第一篇：培訓(xùn)小結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

今年暑假我有幸到首都體育學(xué)院參加了全國體育傳統(tǒng)項目學(xué)校體育教師國家集中培訓(xùn)班培訓(xùn)。八天的培訓(xùn)雖然很短，但是所學(xué)的內(nèi)容緊湊、豐富，而且給我們上課的都是國內(nèi)體育、教育界的專家和學(xué)者。每天的學(xué)習(xí)雖然很累很苦但苦中有樂。通過自己的努力學(xué)習(xí)和與教授、同行們的探討交流，我的感觸頗多、受益匪淺，下面是我自己對這次培訓(xùn)主要內(nèi)容簡單談?wù)勎业男牡皿w會。

一、提升理念，進一步領(lǐng)會中央七號文件精神。

根據(jù)我國的幾次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果顯示，最近20多年來，青少年身高、體重、胸圍等形態(tài)發(fā)育指標(biāo)在持續(xù)增長，而體能素質(zhì)卻在持續(xù)下降。2007年5月7日，中共中央、國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》(中央七號文件)。體育師資國家培訓(xùn)中心副主任周登嵩教授深入淺出地給我們分析了從宏觀到微觀理解培訓(xùn)的意義，以及如何了解形勢和中央七號文件。中央七號文件從戰(zhàn)略的高度，對加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)提出了指導(dǎo)意見和明確要求。青少年體質(zhì)關(guān)系民族的強盛和國家的未來，我們每一個人都應(yīng)該關(guān)心青少年的健康發(fā)展，七號文件對于青少年體育工作的深入開展和青少年體質(zhì)的不斷提高將產(chǎn)生重大而深遠的影響，是今后一段時期青少年體育工作的綱領(lǐng)性文件，由此對學(xué)校體育工作也提出了新的要求。

體育教師是學(xué)校體育教學(xué)和傳統(tǒng)校訓(xùn)練的具體實施者。體育教師的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)是搞好傳統(tǒng)校業(yè)余運動訓(xùn)練工作的基本保證，沒有好的體育教師就難以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育苗子。體育教師在學(xué)校體育教育工作中有不可小覷的作用。他們對學(xué)生樹立“健康第一，終身體育”意識的有深刻影響。傳統(tǒng)校是所有中小學(xué)體育工作的典范，是“體教結(jié)合”的基礎(chǔ)。我國體育傳統(tǒng)項目學(xué)校己經(jīng)走過30多個年頭，表現(xiàn)出了旺盛的生機和活力，探索出了一條“體教結(jié)合”、具有中國特色的青少年體育發(fā)展的新路，為組織廣大青少年參加體育活動，培養(yǎng)體育后備人才，不斷增強青少年體質(zhì)發(fā)揮了重要作用。但是在體育傳統(tǒng)項目學(xué)校發(fā)展中，也存在著各種各樣的問題，其中就包括體育教師業(yè)務(wù)水平不高，缺少及時更新信息、提高教學(xué)技能水平的有效平臺等等。因此，對傳統(tǒng)校體育教師進行體育知識、體育技術(shù)技能的繼續(xù)教育或培訓(xùn)，提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)勢在必行。所以說本次培訓(xùn)是國家體育總局和教育部落實中央七號文件的具體體現(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)感悟，夯實基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)在內(nèi)容的安排上將理論講座、新技能實踐和專項訓(xùn)練結(jié)合進行，將基本理論知識與實際操作能力結(jié)合。因此，在課程設(shè)計上，更體現(xiàn)出專題性、前沿性與應(yīng)用性的特點。培訓(xùn)班開設(shè)一半理論課、一半技術(shù)課。主要包括：跑、跳、投的教學(xué)訓(xùn)練進展，理論課所開課程包括了：田徑運動訓(xùn)練理論與方法進展；體育與人的全面發(fā)展；高水平運動員的選材及訓(xùn)練；有效運動損傷的理念及方法；對高水平運動隊自身建設(shè)及運動機制的有關(guān)探索。專項教學(xué)訓(xùn)練課以學(xué)員本人的專項為基礎(chǔ)，加強各專項教學(xué)訓(xùn)練方法和實踐能力的培養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)校課余訓(xùn)練的實際需求，學(xué)校在教學(xué)過程中精心安排，精彩的講解與示范；注重與學(xué)員的交流互動；注重教學(xué)中運用啟發(fā)式、探究式、合作式的教學(xué)方式；加強了理論與實際的聯(lián)系；典型案例的介紹；以及隨堂的及時答疑指導(dǎo)；并且組織學(xué)員參觀高水平運動員訓(xùn)練。

其中我國著名的體育學(xué)專家李鴻江教授講授的感悟體育引人深思。他從青少年體質(zhì)和國民體質(zhì)健康狀況令人堪憂、我們應(yīng)該作哪些反思、機遇中的隱憂、體育是素質(zhì)教育的突破口和切入點、體育教師需要不斷地學(xué)習(xí)等五個方面作了闡述。提出體育絕非傳統(tǒng)意義上的強身健體，它對一個人人格的完善，對一個民族的生存與發(fā)展，對一個民族的精神的塑造，對構(gòu)造和諧社會，對提升一個國家的核心競爭力，是任何一個學(xué)科所不能比擬的。一個國家，一個民族，一支隊伍，如果沒有自己的文化基因和精神支柱，就等于沒有血脈和靈魂，就會喪失凝聚力、生命力和戰(zhàn)斗力。北京市什剎海體育運動學(xué)校校長李貴成講授的《高水平運動員的選材及訓(xùn)練》。李校長用18條三字經(jīng)為我們詳細地分析了高水平運動員科學(xué)選材和訓(xùn)練的原則和方法。北京體育大學(xué)王安利教授給我們所講的《有效運動損傷的理念及方法》，都是國際上最先進的理念及方法，大家學(xué)得意猶未盡。北京田徑隊徐曉春領(lǐng)隊用一個個身邊的事例為我們詮釋了一支優(yōu)秀運動隊的自身建設(shè)及運動機制的形成機制。

三、立足本職，開拓創(chuàng)新。

我所在的學(xué)校作為一所百年老校，是中心城區(qū)中為數(shù)不多的場地器材設(shè)施完備的學(xué)校（有300米田徑場、排球場、足球場、籃球館、籃球場、體操房及羽毛球館、乒乓房、體操設(shè)施等）。學(xué)校高度重視體育工作，形成了足球和田徑傳統(tǒng)項目的特長生常態(tài)招收體系。學(xué)校主要從以下幾個方面入手：

1、積極營造豐富多彩的體育校園文化

學(xué)校一貫堅持體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段。我校除嚴(yán)格執(zhí)行三課二操二活動，保證學(xué)生每天一小時體育活動外，還積極開展豐富多彩的校園陽光體育系列活動。同時還開出了足球、田徑、籃球、乒乓、羽毛球、健美操、攀巖、橋牌、冰壺等10項體育類拓展型課程，各年級都開展球類比賽和適合本年級的、豐富多彩的趣味體育比賽。足球、田徑、籃球、乒乓、羽毛球、健美操、攀巖等拓研課程和體育社團構(gòu)成校園體育文化一道亮麗的風(fēng)景線。

2、以項目引領(lǐng)活動，大力推動特色學(xué)校建設(shè)

豐富多彩的校園體育文化吸引了更多的學(xué)生參與體育運動，并逐漸養(yǎng)成運動習(xí)慣，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。對推動學(xué)校特色項目的建設(shè)起到了積極的作用。學(xué)校體育項目課余訓(xùn)練也較為豐富而且常態(tài)化，以市傳統(tǒng)項目足球為例，它是初、高中一體化的重要銜接、帶動項目。以足球項目的建設(shè)成為龍頭，學(xué)校在隊伍管理、特色文化和特長生選拔方面與初中銜接貫通，進而帶動田徑、籃球、乒乓、羽毛球、健美操、攀巖、冰壺等項目的規(guī)范發(fā)展。

3、專業(yè)隊伍，確保人才到位

學(xué)校體育組全部為大學(xué)本科及以上學(xué)歷的體育專業(yè)教師，其中具有中學(xué)高級教師職稱的教師比例高達44.4%。學(xué)校積極和足球協(xié)會、登山協(xié)會等專業(yè)團隊合作，尋求專業(yè)性支持。高中優(yōu)秀師資還積極向初中輻射，比如在足球項目上，學(xué)校為就為初、高中配備了四位教練,每周訓(xùn)練次數(shù)、時間固定。近年來，學(xué)校學(xué)生體育團隊在全國及市、區(qū)級各級比賽中獲得百余項獎項。

總之，參加此次培訓(xùn)讓我受益非淺，提高了認識，凈化了思想，雖然過程是緊張而又辛苦的，但身心是愉快的，因為收獲了很多高層次的專業(yè)知識，在思想認識上得到了很大的啟發(fā)，在參與中也學(xué)到了很多實踐運用的方法。這些知識和方法將會對我今后的體育實踐起到很好的指導(dǎo)作用。但培訓(xùn)同樣也讓我看到了自身存在的很多不足之處，需要在加強理論學(xué)習(xí)的同時，勤思善思，進一步更新觀念，改進方法，提高自身體育專業(yè)能力和教學(xué)水平。

第二篇：培訓(xùn)小結(jié)

培訓(xùn)小結(jié)

影子培訓(xùn)，情系武穴實驗二小 湖北松滋市學(xué)員趙吉華

這次影子基地培訓(xùn)，很榮幸來到武穴實驗二小參加了為期20多天的活動。抓住這大好契機，看、聽、訪、思，引領(lǐng)快樂前行，善始善終，陶冶了性情，啟迪了智慧，夯實了技能。初入校園，雅致特別。學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)，三區(qū)分開，三位一體，設(shè)計科學(xué)精致，突出了“雅字”。辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格，突出了“新字”。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，彰顯親和人文，充滿生機，放飛夢想，孕育希望。

跟崗學(xué)習(xí)，引導(dǎo)有方，安排具體，拜師學(xué)藝，聽課20余節(jié)，試教10余節(jié)，教研活動每周2次，聽課評課參加多次，集中研修每周1次，包括集體備課，選派學(xué)員上課，課后評析，再修改，再上課，再點評，受到專家們的好評，啟迪了智慧。

教學(xué)有法，但無定法。這期培訓(xùn)，專家、骨干教師引領(lǐng)，課堂精心設(shè)計，師生互動，生生互動，重點、難點突出，知識落實，環(huán)環(huán)緊扣，課后輔導(dǎo)，具有針對性，作業(yè)批改精細，夯實了技能?？偠灾@次培訓(xùn)受益非淺。在今后的教學(xué)工作中，踐行學(xué)到的技能，彰顯快樂人生，爭創(chuàng)一名優(yōu)秀的人民滿意的骨干教師。

第三篇：培訓(xùn)小結(jié)

新教師培訓(xùn)小結(jié)

時間過得很快，不知不覺我已經(jīng)在教師這一崗位上工作一年了。尤記得剛當(dāng)老師的時候，我十分緊張，但更多的是憂慮，原因很簡單，我是一個新教師，在教學(xué)這一方面并無經(jīng)驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔(dān)負起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。幸而，學(xué)校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時進修學(xué)校安排的培訓(xùn)活動，以及學(xué)校的、老教師的公開課，給我?guī)砹撕芏鄬W(xué)習(xí)機會，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進一步的認識。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師們，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗，給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學(xué)會愛這份工作，愛這個角色，因為職業(yè)認同是職業(yè)幸福的根本。其次，教師是知識的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學(xué)高為師，身正為范”，教師需要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。愛心教育是充滿智慧的教育，當(dāng)然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。第六、教師要創(chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學(xué)生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學(xué)會忽略與表揚，學(xué)會等待，學(xué)生是需要表揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識，了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性非常強，使我在培訓(xùn)中，能更加積極地思考，不斷地成長、進步。通過交流，老師們的點評和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對學(xué)生的評價沒有針對性。通過多次的試教，對于教學(xué)的設(shè)計、問題的提法、學(xué)生回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了一定的體會和感悟，有了一定的經(jīng)驗。同時，我也意識到了，作為一名教師，應(yīng)該具備上課的熱情，這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進步，不斷地成長。

經(jīng)過這一年的新教師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實教學(xué)基本功。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在繼續(xù)，我會盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識和經(jīng)驗，努力地做好教師這一角色，教書育人，在會計課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得快樂。

第四篇：培訓(xùn)小結(jié)

培訓(xùn)小結(jié)

2012年12月7日至2012年12月23日,我有幸參加了漢南區(qū)教育系統(tǒng)年輕后備干部學(xué)習(xí)十八大精神培訓(xùn)班.為期十七天的學(xué)習(xí)與鍛煉,讓我收獲頗豐.讓我從思想素質(zhì)上、心理素質(zhì)上以及人生觀上都有了很大的改變。再次凝眸思索，回憶培訓(xùn)過程中的點點滴滴，別有一番感慨在心頭。

一、堅定信念，勤于學(xué)習(xí)，爭當(dāng)?shù)虏偶鎮(zhèn)涞谋砺?。短短培?xùn)17天，我個人認為這只是良好學(xué)習(xí)慣形成的開始，作為年輕教師，必須不斷的充實自己，做到從學(xué)到知，從知到悟，從悟到做。

二、重視團隊，激發(fā)自我，做一名創(chuàng)新型教師。不論是在小組研討中還是在聯(lián)誼活動中，都體會到教師這個團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。而年輕后輩要激發(fā)自我潛能，將有限的精力投入到無限的教育事業(yè)中去。區(qū)內(nèi)和區(qū)外的參觀考察將我們只傾注在教育事業(yè)的視野轉(zhuǎn)向了學(xué)校以外的世界，增長了學(xué)員們的見識，開闊了學(xué)員們的視野，為我們做一名創(chuàng)新型教師埋下伏筆。

三、加強修養(yǎng)，端正心態(tài)，醞釀快樂工作情緒。我將會把這次培訓(xùn)作為提升個人心理素質(zhì)的契機和起點，在今后的工作和生活中加強個人修養(yǎng)，保持健康心態(tài)，培養(yǎng)樂觀向上的情緒，在快樂中工作。

新的起點，開啟了新的里程。十七天的學(xué)習(xí)，讓我不虛此行。讓一個空的背囊一下子變得豐盈。我已整裝待發(fā)，只要時代的號角吹響，我就會踏上征程。投入滿腔熱誠，去創(chuàng)造多彩的人生。

第五篇：培訓(xùn)小結(jié)

培訓(xùn)小結(jié)

大家好，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在系列重要講話中，提出了創(chuàng)新社會治理的新思想新理念。這些新思想和新理念，對于我們推進社會治理創(chuàng)新具有重大的現(xiàn)實意義和指導(dǎo)意義。在此，很感謝南京曉莊學(xué)院網(wǎng)格學(xué)院給我們提供的這次學(xué)習(xí)機會。

俗話說：活到老，學(xué)到老！轉(zhuǎn)眼間，幾天的網(wǎng)格培訓(xùn)結(jié)束了，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我認識了很多新朋友，也學(xué)到了很多新知識，下面就這幾天的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會。

一、網(wǎng)格化社會治理

網(wǎng)格化社會治理工作在我區(qū)實行一年來取得了一定的成就，它是一種基層社會治理方式，它通過劃分網(wǎng)格來代替自然區(qū)域界限“網(wǎng)格”來代替自然區(qū)域界限或者人為的行政區(qū)劃，在網(wǎng)格內(nèi)實施精細化管理和服務(wù)，最終達到情況全掌握、責(zé)任全覆蓋、管理無縫隙、服務(wù)無遺漏的目的。這是南京曉莊學(xué)院教授給我們講授的一堂精彩的網(wǎng)格化社會治理概論課的內(nèi)容，從他的課上，我們知道了什么是網(wǎng)格化社會治理，為什么要實行網(wǎng)格化社會治理以及網(wǎng)格化社會治理的好處，網(wǎng)格化社會治理勢在必行。

二、網(wǎng)格員在網(wǎng)格化社會治理中的地位。

為了響應(yīng)國家號召，我社區(qū)通過第三方招聘，現(xiàn)有專職網(wǎng)格員和兼職網(wǎng)格員共27名，專職網(wǎng)格員就是社區(qū)社工，在職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)倫理、職業(yè)方法上都是社區(qū)社會工作者，而不是一種獨立的職業(yè)。網(wǎng)格員需要快速成長為全能型的人才，做好網(wǎng)格小管家，服務(wù)社區(qū)大家庭。

三、聯(lián)系自身實際談?wù)劸W(wǎng)格工作

作為一名社區(qū)網(wǎng)格工作管理者，通過這次培訓(xùn)，我更加深刻的懂得了網(wǎng)格員和網(wǎng)格化社會治理的重要性。網(wǎng)格員在社區(qū)工作中充當(dāng)著很多重要的角色，比如：中介者、宣傳者、調(diào)解者、溝通者、傳遞者、資源整合者，網(wǎng)格化社會治理則在社區(qū)中織起了便民服務(wù)之網(wǎng)，感情溝通之網(wǎng)。做到群眾的需求在網(wǎng)格中辦理，矛盾在網(wǎng)格中化解，不僅提高了辦事效率，也將黨員干部與群眾融為一體。

眾所周知，社區(qū)工作看上去是簡單的，實際上是復(fù)雜而繁瑣的，通過此次培訓(xùn)，我深知還有許多需要學(xué)習(xí)和改進的地方。在今后的工作中，我們?nèi)匀灰寻傩展ぷ髯鳛樯鐓^(qū)工作的重點，告訴我們的網(wǎng)格員，要學(xué)會靈活地跟老百姓打交道，與老百姓真心交友，隨時深入群眾了解群眾所需要的。憂群眾所憂，把群眾工作放在首位。

——六合區(qū)龍池街道四柳社區(qū)林家平

二零一九年十一月二十五日