第一篇：溧陽市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

東邱聯(lián)小教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評價(jià)是學(xué)校工作永恒的主題。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)“培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展素質(zhì)”的發(fā)展目標(biāo)，使我校教學(xué)質(zhì)量檢控走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教育綜合實(shí)力，針對學(xué)校目前教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，特制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案。

二、監(jiān)控目的：

1.樹立“知識和能力”與“態(tài)度和習(xí)慣”兩者并重的教學(xué)觀念,使不放棄一個(gè)學(xué)生成為教師的自覺行為。

2.把減負(fù)增效落到實(shí)處，研究隨堂課的教學(xué)，及時(shí)反思，努力提高課堂教學(xué)效率。

3.及時(shí)檢查我校的教學(xué)質(zhì)量，促使教師積極調(diào)控教學(xué)行為，提升學(xué)校教學(xué)管理水平。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：劉清亮

副組長：梁建

成員：張家厚 邢憲偉 譚小龍 馬存超

監(jiān)控的具體實(shí)施由教導(dǎo)處匯同教研組負(fù)責(zé)。

四、監(jiān)控原則：

1.方向性原則：

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教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，全面貫徹新課標(biāo)的新理念和促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)的發(fā)展。監(jiān)控的內(nèi)容和方式，要具有導(dǎo)向性作用，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的措施。

2.主體性原則：

在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中要重視監(jiān)控對象的主體地位，學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。要充分發(fā)揮監(jiān)控對象的主觀能動(dòng)作用，使他們自覺地參與，將監(jiān)控作為開展和推動(dòng)教學(xué)工作的動(dòng)力。

3.科學(xué)性原則：

教學(xué)監(jiān)控的內(nèi)容和方法必須符合教育規(guī)律，嚴(yán)格遵照各科教學(xué)大綱和新課標(biāo)的有關(guān)規(guī)定。要把學(xué)科基本能力的訓(xùn)練狀況和形成程度作監(jiān)控重點(diǎn)。要重視學(xué)生思維能力、操作能力和自我學(xué)習(xí)能力的監(jiān)測。

4.可行性原則：

教學(xué)監(jiān)控的方法力爭簡潔，措施簡單、明確，重點(diǎn)突出，可行性強(qiáng)，易操作。

5.全面性原則：

檢測的內(nèi)容要全面。包括對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的檢測，又包括對教師教學(xué)質(zhì)量的檢測；既對學(xué)生的知識技能掌握情況進(jìn)行檢測，又對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)行檢測。

6.發(fā)展性原則:

監(jiān)控評估的最終目的是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的特色化可持續(xù)發(fā)展，因此，在整個(gè)運(yùn)行過程都要體現(xiàn)發(fā)展性。

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7.全程性原則:

加強(qiáng)教學(xué)工作過程的環(huán)節(jié)性管理，明確教學(xué)工作過程各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。使教師在備課質(zhì)量、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)質(zhì)量等方面得到有效控制；使學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)質(zhì)量等方面得到監(jiān)控。

五、監(jiān)控內(nèi)容：

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生的全面發(fā)展、教學(xué)任務(wù)的全面完成程度和優(yōu)劣的狀況。我們的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，主要從以下兩方面進(jìn)行：一是教學(xué)過程的監(jiān)控，包括備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、質(zhì)量分析幾個(gè)環(huán)節(jié)，二是教學(xué)效果的監(jiān)控，包括基礎(chǔ)知識、基本技能、實(shí)踐操作等方面。

六、監(jiān)控方式：

采用集中檢查與日常檢查相結(jié)合、普遍檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合、檢查與指導(dǎo)相結(jié)合、自檢與互查相結(jié)合的方式，對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的全過程進(jìn)行監(jiān)測。

1.集中監(jiān)測

（1）年級驗(yàn)收：主要包括口算驗(yàn)收、計(jì)算驗(yàn)收、拼音驗(yàn)收、寫字驗(yàn)收等。

（2）校級驗(yàn)收：主要包括應(yīng)用題驗(yàn)收、閱讀驗(yàn)收、作文驗(yàn)收以及學(xué)科綜合性驗(yàn)收等。

（3）期末考試：期末采用市教研室統(tǒng)一命題的試題，測試后進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，根據(jù)?？冃Х桨福c相關(guān)學(xué)校橫向比較，針對取得的成績，存在的問題等諸方面，提出有針對性的改進(jìn)建議，指導(dǎo)教師及時(shí)調(diào)控、及時(shí)補(bǔ)漏。

2.隨機(jī)抽測

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隨機(jī)抽測的對象包括學(xué)生和教師。

（1）對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的抽測。側(cè)重于形成性檢測，充分發(fā)揮檢測的診斷作用。評價(jià)方式既采用以紙筆化的量化評價(jià)，也采用非紙筆化的質(zhì)性評價(jià)；既注重水平性評價(jià)，更側(cè)重發(fā)展性評價(jià)。抽測的形式包括對某學(xué)科單元教材內(nèi)容的檢測、實(shí)驗(yàn)考查、上機(jī)操作、提交作品、日常口語交際、朗讀課文、活動(dòng)報(bào)告、課堂觀察、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)分析、成長檔案等。

（2）對教師教學(xué)質(zhì)量的抽測。對所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)抽查、督導(dǎo)和反饋。采用隨堂調(diào)研制，通過聽課、常規(guī)檢查、評課、反思、跟蹤督導(dǎo)等活動(dòng)；有計(jì)劃地隨機(jī)監(jiān)測教師的課堂教學(xué)情況、教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況、備課和作業(yè)批改、教學(xué)常規(guī)、班隊(duì)建設(shè)等情況。采取對學(xué)生不定期問卷調(diào)查的方法，調(diào)研本學(xué)科教師的教學(xué)情況。

七、監(jiān)控體系：

學(xué)校建立學(xué)校（教導(dǎo)處）、教研組、教師的三級監(jiān)控體系（網(wǎng)絡(luò)）。教師以自我監(jiān)控和隨堂監(jiān)控為主，隨著教學(xué)過程的進(jìn)行而進(jìn)行；教研組采用單項(xiàng)能力檢測的方式，發(fā)揮其導(dǎo)向作用；教導(dǎo)處側(cè)重于對教學(xué)過程中的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控。重點(diǎn)在進(jìn)行質(zhì)量分析，質(zhì)量反饋，發(fā)揮其激勵(lì)、改進(jìn)功能，及時(shí)調(diào)整師生的教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.一級監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

（1）加強(qiáng)學(xué)科課程、活動(dòng)課程、綜合課程、校本課程的過程管理。

（2）健全各種規(guī)章制度，包括進(jìn)修、備課、聽課、考勤、教學(xué)質(zhì)量評估等。監(jiān)控小組成員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)（教研組長根據(jù)具體情況另定）?！?—

（3）根據(jù)學(xué)校的具體情況，對教師進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)手段等方面的師資培訓(xùn)。做好教學(xué)的常規(guī)檢查工作，定期檢查教師的課堂教學(xué)、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、備課和作業(yè)批改等情況。

（4）每學(xué)期不定期進(jìn)行學(xué)科知識的抽查，并及時(shí)通報(bào)抽查情況。每學(xué)期召開1-2次學(xué)科質(zhì)量分析會(并附成績匯總表)，反饋情況，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的控制，幫助教師根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）每學(xué)年分年級召開1-2次學(xué)生座談會，不定期地采用學(xué)生問卷的方法，了解教師的師德情況，教學(xué)情況，作業(yè)的布置批改等情況。

2.二級監(jiān)控：教研組監(jiān)控

（1）加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，由教研組長負(fù)責(zé)，隔周集體備課1次，對教學(xué)中的共性問題進(jìn)行專項(xiàng)探討，并做好書面記錄。

（2）教研組長負(fù)責(zé)各學(xué)科的教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有內(nèi)容。

（3）教研組長不定期檢查學(xué)科的任教教師批改作業(yè)和學(xué)生訂正作業(yè)的情況，要作記錄并及時(shí)反饋。

3.三級監(jiān)控：教師自我監(jiān)控

（1）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)“五認(rèn)真”要求。

（2）堅(jiān)持參加校內(nèi)教研活動(dòng)，除認(rèn)真作好記錄外，應(yīng)對所聽的課進(jìn)行較為科學(xué)的評估，以及提出教學(xué)建議。

（3）積極參加市、學(xué)區(qū)、校組織的各類培訓(xùn)，出勤率應(yīng)達(dá)100%。

（4）對學(xué)有余力和有困難的學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)、補(bǔ)差，關(guān)注兩頭發(fā)展。2012.2

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第二篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，使“面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標(biāo)得到落實(shí)，針對我校目前教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，特制定三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，對教學(xué)工作全面加強(qiáng)管理。

一、指導(dǎo)思想

1、要使學(xué)生“人人達(dá)標(biāo)”的教學(xué)思想成為教師的自覺行動(dòng)。

2、形成“反對給全班學(xué)生集體補(bǔ)課，提倡為少數(shù)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)”的教學(xué)氛圍。

3、樹立“知識和能力”與“態(tài)度和習(xí)慣”兩者并重的教學(xué)觀念。

4、通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升兩個(gè)“質(zhì)量”。（課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量）

二、具體內(nèi)容和措施

一級監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

⑴加強(qiáng)課程管理。加大學(xué)科課程、活動(dòng)課程、綜合課程、校本課程的過程管理，形成網(wǎng)絡(luò)化。在日常教學(xué)管理中，教導(dǎo)處人員要努力成為：課堂教學(xué)改革的先行者；課改理論與實(shí)踐的研究者；課改實(shí)驗(yàn)的積極實(shí)踐者；學(xué)校課程資源開發(fā)與發(fā)展的合作者與促進(jìn)者。要確立三個(gè)目標(biāo)：立足改革（立足課程改革、課堂教學(xué)的改革）、立足發(fā)展（立足于學(xué)校教學(xué)發(fā)展）、立足于服務(wù)（立足于為教育教學(xué)服務(wù)；為教師服務(wù)）。⑵健全各種規(guī)章制度，加強(qiáng)過程管理。包括進(jìn)修、備課、聽課、考勤等。

⑶嚴(yán)格按上級要求，并根據(jù)學(xué)校的具體情況，對教師進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)手段等方面的師資培訓(xùn)。

⑷通過召開教研組、年級組長會議。研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題。

⑸每學(xué)期不定期進(jìn)行學(xué)科知識的抽查，并及時(shí)通報(bào)抽查情況。每學(xué)期召開１－２次學(xué)科質(zhì)量分析會（并附成績匯總表），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)措施和意見。

⑹每學(xué)期分年級召開１－２次學(xué)生座談會，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)布置量、批改情況。

⑺隨機(jī)抽查教師的備課情況，特別是課后反思記載率不少于30％；對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，每單元備課中都要體現(xiàn)目標(biāo)和措施，并要跟蹤記載。

⑻加強(qiáng)對青年教師的管理，健全和完善“導(dǎo)師制”制度，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施。

二級監(jiān)控：年級組、教研組監(jiān)控

⑴加強(qiáng)教研組的備課活動(dòng)，由教研組長負(fù)責(zé)，對教學(xué)中的共性問題進(jìn)行專項(xiàng)探討，并做到有書面記錄。

⑵由年級組長牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的名單，定期（基本上每月一次）出基本練習(xí)題，對本年級后進(jìn)生進(jìn)行質(zhì)量追蹤分析。

⑶教研組長負(fù)責(zé)各學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)。每學(xué)期舉行２次專題研究活動(dòng)。

⑷教研組、年級組長定期檢查負(fù)責(zé)學(xué)科的任教教師批改作業(yè)和學(xué)生訂正作業(yè)的情況，要作記錄并及時(shí)反饋。三級監(jiān)控：教師自我監(jiān)控

⑴全校教師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)要求。

⑵每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，除認(rèn)真作好記錄外，應(yīng)對所聽的課進(jìn)行較為科學(xué)的評估，以及提出教學(xué)建議。

⑶積極參加市、校組織的各類培訓(xùn)，出勤率應(yīng)達(dá)到100％。⑷備課中，要有課后反思和對后進(jìn)生的輔導(dǎo)措施。

⑸教學(xué)摘抄要針對所教學(xué)科，摘錄先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，并作思考，對自己的成長有提高促進(jìn)作用。每學(xué)期不少于5000字。

三、目標(biāo)達(dá)成通過學(xué)校、年級組、教研組、教師的三級監(jiān)控，使我校的各科合格率：97％，三科合格率達(dá)95％，優(yōu)秀率不低于全縣平均水平。（如有特殊兒童，須經(jīng)教導(dǎo)處備案，作隨班就讀處理）

第三篇：溧陽市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)師徒結(jié)對協(xié)議書

溧陽市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)師徒結(jié)對協(xié)議書

甲方：師傅_____________教師

乙方：徒弟_____________教師

為了加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師的政治思想素質(zhì)、教育教學(xué)等業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，提高教育教學(xué)的效果，由學(xué)校聘請素質(zhì)好、水平高、能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、教育教學(xué)效果突出的教師與青年教師結(jié)對開展幫教活動(dòng)。為保證幫教活動(dòng)順利有效地進(jìn)行，本著“互幫互學(xué)、互勵(lì)互進(jìn)”的原則,特制定本協(xié)議，并規(guī)定雙方的職責(zé)如下：

一、甲方（師傅）承擔(dān)的職責(zé)：

1.樹立全方位指導(dǎo)的思想，對徒弟的師德素養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育管理、教學(xué)常規(guī)等進(jìn)行指導(dǎo)。

2.擬訂具體的師徒活動(dòng)計(jì)劃，對徒弟提出明確的目標(biāo)和要求，提出有針對性的措施和方法。

3.認(rèn)真總結(jié)師徒活動(dòng)，內(nèi)容要包括開展的工作、取得的成績、存在的問題及改進(jìn)措施等方面。

4.每月應(yīng)聽徒弟至少1節(jié)隨堂課，做到“課前指點(diǎn)、課中觀察、課后評價(jià)與反思”；每學(xué)期至少為徒弟教學(xué)班級上2堂示范課；指導(dǎo)徒弟開設(shè)一堂較高質(zhì)量的公開課。

5.指導(dǎo)徒弟積極參與教科研課題研究，提高徒弟教科研能力。結(jié)對期間至少有一篇獲市級以上二等獎(jiǎng)或發(fā)表。指導(dǎo)徒弟每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書籍。

二、乙方（徒弟）承擔(dān)的職責(zé)：

1.主動(dòng)自覺地向師傅虛心求教，努力學(xué)習(xí)師傅的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和先進(jìn)的教學(xué)方法。

2.每學(xué)期應(yīng)有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和小結(jié)，工作中要主動(dòng)與師傅溝通，及時(shí)請教。

3.在師傅的指導(dǎo)下認(rèn)真提高自身課堂教學(xué)能力，每星期聽師傅1-2節(jié)課，做好詳盡的記錄并寫出聽課心得。

4.積極參加各級教研活動(dòng)，每學(xué)期至少上一節(jié)校級匯報(bào)課。

5.每學(xué)期應(yīng)研讀一本教育教學(xué)理論書籍，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，積極參加教科研活動(dòng)，一學(xué)期完成一篇質(zhì)量較高的論文。

三、甲乙雙方各守其職，團(tuán)結(jié)一致，共同實(shí)施青藍(lán)工程。

1.本協(xié)議書自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為______年。

2.本協(xié)議書一式三份，甲、乙各執(zhí)一份,另一份學(xué)校存檔。

甲方（簽名）：乙方（簽名）：學(xué)校（蓋章）：

年月日

第四篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案四年級

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

一、本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：

1、大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

2、數(shù)學(xué)方面：

（1）多數(shù)孩子的計(jì)算都已過關(guān)，但個(gè)別學(xué)生還應(yīng)提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。

（2）對于圖形的變化和認(rèn)識和確定位置都能基本掌握。

（3）在求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)和解決實(shí)際問題的能力比較差。

3、語文方面：

（1）多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的好，但是有3個(gè)人由于懶或者腦子慢，掌握得不太好。

（2）普遍的閱讀理解水平還有待提高。

（3）大多數(shù)學(xué)生的作文水平不高，尤其是書寫欠規(guī)范。

二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目的：

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要目的，是通過對數(shù)學(xué)、語文課程的教學(xué)過程、效果及課程建設(shè)狀況進(jìn)行檢查和評價(jià)，提高教師課堂教學(xué)的有效性及各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)水平，從而提高教學(xué)整體質(zhì)量。

三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容：

1、學(xué)科日常教學(xué)過程。

通過對日常備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)工作的監(jiān)控，提高教師學(xué)科教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并加以解決。

2、學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

學(xué)生的學(xué)業(yè)水平即學(xué)生單元、期中、期末測試成績是否達(dá)到規(guī)定要求，不定期對各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量跟蹤監(jiān)測，并且抽測后分析試題得分，總結(jié)教學(xué)得失。

3、教師教學(xué)思想與業(yè)務(wù)能力。

四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施：

1、建立教師——小干部——學(xué)生個(gè)人三級質(zhì)量監(jiān)控體系。

2、進(jìn)行班級學(xué)期質(zhì)量跟蹤，建立學(xué)困生跟蹤檔案。

3、采用教師抽查與組長互查的形式，進(jìn)行語文字詞和數(shù)學(xué)計(jì)算等日常教學(xué)工作的落實(shí)。

4、加強(qiáng)復(fù)備、批閱作業(yè)、講評等教學(xué)環(huán)節(jié)的力度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

五、教學(xué)監(jiān)控結(jié)果反饋：

1、反饋整體監(jiān)控結(jié)果：充分利用班里的多媒體設(shè)備，采取投影，及時(shí)總結(jié)、點(diǎn)評等形式，突出反映本班教學(xué)質(zhì)量的共性問題。

2、反饋個(gè)體或小范圍監(jiān)控結(jié)果：采取集體講評、個(gè)別交流、文字材料、家校聯(lián)系本、電話、家訪等形式，突出反映教師或?qū)W生在教學(xué)質(zhì)量方面存在的個(gè)性問題。

第五篇：教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

?？谑胁嵝W(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是衡量一所學(xué)校教學(xué)管理水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控就是通過運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，對學(xué)校教學(xué)工作過程及其結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)施、檢查和分析，不斷強(qiáng)化教職工的質(zhì)量意識和質(zhì)量責(zé)任感，以取得高水平的教學(xué)成績，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的同步發(fā)展。它是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量不斷提高的有效保障。

一、量化教學(xué)常規(guī)，明確監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)?？谑薪逃帧蛾P(guān)于強(qiáng)化中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)的意見》的規(guī)定，并結(jié)合本校實(shí)際，制定有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定。量化教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作“五認(rèn)真”要求成為教師教學(xué)工作和學(xué)校管理監(jiān)督評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

二、質(zhì)量監(jiān)控目的1、強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識、責(zé)任意識，樹立正確的教學(xué)觀念；形成科學(xué)的教學(xué)行為；具有較高的教學(xué)水平。

2、使學(xué)校形成教師深鉆教材、精選教法、因材施教的良好的教學(xué)研究氛圍；逐步建立科學(xué)的教學(xué)管理監(jiān)控模式，不斷提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

3、通過檢查糾偏，改進(jìn)學(xué)校行政管理措施及教師教學(xué)行為，落實(shí)教育教學(xué)崗位責(zé)任制。通過調(diào)研激勵(lì)學(xué)校教師主動(dòng)發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，促進(jìn)教育質(zhì)量的有效提升。

三、質(zhì)量監(jiān)控的原則

1、導(dǎo)向性原則

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針和促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的方向。監(jiān)控的內(nèi)容和方式，要具有導(dǎo)向性作用，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的措施。

2、主體性原則

在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中要重視監(jiān)控對象的主體地位，要充分發(fā)揮監(jiān)控對象的主觀能動(dòng)作用，使他們自覺積極地參與，將監(jiān)控作為開展和推動(dòng)教學(xué)工作的動(dòng)力。

3、科學(xué)性原則

教學(xué)監(jiān)控的內(nèi)容和方法必須符合教育規(guī)律，嚴(yán)格遵照各科教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定。要把學(xué)科基本能力的訓(xùn)練狀況和形成程度作為監(jiān)控重點(diǎn)。要重視學(xué)生思維能力、操作能力和自我學(xué)習(xí)能力的監(jiān)測。

4、民主性原則

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的形式要在充分征求教師意見的基礎(chǔ)上制定，要符合不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，要能從充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生積極性的目的去考慮，使學(xué)校、教師、學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量意識達(dá)成共識，以便質(zhì)量監(jiān)控工作順利有效地進(jìn)行，真正達(dá)到不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

5、延續(xù)性原則

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容、措施、獎(jiǎng)懲制度要保持一定的可持續(xù)性，在實(shí)踐工作中不斷完善，使學(xué)校的教學(xué)工作能有序地進(jìn)行。

四、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織機(jī)構(gòu)

組長：陳育堅(jiān)

副組長：鄭衛(wèi)奕

成員：王傳干 王靈君 陳麗鴛

五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的措施

1、實(shí)施分層目標(biāo)管理，監(jiān)控分為四層，即校長、教導(dǎo)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組（教研組長和學(xué)科骨干教師組成）、任課教師共四層，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能。力求全程、全面、全員，全程指對教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的監(jiān)控，突出過程監(jiān)控。全面指對教師各方面工作、學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)及各項(xiàng)能力的監(jiān)控。全員指對所有教師及領(lǐng)導(dǎo)都參與的監(jiān)控。

2、狠抓各項(xiàng)制度落實(shí)，保障教學(xué)秩序穩(wěn)定。

實(shí)施班子領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師深入教學(xué)的調(diào)研制度，核心是發(fā)現(xiàn)問題、研討問題、解決問題。

堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部巡視制，及時(shí)把握每天全校的教育教學(xué)狀況。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制，班子成員盡可能保證每周走進(jìn)課堂聽課。做到了解情況在課堂；輔導(dǎo)教師在課堂；解決問題在課堂。

3、加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，狠抓教學(xué)過程保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校依教學(xué)管理常規(guī)加強(qiáng)對備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核的管理。

備課：求新；體現(xiàn)新的課程理念。

課堂教學(xué)：加強(qiáng)隨堂聽課，對隨聽課進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量檢測。輔導(dǎo)：要注意全面性、針對性、因人而異，方法多樣。

作業(yè)：教師留作業(yè)要做到：有彈性、有效益、有反饋、有補(bǔ)救?？己耍鹤⒅剡^程性評價(jià)。

加強(qiáng)平時(shí)的單元練習(xí)、通過單元分析及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為。豐富評價(jià)內(nèi)容，評價(jià)語文生字掌握情況、朗讀能力、查字典能力、閱讀分析能力、成語詩句積累情況；數(shù)學(xué)的計(jì)算能力、分析應(yīng)用題能力、實(shí)踐運(yùn)用能力；英語的詞匯、句型掌握，閱讀表達(dá)能力培養(yǎng)；科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作能力；音樂、美術(shù)的基本常識掌握、基本技能掌握情況；體育的達(dá)標(biāo)情況等；通過專項(xiàng)考查，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

學(xué)期中安排抽測，進(jìn)行反饋分析，修正目標(biāo)。

期末進(jìn)行綜合考試，分口試、筆試、實(shí)際操作內(nèi)容，對學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況做總體檢查、反饋。

4、以學(xué)科比賽形式監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

每學(xué)期，有計(jì)劃地安排學(xué)科比賽，以此促進(jìn)學(xué)生能力提高。比賽內(nèi)容：朗讀、背誦、閱讀、字詞、作文、口算、應(yīng)用題等與學(xué)科知識技能緊密相關(guān)的內(nèi)容。