第一篇：蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步作文指導(dǎo)：第三單元 從生活中找“美”

蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步作文指導(dǎo)：第三單元 從生活中找“美”

題解

1． 生活中的美常常表現(xiàn)在那靈動(dòng)的一瞬間，人的一個(gè)表情，一個(gè)舉動(dòng)，自然界的一聲

鳥鳴，一片云彩，有時(shí)具有令人心動(dòng)、讓人回味美。這次作文就請(qǐng)你以“美的瞬間”為題，寫一篇記敘文。

2． “美”也就是材料，如果你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，那生活中處處有“美”。寫好這

篇文章，你可以寫人的行為美、心靈美，也可以寫一種自然景色的美。“瞬間”人或景物所呈現(xiàn)的美的情態(tài)要寫具體、寫細(xì)致。最后還要寫一寫這瞬間的美給你的影響。

范文

美的瞬間

大雕塑家羅丹說過兩段話：“我永遠(yuǎn)記住我的名言：‘自然總是美的?！朗堑教幎加械?。對(duì)于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)?！蔽野l(fā)現(xiàn)過很多美，但有一次是很短暫的，甚至對(duì)我來(lái)說只是一瞬間的美，從此改變了我。

那還是在我小的時(shí)候，我很愛玩，也不學(xué)習(xí)，每天就是渾渾噩噩的生活，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了失望。雖然有時(shí)候?qū)σ恍┬迈r的事物充滿了驚奇，但也不能長(zhǎng)久?？偸侨齑螋~，兩天曬網(wǎng)。一天，下著大雨。我站在窗前向外望去，等啊，等啊，終于，雨停了。我高興地跑了出去，鉆進(jìn)了一片郁郁蔥蔥的灌木叢一邊走一邊吮吸著那里新鮮的空氣，心情也自然格外的舒暢。忽然間，我發(fā)現(xiàn)了一只潔白如雪的小蝴蝶，竟被我無(wú)意中踩倒的花枝摔倒在地上?？粗侨跣〉纳碥|毫無(wú)生機(jī)地躺在地上，我心里難過極了，帶著深深的歉意，我伸出了雙手，想幫助這只小小的蝴蝶，幫它試去雙翅的泥水，托它向藍(lán)天飛去。可正當(dāng)我接近它的時(shí)候，我忽然停住了。只見那只小蝴蝶微微地動(dòng)了幾下，我將伸出去的雙手縮了回去，想看看這只白蝴蝶究竟想要干什么。

小白蝴蝶掙扎著，拼搏著，它慢慢地起飛。但因?yàn)樯砩嫌袀?，它沒飛多遠(yuǎn)就重重地摔在地上。但它沒有氣餒，它還是努力地一次次試飛。終于，它顫顫地飛起來(lái)了！在它奮飛的那一瞬間，我忽然看見了凈雪般瑩瑩的燦爛，一縷震撼我心的灼亮的美。小白蝴蝶已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛向藍(lán)天，而我仍矗立在那里，望著天空中一朵朵潔白的云，哪一朵才是我的歸宿？

從此，我像變了一個(gè)人似的，努力拼搏是我的追求，我已經(jīng)不是從前的我。現(xiàn)在的我堅(jiān)信：只要付出，奮斗過，無(wú)論登上多高的云，無(wú)論飛得多遠(yuǎn)，我問心無(wú)愧，決不后悔。我要感謝那只小白蝴蝶，感謝能讓我看到那一瞬間，那美的瞬間！

美的瞬間

瞿奕豐

每當(dāng)我看到一些無(wú)助的老人在車上站著時(shí)，總想站起來(lái)把座位讓給他們，可我總是沒有那么做，因?yàn)槲液ε?。我怕我讓給他們座位以后自己就要站著，我怕我會(huì)遭到父母的責(zé)怪??但不久前，一位“英雄”讓我改變了這一想法。

那是個(gè)星期天的早晨，我和表哥一起去常熟買書。車靠站后，上來(lái)一個(gè)滿臉皺紋的老頭，他拄著拐杖，身穿一件有許多補(bǔ)丁的舊風(fēng)衣，一條又破又爛的褲子，看他那搖搖晃晃的樣子，還真讓人擔(dān)心他會(huì)摔倒。只見他慢慢地走到我前面的位子上坐了下來(lái)。我瞟了他一眼，心想：真倒霉，眼前居然坐了這么一個(gè)老人。此刻，我似乎聞到了股難以名狀的臭味，急忙捂住鼻子，把頭轉(zhuǎn)向窗外。

車廂里已經(jīng)擠得水泄不通，整個(gè)車子好像要裂開一樣，乘客們不時(shí)有點(diǎn)煩躁聲。這時(shí)，響起了收票員的聲音：“誰(shuí)能讓個(gè)位？誰(shuí)能讓個(gè)位？”我轉(zhuǎn)過頭一看，原來(lái)有個(gè)五十左右的大嬸，雙手緊抱嬰兒，那嬰兒還在哭呢！我想：我們老師經(jīng)常教育我們，要學(xué)雷鋒，要爭(zhēng)做好事，要做一個(gè)合格的小公民?？晌矣忠幌?，如果我讓了座，那我坐在哪兒？正當(dāng)我猶豫不 1

決時(shí)，那個(gè)老頭硬是站了起來(lái)說：“來(lái)我這里吧！”乘客們的眼神一下了都停留在了那個(gè)老頭的身上。那婦女連聲說“謝謝，謝謝??”老人似乎沒什么反映。這時(shí)，我再一次看著他，他樣子確實(shí)不太討人喜歡，衣服也又臟又破，可他卻有一顆任何人都比不上的心。

這時(shí)，我覺得他比任何人都高大，是英雄的化身??車又靠站了，老人下了車，慢慢地走向那不太遠(yuǎn)的村子。他的身影漸漸地遠(yuǎn)去了，可他那飽經(jīng)滄桑的身影卻永遠(yuǎn)地留在我心中。

美的瞬間

那是暑假雅典奧運(yùn)會(huì)上令我難忘的一幕??

當(dāng)時(shí)，我正在收看中央電視臺(tái)的奧運(yùn)直播，下面要舉行的是男子100米跨欄比賽，劉翔即將代表中國(guó)參加比賽。我的心里十分緊張，因?yàn)檫@次比賽對(duì)劉翔來(lái)說是一次挑戰(zhàn)，對(duì)于中國(guó)來(lái)說也是一次挑戰(zhàn)，因?yàn)橹袊?guó)乃至亞洲人從未得過這項(xiàng)比賽的冠軍。

比賽馬上就要開始了，“呯”隨著發(fā)令槍的響起，劉翔也如離弦之箭沖了出去，他仿佛在有節(jié)奏的跨越著，大腿在收放間帶著規(guī)律，會(huì)場(chǎng)中不時(shí)傳來(lái)陣陣“劉翔，加油”的吶喊，只見劉翔箭步如飛，跨過了一個(gè)又一個(gè)障礙，超越了那位黑人運(yùn)動(dòng)員，目前居第一，在最后的幾秒之間，我摒住呼吸，心提到了嗓子眼，懷里好似揣著一只兔子，“嘣嘣”直跳，最后關(guān)頭，劉翔成功了，那是一個(gè)美的瞬間，會(huì)場(chǎng)中又傳來(lái)一陣陣歡呼聲。

劉翔笑了，他高興地說：“我成功了！我成功了！”他的眼里閃動(dòng)著激動(dòng)的淚光。那一刻，我的心中油然而生敬意。

劉翔，你為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，你在中國(guó)的史冊(cè)上留下了一個(gè)美的瞬間??

美的瞬間

王曉冰

世界上美的瞬間有很多很多，在紛亂的戰(zhàn)爭(zhēng)中天真的孩子們歡笑奔跑的場(chǎng)面；2歲左右的小女孩笨笨地走到院里擰上水龍頭；花匠聽見自己辛苦種下的花兒受到別人的贊揚(yáng)，數(shù)不勝數(shù)。

但我所經(jīng)歷的美的瞬間是我姐姐在高考后和眾多的同學(xué)走出考場(chǎng)時(shí)的那張燦爛笑臉！我姐姐對(duì)別人來(lái)講很普通，對(duì)我來(lái)講卻是不平凡的。

姐姐比我大四歲，在邯鄲上到二年級(jí)，我們一家搬來(lái)石家莊時(shí)，姐姐也應(yīng)轉(zhuǎn)入小學(xué)上三年級(jí)，但學(xué)校老師不承認(rèn)邯鄲的成績(jī)，說還應(yīng)在開學(xué)時(shí)考試。整整一個(gè)暑假中，當(dāng)我還因年幼無(wú)憂無(wú)慮地大玩特玩的時(shí)候，姐姐已經(jīng)在不停地學(xué)習(xí)了。

那年開學(xué)，姐姐以第一的成績(jī)進(jìn)了那一班。

那年夏天，姐姐躺在床上睡覺，我在看電視，電話打來(lái)了，是姐姐同學(xué)的父親，他說姐姐以超過錄取線25分的成績(jī)進(jìn)了石家莊市二中的初中。那電話是我接的，我清楚地記得，當(dāng)我輕輕地走到姐姐身邊，并悄悄地告訴她時(shí)，她馬上從床上爬起來(lái)去確認(rèn)。

那天家里做了很多好吃的菜，我吃得可香了，一口接著一口，而主角姐姐卻跟平常一樣，吃著不平常的飯。

同樣的夏天，姐姐順利地考入了石市二中的高中，并進(jìn)入理科班。

我也上了初中，學(xué)習(xí)也比以前刻苦了，姐姐又開始上晚自習(xí)了，每天很晚回家，吃完飯，又接著學(xué)。

不一樣的夏天，我和爸媽一同陪姐姐參加高考?？键c(diǎn)在四十二中，路上姐姐閉著眼睛，靠在椅背上，不知想什么。

第一天回來(lái)，家里的飯菜十分豐盛，不知為什么只有我一個(gè)人吃，姐姐說沒胃口，全家就都不吃了。

第三天，考完了，我和爸媽一起在門口等姐姐，姐姐考完了，從眾多學(xué)生中緩緩走出，爸媽老遠(yuǎn)就看見姐姐了，喚著姐姐的名字，姐姐抬頭看見爸媽了，她笑了，那一幕我記得最清晰，姐姐的臉上似乎有汗流過的痕跡。緊鎖的眉頭還沒全松開，嘴卻咧開了，眼睛也在笑，差點(diǎn)笑出了淚。

姐姐平時(shí)的笑沒什么特別，但不知為什么，我覺得那瞬間她笑得很好看，很美。那張臉

美得那么辛苦，卻又那么燦爛，這是歷經(jīng)風(fēng)雨后綻放的彩虹！

美的瞬間

美的瞬間來(lái)自哪里？美的瞬間又會(huì)在哪兒出現(xiàn)？這都是我們要思考的問題。但它往往會(huì)呈現(xiàn)出五彩紛呈的世界，讓人感到有一種獨(dú)特感。美的地方來(lái)自哪里呢？它來(lái)自不同的地方，不同的世界與角度。它來(lái)自心靈，來(lái)自大自然的美。它會(huì)給人帶來(lái)快樂，帶來(lái)一種人們能感受到的魅力。美又會(huì)在哪里出現(xiàn)呢？它會(huì)在人們看不見、聽不到的地方出現(xiàn)。它會(huì)給人帶來(lái)鼓勵(lì)，帶來(lái)勇氣，讓自己重新站起來(lái)。

記得有一次，剛進(jìn)初中的第一次英語(yǔ)段考我考了92分，雖然不是很理想，但是它讓我知道心靈的力量是那么的偉大，那么的無(wú)私。那時(shí)因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)段考的時(shí)候，有一題閱讀理解讓我在左思右想，就快把腦子想破了，還是想不出來(lái)，這時(shí)我想放棄，不寫這一題，反正又不會(huì)被扣分。我是這樣想的。但一瞬間突然有一股強(qiáng)烈的風(fēng)在我耳邊交織，不斷地告訴我，要努力，鼓起勇氣，相信一定能行的！這一瞬間好像來(lái)自童年幼小的時(shí)候，媽媽在鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)一樣。但當(dāng)我清醒一會(huì)兒時(shí)，才知道這些都不是我想像的那樣，這一切起鼓勵(lì)的話都是來(lái)自我自己美麗的心靈，來(lái)自我的勇氣。過了一會(huì)兒，我明白了這些話。意識(shí)我鼓勵(lì)自己一定要寫出那道題。一瞬間，我開動(dòng)了我活躍的頭腦，運(yùn)用了燦爛的智慧，不久，我就把這一題給寫出來(lái)了。不久段考成績(jī)出來(lái)了，一念我得了92分，這時(shí)我心里甜蜜蜜的，像吃了糖一樣。真是心里像花開了一樣，又好像一陣春風(fēng)從遠(yuǎn)方吹來(lái)，使我感覺有一個(gè)清脆的聲音在為我喝彩，雖然92分不是很高，但我也很滿意了。一半來(lái)自心靈的力量，一半來(lái)自勇氣，它使我考了92分。

做出這一題，我要感謝它，美的瞬間，美的心靈。還有美的成功，都好像自己的伙伴，自己的親人，代表著自己溫暖的家。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，它鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，他鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們考試失敗時(shí)，它像母親一樣撫摸著我們，安慰著我們。這些心靈的美，瞬間的美，成功的美都是我們一生最好的朋友，最好的伙伴，最好的親人。我們永遠(yuǎn)望不了它。

第二篇：蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步作文指導(dǎo)

蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步作文指導(dǎo)：第二單元 說

真話，抒真情

題解

1． 在學(xué)校生活、家庭生活中，會(huì)有好多讓我們難忘的“那一次”，請(qǐng)你以“那一次，我______”為題，寫一篇記敘文。

2． 這是一個(gè)半命題作文，首先要在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語(yǔ)。然

后再按命題作文的要求作文，注意選的材料一定要是在記憶中留下深刻印象的，是曾經(jīng)振動(dòng)過心靈世界的事情。要說真話，抒真情，用自己的語(yǔ)言寫出發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受。

范文

那一次，我真蠢

徐璐

從出生的那刻起，我就注定了要與“胖”為伍了。說實(shí)話，從小到大，我的體重總是超過同齡人20％左右。都怪我平時(shí)愛吃東西。這樣日復(fù)一日，就因?yàn)樽约旱呢澇院吞焐拇笊砑懿艑?dǎo)致現(xiàn)在的“身強(qiáng)體壯”的！

可在從前，我從不為自己的身材而擔(dān)心，反倒認(rèn)為：太瘦有礙健康，而肥胖也不一定是壞事?？删驮诔蔀橹袑W(xué)生的第二天，我的想法信念就徹底改變了??

看到班級(jí)里的女生都那么苗條，再加上媽媽的同事見到我說：“小璐，好久不見，都成大姑娘了，可惜??

經(jīng)過內(nèi)心的激烈交戰(zhàn)，沖動(dòng)戰(zhàn)勝了理智，我翻箱倒柜的尋找減肥方面的資料，通過深思熟慮的修改，終于制定出了一套幾乎完美的“減肥計(jì)劃手冊(cè)”。

手冊(cè)中寫道：“黃瓜是天然綠色食物，吃了既可美容又可減肥，一食多得，平均每天吃兩根即可。仰臥起坐可以收腹練腰，平均每天則練三十左右。”好，打鐵趁熱，我今天就要開始練習(xí)。

我從菜場(chǎng)買了好多黃瓜。我挑了一根最粗的，去皮后。大大地咬了一口。清脆、甘甜、又多汁的黃瓜散發(fā)出的天然清香溢滿口中，仿佛回到了田園一般。“黃瓜真好吃！”我便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。兩根大黃瓜我一分多鐘就吃完了。但看著那些青翠欲滴的黃瓜，又嘴饞起來(lái)，心想：吃多了，效果不是更好嗎？又拿起黃瓜津津有味地吃開了。

一頓黃瓜“大餐”吃得快撐破肚皮了。睡前，我躺在床上，在實(shí)行計(jì)劃二的仰臥起坐。雖然胃脹，但仍硬著頭皮上了。剛開始，我不覺得很吃力，每一秒鐘都可做一個(gè)。今天我的目標(biāo)是50個(gè)，前30個(gè)可以說是輕松完成的，可后來(lái)的20個(gè)可真要我的命了。在第21個(gè)時(shí)，由于體力透支，我抱著頭，頂著肚子用力往下一蹬，才勉強(qiáng)可以?？上攵?0個(gè)仰臥起坐是件多么難的事啊。就這樣，第一天的“減肥計(jì)劃”在興奮、痛苦中結(jié)束了。

第二天清早，我穿梭在房間與廁所。唉，就因?yàn)樽蛱煲粫r(shí)貪念吃了4根黃瓜，害我今天拉肚子。還有那可惡的仰臥起坐，一下子做得太多，腹部一笑就疼痛不堪。不過還是因?yàn)樽约杭庇谇蟪?，才?dǎo)致現(xiàn)在的苦難，真是自作自受。

現(xiàn)在想起來(lái)，我那時(shí)真是蠢極了，只是盲目地想減肥卻不顧后果，最后還傷害了自己的身體，真不值。

那一次，我真的哭了

自從升入初中，眼淚似乎與我無(wú)緣了，人大了，當(dāng)然不能再像從前那樣動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚。然而那一次，我哭了。

那是我初一時(shí)，我準(zhǔn)備考鋼琴五級(jí)，我每天刻苦地練習(xí)，仔細(xì)地記著譜子，一遍又一遍的彈，力求完美。

終于到了考級(jí)的那一天，我懷著緊張的心情來(lái)到了考場(chǎng)，想像著當(dāng)我拿到五級(jí)證書的情景。

叫到我的名字了，我充滿信心地走進(jìn)了考場(chǎng)，開始了演奏，一段優(yōu)美的旋律從我的指間飛出，在那小小的房間上空回蕩著??正當(dāng)我陶醉于自己美妙的音樂聲中時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了——我腳下的踏板踩空了，一瞬間，我的手指也方寸大亂。無(wú)奈，在老師的嘆息聲中，我慢慢走出了琴房。

我辛苦的練習(xí)，竟然沒有結(jié)果，而當(dāng)初對(duì)自己的那份信心，早就不知去了哪里。

回到家，我拋開了練習(xí)的曲譜，撕掉了練琴的計(jì)劃，一個(gè)人坐在屋里發(fā)呆。這時(shí)，一雙有力的大手搭在了我的肩上，我轉(zhuǎn)過頭，看見父親站在我身旁沖我微笑。“爸，我是不是很沒用？”我低聲說道，“孩子，這只是一次偶然的失誤，你沒有錯(cuò)，但你錯(cuò)就錯(cuò)在‘偶然’之后的自暴自棄?！备赣H說著，把我叫到鋼琴前，說，“來(lái)，讓我也欣賞一下我女兒的音樂。”我打開了琴蓋，開始了演奏，不知為何，此刻的演奏是那樣的輕松、流暢。一曲奏完，背后傳來(lái)掌聲——父親的掌聲。我笑了，眼淚卻不能自已地流了下來(lái)。

我從未想到，父親會(huì)在我最傷心難過的時(shí)候鼓勵(lì)我，告訴我如何面對(duì)挫折，記憶中的父親，通常是早出晚歸，一天也見不到一面，曾認(rèn)為，父親從來(lái)就不管我，不疼我，但我真的沒想到，父親竟如此慈愛，有人說，父親的愛是深沉的，那一次我體會(huì)到了。

在以后的日子里，不論遇到怎樣的困難和挫折，我都鼓起勇氣，重新再來(lái)。

那一次，我哭了，不是因?yàn)榕既坏氖д`，卻是因?yàn)楦赣H的掌聲，因?yàn)槟钦坡曋酗柡赣H對(duì)我的鼓勵(lì)和希望，因?yàn)槟钦坡暩嬖V我成功的催化劑不是失敗后的氣餒，而是重新開始的勇氣。

那一次，我哭了，眼淚洗刷了我心中的委屈，使我真正領(lǐng)悟到了生活的內(nèi)涵，教會(huì)我應(yīng)該如何去面對(duì)生活中的挫折，鼓勵(lì)我重新?lián)P起自信的風(fēng)帆。

那一次，我哭了，被父親的愛所感動(dòng)，爸，我愛您，真的。

那一次，我真尷尬

記得我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，早晨愛睡懶覺，所以上學(xué)經(jīng)常遲到。

“小雪，都７點(diǎn)啦，快起床，又要遲到了！”媽媽的叫聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，我一骨碌爬起來(lái)，迷迷糊糊地刷好牙，洗好臉，胡亂扒了口稀飯，拿上兩塊餅干，背著書包急急忙忙地出了家門。

誰(shuí)知105路小公共汽車拖到７點(diǎn)20分才發(fā)車，我又是一聲慘叫：完了完了，看來(lái)今天又要遲到了。

果然不出我所料，７點(diǎn)55分我才到校門口，沒想到被門口的“小警察”一把揪住，原來(lái)我沒戴紅領(lǐng)巾，我急得又是搜口袋，又是掏書包，還好，總算找到了紅領(lǐng)巾。我胡亂往脖子上一套，就以最快的速度沖向教室，但還是晚了。同學(xué)們已經(jīng)開始早讀，一看見我馬上停止了讀書，都轉(zhuǎn)過頭看著我，起初后排傳來(lái)了斷斷續(xù)續(xù)的笑聲，后來(lái)就變成了哄堂大笑，我低頭一看，呀，糟糕，我鞋子穿得一只一個(gè)樣，紅領(lǐng)巾戴得像圍兜，這時(shí)坐在前排的杜欣宇告訴我辮子扎得一邊高一邊低，我感到又羞愧又尷尬，只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這次我在班里同學(xué)面前出盡了洋相，后來(lái)再也不敢遲到了。

如今，我已經(jīng)走進(jìn)嶄新的初中生活，回首小學(xué)生活，有多少令我難忘的“那一次”，正是經(jīng)歷了這無(wú)數(shù)的那一次，我才懂得了生活的幸福、友誼的真諦、奮進(jìn)的艱辛和我所肩負(fù)的責(zé)任??使我真正領(lǐng)悟到了生活的內(nèi)涵，漸漸地長(zhǎng)大了。

那一次，我真受不了

錢偉杰

十月八日，我因不幸而把右手兩根骨頭弄斷了，而且嚴(yán)重錯(cuò)位，被送進(jìn)了醫(yī)院。

到了醫(yī)院，先去拍X照，后來(lái)就去接骨。聽媽媽說接骨很痛，我的心里十分恐懼。我本

來(lái)是個(gè)頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)的人，可今天腦子里出現(xiàn)了許多想法，比如說我會(huì)被醫(yī)生怎么個(gè)弄法呀？我會(huì)不會(huì)受不了呢？想著想著，我不禁全身發(fā)熱，可冒出來(lái)的卻是冷汗。一會(huì)兒，到了門診部，我就更受不了了，臉色發(fā)白，好像不能呼吸一樣。終于醫(yī)生要為我接骨了，當(dāng)時(shí)我下定決心，不能哭。兩個(gè)醫(yī)生抱住我的手，用力地拉。呀，痛，痛啊！爸爸使勁地抓住我，醫(yī)生把我壓到在床上??啊，痛，痛啊，我忍不住了，想哭起來(lái)，可我又想起了我剛才的決心，我死死地咬著呀，忍啊，忍啊??我終于忍住了。

唉，那一次，我真受不了！

那一次,我真尷尬

吳亦姣

近來(lái)，爸爸事務(wù)繁忙，吸煙量也開始猛增。媽媽忍受不了那整天彌漫的煙味，命我督促爸爸少抽點(diǎn)煙。

在媽媽的授意下，我不折不扣地實(shí)施監(jiān)督計(jì)劃?？上В职植痪镁蛯?duì)我的督促產(chǎn)生了免疫力，有時(shí)用引吭高歌來(lái)掩蓋打火機(jī)的點(diǎn)煙聲，有時(shí)趁我不在就大抽特抽，一聽見我的腳步聲就立即銷毀“證據(jù)”，一副若無(wú)其事的樣子，令我對(duì)他毫無(wú)辦法。今天，爸爸一起床就習(xí)慣性地找起了他的香煙，等看到我對(duì)他“怒目而視”，這才罷手。但我看得出，他并沒有就此“死心”。

吃完早飯，爸爸說要趕寫一篇文章，一轉(zhuǎn)身就進(jìn)了書房。我在隔壁做作業(yè)，但并不安心，誰(shuí)知爸爸在里邊有沒有抽煙呢？

過了半個(gè)小時(shí)，我的作業(yè)也做完了。正當(dāng)我準(zhǔn)備去拿我最愛吃的蘋果時(shí)，爸爸的書房里忽然傳出一聲輕微的打火機(jī)聲。也許是出于對(duì)這種聲音的敏感，我丟下蘋果，顧不得唾液對(duì)我的抗議，帶著那些準(zhǔn)備“教育”爸爸的話，以最快的速度直奔書房。

來(lái)到書房門前，我“咚”的一下打開門，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)“人贓俱獲”?？傻任叶ňσ豢矗瑓s愣住了。

爸爸正站在書柜前，一只手拿著打火機(jī)，一盤蚊香剛剛點(diǎn)著，冒著一絲輕輕的煙。我使勁地嗅了幾下，鼻子根本沒有捕捉到一絲煙味。原來(lái)，爸爸嫌屋子里的蚊子太多，正準(zhǔn)備點(diǎn)蚊香來(lái)驅(qū)趕蚊子呢?

尷尬了半秒鐘后，我和爸爸相繼捧腹大笑，可我的笑聲中卻摻雜了些自嘲。看來(lái)，這偵察爸爸的差事還真不好做呀！

那一次，我醉了

蕭 菲

你相信不，我曾經(jīng)大醉過一次。不過，那是貪吃米酒而醉的。不久前，爸爸向客人們講起這件事時(shí)，還引得客人們哈哈大笑。爸爸媽媽都特愛吃米酒。可是在我小的時(shí)候，逢年過節(jié)才能配一點(diǎn)好米，做米酒的江米就更不好買了。那年，有人從四川老家到北京來(lái)，特地給我們捎了幾斤江米，于是媽媽便做成了米酒。星期天，吃午飯時(shí)，爸爸盛上兩勺米酒，用開水一沖，美滋滋地喝了起來(lái)。我看著眼饞，就說：“我也要喝。”爸爸笑瞇瞇地說：“行。”不一會(huì)兒，一碗熱氣騰騰的米酒就擺在了我面前。我閉起眼睛一聞，嘿，真香！用勺子舀一點(diǎn)嘗嘗，美極了!我越喝越起勁，一轉(zhuǎn)眼，面前只剩下一個(gè)空碗了。我還想再喝一碗，可爸爸卻說：“小孩子不能喝得太多?！蔽倚睦锢洗蟛桓吲d：干嗎不許人吃，這東西又不是毒藥。

吃完飯，爸爸去睡午覺了，我靈機(jī)一動(dòng)：干嗎不再去吃點(diǎn)兒呢?于是，我就悄悄踮起腳尖，溜到碗柜前，把那盆米酒小心翼翼地端到我的書桌上。揭開蓋子，一股香味撲面而來(lái)。我舀了一大勺送進(jìn)嘴里。嘖嘖，這可比開水沖過的香多啦，甜多啦!我吃完一勺，又舀一勺，好吃好吃。我一連吃了好幾勺，干脆，一邊看書一邊吃算了。我翻出書，一邊看書，一邊慢慢品嘗。

過了一會(huì)兒，我覺得有點(diǎn)困，上下眼皮直打架。真怪呀，我還很少在中午犯困呢，今兒是怎么啦？不理它，接著吃，接著看。慢慢地，我覺得頭有點(diǎn)暈，好像整幢樓都在搖晃，是不是地震了？我探頭向外面望了望，什么事兒也沒有呀！我放下勺子，專心看書。怎么啦?怎么看書的速度這么慢?我的腦子怎么變得這么木了？我把書推到一邊，趴在桌子上，瞇了

一會(huì)兒，好像不那么困了，卻更暈。

這時(shí)，爸爸起床了，看見我這副模樣，問：“怎么啦?”我可憐兮兮地說：“我頭暈?！卑职忠豢匆慌杳拙票怀缘粢淮蟀搿Ａ⒖堂靼琢?，“睡覺去，睡一覺就好了?！蔽覔u搖晃晃爬到床上，腦袋一碰枕頭，就立刻睡著了。

后來(lái)，市場(chǎng)大大豐富了，北京隨時(shí)都可以買到上好的江米，我家做米酒的次數(shù)也更多了。這不，前幾天媽媽就又做了一盆。聞到那誘人的香味，我總是暗暗告誡自己：可不要再吃醉了?？砂职謪s說：今天的生活就是醉人的。

第三篇：蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步作文指導(dǎo)：第一單元 有感而發(fā)范文

蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步作文指導(dǎo)：第一單元 有感而發(fā)

題解

1． 初中生活開始了，你來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校和新的班級(jí)，結(jié)識(shí)了新的同學(xué)和新的老師，學(xué)習(xí)生活也有了許多變化，你一定會(huì)有許多新的感受，對(duì)新的生活也一定有自己的認(rèn)識(shí)，寫一篇文章把你的感受表達(dá)出來(lái)。如果有興趣也可以選擇寫教材中的其他作

文題。

2． 這些感受來(lái)自各個(gè)方面：有的來(lái)自于新環(huán)境，有的來(lái)自于新老師、新同學(xué)，新的學(xué)習(xí)生活??動(dòng)筆之前，應(yīng)認(rèn)真選材，好好構(gòu)思。要確立明確的中心，要有一條便于

組織寫作材料、便于行文的線索。

范文

當(dāng)值周班長(zhǎng)的那一個(gè)星期

初中就是不同于小學(xué)，除了常務(wù)班長(zhǎng)外，每人還輪流當(dāng)值周班長(zhǎng)。這不，一踏入中學(xué)的第三周便輪到我當(dāng)值周班長(zhǎng)了。

這可是我第一次領(lǐng)導(dǎo)全班，是開天辟地的第一次，我又盼又怕。盼的是終于有了鍛煉的機(jī)會(huì)，怕的是要出洋相。因?yàn)槲倚愿駜?nèi)向，不好交際，平時(shí)在班里很不起眼，外號(hào)是 “被遺忘的燕子。”再加上我的成績(jī)不理想，怕沒有威信，領(lǐng)導(dǎo)不好全班。我就這樣懷里像揣著只小兔子，走上了值周班長(zhǎng)崗位，忐忑的心情難以平靜??

星期一下午自習(xí)課，是我上任的第一節(jié)自習(xí)課，一切由我這個(gè)值周班長(zhǎng)指揮。頭遍鈴響過，我全身在顫抖，心里發(fā)麻，我在問自己：這節(jié)自習(xí)課會(huì)上好嗎？

三遍鈴響了，班里安靜下來(lái)，我拿著要寫的作業(yè)，準(zhǔn)備上講臺(tái)了，可不知怎的就是站不起來(lái)，我心里在鼓勵(lì)著自己：別怕，去吧，對(duì)，上講臺(tái)。我心里喊：“一、二、三！”我終于站了起來(lái)，向講臺(tái)走過去????！教室里是那樣的安靜，能聽見我“沙沙沙”的腳步聲。我的心幾乎要跳出來(lái)了，此時(shí)我才意識(shí)到是在眾目睽睽之下一步步邁向講臺(tái)！

上了講臺(tái)，一轉(zhuǎn)身，我懾住了：我站得高高的，顯得那么突出，同學(xué)們坐在下面顯得那么多，黑壓壓一片，幾十雙眼睛一齊投向我，這是我生平第一次，我傻了，像一段木頭似的立在那兒。這時(shí)真正的班長(zhǎng)看出我的窘態(tài)，給我一個(gè)微笑，做了一個(gè)勝利的手勢(shì)，我這才回過神，慌忙說了句：“今天自習(xí)開始，內(nèi)容：寫作業(yè)?！甭曇粜〉眠B我自己都聽不到，同學(xué)們都拿出本子，我也慌忙坐下，將頭埋進(jìn)書本。

第二天，出了點(diǎn)兒麻煩，前半節(jié)自習(xí)課很安靜，后半節(jié)開始有幾個(gè)同學(xué)小聲說話，漸漸地說話的人多了起來(lái)。我抬頭看了大家一眼，張了張嘴又沒說什么，可能是快放學(xué)的緣故，同學(xué)們坐不住了，我心里祈求著：“阿彌陀佛，時(shí)間快點(diǎn)走，老師千萬(wàn)別進(jìn)來(lái)，上天保佑??”

突然，全班安靜了，我心里一喜。猛抬頭，壞了！班主任站在門口，他沒有批評(píng)我，只是朝我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我全明白了，我心里說：“老師，請(qǐng)相信我，下面四天我一定盡職盡責(zé)。”

星期

三、星期四都順利地度過了，我再?zèng)]像起初那樣膽怯了。

星期五的自習(xí)課沒上多久，就有同學(xué)小聲講話，我意識(shí)到我必須立刻制止，這是我對(duì)班主任的許諾，也是我的責(zé)任。于是，我猛吸了口氣，鼓了鼓勁，沖著全班喊了一聲：“請(qǐng)安靜！”頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。我的話中雖帶了“請(qǐng)”字，但這聲音卻是不容違抗的，我為自己能發(fā)出這樣的命令而高興和自豪，也被自己嚇了一大跳。我終于有了勇氣，這勇氣里更帶有一種責(zé)任感，班主任又出現(xiàn)在門口，這次不是點(diǎn)頭，而是微笑。同學(xué)們也在微笑。嗬！我高興壞了。

一周過去了，不知怎么的，原來(lái)我通過這一周的鍛煉，我感到我成熟了許多，長(zhǎng)大了許多。當(dāng)了一周的值周班長(zhǎng)，一向和同學(xué)不交往的我，一下和大家的距離縮短了。我也比以前開朗多了，快活多了。這一周啊，我學(xué)到了好多好多的東西。

事情過去一年多了，但我還時(shí)時(shí)在心中為值周班長(zhǎng)制叫好，它不但能培養(yǎng)自己管理自己的能力，而且還能增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。更能使像我這樣的同學(xué)改變孤僻、膽怯的 1

性格，融進(jìn)同學(xué)們中間去。

如果有人問：“中學(xué)時(shí)代最難忘的是什么？”我會(huì)不假思索地說：“我第一次當(dāng)值周班長(zhǎng)?！?/p>

母親的滿足

朱 晨

幾天前，在與同學(xué)的閑聊中，忽然談到各自母親的生日。我愣住了：媽媽的生日？說實(shí)在的，這個(gè)日期在我的腦海里，從未留下過什么深印象，只是模糊地記著，好像是四五月份??再想想，再算算??大概是陰歷四月二十八日吧？對(duì)了！挺像的，于是便為自己能推出媽媽的生日而得意地?fù)u了搖頭，可再一想不得了，今天是陰歷四月二十六日了，那么，再過兩天就到了，我該送什么禮物呢？

送康乃馨吧，到哪兒去買呢？送八音盒吧，家里已有一個(gè)了；買生日卡吧，太過時(shí)了；那??總不見得送一條小狗吧？（媽媽愛狗）想來(lái)想去最終決定：我直接用電腦打印一張賀卡給媽媽。于便開始了??不愧是現(xiàn)代化的工具，不到半小時(shí)，我就做好了，拿起這張還有點(diǎn)發(fā)燙的卡片，我不禁好笑，未免太簡(jiǎn)單了一點(diǎn)吧？

很快，到了四月二十八日（陰歷），我一大早就起了床，疊好被子，然后飛快地吃完早飯，把賀卡放在桌上，就溜出了門??

中午，一回到家，媽媽就興沖沖地迎了上來(lái)：“寶寶，你做的卡片。真好！你真是太孝順了，還能記得媽媽的生日！”我得意地笑道：“誰(shuí)叫我是你女兒呢！”

晚上，我伏在書桌上看書，房子里靜悄悄的，隱約聽見隔壁房間里，爸爸在問：“你怎么今天過生日？不是陰歷五月二十七嗎？這孩子，也真是的，連你什么時(shí)候過生日都不清楚！”“怎么能這樣說？”媽媽一本正經(jīng)地說道，“她不是還惦記著我的生日嗎？只不過是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太忙，記錯(cuò)了而已，瞧，這賀卡做得多漂亮！”

此時(shí)，我也愣住了，眼淚卻不知不覺地流了出來(lái)??

新生活剪影

潘淑儀

時(shí)光飛逝如電,一轉(zhuǎn)眼,我的初中新生活已有一個(gè)多月了,回首這一個(gè)月,似一曲曲喜怒哀樂的交響樂,摻和著我的苦辣酸甜。

苦

告別了那留戀的母校,跨進(jìn)了向往已久的中學(xué)大門，然而,中學(xué)遠(yuǎn)非小學(xué)，老師不再死死盯住,也不像小學(xué)老師那樣整天跟人嘮嘮叨叨,學(xué)習(xí)是輕松.我覺得我很“自由”,便松懈下來(lái)，名曰：“放松自己?！庇谑遣辉傧褚郧耙粯优?。要考試了，我也不在意，仍然我行我素?？荚嚨某煽?jī)一下來(lái)，第一單元語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)只有70多分。望著那陌生的數(shù)字，我的眼角不由得滾下了苦澀的淚水。然而我暗暗下了決定：一定要爭(zhēng)口氣！

辣

到了一個(gè)陌生的地方，迎來(lái)了人生中另一個(gè)歷程。初次離開了自己生活了十二年的地方生活，那味道肯定不好受，不但是學(xué)習(xí)中迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，生活上許面臨許多不同的改變。對(duì)于我們這些在家是“小皇帝”、“小公主”又怎么承受得了。來(lái)到了陌生床上睡覺一定睡不著，同室?guī)孜皇矣岩黄鹆牧奶臁Ｆ綍r(shí)不用自己洗的校服，今天卻要自己動(dòng)手洗。晚上又要在預(yù)定的時(shí)間里睡覺，不適應(yīng)生活的我，衣服又沒有洗完，覺又睡不著，生活老師已經(jīng)沖進(jìn)來(lái)，對(duì)著我們說“你們不要再發(fā)出聲音”這樣一句無(wú)情的話已傷害到我的心?？墒牵也幻靼?，生活老師為什么這樣不理解、不體諒我？

酸

初來(lái)校生活時(shí)，還遇到另一個(gè)敵人——軍訓(xùn)。每天要軍訓(xùn)幾個(gè)小時(shí)，雖然說幾個(gè)小時(shí)，但對(duì)于我來(lái)說就好像過了一年又一年?！叭兆诱骐y熬?！蔽也粫r(shí)發(fā)出這樣的嘆聲。軍訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說，可能是當(dāng)時(shí)最大的考驗(yàn)。早上一起床，做完內(nèi)務(wù)以后，到體育老師那里學(xué)做操，做操后去飯?zhí)贸栽绮?，然后去教管那里軍?xùn)。好不容易才上午的軍訓(xùn)完，下午又緊接著迎來(lái)新的“戰(zhàn)斗”?！疤魬?zhàn)”一天又一天的過去，初中第一次軍訓(xùn)也隨之而去了。

甜

雖然新生活十分艱苦。但其中卻蘊(yùn)含著許多歡樂和樂趣。在新校園生活的我廣交了許多來(lái)自五湖四海的好朋友。認(rèn)識(shí)許多在以前沒有出現(xiàn)過在我字典中的詞語(yǔ)。也會(huì)做了以前不會(huì)做的家務(wù)。生活中與自己的好朋友形影不離，學(xué)習(xí)上我們互相扶持?；丶液螅瑤椭鷭寢屪黾覄?wù)，本以為這只不過是一件簡(jiǎn)單的事情，但卻把媽媽弄得笑口常開，還贊揚(yáng)我說：“你已經(jīng)懂事了?！弊屛议_心得不得了。

這些事，也使我懂得：有苦才有甜，有悲才有樂！

生活是美好的，向上的，只要你珍惜它，熱愛它，你就會(huì)得到快樂。我的初中生活只過了一個(gè)月，但我相信，未來(lái)的路更長(zhǎng)，只要你不畏艱險(xiǎn)，迎難而上，你就可以永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿豐收的碩果！

新學(xué)校生活

跨進(jìn)中學(xué)大門，來(lái)到新學(xué)校才一個(gè)多月，但我已深深地愛上了新學(xué)校的一切。且不說新學(xué)校教學(xué)大樓壯觀雄偉，也不說她的花木繁陰、小徑幽深，單就那回響著我們一串串笑聲的教室，記錄著我們一行行腳步的操場(chǎng)以及映照著我們一次次活動(dòng)的路燈，都無(wú)不激發(fā)起我的眷戀之情??

課堂笑語(yǔ)

我在課堂里究竟發(fā)出過多少次笑聲，連我自己也覺得多得不可計(jì)算，印象深的也可舉出不少。記得那次英語(yǔ)課，那位既讓我們尊敬又叫我們害怕的英語(yǔ)老師叫我的同桌起來(lái)回答問題，她慌忙之中說錯(cuò)了一個(gè)字母，竟把“我們坐輪船去旅行”說成了“我們騎綿羊去旅行?！苯淌依铩稗Z”的一聲，大家差點(diǎn)笑破了肚皮。英語(yǔ)老師圓睜著眼，臉都紅了，我看他那是忍住笑憋的。同桌也笑彎了腰，手指在我背上亂擰，那情景真是回味無(wú)窮。

師生情濃

九月里，氣溫仍然很高。那天天氣悶熱，我中了暑。聽課時(shí)，一陣惡心，把肚子里的東西全吐了出來(lái)，并且還濺在了鄰桌同學(xué)的新皮鞋上。老師馬上停止講課，摸摸我的額頭?？从袥]有發(fā)燒，又問了我?guī)拙洌缓笞屚婪鑫胰メt(yī)務(wù)室。校醫(yī)連忙問這問那，給我打針吃藥??等我回到教室時(shí)，我的座位下干干凈凈的，我吐的那堆臟東西全都不見了。事后同學(xué)們告訴我，是老師親自掃去了我嘔吐的東西。

多好的老師啊！

節(jié)日歡歌

國(guó)慶節(jié)那天，我們舉行了新同學(xué)聯(lián)歡會(huì)。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)又唱又跳，情緒高漲極了。擅長(zhǎng)表演的同學(xué)演出了一個(gè)個(gè)令人捧腹的小品，口才好的同學(xué)朗誦了一首首精妙的詩(shī)歌。文娛委員更是多才多藝，她既能拉手風(fēng)琴為同學(xué)伴舞，又表演了小提琴獨(dú)奏《新疆之春》。我自己，也跳了一個(gè)蒙族《擠奶舞》。

珍貴的掌聲

那天，學(xué)校的講演會(huì)場(chǎng)上，人頭攢動(dòng)，目光如織，一陣陣掌聲把一個(gè)個(gè)演講的同學(xué)推上演講臺(tái)又送回原座位。

又一陣掌聲響起——輪到我上臺(tái)演講了。我忙把捏得滿是褶皺、背得爛熟于心的稿子放進(jìn)口袋里，起身走向演講臺(tái)。每一個(gè)腳步都似乎踏響一個(gè)聲音。班主任說：“這一次一定要講好，為班級(jí)爭(zhēng)光！”班長(zhǎng)說：“這可是大家對(duì)你的信賴！”幾個(gè)知己說：“千萬(wàn)別給朋友們丟臉！”??我的心跳得厲害，就像面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗考驗(yàn)——這是我第一次參加的演講大角逐??！來(lái)到演講臺(tái)前站定，我的目光與臺(tái)下無(wú)數(shù)道目光碰撞出一片閃亮的火花，腿不禁有些抖。在拿起話筒的那一瞬間，我的腦海里竟是一片空白?！霸趺锤愕??怎么會(huì)忘記？唉，真急死人啦！”雖然是初春，微拂的東風(fēng)仍然料峭，但我卻感到一股熱氣直涌上腦門——臉燙得簡(jiǎn)直著了火，一定紅得像關(guān)公，鼻尖上分明滲出了汗水。全場(chǎng)靜靜的，大家在翹首等待，等待??時(shí)間和著心跳的鼓點(diǎn)艱難地向前推移。

“不能再僵持下去了！”我下意識(shí)地咬了咬嘴唇，下定最大的決心把手伸向口袋去掏演講稿??可就在這一刻，一件令人我深感意外的事情發(fā)生了：臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。我知

道，這絕非出自于對(duì)卓越的演講者那扣人心弦的精彩演說的贊賞，而是表示對(duì)一個(gè)站在臺(tái)上很久卻木偶一般說不出半句話來(lái)的失敗者的鼓舞——絕對(duì)是鼓舞而非譏諷或起哄。我的信心被這如同火焰般的持久的掌聲燒得蓬蓬勃勃，我努力地定了定神，悄悄地把抽出了一半的稿子塞回了口袋?！版?zhèn)定！”“放松每一根緊繃的神經(jīng)。”我暗暗地鼓勵(lì)自己。驀地，那個(gè)演講題目電擊一般地閃現(xiàn)在腦際，我立刻把話筒貼近嘴邊：“很抱歉，大家的掌聲讓我激動(dòng)得好半天講不出話來(lái)。謝謝！今天，我演講的題目是‘我們對(duì)待困難要有信心’??”臺(tái)下頓時(shí)又爆出一陣掌聲。

于是，在大家信任的眼神里、溫暖的笑容前，我鼓足勇氣，時(shí)而如洪水決堤，時(shí)而如輕風(fēng)拂柳，聲情并茂地講完我的內(nèi)容，贏得了成功。

于是，在大家熱烈的掌聲中，我深情地做了九十度的鞠躬，如釋重負(fù)地走下講臺(tái)，回到了頻頻向我點(diǎn)頭致意的同學(xué)們中間。

于是，在后來(lái)的日子里，我學(xué)會(huì)了給人掌聲，尤其是當(dāng)他身處困境、可能屈服的時(shí)候。是啊，掌聲是彌足珍貴的，它不僅能使勝利者領(lǐng)略自己人生的風(fēng)采，更能使失敗者看到希望的曙光！

第四篇：蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元同步作文

蘇教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元

文題再現(xiàn)

1．一些學(xué)校給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)像例行公事，語(yǔ)言干癟無(wú)味，如“該生愛黨愛國(guó)，愛校如家。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校紀(jì)。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，一絲不茍地完成作業(yè)，積極參加體育鍛煉”等等。

你認(rèn)為怎樣的評(píng)語(yǔ)才是有價(jià)值的？你期待怎樣的評(píng)語(yǔ)？你能為班上的某位同學(xué)寫一份有價(jià)值也能讓人眼睛一亮的評(píng)語(yǔ)嗎？ [提示] 要注意突出人的個(gè)性，如“他對(duì)語(yǔ)言有很強(qiáng)的感悟能力”，“他總是能傾聽同學(xué)的談話”等等；要學(xué)會(huì)用形象化的語(yǔ)言去寫評(píng)語(yǔ)，可以具體一些，比如“他思慮周密，曾指出教材上的疏漏”，每次晚自習(xí)結(jié)束，都是他關(guān)好教室的每一扇門窗“，雖然他的體育成績(jī)沒有明顯提高，但是他的臉上始終有自信的笑容”，“全班每一個(gè)同學(xué)都愿意與他坐在一起”等等。

2．蘇聯(lián)有位短跑冠軍，曾在10多年時(shí)間里保持男子百米全國(guó)紀(jì)錄。有記者問他保持常勝的訣竅，他說：“我沒有跑過 100米，我跑的是5個(gè)20米。在每個(gè)20米距離內(nèi)都爭(zhēng)取跑第一，這對(duì)我來(lái)說比較容易做到?！彼倪@番話說出的其實(shí)是一種生活道理。你的生活中有沒有類似 的故事？你讀過的文章中有沒有類似的意思？如果有，擬一份講話提綱，在班會(huì)或語(yǔ)文課上與同學(xué)們交流。[提示] 這個(gè)故事說的是要善于“分解”，如果把一個(gè)大的任務(wù)分解為若干個(gè)小任務(wù)，心理容易承受，也比較容易完成。如許多同學(xué)讀過的《只有五條橫街口的距離》，歌唱家夏里亞賓邀請(qǐng)朋友去六十條橫街口以外的自己家做客，可是他卻告訴他的朋友“只有五條橫街口的距離”，一路走一路玩，結(jié)果很快就到了，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)小目標(biāo)可以提高人的信心。善于學(xué)習(xí)的人，往往會(huì)用“分解任務(wù)”的方法。

3．德國(guó)有所大學(xué)準(zhǔn)備在學(xué)校中心地帶建造一座能容納萬(wàn)名學(xué)生的大食堂。校長(zhǎng)把設(shè)計(jì)任務(wù)交給了建筑系教授。一星期 后，教授告訴校長(zhǎng)完成了設(shè)計(jì)，那就是不造大食堂，把建造大食堂的經(jīng)費(fèi)通過銀行貸給周邊社區(qū)愿意經(jīng)營(yíng)小餐廳的居民。校長(zhǎng)采納了教授的“設(shè)計(jì)”，實(shí)踐證明這是最合理的設(shè)計(jì)。那么，教授的“設(shè)計(jì)”有哪些好處呢？

以小組為單位開展討論，打開思路，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，注意傾聽別人的看法，小組歸納并做好記錄。[提示] 寸土如金的地皮得以用來(lái)建造新的教學(xué)設(shè)施；

學(xué)校節(jié)約了一大筆建造食堂的經(jīng)費(fèi)；

消除了因施工給校園帶來(lái)的混亂；

節(jié)省了雇用食堂管理人員的開支；

學(xué)生分散就餐，節(jié)約了時(shí)間；

食堂形成了競(jìng)爭(zhēng)，注意特色，質(zhì)量提高，價(jià)格走向合理；

增加了社會(huì)就業(yè)的機(jī)會(huì)??

名師點(diǎn)拔

從細(xì)節(jié)入手 綜合研究本單元的三個(gè)作文題，不難發(fā)現(xiàn)它們共同點(diǎn)，即作文要重視抓細(xì)節(jié)描寫。從深層的思想教育意義上說，三個(gè)作文題還想告訴我們做人要重視細(xì)節(jié)。

給學(xué)生下的評(píng)語(yǔ)干癟無(wú)味，是因?yàn)樗狈Ρ憩F(xiàn)屬于這個(gè)學(xué)生的細(xì)節(jié)。沒有“個(gè)性”的用詞，自然是放在甲同學(xué)身上可用，放在乙同學(xué)好像也可以。自然顯得空洞，更不夠生動(dòng)。

蘇聯(lián)短跑冠軍之所以能在十多年時(shí)間里保持男子百米跑全國(guó)記錄，是因?yàn)樗⒁馓幚砗妹恳粋€(gè)細(xì)節(jié)。這種成功的做法是把大任務(wù)分解成若干小任務(wù)，這些若干小任務(wù)實(shí)際就是一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)做好了，整件事情自然也就做好了。我們常說細(xì)節(jié)決定成敗就是這個(gè)道理。

建筑系教授“不造大食堂，把建造大食堂的經(jīng)費(fèi)通過銀行貸給周邊社區(qū)愿意經(jīng)營(yíng)小餐廳的居民”的設(shè)計(jì)，實(shí)踐證明是最合理的設(shè)計(jì)。是因?yàn)樗紤]了學(xué)校土地收益、學(xué)校經(jīng)費(fèi)、因施工對(duì)學(xué)校帶來(lái)的混亂、節(jié)省了雇用食堂管理人員的開支、學(xué)生分散就餐，節(jié)約了時(shí)間、食堂形成了競(jìng)爭(zhēng)，注意特色，質(zhì)量提高，價(jià)格走向合理、增加了社會(huì)就業(yè)的機(jī)會(huì)等諸多的因素和各個(gè)細(xì)小但又非常重要的環(huán)節(jié)。

對(duì)短跑冠軍奪冠、教授設(shè)計(jì)好處說個(gè)人看法，觀點(diǎn)，要想有理有據(jù)，就得拿出細(xì)節(jié)性的理由。同一個(gè)問題，大家說過的理由你也說，勢(shì)必讓人厭煩。這就要求我們得拿出別人沒觀察到、沒想到的細(xì)節(jié)性問題來(lái)做分析和論述。

1、學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的重要性不言而喻。材料中說的一些評(píng)語(yǔ)議論性強(qiáng)，概括性強(qiáng)，缺少感情，不能表現(xiàn)各個(gè)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)。怎樣才能使學(xué)生評(píng)語(yǔ)可讀可愛起來(lái)？不妨采用這樣幾種方法：換成文學(xué)語(yǔ)言，具體敘述即可；多用口語(yǔ)、短句，把概念性的套話轉(zhuǎn)變?yōu)閿⑹鼍唧w的事例；改第三人稱為第二人稱，改刻板的評(píng)價(jià)為熱情的贊美，改指出缺點(diǎn)為提出建議等?？上攵?，這樣的評(píng)語(yǔ)，會(huì)受到學(xué)生的歡迎的。

第一步：要具體敘述，把概念性的套話轉(zhuǎn)變?yōu)閿⑹鼍唧w的事例就要了解同學(xué)，積累個(gè)人素材?？梢詮膶W(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、性格、為人等方面去了解同學(xué)，素材越多越好，越細(xì)越好，能發(fā)現(xiàn)該同學(xué)與眾不同的優(yōu)點(diǎn)最好。

第二步，要改人稱，改刻板的評(píng)價(jià)為熱情的贊美，改指出缺點(diǎn)為提出建議，就要求整理、歸納自己掌握的素材，考慮寫法。給同學(xué)寫評(píng)語(yǔ)有一條原則，那就是治病救人，用發(fā)展的眼光看待同學(xué)。這就要求撰寫者從發(fā)展著眼點(diǎn)出發(fā)，肯定對(duì)方的長(zhǎng)處，藝術(shù)地婉轉(zhuǎn)地指出缺點(diǎn)；人都是會(huì)變的，所以要多向同學(xué)提建設(shè)性意見，從細(xì)節(jié)角度來(lái)告訴他怎么發(fā)展會(huì)更好，而不是總指著問題、毛病來(lái)下評(píng)語(yǔ)。

2． 蘇聯(lián)這位短跑冠軍的話，包含著這樣一個(gè)道理：遠(yuǎn)大的目標(biāo)令人望而生畏，做好眼前細(xì)小的階段性的工作切實(shí)可行；做好細(xì)小的階段性的工作，也就向遠(yuǎn)大目標(biāo)邁進(jìn)了一步。比如，學(xué)生個(gè)人訂立學(xué)期計(jì)劃月計(jì)劃、周計(jì)劃，學(xué)校集體制定階段性?shī)^斗目標(biāo)，國(guó)家確定五年計(jì)劃等，也都說明了這個(gè)道理。你可以向同學(xué)介紹近一段自己的作息安排甚至可以是一天的、初中畢業(yè)后個(gè)人打算等。

就題的要求看：第一步要搜集論據(jù)，提煉論點(diǎn)。“你的生活中有沒有類似的故事？你讀過的文章中有沒有類似的道理？”這兩個(gè)問題，一個(gè)要你回憶自己生活中的類似的故事，一個(gè)要你思考所讀文章中類似的道理。

第二步，要確定文體，考慮寫法?！叭绻?，把你的看法寫出來(lái)，在班會(huì)或語(yǔ)文課上與同學(xué)交流”，這句話告訴你文體是演講稿，讀者是班主任、語(yǔ)文老師和本班同學(xué)。演講稿最大的特點(diǎn)是在以理服人的基礎(chǔ)上以情感人。在寫作的時(shí)候要注意演講稿的特征。

3．“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。同一件事，應(yīng)是仁者見仁，智者見智。對(duì)教授的“設(shè)計(jì)”的 好處，你也可以從盡可能多的角度來(lái)分析，多想一想，別人會(huì)怎么想，我能從哪些角度來(lái)說，他們沒想到，或者與他們從同一個(gè)角度，我怎樣說比他們說得透。角度小，越易分析，這就是從細(xì)節(jié)入手，也容易為別人所忽視。小組討論后，大家交流了觀點(diǎn)，通過歸納，就可以對(duì)問題重新整合，這樣認(rèn)識(shí)更全面，達(dá)到新高度，訴諸筆端，就是一個(gè)總結(jié)。

日積月累

名言佳句

⒈生活中有一件明智事，就是精神集中；有一件壞事，就是精力渙散。

——愛默森 ⒉一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。

——愛默森 ⒊有些人活著沒有任何目標(biāo)，他們?cè)谑篱g行走，就象河中的一棵小草，他們不是行走，而是隨波逐流。

——小塞涅卡

⒋一個(gè)人一旦立志，就要為自己確定一個(gè)合適的目標(biāo)，只有帶著志向，帶著目標(biāo)，才是一條正確的路徑。

——楊仕省

⒌現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁?！死茁宸?/p>

⒍人的一生能學(xué)到的知識(shí)，只不過滄海一粟。活到老，學(xué)到老；茍日新，日日新。

——魏壽

⒎問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。——宋

朱熹

《觀書有感》 ⒏昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?/p>

晏殊

《蝶戀花》 ⒐衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴?！?/p>

柳永

《鳳棲梧》

⒑眾里尋它千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！涡翖壖病肚嘤癜浮罚ㄔΓ?/p>

素材選萃

1、創(chuàng)造了長(zhǎng)跑奇跡的“馬家軍”，最有價(jià)值的秘密是“先滿足短跑的成就”。馬俊仁教練給隊(duì)員們編了形象而有效的“百米口訣表”，讓長(zhǎng)跑中的選手每沖進(jìn)一個(gè)百米圈，就想起一件事，比如：

跑第一個(gè)百米時(shí)，口訣是：“腦袋要冷靜，寧可少跑十米，也別犯規(guī)?！?/p>

跑第二個(gè)百米時(shí)，口訣是：“我比你們都聰明，跑道我占先?！?/p>

跑第三個(gè)百米時(shí)，口訣是：“我越來(lái)越堅(jiān)定，我越來(lái)越往前。”

跑第四個(gè)百米時(shí)，口訣是：“呼吸困難沒關(guān)系，要為祖國(guó)人民跑最先?！?/p>

跑第五個(gè)百米時(shí)，口訣是：“祖國(guó)人民看著我。”

跑到六百米，呼吸困難到極點(diǎn)時(shí)，口訣是：“江姐竹簽扎手都不喊疼，這點(diǎn)困難算什么！”

跑到一千米，決定勝負(fù)了，見有些人已經(jīng)不行了，這時(shí)的口訣是：“王成手拿爆破筒，沖啊！”

最后只剩二百米時(shí)，口訣是：“不成功便成仁，決戰(zhàn)了！不顧一切往前沖，什么都別想！”

馬俊仁教練會(huì)根據(jù)不同的項(xiàng)目，設(shè)計(jì)不一樣的“百米口訣”，讓隊(duì)員一上場(chǎng)都只想口訣，心里就不會(huì)亂套，只會(huì)玩命地往前跑，并且心里會(huì)不斷升起一股無(wú)窮的力量。

馬俊仁說：“就這個(gè)秘訣管了天大的用了！臨上場(chǎng)時(shí)，不管誰(shuí)緊張了，你就囑咐她一句，秘訣記好沒有？她一想秘訣，什么都忘了，跑起來(lái)，心一點(diǎn)不亂。要不，滿腦子怎么出成績(jī)，怎么得冠軍，還想著破紀(jì)錄，緊張得七上八下，肯定跑不好?！?/p>

把中長(zhǎng)跑分解成一個(gè)個(gè)百米短跑，運(yùn)動(dòng)員就不會(huì)被長(zhǎng)距離所嚇倒。所以，連破三項(xiàng)世界紀(jì)錄的王軍霞說：“馬俊仁教練是我遇到過的最嚴(yán)格的教練，他非常聰明，也從不服輸，他渴望獲得成功，總是希望成為勝利者?！?/p>

馬俊仁教練讓“馬家軍”不只樹立遠(yuǎn)大的理想，而且把大目標(biāo)分解成了一個(gè)個(gè)可以量化、可以突破的小目標(biāo)，女將們的潛能終于像火山一般爆發(fā)了。

2、短期目標(biāo)瘋狂突破了，長(zhǎng)期目標(biāo)才能全面征服！

總結(jié)十幾年的英語(yǔ)訓(xùn)練和人生的成功之路，我深刻地體會(huì)到，不論是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還是為成功而奮斗，單憑毅力是靠不住的。人沒有成就感的支撐，是堅(jiān)持不了多久的，我們必須不斷創(chuàng)造成就感，才會(huì)變得更有“毅力”。

每年寒暑假，我們都會(huì)組織外國(guó)專家、中國(guó)教師、武警指揮官到“瘋狂英語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)”，進(jìn)行每天10多個(gè)小時(shí)的全封閉強(qiáng)化英語(yǔ)集訓(xùn)。

宿舍的墻上貼滿了英語(yǔ)單詞和句子，每天確定目標(biāo)，“過關(guān)才能吃飯”和“過關(guān)才能睡覺” ……在這種強(qiáng)大的“全英語(yǔ)環(huán)境”攻勢(shì)下，學(xué)員們多年的心理障礙開始被突破，多年的聾啞英語(yǔ)被徹底粉碎。

尤其令學(xué)員永生難忘的是：讓我一次“瘋”個(gè)夠的“瘋狂英語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)”，鍛造了大家吃苦耐勞、戰(zhàn)勝惰性的品格，學(xué)員間盡情激發(fā)對(duì)方的潛能，成為了許多人一生中最美好的回憶和最輝煌的經(jīng)歷！

雖然學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的勞動(dòng)，是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。但是，如果你能不斷有短期的突破，你能不斷讓自己獲得成就感，那你長(zhǎng)期堅(jiān)持的動(dòng)力就自然產(chǎn)生了。

3、那天回家，母親在剝花生，為春天準(zhǔn)備良種。我問母親：“要準(zhǔn)備多少種子？”母親指了指那條裝過化肥的塑料袋子說：“要?jiǎng)冞@么一袋子?！薄澳且裁磿r(shí)候才能剝滿一袋子？一粒一粒的?！薄跋胂胍?jiǎng)儩M一大袋子，確實(shí)讓人有些灰心、膽怯，但我把那一大袋子分成了這無(wú)數(shù)的小盆，情況就不一樣了。”母親指著手里裝滿花生粒的小盆，說，“我已經(jīng)算計(jì)好了，只要每天堅(jiān)持剝這么一小盆，到春天時(shí)，我的袋子就滿了。我干完其他家務(wù)事，剩余時(shí)間完成這一小盆是綽綽有余的?！蹦赣H胸有成竹的打算，誰(shuí)聽了都會(huì)充滿信心，因?yàn)槟莻€(gè)目標(biāo)可望又可即。我忽然懂了，要想實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，就要充滿信心地設(shè)計(jì)好每一步行程，讓目標(biāo)可望又可即，最后就能到達(dá)成功的彼岸。

4、曾有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：組織三組人，讓他們分別向十公里以外的三個(gè)村子步行。第一組的人不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托?。剛走了兩三公里就有人叫苦，走了一半有人幾乎憤怒了，有人甚至坐在路邊不愿走了，越往后走他們的情緒越低落。第二組的人知道村莊的名字和路程，但路邊沒有里程碑，他們只能憑經(jīng)驗(yàn)估計(jì)行程時(shí)間和距離。走到一半的時(shí)候大多數(shù)人就想知道他們已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，比較有經(jīng)驗(yàn)的人說：“大概走了一半的路程。”于是大家又簇?fù)碇蚯白?。?dāng)走到全程的四分之三時(shí)，大家情緒低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還很長(zhǎng)，當(dāng)有人說：“快到了!”大家又振作起來(lái)加快了步伐。第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路邊每一公里就有一塊里程碑，人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行程中他們用歌聲和笑聲來(lái)消除疲勞，情緒一直很高昂，很快就到達(dá)了目的地。沒有目標(biāo)的奮斗是盲目的，再多的耐心也會(huì)被消磨，再?gòu)?qiáng)的信心也會(huì)被摧毀。給自己一個(gè)明確的理想，并將其分解成每階段都可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，希望就會(huì)一直在前方向你招手，直到終點(diǎn)。

5、英國(guó)有一個(gè)名叫斯?fàn)柭臍埣睬嗄?，盡管他的腿有慢性肌肉萎縮癥，走路有許多不便，但是他還是創(chuàng)造了許多連健全人也無(wú)法想象的奇跡。19歲那一年，他登上了世界屋脊珠穆朗瑪峰；21歲那一年，他征服了著名的阿爾卑斯山；22歲那一年，他又攀登上了他父母曾經(jīng)遇難的乞力馬扎羅山；28歲前，世界上所有的著名高山幾乎都踩在了他的腳下。但是，就在他生命最輝煌的時(shí)刻，他在自己的寓所里自殺了。為什么一個(gè)意志力如此堅(jiān)強(qiáng)、生命力如此頑強(qiáng)的人，會(huì)選擇自我毀滅的道路？他的遺囑告訴我們這樣的答案：11歲那一年，他的父母在攀登乞力馬扎羅山時(shí)遭遇雪崩雙雙遇難。出發(fā)前給小斯?fàn)柭粝铝诉z言，希望他能夠像父母一樣，征服世界上的著名高山。因此，他從小就有了明確而具體的目標(biāo)，目標(biāo)成為他生活的動(dòng)力。但是，當(dāng)28歲的他完成了所有的目標(biāo)時(shí)，就開始找不到生活的理由，開始迷失人生的方向了。他感到空前的孤獨(dú)、無(wú)奈與絕望，他給人們留下了這樣的告別辭：“如今，功成名就的我感到無(wú)事可做了，我沒有了新的目標(biāo)??”沒有了人生目標(biāo)的他，因此也就感覺不到生命的意義。其實(shí)，我們每一個(gè)人在這個(gè)世界上多少是有自己的目標(biāo)的，盡管許多人并不一定清醒地意識(shí)到自己的目標(biāo)。在生活中，目標(biāo)就是人的生命的意義，沒有目標(biāo)，生命的一半就失卻了。對(duì)于那些為目標(biāo)而存在的個(gè)體來(lái)說，沒有目標(biāo)，也就沒有了生命的價(jià)值。

時(shí)文點(diǎn)擊

心田上的百合花開

林清玄

在一個(gè)偏僻的遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。

百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵?！?/p>

有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。

百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，我看它頂上結(jié)的一不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！?/p>

公開場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?！?/p>

偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀！”

百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花，它是靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。

這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開花著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。

年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。

那里，被人稱為“百合谷地”。

不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)； “我們要全心全意默默地開花，以花來(lái)證明自己的存在?！?/p>

品味感悟：作家以植物為視角，運(yùn)用象征的手法，揭示了人類的普遍現(xiàn)象：有些人只知道孤芳自賞，怨天尤人，有些人則善待自己，盡情地發(fā)揮自我價(jià)值，活得坦然。運(yùn)用對(duì)比、襯托、擬人等手法突出百合花的追求精神。表達(dá)了作者的志向，這是一篇托物言志的美文。社會(huì)上一些人自以為是金子被踩在淤泥里不能發(fā)揮作用，變得不會(huì)善待自己，虛度年華。要知道是金子總會(huì)發(fā)光的，瞧斷崖上的那株百合，“惟一能證明我是百合的方法就是開出美麗的花”，瞧！多么有志氣！

同齡佳作

1、學(xué)生評(píng)語(yǔ)集錦

1、“孩子，你辛苦了！”我知道你一直很努力地去干第一件事。雖然還沒有一個(gè)同學(xué)為你的成績(jī)喝彩過，但老師卻一直在關(guān)注你。

對(duì)你來(lái)說，課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板。這真讓老師感動(dòng)。這是細(xì)節(jié)。所以我要說，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。但是，孩子，交換蘋果，手里還比喻說理，通俗易懂，是只有一個(gè)蘋果；交換思想，腦里卻會(huì)擁有兩種甚至更多的思想。便于學(xué)生接受。可見交流與溝通是多么好的事，別把它想象得那么困難，它就像換 蘋果一樣簡(jiǎn)單。試一試吧，到同學(xué)們中間去！你會(huì)學(xué)到許多許多，你會(huì)進(jìn)步得令大家吃驚！

2、真沒想到，平時(shí)靈巧的、說起話來(lái)細(xì)聲細(xì)氣還略帶點(diǎn)甜甜的

你在舞臺(tái)上竟能把動(dòng)作笨拙、講話粗聲粗氣的大象演那么好。知道細(xì)節(jié)一。嗎？老師和同學(xué)們都說你演得棒極了！還記得嗎？新學(xué)期剛開始，我們還不大熟悉，你能主動(dòng)地走到我身邊，親熱地拉著我的手說：“老細(xì)節(jié)二，通過語(yǔ)言描師，這是我自己抄的古詩(shī)，你看，我抄得怎么樣？”從那一刻起，寫展現(xiàn)人物特點(diǎn)。我就認(rèn)定你是個(gè)好學(xué)的男孩子。漸漸地，我了解到年幼的你，媽媽 不在身邊，爸爸工作又忙，在學(xué)習(xí)上完全要靠自己，這對(duì)于一個(gè)一 年級(jí)的學(xué)生來(lái)說真是不容易，要是你學(xué)習(xí)上碰到了什么困難，別忘

了告訴我，讓我?guī)椭?。我相信，我們可愛的“大象”在學(xué)習(xí)上也語(yǔ)言風(fēng)趣。

一定會(huì)很棒的！

3、你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色地回答出來(lái)?？刹恢裁磿r(shí)候，你交上了一個(gè)“壞朋友”，它常常使你考試時(shí)失去

了得優(yōu)秀的機(jī)會(huì)。唉，多可惜呀！知道這“壞朋友”是誰(shuí)嗎？它就以比喻說理，語(yǔ)氣委是“馬虎、粗心”！不過，老師相信你很快與它絕交，會(huì)交上“認(rèn)真、婉。

細(xì)心”這個(gè)新朋友。你說是嗎？

4、在班上，老師和同學(xué)很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊(duì)，因而你常與同學(xué)不合群，獨(dú)自一人呆呆地望著窗外。老師想告訴你細(xì)微之處。一個(gè)小秘密：同學(xué)們和我都很想你加入班集體中來(lái)，一起學(xué)習(xí)，一

起玩耍。不知你可否改變一下自己的生活方式。我相信你一定能行。商量口吻，正面引導(dǎo)。如果說，每個(gè)人都有屬于自己的知識(shí)海域，那么，你的海域無(wú)疑是

十分寬廣的。在汲取課外知識(shí)方面，你付出了極大的熱情，但在課將缺點(diǎn)巧融于建議內(nèi)知識(shí)的鞏固上，你是否同樣毫不松懈呢？如果你能合理地安排時(shí)中，可親。

間，課內(nèi)外知識(shí)相輔相成，老師相信，你會(huì)很出色的！

5、中國(guó)有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地語(yǔ)言風(fēng)趣。

感受到了“牛犢”的魅力。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，別人不報(bào)的項(xiàng)目你報(bào)，即使抓住“笑”突出學(xué)生跑得滿頭大汗，仍是笑容滿面；課堂上，你經(jīng)常提出與眾不同的假個(gè)性特點(diǎn)。設(shè)和見解，雖一次次被否定，仍是勁頭不減。同學(xué)們不解地問你，你總是憨憨地一笑，但老師知道這笑容背后是你堅(jiān)定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。

品味與賞析：這一組評(píng)語(yǔ)，少用套話，多用口語(yǔ)、短句，用具體的事例，第二人稱，熱情的贊美，提出建議等，很好地表現(xiàn)出同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)?？梢韵胍姡@樣的評(píng)語(yǔ)，一定會(huì)受到同學(xué)的歡迎的。

2、小目標(biāo)讓我們成功

“目標(biāo)”這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說都不陌生。每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，題目即論點(diǎn)。有大目標(biāo)，小目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)的和短一點(diǎn)的。其實(shí)我們可以把自己開篇點(diǎn)明論點(diǎn)。的目標(biāo)分為若干個(gè)小目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以說小目標(biāo)對(duì)于我們來(lái)說是必

不可少的。

小目標(biāo)可以造就出一個(gè)成功者。蘇聯(lián)有位短跑冠軍，曾在10多

年時(shí)間里保持男子百米跑全國(guó)記錄。有記者問他保持長(zhǎng)勝的訣竅，聯(lián)系材料說理。他說：“我沒有跑過100米，我跑的是5個(gè)20米。在每個(gè)20 米內(nèi)都 爭(zhēng)取跑第一，這對(duì)我來(lái)說比較容易做到”。通過這一則小故事，我們 知道了小目標(biāo)對(duì)我們來(lái)說是多么的重要。在我們的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中也 應(yīng)該這樣做。我們經(jīng)常說：“我要上清華，我要上北大??”這些口

號(hào)對(duì)于我們來(lái)說已經(jīng)司空見慣了。這些都是我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，相對(duì)聯(lián)系生活說理。來(lái)說比較遠(yuǎn)，我們可以把這么長(zhǎng)的一個(gè)目標(biāo)分為許多個(gè)小目標(biāo)來(lái)實(shí) 現(xiàn)。比如：制定“我要在最近的一次考試中進(jìn)步多少名”等計(jì)劃。

把一個(gè)個(gè)小目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了，最后大目標(biāo)也就水到渠成了。

但是有些同學(xué)不這樣做認(rèn)為，他們覺得這是目光短淺，還說：“燕反面舉例。雀安知鴻鵠之志哉？”但當(dāng)他們實(shí)際做的時(shí)候，便就不知所措了，就像大海上的小舟迷失了方向。而有小目標(biāo)的同學(xué)，他們根據(jù)自己比喻說理，形象。的目標(biāo)一步步地努力，從而取得成功。一反一正，一破一立。

總之，我們應(yīng)該從小目標(biāo)做起，小目標(biāo)讓我們成功。解決問題。點(diǎn)題。簡(jiǎn)評(píng)：作者開篇點(diǎn)題，論述要學(xué)會(huì)給自己制定短期的目標(biāo)，一點(diǎn)點(diǎn)努力，才能達(dá)到最終的目標(biāo)。論證使用的事例比較恰當(dāng)，對(duì)中心的闡釋起到了明確的說明作用，如果文章的結(jié)構(gòu)安排再緊湊些會(huì)更好。

3、目標(biāo)

你可知道：為什么駱駝能在沙漠中永不停蹄地前行？為什么蜘蛛能織出那非比尋常的絲網(wǎng)？為什么種子能長(zhǎng)成參天大樹？

在沙漠的某一個(gè)角落，總有一片綠洲，駱駝只有尋找到那一片綠洲，在那里有一定的植被和水源給予它去吮吸，才可以繼續(xù)存活，再次前行，尋找另一片更大的綠洲。

蜘蛛同樣是為了生存，辛勤地織出那富有韌性的絲網(wǎng)在各個(gè)角落，小蜻蜓，小蟲子，小蚊子，一個(gè)不小心就會(huì)掉入那很有彈性的絲網(wǎng)中，而就是在那不經(jīng)意間，小動(dòng)物們也很難逃過這生死一關(guān)，因?yàn)樗鼈冊(cè)绞菕暝z網(wǎng)就把它們纏得越緊，更是無(wú)法脫生。就只有等待死亡的來(lái)臨——當(dāng)蜘蛛的美食。

種子從無(wú)意間落入肥沃的土壤的那一刻起，它就時(shí)刻地享受著陽(yáng)光和水的哺育，它那頑強(qiáng)的意志很快使它沖破堅(jiān)硬的外殼，萌出小芽，為了更好的生長(zhǎng)和發(fā)育，它更大量地吮吸陽(yáng)光和水源的“營(yíng)養(yǎng)品”。根、莖、葉，是最好的說明。根不斷地向大地的深處延伸，而枝干和綠葉也迅速地向?qū)拸V的天空伸延。種子的欲望真的很大，雖然從種子到參天大樹的過程十分艱難，但是它做到了。

大自然中，駱駝因?yàn)樾闹械哪瞧G洲而永不停蹄地向沙漠前行；

以問領(lǐng)起，引人思考。

尋找綠洲是駱駝的目標(biāo)。

織網(wǎng)捕食是蜘蛛的目標(biāo)。

長(zhǎng)成參天大樹是種子的目標(biāo)。

次序上依次照應(yīng)第一段。

總結(jié)上文。蜘蛛為了填飽肚子而努力地織網(wǎng)；種子為了心中的那個(gè)目標(biāo)——成由物及人，說明人生長(zhǎng)為參天大樹，而努力地生長(zhǎng)。離不開目標(biāo)。

我們?nèi)祟愃^的成功又何嘗不是這樣呢？而成功的始源又不僅是努力而成，更重要的是目標(biāo)。因?yàn)樾闹械哪莻€(gè)目標(biāo)，你有可能成功——達(dá)到你理想的境界。倘若毫無(wú)人生目標(biāo)，你也只能是碌碌無(wú)為罷了。

品味與賞析：與上文傳統(tǒng)的論證方式不同，本文巧妙地以駱駝、蜘蛛、種子為例，揭示自然界的事理，繼而推及人類，借物說理，二者形成了比喻與被比喻的關(guān)系人，這種思路值得學(xué)習(xí)借鑒。

4、成功說

當(dāng)我們說成功時(shí)，總覺得那是少數(shù)人的專有：財(cái)富、地位、名 譽(yù)。如果成功等于上述這些，我會(huì)將它視如敝履，更不會(huì)在這為它

作文。

成功的定義是“達(dá)成既定的目標(biāo)”。大的目標(biāo)是人生理想，小時(shí)先分析“成功”的定我們都有過偉大的理想，想成為著名的某某家；小的目標(biāo)就是下一義，大小目標(biāo)的關(guān)系。秒要做的事，甚至可以是想要吃到的那塊蛋糕。大的目標(biāo)貫穿一生，小的目標(biāo)組成生活。目標(biāo)不管大小，達(dá)成了就是成功。

為什么總認(rèn)為成功離自己很遠(yuǎn)，甚至因這份遙遠(yuǎn)而失去信心，從反面論證人生更需失去前行的動(dòng)力？因?yàn)槲覀冄劬χ豢吹搅舜竽繕?biāo)。從會(huì)說話就有各要小目標(biāo)。種各樣的人問：長(zhǎng)大了想干什么？這是一個(gè)對(duì)孩子而言大而無(wú)當(dāng)?shù)?問題，但問的人多了，孩子就必須學(xué)會(huì)回答，否則將被指斥為“胸 無(wú)大志”。那些童稚的回答重復(fù)、重復(fù)再重復(fù)，就成了所謂的理想。等到能夠理解何為理想時(shí)，卻根本不知道什么是能夠?qū)崿F(xiàn)的理想。

人生的大目標(biāo)——理想，淪為悅?cè)说墓ぞ撸杀氖亲詈筮€是悅發(fā)人所示發(fā)，新穎。已的工具。眼睛盯著那不知能否實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)告訴別人，告訴自己： 我是有理想的人。卻完全不知道那個(gè)偉大的理想該從最小的目標(biāo)開

始。

生活由每一個(gè)小目標(biāo)組成：趕上一班公交、換來(lái)一個(gè)笑臉、完列舉。成一次旅行??不要說從沒體會(huì)過成功的喜悅：找到媽媽藏的糖果、學(xué)會(huì)騎自行車、收獲第一份工資??每一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，都讓我們 喜不自禁，那就是成功的快樂。當(dāng)然我們不再需要尋找媽媽的糖果，但需要找到生活藏的糖果：做自己想做的人。

如果想要領(lǐng)袖一方，就把目標(biāo)定為每天的工作，不要嫌其煩瑣，不要以為不見其大，每一篇日志，每一次留言都會(huì)成為你成就大目小目標(biāo)很有時(shí)代性。標(biāo)的小浪花；如果想自由地流浪，就把目標(biāo)分解到每次旅行的達(dá)成，自由的是心靈，流浪的是思想，旅行會(huì)給你你想要的；如果想過平淡如水的生活，就不要把鴻鵠高飛當(dāng)作目標(biāo)，飛在云端自然驕傲，但行走大地才更踏實(shí)。

如果能夠“做自己想做的人”是成功的終極，那么我們窮盡一 生也無(wú)法獲得答案。因?yàn)椋撼晒κ侵挥戌澘淘谀怪俱懮喜抛鲾?shù)的，是活人對(duì)死人的蓋棺定論。然而，“死去原知萬(wàn)事空”，那時(shí)，成功引用詩(shī)句

與否已無(wú)意義。最重要的是活在當(dāng)下，做好身邊的每一件事。

大目標(biāo)高遠(yuǎn)，小目標(biāo)真實(shí)?！安环e跬步，無(wú)以致千里；不積細(xì)流，精煉的語(yǔ)言，精辟的無(wú)以成江海。”放下大目標(biāo)，做好小目標(biāo)，體會(huì)每一份觸手可及的快樂。不要再說成功離自己很遠(yuǎn)，放下對(duì)它的仰慕，分解大目標(biāo)，實(shí)見解?，F(xiàn)小目標(biāo)，成功就在身邊?？偨Y(jié)全文。

簡(jiǎn)評(píng)：本文角度新：寫成功的文章很多，本文卻另辟蹊徑，從分解大目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的角度闡述怎樣才能成功——成功就在做好生活中的每件小事中。此外，精煉的語(yǔ)言還體現(xiàn)著小作者的沉思灼見，有深度。

5、目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力

周見孫

有人說，人生如一張白紙，整個(gè)生命就像在白紙上畫畫一樣。用形象的比喻引出論有的畫，絢麗多彩，讓人贊嘆；有的畫，斑駁無(wú)痕，如同一張廢紙；題。

這便形成了生命間的差距。

生活中?？梢钥匆?，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，有的人卻蒸蒸日上。這是因?yàn)槟繕?biāo)在其中起著重要作用。一個(gè)有堅(jiān)提出論點(diǎn)：目標(biāo)是人定目標(biāo)的人，懂得人生的全部意義就在于為自己的目標(biāo)做出不懈的生前進(jìn)的動(dòng)力。

努力，用目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)人生的成長(zhǎng)。

拉斯金曾說：“無(wú)目標(biāo)的生活，猶如沒有羅盤而航行?！碑?dāng)一個(gè)

人不知道他下一步要干什么的時(shí)候，他是頹廢的。我們都曾有這樣道理論證、舉例論證的體驗(yàn)，未放假之前，我們盼望放假，但當(dāng)寒暑假真正來(lái)臨的時(shí)候，和對(duì)比論證并用，證我們卻顯得庸懶而無(wú)所事事，盡管清閑，也很自由，但總覺得大腦明目標(biāo)的重要性?？湛?，渾身沒有氣力。如果心中有份計(jì)劃，便會(huì)覺得充實(shí)而活躍。

所以說，人不可以沒有目標(biāo)。無(wú)論是大目標(biāo)，還是小目標(biāo)，只舉歷史人物事例證明要有前進(jìn)的動(dòng)力和希望，那他的人生就會(huì)充滿意義。因?yàn)橛辛恕皦延心繕?biāo)的人生才有意志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的壯志，岳飛精忠報(bào)國(guó)，誓死守義。衛(wèi)中原疆土；因?yàn)橛辛恕盀橹腥A之崛起而讀書”的豪情，周總理為

新中國(guó)的創(chuàng)立和建設(shè)鞠躬盡瘁，死而后已。

目標(biāo)，是在黑暗中閃亮的航標(biāo)燈，指示著我們前進(jìn)的方向。但論述要從小的目標(biāo)做目標(biāo)并不是一個(gè)美麗而充滿幻想的肥皂泡，它必須是現(xiàn)實(shí)的，否則起。就只是空想。列寧曾說：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始?！?小的目標(biāo)一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)，就能給自己信心，讓自己腳踏實(shí)地，為

實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

目標(biāo)是呼吸的空氣，目標(biāo)是沙漠中的綠洲，目標(biāo)是我們心中的排比句，富有氣勢(shì)。太陽(yáng)。目標(biāo)堅(jiān)定的人，往往會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地工作，盡心盡力地奮斗，甚至用一生去追求。

青春年少的我們，最富朝氣和精力。我相信，只要我們胸懷希解決問題。倡議青少望，堅(jiān)定目標(biāo)，求實(shí)中進(jìn)取，我們就一定能升華自我，成為一個(gè)奮年確立目標(biāo)不斷進(jìn)斗不息的人！

取。

品味與賞析：本文緊緊圍繞“目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力”這一中心論點(diǎn)，運(yùn)用多種論證方法，主要解決“為什么要有目標(biāo)，怎樣實(shí)現(xiàn)”這一問題，反復(fù)強(qiáng)調(diào)人生須確立目標(biāo)、須從小目標(biāo)做起，思維嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

6、我是一個(gè)女生

我就是我，像身上的T恤、牛仔褲一樣隨便，又像腦后的馬尾、彩色帶一樣灑脫。我就是我，愛說、愛笑、愛唱的快樂女生。

只要談到我感興趣的話題，思緒如泉涌，話匣子很難關(guān)上。那排山倒海的氣勢(shì)，那一發(fā)不可收拾的磅礴景象，令每個(gè)人都哀聲連

外在表現(xiàn)點(diǎn)明個(gè)性，引出下文?！皭壅f”。連。

人稱“木匠”的老爸（“木匠”指木木的，臉無(wú)笑意）和不茍言笑的老媽由于隱性基因得到彰顯，生出一個(gè)整日嘻哈的“怪女兒”——我。古人有“女子笑不露齒”之說，我偏不走常規(guī)，兩顆大門牙如招牌般顯露出來(lái)。那笑聲才叫“豪放，熱情；驚天地，泣鬼怪”（引號(hào)處用于死黨們對(duì)我的“評(píng)語(yǔ)”）。

天生聲音沙啞卻愛唱歌的我常受打擊?！鞍?，我說××同學(xué)啊，你嗓音不好不是你的錯(cuò)，但你出來(lái)嚎就是你的不對(duì)了！”“××同志，別叫了！噪音有損健康！”誰(shuí)說“公鴨嗓”不能唱歌？阿杜、刀郎、張柏芝??不正是俺的同門師兄、師姐嗎？總的來(lái)說，只要用心去唱，用情去唱，就能將歌唱好！

我就是我，叛逆不失主見的開放女生。古人云“男女授受不親！”都什么年代了，還那么保守。依我看男女之間也是有純真友誼的。異性之間的健康交流，有利于增長(zhǎng)性別意識(shí)，更多的是有利于身心健康。

“野蠻風(fēng)”吹過大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，引出一代代“追風(fēng)者”。別人說我是個(gè)徹徹底底的“野蠻女友”，但我認(rèn)為自己只不過是一個(gè)敢爬樹、愛騎摩托車、嗓門大、步履呈一組平行線、脾氣大的“假小子”，并非“野蠻”。我可不想“追風(fēng)”，正感冒著，還流鼻涕了，哈，哈，哈！

我很反感父母，他們將我要走的路安排得就像直角坐標(biāo)一樣清楚。我有自己的想法，即使我選擇的是一條石子路，咯得腳生疼，我也認(rèn)了。我堅(jiān)信：石子路的后面肯定是一馬平川！

作為學(xué)生一族，除了怕考試不合格，不怕被“老班”請(qǐng)。愛嘮嘮嗑、侃大山的我常以“閑話能手”的形式出現(xiàn)在“老班”面前，陪同的“難友們”常成了我的“替罪羊”。因?yàn)槲业牧嫜览X，總會(huì)將責(zé)任推走一大半，真陰險(xiǎn)?。」植坏脛e人說“最毒女人心”、“唯小人與女子難養(yǎng)也”。

我是女生，隨便的女生；我是女生，灑脫的女生，我是一個(gè)“怪女生”。

自知之明是前提，揚(yáng)長(zhǎng)避短是關(guān)鍵，張揚(yáng)個(gè)性是主題。我要將個(gè)性進(jìn)行到底！

簡(jiǎn)評(píng)：

“愛笑”。

“愛唱”。

三點(diǎn)依次照應(yīng)開首之句。

承上啟下。看“男女關(guān)系”。

看“追風(fēng)”。

論“走路”。

體現(xiàn)“個(gè)性”的結(jié)尾。

說此文有個(gè)性，倒不如說小作者人有個(gè)性。有張揚(yáng)的個(gè)性，方有張揚(yáng)的文字。我們常說作文先做人，就是這個(gè)道理。你也可以把“真正的我”找到并表現(xiàn)出來(lái)，相信文章一定具有你的特色。

范文賞析

分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)

1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意外地奪得了世界冠軍。當(dāng)記者問他憑什么取得如此驚人

敘事。

的成績(jī)時(shí)，他說了這么一句話：憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。

當(dāng)時(shí)許多人都認(rèn)為這偶然跑到前面的矮個(gè)子選手是在故弄玄虛。馬拉松賽是體力和耐力的運(yùn)動(dòng)，爆發(fā)力和速度都還在其次，說用智慧

取勝確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。

兩年后，意大利國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽在意大利北部城市米蘭舉行，山田本一代表日本參加比賽。這一次，他又獲得了世界冠軍。記者又

請(qǐng)他談經(jīng)驗(yàn)。

山田本一性情木訥，不善言談，回答的仍是上次那句話：憑智慧

戰(zhàn)勝對(duì)手。這次記者在報(bào)紙上沒再挖苦他，但對(duì)他所謂的智慧迷惑不欲揚(yáng)先抑。

解。

10年后，這個(gè)謎終于解開了，他在他的自傳中這樣寫的：每次比謎團(tuán)解開。賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目 的標(biāo)志畫下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo) 志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹；第 三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一 個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被我分解 成幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的 目標(biāo)定在40 多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)

就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們做事之所以會(huì)半途而廢，這其中的原因，往聯(lián)系實(shí)際來(lái)談。往不是因?yàn)殡y度較大，而是覺得成功離我們較遠(yuǎn)，確切地說，我們不 是因?yàn)槭《艞?，而是因?yàn)榫氲《　Ｔ谌松穆猛局?，我們?/p>

微具有一點(diǎn)山田本一的智慧，一生中也許會(huì)少許多懊悔和惋惜。

分解目標(biāo)，分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。作結(jié)。

簡(jiǎn)評(píng)：

本文含有深刻的哲理。大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，必須腳踏實(shí)地一步步前進(jìn)，急于求成是不行的；一環(huán)套一環(huán)的前進(jìn)，前一段是后一段的基礎(chǔ)，必須依次做好每一段的事。分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)不僅有利于避免急于求成的心態(tài)，也有助于消除倦怠心理，增強(qiáng)克服困難，戰(zhàn)勝搓折的勇氣和信心。因此，我們?cè)谥贫ㄗ约旱膴^斗目標(biāo)時(shí)，不要光著眼于最終目標(biāo)，還要考慮到它的長(zhǎng)期性，艱巨性，并把它分解為若干個(gè)階段性目標(biāo)然后依次完成，直至最終實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。

《分段奔向目標(biāo)》讀后感 ——分段奔向目標(biāo) 化沉重為輕松

河北 辛艷華

前一陣一直為找不到一本值得一讀的好書而苦惱，后來(lái)在一次自

習(xí)課上，無(wú)意中在教室的書櫥里發(fā)現(xiàn)了《讓中學(xué)生保持陽(yáng)光心態(tài)的128書的來(lái)源。個(gè)故事》這本書。我的眼前一亮，迫不及待地把它借到家里，開始如

饑似渴地閱讀起來(lái)。

在這本書里，有一篇《分段奔向目標(biāo)》的文章，這篇文章講了兩

個(gè)故事：首先，作者向讀者介紹了日本運(yùn)動(dòng)員山田本一如何在屢次馬概述故事內(nèi)容

拉松賽中用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手的故事；然后，作者又向讀者介紹了想當(dāng)著 名作家的美國(guó)記者格拉頓如何被俄國(guó)著名歌星夏里賓引導(dǎo)、教誨，分

段奔向目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)人生理想、成為著名作家的故事。讀了這篇文章，我覺得確實(shí)開卷有益。原來(lái)山田本一之所以成功，不是簡(jiǎn)單地與其他馬拉松運(yùn)動(dòng)員比意志和耐力，而是“用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手”！他在自傳中這樣披露自己數(shù)次在馬拉松賽中獨(dú)占鰲頭的奧妙：

每次參賽前，我都要乘車把比賽路線仔細(xì)看一遍，并將沿途醒目的標(biāo)志畫下來(lái)，比如說第一個(gè)標(biāo)志是一家銀行，第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹，第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子，就這樣一直畫到終點(diǎn)。比賽開始后，我就以短跑的心態(tài)奮力奔向第一個(gè)目標(biāo)，跑到第一個(gè)目標(biāo)后，又以同樣心態(tài)奔向第二個(gè)目標(biāo)。42公里多的賽程，被我分解成幾十個(gè)小目標(biāo)，從而比較輕松地就跑完了。開始我沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就把目標(biāo)定在42公里外的終點(diǎn)線上，結(jié)果跑到十幾公里就已經(jīng)疲憊不堪了，因?yàn)槲冶磺懊婺嵌芜b遠(yuǎn)的路程嚇倒了。

分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)，確實(shí)有振聾發(fā)聵的啟迪。

反思日常的教育教學(xué)行為，我們也做過類似的實(shí)踐，只是說法有些不同。我們常說的一句話是“不求天天成功，只求天天進(jìn)步”。其實(shí)“天天進(jìn)步”這四個(gè)字闡述的道理與“分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)”有共同之處。比如我們班有個(gè)同學(xué)，在我本學(xué)期接這個(gè)班時(shí)是中游偏下的學(xué)生。但經(jīng)我調(diào)查得知，該生剛上初一時(shí)是能跟上趟的，后來(lái)由于 驕傲自滿，缺乏壓力，不學(xué)了，以至于從初一下學(xué)期開始，成績(jī)直線下降，尤其在英語(yǔ)學(xué)科方面。新接班后，針對(duì)該生的這一情況，我找他進(jìn)行了動(dòng)之以情、曉之以 理的分析，并為他選出了一個(gè)又一個(gè)如果他盡盡力就能超越的與他成績(jī)最接近的目標(biāo)學(xué)生。在平常的英語(yǔ)教學(xué)中，我經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行關(guān)注和鼓勵(lì)。積跬步成千里。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，該生在每天的成就感中邁向了成功，不知不覺各科都取得了可喜的進(jìn)步，期中考試他還成為了班里的前15名的學(xué)生?！胺侄螌?shí)現(xiàn)大目標(biāo)”確實(shí)是從失敗通向成功的快樂捷徑。

文章另外介紹了一心想當(dāng)大作家的美國(guó)記者格拉頓。格拉頓由于辭職引起經(jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致白天不能在家專心寫作，只能徘徊街頭躲避催繳房租的房東，以至于對(duì)理想失 去了再堅(jiān)持到底的信心。苦惱郁悶之際，他遇到了當(dāng)記者時(shí)曾采訪過的俄國(guó)歌星夏里賓，格拉頓向夏里賓傾訴了心聲。夏里賓是一個(gè)非常有智慧的人。他沒有直接對(duì) 格拉頓做正面指導(dǎo)，而是用行動(dòng)向格拉頓進(jìn)行了教育。

夏里賓說：“我住的旅館在103 號(hào)街，咱們一塊兒走過去，你看怎么樣？”格拉頓聽了覺得不可能，說：“103號(hào)，我哪能一下子走這么遠(yuǎn)的路？’夏里賓隨聲附和：“是呀，從這兒到103號(hào) 街要過60個(gè)街口，少說也要步行兩小時(shí)。那就別去我住的旅館了?！比缓筠D(zhuǎn)移話題，說: “你看，再往前走6條街，到貝里射擊游戲場(chǎng)玩玩怎么樣？”格拉頓接受了夏里賓的建議，兩人很快來(lái)到游戲場(chǎng)，站在那里看了一會(huì)兒熱鬧，又接著往前走。到了長(zhǎng) 納奇大戲院，夏里賓熱情不減地說：“現(xiàn)在距離中央公園只有5條街了，我們到那兒去看看好玩的猩猩吧?！本瓦@樣走走停停，一路上談笑風(fēng)生，不知不覺地就到了 夏里賓住的旅館所在的103號(hào)街。

將近用了4個(gè)小時(shí)，兩個(gè)人走完60個(gè)街口，居然一點(diǎn)兒都不覺得累?？吹竭@里，我陷入了深深的思考：人總是對(duì)偉大的勝利和艱巨的任務(wù)望而卻步，可是，當(dāng)把勝利和任務(wù)分解成輕松的小件時(shí)，我們?cè)趯懜小?/p>

有所側(cè)重地?cái)⑹鰞?nèi)容，為下文寫個(gè)人感想做鋪墊。

聯(lián)系實(shí)際總結(jié)成功的做法及體會(huì)。

詳細(xì)敘述第二件事。

個(gè)人思索

不知不覺中就輕松地完成了?！胺侄螌?shí)現(xiàn)大目標(biāo)”真是從不可能通向可能的奇跡之橋。

讀完這篇文章，我明白了一個(gè)道理：

一個(gè)人無(wú)論與目標(biāo)的距離有多遠(yuǎn)，只要把旅途分解成眾多個(gè)小目標(biāo)，一段一段地走，分段奔向目標(biāo)，必能化沉重為輕松，活得有意思也活出好心情。

總結(jié)。

簡(jiǎn)評(píng)：

文章從個(gè)人讀書生活寫起，先敘后議，有分有合，盡管文字夠多，但層次卻依然清楚，這得益于作者思路清晰。感想聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際，要言不繁。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)朱靜

善于學(xué)習(xí)的人，往往會(huì)用分解任務(wù)的方法。

曾在10年時(shí)間內(nèi)，保持男子百米跑全國(guó)記錄的蘇聯(lián)短跑運(yùn)動(dòng)員說過一句話：“我沒跑過100米，我跑的是5個(gè)20米，每個(gè)20米距離內(nèi)都爭(zhēng)取第一，這對(duì)我來(lái)說比較容易做到。”他輕輕松松的一句話，使我受益匪淺。5個(gè)20米不就是100米嗎?這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題難到?jīng)]人知道嗎?不，只是少數(shù)人會(huì)把它分割。而每個(gè)20米就既是起點(diǎn)又是終點(diǎn)，令人心理容易承受，在每一個(gè)階段中都信心充沛，再加上驚人的沖動(dòng)，勝利就在眼前!任何遠(yuǎn)大的目標(biāo)，則都是由若干個(gè)看似比較簡(jiǎn)單的近期目標(biāo)所匯合而成的。如果我們總把目光投放在遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)上，那么就會(huì)令人有一種遙不可及而又虛幻的感覺，這樣就會(huì)動(dòng)搖人的信心。而如果你將事情簡(jiǎn)單化，再由簡(jiǎn)單慢慢深入其中，我想一切都將會(huì)順利的!正如有一位歌唱家邀請(qǐng)朋友去六十個(gè)橫街口以外的自己家做客，可她卻告訴朋友他家只有五條橫街口的距離，他們邊走邊玩，走了12個(gè)“五個(gè)橫街口的距離”，感覺很快就到了!無(wú)論是那位短跑運(yùn)動(dòng)員，還是那位歌唱家，他們都把遠(yuǎn)大的理想或目標(biāo)分解，從而實(shí)現(xiàn)分步完成任務(wù)，這樣在每一次通向最終目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中鍛煉，吸取失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，從而在實(shí)踐中不斷地獲取信心。

在分解任務(wù)的同時(shí)，人的信心、信念也在隨之增長(zhǎng)。所以信念是實(shí)現(xiàn)理想的第一要素。信念是一顆樹，是一顆有根底的樹。如果人生中缺少了那種信念的支撐，那么人生的目標(biāo)是絕不可能實(shí)現(xiàn)的!人生也應(yīng)如此。善于分解目標(biāo)，在分解目標(biāo)的同時(shí)又能倍生信心，那做事情就能事半功倍了。在學(xué)習(xí)中，你是否又在分解目標(biāo)?每次考試以后，你一定要問自己，這次考得好嗎?下一次的目標(biāo)是什么呢?比如，這次考了80分，那你的下次考試的小目標(biāo)就是85分，再下一次就是90分??這樣一次次的積累，你的成績(jī)就離你的大目標(biāo)越來(lái)越近了，而小小的5分則是你每次的奮斗目標(biāo)，小目標(biāo)后總會(huì)產(chǎn)生大目標(biāo)!

開篇簡(jiǎn)潔入題。引述材料。

分析本則材料。

由此及彼。

材料二

綜合分析

分析這樣做的好處。

聯(lián)系個(gè)人實(shí)際談。

歸結(jié)全文。

善于學(xué)習(xí)和思考的人，往往會(huì)用分解目標(biāo)的方法!

簡(jiǎn)評(píng)：

小作者讀中有思，讀后有感，開篇點(diǎn)明個(gè)人觀點(diǎn)后，對(duì)兩則材料逐一分析并進(jìn)行歸納總結(jié)，在聯(lián)系個(gè)人實(shí)際基礎(chǔ)上，再次明確個(gè)人觀點(diǎn)：善于學(xué)習(xí)和思考的人，往往會(huì)用分解目標(biāo)的方法。

中考鏈接 1、2008年湖南益陽(yáng)中考作文：以“生命的重量”為話題

生命是寶貴的。溫家寶總理在指揮抗震救災(zāi)時(shí)說:“人民的生命高于一切，我們要不惜一切代價(jià)搶救被埋和受傷的群眾?！鄙怯袃r(jià)值的。在司馬遷眼里，有 的人的生命比泰山還重;有的人的生命比鴻毛還輕。奧斯特洛夫斯基也告訴我們，每個(gè)人的生命只有一次，人生短暫，我們不能碌碌無(wú)為、虛度光陰，而應(yīng)該將生命 奉獻(xiàn)給我們追求的事業(yè)。我們要珍愛生命，敬畏生命。我們要增加生命的長(zhǎng)度，更要增加生命的重量。請(qǐng)以“生命的重量”為話題，寫一篇記敘文或議論文。可以記 敘你熟悉的人和事，可以談感受與認(rèn)識(shí)，發(fā)表看法。立意自定，題目自擬。

要求:①有真情實(shí)感，內(nèi)容具體。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

在堅(jiān)守中成就自我

如果說人生是一枝“凌寒獨(dú)自開”的梅，堅(jiān)守自我就是那默默浮動(dòng)的暗香，只要你耐得住苦寒和寂寞，你的人生就會(huì)香遠(yuǎn)益清。如果說人生是一只小小的鳥，堅(jiān)守自我便是“精衛(wèi)填海”的執(zhí)著，只要你朝著心中的信念永不放棄，你的人生就會(huì)張揚(yáng)出瑰麗的彩虹。

遠(yuǎn)方的黃土地上車輪滾滾——這是孟子在周游六國(guó)。孟子說：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣。”他稱堯舜，崇孔子，首先王之道，不阿世取客，游則傲然王侯，著則汪洋恣 肆。在他的滔滔雄辯之中，我們真切地感受到他的巍巍乎如高山，浩浩乎若江河的氣度。孟子在三十余年的奔波游說中堅(jiān)守自己是天空，使他的著作“沛然而莫可 御”，在諸子百家中獨(dú)樹一幟，而他自己也因其堅(jiān)守而使生命變得厚重。

泥沙掩埋不了真知灼見，歷史抹不去真理之聲。文天祥用“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的信念，弘揚(yáng)著愛國(guó)、忠國(guó)、報(bào)國(guó)之心，因而他的生命倍受敬仰；于 謙用“粉身碎骨渾不怕，要留清自在人間”的精神，弘揚(yáng)著純潔、正直、清白之心，因而他的生命美麗生輝 ；陸游用“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告萬(wàn)翁?！钡睦硐?，傳遞著“要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的夙愿，因而他的生命千年不逝；孫中山用“革命尚未成功，同志仍需努力” 的決心，激勵(lì)著一代又一代的革命黨人前赴后繼，因而他的生命重于泰山。

前蘇聯(lián)元帥朱可夫的堅(jiān)守，冒著危險(xiǎn)頂撞斯大林，終于調(diào)出奇兵，力挫德軍；普魯士首相俾斯麥力排眾議，寬容奧地利，終于統(tǒng)一德國(guó)；周恩來(lái)力抵“左”的指令，誘敵深入，終于取得第四次反“圍剿”勝利；在汶川地震時(shí)，譚千秋老師沒有顧忌自己的性命，而是張開手臂，堅(jiān)定地護(hù)住了他的學(xué)生。他們高瞻遠(yuǎn)矚的策略和對(duì)生 命的呵護(hù)，永垂青史。

如果在生活中，放棄堅(jiān)守自我的天空，那我們?cè)趺搭I(lǐng)略“人生自古多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”的哲理？怎么感受“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著？怎能體會(huì)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛。

因?yàn)閳?jiān)守，人生的大海才會(huì)擁有浩瀚深邃；因?yàn)閳?jiān)守，生命的山峰才會(huì)變得高聳堅(jiān)挺；因?yàn)閳?jiān)守，我們的生命才會(huì)變得厚重動(dòng)人。

簡(jiǎn)評(píng)：

這是一篇考場(chǎng)佳作。習(xí)作者如果沒有深刻的思想基礎(chǔ)，沒有豐富的素材積累，沒有上乘的語(yǔ)言動(dòng)底，是無(wú)法在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到這種寫作效果的。從材料上看，本文可謂博古論今，有名有姓的人物出現(xiàn)了十余個(gè)，精美的詩(shī)詞名言引用了十多處。對(duì)人物的評(píng)說與贊美，有的用相關(guān)的詩(shī)詞巧作概贊。這都值得同齡人學(xué)習(xí)。2、2008年浙江金華中考作文：以“心”為話題

一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風(fēng)的屏障。堅(jiān)強(qiáng)的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬(wàn)眾一心能把整個(gè)世界照亮??

請(qǐng)以“心”為話題，寫一篇作文。

要求：⑴題目自擬，文體不限；⑵字?jǐn)?shù)不少于600；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

女子雄心

“英雄難過美人關(guān)?！甭L(zhǎng)的歷史沒有冷落女子。周幽王烽火戲諸侯，人們把褒擬罵得如何不是，'一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)'，把楊玉環(huán)說得如何不是。但花木蘭卻有男子之心，代父從軍，留下千古佳話;越女西施使越國(guó)'三千越甲可吞吳';楊門女將不也個(gè)個(gè)有雄心，忠心報(bào)國(guó)。

黃河邊緣，只見黃河之水波濤澎湃，似有吞并天下之勢(shì)。水霧中，一人一 騎停佇觀望。

望黃河之水，忍心中之事。你的眼前閃過一絲光亮。走吧，走吧，既已到半路，何能再回頭。你心中一橫，勒 馬，回頭，向前。哦，花木蘭，你的心真如 男子，果斷。代父從軍，你如男子般征戰(zhàn)沙場(chǎng)，忠君報(bào)國(guó)，你的心在那一刻似已成男子之心，有力。馳騁沙場(chǎng)，你戰(zhàn)功 無(wú)數(shù)，顯示著你的榮譽(yù)，但你的心依如男子之心，冷靜。

花木蘭，奇女子帶著雄心，在千年的歷史中留下一頁(yè)閃爍的篇章，使女子雄心深刻于歷史長(zhǎng)河。

戰(zhàn)場(chǎng)，本屬于男子，而此刻，你們用女子雄心搏起這戰(zhàn)功。楊門女將們用事實(shí)證明女子有雄心。

對(duì)戰(zhàn)，兩軍交戰(zhàn)，敵軍輕視著你們，大笑宋無(wú)男子矣。你們，雄心怒火，用柔弱的肩背負(fù)起國(guó)仇家恨。你們有心，用心去作戰(zhàn)。硝煙彌漫，你們的雄心在飛騰，在旋轉(zhuǎn)，敵人的軍隊(duì)在倉(cāng)皇逃離，回頭驚慌地看著你們。楊門女將的 雄心贏得了這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

楊門女將，一群女子帶著雄心，保家衛(wèi)國(guó)，在千年的歷史中留下閃爍的篇章，使女子雄心深刻于長(zhǎng)煙歷史。

天空，灰蒙蒙的一片，刑場(chǎng)之上，跪著一人，許多百姓望著她。

劉胡蘭，不屈于反動(dòng)派的淫威，用女子雄心為中國(guó)的革命歷程留下一段 史詩(shī)。面對(duì)敵人的錢財(cái)誘惑，你依舊忠誠(chéng)自己的信言。面對(duì)就義，你依舊保持一顆女子雄心，不曾流下一滴淚水。

劉胡蘭，一女子帶著雄心，在千年的歷史中留下一頁(yè)閃爍的篇章，使女子雄心深刻于歷史長(zhǎng)河。

女子雄心，雄心女子。

簡(jiǎn)評(píng)：

本文選材新穎、角度獨(dú)特。文章選取花木蘭、楊門女將、劉胡蘭三位發(fā)英雄，通過三個(gè)不同場(chǎng)面，簡(jiǎn)筆勾勒與精雕細(xì)描巧妙融合，贊美歌頌。寫法上詳略有致，內(nèi)容充實(shí)，精心運(yùn)用先抑后揚(yáng)手法，靈活安排總分總結(jié)構(gòu)，這些都體現(xiàn)了考生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

拓展演練

1、閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

有一個(gè)花農(nóng)，不遠(yuǎn)萬(wàn)里從非洲帶回珍貴的種子。經(jīng)過幾個(gè)月精心的培育，春天到來(lái)的時(shí)候，他的花園 開滿了朵朵珍奇的花。見此景，鄰居和朋友紛紛來(lái)要種子，他卻舍不得給。原來(lái)，他有一個(gè)心愿：希望他的花園成為全國(guó)最美的。本以為心愿將成，可奇怪的是，他 的花竟一年不如一年好了?；ㄞr(nóng)請(qǐng)來(lái)學(xué)者，才了解到其中的奧妙：由于鄰居的花園里種的都是普通的品種，風(fēng)在流動(dòng)中把花粉帶到他的花園，通過傳粉作用，花種的 純度受到了影響。

2、閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

有人問三個(gè)砌磚工人：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)工人不假思索地說：“砌磚?！?第二個(gè)工人想了想說：“我在賺工資?！?/p>

第三個(gè)工人卻說：“我正在建造世界上最富特色的房子?！?/p>

后來(lái)，前兩個(gè)工人一生都是普通的砌磚工人，而第三個(gè)卻成了有名的建筑師。

開卷有益

1、每天給自己一個(gè)希望

有位醫(yī)生，素以醫(yī)術(shù)高明享譽(yù)醫(yī)學(xué)界。他的事業(yè)蒸蒸日上，但不幸的是，就在某一天，他被診斷患有癌癥。這對(duì)他不啻當(dāng)頭一棒。一度，他曾情緒低落，但后來(lái)他不 但接受了這個(gè)事實(shí)，而且他的心態(tài)也為之一變，變得更寬容、更謙和、更懂得他所擁有的一切。在勤奮工作之余，他從沒有放棄與病魔搏斗。就這樣，他平安地度過 了好幾個(gè)年頭，到現(xiàn)在，他依然活得很快樂。有人驚訝于他的事跡，問是什么神奇的力量在支撐著他。這位醫(yī)生笑盈盈地答道：是希望。幾乎每天早晨，我都給自己 一個(gè)希望，希望我能多救治一個(gè)病人，希望我的笑容能溫暖每個(gè)人。

這位醫(yī)生不但醫(yī)術(shù)高明，他做人的境界也很高。在這個(gè)世界上，有許多事情是我們難以預(yù)料的。但是，我們不能控制機(jī)遇，卻可以掌握自己；我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，卻 可以把握現(xiàn)在；我們不知道我們的生命有多長(zhǎng)，卻知道自己該怎樣選擇生活；我們左右不了變化無(wú)常的天氣，卻可以適時(shí)調(diào)整我們的心態(tài)，只要活著，就有希望；只 要每天給自己一個(gè)希望，我們的人生就一定不會(huì)失色。

每天給自己一個(gè)希望，哪怕這個(gè)希望小得不能再小，只要我們有信心有恒心去追求它去實(shí)現(xiàn)它，我們就不但會(huì)收獲快樂，而且會(huì)讓人生不斷豐盈。每天給自己一個(gè)希 望，就是給自己一個(gè)目標(biāo)，給自己一點(diǎn)信心，給自己一點(diǎn)戰(zhàn)勝自我的勇氣。希望是什么？是引爆生命潛能的導(dǎo)火索，是激發(fā)生命激情的催化劑。每天給自己一個(gè)希 望，我們將活得生氣勃勃，激情澎湃，哪里還有時(shí)間去嘆息去悲哀，將生命浪費(fèi)在一些無(wú)聊的事情上？

生命是有限的，但希望是無(wú)限的。只要我們不忘記每天給自己一個(gè)希望，我們就一定能夠擁有一個(gè)豐富多彩的人生。

是的，人是生活在希望中的。人生活得快樂，是因?yàn)槿擞邢Ｍ?；人生活得沒意思，是因?yàn)槿藳]有希望。不斷地給自己確立大大小小的希望，那么，你的生活將永遠(yuǎn)是絢麗多彩。

2、桃樹給我上的課

兒時(shí)我家門前有棵桃樹，我最初對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從那里開始的。桃樹每年開花結(jié)果，誘惑就懸掛在我的頭頂。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我垂涎三尺地抬頭望。可是一直不敢爬 上去。桃樹的樹干又粗又高。我家的門前住著一個(gè)瘸子，我父親就拿他來(lái)恐嚇我，說瘸子就是兒時(shí)爬桃樹摔的。直到某一天一種突如其來(lái)的力量結(jié)束了我在樹下觀望 的窘?jīng)r，我爬了上去。作為回報(bào)，我嘗到了自己親手摘到的桃子。而且此后沒有一次空手而返。這時(shí)，我才明白，桃樹并不難上，難的是對(duì)未知的恐懼、心理權(quán)衡時(shí) 產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。

我曾經(jīng)嘗過那種毛茸茸的青果。那是一種青澀的滋味，父親說，等它們長(zhǎng)成了，就跟蜜一樣甜。于是，我只好等待。等著藏青一點(diǎn)點(diǎn)褪去，演變成深紅。但是，不經(jīng) 意的某一天，忽然一夜醒來(lái)，一樹的桃子不翼而飛。成熟的果實(shí)已被父親偷偷摘下，連夜挑到鎮(zhèn)上，換回了口糧。我對(duì)著桃樹哭喊已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了。

不等待的果實(shí)是青澀的，可是在等待之中，煮熟的鴨子往往也會(huì)飛，在生活中，需要恰當(dāng)?shù)匕盐諘r(shí)機(jī)。否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛。

3、半壺水和滿壺水

有一個(gè)人誤入了茫茫無(wú)邊的沙漠，沒有水飲，饑渴難忍，死亡在時(shí)刻向他逼近。憑著一股強(qiáng)烈的求生本能，他在沙漠中艱難地跋涉著。找啊，找啊，他終于發(fā)現(xiàn)了一 塊小石板。在小石板旁邊，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水機(jī)，旁邊還有一個(gè)水壺，壺上蓋著塞。正當(dāng)他拿起水壺準(zhǔn)備一飲而盡的時(shí)候，看到了上面寫著這樣幾行字：由于天長(zhǎng)日 久，水壺里也許只剩下半壺水了。你必須先要舍得把這半壺水灌進(jìn)吸水機(jī)中才能打出滿壺水來(lái)。記??！走之前一定要把水壺灌滿。

他小心地拔開塞子，果然看到了半壺水。望著水，他猶豫起來(lái)，是馬上倒進(jìn)干渴的喉嚨，還是照紙條上寫的倒進(jìn)吸水機(jī)呢？如果倒進(jìn)吸水機(jī)打不出水，自己豈不是渴死？

最終，他果斷地拿起水壺，照紙條上所講，倒進(jìn)了吸水機(jī)，果然打出了清冽的泉水，他痛快地喝了個(gè)夠，一種說不出的舒服從喉嚨間流入了肚腹，又從心里洋溢出來(lái)。

休息了一會(huì)兒，他把水壺裝滿水，蓋上塞子。然后在紙條上加了幾句話：請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的，你只有先舍得半壺水，才能打出滿壺水來(lái)。

一位高人曾說：“舍得，舍得，只有舍，才能得。”是啊，“舍”與“得”是緊緊聯(lián)系在一起的。在人生的長(zhǎng)河中，我們常常面臨著舍與得的考驗(yàn)。“得”是本事，“舍”是學(xué)問，沒有能力的人得不到，沒有悟性的人舍不得！

4、換個(gè)角度

在一次歐洲籃球錦標(biāo)賽上，保加利亞隊(duì)與捷克斯洛伐克隊(duì)相遇。當(dāng)比賽剩下8秒鐘時(shí)，保加利亞隊(duì)以2分優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，一般來(lái)說已穩(wěn)操勝券。但是，那次錦標(biāo)賽采用的是循環(huán)制，保加利亞隊(duì)必須贏球超過5分才能取勝?？梢脙H剩下的8秒鐘再贏3分，談何容易。

這時(shí)，保加利亞隊(duì)的教練突然請(qǐng)求暫停。暫停后，比賽繼續(xù)進(jìn)行。球場(chǎng)上出現(xiàn)了眾人意想不到的事情：只見保加利亞隊(duì)員突然運(yùn)球向自家籃下跑去，并迅速起跳投 籃，球應(yīng)聲入網(wǎng)。全場(chǎng)觀眾目瞪口呆，全場(chǎng)比賽時(shí)間到。但是，當(dāng)裁判員宣布雙方打成平局需要加時(shí)賽時(shí)，大家才恍然大悟。保加利亞隊(duì)這出人意料之舉，為自己創(chuàng) 造了一次起死回生的機(jī)會(huì)。加時(shí)賽的結(jié)果，保加利亞隊(duì)贏了6分，如愿以償?shù)爻鼍€了。

心理學(xué)家的研究結(jié)果表明，我們所使用的能力，只有我們所具能力的2%—5%。在一般情況下，按常規(guī)辦事并不錯(cuò)。但是，當(dāng)常規(guī)已經(jīng)不適應(yīng)變化了的新情況時(shí)，就應(yīng)解放思想，打破常規(guī)，善于創(chuàng)新，取得出人意料的勝利。

5、心中的冰點(diǎn)

一家鐵路公司有一位調(diào)車人員尼克，他工作相當(dāng)認(rèn)真，做事也很負(fù)責(zé)盡職，不過他又一個(gè)缺點(diǎn)就是：他對(duì)人生很悲觀，常以否定的眼光看這個(gè)世界。

有天鐵路公司的職員都趕著去給老板過生日，大家都提早急急忙忙地走了。不巧的是，尼克不小心被關(guān)在一個(gè)待修的冰柜車?yán)?。尼克在冰柜里拼命地敲打著、喊著，全公司的人都走了，根本沒有人聽得到。尼克的手掌敲得紅腫，喉嚨叫得沙啞也沒人理睬，最后他只得頹然地坐在地上喘息。他越想越害怕，心想：冰柜里溫度只有 零攝氏度，如果再不出去，一定會(huì)被凍死。他只好用發(fā)抖的手，找了紙筆來(lái)，寫下遺書。

第二天早上，公司的職員陸續(xù)來(lái)上班。他們打開冰柜，赫然發(fā)現(xiàn)尼克倒在地上。他們將尼克送去急救，已沒有生命跡象。但是大家都很驚訝，因?yàn)楸竦睦鋬鲩_關(guān)并 沒有啟動(dòng)，這巨大的冰柜也有足夠的氧氣，更令人納悶的是，柜子里的溫度一直是16攝氏度，但尼克竟然給“凍”死了！尼克并非死于冰柜的溫度，他是死于心中 的冰點(diǎn)。他已給自己判了死刑，又怎么能夠活得下去呢？

不如意的環(huán)境誰(shuí)都會(huì)遇到，如果沒有好的心境與之抗衡，就會(huì)雪上加霜。一個(gè)人的失敗，不能怪罪環(huán)境，不妨先看看自己的內(nèi)心。

6、獅子和羚羊的家教

當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，非洲大草原上的動(dòng)物就開始奔跑了。

獅子教育自己的孩子：“你必須跑得快點(diǎn)再快點(diǎn)，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會(huì)活活餓死?！?/p>

另一邊，羚羊也在教育自己的孩子：“你必須跑得快點(diǎn)再快點(diǎn)，如果你跑不過最快的獅子，那你肯定會(huì)被吃掉?！?/p>

當(dāng)你自足自滿的時(shí)候，要知道，你跑得快，別人跑得更快。

第五篇：《從生活中找“米”作文指導(dǎo)》教學(xué)方案

《從生活中找“米”作文指導(dǎo)》教學(xué)方案

江蘇省興化市楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校王志春（郵編：225700）

[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)從生活中找“米”，學(xué)會(huì)根據(jù)中心來(lái)選材，會(huì)通過具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫人、事、景、物。

過程和方法：設(shè)臵情境，聯(lián)系生活，啟發(fā)思考，生成策略。情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛生活，表達(dá)真我。

[教學(xué)重點(diǎn)] 懂得生活是寫作的源泉，學(xué)會(huì)從生活中獲取豐富的寫作材料。

[教學(xué)難點(diǎn)]學(xué)習(xí)從生活中尋找寫作的素材。[教具準(zhǔn)備]多媒體課件

[課前準(zhǔn)備]留意、回顧、搜集生活中美的人、事、景、物。[教學(xué)過程]

一、設(shè)臵情境，導(dǎo)入習(xí)作。

同學(xué)們，你們可曾有過這樣的體驗(yàn)：“每次上作文課，為了湊足那五六百字，我是挖空心思絞盡腦汁，想到寫某件事某個(gè)人，也是寥寥幾筆，無(wú)話可說，這如何是好呢？”

（師生談話，交流感受）

師總結(jié)：是啊，有些同學(xué)看到作文題，腦中就會(huì)一片空白。有時(shí)好不容易湊足三四百字，但不是離題萬(wàn)里，就是雜亂無(wú)章。更有甚者，一節(jié)作文課下來(lái)，作文本上只有空蕩蕩的幾行字，真是可憐之至！

其實(shí)，寫作文并不是他們想象的那么難，俗話說“巧婦難為無(wú)米之炊”，同學(xué)們之所以怕寫作文，就是因?yàn)槿狈懽鞑牧稀＿@寫作中的“米”從哪兒來(lái)？完全來(lái)源于生活。（板書課題）

二、暢所欲言，發(fā)現(xiàn)美。

師：同學(xué)們，回想升入初中第一次軍訓(xùn)情景，還記得你當(dāng)時(shí)的心情與表現(xiàn)嗎？

（學(xué)生自由發(fā)言）

教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)的每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)表情，現(xiàn)在回想起來(lái)，是如此的清晰與真切。同學(xué)們也突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有那么多話可以講。從中深切地體會(huì)到，只有真真切切地觀察生活，筆下才有話可寫。

師：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。以 “美的瞬間”這一文題為例，請(qǐng)用一兩句話說說你從生活中發(fā)現(xiàn)的美。

教師點(diǎn)撥：此文題的題眼是“美”、“瞬間”。“美”可以是語(yǔ)言、行為、心靈美，也可以是自然的、社會(huì)的美。

（學(xué)生暢所欲言，老師點(diǎn)撥）師生討論

閱讀課本寫作知識(shí)《從生活中找“米”》，討論下列問題：

1、同學(xué)們剛才列舉了許許多多美的人、事、物。請(qǐng)同學(xué)們說說這些材料分別來(lái)自于生活的哪些側(cè)面？

（家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等）

2、同學(xué)們列舉的美的人和事，大到國(guó)家大事、世界大事，小到生活點(diǎn)滴，你們是怎樣搜集到這些材料的？請(qǐng)向同學(xué)們介紹你的經(jīng)驗(yàn)。（要做有心人，多留心，多觀察，多思考，多積累）

3、同學(xué)們，剛才列舉的美的人和事中，哪些材料最能緊跟時(shí)代步伐？哪些材料又見常人之未見？哪些材料體現(xiàn)的思想內(nèi)涵比較深刻而發(fā)常人之未發(fā)？

（選材要真、新）

三、引導(dǎo)寫作，抒寫美。

師：當(dāng)然，從生活中獲得了寫作的材料還不能寫出好文章，寫作文還得注意根據(jù)中心來(lái)選材，切忌隨便抓一個(gè)材料就寫，也切忌不對(duì)原材料做任何加工，全盤照搬。

（多媒體展示）

1、片段欣賞：

下面兩段分別抓住了什么細(xì)節(jié)來(lái)刻畫人物的？（1）僅僅有一次，他的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了?！何　段业睦蠋煛?/p>

（2）他是個(gè)性格內(nèi)向的人，整天寡言少語(yǔ)，他雖有不少好伙伴．也常與他們一起玩樂，但很少說話，笑時(shí)也是有容無(wú)聲，因此大家常說他 “ 金口難開 ”，他要是在煩惱憂愁時(shí)．就更難吐出一字。有一次他數(shù)學(xué)只考了 58 分，卻是全班第二名，他媽媽不知內(nèi)情，看到他不及格就嘮叨上了，沒完沒了，他不爭(zhēng)辯，也不解釋，只是不答理，不作聲，從頭天晚上、第二天上午、第三天早晨到第四天夜里，整三天．他看電視，看小說，睡覺，吃飯，就是不說話，他爸爸急了，跑學(xué)校，求老師；他媽媽慌了，打雞蛋，送糖水，如此雙管齊下，誰(shuí)還不消氣？但他只是以笑相對(duì)，依然無(wú)話。

（學(xué)生討論并回答）

師：細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，往往能增強(qiáng)描寫的生動(dòng)性和真實(shí)感，使人物更具個(gè)性特征，對(duì)人物塑造有四兩撥千斤的作用。具體描寫時(shí)，要注意細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確可信，巧妙安排，為了強(qiáng)調(diào)某一細(xì)節(jié)的重要作用，可對(duì)此進(jìn)行反復(fù)多次的描寫。

2、揭示文題：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。只要你張開發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活中的美常常表現(xiàn)在那靈動(dòng)的一瞬間。人的一個(gè)表情、一個(gè)舉動(dòng)，自然界的一聲鳥鳴、一片云彩，有時(shí)具有令人心動(dòng)、讓人回味的美。

請(qǐng)以“美的瞬間”為題，寫一篇記敘文，不少于500字。

教師點(diǎn)撥：

“瞬間”雖是鏡頭式的，短小精悍的，但對(duì)這一“瞬間”所呈現(xiàn)的美的具體情態(tài)(如人的一顰一笑、一舉手一投足；自然界的一山一水、一草一木……)要作具體細(xì)致的描寫刻畫，抓住細(xì)節(jié)描寫方能于細(xì)微處見精神。

口頭訓(xùn)練：

（1）、你準(zhǔn)備通過哪些細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)這瞬間的美？請(qǐng)作具體描繪。

（2）、你準(zhǔn)備在文中怎樣巧妙安排這些細(xì)節(jié)？（交流寫作的構(gòu)思）

四、范文借鑒，欣賞美。

師：老師也因?yàn)閷?duì)生活有所感受，寫下了一篇下水文，現(xiàn)在與大家一起分享。（多媒體展示教師范文）附教師范文：

鄉(xiāng)間人事

我愛釣魚。雖然不是每次都有收獲，也沒有釣過什么大魚，但仍執(zhí)著地喜歡。

剛逢放假歇夏。雨，一連下了個(gè)把星期才算止住，我迫不及待地拎上釣魚的“家伙”，出發(fā)了。這次我選定了村南田邊河溝，位置確實(shí)不錯(cuò)，正處河道拐彎的內(nèi)側(cè)。河邊一棵老楝樹，干壯葉茂，灑下一大片陰涼。魚和人一樣夏日也喜陰涼之處，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷這定是藏魚之處。

試水深，打魚食，不到十分鐘，水面上的魚泡泡開始聚攏活躍起來(lái)。趕緊，上魚餌，下魚鉤，剛站定就有動(dòng)靜了。瞅準(zhǔn)魚浮子下竄回推之際提桿收線，一條泛著銀色的鯽魚被提出水面。不消多久，網(wǎng)袋里就有了七八條活蹦亂跳的鯽魚，想到今天的收獲不小，心里樂顛顛的。

正當(dāng)我得意之時(shí)，身后猛然一聲：“干什么的？”心里一驚，回頭，原來(lái)是村里最會(huì)弄魚的耿三。

耿三——大家都這么叫他，原名不詳，四十歲上下，論輩分我要喊他爺。他是村里出名的“摸魚鬼子”。這人一年三百六十五天最少三百天跟水和魚打交道，叉魚，摸魚，釣魚，樣樣在行。據(jù)說，他用圩上長(zhǎng)莖青草都能“釣”上三四斤的魚。至今還有這樣一句順口溜：“耿三一根草，四斤鰱一條?！?/p>

他見著是我，黑紅的臉上掛起笑容，擠得眼睛邊滿是蟲爬的皺紋?！拔耶?dāng)是哪個(gè)呢？原來(lái)是先生（村里莊稼人對(duì)教師的很尊敬的稱呼）在這里釣魚。”稍一 停頓，又接著問：“釣著沒有？”我手一指網(wǎng)袋：“不大，小的多。” “哪個(gè)說的？” 他倒像受了刺激，一拎水滴滴的網(wǎng)袋，揚(yáng)著眉毛扯著嗓子嚷起來(lái)，“先生啊，河里肯定有大的，就看你會(huì)不會(huì)釣了！”我倒想跟他理論，可又懶得理他。就在這當(dāng)兒，只見魚浮子漫漫悠悠往下沉，我知道可能是條鯉魚，趕緊提桿，彎曲變形的魚桿和繃直的魚線告訴我，水下是條大家伙。我屏氣收線，魚頭出水，果然是一條紅頭大鯉。耿三又大叫起來(lái)：“我說得不錯(cuò)吧，不要硬拉，順著它慢慢拖?！钡d奮的我手上早已不聽使喚，只聽“嘣”的一聲，魚線竟斷了?？吹竭@情形，耿三比我還著急，一個(gè)勁地埋怨：“先生啊先生，我說你不會(huì)釣的，唉……”他見我臉色不對(duì)，不再往下說，怏怏地走了。

真是遺憾，收拾東西回家。剛走沒幾步，耿三卻又氣喘喘地到我跟前，手里還拎著條鮮活的紅鯉魚，足有五六斤，說：“你來(lái)釣魚，難得，哪能讓你空著手？拿上，嘗個(gè)鮮。”沒釣著魚怎能賴別人？我死活不要。他卻利索地把魚往我的魚兜里一塞，臉上又露出農(nóng)村人特有的憨厚笑容，扔下一句：“明天再來(lái)釣啊，先生?！鳖^也不回地走了。

回到家，妻子和母親都驚訝于我今天頗豐的收獲。我把遇到耿三的事跟母親一通說，母親一邊殺魚一邊說：“你啊，還不知道，釣魚的地方就是耿三今年剛承包的魚塘。最近發(fā)水，耿三魚塘里的魚跑的跑，死的死，你怎么還……”

我在一旁，頓時(shí)語(yǔ)塞。多好的耿三爺，多好的農(nóng)村人。師：同學(xué)們，生活中美的瞬間無(wú)處不在，提起你的生花妙筆，寫下你的感受吧。

五、學(xué)生構(gòu)思寫稿，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

六、學(xué)生改稿、謄寫。

[教學(xué)后記]

這節(jié)作文指導(dǎo)課，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等對(duì)話的情境，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，獲得寫作的素材，思考生成策略，力圖引導(dǎo)學(xué)生寫出對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)和感受。作文要表達(dá)真情實(shí)感,真情源于真心的撞擊和交流,實(shí)感生于實(shí)事的觸發(fā)與反思。本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，醞釀出介紹真實(shí)情感和體驗(yàn)的真實(shí)需求，從而使注意、記憶、想象、思維等心理活動(dòng)都處于積極活動(dòng)狀態(tài)。于是，學(xué)生頭腦中儲(chǔ)存的生活中的許許多多的人、事、物、景都紛紛涌現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就易產(chǎn)生作文的原動(dòng)力，寫出極具真情實(shí)感的感染力強(qiáng)的好文章。

這節(jié)作文指導(dǎo)課還教會(huì)了學(xué)生要做生活的有心人，善于觀察，勤于思考，不斷有所發(fā)現(xiàn)——生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。