(gè)是最簡(jiǎn)單的。計(jì)算時(shí)，只要把每位上的數(shù)連加就可以了。

(5)提問(wèn)：我們把相同數(shù)上的數(shù)對(duì)齊后，是從哪里算起的?個(gè)位上相加得多少?(14)怎么處理?十位上相加是幾?為什么不得14，而得15呢?(提醒：從個(gè)位進(jìn)上來(lái)的1。)百位上呢?這道題的得數(shù)是多少?(板書(shū)橫式得數(shù)。)指名學(xué)生完整地口述筆算過(guò)程。

(6)提問(wèn)：像這樣的連加，怎樣列豎式比較簡(jiǎn)便?(數(shù)位對(duì)齊，將所有加數(shù)數(shù)位對(duì)齊來(lái)加。)2．教學(xué)試一試。

(1)提問(wèn)：要求“四、五、六年級(jí)一共借書(shū)多少本”怎樣列式，(板書(shū)： 178+194+236=)提問(wèn)：怎樣列豎式?(板書(shū)豎式。)(2)你能算出它的結(jié)果嗎? 1

引導(dǎo)觀察：個(gè)位上是哪幾個(gè)數(shù)連加，怎樣算簡(jiǎn)便呢?十位上呢? 學(xué)生們嘗試筆算。

(3)提問(wèn)：個(gè)位上8加4再加6怎樣算簡(jiǎn)便?(在6和4上連線。)得多少?(寫(xiě)8進(jìn)1。)說(shuō)明；先把能凄成10的數(shù)加起來(lái)，算起來(lái)比較簡(jiǎn)便。

提問(wèn)：十位上要幾個(gè)數(shù)相加，怎樣算簡(jiǎn)便?(在7和3、9和1上分別連線。)得多少?過(guò)去學(xué)過(guò)哪一位上相加滿十，向前一位進(jìn)1，現(xiàn)在個(gè)位上相加滿了幾十?滿了20要怎么辦? 組織討論。

說(shuō)明：十位上相加得20，在十位上寫(xiě)o，向百位進(jìn)2。(板書(shū)。)迫問(wèn)：為什么向百位進(jìn)2？

百位上相加得多少? 這題的得數(shù)是多少?(板書(shū)橫式上的得數(shù)。)(4)想—想：每個(gè)數(shù)位上的數(shù)相加時(shí)，有時(shí)候怎樣算比較簡(jiǎn)便? 這題與上—題有什么不同，一個(gè)數(shù)位上的幾個(gè)數(shù)相加滿幾十，要怎樣進(jìn)位？ 3．小結(jié)。

通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們可以知道：幾個(gè)數(shù)連加，可以寫(xiě)成一個(gè)豎式算。在計(jì)算時(shí)，把能湊成10的數(shù)先加起來(lái)算比較簡(jiǎn)便，如果哪一位上的數(shù)相加滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。

三、鞏固練習(xí)

1．完成“想想做做”第1題。(1)學(xué)生們練習(xí)，指名板演。

(2)檢查反饋，注意說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)便算法和進(jìn)位。2．完成“想想做做”第2題。(1)學(xué)生們練習(xí)，指名板演。(2)集體訂正。

3．完成“想想做做”第3題。

(1)指導(dǎo)看田，要求根據(jù)所給的信息，提出一個(gè)問(wèn)題。(2)學(xué)生們練習(xí)。

4．完成“想想做做”第4、5題。

第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元連加連減教案

連加、連減和加減混合

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元p27例

1、例2.【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】

1、通過(guò)實(shí)際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。

2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握連加、連減的運(yùn)算順序和用豎式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)方法。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、書(shū)寫(xiě)整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：理解豎式的寫(xiě)法。

難點(diǎn)：進(jìn)位與退位、口算與筆算相結(jié)合的算式題的正確計(jì)算。【評(píng)價(jià)活動(dòng)方案】

1、通過(guò)看圖說(shuō)一說(shuō)，正確說(shuō)出圖意并列式，能掌握連加連減的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算法則。

2、通過(guò)自己說(shuō)計(jì)算過(guò)程，正確進(jìn)行連加連減的筆算加法，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

10+10+20 6+4+5 30+2+7 22+8+30 60-20-10 23-7-4

二、揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個(gè)數(shù)的加減法。

1、教學(xué)例1。（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）

（1）出示主題圖。學(xué)生觀察圖并了解信息。

（2）出示表格。學(xué)生根據(jù)表格了解信息并提出問(wèn)題。在小組內(nèi)交流你想到的問(wèn)題，并解答出來(lái)。

（3）怎樣求一共摘了多少個(gè)南瓜?學(xué)生回答，教師板書(shū)算式28+34+23這道題怎樣計(jì)算呢？學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。學(xué)生匯報(bào)，展示算法。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。

28+34+23=84（個(gè)）

簡(jiǎn)便寫(xiě)法：

（4）第48頁(yè)上方做一做（可以寫(xiě)成兩個(gè)豎式，也可以寫(xiě)成一個(gè)豎式），集體訂正。

2、教學(xué)例2。（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）

共有84個(gè)大南瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。還剩多少個(gè)？ 出示主題圖仔細(xì)觀察主題圖，了解信息。分小組交流從圖中發(fā)現(xiàn)的信息。思考解題方法。在練習(xí)本上寫(xiě)出連寫(xiě)的豎式。學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明計(jì)算方法，板演解答過(guò)程。84-40-26=18(個(gè))簡(jiǎn)便寫(xiě)法：

（1）還能夠更簡(jiǎn)便嗎？

想：84-40，是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，可以口算，可以直接用44-26（2）還可以怎樣想呢？

先算運(yùn)走的，是40+26=66（個(gè)），再算剩下的，是84-66=18（個(gè)）

三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）

1、用豎式計(jì)算。

2、從左往右接著算。

四、課堂總結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 在計(jì)算連加連減筆算時(shí)，把兩個(gè)豎式合成一個(gè)豎式進(jìn)行計(jì)算比較簡(jiǎn)便，該進(jìn)位的要進(jìn)位，該退位的要退位?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)】

1、列豎式計(jì)算。

28+35+17 7+59+20 40-23-12 87-26-39

2、一本書(shū)有94頁(yè)，小軍計(jì)劃三天看完，第一天看了29頁(yè)，第二天看了31頁(yè)。第三天要看多少頁(yè)才能看完？

第五篇：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)先學(xué)后教連加連減練習(xí)課教案

第 課時(shí) 連加連減的復(fù)習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：連加連減的復(fù)習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和正確率。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，計(jì)算細(xì)心，書(shū)寫(xiě)整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握連加、連減的筆算方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。

2、培養(yǎng)是認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活使用口算或加減法豎式等方法計(jì)算連加連減的問(wèn)題。

一、板書(shū)課題

同學(xué)們，今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)“連加、連減”（板書(shū)課題）

同學(xué)們好，上課前我們還是先來(lái)做一組口算題吧！要求：先讀題，在計(jì)算，全班訂正。（手勢(shì)表示）出示口算卡片。

32+19= 68+19= 56+36= 68+12= 54-12= 47+22= 40-25= 50-46= 50+46= 78+8=

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和正確率。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，計(jì)算細(xì)心，書(shū)寫(xiě)整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開(kāi)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

1、兩個(gè)豎式一起時(shí)怎么算比較簡(jiǎn)便。

2、連加、連減式題怎么算？

四、先學(xué)

同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？這個(gè)故事就發(fā)生在動(dòng)物家園里。小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)一年的辛勤勞動(dòng)，獲得了大豐收，它們舉行了一次聯(lián)歡會(huì)。

五、引導(dǎo)復(fù)習(xí)。

活動(dòng)一：幫樂(lè)隊(duì)演員找位置--------復(fù)習(xí)連加連減的運(yùn)算順序。

聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，先是樂(lè)隊(duì)齊奏?？尚?dòng)物們來(lái)到舞臺(tái)上，由于緊張，竟然找不到自己的位置了，你們能幫幫它們嗎？

完成答題卡一

1、同桌合作，列豎式計(jì)算

29+35+9=

97-25-47=

75-46+31=

48+26-39=

2、匯報(bào)，集體訂正。

3、總結(jié)運(yùn)算順序：從左往右的進(jìn)行計(jì)算。活動(dòng)二：幫小熊會(huì)診--------學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)。

在大家的幫助下，樂(lè)隊(duì)開(kāi)始演奏了，正在這個(gè)時(shí)候，大熊的手機(jī)響了，原來(lái)是3只小熊寶寶也想去參加聯(lián)歡會(huì)，可它們生病了，現(xiàn)在來(lái)到了我們的教室，希望我們的同學(xué)能幫幫它們，你們的意見(jiàn)怎樣？

1、學(xué)生獨(dú)立完成答題卡二，教師出示3只小熊，集體在這3只小熊上訂正。

2、總結(jié)計(jì)算時(shí)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤：數(shù)位沒(méi)對(duì)齊；計(jì)算時(shí)忘記進(jìn)位或退位；抄錯(cuò)數(shù)字等等。8 4 4 4 7 44 0 ———— ———— ———— 6 4 2 8 3 4 + 2 62 6 ———— ———— ———— 8 0 1 2 2 8 討論：今后你們?cè)谟?jì)算時(shí)要注意什么？應(yīng)該從哪些方面去檢查自己的作業(yè)？

活動(dòng)三：購(gòu)物活動(dòng)---------鞏固計(jì)算

在同學(xué)們的幫助下，小熊寶寶參加了聯(lián)歡會(huì)，而且聯(lián)歡會(huì)開(kāi)得也很成功！聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后，小熊們決定要鍛煉好身體，等下一次聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候自己也能上臺(tái)表演。你們也想有個(gè)健康的身體嗎？那就讓我們和它們一起到體育用品商店去看看吧！

出示小黑板。

籃球45元，足球58元，排球39元，小熊有100元，可以買那些物品？

四、全課小結(jié)。

通過(guò)今天的活動(dòng)，你有什么收獲？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們這節(jié)課復(fù)習(xí)的是什么內(nèi)容？ 板書(shū)課題：連加連減的復(fù)習(xí)課