第一篇：硬筆書法培訓小結(jié)1

硬筆書法培訓小結(jié)

禮泉縣實驗小學王娟

我有幸參加了咱們禮泉縣教育局與書法報社聯(lián)合舉辦的“禮泉縣教師硬筆書法培訓第二期”培訓班，收獲頗多，這次培訓對于我來說，無疑是一次很好的學習機會。在此我要特別感謝于校長給我的這次難得的學習機會。

常言說：“字如其人，人如其字”作為華夏兒女，我們是漢字的傳承者。不能寫好它，實在是件非常遺憾的事情。不怕大家笑話，以前我寫的字，就像我的性格，說好聽了，“大氣”；說粗了，就是“毛躁”。我的字用咱陜西話說就是：“一把麥秸撂在紙上”。當然也是因為現(xiàn)在科學技術(shù)如此發(fā)達，我也在努力提高自己的電腦技術(shù)，家里也買了打印機，凡能不動筆則絕不動筆，倒不是因為懶，實在是字拿不出手。其實也很想寫好漢字，苦于沒有這樣的機會，這次的培訓會實在是我盼望已久的甘霖，其實這一個多月來，我們學校的“書香浸潤教育生命”活動正在如火如荼的進行，全校師生共同參與，熱情高漲，但是都是自己揣摩，苦于沒有指導(dǎo)老師。剛好縣上組織了這次硬筆書法培訓，真實久旱逢甘霖，聽了黃老師這幾天的講課，恍悟字原來還可以有另一種寫法，有另一種美感。

這次培訓的時間不長，只有三天，可以說是漫長的而又充實。請來了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的黃文泉老師講座，看著黃老師的字，就能感覺到黃老師是一個平和，善良，感性、睿智、有

耐心的人。在這三天的時間里我也學到不少東西。使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。

黃老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。從細微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。

曾經(jīng)看過一部電影《英雄》，劍客們都是從書法中悟出了劍法，將人劍合一，成為一支靈氣的筆，其攻擊路線完全是筆法，讓對手琢磨不定，結(jié)果是無堅不摧，戰(zhàn)無不勝。雖然在生活中我們不能像武俠電影里那樣參透出劍法，但卻可以感悟人生的哲理。確實，當你全身心地投入到書法當中，完全處于無我的境界，什么功名利祿，什么是非對錯，什么爾虞我詐，統(tǒng)統(tǒng)排除在外。當然光聽黃老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。作為一名教師，寫一手好字是必不可少的。

其實很多時候，真正能夠做到自娛自樂的事情不多，除讀書外，我看最有意思的就屬練習書法了。當你靜靜地右手執(zhí)筆，伴隨著優(yōu)美動聽的音樂，看著那毫無生機的黑色墨水在潔白的紙上隨著你自己的心境舞動出一個個充滿生機、充滿活力的中國字，那種享受是無法用語言來表達的。這是一種境界！我很高興黃老師引導(dǎo)了我，讓我找尋

到了人類這么優(yōu)秀的智慧，她可以讓人為之瘋狂，沉浸在那書法藝術(shù)的海洋之中，是一件無上幸福的事情。我堅信今次我與書法結(jié)緣，定當終生相隨。就像昨天我更新的QQ簽名：“我穿越半個城，與你相會，想與你執(zhí)手一世，可否？我堅信”

黃老師對書法的三境界總結(jié)的淋漓盡致，我覺得有必要在這兒與大家一起分享！

他說：

“欲求楷書之高境，尤須著力于一“靜”字，倘能做到無所縈懷，若不經(jīng)意，態(tài)致蕭散，平和簡凈，或可臻其妙。

王國維言古今成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種境界，我習楷既久，靜觀諦思中亦悟得做楷之三種境界：

亦步亦趨，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰，此第一境也；

端莊平和，沉著冷靜，氣骨開放，頗具匠心，此第二境也；

心閑意淡，悠游自在，無所縈懷，逍遙“法”外，此第二境也。平常心是道，做楷當修心，少一點塵雜之想，多一些勤苦用功，少一點鼓弩作態(tài)，多一些審慎謹嚴，既不固于練式，又不固步自封，為藝如斯，必得道實?！?/p>

“我感悟最深的就是“修心”二字，是呀！寫字就是修心，修煉心性，在這個物欲橫流的時代，在這個機器轟鳴的時代，在這個講個性的時代，我們誰又能：甘于寂寞，樂于奉獻呢？我想說，從練字開始吧，靜下心來，就當我們置于“法“外，靜心寫字，用心教學，活出這樣一個個性的自己！寫出一種為人處事的方法和一種良好的人生觀。教育我們的孩子電腦可以表達內(nèi)容，但傳遞不了每一個字的感情及寫字時的心情。

在教學中，我們會發(fā)現(xiàn)寫字好的學生，一般學習都很棒，這是一個值得思考的問題，讓孩子們靜下心來寫字，學習。我想我們的教學成績不會輸?shù)?。在這三天的培訓中印象最深的還是黃老師的教學藝術(shù)，每節(jié)課都是一堂精彩的高效課堂示范課，看每個學員的臨摹作業(yè)，第一句話必是“恩，不錯，寫的真好”相信這樣一句話“好孩子是夸出來的”，我想這一點很值得我們學習。

當然在座的我們很多領(lǐng)導(dǎo)及同仁們，寫字好的比比皆是，所以我這一點粗陋的學習感悟在此獻丑了，請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁們批評指正！

最后我想說的是，這次培訓我不是寫的最好的，但絕對是進步最大的！

第二篇：硬筆書法培訓教案

硬筆書法培訓教案

導(dǎo)入：很高興在這里和大家一起學習。今天我將繼續(xù)介紹有關(guān)硬筆書法的相關(guān)知識。接下來我會大體介紹硬筆書法的書寫原則，并主要以結(jié)構(gòu)為切入點，重點介紹“上下結(jié)構(gòu)”的漢字應(yīng)該如何書寫。

一、簡介書法

1、漢字書法從形式上，主要有篆書、隸屬、楷書、行書五種。那我們在日常生活中常用的主要是行書和楷書。

2、硬筆書法的書寫標準可概括為五點：規(guī)范、清楚、勻稱、整潔、流暢。

（1）從筆順上來說可歸納為：先左后右、先上后下、先橫后豎、先撇后抐等等。但這里的筆順規(guī)則不是絕對的，根據(jù)書寫習慣，尤其當我們?yōu)榧涌焖俣榷斑B筆”書寫時，可能會改變筆順。

（2）從用筆力度上來說，一般筆尖稍用力按壓紙面即可。

二、結(jié)構(gòu)書寫規(guī)則

1、一般要想和像大屏幕出示的書法作品的作者這樣有一手漂亮的漢字，是從寫好筆畫開始的。再在此基礎(chǔ)上掌握常用部首的基本寫法。僅僅寫好部首還是不夠的。我們常常發(fā)現(xiàn)某些同志的字看起來比較舒服，這是因為他們的漢字結(jié)構(gòu)把握的好。

2、上學期芳伶姐在硬筆書法培訓中，已經(jīng)就筆畫和部首的寫法給大家進行了講解。那今天我主要從硬筆楷書的間架結(jié)構(gòu)入手，和大家共同探討如何寫好一手漂亮的鋼筆字。

3、其實鋼筆楷書的關(guān)鍵是掌握結(jié)構(gòu)。咱們現(xiàn)在使用的于迅硬筆楷書教程，也是從結(jié)構(gòu)入手來進行練習的。大家都知道楷書法度嚴謹，規(guī)矩多。我們想要把字寫好，還得明其結(jié)構(gòu)書寫原則?？瑫臅鴮懸?guī)則有哪些？可以大致總結(jié)為十六字口訣?！靶闹杏袛?shù)、平行等距、找準中心、注重禮讓”

三、上下結(jié)構(gòu)的字書寫要領(lǐng)

過渡：根據(jù)我們最近的練字內(nèi)容，我們主要來講解“上下結(jié)構(gòu)”的漢字如何書寫。

上下結(jié)構(gòu)的漢字由上下兩部分相疊而成。其書寫要領(lǐng)是：平穩(wěn)重心、上下協(xié)調(diào)、左右對稱、上收下放。

為達到這十六字要求，我們必須從以下兩大點來入手。

1、必須找準重心。哪重心在哪？一般重心在：字的上點或撇捺交匯處，中豎處或者字底之勾處。如“宮”“會”“皇”“寧”四字。

2、處理好上下兩部分的關(guān)系。如何做呢？東漢文學家、書法家蔡邕曾說過“凡落筆結(jié)字，上皆覆下，下以承上，使其形勢遞相映帶，無使勢背?！本唧w來說處理好兩部分之間的關(guān)系，可以從以下四點來突破： 上下要避讓，上下要對正，主筆要突出，長短大小寬窄有所變化，避免呆板。

結(jié)語：漢字文化博大精深，漢字書寫在掌握規(guī)則后，應(yīng)貴在堅持。由于時間關(guān)系，今天就和大家交流在這。謝謝大家！

第三篇：硬筆書法培訓心得體會

硬筆書法培訓心得體會

為提高教師自身素質(zhì)修養(yǎng)，幫助教師掌握硬筆書法的技巧和技能，11月10日，學校邀請內(nèi)蒙古硬筆書法協(xié)會主席、塞外書畫大講堂專家講師團秘書長吳全仁舉辦了為期半天天的硬筆書法講座。

走進講堂的吳全仁教授，現(xiàn)任內(nèi)蒙古硬筆書法家協(xié)會主席，中國硬筆書法協(xié)會副秘書長、常務(wù)理事，中國硬筆書法協(xié)會客座教授，文化部藝術(shù)人才中心漢字等級考試辦公室認定的高級培訓教師、硬筆書法高級審評員。同時，也是內(nèi)蒙古自治區(qū)硬筆書法的奠基人和創(chuàng)始人。通過他的倡導(dǎo)，先后成立了鄂倫春自治旗硬筆書法家協(xié)會，呼倫貝爾市硬筆書法家協(xié)會，內(nèi)蒙古硬筆書法家協(xié)會，具有很高的硬筆書法造詣。

講座中，吳全仁教授從美學原理、社會意義、人生啟發(fā)、哲學內(nèi)涵等方面對“硬筆書法速成方法和原理”進行了深刻闡述，并通過講練結(jié)合的方式向大家傳授了“習字速成三法”，他風趣幽默的語言，不時贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。聆聽講座的機關(guān)黨員干部在領(lǐng)略書法魅力的同時，加深了對中國傳統(tǒng)漢字文化的認識，激起與會黨員干部對書法的濃厚興趣，營造了我市機關(guān)文化建設(shè)的良好氛圍。

全全學校語文教師都興致勃勃地參加了該講座，吳全仁從硬筆書法要素、握筆姿勢、字的間架結(jié)構(gòu)說起，重點指導(dǎo)了漢字結(jié)構(gòu)的寫法，從起筆到收筆，從運筆到章法等。吳老師還對教師硬筆書法作品進行了現(xiàn)場講評，有針對性地指出教師書寫存在的問題，指出不足之處，讓師生們受益匪淺。

此項活動結(jié)束后，很多語文老師特別是低年級的老師表示，開展這樣有新意、有實際意義的講座，對于他們進行低年級學生的漢字書寫教學有非常大的幫助,對自己的成長與發(fā)展也有很大的促進作用。

郭秀梅 2014.11.10

第四篇：硬筆書法培訓心得體會

硬筆書法培訓心得體會

為期6天的硬幣書法培訓學習結(jié)束了，在培訓中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。此次培訓，得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，目標明確。培訓中，在書法教師精心輔導(dǎo)下，學員學習的熱情高漲，效果顯著。通過培訓，認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠流長。中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習書法實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。

好的書法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗。好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。初學一個帖，點畫和點畫之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律，一點一畫，一撇一捺間每個大家都會有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。寫一個字，切忌把每個部分孤立起來，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)能力是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。在學習書法，要學會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。

學習書法，很重要的就是從點畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時要隨時隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時調(diào)整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點畫能補救的本領(lǐng)，字形態(tài)要控制好，也在于善于找參照。臨帖的時候自己的主觀不要被帖套住，隨時想到整體的關(guān)系，更加注意單個字的'整體、角度、長短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”，再從細節(jié)上深入。

書法的臨帖，需要鉆研和靜心學習。我會在接下來的書法學習中不斷提高自己。

練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術(shù)愛好者。我們在學習書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實的學習作風。

這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。

總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻。

5月26日在xx中學，我有幸參加了xx縣教師硬筆書法培訓，并且收獲頗多。

這次培訓對于我們實習教師來說，無疑是一次很好的學習機會。作為數(shù)學實習教師，我從未想到過還有機會去接觸硬筆書法。這次培訓的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學到不少東西。這次培訓還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。

本次培訓從xx市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王xx老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。

第五篇：硬筆書法培訓總結(jié)

硬筆書法培訓總結(jié)

硬筆書法培訓總結(jié)1

我有幸參加了咱們禮泉縣教育局與書法報社聯(lián)合舉辦的“禮泉縣教師硬筆書法培訓第二期”培訓班，收獲頗多，這次培訓對于我來說，無疑是一次很好的學習機會。在此我要特別感謝于校長給我的這次難得的學習機會。

常言說：“字如其人，人如其字”作為華夏兒女，我們是漢字的傳承者。不能寫好它，實在是件非常遺憾的事情。不怕大家笑話，以前我寫的字，就像我的性格，說好聽了，“大氣”；說粗了，就是“毛躁”。我的字用咱陜西話說就是：“一把麥秸撂在紙上”。當然也是因為現(xiàn)在科學技術(shù)如此發(fā)達，我也在努力提高自己的電腦技術(shù)，家里也買了打印機，凡能不動筆則絕不動筆，倒不是因為懶，實在是字拿不出手。其實也很想寫好漢字，苦于沒有這樣的機會，這次的培訓會實在是我盼望已久的甘霖，其實這一個多月來，我們學校的“書香浸潤教育生命”活動正在如火如荼的進行，全校師生共同參與，熱情高漲，但是都是自己揣摩，苦于沒有指導(dǎo)老師。剛好縣上組織了這次硬筆書法培訓，真實久旱逢甘霖，聽了黃老師這幾天的講課，恍悟字原來還可以有另一種寫法，有另一種美感。

這次培訓的時間不長，只有三天，可以說是漫長的而又充實。請來了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的黃文泉老師講座，看著黃老師的字，就能感覺到黃老師是一個平和，善良，感性、睿智、有耐心的人。在這三天的時間里我也學到不少東西。使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。

黃老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。從細微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。

曾經(jīng)看過一部電影《英雄》，劍客們都是從書法中悟出了劍法，將人劍合一，成為一支靈氣的筆，其攻擊路線完全是筆法，讓對手琢磨不定，結(jié)果是無堅不摧，戰(zhàn)無不勝。雖然在生活中我們不能像武俠電影里那樣參透出劍法，但卻可以感悟人生的哲理。確實，當你全身心地投入到書法當中，完全處于無我的境界，什么功名利祿，什么是非對錯，什么爾虞我詐，統(tǒng)統(tǒng)排除在外。當然光聽黃老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。作為一名教師，寫一手好字是必不可少的。

其實很多時候，真正能夠做到自娛自樂的事情不多，除讀書外，我看最有意思的就屬練習書法了。當你靜靜地右手執(zhí)筆，伴隨著優(yōu)美動聽的音樂，看著那毫無生機的黑色墨水在潔白的紙上隨著你自己的心境舞動出一個個充滿生機、充滿活力的中國字，那種享受是無法用語言來表達的。這是一種境界！我很高興黃老師引導(dǎo)了我，讓我找尋到了人類這么優(yōu)秀的智慧，她可以讓人為之瘋狂，沉浸在那書法藝術(shù)的海洋之中，是一件無上幸福的事情。我堅信今次我與書法結(jié)緣，定當終生相隨。就像昨天我更新的QQ簽名：“我穿越半個城，與你相會，想與你執(zhí)手一世，可否？我堅信”

黃老師對書法的三境界總結(jié)的淋漓盡致，我覺得有必要在這兒與大家一起分享！

他說：

“欲求楷書之高境，尤須著力于一“靜”字，倘能做到無所縈懷，若不經(jīng)意，態(tài)致蕭散，平和簡凈，或可臻其妙。

王國維言古今成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種境界，我習楷既久，靜觀諦思中亦悟得做楷之三種境界：

亦步亦趨，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰，此第一境也；端莊平和，沉著冷靜，氣骨開放，頗具匠心，此第二境也；心閑意淡，悠游自在，無所縈懷，逍遙“法”外，此第二境也。平常心是道，做楷當修心，少一點塵雜之想，多一些勤苦用功，少一點鼓弩作態(tài)，多一些審慎謹嚴，既不固于練式，又不固步自封，為藝如斯，必得道實?！?/p>

“我感悟最深的就是“修心”二字，是呀！寫字就是修心，修煉心性，在這個物欲橫流的時代，在這個機器轟鳴的時代，在這個講個性的時代，我們誰又能：甘于寂寞，樂于奉獻呢？我想說，從練字開始吧，靜下心來，就當我們置于“法“外，靜心寫字，用心教學，活出這樣一個個性的自己！寫出一種為人處事的方法和一種良好的人生觀。教育我們的孩子電腦可以表達內(nèi)容，但傳遞不了每一個字的`感情及寫字時的心情。

在教學中，我們會發(fā)現(xiàn)寫字好的學生，一般學習都很棒，這是一個值得思考的問題，讓孩子們靜下心來寫字，學習。我想我們的教學成績不會輸?shù)?。在這三天的培訓中印象最深的還是黃老師的教學藝術(shù)，每節(jié)課都是一堂精彩的高效課堂示范課，看每個學員的臨摹作業(yè)，第一句話必是“恩，不錯，寫的真好”相信這樣一句話“好孩子是夸出來的”，我想這一點很值得我們學習。

當然在座的我們很多領(lǐng)導(dǎo)及同仁們，寫字好的比比皆是，所以我這一點粗陋的學習感悟在此獻丑了，請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁們批評指正！

最后我想說的是，這次培訓我不是寫的最好的，但絕對是進步最大的！

硬筆書法培訓總結(jié)2

為了落實區(qū)語委辦語言文字工作精神，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)水平，打造一支素質(zhì)高，技術(shù)硬的教師隊伍，我園開展了教師硬筆書法培訓活動。在活動中，全體教師積極踴躍參與，認真練習，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了很大的提升。

一、活動亮點

每周二下午集中輔導(dǎo)和分散練習相結(jié)合，培訓教師認真自練，每周完成一頁鋼筆字楷書。大部分教師的作品結(jié)構(gòu)合理，運筆流暢，布局美觀。 培訓中，教師能夠掌握提、按、頓、挫等行筆的變化。教師書寫正確、規(guī)范、工整。全體教師積極參與，興趣高漲。

二、存在的問題及提升方法

部分教師運筆方法有待提高，部分教師的字缺乏書法美感建議教師練字時不要太隨意，增強規(guī)范性。教師之間應(yīng)經(jīng)常交流，在互相學習中提高書寫水平。

通過本次培訓活動，教師們的審美意識和寫字水平得到提高，效果良好。