第一篇：盱眙縣官灘學(xué)校辦學(xué)簡(jiǎn)介

盱眙縣官灘學(xué)校辦學(xué)簡(jiǎn)介

官灘初級(jí)中學(xué)共有16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生822人，專任教師69人。擁有中級(jí)以上職稱40人，副高級(jí)職稱4人。校園占地面積82.58畝，校舍建筑面積11193平方米。學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)化圖書室一個(gè)，各類圖書20000多冊(cè)；江蘇省標(biāo)準(zhǔn)理、化、生實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)器材；音體美多功能教室、多媒體電子教室；可容1200多學(xué)生同時(shí)就餐的現(xiàn)代化餐廳和可容納1000多名學(xué)生住宿的學(xué)生宿舍；有可供學(xué)生運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地近20000平方米，有投資100多萬元新建的塑膠跑道、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、排球場(chǎng)、觀禮臺(tái)等配套實(shí)施。

先后榮獲“市100所平安校園”、“市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“市藝術(shù)特色學(xué)?！?、“市校務(wù)公開先進(jìn)校”、“省平安校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。

官灘中心小學(xué)是盱眙縣東北片最大的學(xué)校之一。學(xué)校前身為盱眙縣漁溝小學(xué)，1982年更名為盱眙縣官灘中心小學(xué)。

目前學(xué)校設(shè)有31個(gè)教學(xué)班，學(xué)生共1629人，有123名專任教師，具備相應(yīng)及以上教師資格所占比率為100%。學(xué)校占地65.43畝，建筑面積8730平方米。學(xué)校各類功能室齊全，建有校園局域網(wǎng)，建有學(xué)校網(wǎng)站，并與盱眙教育資源庫(kù)和教學(xué)設(shè)計(jì)平臺(tái)鏈接。學(xué)校先后投資300多萬元用于學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，建設(shè)了暢通的校園網(wǎng)，多功能電子顯示屏，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，為教室安裝了多媒體教學(xué)系統(tǒng)。教育資產(chǎn)、教師信息、財(cái)務(wù)、學(xué)籍等工作都實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。近年來，學(xué)校先后獲得“江蘇省淡水龍蝦池塘精養(yǎng)農(nóng)科教結(jié)合示范基地”、“淮安市藝術(shù)特色學(xué)校”、“淮安市優(yōu)秀留守兒童之家”、“淮安市無煙先進(jìn)單位”、“淮安市縣（區(qū)）行風(fēng)與軟環(huán)境先進(jìn)學(xué)?！?、“淮安市平安校園”、“盱眙縣二星級(jí)特色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

目前，學(xué)校將“校園合唱團(tuán)”、“少年足球”定為特色發(fā)展方向。

官灘中心幼兒園創(chuàng)建于1985年，2004年遷入新園區(qū)。目前共有 18個(gè)班級(jí)，1038名小朋友，教職工 52名，所有人員均具備合格學(xué)歷、上崗證。先后被評(píng)為盱眙縣“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“先進(jìn)幼兒園”、“先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀幼兒園”、“市衛(wèi)生保健合格園”、“市優(yōu)質(zhì)園”、“省優(yōu)質(zhì)幼兒園”等榮譽(yù)稱號(hào)。目前，農(nóng)村僅保留三個(gè)辦園點(diǎn)：王橋辦園點(diǎn)、七洼辦園點(diǎn)、楊崗辦園點(diǎn)。

官灘鎮(zhèn)社區(qū)教育中心前身是成人教育中心校，始建于1986年9月，校園占地面積6.3畝，建筑面積2003平方米，有專用教室6個(gè)，其中微機(jī)室1個(gè)，電腦35臺(tái)，圖書室藏書8000多冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備總投資40余萬元?，F(xiàn)有專職教師7名，兼職教師14名，志愿者隊(duì)伍360名。專兼職教師本科以上學(xué)歷占55％，中級(jí)以上職稱占60％。

第二篇：盱眙官灘中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

盱眙官灘中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

(2009—2010學(xué)第二學(xué)期)

愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。教育植根于愛。

————與老師們共勉

緊張而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過，在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，以爭(zhēng)創(chuàng)智慧型校園、爭(zhēng)做智慧型教師為目標(biāo)，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、播種科研精神于日常教學(xué)工作中。

為了使教育科研穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機(jī)和活力，建立比較完善的科研工作管理體制：形成了有“教科室、教研組、課題組”組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)?？蒲信c教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實(shí)處；建立學(xué)習(xí)、例會(huì)、活動(dòng)、匯報(bào)制度，形成科研工作的責(zé)任制，定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集先進(jìn)的教科研信息，并做到時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、主持人、記錄五落實(shí)，而且強(qiáng)調(diào)過程化，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過程，以此帶動(dòng)教師參與教育科研。

二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)，如：組織教師到市觀摩“省小學(xué)數(shù)學(xué)教育年會(huì)；參加“市骨干教師培訓(xùn)”； “綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)”。

三、廣泛開展科研活動(dòng)，提升科研成果。

1、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組和課題組的教研活動(dòng)。在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)和課題組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)認(rèn)真組織集體備課，每星期活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo) 的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。

2、加強(qiáng)課題研究，重在求真與務(wù)實(shí)。

抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)其對(duì)教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。因此，學(xué)校要求課題組成員做到（1）帶頭上好一堂課題研究課；（2）寫好一篇圍繞課題的論文；（3）搞好每次的課題研究活動(dòng)。目前，我校已組建了一支事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干教師成為課題組成員，學(xué)校還規(guī)定課題組成員可以優(yōu)先考慮外出學(xué)習(xí)、優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等。所有這些舉措，極大地調(diào)動(dòng)了課題組成員對(duì)教科研工作的參與熱情與高度的工作責(zé)任感。

3、加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教科室不局限于對(duì)“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的指導(dǎo)，還把相互聽課，努力取長(zhǎng)補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期教科室通過深入課堂，展示了18節(jié)教學(xué)研討課和7節(jié)骨干教師及學(xué)科帶頭人的示范教學(xué)公開課，讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái)。多數(shù)老師能積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。

4、開展各學(xué)科的教研活動(dòng)，豐富校園文化生活。

本學(xué)期，學(xué)校教科室從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的角度開展各種實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)科作用，組織教師參加市品生、品社、科學(xué)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐各學(xué)科的教研活動(dòng)，開設(shè)各種活動(dòng)興趣小組，組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。組織參加各級(jí)學(xué)生競(jìng)賽，為校園文化生活展示了燦爛的一頁。

四、發(fā)揮服務(wù)職能，創(chuàng)建展示才華的舞臺(tái)，推廣研究成果。一學(xué)期來，學(xué)校教科室注重創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺(tái)，先后組織老師參加晉江市數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)和晉江市藝術(shù)科說課比賽活動(dòng)。其中，陳宏瑜老師指導(dǎo)、黃舒靜老師執(zhí)教的《旋轉(zhuǎn)與角》一課以出色的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)藝術(shù)在“晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”中，榮獲一等獎(jiǎng)；黃昭蓉老師說課《驕陽似火》榮獲晉江市小學(xué)音樂（藝術(shù)）教師說課比賽三等獎(jiǎng)。在學(xué)校教科室組織參加的各級(jí)論文評(píng)比中，有四十余篇教師論文在各級(jí)刊物上發(fā)表。其中，在福建省小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選中，陳惠清老師榮獲一等獎(jiǎng)、陳春燕老師、林芳儀老師榮獲二等獎(jiǎng)；在福建省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會(huì)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選中，我校共有五位老師喜獲佳績(jī)，其中陳宏瑜老師、許濱藝?yán)蠋煛⒃S映雪老師榮獲二等獎(jiǎng)；吳美銻老師、莊鴻陽老師榮獲三等獎(jiǎng)；在06年泉州市小學(xué)品德與生活(社會(huì))教學(xué)論文評(píng)選中，陳明珠老師撰寫的《讓童心盡情飛揚(yáng)》榮獲一等獎(jiǎng)，林永勤老師撰寫的《讓興趣成為最好的老師》榮獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)，陳明珠老師撰寫的《立足生活促進(jìn)發(fā)展》一文代表晉江市在06年泉州市小學(xué)品德與生活(社會(huì))教學(xué)論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；在2006年晉江市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選伍月娜老師撰寫的《綜合實(shí)踐課中重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、蔡明珠老師撰寫的《讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)》均榮獲二等獎(jiǎng)；陳萍玉老師撰寫的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中教師的教育意識(shí)》榮獲三等獎(jiǎng)；薦送晉江市小學(xué)教育研究會(huì)第18屆年會(huì)論文二篇及《泉州教研通訊》、《晉江教研》十余篇。陸建興校長(zhǎng)陳宏瑜老師合撰的我校數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)方案入選泉州市第二批“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題資料。縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，但還存在著一些問題，如：群體科研的氛圍有待提高；教育科研論文獲獎(jiǎng)發(fā)表的面還不廣。

新學(xué)期工作思路：

1、圍繞新課程課堂教學(xué)這一中心，努力探索和拓展“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化、趣味化”的課改新思路；，積極探索出新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)的新標(biāo)準(zhǔn)。

2、創(chuàng)新機(jī)制，努力提高教研工作效益。要弘揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”教研作風(fēng)，要針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在一些“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問題，展開專題性研討活動(dòng)，力求使教研與科研有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研的管理和指導(dǎo)。

3、搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)青年教師，給他們創(chuàng)造條件，壓擔(dān)子，鋪路子，使其成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。下學(xué)期將繼續(xù)開展學(xué)校課堂教學(xué)研討活動(dòng)以及擬開展學(xué)校教研開放周；

4、與南京銀城小學(xué)建立教研工作“手拉手”幫扶關(guān)系，探討日常教研工作。擬于期中前與仁壽中心舉行教研開放日活動(dòng)。

回眸過去，我們思緒飛揚(yáng)；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的一學(xué)期中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階。

第三篇：盱眙官灘鎮(zhèn)“草根劇團(tuán)”——基層文化建設(shè)的著力點(diǎn)

鄉(xiāng)村“草根劇團(tuán)”

——基層思想文化建設(shè)的著力點(diǎn)

引言：

“豐富鄉(xiāng)村文化生活，革新鄉(xiāng)村社會(huì)風(fēng)氣，展現(xiàn)新農(nóng)村風(fēng)貌”的鄉(xiāng)村“草根劇團(tuán)”是江蘇省盱眙縣官灘鎮(zhèn)加強(qiáng)新農(nóng)村思想文化建設(shè)的全新力作。該鎮(zhèn)14個(gè)行政村1個(gè)居委會(huì)在村（居）委會(huì)的組織下，利用本土文藝骨干和鄉(xiāng)村藝人，組建15個(gè)“草根劇團(tuán)”。2010年以來，各村“草根劇團(tuán)”每年平均演出場(chǎng)次達(dá)10場(chǎng)以上，活躍了村級(jí)文化，變革了鄉(xiāng)村社會(huì)風(fēng)氣，各村的“草根劇團(tuán)”同時(shí)也成為該鎮(zhèn)基層思想文化建設(shè)工作的著力點(diǎn)。鄉(xiāng)村“草根劇團(tuán)”是怎樣誕生的？它又是怎樣發(fā)展壯大的呢？意義又何在呢？

生于“憂患”——“草根劇團(tuán)”的誕生

2009年3月，盱眙縣官灘鎮(zhèn)某農(nóng)戶家中：一張桌子圍著足足有30多人，上至六、七十的老人，下至十一、二的娃娃，喧鬧聲、叫罵聲、歡笑聲夾雜一片。原來是在推牌九（賭博器具），只見桌上人民幣成堆，各種面值俱全，隨著莊家的一聲吆喝，有點(diǎn)喜笑顏開，有點(diǎn)垂頭喪氣。

2009年5月，官灘鎮(zhèn)停車場(chǎng)：一場(chǎng)民間文化雜技表演在一個(gè)鎮(zhèn)上開演，盡管道具極其簡(jiǎn)單、演技極為蹩腳、串場(chǎng)的娛樂節(jié)目低俗，可一點(diǎn)也沒削減上百村民觀眾的熱情，臺(tái)上演，臺(tái)下和，現(xiàn)場(chǎng)的火爆程度，讓人難以置信。盡管每張門票只收取3元錢，但一場(chǎng)下來，門票收入不會(huì)低于3000元，草臺(tái)演出團(tuán)也趁此賺了個(gè)盆滿缽滿。

周圍鄰里，一日三頓過后，就開始走上牌桌，從早上打到中午，從中午打到晚上，從晚上打到凌晨，更有甚者，從凌晨打到次日清晨，樂此不彼......這可樂壞了那些開麻將館的老板，他們只需要在家里開個(gè)麻將館，包吃包臺(tái)子費(fèi)，每天盡坐收其成。

這些年，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)民的增收渠道拓寬了、收 入增加了，從06年開始，農(nóng)村全面免征了農(nóng)業(yè)稅，07年對(duì)種糧農(nóng)民實(shí)施補(bǔ)貼政策，08年農(nóng)村又全免九年義務(wù)教育階段學(xué)費(fèi)。這些措施的相繼出臺(tái)，使得農(nóng)民身上的擔(dān)子一下子減輕了，壓力也漸漸少了，口袋也漸漸鼓起來了。

老話說：“生于憂患、死于安樂”，沒有了壓力，大部分農(nóng)村人開始學(xué)會(huì)享樂、不思進(jìn)取，以酒為樂、以牌為友，純?nèi)?、樸?shí)、勤勞的工作作風(fēng)正在日漸衰落，大有取代傳統(tǒng)農(nóng)村精神的態(tài)勢(shì)。

縱觀上述種種情形，究其原因，主要是農(nóng)村文化活動(dòng)不豐富。據(jù)調(diào)查，大部分農(nóng)民除了一年到頭守著10個(gè)左右清晰度很差的電視節(jié)目看以外，其它諸如看戲、看電影、看書報(bào)等文化活動(dòng)幾乎為零，文化的匱乏造成農(nóng)民聚眾賭博現(xiàn)象愈演愈烈。這些現(xiàn)象引起了盱眙縣官灘鎮(zhèn)政府宣傳部門的重視，經(jīng)過認(rèn)真走訪、座談，在經(jīng)歷深入的思考后，官灘鎮(zhèn)政府將目光定格在了農(nóng)民精神文化生活的建設(shè)上。2009年6月，盱眙縣龍蝦節(jié)組委會(huì)要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選送節(jié)目參加開幕式，經(jīng)過選拔，官灘鎮(zhèn)侍澗村的舞龍表演代表官灘鎮(zhèn)參加縣里演出。這一節(jié)目讓分管文化宣傳工作的魏秀春同志眼前一亮，壓抑多年的問題一下找到了切入點(diǎn)。與其讓把閑暇時(shí)光荒廢在賭博、封建迷信上，還不如發(fā)展一些文藝活動(dòng)，既讓村民有事可做，又解決了農(nóng)村文化生活的匱乏的問題 于是盱眙官灘鎮(zhèn)宣傳委大膽決定：各村、場(chǎng)（蠶種場(chǎng)）、居（居委會(huì)）組建文藝宣傳隊(duì)，開展豐富的文藝活動(dòng)，提升農(nóng)村精神文化生活水平，建設(shè)新農(nóng)村。

“草根劇團(tuán)”就這樣應(yīng)運(yùn)而生了！

自力更生——“草根劇團(tuán)”的發(fā)展壯大

說來容易，做起來難。文件雖下發(fā)了，各村（居）也表了態(tài)了，可讓一幫“泥腿子”搞文藝，難度可想而知。下面就讓我們看看盱眙縣官灘鎮(zhèn)村級(jí)“草根劇團(tuán)”的發(fā)展過程吧。

找演員——磨破嘴皮 跑破腳皮“草根劇團(tuán)”創(chuàng)建之初，一是大家積極性不高，二是缺少相關(guān)人才。針對(duì)困境，村委會(huì)同志摸排人選，主動(dòng)上門，有點(diǎn)甚至是村委干部帶頭參與。為了早日將文藝隊(duì)的演員湊齊，對(duì)摸排出來的人員，村委同志多次上門，宣傳工作的意義，以誠(chéng)心和耐心感動(dòng)村民。有時(shí)為動(dòng)員一位演員，他們要上門數(shù)十次。最終各村勉強(qiáng)湊齊了搭建“草根劇團(tuán)”的班子。

籌經(jīng)費(fèi)——村干部自掏腰包

各村經(jīng)濟(jì)能力有差別，經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)一點(diǎn)的村還好，村委會(huì)解決。村里沒有錢的怎么辦，村委干部每人拿出1000多元現(xiàn)金購(gòu)買。在這種情形下，各村首先為劇團(tuán)購(gòu)置了服裝道和樂器具，鑼鼓、腰鼓、二胡、戲裝、舞衣 等“時(shí)髦”用品正式走進(jìn)農(nóng)家。

搞排練——一家一戶請(qǐng)

家伙事搞起來了，可活動(dòng)又讓官灘鎮(zhèn)各個(gè)村的干部們操了不少心?；顒?dòng)伊始，因不 少團(tuán)員不是主動(dòng)參與，積極性不高，排練遲到、請(qǐng)假現(xiàn)象較為普遍，有時(shí)候甚至因?yàn)檎?qǐng)假人數(shù)太多而排練不得不延期，排練效果可想而知。各村村委班子動(dòng)足了腦筋，村主任更是使出了“七十二般神通”。獎(jiǎng)勵(lì)、村級(jí)事務(wù)同等優(yōu)先、農(nóng)務(wù)協(xié)作??形式多樣，目的一致。

看發(fā)展——春風(fēng)化雨

在官灘鎮(zhèn)宣傳委及各村（居）干部的協(xié)同努力下，2009年底，各村（居）的“草根劇團(tuán)”訓(xùn)練不如正軌，團(tuán)員的思想也得到了改變，大家由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)入了主動(dòng)訓(xùn)練。村民楊樹華帶著兩個(gè)孫子在家，盡管家務(wù)很忙，每天排練從不落下；60多歲的退休教師高維梅初學(xué)跳舞，從晚上7點(diǎn)多練到午夜12點(diǎn)多，第二天走路時(shí)，都邁不開腳步了；個(gè)體戶沈翠蘭為了演出，自己的店出高薪雇人來管；百貨店店主潘澤衛(wèi)與姐姐合伙做生意，為了演出，說走就走，姐弟倆還為此發(fā)生不快；唐萬才的女兒結(jié)婚當(dāng)天，正遇上宣傳隊(duì)到村里演出，她參加完演出回家時(shí)，上門女婿早已進(jìn)了家門??

剛開始各村文藝隊(duì)只有十個(gè)人左右，在村部排練時(shí)，唱歌不悅耳、舞姿不優(yōu)美、步伐不整齊，觀看者都嗤之以鼻。現(xiàn)在每各村的劇團(tuán)團(tuán)員隊(duì)伍都已發(fā)展壯大到三十多人。村委省下來的錢買了電腦、音響，在院子里裝上了一米多高、三米多寬的大鏡子，看著電腦編排，跟著音響唱，對(duì)著鏡子舞，功夫不負(fù)有心人，通過半年的練習(xí)，終于被村民刮目相看?，F(xiàn)在每當(dāng)排練時(shí)，還會(huì)引來周圍群眾跟著練，用群眾的話說——“閑著也沒事，就當(dāng)鍛煉身體了”。

“草根劇團(tuán)”深入人心了。

群芳爛漫——“草根劇團(tuán)”綻放鄉(xiāng)間

“草根劇團(tuán)”創(chuàng)立了，“在哪演”“何時(shí)演”“演什么”這三個(gè)問題成為劇團(tuán)在群眾中生存的關(guān)鍵所在。盱眙縣官灘鎮(zhèn)宣傳委充分尊重群眾意見，以群眾為主體，發(fā)展出“傳統(tǒng)節(jié)日主導(dǎo)，農(nóng)閑時(shí)節(jié)主導(dǎo)，村民文化生活主導(dǎo)“的演出方針，活躍在鄉(xiāng)村。

傳統(tǒng)節(jié)日演出成“傳統(tǒng)”。

2011年春節(jié)，經(jīng)過精心組織和進(jìn)一步搜集整理，侍澗村由27人組成的演出隊(duì)伍將《秧歌》、《舞獅》、《耍龍》、《旱船》等傳統(tǒng)文藝節(jié)目再次搬上舞臺(tái)。他們從侍澗各個(gè)小組演到官灘集鎮(zhèn)，共演出30多場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)觀眾爆滿，村里一位70多歲的老人追隨演出隊(duì)伍一連看了8場(chǎng)。一位曾在縣里當(dāng)過多年局長(zhǎng)的退休干部對(duì)宣傳隊(duì)負(fù)責(zé)人說：“你們的演出很吸引人，展現(xiàn)了我們民族文化豐厚的底蘊(yùn)！”其他各個(gè)村的“劇團(tuán)”呈現(xiàn)出“百花齊放 百家爭(zhēng)鳴”的喜人格局。春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)已經(jīng)成為各村“草根劇團(tuán)”約定俗成的活動(dòng)時(shí)間。

農(nóng)閑時(shí)日演出為“宣傳”

各村“草根劇團(tuán)”是從公益性演出開始的。官灘集鎮(zhèn)有了路燈，政府為民辦了實(shí)事，10多人的腰鼓隊(duì)高高興興地從街頭敲到街尾；新農(nóng)村建設(shè)如火如荼，劇團(tuán)演這組，唱那組，配合新農(nóng)村演出；敬老日，宣傳隊(duì)到鎮(zhèn)敬老院為孤寡老人慰問演出；每次公益活動(dòng)，這些沒有級(jí)別、沒有職稱的演員都會(huì)被請(qǐng)上舞臺(tái)，他們不計(jì)報(bào)酬，總是拿出他們 最精彩的節(jié)目。

現(xiàn)在“草根劇團(tuán)”里會(huì)吹、拉、彈、唱、編、舞的大有人在，水平雖與專業(yè)演員有差距，但大家根據(jù)各自的特長(zhǎng)各盡所能，樂在其中。除了表演一些傳統(tǒng)的演唱節(jié)目外，還根據(jù)政策、法規(guī)以及當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)、民俗，自編、自導(dǎo)、自演一批節(jié)目。表演唱《安全例會(huì)就是好》，根據(jù)安全生產(chǎn)中的新措施、新做法，由古河村隊(duì)員方孝東和高艷等創(chuàng)作出來后，幾位女同胞在鎮(zhèn)、村多次演出，得到了縣安委會(huì)的認(rèn)可，隨后成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的典型節(jié)目，先后到各村演出宣傳，反響良好；《計(jì)劃生育是國(guó)策》、《拉犟驢》等節(jié)目，由于貼近群眾的生活，喜聞樂見，很好地配合了新農(nóng)村建設(shè)、計(jì)劃生育等法律、法規(guī)宣傳。這些村級(jí)“草根劇團(tuán)”的演出為村民提供了久違的文化大餐。

臨時(shí)演出，服務(wù)鄉(xiāng)鄰。

盱眙縣官灘鎮(zhèn)的“草根劇團(tuán)”在2012年還推出了服務(wù)鄉(xiāng)鄰的個(gè)性化演出。凡家有喜事的村民，只要提前申請(qǐng)，本村的“劇團(tuán)”屆時(shí)會(huì)傾情賀喜。此項(xiàng)活動(dòng)的開展源于官灘鎮(zhèn)七洼村。2012年正月初八，適逢本村村民韓先林兒子結(jié)婚，村里為落實(shí)婚育新風(fēng)，表示慶賀，宣傳隊(duì)20多人來到這家門前吹拉彈唱，手舞足蹈，讓韓先林一家著實(shí)驚喜了一天，一場(chǎng)婚禮喜上加喜，樂得老兩口逢人就夸七洼文藝宣傳隊(duì)水平高。這一小插曲啟發(fā)了各個(gè)村的村委干部們，一一相傳，最近此項(xiàng)服務(wù)已成為官灘鎮(zhèn)居民辦喜事的一大風(fēng)景——兒子結(jié)婚，女兒出嫁，請(qǐng)他們熱鬧一番，踩高蹺、玩旱船、敲鑼打鼓，走街串巷，一路扭來，一路唱，增加了喜慶氣氛。看到了這支文藝隊(duì)像模像樣了，村民們贊不絕口，而劇團(tuán)的演員們不收一分錢，只討一份喜糖、一杯喜酒。

“劇團(tuán)發(fā)展到今天，真的不容易，隊(duì)員們克服了種種困難。但無論怎樣，他們的熱情不減，追求不止。正是這種癡迷，隊(duì)伍才不斷壯大?！惫贋╂?zhèn)宣傳委魏秀春同志告訴筆者。

“草根劇團(tuán)”成員中年齡最小的20歲，最大的70歲有余。無論年長(zhǎng)的還是年輕的，對(duì)正面臨失傳的本土民間文化，他們心里都有一種責(zé)任。一批愛好文藝的退休干部、教師和其他文藝積極分子的參與，使宣傳隊(duì)集編、導(dǎo)、演、樂于一身，“草根劇團(tuán)”得到了真真切切的發(fā)展和壯大。

春風(fēng)化雨——“草根劇團(tuán)”現(xiàn)實(shí)意義的探索

盱眙縣官灘鎮(zhèn)農(nóng)村業(yè)余“草根劇團(tuán)”是農(nóng)村文化的一個(gè)主體，其成員農(nóng)忙干活，農(nóng)閑演戲，深入農(nóng)村、扎根基層，通過自創(chuàng)、自編、自演身邊的人和身邊的事，展現(xiàn)了新農(nóng)村、新農(nóng)民的新風(fēng)貌，為營(yíng)造和諧的人文環(huán)境，進(jìn)一步繁榮農(nóng)村文藝事業(yè)，豐富廣大農(nóng)民群眾的業(yè)余文化生活，以先進(jìn)文化帶動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。農(nóng)村“草根劇團(tuán)”了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，深諳當(dāng)?shù)氐奈幕滋N(yùn)，演出內(nèi)容貼近生活，與大部分農(nóng)民的文藝欣賞水平相適應(yīng)，符合大多數(shù)人的口味。在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中，“草根劇團(tuán)”功不可沒。

一是增進(jìn)了干群、鄰里感情。

“草根劇團(tuán)”緊跟時(shí)代，貼近生活，積極向農(nóng)民宣傳遵紀(jì)守法、計(jì)劃生育、清潔衛(wèi)生、勤勞致富、和睦團(tuán)結(jié)、尊老愛幼、學(xué)習(xí)文化、崇尚科學(xué)、熱心公益、移風(fēng)易俗等方面的內(nèi)容，促進(jìn)了干群和諧、鄰里和氣、家人和睦，間接地減少了封建、迷信、黃賭毒對(duì)農(nóng)民的侵害，有利于樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)建和諧平安新農(nóng)村。

二 是活躍了農(nóng)村文化生活。

“草根劇團(tuán)”的演員深入一線創(chuàng)作采風(fēng)，以采茶戲、秧歌舞、快板、小品等農(nóng)民群眾喜聞樂見的文藝形式為主，用農(nóng)民身邊人來說身邊事，弘揚(yáng)勤勞致富、尊老愛幼等美德，宣傳黨和國(guó)家的法律法規(guī)，每逢傳統(tǒng)節(jié)日、農(nóng)閑時(shí)日、婚慶、壽慶時(shí)間演出，得天時(shí)地利人和，長(zhǎng)盛不衰。

三是傳承了民間民俗文化。

“草根劇團(tuán)”義無反顧地成了優(yōu)秀民間民俗文化的守望者。他們巧妙地用傳統(tǒng)的群眾喜聞樂見的文學(xué)語言、表演形式，既通俗易懂，又形象生動(dòng)，直面群眾，有力地弘揚(yáng)贛南民族文化、地方劇種、傳統(tǒng)曲目，為傳承民間民俗文化做出了不朽的貢獻(xiàn)。

四是提高了農(nóng)民素質(zhì)。

“草根劇團(tuán)”在業(yè)余創(chuàng)作演出中自覺不自覺地承擔(dān)起了一些培育新農(nóng)民的工作。一方面，農(nóng)村業(yè)余劇團(tuán)人員在演出中提高了自身素質(zhì)，領(lǐng)悟了許多寶貴的人生道理，為其以后創(chuàng)業(yè)、致富增加智慧和才干。另一方面業(yè)余劇團(tuán)來自農(nóng)村、來自農(nóng)民的藝術(shù)家，他們的思想、感情、生活方式和農(nóng)民是一體的，他們的演出使農(nóng)民覺得親切自然，能潛移默化地影響農(nóng)民內(nèi)心的思想境界。這正是培育新農(nóng)民、塑造新風(fēng)貌的有效途徑。

繼往開來—— “草根劇團(tuán)”的發(fā)展反思

“草根劇團(tuán)”作為盱眙縣官灘鎮(zhèn)思想文化建設(shè)工作的典型案例，毋庸置疑，它為基層思想文化工作做出了巨大貢獻(xiàn)，但是“草根劇團(tuán)”產(chǎn)生于農(nóng)村、存在于農(nóng)村、發(fā)展于農(nóng)村，在現(xiàn)今文化多元、傳媒手段越來越多樣的環(huán)境中，“草根劇團(tuán)”如何生存與發(fā)展，是值得盱眙縣官灘鎮(zhèn)宣傳委深度思考的問題。筆者認(rèn)為，就盱眙縣官灘鎮(zhèn)“草根劇團(tuán)”的現(xiàn)狀，應(yīng)做好一下方面工作：

1.抓管理，健全各項(xiàng)制度。為了使“草根劇團(tuán)”保持長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性，并使之不斷完善和發(fā)展，制定了一整套業(yè)余劇團(tuán)管理?xiàng)l例，就其性質(zhì)、方針、原則、任務(wù)、體制、組織、經(jīng)費(fèi)、制度等方面做出明確規(guī)定。文化部門嚴(yán)格資格審查，統(tǒng)一辦證，在管理中引導(dǎo)、扶持劇團(tuán)的發(fā)展；工商部門辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，實(shí)行持執(zhí)照演出，做到合法經(jīng)營(yíng)；公安部門對(duì)演出內(nèi)容，演出場(chǎng)所的治安加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)一些不健康的文藝團(tuán)體堅(jiān)決予以取締。有組織地經(jīng)常性地開展調(diào)演活動(dòng)，組織引導(dǎo)農(nóng)民自娛自樂，把農(nóng)民從神桌、酒桌、麻將桌上解脫出來。為農(nóng)村文化的發(fā)展提供“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的優(yōu)良環(huán)境。

2.抓市場(chǎng)，開拓演出陣地。一是搜集捕捉信息。要多方收集捕捉 演出信息，經(jīng)常關(guān)注部門單位、企業(yè)的宣傳動(dòng)態(tài)，發(fā)動(dòng)隊(duì)員及其親朋好友提供演出信息，做到“耳聽四路，眼觀八方”。二是根據(jù)市場(chǎng)需要、組織藝術(shù)生產(chǎn)。根據(jù)單位、企業(yè)和農(nóng)民的需要，組織人員進(jìn)行劇本創(chuàng)作、節(jié)目編導(dǎo)、精心排練。三是講究效益。既講社會(huì)效益，又講經(jīng)濟(jì)效益，既要加大投入，更要注重收入。降低演出成本，增加演出收入。

3.抓輔導(dǎo)，提高藝術(shù)質(zhì)量。藝術(shù)質(zhì)量是劇團(tuán)的生命。為了提高“草根劇團(tuán)”的演出質(zhì)量，從培養(yǎng)劇團(tuán)帶頭人、劇本創(chuàng)作人員、文藝表演人員入手，創(chuàng)新輔導(dǎo)形式，取得良好的實(shí)效。一方面應(yīng)該采取“請(qǐng)進(jìn)來”、”結(jié)對(duì)子”的辦法，請(qǐng)專業(yè)劇團(tuán)導(dǎo)演、演員為農(nóng)民劇團(tuán)演員授課，由文化館、文化站專業(yè)技術(shù)人員分片下鄉(xiāng)，深入田間地頭、房前屋后對(duì)各業(yè)余劇團(tuán)人員進(jìn)行輔導(dǎo)、培訓(xùn)或開展講座等，發(fā)動(dòng)文藝工作者與劇團(tuán)文藝骨干結(jié)對(duì)子，激發(fā)對(duì)文化藝術(shù)的興趣，不斷提高文藝創(chuàng)作演出水平和文藝技能水平。另一方面，采取“走出去”的辦法，鼓勵(lì)農(nóng)村業(yè)余劇團(tuán)進(jìn)入縣城或外地演出，加強(qiáng)對(duì)外交流，不斷提高整體水平，提高適應(yīng)市場(chǎng)的能力。

4.抓作品，創(chuàng)新演出內(nèi)容。一是加強(qiáng)對(duì)節(jié)目的創(chuàng)編，結(jié)合工作中心，貼近實(shí)際、貼近農(nóng)民，創(chuàng)作出高質(zhì)量、生活氣息濃厚的作品。二是建立優(yōu)秀劇節(jié)目作品庫(kù)，整合各地優(yōu)秀節(jié)目資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，把好的劇節(jié)目直接提供給農(nóng)村業(yè)余劇團(tuán)排練。

5.抓典型，樹立榜樣。認(rèn)真總結(jié)推廣先進(jìn)“草根劇團(tuán)”典型，通過不同形式進(jìn)行廣泛宣傳他們?yōu)檗r(nóng)民演戲，演農(nóng)民戲，堅(jiān)持幾十年如一日，越演越興旺的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其他“草根劇團(tuán)”的發(fā)展提供有益的學(xué)習(xí)借鑒。

勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，解決好農(nóng)村“草根劇團(tuán)”生存與發(fā)展面臨的問題，是基層思想文化工作的需要，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的必然要求，更是當(dāng)代文化工作者義不容辭的責(zé)任。

中共盱眙縣官灘鎮(zhèn)宣傳委

2012年4月15日

第四篇：盱眙官灘小學(xué)足球特色創(chuàng)建整改實(shí)施方案2016.

盱眙縣官灘中心小學(xué)“校園陽光足

球”

特色文化建設(shè)工程設(shè)施整改方案

一、建設(shè)思路(一)總目標(biāo)

以“足球”為載體，以“快樂足球、健康成長(zhǎng)”為主題，從“體教結(jié)合”中挖掘“樂學(xué)、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神、校園文化，努力探索足球活動(dòng)規(guī)律，提高我校足球運(yùn)動(dòng)水平和足球競(jìng)技水平，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校綜合素質(zhì)提高。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步建立健全校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深化教學(xué)訓(xùn)練改革，強(qiáng)化條件和安全保障，保持鮮明特色，努力成為全縣乃至全市青少年校園足球推廣普及的典范，提升學(xué)校知名度。

(二)目標(biāo) 2016學(xué)年發(fā)展目標(biāo)：

（1）進(jìn)一步在校內(nèi)推廣普及足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

（2）以足球項(xiàng)目為特色建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校體育工作的改革，提高學(xué)校體育水平的層次，制定學(xué)校足球特色發(fā)展兩年規(guī)劃，并得到有效實(shí)施。

（3）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)，完善學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)管理制度，建立健全《學(xué)校足球校本課程實(shí)施考核評(píng)價(jià)制度》。

（4）進(jìn)一步完善學(xué)校校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)足球隊(duì)建設(shè)。成立男生、女生兩個(gè)校級(jí)球隊(duì)，多個(gè)年級(jí)球隊(duì)，多個(gè)班級(jí)球隊(duì)，規(guī)范班級(jí)球隊(duì)建設(shè)，完善球隊(duì)制度。

（5）成立足球校本課程開發(fā)小組，形成足球校本課程框架體系，啟動(dòng)足球校本課程研究。

(6)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè)工作，積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、體驗(yàn)活動(dòng)、校內(nèi)外足球比賽展示及活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)，使學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)生足球技能。

（7）進(jìn)一步加強(qiáng)校足球隊(duì)的訓(xùn)練工作，在市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，增強(qiáng)學(xué)生為校爭(zhēng)光的責(zé)任感、榮譽(yù)感。

2017學(xué)年發(fā)展目標(biāo)：

（1）形成比較鮮明的學(xué)校足球特色文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

（2）形成適合官灘中心小學(xué)的足球校本課程，成立學(xué)校足球特色發(fā)展課題研究小組并有效開展研究。

（3）完成“班級(jí)足球隊(duì)”的規(guī)范化建設(shè)，提高球隊(duì)品質(zhì)。（4）完善校足球隊(duì)的人才選拔機(jī)制，確保在各級(jí)競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀名次。

（5）加強(qiáng)體育課的教育功用，普及足球運(yùn)動(dòng)涵蓋全校所有學(xué)生。

（6）通過走出去參加實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽，請(qǐng)專家親自指導(dǎo)，使足球隊(duì)員能夠體驗(yàn)競(jìng)技足球的魅力，產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和使命感。

2018學(xué)年發(fā)展目標(biāo)：

（1）發(fā)揮足球校園文化建設(shè)的陣地教育功能，實(shí)施環(huán)境教育課程，形成大課程體系。（2）初步形成課題研究成果。

（3）總結(jié)提煉出學(xué)校特色發(fā)展經(jīng)驗(yàn)材料。

（4）校足球隊(duì)競(jìng)賽成績(jī)穩(wěn)步提升，校足球隊(duì)人才儲(chǔ)備富足。

（5）學(xué)校將為足球隊(duì)提供更多的活動(dòng)平臺(tái)，充分展示足球隊(duì)員的風(fēng)采，（例如：參加班級(jí)與班級(jí)、校級(jí)之間的比賽，參加縣長(zhǎng)杯、市長(zhǎng)杯的比賽等等）。使足球隊(duì)員在精神上產(chǎn)生一種不是為自己，而是為班級(jí)、學(xué)校、為盱眙增光的集體責(zé)任感。使隊(duì)員精神矍鑠和強(qiáng)健的體魄。

二、建設(shè)內(nèi)容

（一）營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化校園足球文化建設(shè)

創(chuàng)建特色學(xué)校是新形勢(shì)下全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。幾年來我校緊緊圍繞“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健體”的校園足球理念，以校園足球活動(dòng)為平臺(tái)，形成了濃厚的學(xué)校足球文化特色，提升了辦學(xué)品味，學(xué)校通過校園足球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，樹立了師生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營(yíng)造了健康、和諧的校園文化。校園足球?qū)τ谪S富學(xué)生課余生活、陶冶情操、鍛煉意志品質(zhì)等方面的優(yōu)勢(shì)，逐步確立了“以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求品牌，讓足球教學(xué)影響孩子一生”的目標(biāo)，將足球教學(xué)作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的有力抓手，有步驟地開展足球教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的校園足球文化氛圍。

1.通過發(fā)放告家長(zhǎng)書、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀足球隊(duì)員訓(xùn)練、召開座談會(huì)等形式大張旗鼓地向家長(zhǎng)宣傳足球訓(xùn)練給孩子帶來的好處，取得了家長(zhǎng)的理解和支持。

2.在各班都建立了“三冊(cè)一報(bào)”，即榮譽(yù)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)、展示冊(cè)和足球報(bào)，營(yíng)造了濃郁的足球氛圍。

3.為進(jìn)一步普及校園足球知識(shí)，激發(fā)師生的興趣，學(xué)校在每一期校報(bào)上設(shè)立足球板塊，在各教學(xué)樓內(nèi)張貼世界各國(guó)足球明星，進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)境的浸潤(rùn)作用。

（二）夯實(shí)過程，提升校園足球素養(yǎng)

1．“足球進(jìn)課堂”，普及校園足球技能和知識(shí)。

（1）讓學(xué)生了解足球知識(shí)、參與足球運(yùn)動(dòng)、掌握足球技能，培養(yǎng)參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，鍛煉意志品質(zhì)和良好的心態(tài)，樹立積極、健康的社會(huì)形象是我校開展校園足球的目標(biāo)。為此，我校積極探索校園足球教學(xué)模式，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，開展“足球進(jìn)課堂”活動(dòng)。

（2）學(xué)校將足球教學(xué)納入課程進(jìn)行課堂教學(xué)，每班每周開設(shè)一節(jié)足球課，根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，分年級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術(shù)融入體育游戲教學(xué)之中，提高學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣。

（3）在足球課中，學(xué)校要求教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀和足球相關(guān)知識(shí)的教育，讓德育教育貫穿于足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練之中，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導(dǎo)學(xué)生形成敢于拼搏、樂觀向上的價(jià)值取向及豁達(dá)陽光的生活態(tài)度。

2.學(xué)校充分利用體育教師專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)足球校本課程。

該教材從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)足球課的教學(xué)任務(wù)要求，從教學(xué)內(nèi)容著手，采取以教案的形式按教學(xué)內(nèi)容提出要求和練習(xí)方法編寫，課與課之間銜接緊密，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)在教法上進(jìn)行了嘗試，練習(xí)中多采用活動(dòng)性游戲的形式使學(xué)生在近似比賽的情況下學(xué)習(xí)掌握技術(shù)，對(duì)學(xué)生熟悉規(guī)則、提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)、提高心理意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德作風(fēng)具有一定的幫助。

3.設(shè)計(jì)、編排足球操。

教練組通過課外體育運(yùn)動(dòng)、大課間等形式，更好地鞏固和提高在體育課和足球課中獲取的足球技能和知識(shí)。為了讓孩子們盡快掌握足球基本要領(lǐng)，教練員自編自創(chuàng)，將顛球、踩球、控球、傳接球、運(yùn)球射門等基本動(dòng)作包蘊(yùn)在節(jié)奏鮮明、簡(jiǎn)潔易學(xué)的足球操中，真正做到寓教于樂。

（三）抓好足球隊(duì)伍建設(shè)，提高足球訓(xùn)練水平。我校在普及足球基本技能和知識(shí)的基礎(chǔ)上，著力抓好學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練工作，以足球第二課堂活動(dòng)吸引熱愛足球、身體素質(zhì)較好的學(xué)生參加足球訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，我校從抓學(xué)生興趣與提高學(xué)生基本功有機(jī)結(jié)合，在有趣的訓(xùn)練活動(dòng)中提高學(xué)足球基本功，讓學(xué)生在體驗(yàn)樂趣的同時(shí)，學(xué)到基本的足球知識(shí)和技能。目前學(xué)校已成立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)足球隊(duì)，每一級(jí)都有男、女兩支隊(duì)伍，并正常開展訓(xùn)練和競(jìng)賽。

1．加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，形成比較完善的足球運(yùn)動(dòng)員梯隊(duì)。(1)校級(jí)層面，從從低年級(jí)挑選苗子，確保中、高年級(jí)各有15人的一線足球隊(duì)員及15人的二線足球隊(duì)員。

(2)班級(jí)層面，確保各班有8人的常規(guī)足球隊(duì)員，隊(duì)員的挑選以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、身體素質(zhì)優(yōu)秀為原則。

2．保證訓(xùn)練時(shí)間落實(shí)

校級(jí)層面一線隊(duì)員每周訓(xùn)練5次，周一至周五大課間，周四下午兩節(jié)課后訓(xùn)練1次，時(shí)間2小時(shí)。二線隊(duì)員參加周四下午訓(xùn)練。

班級(jí)層面每周訓(xùn)練1次，由體育教師合理安排。3．豐富足球團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

(1)每月月末進(jìn)行一次“五人制”班級(jí)足球友誼賽。(2)每年開展一次?！白闱蛭幕?jié)”活動(dòng)。(3)每學(xué)期分年級(jí)舉行1次校級(jí)對(duì)抗賽。

（四）積極營(yíng)造良好的足球氛圍，組織各類足球活動(dòng)。1.要以足球特色為發(fā)展目標(biāo)，積極組織各類足球活動(dòng)。2.在師生中倡導(dǎo) “校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊(duì)等形式多樣的活動(dòng)來宣傳足球知識(shí)，普及足球活動(dòng)。

3.利用校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗和校報(bào)廣泛宣傳校園足球運(yùn)動(dòng)的開展情況。同時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與并觀看學(xué)校足球活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)給予支持。

4.各類足球賽事要認(rèn)真組織學(xué)生觀看，成立學(xué)生球迷小社團(tuán)。

5.組織足球小寶貝、足球團(tuán)體操、足球拉拉隊(duì)訓(xùn)練，足球比賽時(shí)進(jìn)行表演。

三、保障機(jī)制

1.組織保障。學(xué)校成立項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)和項(xiàng)目實(shí)施共建學(xué)校分管校長(zhǎng)共同擔(dān)任，成員由具體實(shí)施項(xiàng)目的有關(guān)人員擔(dān)任。

2.制度保障。針對(duì)實(shí)施項(xiàng)目，學(xué)校將制定一系列的學(xué)習(xí)、研究、培訓(xùn)、表彰等制度。用制度來保障和激勵(lì)項(xiàng)目有效實(shí)施，確保實(shí)施項(xiàng)目在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)期效果。

3.隊(duì)伍保障。學(xué)校將選派優(yōu)秀人員參與項(xiàng)目實(shí)施，聘請(qǐng)校外專家定期指導(dǎo)，確保隊(duì)伍穩(wěn)定。

4.經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校將拿出相應(yīng)的配套資金用于項(xiàng)目有效實(shí)施，做到?？顚Ｓ?，同時(shí)也向有關(guān)企事業(yè)單位爭(zhēng)取活動(dòng)資金，確?；顒?dòng)有效開展。

四、預(yù)期效果

以“足球”為載體，以“快樂足球、健康成長(zhǎng)”為主題，從“體教結(jié)合”中挖掘“樂學(xué)、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神、校園文化，努力探索足球活動(dòng)規(guī)律，提高我校足球運(yùn)動(dòng)水平和足球競(jìng)技水平，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校綜合素質(zhì)提高。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步建立健全校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深化教學(xué)訓(xùn)練改革，強(qiáng)化條件和安全保障，保持鮮明特色，努力成為全縣乃至全市青少年校園足球推廣普及的典范，提升學(xué)校知名度。

2016年7月

第五篇：官灘小學(xué)

官灘小學(xué)：更新黑板報(bào)，展望新學(xué)期

開學(xué)第一周，官灘中心小學(xué)組織師生對(duì)班級(jí)黑板報(bào)進(jìn)行更新。所辦的黑板報(bào)板報(bào)內(nèi)容緊貼主題“新學(xué)期，新起點(diǎn)，我的夢(mèng)”，創(chuàng)意新穎，版面美觀，整體性強(qiáng)，色彩鮮艷；有老師對(duì)同學(xué)們的深情寄語，體現(xiàn)了老師們對(duì)學(xué)生的無限關(guān)愛；還有同學(xué)們自己寫下的《新學(xué)期新打算》，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)新學(xué)期的無限美好憧憬，同時(shí)也展示了官小學(xué)子積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的良好風(fēng)貌。

（曾廣夏 戴開光）