第一篇：教育督導(dǎo)整改計劃及整改報告

張義鎮(zhèn)上泉九年制學(xué)校教育督導(dǎo)評估

整 改 計 劃

根據(jù)我?！督逃綄?dǎo)評估自評報告》中存在的問題以及我校《學(xué)校督導(dǎo)評估體系與自評得分》中的不足，我校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認真反思、自查，對存在問題進行認真的梳理，制定出了初步地整改計劃，并經(jīng)過校委會討論，提交全體教師會通過，最終形成如下整改計劃：

一、存在的問題和建議

1、條件與環(huán)境建設(shè)方面：要啟動項目工程，以盡快解決生物實驗室、化學(xué)實驗室相關(guān)設(shè)施設(shè)備(A1B3、C4)，進一步改善辦學(xué)條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、師資隊伍建設(shè)方面：教師學(xué)科搭配不合理，部分學(xué)科沒有專業(yè)課任教師。由于新教師多，教師變動頻繁，教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施（A1B5、C7）。理論學(xué)習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設(shè)、校本課程的開發(fā)、研究性學(xué)習的實施不夠扎實。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。少數(shù)教師在課堂教學(xué)模式的構(gòu)建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學(xué)上浮躁不實；部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后，學(xué)生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，穩(wěn)定教師隊伍，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務(wù)。

3、校本教研，資源挖掘（A5B23、C47）善待加強。我校擔負著上泉片教育研究、實驗任務(wù)。因此學(xué)校要應(yīng)進一步加大教研力度，規(guī)范校本教研的研究與管理，并以取得的經(jīng)驗與成果引領(lǐng)校本教研工作的健康、深入開展。

4、樹立質(zhì)量立校意識方面（A4B16、C37）：學(xué)校課充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師群的明顯優(yōu)勢，加大教師培養(yǎng)力度，實施名師戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識和教育教學(xué)水平，認真研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。

5、特色學(xué)校建設(shè)初見成效，但工作力度還需加大，需要出更大成績。學(xué)校可連續(xù)以特色學(xué)校建設(shè)為契機，豐富文化內(nèi)涵，努力提升辦學(xué)品味，爭創(chuàng)一流學(xué)校。

二、整改計劃

（一）成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實做好學(xué)校教育督導(dǎo)評估問題整改工作，加強組織、指導(dǎo)和督查力度，保證督導(dǎo)評估整改質(zhì)量，我校成立了“教育督導(dǎo)評估”組織機構(gòu)，安排如下：

組長：陳泰

副組長：張澤慶唐偉科

成員：趙宏孫志忠郭長有張文德巴鵬基

（二）靠實職責

組長的主要職責是：根據(jù)上泉九年制學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各學(xué)年度發(fā)展目標，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程；

副組長的主要職責是：組織、指導(dǎo)并監(jiān)測指標達成進程；檢查各學(xué)年度發(fā)展目標的落實和執(zhí)行情況，做好校本評估的結(jié)果運用工作；針對學(xué)校發(fā)展過程中存

在的問題研究解決辦法，落實相關(guān)制度和措施，作好校本評估的制度保障工作。

成員主要職責是：緊扣相應(yīng)的專項評估指標，結(jié)合學(xué)校實際，以求真務(wù)實的態(tài)度作好校本評估專項指標的基礎(chǔ)性工作；多渠道收集每階段相關(guān)信息，對自評過程中積累的資料進行系統(tǒng)整理，及時歸檔；認真作好每項校本評估記錄，分析每項指標的達成情況，撰寫專項自評報告。

（三）細化問題

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師一致表示：提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導(dǎo)。當評估結(jié)束后，校長陳泰立即召開校委會班子成員，認真研究。首先，成立了校長陳泰任組長，副校長張澤慶和教導(dǎo)主任唐偉科任副組長，趙宏、孫志忠、郭長有、張文德和巴鵬基任成員的整改領(lǐng)導(dǎo)小組。其次，由教導(dǎo)主任唐偉科制定整改措施，由副校長張澤慶負責具體落實。

整改措施為：

陳泰主抓問題1的整改工作；

張澤慶抓問題2的整改工作；

唐偉科、趙宏主抓問題3的整改工作；

張文德、巴鵬基主抓問題4的整改工作；

孫志忠、郭長有主抓問題5的整改工作。

（四）獎罰分明，實行責任追究制度

學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)為本次教育督導(dǎo)問題整改工作第一責任人，凡因工作不落實、措施不具體、責任不到位等影響工作大局的負責人要問責和追究。對在此次教育督導(dǎo)評估問題整改中表現(xiàn)突出、自查整改工作扎實、成績顯著的個人，給予表彰獎勵。

三、整改期限

以上存在的問題，整改期限為15天。限期完成，屆時驗收。

總之，經(jīng)過這次督導(dǎo)評估自評，使我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們將按照整改計劃的安排，認真進行整改，努力完善我校各項工作，同時我們也有信心在今后把工作做得更好，力爭向上級領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。

張義鎮(zhèn)上泉九年制學(xué)校

二O一一年三月

張義鎮(zhèn)上泉九年制學(xué)校教育督導(dǎo)評估

整 改 報 告

根據(jù)我校制定的《教育督導(dǎo)評估整改計劃》，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校委會認真研究，制定整改計劃，分解整改任務(wù)，落實整改工作，通過努力，確保證各項指標達標?，F(xiàn)將整改情況匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

1、學(xué)生基本情況。我校為九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有在校學(xué)生數(shù)為522人（其中住宿學(xué)生195名），共13個教學(xué)班。

2、教師基本情況。學(xué)?，F(xiàn)有教師37名。專任教師中學(xué)一級教師4名，中學(xué)二級教師27名，中學(xué)三級教師4名，未聘教師2名；專任教師學(xué)歷達標100％

3、辦學(xué)條件。學(xué)校校園面積為20988平方米；建筑面積3921平方米；建有物理、生化實驗室、現(xiàn)代遠程教育教室（計算機室、多媒體室、光盤播放室、衛(wèi)星收視室）；擁有微機45臺，圖書室藏書總量8158冊，生均16冊。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，整潔衛(wèi)生，教育資源豐富，文化底蘊深厚，育人環(huán)境濃烈，為學(xué)生的全面健康發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

二、自評結(jié)論

經(jīng)過學(xué)校自評，我校教育督導(dǎo)評估自評得分949分。

三、存在的問題和整改計劃

1、條件與環(huán)境建設(shè)方面：要啟動項目工程，以盡快解決生物實驗室、化學(xué)實驗室相關(guān)設(shè)施設(shè)備(A1B3、C4)，進一步改善辦學(xué)條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、師資隊伍建設(shè)方面：教師學(xué)科搭配不合理，部分學(xué)科沒有專業(yè)課任教師。由于新教師多，教師變動頻繁，教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施（A1B5、C7）。理論學(xué)習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設(shè)、校本課程的開發(fā)、研究性學(xué)習的實施不夠扎實。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。少數(shù)教師在課堂教學(xué)模式的構(gòu)建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學(xué)上浮躁不實；部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后，學(xué)生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，穩(wěn)定教師隊伍，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務(wù)。

3、校本教研，資源挖掘（A5B23、C47）善待加強。我校擔負著上泉片教育研究、實驗任務(wù)。因此學(xué)校要應(yīng)進一步加大教研力度，規(guī)范校本教研的研究與管理，并以取得的經(jīng)驗與成果引領(lǐng)校本教研工作的健康、深入開展。

4、樹立質(zhì)量立校意識方面（A4B16、C37）：學(xué)校課充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師群的明顯優(yōu)勢，加大教師培養(yǎng)力度，實施名師戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識和教育教學(xué)水平，認真研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。

5、特色學(xué)校建設(shè)初見成效，但工作力度還需加大，需要出更大成績。學(xué)?？蛇B續(xù)以特色學(xué)校建設(shè)為契機，豐富文化內(nèi)涵，努力提升辦學(xué)品味，爭創(chuàng)一流學(xué)校。

四、整改措施及落實情況

1、落實措施

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一致表示：《教育督導(dǎo)評估整改計劃》提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導(dǎo)。校長陳泰及時召開校委會班子成員，認真研究。首先，成立了校長陳泰任組長，副校長張澤慶和教導(dǎo)主任唐偉科任副組長，趙宏、孫志忠、郭長有、張文德和巴鵬基任成員的整改領(lǐng)導(dǎo)小組。其次，由教導(dǎo)主任唐偉科制定整改計劃，由副校長張澤慶負責具體落實。

整改措施為：

陳泰主抓問題1的整改工作；

張澤慶抓問題2的整改工作；

唐偉科、趙宏主抓問題3的整改工作；

張文德、巴鵬基主抓問題4的整改工作；

孫志忠、郭長有主抓問題5的整改工作。

以上工作都限期完成，屆時驗收。

2、工作得力、成效顯著

問題1：已初步得到了落實解決，生物實驗室、化學(xué)實驗室的意向報告已報送區(qū)教育局，預(yù)計年內(nèi)可落實到位；教師辦公設(shè)備改善申請報告已遞交區(qū)教育局等待審批，預(yù)計五一前將落實到位。

問題2：確立以人為本，以教師發(fā)展為本的師資隊伍建設(shè)理念，認真學(xué)習新

課程的理念，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，加快教師隊伍的建設(shè)步伐。一是堅決摒棄“滿堂灌”等陳舊的教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為中心，在教學(xué)思想、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革上尋求新的突破；二是花大力氣培養(yǎng)名師，形成學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢群體；三是繼續(xù)做好“青藍工程”，加大青年教師培養(yǎng)力度，通過“骨干教師示范課”、“新教師匯報課”對有培養(yǎng)前途的青年不拘一格，大膽使用，努力使他們迅速成為青年骨干。

問題3：校本教研工作，省級課題《個性化作文寫作訓(xùn)練》、區(qū)級課題《英語朗讀教學(xué)的有效性》為抓手，大膽實踐優(yōu)化的課堂教學(xué)模式,從而為課堂教學(xué)效益的提高提供有力的理論支撐。采取課題組長負責制。幫助解決課題開展中的具體困難，學(xué)校提供課題研究所需經(jīng)費和物資，確保所有課題研究順利進行。所有工作正依照實施方案在不斷的深入開展中。

問題4：暨第六屆教科研評選活動中我校申報的課題榮獲三等獎：依托十一中聯(lián)片教研平臺，通過上課（聽課）、說課（評課）。加強校際交流，培養(yǎng)片區(qū)名師，向片區(qū)名師借課堂，向兄弟學(xué)校借經(jīng)驗，三名教師榮獲教學(xué)能手稱號；在小學(xué)六年級畢業(yè)統(tǒng)考中，我校英語成績居張義片第一名，36名考生進入張義片前100名，20名考生進入前50名；一名學(xué)生取得全國中學(xué)生化學(xué)競賽二等獎；三名學(xué)生分別獲得“陽光英語杯”演講比賽二、三等獎。

教學(xué)是我校工作的重中之重，學(xué)校抓質(zhì)量一如既往不動搖，我校實施“老帶青，青幫新的結(jié)對子”工程，以三月和九月教研月為主陣地，組織安排骨干教師示范課，新教師匯報課，全員參與。加強橫向聯(lián)系和不同學(xué)科間交流。通過這些活動，青年教師的自身素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長足的進步。召開了考畢業(yè)班教師復(fù)習經(jīng)驗研討會，明確了畢業(yè)考試指標，進一步加大了獎罰力度，通過教師苦教，學(xué)生苦學(xué)，力爭我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

問題5：學(xué)校督導(dǎo)評估自評后，在硬化、美化上下大力氣，全面優(yōu)化校園環(huán)境，硬化操場，開辟校園文化長廊、教室內(nèi)外名人畫像、標語等，面貌煥然一新，但由于時間受限，綠化還不能到位，擬在今年五月份對校園文化廣場進行全面綠化工作；通過。

五、今后的設(shè)想

我校的各項工作距我校的辦學(xué)目標，各級的要求還有一定差距，在今后辦學(xué)

工作中打算做好以下幾點：

1、強化領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善制度，規(guī)范管理。

2、加大投入，增添設(shè)施，確保硬件設(shè)施達標。

3、培訓(xùn)教師，提高技能，提升質(zhì)量，辦人民滿意的教育。以上整改報告如有不當之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

張義鎮(zhèn)上泉九年制學(xué)校

二O一一年四月

第二篇：教育督導(dǎo)整改計劃及整改報告

胡市小學(xué)2015年秋季教育督導(dǎo)

整 改 計 劃

根據(jù)天門市人民政府教育督導(dǎo)室對我?！督逃綄?dǎo)整改通知書》中存在的問題以及我?！秾W(xué)校督導(dǎo)評估體系與自評得分》中的不足，我校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認真反思、自查，對存在問題進行認真的梳理，制定出了初步地整改計劃，并經(jīng)過校委會討論，提交全體教師會通過，最終形成如下整改計劃：

一、存在的問題和建議

1、條件與環(huán)境建設(shè)方面：要啟動項目工程，以盡快解決“班班通”、微機室、圖書室、體育器材設(shè)施設(shè)備、實驗室相關(guān)設(shè)施設(shè)備。進一步改善辦學(xué)條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、師資隊伍建設(shè)方面：教師學(xué)科搭配不合理，部分學(xué)科沒有專業(yè)科任教師。教師年齡趨老年化（我校45 歲以下教師不足10人），教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施。理論學(xué)習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設(shè)、校本課程的開發(fā)、研究性學(xué)習的實施不夠扎實。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。少數(shù)教師在課堂教學(xué)模式的構(gòu)建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學(xué)上浮躁不實；部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后，學(xué)生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，穩(wěn)定教師隊伍，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務(wù)。

二、整改計劃

（一）成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實做好學(xué)校教育督導(dǎo)評估問題整改工作，加強組織、指導(dǎo)和督查力度，保證督導(dǎo)評估整改質(zhì)量，我校成立了“教育督導(dǎo)評估”組織機構(gòu)，安排如下：

組

長：金鐵斌

副組長：陳德忠

李艷平

成員：李穩(wěn)平

尹作明

李

霞 肖格秀

程學(xué)軍

（二）積極調(diào)整好教師結(jié)構(gòu)性缺編。

評估組提出：老教師多，現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)性缺編，教師的整體素質(zhì)還需大力提升。對專職教師缺少，一是向教育局申請，要專職教師，二是更要注重“自培”工作，不能等。

現(xiàn)我校教職工31人。其中專任教師24人，45歲以下青年教師不到10名，盡管學(xué)校較為重視師資隊伍建設(shè)，也培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，初具一支工作踏實認真、愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生的教師隊伍，但青年教師缺乏現(xiàn)象在我校尤為嚴重。近年來，近幾年以來，學(xué)校僅增添了4名新教師，教師年齡老化及機構(gòu)性缺編相當突出。

為逐步改變教師年齡老化及機構(gòu)性缺編現(xiàn)象，我們牢固確立“成己為人，成人達己”的發(fā)展理念。引導(dǎo)中青年教師分析自身實際，制定個人三年成長規(guī)劃，學(xué)校加強監(jiān)督與考評。為了優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校教師的整體水平，我們將：

1、抓“人文精神、人文素養(yǎng)”的學(xué)習；

2、抓班主任隊伍的建設(shè)；

3、堅持聚焦課堂教學(xué)；

4、堅持聚焦校本研訓(xùn)；

5、不斷吸收新鮮血液。

（三）進一步加大投資力度以改善辦學(xué)條件

為了更好的提高辦學(xué)水平，改善辦學(xué)條件，我校將多方籌措資金，改善學(xué)校辦學(xué)條件，硬件建設(shè)的滯后嚴重制約學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量的全面提升。我校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備條件與城區(qū)學(xué)校相比相差甚遠，與國家規(guī)定辦學(xué)要求的標準距離太大，由于缺少教室，圖書室、實驗室、電腦室、體音美教室都不能達標，廚房和食堂建在學(xué)生宿舍樓的一樓，面積不達標，硬件設(shè)施老化、落后，急需改造升級。由于操場改造，原來的升旗臺已不能使用，現(xiàn)需重建升旗臺，操場東邊的圍墻已嚴重傾斜，隨時有倒塌的危險，需要馬上維修。

胡市小學(xué)

2015年10月

第三篇：教育督導(dǎo)整改報告

張義鎮(zhèn)上泉九年制學(xué)校教育督導(dǎo)評估

整 改 計 劃

根據(jù)我?！督逃綄?dǎo)評估自評報告》中存在的問題以及我?！秾W(xué)校督導(dǎo)評估體系與自評得分》中的不足，我校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認真反思、自查，對存在問題進行認真的梳理，制定出了初步地整改計劃，并經(jīng)過校委會討論，提交全體教師會通過，最終形成如下整改計劃：

一、存在的問題和建議

1、條件與環(huán)境建設(shè)方面：要啟動項目工程，以盡快解決生物實驗室、化學(xué)實驗室相關(guān)設(shè)施設(shè)備(a1b3、c4)，進一步改善辦學(xué)條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、師資隊伍建設(shè)方面：教師學(xué)科搭配不合理，部分學(xué)科沒有專業(yè)課任教師。由于新教師多，教師變動頻繁，教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施（a1b5、c7）。理論學(xué)習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設(shè)、校本課程的開發(fā)、研究性學(xué)習的實施不夠扎實。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。少數(shù)教師在課堂教學(xué)模式的構(gòu)建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學(xué)上浮躁不實；部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后，學(xué)生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，穩(wěn)定教師隊伍，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務(wù)。

3、校本教研，資源挖掘（a5b23、c47）善待加強。我校擔負著上泉片教育研究、實驗任務(wù)。因此學(xué)校要應(yīng)進一步加大教研力度，規(guī)范校本教研的研究與管理，并以取得的經(jīng)驗與成果引領(lǐng)校本教研工作的健康、深入開展。

4、樹立質(zhì)量立校意識方面（a4b16、c37）：學(xué)校課充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師群的明顯優(yōu)勢，加大教師培養(yǎng)力度，實施名師戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識和教育教學(xué)水平，認真研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。

5、特色學(xué)校建設(shè)初見成效，但工作力度還需加大，需要出更大成績。學(xué)?？蛇B續(xù)以特色學(xué)校建設(shè)為契機，豐富文化內(nèi)涵，努力提升辦學(xué)品味，爭創(chuàng)一流學(xué)校。

二、整改計劃

（一）成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實做好學(xué)校教育督導(dǎo)評估問題整改工作，加強組織、指導(dǎo)和督查力度，保證督導(dǎo)評估整改質(zhì)量，我校成立了“教育督導(dǎo)評估”組織機構(gòu)，安排如下：

組 長：陳 泰

副組長：張澤慶 唐偉科

成 員：趙 宏 孫志忠 郭長有 張文德 巴鵬基

（二）靠實職責

組長的主要職責是：根據(jù)上泉九年制學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各學(xué)發(fā)展目標，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程；

副組長的主要職責是：組織、指導(dǎo)并監(jiān)測指標達成進程；檢查各學(xué)發(fā)展目標的落實和執(zhí)行情況，做好校本評估的結(jié)果運用工作；針對學(xué)校發(fā)展過程中存

在的問題研究解決辦法，落實相關(guān)制度和措施，作好校本評估的制度保障工作。

成員主要職責是：緊扣相應(yīng)的專項評估指標，結(jié)合學(xué)校實際，以求真務(wù)實的態(tài)度作好校本評估專項指標的基礎(chǔ)性工作；多渠道收集每階段相關(guān)信息，對自評過程中積累的資料進行系統(tǒng)整理，及時歸檔；認真作好每項校本評估記錄，分析每項指標的達成情況，撰寫專項自評報告。

（三）細化問題

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師一致表示：提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導(dǎo)。當評估結(jié)束后，校長陳泰立即召開校委會班子成員，認真研究。首先，成立了校長陳泰任組長，副校長張澤慶和教導(dǎo)主任唐偉科任副組長，趙宏、孫志忠、郭長有、張文德和巴鵬基任成員的整改領(lǐng)導(dǎo)小組。其次，由教導(dǎo)主任唐偉科制定整改措施，由副校長張澤慶負責具體落實。

整改措施為：

陳泰主抓問題1的整改工作；

張澤慶抓問題2的整改工作；

唐偉科、趙宏主抓問題3的整改工作；

張文德、巴鵬基主抓問題4的整改工作；

孫志忠、郭長有主抓問題5的整改工作。

（四）獎罰分明，實行責任追究制度

學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)為本次教育督導(dǎo)問題整改工作第一責任人，凡因工作不落實、措施不具體、責任不到位等影響工作大局的負責人要問責和追究。對在此次教育督導(dǎo)評估問題整改中表現(xiàn)突出、自查整改工作扎實、成績顯著的個人，給予表彰獎勵。

三、整改期限

以上存在的問題，整改期限為15天。限期完成，屆時驗收。

總之，經(jīng)過這次督導(dǎo)評估自評，使我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們將按照整改計劃的安排，認真進行整改，努力完善我校各項工作，同時我們也有信心在今后把工作做得更好，力爭向上級領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。

張義鎮(zhèn)上泉九年制學(xué)校

二o一一年三月

張義鎮(zhèn)上泉九年制學(xué)校教育督導(dǎo)評估

整 改 報 告

根據(jù)我校制定的《教育督導(dǎo)評估整改計劃》，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校委會認真研究，制定整改計劃，分解整改任務(wù)，落實整改工作，通過努力，確保證各項指標達標。現(xiàn)將整改情況匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

1、學(xué)生基本情況。我校為九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有在校學(xué)生數(shù)為522人（其中住宿學(xué)生195名），共13個教學(xué)班。

2、教師基本情況。學(xué)校現(xiàn)有教師37名。專任教師中學(xué)一級教師4名，中學(xué)二級教師27名，中學(xué)三級教師4名，未聘教師2名；專任教師學(xué)歷達標100％

3、辦學(xué)條件。學(xué)校校園面積為20988平方米；建筑面積3921平方米；建有物理、生化實驗室、現(xiàn)代遠程教育教室（計算機室、多媒體室、光盤播放室、衛(wèi)星收視室）；擁有微機45臺，圖書室藏書總量8158冊，生均16冊。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，整潔衛(wèi)生，教育資源豐富，文化底蘊深厚，育人環(huán)境濃烈，為學(xué)生的全面健康發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

二、自評結(jié)論

經(jīng)過學(xué)校自評，我校教育督導(dǎo)評估自評得分949分。

三、存在的問題和整改計劃

1、條件與環(huán)境建設(shè)方面：要啟動項目工程，以盡快解決生物實驗室、化學(xué)實驗室相關(guān)設(shè)施設(shè)備(a1b3、c4)，進一步改善辦學(xué)條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、師資隊伍建設(shè)方面：教師學(xué)科搭配不合理，部分學(xué)科沒有專業(yè)課任教師。由于新教師多，教師變動頻繁，教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施（a1b5、c7）。理論學(xué)習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設(shè)、校本課程的開發(fā)、研究性學(xué)習的實施不夠扎實。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。少數(shù)教師在課堂教學(xué)模式的構(gòu)建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學(xué)上浮躁不實；部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后，學(xué)生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，穩(wěn)定教師隊伍，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務(wù)。

3、校本教研，資源挖掘（a5b23、c47）善待加強。我校擔負著上泉片教育研究、實驗任務(wù)。因此學(xué)校要應(yīng)進一步加大教研力度，規(guī)范校本教研的研究與管理，并以取得的經(jīng)驗與成果引領(lǐng)校本教研工作的健康、深入開展。

4、樹立質(zhì)量立校意識方面（a4b16、c37）：學(xué)校課充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師群的明顯優(yōu)勢，加大教師培養(yǎng)力度，實施名師戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識和教育教學(xué)水平，認真研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。

5、特色學(xué)校建設(shè)初見成效，但工作力度還需加大，需要出更大成績。學(xué)校可連續(xù)以特色學(xué)校建設(shè)為契機，豐富文化內(nèi)涵，努力提升辦學(xué)品味，爭創(chuàng)一流學(xué)校。

四、整改措施及落實情況

1、落實措施

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一致表示：《教育督導(dǎo)評估整改計劃》提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導(dǎo)。校長陳泰及時召開校委會班子成員，認真研究。首先，成立了校長陳泰任組長，副校長張澤慶和教導(dǎo)主任唐偉科任副組長，趙宏、孫志忠、郭長有、張文德和巴鵬基任成員的整改領(lǐng)導(dǎo)小組。其次，由教導(dǎo)主任唐偉科制定整改計劃，由副校長張澤慶負責具體落實。

整改措施為：

陳泰主抓問題1的整改工作；

張澤慶抓問題2的整改工作；

唐偉科、趙宏主抓問題3的整改工作；

張文德、巴鵬基主抓問題4的整改工作；

孫志忠、郭長有主抓問題5的整改工作。

以上工作都限期完成，屆時驗收。

2、工作得力、成效顯著

問題1：已初步得到了落實解決，生物實驗室、化學(xué)實驗室的意向報告已報送區(qū)教育局，預(yù)計年內(nèi)可落實到位；教師辦公設(shè)備改善申請報告已遞交區(qū)教育局等待審批，預(yù)計五一前將落實到位。

問題2：確立以人為本，以教師發(fā)展為本的師資隊伍建設(shè)理念，認真學(xué)習新篇二：2014.3教育督導(dǎo)整改報告[1] 泗店鎮(zhèn)中心小學(xué)教育督導(dǎo)評估

整 改 工 作 總 結(jié) 根據(jù)我?！?013年教育督導(dǎo)評估自評報告》中存在的問題以及《寧陽縣督導(dǎo)存在問題整改反饋意見》，我校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認真反思、自查，對存在問題進行認真的梳理，制定出了切實可行的整改計劃，并經(jīng)過校委會討論，提交全體教師會通過，最終形成如下整改計劃：

一、存在的問題和建議

1、學(xué)生養(yǎng)成教育需要加強。個別班級，特別是低年級學(xué)生寫字的姿勢不規(guī)范，影響了學(xué)生的視力。

2、辦學(xué)條件需要改善。學(xué)校運動場直跑道不足100米，影響了學(xué)生運動發(fā)展從而影響了學(xué)生健康。

二、整改計劃

（一）成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組 為切實做好學(xué)校教育督導(dǎo)評估問題整改工作，加強組織、指導(dǎo)和督查力度，保證督導(dǎo)評估整改質(zhì)量，我校成立了“教育督導(dǎo)評估整改”組織機構(gòu)，安排如下：

組 長：劉方坤

副組長：翟文劍

成 員：李培東 薛愛麗 王將 尚永強 任慶奎

（二）靠實職責

組長的主要職責是：根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各學(xué)發(fā)展目標，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程；

副組長的主要職責是：組織、指導(dǎo)并監(jiān)測指標達成進程；檢查各學(xué)發(fā)展目標的落實和執(zhí)行情況，做好校本評估的結(jié)果運用工作；針對學(xué)校發(fā)展過程中存在的問題研究解決辦法，落實相關(guān)制度和措施，作好校本評估的制度保障工作。

成員主要職責是：緊扣相應(yīng)的專項評估指標，結(jié)合學(xué)校實際，以求真務(wù)實的態(tài)度作好校本評估專項指標的基礎(chǔ)性工作；多渠道收集每階段相關(guān)信息，對自評過程中積累的資料進行系統(tǒng)整理，及時歸檔；認真作好每項校本評估記錄，分析每項指標的達成情況，撰寫專項自評報告。

（三）細化問題

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師一致表示：提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導(dǎo)。當評估結(jié)束后，校長劉方坤即召開校委會班子成員，認真研究。首先，成立了整改領(lǐng)導(dǎo)小組。其次，制定整改措施，由副校長翟文劍負責具體落實。

（四）獎罰分明，實行責任追究制度

學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)為本次教育督導(dǎo)問題整改工作第一責任人，凡因工作不落實、措施不具體、責任不到位等影響工作大局的負責人要問責和追究。對在此次教育督導(dǎo)評估問題整改中表現(xiàn)突出、自查整改工作扎實、成績顯著的個人，給予表彰獎勵。

三、整改期限

以上存在的問題，整改期限為一月。限期完成，屆時驗收。

總之，經(jīng)過這次督導(dǎo)評估自評，使我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們將按照整改計劃的安排，認真進行整改，努力完善我校各項工作，同時我們也有信心在今后把工作做得更好，力爭向上級領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。

四、整改措施及落實情況

問題1：泗店鎮(zhèn)中心小學(xué)新教學(xué)樓的前期工程已經(jīng)完工，本著少花錢，多辦事，不花錢，也辦事的原則，加大工作力度，采取有效措施，多渠道籌資金著手修建300米的操場，大約暑假后100米的直跑道就能使用。問題2：組織學(xué)生學(xué)習“學(xué)生日常行為規(guī)范”加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，制定考評規(guī)則，組織日常檢查，量化積分，通過考評班級，獎勵學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的行為習慣。

五、今后的設(shè)想

我校的各項工作距我校的辦學(xué)目標，各級的要求還有一定差距，在今后辦學(xué)工作中打算做好以下幾點：

1、強化領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善制度，規(guī)范管理。

2、加大投入，增添設(shè)施，確保硬件設(shè)施達標。

3、培訓(xùn)教師，提高技能，提升質(zhì)量，辦人民滿意的教育。以上整改報告如有不當之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

泗店鎮(zhèn)中心小學(xué)

二o一四年三月篇三：督導(dǎo)整改報告

督導(dǎo)整改報告 針對縣教育局、政府督導(dǎo)室2008年10月份對我校的專項督導(dǎo)評估反饋意見，學(xué)校積極進行整改，現(xiàn)作整改報告如下：

一、隊伍建設(shè)

學(xué)校高度重視教學(xué)工作，為教師提供充足的教育教學(xué)資源，學(xué)校加大了對教學(xué)儀器、圖書方面的投入，新購置教學(xué)儀器、圖書價值2萬余元，圖書室面向教師、學(xué)生開放，提高了圖書利用率，有效地促進了教師的教和學(xué)生的學(xué)。

為改善教師居住條件，學(xué)校改造教師宿舍13間，解決了教師住房難問題，準備近期更換部分辦公桌椅。

學(xué)校加強了對門衛(wèi)工作的管理，強化了門衛(wèi)工作的重要職責，上課期間及時關(guān)閉大門，對進出學(xué)校的人、車進行登記，解決了進出學(xué)校隨意性問題，有效地維護了學(xué)校聲譽和形象。

二、制度建設(shè) 學(xué)校安全

1、重新修訂學(xué)校制度，增加了符合當前縣域?qū)嶋H的內(nèi)容，裝訂規(guī)范，把學(xué)生評教作為評價教師的依據(jù)之一，并將納入教師考核方案之中。學(xué)校安全方面：學(xué)校與班主任、與任課教師、與學(xué)生家長簽訂安全管理責任書；加強了安全備課，規(guī)范、及時的備課，使安全課堂更為精彩，安全課教師，安全作業(yè)及時批改，全批全改，發(fā)現(xiàn)存在問題及時改正，絕不留下隱患。

學(xué)校安全檢查建規(guī)立制，對檢查時間、內(nèi)容、人員作了詳細的說明及要求，對于發(fā)現(xiàn)的問題，層層落實，責任到人，馬上整改。

改善學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況，對于食堂管理人員進行培訓(xùn)和教育，加強食堂防鼠、防蚊工作，確保衛(wèi)生整潔，物品擺放有序，食物食用安全。

及時修繕學(xué)校辦公樓、教學(xué)樓、雨水管，對于缺失、損壞的雨水管立即更換，并層層承包，責任到班級，讓每一名教師、學(xué)生成為學(xué)校財物的保護者。

三、德育工作

落實德育計劃，認真整理資料，政教處把我們學(xué)校開展的德育教育活動整理入檔，努力完善文字資料、圖片資料，不斷擴充實際內(nèi)容。

我校開學(xué)初，在學(xué)生中開展養(yǎng)成教育活動，全校各年級進行學(xué)習、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、誠信、感恩六大主題教育，通過主題班會、討論會、演講比賽等活動，讓學(xué)生在活動中提高自身素質(zhì)。

在教師中開展了“二中是我家，發(fā)展靠大家”的主題教育，教師們獻計獻策，共謀學(xué)校發(fā)展之路，激發(fā)了廣大教師的主人翁意識，鼓足了干勁，我校各項工作如火如荼，蒸蒸日上。

四、教學(xué)管理

努力開全課程，開足課時，增加地方課程、校本課程節(jié)數(shù)，增加綜合實踐活動課節(jié)，使其符合上級節(jié)數(shù)要求，不斷培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、實踐的能力。

五、教學(xué)工作

1、切實推進有效課堂達標活動開展，努力提高課堂教學(xué)效率，把縣教育局課堂教學(xué)改革逐項落實在行動上，執(zhí)行上，教務(wù)處重點抓住教師的學(xué)案制作，不間斷地對教師上課過程進行指導(dǎo)、規(guī)范，立足學(xué)生，對教師的備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，形成了教務(wù)引領(lǐng)，教師監(jiān)督，同科互助的喜人局面，將會有效地促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、教務(wù)處組織各教研組對新課標進行研究性學(xué)習，深刻領(lǐng)會新課標的精神實質(zhì)，重點從知識能力、過程方法、情感價值三個方面努力去踐行，引導(dǎo)教師在實踐中學(xué)習、分析和研究，不斷運用所學(xué)指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。

3、學(xué)校組織教師去新湖中學(xué)、兗州一中等地學(xué)習和培訓(xùn)，獲取新信息，以改進自己的教學(xué)。選派教師參加縣市優(yōu)質(zhì)課評選及聽課活動，開闊了視野，豐富了知識，學(xué)習了先進的教育教學(xué)方法，促進了教師能力的進步與提高。

六、校園文化 環(huán)境衛(wèi)生

1、更換了教室內(nèi)張貼內(nèi)容，使之具有時代氣息和文化特色。

2、面向全體師生開放圖書室，各班認真落實借閱圖書管理制度，借書還書制度化，規(guī)范化。

3、加強師德修養(yǎng)，結(jié)合縣教育局開展的教育行風建設(shè)，在教師中展開大討論，不斷加強教師教學(xué)的責任心，努力培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和奉獻精神，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。篇四：教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估整改報告1111 教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估整改報告

索河辦惠廠小學(xué)

2011年11月25日

教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估整改報告 2011年9月29日至2011年9月30日，滎陽市小學(xué)督導(dǎo)評估組于依據(jù)《鄭州市督導(dǎo)評估方案實施細則（試行）》所規(guī)定的標準，采用聽、看、查、訪、談、評的方法，對我校進行了教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估。在反饋會上，評估組對我校取得的成績給予了充分的肯定，主要成績與經(jīng)驗表現(xiàn)在：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，學(xué)校管理日益規(guī)范。

二、以環(huán)境育人、創(chuàng)人文校園。

在肯定成績的同時，評估組領(lǐng)導(dǎo)不僅為我校指出了素質(zhì)教育過程中存在的問題和不足，也為我校提出了中肯的意見和建議。具體有以下六個方面：一是進一步加強檔案資料管理。二是進一步理清思路，形成共識，凝聚合力，持續(xù)提升。三是進一步加強制度建設(shè)。四是進一步改善辦學(xué)條件。五是進一步加強師資隊伍建設(shè)，加強新課程改革理論的學(xué)習，提高學(xué)校管理水平，打造學(xué)校特色品牌。

根據(jù)滎陽市教育督導(dǎo)意見書和《鄭州市督導(dǎo)評估方案實施細則（試行）》的要求，我校迅速組織召開全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有參會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，通過了恵廠小學(xué)教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估整改計劃。整改由校長督促，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，以教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處為責任主體展開。各處室對照問題限期整改，對于在短時期內(nèi)能過整改的堅決整改，對遠期的或需要上級支持的制定出整改時間表，并在今后的工作中形成自查自糾的長效機制。具體整改計劃是：

一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實做好我校教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估問題整改工作，加強組織、指導(dǎo) 和督查力度，保證整改質(zhì)量，我校成立了“教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估整改領(lǐng)導(dǎo)小組”，安排如下：

組 長：王改菊

副組長：侯擁軍

成 員：李 楠 吳永新 趙華玲

二、整改分工

王改菊負責整改全面工作。

侯擁軍負責檢查各項指標的落實情況，a3部分學(xué)校發(fā)展的整改工作。吳永新負責a1部分素質(zhì)教育的整改工作。

李楠負責a2部分學(xué)生發(fā)展的整改工作。

李粉靈負責a4隊伍建設(shè)的整改工作。

趙華玲負責a5部分教學(xué)設(shè)施的整改工作。

三、明確職責 組長的主要職責是：根據(jù)《鄭州市督導(dǎo)評估方案實施細則（試行）》所規(guī)定的標準以及學(xué)校各塊分工，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程。

副組長的主要職責是：組織、指導(dǎo)并檢測指標達成進程；檢查各項指標的落實和執(zhí)行情況；做好校本評估的結(jié)果運用工作；針對整改過程中存在的問題研究解決辦法，落實相關(guān)制度和措施，做好校本評估的制度保障工作。

成員的主要職責是：緊扣相應(yīng)的指標體系，結(jié)合學(xué)校實際，以求真務(wù)實的態(tài)度做好各項指標的基礎(chǔ)性工作；多渠道收集每階段相關(guān)信息，對自評過程中積累的資料進行系統(tǒng)整理，及時歸檔。

四、具體整改內(nèi)容

問題一：

加強檔案管理，部分檔案資料不夠規(guī)范，目錄不完整，缺乏過程性內(nèi)容，對指標體系的支撐力度不夠。

措施：

把常規(guī)工作與各種迎檢工作結(jié)合起來，做到迎檢時不加班、不突擊。在常規(guī)工作中，做到活動有方案、過程有記錄及圖像資料、活動結(jié)束有總結(jié)。

問題二： 進一步總結(jié)和提煉學(xué)校精神、學(xué)校文化和學(xué)校特色，精細學(xué)校管理，把各項迎檢工作與常規(guī)工作整合起來，通過各種迎檢活動促進學(xué)校規(guī)范管理，促進學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，展示學(xué)校品牌，實現(xiàn)辦學(xué)水平的再提升。

措施：

一、理清思路，形成共識，凝聚合力，持續(xù)提升。

深入挖掘辦學(xué)理念的內(nèi)涵，制定落實辦學(xué)理念的策略，圍繞辦學(xué)理念形成學(xué)校的辦學(xué)思想，并使辦學(xué)思想深入人心。我校打算用一年的時間完成，首先組織全體教職工討論，我們的學(xué)校應(yīng)該辦成怎樣？收集教職工意見后形成討論稿；然后咨詢專家，確定辦學(xué)理念和落實的策略；最后組織宣傳活動，讓學(xué)校的每一個成員熟知并形成內(nèi)驅(qū)力。

二：深入解讀“做最好的自己”這一辦學(xué)理念，針對領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生不同群體提出不同要求，使“做最好的自己”成為他們成長道路上的最高境界。

四、開發(fā)利用一切可用資源，創(chuàng)造濃郁的文化氛圍。加大投入，以特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現(xiàn)學(xué)校特色。校園建筑設(shè)計立足于緊湊合理的總平面功能，布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設(shè)計。認真搞好綠化，使配置的樹木與花草構(gòu)成一副優(yōu)美的風景畫。使學(xué)校的主建筑及各種場所、各類設(shè)施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合，清新優(yōu)美。讓人一進校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無限愉悅、恬美的感受。

創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。構(gòu)建與教育計劃緊密結(jié)合的教育走廊和櫥窗，教育走廊內(nèi)陳列新聞時事、手抄報、優(yōu)秀活動成果展等欄目，開闊學(xué)生視野，發(fā)展求知欲望。校內(nèi)櫥窗宣傳師生獲得的各種榮譽、學(xué)校的重要消息等，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。言簡意深教育標語布置在墻壁上，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時注重師生學(xué)習、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)習環(huán)境辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈”，辦公環(huán)境要求做到“專、思、主”。通過多層次、多方位布置設(shè)計，創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習工作環(huán)境。

五、進一步深化英語特色建設(shè)，對學(xué)生和教師制定出具體詳盡的目標要求和行之有效的考核、評價體系。加強英語口語教育，研究新的教學(xué)模式，課堂突出口語訓(xùn)練，老師加強自身修養(yǎng)，力爭三年內(nèi)能達到用英語完成基本的課堂教學(xué)，課外班級和學(xué)校定期組織活動，創(chuàng)造條件走出去。問題三： 進一步加強制度建設(shè)。學(xué)校目前雖然有一系列的制度，但內(nèi)容不夠全面，且較零散，缺乏系統(tǒng)性，可操作性不夠強。措施：

一、完善制度，裝訂成冊。我校將在一年內(nèi)對現(xiàn)有的方案、規(guī)章制度進行全面的梳理、修訂和完善。

第四篇：督導(dǎo)整改計劃

督導(dǎo)整改計劃

2006年5月23－25日普陀區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室根據(jù)《中共中央實施教育改革和發(fā)展綱要》和《上海市中小學(xué)“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價”指標綱要》對我校進行了為期三天的全面、深入、細致的督導(dǎo)，科學(xué)、客觀地評價了近三年來學(xué)校的發(fā)展情況。在肯定了辦學(xué)成效的同時，督導(dǎo)評價小組對學(xué)校工作提出了以下整改建議：

1、建議學(xué)校要加快教師發(fā)展性評價的實踐與研究，積極發(fā)揮校內(nèi)學(xué)科專業(yè)委員會的作用，進一步加強強勢學(xué)科建設(shè)，加快市、區(qū)名師的培養(yǎng)進程。

2、對學(xué)校已初步形成的五個年級系列主題活動，要加強各年級活動的銜接研究，反復(fù)實踐，不斷積累，滾動發(fā)展，以體現(xiàn)洵陽路小學(xué)德育“關(guān)注學(xué)生生命成長需要”的特征，以期形成洵陽路小學(xué)的校本德育課程。

3、學(xué)校已具有良好的科研基礎(chǔ)，要進一步充實校本研修制度建設(shè)的內(nèi)容，不斷完善學(xué)校教學(xué)研究活動為中心的教學(xué)運作機制，為推進全區(qū)乃至全市的校本研修制度建設(shè)作貢獻。學(xué)校本著與時俱進、立足校本、真抓實干、落實整改的工作思路，分層面、設(shè)專題組織中層干部、黨員、教研組、全體教師對督導(dǎo)評價報告進行充分的學(xué)習、研討。并以部門為單位對相關(guān)工作進行復(fù)查，在實際工作中，強化整改意識，拿出了具體的整改措施。

一、做強做大“新基礎(chǔ)教育” 品牌 這次督導(dǎo)既是對我校前三年工作的檢查、評估，同時也是對我校進行素質(zhì)教育實驗校的評審，是一次“雙評”。對學(xué)校前三年工作的自查自糾，幫助我們進一步統(tǒng)一了思想，理清了學(xué)校發(fā)展的思路，制定了素質(zhì)教育實驗校的申報材料，即學(xué)校新五年的發(fā)展規(guī)劃。其實，這份新規(guī)劃是對04年9月我校所制定的“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校建設(shè)方案的補充和深化，規(guī)劃的題目就是“教育品質(zhì)提升與學(xué)校整體轉(zhuǎn)型的改革研究”。

“整體轉(zhuǎn)型”體現(xiàn)為學(xué)校全部學(xué)科、全體教師都參與到“新基礎(chǔ)教育”實驗中、并能在參與的過程中得到發(fā)展，學(xué)校德育整體改革、制度建設(shè)與文化建設(shè)進一步形成并得以發(fā)展、深化?！敖逃焚|(zhì)的提升”是以項目引領(lǐng)的方式，通過七個實驗項目提升學(xué)校生活中管理人員、教師和學(xué)生的生命質(zhì)量，通過多層面、多維度的綜合互動，形成優(yōu)質(zhì)教育的品牌，即品牌學(xué)校、品牌教研組、品牌教師、品牌學(xué)生、品牌活動?? 七個實驗項目分別是：

1、學(xué)校管理制度的品質(zhì)提升與管理人員專業(yè)成長；

2、學(xué)校文化品位的提升與特色學(xué)科綜合發(fā)展；

3、學(xué)校德育整體改革和班主任專業(yè)成長；

4、基于學(xué)生成長需要的小學(xué)語文教學(xué)改革與語文教師專業(yè)成長；

5、小學(xué)數(shù)學(xué)教育的整體、系列課型研究與數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長；

6、小學(xué)英語學(xué)科課型系列研究與英語教師專業(yè)成長；

7、學(xué)校社會功能的綜合提升研究。

這些實驗項目將學(xué)科建設(shè)與教師發(fā)展融合在一起，在學(xué)科教學(xué)改革研究的過程中促進教師發(fā)展性評價的實踐與研究，加快市、區(qū)名師的培養(yǎng)進程；而教師專業(yè)水平的提升，又可以有力地推動強勢學(xué)科的建設(shè)，形成品牌學(xué)科。

二、加強各年級活動的銜接研究

1、整合活動資源，促進學(xué)生體驗成長

進一步構(gòu)建學(xué)校少先隊組織建設(shè)的立體化，“縱向”是少先隊大、中、小隊，通過不同規(guī)模和檔次的組織教育，培養(yǎng)隊員的組織觀念；“橫向”是不同內(nèi)容和項目，可以自主選擇的實踐活動。將少先隊的組織建設(shè)和綜合實踐活動相結(jié)合，重視主題教育項目建設(shè)，總結(jié)學(xué)校讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等傳統(tǒng)主題教育的經(jīng)驗，汲取少先隊傳統(tǒng)教育、基礎(chǔ)建設(shè)、雛鷹爭章等教育活動的有益經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，打造品牌活動。

2、開展不同年齡階段學(xué)生成長需要與問題研究。

根據(jù)學(xué)生的童年生活（包括校園生活、家庭生活、社區(qū)生活），分年級提出《洵陽路小學(xué)學(xué)生成長系列要求》，按要求策劃并提出配套活動建議，包括“讀書、服務(wù)、科技、禮儀、交往、安全、健康、衛(wèi)生、環(huán)保、休閑”等十個方面。指導(dǎo)學(xué)生通過參與循序漸進的系列化的教育訓(xùn)練，把規(guī)范內(nèi)化自己的素質(zhì)，外化自己的行為。

3、深入開展各年級學(xué)生成長研究工作，形成符合年段特點的教育系列活動及評價原則。1）圍繞各年段學(xué)生成長角色特點和培養(yǎng)目標，研究年段學(xué)生在崗位建設(shè)、班級建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面的能力，在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上策劃好各年段學(xué)生活動，為學(xué)生成長體驗建構(gòu)平臺。內(nèi)容

年級 成長角色 培養(yǎng)目標

一年級 成為小學(xué)生 培養(yǎng)一年級學(xué)生的自我管理能力，以小崗位培養(yǎng)為抓手，培養(yǎng)崗位責任意識；加強游戲教育，學(xué)會既愉悅又安全的課間休息；抓住入學(xué)契機，加強對不良習慣的糾正。

二年級 集體的一員 以小干部培養(yǎng)為重點，實施崗位輪換和干部競選相結(jié)合的運作方式，強化小隊合作，強化互助精神，強化服務(wù)意識，形成榮譽與責任并重的小干部隊伍。三年級 勤動腦的主人 在班委策劃管理下開展活動，能積極想辦法解決問題，學(xué)會溝通協(xié)商；并提供“校園小當家”鍛煉、展示舞臺。

四年級 內(nèi)心豐富的人 實施“雙班委”組織機構(gòu)，形成活動多樣化的選擇；豐富“大手牽小手”的活動內(nèi)涵，在個體結(jié)對和小組結(jié)對的形式中，增強自我教育能力，學(xué)會幫助他人，并從中尋找樂趣。

五年級 自我調(diào)節(jié)的人 增強五年級學(xué)生的“畢業(yè)生”意識，明晰責任，利用高年級學(xué)生的優(yōu)勢，增強課間文明禮儀示范的實效，既為母校站好最后一班崗，又以自身形象展示洵小學(xué)生風采。

2）精心策劃各年級的儀式活動，如新生入學(xué)、入隊入團、十歲生日和畢業(yè)儀式等實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生“走好人生每一步”，留下學(xué)生健康成長的印記。

3）“成長需要”是一個動態(tài)轉(zhuǎn)化的過程，教師根據(jù)學(xué)生成長狀態(tài)歸納本年級學(xué)生的主要突出問題和成長所需，研究班會課的主題和過程，形成本年級的班會課系列。梳理已有的班級組織建設(shè)和班隊主題活動經(jīng)驗，從成功和失敗的工作經(jīng)驗中分析：什么內(nèi)容和什么形式的主題活動能夠促進學(xué)生發(fā)展？根據(jù)學(xué)生成長狀態(tài)，班級組織形式和班級干部培養(yǎng)需要發(fā)生什么樣的變化？ 觀察本年級學(xué)生師生交往、生生交往中的普遍表現(xiàn)和問題，結(jié)合生理成熟、交往能力的變化，從獨立性發(fā)展、情感和交往合作能力發(fā)展方面分析探討：這些普遍表現(xiàn)和問題反映了什么？為什么如此？需要怎樣引導(dǎo)？

調(diào)查分析學(xué)生在誠信、責任、愛國、民主和合作方面容易出現(xiàn)的問題和階段性特點，調(diào)查研究各個年級學(xué)生自我完善的水平和具體表現(xiàn)。探討如何根據(jù)學(xué)生的成長狀態(tài)和能力，在班級建設(shè)、學(xué)習任務(wù)、交往和學(xué)校活動中滲透品性教育。

三、充實校本研修制度建設(shè)

1、成立和探索“學(xué)科專業(yè)委員會”的職能，形成扎實高效的研究 基于對學(xué)習型組織、現(xiàn)代管理理念的學(xué)習，將繼續(xù)探索適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型所需要的組織機構(gòu)調(diào)整，成立并探索小學(xué)階段“學(xué)科專業(yè)委員會”的職能，將“每月教學(xué)研討活動”與學(xué)校剛成立不久“學(xué)科專業(yè)委員會”進行有效整合，完善“學(xué)科專業(yè)委員會”的職能，有力地促進新五年規(guī)劃中的7個項目研究，進而推動教師的專業(yè)再發(fā)展。

2、強化教研組的功能，進一步探索學(xué)校工作重心下移機制 基于對學(xué)校管理與學(xué)校轉(zhuǎn)型之間關(guān)系的認識，在前期強化教研組的滲透作用和中層組織機構(gòu)調(diào)整的基礎(chǔ)上，進一步探索學(xué)校工作重心下移的機制，探索并形成促進不同管理層面的創(chuàng)造性生成的有效機制。

（1）重點突破各年級、各學(xué)科教研組建設(shè)的實效性提升，教研組活動要“雙管齊下”，既要研究“課”又要研究“人”，把兩者溝通起來推動教師的發(fā)展，形成一系列管理機制和相關(guān)案例。

● 形成教研工作的合力。提高教研組長的策劃、領(lǐng)導(dǎo)能力，使其善于調(diào)動各種資源、力量，讓每個教師的能量都釋放出來。

● 集中教研活動的主題。要緊緊圍繞“品質(zhì)提升和整體轉(zhuǎn)型”的七個研究項目開展主題研究，并結(jié)合項目的推進進程及時調(diào)整研究方案。

● 增加教研活動的頻度。增加同一教研組教師輪流聽課、上課活動的頻度，讓研究日?；⒔?jīng)?；?，讓教師經(jīng)歷更多的從設(shè)計到反思的實踐過程，提升對變革的體悟。

● 提升教研活動的效度。采取“菜單前移”的教研活動策略，即活動前規(guī)劃“學(xué)習內(nèi)容菜單”和“活動任務(wù)菜單”，通過滾動式的菜單活動，促進教師在日常教研活動中提升素養(yǎng)。（2）探索形成學(xué)科內(nèi)不同年級之間的綜合互動，全面形成學(xué)科改革的綜合推進勢態(tài)，形成具有洵陽路小學(xué)特色的互動機制。

● 散點式教研與聚合式教研融合。把日常小教研組的散點式教活動和整個教研大組的長程式教研融合起來，使校本化的研究資源發(fā)揮出更大的效益。

● 完善洵小教師梯隊建設(shè)，全面實施導(dǎo)師鏈鎖制，推進學(xué)科教學(xué)改革的不斷深化。

學(xué)校希望通過以上措施能解決學(xué)校發(fā)展過程中的問題與困惑。當然，在實踐中還會遇到各種各樣的困難。學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮“知難而上，執(zhí)著追求；滴水穿石，持之以恒；團隊合作，共同創(chuàng)造；實踐反思，自我更新?！钡匿柧瘢谧陨淼呐ο?，在專家、同行的幫助下，盡快實現(xiàn)“堅持科研興校，依托普陀區(qū)教育局的行政支持和華師大專家引領(lǐng)的優(yōu)勢，通過5左右的努力，貫徹落實“新基礎(chǔ)教育”理念，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，深化教育改革和教育科研，把學(xué)校辦成一所教學(xué)理念新、師資水平高、學(xué)生自主發(fā)展的、富有鮮明個性特色的區(qū)域性的示范小學(xué)，有良好社會影響的學(xué)校，在上海市和全國的小學(xué)教育改革屆有一定的影響”的辦學(xué)目標。

2006年9月

第五篇：教育督導(dǎo)評估整改報告

開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)2013教育督導(dǎo)評估

整改報告

2014年3月27日，縣教育督導(dǎo)室對我校2013教育工作進行了綜合督導(dǎo)評估，在肯定成績的同時，評估組的領(lǐng)導(dǎo)指出了我校存在的問題和不足，根據(jù)評估組反饋，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，同時通過了整改決議。整改工作由校長督促，各分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各教研組為責任主體展開，各部門對照問題限期整改，對于在短期內(nèi)能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

我校依據(jù)評估組提出的問題及意見和建議，擬從以下幾個方面進行整改，現(xiàn)將整改措施匯報如下：

一、更新辦學(xué)理念，以教師發(fā)展為本，促進教師專業(yè)成長,提高教師整體素質(zhì)。深入挖掘辦學(xué)理念的內(nèi)涵，制定落實辦學(xué)理念的策略，圍繞辦學(xué)理念形成學(xué)校的辦學(xué)思想，并使辦學(xué)思想深入人心。加強教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習，努力將理論學(xué)習和工作實踐緊密結(jié)合起來。學(xué)校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過每期的校本教研活動，努力為教師提供學(xué)習機會和提高業(yè)務(wù)水平的平臺。讓教師樹立終身學(xué)習和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于學(xué)習、勇于探索、善于總結(jié)的習慣，促進教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。

二、加大籌資力度，全力改善辦學(xué)條件。由于剛遷入新校不久，現(xiàn)有辦學(xué)條件還相對滯后。雖然按照省級規(guī)范化標準建設(shè)了新的校舍，但圖書閱覽室、儀器室、電教室、多媒體室、專用功能教室的設(shè)施設(shè)備及音體美教學(xué)設(shè)備缺乏，與兄弟學(xué)校相比存在差距，但學(xué)校已經(jīng)通過多方努力，向上級領(lǐng)導(dǎo)申請，望予以政策支持。同時，學(xué)校還

將繼續(xù)加大籌資力度，積極爭取上級和社會有識之士的支持，全力改善辦學(xué)條件。

三、加強校園文化建設(shè)，走特色辦校之路。文化即經(jīng)驗，文化即歷史。校園文化就是一個學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀形成的辦學(xué)風格和管理理念，是師生間共同的價值觀念、價值判斷、價值取向。校園文化具有導(dǎo)向、提升、凝聚、激勵、穩(wěn)定等功能。學(xué)校將通過制度規(guī)范，行為引導(dǎo)，環(huán)境建設(shè)等校園文化建設(shè)來體現(xiàn)師生的理念、精神，從而使大家由于有價值的認同而產(chǎn)生凝聚力。繼續(xù)抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環(huán)境文化）建設(shè)，扎實抓好“文明學(xué)?！薄ⅰ皶阈@”、“綠色學(xué)校”等創(chuàng)建工作，力爭在德育、體育、藝術(shù)、科技等方面有大的創(chuàng)新，充分展示實施素質(zhì)教育的豐碩成果。

四、建立學(xué)校學(xué)科帶頭人團隊或名師制度，強化教師專業(yè)管理。針對我校老年教師比例大的特點，學(xué)校將積極采取切實有效的措施，努力提高老年教師的素質(zhì)，積極營造“比、學(xué)、趕、幫”的工作氛圍，促進老年教師的自我管理和自我發(fā)展，促進全校教師隊伍向更高層次發(fā)展。同時，學(xué)校將建立健全教師專業(yè)成長袋等業(yè)務(wù)檔案。

五、重視校本研究，立足課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。校本研究是教師成長的有效途徑之一，在校本研究中學(xué)校將堅持以課堂教學(xué)為中心，認真推行縣教研室提出的 “361”模式，繼續(xù)深入開展 “六個一” 活動，（即常規(guī)教研活動，推行“六個一” 活動，即①每人每學(xué)期制作一節(jié)優(yōu)質(zhì)“教學(xué)案?課件”；②每人每學(xué)期上一節(jié)公開課；③每人每學(xué)期讀一本教育專著，并有教育理論考試；④每人每學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)實際，寫一篇教學(xué)文章或論文；⑤每人每學(xué)期拍攝一節(jié)錄像課；⑥立足學(xué)校、教師、學(xué)生實際，每人每學(xué)期寫出一份課題研究報告。）

重點抓好課題研究的“六個一”要求（即做好一篇課題階段性工作總結(jié)、寫好一篇課題階段性研究報告、撰寫一個學(xué)科課題公開課教學(xué)案、編寫一節(jié)課題研究課說案、制作一節(jié)課題優(yōu)質(zhì)課課件、撰寫一篇課題研究論文），只有每個學(xué)期都完成了這些過程量材料，才能通過上報結(jié)題。

夯實 “六個一” 課堂，（即“六個一”課堂教學(xué)的基本要求。一是每節(jié)課至少組織學(xué)生實施3種學(xué)習方式（學(xué)生的學(xué)習方式除了聽講外，還有思考、討論、閱讀、記憶、實驗、練習、查閱、觀摩、交流等多種），徹底打破教師“一言堂”，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。二是學(xué)生自主活動平均每節(jié)課不少于15分鐘，徹底打破“滿堂灌”，在時間上保證學(xué)生學(xué)習的自主性。三是至少設(shè)計一個探究性問題，徹底打破“被動接受式”的學(xué)習方式，在課堂中把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維、掌握思維方法、提高思維能力落到實處。四是教師連續(xù)講課一般不超過10分鐘，讓學(xué)生在教師精講時傾聽更加專注，提高聽課的效果。五是下課前留有學(xué)生交流發(fā)問的時間，認可學(xué)生個體差異，注意分層教學(xué)要求，體現(xiàn)“面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念。六是落實當堂達標檢測，并及時進行評價，實現(xiàn)“堂堂清”。課后必做學(xué)科作業(yè)一般不超過20分鐘（小學(xué)低年級可無書面作業(yè)），且必須全批全改，徹底改變學(xué)生課業(yè)負擔過重，通過對習題的精選、精練、精講來減輕學(xué)生學(xué)習負擔，提高學(xué)習效果，實現(xiàn)高效課堂。

六、學(xué)校就當前安全保衛(wèi)工作的形勢，召開班主任會、全體教師會、值班人員專題會，層層部署安全保衛(wèi)工作任務(wù)，強化安保措施。學(xué)校選配了責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師成立學(xué)校安全保衛(wèi)工作機構(gòu)，安保工作人員加強了對校園的檢查力度，并做好記錄，保證把校園日常的安全保衛(wèi)工作落到實處。嚴格學(xué)校門衛(wèi)制度。學(xué)生在校期間校園實行封閉式管理，對進入校園的校外人員嚴格盤查，認真履行登

記手續(xù)；未經(jīng)學(xué)校批準，堅決禁止校外人員隨意進入校園；嚴禁非學(xué)生家長將學(xué)生帶出學(xué)校。我校根據(jù)上級要求，進一步加強了學(xué)生上學(xué)、放學(xué)護導(dǎo)工作。學(xué)校組織全體教師，由中層以上領(lǐng)導(dǎo)帶隊，每天上學(xué)、放學(xué)時，在校門口進行護導(dǎo)工作，確保了學(xué)生進出學(xué)校安全。

七、認真做好校務(wù)、財務(wù)、政務(wù)公開工作。所缺失的公示欄已安排廣告公司同學(xué)校宣傳欄一并做齊并正常使用。校舍檔案中，老校檔案正在挖掘整理中。圖書、儀器新登記冊由于搬家丟失，配齊后規(guī)范管理。

站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責任充滿心中，我校將進一步加強制度建設(shè)，嚴格按上級要求，進一步打造學(xué)校特色品牌，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升義務(wù)教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。

微山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)

2014年4月

微山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué) 2013教育督導(dǎo)評估整改報告

微山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)

2014.4