第一篇：現(xiàn)代教育科研工作制度

現(xiàn)代教育科研工作制度

一、組織建設：成立由校長任牽頭，副校長掛帥，教導處、教科室、骨干教師組成的現(xiàn)代教育科研領導小組。由教科室領導課題組開展研究工作。

二、課題規(guī)劃：根據(jù)上級科研工作要求，結合學校實際，依據(jù)學校研究工作需要，制定研究工作長遠規(guī)劃，明確問題導向，落實研究重點，分布實施研究。

三、課題申報：由學校教科室根據(jù)研究工作規(guī)劃，論證確立研究課題，落實研究目標，組建課題組，撰寫研究方案，申報立項。

四、課題實施：

1、人員培訓：由教科室組織人員依據(jù)研究工作需要，隨機開展研究理論、研究目標、研究方法、研究思路、研究技能等培訓。

2、工作實施：

（1）每年擬訂研究計劃，落實研究措施，做好年度總結；

（2）每年舉辦一次專家級研究工作講座；

（3）每階段舉辦一次經驗交流活動，總結完成階段報告；

（4）每年舉行一次現(xiàn)代教育論文、教案、課件、教學資源、專題網(wǎng)站、學生作品等校級成果評審，展示研究成果。

五、成果驗收：實驗終結時，由課題組收集實驗資料，進行數(shù)理分析，提煉研究成果，撰寫相關研究報告，申報結題獎勵。

六、強化管理：要強化現(xiàn)代教育科研工作的過程管理，落實專人負責，及時收集、整理、分析研究資料，歸類存檔。

七、保證經費：學校設立科研基金，保證科研開支，鼓勵和調動教師熱情，獎勵優(yōu)秀科研成果。

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第二篇：現(xiàn)代教育技術工作制度

現(xiàn)代教育技術工作制度

一、實驗教師要認真學習現(xiàn)代教育理論，不斷更新觀念，并能用新的教育教學思想指導現(xiàn)代教育技術實驗活動。實驗組教師至少每兩周組織一次理論學習或實驗培訓。

二、實驗教師要努力努力學習現(xiàn)代信息技術的理論知識和操作技能，掌握其性能和進行熟練操作，努力探索，為課題實驗探究有效途徑，使課堂教學達到優(yōu)化。

三、根據(jù)實驗的要求，結合個人特長、學科特點、設計制作符合教學實際的軟件，提高實驗教學效益，多出研究成果。每學期實驗教師自制軟件不少于三件。

四、實驗教師應定期向學校實驗領導小組匯報階段實驗進展情況，存在問題和個人對實驗前景的構想，讓實驗領導小組對實驗活動有更加深入、具體的了解，以便及時總結經驗和調整實驗方案使之更加完備。

五、實驗小組應根據(jù)學校領導小組對實驗活動的安排部署，結合本組的實際，定期或不定期召開研討會，總結前段工作，探討疑難問題，制定切實可行的后期活動計劃和實施步驟，使實驗活動進展良好。

六、實驗教師有幫助全校教師了解和學習新的教學思想的責任和義務。每位承擔實驗任務的教師，應當根據(jù)學校的具體安排，利用學科組的教研活動時間和科研專題業(yè)務講座時間，向教師講解現(xiàn)代教育技術理論和課題實驗的新成果及體會經驗等新理論和教改新動向，引導全體教師學習現(xiàn)代教育理論，參與現(xiàn)代教育技術實驗活動。

七、實驗教師應當按照學校實驗領導小組的安排，有目的、有專題的開設專題研究課和觀摩示范課，推動我校實驗活動向廣度和縱深發(fā)展。實驗教師每學期上公開課不少于五節(jié)，其他教師不少于三節(jié)。

八、實驗教師應發(fā)揮學科優(yōu)勢，結合個人特點，大膽試驗、反復實踐、勇于探究，對每一階段的實驗活動進行及時總結，寫出具有一定水平的論文或經驗文章，使我校的實驗活動上臺階、上檔次，早出經驗、早出成果，多出優(yōu)質成果。每學期至少交一篇論文或經驗文章，學校在適當時間進行論文答辯或成果交流，提高成果的質量和科學性。

第三篇：現(xiàn)代教育宣傳報道工作制度

現(xiàn)代教育宣傳報道工作制度

一、學習黨的教育方針政策，了解現(xiàn)代育人目標，明確現(xiàn)代教育宣傳工作重要性。

二、學習新聞報道知識，了解新聞報道特點，掌握新聞報道技巧，積極開展現(xiàn)代教育新聞宣傳工作。

三、注重新聞導向，明確新聞報道目標，捕捉新聞工作點子，及時撰寫、攝錄、編輯學?，F(xiàn)代教育新聞。

四、注重宣傳工作渠道，保持橫向聯(lián)系，學校新人新事，先進工作經驗及時在學校廣播電視臺報道。

五、發(fā)揮報刊、網(wǎng)絡、廣播、電視宣傳作用，積極為其組稿、撰稿、報送文字、視頻宣傳材料。

六、落實工作目標，積極完成上級和學校下達的現(xiàn)代教育宣傳任務。

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第四篇：現(xiàn)代教育技術科研規(guī)劃

頭道營子實驗小學現(xiàn)代教育技術科研規(guī)劃

“十二五”期間是我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設的關鍵時期。為了促進教育事業(yè)的全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，進一步提升我校信息技術與學科課程整合的檔次，促進教育的均衡發(fā)展，加快教育信息化的進程，就必須充分發(fā)揮教育科學研究的先導作用，加強和改善教育科研工作，特制定《頭道營子實驗小學現(xiàn)代教育技術科研規(guī)劃》，希望各教研組及各學科任課教師，能夠根據(jù)各自的實際情況選好課題，立好項，落實好課題研究的各個環(huán)節(jié)，取得有推廣價值的科研成果。

一、科研規(guī)劃課題依據(jù)：國家、自治區(qū)、赤峰市電教館、寧城縣電教儀器站職能部門總課題要求。

二、AB級課題指南

根據(jù)中央電教館“全國教育技術研究規(guī)劃工作領導小組辦公室”關于 “十二五”全國教育技術研究規(guī)劃（區(qū)仍簡稱為“A級”）課題申報工作的要求、內蒙古自治區(qū)教育科學研究領導小組辦公室《教育科學“十二五”規(guī)劃要點和課題指南》的精神，赤峰市A、B級“十二五”期間開展的現(xiàn)代教育技術課題研究，參照《中央電化教育館“十一五”全國教育技術研究規(guī)劃》、《“十一五”現(xiàn)代教育技術研究課題指南》做好相關工作。

三、主要目標

圍繞赤峰市教育教學改革與教育信息化發(fā)展的重大問題，為我校基礎教育信息化管理提供科學決策；主要研究信息技術在教育教學中的應用、信息技術與學科課程的整合、優(yōu)質資源的研發(fā)與應用、農村遠程教育試點工程應用研究、專業(yè)技術人員的培養(yǎng)途徑和策略，構建現(xiàn)代教育技術研究可持續(xù)發(fā)展的有效機制。

四、基本任務

1.為我校教育信息化發(fā)展提供決策服務。

2.為新一輪的基礎教育課程改革的深化與發(fā)展提供服務。

3.為農村現(xiàn)代遠程教育工程提供理論支持與實踐指導.4.為提高教師教育技術能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展研究提供有效途徑、方法、策略。

5.促進信息化課程資源的開發(fā)、建設與應用研究，構建課程資源的評價體系。

五、課題研究計劃

第一階段：準備階段（2011.3——2011.4）

對目前教學現(xiàn)狀進行凋查、分析，對現(xiàn)有的經驗及理論進行綜合的比較研究，提供課題借鑒，提出實驗設想，完成實驗的總體設計。成立領導小組、指導小組、實驗小組。

第二階段：研究階段（2011.5——2013.5）

研究全面啟動，對實驗學校進行調研。完成研究前對實驗班與對照班的檢測與評估。研究課堂教學模式，并不斷調整操作方式。定期做好課題實驗階段性總結，對研究效果作出及時評價，總結研究中存在的問題，并作出分析調整，使研究的操作體系進一步完善。

第三階段：總結實驗成果階段（2013.6--2011.7）

撰寫論文、報告，編輯優(yōu)秀課系列集，進行實驗成果評估，召開現(xiàn)場會，第四階段：結題（2011.7）

六、課題研究的保障措施

(一)加強組織領導：加強我校教育科研工作的機構建設和隊伍建設，在學校領導的指導下，有楊學謙、張亞軍負責工作的開展。

(二)加大經費投入：建立我校教育科研專項經費保障制度，提高教育科研經費管理和使用效率。加大教育科研經費投入力度，按歷年比例有所增長。

(三)完善管理制度：根據(jù)教育科研發(fā)展的新形勢，完善教育科研的制度建設，創(chuàng)新教育科研管理機制，改善規(guī)劃課題管理辦法。實行學校及課題負責人所在單位分級管理制度，特別是充分發(fā)揮課題負責人所在單位的管理職能。

(四)加強科研培訓：加強教育科研骨干培訓，普及教育科研基本方法，提高教育科研人員和教育工作者的科研素養(yǎng)和研究能力，促進教師專業(yè)化進程。

(五)改善科研條件：加快教育科研信息化建設步伐，利用現(xiàn)代化手段提高教育科研管理效率，為教育科研教師提供更優(yōu)質快捷的服務，為科研實驗教師創(chuàng)造良好的研究環(huán)境。

2011年3月

第五篇：德育科研工作制度

克孜勒鎮(zhèn)中學德育科研工作制度

克孜勒鎮(zhèn)中學 2010年9月1日

克孜勒鎮(zhèn)中學德育科研工作制度

德育科研工作在整個德育工作里面有著不可或缺的作用，加強德育德育工作，對堅持學校的德育工作其他分流，辦學方向，促進學生全面、協(xié)調發(fā)展，實現(xiàn)“辦人民滿意學校，創(chuàng)和諧校園”有著重要的作用。我校在認真推行《中小學德育工作規(guī)程》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學德育綱要》的基礎上，結合學校實際特訂以下制度：

一、確立以德育為首的思想，正確認清德育科研工作的重要性，先發(fā)展的位置，視德育、德語科研工作為學校工作的核心和靈魂。

二、成立德育科研領導機構，落實德育科研工作責任，形成齊抓共管局面。

1、學校成立德育領導小組。建立一支由分管校長、政教主任、團隊干部、年級負責人、班主任共同組成的德育工作隊伍，形成由校長分管指導、政教主任著力抓實，團隊干部、年級負責人、班主任、任課教師、管理人員合力抓牢的的局面。

2、落實德育科研工作領導小組成員責任制，做到職責分明，在其位，謀其政。

3、德育科研工作領導小組定期組織德育工作人員研究討論德育工作中出現(xiàn)的問題，根據(jù)出現(xiàn)的問題研究制定解決問題的計劃和措施

4、政教主任全面負責學生的德育工作。制定每學期德育工作計劃。定期檢查。組織各種針對性活動，抓好班主任隊伍建設，加強對學生的管理。

5、認真實施《德育工程》等政策法規(guī)，在學生中深入開展愛國主義教育，利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等對學生進行教育。嚴格執(zhí)行每周升降國旗制度。并完善國旗下講話制度，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。

6、團隊、少先隊要根據(jù)各自的特點和任務變化，發(fā)揮啟各自的德育功能，參與學校管理活動。組織學生參加各類活動，定期召開會議，開展豐富多彩的活動。

7、班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體發(fā)育狀況。建立起良好的班集體，開好主題班會活動，培養(yǎng)學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發(fā)，以正面教育、啟發(fā)引導、表揚鼓勵為主，動之以情，曉之以理，導之以行，循循善誘，寓教于樂。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊、訓斥學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。

8、科任教師要協(xié)助班主任老師做好班級工作，做到教書育人，要寓德育滲透于各科教學之中。

三、狠抓常規(guī)工作，營造良好的德育氛圍。

1、學校制定出德育培養(yǎng)目標和計劃并組織實施，適時進行總結、評估。

2、每月定期召開一次德育工作例會，使每個班主任、任課教師都充分認識到學校德育工作對培養(yǎng)人才的重大意義。

3、定期進行德育教育集體備課，共商德育教育的良好途徑。

4、組織教師進行德育工作學習，研究、交流經驗，探討德育教育方法。

5、充分發(fā)揮課堂教學是德育教育主渠道的作用。各科教學要做到有機地滲透德育教育，任課教師要寓德育于學科教學中，在滲透上下功夫，使教書與育人有機地結合在一起。

6、建立健全各種德育制度，以制度保證各項工作的順利開展，從而使德育工作產生明顯的教育效果。

7、強化管理和督查，注重德育工作的過程化。加強一日常規(guī)的督查，將總體要求細化到日常生活的每一個環(huán)節(jié)之中。

8、加強校園文化建設。各年級、各班級要認真搞好宣傳欄、黑板報、圖書角，班級布置要符合學?？傮w要求，充分發(fā)揮其教育作用。校園文化建設要在原來基礎有所創(chuàng)新。

四、注重德育工作的方法和手段，增強德育工作效果。

1、注重德育的情感化，以理服人，以情感人，工作要走進學生的心靈，要以“心靈的對話”為軸心。

2、以活動為載體運用多種手段進行德育教育，活動要豐富多彩，形式多樣，讓施教內化為動力?；顒右蠈W生的心理、生理特點，思想工作堅持以學生為主體。

3、工作要有開創(chuàng)性，富有特色。在常規(guī)的教學手段上進行創(chuàng)新，根據(jù)我校學生的特點和背景及時代特征開展德育教育，努力形成我校的德育教育特色。

4、以禮儀教育為抓手，堅持從小事入手，學生自主管理，創(chuàng)新德育內容、德育方法和德育途徑，努力由傳統(tǒng)的活動、說教向環(huán)境育人、空氣養(yǎng)人轉變，切實培養(yǎng)學生言出有訓、行之有范、眼中有活、心中有人的文明意識和文明習慣。

五、制定獎懲機制，用機制激發(fā)德育工作者的工作活力。

嚴肅紀律，對在德育工作中做出突出成績的個人、班級、部門等，學校要給予表揚、獎勵；對因德育工作不力出現(xiàn)重大失誤的要給予批評。用制度保證德育工作的深入開展。

1、制定好優(yōu)秀班集體評選制度、紀律流動紅旗評選制度等各種評優(yōu)、表模、懲罰制度。

2、做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班集體、紀律流動紅旗等評優(yōu)、表模、懲罰的評選活動。

克孜勒鎮(zhèn)中學 2010年9月1

克孜勒鎮(zhèn)中學德語科研工作制度

德育科研工作在整個德育工作里面有著不可或缺的作用，加強德育德育工作，對堅持學校的德育工作其他分流，辦學方向，促進學生全面、協(xié)調發(fā)展，實現(xiàn)“辦人民滿意學校，創(chuàng)和諧校園”有著重要的作用。我校在認真推行《中小學德育工作規(guī)程》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學德育綱要》的基礎上，結合學校實際特訂以下制度：

1．立德育科研工作小組，由校長任組長，教科室主任任副組長，各教研組長參與，啟動學校的德育科研工作，以科研為先導，指導德育工作順利開展。

2． 定期召開德育工作小組會議，確定每一個階段的德育研究課題，落實德育課題研究的人員、方法、步驟、結題。

3．由教科室或德育室組織定期開展德育工作研討會（班主任工作研討會、學科教學滲透德育研討會、教師德育工作研討會等），科研與德育有機結合。

4．組織教師積極參與校外各級各類的德育工作的研討會、德育研究的培訓、進一步掌握德育工作的規(guī)律性等，開拓德育科研的視野。

5．引導教師善于總結德育經驗，形成德育系列，從而形成具有一定深度的文章，來指導本身的德育工作。

6．鼓勵教師參與各級各類的德育科研的比賽活動，制訂相應的獎勵措施，激勵教師提高德育科研水平。

克孜勒鎮(zhèn)中學 2010年9月1日

克孜勒鎮(zhèn)中學德育科研管理制度

德育科研工作在整個德育工作里面有著不可或缺的作用，加強德育德育工作，對堅持學校的德育工作其他分流，辦學方向，促進學生全面、協(xié)調發(fā)展，實現(xiàn)“辦人民滿意學校，創(chuàng)和諧校園”有著重要的作用。我校在認真推行《中小學德育工作規(guī)程》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學德育綱要》的基礎上，結合學校實際特訂以下制度：

一、課題制度：

1．根據(jù)德育研修部制定的科研計劃，結合本校實際，確定本校重點科研課題，認真填寫德育科研申請立項表，并于開學初將德育科研課題上報到德育研修部。

2．健全德育科研領導機構，班主任教師全員參與課題研究，階段性成果全部應用于學校實際工作中，全面提高教師的科研能力。

3．各校必須保證德育科研經費，確保實驗教師順利開展各項工作，使德育科研真正落到實處。

4．各校必須建立健全德育科研階段性成果的總結表彰制度，推廣典型教師的經驗，使科研成果得以廣泛應用。

5．各校要積極推薦本校優(yōu)秀德育科研成果參與各級各類德育科研成果的評審認定工作，為我區(qū)德育科研工作做出應有的貢獻。

二、例會制度：

1．每學期組織召開主管德育工作領導會議，總結上學期德育科研工作，布置新學期德育科研計劃。

2．定期召開教育學會德育專業(yè)委員會德育理事研討會，及時結合本區(qū)實際探索我區(qū)德育工作的規(guī)律和最佳途徑，推廣典型經驗。

三、指導制度：

1．德育研修部每學期要深入部分中小學校，指導重點德育科研課題的實施，使我區(qū)重點科研課題能順利的按照計劃取得階段性成果。

2．采取多種形式，對參與重點課題實驗的教師給與輔導，使他們科學的掌握實驗方法，并取得預期的科研成果。

3．通過多種途徑推廣典型經驗，使參與實驗教師開闊視野，倍受啟發(fā)，增強科研信心，不斷創(chuàng)新取得更大成績。

四、制定獎懲機制，用機制激發(fā)德育工作者的工作活力。

嚴肅紀律，對在德育工作中做出突出成績的個人、班級、部門等，學校要給予表揚、獎勵；對因德育工作不力出現(xiàn)重大失誤的要給予批評。用制度保證德育工作的深入開展。

1、制定好優(yōu)秀班集體評選制度、紀律流動紅旗評選制度等各種評優(yōu)、表模、懲罰制度。

2、做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班集體、紀律流動紅旗等評優(yōu)、表模、懲罰的評選活動。

五、科研檢查反饋制度: 1．深入我區(qū)部分中小學校檢查德育科研課題的實施開展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決。

2．按照考核評估驗收方案，年終深入各中小學進行全面考核，評選出德育科研先進集體和個人，并給與表彰獎勵。

克孜勒鎮(zhèn)中學

2010年9月1日