第一篇：督導(dǎo)計劃

近期企業(yè)督導(dǎo)計劃

根據(jù)近期公司討論決定，于3月6日起開始執(zhí)行整體的績效考核制度，并對企業(yè)內(nèi)部管理進行督導(dǎo)和記錄。提升公司工作的執(zhí)行力和工作效率。

根據(jù)總經(jīng)辦制定出的，各部門督導(dǎo)安排，對其部門的工作進行督導(dǎo)和抽查。（如有特殊情況進行特殊處理。）并做好各項宣導(dǎo)和溝通工作，把每日的督查結(jié)果進行記錄和整理。

詳細內(nèi)容：

1.對辦公室規(guī)定和制度進行整理和宣導(dǎo)。

2.嚴格按照制度對各部門進行分階段的督查。

1）從辦公室管理制度入手，對辦公室內(nèi)的行為規(guī)范進行督導(dǎo)

2）對抽查人員的工作進行跟進溝通，并記錄其工作記錄的情況

匯總。這項工作每日進行。

3）每月月底把記錄工作進行確認簽字，并公布出來，使全員了

解其督導(dǎo)工作的進度，與自身的問題。

3.對各部門負責(zé)人的督導(dǎo)從溝通工作開始，通過與員工溝通了解主管對其工作的安排與督導(dǎo)情況，并記錄。

督導(dǎo)人員的安排：

通過總經(jīng)辦制定的《督導(dǎo)安排》進行執(zhí)行與分配。

第二篇：督導(dǎo)計劃

2011年下半年主要督導(dǎo)工作

1、負責(zé)“兩基”展室的布置工作

2、對關(guān)河、梁坪兩所教學(xué)點全面檢查督導(dǎo)（2011 年10月6日2011年10月13日）

關(guān)河教學(xué)點在全鄉(xiāng)統(tǒng)一質(zhì)檢中成績優(yōu)異，四年級思品在同類學(xué)校中排名第一，語文在同類學(xué)校中排名第二，關(guān)河教學(xué)點三、四年級所有課程由關(guān)振河老師承擔，雖為縣聘教師，但工作熱情高，教學(xué)認真。在督導(dǎo)檢查時，對他的工作給予了較高的評價，這就更加激發(fā)了他的工作激情。本次全鄉(xiāng)統(tǒng)一質(zhì)檢，兩個年級綜合排名，關(guān)河小學(xué)獲第一。

3、主動幫助輔導(dǎo)員、信息技術(shù)員開展教學(xué)教研活動，全程參與全鄉(xiāng)小學(xué)部優(yōu)質(zhì)課競賽活動及三種模式下優(yōu)質(zhì)課競賽活動，在活動結(jié)束時，對每位參賽人員的教學(xué)情況做了細致點評，幫助、促使這些教師在今后的教學(xué)中更上一層樓。

4、認真完成教管中心分配的各項任務(wù)，被以拖延、不推遲，如如人事年報、專業(yè)技術(shù)人員考核、校方責(zé)任險的開展等各項工作。

5、全程參與鄉(xiāng)教管中心開展的新上崗教師的上崗課、青年教師的過關(guān)課、骨干教師的示范課活動，耐心細致地輔導(dǎo)新上崗教師的課，在此過程完全以輔導(dǎo)員的角色出現(xiàn)，對于他們輔導(dǎo)過程更多的是鼓勵。

6、依據(jù)縣督導(dǎo)室要求，結(jié)合第五輔導(dǎo)責(zé)任區(qū)所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)校的實際情況，制訂了第五督導(dǎo)責(zé)任區(qū)今后三年督導(dǎo)規(guī)則，并及時上報縣督導(dǎo)室。

7、設(shè)立督導(dǎo)檔案專柜，建立健全督導(dǎo)檔案，建檔過程規(guī)范、有序，且查找方便。

8、在“兩基”迎國檢工作中，指導(dǎo)與實際操作相結(jié)合，先后制定了《土高鄉(xiāng)“兩基”迎國檢督導(dǎo)方案》，積極參與督促落實，并負責(zé)“兩基”展室的布置工作、檔案解說工作。

9、鄉(xiāng)教管中心實行教管中心人員報銷制度。督導(dǎo)員包十百戶小學(xué)，由于督導(dǎo)員多時到該校檢查指導(dǎo)教育教學(xué)工作，致使十百戶小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量因長時間建校而未受到影響，在本學(xué)期期中全鄉(xiāng)統(tǒng)一質(zhì)檢中，十百戶小學(xué)綜合排名第四名，與以前質(zhì)檢相比。成績略顯上升。

10、為使“兩基”迎國檢工作落到實處，鄉(xiāng)教管中心督導(dǎo)員到各校反復(fù)督查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出，并限期整改。在這些工作中，土高中學(xué)、鄉(xiāng)中心小學(xué)、王川小學(xué)、吿嶺小學(xué)、紅灣小學(xué)做得最好，特別是土高中學(xué)、鄉(xiāng)中心小學(xué)更加顯示了窗口學(xué)校的風(fēng)范。

11、2011年，督導(dǎo)員聽課108節(jié)，由于今年屬“兩基”國檢年，為“兩基”迎國檢而忙碌，致使聽課節(jié)數(shù)未達到上級規(guī)定的要求。

12、按照上級要求，盡力搞好督導(dǎo)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作，凡

督導(dǎo)均以細致、扎實、公平、公正的工作風(fēng)格出現(xiàn)，贏得了被督導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校的好評。

第三篇：督導(dǎo)計劃

新開中心小學(xué)教育督導(dǎo)計劃

為切實做好教育督導(dǎo)工作，促進全校教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，辦好人民滿意的教育，現(xiàn)依據(jù)省、市教育督導(dǎo)工作要求，結(jié)合我校教育工作要點，制定全鎮(zhèn)2014年教育督導(dǎo)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中全會精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真貫徹落實國家和省市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要這一主線，嚴格貫徹執(zhí)行《教育督導(dǎo)條例》，圍繞“辦好每一所學(xué)校、發(fā)展好每一位教師、培養(yǎng)好每一個學(xué)生”的目標追求，以“聚力優(yōu)質(zhì)均衡，促進教育公平”為督導(dǎo)工作主題，堅持督政與督學(xué)并重、監(jiān)督與指導(dǎo)并行、督導(dǎo)與服務(wù)并舉的原則，充分發(fā)揮“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)”的職能，加大督導(dǎo)創(chuàng)新力度，努力提高督導(dǎo)水平，全面推進學(xué)校的精致管理，深入實施教育現(xiàn)代化提升工程，大力推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展鎮(zhèn)和學(xué)前教育改革發(fā)展示范鎮(zhèn)建設(shè)，為促進全校教育事業(yè)健康快速發(fā)展作出更大的貢獻。

二、目標任務(wù)

上教育工作考核全縣領(lǐng)先；進一步扎實抓好小學(xué)教育督政工作，大力推進小學(xué)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)；深入開展精致管理和規(guī)范辦學(xué)行為專項督查，提升全校管理水平，切實規(guī)范辦學(xué)行為，確保無通報；切實加強義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建督查，大力推進全校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；持續(xù)推進教育現(xiàn)代化建設(shè)，繼續(xù)保持教育法制工作在全縣的領(lǐng)先位置，積極創(chuàng)建縣級依法治校示范校；落實督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，完善督學(xué)責(zé)任區(qū)，提高督導(dǎo)水平。

三、主要措施

（一）深化督政，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展

1．認真做好縣政府對我校2013教育工作督導(dǎo)評估和考核的迎查工作，確保不失分、得高分。認真做好迎接縣政府保障教育經(jīng)費投入督查工作，進一步提高我校教育財政保障水平。認真做好縣教育體育局目標任務(wù)（教育工作）績效考核的迎查工作，推進我校教育工作再上新臺階。

2．大力推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展校建設(shè)。切實鞏固義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建成果，不斷提高義務(wù)教育均衡發(fā)展水平。以落實縣專家督導(dǎo)組的整改意見為抓手，找準我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作薄弱環(huán)節(jié)，強化專項督查，力促我校義務(wù)教育均衡發(fā)展再上新臺階，高標準完成整改工作，確保高質(zhì)量通過國家專家組的督導(dǎo)評估。大力推進“縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作，切實加強創(chuàng)建工作的督查指導(dǎo)，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，向全校輻射，努力營造有利于義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范校建設(shè)的濃烈氛圍，圓滿完成創(chuàng)建任務(wù)。

3．深入貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》。加大“控輟”工作督查力度，督促義務(wù)教育學(xué)校鞏固“控輟”工作成果，完善“控輟”工作長效機制，層層落實責(zé)任，確保全校義務(wù)教育階段無一學(xué)生輟

學(xué)。

4．啟動更高水平教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作，大力實施教育現(xiàn)代化建設(shè)提升工程，全面開展“省義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)?！焙汀笆私逃夹g(shù)裝備先進?！钡膭?chuàng)建評估工作，對各中小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施配備、管理、使用、教研等情況進行督查，進一步提高學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施的使用效能。

5．繼續(xù)做好教育考核工作。以考核為杠桿，進一步強化責(zé)任，推動本校切實履行好發(fā)展教育的職能，全面落實《新開鄉(xiāng)教育五年行動計劃》，強勢推進小學(xué)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)，促進我校小學(xué)教育更好更快發(fā)展。加強對教育實事工程的制訂和實施情況的督查。

（二）健全法制，深入推進依法治教工作

1．全面推進依法行政。強化制度建設(shè)，根據(jù)新形勢新要求，結(jié)合教育系統(tǒng)實際，認真修訂等相關(guān)制度，進一步完善教育行政執(zhí)法機制。堅持政務(wù)公開，大力推進行政權(quán)力網(wǎng)上公開透明運行，將涉及群眾切身利益事務(wù)的辦事規(guī)則、程序及監(jiān)督途徑向社會公布，增強依法行政透明度，方便群眾辦事和監(jiān)督。加大行政執(zhí)法力度，依法處理和糾正教育活動中的違法行為，有效解決群眾關(guān)注的熱點難點問題，切實維護好系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。

2．大力提升依法治校水平。全面貫徹教育部《全面推進依法治校實施綱要》，健全學(xué)校依法辦學(xué)、自主管理、社會參與、科學(xué)民主決策的制度體系，完善決策執(zhí)行與監(jiān)督、民主管理與監(jiān)

督機制，構(gòu)建完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度。加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷增強廣大教育工作者的法治意識，切實提高教職工依法實施教育教學(xué)活動、參與學(xué)校管理的能力與水平。著力營造自由平等公正法治的育人環(huán)境，完善工作機制和考核評價機制，自覺養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。

3．深入開展“六五”普法工作。認真落實教育系統(tǒng)普法規(guī)劃要求，開展好“法律進學(xué)校、進課堂”活動。積極做好法制宣傳教育工作，認真組織開展四月和九月法制宣傳月、“12.4”法制宣傳日宣講活動，深入學(xué)習(xí)宣傳憲法、教育法律法規(guī)以及與師生教學(xué)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。普及法律知識，努力提高師生法制意識和法律素養(yǎng)。進一步完善學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)抓好全區(qū)中小學(xué)生預(yù)防犯罪等教育活動，切實加強師生的思想道德建設(shè)，努力營造學(xué)法、懂法、守法的良好氛圍。

（三）優(yōu)化隊伍，不斷增強教育督導(dǎo)工作效能

1．加強隊伍建設(shè)。認真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教育政策和教育理論，重點學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等評估標準，提高理論素養(yǎng)、工作水平和實踐能力。規(guī)范督導(dǎo)行為，不斷增強督導(dǎo)工作的科學(xué)性、公正性、服務(wù)性。加強督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)和兼職督學(xué)的培訓(xùn)，深入推進“四個本”（調(diào)研工作手冊、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教研活動檢查記錄、聽課筆記）制度，有效督促指導(dǎo)各督學(xué)責(zé)任區(qū)圍繞中心工作開展督導(dǎo)，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)對教育發(fā)展的導(dǎo)向

作用。

2．提升督導(dǎo)效能。樹立科學(xué)的教育督導(dǎo)評價理念，構(gòu)建以學(xué)校為中心的教育督導(dǎo)評價模式，努力形成多元化督導(dǎo)評價指標體系，探索科學(xué)的督導(dǎo)評價方法體系。強化督促之功，提升引導(dǎo)之效，暢通反饋渠道，提升服務(wù)水平。按照“依法監(jiān)督、正確指導(dǎo)、及時反饋、深入調(diào)研、合理建議”的工作方針，對教育教學(xué)工作進行督導(dǎo)。

3．推進督導(dǎo)創(chuàng)新。創(chuàng)新督導(dǎo)評估機制，以“三服務(wù)一落實兩確?！睘榭傮w要求，繼續(xù)深入推進片全校教育督導(dǎo)工作。在工作機制上，把推動“硬件”達標和“軟件”提升結(jié)合起來，促進學(xué)校標準化建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展。在評估方式上，把綜合督導(dǎo)和專項督導(dǎo)、定期督導(dǎo)和經(jīng)常性督導(dǎo)結(jié)合起來，有針對性地開展督導(dǎo)評估工作。在管理方法上，積極采取現(xiàn)代化技術(shù)手段，推動學(xué)校有效建立督導(dǎo)評估信息系統(tǒng)。充分利用基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)和結(jié)果，不斷提高學(xué)校督導(dǎo)評估的科學(xué)性和有效性。扎實開展督導(dǎo)研究，加強教育督導(dǎo)宣傳，不斷提升教育督導(dǎo)工作效能，為辦人民滿意教育作出更大貢獻。

新開中心小學(xué)教育督導(dǎo)安排

一月份

1．迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展”的評估驗收； 2．做好綜合目標績效考核工作； 3．做好社會滿意度調(diào)查的統(tǒng)計分析工作。

二月份

1．開展學(xué)期開學(xué)工作檢查； 2．組織規(guī)范辦學(xué)行為專項督查；

3．制定出臺《新開中心小學(xué)精致管理基本要求》及配套文件。

4．進一步完善《末位淘汰制方案》

三月份

1．做好教育工作督導(dǎo)考核評估的迎評工作； 2．開展學(xué)期“控輟”和規(guī)范辦學(xué)行為隨機督查； 3．開展義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生體育活動一小時專項督查；

4．對教育實事工程的制訂和實施情況及教育工作考核整改意見落實情況進行督查。

四月份

1．開展小學(xué)綜合督導(dǎo)； 2．開展“法制宣傳月”活動；

3．迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展”驗收工作；

4．對貫徹落實《蔡莊鎮(zhèn)中小學(xué)精致管理基本要求》專項督查。

五月份

1．對年內(nèi)創(chuàng)建“依法治校示范?！钡膶W(xué)校督查指導(dǎo)； 2．對“推進義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作進行督查指導(dǎo)； 3．對“小學(xué)教育改革發(fā)展示范區(qū)” 創(chuàng)建工作進行督查指導(dǎo)；

4．對教育教學(xué)設(shè)施配備、管理、使用、教研等情況進行督查。

六月份

1．服務(wù)中考，做好體育加試； 2．組織自評工作；

3．做好畢業(yè)班和非畢業(yè)班的期末考試和畢業(yè)考試的督查指導(dǎo)；

4．對 “一校一標”實施情況進行檢查。

八月份

1．規(guī)范辦學(xué)行為隨機督查；

2．對暑期校本培訓(xùn)情況進行隨機督查。

九月份

1．組織學(xué)期開學(xué)工作檢查；

2．“推進義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作的督查指導(dǎo)；

3．審核素質(zhì)教育督導(dǎo)考核自評材料； 4．開展“法制宣傳月”活動。

十月份

1．“推進義務(wù)教育均衡發(fā)展”督查指導(dǎo)； 2．組織法制宣傳巡回宣講。

十一月份

1．組織進行綜合督導(dǎo)評估； 2．配合縣局進行綜合督導(dǎo)評估； 3．做好法制宣傳總結(jié)工作。

十二月份

1．組織各類考核評估；

2．做好績效考核的迎評工作； 3．做好“學(xué)校精致管理年”總結(jié)工作； 4．組織開展“12.4”全國法制宣傳日活動； 5．總結(jié)全年工作，擬訂下年工作計劃。

第四篇：督導(dǎo)整改計劃

督導(dǎo)整改計劃

2006年5月23－25日普陀區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室根據(jù)《中共中央實施教育改革和發(fā)展綱要》和《上海市中小學(xué)“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價”指標綱要》對我校進行了為期三天的全面、深入、細致的督導(dǎo)，科學(xué)、客觀地評價了近三年來學(xué)校的發(fā)展情況。在肯定了辦學(xué)成效的同時，督導(dǎo)評價小組對學(xué)校工作提出了以下整改建議：

1、建議學(xué)校要加快教師發(fā)展性評價的實踐與研究，積極發(fā)揮校內(nèi)學(xué)科專業(yè)委員會的作用，進一步加強強勢學(xué)科建設(shè)，加快市、區(qū)名師的培養(yǎng)進程。

2、對學(xué)校已初步形成的五個年級系列主題活動，要加強各年級活動的銜接研究，反復(fù)實踐，不斷積累，滾動發(fā)展，以體現(xiàn)洵陽路小學(xué)德育“關(guān)注學(xué)生生命成長需要”的特征，以期形成洵陽路小學(xué)的校本德育課程。

3、學(xué)校已具有良好的科研基礎(chǔ)，要進一步充實校本研修制度建設(shè)的內(nèi)容，不斷完善學(xué)校教學(xué)研究活動為中心的教學(xué)運作機制，為推進全區(qū)乃至全市的校本研修制度建設(shè)作貢獻。學(xué)校本著與時俱進、立足校本、真抓實干、落實整改的工作思路，分層面、設(shè)專題組織中層干部、黨員、教研組、全體教師對督導(dǎo)評價報告進行充分的學(xué)習(xí)、研討。并以部門為單位對相關(guān)工作進行復(fù)查，在實際工作中，強化整改意識，拿出了具體的整改措施。

一、做強做大“新基礎(chǔ)教育” 品牌 這次督導(dǎo)既是對我校前三年工作的檢查、評估，同時也是對我校進行素質(zhì)教育實驗校的評審，是一次“雙評”。對學(xué)校前三年工作的自查自糾，幫助我們進一步統(tǒng)一了思想，理清了學(xué)校發(fā)展的思路，制定了素質(zhì)教育實驗校的申報材料，即學(xué)校新五年的發(fā)展規(guī)劃。其實，這份新規(guī)劃是對04年9月我校所制定的“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校建設(shè)方案的補充和深化，規(guī)劃的題目就是“教育品質(zhì)提升與學(xué)校整體轉(zhuǎn)型的改革研究”。

“整體轉(zhuǎn)型”體現(xiàn)為學(xué)校全部學(xué)科、全體教師都參與到“新基礎(chǔ)教育”實驗中、并能在參與的過程中得到發(fā)展，學(xué)校德育整體改革、制度建設(shè)與文化建設(shè)進一步形成并得以發(fā)展、深化。“教育品質(zhì)的提升”是以項目引領(lǐng)的方式，通過七個實驗項目提升學(xué)校生活中管理人員、教師和學(xué)生的生命質(zhì)量，通過多層面、多維度的綜合互動，形成優(yōu)質(zhì)教育的品牌，即品牌學(xué)校、品牌教研組、品牌教師、品牌學(xué)生、品牌活動?? 七個實驗項目分別是：

1、學(xué)校管理制度的品質(zhì)提升與管理人員專業(yè)成長；

2、學(xué)校文化品位的提升與特色學(xué)科綜合發(fā)展；

3、學(xué)校德育整體改革和班主任專業(yè)成長；

4、基于學(xué)生成長需要的小學(xué)語文教學(xué)改革與語文教師專業(yè)成長；

5、小學(xué)數(shù)學(xué)教育的整體、系列課型研究與數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長；

6、小學(xué)英語學(xué)科課型系列研究與英語教師專業(yè)成長；

7、學(xué)校社會功能的綜合提升研究。

這些實驗項目將學(xué)科建設(shè)與教師發(fā)展融合在一起，在學(xué)科教學(xué)改革研究的過程中促進教師發(fā)展性評價的實踐與研究，加快市、區(qū)名師的培養(yǎng)進程；而教師專業(yè)水平的提升，又可以有力地推動強勢學(xué)科的建設(shè)，形成品牌學(xué)科。

二、加強各年級活動的銜接研究

1、整合活動資源，促進學(xué)生體驗成長

進一步構(gòu)建學(xué)校少先隊組織建設(shè)的立體化，“縱向”是少先隊大、中、小隊，通過不同規(guī)模和檔次的組織教育，培養(yǎng)隊員的組織觀念；“橫向”是不同內(nèi)容和項目，可以自主選擇的實踐活動。將少先隊的組織建設(shè)和綜合實踐活動相結(jié)合，重視主題教育項目建設(shè)，總結(jié)學(xué)校讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等傳統(tǒng)主題教育的經(jīng)驗，汲取少先隊傳統(tǒng)教育、基礎(chǔ)建設(shè)、雛鷹爭章等教育活動的有益經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，打造品牌活動。

2、開展不同年齡階段學(xué)生成長需要與問題研究。

根據(jù)學(xué)生的童年生活（包括校園生活、家庭生活、社區(qū)生活），分年級提出《洵陽路小學(xué)學(xué)生成長系列要求》，按要求策劃并提出配套活動建議，包括“讀書、服務(wù)、科技、禮儀、交往、安全、健康、衛(wèi)生、環(huán)保、休閑”等十個方面。指導(dǎo)學(xué)生通過參與循序漸進的系列化的教育訓(xùn)練，把規(guī)范內(nèi)化自己的素質(zhì)，外化自己的行為。

3、深入開展各年級學(xué)生成長研究工作，形成符合年段特點的教育系列活動及評價原則。1）圍繞各年段學(xué)生成長角色特點和培養(yǎng)目標，研究年段學(xué)生在崗位建設(shè)、班級建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面的能力，在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上策劃好各年段學(xué)生活動，為學(xué)生成長體驗建構(gòu)平臺。內(nèi)容

年級 成長角色 培養(yǎng)目標

一年級 成為小學(xué)生 培養(yǎng)一年級學(xué)生的自我管理能力，以小崗位培養(yǎng)為抓手，培養(yǎng)崗位責(zé)任意識；加強游戲教育，學(xué)會既愉悅又安全的課間休息；抓住入學(xué)契機，加強對不良習(xí)慣的糾正。

二年級 集體的一員 以小干部培養(yǎng)為重點，實施崗位輪換和干部競選相結(jié)合的運作方式，強化小隊合作，強化互助精神，強化服務(wù)意識，形成榮譽與責(zé)任并重的小干部隊伍。三年級 勤動腦的主人 在班委策劃管理下開展活動，能積極想辦法解決問題，學(xué)會溝通協(xié)商；并提供“校園小當家”鍛煉、展示舞臺。

四年級 內(nèi)心豐富的人 實施“雙班委”組織機構(gòu)，形成活動多樣化的選擇；豐富“大手牽小手”的活動內(nèi)涵，在個體結(jié)對和小組結(jié)對的形式中，增強自我教育能力，學(xué)會幫助他人，并從中尋找樂趣。

五年級 自我調(diào)節(jié)的人 增強五年級學(xué)生的“畢業(yè)生”意識，明晰責(zé)任，利用高年級學(xué)生的優(yōu)勢，增強課間文明禮儀示范的實效，既為母校站好最后一班崗，又以自身形象展示洵小學(xué)生風(fēng)采。

2）精心策劃各年級的儀式活動，如新生入學(xué)、入隊入團、十歲生日和畢業(yè)儀式等實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生“走好人生每一步”，留下學(xué)生健康成長的印記。

3）“成長需要”是一個動態(tài)轉(zhuǎn)化的過程，教師根據(jù)學(xué)生成長狀態(tài)歸納本年級學(xué)生的主要突出問題和成長所需，研究班會課的主題和過程，形成本年級的班會課系列。梳理已有的班級組織建設(shè)和班隊主題活動經(jīng)驗，從成功和失敗的工作經(jīng)驗中分析：什么內(nèi)容和什么形式的主題活動能夠促進學(xué)生發(fā)展？根據(jù)學(xué)生成長狀態(tài)，班級組織形式和班級干部培養(yǎng)需要發(fā)生什么樣的變化？ 觀察本年級學(xué)生師生交往、生生交往中的普遍表現(xiàn)和問題，結(jié)合生理成熟、交往能力的變化，從獨立性發(fā)展、情感和交往合作能力發(fā)展方面分析探討：這些普遍表現(xiàn)和問題反映了什么？為什么如此？需要怎樣引導(dǎo)？

調(diào)查分析學(xué)生在誠信、責(zé)任、愛國、民主和合作方面容易出現(xiàn)的問題和階段性特點，調(diào)查研究各個年級學(xué)生自我完善的水平和具體表現(xiàn)。探討如何根據(jù)學(xué)生的成長狀態(tài)和能力，在班級建設(shè)、學(xué)習(xí)任務(wù)、交往和學(xué)?；顒又袧B透品性教育。

三、充實校本研修制度建設(shè)

1、成立和探索“學(xué)科專業(yè)委員會”的職能，形成扎實高效的研究 基于對學(xué)習(xí)型組織、現(xiàn)代管理理念的學(xué)習(xí)，將繼續(xù)探索適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型所需要的組織機構(gòu)調(diào)整，成立并探索小學(xué)階段“學(xué)科專業(yè)委員會”的職能，將“每月教學(xué)研討活動”與學(xué)校剛成立不久“學(xué)科專業(yè)委員會”進行有效整合，完善“學(xué)科專業(yè)委員會”的職能，有力地促進新五年規(guī)劃中的7個項目研究，進而推動教師的專業(yè)再發(fā)展。

2、強化教研組的功能，進一步探索學(xué)校工作重心下移機制 基于對學(xué)校管理與學(xué)校轉(zhuǎn)型之間關(guān)系的認識，在前期強化教研組的滲透作用和中層組織機構(gòu)調(diào)整的基礎(chǔ)上，進一步探索學(xué)校工作重心下移的機制，探索并形成促進不同管理層面的創(chuàng)造性生成的有效機制。

（1）重點突破各年級、各學(xué)科教研組建設(shè)的實效性提升，教研組活動要“雙管齊下”，既要研究“課”又要研究“人”，把兩者溝通起來推動教師的發(fā)展，形成一系列管理機制和相關(guān)案例。

● 形成教研工作的合力。提高教研組長的策劃、領(lǐng)導(dǎo)能力，使其善于調(diào)動各種資源、力量，讓每個教師的能量都釋放出來。

● 集中教研活動的主題。要緊緊圍繞“品質(zhì)提升和整體轉(zhuǎn)型”的七個研究項目開展主題研究，并結(jié)合項目的推進進程及時調(diào)整研究方案。

● 增加教研活動的頻度。增加同一教研組教師輪流聽課、上課活動的頻度，讓研究日?；⒔?jīng)常化，讓教師經(jīng)歷更多的從設(shè)計到反思的實踐過程，提升對變革的體悟。

● 提升教研活動的效度。采取“菜單前移”的教研活動策略，即活動前規(guī)劃“學(xué)習(xí)內(nèi)容菜單”和“活動任務(wù)菜單”，通過滾動式的菜單活動，促進教師在日常教研活動中提升素養(yǎng)。（2）探索形成學(xué)科內(nèi)不同年級之間的綜合互動，全面形成學(xué)科改革的綜合推進勢態(tài)，形成具有洵陽路小學(xué)特色的互動機制。

● 散點式教研與聚合式教研融合。把日常小教研組的散點式教活動和整個教研大組的長程式教研融合起來，使校本化的研究資源發(fā)揮出更大的效益。

● 完善洵小教師梯隊建設(shè)，全面實施導(dǎo)師鏈鎖制，推進學(xué)科教學(xué)改革的不斷深化。

學(xué)校希望通過以上措施能解決學(xué)校發(fā)展過程中的問題與困惑。當然，在實踐中還會遇到各種各樣的困難。學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮“知難而上，執(zhí)著追求；滴水穿石，持之以恒；團隊合作，共同創(chuàng)造；實踐反思，自我更新。”的洵陽精神，在自身的努力下，在專家、同行的幫助下，盡快實現(xiàn)“堅持科研興校，依托普陀區(qū)教育局的行政支持和華師大專家引領(lǐng)的優(yōu)勢，通過5左右的努力，貫徹落實“新基礎(chǔ)教育”理念，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，深化教育改革和教育科研，把學(xué)校辦成一所教學(xué)理念新、師資水平高、學(xué)生自主發(fā)展的、富有鮮明個性特色的區(qū)域性的示范小學(xué)，有良好社會影響的學(xué)校，在上海市和全國的小學(xué)教育改革屆有一定的影響”的辦學(xué)目標。

2006年9月

第五篇：2012-2013系督導(dǎo)計劃

系教學(xué)督導(dǎo)工作計劃

（2012～2013年第二學(xué)期）

開展教學(xué)督導(dǎo)工作是注重提高教學(xué)質(zhì)量、加強教學(xué)管理工作的一項重要措施。為了提高我系整體教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效地引導(dǎo)和促進廣大教師重視課堂教學(xué)、努力提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量管理方面的作用，特制定本計劃。

一、以教學(xué)工作為中心，全面提高對教學(xué)督導(dǎo)工作的認識

組織督導(dǎo)組全體成員認真學(xué)習(xí)我院教學(xué)督導(dǎo)有關(guān)精神，把教學(xué)督導(dǎo)工作與規(guī)范管理相結(jié)合，與深化教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。圍繞教學(xué)工作的中心地位，全方位做好教學(xué)督導(dǎo)工作，督導(dǎo)組成員都應(yīng)當認識到，在市場經(jīng)濟條件下，學(xué)校有特色才有生命，教師有特長才有權(quán)威。學(xué)生有技能才有出路。通過學(xué)習(xí)，全面提高督學(xué)水平，以督促教，以督促管，以督促學(xué)，以督促改，以督促建，以督促研，以督促導(dǎo)，不斷提升學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)院的持續(xù)發(fā)展和長遠發(fā)展服務(wù)。

二、教學(xué)督導(dǎo)組成員名單

組長：梁珠擎

成員：鐘帥孫輝楊虹霞李生梅

我系教學(xué)督導(dǎo)組成員結(jié)構(gòu)基本參照學(xué)院相關(guān)文件要求文件。同時，考慮到除“督教”外，督導(dǎo)尚有“督學(xué)”職責(zé)，故吸納教學(xué)干事王瀟為督導(dǎo)組成員，其主要任務(wù)是從輔導(dǎo)員處搜集學(xué)生對教學(xué)工作的意見反饋，并隨機參與其他督導(dǎo)的入班聽課，掌握各年級各專業(yè)的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。本學(xué)期側(cè)重實踐課程教學(xué)秩序，要求系督導(dǎo)成員一學(xué)期聽課最少8次（含實踐課聽課）。

三、以教學(xué)質(zhì)量提高為根本，有效開展教學(xué)督導(dǎo)工作

今年主要開展以下幾方面工作：

一、常規(guī)工作：

1、全面督查“教學(xué)五認真”，加強對教師課堂教學(xué)檢查。每個督導(dǎo)組成員通過課堂聽、看、查、導(dǎo)方式，促使教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核工作的規(guī)范化、制度化。

2、開展初期、期中、期末階段性教學(xué)檢查。初期教學(xué)檢查重點教師選聘、教材、教學(xué)大綱到位情況、教師教案、課程授課計劃、課程標準的執(zhí)行情況、資

源準備情況，教學(xué)秩序正常情況；期中重點檢查教學(xué)計劃、教學(xué)進度執(zhí)行情況，作業(yè)布置批改情況，以及學(xué)生對教師授課的反饋情況；期末重點檢查教學(xué)任務(wù)完成情況，教學(xué)工作的考核情況，學(xué)生民主測評情況等。

3、加強一日常規(guī)檢查。檢查教師是否提前到班，有無遲到、早退、接聽手機、隨意調(diào)停課等現(xiàn)象，并將各專業(yè)課堂上課出勤情況統(tǒng)計公布，既督教又督學(xué)。

4、強化對實驗、實習(xí)、課程設(shè)計等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，查看實驗課教師、學(xué)生是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對性，能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)應(yīng)用性等。

二、重點工作：

1、加強對多媒體授課質(zhì)量的監(jiān)督，鼓勵教師充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的優(yōu)勢，將多媒體與粉筆有機結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強對實訓(xùn)中心課程教學(xué)情況的督導(dǎo)，指導(dǎo)教師科學(xué)合理利用實訓(xùn)中心，上好實踐課。

3、在第九周左右進行教學(xué)秩序?qū)ｍ棛z查，主要工作為：檢查教師教案、教學(xué)進度、作業(yè)批改情況，并組織全系教師集中聽課。同時分年級分專業(yè)召開系學(xué)生信息員評教座談會，并將座談會中反映出來的情況進行歸納總結(jié)，及時向系主任匯報，并在教師座談會上向相關(guān)教師進行反饋。

4、加強對各教研室活動督查和指導(dǎo)，提高集中備課、集中教研的水平。

三、以規(guī)范管理為突破，增強教學(xué)督導(dǎo)工作的教學(xué)支持服務(wù)功能

教學(xué)督導(dǎo)工作也是教學(xué)管理工作重要組成部分，要以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，增強教學(xué)督導(dǎo)工作的規(guī)范性和教學(xué)支持服務(wù)功能的針對性。做到督導(dǎo)有依據(jù)，處罰有標準，導(dǎo)引有水平。進一步完善相關(guān)督導(dǎo)制度等文件，使教學(xué)督導(dǎo)工作日常化、規(guī)范化、服務(wù)化。

采礦工程系教學(xué)督導(dǎo)組

2013年2月3 日

2012-2013學(xué)第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作安排

采礦工程系2012-2013學(xué)年第2學(xué)期查課安排表

采礦工程系

2013年2月23日