第一篇：如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按計(jì)劃行動(dòng)的習(xí)慣

如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按計(jì)劃行動(dòng)的習(xí)慣

三步曲：目標(biāo)——計(jì)劃——行動(dòng)。

行動(dòng)六步曲：目標(biāo)——計(jì)劃——行動(dòng)——結(jié)果評(píng)估——調(diào)整目標(biāo)、計(jì)劃——行動(dòng)。

一、目標(biāo)

①目標(biāo)激勵(lì)法。要求我們首先讓孩子根據(jù)自己的特長(zhǎng)及興趣，設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是孩子努力的方向和前進(jìn)的動(dòng)力；短期目標(biāo)是孩子抓緊時(shí)間的理由和奮斗的依據(jù)。請(qǐng)記住，這個(gè)目標(biāo)一定要讓孩子自己設(shè)定，這樣才能充分發(fā)揮孩子自主的能動(dòng)性，而家長(zhǎng)可以在一旁正確引導(dǎo)。

②具體步驟。專門準(zhǔn)備一個(gè)本子，記錄孩子的目標(biāo)和計(jì)劃。把孩子所要做及所該做的每一件事情都列出來，并進(jìn)行目標(biāo)切割。

讓孩子寫出他長(zhǎng)大后最想成為什么樣的杰出人物?最想擁有什么?而目前怎么做才能實(shí)現(xiàn)?——列出長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，然后把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)切割成五年目標(biāo)、十年目標(biāo)或幾十年目標(biāo)。樂恩特教育專家提示，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子列出今年想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子在清單上寫出他今年希望有些什么收獲。然后幫孩子把年度目標(biāo)切割成季度目標(biāo)，列出清單，每一季度要做哪些事情。季度目標(biāo)切割成月目標(biāo)，并在每月初重新列一遍，遇到突發(fā)事件需要更改目標(biāo)必須及時(shí)調(diào)整。每個(gè)星期天把下周要完成的每件事列出來。每天晚上把第二天要做的事情列出來。前一兩次孩子的目標(biāo)可以由家長(zhǎng)幫著制訂，以后由孩子自己獨(dú)立完成。孩子自己訂出的目標(biāo)，孩子將會(huì)更認(rèn)真行動(dòng)的。

二、計(jì)劃

①目標(biāo)制訂后，再讓孩子根據(jù)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)制訂一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，根據(jù)中期目標(biāo)制訂中期計(jì)劃，根據(jù)短期目標(biāo)制訂每星期計(jì)劃和每天計(jì)劃，并在每個(gè)計(jì)劃中列好相應(yīng)的時(shí)間表。樂恩特教育專家指出，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和中期目標(biāo)是孩子努力前進(jìn)的動(dòng)力。每星期計(jì)劃可以幫助孩子把該做的事提前準(zhǔn)備好，培養(yǎng)孩子有條不紊地處理事情，杜絕隱患。

②做好每天計(jì)劃。每天計(jì)劃是每天晚上制訂好第二天全天的目標(biāo)計(jì)劃，每天計(jì)劃可以幫助孩子把事情做得全面細(xì)致，并且能提高辦事效率。

③很多成功人士都是這樣管理時(shí)間的，而孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣有利于長(zhǎng)大后的成功。

三、行動(dòng)

當(dāng)孩子的目標(biāo)計(jì)劃制訂好后，下一步最重要的是什么?

行動(dòng)——有行動(dòng)才會(huì)有結(jié)果!

第二篇：養(yǎng)成孩子閱讀習(xí)慣

養(yǎng)成孩子閱讀習(xí)慣，也可增進(jìn)親子關(guān)系

閱讀，讀出家庭教育新體驗(yàn)

● “游泳”與兒童的性教育

“真有意思，一本圖畫書竟然解決了一個(gè)大難題?！睆埮渴且患椅幕瘋髅綑C(jī)構(gòu)的高管，對(duì)孩子的教育問題很上心?！皟鹤油瘽u漸長(zhǎng)大了，開始關(guān)心生命的起源問題了，經(jīng)常會(huì)問到：媽媽，我到底是從哪兒來的？”這是長(zhǎng)大了的孩子經(jīng)常給父母親出的一個(gè)難題。張女士說，自己小的時(shí)候也問過媽媽同樣的問題，媽媽說她是撿來的?，F(xiàn)在的孩子發(fā)育早，應(yīng)該給孩子健康的教育，但是怎么跟孩子說，總是感覺很為難。

一本名為《小威向前沖》的兒童圖畫書，幫了她的大忙。小威是個(gè)小精子，是生活在布朗先生身體里的3億個(gè)精子之一，就因?yàn)椤坝斡尽庇蔚每?，在游泳大賽中得了第一名，第一個(gè)沖進(jìn)了布朗太太的身體里，得到了一個(gè)卵子作為獎(jiǎng)品，10個(gè)月后，布朗太太生了一個(gè)漂亮的女兒。小威在游泳比賽之前，拿到了老師發(fā)給他的一個(gè)比賽線路圖，這個(gè)地圖其實(shí)就是布朗先生和布朗太太的身體結(jié)構(gòu)。就是這樣一本簡(jiǎn)單的書，把生命起源這個(gè)復(fù)雜的、讓大人難以解決的問題童趣化了，簡(jiǎn)單明了，解釋到位。“為什么我們?cè)鐩]有發(fā)現(xiàn)這么有意思的書呢？”張女士很是感慨。

● 學(xué)習(xí)鴨子好榜樣

如何讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣和意識(shí)，是很多家長(zhǎng)都頭疼的問題。黃偉，前景科技公司的總經(jīng)理，能指揮上千名員工，在這個(gè)問題上同樣解決不了。他和兒子就是文中開頭的父子倆主人公。前幾天，一位朋友向黃偉推薦了一本名為《鴨子農(nóng)夫》的圖畫書，這本書講的是農(nóng)夫天天什么都不干，鴨子倒是勤勤懇懇，任勞任怨。“我剛開始翻了翻，覺得這本書太普通了，情節(jié)簡(jiǎn)單，孩子肯定不愛看?！边@是黃偉對(duì)這本兒童圖書的第一感受。但是，當(dāng)他把這本書拿回家的時(shí)候，已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)的兒子反應(yīng)出乎他的意料，達(dá)到了愛不釋手的程度。兒子的感受是，“這個(gè)農(nóng)夫可惡！什么都不干，這個(gè)鴨子真是了不起，什么活兒都會(huì)干”。想了想，他說：“我們不能當(dāng)農(nóng)夫，要向鴨子學(xué)習(xí)，多干點(diǎn)活。”動(dòng)員兒子干點(diǎn)家務(wù)活兒，這個(gè)一直未能解決的難題，讓一本兒童圖畫書輕輕松松地就給解決了。更讓黃偉想不到的是，兒子竟然現(xiàn)在開始指揮他了，吃完飯，他就說：“爸爸，別坐在那兒當(dāng)農(nóng)夫了，我擦桌子你洗碗?！?/p>

● 家庭情景劇，妙趣橫生

讓張女士沒有想到，《小威向前沖》這本書，不僅幫她解決了難題，更是讓她的丈夫也加入到了這種“新式”有趣的教育過程當(dāng)中來。他先于兒子看到這本書，書中依照布朗先生和太太的身體構(gòu)造畫的比賽路線圖、3億個(gè)帶著游泳鏡的小精子比賽的宏大場(chǎng)面讓他忍俊不禁，特別囑咐一定要趁他在家的時(shí)候讓兒子讀這本書，他要觀察兒子的反應(yīng)。結(jié)果兒子看了兩遍說，“我知道了，你們看明白了嗎？我當(dāng)初肯定也是游泳得了第一名”。孩子的感悟讓爸爸笑倒在沙發(fā)上?！斑@個(gè)情景給我的印象太深刻了，這本書讓我先生開心得像個(gè)孩子，我想，這樣的情景也一定會(huì)讓我兒子記憶深刻?！睆埮空f。

如今，黃偉家也多了一個(gè)節(jié)目，就是經(jīng)常上演兒童情景劇，劇本就是那些兒童書?！爱?dāng)我問兒子什么事情干得怎么樣了，他就用鴨子的聲音回答我?！币簿统霈F(xiàn)了文中開頭的那一幕，“‘嘎！嘎！’表示已經(jīng)早就完成了”。

兒童早期教育專家、北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園的邢愛玲老師指出，兒童圖畫書的故事情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但是往往色彩豐富、畫面生動(dòng)、趣味十足、可讀性強(qiáng)，而且寓意深刻，特別符合孩子的閱讀習(xí)慣和理解認(rèn)知能力。家長(zhǎng)通過這種方式教育孩子，效果特別好。孩子的想像力豐富，往往還會(huì)按照自己的理解進(jìn)行模仿，再現(xiàn)故事情節(jié)，在這種親子游戲中給爸爸媽媽都賦予了不同的角色，孩子給自己安排的角色一定是那個(gè)他認(rèn)為好、正面的角色，這就是建

立在他自己對(duì)故事理解的基礎(chǔ)上，并且有自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)。無論是讀故事、還是演家庭劇，都是對(duì)孩子和家長(zhǎng)的一種生動(dòng)的教育，寓教于樂，事半功倍。

故事，最好的情感溝通方式

● 童話書，家長(zhǎng)和孩子溝通的紐帶

“通過書可以找到與孩子交流的方式?！苯K寧誼文化實(shí)業(yè)有限公司北京教研中心主任雷力說，她的孩子已經(jīng)到了“叛逆期”，很多事情都是通過氣憤的方式表達(dá)出來，有本“繪本”叫《生氣湯》，講孩子在學(xué)校不快樂，媽媽帶著她做了一道湯，把不愉快的事情和人當(dāng)做湯作料，放進(jìn)去，湯做成后，大家都覺得味道極其差?！拔揖透嬖V孩子，當(dāng)你把所有不好的東西都加入到湯中，湯的味道一定不會(huì)好。所以當(dāng)遇到不好的事情時(shí)，一定要把它們都扔掉，不要將它們?nèi)糠旁谧约旱亩亲永锩?。湯就好像自己的肚子，將不好的東西放入其中，肚子會(huì)很難受。這就是因?yàn)樽约罕旧聿粔虬荩惴且堰@些東西混在一起，然后放在肚子里面?！崩琢Ω嬖V孩子。

在“做湯”的過程中，家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行了溝通，共同分享了一些道理，而不是家長(zhǎng)在單純教授，“你該做什么”、“不應(yīng)該做什么”，這樣孩子更容易接受，也會(huì)懂得深刻的道理?！拔易畲蟮氖斋@是，通過繪本的閱讀，和女兒找到彼此之間的表達(dá)方式?！崩琢φf道，女兒喜歡畫畫，如果兩人之間發(fā)生不愉快的事情，都會(huì)通過繪畫表示，這種成長(zhǎng)過程中的交流很重要。

● 讀書，讓愛在父母與子女間彼此傳遞

黃偉現(xiàn)在已經(jīng)成了童話書的擁護(hù)者，他覺得童話書不但能以淺顯的視角解答深?yuàn)W的問題，早期閱讀還是對(duì)孩子進(jìn)行情感教育的最好方式，這種教育在無形中顯現(xiàn)，比告訴孩子要去怎樣做有效得多。

《猜猜我有多愛你》，講述的是母子之間向?qū)Ψ较嗷ケ磉_(dá)自己的愛的程度，結(jié)果總是母親的愛要比孩子的愛深得多?！扼H小弟變石頭》也是一個(gè)關(guān)于愛的故事，講述的是父母的愛，讓已經(jīng)變成了一塊石頭的驢小弟，從夢(mèng)中蘇醒，重新回到父母身邊的故事。這些圖畫書都是關(guān)于父母親對(duì)子女愛的經(jīng)典故事，曾經(jīng)讓無數(shù)父母親為之感動(dòng)，也讓無數(shù)孩子對(duì)父母的愛有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的情感教育以此貫穿一生，“對(duì)家人的愛、對(duì)父母的愛，從這些漂亮的圖畫、簡(jiǎn)單的字句中就能如此深切地感悟到”。已經(jīng)成為繪本書籍“超級(jí)粉絲”的黃先生告訴記者，家長(zhǎng)和孩子在情感上互相需要，如問聲好、表達(dá)愛意，并將這種行為形成一種習(xí)慣?！?故事的意義伴隨孩子的成長(zhǎng)而不同

在孩子成長(zhǎng)的不同階段中，所讀過的同一本童話書帶給孩子的啟示也不相同。黃先生給記者舉例，如兒子看過一本名為《雪人》的無字童話書，整篇文章都是圖畫。這本書還配有一張光碟，孩子在三四歲時(shí)，看書后會(huì)播放光碟再溫習(xí)一遍，他學(xué)著書里的雪人跟爸爸媽媽轉(zhuǎn)圈圈跳舞，模仿圣誕老人發(fā)放禮物，非常快樂。而隨著孩子的長(zhǎng)大，在他上小學(xué)后，又讀到這本書時(shí)，又看那張光碟，結(jié)果看著看著，他的眼中出現(xiàn)了淚光。他跟爸爸說，當(dāng)他看到雪人融化那一刻，感到非常傷心，因?yàn)檠┤藳]有了，再也不會(huì)回來了。

邢愛玲分析說，孩子在成長(zhǎng)的過程中，每個(gè)階段對(duì)故事的理解能力和感受不盡相同。在這個(gè)例子中，孩子已經(jīng)有非常深的情感意識(shí)，他已經(jīng)感受到了友誼的珍貴，感受到失去朋友后的悲傷。這都是孩子情感的自然流露和表達(dá)，在看故事情節(jié)時(shí)的感悟、體驗(yàn)也將會(huì)延伸到他的社會(huì)交往中，對(duì)建立良好的同伴關(guān)系、珍惜同伴間的友誼具有非常正面和積極的意義?！?白領(lǐng)家庭興起“閱讀排行榜”

網(wǎng)上曾經(jīng)有過報(bào)道，在白領(lǐng)階層，已經(jīng)有一些家長(zhǎng)開始自發(fā)地成立“親子閱讀會(huì)”，推出了“家庭閱讀排行榜”，相互鼓勵(lì)、相互分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，主要就是為了讓自己有更多的時(shí)間去和孩子一起讀讀書?！捌綍r(shí)自己忙于工作很少時(shí)間和孩子交流，時(shí)間長(zhǎng)了發(fā)現(xiàn)孩子只

愛看電視了?！边@是不少家庭出現(xiàn)的尷尬。

“閱讀是一種生活方式，從小養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣，才能不被電視和網(wǎng)游征服。”這是發(fā)起活動(dòng)的家長(zhǎng)中比較有代表性的一種認(rèn)識(shí)。而為的是讓更多家庭能享受到閱讀的樂趣，讓更多忙碌的父母能抽出時(shí)間陪伴孩子在閱讀中成長(zhǎng)，這個(gè)積累閱讀時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上排名的創(chuàng)意才應(yīng)運(yùn)而生。在這樣的模式中，家長(zhǎng)們帶著孩子定期碰頭，一起講故事看書，頗受歡迎。對(duì)于家長(zhǎng)中出現(xiàn)的這股新潮流，有專家表示欣賞，“家庭閱讀是高層次學(xué)習(xí)型家庭的聯(lián)系方式，是高水平溝通情感的方式”。

閱讀，帶來終身的學(xué)習(xí)能力

● 不買語文輔導(dǎo)書的資優(yōu)生

親子閱讀，其實(shí)也是早期閱讀，這種學(xué)習(xí)方式對(duì)孩子的影響非常積極，對(duì)此張女士感受很深。兒子現(xiàn)在上小學(xué)2年級(jí)，在同齡小朋友中間，他的認(rèn)字、造句能力出類拔萃。當(dāng)不少家長(zhǎng)還存在男孩語文接受能力要低于女孩的誤區(qū)時(shí)，童童的表現(xiàn)讓很多其他孩子的家長(zhǎng)羨慕不已。

“好的習(xí)慣養(yǎng)成，好的學(xué)習(xí)方式，將使孩子受益終身?！睆埮啃χ浾咧v起孩子的培養(yǎng)過程，孩子的成長(zhǎng)迅速，得益于她非常重視對(duì)兒子閱讀能力的培養(yǎng)。在家人的一次玩鬧中，當(dāng)時(shí)還在上幼兒園的兒子居然將“膽固醇”3個(gè)字快速而準(zhǔn)確地念出來，這令張女士和親戚們都覺得驚奇。問到孩子時(shí)，童童很輕松地說：“‘膽’就是童話書里‘膽子小’的‘膽’啊，‘固’里面的那個(gè)字念古，我猜它應(yīng)該就念‘gu’，最后一個(gè)字就是木糖醇的‘醇’啊?！薄伴喿x帶給孩子快樂的同時(shí)，一個(gè)額外的收獲就是孩子的認(rèn)字程度迅速提升?！睆埮空f，從小閱讀童話書，雖然每頁字?jǐn)?shù)不多，但孩子的聯(lián)想能力、對(duì)日常生活細(xì)節(jié)的觀察能力都由此被開發(fā)出來，經(jīng)過平時(shí)的不斷積累，孩子的擴(kuò)詞、組句能力也相應(yīng)提高。

“女兒現(xiàn)在已經(jīng)到小升初階段了，自從她上學(xué)，我從未給她買過一本語文輔導(dǎo)用書，但孩子的語文水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同齡小朋友。”雷力很自豪地告訴記者。由于在文化出版行業(yè)工作，雷力非常注重孩子的早期閱讀教育，在她看來，培養(yǎng)孩子好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于解決其他自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)問題，擴(kuò)展孩子的知識(shí)面，都是非常重要的。

這種從早期閱讀開始的教育新模式所帶來的影響已在她女兒的身上顯現(xiàn)出來，比如面對(duì)很多家長(zhǎng)苦惱的、很多孩子不懂表達(dá)或者孩子不知如何表達(dá)的作文問題，她的女兒從未為此著急過。比如，由于中英文書籍閱讀量大，孩子的英語閱讀能力強(qiáng)，英文的學(xué)習(xí)也沒上過什么補(bǔ)習(xí)班，口語能力高于一般孩子。又比如，進(jìn)入4年級(jí)，數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用題出現(xiàn)，這是很多孩子最難解決的問題，在這個(gè)階段，她女兒的數(shù)學(xué)也非常好，“這是令我感到非常驚喜的事”。雷力說，其實(shí)應(yīng)用題的本質(zhì)也就是是否能讀懂題。

雷力總把早期閱讀培養(yǎng)在女兒身上顯現(xiàn)效果的例子講給朋友們和家長(zhǎng)們聽，她希望家長(zhǎng)們重視孩子童話書的閱讀，也就是早期閱讀的培養(yǎng)?！半m然這不能產(chǎn)生立竿見影的效果。但它會(huì)帶來隱性的效果，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成才能顯現(xiàn)?！?/p>

● 通過繪本潛移默化培養(yǎng)閱讀興趣

雷力指出，如果讀文字，會(huì)使人們的理解定格在文字所表達(dá)的意思上，會(huì)圈定人們的想法，而通過圖畫，人們會(huì)充滿想像力。從小培養(yǎng)孩子創(chuàng)新的習(xí)慣，需要孩子的想像力。開放式閱讀，引導(dǎo)孩子讀各類的書。這就需要通過繪本潛移默化地培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣。記者發(fā)現(xiàn)身邊的家長(zhǎng)，有很多是夫妻倆都很喜歡讀書，家里也有很多書，但他們的孩子卻非常反感讀書。這最大的一個(gè)原因就是，沒有從小培養(yǎng)他們的閱讀興趣，家長(zhǎng)對(duì)于孩子閱讀的目的性太強(qiáng)，孩子會(huì)非常排斥和反感。

“在我女兒的培養(yǎng)上，由于她早已形成看書的習(xí)慣，所以在家庭處罰中，已經(jīng)將今日不能讀書當(dāng)做一種處罰?！崩琢φf，這就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過強(qiáng)行規(guī)定孩子要讀多少書、讀什么書的效果。專家建議，在培養(yǎng)孩子閱讀上，選什么樣的書很重要，多選擇些色彩鮮艷一點(diǎn)、更接近

孩子生活的書，同時(shí)要尊重孩子，在挑選時(shí)，給孩子留出自己選一本書的空間，有可能孩子選的書不適合，但要培養(yǎng)孩子去圖書館的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子去讀。

出版業(yè)界人士認(rèn)為，童話書現(xiàn)在是一種流行，雖然不能說讀童話書就能改變孩子一生，但從童話書開始閱讀，是一定要培養(yǎng)的，從而近一步擴(kuò)大讀書范圍。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有益的。

專家建議

● 選擇讀物要“形式大于內(nèi)容”

阿甲，是國(guó)內(nèi)較早從事早期閱讀理念實(shí)踐與推廣的人士，他創(chuàng)立了紅泥巴網(wǎng)站，為家長(zhǎng)提供兒童讀物。他在接受一次訪談中認(rèn)為，選擇兒童讀物最重要的一點(diǎn)就是形式，“形式大于內(nèi)容”。為什么？“因?yàn)槲覀儍和喿x就是讓孩子愛上閱讀，首先這本書的樣子要讓孩子喜歡，愿意看。就是說裝訂也好、整體設(shè)計(jì)、插圖一定要美。誰都愛美的東西，尤其是孩子，所以插畫是非常重要的?！?/p>

與此同時(shí)，他認(rèn)為“制作質(zhì)量也很重要，選購(gòu)的時(shí)候可以看一看書的質(zhì)量，比如版本的問題，現(xiàn)在的版本越來越專業(yè)了。比如格林童話，安徒生童話，現(xiàn)在到處都是，到底哪個(gè)版本好呢？一要看作家，還要看編者，如果是什么編譯，我覺得那些就不用考慮了。安徒生童話實(shí)際上有公認(rèn)比較好的書，比如格林童話，有老譯本，但是老譯本的語言是三四十年代翻譯的，所以適當(dāng)?shù)男伦g本可以具體讀讀。小孩子最好還是選擇插畫比較多的，要綜合考慮。

第三篇：教育孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)孩子走向成功之路

教育孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子走向成功之路

在學(xué)習(xí)上，良好的習(xí)慣會(huì)幫助孩子在日復(fù)一日的努力中自然走向成功。而不良的習(xí)慣，則使孩子的智慧與能量在不知不覺中消耗殆盡。改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣，是孩子走向?qū)W習(xí)與事業(yè)成功的第一步。為此，家長(zhǎng)們應(yīng)十分重視培養(yǎng)和教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是引導(dǎo)孩子走向成功之路的重要途徑。

那么，如何才能培養(yǎng)孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、堅(jiān)決改掉壞習(xí)慣：孩子常見的一些不良習(xí)慣，是孩子不自覺、不加控制的行為長(zhǎng)期累積的結(jié)果，對(duì)于孩子有根深蒂固的慣性影響。因此，孩子只有徹底認(rèn)識(shí)到這些不良習(xí)慣的危害，并有破除的決心，才有可能改掉這些不良的習(xí)慣。

二、抓緊時(shí)間，立即實(shí)施改變計(jì)劃：要幫助孩子認(rèn)識(shí)到改變壞習(xí)慣的重要性，并教育和引導(dǎo)他們立刻做起，立即行動(dòng)、付諸實(shí)施，說干就干，決不能怠慢。

三、持之以恒，始終如一：在孩子新的良好習(xí)慣牢固建立之前，舊習(xí)慣是難以改變的，為此要幫助他們改變，就要堅(jiān)決徹底，一次也不能破例。因?yàn)榕f習(xí)慣有回歸的本能，就好像好不容易繞起來的一團(tuán)線，稍不注意一松手掉在地上就會(huì)滑落很多、前功盡棄一樣。所以要幫助和監(jiān)督孩子堅(jiān)持一個(gè)過程，使之成為自然。

四、鼓勵(lì)孩子強(qiáng)化意志、戰(zhàn)勝自己：任何要改變不良習(xí)慣的人，在心理上都會(huì)有一段難以跨越的時(shí)期。尤其是在改變的初期，有很多的不適應(yīng)；越是在這種時(shí)候，就越要強(qiáng)化自己的意志力，為此培養(yǎng)孩子堅(jiān)定的意志是幫助孩子走向成功的關(guān)鍵。

總結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)或多或少的幾個(gè)好習(xí)慣，而且在我們的生活中，我們會(huì)不自覺的用上這種習(xí)慣。但因?yàn)檫@是我們已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，在我們生活中我們不會(huì)感覺有絲毫的不適應(yīng)，而長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，我們就會(huì)受益匪淺。這就是習(xí)慣的力量。但是如果一個(gè)人養(yǎng)成一個(gè)壞的習(xí)慣，同樣也會(huì)在生活與學(xué)習(xí)中不知不覺的運(yùn)用著，時(shí)間久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生活與學(xué)習(xí)一團(tuán)糟。因此，為了讓孩子能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和前途，家長(zhǎng)一定要想辦法讓孩子改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)上，良好的習(xí)慣會(huì)幫助孩子在日復(fù)一日的努力中自然走向成功。而不良的習(xí)慣，則使孩子的智慧與能量在不知不覺中消耗殆盡。改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣，是孩子走向?qū)W習(xí)與事業(yè)成功的第一步。為此，家長(zhǎng)們應(yīng)十分重視培養(yǎng)和教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是引導(dǎo)孩子走向成功之路的重要途徑。

那么，如何才能培養(yǎng)孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、堅(jiān)決改掉壞習(xí)慣：孩子常見的一些不良習(xí)慣，是孩子不自覺、不加控制的行為長(zhǎng)期累積的結(jié)果，對(duì)于孩子有根深蒂固的慣性影響。因此，孩子只有徹底認(rèn)識(shí)到這些不良習(xí)慣的危害，并有破除的決心，才有可能改掉這些不良的習(xí)慣。

二、抓緊時(shí)間，立即實(shí)施改變計(jì)劃：要幫助孩子認(rèn)識(shí)到改變壞習(xí)慣的重要性，并教育和引導(dǎo)他們立刻做起，立即行動(dòng)、付諸實(shí)施，說干就干，決不能怠慢。

三、持之以恒，始終如一：在孩子新的良好習(xí)慣牢固建立之前，舊習(xí)慣是難以改變的，為此要幫助他們改變，就要堅(jiān)決徹底，一次也不能破例。因?yàn)榕f習(xí)慣有回歸的本能，就好像好不容易繞起來的一團(tuán)線，稍不注意一松手掉在地上就會(huì)滑落很多、前功盡棄一樣。所以要幫助和監(jiān)督孩子堅(jiān)持一個(gè)過程，使之成為自然。

四、鼓勵(lì)孩子強(qiáng)化意志、戰(zhàn)勝自己：任何要改變不良習(xí)慣的人，在心理上都會(huì)有一段難以跨越的時(shí)期。尤其是在改變的初期，有很多的不適應(yīng)；越是在這種時(shí)候，就越要強(qiáng)化自己的意志力，為此培養(yǎng)孩子堅(jiān)定的意志是幫助孩子走向成功的關(guān)鍵。

總結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)或多或少的幾個(gè)好習(xí)慣，而且在我們的生活中，我們會(huì)不自覺的用上這種習(xí)慣。但因?yàn)檫@是我們已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，在我們生活中我們不會(huì)感覺有絲毫的不適應(yīng)，而長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，我們就會(huì)受益匪淺。這就是習(xí)慣的力量。但是如果一個(gè)人養(yǎng)成一個(gè)壞的習(xí)慣，同樣也會(huì)在生活與學(xué)習(xí)中不知不覺的運(yùn)用著，時(shí)間久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生活與學(xué)習(xí)一團(tuán)糟。因此，為了讓孩子能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和前途，家長(zhǎng)一定要想辦法讓孩子改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。

第四篇：孩子習(xí)慣的養(yǎng)成

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家好

我是五年級(jí)7班李悠悠同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給了我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能和各位家長(zhǎng)一起聊一聊在孩子學(xué)習(xí)教育過程中的一些心得體會(huì)。今天我想把悠悠的幾個(gè)習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的給各位家長(zhǎng)介紹一下。

首先我講一下悠悠堅(jiān)持寫習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的。

悠悠每天晚上睡覺前都有寫日記的習(xí)慣。從幼兒園開始，到現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持了將近5年的時(shí)間了。在悠悠還在幼兒園的時(shí)候，我就在潛移默化的讓她寫日記了。當(dāng)然，那時(shí)悠悠還不會(huì)寫字，但她喜歡畫畫，于是我就讓她在本子上畫一畫今天都干什么了，然后講給我聽，我會(huì)代筆，幫悠悠寫下來，那時(shí)悠悠的日記就像是配有文字的連環(huán)畫。后來上一年級(jí)了，悠悠學(xué)拼音了，我就讓她用拼音寫，這時(shí)悠悠的日記倒更像是帶著聲調(diào)的英文稿。悠悠的日記從最初的一兩句話到后來的滿滿一面紙，到現(xiàn)在有時(shí)寫了三四頁還沒有寫完。

當(dāng)然，在這五年當(dāng)中孩子也有厭煩的時(shí)候。剛開始，我會(huì)挑選一個(gè)漂亮的封面或者帶密碼的本子作吸引。后來，為了讓孩子堅(jiān)持下來我還陪著孩子一起寫，并且給悠悠申請(qǐng)了博客，把一些好日記放在他的博客上。還讓悠悠把每個(gè)日記本都起了名字，把它當(dāng)作自己的好朋友。每次寫日記就好像在和她的好朋友聊天。當(dāng)然，我在給悠悠買日記本的時(shí)候也會(huì)挑選一些比較薄的本子，這樣悠悠很快就寫完一個(gè)本子了，就會(huì)很有成就感。她把寫完的日記本放在一個(gè)帶鎖子的盒子里面，空閑的時(shí)候，自己打開，邊看邊笑，有時(shí)還忍不住給我讀讀。

悠悠寫的日記我從來不看，也不管他寫的好壞，任由他自己隨意的寫。我是這么想的：日記本來就是讓心靈的一個(gè)放松。再就是我們平時(shí)寫作文總是有太多的要求和束縛，我更希望孩子能夠無拘無束地表達(dá)內(nèi)心的感受。

現(xiàn)在，我們不管是出去旅游還是過年走親戚，悠悠都會(huì)帶上自己的日記本，習(xí)慣了每天睡覺前寫日記，她已經(jīng)把和她的日記本聊天當(dāng)成一件很快樂的事情了。悠悠堅(jiān)持寫日記，寫作水平也有了很大的提高。悠悠從來不會(huì)為寫什么作文而發(fā)愁，因?yàn)閷懽魑暮蛯懭沼浺粯雍?jiǎn)單，很多的作文素材都來源于她的日記，有的時(shí)候，一篇作文就是悠悠的一篇日記。文章寫得既真實(shí)又生動(dòng)。

下面我再講講悠悠做英文卡片的過程

三年級(jí)的時(shí)候悠悠增加了一門新的課程——英語。英語的重要性，大家都知道，可是給一個(gè)三年級(jí)的孩子講重要性似乎起不到什么作用。目前孩子學(xué)習(xí)語言的環(huán)境不是很理想，更談不上有什么樂趣。良好的開端等于成功的一半。所以，我在想怎樣讓孩子對(duì)英語感興趣，愛上英語呢？ 每天晚上，悠悠洗完腳，都會(huì)坐在床上焦急地等待著爸爸洗完腳來下象棋?？偸遣煌５卮叽僦职郑骸翱禳c(diǎn)！快點(diǎn)！”。我想，能不能讓孩子利用這幾分鐘的時(shí)間學(xué)學(xué)英語呢？于是我說：“悠悠，你喜歡畫畫，你還不如利用這會(huì)時(shí)間做張英語小卡片呢?！庇谑?，我找出一張小卡片，打開《英文三字經(jīng)》，讓悠悠抄上兩句瑯瑯上口的三字經(jīng)，寫上一句英文對(duì)話，再根據(jù)英文意思畫上一個(gè)可愛的小插圖。哈哈！短短的幾分鐘，一張漂亮英文卡片就完成了。我一邊夸悠悠卡片做的漂亮，一邊讓悠悠給我“教”上面的英語怎么讀，（當(dāng)然，悠悠讀的不對(duì)的時(shí)候，悠悠的爸爸可以用電子詞典充當(dāng)我們的老師），而我始終是悠悠的學(xué)生。讓悠悠充滿自豪感。

第二天上學(xué)的時(shí)候，我對(duì)悠悠說：能不能把你的小卡片借我看看??？我想在送你上學(xué)的路上看看。于是，我和悠悠坐在車上，一起讀她的這張得意之作。時(shí)不時(shí)的我還會(huì)“請(qǐng)教”一下悠悠，然后把讀完的卡片放進(jìn)爸爸車座背后的袋子里。這樣悠悠每天坐車上下學(xué)時(shí)，隨手就可以拿出來看一看。從這以后，悠悠每天就利用爸爸洗腳的時(shí)間做一張英文小卡片?，F(xiàn)在她 “百寶箱”里的卡片越來越多了。

孩子的新鮮勁也有過的時(shí)候。這時(shí)，我們不能硬逼著孩子去做，否則孩子就會(huì)失去樂趣。這時(shí)，我就親手去做，我想即便是我做的，放在百寶箱里，對(duì)孩子也是能起到一定的作用。但是悠悠看我字寫得不端正，色彩搭配得也不好，就在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，最后忍不住還是自己做。哈哈，欲擒故縱起到作用了。

如果發(fā)現(xiàn)悠悠幾天沒有看她的“百寶箱”了，我就會(huì)有意向悠悠“借閱”她的小卡片。這樣，悠悠和我就一起看她的小卡片了。有時(shí)候我們還比賽，看誰能背誦出卡片的內(nèi)容，這個(gè)卡片就歸誰，看誰贏的多。有時(shí)候我們還用卡片當(dāng)撲克牌來做游戲，贏的人還可以在我提前準(zhǔn)備的“樂翻天”里面抽取一則英語笑話來享用，輸?shù)娜艘獙⑹种袥]有出完的卡片背出來，就可以過關(guān)，否則要刮鼻子??總之，只要肯動(dòng)腦筋，小小的卡片能變化出無窮的游戲。

后來，悠悠做卡片已經(jīng)成了一個(gè)習(xí)慣，而不知不覺中就已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多英語單詞和短句，悠悠現(xiàn)在詞匯量增大了，一些英語小短文，同學(xué)們讀不懂的，她也都能看懂了。這些給悠悠學(xué)英語增加了許多信心。今年悠悠還參加了中央電視臺(tái)的英語風(fēng)采大賽，對(duì)于外教老師的提問，悠悠也能對(duì)答如流。現(xiàn)在，英語在悠悠的心目中很簡(jiǎn)單，她覺得英語也是最容易得100分的。我想我的目的達(dá)到了。作為家長(zhǎng)在孩子剛開始接觸一門新的學(xué)科的時(shí)候，重要的不是讓她學(xué)會(huì)某個(gè)單詞或句子，而是讓孩子產(chǎn)生興趣和自信。

以上我講了孩子的兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的過程，我想要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣首先，要想辦法從他感興趣的地方入手，從小事做起，要讓他做起來不吃力，然后循序漸進(jìn)，慢慢引導(dǎo)。其次，讓孩子盡快體會(huì)到快樂，第三，要善始善終，幫助孩子堅(jiān)持。有時(shí)候，其實(shí)是我們大人不能作到持之以恒（比如興趣班）。當(dāng)然了在孩子習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，剛開始，家長(zhǎng)一定要有耐心，多花點(diǎn)心思：比如，創(chuàng)造養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境、多鼓勵(lì)孩子、讓孩子做自己的老師、增加趣味性、自己做表率等等。

其實(shí)在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣養(yǎng)成方面，我也說不出什么好的經(jīng)驗(yàn)和行之有效的方法。每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的不同，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，但是我想我們對(duì)孩子的愛是相同的。其實(shí)我們家長(zhǎng)只要肯多花心思，多想辦法，就一定能把找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，使孩子受益終生。

以上是我一些粗淺的心得體會(huì)，不足之處請(qǐng)指正，謝謝大家！

第五篇：如何養(yǎng)成孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

如何養(yǎng)成孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

俗話說“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習(xí)，可謂伴隨著人的一生。良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣將使人終生受益。而小學(xué)生的教育處于一個(gè)人行為習(xí)慣的培養(yǎng)起步階段，具有十分重要的意義。作為一名家長(zhǎng)，平時(shí)在孩子的教育中應(yīng)以身作則、諄諄教導(dǎo)、循循善誘，科學(xué)教育，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)孩子對(duì)待問題時(shí)敢想、敢問、敢說、敢做，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里自由地探索，從中尋找快樂，得到提高。

一、什么是自主學(xué)習(xí)

所謂自主學(xué)習(xí)，關(guān)鍵核心是“主動(dòng)”，就是指在學(xué)習(xí)上主動(dòng)而不是被動(dòng)；自覺而不是盲目；自立而不是依賴；對(duì)自己有目標(biāo)、有要求、有計(jì)劃、有反思、有總結(jié)，而不是做一天和尚撞一天鐘，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。讓他們?cè)谧晕以O(shè)計(jì)、自我創(chuàng)造、自我超越的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅，進(jìn)而激發(fā)他們產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自主性，為自覺學(xué)習(xí)打下強(qiáng)有力的基石。自主學(xué)習(xí)的基本表現(xiàn)是熱愛學(xué)習(xí), 善于思考。很多的孩子，就是因?yàn)樵谠缙诮逃袥]有養(yǎng)成主動(dòng)面對(duì)生活的習(xí)慣，到了中學(xué)后，學(xué)習(xí)上總是跟不上，形成被動(dòng)的局面。

二、如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 我認(rèn)為可以從下面幾個(gè)方面著手。1.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，如果孩子覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味，甚至是壓力，則會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，就談不上自主學(xué)習(xí)了。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要以鼓勵(lì)、勉勵(lì)為主，以批評(píng)教育為輔。如果孩子學(xué)習(xí)總是感覺沒有進(jìn)步，沒有提高，甚至覺得自己笨，怎么學(xué)都不會(huì)提高成績(jī)，那他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)沒有什么意義，就容易放棄學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的孩子都喜歡玩電子游戲，其原因之一就是在游戲中每過一關(guān)，孩子會(huì)體會(huì)到一種成就感，這種成就感激勵(lì)著他積極去沖擊下一關(guān)。同樣的，學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)。不僅對(duì)成績(jī)上的小小進(jìn)步，對(duì)生活上的好習(xí)慣，比如樂于助人，幫忙家長(zhǎng)做家務(wù)等，也要不吝贊美之詞。反之，對(duì)于孩子的錯(cuò)處，不要過于反復(fù)的批評(píng)，避免在公共場(chǎng)合訓(xùn)斥孩子，更不能體罰孩子。小孩子心理比較脆弱，但是自尊心比較強(qiáng)，一味指責(zé)孩子身上的缺點(diǎn)和不足，對(duì)孩子改變身上的壞“毛病”收效并不大，有時(shí)甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生逆反心理，事與愿違。

2.對(duì)孩子適度放手。有些媽媽把孩子當(dāng)作生活的最大重心，晚上什么也不干，或者擔(dān)心孩子寫作業(yè)的時(shí)候開小差，索性就坐在孩子身邊寸步不離、目不轉(zhuǎn)睛的盯著孩子寫作業(yè)。看到孩子寫錯(cuò)一個(gè)字，就馬上去糾正他。這樣時(shí)時(shí)刻刻在孩子身邊，會(huì)給孩子無形的壓力。特別是每看到寫錯(cuò)一個(gè)字便迫不及待的馬上糾正，就更加大了孩子的心理壓力，使得他們學(xué)習(xí)的時(shí)候提心吊膽，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕錯(cuò)了遭到家長(zhǎng)批評(píng)。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨給孩子一些自己空間，和他保留一定距離，去做做自己的事情，比如看看書，做家務(wù)等等。孩子寫完作業(yè)后，再一并檢查，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行講解。另外，在很多問題上家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子自己積極主動(dòng)地去解決，增長(zhǎng)他們的信心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。這樣長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，既能提高孩子的能力，又能培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

3.教育孩子要有耐心。不適度放手的另一個(gè)極端就是家長(zhǎng)對(duì)孩子不聞不問，或者草草應(yīng)付。家長(zhǎng)下班回家可能很累，或者剛剛加班回來，身心俱疲，就想看看電視，玩玩手機(jī)休息一下。這時(shí)候孩子若有問題提問，家長(zhǎng)就容易不耐煩。特別是一個(gè)問題講了幾次孩子還是不很明白的時(shí)候，就會(huì)失去耐心說比如“你怎么這么笨！”之類的生氣話。此類話最傷孩子的自尊心，更是打擊他們的積極性。使得他們有問題的時(shí)候不敢向家長(zhǎng)提問，有什么心里話也不敢和家長(zhǎng)交流。久而久之，他們就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是種負(fù)擔(dān)，提不起興趣。還有的家長(zhǎng)工作特別忙，要很晚才能回來，回家的時(shí)候孩子已經(jīng)休息了。這時(shí)家長(zhǎng)也想辦法擠點(diǎn)時(shí)間和孩子交流一下，聊聊學(xué)習(xí)，使孩子覺得爸媽一直在關(guān)心他，學(xué)習(xí)上就更有動(dòng)力和勁頭。工作固然重要，培養(yǎng)孩子更為重要。所以家長(zhǎng)晚上回家后，即使再累，也要笑臉面對(duì)孩子，更不要把工作上的不良情緒轉(zhuǎn)移到孩子身上，對(duì)待孩子的提問一定要耐心，不厭其煩，循循善誘。

4.教育孩子積極思考。古人說“授之于魚，不如授之以漁”。在孩子提問時(shí)，切不可簡(jiǎn)單的告訴他答案，而是要引導(dǎo)他去思考，進(jìn)而歸納總結(jié)，找到此類題型的規(guī)律。這樣孩子再遇到同類型但不一樣的題目時(shí)，才能觸類旁通，舉一反三。另外孩子在不斷思考、歸納總結(jié)的過程中，也會(huì)慢慢積累成就感，從而形成良性循環(huán)。此外，家長(zhǎng)也難免遇到自己不會(huì)的題目，此時(shí)可以虛心請(qǐng)教老師、其他家長(zhǎng)或者互聯(lián)網(wǎng)查詢，千萬不要敷衍了事，更不能不懂裝懂誤導(dǎo)孩子。

5.豐富孩子業(yè)余生活。學(xué)習(xí)不是孩子的全部，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要只顧課本，只顧學(xué)習(xí)成績(jī)，還要盡量豐富孩子的生活，培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與的熱情。不能把孩子囚禁在大人設(shè)計(jì)的生活范圍里，沒機(jī)會(huì)做自己想做的事、自己愿意做的事。如果孩子學(xué)校課本以外的事大多被家長(zhǎng)反對(duì)，整天就是啃書本，白天在校學(xué)課本，晚上回家寫家庭作業(yè)，周末上補(bǔ)習(xí)班或特長(zhǎng)班，沒有休息時(shí)間，沒有業(yè)余愛好，生活單

一、乏味，久而久之就會(huì)有厭煩心理，呈現(xiàn)出消極被動(dòng)的行為。多給孩子一些自由空間，多一些戶外活動(dòng)，不能放學(xué)放假了在家寫作業(yè)，寫完作業(yè)就看電視、玩游戲。時(shí)間允許的話，家長(zhǎng)可以帶孩子打打球，或者讓孩子和同學(xué)一起玩。對(duì)于孩子的興趣愛好，不能橫加干涉、肆意打斷，要積極引導(dǎo)。豐富的業(yè)余生活對(duì)孩子的身心健康，樂觀活潑的生活態(tài)度以及培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有好處。

6.父母要以身作則。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙之師，終生之友。因此，要想培養(yǎng)好自己的孩子，家長(zhǎng)首先要注重自我學(xué)習(xí)，自我提高。因?yàn)槟愕男袆?dòng)會(huì)潛移默化地影響孩子，言傳身教的效果會(huì)更顯著。首先家長(zhǎng)要樹立威信，樹立好榜樣。現(xiàn)在有的家長(zhǎng)一回家就打電子游戲，或者手眼不離手機(jī)，甚至經(jīng)常在家和朋友喝酒、打麻將等等，這些都對(duì)孩子造成不好的影響。孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，家長(zhǎng)自己若不做良好榜樣，自然就沒有威信，說話就很難有說服力，這時(shí)候只簡(jiǎn)單一味的去苛求孩子品行端正、好好學(xué)習(xí)，甚至主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子從心里就會(huì)“不服氣”，就不會(huì)有良好效果。因此，日常在家庭生活中，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍對(duì)孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣有著重要的示范引導(dǎo)效應(yīng)。

7.家長(zhǎng)也要自我學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)說孩子是我生活的全部，一整天圍著孩子轉(zhuǎn)，把所有心思都放孩子身上了，這還不夠嗎？教育是門大學(xué)問，培育孩子光靠一腔熱血是不行的，有時(shí)候反而會(huì)起反作用，教育孩子還要講究技巧，講究方法。大人通常情況下總認(rèn)為學(xué)習(xí)只是孩子們的事，家長(zhǎng)只要檢查一下作業(yè)就可以了。其實(shí)做家長(zhǎng)的也要學(xué)習(xí)如何做家長(zhǎng)。可主動(dòng)上網(wǎng)找一些教育孩子的論壇或有關(guān)知識(shí)看看，進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)。同時(shí)與其他家長(zhǎng)之間的交流也是一種互相的學(xué)習(xí)，把每家的教育孩子的得與失拿出來交流一下，可以避免很多彎路，收獲更多喜悅。

以上是我一點(diǎn)不成熟的看法，以求拋磚引玉，不足之處，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們多多批評(píng)指正。