第一篇：第四屆“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”論文大賽簡(jiǎn)介

第四屆“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”論文大賽簡(jiǎn)介

為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，落實(shí)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，促進(jìn)信息技術(shù)與教育的全面深度融合，推進(jìn)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，在教育部科學(xué)技術(shù)司和基礎(chǔ)教育二司的指導(dǎo)下，中央電教館與中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司共同舉辦2013年度第四屆“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽（以下簡(jiǎn)稱“論文大賽”）：

一、參賽人員范圍

全國(guó)各學(xué)科教師及各級(jí)各類教育信息化相關(guān)工作者。

二、活動(dòng)時(shí)間

論文提交時(shí)間：3月12日-9月10日

投票支持截止時(shí)間: 9月10日

省級(jí)評(píng)審時(shí)間: 9月10日-9月30日

集中報(bào)送時(shí)間: 10月8日-10月9日

全國(guó)評(píng)審時(shí)間: 10月10日-10月25日

全國(guó)頒獎(jiǎng)大會(huì)：11月上旬

三、參賽要求

1.活動(dòng)主題：融合之路?信息化與教育變革

鼓勵(lì)全國(guó)各學(xué)科教師及各級(jí)各類教育信息化工作者結(jié)合教育教學(xué)及生活實(shí)際，積極探索、深化教育技術(shù)理論研究, 推動(dòng)信息技術(shù)與教育全面深度融合，促進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與水平的提升，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，反映廣大師生將教育信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）教育信息化區(qū)域推進(jìn)與區(qū)域協(xié)作研究

教育信息化工作推進(jìn)過(guò)程中的政策與措施、研究與實(shí)踐、成果與反思。區(qū)域性教育信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、教師研修平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用；區(qū)域教育信息化與教育均衡研究；區(qū)域教育信息化協(xié)同發(fā)展模式和策略研究；基于虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展模式研究；區(qū)域推進(jìn)數(shù)字校園的建設(shè)與應(yīng)用研究；信息技術(shù)環(huán)境下區(qū)域協(xié)作教研、協(xié)作教學(xué)的實(shí)踐研究等。

（2）云計(jì)算環(huán)境下的教育公共服務(wù)系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育信息數(shù)據(jù)庫(kù)、社區(qū)教育支持服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用研究；“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的建設(shè)與應(yīng)用研究；國(guó)內(nèi)外教育信息化相關(guān)成果的引介與對(duì)比研究等。

（3）數(shù)字教育資源的建設(shè)、應(yīng)用與共享研究

學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本課程、探究性學(xué)習(xí)資源；教育資源共建共享研究等。

（4）信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教的理論與實(shí)踐研究

信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)策略和方法、分層教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)研究；信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的創(chuàng)新與深層應(yīng)用研究、評(píng)價(jià)研究、案例研究；信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)的智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究；基于虛擬社區(qū)的校際協(xié)作研究；學(xué)生電子檔案袋的評(píng)價(jià)研究；教育技術(shù)與績(jī)效技術(shù)的理論與實(shí)踐；基于網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)社區(qū)的學(xué)與教研究。

（5）教育信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究

校長(zhǎng)信息化素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力研究；教師信息素養(yǎng)與技能研究；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的案例研究；網(wǎng)絡(luò)教研與教師專業(yè)發(fā)展研究；信息技術(shù)支持下的教師能力培訓(xùn)研究。

（6）“校訊通”對(duì)協(xié)同“學(xué)校教育與家庭教育”的應(yīng)用研究

（7）數(shù)字校園（智慧校園）建設(shè)與學(xué)校教育現(xiàn)代化研究

新技術(shù)（云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)技術(shù)等）在數(shù)字校園中的應(yīng)用研究；數(shù)字校園的文化建設(shè)、學(xué)校管理現(xiàn)代化研究。

（8）教育游戲的基本理論、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)以及應(yīng)用

（9）社會(huì)化軟件（QQ、博客、幾何畫板、統(tǒng)計(jì)軟件、模擬軟件等）的應(yīng)用

（10）交互式電子白板的應(yīng)用研究

（11）媒介素養(yǎng)教育研究

（12）不限于以上內(nèi)容，其他與教育信息技術(shù)推進(jìn)教育教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新有關(guān)的內(nèi)容以及相關(guān)研究成果

2.征文要求

文章要有明確的觀點(diǎn)和具體的內(nèi)容，能突出重點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心展開(kāi)論述，要能反映學(xué)術(shù)和實(shí)踐創(chuàng)新。文章字?jǐn)?shù)在3000—15000字（含圖表）。應(yīng)包含題目、摘要（200字以上）、關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）、正文、參考文獻(xiàn)、文中引等。不要在論文里寫作者署名及工作單位等聯(lián)系方式（范文見(jiàn)大賽專用網(wǎng)站http://lunwen.jiaoyu.139.com；http://）；

中國(guó)電化教育雜志官網(wǎng)（http://）；

各省移動(dòng)校訊通網(wǎng)站。

3.聯(lián)系方式

通訊地址：北京復(fù)興門內(nèi)大街160號(hào)電教大樓1405，中央電化教育館《中國(guó)電化教育》雜志社

（1）投稿平臺(tái)技術(shù)支持

聯(lián)系單位：卓望信息技術(shù)（北京）有限公司

電話：400-160-0086

（2）大賽活動(dòng)詳情咨詢

聯(lián)系單位：《中國(guó)電化教育》雜志社

聯(lián)系人和聯(lián)系電話：宋靈青 010-66490925 songlq@moe.edu.cn

第二篇：第五屆“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”論文大賽簡(jiǎn)介

第五屆“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”論文大賽簡(jiǎn)介

發(fā)布日期：2014-03-11 08:00:00

貫徹黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)教育領(lǐng)域提出的“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的總體要求，以及“大力促進(jìn)教育公平”、“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”的具體要求，深化信息技術(shù)與教育的融合，推進(jìn)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，決定于2014年舉辦第五屆“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”全國(guó)教師論文大賽（以下簡(jiǎn)稱“論文大賽”）。

一、參賽人員范圍 全國(guó)各學(xué)科教師及各級(jí)各類教育信息化相關(guān)工作者。

二、活動(dòng)時(shí)間 論文提交時(shí)間：3月18日-9月10日 投票支持截止時(shí)間: 9月10日 省級(jí)評(píng)審時(shí)間: 9月10日-9月30日 集中報(bào)送時(shí)間: 10月8日-10月9日 全國(guó)評(píng)審時(shí)間: 10月10日-10月25日 全國(guó)頒獎(jiǎng)大會(huì)：11月上旬

三、參賽要求

1.活動(dòng)主題：應(yīng)用整合與協(xié)同創(chuàng)新?教育信息化之路 鼓勵(lì)全國(guó)各學(xué)科教師及各級(jí)各類教育信息化工作者結(jié)合教育教學(xué)及生活實(shí)際，積極探索、深化教育技術(shù)理論研究, 推動(dòng)信息技術(shù)與教育全面深度融合，促進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與水平的提升，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，反映廣大師生將教育信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）區(qū)域教育信息化與教育公平、教育均衡研究 區(qū)域教育信息化促進(jìn)教育均衡、教育公平研究；基于虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展模式研究；教育信息化工作推進(jìn)過(guò)程中的政策與措施、研究與實(shí)踐、成果與反思；區(qū)域性教育信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、教師研修平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用；區(qū)域教育信息化協(xié)同發(fā)展模式和策略研究；區(qū)域推進(jìn)數(shù)字校園的建設(shè)與應(yīng)用研究；信息技術(shù)環(huán)境下區(qū)域協(xié)作教研、協(xié)作教學(xué)的實(shí)踐研究等。

（2）信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教的理論與實(shí)踐研究 信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)策略和方法、分層教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)研究；信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的創(chuàng)新

與深層應(yīng)用研究、評(píng)價(jià)研究、案例研究；信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)的智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究；基于虛擬社區(qū)的校際協(xié)作研究；學(xué)生電子檔案袋的評(píng)價(jià)研究；教育技術(shù)與績(jī)效技術(shù)的理論與實(shí)踐；基于網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)社區(qū)的學(xué)與教研究；基于電子書(shū)包、平板電腦、智慧課堂等展開(kāi)的信息技術(shù)課堂應(yīng)用研究；以MOOCs、微課程和翻轉(zhuǎn)課堂等為代表基于網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)的新的教學(xué)模式的研究與實(shí)踐。

（3）教育信息技術(shù)促進(jìn)師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展研究 教育信息技術(shù)促進(jìn)教師師德修養(yǎng)的途徑與方法；校長(zhǎng)信息化素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力研究；教師信息素養(yǎng)與技能研究；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的案例研究；網(wǎng)絡(luò)教研與教師專業(yè)發(fā)展研究；信息技術(shù)支持下的教師能力培訓(xùn)研究。

（4）推動(dòng)信息技術(shù)與教育深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究 創(chuàng)新信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，提升個(gè)性化互動(dòng)教學(xué)水平，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究；推動(dòng)學(xué)科工具和平臺(tái)的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主服務(wù)的意識(shí)與能力研究。

（5）數(shù)字教育資源的建設(shè)、應(yīng)用與共享研究 教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源建設(shè)研究；數(shù)字教育資源在教學(xué)點(diǎn)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究；學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本課程、探究性學(xué)習(xí)資源建設(shè)與應(yīng)用；教育資源共建共享研究；少數(shù)民族雙語(yǔ)資源在課堂中的應(yīng)用研究；基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的資源開(kāi)發(fā)及應(yīng)用研究；專題教育資源的建設(shè)與應(yīng)用研究；職業(yè)教育資源體系建設(shè)及其支持教學(xué)服務(wù)研究。

（6）創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展研究 創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享機(jī)制研究與實(shí)踐；建立教育信息化技術(shù)創(chuàng)新和戰(zhàn)略研究機(jī)制研究；推動(dòng)教育信息化國(guó)際交流與合作研究；改革教育信息化管理與服務(wù)體系研究。

（7）在線教育研究與實(shí)踐 在線教育平臺(tái)、網(wǎng)站構(gòu)建研究；在線教育課程、資源建設(shè)與應(yīng)用；在線教育游戲研究；在線教育發(fā)展與挑戰(zhàn)研究；在線教育質(zhì)量與評(píng)價(jià)研究。

（8）三通兩平臺(tái)的研究與應(yīng)用 “寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的建設(shè)與應(yīng)用研究。

（9）“校訊通”對(duì)協(xié)同“學(xué)校教育與家庭教育”的應(yīng)用研究

（10）數(shù)字校園（智慧校園）建設(shè)與學(xué)校教育現(xiàn)代化研究 新技術(shù)（云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)技術(shù)等）在數(shù)字校園中的應(yīng)用研究；數(shù)字校園的文化建設(shè)、學(xué)校管理現(xiàn)代化研究。

（11）教育游戲的基本理論、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)以及應(yīng)用

（12）社會(huì)化軟件的應(yīng)用 基于QQ、博客、幾何畫板、統(tǒng)計(jì)軟件、微信、模擬軟件等的研究與應(yīng)用。

（13）平板電腦、交互式電子白板的應(yīng)用研究

（14）數(shù)字媒介素養(yǎng)教育研究（15）新技術(shù)對(duì)教育變革的研究 數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)與環(huán)境研究；基于平板電腦、1:1數(shù)字學(xué)習(xí)、虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境等技術(shù)與理念的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；云計(jì)算、大數(shù)據(jù)對(duì)教育的深層次變革。

（16）不限于以上內(nèi)容，其他與教育信息技術(shù)推進(jìn)教育教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新有關(guān)的內(nèi)容以及相關(guān)研究成果

2.征文要求 文章要有明確的觀點(diǎn)和具體的內(nèi)容，能突出重點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心展開(kāi)論述，要能反映學(xué)術(shù)和實(shí)踐創(chuàng)新。文章字?jǐn)?shù)在3000—15000字（含圖表）。應(yīng)包含題目、摘要（200字以上）、關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）、正文、參考文獻(xiàn)、文中引等。不要在論文里寫作者署名及工作單位等聯(lián)系方式（范文見(jiàn)大賽專用網(wǎng)站http://lunwen.jiaoyu.139.com；http://）； 中央電化教育館官網(wǎng)（http:///）； 中國(guó)電化教育雜志官網(wǎng)（http://）； 各省移動(dòng)校訊通網(wǎng)站。

3.聯(lián)系方式 通訊地址：北京復(fù)興門內(nèi)大街160號(hào)電教大樓1405，中央電化教育館《中國(guó)電化教育》雜志社

（1）投稿平臺(tái)技術(shù)支持 聯(lián)系單位：卓望信息技術(shù)（北京）有限公司 電話：400-160-0086

（2）大賽活動(dòng)詳情咨詢 聯(lián)系單位：《中國(guó)電化教育》雜志社 聯(lián)系人和聯(lián)系電話：宋靈青 010-66490925 songlq@moe.edu.cn

第三篇：第四屆“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”全國(guó)教師論文大賽青海教師獲獎(jiǎng)名單

第四屆“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯” 全國(guó)教師論文大賽青海教師獲獎(jiǎng)情況
省份 青海 青海 青海 青海 青海 青海 作者 姓名 星學(xué)梅 伊正學(xué);薛正花 陳永瑋 馬梅 葛妮娜 張霞 李吉元;青海 吳紅梅;柳鳳英 青海 青海 青海 青海 青海 青海 青海 青海 青海 青海 青海 青海 高萍 張紅仙 劉海萍 申樹(shù)昌;李銀花 馬金蓮 劉桂花 方慶蓉 馬青 呂蕾 馬成貴 朱守新 馬福林 所在學(xué)校 論文標(biāo)題 巧用網(wǎng)絡(luò)資源，提高智障學(xué)生語(yǔ)文課堂效率 網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 ——以西寧市回族中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研為例 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體在小學(xué)英語(yǔ)中的作用 利用校訊通架起家?；?dòng)的橋梁 淺談 QQ 群在農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)日常工作中的應(yīng)用 交互式電子白板讓農(nóng)村語(yǔ)文課堂 變得有生有色 信息技術(shù)環(huán)境下集體備課方式革新的探索 word 郵件合并在中小學(xué)教務(wù) 批量打印中的應(yīng)用 試論多媒體教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用 民族地區(qū)中小學(xué)信息化教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策 淺談鄉(xiāng)土音樂(lè)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用 電子白板在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 青海少數(shù)民族地區(qū)信息化教育的現(xiàn)狀及展望 給學(xué)習(xí)一個(gè)快樂(lè)的開(kāi)端 ——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè) 小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)之詩(shī)情畫意 電腦游戲活動(dòng)與幼兒發(fā)展之我見(jiàn) 體育與信息技術(shù)課程整合的創(chuàng)新教育研究 淺談多媒體教學(xué)與數(shù)學(xué)課程的有機(jī)整合 數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體需注意的問(wèn)題 獲獎(jiǎng) 等級(jí) 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng)

青海省特殊教育學(xué)校 西寧市回族中學(xué) 青海省互助縣南門峽中 心學(xué)校 青海民族大學(xué)子弟小學(xué) 河?xùn)|寄宿制學(xué)校 青海省西寧市湟中縣土 門關(guān)小學(xué) 青海省互助縣第二中學(xué)

優(yōu)秀獎(jiǎng)

互助縣第五中學(xué) 西寧市第十一中學(xué) 黃南州河南縣優(yōu)干寧鎮(zhèn) 第一完小 互助縣第三中學(xué) 祁連縣民族中學(xué) 青海省同德縣城關(guān)民族 九年一貫制學(xué)校 祁連路小學(xué) 園林小學(xué) 樂(lè)都縣幼兒園 格爾木市金峰路小學(xué) 青海省海東地區(qū)平安縣 第三小學(xué) 青海省祁連縣民族中學(xué)

優(yōu)秀獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng)

第四篇：中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”中小學(xué)教師論文大賽的通知

關(guān)于組織參加“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”中小學(xué)教師論文

大賽的通知

喜文玉832600

一、大賽名稱

“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽。

二、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：中央電化教育館、中國(guó)移動(dòng)通信有限公司指導(dǎo)單位：教育部基礎(chǔ)教育二司。

媒體支持：國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)期刊專業(yè)委員會(huì)

三、活動(dòng)時(shí)間

（一）論文提交截至?xí)r間：2010年9月30日

（二）投票支持截至?xí)r間：2010年9月30日

（三）四川省評(píng)審時(shí)間：2010年10月1日至10月15日

（四）全國(guó)評(píng)審時(shí)間：2010年10月16日至10月25日

（五）四川省頒獎(jiǎng)大會(huì)：2010年11月

（六）全國(guó)省頒獎(jiǎng)大會(huì)：2010年11月

四、參加對(duì)象

全國(guó)中小學(xué)各學(xué)科教師及各級(jí)各類教育信息化相關(guān)部門的工作者。

4、投稿方式：本次論文大賽采用在線投稿的方式，參賽教師登錄論文大賽專用網(wǎng)站（http://jiaoyu.139.com）或登錄我省校訊通門戶網(wǎng)

站（http://sc.edu88.com）,通過(guò)專用鏈接進(jìn)入到論文大賽專用網(wǎng)站。首先進(jìn)行注冊(cè)，填寫個(gè)人真實(shí)信息：姓名、單位、聯(lián)系電話、電子郵件、通訊地址、郵政編碼等；注冊(cè)后提交論文，每人只能提交一篇論文，提交后不能修改，投稿全程免費(fèi)。

五、征文范圍

此次征文活動(dòng)主題為“信息技術(shù)與教育創(chuàng)新”，探討如何應(yīng)用信息資源促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新、提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂充滿活力，促進(jìn)教育均衡；如何加強(qiáng)廣大教師使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展信息化學(xué)習(xí)的積極性和興趣，反映廣大師生在信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的應(yīng)用。

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。

3.教育資源，特別是國(guó)家免費(fèi)提供的優(yōu)質(zhì)教育資源

（http://）的有效應(yīng)用

4.新技術(shù)、新媒體在教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

5.信息技術(shù)環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展。

6.師生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略。

7.信息技術(shù)課程教學(xué)研究。

8.數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用。

9.不限于以上內(nèi)容，其他與信息技術(shù)推進(jìn)教育教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新有關(guān)的內(nèi)容以及相關(guān)課題研究成果

六、征文要求

1、文章要有明確的觀點(diǎn)和具體的內(nèi)容，能突出重點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心展開(kāi)論述，要能反映學(xué)術(shù)和實(shí)踐創(chuàng)新。文章字?jǐn)?shù)在3000字以上（含圖表）。應(yīng)包含題目、作者署名及工作單位、摘要（200字以上）、關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）、正文、參考文獻(xiàn)。

2、來(lái)稿一律不收取任何評(píng)審費(fèi)用。

3、作者所投稿件必須是從未在任何報(bào)紙、期刊等媒體發(fā)表的原創(chuàng)稿件。如有剽竊或抄襲行為，一切后果由作者本人負(fù)責(zé)。作者需保證稿件及各種說(shuō)明、引言等無(wú)任何法律糾紛。

七、組織方式

1、各級(jí)各地電教館積極宣傳、組織中小學(xué)教師參加論文大賽，并在電教館網(wǎng)站主頁(yè)上發(fā)布活動(dòng)通知。

2、論文報(bào)送方式：本次論文大賽采用在線投稿方式，參賽教師直接將論文提交到校訊通網(wǎng)站。

八、評(píng)選方式

1、采用省評(píng)、全國(guó)評(píng)方式。

2、論文評(píng)選采用專家評(píng)審和網(wǎng)上公眾投票相結(jié)合方式。

3、專家評(píng)審：聘請(qǐng)知名專家和優(yōu)秀教師，成立評(píng)審委員會(huì)，制訂論文評(píng)審細(xì)則，進(jìn)行初評(píng)和終評(píng)。

4、網(wǎng)上公眾投票：所有參賽論文均在網(wǎng)上集中展示，可隨時(shí)查看論文內(nèi)容。中小學(xué)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等可對(duì)參賽論文進(jìn)行網(wǎng)上投票。

5、具體由中央電化教育館和四川省電教館依據(jù)上述4條制定評(píng)審細(xì)則。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（一）全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：根據(jù)各地電教館宣傳、組織情況以及投稿數(shù)量，組委會(huì)評(píng)出若干優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)：根據(jù)專家評(píng)審和網(wǎng)上公眾投票，評(píng)出一等獎(jiǎng)（50名）、二等獎(jiǎng)（100名）、三等獎(jiǎng)（150名）。在評(píng)審結(jié)束后將召開(kāi)論文交流及頒獎(jiǎng)大會(huì)，向獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

3、論文發(fā)表：全國(guó)一、二等獎(jiǎng)部分獲獎(jiǎng)?wù)撐囊浴吨袊?guó)電化教育》雜志?？问浇Y(jié)集發(fā)表，以及在教育期刊專業(yè)委員會(huì)其他20余家期刊雜志進(jìn)行刊登，發(fā)表總量不低于150篇。入選論文無(wú)須繳納版面費(fèi)用。

（二）省獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、四川省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)品為G3手機(jī)一部；二等獎(jiǎng)30名，獎(jiǎng)品為價(jià)值1000元的手機(jī)充值卡；三等獎(jiǎng)100名，獎(jiǎng)品為價(jià)值500元的手機(jī)充值卡；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，獎(jiǎng)品為價(jià)值100元的手機(jī)充值卡。

2、論文發(fā)表：四川省級(jí)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)撐脑谒拇ㄊ‰娊甜^刊物《四川信息技術(shù)》刊登。

二0一0年九月四日

第五篇：中央電化教育館關(guān)于舉辦第四屆“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”全國(guó)教師論文大賽的通知

中央電化教育館函件

教電館[2013]14號(hào)

中央電化教育館關(guān)于舉辦第四屆“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”

全國(guó)教師論文大賽的通知

各省、自治區(qū)、直轄市電教館（中心），各計(jì)劃單列市電教館，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育技術(shù)裝備管理中心：

為深化教育技術(shù)與教育的融合，推進(jìn)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，決定于2013年舉辦第四屆“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”全國(guó)教師論文大賽（以下簡(jiǎn)稱“論文大賽”）?！罢撐拇筚悺庇山逃靠茖W(xué)技術(shù)司和基礎(chǔ)教育二司指導(dǎo)，中央電化教育館與中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司共同主辦，《中國(guó)電化教育》雜志社承辦。

“論文大賽”的主題是：融合之路〃信息化與教育變革。鼓勵(lì)全國(guó)教師及教育信息化相關(guān)部門的工作者結(jié)合教育及生活實(shí)際，積極探索、深化教育技術(shù)理論研究, 推動(dòng)信息技術(shù)與教育全面深度融合，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

請(qǐng)各有關(guān)部門切實(shí)做好“論文大賽”的組織與管理工作，精心組織廣大教師及各級(jí)各類教育信息化工作者積極參賽，充分利用“論文大賽”平臺(tái)加強(qiáng)協(xié)作與交流，促進(jìn)我國(guó)教育信息化全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

組織和參賽辦法詳見(jiàn)“論文大賽指南”（見(jiàn)附件）。附件：第四屆“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”全國(guó)教師論文大賽指南（請(qǐng)登錄“論文大賽”網(wǎng)站和“中國(guó)電化教育雜志社”網(wǎng)站查閱、下載。網(wǎng)址：http://lunwen.jiaoyu.139.com；http://）

年3月1日 中央電化教育館2013