第一篇：演講稿 目標(biāo)

演講稿 目標(biāo)

同學(xué)們：

大家好！我先給大家講個(gè)故事。

在非洲的一片茂密的叢林中，走著四個(gè)皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地往前走。他們跟隨隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)入?yún)擦痔诫U(xiǎn)，可是，隊(duì)長(zhǎng)卻在任務(wù)即將完成時(shí)患急病而不幸長(zhǎng)眠于林中了。臨終前隊(duì)長(zhǎng)把他親手制作的箱子托付給他們，并十分誠(chéng)懇地說(shuō)：“如果你們能把這個(gè)箱子送到我的朋友手里，你們將得到比金子還貴重的東西?！?/p>

埋葬了隊(duì)長(zhǎng)之后，他們便扛著箱子上路了。道路越來(lái)越難走，他們的力氣也越來(lái)越小了，但他們?nèi)匀还闹鴦磐白咧?/p>

終于有一天，綠色的屏障突然拉開(kāi)，他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦之后終于走出了叢林，找到了隊(duì)長(zhǎng)的朋友?？墒悄莻€(gè)朋友卻說(shuō)：“我一無(wú)所知啊！”于是，打開(kāi)箱子一看，竟是一堆無(wú)用的木頭！

就這么個(gè)故事，看起來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)給他們的只是一箱無(wú)用的木頭。其實(shí)，他卻給了他們行動(dòng)的目的，使他們獲得了“比金子還貴重的東西”——生命。從哲學(xué)角度上講，人不同于其它動(dòng)物之處，就在于人具有高級(jí)思維能力。所以人不能像其它動(dòng)物一樣渾渾噩噩地活著，人的行動(dòng)必須有明確的目的和奮斗的目標(biāo)。在座的各位都是文科班的學(xué)生。我們的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，成為祖國(guó)需要的合格人材。讓我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)而奮斗吧！謝謝大家。

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我國(guó)旗下演講的題目是是《目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力》

美國(guó)西點(diǎn)軍校的教材里，編入了這樣一個(gè)故事：

在一支雪域遠(yuǎn)征軍中，戰(zhàn)士們的眼睛不知疲倦地搜索世界，卻找不到任何一個(gè)可使目光停留的落點(diǎn)而使眼睛因過(guò)度緊張而失明，這支軍隊(duì)也喪失了戰(zhàn)斗力。這是一個(gè)讓人難過(guò)的故事，但他至少告訴我們：盲目地前進(jìn)，沒(méi)有目標(biāo)其實(shí)和不前進(jìn)沒(méi)有太大的差別。

人生何嘗不是這樣？沒(méi)有目標(biāo)的人只能閉上雙眼，捂住耳朵，企圖忽略別人的進(jìn)步，然后現(xiàn)自我安慰的說(shuō)，自己也在前進(jìn)。這豈不是又一個(gè)現(xiàn)代版的套中人——?jiǎng)e里科夫？在自然界，溫暖如春的面方水澤是遷徙的候鳥(niǎo)心中的勝地，氣爽怡人落盡鉛華的秋則是酷熱的夏隱忍余熱的期望。

在故事里，遠(yuǎn)渡重洋的哥倫布懷著涉足東方神土的心愿發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸；神話小說(shuō)《西游記》中的師徒四人則是為了獲取真經(jīng)而經(jīng)歷九九八十一難。然而事物都是兩面性的，好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際的目標(biāo)未必能稱職地引領(lǐng)你的前進(jìn)。

有一位哲學(xué)博士在田邊沉思，發(fā)現(xiàn)水田當(dāng)中新插的秧苗竟排列的無(wú)比整齊，好像用尺丈量過(guò)一般，他不禁好奇地問(wèn)田中工作的老農(nóng)是如何辦到的，老農(nóng)忙著插秧，頭也不抬地回答，要他自己取一把秧苗插插看。博士卷起褲角，很快的插完了一排秧苗，結(jié)果竟是參差不齊，他再次請(qǐng)教老農(nóng)，老農(nóng)告訴他，在彎腰插秧的同時(shí)，眼光要盯住一樣?xùn)|西，朝那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，即可插出一列漂亮的秧苗，博士依言而行。不料這次竟插出了一道彎曲的弧線，劃過(guò)了半個(gè)水田，他又虛心地請(qǐng)教老農(nóng)，老農(nóng)不耐煩地問(wèn)他：“您的眼光是否盯著一個(gè)東西？”博士答道：“有啊，我盯住那正吃草的水牛啊，那可是一個(gè)目標(biāo)呀！老農(nóng)說(shuō)：“水牛那么大，而且邊走過(guò)吃草，你把他當(dāng)作目標(biāo)，合適嗎？博士恍然大悟。

成功的果實(shí)，如同田里的秧苗，年輕的朋友們，你愿意擁有一個(gè)縱橫整齊的漂亮的結(jié)果，還是一個(gè)參差不齊的結(jié)果呢？

青春的目標(biāo)沒(méi)有貴賤。早自習(xí)背一課書(shū)可以是我們的目標(biāo)，一節(jié)課聽(tīng)懂例題，能夠處理作業(yè)可以是我們的目標(biāo)；一次比賽中由預(yù)賽進(jìn)入復(fù)賽可以是我們暫時(shí)的目標(biāo)；一次考試比上次進(jìn)步五名可以是我們的目標(biāo)；考入清華、北大是目標(biāo)，考出自己的能力和水平哪怕不是名校也可以是我們的目標(biāo)。做名人、名家、名家、名流是目標(biāo)，做一個(gè)敬業(yè)的老師、警察、醫(yī)生又何嘗不可？

目標(biāo)是茫茫戈壁的一片綠洲，是遠(yuǎn)行者手中的羅盤(pán)，是黑夜里若隱若現(xiàn)的明燈，是冰天雪地里令你怦然心動(dòng)的溫暖與勇氣。

目標(biāo)，是最遠(yuǎn)又是最近的一個(gè)夢(mèng)，他時(shí)刻們隨著你，同你分享歡樂(lè)，共擔(dān)憂愁；人因?yàn)橛辛四繕?biāo)，生活才有了意義。同學(xué)們，在你迷茫的時(shí)候，請(qǐng)記住目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

一篇樹(shù)立人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的演講稿

2007-04-27 22:48

不知在座的各位有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一則管理寓言。

有個(gè)人經(jīng)過(guò)一個(gè)建筑工地，問(wèn)那里的石匠們?cè)诟墒裁矗?/p>

三個(gè)石匠有三個(gè)不同的回答。

第一個(gè)石匠回答：“我在做養(yǎng)家糊口的事，混口飯吃。”

第二個(gè)石匠回答：“我在做很棒的石匠工作?！?/p>

第三個(gè)石匠回答：“我正在蓋世界上最偉大的教堂?！?/p>

這三個(gè)石匠，雖然做著同一樣工作，人生的境界卻不可同日而語(yǔ)。

每個(gè)人都有他自己的人生目標(biāo)，有為權(quán)的，其畢生目標(biāo)是“囊括四野，并吞八荒”；有為利的，終生目標(biāo)是“封妻蔭子，金銀滿箱”；有為名的，不惜“一將功成萬(wàn)骨枯”；有求財(cái)?shù)模呐隆叭藶樨?cái)亡，鳥(niǎo)為食亡”；也有為情愛(ài)的，上天入地死死生生覓知己。

當(dāng)然，也有“青山處處埋忠骨，何必馬革裹尸還”的慷慨忠歌和“替天行道，揭竿而起”的英雄壯舉；也有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；更有“天下為公、立黨為公、一心為公”的豁達(dá)胸懷。

沒(méi)有目標(biāo)，你就會(huì)感到空虛和無(wú)聊。要謀求成功和幸福，我們的人生就不能沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)于成功，猶如空氣對(duì)于生命，沒(méi)有目標(biāo)的人不可能成功。如果一艘輪船在大海中失去了方向，就會(huì)在海上打轉(zhuǎn)，直到把燃料用完，仍然到達(dá)不了岸邊。事實(shí)上，它所用掉的燃料，已足以使它來(lái)往于大海兩岸好幾次。一個(gè)人如果沒(méi)有明確的目標(biāo)以及達(dá)到這些目標(biāo)的明確計(jì)劃，不管他如何努力工作，都像是一艘失去方向舵的輪船。

你必須首先確定自己想干什么，然后才能達(dá)到自己確定的目標(biāo)。同樣，你應(yīng)該首先明確自己想成為怎樣的人，然后才能把自己造就成那樣的有用之才。

目標(biāo)會(huì)使你胸懷遠(yuǎn)大的抱負(fù)；目標(biāo)會(huì)在你失敗時(shí)賦予你再去嘗試的勇氣；目標(biāo)會(huì)使你不斷向前奮進(jìn)；目標(biāo)會(huì)使你避免倒退，不再為過(guò)去擔(dān)憂；目標(biāo)會(huì)使理想中的“我”與現(xiàn)實(shí)中的“我”統(tǒng)一。

1953年，美國(guó)哈佛大學(xué)曾對(duì)當(dāng)時(shí)的應(yīng)屆畢業(yè)生做過(guò)一次調(diào)查，詢問(wèn)他們是否對(duì)自己的未來(lái)有清晰明確的目標(biāo)，以及達(dá)成目標(biāo)的書(shū)面計(jì)劃，結(jié)果只有不到百分之三的學(xué)生有肯定的答復(fù)。20年后，研究者再次訪問(wèn)了當(dāng)年接受調(diào)查的畢業(yè)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些有明確目標(biāo)及計(jì)劃的百分之三的學(xué)生，在二十年后他們不論在事業(yè)成就、快樂(lè)及幸福程度上都高于其他人。尤其甚者，這百分之三的人的財(cái)富總和，居然大于另外百分之九十七的所有學(xué)生的財(cái)富總和，而這，就是設(shè)定目標(biāo)的力量。

一個(gè)一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路。

現(xiàn)代社會(huì)，常說(shuō)人生目標(biāo)在于尋找和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，那么什么是自我價(jià)值，它又如何體現(xiàn)呢？有人說(shuō)，自我價(jià)值體現(xiàn)在一種成就感，是一種自我需要得到滿足后的幸福感。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是自我感覺(jué)良好，很幸福。那么我們就要問(wèn)自己，什么時(shí)候我們會(huì)產(chǎn)生成就感呢？

毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)我們的工作得到肯定時(shí)是最有成就感，最幸福的時(shí)刻。不管是誰(shuí)都不會(huì)承認(rèn)自己比別人差，在座的個(gè)位也都是有理想、有抱負(fù)的人，誰(shuí)都想超越別人、超越自我，成為一個(gè)有作為的人。

當(dāng)我們落后于人時(shí)，是不會(huì)有什么幸福感的。那么我們自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么

呢？

我認(rèn)為我們大家應(yīng)該立足于實(shí)際，制定出本實(shí)的人生目標(biāo)。

作為一名業(yè)務(wù)員，你可以把業(yè)務(wù)擴(kuò)大，成為全公司銷售額最大、資金回籠最快的；作為一名保管員，你可以成為全倉(cāng)庫(kù)發(fā)貨最快、差錯(cuò)最少的人；作為一名營(yíng)業(yè)員，你可以是全藥店服務(wù)態(tài)度最好、最優(yōu)秀的營(yíng)業(yè)員。每個(gè)崗位都有它存在的必然性，而我們要做的是在日復(fù)一日的必然中創(chuàng)造出許多偶然的閃光點(diǎn)，我覺(jué)得這些的閃光點(diǎn)就是我們?nèi)松鷥r(jià)值的體現(xiàn)。謝煜：大學(xué)生活的感悟之如何將優(yōu)秀變成一種習(xí)慣

2007-04-27 22:27

上大學(xué)，學(xué)的是什么？

知識(shí)是最基礎(chǔ)要學(xué)的，技能是靠自己的，但是，大學(xué)最重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。杰克。韋爾奇說(shuō)過(guò)：你可以拒絕學(xué)習(xí)，但你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)。也許你大學(xué)之前經(jīng)歷得比別人多，你為人處世也比別人精，但是上了大學(xué)，接觸的一切人和事就不像以前那樣單純，那樣簡(jiǎn)單。記得有句話說(shuō)：大學(xué)是社會(huì)的縮影，雖然不至于像社會(huì)那么復(fù)雜，但復(fù)雜程度在社會(huì)中的比例最少占60%。所以，不能太天真的認(rèn)為大學(xué)只是大學(xué)，其實(shí)大學(xué)已經(jīng)不是以前想象的花前月下般的美好。這里20%的人從大二甚至大一的時(shí)候開(kāi)始就定下了人生的目標(biāo)，知道自己以后要做什么，之后在大學(xué)看的每件事，做的沒(méi)件事，包括看書(shū)，看電視，甚至看電視劇，都能從中學(xué)習(xí)到很多東西，而不是單純的看小說(shuō)，看感性文學(xué)，這些雖然好，但是你不可能像人家一樣選擇當(dāng)文學(xué)家，作家，這些在初中，高中時(shí)就已經(jīng)奠定了。上大學(xué)就必須抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，也就是帶目的性的對(duì)待自己身邊接觸到的東西。包括身邊的人，雖然這讓人感覺(jué)很窩鹺，但只有這樣才能真正學(xué)習(xí)到東西。所以，心態(tài)和目的很重要。

學(xué)習(xí)之前，也許你會(huì)問(wèn)，你的目標(biāo)還不清楚，你根本不知道學(xué)習(xí)哪方面的東西，其實(shí)很簡(jiǎn)單，包括為人處世，管理之類的都可以看。不管以后會(huì)不會(huì)用到，對(duì)自己都是有用的東西。但你不能以這些為借口去為自己不學(xué)習(xí)做掩飾。

曾經(jīng)優(yōu)秀過(guò)的人，最必須學(xué)到的東西不是別的，而是保持優(yōu)秀，而要保持優(yōu)秀并不是維持現(xiàn)狀這樣簡(jiǎn)單，而必須經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思考才能一直保持。還有就是要自我總結(jié)，自我批判，自己哪件事做得不好，那方面沒(méi)有別人強(qiáng)，都要找原因。就像學(xué)習(xí)武術(shù)，武術(shù)可以強(qiáng)身健體，同時(shí)也可以讓別人受傷，而學(xué)武術(shù)的目的大多數(shù)人我覺(jué)得是讓自己在男人圈中成為強(qiáng)者，但這個(gè)世界不是武術(shù)就可以解決的，還得有很好的品德，很好的能力。真正對(duì)人的威懾力是以德服人（對(duì)

不自量的人才要采取武力威懾）。

人都是有表現(xiàn)欲的，那么，人都想要成功的，大學(xué)出去以后的成功大致是這三個(gè)方面：

1、學(xué)術(shù)領(lǐng)域：對(duì)某個(gè)專業(yè)或?qū)W科進(jìn)行深度學(xué)習(xí)跟研究；

2、政治領(lǐng)域：國(guó)家公務(wù)人員、企業(yè)行政管理人員；

3、商業(yè)領(lǐng)域：商人、企業(yè)主、營(yíng)銷經(jīng)理-----都是從錢(qián)出發(fā)。

但其實(shí)，只要你稍微一有對(duì)這幾個(gè)方面做了解，其實(shí)這些三個(gè)方面都是相通的，并不是特定于哪個(gè)方面。下面舉例：

國(guó)家公務(wù)人員，目標(biāo)當(dāng)然是領(lǐng)導(dǎo)，而領(lǐng)導(dǎo)是屬于管理層，想做管理除非你悟性很高，無(wú)師自通，不然你就得看書(shū)，得學(xué)習(xí)，哪個(gè)政府高官家里沒(méi)有一本孫子兵法，沒(méi)有一本曾國(guó)藩，沒(méi)有一本關(guān)于老子的書(shū)？

你不想做公務(wù)人員，去企業(yè)？企業(yè)職能大致分為三類：技術(shù)，銷售，管理。不管哪一類，最終還是做管理，除非你沒(méi)能力。

想從商？商人有天生的，但不可能是你。

以上兩個(gè)類型的人，做到最后，都得學(xué)習(xí)，做管理得學(xué)管理，做技術(shù)得繼續(xù)學(xué)技術(shù)，做銷售必須得學(xué)習(xí)銷售技巧，營(yíng)銷策略。商人當(dāng)然也是得不斷學(xué)習(xí)，才能有更好的發(fā)展，記住這不是以前的社會(huì)了，這是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。

而你可能會(huì)問(wèn)，那些沒(méi)看過(guò)多少書(shū)的老板不也賺很多錢(qián)？那你錯(cuò)了，他們學(xué)到的知識(shí)不是來(lái)自書(shū)本，而是來(lái)自父母?jìng)魇?，?lái)自他們年輕到中年積累的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)自他們會(huì)思考的大腦，但你不能說(shuō)他們沒(méi)有學(xué)習(xí)，他們遇到的每件事情都讓他們學(xué)到很多東西。還有，他們沒(méi)知識(shí)，但他們有錢(qián)請(qǐng)有知識(shí)的人來(lái)幫他們做管理，幫他們分析投資項(xiàng)目。

所以，學(xué)習(xí)，不管你學(xué)的是什么領(lǐng)域的，什么方面的，在社會(huì)上，都是通用的?？偠灾挥胁粩鄬W(xué)習(xí)才能讓你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

推薦啟蒙書(shū)籍：

《方與圓》、《人性的弱點(diǎn)》

如果給不了你幫助，那么，請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)真讀了那兩本書(shū)了嗎？你抱著什么樣的心態(tài)去讀？

第二篇：目標(biāo)演講稿

講勵(lì)志故事 品百味人生 促學(xué)子成才

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！大學(xué)的生涯即將過(guò)去一半，我們也快要從一個(gè)滿懷壯志的大學(xué)生，步入社會(huì)步入未來(lái)，這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無(wú)路的困頓，可豐富的大學(xué)生活又給我們帶來(lái)了柳暗花明又一村的嶄新境地，因?yàn)檫@里是我們攀登目標(biāo)理想的新起點(diǎn)，這里也是我們積累知識(shí)閱歷的新家園。所以在這個(gè)新家園里，我們必須要明確自己的目標(biāo)，今天，我的演講題目就是“夢(mèng)想的目標(biāo)，人生之路！”。

古人云：“有志者，事竟成?！彼^志，就是指—個(gè)人為自己確立的“遠(yuǎn)大志向”，確立的人生目標(biāo)。人生目標(biāo)，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的目標(biāo)，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。有了目標(biāo)，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地?cái)[在你的面前。什么是應(yīng)當(dāng)去做的，什么是不應(yīng)當(dāng)去做的，為什么而做，為誰(shuí)而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì)添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們攜帶心中的目標(biāo)一同起航吧！

人的一生不能沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向。目標(biāo)與方向主導(dǎo)了我們一生的命運(yùn)與成就，它是驅(qū)使人生不斷向前邁進(jìn)的原動(dòng)力。若一個(gè)人心中沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，就會(huì)虛耗精力與生命，就如一個(gè)沒(méi)有方向盤(pán)的超級(jí)跑車(chē)，即使擁有最強(qiáng)有力的引擎，最終仍是廢鐵一堆，發(fā)揮不了任何作用。

1952年7月4日清晨，加利福尼亞海岸籠罩在濃霧中。在海岸以西21英里的卡塔林納島上，34歲的費(fèi)羅倫絲·查德威克涉水進(jìn)入太平洋中，開(kāi)始向加州海岸游去。要是成功了，她就是第一個(gè)游過(guò)

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講勵(lì)志故事 品百味人生 促學(xué)子成才

這個(gè)海峽的婦女。在此之前，她是從英法兩邊海岸游過(guò)英吉利海峽的第一個(gè)婦女。那天早晨，霧很大，她連護(hù)送她的船都幾乎看不到。時(shí)間一個(gè)鐘頭一個(gè)鐘頭過(guò)去，千千萬(wàn)萬(wàn)人在電視上注視著她。有幾次，鯊魚(yú)靠近了她，被人開(kāi)槍嚇跑了。她仍然在游。在以往這類渡海游泳中她的最大問(wèn)題不是疲勞，而是刺骨的海水。15個(gè)鐘頭之后，她被冰冷的海水凍得渾身發(fā)麻。她的母親和教練在另一條船上，他們告訴她海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。上般后，她漸漸覺(jué)得暖和多了，這時(shí)卻開(kāi)始感到失敗的打擊。她不假思索地對(duì)記者說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在的，我不是為自己找借口。如果當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)陸地，也許我能堅(jiān)持下來(lái)。”

人們拉她上船的地點(diǎn)，離加州海岸只有半英里！后來(lái)她說(shuō)，真正令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因?yàn)樵跐忪F中看不到目標(biāo)。查德威克一生中就只有這一次沒(méi)有堅(jiān)持到底。查德威克雖然是個(gè)游泳好手，但也需要明確自己目標(biāo)，才能鼓足干勁完成她有能力完成的任務(wù)。

在一九五三年時(shí)，美國(guó)哈佛大學(xué)曾對(duì)當(dāng)時(shí)的應(yīng)屆畢業(yè)生做過(guò)一次追蹤研究，在這個(gè)研究中詢問(wèn)當(dāng)時(shí)那些畢業(yè)生是否對(duì)未來(lái)有清楚明確的目標(biāo)以及達(dá)成目標(biāo)的書(shū)面計(jì)劃，結(jié)果只有不到百分之三的學(xué)生有肯定的答復(fù)。而在二十年后，一九七三年時(shí)，再次訪問(wèn)了當(dāng)年接受調(diào)查的畢業(yè)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些有明確目標(biāo)及計(jì)劃的百分之三的學(xué)生，在二十年后他們不論在事業(yè)成就，快樂(lè)及幸福程度上都高于其他的人。尤有甚者，這百分之三的人的財(cái)富總和。居然大于另外百分之九十七的所有學(xué)生的財(cái)富總和，而這就是設(shè)定目標(biāo)的力量。

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講勵(lì)志故事 品百味人生 促學(xué)子成才

有人會(huì)說(shuō)：做人應(yīng)該要實(shí)際一點(diǎn)，腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)。這句話說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，同時(shí)在另一方面，我們也可以說(shuō)，所謂的實(shí)際或現(xiàn)實(shí)，乃是依據(jù)于你的過(guò)去而來(lái)，但你若一直用過(guò)去的人生或經(jīng)驗(yàn)來(lái)限制自己未來(lái)的發(fā)展和成就，那么你就哪兒都到不了了。你的目標(biāo)必須是你真正在一生中所想要的，而不是在過(guò)去的環(huán)境和能力的限制下所不得不要的，要不然，你生命就如同一輛超級(jí)跑車(chē)，就在你拉檔位加大油門(mén)時(shí)．卻發(fā)現(xiàn)后面拉一條彈簧鏈，因拉長(zhǎng)而回力大增。

明確的目標(biāo)設(shè)定具有一種潛意識(shí)的強(qiáng)大能量。因?yàn)橐坏┤擞辛嗣鞔_清楚的目標(biāo)后．潛意識(shí)就會(huì)自動(dòng)地發(fā)揮它無(wú)限的能量，產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力，并且能夠不斷地瞄準(zhǔn)和修正．自然地把我們引到朝向目標(biāo)的方向前進(jìn)。但在頭腦進(jìn)行這種整個(gè)的運(yùn)作過(guò)程中，最重要的不僅只是設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，而是為什么要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的“原因”，因?yàn)檫@個(gè)原因是讓人持續(xù)朝著目標(biāo)前進(jìn)的原動(dòng)力。每個(gè)人在做任何事時(shí)，他做這件事的目的，比能達(dá)成何種結(jié)果更重要

希望我們每—個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始就制定人生目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)人生目標(biāo)。拋棄那種無(wú)聊地重復(fù)著自己平庸的生活，努力去挖掘自己內(nèi)在的潛力，激發(fā)自己的閃光點(diǎn)，相信是金子不論在哪里遲早都會(huì)發(fā)光的道理，不管遇到什么艱難險(xiǎn)阻，終究會(huì)取得成功。新生活就從確定目標(biāo)之日開(kāi)始。

謝謝大家！

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第三篇：目標(biāo)演講稿

目標(biāo)是干涸的沙漠中的一汪清泉，鼓勵(lì)人們勇往直前，目標(biāo)是黑夜中的一束燈光，指引人們走向黎明，目標(biāo)是寂寞寒冬中的一絲暖陽(yáng)，給人們帶來(lái)希望，下面是小編分享的關(guān)于目標(biāo)演講稿，一起來(lái)看看吧。目標(biāo)演講稿

人生是什么？人生的目的是什么？目的不能說(shuō)不重要，目的決定了人生的走向，但人生不等于目的，人生還是向著目的運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程，人生是過(guò)程！啊，這是一個(gè)最簡(jiǎn)單但又最不為人注意的錯(cuò)誤。人生目標(biāo)是我們永遠(yuǎn)的明天，我們的人生永遠(yuǎn)是今天，是此刻，是轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)在！

有目標(biāo)的人是活得有意義的人，能看重人生本身這一過(guò)程并把握住過(guò)程的人是活得充實(shí)而真實(shí)的人——“沒(méi)白活一輩子！”應(yīng)該是目的和過(guò)程兩方面都有質(zhì)量。目的好說(shuō)，志存高遠(yuǎn)，從省事開(kāi)始，人們就會(huì)得到理想的教育。然而許多人活了一輩子，到頭來(lái)，還沒(méi)有得到人生過(guò)程的樂(lè)趣，沒(méi)有享受人生，這是一種生命自覺(jué)與自省的缺乏。沉浮動(dòng)靜皆人生，體悟每種境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所獲的賜予。

沉浮動(dòng)靜皆人生。而我們卻常用一種效益坐標(biāo)來(lái)判別人生的狀況。前進(jìn)為正，后退為負(fù)，上升為優(yōu)，下沉為劣。其實(shí)，人生遠(yuǎn)比這個(gè)坐標(biāo)復(fù)雜，進(jìn)退沉浮所含的人生情趣也遠(yuǎn)不是正負(fù)優(yōu)劣的單一。

人們渴望升遷，珍愛(ài)名聲，還期待到達(dá)目標(biāo)的速度。這樣，人生的過(guò)程越來(lái)越被忽視，人生成為一種期待回報(bào)的付出，變?yōu)槟繕?biāo)實(shí)現(xiàn)的成本，甚至是電腦上可以刪除的多余文件，只是因?yàn)樾枰崴?！王維有名句：“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕?！鄙W光處，不一定是鶯飛草長(zhǎng)時(shí)；人生得意時(shí)，不一定是踏花歸來(lái)處。同樣道理，杜甫的名句：“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜?！庇谄降婢徶校瑢?xiě)出了人生的怡然淡靜，也寫(xiě)出對(duì)生命的熱愛(ài)和喜悅。一生蹉跎的杜甫，生前沒(méi)有飛黃騰達(dá)，而他這舒緩平和的人生感悟，卻穿透了千年歲月，緩如細(xì)雨，潤(rùn)澤我們的心田。

人生如海，堅(jiān)持最初的目標(biāo)，泛舟海上，便知海之浩渺；

人生如山，堅(jiān)持最初的目標(biāo)，執(zhí)杖山間，便知山之巍峨；

人生如歌，堅(jiān)持最初的目標(biāo)，和曲而歌，便知歌之怡悅。

人生充滿誘惑，挫折也無(wú)處不在，堅(jiān)持最初的目標(biāo)，終成最初之夢(mèng)想，體驗(yàn)人生之真諦！

大漠，烽煙，馬蘭，平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年，劍河風(fēng)急云片闊，將軍金甲夜不脫。他，即使在確診為“膽管癌晚期”之后仍然要求工作。一次次在眾人的攙扶之下，他艱難地走向數(shù)步之外的辦公桌，完成了自己一生最后也是最艱難的沖鋒。他就是林俊德，一名為了不影響工作而拒絕化療的英勇戰(zhàn)士！面對(duì)死神的折磨，他選擇堅(jiān)持最初的目標(biāo)，他坦然說(shuō)道：“我是搞核試驗(yàn)的，一不怕苦，二不怕死！”

且不說(shuō)林俊德用無(wú)盡的勇氣堅(jiān)持到生命的最后一刻；且不說(shuō)他堅(jiān)持工作直到波動(dòng)的生命曲線從屏幕上永遠(yuǎn)消失；單單是他五十年的默默付出足以讓世人汗顏！是堅(jiān)持最初的目標(biāo)，讓這個(gè)逝去的靈魂頓時(shí)高大起來(lái)！

堅(jiān)持最初的目標(biāo)，賦予生命以重量！是什么，讓一群意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)少年指點(diǎn)江山，用激昂的文字針砭時(shí)弊？是什么，讓易水河畔的劍士頂著蕭寒的西風(fēng)義無(wú)反顧的踏上一條不歸的刺秦之路？又是什么讓風(fēng)燭殘年的說(shuō)客只身進(jìn)入敵國(guó)陳說(shuō)利害？是不怕困難，堅(jiān)持最初的目標(biāo)！堅(jiān)持最初的目標(biāo)，需要有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膱?zhí)著，需要有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌，堅(jiān)持最初的目標(biāo)，成就靈魂的高度！

當(dāng)物欲的強(qiáng)光讓人迷失，當(dāng)財(cái)富與權(quán)力霸占一席之地，當(dāng)社會(huì)的價(jià)值取向被影響……這時(shí)的我們最重要的是要堅(jiān)持最初的目標(biāo)，最要不得的是這山望著那山高的姿態(tài)，得隴望蜀的游移只會(huì)像狗熊掰棒子一樣將理想丟棄。要做到泰山崩于面前而面不改，以精衛(wèi)填海夜夜心的執(zhí)著是把乾坤力挽回！

我艷羨朱自清“寧死不吃美國(guó)救濟(jì)糧”的堅(jiān)韌；我亦肯定陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴的”安貧樂(lè)道；但我更執(zhí)守于堅(jiān)持最初的目標(biāo)，在世界的一方卑微無(wú)常的角落，為他人和自己默默鼓掌！

古人云：“有志者，事竟成?！彼^志，就是指—個(gè)人為自己確立的“遠(yuǎn)大志向”，確立的人生目標(biāo)。人生目標(biāo)，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的目標(biāo)，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。

有了目標(biāo)，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地?cái)[在你的面前。什么是應(yīng)當(dāng)去做的，什么是不應(yīng)當(dāng)去做的，為什么而做，為誰(shuí)而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì)添加更多的活力與激—情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

追憶歷史，任何年代，任何國(guó)家，社會(huì)結(jié)構(gòu)都接近—種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實(shí)現(xiàn)不了自己的理想和包袱，而處在塔頂?shù)娜藙t是蒸蒸日上，享受豐厚的財(cái)富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂?shù)娜?，曾?jīng)也處在底部，是—個(gè)默默無(wú)聞、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的頂部。

細(xì)心觀察—下，社會(huì)上絕大多數(shù)人的—生都在平庸中度過(guò)，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色，其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動(dòng)力。社會(huì)的要求，別人的約束，使他們對(duì)待生活、工作還算盡責(zé)，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說(shuō)，處在金字塔底部的大多數(shù)人與處在金字塔頂部的少數(shù)人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標(biāo)。

有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生?；蛟S你覺(jué)得自己現(xiàn)在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強(qiáng)烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個(gè)社會(huì)的宏觀世界之中，認(rèn)真做好人生定位，明確奮斗目標(biāo)，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有—天你會(huì)如愿以償，獲得成功。

人生目標(biāo)可分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)。如果—個(gè)人沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無(wú)用功。但如果—個(gè)人沒(méi)有短期的目標(biāo)，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)劃分成—個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，就成了每—個(gè)時(shí)期的短期目標(biāo)，仿佛人生的驛站。所有的短期目標(biāo)都指向同—個(gè)方向，為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)做基礎(chǔ)，這就是所有成功的人所遵循的公式。

“千里之行，始于足下”。即使有了目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)它也需要—個(gè)過(guò)程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅(jiān)定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過(guò)艱苦卓絕的努力，不斷地改進(jìn)和提高；成功的人絕不會(huì)只以事情做完為滿足，而會(huì)要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。

希望我們每—個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始就制定人生目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)人生目標(biāo)。拋棄那種無(wú)聊地重復(fù)著自己平庸的生活，努力去挖掘自己內(nèi)在的潛力，激發(fā)自己的閃光點(diǎn)，相信是金子不論在哪里遲早都會(huì)發(fā)光的道理，不管遇到什么艱難險(xiǎn)阻，終究會(huì)取得成功。新生活就從確定目標(biāo)之日開(kāi)始。

第四篇：目標(biāo)教學(xué)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！今天我演講的題目是《如何在語(yǔ)文課堂上實(shí)施目標(biāo)教學(xué)》。

目標(biāo)教學(xué)的嘗試與開(kāi)展對(duì)優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)體系,為課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的深化起著重要作用,是優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一,意義重大。

怎樣在課堂上實(shí)施目標(biāo)教學(xué)呢？我就自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程談?wù)勔恍┐譁\的看法。

一 確定語(yǔ)文學(xué)科具體目標(biāo),做到心中有數(shù)

1語(yǔ)文習(xí)慣:有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,具有熱愛(ài)祖國(guó)文字的較強(qiáng)烈的感情,對(duì)母語(yǔ)有正確的認(rèn)識(shí)。

2語(yǔ)言應(yīng)用:基本掌握適應(yīng)實(shí)際需要的理解和使用語(yǔ)言文字的知識(shí)和能力,有一定的語(yǔ)感,能夠較熟練地正確使用語(yǔ)言。

3聽(tīng)與說(shuō):能迅速理解別人的講話并能進(jìn)行分析和評(píng)論,掌握講演和辯論的技巧,并能當(dāng)眾用流利的普通話進(jìn)行講演和辯論,說(shuō)話體態(tài)自然,語(yǔ)句連貫完整,風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快。

4文章閱讀:掌握并能熟練運(yùn)用閱讀方法和技巧,能夠有表情地朗誦包括課文在內(nèi)的一般文章。

5文言文:能較快地讀懂淺易文言文,理解古代白話小說(shuō),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)論,繼續(xù)掌握一定量的實(shí)詞、虛詞及常用句式,能背誦一定量的詩(shī)和文段及名言警句。

6文學(xué)欣賞:進(jìn)一步掌握文學(xué)欣賞規(guī)律和技巧,并能夠分析評(píng)價(jià)文章的思想性、藝術(shù)性,具有初步的審美觀念和審美能力,能基本掌握古今小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌、散文的欣賞技巧。

7寫(xiě)作:較熟練地掌握議論文的基本技巧,并進(jìn)行寫(xiě)作,做到基本通暢,得體。8文化修養(yǎng):熟悉古代文化文學(xué)常識(shí),能基本了解現(xiàn)代文化文學(xué)基本狀況,基本了解和把握中華民族精神,有正確的是非標(biāo)準(zhǔn),能寫(xiě)一手較規(guī)范的硬筆字。

二 借助科學(xué)實(shí)用的教學(xué)模式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)

2.1 文學(xué)鑒賞(小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇)

文學(xué)作品鑒賞要重視學(xué)生的閱讀、感悟、理解;要重視精讀與泛讀結(jié)合;要重視量的積累;要重視讀寫(xiě)結(jié)合;要重視教師的閱讀導(dǎo)引;要重視閱讀方法指導(dǎo)。變教書(shū)為讀書(shū),要將學(xué)生放到閱讀鑒賞的前沿,讓他們“沖鋒陷陣”。

1)自讀感悟。所學(xué)篇目,要在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行,教前要求學(xué)生每篇詩(shī)文至少讀3遍,充分感悟熟悉課文內(nèi)容。閱讀中勾畫(huà)、查閱、理解、積累生字詞,找出閱讀難點(diǎn)、疑點(diǎn)。

2)整體把握。此環(huán)節(jié)要求學(xué)生針對(duì)不同文體特點(diǎn),把握文本要素,如:主要觀點(diǎn)、主要材料;主要事件,主要人物;主要思想感情;主要手法。

3)精讀研討。此環(huán)節(jié)要求教師幫助學(xué)生搞清文本的思路和結(jié)構(gòu),鑒賞主要人物形象、意象并掌握鑒賞方法,準(zhǔn)確把握文本的主旨情感及鑒賞方法,分析重要句子的作用,開(kāi)掘蘊(yùn)含豐富的句子的內(nèi)涵,學(xué)會(huì)鑒賞分析文本的表達(dá)技巧和手法。

4)拓展練習(xí)。在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,教師要介紹引導(dǎo)學(xué)生閱讀與文本相類似的文學(xué)作品(或在思想情感方面,或藝術(shù)手法,或風(fēng)格流派相類似的作品)若干篇,讓學(xué)生與課文充分比較,多方汲取營(yíng)養(yǎng)。讓學(xué)生既能做到舉一反三,又能濃縮,在專題閱讀中提高閱讀鑒賞能力和研究探索能力,擴(kuò)大知識(shí)面,提升人文修養(yǎng)。

5)鑒賞反饋。學(xué)生讀了多少,學(xué)得怎么樣,要有一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)一個(gè)板塊的過(guò)程中,要養(yǎng)成有收獲就隨時(shí)寫(xiě)感悟文章的習(xí)慣,將自己在思想情感方面的感悟、技法方面的感悟、觀點(diǎn)態(tài)度方面的感悟等與生活聯(lián)系起來(lái),形成自己的感悟文章,形成自己的研究結(jié)果。教師要積極引導(dǎo),及時(shí)評(píng)析推介,使此活動(dòng)能堅(jiān)持下去,從量變求質(zhì)變。

2.2 文言文教學(xué)

文言文教學(xué)要充分考慮學(xué)生已建立的基礎(chǔ),讓學(xué)生充分地讀,充分地悟,增強(qiáng)文言文語(yǔ)感,在此基礎(chǔ)上加大積累量,提高文言文閱讀能力。

1)自讀疏通。每篇文言文要最少讀3遍,要借助注釋和工具書(shū)粗略疏通課文。如果課前預(yù)習(xí)閱讀不到位,要將課堂留給學(xué)生讀。

2)熟讀背誦。短詩(shī)歌、短文言文無(wú)論教材是否要求背誦,教師都應(yīng)要求學(xué)生一律背誦;長(zhǎng)一些的詩(shī)文要求學(xué)生力爭(zhēng)背誦;提倡學(xué)生背誦自己喜歡的課外詩(shī)文。

3)落實(shí)字句。要落實(shí)字、詞、句教學(xué),重視詞的本義教學(xué),要字句落實(shí),加大積累量,始終摳住與現(xiàn)代文不同的點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。最好讓學(xué)生參與分類、歸納、總結(jié)。

4)直譯檢測(cè)。文言散文教學(xué)要求學(xué)生逐句直譯,對(duì)不能直譯的字詞要下工夫討論研究,以使其字字落實(shí)。對(duì)詞類活用、文言句式、古今異義詞等要知其然,知其所以然。詩(shī)歌教學(xué)要在整體把握的基礎(chǔ)上緊扣意境,合理想象、拓展,進(jìn)而改寫(xiě)為散文或記敘文。

5)積淀文化。重視古代文化知識(shí)的教育。古代文化知識(shí)往往是影響學(xué)生進(jìn)行文言文閱讀的難點(diǎn)之一,如典章制度、天文歷法、人物稱謂、歷史典故、風(fēng)俗習(xí)慣等。了解這些,學(xué)生就能準(zhǔn)確地把握文章的背景,理解特定背景下作者的思想、觀點(diǎn)和感情,就可能準(zhǔn)確地把握文章。

6)鑒賞提升。一篇文言文學(xué)完后,應(yīng)有自己明確的借鑒點(diǎn),如思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度、思路結(jié)構(gòu)、技能手法等,用以充實(shí)自己的語(yǔ)文修養(yǎng)。

7)拓展閱讀。要擴(kuò)大文言文閱讀量。從初中到高中,學(xué)生所學(xué)的文言篇目是有限的,僅以此為基礎(chǔ)提高學(xué)生的文言閱讀水平是不夠的,還必須以課本為引子,將文言文閱讀延伸到課外,以增強(qiáng)學(xué)生文言文的見(jiàn)識(shí),在閱讀中提高閱讀水平。建議高

一、高二學(xué)生每人至少讀一本文言文專著,課外背誦30～50首詩(shī)歌。

2.3 作文教學(xué)

1)語(yǔ)言文采訓(xùn)練(3課時(shí)),生動(dòng)形象(1課時(shí));善用修辭(1課時(shí)),比喻、對(duì)比、引用;巧用復(fù)句(1課時(shí)),因果、假設(shè)、條件。

2)命題作文的審題立意(1課時(shí))。

3)文章的結(jié)構(gòu)模式:三三式(1課時(shí))、對(duì)比式(1課時(shí))、六段式(1課時(shí))。

4)如何設(shè)置分論點(diǎn)(1課時(shí))。

5)如何論述(五層式),如何分析事例。

6)材料作文的審題立意:抓關(guān)鍵詞句(1課時(shí)),因果分析法(1課時(shí)),看感情傾向(1課時(shí))。

7)多則材料的審題立意(1課時(shí))。

8)如何擬題(1課時(shí))。

9)開(kāi)頭、結(jié)尾(1課時(shí))。

作文指導(dǎo)課教學(xué)模式:展示目標(biāo)——示例導(dǎo)引——方法總結(jié)——鞏固訓(xùn)練——限時(shí)作文(60分鐘)。

作文講評(píng)課教學(xué)模式:展示目標(biāo)——再現(xiàn)文題——審題立意指導(dǎo)——美段美文賞析——師生互評(píng)——素材整理。

三 通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)鞏固教學(xué)成果

3.1 落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

如培養(yǎng)使用工具書(shū)的習(xí)慣,培養(yǎng)積累知識(shí)的習(xí)慣,培養(yǎng)朗讀背誦的習(xí)慣,培養(yǎng)讀書(shū)與摘抄的習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)言、處理事情預(yù)先準(zhǔn)備的習(xí)慣,培養(yǎng)動(dòng)筆寫(xiě)作并能自評(píng)自改的習(xí)慣,培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)美觀、整潔、愛(ài)美的習(xí)慣,培養(yǎng)遇事慎思、質(zhì)疑辯難的習(xí)慣,培養(yǎng)勤記筆記和整理筆記的習(xí)慣,培養(yǎng)用普通話回答問(wèn)題、朗讀文章的習(xí)慣,培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課中認(rèn)真參與的習(xí)慣,培養(yǎng)獨(dú)立自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和敢于參與、力爭(zhēng)上游的習(xí)慣等。

3.2 在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)

1)教學(xué)中滲透給學(xué)生了解和掌握課堂學(xué)習(xí)的一般過(guò)程:課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、邊聽(tīng)邊想、積極參加課堂討論、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、注意自我檢查修改、及時(shí)靈活地總結(jié)。

2)預(yù)習(xí)時(shí)要求做好預(yù)習(xí)筆記,及時(shí)記錄閱讀中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,養(yǎng)成利用工具書(shū)在預(yù)習(xí)時(shí)掃清文字障礙,結(jié)合預(yù)習(xí)提示把握課文學(xué)習(xí)重點(diǎn),從課后練習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)疑點(diǎn),然后帶著這些疑點(diǎn)進(jìn)行合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.3 培養(yǎng)應(yīng)試技巧

1)審題最關(guān)鍵。不要犯低級(jí)錯(cuò)誤,審題要抓住題干的關(guān)鍵詞,還要注重隱含信息的分析,例如分值、括號(hào)中的提示等。

2)解答好前兩題。正規(guī)考試的前兩題是字音、字形,能力層級(jí)屬于A級(jí),是識(shí)記的,最低級(jí),量太大,做對(duì)很不容易,但至關(guān)重要,答好了,心理安定,有助于后面的感覺(jué)順利。要多練習(xí),找規(guī)律,理解地記憶。

3)現(xiàn)代文閱讀要講方法、懂技巧。整張語(yǔ)文試卷除作文是學(xué)生自己耕犁的一畝田外,其他都是考查學(xué)生的閱讀能力的,關(guān)鍵在理解看懂,篩選主要信息。原文都有答案,都有章可循。

4)文言文能力要提高。從高考走向來(lái)看,文言文考查的比例逐年增長(zhǎng)。文言文翻譯原則:信、達(dá)、雅。信,就是要忠實(shí)于原文,對(duì)號(hào)入座;達(dá),就是要通順。因此,文言實(shí)詞、虛詞要落實(shí),主要考查通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義,以及多種文言句式。從這點(diǎn)上講,教材的準(zhǔn)確積累很重要。

以上就是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)，但我覺(jué)得在實(shí)施過(guò)程中挺有效果。今后我也會(huì)一如既往的在語(yǔ)文教學(xué)中按此實(shí)施，讓自己與學(xué)生一起成長(zhǎng)，為區(qū)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

謝謝！

第五篇：2015理想目標(biāo)演講稿

2015理想目標(biāo)演講稿

演講稿一：理想目標(biāo)演講稿 親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今天我為大家?guī)?lái)的演講叫做《青春·理想》。

我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)?，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著。人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。

有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開(kāi)始，如果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢？

前人說(shuō)得好，“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(zhǎng)志之人，還是常立志之人呢？

最后我想用梁?jiǎn)⒊脑拋?lái)結(jié)束今天的演講：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！演講稿二：理想目標(biāo)演講稿 親愛(ài)的同學(xué)們：

古人云：“有志者，事竟成?！敝荆褪侵浮獋€(gè)人為自己確立的遠(yuǎn)大理想，樹(shù)立的人生目標(biāo)。人生的理想和目標(biāo)，就是生活的希望，力量的源泉，它可以為我們指出進(jìn)步的方向，如果失去了它，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。他需要我們的艱辛努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，理想與目標(biāo)不同之處是，理想可以是遠(yuǎn)大的，或者是付出終身努力后才能實(shí)現(xiàn)的。理想可以使人奮進(jìn)。而目標(biāo)可以是短小的，近期的。給自己找到一個(gè)具體的前進(jìn)方向，讓自己知道現(xiàn)在應(yīng)該做些什么，或者是怎么樣才能讓自己達(dá)到理想的那個(gè)高度。

人們常說(shuō)的白衣天使是安琪兒，但安琪兒如果沒(méi)有理想，又怎么會(huì)無(wú)所畏懼地與病魔做斗爭(zhēng)呢？偉大的科學(xué)家居里夫人也不是因?yàn)樗睦硐攵鴬^斗嗎？這一切的一切都是因?yàn)槔硐?。理想它可以讓人從疲憊變得充滿活力。

大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事，馬拉松運(yùn)動(dòng)員山田本一，他曾在1983年和1987年的國(guó)際馬拉松比賽中兩次奪得世界冠軍。大家知道他是怎么做到的嗎？每次比賽之前，他都要乘車(chē)將比賽的路線仔細(xì)的勘察一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是一家銀行，第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù)，第三個(gè)標(biāo)志是一座公寓......這樣一直到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，他便以百米沖刺的勁頭向第一個(gè)目標(biāo)沖去；到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去，40多公里的路程就這樣被分解成若干個(gè)小目標(biāo)而輕松的跑完。起初，他并不是這樣做的，而是把目標(biāo)一下子定在終點(diǎn)線的那面旗幟上，結(jié)果跑到十幾公里就覺(jué)得疲憊不堪了，因?yàn)樗磺懊婺嵌芜b遠(yuǎn)的路程嚇倒了。這個(gè)故事告訴了我們理想和目標(biāo)的重要性。

想一想，如果我們沒(méi)有自己的理想和目標(biāo)，漫長(zhǎng)的人生中，也許我們會(huì)迷失方向，也許我們會(huì)找不到通往成功的大門(mén)。沒(méi)有理想就等于沒(méi)有人生意義。

當(dāng)有了目標(biāo)，人生道路變得清晰、明朗。生活便會(huì)添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，這樣成功也就不會(huì)遙遠(yuǎn)。

從前有一群猴子,住在一條河的東邊,而河的對(duì)岸則是一片果園,每到秋天樹(shù)上就結(jié)滿了果實(shí),然而由于河流太急,每次猴子過(guò)河去摘果子的時(shí)候都被水沖走了,于是如何到河的對(duì)岸則成了猴子們的理想.后來(lái)又來(lái)了一只小猴子,它什么話也沒(méi)說(shuō),只是每天都到山上去砍木頭,日子一天一天的過(guò)去了,終于有一天,它在兩岸搭起了一座獨(dú)木橋,從而很容易的就達(dá)到了對(duì)面。同學(xué)們，千里之行，始于足下。這個(gè)故事告訴我們不但要有理想，更重要的是確定一個(gè)明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)并付出艱辛的努力，這樣總有—天才會(huì)如愿以償，獲得成功。

成功的人絕不會(huì)只以把事情做完為滿足，而會(huì)要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。所以當(dāng)我們完成一個(gè)目標(biāo)后不能當(dāng)做終身的勝利，而是繼續(xù)朝著更大的理想目標(biāo)努力。

希望我們每—個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始就制定人生理想和目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起。拋棄那種重復(fù)著平庸的生活，努力去挖掘自己內(nèi)在的潛力，激發(fā)自己的閃光點(diǎn)。要相信是金子不論在哪里遲早都會(huì)發(fā)光的道理，不管自己遇到什么艱難險(xiǎn)阻，終究會(huì)取得成功。讓我們新的生活就從確定夢(mèng)想明確目標(biāo)之日開(kāi)始吧！謝謝大家。

演講稿三：理想目標(biāo)演講稿 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！

今天我演講的主題是《理想與我同行》

理想是什么？有人說(shuō)它就像一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路；有人說(shuō)它如五星紅旗，激勵(lì)著人們不斷向未來(lái)進(jìn) 發(fā)；也有人說(shuō)它好似一對(duì)柴火，溫暖著人們的心。是?。±硐刖褪沁@么的偉大神奇，就是這樣的震撼人心。然而，無(wú)論你的理想是如何，沒(méi)有以祖國(guó)以黨為中心，同樣是沒(méi)有任何意義的。一個(gè)人小至一個(gè)個(gè)體，大至一個(gè)國(guó)家。我們同是炎黃子孫，同是中國(guó)人。我們同為了一個(gè)理想而奮斗，那就是讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，屹立于世界民族之林。

自古以來(lái)，中國(guó)人就在為這個(gè)理想而奮斗者。他們渴望有一個(gè)民主和平的新中國(guó)，他們受夠了被稱為東亞病夫的日子。中國(guó)人民努力著，奮斗者。在理想的藍(lán)天下，一步一個(gè)腳印。終于1949年10月1日，飽經(jīng)戰(zhàn)亂的中國(guó)安定下來(lái)了。中國(guó)人民終于實(shí)現(xiàn)了他們的理想。他們用鮮血染紅了五星紅旗，用生命換回了我們的幸福生活。

與他們相比，我們這一代是幸福的，沒(méi)有戰(zhàn)火，只有和平；沒(méi)有貧窮，只有富足。既然老一輩的人給我們創(chuàng)造了這么好的幸福生活。我們就更加要努力奮斗，為中華之崛起而讀書(shū)。朝著我們的理想前進(jìn)前進(jìn)再前進(jìn)。

我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，也許你會(huì)笑我傻.笑我笨。世界上好職業(yè)多的是，干嘛要選這個(gè)又累又煩人的科學(xué)家？而我會(huì)毫不猶豫的告訴你，一個(gè)人的理想要以祖國(guó)為中心。而我就是要讓我們祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)發(fā)展取得更大的進(jìn)步。無(wú)論未來(lái)的道路有多艱難，我都不會(huì)放棄。因?yàn)槲曳路鹂吹搅肆沂總儗?duì)我充滿期待的眼神，仿佛看到了那鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)。我們是新一代的希望，我們是21世紀(jì)的新太陽(yáng)，我們是中國(guó)未來(lái)的脊梁。同學(xué)們，讓我們今天在這里許下我們沉重的理想吧！腳踩祖國(guó)神奇秀麗的大地，仰望藍(lán)天，放飛我們的理想。讓我們一步一步朝著夢(mèng)想的方向進(jìn)發(fā)，與理想同行。為中華之崛起而讀書(shū)。加油，中國(guó)一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。我的演講完畢，謝謝大家。