第一篇：pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)閱讀理解專題訓(xùn)練
五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)閱讀理解專題訓(xùn)練
同學(xué)們，仔細(xì)讀題，認(rèn)真書寫，成功一定屬于你！
一、閱讀理解。等級(jí)
Miss White is a primary school teacher.She teaches math.She is very
responsible(負(fù)責(zé))and she loves all the students.Usually she gets up at 6:20 in the morning.But this morning she gets up at 5:40, because she is on duty today.First, she gets ready for classes at home, and then she goes to school at 6:50.At 7:00, she comes back to school.Then she eats breakfast in the canteen.At 7:20, she stands at the gate(大門)of school and wait for her students to come back school.二、判斷正誤，正確的用“√”，錯(cuò)誤的用“×”表示。
I like my village.There are many mountains near my village.There is a river in front of my village.The village is very beautiful in spring.The mountains come green.There are many trees and flowers.The flowers are colourful.There are many ducks in the clean river.Many fish swim happily in the river.But I like summer.It’s not hot.It’s very cool.Do you like my village? Welcome to my village.()1.There are many houses on the mountain.()2.The summer is colorful.()3.It’s not hot in summer.()4.There are many fish in the river.()5.Many ducks are in river in spring.三、閱讀短文，判斷后面的句子是否與短文內(nèi)容相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。
Hello!I’m John.I am a policeman.I work at night.I drive my car and go to work at 9:00 in the evening every day.So I eat dinner at 8:00.I go home at 5:00 in the morning.I eat breakfast at 5:30 a.m., then I go to bed.I get up at 1:30 in the afternoon.Usually I eat lunch at 2:00 and read some books at about 2:30.I like to play sports from 4:00 to 5:00.On the weekend, I usually go hiking with my family.()1.John is a policewoman.()2.John goes to work at 9:00 in the morning.()3.John goes home at 5:00 in the afternoon.()4.John reads some books in the evening every day.()5.John usually goes hiking with his family on the weekend.四、Read and write “T” or “F”（閱讀短文，判斷正“T”、誤“F”）
It’s Sunday today。It’s warm.The sky is blue.！What a lovely day!So my classmates and I have a picnic.We are having a good time!Look!Wu Li and Liu Ping are catching butterflies.The butterflies are very beautiful.Wang Lei is
collecting leaves.Oh, where is Wang Ying ? She is in the woods.She is picking up leaves.She likes collecting leaves , too.What am I doing ? HaHa!I am taking
pictures for my classmates.The pictures are very beautiful.We are very happy!I like having a picnic.（）1.It’ s very cold today.（）2.Wang Ying is in the classroom
（）3.Wang Tao and Liu Hua are playing chess
（）4.Wu Lei is counting insects
（）5.Wu Lei and Wang Ying like collecting leaves
五、判斷對(duì)錯(cuò)。
Hello, I’m Mr Black.I’m an actor(演員).I eat dinner at 7:00 in the evening.Then I go to work.I go home at 8:00 in the morning.I eat breakfast at 8:20.Then I go to bed.I often get up at 12:00 at noon.I eat lunch at 12:30.I play sports at about 3:00 in the afternoon.I watch TV and read books at 6:00.This is my day.It’s busy.But I like my day.()1.I get up at 8:00 in the morning.()2.I eat breakfast at 8:20 in the morning.()3.I have lunch at 12:30 noon.()4.I go to bed at 9:00 in the evening.()5.I don’t like my day.六、閱讀理解。
Today is Teachers’ Day.We don’t go to school.It’s sunny and cool.We are having a good time with Miss Wang in a nature park.She teaches us math.She’s strict and smart, we all like her.Look!Fang Fang and LingLing are singing and dancing.Bin Bin is picking flowers with Dong Dong.Ming Ming is watching a rabbit.Is the rabbit sleeping? Oh, no, it’s eating carrots.Miss Wang is cooking lunch for us.I’m helping her.I’m washing vegetables and fruit.How happy we are!
1.What’s the 2.Who’s Miss Wang?
4.What’s the rabbit doing?
七、根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正（T）誤（F）
Mike: Hello.This is Mike.Is that Wu Yifan?
Wu: Yes, this is Wu Yifan.What are you doing, Mike?
Mike: I'm watching TV.What are you doing? And how is everybody doing?
Wu: Just fine.I'm doing the dishes.My father is writing an e-mail in the study.My mother is sweeping the floor.And my brother is playing chess with my sister.Mike: What do you do on the weekend?
Wu: I visit grandparents and go shopping.Mike: Do you want to go to the nature park?
Wu: Sure.What time?
Mike: At 1:30.Wu: OK.See you later.Mike: Bye.()1.Wu Yifan is watching TV and Mike is doing the dishes.()2.Wu Yifan's father is writing an e-mail in the bedroom.()3.Wu Yifan visits grandparents and goes shopping on the weekend.()4.Wu Yifan wants to go to the Children's Park at 1:30 with Mike.()5.Wu Yifan's brother is playing football.八、閱讀理解。
My name is Amy.I'm from Canada.I usually get up at 6:30, and I often go hiking on the weekend.I like spring best.It's windy and warm.And I like winter, too.Because my birthday is in December, and I can play with snow.Today my parents are going shopping.My brother is swinging in the garden.I'm watching TV.Do you want to be my friend? My QQ is 408981124, and my telephone number is 6678115.1.Amy often goes hiking______.A.on SundayB.in springC.on the weekend.九、閱讀，選擇正確答案，將其編號(hào)寫在題前括號(hào)里。
Hi , I’m Sandy.I am a nurse.I’m active and pretty.Every day I go to work at 7:50 in the morning.Then I go home at about 5:00 in the afternoon.On Monday and Wednesday evening,I read books.On Thursday and Friday evening ,I have English class.Sometimes I watch TV.On the weekend, I often go shopping with my friend.On Sunday , I usually play sports.But not this Sunday.Because the weather report says it’s going to rain!So, I will listen to music at home this Sunday.()1.Sandy is a________.A.nurseB.doctor
()2.What is she like ?
A.She is beautiful.B.She is quiet and nice.()3.When does she have English class?
A．In the eveningB.In the morning
()4.Does Sandy like to do sports ?
A.Yes , she does.B.No , she doesn’t
()5.This Sunday ,Sandy is going to ________.A.read books.B.listen to music.
第二篇：PEP小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)試卷
八一附學(xué)小英語(yǔ)五年級(jí)（下）期末試卷
I.從a,e,i,o,u五個(gè)元音字母中選出合適的字母補(bǔ)全下面的單詞。(10分)M_y
J__n__
d__t__
r__ __d
m__m St__dy
l__st__n
r__n
wr__t__ gr__ndp___ II.選擇填空。(20分)（）1.What’s the date ? It’s-------.A.February 29th B August 29th C.July 1st（）2.My birthday is on---------.A New Year’s Day B Children’s Day C Teacher’s Day（）3.Let’s draw ________.A tree B horse C a birthday card（）4.Kate ___playing chess.A am B is C are
（）5.Are you washing clothes ? _______.A Yes ,you are.B.Yes , I am.C.No ,I am（）6._____ are you ? I’m here.A What
B Where C Who
（）7._____ do you do on the weekend ? A What
B When
C Who（）8._____ season do you like best ? A Which B Where C What（）9.Is he ____ TV ? Yes he is.A watch B watching C not
（）10._____ they taking pictures ? Yes ,they are.A Am B Be C Are III.連詞成句。(10分)
(1)do, when, you, do, exercises, morning ________________________________?(2)do, why, winter, you, like
_________________________________?(3)Dad, an, writing , is, e-mail _________________________________.(4)you, can, see, the, monkey
_________________________________?(5)are, insects , they, counting, __________________________________.IV.連線題(12分)
A National Day It’s January 1st B Women’s Day
2.It’s September 10th C Army Day
3.It’s August 1st D Children’s Day
4.It’s October 1st E
Teacher’s Day
5.It’s March 8th F New Year’s Day
6.It’s June 1st V.用所給詞完成下列對(duì)話。（20分）
Tom , cold, from, sunny and warm, fall, children, friend, weather, in, hot and sunny
Teacher:Hello,1
.We have a new 2
.This is 3
.Children:Hello,Tom.Tom:Hi!Sarah:Where are you 4 ,Tom? Tom: I’m from Austrsalia.Sarah:What’s the 5
like 6
spring in Australia? Tom:It’s 7
.Sometimes it’s windy.Amy: What’s the weather like in summer in Australia ? Tom: It’s 8
Mike : What’s the weather like in 9
in Australia ? Tom: Well, it’s windy and cool.Zhang Peng: Is it warm in winter in Australia ? Tom: No ,it’s 10
.VI.讀短文，選擇正確答案。（10分）
Jack and his mother are sitting at the table ,They are having lunch.“I don’t like this soup.I don’t want to eat it.”says Jack and he puts down the spoon.“All right”.Says his mother.“Don’t eat it.”
After lunch Jack and his mother work in the field.They work so hard.In the evening ,Jack’s mother gives him a bowl of soup.“Oh,this soup is delicious.”Says Jack..“It is the same soup.”Says his mother.（）1.Where are Jack and his mother sitting ? ______________ A In the room B At the table C On the desk D Under the tree（）2.What are they doing ?They’re __________.A having lunch B watching TV C reading English D talking（）3.Does Jack like this soup ?______________________-A Yes,he does.B No,he doesn’t C He likes the soup D He doesn’t like it
（）4._________Jack and his mother in the field.A In the morning B After class C Before lunch D After lunch（）5.In the evening ,Jack’s mother gives him __________.A another bowl of soup B the same cake C the same bowl of soup D another cake
VII.下面是Sandy’s day ,把它填好，并寫成小短文。（18分）Sandy’s day
()
6:40 a.m.eat breakfast
（）do morning exercises
（）classes begin
8:00 a.m.()
11:40 a.m.()
4:00 p.m.eat dinner
（）()
8:30 p.m.Hello, my name is Sandy.____________________________
____________________________________I go to bed at 8:30 p.m.
第三篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
pEp小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、教材簡(jiǎn)析
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，使他們具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本套教材特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，并且提供多媒體配套資料。
本冊(cè)教材在一至四冊(cè)的基礎(chǔ)上調(diào)整了形式，增加了Let’s start部分，目的是用一種brainstorm的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦思考的積極性。另外，還增加了聽力練習(xí)Let’s try.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力練習(xí)。Let’s talk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生通過所學(xué)的語(yǔ)言來交流。
五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一共有八個(gè)單元，其中包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。主要內(nèi)容包括This is My Day,My Favourite Season,My Birtyday,What Are You Doing?Look at the Monkeys,A field Trip等六個(gè)話題，以及正點(diǎn)內(nèi)容有16組會(huì)話和11個(gè)單句，聽、說、認(rèn)讀81個(gè)單詞和短語(yǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與能力
1.能聽、說、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2.能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。
3.能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。
4.能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。
5.能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。
6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7.能理解6個(gè)幽默小故事。
8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
（二）過程與方法
1.詞匯教學(xué)。注重詞匯的呈現(xiàn)方式，利用Let’s start部分引入新詞，在真實(shí)交流中教學(xué)單詞，充分發(fā)揮單詞卡片的作用。
2.對(duì)話教學(xué)。在聽力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言（Let’s try），在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說語(yǔ)言。
3.閱讀理解部分的教學(xué)。閱讀對(duì)話或短文，可以pair work或者Group work.教師指導(dǎo)學(xué)生需注意事項(xiàng)。
4.語(yǔ)音訓(xùn)練。啟發(fā)學(xué)生通過聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律，鼓勵(lì)他們找出更多學(xué)過的單詞印證發(fā)音規(guī)律。在學(xué)生掌握了字母組合的發(fā)音規(guī)律后，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。從而增加他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的成就感，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。
5.歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，并且靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
6.趣味故事教學(xué)。分層教學(xué)。針對(duì)不同水平的學(xué)生的能力提出理解故事、會(huì)將故事、表演故事等不同要求。
7.階段復(fù)習(xí)教學(xué)（Recycle）.采用會(huì)話表演活動(dòng)、詞匯和會(huì)話復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)對(duì)學(xué)生形成多樣化的評(píng)價(jià)
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生有興趣用英語(yǔ)表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)。
2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中小學(xué)生作息時(shí)間安排上的異同。
3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛大自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。
4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，充分利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分。培養(yǎng)學(xué)生相互溝通交流的能力。注重觀察、比較、積極與他人合作。
5.引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。了解不同國(guó)家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生了解有關(guān)全球天氣差異的常識(shí)。了解中國(guó)及主要英語(yǔ)國(guó)家的緊急救助電話號(hào)碼。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）能聽懂、會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
（二）能聽、說、認(rèn)讀29個(gè)單詞和詞組和能聽、說、讀、寫89個(gè)單詞和詞組。并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用。
四、學(xué)情分析
五年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中要具體分析各個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識(shí)接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合各個(gè)班級(jí)教學(xué)。各班有待提高的的學(xué)生有：
五年級(jí)一班:
五年級(jí)二班:
五年級(jí)三班：
五年級(jí)四班：
五、課堂教學(xué)計(jì)劃
（一）教學(xué)要求
1.面向全體，關(guān)注個(gè)別差異和整體差異。因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2.注意培養(yǎng)學(xué)生的專注力，在教學(xué)中精講多練，打造有效課堂。
3.注重學(xué)生知識(shí)與能力的培養(yǎng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀的形成和發(fā)展。
（二）教學(xué)措施
1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，針對(duì)學(xué)生專注力力特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行語(yǔ)言操練和練習(xí)。
３.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
４.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，進(jìn)行實(shí)踐、探究性的作業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃
（一）教學(xué)要求
1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、自主實(shí)踐和動(dòng)手的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的審美、欣賞能力，提高書寫能力。
（二）教學(xué)措施
1.根據(jù)課上所學(xué)知識(shí)，結(jié)合學(xué)生專注力特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些適合他們的活動(dòng)。
2.讓學(xué)生展開充分的想象，鼓勵(lì)學(xué)生探究和實(shí)踐。
3.注重學(xué)生之間的合作。
七、教學(xué)進(jìn)度（共22周）
周次
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)要求
教學(xué)時(shí)數(shù)
第一周（2.8-2.10）
上三天
Welcome back to school
Meet new friendsand teachers.1課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合入學(xué)第一天給父母描述一下所見，所感
第二周（2.13-2.17）
Unit 1A
1.聽、說、讀、寫詞組do morning exercises,eat breakfast,have English class,play sports,eat dinner,：When do you eat dinner?I eat dinner at 7:00 in the evening.When do you get up?I ususlly get up at 12:00 noon.并能在情境中運(yùn)用.2.能夠使用頻度副詞問答作息時(shí)間When do you do morning exercises? I ususlly do morning excises at 8:30.3.能夠理解并在課堂中正確操練Let’s play,Let’s chant,Let’s find out中的簡(jiǎn)單任務(wù)，聽懂會(huì)唱歌曲Weekend,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則,并能讀出例詞
3課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合Unit1 的內(nèi)容動(dòng)手制作時(shí)間表圓盤，包括一天在?；顒?dòng)。
第三周（2.20-2.24）
Unit1B
1.能夠聽、說、讀、寫詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go shopping.Sometinmes I visit my grandparents.I often play football.Sonetines I go hiking.并能在不同的情境中理解這些詞組的意思
2.能夠使用拼讀副詞問答周末的活動(dòng)，如：What do you do on the weekend?I often go shopping.并能在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。
3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將時(shí)間圓盤的內(nèi)容講給父母聽。
第四周（2.27-3.2）
Unit2A
1.聽、說、讀、寫單詞season,spring,summer,fall.winter及四會(huì)句子Which season do you like best?I like winter best。Summer is good,but fall is my favourite season.并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠聽懂句子：What’s your favourite season?Which season do you like best?Summer/…并能替換關(guān)鍵詞,在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽懂會(huì)唱歌曲What’s your favourite season?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
制作一年四季的卡片。
第五周（3.5-3.9）
Unit2B
1能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子Why do you like summer?Because Ilke winter?Because I can sleep a long time.并能在情境中理解意思.2.能夠就天氣情況進(jìn)行回答，如：What’s the weather like in …?Sunny.3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。
第六周（3.12-3.16）
Unit3A
1聽、說、讀、寫單詞一月到十二月的簡(jiǎn)寫.并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠聽懂句子：When is your birthday?It’s
3.能夠聽懂會(huì)唱歌曲When is your birthday?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,sh.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
制作月份圓盤
第七周（3.19-3.23）
Unit3B
1能夠聽、說、讀、寫句子Is her birthday in June?Yes.What’s the date?June 9th并能在情境中理解意思.聽說讀first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。
2.能夠詢問并回答某天是幾月幾號(hào)，如：What’s the date?It’s Feburary 2nd.能夠詢問并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June?Yes.3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
用月份圓盤和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)游戲。
第八周（3.26-4.1）
上八天
Recycle
11.復(fù)習(xí)1-3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能夠聽、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)1-3單元Read and Write部分的六組句型和35了單詞，要求學(xué)生都能熟練地聽、說、認(rèn)讀并在四線格中正確書寫.4課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合unit1-3 內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。
第九周（4.5-4.6）
上兩天
Unit4A
1聽、說、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以及句子This is Zhang peng.What are you doing?I’m doing the dishes.I’m reading a book并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠簡(jiǎn)單描述自己活著他人正在干什么，如：I‘嗎answering the phone.She’s cooking dinner.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽懂會(huì)唱歌曲What are you doing?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,tw.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
家庭成員做的事情畫下來，用英語(yǔ)講給同學(xué)們
第十周（4.9-4.13）
Unit4B
1能夠聽、說、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an e-mail.句子Grandpa is writing a letter.Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen.He’s writing an e-mail in the study.并能在情境中理解意思.2.能夠詢問他人正在做什么，如：What are you doing?What is heshe doing?
3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫下來回家講給父母聽。
第十一周（4.16-4.20）
Unit5A
1.聽、說、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running,swimming.及句子What is it doing?It’s eating bananas.What is she doing?She’s jumping,2.能夠詢問動(dòng)物正在做什么并作答，如：What is itdoing?It’s eating bananas.What is the mother kangaroo doing?She’s jumping.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽懂會(huì)唱歌曲Animals,animals are everwhere?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
由父母帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園，描述動(dòng)物正在干什么
第十二周（4.23-4.28）
上六天
Unit5B
1能夠聽、說、讀、寫單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking water,及句子What are they doing?They’re swimming.They’re climbing trees.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
畫一畫動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)
第十三周（5.2-5.4）
上三天
Unit6A
1聽、說、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an experiment.watching insects.以及句子：Are you eating lunch?No,we aren’t.Are they eating the honey?Yes,they are.2.能夠簡(jiǎn)單描述郊游活動(dòng)中人物的行為、動(dòng)作等，如：She is watching insets.能夠運(yùn)用句型：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問別人正在做的動(dòng)作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they are.等。
3.能夠聽懂會(huì)唱歌曲Field Trips?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合y,igh,qu.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解Good to know的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
做一份Field Trip的計(jì)劃
第十四周（5.7-5.11）
Unit6B
1能夠聽、說、讀、寫詞組having a picnic,countinginsets,playing chess,collecting leaves,writing a report以及句子Is he playing chess?Yes,HE IS.Is she counting insects?No,she isn’t.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story times等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
畫一畫Field Trip的計(jì)劃
第十五周
（5.14-5.18）
Recycle
21.復(fù)習(xí)4-6單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到聽、說、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)4-6單元Read and write 重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽、說、讀、寫。
3.綜合復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，通過練習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹”
第十六周（5.21-5.25）
Review unit1-
2對(duì)Unit1-2重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹”
第十七周（5.28-6.1）
Review unit3-
4對(duì)Unit3-4重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹”
第十八周（6.4-6.8）
Review unit5-6
對(duì)Unit5-6重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹”
第十九周（6.11-6.15）
Total recycle
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查
3課外實(shí)踐活動(dòng)
檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃的完成情況
第二十周（6.18-6.21）
上四天
Total recycle
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查
3第二十一周（6.25-6.29）
期末
期末考試
3第二十二周(7.2-7.4)
周次
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)要求
教學(xué)時(shí)數(shù)
第一周（2.8-2.10）
上三天
Welcome back to school
Meet new friendsand teachers.1課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合入學(xué)第一天給父母描述一下所見，所感
第二周（2.13-2.17）
Unit 1A
1.聽、說、讀、寫詞組do morning exercises,eat breakfast,have English class,play sports,eat dinner,：When do you eat dinner?I eat dinner at 7:00 in the evening.When do you get up?I ususlly get up at 12:00 noon.并能在情境中運(yùn)用.2.能夠使用頻度副詞問答作息時(shí)間When do you do morning exercises? I ususlly do morning excises at 8:30.3.能夠理解并在課堂中正確操練Let’s play,Let’s chant,Let’s find out中的簡(jiǎn)單任務(wù)，聽懂會(huì)唱歌曲Weekend,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則,并能讀出例詞
3課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合Unit1 的內(nèi)容動(dòng)手制作時(shí)間表圓盤，包括一天在?；顒?dòng)。
第三周（2.20-2.24）
Unit1B
1.能夠聽、說、讀、寫詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go shopping.Sometinmes I visit my grandparents.I often play football.Sonetines I go hiking.并能在不同的情境中理解這些詞組的意思
2.能夠使用拼讀副詞問答周末的活動(dòng)，如：What do you do on the weekend?I often go shopping.并能在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。
3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將時(shí)間圓盤的內(nèi)容講給父母聽。
第四周（2.27-3.2）
Unit2A
1.聽、說、讀、寫單詞season,spring,summer,fall.winter及四會(huì)句子Which season do you like best?I like winter best。Summer is good,but fall is my favourite season.并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠聽懂句子：What’s your favourite season?Which season do you like best?Summer/…并能替換關(guān)鍵詞,在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽懂會(huì)唱歌曲What’s your favourite season?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
制作一年四季的卡片。
第五周（3.5-3.9）
Unit2B
1能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子Why do you like summer?Because Ilke winter?Because I can sleep a long time.并能在情境中理解意思.2.能夠就天氣情況進(jìn)行回答，如：What’s the weather like in …?Sunny.3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。
第六周（3.12-3.16）
Unit3A
1聽、說、讀、寫單詞一月到十二月的簡(jiǎn)寫.并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠聽懂句子：When is your birthday?It’s
3.能夠聽懂會(huì)唱歌曲When is your birthday?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,sh.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
制作月份圓盤
第七周（3.19-3.23）
Unit3B
1能夠聽、說、讀、寫句子Is her birthday in June?Yes.What’s the date?June 9th并能在情境中理解意思.聽說讀first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。
2.能夠詢問并回答某天是幾月幾號(hào)，如：What’s the date?It’s Feburary 2nd.能夠詢問并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June?Yes.3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
用月份圓盤和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)游戲。
第八周（3.26-4.1）
上八天
Recycle
11.復(fù)習(xí)1-3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能夠聽、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)1-3單元Read and Write部分的六組句型和35了單詞，要求學(xué)生都能熟練地聽、說、認(rèn)讀并在四線格中正確書寫.4課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合unit1-3 內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。
第九周（4.5-4.6）
上兩天
Unit4A
1聽、說、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以及句子This is Zhang peng.What are you doing?I’m doing the dishes.I’m reading a book并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠簡(jiǎn)單描述自己活著他人正在干什么，如：I‘嗎answering the phone.She’s cooking dinner.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽懂會(huì)唱歌曲What are you doing?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,tw.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
家庭成員做的事情畫下來，用英語(yǔ)講給同學(xué)們
第十周（4.9-4.13）
Unit4B
1能夠聽、說、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an e-mail.句子Grandpa is writing a letter.Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen.He’s writing an e-mail in the study.并能在情境中理解意思.2.能夠詢問他人正在做什么，如：What are you doing?What is heshe doing?
3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫下來回家講給父母聽。
第十一周（4.16-4.20）
Unit5A
1.聽、說、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running,swimming.及句子What is it doing?It’s eating bananas.What is she doing?She’s jumping,2.能夠詢問動(dòng)物正在做什么并作答，如：What is itdoing?It’s eating bananas.What is the mother kangaroo doing?She’s jumping.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽懂會(huì)唱歌曲Animals,animals are everwhere?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
由父母帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園，描述動(dòng)物正在干什么
第十二周（4.23-4.28）
上六天
Unit5B
1能夠聽、說、讀、寫單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking water,及句子What are they doing?They’re swimming.They’re climbing trees.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
畫一畫動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)
第十三周（5.2-5.4）
上三天
Unit6A
1聽、說、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an experiment.watching insects.以及句子：Are you eating lunch?No,we aren’t.Are they eating the honey?Yes,they are.2.能夠簡(jiǎn)單描述郊游活動(dòng)中人物的行為、動(dòng)作等，如：She is watching insets.能夠運(yùn)用句型：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問別人正在做的動(dòng)作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they are.等。
3.能夠聽懂會(huì)唱歌曲Field Trips?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合y,igh,qu.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解Good to know的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
做一份Field Trip的計(jì)劃
第十四周（5.7-5.11）
Unit6B
1能夠聽、說、讀、寫詞組having a picnic,countinginsets,playing chess,collecting leaves,writing a report以及句子Is he playing chess?Yes,HE IS.Is she counting insects?No,she isn’t.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story times等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
畫一畫Field Trip的計(jì)劃
第十五周
（5.14-5.18）
Recycle
21.復(fù)習(xí)4-6單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到聽、說、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)4-6單元Read and write 重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽、說、讀、寫。
3.綜合復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，通過練習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹”
第十六周（5.21-5.25）
Review unit1-
2對(duì)Unit1-2重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹”
第十七周（5.28-6.1）
Review unit3-
4對(duì)Unit3-4重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹”
第十八周（6.4-6.8）
Review unit5-6
對(duì)Unit5-6重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹”
第十九周（6.11-6.15）
Total recycle
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查
3課外實(shí)踐活動(dòng)
檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃的完成情況
第二十周（6.18-6.21）
上四天
Total recycle
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查
3第二十一周（6.25-6.29）
期末
期末考試
3第二十二周(7.2-7.4)
周次
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)要求
教學(xué)時(shí)數(shù)
第一周（2.8-2.10）
上三天
Welcome back to school
Meet new friendsand teachers.1課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合入學(xué)第一天給父母描述一下所見，所感
第二周（2.13-2.17）
Unit 1A
1.聽、說、讀、寫詞組do morning exercises,eat breakfast,have English class,play sports,eat dinner,：When do you eat dinner?I eat dinner at 7:00 in the evening.When do you get up?I ususlly get up at 12:00 noon.并能在情境中運(yùn)用.2.能夠使用頻度副詞問答作息時(shí)間When do you do morning exercises? I ususlly do morning excises at 8:30.3.能夠理解并在課堂中正確操練Let’s play,Let’s chant,Let’s find out中的簡(jiǎn)單任務(wù)，聽懂會(huì)唱歌曲Weekend,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則,并能讀出例詞
3課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合Unit1 的內(nèi)容動(dòng)手制作時(shí)間表圓盤，包括一天在?；顒?dòng)。
第三周（2.20-2.24）
Unit1B
1.能夠聽、說、讀、寫詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go shopping.Sometinmes I visit my grandparents.I often play football.Sonetines I go hiking.并能在不同的情境中理解這些詞組的意思
2.能夠使用拼讀副詞問答周末的活動(dòng)，如：What do you do on the weekend?I often go shopping.并能在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。
3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將時(shí)間圓盤的內(nèi)容講給父母聽。
第四周（2.27-3.2）
Unit2A
1.聽、說、讀、寫單詞season,spring,summer,fall.winter及四會(huì)句子Which season do you like best?I like winter best。Summer is good,but fall is my favourite season.并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠聽懂句子：What’s your favourite season?Which season do you like best?Summer/…并能替換關(guān)鍵詞,在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽懂會(huì)唱歌曲What’s your favourite season?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
制作一年四季的卡片。
第五周（3.5-3.9）
Unit2B
1能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子Why do you like summer?Because Ilke winter?Because I can sleep a long time.并能在情境中理解意思.2.能夠就天氣情況進(jìn)行回答，如：What’s the weather like in …?Sunny.3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。
第六周（3.12-3.16）
Unit3A
1聽、說、讀、寫單詞一月到十二月的簡(jiǎn)寫.并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠聽懂句子：When is your birthday?It’s
3.能夠聽懂會(huì)唱歌曲When is your birthday?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,sh.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
制作月份圓盤
第七周（3.19-3.23）
Unit3B
1能夠聽、說、讀、寫句子Is her birthday in June?Yes.What’s the date?June 9th并能在情境中理解意思.聽說讀first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。
2.能夠詢問并回答某天是幾月幾號(hào)，如：What’s the date?It’s Feburary 2nd.能夠詢問并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June?Yes.3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
用月份圓盤和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)游戲。
第八周（3.26-4.1）
上八天
Recycle
11.復(fù)習(xí)1-3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能夠聽、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)1-3單元Read and Write部分的六組句型和35了單詞，要求學(xué)生都能熟練地聽、說、認(rèn)讀并在四線格中正確書寫.4課外實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合unit1-3 內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。
第九周（4.5-4.6）
上兩天
Unit4A
1聽、說、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以及句子This is Zhang peng.What are you doing?I’m doing the dishes.I’m reading a book并能在情境中運(yùn)用。
2.能夠簡(jiǎn)單描述自己活著他人正在干什么，如：I‘嗎answering the phone.She’s cooking dinner.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽懂會(huì)唱歌曲What are you doing?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,tw.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
家庭成員做的事情畫下來，用英語(yǔ)講給同學(xué)們
第十周（4.9-4.13）
Unit4B
1能夠聽、說、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an e-mail.句子Grandpa is writing a letter.Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen.He’s writing an e-mail in the study.并能在情境中理解意思.2.能夠詢問他人正在做什么，如：What are you doing?What is heshe doing?
3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫下來回家講給父母聽。
第十一周（4.16-4.20）
Unit5A
1.聽、說、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running,swimming.及句子What is it doing?It’s eating bananas.What is she doing?She’s jumping,2.能夠詢問動(dòng)物正在做什么并作答，如：What is itdoing?It’s eating bananas.What is the mother kangaroo doing?She’s jumping.并能在情境中熟練運(yùn)用。
3.能夠聽懂會(huì)唱歌曲Animals,animals are everwhere?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
由父母帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園，描述動(dòng)物正在干什么
第十二周（4.23-4.28）
上六天
Unit5B
1能夠聽、說、讀、寫單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking water,及句子What are they doing?They’re swimming.They’re climbing trees.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
畫一畫動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)
第十三周（5.2-5.4）
上三天
Unit6A
1聽、說、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an experiment.watching insects.以及句子：Are you eating lunch?No,we aren’t.Are they eating the honey?Yes,they are.2.能夠簡(jiǎn)單描述郊游活動(dòng)中人物的行為、動(dòng)作等，如：She is watching insets.能夠運(yùn)用句型：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問別人正在做的動(dòng)作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they are.等。
3.能夠聽懂會(huì)唱歌曲Field Trips?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合y,igh,qu.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解Good to know的內(nèi)容。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
做一份Field Trip的計(jì)劃
第十四周（5.7-5.11）
Unit6B
1能夠聽、說、讀、寫詞組having a picnic,countinginsets,playing chess,collecting leaves,writing a report以及句子Is he playing chess?Yes,HE IS.Is she counting insects?No,she isn’t.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story times等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)
畫一畫Field Trip的計(jì)劃
第十五周
（5.14-5.18）
Recycle
21.復(fù)習(xí)4-6單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到聽、說、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。
2.復(fù)習(xí)4-6單元Read and write 重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽、說、讀、寫。
3.綜合復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，通過練習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹”
第十六周（5.21-5.25）
Review unit1-
2對(duì)Unit1-2重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
3課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹”
第十七周（5.28-6.1）
Review unit3-
4對(duì)Unit3-4重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹”
第十八周（6.4-6.8）
Review unit5-6
對(duì)Unit5-6重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)
課外實(shí)踐活動(dòng)
將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹”
第十九周（6.11-6.15）
Total recycle
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查
3課外實(shí)踐活動(dòng)
檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃的完成情況
第二十周（6.18-6.21）
上四天
Total recycle
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查
第二十一周（6.25-6.29）
期末
期末考試
第二十二周(7.2-7.4)
第四篇：PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
2012-2013學(xué)下學(xué)期新鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析
這學(xué)期繼續(xù)接任五（1）班教學(xué)任務(wù)，五（1）共有學(xué)生人數(shù)59人，通過兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難?？偟膩碚f，這個(gè)班的大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)還是保持著比較高的熱情，教學(xué)上還得因材施教。
二、教材分析
五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五年級(jí)上冊(cè)相同，本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。
五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的Let’s start也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。同上一冊(cè)不同的是，本冊(cè)的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。
Let’s talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。
Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。Pronunciation部分，三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書編排了22個(gè)常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊(cè)又安排了21個(gè)常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇，以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。
三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)
1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。（包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。
4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。
5、能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。
6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解6個(gè)幽默小故事。
8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿?/p>
2、問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；
3、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞；
4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答；
5、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。
3、及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足
4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
5、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。
6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。
7、在課堂上多開展一些有趣活動(dòng)、游戲。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)
六、教學(xué)進(jìn)度表
第2-3周Unit1 This is my day 6課時(shí)
第4-5周Unit2 My favourite season 6課時(shí)
第6-7周Unit3 My birthday 6課時(shí)
第8周 Recycle1 3課時(shí)
第9-10周Unit4 What are you doing 6課時(shí)
第11周 復(fù)習(xí)段考
第12周 五一放假
第13-14周Unit5 Look at the monkeys 6課時(shí)
第15-16周Unit6 A field trip 6課時(shí)
第17周Recycle2 3課時(shí)
第18-19周 復(fù)習(xí)期末考試
廖麗平2013-2-21
第五篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)說課稿
PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit4 What are you doing?說課稿
尊敬的各位評(píng)委：
你們好！我是
號(hào)，我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ) 年級(jí) 冊(cè)Unit “What are you doing?” Part A的第一課時(shí)。接下來我主要從以下六個(gè)方面來展開我的說課：
一、說教材
二、說學(xué)情
三、說教法設(shè)計(jì)
四、說學(xué)法指導(dǎo)
五、說教學(xué)過程
六、說板書設(shè)計(jì)(下面先說第一方面)
一、說教材
1、說教材地位與作用
本課時(shí)是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit4的第一課時(shí)。主要圍繞“What are you doing ? ”這個(gè)核心話題來展開教學(xué)活動(dòng)，這個(gè)話題是小學(xué)英語(yǔ)日常交際的重要組成部分，在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)體系中是必不可少的，它不僅貼近學(xué)生的生活實(shí)際，而且富有很強(qiáng)的實(shí)用性和趣味性，學(xué)生容易接受并掌握。本課時(shí)以學(xué)生前面學(xué)過的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)為切入點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞的構(gòu)成并展開對(duì)話交流，為后面幾個(gè)單元的教學(xué)提供了話題和語(yǔ)境，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。２．說教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的第一課時(shí)，要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式。并能運(yùn)用句型 “What are you doing? I’m doing the dishes/?.”詢問別人正在做什么并作答。那么在這五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)當(dāng)中，do the dishes是五年級(jí)（上冊(cè)）Unit 4要求四會(huì)的詞組，read a book, cook dinner在五年級(jí)（上冊(cè)）中學(xué)過意思相同的兩個(gè)短語(yǔ)read books和cook the meals，并且屬于四會(huì)內(nèi)容。draw pictures 和 answer the phone 在前幾冊(cè)中也出現(xiàn)過,總之，這五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)中的前三個(gè)對(duì)學(xué)生來說比較簡(jiǎn)單。針對(duì)這種情況,我采用由易到難、由舊知識(shí)練習(xí)新句型的教學(xué)策略，以此來降低學(xué)生理解及表達(dá)的難度。３、說教學(xué)目標(biāo)的確定
《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是以學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。五年級(jí)下冊(cè)四、五、六單元的主要內(nèi)容就是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，而本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的第一節(jié)課，因此，對(duì)學(xué)生接受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念，理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法顯得尤為重要。針對(duì)本節(jié)課的特殊情況，也就是學(xué)生第一次接觸一種新時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定為以下三維目標(biāo)： ① 知識(shí)與技能目標(biāo)：
初步認(rèn)識(shí)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，能夠聽、說、讀、寫五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的 ing形式 ；并通過具體而典型的情景，體會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，能夠運(yùn)用句子What are you doing ? 詢問別人正在做什么，并用 I’m doing the dishes/?.這一陳述句來做答；通過說唱Let’s chant部分的歌謠鞏固復(fù)習(xí)Let’s learn部分的動(dòng)詞短語(yǔ)和句子。
②、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
③、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛做家務(wù)活的美好情感，增強(qiáng)學(xué)生生活的自理能力。４．說教學(xué)重難點(diǎn)的確立（1）本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的-ing 形式，理解主要句型 What are you doing ? 并能用 I am doing the dishes／．．.來作答。
（2）難點(diǎn)：a、如何引導(dǎo)學(xué)生感知、理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)所表達(dá)的含義。b、動(dòng)詞-ing形式的讀音，特別是加-ing 之后的連讀。這不單是本節(jié)課的難點(diǎn)，也是后三個(gè)單元的教學(xué)難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生流暢的連讀，它需要一個(gè)過程，需要老師多做示范，逐步引導(dǎo)，充分感知。
二、說學(xué)情
本次任務(wù)型活動(dòng)課適合小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。五年級(jí)學(xué)生具有好玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，愛
表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年多的英語(yǔ)，已經(jīng)具備了一定的基本知識(shí)和技能，對(duì)基本的課堂用語(yǔ)，教師的指令已經(jīng)基本掌握，在圖片或多媒體課件的幫助下能聽懂、讀準(zhǔn)英語(yǔ)單詞和句子，在教師的指導(dǎo)下能做一系列任務(wù)活動(dòng)。并且在四年級(jí)以及五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了一些動(dòng)詞短語(yǔ)，如：water the flowers,sweep the floor,do the dishes等，為本課時(shí)的教學(xué)做了很好的鋪墊。
三、說教法設(shè)計(jì)
本節(jié)課我堅(jiān)持以話題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)安排本課教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的生命就在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，我注重學(xué)生聽、說、唱、玩等幾個(gè)方面能力的綜合訓(xùn)練，采用任務(wù)型教學(xué)模式，通過啟發(fā)式教學(xué)法、情景法、直觀法、游戲法、全身反應(yīng)法等TPR活動(dòng)教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
四、說學(xué)法指導(dǎo)
在本課中，我努力以課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動(dòng)為方式，變課堂為樂園。讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗(yàn)、合作、交流，通過“打電話”把所有的新知識(shí)融合串聯(lián)起來。堅(jiān)持“詞不離句，句不離章”的教學(xué)原則，使學(xué)生以生活為課堂，逐步提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用機(jī)能，形成自主學(xué)習(xí)的能力。
五、說教學(xué)過程
（一）、熱身復(fù)習(xí)
1、播放歌曲《I can help》，讓學(xué)生跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作。
2、復(fù)習(xí)動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)，讓學(xué)生和老師一起來邊做動(dòng)作邊說?！驹O(shè)計(jì)思路】：我設(shè)計(jì)這一熱身活動(dòng)的目的是通過TPR活動(dòng)的形式回顧所學(xué)的動(dòng)詞，以舊帶新，同時(shí)也為后面的新授、拓展做一簡(jiǎn)單的鋪墊，目的就是從一開始就將學(xué)生帶入動(dòng)詞的世界。歌曲《I can help 》中的歌詞動(dòng)作在課前有所熟悉，所以讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的短語(yǔ)，這也是為后面通過Free talk引出doing the dishes, cooking dinner兩個(gè)短語(yǔ)所做的鋪墊。
（二）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
在這里我創(chuàng)設(shè)的情境是畫簡(jiǎn)筆畫，這個(gè)承接熱身所復(fù)習(xí)的短語(yǔ)，故意把draw a picture(draw pictures)放在最后問學(xué)生：I can draw pictures.我在黑板上邊畫邊問：Do you like drawing pictures ？ 然后讓學(xué)生認(rèn)真觀察：Please look at me carefully.What am I doing now?老師正在做什么呢？You can ask me: What are you doing?然后全班同學(xué)一起來問我：What are you doing?我再次做動(dòng)作并回答全班同學(xué)的提問：I am drawing pictures..【設(shè)計(jì)思路】：這一環(huán)節(jié)即是課題的導(dǎo)入也是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法的感知，針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)，即如何引導(dǎo)學(xué)生感知、理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)所表達(dá)的含義。通過drawing pictures 這一正在進(jìn)行的動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生用What are you doing?來問老師，借此老師教學(xué)并板書課題，且初步熟悉其陳述句的表達(dá)法I am draw pictures.（三）、根據(jù)題目，設(shè)疑自探
板書題目后先根據(jù)題目設(shè)自探：Can you guess what we will learn in this lesson ? 學(xué)生進(jìn)行提問。【設(shè)計(jì)思路】：這一環(huán)節(jié)雖然簡(jiǎn)單但很重要，學(xué)英語(yǔ)不只是跟著讀、背就行了，特別是到了小學(xué)高年級(jí)段要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)帶著問題去學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受。
（四）整體呈現(xiàn)，解疑合探
我在設(shè)計(jì)本課時(shí)考慮到幾個(gè)詞組以前都接觸過對(duì)它們的理解不是難點(diǎn)，難的是加上ing后的讀音和用法，所以本節(jié)課我打破傳統(tǒng)的教單詞或短語(yǔ)的習(xí)慣—一個(gè)一個(gè)引出學(xué)習(xí)，相反
我是通過“Zoom想去購(gòu)物，就打電話邀請(qǐng)朋友一起去，但朋友們都正在忙”這樣一個(gè)英語(yǔ)小短劇整體導(dǎo)入。打電話的對(duì)話中用得最多的對(duì)話就是：What are you doing ? I am doing the dishes.等等。就這樣通過對(duì)話全部導(dǎo)出加上ing的詞組。然后問學(xué)生從剛才的對(duì)話中理解了什么。能否試著解決剛才提的問題。通過這種探究的方式對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)，接下來就是如何讀了。其實(shí)剛才聽錄音的時(shí)候?qū)W生對(duì)加過ing的單詞已經(jīng)有印象，作為老師我泛讀一個(gè)cooking 并講解讀的技巧，然后讓學(xué)生小組合作自己解決并練習(xí)，接著小組里的后進(jìn)生來讀，然后重點(diǎn)領(lǐng)讀學(xué)生讀的不太準(zhǔn)的?！驹O(shè)計(jì)思路】：這一環(huán)節(jié)的目的是利用對(duì)話讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在生活中的運(yùn)用有更深入的理解，并且對(duì)表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)加ing 也會(huì)加深印象。通過小組討論先練習(xí)讀，只重點(diǎn)教學(xué)生讀的不太準(zhǔn)的這也正是現(xiàn)在課堂所倡導(dǎo)的“先學(xué)后教，只教學(xué)生不會(huì)的”。并且整體導(dǎo)入的對(duì)話既不脫離本課的主題句型What are you doing ?I am??，又很好地吸引了學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓知識(shí)新授在真實(shí)自然的情境中完成。在泛讀詞組時(shí)，我突出了現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和讀音的教學(xué)示范，先教讀，再出示幾個(gè)詞讓學(xué)生練讀，注重啟發(fā)學(xué)生自己加上-ing，并且嘗試讀出加-ing后的連讀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，以此來突破本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)。
（四）、鞏固操練，加深記憶
1．Look at the blackboard and read after me.（do---doing---doing the dishes）2．Listen to the tape.response quickly
3、Pass the box and ask、answer（練習(xí)過程中學(xué)生可拍著手問有節(jié)奏感一點(diǎn)為 Let’s chant 做準(zhǔn)備）
3．Let’s chant.（投影出示P44的Let’s chant.邊說邊做）
4、做游戲拼單詞。（有一個(gè)難記的answer可通過課前我畫的簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行聯(lián)想記憶）【設(shè)計(jì)思路】：聽錄音之后看板書領(lǐng)讀，在領(lǐng)讀過程中，通過動(dòng)詞原形與現(xiàn)在分詞的對(duì)比，使學(xué)生進(jìn)一步理解現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。然后通過白板設(shè)施進(jìn)行快速反應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生說的積極性緊接著師生傳盒子拍手練習(xí)，自然引出Let's chant的內(nèi)容，然后讓學(xué)生跟著節(jié)奏邊說邊做動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后來一個(gè)拼單詞游戲，爭(zhēng)取做到堂堂清。
（五）師生小結(jié)，質(zhì)疑再探
新授知識(shí)講完后讓學(xué)生談?wù)勈欠窠鉀Q了課前提出的問題，老師評(píng)價(jià)是否完成了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生總結(jié)后大部分同學(xué)表示肯定。此時(shí)我讓學(xué)生拿出課前發(fā)的一張紙，上邊是以這種形式出現(xiàn)的：cook_ _ _、put_ _ _ _ mak_ _ _有的畫三道線，有的畫四道線，讓他們把單詞或詞組變成現(xiàn)在分詞，這時(shí)肯定有學(xué)生提出疑問。順著學(xué)生的疑問對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展延伸。
（六）以鞏固為窗口，拓展延伸。
在拓展環(huán)節(jié)中，我不只讓學(xué)生著眼于今天學(xué)的五個(gè)詞組和它們的ing形式，而是通過剛才得質(zhì)疑引出動(dòng)詞變動(dòng)詞 ing規(guī)則和通常情況下的讀音。然后把學(xué)過的１０多個(gè)詞組給歸為兩類，通過屏幕提供給學(xué)生，讓他們自編對(duì)話，使學(xué)生在具體的語(yǔ)言場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。（這個(gè)有點(diǎn)難度可適當(dāng)進(jìn)行）【設(shè)計(jì)思路】：我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固教學(xué)重點(diǎn)，把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)、好強(qiáng)、好表現(xiàn)等個(gè)性特長(zhǎng)，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)的快樂，樹立學(xué)習(xí)自信心。強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生主動(dòng)參與，并樂在其中，實(shí)現(xiàn)樂中學(xué)、學(xué)中樂。
（六）布置作業(yè)
課堂要還給學(xué)生，通過學(xué)習(xí)本課我問學(xué)生你認(rèn)為應(yīng)該給自己布置個(gè)什么作業(yè)。預(yù)設(shè)：課堂的終點(diǎn)我覺得應(yīng)該是在生活中，因此，我以本課內(nèi)容為延伸，鼓勵(lì)學(xué)生回家后做自己力所能及的家務(wù)活或課外活動(dòng)，邊做邊用動(dòng)詞的－ing形式來說。
（七）、加分機(jī)制和游戲的運(yùn)用
在本課的授課過程中，我設(shè)計(jì)了學(xué)生與老師比賽的加分機(jī)制，通過游戲的方式，讓加分機(jī)制貫穿于整堂課之中，最后誰(shuí)獲得的星星的最多，誰(shuí)就是勝者，從而培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)助的合作能力。在本課中，我根據(jù)學(xué)生好玩，好動(dòng)，好勝的心理特征，在學(xué)習(xí)短語(yǔ)的過程中，設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲：response quickly;The magic box;闖關(guān)游戲等，這樣，學(xué)生就可以在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)得主動(dòng)，玩得開心，從而增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
（八）、思想教育
本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)做家務(wù)活的動(dòng)詞短語(yǔ)，所以本課結(jié)束后我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想方面的教育，鼓勵(lì)學(xué)生回家后如果有時(shí)間請(qǐng)多幫幫自己的父母做些力所能及的家務(wù)活，爭(zhēng)取做個(gè)孝敬父母的好孩子！
六、說板書設(shè)計(jì)
Unit 4 What Are You Doing?
A Let’s learn What are you doing?
doing the dishes.cooking dinner.I am
reading a book.I’m
drawing pictures．
answering the phone．
【設(shè)計(jì)思路】：板書設(shè)計(jì)既是一門學(xué)問，也一門藝術(shù)，設(shè)計(jì)的好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量。讓我們深入鉆研，精心構(gòu)思，最大限度地發(fā)揮它的作用，使板書更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教學(xué)。板書是一堂課的靈魂，在一堂課中，板書被喻為“微型教案”，同時(shí)它起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。作為課堂教學(xué)的重要組成部分，板書可以幫助學(xué)生把握重點(diǎn)，理清思路，使學(xué)生能夠做到“過目不忘”，以后遇到相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)還能夠“促景生情”。在板書設(shè)計(jì)上我采用句型和短語(yǔ)的分層次呈現(xiàn)的方式，既簡(jiǎn)潔明了，又干凈整潔，使人看了一目了然，有呈現(xiàn)，有操練，又能體現(xiàn)本課的重難點(diǎn)內(nèi)容。
以上就是我的全部說課內(nèi)容，非常感謝各位評(píng)委的傾聽，謝謝！
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