第一篇：做好課例研修的“三為”、“三要”

做好課例研修的“三為”、“三要”

“教師的水平只有在課堂的拼搏中才能成長”。課例研修是“同伴互助”與“專業(yè)引領(lǐng)”相結(jié)合、“案例討論”與“行為跟進(jìn)”相結(jié)合的載體，是把先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，提升教師實(shí)踐智慧的基本途徑和方法。有效開展課例研修，可以轉(zhuǎn)化教師的原理知識，豐富教師的案例知識，形成教師的策略知識，有利于增強(qiáng)教師培訓(xùn)的實(shí)效性和校本研修的針對性，實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展。我們需要怎樣的課例研修，如何做好課例研修呢？

一、我們需要這樣的課例研修

1．為了“學(xué)生的學(xué)”

課例研修不同于傳統(tǒng)意義下的“公開教學(xué)”，組織教師聽課評課，往往只關(guān)注“怎樣教”，而忽視“學(xué)生的學(xué)”。課堂教學(xué)的最終目標(biāo)不是教師能夠正確地教，而是學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和個性發(fā)展；而考察教師“教的怎樣”必定圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)的具體狀況。課例研修的作為在于通過關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”，研討“學(xué)生的學(xué)”，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)診斷能力的發(fā)展，從而提升問題解決能力和教學(xué)實(shí)踐能力。

2．為了“解決問題”

課例研修是教師對真實(shí)的教學(xué)問題所開展的合作性研究，它致力于教學(xué)實(shí)際問題的解決。課例研修的目標(biāo)是解決教師在課堂教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，通過課例研修，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、診斷問題，在經(jīng)歷“疑問—規(guī)劃—反思—行動—觀察—反思和

重新規(guī)劃”的循環(huán)過程中，通過專業(yè)合作的方式，解決一個個發(fā)生在課堂上的問題和沖突，使為了“學(xué)生的學(xué)”成為現(xiàn)實(shí)。

3．為了“改進(jìn)教學(xué)”

為了“學(xué)生的學(xué)”是課例研修的立足點(diǎn)，為了“解決問題”是課例研修的著力點(diǎn)，那么，為了“改進(jìn)教學(xué)”則是課例研修的專業(yè)追求。為了“改進(jìn)教學(xué)”的課例研修，不能是“就課論課”式的評判和裁定，而是對課堂上表現(xiàn)出來的教學(xué)問題的診斷和討論，是對問題解決方案的設(shè)計、實(shí)施、觀察、反思和改進(jìn)。課例研修需要教師個體和合作同伴經(jīng)歷課前設(shè)計──課堂觀察──課后反思的行為跟進(jìn)過程。

二、我們需要重視的三個問題

1．教學(xué)設(shè)計要基于改進(jìn)教學(xué)

為了使課例研修為了“改進(jìn)教學(xué)”，在教學(xué)設(shè)計上要便于開展課前設(shè)計、課堂觀察和課后反思活動。這需要改變只對教師教學(xué)行為加以規(guī)劃的單線型教案，采用復(fù)線型教案，把“教學(xué)步驟”分為多欄。如，分為四欄：教學(xué)活動及提問、預(yù)期的學(xué)生反應(yīng)、教師對學(xué)生課堂反應(yīng)的應(yīng)對措施及注意事項、設(shè)計意圖說明。又如：分為多欄：教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、所用時間、教師活動、媒體和資源使用、學(xué)生活動、設(shè)計意圖。

這樣的教學(xué)設(shè)計，首先，從教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、措施手段等方面，增強(qiáng)了可操作性。其次，為課堂觀察和交流（觀課議課）提供了詳細(xì)證據(jù)。第三，若在課前將其發(fā)給觀課教師，并留出記錄的地方，就是很好的觀察工具。

2．觀課議課要聚焦問題解決

課前──首先，要在組內(nèi)召開課前會議，確定需要解決的核心問題，而不是備一節(jié)課、上一節(jié)課、聽一節(jié)課和評一節(jié)課的完成“任務(wù)”。其次，要在組員獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，組織組內(nèi)的集體備課，研討解決問題的策略方案。第三，執(zhí)教者的課前說課（不是課后說課），要充分研討問題解決策略方案的可行性。第四，根據(jù)要解決的問題，確定課堂觀察重點(diǎn)和視角，進(jìn)行組員分工，并準(zhǔn)備好課堂觀察工具，如教案和觀察量表等。

關(guān)于課前說課，為了充分研討問題解決策略方案的可行性，可以采用對話式“談”課的方式，或邊說邊問，或者先問后說。說者也可以提出自己的困惑，向聽者求教，以得到問題的切實(shí)解決。從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題中，聽者可以真實(shí)地洞察說者的教學(xué)思想和設(shè)計理念等，這就賦予了聽者更強(qiáng)的指導(dǎo)針對性，以利于說者改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

課中──為了觀察學(xué)生課堂行為，觀課教師不宜坐在教室后面，而必須坐在教室的前方或?qū)W生旁邊。如果進(jìn)行教學(xué)錄像，則至少需要準(zhǔn)備兩臺攝像機(jī)，保證把教師和學(xué)生的課堂行為都能夠拍攝下來。

課后──要聚焦問題解決，采用話題式的“課后會議”方式進(jìn)行議課（不是評課）。由于話題式議課的課堂觀察屬于診斷性觀察，即幫助上課人發(fā)現(xiàn)問題，共同研究問題解決策略?！罢n后會議”上，應(yīng)對課堂中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象和問題進(jìn)行分析判斷，得出結(jié)論，并給出建議，提出解決問題的方法。

通過話題式的問題研討，可以達(dá)到議課的四個層面的結(jié)果。一是實(shí)踐操作層面，二是案例解讀層面，三是專業(yè)引領(lǐng)層面，四是問題解決層面。第一個層面指向于“問題怎么解決”，第二個層面指向于“方法是否行之有效”，第三個層面指向于“為什么這樣做”，第四個層面則指向于“問題解決的效果如何”。對應(yīng)于四個層面，有四種議課的話語體系：第一是，這樣教是否有問題，會出現(xiàn)哪些問題；第二是，建議這樣去改進(jìn)教；第三是，這樣改進(jìn)的依據(jù)是什么；第四是，這樣改進(jìn)會出現(xiàn)怎樣的預(yù)期效果。

3．課后反思要立足“學(xué)生的學(xué)”

立足“學(xué)生的學(xué)”的教學(xué)反思，需要建立在課前進(jìn)行學(xué)生情況調(diào)研和分析的基礎(chǔ)上。執(zhí)教教師可以運(yùn)用問卷調(diào)查、訪談或“前測”等手段，開展調(diào)查研究，真正了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、經(jīng)驗、興趣，學(xué)習(xí)新知識可能會遇到的困難以及適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式等。

課前的學(xué)情分析，特別是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)和個性特點(diǎn)越具體、越具有針對性，教師在教學(xué)時才能用更多的時間去突出重點(diǎn)，有針對性地幫助學(xué)生解決難點(diǎn)，教學(xué)才能“因?qū)W定教”，因材施教。而課后反思就能夠緊扣對教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)和達(dá)成、教學(xué)重難點(diǎn)的確定和處理等的對比，作出準(zhǔn)確的判斷和恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，使教學(xué)反思真正做到關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”，研討“學(xué)生的學(xué)”，為了“學(xué)生的學(xué)”。

第二篇：校長要做好三件事

校長要做好三件事

民族主義教育家陶行知先生說：“校長是一個學(xué)校的靈魂。要想評論學(xué)校，先要評論它的校長”。學(xué)校管理是一項課題，也是一門藝術(shù)，校長要想在學(xué)校管理上追求卓越，勝人一籌，就要在立足求和，立業(yè)求學(xué)，立德求范上下大氣力。

一、要立足求和，和則樂。

古人曰：“預(yù)謀勝敗，先謀人和?！薄叭撕汀庇袃蓪雍x：一是營造親密、和美的氛圍；二是營造包容個性、和諧發(fā)展的生動局面。因此，“樂起來”是干起來的情感基礎(chǔ)和必要條件。所以，校長要樹立人本意識，人本管理體現(xiàn)人文精神，通過人文關(guān)懷發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自主性、主動性和創(chuàng)造性。

1、校長和班子要和諧。校長和其它領(lǐng)導(dǎo)之間，只有通力合作，學(xué)校的各項政策才能執(zhí)行到位，否則工作效果就會大打折扣。這就需要校長注重對班子群體精神，群體意識，群體作風(fēng)的培植。工作分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作、各負(fù)其責(zé)、各司其職、各盡其能。要做到對班子成員信任而不放任，愛護(hù)而不庇護(hù)，嚴(yán)格而不嚴(yán)厲。校長工作要發(fā)揚(yáng)民主，對分管領(lǐng)導(dǎo)給予支持、關(guān)心和幫助。不搞專制主義，學(xué)會欣賞，用欣賞的眼光去賞識每一位領(lǐng)導(dǎo)，使每一位領(lǐng)導(dǎo)班子成員都起到指揮、督促、協(xié)調(diào)和決策等作用，從而，在學(xué)校整體工作上形成凝聚力。

2、校長和教師要和諧。和諧的人際關(guān)系是教師產(chǎn)生歸屬感和榮譽(yù)感的前提條件。作為校長，因體察民情，了解教師疾苦。校長不僅僅是控制、組織指揮、協(xié)調(diào)，更重要的事情是“為教師服務(wù)”。校長不僅僅是管理老師的老師，更應(yīng)是服務(wù)老師的老師。抵觸源自個人價值的不到尊重?，F(xiàn)代管理學(xué)著名的霍桑試驗證明，與改善工作環(huán)境，實(shí)行績效獎金、嚴(yán)明懲罰比起來，經(jīng)常與教師進(jìn)行座談溝通更能廣泛而持久地促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。由此看來，校長應(yīng)關(guān)注教師，把教職工當(dāng)做學(xué)校的主人。關(guān)注教師的生活、工作、心理健康以及職業(yè)倦怠等，為教職工多創(chuàng)造條件以減輕工作壓力和增強(qiáng)工作愉悅感，增進(jìn)教師之間的相互交往，促進(jìn)良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造寬松和諧的教育氛圍。心理學(xué)知識也告訴我們：人性中最深切的心理動機(jī)是受人尊重，得到肯定和被人賞識的渴望。如果無視這個動機(jī)，漠視這種渴望，提高教師的積極性就缺乏有力的心理支撐。

二、要立業(yè)求學(xué)，學(xué)則進(jìn)。

什么是教育，教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣從行為來，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。所以，校長必須抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、校長是領(lǐng)軍人，要有學(xué)識。校長作為教師的帶頭人，要加強(qiáng)理論知識，管理知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方方面面知識，校長知識淵博了，才能從根本上為提高管理水平奠定基礎(chǔ)，同時，見多識廣，好學(xué)勤思，才能具備獨(dú)特的思維品質(zhì)和個性，成為樂于思考、勤于思考、精于思考的領(lǐng)導(dǎo)者。這樣，就能做到善于統(tǒng)籌考慮各種管理要素，各個管理環(huán)節(jié)，做到人盡其才，才盡其力，物盡其用，時盡其效，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體工作的最優(yōu)化。

2、校長要關(guān)注教師的學(xué)習(xí)。教師的師德修養(yǎng)決定著學(xué)校教學(xué)、科研、教育水平和質(zhì)量，關(guān)系校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成，影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為此，校長要明確教師的素質(zhì)教育目標(biāo)，讓教師的師德修養(yǎng)能滿足素質(zhì)教育對教師的要求，其最直接的方法就是讀書、學(xué)習(xí)。通過廣泛的讀書、學(xué)習(xí)，積累和實(shí)踐，用知識武裝頭腦，用智慧創(chuàng)造奇跡，才能戰(zhàn)勝平庸，超越平凡。作為校長，要舍得花錢買書，給每一位教師至少訂閱一份或一本相關(guān)學(xué)科的教育雜志或書刊，給每一個辦公室設(shè)臵報刊架，讓每一位教師都能了解到每一天的新聞事實(shí)，豐富教師閱覽室，讓每一個辦公室教師每周到閱覽室讀書學(xué)習(xí)一小時并做讀書摘要。同時要加大教師的培訓(xùn)力度，讓外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師做好專題報告或示范課，使他們像一顆火種，把學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感受與同伴分享，對學(xué)校教育教學(xué)起到星星之火可以燎原的作用。

3、校長要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！昂昧?xí)慣是一個人一生最寶貴的財富”。所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不容忽視，泰戈爾的這句詩：“不是錘的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美”。校長是教育的管理者，應(yīng)該從中深悟到何謂：“教育是慢的藝術(shù)?！弊鳛樾ｉL，除了給每個班級設(shè)臵圖書、報刊角外，讓每個班的學(xué)生定期輪流到學(xué)生閱讀室讀書學(xué)習(xí)并做讀書摘要。同時應(yīng)注重一個又一個營造溫馨校園的細(xì)節(jié)，讓學(xué)校的每一塊墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都有溫情--櫥窗里，新一屆“十一小校園之星”正在講述自己的成長經(jīng)歷；走廊上，學(xué)生們的得意杰作閃爍著智慧的光芒；教室里、圖書角、科技角、游戲角等等，每一處都帶給人新奇與童趣，每一處都是“苦心經(jīng)營”的花園、家園、學(xué)園、樂園。

三、要立徳求范，范則率。

“ 居人上者，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。一個學(xué)校的校長應(yīng)該明白這個簡單的道理。各項工作應(yīng)該以身作則，率先垂范。要以寬廣的胸懷，儒雅的氣質(zhì)，博愛的心胸，公平的處事原則，平等的待人態(tài)度潛移默化地影響師生。

校長是學(xué)校的一面旗臶，凡是要求下屬做到的，自己首先應(yīng)該做到，校長要求老師按時上班，自己就不能遲到；要求老師工作期間不做與教學(xué)無關(guān)的事情，自己就不能在上班期間上網(wǎng)玩游戲。只有自己做好榜樣，校長在教育他人的時候，才能夠底氣十足。作為校長，每天清晨應(yīng)先與師生到校，以雅致的著裝，抖擻的精神，愉悅的笑容迎接大家的到來，向他們致敬、問好！每天下午在校門口目送師生回家，向他們致謝，道別。關(guān)注他們的一舉一動，關(guān)心他們的一言一行。同時，校長還要在廣大師生之間樹正氣，辦公道事，講究原則。凡事要從學(xué)校的根本利益出發(fā)，而不是圍著個人名利得失打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，要以身征求公正，以公正換人心。所以，校長只有一視同仁，做到制度面前人人平等，才能夠得民心，順民意，管理渠道才能暢通無阻。

教育工作者李鎮(zhèn)西說：“只有個性才能造就個性，只有思想才能點(diǎn)燃思想。”校長是富有智慧和令人敬仰的，一位好校長能使管理智慧化，服務(wù)人性化，就能成就一所好學(xué)校，因為，校長有思想，老師就有了思想，老師有了思想，學(xué)生也就有了思想，所以，生命化的教育就是遵從人的天性，遵循教育的本質(zhì)，從能改變的地方一點(diǎn)一滴去努力的結(jié)果。

校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會》 經(jīng)典文檔:摘要：參加網(wǎng)上校長培訓(xùn)一個月，聆聽了許多專家的精彩報告，增長了許多理論方面的知識，學(xué)到了很多教育教學(xué)實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗。本人感受頗深，同時結(jié)合我校的工作實(shí)際，談了自己的工作思路，作為學(xué)校的一名校長應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成專家型校長，把學(xué)校打造成品牌學(xué)校。自2010年12月1日至12月31日，通過國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)，我參加了校級干部遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)以學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)直播課堂、視 《培訓(xùn)心得》

摘要：參加網(wǎng)上校長培訓(xùn)一個月，聆聽了許多專家的精彩報

告，增長了許多理論方面的知識，學(xué)到了很多教育教學(xué)實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗。本人感受頗深，同時結(jié)合我校的工作實(shí)際，談了自己的工作思路，作為學(xué)校的一名校長應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成專家型校長，把學(xué)校打造成品牌學(xué)校。

自2010年12月1日至12月31日，通過國家教育行政學(xué)

院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)，我參加了校級干部遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)以學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)直播課堂、視頻講座、專題討論、班級學(xué)員在線交流等多種形式。短短的近一個月的培訓(xùn)，我有幸聆聽了十多位教育部門領(lǐng)導(dǎo)、教育專家和名校長的精彩報告，眼界大開，使我在學(xué)習(xí)中深受啟發(fā)，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平，加深了對教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解。充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，也增強(qiáng)了自己干好本職工作的責(zé)任心和使命感，提高了自己的教育教學(xué)管理水平，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。下面就從幾個方面簡單談一下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)，收獲頗豐。

網(wǎng)上視頻中有教育部部長袁貴仁主講的全面貫徹第四次全

國教育工作會議精神，深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》；教育部教育發(fā)展研究中心主任、博士生導(dǎo)師張力主講的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要點(diǎn)分析；教育部副部長陳小婭主講的解讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》；關(guān)鴻羽教授的養(yǎng)成教育；學(xué)校辦學(xué)理念；學(xué)校文化建設(shè)等等，他們精辟的論述，先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思，激勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！庇谑?，使我懂得了作為一名校長應(yīng)從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤物無聲。2.提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后，通過培訓(xùn)，讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個與時俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的專家型校長，只有這樣才能不斷地超越自己。

二、創(chuàng)建市級品牌學(xué)校，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，（一）強(qiáng)化師德建設(shè)，為推進(jìn)課程改革增添“原動力”

德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建設(shè)、推進(jìn)課

程改革的首要任務(wù)來抓。

1.抓學(xué)習(xí)，規(guī)范教師言行。

2.抓環(huán)境，統(tǒng)一教師思想。

學(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校

園文化調(diào)整教師的情緒，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。

3.抓考核，強(qiáng)化師德管理。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”，對教職工的思想作風(fēng)、工作態(tài)度能力、效果等進(jìn)行全方位的考核評估，同時通過家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)評教監(jiān)督教師師德形象。

（二）加強(qiáng)“三支隊伍”建設(shè)，即班主任隊伍建設(shè)、新教

師隊伍建設(shè)和骨干教師隊伍建設(shè)。

1.班主任隊伍建設(shè)，實(shí)行班主任選聘制度，加強(qiáng)班主任培

訓(xùn)工作，建立班主任量化考核制度。

2.新教師精力足、知識新、頭腦靈活、熱情高，是學(xué)校的希望所在，但是，由于經(jīng)驗不足，學(xué)校將通過師徒結(jié)對的形式為每一個新教師配備一名教學(xué)上的師傅，從各個方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作。

3.骨干教師是學(xué)校的排頭兵，是學(xué)校的脊梁，他們有敬業(yè)

精神，能力也強(qiáng)，成績也比較突出，在教師中有很高的威信，但視野不夠開闊，限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，對這部分教師，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，努力開發(fā)教師的潛能。

（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。

教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。以師為本，著力提高教師教

學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊伍。一是“請進(jìn)來，走出去”；二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動，通過專題講座，組織教師觀摩課改錄象，學(xué)習(xí)交流，實(shí)踐反思；三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干；四是認(rèn)真開展聽評課活動，提高教師的教學(xué)教研水平。通過活動使教師的整體素質(zhì)得到了提高。

（四）加強(qiáng)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

多年來，我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高，著力于教育教

學(xué)研究的深化，并以此為主線，推動課改向縱深發(fā)展。

1.教研活動制度化。

以校為本的教研活動，有計劃、有課題、有重點(diǎn)、有記錄。

堅持每周集體教研活動。

2.課堂教學(xué)開放化。

課改的主陣地在45分鐘的課堂教學(xué)中。我們提出了把“五

進(jìn)”帶進(jìn)課堂。①把激情帶進(jìn)課堂――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課，以自己的激情去激勵感染學(xué)生的情感。②把興趣帶進(jìn)課堂――在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反應(yīng)時，教師應(yīng)及時“推波助瀾”；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)生消極波動時，教師應(yīng)明察秋毫，及時“力挽狂瀾”。③把尊重帶進(jìn)課堂――教師要以心換心，以愛博得愛，以真誠贏得真誠。④把效率帶進(jìn)課堂――教師在教學(xué)中，克服“空”，增強(qiáng)針對性；克服“老”，增強(qiáng)創(chuàng)新性，研究新情況，追蹤新熱點(diǎn)；克服“窄”，增強(qiáng)廣泛性。⑤把成功帶進(jìn)課堂。

(本內(nèi)容來自精華范文網(wǎng)http:// 原文地址：

http:///fanwen/c13957/)(本內(nèi)容來自精華范文網(wǎng)http:// 原文地址：http:///fanwen/c13957/)

第三篇：“三舉措”為遠(yuǎn)程研修保駕護(hù)航

“三舉措”為遠(yuǎn)程研修保駕護(hù)航

2014年暑期研修拉開序幕，為了扎實(shí)推進(jìn)今年暑期教師遠(yuǎn)程研修工作，周家莊子學(xué)校采取三項措施，確保遠(yuǎn)程研修工作取得碩果。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化職責(zé)。學(xué)校成立了以校長為組長，業(yè)務(wù)副校長和政工副校長為副組長，年級主任、教研組長為組員的教師遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任。

2.做好“五準(zhǔn)備”，為遠(yuǎn)程研修保駕護(hù)航。一是思想準(zhǔn)備。學(xué)校于放假前召開全體教師會議，總結(jié)上學(xué)年遠(yuǎn)程研修成果，獲得遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員的教師進(jìn)行經(jīng)驗交流，并傳達(dá)本次研修相關(guān)文件精神，明確本次研修任務(wù)，引起教師對遠(yuǎn)程研修的高度重視。二是用電準(zhǔn)備。學(xué)校提前聯(lián)系供電站，確保研修期間正常用電。三是網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)備。學(xué)校安排了一名信息技術(shù)骨干教師，分別于放假前、研修前一天兩次檢修學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，為研修做好充分準(zhǔn)備。四是資源準(zhǔn)備。放假前，信息技術(shù)負(fù)責(zé)人親自將學(xué)習(xí)的資源報下載到各位參訓(xùn)教師的電腦中，并指導(dǎo)教師安裝相應(yīng)版本的瀏覽器，下載適用的播放器，為學(xué)習(xí)打好開端。五是集中學(xué)習(xí)室準(zhǔn)備。為提高研修質(zhì)量，便于統(tǒng)一管理，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行深入研討交流，學(xué)校統(tǒng)一學(xué)習(xí)地點(diǎn)，7月20日，全體教師將自己的電腦主機(jī)搬到學(xué)校的微機(jī)室，再次檢查網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，初次登陸學(xué)習(xí)網(wǎng)站，熟悉學(xué)習(xí)的平臺的內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求、注意事項。

3.細(xì)化、強(qiáng)化過程管理。一是培訓(xùn)期間，學(xué)校校長親自把關(guān)，副校長負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的落實(shí)，培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)督,杜絕“零管理”。二是學(xué)校制定了《遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作實(shí)施方案》《遠(yuǎn)程研修考勤制度》，確保研修期間“零缺勤”。每天分別于上午7:40、11:00，下午2:30、5:30進(jìn)行四次定時點(diǎn)名和一次不定時點(diǎn)名，考勤結(jié)果計入本學(xué)年教師考勤。三是制定遠(yuǎn)程研修獎懲制度，杜絕“零質(zhì)量”。學(xué)校制定了《合格學(xué)員和優(yōu)秀學(xué)員的評價標(biāo)準(zhǔn)和評選辦法》《對學(xué)員的考核辦法》，將教師的遠(yuǎn)程研修情況與考核、績效工資掛鉤，通過各項措施的制定，讓所有參訓(xùn)教師按部就班、積極主動參與研修學(xué)習(xí)。四是嚴(yán)格教師每日研修學(xué)情統(tǒng)計、年級研修學(xué)情統(tǒng)計、學(xué)校研修學(xué)情統(tǒng)計。每日統(tǒng)計，每日總結(jié)，并及時通報結(jié)果。統(tǒng)計不僅關(guān)注數(shù)量，更關(guān)注質(zhì)量，解決以往研修“重數(shù)量輕質(zhì)量”的問題。

第四篇：三為

中共三原縣委

關(guān)于開展“為黨旗增輝、為發(fā)展服務(wù)、為百姓造?！眲?chuàng)先爭優(yōu)主題實(shí)踐活動的

實(shí)施意見 三發(fā)〔2011〕2號

（2011年2月10日）

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市委五屆十次全會和縣委十五屆十二次全體（擴(kuò)大）會議精神，不斷深化“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，按照市委要求，縣委決定，集中一年時間在全縣開展“為黨旗增輝、為發(fā)展服務(wù)、為百姓造?！眲?chuàng)先爭優(yōu)主題實(shí)踐活動（以下簡稱“三為”主題實(shí)踐活動），現(xiàn)就開展“三為”主題實(shí)踐活動提出如下意見。

一、目的意義

2011年是實(shí)施“十二五”開局之年，也是搶抓西咸一體化發(fā)展機(jī)遇，快步融入西安（咸陽）國際化大都市建設(shè)，把三原建成西安北部重要接點(diǎn)“衛(wèi)星城市”，努力實(shí)現(xiàn)三原經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新突破新跨越的重要一年。開展“三為”主題實(shí)踐活動，既是貫徹落實(shí)中央、省市委創(chuàng)先爭優(yōu)活動要求的重要舉措，也是加快實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)縣目標(biāo)、以實(shí)際行動慶祝建黨90周年的現(xiàn)實(shí)需要。全縣各基層黨組織要充分認(rèn)識開展“三為”主題實(shí)踐活動的重要意義，教育引導(dǎo)廣大黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識、發(fā)展意識和服務(wù)意識，立足崗位，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，突出實(shí)踐，有所作為，促使全縣上下黨性意識大增強(qiáng)，服務(wù)效能大提升，發(fā)展環(huán)境大優(yōu)化，民生福祉大改善。

二、主要內(nèi)容

（一）為黨旗增輝。圍繞慶祝建黨90周年這一大事，教育廣大黨員干部進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)宗旨意識，強(qiáng)化使命感和責(zé)任感，激發(fā)各基層黨組織和廣大黨員干部的工作熱情和創(chuàng)新精神，圍繞本職工作創(chuàng)先爭優(yōu)，努力達(dá)到“五個好”、“五帶頭”的目標(biāo)，以優(yōu)異成績?yōu)辄h旗增輝，為時代添彩。

（二）為發(fā)展服務(wù)。圍繞加快三原發(fā)展這一要務(wù)，引導(dǎo)各級黨組織和廣大黨員干部立足職能促發(fā)展、立足崗位創(chuàng)一流，找準(zhǔn)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門在加快發(fā)展、改善民生中存在的突出問題，明確發(fā)展目標(biāo)，找準(zhǔn)工作定位，提升服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)工作落實(shí)，為加快發(fā)展獻(xiàn)計出力。

（三）為百姓造福。圍繞改善民生這一重點(diǎn)，教育各基層黨組織和廣大黨員干部堅持以人為本、以民為先的理念，扎實(shí)推進(jìn)民生工程，切實(shí)辦好順民意、解民憂、惠民生的實(shí)事好事，讓廣大群眾共享改革發(fā)展的成果。

在開展“三為”主題實(shí)踐活動中各級黨組織要做到“九個結(jié)合一個確?！保矗涸跒辄h旗增輝方面，要把活動開展與爭做一流支部，發(fā)揮黨員模范作用相結(jié)合，與“升級晉檔，科學(xué)發(fā)展”活動相結(jié)合，與深化“四聯(lián)四創(chuàng)”，城鄉(xiāng)支部聯(lián)建相結(jié)合，爭做群眾心中的好黨員，創(chuàng)建百姓滿意的好支部。在為發(fā)展服務(wù)方面，要把活動開展與轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量相結(jié)合，與優(yōu)化投資環(huán)境、保障企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，與招商引資和重大項目建設(shè)相結(jié)合，為順利實(shí)現(xiàn) “十二五”目標(biāo)提供組織保障。在為百姓造福方面，要把活動開展與調(diào)整工業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式相結(jié)合，與實(shí)施民生工程和平安創(chuàng)建相結(jié)合，與訪貧問苦、解困幫困相結(jié)合，大力增加城鄉(xiāng)居民收入，提高群眾生活質(zhì)量，真正做到為民服務(wù)，創(chuàng)先爭優(yōu)，確保三原經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展?fàn)?先進(jìn)位。

三、方法步驟

（一）集中教育階段（2月11日-3月8日）

1、宣傳動員（2月11日-2月13日）。召開全縣“三為”主題實(shí)踐活動動員大會，對主題實(shí)踐活動進(jìn)行動員部署。各基層黨組織要結(jié)合各自實(shí)際，及時制定具體的實(shí)施方案，召開“三為”主題實(shí)踐活動動員大會，做好思想發(fā)動，進(jìn)行動員部署，并于2月13日前將主題實(shí)踐活動《實(shí)施方案》和動員情況報縣委“三為”主題實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2、集中學(xué)習(xí)（2月11日-2月23日）。按照“宗旨意識、發(fā)展意識、服務(wù)意識”三個專題，采取專題輔導(dǎo)為主、個人自學(xué)為輔的形式，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會、中央經(jīng)濟(jì)工作會議、省委十一屆七次全會、市委五屆十次全體（擴(kuò)大）會議、縣委十五屆十二次全體（擴(kuò)大）會議精神和中、省、市、縣“十二五”規(guī)劃綱要等文件。通過學(xué)習(xí)，使全體黨員干部明確目標(biāo)，理清思路，增強(qiáng)加快發(fā)展、服務(wù)群眾的使命感和責(zé)任感。要進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，通過舉辦報告會、演講比賽，召開座談會，參觀愛國主義教育基地等多種形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。要堅持把學(xué)習(xí)貫穿于主題實(shí)踐活動始終，各級領(lǐng)導(dǎo)班子成員要明確分工，搞好重點(diǎn)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)要有輔導(dǎo)、有記錄、有體會，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)不少于5次；黨員個人集中教育階段學(xué)習(xí)筆記不少于10000字、心得體會不少于3篇，全年學(xué)習(xí)筆記不少于30000字、心得體會不少于12篇，達(dá)到內(nèi)容、時間、人員、效果“四落實(shí)”。

3、對照檢查（2月24日-2月28日）。在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，各基層黨組織和黨員干部要對照“三為”要求，采取領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、自己查、群眾提等方式，深入查找宗旨意識、發(fā)展意識、服務(wù)意識方面存在的問題，特別是影響發(fā)展的突出問題、群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題以及事關(guān)群眾切身利益的民生問題，認(rèn)真分析

原因，制定整改措施。黨組織和黨員干部要根據(jù)對照檢查和征求意見建議情況，形成對照檢查材料，并廣泛征求上級黨組織、下級黨組織、黨員干部、職工群眾以及服務(wù)對象的意見和建議。

4、公開承諾（3月1日-3月8日）。各基層黨組織要圍繞落實(shí)“三為”要求，立足工作實(shí)際，結(jié)合對照檢查情況，制定具體的落實(shí)措施，進(jìn)行公開承諾。黨員干部要結(jié)合崗位實(shí)際，就履行職責(zé)、服務(wù)發(fā)展、工作作風(fēng)等方面進(jìn)行公開承諾。各基層黨委承諾事項經(jīng)縣委“三為”主題實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組審定后在《今日三原》、縣電視臺及鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門政府門戶網(wǎng)站進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督；黨員干部的個人承諾，要采取不同方式在本單位和服務(wù)對象中進(jìn)行公示。承諾落實(shí)情況將作為單位目標(biāo)責(zé)任考核和干部考核的重要依據(jù)。

（二）主題實(shí)踐階段（3月9日-11月30日）

各基層黨組織要緊扣“三為”要求，以“服務(wù)能力有新提升、發(fā)展水平有新突破、民生質(zhì)量有新改善”為目標(biāo)，采取牽頭抓與分頭抓、全面抓與重點(diǎn)抓相結(jié)合的方式進(jìn)行，確保主題實(shí)踐活動有序推進(jìn)。各牽頭部門既要抓好本部門主題實(shí)踐活動，又要牽頭抓總搞好相關(guān)活動任務(wù)的推進(jìn)，促進(jìn)活動扎實(shí)有效開展。

1、夯基礎(chǔ)，開展基層組織建設(shè)“提升年”活動。以縣、鄉(xiāng)、村集中換屆為契機(jī)，大力實(shí)施基層組織建設(shè)“提升年”活動，著力增強(qiáng)各級黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的能力和水平。實(shí)施素質(zhì)提升工程，開展千名農(nóng)村基層干部大輪訓(xùn)，分期分批對全縣205個村級黨組織書記進(jìn)行“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展”專題培訓(xùn)，全面提升農(nóng)村基層干部發(fā)展產(chǎn)業(yè)、服務(wù)群眾、建設(shè)新農(nóng)村、做好新形勢下群眾工作的能力和水平。實(shí)施組織提升工程，深化村級黨組織“升級晉檔、科學(xué)發(fā)展”活動，進(jìn)一步拓展城鄉(xiāng)支部聯(lián)建范圍，實(shí)行一村一策指導(dǎo)、一組一計幫助、一戶一法扶持，強(qiáng)化先進(jìn)村示范帶動、中間村鞏固提升、三四類村幫扶整建，力爭全縣一類村、二類村數(shù)量在去年基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)翻番，三類村減少到40%，全面消除四類村；按照“一定三有”要求，建立健全村干部報酬和養(yǎng)老保險制度，全面提高村干部待遇保障水平，調(diào)動村干部工作積極性；加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變，優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置，拓展服務(wù)渠道，提升服務(wù)水平；繼續(xù)深化“文明社區(qū)、和諧家園”創(chuàng)建活動，扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)“三有一化”建設(shè)；統(tǒng)籌抓好機(jī)關(guān)、國有集體企業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)組織、新社會組織和學(xué)校等領(lǐng)域黨建工作，進(jìn)一步擴(kuò)大黨組織覆蓋面，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和吸引力。（牽頭部門：縣委組織部 責(zé)任部門：縣委農(nóng)工部、縣民政局、縣農(nóng)業(yè)局）



2、轉(zhuǎn)作風(fēng)，開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動。以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境、提升效能”為目標(biāo)，著重解決個別部門大局意識不強(qiáng)、服務(wù)質(zhì)量不高、執(zhí)法不夠規(guī)范、辦事效率低下以及部分機(jī)關(guān)干部精神狀態(tài)不佳、群眾觀念不強(qiáng)、組織紀(jì)律性不嚴(yán)、落實(shí)工作不力等問題，嚴(yán)肅查處招商引資、項目建設(shè)、改善民生等方面

違法違紀(jì)問題和破壞軟環(huán)境的人和事，牢固樹立“抓環(huán)境就是抓生產(chǎn)力”的思想，自覺優(yōu)化投資環(huán)境，保障科學(xué)發(fā)展。（牽頭部門：縣紀(jì)委 責(zé)任單位：各基層黨委、縣級各部門）



3、辦實(shí)事，開展民生工程推進(jìn)活動。各基層黨組織要把改善民生、服務(wù)群眾作為“三為”主題實(shí)踐活動最大的實(shí)踐，緊扣發(fā)展目標(biāo)和工作實(shí)際，按照縣委、縣政府提出的“五抓一創(chuàng)三確保”的工作思路，積極實(shí)施“十大民生工程”，扎扎實(shí)實(shí)為群眾解難事、辦實(shí)事、做好事，確保人民群眾得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。住建和交通部門要突出抓好廉租房建設(shè)、城鄉(xiāng)道路改造、城市公共設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村道路維護(hù)等項工作，提升城市品位，優(yōu)化人居環(huán)境。人力資源和社會保障部門要積極實(shí)施促就業(yè)行動，通過提供更多的就業(yè)機(jī)會，提高城鄉(xiāng)群眾收入水平。農(nóng)業(yè)、農(nóng)發(fā)（扶貧）蔬菜產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心等部門要扎實(shí)推進(jìn)“三告別”和農(nóng)民增收“三大工程”，大力扶持農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，努力增加農(nóng)民收入，積極幫助群眾改善生活環(huán)境，確保群眾搬得出、住得穩(wěn)、富得快、生活好。民政、衛(wèi)生等部門要進(jìn)一步完善社會保障體系，切實(shí)解決城鄉(xiāng)群眾生活保障、醫(yī)療、養(yǎng)老等方面的問題。教育部門要切實(shí)解決學(xué)前教育入園難、優(yōu)質(zhì)教育資源短缺等問題，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。（牽頭部門：縣發(fā)改局 責(zé)任單位：縣人社局、縣住建局、縣交通運(yùn)輸局、縣農(nóng)林畜牧局、縣農(nóng)發(fā)（扶貧）辦、蔬菜產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心、縣民政局、縣衛(wèi)生局、縣教育局、各基層黨委）

4、促和諧，開展“平安三原”創(chuàng)建活動。全面落實(shí)信訪工作責(zé)任制，進(jìn)一步健全社情民意反映機(jī)制，完善領(lǐng)導(dǎo)干部定期接訪、下訪、包案、限時辦結(jié)等制度，妥善解決好在企業(yè)改制、土地征用、城市拆遷等方面涉及群眾切身利益的突出問題，切實(shí)維護(hù)好群眾的合法權(quán)益。加強(qiáng)社會治安綜合治理，扎實(shí)

推進(jìn)平安創(chuàng)建活動，積極開展嚴(yán)打?qū)ｍ椪位顒樱媛鋵?shí)治安各項防控措施，確保全縣社會大局和諧穩(wěn)定，讓廣大群眾生活得更舒心、更安全、更幸福。（牽頭部門：縣委政法委 責(zé)任單位：縣信訪局、各基層黨委）

5、暖民心，開展扶貧幫困送溫暖活動。圍繞轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做好新形勢下的群眾工作，組織機(jī)關(guān)黨員干部開展“民情大走訪”，訪民情、聽民意、摸實(shí)情、解民困，密切黨群干群關(guān)系。加大慰問生活困難群眾、優(yōu)撫對象、勞動模范、貧困黨員、老黨員和老干部工作力

度，特別是對貧困地區(qū)和困難企業(yè)的群眾，在物質(zhì)幫扶的同時，注重建立扶貧幫困的長效機(jī)制，從根本上解決困難群眾的生產(chǎn)生活問題。各基層黨委要根據(jù)走訪情況，寫出民情走訪專題報告，提出解決群眾生產(chǎn)生活突出問題的具體措施。要以書面形式報縣“三為”主題實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。（牽頭部門：縣直機(jī)關(guān)工委 責(zé)任單位：縣民政局、縣總工會、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣人社局、各基層黨委）

6、樹典型，開展建黨90周年慶祝活動。圍繞慶祝建黨90周年，集中開展建黨90周年成果展、文

藝慶典、“唱紅歌、贊頌黨”、“三原發(fā)展大家談”等活動；開展“升級晉檔、科學(xué)發(fā)展”先進(jìn)基層黨組織、“評雙先選十佳”等活動，在全縣樹立一批先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，激勵廣大黨員以優(yōu)異的成績向建黨90周年獻(xiàn)禮。同時，成立“三為”主題實(shí)踐活動宣講團(tuán)，組織各行業(yè)的先進(jìn)典型，開展先進(jìn)事跡巡回宣講活動，激發(fā)各級黨員干部學(xué)先進(jìn)、爭優(yōu)秀的熱情，在全縣形成比、學(xué)、趕、超、加快發(fā)展的良好氛圍。（牽頭部門：縣委宣傳部 責(zé)任單位：縣委組織部、各基層黨委）

（三）總結(jié)驗收階段（12月1日-12月31日）

1、認(rèn)真自查總結(jié)。各基層黨組織要對照各階段工作任務(wù)和目標(biāo)要求，認(rèn)真開展“回頭看”，重點(diǎn)檢查各環(huán)節(jié)任務(wù)是否落實(shí)、承諾是否兌現(xiàn)、制度是否健全、工作任務(wù)是否完成、主題實(shí)踐活動是否達(dá)到預(yù)期目的。

2、嚴(yán)格考核驗收。將“三為”主題實(shí)踐活動開展情況列入目標(biāo)責(zé)任考核，并作為各級領(lǐng)導(dǎo)班子研判的重要內(nèi)容。活動結(jié)束后，由縣“三為”主題實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織黨代表、人大代

表、政協(xié)委員對各基層黨委活動開展情況進(jìn)行滿意度測評，對滿意度達(dá)不到規(guī)定要求的責(zé)令補(bǔ)課，限期整改。

3、建立長效機(jī)制。各基層黨組織要及時將活動中的好做法、好經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，健全和完善聯(lián)系群眾、民意表達(dá)、維護(hù)群眾權(quán)益等制度，形成服務(wù)群眾的長效機(jī)制。縣委“三為”主題實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要把主題實(shí)踐活動中取得的經(jīng)驗進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)提煉，形成制度，推動全縣創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。縣委成立“三為”主題實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由縣委書記劉濤擔(dān)任，副組長由縣委副書記余天西，縣委常委、組織部長王蔚擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣委組織部，王蔚同志兼任辦公室主任，吳青鴿、徐建剛、廉永宏、安永武、屈永明、楊耀武、張翔英、吳清林同志兼任辦公室副主任。辦公室下設(shè)綜合組、督查組和宣傳組。綜合組組長由屈永明同志擔(dān)任，督查組組長由吳清林同志擔(dān)任，宣傳組組長由張翔英同志擔(dān)任。各基層黨組織也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，精心制定活動實(shí)施方案和階段工作安排，具體負(fù)責(zé)抓好活動的組織實(shí)施。主題實(shí)踐活動各牽頭部門要按照職責(zé)分工，負(fù)責(zé)制定具體實(shí)踐活動實(shí)施方案，做好實(shí)踐活動的組織安排，保證活動扎實(shí)開展。

（二）分類指導(dǎo)，嚴(yán)格督查。建立各級領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)系點(diǎn)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評制度，定期對活動開展情況進(jìn)行集中點(diǎn)評，確?；顒淤|(zhì)量。實(shí)行縣紀(jì)委、縣委組織部科室聯(lián)合包抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門督導(dǎo)制度，對活動過程進(jìn)行全程指導(dǎo)和督查，推動活動扎實(shí)開展。各牽頭部門要按照階段要求，制定督查

方案，定期對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門活動開展情況進(jìn)行督促檢查?？h委“三為”主題實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要制訂督促檢查方案，采取全面檢查、專項督查、重點(diǎn)抽查、明察暗訪等形式，加強(qiáng)督促檢查，對實(shí)踐活動不扎實(shí)、走過程的部門和單位進(jìn)行通報批評，限時整改。

（三）強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。宣傳部門要組織協(xié)調(diào)新聞媒體，大力宣傳開展“三為”主題實(shí)踐活動的重要意義、方法步驟和主要任務(wù)，激發(fā)和調(diào)動各級黨組織和黨員干部參與活動的積極性和主動性。報社、電視臺、網(wǎng)站要設(shè)立專欄，跟蹤報道活動開展情況，對活動中的先進(jìn)典型及時進(jìn)行宣傳報道，努力營造濃厚的氛圍?；顒愚k公室要創(chuàng)辦專門活動簡報，及時將我縣的工作進(jìn)展情況、基層好的做法和新鮮經(jīng)驗上報市活動辦。

（四）突出實(shí)踐，注重實(shí)效。各基層黨組織要把“三為”主題實(shí)踐活動作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要載體，貫穿于加快全縣發(fā)展和促進(jìn)各自業(yè)務(wù)工作的全過程，努力把主題實(shí)踐活動的成果轉(zhuǎn)化為推動縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的強(qiáng)大動力，用科學(xué)發(fā)展的實(shí)績檢驗主題實(shí)踐活

動的成效，用主題實(shí)踐活動的成效推動縣域經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展。

第五篇：做好辦公室工作的“三高三要”

廣東專員辦：做好辦公室工作的“三高三要” ——學(xué)習(xí)總書記關(guān)于秘書工作的談話有感

4月24日，人民日報海外版全文刊載了習(xí)近平同志1990年《秘書工作的風(fēng)范——與地縣辦公室干部談心》一文。雖然已過去20多年，但總書記在談話中對辦公室工作特點(diǎn)的總結(jié)，對辦公室工作提出的希望，尤其是秘書人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)的修養(yǎng)等方面的闡述和論斷，至今仍具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)價值和深刻的指導(dǎo)意義。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記的談話，把握落實(shí)總書記的要求，關(guān)鍵是做到“三高三要”。

——具備高度的責(zé)任感。辦公室是一個單位溝通上下、協(xié)調(diào)內(nèi)外、聯(lián)系左右的關(guān)鍵部門?？倳浽谡勗捴兄赋?，辦公室“地位重要”，“辦公室工作做好了，各項工作的順利開展也就有了可靠保證?！币虼耍k公室干部要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，以對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，貫徹“辦公室工作無小事”的理念，養(yǎng)成大事小事認(rèn)真辦、交待事情馬上辦、一切事情依法辦的工作習(xí)慣，靜有其位，動有其規(guī)，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)。

——開展高效率的工作。辦公室作為單位的“樞紐”和“窗口”，每天既要辦文、辦公、辦事，也要做好政務(wù)、事務(wù)、財務(wù)，可謂事務(wù)繁雜、頭緒萬千，如果不能提高工作效率，勢必會“山陰道上，虛接不暇”。就如何提高工作效率，總書記強(qiáng)調(diào)“必須學(xué)會辯證法，分清層次，認(rèn)真思考”。必須“審大小而圖之，酌緩急而布之，連上下而通之，衡內(nèi)外而施之”，抓大事不放，抓急事先辦，難事想辦法，雜事動腦筋，使辦公室各項工作嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、精簡高效。

——提供高水平的服務(wù)?！胺?wù)是辦公室的一項重要工作?！备愫梅?wù)，是辦公室工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。一是強(qiáng)化超前服務(wù)的意識，科學(xué)安排工作，注重超前預(yù)測，始終掌握做好工作的主動權(quán)。二是強(qiáng)化服務(wù)全局的意識，在抓好日常具體工作的同時，能夠從瑣碎事務(wù)中超脫出來，立足更高層次圍繞中心工作想事、謀事、干事。三是強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，高度負(fù)責(zé)，一絲不茍，注意擦亮“窗口”、提升形象，為領(lǐng)導(dǎo)釋流減荷、謀策建言，為機(jī)關(guān)潤滑減壓、護(hù)航保駕，為基層報上達(dá)下、排憂解難。

——要清正廉潔。辦公室干部一定要潔身自好、守住底線，“公正廉潔、兩袖清風(fēng)”，切實(shí)按照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”的要求，不該占的便宜不能占，不該圖的小利不能圖，更不能以領(lǐng)導(dǎo)或辦公室的名義為個人謀取私利，注意時刻提醒自己謀事而不謀利、奉獻(xiàn)而不索取，干干凈凈做事，實(shí)實(shí)在在做人。

——要謹(jǐn)慎細(xì)心。古人云“一字之失，一句為之蹉跎；一句之誤，通篇為之梗塞”，常言“一字入公文，九牛拔不出”，這些都說明辦公室無論在辦文，還是在辦公、辦事過程中力求嚴(yán)謹(jǐn)精確的極端重要性。為此，辦公室干部要時刻牢記“辦公室工作無小事”，以臨淵履薄、朝乾夕惕的心態(tài)，簡單的事情認(rèn)真做、重復(fù)的事情用心做，重視細(xì)節(jié)、關(guān)注局部，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精，有亮點(diǎn)、出精品。

——要勤奮上進(jìn)?？倳浿赋觯皩τ谵k公室工作，體會最深的有四個字：重、苦、雜、難”。做好“白加黑”“五加二”、頭緒多內(nèi)容雜的辦公室工作，勤奮是必備的基礎(chǔ)條件。一是腿勤，花力氣、多跑路，把工作做實(shí)做細(xì)。二是嘴勤，向領(lǐng)導(dǎo)多匯報多請示，與業(yè)務(wù)處室多溝通多交流，與外部單位多協(xié)調(diào)多聯(lián)系。三是腦勤，善于用心，勤于思考，以小見大、見微知著，解剖麻雀、善提建議?？倳洀?qiáng)調(diào)，“好學(xué)才能上進(jìn)”。辦公室干部更要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，結(jié)合實(shí)際學(xué)、帶著問題學(xué)，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，學(xué)以致用、學(xué)用相長。