第一篇：官灘中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

官灘中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

（2010-2011第一學(xué)期）

在剛剛過去的一個學(xué)期，官灘中心小學(xué)教科室認真貫徹縣局教科研工作計劃及學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)思想，提高教科研工作實效，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，真正使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實踐和教師需要相結(jié)合，以教育科研促進教師發(fā)展，不斷適應(yīng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)、特色辦學(xué)的需要。以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真總結(jié)基礎(chǔ)教育新課程改革實驗的成效，深入研究存在的問題，促進教育教學(xué)改革不斷深化，引導(dǎo)教師積極開展校本教研制度建設(shè)研究工作，鼓勵廣大教師在堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育水平的推進器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面?，F(xiàn)將一學(xué)期工作，做如下回顧：

一、積極開展校本教研，增強教師課程研究的意識。

1、積極進行校本教研的學(xué)習(xí)和宣傳。積極提倡“學(xué)校即培訓(xùn)中心，教學(xué)工作即課堂，教師即研究工作者”的學(xué)習(xí)理念，使校本教研成為教師專業(yè)成長的有效途徑，促進師生共同發(fā)展。

2、在校本教研制度建設(shè)中促進常規(guī)教學(xué)的規(guī)范。注意結(jié)合常規(guī)教學(xué)的要求，使校本教研和教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合，融為一體，真正讓教師進入在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)的工作境界。

二、以教促學(xué)，提高教是業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、組織教師進行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新形式的需要，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)手段，掌握新的教學(xué)工具，吸取新的教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)做好新課改的宣傳學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解先進的教育理念。

2、組織學(xué)生參加市青少年活動中心組織的書法繪畫競賽，經(jīng)大賽組委會評選，我校

學(xué)生書法作品獲優(yōu)秀獎件，繪畫作品獲三等獎1名。

3、組織學(xué)生參加全國中小學(xué)生“我是90后”征文競賽，共送出作品40件。

4、組織三個校點的音樂教師參加城鄉(xiāng)聯(lián)片教研活動，使授課教師、聽課教師都在活動中看到自己的缺點和不足，找出了差距，為我校以后的音樂課教學(xué)打開了一片天空。

三、加強學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代教育理念，強化教科研意識

每位每月自主精心選擇學(xué)習(xí)材料，進行針對性學(xué)習(xí)，并有書面記錄的讀書筆記。通過學(xué)習(xí)把握教科研學(xué)習(xí)的深度，指導(dǎo)自己微型課題的順利實施，通過結(jié)合教育教學(xué)工作實際，撰寫教科研論文等，進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，在思想和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念。

四、踏實工作，完善制度，努力提升科研層次 為進一步完善各種課題的實施方案，并規(guī)范過程管理，我們要求教師的微型課題必須有實施計劃，資料收集，結(jié)題報告（以論文形式呈現(xiàn)），課題名稱在開學(xué)初報到教研組長處存檔，以備檢查。并抓實三項常規(guī)活動：上課題研究課、小組研討、撰寫研究論文。也提出了“四個一”的具體要求，即：每學(xué)期初制定一份課題研究階段性計劃，每月記錄好研究一得，每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題至少上好一節(jié)實驗課并上交相關(guān)材料，期末撰寫好課題階段性總結(jié)和相關(guān)論文。

在今后的教科研工作中，我們會把好的一面發(fā)揚光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，促使我校教科研工作百尺竿頭更進一步。

官灘中心小學(xué)教科室

2011.1

第二篇：盱眙官灘中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

盱眙官灘中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

(2009—2010學(xué)第二學(xué)期)

愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。教育植根于愛。

————與老師們共勉

緊張而充實的一學(xué)期又悄然而過，在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，以爭創(chuàng)智慧型校園、爭做智慧型教師為目標(biāo)，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、播種科研精神于日常教學(xué)工作中。

為了使教育科研穩(wěn)步、扎實、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機和活力，建立比較完善的科研工作管理體制：形成了有“教科室、教研組、課題組”組成的三級科研網(wǎng)絡(luò)?？蒲信c教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實處；建立學(xué)習(xí)、例會、活動、匯報制度，形成科研工作的責(zé)任制，定期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注教改熱點，收集先進的教科研信息，并做到時間、內(nèi)容、地點、主持人、記錄五落實，而且強調(diào)過程化，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進教學(xué)方法的過程，以此帶動教師參與教育科研。

二、加強科研隊伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎(chǔ)上進一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn)，如：組織教師到市觀摩“省小學(xué)數(shù)學(xué)教育年會；參加“市骨干教師培訓(xùn)”； “綜合實踐活動骨干教師培訓(xùn)”。

三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。

1、以課堂為憑借，加強各教研組和課題組的教研活動。在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長和課題組長的作用。要求每個教研組長、課題組長認真組織集體備課，每星期活動一次，定時間、定地點、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標(biāo) 的理念和精神落實到具體教學(xué)過程中去。

2、加強課題研究，重在求真與務(wù)實。

抓好教科研隊伍建設(shè)，充分調(diào)動教師的積極性，增強其對教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。因此，學(xué)校要求課題組成員做到（1）帶頭上好一堂課題研究課；（2）寫好一篇圍繞課題的論文；（3）搞好每次的課題研究活動。目前，我校已組建了一支事業(yè)心強、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干教師成為課題組成員，學(xué)校還規(guī)定課題組成員可以優(yōu)先考慮外出學(xué)習(xí)、優(yōu)先評優(yōu)評先等。所有這些舉措，極大地調(diào)動了課題組成員對教科研工作的參與熱情與高度的工作責(zé)任感。

3、加強課堂研究，講求效益與質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教科室不局限于對“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的指導(dǎo)，還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期教科室通過深入課堂，展示了18節(jié)教學(xué)研討課和7節(jié)骨干教師及學(xué)科帶頭人的示范教學(xué)公開課，讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步的目的。

4、開展各學(xué)科的教研活動，豐富校園文化生活。

本學(xué)期，學(xué)校教科室從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的角度開展各種實踐活動。充分發(fā)揮學(xué)科作用，組織教師參加市品生、品社、科學(xué)、藝術(shù)、綜合實踐各學(xué)科的教研活動，開設(shè)各種活動興趣小組，組織學(xué)生參加各種競賽活動，豐富學(xué)生的校園文化生活，促進了學(xué)生的個性發(fā)展。組織參加各級學(xué)生競賽，為校園文化生活展示了燦爛的一頁。

四、發(fā)揮服務(wù)職能，創(chuàng)建展示才華的舞臺，推廣研究成果。一學(xué)期來，學(xué)校教科室注重創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺，先后組織老師參加晉江市數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)評優(yōu)活動和晉江市藝術(shù)科說課比賽活動。其中，陳宏瑜老師指導(dǎo)、黃舒靜老師執(zhí)教的《旋轉(zhuǎn)與角》一課以出色的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)藝術(shù)在“晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動”中，榮獲一等獎；黃昭蓉老師說課《驕陽似火》榮獲晉江市小學(xué)音樂（藝術(shù)）教師說課比賽三等獎。在學(xué)校教科室組織參加的各級論文評比中，有四十余篇教師論文在各級刊物上發(fā)表。其中，在福建省小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評選中，陳惠清老師榮獲一等獎、陳春燕老師、林芳儀老師榮獲二等獎；在福建省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會優(yōu)秀教學(xué)論文評選中，我校共有五位老師喜獲佳績，其中陳宏瑜老師、許濱藝老師、許映雪老師榮獲二等獎；吳美銻老師、莊鴻陽老師榮獲三等獎；在06年泉州市小學(xué)品德與生活(社會)教學(xué)論文評選中，陳明珠老師撰寫的《讓童心盡情飛揚》榮獲一等獎，林永勤老師撰寫的《讓興趣成為最好的老師》榮獲三等獎。同時，陳明珠老師撰寫的《立足生活促進發(fā)展》一文代表晉江市在06年泉州市小學(xué)品德與生活(社會)教學(xué)論文評選中榮獲二等獎；在2006年晉江市小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀教學(xué)論文評選伍月娜老師撰寫的《綜合實踐課中重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、蔡明珠老師撰寫的《讓學(xué)生在實踐中成長》均榮獲二等獎；陳萍玉老師撰寫的《綜合實踐活動課程實施中教師的教育意識》榮獲三等獎；薦送晉江市小學(xué)教育研究會第18屆年會論文二篇及《泉州教研通訊》、《晉江教研》十余篇。陸建興校長陳宏瑜老師合撰的我校數(shù)學(xué)課題實驗方案入選泉州市第二批“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃重點課題資料?？v觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：群體科研的氛圍有待提高；教育科研論文獲獎發(fā)表的面還不廣。

新學(xué)期工作思路：

1、圍繞新課程課堂教學(xué)這一中心，努力探索和拓展“生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化”的課改新思路；，積極探索出新課程下教學(xué)評價的新標(biāo)準(zhǔn)。

2、創(chuàng)新機制，努力提高教研工作效益。要弘揚“求真務(wù)實”教研作風(fēng)，要針對當(dāng)前教學(xué)中存在一些“熱點”、“難點”問題，展開專題性研討活動，力求使教研與科研有機結(jié)合起來，進一步加強教育科研的管理和指導(dǎo)。

3、搭建各種活動平臺，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。對青年教師，給他們創(chuàng)造條件，壓擔(dān)子，鋪路子，使其成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。下學(xué)期將繼續(xù)開展學(xué)校課堂教學(xué)研討活動以及擬開展學(xué)校教研開放周；

4、與南京銀城小學(xué)建立教研工作“手拉手”幫扶關(guān)系，探討日常教研工作。擬于期中前與仁壽中心舉行教研開放日活動。

回眸過去，我們思緒飛揚；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h。新的一學(xué)期中，我們將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，推進教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。

第三篇：官灘中心小學(xué)教科室工作計劃

官灘中心小學(xué)教科室工作計劃

（2012-2013第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教科室以堅決執(zhí)行江蘇省“規(guī)范辦學(xué)行為，推進素質(zhì)教育”的五項嚴格規(guī)定為宗旨，以提高教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以促進青年教師專業(yè)成長為重點，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口，強化廣大教師的科研意識，促進全體教師進一步樹立現(xiàn)代教學(xué)理念，積極開展教科研活動，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，深入實施素質(zhì)教育，推動教科研工作持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。全面提高教育質(zhì)量和效率，促進我校教師隊伍教科研能力的不斷發(fā)展和全面提升，共同推動學(xué)校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1．抓好教科研常規(guī)工作，完善教科研管理體制，逐步完善教科研信息化管理。提升課題品牌及課題研究的深度。

2．以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，逐步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

3．繼續(xù)組織全體教師進行理論學(xué)習(xí)，開辦教科研講座，全面普及教科研知識和基本技能，力爭形成一個立體的教科研網(wǎng)絡(luò)。

4．及時向教師傳遞各級論文評比信息，充分展示學(xué)校的教科研成果，并積極動員教師利用教育信息網(wǎng)，開展教科研

工作，提高工作效率。

5．活化教育教學(xué)形式，開展教育教學(xué)沙龍活動，交流教育教學(xué)經(jīng)驗和方法，搭建教育教學(xué)工作的新平臺。

6．認真組織好2013年教育“教海探航”、“師陶杯”、“行之杯”論文的發(fā)動和撰寫工作。力爭在去年的基礎(chǔ)上有新的突破。

三、主要工作：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高教師隊伍的教科研意識。

1．更新觀念，強化教科研意識。

本學(xué)期我們將找準(zhǔn)基點，采用多點幅射的方法，使廣大教師逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展。”的教科研整體格局和氛圍。

2．加強理論學(xué)習(xí)，提高教科研水平。

發(fā)揮教科室在理論學(xué)習(xí)上的推動作用，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師每年必須讀一本以上教育理論專著，通讀兩本以上學(xué)科專業(yè)刊物，精讀教育刊物中一至兩篇重點文章。

教科室在指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論等方面將做好以下幾項服務(wù)工作：不定期地向教師推薦有教育教學(xué)和考試研究等方面的書籍、論文和信息，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的具體情況和各學(xué)科教研活動情況，全力抓好宣傳工作。

（二）加強校本培訓(xùn)，切實提高課程實施水平。

1．邀請有關(guān)專家為教師作相關(guān)講座。

2．堅持從教師的不同需求出發(fā)，采用多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的針對性、研究的實效性。

3．圍繞課程改革的新理念和教學(xué)方式變革，做好“師陶杯”、“行之杯”“教海探航”論文征文活動。

(三)加強教科研課題研究的指導(dǎo)和管理，促進全校教科研工作全面開展。

1．本學(xué)期，教科室將按照上級有關(guān)文件精神，對學(xué)?，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，定期組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔(dān)，實驗教師要有計劃、有總結(jié)、有個案，使教科研工作進一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點。

2．拓展新課題，進一步提高我校辦學(xué)品位。

（四）進一步完善教科研獎勵制度，獎勤罰懶，調(diào)動廣大教師教研的積極性，對于在教科研工作中取得顯著成績的教師給予獎勵，并形成制度進一步鼓勵教師在研究工作中出成果。

工作具體安排：

二月份：

1.制定教科室工作計劃，各教研組工作計劃。

2.各備課組集體備課一周。3.完善教研組、備課組班子建設(shè)。

4.組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)注教科研動態(tài)。

5.協(xié)助教導(dǎo)處進行教學(xué)業(yè)務(wù)及教學(xué)常規(guī)檢查（以下每月常態(tài)）

6.組織教干進行“推門聽課”

三月份： 1.“教學(xué)大練兵”活動。

2．召開課題組人員會議，做好本學(xué)期課題研究安排。

3.各年級組織集體備課。

四月份：

1.做好縣級課題研究的相關(guān)工作。

2.教師教學(xué)“大研討”

3．期中考試質(zhì)量反思。

4.組織教干進行“推門聽課”

5.加強教科研資料的收集、匯編、整理及利用 五月份：

1.“高效課堂”賽課活動。

2.做好“高效課堂”打造活動小結(jié)，資料收集。

3.名師教學(xué)講座，課題開發(fā)。

4.專題學(xué)習(xí),“新課程理論”,交流學(xué)習(xí)心得。

六月份： 1.組織優(yōu)秀論文評比活動，獎勵教科研積極分子。

2.做好本學(xué)期教師發(fā)表、獲獎以及在校級以上范圍交流文章的收集、統(tǒng)計匯編工作。

3.評比先進教研組。

4.完成教科室工作總結(jié)。

5.組織參加各級教育部門的課程培訓(xùn)。

6.收交課題研究資料。

7.評選“師陶杯”、“教海探航”論文并上報。

8.教科研工作總結(jié)。

七月份：

1.教科研量化考核。

2.統(tǒng)計師生獲獎信息，存檔。

3.教師業(yè)務(wù)歸檔。

4.協(xié)助其他科室完成教師期末業(yè)務(wù)考核。

官灘中心小學(xué)教科室

2013.2.18.

第四篇：官灘小學(xué)教科室工作計劃

官灘小學(xué)教科室工作計劃-

一、指導(dǎo)思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為理論指南，認真落實科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路，根據(jù)常熟市教研室教科室新學(xué)期工作會議精神，按照學(xué)校工作計劃要求，緊密圍繞創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)?！边@一工作重點，樹立“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，為加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長和全面推進學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

二、工作重點：

1．以加強理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

2．加強對已經(jīng)立項的“十二五” 課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。做好“十二五”課題申報及研究工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。

3．以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。

4、繼續(xù)做好?？妒ト松綀蟆返木幾ぷ鳌?/p>

三、具體工作與措施：

（一）開辟多種渠道，加強教師理論學(xué)習(xí)

當(dāng)今世界，知識更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍。開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進步發(fā)展的邏輯起點。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室將開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動。教師讀書活動，堅持“三結(jié)合”：

1．集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認真學(xué)習(xí)各項理論。雖然本學(xué)年新課程方案的實施已經(jīng)進入第五個年頭，但是轉(zhuǎn)變課程觀念，構(gòu)建新課程框架，結(jié)合我校的教科研工作的開展，研究實施策略，還是顯得任重道遠。因此，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研理論知識，還將協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞學(xué)校的課題研究，組織老師們有針對性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)和各類教學(xué)理論雜志。同時可以結(jié)合教研組課題組活動時進行學(xué)習(xí)，教研組長課題組長要提前搜集資料下發(fā)給老師。教師也可以在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，青年骨干教師要多上“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)” 學(xué)習(xí)專家講座和授課，2．精讀與通讀相結(jié)合。每位教師，要求教師充分利用學(xué)校的圖書資源，開展讀書工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動，提高教師的人文科學(xué)品位。堅持進閱覽室閱覽。每位教師將學(xué)到的先進的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，成功的舉措，同自己的教學(xué)實踐相融合。

3．讀與寫相結(jié)合。堅持寫好學(xué)習(xí)體會，要求教師認真撰寫讀書筆記，每篇不少于2000字。教師每學(xué)期人人完成2篇學(xué)習(xí)心得?？梢詫懽x書后的心得，也可以運用書中的理論結(jié)合自己的教育故事寫。根據(jù)教導(dǎo)處要求，每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學(xué)隨筆，兩周一篇，每篇不少于150字。教科室將定期組織教學(xué)隨筆評比活動。35周歲以上的非課題組教師每學(xué)期完成8篇摘錄。

走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，這樣加強教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

（二）開展校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長

1、加強科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座、指導(dǎo)。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動時，要求全體教師人人參與，本學(xué)期計劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

2、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結(jié)對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽÷教育博客評比等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、，把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。

3、結(jié)合各類征文活動、常熟市教育教學(xué)研究案例評比活動，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評比活動，進一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

（三）加強研究講實效，嚴格管理求發(fā)展

1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu) 職責(zé)到位

我們建立了具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，制定了學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度，明確了教科研工作職責(zé)，在校長親自指導(dǎo)下，由教科室主持日常的教科研管理、組織工作。我們在教科室下又設(shè)有四大課題組，由課題組負責(zé)人具體負責(zé)下屬子課題組的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。教科室將明確子課題組組長的職責(zé)，充分發(fā)揮組長的作用，屆時將由組長安排、開展各個子課題組的課題研究工作。我們也將每月召開一次子課題組組長的碰頭會，以分析交流課題研究進展情況。

2、擴大課題組，調(diào)整課題組成員

由于《團體心理輔導(dǎo)的操作與設(shè)計研究》課題將要結(jié)題，本學(xué)期不再開展大規(guī)模的研究，因此這個課題組的老師需要調(diào)整一下。另外，本學(xué)期學(xué)校還申報了3個新課題。教科室將調(diào)整各課題組成員，進行補充，保證研究的力量。向新補充進課題組的成員進行課題組情況的介紹，提供有關(guān)的研究資料，適時地進行培訓(xùn)，使之盡快進入研究角色。

3、加強教科研骨干隊伍建設(shè)

繼續(xù)組織課題組長參加課題研究的管理工作。如，例會的準(zhǔn)備、一起聽課題組成員的隨堂課等，參與研討會等。為加速青年教師的成長，推進名教師，鎮(zhèn)級、市級教育能手，市級學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工程，要求青年教師本學(xué)期精心設(shè)計一份教案，認真上好一節(jié)課題研討課，及時進行總結(jié)和反思，35周歲以下的青年教師人人至少參加一次市級以上的論文比賽，爭取獲得佳績。為此，教科室將做好投稿記錄。

（三）深化課題研究，規(guī)范課題研究過程

規(guī)范的管理是提高科研實效的保證，是實現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運行的關(guān)鍵。在強化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

1、抓好課題過程實施

（1）堅持教科研過程的規(guī)范管理

本學(xué)期，教科室將按照上級有關(guān)文件精神，對學(xué)?，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔(dān)，實驗教師要有計劃、有總結(jié)、有個案，使教科研工作進一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點。

繼續(xù)推行教科研例會制度。每個課題每個月進行一次例會，以制定研究計劃，理論學(xué)習(xí)，教學(xué)研討，論文、隨筆交流、讀書心得教研等為例會內(nèi)容，并嚴格按照計劃開展課題研究。教科室將定期召開子課題進展交流會。各課題要嚴格執(zhí)行其相應(yīng)的課題管理規(guī)定，實行課題管理責(zé)任人制度，進一步明確各課題組內(nèi)部的分工與預(yù)期成果。做到有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié)，每次活動有重點、有布置、有準(zhǔn)備、有理論學(xué)習(xí)和探討，有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累以提高研究效益。

（2）提高各類教科研用表記錄的及時性。

教科研用表，是為了準(zhǔn)確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。本學(xué)期，要求各課題組成員，每月寫好一篇教科研心得，一共4篇。要求課題組成員及時記錄，及時總結(jié)，提高科研用表記錄的準(zhǔn)確性，并以此作為期末教科研考核的依據(jù)之一。課題組負責(zé)人記錄課題組工作手冊時應(yīng)該要詳細具體。

繼續(xù)深化幾個重點課題研究工作，推進課程改革，突出課題研究的過程管理，進一步深化學(xué)校課題研究。本學(xué)期學(xué)校著重抓好以下幾個課題的研究工作：

★《陣陣書香伴我行》

本課題是常熟市教育局牽頭引進的新教育實驗項目，上學(xué)期已經(jīng)制定了課題方案，本學(xué)期將正常開展研究，時間定為每周周三下午的課外活動時間，一二年級為第六節(jié)課，三到六年級為第七節(jié)課。以讀書活動為載體，開展“陣陣書香伴我行”的新教育實驗行動，認真有計劃有組織的引領(lǐng)全校師生讀書學(xué)習(xí)，充分利用校園刊、欄、臺、窗，努力為師生營造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的精神基礎(chǔ)。每個年級均有一定數(shù)量的讀書指標(biāo)，本學(xué)期1――2年級的讀書指標(biāo)是閱讀圖文并茂的童話、寓言、故事、兒歌、童謠，背誦課外優(yōu)秀詩篇10篇，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展“詩配畫”的活動，在制定的本子上繪畫，寫幾句簡單的畫，兩周為一幅“詩配畫”；3年級背誦優(yōu)秀詩文20篇（段），積極開http://004km.cn/zhichang/展課外讀書讀報，摘錄課文中優(yōu)美詞語、精彩句段，獲得語言材料，養(yǎng)成讀書看報的好習(xí)慣，注意通過詩文的聲調(diào)節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；4年級背誦優(yōu)秀詩文20篇（段），積極開展課外讀書讀報，并寫好讀書筆記；四（1）班和四（2）班作為新教育實驗班，開展“師生共讀一本好書”的活動。學(xué)校將為實驗班學(xué)生購買書，語文教師要有計劃地指導(dǎo)學(xué)生分階段共讀這本書，師生同時要寫好讀書筆記，要求為一周一篇，學(xué)生的讀書筆記上傳至學(xué)校教育博客上班級博客，要求一周上傳一小組學(xué)生讀書筆記，教師兩周上傳一篇，可以另起一個文件夾。期末寫好一份總結(jié)；

5、6年級背誦優(yōu)秀詩文25篇（段），選擇自己喜歡，適合自己的閱讀材料進行閱讀，拓展自己的閱讀面，教師也要適當(dāng)進行指導(dǎo)，寫好讀書筆記，要求為一周一篇。三到六年級學(xué)生都寫在學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的本子上。學(xué)校將結(jié)合五月份的藝術(shù)節(jié)活動開展讀書展示活動，進行各類評比。

★《實踐性學(xué)習(xí)研究》

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展這個課題的研究，圍繞這個主課題開設(shè)的兩個子課題《開展語文實踐活動，提高語文綜合能力》和《小學(xué)英語實踐性學(xué)習(xí)》將深入研究。根據(jù)制定的課題方案、研究目標(biāo)，開展各種研討活動。教師要在平常課上下工夫，在實踐課上鍛煉，在匯報課中出彩。根據(jù)常熟市教研室的意見，本學(xué)期將課題研究拓展到各個學(xué)科，包括科學(xué)、體育等。各課題組長要認真組織好課題活動，做到有實效、有計劃、有成果、★《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域課堂教學(xué)有效性的研究》

本課題由金校長與戈沁春兩位領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，本學(xué)期完成課題研究實施方案，組建課題組成員，已經(jīng)完成了前測調(diào)查。在這個基礎(chǔ)上，深入開展研究。

★《實施多樣化評價 促進學(xué)生品德發(fā)展》

本課題由王麗萍老師負責(zé)，本學(xué)期完成課題實施方案，填寫申報課題的相關(guān)表格，通過申報組建課題組成員，確定課題組組長。由課題組負責(zé)人和組長一起帶領(lǐng)教師進行研究，可從學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)課題方案、集體備課、課題研討課、課題研究心得交流等方面開展好活動。

★《有效開發(fā)兒童少年學(xué)習(xí)潛能的研究》

實驗班老師積極實踐珠心算教學(xué)的分層、適度、樂學(xué)的教堂教學(xué)模式，三年級學(xué)生本學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)業(yè)。

★ 《在藝術(shù)課堂教學(xué)中師生角色的研究》

本學(xué)期完成課題研究實施方案，組建課題組成員，將正常開展課題的研究。

★ 《團體心理輔導(dǎo)的設(shè)計與操作研究》 這個課題雖然不再大規(guī)模的進行研究，但是繼續(xù)做好一些常規(guī)的工作：一是督促思品老師上好心理健康教育活動課或輔導(dǎo)課；二是班主任開展 “心理健康”方面的教育；三是做好心理輔導(dǎo)工作，班主任繼續(xù)推薦有心理問題的學(xué)生到“心心驛站”接受輔導(dǎo)，正常“心心驛站”開放，做好布置工作；四是通過小電視臺和小廣播做好心理健康的宣傳工作。課題組將做好準(zhǔn)備結(jié)題的工作，撰寫結(jié)題報告，整理資料等。

（4）課題研究與各類公開課整合

為推進教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動：示范課、教研課、匯報課、創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化”驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

在期初制定教研組活動計劃時，課題組長要明確本教研組的研究課題。課題組要根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況，圍繞學(xué)校的主課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，要把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，分析措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與存在問題等內(nèi)容。

（5）教科研工作滲透進日常工作

現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數(shù)學(xué)、英語要在備課本上認真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平臺，思考和分析才是本質(zhì)。因此，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣。

（四）提供有效平臺，促進交流推廣

1、充分運用信息技術(shù)平臺：教學(xué)博客，教師每月將自己的2份教科研成果上傳展示出來。教師要把自己的教學(xué)隨筆通過博客上傳。學(xué)校積極宣傳，發(fā)動教師參加各類論文、案例等科研成果類比賽，做好有關(guān)信息的傳遞與反饋，鼓勵教師向外投稿，并進行投稿登記，力爭多出成績。學(xué)校根據(jù)制定的教科研獎勵條例，及時獎勵。

2、積極參加市教科室的活動，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。每位教師本學(xué)期認真撰寫好一篇論文，一篇案例反思，組織好“教育科研進課堂”沙龍活動，繼續(xù)出好《耕耘錄》。

四、每月工作安排： 二、三月份：

1、制定本學(xué)期教科研工作計劃。

2、個人制定本學(xué)期課題研究計劃

3、組織教師參加江蘇省“藍天杯”教學(xué)設(shè)計比賽

4、圍繞課題上好一節(jié)“創(chuàng)建預(yù)驗收課”

5、結(jié)合創(chuàng)建聘請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校作專題講座。

四月份：

1、子課題進展情況交流會。

2、結(jié)合創(chuàng)建聘請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校作專題講座。

3、圍繞課題上好一節(jié)“創(chuàng)建預(yù)驗收課”

4、開展“教育科研進課堂”沙龍活動。

五月份：。

1、結(jié)合創(chuàng)建聘請專家來校作講座

2、子課題進展情況交流會

3、圍繞課題人人上好一節(jié)創(chuàng)建驗收課

六月份：

1、子課題實施總結(jié)與匯報交流。

2、做好學(xué)期教科資料收集整理工作。

3、完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

4、教師教育教學(xué)隨筆評比

5、出版?？陡配洝?。

一、指導(dǎo)思想：

以朱棣文的人文精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強和豐富學(xué)校的特色建設(shè)，要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點，掌握主動權(quán)，為夯實學(xué)校的發(fā)鼓諍τ械墓畢住?

二、工作目標(biāo)：

1、做好教育科研的常規(guī)管理工作，注重教師的學(xué)習(xí)和積累，嚴格按《學(xué)校工作計劃》。要求開展工作，檢查工作，評估工作。

2、對省級的三個課題要加強研究力度，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作。

3、積極開展“新教育實驗”研究，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實，最大限度地開發(fā)人的潛能，促進人的最優(yōu)化發(fā)展。

4、圍繞新課程改革，組織教師自學(xué)、討論、寫心得體會，教海沙龍，邀請專家學(xué)者作專題講座，外出培訓(xùn)教師回校作專題報告，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗介紹等。

5、在學(xué)校的教育與教學(xué)活動過程中，滲透研究性質(zhì)的問題，并注意一個提煉的過程，力爭做到三結(jié)合：活動、實踐的方案與理想、現(xiàn)實相結(jié)合，朱棣文精神與研究內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)習(xí)實踐與研究提煉相結(jié)合。

三、具體工作：

1、每月做好教科研工作的月報表工作。

2、在期初、中、末根據(jù)研究的需要，對課題組長培訓(xùn)，內(nèi)容分別為各子課題中期報告的匯總、撰寫和資料、成果等相關(guān)問題進行指導(dǎo)。

3、做好教科研工作手冊的填寫工作，重過程積累，使手冊具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。

4、在做好教海沙龍，課題組活動的記錄整理工作的同時，積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計，及時篩選，結(jié)集成冊。

5、做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。

6、結(jié)合綜合實踐活動課程，圍繞學(xué)生自主確立的主題開展實踐研究活動，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)品質(zhì)的同時造就一批“特長小明星”，使學(xué)生的綜合實踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。

7、繼續(xù)做好投稿登記獎勵工作，一線教師每學(xué)期對外投稿不少于二次，并列入考核范圍，經(jīng)登記核實，期末兌現(xiàn)津貼。

8、教師每月10日前上交一篇教學(xué)隨筆（星級教師每周完成一篇），每學(xué)期上交5000字以上的讀書摘抄，學(xué)期末進行考核評比。

9、出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊，主課題成果匯編二冊。

10、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請專家、名師、學(xué)者來校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報的有關(guān)工作。

11、做好《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實踐研究》的中期成果匯報工作，總課題和各子課題都要，對已有的實驗資料進行整理、分析，完成中期報告。

12、做好校主課題《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實踐研究》中期匯報的各項準(zhǔn)備工作，包括資料、成果的結(jié)集，來賓的邀請、接待，以及研究中急待解決的問題要在報告中及時反映出來，供專家分析、指導(dǎo)，為后期研究指明方向。

13、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，為廣大課題研究者提供第一手資料。

四、工作行事歷 九月份

1、完成教科研中心工作計劃。

2、完成網(wǎng)絡(luò)電教課題的中期匯報光盤。

3、上交各部門的教育教學(xué)征文。

4、各子課題上交中期報告第一稿。十月份

1、請專家、學(xué)者來校指導(dǎo)工作。

2、出版《教育通訊》第19期。

3、各子課題上交中期報告修改稿。

4、子課題資料收集、整理、成果匯編。

十一月份

1、完成主課題中期匯報第一稿和修改稿。

2、完成主課題中期匯報的資料成果匯編。

3、對各課題組長進行培訓(xùn)。

第五篇：官灘小學(xué)2013年-2014第一學(xué)期教科室工作總結(jié)

官灘小學(xué)2013-2014第一學(xué)期

教科室工作總結(jié)

本學(xué)期，教科室在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以學(xué)校工作意見和教科研工作計劃為指針，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，進一步突出“有效課堂教學(xué)研究”這一主題，強化“草根式”的教學(xué)研究，以教育科研促進教學(xué)質(zhì)量提高為中心，著力提高教師的教育科研水平。

一、認真學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，厚積薄發(fā)，提高教育教學(xué)水平

本學(xué)期全體教師都能認真閱讀教育教學(xué)專著、有關(guān)教育方面的報刊雜志，讀書心得深刻，思考全面，能結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫讀書筆記。表現(xiàn)突出的有李杰、畢靜等老師。教師們通過閱讀教育教學(xué)專著，提高了教育教學(xué)的理論水平，在認識上有了顯著的提高，看待教育教學(xué)的問題不再是片面的，機械的，而是全面的，靈活的。在教育教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生，真正做到“蹲下來和學(xué)生交談”教師的教育教學(xué)法理念得到很好的提升，從讀書筆記可以看出，教師們對一些教育現(xiàn)象的理解，不在是停留在“人云亦云”，機械的運用別人的教育教學(xué)法經(jīng)驗，而是有自己的思考，有自己的理解，并結(jié)合學(xué)生的實際，組織實施教育教學(xué)。當(dāng)然，也存在極個別老師有為完成“上傳讀書筆記”的任務(wù)而有“抄襲”之嫌疑。希望這部分老師能向大多數(shù)老師學(xué)習(xí)，真讀書，讀真書，聯(lián)系教育教學(xué)實際進行思考、反思，真正做到，學(xué)以致用，厚積薄發(fā)，努力提高自己的教育教學(xué)法水平。

二、積極參加教研活動，聽課思考深刻，教學(xué)研究到位

本學(xué)期教師們能夠按照學(xué)期初制訂的教研計劃，積極開展教研活動，本學(xué)期教科室開展教學(xué)“大練兵”、青年教師賽課活動、行政領(lǐng)導(dǎo)常態(tài)化的推門聽課活動。上課教師能夠認真鉆研教材，認真設(shè)計教案，制作教學(xué)課件、教具和學(xué)具。在課前充分了解學(xué)生，設(shè)計科學(xué)合理的教案，并與老教師、分管的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人一起進行認真的研究，最后確定出教研課的教案。朱雪麗、滿尉琴老師還能在課前，借別人的班級進行試上，查找不足，努力改進，總想使自己的課堂能發(fā)揮出自己的最高水平。上課后，還能積極的反思，有的教師在上完后，還想在完善后，用別的班試一試，以確定自己的教學(xué)方法是否科學(xué)、高效。

所有教師都能積極參加聽課活動，擠出時間聽課，全體教師聽課的量足，有的老師，聽課節(jié)數(shù)多達二十多節(jié)，聽課節(jié)數(shù)較多的劉忠、湯伏偉、錢厚榮、邱璐、王志強、王志玉、張俊等老師。劉忠、湯伏偉等老師不但聽本學(xué)科教師的課，還能跨學(xué)科聽課。聽課筆記記載詳細、認真。表現(xiàn)比較好的有：陸志國、朱培培、方林、田學(xué)紅等老師。聽課意見實在，既找出了優(yōu)點，又指出了上課老師在課堂中所出現(xiàn)的問題，并提出改進意見。表現(xiàn)比較突出的有李云峰、王志強等老師。所有老師都有總評和隨平，及時的把聽課過程中的所思所想詳細地記錄下來。

評課時，教師們的發(fā)言非常踴躍，真正做到了“百花齊放，百家爭鳴”，全體教師通過評課，提高了對課堂教學(xué)的認識，對自己的教學(xué)水平也是一個提高。

當(dāng)然聽課節(jié)數(shù)不平衡，少數(shù)老師，不能主動調(diào)整好自己的課務(wù)，積極的參與到本學(xué)科的聽課活動中來。聽課次數(shù)相對少一些。少數(shù)老師在聽課時，不能及時的把聽課思考記錄下來，或聽課意見過于簡單，流于形式，提綱挈領(lǐng)式的。

希望這部分教師盡量積極參與本學(xué)科的聽課活動。聽課筆記，不僅僅是記教學(xué)流程，重要的是了用“心”去聽課，要積極參與到課堂教學(xué)里去，邊聽，要邊思考，思考上課老師這樣設(shè)計的目的，這樣做的好處或缺點，有沒有別的方法，可以做得更好。問題的產(chǎn)生的原因是什么，有沒有什么辦法可以解決。并及時的把所思所想記錄下來。課后要及時的進行整理，并對全課進行評議，當(dāng)然也可以就某一點進行認真的評議，發(fā)表自己的見解。這樣可以從別人的課堂得失中，獲得經(jīng)驗，接受教訓(xùn)。也只有這樣才能發(fā)揮聽課的作用，才有利于自己的教學(xué)水平的提高。

三、教學(xué)反思深刻，有力促進教學(xué)水平的提高

全體教師的觀念有所改變，每月一次的質(zhì)量調(diào)研，我們的教師不在把“教學(xué)反思”當(dāng)成是完成任務(wù)，而是作為自己提高教學(xué)水平的一個必不可少的“途徑”。所有老師都在教后記的基礎(chǔ)上，有所選擇的對某一節(jié)課或某一個片段進行更仔細、更認真的反思。教學(xué)反思不再是空談闊論，而是真正的走進了自己的教學(xué)實際，反思內(nèi)容不再是泛泛而談，而是，有真對性的進行反思，反思自己課堂教學(xué)中的成功之處，以及不足，并查找失敗的原因，提出相應(yīng)的改進措施。是真正的有感而發(fā)，而不是無病生吟。教學(xué)反思的水平有所提高，有些老師已經(jīng)能夠聯(lián)系一些教育教學(xué)理論進行反思。

當(dāng)然有個別老師教學(xué)反思不及時，從教學(xué)反思質(zhì)量上來看，反思的力度還有待提高。個別教師或泛泛而談，或三言兩語，或從人家的文章里摘一兩段來，就算了事。

希望這部分老師力求真正的反思，不要為完成任務(wù)而完成。要真正的結(jié)合自己的教學(xué)實際來進行反思，你的反思里一定要有你自己的思想在里面，反思你課堂教學(xué)中的得與失，并尋求解決問題的辦法。只有這樣，才能有力的促進我們的教學(xué)水平的不斷提高。

四、積極參加課題研究，認真做好資料收集

本學(xué)期，各課題組成員都按時制訂了本學(xué)期的校本課題研究計劃，并按時，根據(jù)教科室制訂的每月的課題研究內(nèi)容和任務(wù)，精心的研究，不斷的總結(jié)，并自覺的完成課題研究記錄卡，如：許曉艷老師縣級課題《快樂作文的批改》，她雖然到縣實驗小學(xué)學(xué)習(xí)一年時間，但時時不忘課堂研究的進度。本學(xué)期最可喜可賀的事情，在新年到來之際我校又獲得三個市級立項課題，侍克山老師主持的《農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化研究》；錢厚榮老師主持的《農(nóng)村小學(xué)交往式課外閱讀實踐研究》；劉榮老師主持的《農(nóng)村幼兒禮儀啟蒙教育的實踐研究》。

當(dāng)然少部分教師研究的深度還不夠，對理論的解讀不夠，對學(xué)習(xí)的教育理論與教育教學(xué)實際的聯(lián)系不夠緊密。希望這部分教師要認真閱讀一些教育專著，并把教育教學(xué)理論真正的應(yīng)用到教育教學(xué)中來。要結(jié)合一些教育家的思想，認真思考它們在我們的教學(xué)里有哪些應(yīng)用，我們在教育教學(xué)中哪些地方運用了這些教育教學(xué)理論，有哪些對我們現(xiàn)在教育教學(xué)不適用的地方，只有認真的思考，才能把教育家的理論真正的用好，用活。要敢于嘗試，敢于實踐，要真正的開展一些關(guān)于課堂教學(xué)的有效性的研究。

五、教科研所取得成績： 教師論文獲獎：

1.胡媛媛：《研讀教材理解教材用好教材》 省三等獎； 2.趙方

：《關(guān)于學(xué)習(xí)型班級建設(shè)的行為研究》省二等獎； 3.張麗：《談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生積極情趣的培養(yǎng)》縣二等獎

《Unit5 look cot me》市三等獎 4.畢靜：《綠色的祖國》教學(xué)設(shè)計

市三等獎； 5.趙世超：《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計 縣一等獎； 6.高書倫：《我與美德有約》省三等獎； 7.侍克山： 論文獲省“師陶杯”二等獎。8.杜曉飛：論文獲省“師陶杯”三等獎。9.許永喜：論文獲省“師陶杯”三等獎。10.冼昌勤：論文獲省“師陶杯”三等獎。11.陸志國：論文獲省“師陶杯”三等獎。12.趙 芳：論文獲省“師陶杯”三等獎。13.胡媛媛：“高效課堂”賽課一等獎 教師表彰：

1.劉忠：縣級關(guān)心下一代先進工作者； 2.曾廣夏：縣級班主任基本功大賽二等獎； 胡媛媛：縣級“愛心媽媽”榮譽；

3.林琳、張麗、盛才進、許永喜、種玉芹、鄭全、杜海霞、侍克山、宋倩、沈畫畫、王榮昌、王芝菊、冼昌勤、季素琴、胡媛媛、胡金友獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。4.鄭全、薛淞、周維民獲縣級一等獎。教師指導(dǎo)獎：

1.侍雪麗、畢靜 縣級 慶“六一”歌舞比賽； 2.宋廣軍、賈后發(fā)

省級“我與美德有約”征文； 3.胡媛媛、王志玉

省級 “ 金鑰匙科技競賽”；

4.鄭全、胡媛媛、種玉芹、顧德新、杜海霞、高書倫

縣級 “ 金鑰匙科技競賽”； 學(xué)生表彰：

賈思意

陳雨彤

徐暢暢

錢玲玲

縣級“優(yōu)秀留守兒童”榮譽；

錢玲玲

省級二等獎

“我與美德有約”征文； 汪旭影

獲“金鑰匙科技大眾”個人省特等獎； 王可：獲“金鑰匙科技大眾”個人一特等獎；

戚秋月、唐寰城、孫雨彤、王佳藝、何奕、鄒清泉獲“金鑰匙科技大眾”縣一等獎

周珺、顧?quán)l(xiāng)、趙曉云獲“金鑰匙科技大眾”縣二等獎； 論文發(fā)表：

侍克山：《淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性》發(fā)表《學(xué)生之友》郵發(fā)代號14-142