第一篇：七年級(jí)英語(yǔ)第10周教學(xué)反思

第_10__周教學(xué)反思

樹(shù)立信心，明確目標(biāo)，采取靈活多變的教學(xué)方法

信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)碰到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，采用靈活多變的教學(xué)方法。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)切不可盲目，周密有效的計(jì)劃。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)留意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，如：向?qū)W生講述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語(yǔ)人才、北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講英語(yǔ)等，讓學(xué)生熟悉到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。

教師

第二篇：第10周工作計(jì)劃

請(qǐng)您配合：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用實(shí)物或是圖片幫助小朋友多認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物，以及小動(dòng)物的一些習(xí)性。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家時(shí)指導(dǎo)小朋友練習(xí)正確的疊衣方法。

3、皮膚容易干裂的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶準(zhǔn)備一盒寶寶霜來(lái)園備用。

教材選登：

故事《小蛋殼》

“噼噼啪！”小蛋殼裂開(kāi)了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞媽媽帶著雞寶寶去散步。刮風(fēng)了，雞媽媽張開(kāi)大翅膀，雞寶寶趕快鉆進(jìn)去。這是它的新家呀。小蛋殼有點(diǎn)孤單。“現(xiàn)在我不是雞寶寶的家了。對(duì)了，我再去找一個(gè)小寶寶，做它的家?！彼緡９緡L走了。

一只蜜蜂在采花粉?！懊鄯鋵殞?，我做你的新家吧！”“謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹(shù)上，那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家?！?/p>

一只螞蟻在拖蟲(chóng)子。“螞蟻寶寶，我做你的新家吧！”“謝謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上，那個(gè)小小的泥洞就是我的家。”

一只小青蛙在唱歌。“青蛙寶寶，我做你的新家吧！”“謝謝你，小蛋殼。我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”

一只小蝸牛在散步?！拔伵殞?，我做你的新家吧！”“謝謝你，小蛋殼。我有家呀，你看我的家在背上呢?！?/p>

誰(shuí)也不要它，小蛋殼有點(diǎn)難過(guò)。

一只金龜子路過(guò)這里?！疤美?，我的寶寶正缺個(gè)搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好！”金龜子銜來(lái)一片花瓣鋪在小蛋殼里面。多舒服呀！

“快快睡，小寶貝?！苯瘕斪酉蛩诘皻u籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽(tīng)著聽(tīng)著，也睡著啦。

幼兒說(shuō)謊行為分析及對(duì)策

?幼兒說(shuō)謊與成人說(shuō)謊是不同的，幼兒說(shuō)謊有時(shí)候是一種假象的行為，有時(shí)候又帶有某種美好的情感與愿望，下面讓我來(lái)探討一位幼兒說(shuō)謊的原因。

原因歸類(lèi)起來(lái)大概為以下三種：

1、幼兒自身的原因

（1）想象與現(xiàn)實(shí)的混淆3至4歲幼兒的記憶存在著正確性差的特點(diǎn)。他們?nèi)菀资艿桨凳?，也容易把現(xiàn)實(shí)與想象相混淆，用自己虛構(gòu)的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充記憶中殘缺的部分，把主觀臆想的事情，當(dāng)作自己親身經(jīng)歷過(guò)的事情，這是幼兒心理不成熟的表現(xiàn)。

（2）為了引起注意某些上全托的孩子，把老師當(dāng)成自己最親近的人，渴望從那里得到安全感與情感上的滿足。由于班級(jí)人數(shù)比較多，老師可能會(huì)常常忽視她或他。因此從她內(nèi)心來(lái)講，希望得到老師更多的呵護(hù)，于是通過(guò)說(shuō)謊行為引起老師的注意，以得到心理上的滿足。還有的父母忙于工作，忽略了與其的情感交流，孩子無(wú)奈之下只得采取這一行為，讓自己成為父母的焦點(diǎn)。從這點(diǎn)來(lái)看，這是教育者的失職。

（3）為了某種目的或欲望有些幼兒在不良心理和環(huán)境影響下，為了達(dá)到某種目的或者欲望，如逃避懲罰、取得父母老師的歡心、獲得某些獎(jiǎng)勵(lì)等而不惜說(shuō)謊。種種行為背后的動(dòng)機(jī)都是以利益為目的的，反映了幼兒品德發(fā)展中存在的問(wèn)題，對(duì)于這類(lèi)幼兒我們需要糾正。

2、家長(zhǎng)的原因

（1）對(duì)家長(zhǎng)言行的模仿幼兒的模仿能力特別的強(qiáng)，家長(zhǎng)的一言一行，表情和神態(tài)都可以成為孩子模仿的對(duì)象，而且此時(shí)孩子根本就沒(méi)有判斷力、沒(méi)有是非觀念，只是按照自己看到的、想到的去做。

（2）對(duì)說(shuō)謊行為的錯(cuò)誤強(qiáng)化根據(jù)強(qiáng)化理論，在行為出現(xiàn)之后直接給予強(qiáng)化，會(huì)明顯增加這一行為出現(xiàn)的概率；而在行為之后不給予強(qiáng)化的話，反應(yīng)則會(huì)慢慢減弱。因此，如果孩子說(shuō)了謊，家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行應(yīng)有的教育，反而是正面或中性的評(píng)價(jià)，聰明的孩子就會(huì)意識(shí)到他在這一行為（說(shuō)謊）中沒(méi)有受到損害（懲罰），反而獲益（正面或中性的評(píng)價(jià)），人類(lèi)的趨利避害的本能就會(huì)使得孩子增加這一行為發(fā)生的頻率。

（3）其他原因孩子生活在一個(gè)大環(huán)境中，也會(huì)結(jié)交一些有問(wèn)題的小朋友，同伴間的相互模仿也是他們學(xué)習(xí)的途徑之一。有時(shí)候，教育者們的言行不一，也會(huì)給孩子帶來(lái)困惑。例如，老師教育小朋友過(guò)馬路的時(shí)候要“紅燈停，綠燈行”，在現(xiàn)實(shí)生活中媽媽卻帶著孩子闖紅燈。老師和媽媽在孩子眼中都是權(quán)威，此時(shí)孩子的腦子里會(huì)充滿問(wèn)號(hào)——到底該聽(tīng)誰(shuí)的呢？

二、對(duì)于說(shuō)謊的孩子，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)他們的誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)呢?

（一）要了解孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友，切不可居高臨下，要讓孩子感到親切，不拘束，平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子直抒己見(jiàn)，讓孩子有什么想法和意見(jiàn)喜歡同成人交談，創(chuàng)造出一種能夠相互理解的氣氛，及時(shí)調(diào)整對(duì)孩子言行舉止的要求。孩子有錯(cuò)，不要輕易給予懲罰，要合理地進(jìn)行引導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊，不要像檢察官一樣審問(wèn)孩子，氣憤地與他對(duì)質(zhì)，強(qiáng)迫他說(shuō)出為什么要說(shuō)謊，可能孩子根本就沒(méi)有意識(shí)到自己的說(shuō)謊行為，而是要鼓勵(lì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，當(dāng)孩子向你承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)該積極地看待這一行為，對(duì)其予以贊許，以增強(qiáng)他的責(zé)任心，讓其體會(huì)到誠(chéng)實(shí)的可貴。

（二）幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，好奇，模仿性強(qiáng)，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大，所以父母要嚴(yán)以律己，以身作則，為孩子在誠(chéng)實(shí)方面作出榜樣，有時(shí)候身教比言教更會(huì)取得事半功倍的效果。

（三）父母要經(jīng)常給孩子講一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事。如《木偶奇遇記》，讓他明白，小木偶的鼻子變長(zhǎng)是因?yàn)檎f(shuō)謊。如果下次再發(fā)現(xiàn)他說(shuō)謊，便可以幽默地告訴他:“讓我看看，你的鼻子變長(zhǎng)了沒(méi)有？”

（四）分析說(shuō)謊的原因，采取不同的教育方法。對(duì)于年齡較小的孩子說(shuō)謊話，不要大驚小怪，這樣會(huì)激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心，讓成人開(kāi)始關(guān)注他。甚至有時(shí)他會(huì)故意講假話，目的就是為了再次獲得關(guān)注，得到心理上的某種滿足。第一次發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)，不要生氣，父母一定要保持冷靜，先查明原因，了解一下說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)，然后可以用緩和，堅(jiān)定的語(yǔ)氣向他說(shuō)明，爸爸媽媽喜歡他，但是不喜歡說(shuō)謊的孩子。

周工作計(jì)劃（第 十 周）

班級(jí)：中四班教師：黃安笙胡軍慧2011年 10月31日— 11月4日

第三主題《動(dòng)物嘉年華》 主題說(shuō)明：

“動(dòng)物”是孩子非常喜愛(ài)和熟悉的，可是中班孩子對(duì)動(dòng)物的了解程度較淺，因此，我們將主題界定在有趣的動(dòng)物上，突出“有趣”兩個(gè)字，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)觀察，培養(yǎng)好奇好問(wèn)的習(xí)慣，進(jìn)而了解動(dòng)物的有趣之處，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的毛皮、生活方式、睡覺(jué)姿勢(shì)，本領(lǐng)不同等。在活動(dòng)中將各領(lǐng)域內(nèi)容等盡可能的有機(jī)整合起來(lái)，在培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)物探索興趣的基礎(chǔ)上，幫助孩子拓展、了解更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，使孩子樂(lè)意用多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

中四班

第三篇：第10周工作計(jì)劃

第10周工作計(jì)劃 11月5日~11月11日

安全工作：

1、校園安全排查；

2、加強(qiáng)通學(xué)生安全管理。

3、開(kāi)展法制教育。

德育工作：

1、政治學(xué)習(xí)：收看黨的十八大會(huì)視頻。

2、加強(qiáng)傳染病的預(yù)防教育。

3、開(kāi)展書(shū)得校園活動(dòng)。

4、搞好環(huán)境衛(wèi)生。

5、五年級(jí)升旗。

教導(dǎo)工作：

1、教研活動(dòng)安排。

2、數(shù)學(xué)生活大賽。

總務(wù)工作：

1、落實(shí)食品安全自查；索證；臺(tái)帳；消毒；留樣。

2、早餐幫廚安排。

第四篇：倡議書(shū)--第10周

白馬小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿（2013.秋）

倡議書(shū)

今天，結(jié)合我校實(shí)際情況，就交通、學(xué)習(xí)活動(dòng)、飲食衛(wèi)生等方面的安全事項(xiàng)向大家提出如下建議：

(1)遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路左右看。年齡不足12周歲的學(xué)生一律不得騎車(chē)。騎車(chē)的同學(xué)要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。

(2)做好冬季防病。我們要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購(gòu)買(mǎi)路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。各班要做好每日晨檢，午檢，一旦發(fā)現(xiàn)有傳染病發(fā)生，要盡快向班主任報(bào)告并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。

(3)安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)?；顒?dòng)前要做好準(zhǔn)備工作，謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。

(4)不允許玩火、玩電，防止人身傷害，防止意外事故發(fā)生。

(5)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽(tīng)、事不做、路不帶、東西不拿。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園。

第（10）周供 稿： 一（2）班

第五篇：第10周工作

第10周工作

2014-4-18

一、太和鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)工作檢查。（24日上午）

1、檢查內(nèi)容：見(jiàn)通知。

2、按檢查通知做好資料的收集、整理。

①希玉：校容、安全、師德；②玲、靜：教學(xué)教研；③浩金：財(cái)務(wù)；④飯?zhí)茫喝河?；⑤?chǎng)室使用記錄；⑥各人資料：聽(tīng)課評(píng)課、備課等。（天氣：有雨）

3、整治校環(huán)境衛(wèi)生：①周一尾節(jié)：除雜草；②周二尾節(jié)：大掃除，重點(diǎn)場(chǎng)室；③周二放晚學(xué)后：沖洗教學(xué)樓梯；④周三早8：30前：重點(diǎn)打掃公區(qū)、廁所。

二、21——24日市安全大檢查（抽檢）。

三、加強(qiáng)防溺水工作。工作匯報(bào)：25日前。

四、加強(qiáng)飯?zhí)谩⑿≠u(mài)部監(jiān)管，嚴(yán)禁食物中毒。教育學(xué)生不要亂摘亂食野菜野果。

五、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)：聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)——羅灶嬋（孟、玲、靜：校長(zhǎng)評(píng)價(jià)、意見(jiàn)、建議）

六、教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)。（玲）

七、繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)（英語(yǔ)陳廣聯(lián)片教研）。

八、適當(dāng)抓緊六年級(jí)授課。平時(shí)要有意識(shí)及早做好階段的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。（先準(zhǔn)備第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)性、體系性知識(shí)的復(fù)習(xí)）

九、11周三中考試。（出好試題）

十、加強(qiáng)班級(jí)管理，加強(qiáng)差生教育。（不要出現(xiàn)亂子）

附：2014春太和鎮(zhèn)常規(guī)工作檢查通知

一、檢查內(nèi)容：校容校貌、教學(xué)教研、師德師風(fēng)、財(cái)務(wù)工作、后勤工作、安全工作等。

二、評(píng)比時(shí)間：4月23日至24日。

三、評(píng)比日程安排：

4月24日上午：萬(wàn)星（8：40）→回瀾中學(xué)（9：40）

四、評(píng)比流程：

集體參觀學(xué)校（含場(chǎng)室）→觀看材料→評(píng)分→交表（簽名）。

五、檢查人員安排：

校容校貌、體衛(wèi)工作：陳景明；教學(xué)教研：梁金才、羅灶嬋；師德師風(fēng)：朱金平；財(cái)務(wù)工作、后勤工作：溫少云；安全工作：葉曉凡。

備查材料：

（1）備課本：

四、六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英各一位教師的；作業(yè)本和同步練習(xí)：

四、六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英各一個(gè)班。

（2）學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作記錄、照片。